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CUADRO

Clave: Nombre de la materia o curso: Importancia o propsito Identificacin 2708 Lectura, expresin oral y escrita I Informacin del curso A partir de e ercicios pr!cticos el alumno estar! en posibilidad de distin"uir, en las actividades cotidianas #ue reali$a, la importancia de la comunicacin, la lectura y la escritura, ser! capa$ de reconocer y aplicar los elementos #ue se emplean de %orma precisa y e%ectiva, en cual#uiera de los !mbitos en #ue se desenvuelve& (ue el estudiante, a trav)s de estrate"ias de comprensin, desarrolle *abilidades #ue le permita comunicar en %orma oral y escrita lo comprendido& Anali$a cr+ticamente los %actores #ue in%luyen en su toma de decisiones& ,alora el arte como mani%estacin de la belle$a y expresin de ideas, sensaciones y emociones& -n%renta las di%icultades #ue se le presentan y es consciente de sus valores, %ortale$as y debilidades& Distribucin de los contenidos Unidad I. COMUNICACIN /&0Importancia de la comunicacin& /&/& .rascendencia de la comunicacin /&2&0.ipos de len"ua e /&2&/&01in)sico /&2&2&02rox)mico /&2&3&0Icnico /&2&4&05on)tico /&3&0Importancia y di%erencia de la len"ua oral y escrita& /&4& ,icios de construccin /&4&/&06arbarismo /&4&2&02leonasmo /&4&3&0Apcope /&7&05unciones de la len"ua /&7&/&08e%erencial /&7&20Apelativa /&7&3&05!tica /&7&40 2o)tica /&7&7&0 9etalin":+stica /&;&0 ,ariaciones de la len"ua /&;&/&0 <er"a /&;&2&0 Cal /&;&3&09odismo Unidad II. LECTURA 2&/& 2!rra%o 2&/&/&0 -structura 2&/&/&/&0 =nidad 2&/&/&2&0 Co*erencia 2&/&2&0 Clases de p!rra%o

'b etivo "eneral

Competencias "enerales

Contenido "eneral del curso: .emas y subtemas

2&/&2&/&0Introductorio 2&/&2&2&0 .ransitivo 2&/&2&3&0Conclusivo 2&/&2&4&0 Clari%icativo 2&/&2&7&0 -xplicativo 2&2& >enotacin y connotacin 2&3& -strate"ias de lectura 2&3&/&0 Activacin del conocimiento previo 2&3&2&0 Identi%icacin de las ideas principales 2&3&3&0 ?upervisin y re"ulacin de la propia comprensin& 2&4& 9ecanismos de co*erencia @marcadoresA& 2&4&/&0 Causa& 2&4&2&0 Certe$a 2&4&3&0 Conclusin& 2&4&4&0 Consecuencia& 2&4&7&0 'posicin& 2&7& 9odos >iscursivos 2&7&/&0 >e%inicin 2&7&2&0 demostracin 2&7&3&0 Comparacin& 2&7&4&0 -numeracin& 2&7&7&0 8e%utacin& 2&7&;&0 - empli%icacin& 2&7&7&0 8e%erencia& Unidad III. EXPRESIN ESCRITA. 3&/& 8esumen 3&/&/&0-xpresin co*erente 3&/&2&0 ?eleccinBsupresin& 3&/&3&0 Cenerali$acin 3&/&4&0 ConstruccinBinte"racin 3&/&7&05ormas es#uemati$adas "r!%icos @cuadro sinptico, mapa conceptual y mapa mentalA& 3&2& .ipos de textos& 3&2&/&0 .extos cient+%icos o expositivos& 3&2&/&/&0 Caracter+sticas 3&2&/&2&0 Clasi%icacin 3&2&/&3 -structura @narrativa, ar"umentativa y descriptivaA& 3&2&2&0 .extos in%ormativos& 3&2&/&0 Caracter+sticas 3&2&2&0 Clasi%icacin 3&2&2&/&0 2eridico @estructura y ")neros period+sticosA 3&2&2&2&0 8evista @-structura y clasi%icacinA& 3&2&3& D .extos literarios& 3&2&3&/& Caracter+sticas& 3&2&3&2&0 Clasi%icacin 3&2&3&3&0 -structura& =nidad / @/20a"osto D /; de septiembreA

?ecuencia de unidades y contenido "eneral&

=nidad 2 @/E de septiembre D /8 de octubreA

/&/& .rascendencia de la comunicacin /&3&0Importancia y di%erencia de la len"ua oral y escrita& /&4& ,icios de construccin /&7&05unciones de la len"ua /&;&0 ,ariaciones de la len"ua .otal de *oras: /7 =nidad 3 @2/ de octubre D 2E de noviembreA 3&2& .ipos de textos 3&3& .extos in%ormativos 3&4& .extos literarios .otal de *oras: /8 'b etivos de cada unidad =nidad I& Objetivo Conceptual Identi%icar los conceptos b!sicos de la comunicacin y len"ua e #ue le ser!n Ftiles para iniciar el estudio de la lectura y redaccin& Objetivo P!ocedi"ental Aplicar los conceptos b!sicos de la comunicacin y len"ua e #ue le ser!n Ftiles para iniciar el estudio de la lectura y redaccin& Objetivo Actitudinal >esarrollar en el alumno la curiosidad intelectual por la bFs#ueda del vocabulario desconocido en los textos le+dos&

2&/& 2!rra%o 2&2& >enotacin y connotacin 2&4& 9ecanismos de co*erencia @marcadoresA& 2&3& -strate"ias de lectura 2&4& 9ecanismos de co*erencia @marcadoresA& 2&7& 9odos >iscursivos .otal de *oras: /7

=nidad II& Objetivo Conceptual ?eGalar las re"las de orto"ra%+a, sintaxis as+ como los aspectos l)xico sem!nticos del espaGol en la redaccin de traba os escritos y en la resolucin de e ercicios& Objetivo P!ocedi"ental Aplicar las re"las de orto"ra%+a, sintaxis as+ como los aspectos l)xico sem!nticos del espaGol en la redaccin de traba os escritos y en la resolucin de e ercicios& Objetivo Actitudinal Ad#uirir el sentido de la responsabilidad y de bFs#ueda de calidad en los traba os #ue realice dentro del saln de clases y en las tareas #ue se le asi"nen, todo ello con la %inalidad de #ue sea consciente de su participacin activa para me orar la expresin escrita&

=nidad III& Objetivo Conceptual Conocer las di%erentes t)cnicas de comprensin de la lectura como *erramientas b!sicas para la reali$acin de traba os acad)micos, demostrando as+ el "rado de apropiacin de lo le+do y el dominio de las %ormas de expresin escrita&

Objetivo P!ocedi"ental -mplear las di%erentes t)cnicas de comprensin de la lectura como *erramientas b!sicas para la reali$acin de traba os acad)micos, demostrando as+ el "rado de apropiacin de lo le+do y el dominio de las %ormas de expresin escrita& Objetivo Actitudinal Impulsar el *!bito de una lectura orientada *acia la comprensin, motiv!ndolo a #ue realice esta actividad no como una obli"acin, sino como una oportunidad para despertar su curiosidad intelectual, estimulando as+ una actitud cient+%ica& Competencias de cada unidad Unidad I Co"petencia # Comprende la intensin y el propsito comunicativo de los diversos tipos de discurso oral& At!ibuto$ ?e expresa de %orma co*erente& Sabe!e$ /& Construye textos 2& 8edacta textos 3& Anali$a textos Actitude$ 5omenta el esp+ritu cr+tico, valorando el uso del pensamiento autnomo& Unidad II. Co"petencia % Comprende la nocin y las propiedades del texto& At!ibuto$ 8edacta textos mediante procedimientos de comunicacin escrita Sabe!e$ /& Construye textos 2& 8edacta textos 3& Anali$a textos Actitude$ Crea consciencia sobre la calidad interpretativa, como parte %undamental del entendimiento y la comprensin de la in%ormacin Co"petencia & 8econoce #ue la lectura es el resultado de una interaccin entre el texto y el lector aplicando las estrate"ias necesarias de acuerdo al propsito del texto y del lector& At!ibuto$ /& Construye textos 2& 8edacta textos 3& Anali$a textos 4& =tili$a el circulo de lectura

Sabe!e$ /& ?e expresa de %orma co*erente& Actitude$ Anali$a, se comunica y ar"umenta& =nidad III& Co"petencia ' =tili$a procedimientos y estrate"ias de la comunicacin escrita y reconoce la importancia de evaluar producciones, tanto propias como a enas, con criterios ob etivos de correccin, co*erencia, propiedad y creatividad& At!ibuto$ -xpresa ideas y conceptos 2& Identi%ica ideas principales 3& -valFa 4& -structura ideas Sabe!e$ Aporta puntos de vista y considera a los dem!s de manera re%lexiva& Actitude$ Anali$a y re%lexiona& Co"petencia ( ?e comunica, traba a colaborativamente y anali$a& At!ibuto$ /& Anali$a cr+ticamente los %actores #ue in%luyen en la toma de decisiones& 2& Aplica diversas t)cnicas comunicativas& 3& Articula saberes de diversos campos& Sabe!e$ Identi%ica las ideas clave en un texto o discurso e in%iere conclusiones a partir de ello& Actitude$ An!lisis y orden& 9etodolo"+a de traba o 2articipara activamente en la construccin de su propio conocimiento, a trav)s de e ercicios de investi"acin y exposicin de temas, adem!s deber! elaborar una serie de actividades entre ellas resFmenes, %ic*as de traba o, reportes de lectura&

-l alumno

-l docente

2r!cticas y actividades

?er! un mediador entre el conocimiento y los alumnos, observar! el pro"reso de los alumnos a trav)s de los di%erentes instrumentos de evaluacin: observacin, traba o colectivo "uiado, etc& >e ser necesario expondr! de %orma oral al"unos temas #ue no *ayan #uedado lo su%icientemente claros& 0 - ercicio de investi"acin 0 -xposicin de temas 0 5ic*as de traba o 0 8esFmenes 08eportes de lectura 0Lectura 08oleplayin" 0Crupos de aprendi$a e cooperativo 0.raba o escrito: reportes y resFmenes& 0 Investi"acin 0 -studio en casa 0- ercicio de investi"acin 05ic*as de traba o, reportes de lectura y resFmenes& 02orta%olio de evidencias -valuacin -l alumno acreditar! la materia siempre y cuando *aya cumplido con el 80H de las asistencias y completado el porta%olio de evidencias& La cali%icacin partir! de la premisa si"uiente Itodos los alumnos tienen /00J e ir!n perdiendo puntos se"Fn su nivel de cumplimiento y desempeGo& Cumplimiento K -ntre"a de traba os, e ercicios de investi"acin, reportes y resFmenes& >esempeGo K >emostracin de los conocimientos #ue *a ad#uirido de %orma oral y escrita a trav)s del porta%olio de evidencias y una exposicin&

-strate"ias de enseGan$a aprendi$a e

-videncias de desempeGo

Criterios de acreditacin Criterios de cali%icacin

Criterios de evaluacin

La evaluacin ser! de la si"uiente %orma: L)ia*n+$tica @No ponderableA L,o!"ativa 5ic*as de traba o, reportes de lectura y resFmenes. @?lo se anota presentBno presentA -Su"ativa Avance en p!oducci+n de actividade$ .%/01 @traba os de investi"acin, %ic*as de traba o, reportes de lectura y resFmenesA Po!ta2olio de evidencia$ .'/01 @compilacin de todos los traba os %inali$adosA E3po$ici+n de inve$ti*aci+n .%/01 .-xposicin en claseA 4alo!e$ 5 actitude$ #/0 A$i$tencia #/0 )ando un total de #//0

El "6ni"o ap!obato!io e$ 7/0