Vivre ensemble

6,5 milliards dHommes

Il nest de richesse que dhommes
Jean Bodin (1530-1596)

Situ

l'est de la Cte d'Ivoire la frontire du Ghana, Abengourou est le fief du peuple Agni. Peuple originairement issu du Ghana, les Agnis ont migr vers la Cte d'Ivoire. Le nom Abengourou vient de l'expression n'pkro signifiant en Ashanti (langue du Ghana) je n'aime pas les palabres. Ceci peut tre expliqu avec humour aux lves. La population d'Abengourou est estime en 2004 105 000 habitants. Sur cette photo nous sommes frapps par la foule compacte dune population jeune et dynamique qui parat fascine par lhlicoptre qui la survole.

Vivre ensemble - 6,5 milliards dHommes

COLLGE
Histoire-gographie et ducation civique

1. Sur quelles parties des programmes sappuyer ?

Sixime
1er thme Les grands repres gographiques du monde, 1re partie La rpartition de la population mondiale: les zones de fort et de faible peuplement - les territoires forte augmentation de population - la complexit des rapports entre la densit de la population dune part, la richesse et la pauvret dautre part. Gographie 1er thme lAfrique, 1re partie La diversit de lAfrique : les discontinuits du peuplement - la diversit ethnique et culturelle - lexplosion urbaine. 2e thme La solidarit. 2e thme laboration et organisation du monde d'aujourd'hui, Gographie du monde d'aujourd'hui : l'acclration de l'urbanisation - les ingalits de dveloppement - les volutions dmographiques contrastes et leurs consquences sociales, variables selon les tats et les continents. 5e thme La dfense et la paix, La solidarit et la coopration internationale.

Cinquime

ducation civique

Troisime

ducation civique

2. Quelles problmatiques aborder ?

Lingale rpartition des hommes nest-elle pas un obstacle au dveloppement ? Comment expliquer que la population africaine ait doubl ces trente dernires annes ? La croissance dmographique est-elle un frein au dveloppement ou peut-elle tre un atout ? Quelles sont les consquences de laugmentation de la population sur lenvironnement ? Quel est le cot de cette croissance dmographique pour les tats africains ? La diversit ethnique et culturelle est-elle un handicap pour les pays africains ? Comment satisfaire les besoins de cette population croissante ?

3. Quels contenus et notions mobiliser ?

Foyer de population, densit, ethnie, fcondit, taux de natalit, taux de mortalit, croissance dmographique, IDH, urbain, explosion urbaine, exode rural, bidonvilles, analphabtisme, sous-alimentation, dveloppement durable, commerce quitable.

Vivre ensemble - 6,5 milliards dHommes

COLLGE

Histoire-gographie et ducation civique

4. Quelles pistes de travail envisager ?

Primaire Sixime
Cette photographie peut tre le point de dpart dune tude sur lingale rpartition de la population dans le monde. Dcrire la photographie en guidant les lves par des questions. Cest une foule dhommes, de femmes et denfants qui regardent en lair. Remarquer la jeunesse de la population. Localiser la ville dAbengourou partir de cartes diffrentes chelles (planisphre, continent africain, Cte dIvoire). On peut ensuite montrer une carte des grands foyers de population dans le monde. La ville dAbengourou se trouve dans un des grands foyers de population mondiale (un foyer secondaire). Faire remarquer qu lchelle du monde le peuplement est trs ingal et discontinu, tout comme sur le continent africain et en Cte dIvoire. Confronter cette photographie et une photographie du Sahara ou dun autre espace peu peupl afin de montrer lingale rpartition de la population en Afrique mais aussi dans le monde, ou mme lchelle dun pays. Questionner les lves sur les facteurs de cette ingale rpartition. Les lves trouvent en gnral les facteurs naturels. Le professeur peut donner un texte sur la traite des Noirs et montrer aux lves quil y a aussi des raisons historiques et conomiques.

Cinquime

Cette photographie, complte par le tableau ci-dessous, peut tre le point de dpart dune tude dmographique sur la croissance de la population africaine. Cte dIvoire Indice synthtique de fcondit (Nb d'enfants par femme) Taux de mortalit % de de 15 ans % de + de 64 ans Esprance de vie 5,2 20 46 2 44 ans Afrique 4,6 15 44 3 49 ans France 1,9 9 19 16 80 ans

Exemples de questions

Quelles donnes du tableau sont illustres par la photographie ? (jeunesse et fcondit leve) Quels problmes engendre une fcondit leve ? Comparez les pourcentages de personnes de plus de 64 ans en Cte dIvoire et en France. Comment explique-t-on cette diffrence ?

Le professeur peut : illustrer la rponse cette question en prsentant deux pyramides des ges, celles de la France et de l'Afrique ; expliquer les raisons de la natalit leve : culturelles, religieuse, conomiques ; montrer la jeunesse de la population et analyser les consquences conomiques et sociales, mais aussi sur lenvironnement (explosion urbaine). Laugmentation de la population ivoirienne est aussi la consquence dune forte immigration dhommes venant des pays voisins, Burkina Faso (3 millions) et Ghana (500 000), venus travailler dans les exploitations agricoles. Le nom de la ville est dorigine ghanenne.

Vivre ensemble - 6,5 milliards dHommes

COLLGE

Histoire-gographie et ducation civique

Une tude peut tre mene sur la diversit ethnique et religieuse de la Cte dIvoire. Plus de 60 ethnies vivent en Cte dIvoire (Senoufo, Diouls, Malinkes, Gouros, Baoules, Mangros, Agnis, Lobis, Bts, Guns sont les principales ethnies.). Le franais est la langue officielle du pays. La diversit est-elle une richesse ou un handicap pour le dveloppement du pays ? La photographie et le tableau ci-dessous peuvent servir de point de dpart dune rflexion sur les besoins de cette population.
Tableau labor partir du rapport de la FAO. Ltat de linscurit alimentaire dans le monde, 2004.

Cte dIvoire 1990-1992 Population totale en millions dhabitants 12,9 Nb de personnes sous alimentes en millions 2,3 Pourcentage de sous aliments dans la population totale 18

2000-2002 16,1 2,2 14

On peut mettre en vidence le problme de sous-nutrition en Cte dIvoire qui reste leve. Le pays fait partie du programme durgence alimentaire de la FAO en 2004. On peut aborder la notion de commerce quitable en partant de la culture du cacao ou de lananas. Il consiste acheter plus cher des biens afin de permettre aux producteurs de vivre de leur travail tout en respectant lenvironnement. La Dclaration Universelle des Droits de lHomme (10 dcembre 1948) voque la notion de rmunration quitable : 23.3 - Quiconque travaille a droit une rmunration quitable et satisfaisante lui assurant ainsi qu sa famille une existence conforme la dignit humaine, complte sil y a lieu, par tous autres moyens de protection sociale. 23.4 - Toute personne a droit de fonder avec dautres des syndicats et de saffilier des syndicats pour la dfense de ses intrts. Le label Max Havelaar peut illustrer ce thme. Ce label est appos sur les produits issus du commerce quitable. Il garantit un prix minimum dachat, une assurance de relations long terme avec lacheteur et le respect des droits de lhomme (libert syndicale, scurit sociale minimale et refus du travail des enfants) sans oublier des critres environnementaux : diminution des emplois de pesticides et traitement des eaux uses. La notion de dveloppement durable peut tre alors dfinie : un dveloppement qui concilie le respect de lenvironnement et les besoins des Hommes. On peut tudier le logo Max Havelaar qui se trouve sur tous les produits du commerce quitable. Celui-ci existe depuis 2002, plusieurs significations sont donnes par la socit Max Havelaar. Ce logo peut voquer un grain de caf, lquilibre ying-yang (Nord-Sud), ou un homme levant le poing inspir du petit producteur prsent sur lancien logo. Les couleurs verte et bleue symbolisent la nature, lchange et lespoir.

Troisime Caractristiques

Il est possible de mener une tude sur lurbanisation dans les pays en dveloppement, lexplosion urbaine, la sgrgation spatiale. Un continent dont le taux d'urbanisation est encore peu lev, une croissance urbaine tardive mais brutale. Les facteurs de l'explosion urbaine : la croissance de la population, l'exode rural et, dans le cas de la Cte d'Ivoire, une forte immigration des pays voisins. Un semi-urbain peu dense, hypertrophie de l'ancienne capitale Abidjan. Transfert volontaire de la capitale politique vers Yamoussoukro. Des problmes lis l'urbanisation : eau, dchets, habitat, pollution On peut tudier l'organisation d'une ville africaine en coupe (rappel de 6e) pour montrer les diffrents quartiers.

Vivre ensemble - 6,5 milliards dHommes

LYCE
Histoire-gographie et ECJS

1. Sur quelles parties des programmes sappuyer ?

Seconde
Plus de six milliards d'hommes sur la Terre L'ingale rpartition des hommes et des richesses sur la terre - Une division entre tats, mais des enjeux transnationaux - Frontires, amnagements et environnement. Unit et diversit des Sud (ES et L) et lespace mondial, les ingalits de dveloppement (L, S et ES) Le constat de lingal dveloppement lchelle mondiale partir de quelques indicateurs comme lIDH ou lIPH fait ressortir lexistence dun Sud, caractris par un certain nombre de traits communs qui le diffrencient clairement du Nord. Il conviendra donc dinsister surtout sur les manifestations du sous-dveloppement. Il nexiste pas de modle de dveloppement mais des politiques de dveloppement ingalement efficaces.

Terminale

2. Quelles problmatiques aborder ?

partir dune dfinition gnralement admise : le dveloppement durable est un dveloppement qui rpond aux besoins du prsent sans compromettre la capacit des gnrations futures rpondre leurs propres besoins (confrence de Rio de Janeiro en 1992). Il convient de montrer que la dynamique des populations est une composante essentielle du dveloppement durable et quil s'agit d'essayer de rsoudre les contradictions entre croissance conomique, cologie et justice sociale.

Les hommes ont satisfaire des besoins (biens matriels ou sociaux) et le contentement de ces besoins est li de multiples facteurs qui peuvent sadditionner ou sopposer. Exemples : les donnes dmographiques (structures par ges, pression dmographique, etc.), le niveau de dveloppement d'une socit donne, le type dorganisation du partage des richesses, etc. Les hommes sont les acteurs (en tant quindividu, organisation, ) susceptibles d'avoir, directement ou indirectement, une action sur l'espace. Lindividu, lentreprise, les collectivits ou groupes locaux, ou les tats ont leurs reprsentations mentales, patrimoniales, leurs intrts, leurs stratgies. Les donnes physiques peuvent tre considres comme des atouts ou des contraintes l'amnagement, de mme que ltat des techniques. Les modes de fonctionnement d'un espace rsultent donc de la combinaison de toutes ces actions.

Les hommes sont la fois des producteurs de richesses mais ils sont aussi l'origine de pollutions et peuvent provoquer l'puisement des ressources.

Vi v r e e n s e m b l e - 6 , 5 m i l l i a r d s d H o m m e s

LY C E

Histoire-gographie et ECJS

3. Quels contenus et notions mobiliser ?

Indicateurs dmographiques : transition dmographique, densit dpeuplement Indicateurs sociaux conomiques : sant, ingalits - pauvret richesse Notions sur lenvironnement physique : paysages, biodiversit Notions politiques - historiques : frontire, tat, patrimoine naturel, inter-gnration Notions ncessitant des mises en relation : dveloppement - anthropisation ressources atouts / contraintes - surpeuplement - mondialisation - Nord/Sud droit d'ingrence

4. Quelles pistes de travail envisager ?

Seconde

tude de cas : les Ivoiriens et leur environnement. Celui-ci est constitu de lensemble des lments qui, dans la complexit de leurs relations, constitue le cadre, le milieu, les conditions de vie pour lHomme. (Pierre George). tude grande chelle possible : sur lest de la Cte dIvoire et comparaison avec le nord. Montrer que les interrelations sont multiples entre plusieurs ensembles et quelles intgrent une histoire longue. Rflexion sur les choix damnagement et la protection de lenvironnement. Population peuplement, son niveau de vie, l'anciennet de son dveloppement, etc. conomique ressources, niveau de richesses, etc. Socio politique choix damnagement du territoire, de type de dveloppement, etc.

cologie facteurs physiques

Terminale tude dmographique partir de plusieurs donnes et de cartes

tude dun dossier : La population ivoirienne, un exemple de population du Sud. tude sur plusieurs chelles possibles avec une mise en relation avec les autres Sud. Exemples de questions : Pourquoi le facteur culturel est-il le dterminant essentiel des comportements fconds ? La pression dmographique n'a-t-elle pas que des effets ngatifs ? Le Sida ne met-il pas en cause les prospectives dmographiques tablies partir du modle de la transition dmographique ?

Vi v r e e n s e m b l e - 6 , 5 m i l l i a r d s d H o m m e s

LY C E

Histoire-gographie et ECJS

tude sur le niveau de dveloppement

Analyse de lcart entre les objectifs dfinis la Confrence internationale sur la population et le dveloppement (CIPD) et la situation de la population ivoirienne. Exemples de questions : Quelle est la part des facteurs dordre socio-conomique, celle des contraintes de la dette publique, celle de lutilisation inefficiente des ressources disponibles, celle des dysfonctionnements de type organisationnel ? Lextension de lconomie de plantation qualifie par certains Ivoiriens de baoulisation (rfrence l'ethnie de Flix Houphout-Boigny ). Exemples de questions : Quelles sont les consquences de ce choix de dveloppement sur le patrimoine forestier et sur la biodiversit ? La faible insertion de lconomie ivoirienne dans la mondialisation est-elle lie ce choix ? Les conflits politiques que connat la Cte dIvoire peuvent-ils tre mis en relation avec ce choix de dveloppement ? Le travail peut tre men avec les lves partir de plusieurs sites qui permettent dtablir des donnes.

tude dun choix de dveloppement

Vivre ensemble - 6,5 milliards dHommes

EN SAVOIR PLUS

Sites internet

Analyses et lments statistiques sur la population de tous les pays du monde http://www.ined.fr Centre franais sur la population et le dveloppement http://ceped.cirad.fr Programme des Nations Unies pour le dveloppement (PNUD) http://www.undp.org/french/ Renseignements dordre statistiques sur lIDH, le PIB, linstruction et lenvironnement http://hdr.undp.org/statistics Horloge de la population mondiale http://www.ibiblio.org/lunarbin/worldpop Cartes et chiffres sur la population mondiale http://www.citypopulation.de/ Cartes et images satellitales de la FAO http://www.fao.org

DVD Articles Revues Livres

Plante environnement, CNED, 2005

PTR-GRENOUILLEAU O., Les traites ngrires, Essai dhistoire globale, Gallimard, 2004. PTR-GRENOUILLEAU O., Les traites ngrires, La Documentation photographique, n 8032, 2003. La vrit sur lesclavage, LHistoire, octobre 2003, n 280, numro spcial. Atlas du 21e sicle, Nathan, 2005. Bilan du monde, Le Monde. BRET B., Le Tiers-Monde, croissance, dveloppement, ingalits, Ellipses, 2002. Pour une ducation au dveloppement et la solidarit internationale, Besanon, CRDP, 2004. duquer au dveloppement et la solidarit internationale, Strasbourg, CRDP, 2000-2005. duquer l'environnement, vers un dveloppement durable, coll. Les actes de la Desco, Caen CRDP, 2005. Environnement et socits, coll. Focus, Toulouse, CRDP, 2005. ducation l'environnement et au dveloppement - 5e/4e, Nice, CRDP, 2002, coll. Enjeux civiques. Le dveloppement durable, Textes et documents pour la classe, CNDP, 2003, n 857. Atlas mondial du dveloppement durable, Autrement / Comit 21, 2002.