Está en la página 1de 75

1

CUENTOS PARA NINOS Un regalo para conejito


Danny Polovets

Una buena maana, siendo an muy temprano, un pequeo conejito se despert y sac su cabecita de la madriguera. Era un esplndido d a soleado, se o a a los p!jaros cantar y el viento acariciaba los !rboles. "Deber a #acer algo especial en un d a tan maravilloso como ste", pens el conejito. $s que sali de su madriguera y mir a su alrededor. Pero como no encontr nada interesante, el conejito se dio la vuelta. % cuando ya iba a entrar en la madriguera, de repente, se dio cuenta de que #ab a una bonita caja con un gran la&o rojo y una tarjeta' "Pa(ra el pe(que(o co(ne( ji(to" ley lentamente el animalito. ")%upiiii*" se alegr. "Pero... mi cumpleaos +ue #ace unos cuantos meses... )Esto quiere decir que alguien me #a #ec#o un regalo sin ningn motivo*" El conejito estaba realmente emocionado. Entonces tir de aquel la&o, abri la caja y vio que dentro #ab a muc#as cosas interesantes. "),racias*" dijo el conejito. -l estaba acostumbrado a dar las gracias siempre que recib a un regalo. Pero en esta ocasin, no ten a ni idea de dnde #ab a salido aquel regalo o a quin ten a que agradecrselo. $s que decidi que deb a encontrar a este amigo misterioso para poder darle las gracias. ")Eso es precisamente lo que #ar #oy*" pens el conejito. .i siquiera #ab a acabado de mirar el interior de la caja. Desayun muy r!pidamente y acto seguido emprendi la bsqueda. $n no #ab a caminado muc#o cuando encontr un puercoesp n. ")/ola Puercoesp n" dijo muy alegre el conejito.

2
"/ola..." respondi el puercoesp n muy triste. "0Por qu est!s triste1" le pregunt el conejito. "/e encontrado muc#as setas, pero no tengo bastantes pas para pinc#arlas y llev!rmelas a casa" replic el puercoesp n. ".o ests triste, Puercoesp n. Dime, 0t sabes quin me #a enviado un regalo1" ".o, no lo s" dijo el puercoesp n. "$# bueno, entonces debo irme. Pero intenta animarte", dijo el conejito apresuradamente y sali corriendo. 2e #ab a propuesto encontrar al amable cora&n que le #ab a sorprendido con ese regalo. 3ba saltando por un caminito cuando, de pronto, vio una monita que sujetaba una bicicleta y observaba una de las ruedas. ")/ola 4onita* 05u est!s #aciendo1" pregunt el conejito. "0% t qu crees1" respondi ella. "06es esta bicicleta1" "2 , la veo" dijo el conejito. "0Por qu est!s mirando la rueda1" "Porque se #a des#inc#ado" replic ella en+adada. "05u puedo #acer1 07mo voy a seguir con mi paseo en bicicleta1" pregunt mirando al conejito.

"4mmm... me temo que no puedo ayudarte" dijo el conejito mirando la rueda desin+lada."8ye, por casualidad 0no sabr!s quin me #a enviado un regalo1" ".o, no lo 2. Pregntale al b#o. -l lo sabe todo" respondi la monita posando de nuevo sus ojos sobre la rueda. En cuanto el conejito oy aquello, sali disparado a buscar al b#o. ")/ola 9#o*" grit alegremente el conejito al b#o que dorm a sobre la rama de un !rbol. "05uin #abla1" replic el b#o. ").o veo nada*" ")2oy yo, 7onejito*"

3
"8#, 7onejito, no puedo verte' la lu& del sol me deslumbra. 2i quieres que te vea, vuelve esta noc#e" ".o necesitas verme" dijo el conejito. "2lo quiero que me digas quin me #a #ec#o un regalo. 4onita me dijo que t lo sabr as" "Pero 0ella qu sabe1 ).o tengo ni idea de quin te #i&o un regalo* 2 muc#as otras cosas pero, si no tienes m!s preguntas, voy a intentar dormirme otra ve&" El conejito, muy triste, tom el camino que le llevaba de vuelta a casa. :ue entonces cuando record que no #ab a acabado de mirar todo lo que #ab a dentro de la caja, y decidi que ten a que volver a ec#arle un vista&o. 7uando abri la caja, encontr una cesta, una bomba de aire y unas ga+as de sol.

")6aya* )Estas cosas pueden ayudar a Puercoesp n, a 4onita y a 9#o*" e;clam el conejito. "Ellos las necesitan m!s que yo. $s que... )les dar mis regalos*" El conejito tom la caja y sali corriendo a ayudar a sus amigos.

")Puercoesp n* 4ira, )te #e tra do una cesta* $#ora podr!s llevar a casa todas las setas que #as encontrado", grit muy contento el conejito mientras ayudaba al puercoesp n a llenar la cesta de

),racias*" replic +eli& el puercoesp n y se +ue a casa con su cesta repleta de setas. El conejito sigui su camino r!pidamente buscando a la monita para poder ayudarla. <a verdad es que las cosas no #ab an cambiado muc#o desde que la ltima ve& que la vio. $n segu a all , sentada al lado de la bicicleta mirando aquella rueda desin+lada. "4onita, aqu tienes una bomba de aire. 7on ella podr!s #inc#ar la rueda y seguir con tu paseo en bici", dijo el conejito. ")5u bien* )4uc#as gracias*" le dijo y muy contenta empe& a #inc#ar la rueda. $#ora, al conejito, slo le quedaba un regalo, as que se +ue a ver al b#o. ")9#o* )9#o*" grit el conejito. "05uin llama1" pregunt el b#o. ")2oy yo, 7onejito*" "7onejito, #as vuelto... 0va todo bien1" "2 , )todo va muy bien* =e #e tra do estas ga+as de sol para puedas verme a m y tambin todo lo que #ay a tu alrededor", contest el conejito muy alegre mientras colocaba las ga+as sobre la nari& del b#o. "),racias*" dijo l. ")$#ora puedo verte*" ",racias 9#o, no #e conseguido averiguar quin me regal esa caja. Pero debe ser alguien realmente maravilloso si va #acindonos regalos sin que sepamos nada de l. )%o

5
tambin deseo ser amable y bondadoso como l* % por eso pens que deb an ser otros los que dis+ruten de sus regalos". El conejito salt de alegr a y con una mirada decidida en su pequeo rostro, pronunci estas palabras' ")<ograr encontrar a este buen amigo*". % el conejito emprendi el camino de vuelta a casa. 3ba con su caja vac a bajo el bra&o ( )pero nunca #ab a sido tan +eli&*

Ilustraciones: Irina Bondarenko

El ele+antito desobediente
Danny Polovets

Un ele+antito desobediente corri tras una liblula y se perdi. 4ientras buscaba el camino a casa ayud a amigos que estaban en apuros y a cambio ellos le ayudaron a l a encontrar a sus padres. =al ve& todos ustedes saben que en >+rica viven ele+antes. 2on los animales m!s grandes en la tierra. % adem!s ellos son conocidos no slo por ser los m!s grandes, sino tambin porque sus cac#orros son los m!s educados y obedientes en la 2abana. Para no perderse y para que se padres no se preocupen, los pequeos ele+antes siempre se agarran con su trompa a la cola de su madre.

Pero #oy les contaremos sobre un pequeo y desobediente ele+antito.


Una ve& toda la +amilia de ele+antes' el padre ele+ante, la madre ele+anta y el ele+antito, salieron a pasear. ".o te apartes muy lejos de nosotros", dijo la madre del ele+antito, que conoc a muy bien lo desobediente que era su #ijo, "eres muy pequeo y puedes perderte". "De acuerdo" (respondi el ele+antito, y se dedic a comer los sabrosos pl!tanos que arrancaba con su larga trompa su padre ele+ante. De repente algo pequeo y brillante pas delante de sus ojos. El ele+antito levant su cabe&a' )Una liblula* 2us alas brillaban bajo los rayos de sol. En este momento el ele+antito se olvid de todo. Dej de escuc#ar la vo& preocupada de su madre y ec# a correr detr!s de la liblula. <e preocupaba solo una cosa (capturar esta liblula pequea y brillante( pero la liblula desapareci entre los arbustos y el ele+antito tuvo que parar. . 0$ dnde #e llegado1, pens el ele+antito recuperando la respiracin. % al mirar a su alrededor comprendi que estaba perdido. 0Por qu nunca obede&co a mam!1, pensaba mientras se abr a paso a travs de la male&a. 07mo puedo a#ora encontrar el sendero y volver a donde est!n pap! y mam!1 7uando estaba a punto para ec#arse a llorar de repente oy unos lamentos. 8lvid!ndose de su propia desgracia, el ele+antito ec# a correr para ver qu #ab a ocurrido. 9ajo el !rbol #ab a un pequeo loro. "05u #a pasado1", pregunt el ele+antito.

"4i mam! no me permite volar. Pero, mientras ella no estaba en casa, quise probar..." "=ambin t no #as escuc#ado a mam!..." El ele+antito levant al lorito con su trompa y lo puso en el nido. "),racias*", dijo el lorito. ).o #ay de que* respondi el ele+antito. En este momento el vio entre la male&a un sendero y ec# a correr por l, esperando encontrar al +in a pap! y a mam!. El sendero se perd a entre los arbustos y los !rboles. Parec a que enseguida lo llevar a #asta su +amilia, pero en cambio de repente, se perdi entre la #ierba espesa. El ele+antito comen& a llorar. -l iba sin saber a dnde y se reproc#aba por #aber sido tan desobediente. De repente oy un llanto. 0Puede ser que alguien m!s, aparte de m y el lorito, no #a escuc#ado a sus padres1 pens el ele+antito. -l avan& un poco m!s y vio a un cac#orro de len, que estaba llorando. "0Por qu lloras1", ele+antito. 0Est!s perdido1 le pregunt el

".o, no me #e perdido", respondi el cac#orro de len entre l!grimas. "4is padres no me permiten correr tras los puercoespines, pero no me #e podido contener y ec# a correr tras uno..." "0% qu1", pregunt el ele+antito. "El puerco esp n pinc# con sus agujas largas y agudas mis dos patas delanteras y a#ora no puedo caminar y regresar a casa". El ele+antito inmediatamente se olvid de sus propias penas. ".o llores, te ayudar". -l se arrodill y el cac#orro de len se subi a la espalda del ele+antito. El ele+antito se puso en pie de nuevo. ")E;celente*" se alegr el cac#orro de len. "Desde arriba veo mejor a donde tenemos que ir". ?untos llegaron r!pidamente a la casa del cac#orro de len. "4uc#as gracias por tu ayuda, ele+antito", dijo el cac#orro de len. "De nada", respondi tristemente el ele+antito. "<o m!s importante es que t est!s ya en casa. %o tambin tengo muc#as ganas de llegar a casa... )8#, el sendero*..."

Delante de l los tallos le abrieron paso. Esta ve& era un sendero plano y anc#o. El sendero no se desviaba y segu a directamente, como si estuviera diciendo al ele+antito' ".o temas, te llevar a donde tus padres". El ele+antito se alegr tanto que ec# a correr tan de prisa que apenas consigui pararse. El sendero terminaba en un lago. ?ustamente delante de l c#apoteaba desesperadamente un pequeo rinoceronte, tratando de salir a la orilla. Detr!s de l un pequeo #ipoptamo lo empujaba tratando de ayudarle a salir del agua. Pero no pod an lograrlo. <a orilla era muy resbaladi&a. 2in titubear, el ele+antito agarr con su trompa el cuerno del pequeo rinoceronte y empe& a tirar #acia atr!s con todas sus +uer&as para ayudar. El pequeo #ipoptamo continuaba empujando al pequeo rinoceronte desde atr!s y, al +in al cabo, consiguieron sacarlo a la orilla.

<uego de recobrar el aliento, el ele+antito pregunt al pequeo rinoceronte' 0Para qu #as entrado en el lago, si no sabes nadar1 )Podr as #aberte a#ogado* "4am! no me permite ir al lago sin ella, pero #emos discutido con el pequeo #ipoptamo, quin de nosotros corre m!s r!pido. /emos salido al sendero que usan los rinocerontes y los #ipoptamos siempre que van a baarse...y, uno(dos(tres, y #emos ec#ado a correr. .o #e conseguido pararme y me ca en el agua. 4enos mal, que el pequeo #ipoptamo sabe nadar, pero si no #ubieras llegado t a baarte..." ".o quiero baarme", respondi tristemente el ele+antito. "Estoy perdido. .o escuc# a mis padres, ec# a correr tras una liblula y a#ora no s, dnde buscarlos". "4ira, por la orilla del lago sigue el sendero", dijo el pequeo #ipoptamo. "2ube a esa colina. /ace poco #emos o do de all! voces de ele+antes. =al ve& te llamaban".

"0De veras1, ),racias* ),racias a ti, pequeo #ipoptamo* )/asta luego*..." y el ele+antito ec# a correr a toda prisa por el sendero. $l subir a la colina, vio a sus padres. ")4am!. Pap!* $l +in los #e encontrado. )Desde a#ora siempre les obedecer*"

07mo nos #as encontrado1 pregunt el padre. "=odo el tiempo ayud a todos aquellos que #ab an ca do en desgracia a causa de su desobediencia. % cada ve& que ayudaba, aparec a el sendero. El me condujo #asta llegar donde ustedes. 4ientras yo los estaba buscando, aprend a ayudar a otros. )% ellos me ayudaron a encontrarles*"

Un milagro para siempre


Michael Arshavsky

10

Hace mucho tiempo, en un lejano bosque encantado, exista una escuela para jvenes magos. Como en todas las escuelas, haba estudiantes y maestros, deberes y vacaciones. Pero esta escuela era distinta del resto en una cosa: a inal de curso se celebraba un gran espect!culo de magia para que los alumnos pudieran demostrar lo que haban aprendido. "no de los estudiantes de primer a#o era un ni#o llamado $uan. %ena un gran sentido del humor y le encantaba hacer rer a todos sus amigos. & $uan se le ocurri un truco de magia especial para este espect!culo. 'o era la tpica cama voladora o el amoso caramelo que nunca se acaba, ($uan haba inventado una al ombra m!gica de los deseos) *l truco consista en que un ni#o tendra que colocarse sobre la al ombra, saltar un par de veces y decir las palabras m!gicas +clic, clac, (- al instante el deseo sera concedido) Pero, por desgracia, la magia slo durara un minuto porque $uan a.n estaba en su primer a#o de estudios.

11
&ntes de su actuacin en el espect!culo de magia, $uan decidi ensayar este nuevo invento en una escuela in antil que haba cerca. &s que una ve/ all, invit a todos los ni#os a colocarse sobre la al ombra y ormular un deseo. %odos ueron corriendo hacia la al ombra. Pero el peque#o 0eo, el m!s joven entre todos los ni#os de su clase, lleg el primero. *l peque#o 0eo se coloc sobre la al ombra y salt dos veces. & continuacin pronunci las palabras m!gicas +cli, 1 cla,+, gritando con uer/a: +(quiero ser m!s grande que nadie)+

2e pronto, 0eo empe/ a crecer. *l resto de la clase le miraba asombrada. Primero, se hi/o m!s grande que todos los ni#os de su clase, despu3s m!s grande que $uan, despu3s m!s que la pro esora hasta que, por in, su cabe/a dio en el techo. - como no haba pensado en su ropa cuando ormul el deseo, todo lo que llevaba puesto, de repente, le qued muy peque#o. 4us pantalones se rasgaron por completo, tambi3n su camiseta, incluso las tiras de sus sandalias se partieron, saliendo disparadas cada una por un lado. 0as ni#as dejaron escapar una risita y los ni#os estallaron en una gran risotada. 'i siquiera la pro esora pudo evitar sonrer. Pero al cabo de un minuto, la magia se acab. 0eo volvi a su tama#o normal y sus ropas volvieron a sentarle bien.

12

0a siguiente en pisar la al ombra ue -asmina. 2io dos saltos y pronunci las palabras m!gicas +(Cli,1Cla,)+ Pero de pronto se qued parali/ada 1 haba tantos deseos rond!ndole la cabe/a que no saba cu!l elegir. +("na mu#eca) 'o... (5ejor una tableta de chocolate)... 67 qui/! un coche de juguete8... 'o, eso es para los ni#os. ("n vestido nuevo)... 'o, de todos modos mam! me va a comprar uno, y 3ste desaparecer! en un minuto. 69u3 elijo entonces8+ 2e pronto, sus ojos se pararon sobre una estantera llena de animales disecados. record como, una ve/, ella se imagin que todos esos animales estaban vivos. *ste recuerdo hi/o desaparecer todos los dem!s deseos, as que la al ombra m!gica empe/ a dar vida a todos aquellos animales. &l instante, en aquella habitacin se oy a los p!jaros batir sus alas mientras sus picos golpeaban las ventanas para poder escapar. 0os gatos maullaban e intentaban atrapar a los p!jaros. 0os perros ladraban mientras perseguan a los gatos, y los ose/nos rodaban por el suelo gru#endo y jugueteando entre ellos. %odos los ni#os, muy asustados, ueron a re ugiarse cerca de su pro esora y $uan se apresur a abrir la ventana. :nmediatamente, los p!jaros salieron volando por ella; los gatos saltaron detr!s de los p!jaros; los perros ueron detr!s de los gatos; y inalmente los ose/nos, todos

13
juntos, tambi3n lograron escapar. Pero al cabo de un minuto, los animales volvieron a convertirse en iguras. Pas un rato antes de que nadie m!s se atreviera a acercarse a la al ombra. *ntonces, a un ni#o llamado 2an se le ocurri una idea. <ecord que su amigo =uille tena un terrible dolor de muelas esa ma#ana, tan terrible que ni siquiera haba podido probar la man/ana que se haba trado de casa. 2an se dirigi hacia la al ombra m!gica y salt dos veces sobre ella. +(Cli,1Cla,)+ dijo, +quiero que el dolor de muelas de =uille desapare/ca+. - de repente, todo el mundo pudo or a =uille riendo con alegra. +(=racias 2an)+ exclam =uille, +>amos a compartir mi man/ana+.

*n ese preciso instante son la campana: era la hora de ir a almor/ar al comedor de la escuela, as que dieron por acabado el juego de magia. $uan enroll su al ombra m!gica y sigui a los dem!s ni#os. 4aba que en cuestin de un minuto =uille volvera a tener ese terrible dolor de muelas y habra que idear algo para calmarlo. Pero (nada de eso ocurri) Para sorpresa de $uan, =uille segua comiendo su man/ana y riendo. &rturo pas largo rato pensando en ello. *ra un milagro. 6Por qu3 la magia no haba desaparecido transcurrido un minuto8 ?l haba inventado la al ombra y era alumno de primer curso, as que la magia no debera haber durado m!s all! de un minuto... Como $uan no encontraba la respuesta, decidi ir a preguntar a un sabio pro esor que conoca todos los secretos de la magia. *l sabio maestro escuch muy atentamente la historia que $uan le relat y no pudo evitar rer con todas sus uer/as. 2espu3s, pas tiernamente su mano por los cabellos del ni#o y pronunci unas palabras que quedaran grabadas en su cora/n: +<ecuerda esto, mi peque#o amigo: la magia que hacemos para los dem!s, nunca desaparece. Permanece P&<& 4:*5P<*+

14

El pequeo barco

15

/ab a una ve& un pequeo barco pesquero de color a&ul, con un alegre m!stil rojo y una radiante vela blanca. 7ada maana, al amanecer, el pequeo barco se despertaba con una gran sonrisa y se adentraba en el mar para ir a pescar. $ pesar de ser tan pequeo, era el barco m!s r!pido del puerto, y siempre regresaba con muc#os peces ( tantos como para alimentar a toda la ciudad. <os barcos m!s grandes del puerto se preguntaban cu!l era su secreto. El barquito sab a que esto era gracias a que todos los que navegaban en l trabajaban juntos. El ancla, la vela, las redes, y el timn ( todos quer an que el barco tuviera ;ito ( as que cooperaban juntos, cada uno reali&ando la tarea que mejor sab a #acer. El ancla sab a cmo anclarse en el +ondo del mar para que el barco pudiera parar de manera segura. <a vela sab a cmo atrapar el viento para que el barco se desli&ara r!pidamente entre las olas. <a red sab a cmo desplegarse en el agua para que el barco pudiera pescar cuantos m!s peces. % el timn sab a cu!ndo ten a que virar a la derec#a o a la i&quierda para que el barco no se e;traviara o c#ocara contra un iceberg.

Pero un d a en el que el viento +ue especialmente travieso, llegaron los problemas.

16

")<evad el ancla* )@arpamos mar adentro*" grit el viejo 7apit!n como cada maana. <a verdad es que el 7apit!n #ab a estado navegando durante tantos aos con ese barco, que ya nadie recordaba su nombre y por eso todos le llamaban simplemente "7apit!n". ")<evad el aaaan(cla* )@arpamos mar adentro*" repiti un cuervo gris!ceo, +iel amigo del 7apit!n. <e #ab an puesto por nombre "Pirata", porque alrededor del ojo ten a una manc#a negra como el parc#e de un pirata. ")2 , mi 7apit!n*", contestaron alegremente el ancla, la vela, el timn y la red. % el barquito &arp mar adentro. El 7apit!n observ el mapa, comprob la brjula, #umedeci su dedo y despus lo levant para comprobar la direccin del viento. "/oy navegaremos #acia el este", decidi. "Pirata, )el timn #acia estribor* )<evad la vela*" "Un momento" dijo la 6ela. "0Por qu tengo que subir yo siempre #asta el m!stil y dejar que el viento me agite1 0.o puedo nadar como la Aed aunque slo sea por una ve&1 Ella salta y salpica en el agua todos los d as" "0/as o do eso1 )?a, ja, ja*" Pirata no pudo evitar re r.")<a vela quiere ir al agua* Aed, 0t qu opinas1" ".o me importar a cambiar mi puesto con el de la 6ela" respondi ella. "=engo que sumergirme en esas aguas #eladas todos los d as, y no me gusta que los peces me #agan cosquillas. ).o quiero lan&arme al agua nunca m!s*" % esto arm un gran alboroto en el barco. =odos se gritaban unos a otros, y ninguno #ac a su trabajo. 3ncluso el timn, siempre tan tranquilo y trabajador, dijo "De #ec#o, a mi me gustar a #acer el trabajo del ancla. Ella se queda descansando todo el d a en el barco, y por la noc#e duerme en el agua". =odos estaban tan ocupados en pelearse, que ni siquiera se dieron cuenta de que el 7apit!n se #ab a metido en su compartimento y ya no estaba con ellos. $s que los amigos decidieron que intercambiar an sus puestos. <a red subi #asta el m!stil y, esperando la seal de Pirata, se prepar para recibir al viento.

17

")<evad la red*" orden Pirata. <a red se despleg e intent con todas sus +uer&as capturar el viento. Pero el viento se col entre los agujeros de la red, y el barco no se movi. ")6aya vela*" se ri el viento. ")Pero si est! llena de agujeros* )5u barco m!s torpe*" $vergon&ada, la red se pleg sobre el m!stil. 2e sent a realmente triste' por su culpa, el viento se #ab a re do del barco. 4ientras, la vela estaba deseando saltar al agua. Pero cuando por +in salt por la borda, en ve& de sumergirse en el agua para pescar, se qued e;tendida sobre las olas como si +uera una enorme al+ombra.

18

")?a, ja, ja* 0Dnde se #a visto una red sin agujeros1" se re an los peces mientras #ac an cosquillas a la vela con sus aletas. "0Pero esto qu es1 0Una al+ombra sobre el agua1" preguntaban sorprendidas las gaviotas. % sin pens!rselo dos veces, se posaron sobre la vela. $s que la pobre vela empe& a #undirse. Por suerte, las gaviotas se dieron cuenta y la rescataron antes de que se #undiera #asta el +ondo. =odos los amigos se sent an tan agotados que decidieron volver al puerto a descansar. El nico problema era que nadie, e;cepto el 7apit!n, sab a cmo poner rumbo al puerto. Pero como aquel d a, todos #ab an intercambiado sus tareas, Pirata vol #asta el puesto del 7apit!n para leer el mapa. ?usto a su lado, la boya salvavidas intentaba gobernar el barco como si ella +uera el timn. Pirata intent con todas sus +uer&as #acer cambiar de rumbo al barco, pero no #ab a manera. ")6iramos el timn a babor* % a#ora otra ve&... #acia babor* )Un poco m!s*" orden Pirata con su nari& pegada al mapa. "0Por qu estamos navegando en c rculo1" pregunt el barquito. "4e estoy mareando". "$ lo mejor... 0deber amos girar an m!s a babor1" pregunt Pirata d!ndose cuenta de que el 7apit!n era muc#o m!s e;perto que l. ".o #e capturado ni un solo pe&" record la red. "0.os vamos a presentar en el puerto con las manos vac as1" "=engo ganas de volver al m!stil y secarme con la c!lida brisa" reconoci la vela.

"% yo me #e aburrido de estar aqu sin #acer nada, esperando a que alguien me lance al +ondo del mar..." se quej el timn "Ec#o de menos a nuestro 7apit!n" llor el barco. "% aoro cuando cada uno de nosotros se dedicaba a #acer lo que mejor sabe. Despus de todo, el timn es quien mejor puede dirigir el barco y la red es la mejor pescando. 2in la vela, el viento nos llevar! a la deriva, y sin el 7apit!n no sabremos qu ruta seguir". =odos suspiraron con alivio. )El barco ten a ra&n* $s que decidieron volver a sus puestos lo antes posible. Pero, 0dnde estaba el 7apit!n1 ")7apit!n* )7apit!n*", gritaron a coro. "0Dnde est!s1 )5ueremos que vuelvas*"

19

7on una sonrisa, el viejo 7apit!n abri la puerta de su compartimento. "$rriba esa vela, la red al agua. Pirata, sujeta el timn. )$ll! vamos*" orden el 7apit!n con alegr a. <os amigos volvieron +elices al trabajo. 5u bueno era compartir lo que mejor sab an #acer con los dem!s. )Pero si parec a que a#ora eran el doble de +uertes* Pirata repiti cuidadosamente, cantando, las rdenes del 7apit!n. <a vela onde con elegancia, y el timn giraba siguiendo las indicaciones del 7apit!n. De nuevo, el barco volv a a desli&arse velo& entre las olas ( )parec a volar* <a pesca capturada ese d a +ue mayor que nunca y de lo m!s sabrosa. En la ciudad nunca antes se #ab a visto tal variedad de peces. Desde ese d a, todos trabajan juntos con alegr a. /ab an comprobado que su propio bienestar no era tan importante como lograr trabajar en equipo. )% se #ab an dado cuenta de que eso era lo que realmente les #ac a +elices* $#ora el 7apit!n mira al #ori&onte con con+ian&a... Pronto, el barquito volver! a casa.

Los milagros existe !


Michael Brushtein

20

/ab a una ve& un nio llamado 4arcos que parec a un nio como los dem!s. Pero 4arcos era un nio muy especial. .o era que no le gustara jugar o montar en bicicleta, como a todos sus amigos. <o que #ac a a 4arcos tan especial era que l slo cre a en las cosas que pod a ver, tocar o probar. 4ientras que sus amigos nunca dudaban de las cosas que aprend an, 4arcos era muy escptico con todo lo que no pod a comprobar. =en a ser as dudas acerca de la electricidad, pues no pod a verla. 3ncluso dudaba de que la =ierra +uera redonda' todo lo que ve a a su alrededor no era m!s que suelo plano.

$ menudo, los otros nios sol an #ablar sobre un prodigioso mago que viv a en un jard n encantado +uera de la ciudad. 7irculaban muc#as #istorias sobre este mago relatando cmo convert a en realidad los deseos de las personas. Pero 4arcos no cre a nada de esto. -l ya #ab a visto muc#os magos. <os #ab a visto sacar conejos de sus c#isteras, #acer desaparecer monedas, incluso los #ab a visto salir volando #acia el tec#o. Pero #asta los mismos magos con+iesan que cada truco no es m!s que una ilusin. 7on muc#a pr!ctica y manos !giles, son capaces de #acernos creer que sus trucos son reales... )pero no lo son* % 4arcos lo sab a muy bien. ")5u tonter a*" sol a pensar, "<os magos no e;isten, slo e;isten en los cuentos de #adas".

21

Un d a, cuando volv a de visitar a su abuela en+erma, 4arcos se qued dormido en el autobs. "Despierte joven", grit una vo& que le asust, "se acab el servicio y el autobs vuelve a la estacin". 4arcos se +rot los ojos para despertarse. 2e dio cuenta de que se #ab a pasado de parada, as que baj del autobs en un lugar que le resultaba totalmente desconocido. 4ir a su alrededor y vio que se encontraba junto a un pequeo jard n rodeado de un muro de piedra. Por ese muro sobresal an las #ojas de unos !rboles que parec an brillar. 4arcos enseguida se dio cuenta de que ese era el jard n del que tanto #ab a o do #ablar. El lugar donde aquel mago viv a.

")6aya*... vamos a ver quin vive aqu realmente", pens mientras abr a la cancela de #ierro para ec#ar un vista&o

22

en el interior. .o pod a creer lo que ve an sus ojos. El jard n era realmente encantador tal y como #ab a o do contar. 4arcos estaba +ascinado con todo lo que ve a a medida que avan&aba por aquel camino empedrado. )En su vida #ab a visto !rboles y +lores tan esplndidas* El camino le condujo #asta el cora&n de un jard n en el que #ab a un banco, y sentado en l, un anciano con una gran barba blanca. "0Es usted mago1", pregunt 4arcos descon+iando. "2 y no", contest el #ombre. "05u quiere decir con eso1" replic 4arcos. "Est!s pregunt!ndome si yo puedo #acer milagros, y la respuesta es' no del todo, slo a medias". "0$ medias1 .o entiendo qu quiere decir" 4arcos se sent a con+undido. "<a magia slo +unciona si la gente recuerda que +ui yo quien les ayud. Pero normalmente se olvidan de ello y todo se desvanece".

"4e parece que no lo entiendo..." con+es 4arcos. "9ueno, imaginemos que pides a tu madre que te compre un baln de +tbol. $ntes de ped rselo, piensas en ella 0verdad1" "Pues s " asinti el nio.

23

"Pero cuando empie&as a jugar al +tbol con tus amigos, te olvidas de tu mam! y ya en lo nico que piensas es cmo marcar un gol. 4i magia +unciona igual. /a #ec#o que muc#os deseos importantes se conviertan en realidad pero en cuanto la gente se olvida de m , todo desaparece". "0% yo tambin puedo +ormular un deseo1" pregunt el nio. ")Por supuesto* 7uando +ormules tu deseo, acurdate de decir las palabras m!gicas' <os milagros e;isten. )% tu deseo se #ar! realidad* Pero recuerda, slo puedes +ormular un deseo". 4arcos dijo adis al mago y se marc# a tomar otro autobs que le llevara de vuelta a casa. "4i deseo deber a ser para la abuela, )para que se recupere*" pens 4arcos. "Pero si me olvido de que +ue el mago quien la cur, volver! a en+ermar de nuevo... .o, entonces mejor otro deseo. 0% una bicicleta1 Pero si cuando empiece a montar en ella me olvido de que es m!gica... la bicicleta desaparecer!". "05u #ago entonces1" Entretanto, el autobs #ab a llegado a su parada. 4arcos se levant, mir a todos los pasajeros y... de pronto, supo qu era lo que ten a que #acer.

")Deseo que todo el mundo recuerde siempre que los milagros e;isten y que #ay un mago que los reali&a*" grit 4arcos para que todos en el autobs pudieran o rle. % a continuacin pronunci las palabras m!gicas' ")<os milagros e;isten*" 2ab a que estaba usando su nico deseo, pero no le importaba, porque a#ora el mago pod a convertir en realidad los deseos de todo el mundo.

24

4arcos baj del autobs y +ue #asta su casa caminando por la acera. 2u casa estaba e;actamente igual que aquella maana, cuando sali de ella para ir a visitar a su abuela. Pero en el mismo instante que abr a la puerta, oy que sonaba el tel+ono' era su abuela. "4arcos, no te lo vas a creer, )pero de repente me encuentro muc# simo mejor* )Es un milagro*" "2 abuela, tienes ra&n, )es un milagro*" dijo 4arcos mientras sonre a de +elicidad y recordaba al maravilloso mago que lo #i&o realidad.

25

"u tos por siempre


Ra# $octor %ic&ael Laitma

I tro$ucci' Para el io sabio

02aben ustedes por qu los abuelos son los mejores contando leyendas1 )Porque las leyendas son la sabidur a misma de la =ierra* =odo cambia en nuestro mundo, pero las verdaderas leyendas permanecen. <as leyendas contienen tanta sabidur a que para contarlas, el narrador necesita ver cosas que a los dem!s les pasan desapercibidas. )<leva muc#o, muc#o tiempo acumular tanta sabidur a y es por eso que las personas mayores saben contarlas mejor que nadie* 7omo est! escrito en el gran y antiguo libro m!gico, El Libro del Zohar, "<a persona mayor es alguien que #a adquirido sabidur a". $ los nios les encanta escuc#ar las leyendas pues abren su imaginacin a ideas novedosas y esplendidas y a la percepcin de la verdad. Es posible que nunca las #ubieran captado si no #ubieran escuc#ado las leyendas. % los nios que crecen y continan viendo lo que los dem!s no pueden ver, van adquiriendo m!s y m!s sabidur a. Estas personas siguen siendo nios, "nios sabios", an siendo adultos. Esto es lo que El Libro del Zohar nos ensea.

26

"u tos por siempre

/ab a una ve& un gran mago, bondadoso, generoso y de buen cora&n. Pero a di+erencia de los otros magos que aparecen en las leyendas para nios, este mago era tan bueno que suspiraba por tener alguien con quien compartir su cora&n. .o ten a a nadie a quien amar, cuidar, con quien jugar, un compaero en quien pensar. $dem!s, an#elaba estar junto a alguien que lo conociera y se ocupara de l... porque es muy triste estar solo.

0% qu +ue lo que #i&o1 Pens para sus adentros' )%a lo s* 6oy a #acer una piedra, pequea, pero muy bonita <a tendr en mi mano, la acariciar y siempre vivir! a mi lado. %, estaremos juntos, la piedra y yo, porque... es muy triste estar solo. )$git su varita m!gica y 7#ac* $pareci una piedra pequea en la mano del buen mago. <a acarici con ternura en la palma tibia de su mano. <e #ablo dulcemente, pero la piedra no respond a. 2lo se quedaba all , inmvil y silenciosa.

% una ve& m!s, el mago sinti cu!n triste es estar solo. 2umergido en su triste&a se preguntaba' 0Posiblemente deber a #acer una planta1 )2 , una +lor muy #ermosa* <a regar, tendr! muc#o aire +resco, #ar que desciendan sobre ella los rayos solB adem!s tocar una msica muy dulce. <a planta estar! tan +eli& que entonces ambos seremos dic#osos porque... es muy triste estar solo.

27

El buen mago agit su varita m!gica una ve& m!s y )7#ac* $pareci una +lor justo al lado de su silla. 7on sus ptalos rosados y sus delicadas #ojas, la +lor era justo lo que l #ab a imaginado. El mago estaba tan emocionado que empe& a saltar y bailar a su alrededor e interpret las canciones m!s alegres que conoc a. Pero la planta no bailaba con lB tampoco cantaba. =odo lo que #ac a era crecer si la regaba y marc#itarse cuando no lo #ac a. Esto no era ni de cerca lo su+iciente para este mago tan bondadoso, que quer a entregar su cora&n y su alma a su amiga, la +lor. Una ve& m!s, el mago se dec a' 0Es esta la +orma de tratar a un buen mago1 0Por qu esta #ermosa +lor no me corresponde1 0=al ve& deber a #acer m!s +lores1 05ui&! van a corresponder a mi amistad1 $s pues el mago #i&o toda clase de plantas' praderas coronadas de +lores rojas, amarillas y a&ules, caadas y bosques, e;tensas sabanas y espesas junglas. Pero sin importar qu clase de planta creara, todas se comportaban como la primera +lor. Una ve& m!s el buen mago se encontraba solo y triste. D!ndose cuenta que la situacin requer a de acciones dr!sticas, el mago se sent en su roca m!gica de pensar. Pens, pens y pens y volvi a pensar un poco m!s, #asta que tuvo una maravillosa idea. %a lo s, dijo en vo& alta, )/ar un animal* Pero... 0qu tipo de animal1 0Un perro, tal ve&1

)2 , un perro* /ar un cac#orro muy simp!tico que siempre estar! conmigo. <o llevar a pasear, jugar con l y cuando llegue de regreso a mi castillo el perro va a saltar de +elicidad y a menear la cola para saludarme. )2 *, el mago sonri para sus adentros, el perro y yo seremos muy +elices juntos...porque es muy triste estar solo.

3lusionado, el mago agit su varita m!gica y )7#ac* $pareci un cac#orro precioso en sus bra&os justamente como lo #ab a imaginado.

28

El buen mago estaba encantado, alimentaba a su perro, lo abra&aba, acariciaba el suave y ri&ado pelaje. <o llevaba en sus caminatas y #asta le daba baos de burbujas. 7iertamente ese era el cac#orro m!s consentido que #aya e;istido.

Pero pasado algn tiempo, el mago se dio cuenta que el amor del perro no era la clase de amor que deseaba. Un perro slo se sienta junto a su dueo y lo obedece. El mago estaba muy triste al ver que aquel cac#orro tan precioso que jugaba alegremente y lo segu a a todas partes no pod a corresponder a toda la bondad de su cora&n que quer a compartir. 2e dio cuenta que no era ste el amigo que l buscaba. .o pod a comprender los cuidados que el mago le prodigaba, como estar al pendiente de su alimentacin y todos los juegos que #ab a inventado para reto&ar. El perro no pod a apreciarlo y era lo que el mago realmente necesitaba, un amigo que pudiera valorar la bondad de su buen cora&n. $l igual que con la piedra y la +lor, el mago #i&o toda clase animales, gatos, insectos, peces, serpientes, monos, p!jaros y osos. 2in embargo, ni un solo animal pod a comprenderlo y ser el amigo que buscaba.

De nuevo el mago se encontraba muy triste y muy solo. 6olvi el mago a sentarse a su roca de pensar para decidir lo que ten a que #acer. Pens, pens y pens con m!s +uer&a. Esta ve&, elabor un planB se dio cuenta que un verdadero amigo ser a alguien que lo buscar a, que desear a encontrarlo tanto como l deseaba #allar un amigo.

29
Despus de pensarlo un poco m!s se dijo' Un amigo tiene que ser alguien como yo, que pueda #acer lo que yo #ago y que sepa amar como yo amo. Es la nica +orma en que me va a comprender. Pero, para que sea como yo, tendr! que percibir y apreciar lo que le doy. De esta manera, va a corresponder a mi amor y #acer por mi lo que yo #ago por l. $s ambos seremos +elices. Durante tres d as y tres noc#es, el mago se sent en su roca m!gica y re+le;ion en su pr;ima creacin. ):inalmente, tuvo una idea brillante* 0Por qu no #acer un #ombre1 )2i, qu gran idea* )Podr a ser un verdadero amigo* )Podr! ser como yo* 2i lo #ago tal como debe ser, le va a gustar lo que a mi me gusta, y va a apreciar lo que yo le d. 6a a necesitar un poco de ayuda y despus seremos muy +elices y nunca m!s estaremos solos. Pero para alcan&ar la +elicidad el mago sab a que su amigo tendr a primero que sentir lo que es estar solo, sin un amigo. En realidad, tendr a que saber lo que es no tener la amistad del mago. $lbergando nuevas esperan&as en su cora&n el mago agit su varita m!gica por la cuarta y ltima ve& y )7#ac*...

Esta ve&, ocurrieron dos cosas' cre un #ombre, pero lo coloc en una tierra muy, muy lejana. Estaba tan alejada que el #ombre no sab a nada del mago. 7ontemplaba las montaas, las estrellas, los !rboles, las +lores, los peces y los animales pero no ten a ni idea que el mago lo #ab a #ec#o todo. ).i siquiera estaba al corriente que #ubiera un mago* El mago no par a# . /i&o las computadoras, el +tbol, el baloncesto y toda clase de juegos para que el #ombre, su nuevo amigo, se divirtiera. Entretanto, el mago an estaba solo y muy triste pues su amigo no sab a nada de l. El #ombre desconoc a la e;istencia del mago que lo #ab a #ec#o, que lo amaba y lo estaba esperando. 3gnoraba que el mago le murmuraba, 6en a mi encuentro, podemos ser +elices juntos, porque es muy triste estar solo. Pero, 0por qu alguien que no conoce al mago, que tiene una computadora, el +tbol y toda clase diversiones de pronto querr a descubrirlo1 07mo podr a alguien as conocerlo y amarlo1 0Puede este #ombre ser el amigo verdadero del mago y decirle, ven mi buen mago, ven junto a m y seremos +elices, pues yo s cu!n triste es estar solo1 El #ombre nicamente conoc a lo que ve a a su alrededor. 5uer a tener todo lo que los otros ten an, #acer lo que los otros

30
#ac an y #ablaba de lo que los otros #ablaban. .o sab a que all! en algn lugar #ab a un buen mago que estaba triste por estar solo. 9ueno, nuestro mago es muy ingeniosoB ten a un plan en mente. De #ec#o, lo ten a todo calculado y slo esperaba el momento propicio para llevarlo a cabo. En un d a soleado, lleg el momento oportuno' el mago se puso de pie a gran distancia y suavemente murmur directamente al cora&n de su amigo' )7#ac* =oc su cora&n con la varita m!gica )7#ac* % una ve& m!s... Una vo& llamaba al cora&n del #ombre. % cuando el mago agit una ve& m!s su varita m!gica, el #ombre empe& a pensar' )$#, e;iste un mago* /mmm... muy interesante, me pregunto cmo ser!. De pronto, al #ombre se le ocurri que tal ve& no era tan divertido no tener un mago en su vida, que realmente ser a muc#o m!s +eli& si lo tuviera. El mago volvi a #acer )7#ac* y el #ombre sinti que en algn lugar muy, muy lejano #ab a un reino. % en este reino #ab a una torre llena de tesoros. % en esta torre se encontraba sentado un mago sabio y bondadoso esper!ndolo slo a l. % el mago le murmuraba' /ola, amigo. =e estoy esperando, juntos seremos +elices mientras que solos estaremos tristes. Pero el #ombre no sab a en dnde encontrar el reino y la torre. .i siquiera sab a en dnde buscarla. Estaba triste y con+undidoB se preguntaba, 07mo voy a encontrar al mago1 Entretanto, los golpecitos continuaban tocando en su cora&n. )7#ac* )7#ac* .o pod a dormir, no pod a comer y no pod a dejar de imaginar la gran torre. Esto es lo que ocurre cuando buscas algo con muc#a ve#emencia pero no lo puedes encontrar. Puedes sentirte muy triste por estar solo. Para que el #ombre +uera tan sabio como el mago, igual de poderoso y con gran cora&n, el mago ten a que ensearle a reali&ar los mismos prodigios que l. Pero un )7#ac* no era su+iciente. Era algo que el #ombre ten a que reali&ar por s mismo. Para ayudarlo, el mago en secreto y con cuidado lo gui #asta un antiguo libro m!gico llamado El <ibro del @o#ar. Este libro le ensea al #ombre el camino que conduce a la gran torre en ese reino lejano. 2iguiendo las instrucciones del libro, el #ombre se apresur a ir en busca de su amigo, el mago. 5uer a decirle, )/ola* /e venido para estar contigo, s que seremos +elices juntos. Pero cuando el #ombre lleg #asta la torre descubri que estaba rodeada por una muralla de+endida por guardias +eroces. Ellos lo #ac an retroceder cada ve& que intentaba acercarse y no permit an que el mago y el #ombre se encontraran, muc#o menos que estuvieran juntos. % entre m!s insist a el #ombre, m!s +uertes y despiadados se mostraban los guardias. .o ten an misericordia alguna.

31

El #ombre estaba desesperado. 2u querido amigo, el mago, se ocultaba en la torre, el portn permanec a cerrado, la muralla era demasiado alta y los malvados guardias continuaban rec#a&!ndolo. .adie pod a entrar o salir de la torre. El #ombre pens, 05u voy a #acer1 02i no podemos estar juntos, cmo seremos +elices1 Pero, cada ve& que estaba a punto de des+allecer, un pequeo )7#ac* en el cora&n le devolv a la con+ian&a y buscaba la manera de pasar a los guardias y atravesar la gran muralla. % si +laqueaba y no sent a el )7#ac* en su cora&n, clamaba al mago, 0Por qu me llamas en vano1 0En dnde est!s1 0.o te das cuenta que estoy solo1

2in embargo, cuando el #ombre tiene paciencia y sobrelleva las pali&as de los guardias, se vuelve m!s +uerte, m!s valiente y m!s sabio. En lugar de debilitarse, aprende a #acer su propia magia, sus propias maravillas, como slo un mago puede #acerlo. % esto es justamente lo que #i&o el #ombre. $l +inal, despus de todo lo que #ab a pasado, no #ab a nada que el #ombre deseara m!s que estar con su amigo el mago. =odo lo que quer a era ver a su amigo pues todav a se sent a solo. ?usto cuando sinti que no pod a soportar estar solo un minuto m!s, el portn de la torre se abri. %, s , el gran mago, su amigo bondadoso y de buen cora&n vino a su encuentro y le dijo, 6en, ven a mi lado, pues es tan triste estar solo. $ partir de ese d a, #an sido los mejores amigos, siempre juntos. .o #ay +elicidad mayor que la amistad.

32

El prodigio de su amor es eternoB vive por siempre. %, est!n tan +elices de estar juntos que ni se acuerdan, aunque sea un poco, de cu!n triste era estar solo. $s que si alguna ve& sientes un suave )7#ac* en lo pro+undo de tu cora&n, sabr!s que #ay un mago bondadoso y sabio que te llama y quiere ser tu amigo. Despus de todo, es muy triste estar solo.

(IN

%e &as pi c&a$o co tus p)as!


Marina Faateva

33

Erase una ve& dos puercoespines que viv an en un verde bosque. 7ada uno de ellos viv a en un !rbol, uno al lado del otro. Eran vecinos. Por las tardes sol an ir a buscar setas y bayas, y despus, descansaban sobre la #ierba bajo los c!lidos rayos del sol. Por la noc#e, cada uno se re+ugiaba bajo su !rbol. <as noc#es eran +r as y #medas en el bosque. Una espesa niebla, como un manto blanco, sol a cubrir la #ierba y los !rboles. <os puercoespines utili&aban #ojas y #ierba para resguardarse del +r o, pero esto no serv a de muc#o y los puercoespines se pasaban toda la noc#e tiritando. % cada maana, les encantaba sentir los c!lidos rayos de sol sobre sus rostros. Una maana muy temprano, un conejito que iba saltando por el campo, vio a los dos puercoespines tiritando de +r o.

"05u os ocurre1" pregunt el conejito. "Pasamos tanto +r o por las noc#es" se lamentaron los puercoespines. "<os conejitos nunca tenemos +r o" dijo l muy contento. "=odos nosotros nos juntamos en una gran madriguera, nos apretamos unos con otros y as nuestro pelaje se convierte en una gran manta de pelo. ).os sentimos tan arropados* Es muy agradable". El conejito se marc# dejando a los puercoespines un tanto con+undidos. ".osotros tenemos cada uno nuestro !rbol", dijo uno de ellos. "% cada uno tiene su propia cama y su propia despensa de setas y bayas" respondi el otro puercoesp n. <os puercoespines se miraron un instante y acto seguido cada uno se +ue por su lado.

34

%a de noc#e, el cielo del bosque se oscureci con unos negros nubarrones y empe& a soplar un viento #uracanado. $pareci el +r o y una +uerte lluvia comen& a caer. <os puercoespines corrieron a re+ugiarse, cada uno bajo su !rbol, con las ramas y las #ojas que #ab an recolectado. Pero llov a demasiado y cada ve& #ac a m!s +r o. <os pobres puercoespines estaban empapados y tiritaban sin parar.

Entonces uno de ellos record de pronto lo que aquel conejito les #ab a contado. "5ui&! lleve ra&n" pens el puercoesp n. "5ui&! deber a estar con mi vecino... )?untos no tendr amos tanto +r o*" 2ac su nari& de debajo del !rbol. Era una noc#e oscura y de muc#o viento en el bosque, y la lluvia era incesante. Pero en un acto de valent a, el puercoesp n sali corriendo #acia el !rbol de su vecino. "5u contento estoy de que #ayas venido" dijo el otro puercoesp n. "Estaba a punto de ir a buscarte. 3ntentemos abra&arnos como los conejitos y cubrirnos con #ojas. Puede que as tengamos menos +r o". $s que los puercoespines intentaron abra&arse. ")$y*" grit uno de ellos. ")$y*" replic el otro en+adado. "))4e #as pinc#ado con tus pas**" gritaron a la ve& mientras se miraban con un gesto de dolor. Pero justo cuando iban a separarse, se oy el enorme estruendo de un trueno y un destello de lu& ilumin el cielo. <os puercoespines agac#aron sus pas muertos de miedo y se abra&aron con todas

35
sus +uer&as. 2e escondieron bajo las ra ces del !rbol, se taparon con #ojas y... de repente sintieron que el calor recorr a sus cuerpos. ")6aya*" dijo uno de los puercoespines. ")Esto ya es otra cosa*" dijo el otro. ")<o nico que ten amos que #acer era bajar nuestras pas*" dijeron a la ve&. 7ontinuaba lloviendo sobre el bosque pero los puercoespines, abra&ados, cayeron en pro+undo sueo. 2e encontraban tan a gusto, tan contentos. $l amanecer, e;cavaron un gran agujero bajo el !rbol m!s anc#o del bosque, y prepararon unas camas con #ierba y #ojas. Despus, cavaron otro agujero para almacenar todas sus setas y bayas. <a vida era agradable y c!lida estando juntos.

7uando vieron de nuevo a su amigo el conejito, le agradecieron el gran consejo que les #ab a dado. ).unca #ab an sido tan +elices* <as noticias sobre los dos puercoespines que viv an como amigos, juntos y +elices, lleg a todos los rincones del bosque. % otros puercoespines que #ab an vivido solos #asta entonces quisieron ir a vivir con ellos. <os amigos puercoespines les ensearon a bajar sus pas y as la +amilia se #i&o an mayor. <os puercoespines cavaron un gran agujero en un !rbol muc#o mayor para que todos los nuevos amigos pudieran unirse a ellos. Por las maanas recolectaban setas y bayas, y por las noc#es dorm an sintiendo el calor y el cario de los dem!s. % cuando lleg el invierno ya no ten an +r o ni pasaban #ambre. % lo que era m!s importante' bajando sus pas y pensando no slo en s mismos, #ab an aprendido a quererse y a cuidar unos de otros. $quel grupo de puercoespines vivi +eli& para siempre en su #ogar. % el calor que juntos lograron +ormar se e;tendi por todo el bosque, llegando #asta todos los dem!s animales que viv an en l.

36

Era el calor del amor, la bondad y la amistad.

<os dos cocineros


Igal Reznik

Erase una ve& dos +ant!sticos cocineros, /ervidor y :reidor, y cada uno de ellos ten a un restaurante. Un buen d a, /ervidor dijo a :reidor' "<os dos somos grandes cocineros, 0por qu no #acemos algo juntos1"

37

")=ienes ra&n*" dijo :reidor entusiasmado. "07mo no se me #a ocurrido antes1 ?untos podemos preparar el plato m!s e;quisito que se #aya cocinado nunca. )E invitaremos a toda la ciudad a probarlo* )2er! un autntico +est n*" ")2 , un banquete* )Es una +ant!stica idea*" e;clam #ervidor. "% 0qu plato preparamos1" ".o estoy seguro", dijo :reidor. ")Pero algo que sea muy apetitoso*". =ras un buen rato discutiendo, los cocineros acordaron que preparar an pescado. Pero no un pescado normal y corriente, )sino uno que #iciera que la gente dejara sus platos limpios* "Empe&aremos maana" dijo :reidor. "6amos a #acerlo as ' yo +reir el pescado y t preparar!s la salsa". ")De acuerdo*" dijo /ervidor, y los dos cocineros comen&aron a preparar todo para que los ingredientes llegaran a sus restaurantes. $mbos estaban satis+ec#os con lo acordado, as que se dieron la mano y se marc#aron cada uno por su lado. $ la maana siguiente, :reidor +ue al mercado de pescados. Pas tres #oras escogiendo el mejor pescado, asegur!ndose de que era el m!s +resco. % se llenaron setenta cajas con pescado de di+erentes pa ses para llevar a su restaurante. 4ientras tanto, /ervidor #ab a ido al mercado de verduras y tard otras tres #oras en elegir las verduras m!s e;quisitas y las especias m!s e;ticas. 2u restaurante qued lleno a rebosar con las setenta cestas que descargaron los repartidores. <os cocineros descansaron unos instantes y despus se pusieron manos a la obra. :reidor +ri su pescado en setenta sartenes y /ervidor #i&o #ervir su salsa en setenta cacerolas. $l cabo de cuatro #oras, todo estaba listo.

38

El pescado que :reidor #ab a preparado ten a tan buena pinta, que parec a brillar m!s que las sartenes met!licas en las que se #ab a cocinado. De #ec#o, su aspecto era tan apetitoso que :reidor ya no quer a aadirle la salsa de /ervidor. 4ientras tanto, el olor de la salsa de /ervidor era tan delicioso que nadie pod a evitar pararse al pasar junto a su restaurante, y en poco tiempo #ab a una multitud a las puertas de su negocio. "0De verdad tengo que ec#ar esta maravillosa salsa en el pescado de :reidor1" pens /ervidor no muy contento. % los dos cocineros se reunieron con aire triste. "9ueno, supongo que #a llegado el momento de que aadamos tu salsa a mi pescado" dijo :reidor sin mirar a /ervidor. "0Dices que le aadamos mi salsa1" pregunt /ervidor sorprendido. "/e dedicado muc#o tiempo a preparar esta obra de arte culinaria 0y a#ora quieres que la ec#e sobre tu pescado para que la gente diga C5u delicioso pescado #a preparado :reidorC1 "Pues 0sabes qu1" respondi :reidor en+adado, ")5ue no quiero estropear el incre ble sabor de mi pescado con tu salsa* $s que cada uno nos quedaremos con lo que #emos cocinado". /ervidor llam a unos cuantos camareros y les orden que llevaran la salsa a su restaurante. -l tambin se marc# a su restaurante y all se sent, en+adado con todo y con todos. ").o necesito a nadie*" pens. "4i salsa es demasiado buena para ellos. .o necesito que nadie me #aga +avores' )yo mismo me comer la salsa*" 2ac una gran cuc#ara y comen& a comer. Pero la salsa estaba tan picante, que tras unas cuc#aradas, /ervidor comen& a encontrarse mal". "4e #e equivocado" pens. "Pero an no es demasiado tarde". ")7amareros*" llam.

"2 , /ervidor" respondieron ellos. nuevo la salsa a :reidor1" "2 , ser! lo mejor" respondi

"05uiere

que

llevemos

de

/ervidor.

39

Pronto la salsa estuvo otra ve& sobre la mesa de :reidor. "Perdname, querido amigo, #e cometido un error", empe& a decir /ervidor. ".o s qu me #a ocurrido. Esta salsa la prepar para acompaar a tu pescado". ").o, no*" le contest :reidor. ":ui yo el que se equivoc al pensar que mi pescado estar a delicioso sin tu salsa. .o #e podido comer ni un poquito, sin acompaamiento no tiene ningn sabor. )5u bien que #as vuelto*" /ervidor y :reidor se abra&aron +elices )e inmediatamente sirvieron un incre ble banquete que la ciudad recordar a para siempre* <as gentes llegaban de todas partes para comer el pescado m!s apetitoso del mundo. ).unca #ab an probado nada igual* $n #oy, las gentes cuentan esta vieja #istoria a sus nietos. $ m me la cont mi abuelo y me pidi que la #iciera llegar a todos los nios del mundo. Para que ellos tambin pudieran conocer esta verdad eterna' que slo juntos llegamos a #acer cosas maravillosas, que nadie puede ser +eli& estando solo.

<a casa abandonada


<udmila @olotareva

40

Erase una ve&, en un lejano pueblecito, una casa enorme y antigua con altos muros de piedra y una entrada esplendorosa. Pero a di+erencia de las otras casas del pueblo, sta era +r a y desagradable. 2us ventanas estaban +uertemente encajadas, las puertas cerradas a cal y canto, y #ac a ya muc#o tiempo desde la ltima ve& que alguien #ab a puesto un pie en ella. =odas las otras casas del pueblo estaban llenas de +amilias +elices, pero en esta casa no viv a nadie. 2e encontraba completamente vac a. =odos los d as, cuando las gentes del pueblo pasaban por delante de ella, sol an pararse a mirarla y dec an en un susurro' ")5u e;traa es esta casa* Es tan grande... )pero qu solitaria y vac a*" <a casa no entend a nada. "05u quieren de m 1" se preguntaba. "%o aqu no molesto a nadie. 0Por qu me miran de ese modo1 0$caso la pintura de mis ventanas se est! desprendiendo1 08 qui&! mis bisagras se est!n o;idando1" En un tiempo lejano, la casa #ab a estado #ermosamente amueblada. % an, en su interior, todo continuaba per+ectamente colocado' ten a una cocina llena de platos, vasos de cristal y una cuberter a de plata en el comedorB las camas estaban preparadas en las #abitaciones de invitados y en cada mesa #ab a un mantel. 2in embargo, en la casa slo se o a el silencio ( )un tremendo silencio* Unas grandes cortinas sobre las ventanas no dejaban pasar la lu& del sol y la casa se sent a oscura y sin vida por dentro. Un d a la mesa del comedor intent animar a los platos y les dijo' "6amos c#icos, colocaos en una +ila" "0Para qu1" Preguntaron ellos. "05uin va a llenarnos con comida1"

41

"7andelabros, )bajad de esas estanter as*" orden la mesa. "0Para qu1 05uin va a encendernos1" contestaron los candelabros. Por ltimo la mesa se volvi #acia la majestuosa l!mpara de araa del comedor. "<!mpara, )3lumina esta casa* dijo. ")=ienes tant simas bombillas*". "Pero... no #ay nadie para encenderme" contest la l!mpara. "$dem!s, incluso si yo pudiera encenderme sola, 0a quin alumbrar a1". =odo era tan aburrido y deprimente en aquella casa, que lo nico que se pod a #acer era pelear y reir. $s que las cuc#aras empe&aron a discutir con los tenedores para ver quin era m!s importante. <a escalera cruji en+adada a la al+ombra por estar tan polvorienta. El lavabo se en+ureci con el gri+o porque no ec#aba agua. 3ncluso la pequea lamparita del escritorio se atrevi a llamar "vieja basura" a la majestuosa l!mpara del comedor. <a casa miro con triste&a a su alrededor y se dio cuenta de que deb a #acer algo, pero... 0qu1, 0qu pod a #acer1 % de repente, la casa tuvo una idea. "6oy a preguntar a la c#imenea" decidi. "<a c#imenea es la m!s sabia, pues +ue lo primero que se construy en esta casa." Pero la c#imenea estaba pro+undamente dormida y no parec a querer despertarse. <a casa entera intent gritar a travs de ella, pero +ue en vano. <o nico que consigui es que todo se manc#ara de #oll n, mientras que, la c#imenea, segu a dormida. 2in embargo, la casa no se dio por vencida. ")Platos*" e;clam la casa, "vamos a intentar todos juntos despertar a la c#imenea. Ella nos dir! lo que debemos #acer. )6amos, #aced todo el ruido que pod!is*" De inmediato los platos empe&aron a &arandearse. % al poco, se oyeron otros ruidos. 2e o a a los candelabros #acer "tin(tin" mientras que los tenedores y cuc#aras #ac an "tan(tan", las l!mparas repicaban, incluso las camas saltaban con sus patas de arriba a abajo. % entre todos #icieron un ruido tan estruendoso, estrepitoso y clamoroso, que los p!jaros que estaban sobre el tejado salieron volando muertos de miedo. % por +in se despert la c#imenea. "Debe ser algo muy serio lo que te pasa" le dijo a la casa mientras boste&aba ")De otro modo no #ubieras montado todo este alboroto para despertarme*" ".ecesitamos tu consejo", dijo la casa. "$lgo va muy mal, pero no sabemos qu". "Pues es muy sencillo" respondi la c#imenea. "4e sorprende que no os #ay!is dado cuenta". "05u es1 )Por +avor, cuntanoslo*" pidi la casa.

42
% la c#imenea dijo' "/ay una norma sagrada' debes compartir tu calor con los dem!s. 4iradme a m . 7uando arde mi +uego, yo no me quedo el calor, sino que lo comparto con otros. =odas las otras casas en el pueblo dan calor y cobijo a +amilias. 4ientras que t est!s a# sola, sin querer compartir. Por eso te sientes triste y os pas!is todo el d a discutiendo. <a casa se #ab a quedado muda de asombro. Pero desde ese mismo instante decidi que todos tendr an que cumplir esa norma tan importante. $s que, a la maana siguiente, la casa abri las cortinas y ventanas para que el aire entrara en las #abitaciones. <os espejos se pusieron tan contentos ( )por primera ve& en muc#os aos pod an re+lejar la lu& del sol* =odas las peleas se acabaron de inmediato. )7epillos, trapos y plumeros* )<impiad los suelos y quitad las telaraas* ),ri+o, dales agua*" dijo la casa con gran alegr a. En poco tiempo, la casa estaba limpia y radiante. ")4esa del comedor* )Prep!rate para recibir a nuestros invitados*" anunci la casa. 3nmediatamente, los platos se colocaron +ormando una l nea sobre un mantel blanco como la nieve. % a su lado, tenedores, cuc#illos y cuc#aras tomaron posiciones. <a mesa del comedor quer a dan&ar de alegr a, pero no lo #i&o' tem a tirar al suelo todo lo que #ab a sobre ella. 7uando lleg la #ora de la cena, la casa abri sus puertas de par en par para recibir a sus invitados. .unca antes se #ab a visto una casa tan #ermosa y acogedora. $l mirar en su interior, las gentes del pueblo se dieron cuenta de que les estaban esperando. ")4irad*" e;clamaron, ")la cena est! servida*" % as , los #abitantes de aquel pueblo vivieron una noc#e inolvidable' todos juntos en aquella enorme casa antigua, compartiendo #istorias y cantando canciones. Desde entonces, la casa se volvi un lugar acogedor que o+rece calor y comodidad a los dem!s. % tanto +ue as , que al poco tiempo lleg una alegre +amilia dispuesta a vivir en ella. =odav a #oy la casa no #a olvidado quin le enseo algo tan maravilloso. $s que por las noc#es, cuando toda la +amilia duerme, la casa suele susurrar ",racias vieja y sabia c#imenea. .unca olvidar tu consejo. ).o #ay nada mejor que dar nuestro calor a los dem!s*"

43

El *rbol $el que ac+

Una pequea +lor pregunta a su padre !rbol' "0Dnde estaba yo antes de nacer1" % as descubre la +uer&a que crea todo en la naturale&a.
Escrito por: Shoshi Glizerin Ilustraciones: Elena Strokin

44

=al ve& de repente recordar!n cu!ndo por primera ve& surgi en ustedes la pregunta' "0Dnde estaba yo antes de nacer1" 7onmigo esto ocurri un maravilloso d a de la primavera. =odo +lorec a y agradables olores llenaban el aire. 4ariposas de colores y avispas ruidosas volaban de un !rbol al otro y yo sent a que la vida era eterna. De repente dentro de mi surgi la pregunta'"0Dnde estaba yo antes de nacer1" .adie pod a responder a esta pregunta mejor que mi padre, un !rbol, donde me encontraba balance!ndome al viento sobre una de sus ramas "0Dnde estaba yo antes de ser una +lor rosada1" le pregunt a l emocionada. 4i padre !rbol sonr o y me respondi' "Estabas dentro de un plan, en el Programa del Desarrollo." :ue la primera ve& que escuc# estas palabras m!gicas' El Programa del Desarrollo. 5uer a preguntar a mi padre !rbol un poco m!s, pero en ese mismo momento, una liblula con alas brillantes se pos sobre m .

4e asombr, me inquiet y me sonroj al ver a esa preciosidad. Ella ten a unas sandalias de oro, como el #ada 7enicienta. 4e qued con una sandalia cuando ella se +ue y la guard en mi caja de los tesoros. .o le dije nada a mi padre !rbol, pero a m me pareci que l sab a todo de m . Desde este d a mi padre !rbol empe& a darme m!s agua que antes y las #ojas verdes me preparaban una papilla dulce con a&car y me alimentaban sin cesar. 7om y com #asta que de una +lor rosada me trans+orm en una gordita verde. "05u me ocurre1"( pregunt a mi padre !rbol. "Estas pasando la edad de la adolescencia, t maduras. =odos pasan por esto. Este per odo tambin es una parte del Programa del Desarrollo.

45

"7on+ o muc#o en que este programa tendr! un buen +in", dije a mi padre. Porque me preocupaba quedarme en esa +orma tan poco agradable toda mi vida. Pas el verano y lleg el otoo. <as #ojas cambiaron su color verde por amarillo y rojo y al +inal, el viento las arranc del !rbol y me qued a solas. En este momento yo era una man&ana roja y madura. Una maana un nio se acerc a mi rama, e;tendi su mano y me arranc del !rbol. 4e comi por completo #asta que al +inal no qued nada de m , solo una semilla pequea. 2in pensar, l tir esta semilla al suelo. Despus me pis y me encontr enterrada pro+undo en la tierra. %o estaba en pleno silencio y oscuridad, muy lejos de mi padre !rbol que siempre me daba agua y papilla dulce. Estaba totalmente sola en un ambiente e;trao. "Estoy segura que ningn programa del Desarrollo puede encontrarme aqu " pens yo y empec a llorar y a sentirme triste. % entonces, cuando ya no ten a ninguna esperan&a en el buen +inal de ese Programa, sent en mi interior nuevas +uer&as que me empujaban a crecer y a cambiar. Aesulta que mi padre !rbol puso en m , la semilla, todo lo que yo necesitaba y, en realidad, la tierra no era e;traa y #ostil #acia m , al contrario. <as aguas de lluvia pasaban a mi lado y solamente necesitaba saber cmo tomarlas. )% es asombroso, yo sab a cmo #acer esto* 3ncluso en la m!s pequea semilla, tal como yo era, est! el poder del Programa del Desarrollo que me proteg a y me impulsaba a crecer. Por +in me convert en un !rbol lleno de +lores rosadas y arom!ticas. 4e convert en un !rbol que no estaba lejos de mi padre !rbol, del que yo #ab a nacido.

46

Un encantador d a de primavera otra ve& escuc# la pregunta' "0Pap!, dnde est!bamos antes de nacer1" 4ir a todas las ramas a m alrededor para ver quin #ac a la pregunta. 9usqu entre mis +lores pero ninguna preguntaba. Esta ve& era una nia pequea que se sent con su +amilia bajo la sombra de mis ramas. 2us padres le sonrieron y le revelaron el secreto del Programa del Desarrollo. Para m esta +ue la oportunidad de escuc#ar la continuacin de la #istoria, que mi padre !rbol empe& a contarme cuando yo era solamente una pequea +lor rosada. El padre de la nia le contaba sobre la +uer&a que desarrolla todo en el mundo con amor y sabidur a' a m mismo, a mi padre !rbol, a la nia y a su +amilia. % a#ora ninguna liblula me molestar a para escuc#ar esa #istoria #asta el +inal.

Princesa maya
!rincesa Ma"a !or: #ael So$er En un pa s lejano, viv an un rey y una reina. Ellos ten an una #ija nica, la princesa 4aya, muy bonita, de ojos a&ules y pelo rojo. =odos los ciudadanos del reino amaban a 4aya por su buen car!cter.

47
De repente, ocurri un mal. 4aya se puso triste, sus risas se escuc#aron con menos +recuencia y, al +inal, ella no sali m!s de su #abitacin.

El mdico real le prescribi di+erentes #ierbas contra la en+ermedad pero eso no ayud. 4aya se acostaba en su cama, no #ablaba con nadie y, muy seguido, se pod an ver l!grimas en sus ojos. El rey y la reina se asustaron muc# simo y enviaron a buscar a los mejores mdicos de todo el reino. <os mdicos e;aminaron a la princesa, discutieron largamente y declararon que se trataba de una en+ermedad desconocida. : sicamente la princesa estaba sana pero, ellos no sab an cmo devolverle su buen estado de !nimo. <os mdicos se +ueron a sus casas y con esto, El rey y la reina se desanimaron an m!s. 4ientras tanto, la noticia sobre la en+ermedad de la princesa circul en todo el reino. =odos los ciudadanos estaban preocupados por ella. En este pa s viv a un mago que curaba incluso las en+ermedades mortales. =odas las personas empe&aron a pedirle que +uera al palacio y e;aminara a la princesa. El mago lleg al palacio, tom la mano de la princesa, e;amin el pulso y dijo' <a princesa perdi las emociones y la +elicidad. <a triste&a la #a embargado.

48

0% qu podemos #acer1 ( e;clamaron con desesperacin el rey y la reina. <a msica va a salvar a la princesa, ( concluy en mago y luego se +ue. 3nmediatamente, enviaron a buscar los mejores msicos del reino. Ellos llegaron pronto al palacio y esperaron en la puerta de la #abitacin de 4aya. Primero entr el violinista con su viol n. -l declar orgullosamente' "El viol n es el m!s noble de los instrumentos musicales". -l toc las cuerdas con el arco, se distribuy un sonido tierno. El viol n lloraba, sub a, se re a con entusiasmo. <a msica +lu a, pero 4aya permanec a en su cama. El rey dijo tristemente' ".o result". El violinista sali triste. 2egundo entr a la #abitacin el +lautista y dijo' "6oy a curar a 4aya".

<a melod a de la +lauta es pura como el aire montaoso, y a cualquiera puede despertar a la vida. -l comen& a tocar la +lauta. <a melod a sali por la ventana y lleg #acia el patio. =odos se detuvieron para escuc#ar los sonidos m!gicos. Pero la princesa ni se movi. "<a +lauta no conviene" dijo la reina. El +lautista sali apenado. <as puertas se abrieron ampliamente y cuatro sirvientes dejaron un piano en la #abitacin. El pianista entr y dijo' "Devolver la vida a la princesa porque los sonidos del piano son los m!s apasionados e inspiradores". -l comen& a tocar. <a msica m!gica +ascin a todo el palacio pero la princesa se cubri la cara con las manos. El pianista sali derrotado. <os sirvientes se prepararon para sacar el piano pero de repente entr a la #abitacin un joven con una pequea varita de madera en las manos. )Esperen* (e;clam l. 05uin eres1 pregunt el rey sorprendido, )no veo ningn instrumento musical contigo* 2oy director de orquesta, su majestad, ( respondi el joven, ( yo cono&co la melod a que sanar! a su #ija. Pero primero ordene que todos los msicos regresen.

El rey, que ya #ab a perdido toda esperan&a, orden llamar al violinista, al +lautista y al pianista. =odos se juntaron en la #abitacin de la princesa. El joven dijo algo a los msicos. Ellos se agruparon alrededor del piano y l agit la varita... De repente, una melod a #ermosa y per+ecta comen& a sonar en el palacio, escap al cielo y vol sobre la tierra, llenando los cora&ones con sonidos m!gicos y maravillosos. Una alegr a e;traordinaria alcan& a todos. <a gente se sinti +eli& y con ganas de tomarse las manos. 3ncluso el rey y la reina olvidaron de todo por un instante.

49

De repente, todos escuc#aron la risa de 4aya que giraba en el baile por toda la #abitacin. <a princesa se recuper, su triste&a se +ue para siempre. Ella se enamor del joven director de orquesta, y se +estej una boda. =odos los ciudadanos del reino participaron en la +iesta. <os msicos tocaron la msica milagrosa, y todos se alegraron y se rieron. Durante la +iesta, el rey pregunt al novio' #ija1 El joven sonri y respondi' <es dije que no importan los instrumentos musicales, sino la unidad de los cora&ones. <es ped que unieran su amor por la msica, su talento y su deseo de ayudar a la princesa. 2olamente juntos nos #acemos m!s +uertes y podemos crear milagros. 05u dijiste a los msicos antes que ustedes comen&aran a tocar la msica1 05u san a mi

50

07mo aprendi a brillar la lucirnaga1


S% Glizerin En un lejano y oscuro bosque viv a un pequeo escarabajo. 2u nombre era @umbido, y le aterraba la oscuridad. 2u mejor amiga era Dana, la oruga, y tambin ella ten a muc#o miedo de la oscuridad. =odas las noc#es, los dos amigos se sentaban juntos y deseaban con todas sus +uer&as que llegara la lu& del d a. 5uer an que los suaves rayos de sol se llevaran la oscuridad y que apareciera un cielo a&ul radiante.

51

Una noc#e, dos cuervos parlanc#ines se posaron en una rama junto a @umbido y Dana. "02abes lo que crece por la noc#e en la orilla del Pantano .egro1" pregunt uno de los cuervos. ".o" contest el otro. "0Es algo apetitoso1 .unca volar a #asta all de noc#e (( es demasiado aterrador ((. )Pero por el d a me encantar a probarlo* 4i apetito siempre es mejor por la maana". ".o te lo vas a creer, pero all , en la orilla, crece una #ierba m!gica que se llama <mina, y todo aquel que la prueba puede brillar en la oscuridad". "% 0#ay alguien que coma esa #ierba1" pregunt uno de los cuervos. ".o. .i los lobos, ni los osos... ningn animal del bosque quiere brillar en la oscuridad. 3mag nate, no podr an esconderse de los grandes depredadores que acec#an para comrselos". <os cuervos siguieron conversando de las ltimas noticias del =enebroso 9osque. Despus... salieron volando.

"4e gustar a probar esa #ierba llamada <mina" dijo @umbido. "Pero el Pantano .egro es el sitio m!s aterrador de todo el bosque". %a era muy de noc#e, as que @umbido se +ue a dormir soando con esa #ierba prodigiosa. Por la maana, Dana despert a @umbido' "Despierta amigo, necesito despedirme" "06as a alguna parte1" pregunt @umbido. ".o, es slo que #a llegado el momento de envolverme en un capullo e #ibernar durante un mes. Despus, me despertar, saldr de mi sueo y estaremos juntos de nuevo" e;plic ella. "De acuerdo, amiga, adelante. Duerme. %o cuidar de ti" dijo @umbido. ".os veremos pronto, pero a#ora te quedas slo. Procura ser valiente mientras yo no estoy" dijo Dana envolvindose en un suave y sedoso capullo. @umbido esper pacientemente, cuidando de que un golpe de viento no se llevara a su amiga o que los cuervos la aplastaran.

52

$l cabo de un mes, cuando Dana estaba a punto de abandonar su sueo largo y pro+undo, @umbido contempl como desde el !rbol ca a una gran gota de savia sobre el capullo en el que su amiga estaba envuelta. % vio que empe&aba a moverse. @umbido pod a o r a Dana dar golpecitos desde el interior' tac(tac(tac, tac(tac(tac. Pero no pas nada m!s, pues la pegajosa savia se #ab a endurecido como una roca. =ranscurri todo un d a y lleg la noc#e. <as +uer&as estaban empe&ando a abandonar a Dana, sus golpecitos eran cada ve& m!s dbiles.

"Espera Dana, voy a buscar ayuda", tranquili& @umbido a su amiga y sali volando en busca del escarabajo pelotero. "2eor escarabajo, usted es realmente +uerte. Por +avor, )ayude a salir a Dana de su capullo*" "4e encantar a, pero ando muy ocupado", contest el escarabajo y se +ue a dormir un rato.

@umbido se +ue entonces #asta una abeja y le dijo' "Por +avor, 2eora $beja, su aguijn es poderoso y muy pun&ante. 0Puede ayudarnos a per+orar la envoltura de Dana1". "Pre+iero reservar mi aguijn para asuntos m!s importantes" respondi la abeja antes de salir volando.

53

Entonces @umbido decidi atravesar el bosque volando para ir a buscar a su amigo el p!jaro carpintero. "P!jaro 7arpintero, 0puedes ayudarnos a romper con tu pico la savia endurecida que no deja escapar a Dana1" "4e encantar a ayudar, pero no veo nada en la oscuridad. % as no #ay manera de que pueda volar #asta su !rbol al otro lado del bosque. 2i al menos #ubiera alguien que iluminara el trayecto..." En ese instante @umbido se acord de la #ierba <mina. "Esprame aqu , volver pronto" le dijo al p!jaro carpintero, y se +ue rumbo al Pantano .egro. =anto deseaba @umbido ayudar a su amiga Dana, que ya no sent a miedo de la oscuridad. .i siquiera se par a pensar que la lu& de la #ierba le #ar a visible a los depredadores. En cuanto lleg al Pantano .egro vio la #ierba <mina. Eran bri&nas largas y de un a&ul &a+iro que se mov an al comp!s de la brisa y el viento. @umbido se pos sobre ellas y mordi un peda&o de #ierba. De inmediato su pequeo cuerpecillo empe& a emitir una especie de brillo dorado.

% r!pidamente vol #asta donde le esperaba su amigo el p!jaro carpintero.

54

"P!jaro 7arpintero, 0puedes ver el camino a#ora1" "2 , tu lu& es estupenda" respondi el p!jaro, y ec# a volar detr!s de @umbido. 4ientras tanto, dentro de su capullo, Dana se #ab a quedado sin +uer&as. 7uando @umbido lleg con el p!jaro carpintero, ella ya no se mov a. ")$guanta un poco m!s Dana, #e tra do ayuda*" grit @umbido. El p!jaro carpintero apunt con su pico a+ilado, y dio un golpe certero a aquella savia endurecida. <a savia salt por los aires. %, #aciendo un ltimo es+uer&o, Dana por +in consigui salir de su capullo.

Pero lo que apareci ya no era una oruga... )a#ora Dana era una 4ariposa Aeal* Despleg sus alas tan bellas y deslumbrantes ( parec an brillar con la lu& que desprend a @umbido. /asta la rama donde se encontraban comen& a brillar. Era como si, desde algn lugar, #ubiera aparecido un pequeo sol envolviendo a los amigos con sus c!lidos destellos. ")5u #ermosa eres*" e;clam @umbido. "= tambin #as cambiado" contest la mariposa. "Parece que despus de todo #as probado la #ierba <mina. $s que supongo que ya no te asusta la oscuridad"

<os cuervos se encargaron de propagar la sorprendente noticia por todo el bosque' #ab a un insecto lo bastante valiente como para comer #ierba <mina.

55

=odos vinieron porque quer an conocer al #roe. <obos y osos, b#os y !guilas, todos contemplaron al pequeo escarabajo con gran respeto. $dmiraban tanto su valor. Desde aquel momento, @umbido se convirti en un #roe para todos los #abitantes del bosque, que comen&aron a llamarle "<ucirnaga". Por +in, aquel bosque tenebroso ya no se encontraba en completa oscuridad. $#ora siempre #ab a un diminuto punto de lu&, una minscula llama que alumbraba las tinieblas. % cada noc#e, la <ucirnaga ayudaba a todas las criaturas del bosque a superar el miedo y a encontrar su camino de vuelta a casa.

El pequeo &ipop'tamo

U a &istoria sobre u &ipop'tamo que ,ue ,eli- al e co trar u amigo.


"07onocen "Espera un ustedes momento... a 0#ablas nuestro de un pequeo pequeo

pequeo
#ipoptamo1" #ipoptamo1"

"$guarden, les contar desde el principio cmo +ue que el pequeo #ipoptamo se convirti en el m!s +eli& del mundo. 05u cmo ocurri, preguntan ustedes1 Escuc#emos la #istoria... /ace muc#o tiempo, un pequeo #ipoptamo estaba descansando en su pantano, muy aburrido. .o ten a !nimo de nada. Para ser #onesto, estaba de un #umor terrible. =errible al grado m!;imo. 3mag nense' el cielo estaba nublado, #ostil, montono, el agua gris y turbiaB los !rboles se ve an inanimados y tristes. Encima de todo, el olor del pantano era insoportable... )ugg#* )2i +ueras un #ipoptamo te sentir as tan +astidiado que te ec#ar as a llorar tambin* El pequeo #ipoptamo mir a su alrededor y observ que los otros #ipoptamos se estaban divirtiendo muc#o. 7om an con gran apetito, #ac an una reparadora siesta y vuelta a comer. % no pod an comprender por qu el #ipoptamo se sent a tan in+eli&. 05u m!s se le puede pedir a la e;istencia1

56

El pequeo #ipoptamo sinti que era di+erente a los dem!s y esta sensacin lo preocupaba muc#o. 0=en a algo malo1 0=al ve& era un #ipoptamo de+ectuoso1 08 estar a en+ermo1 El pequeo #ipoptamo suspiraba, in#alaba pro+undamente y soplaba #aciendo burbujas. Eran grandes y grises. 9lub, blub, blub... Pero no lo alegraban por muc#o tiempoB antes que lo pensara, ya se sent a aburrido una ve& m!s. Despus de todo nadie pod a ver las burbujas que #acia, nadie m!s compart a la diversin... El pequeo #ipoptamo suspiraba una ve& m!s y se &ambull a en las aguas pro+undas. Pero, tampoco esto lo ayudaba y decidi ir a dar un paseo. "7reo que siempre ser un #ipoptamo triste y mal#umorado," pensaba.

% el tiempo transcurr a lentamente, como una clase aburrida y nada suced a, nada de nada. 3maginen cu!nto aburrimiento. )Era terrible* De pronto escuc# que alguien cantaba alegremente y el pequeo #ipoptamo se top con un travieso 4onito.

"08ye amigo, qu d a tan maravilloso, no lo crees1" e;clam el 4onito. "4mmmm..." el #ipoptamo suspir por tercera ve&. 02abes por qu suspiraba, no es verdad1 )7laro, porque estaba incre blemente aburrido* % el pequeo #ipoptamo decidi compartir con el 4onito el #ec#o que probablemente era el #ipoptamo m!s in+eli& en el mundo. El 4onito movi la cabe&a con simpat a.

"%o s por qu est!s tan aburrido. =e encuentras muy solo. Eso no est! bien, )necesitas un amigo*" "0Un amigo1 0% en dnde encuentro yo un amigo1 .o lo voy a #allar en mi pantano, eso es seguro", dijo el pequeo #ipoptamo mirando al agua turbia con los ojos llenos de duda. "0=al ve& lo puedo comprar en una tienda, donde las mam!s compran la comida y dulces1"

57

".o estoy seguro, pero lo dudo. 06amos a ec#ar un vista&o, tal ve& alguien no #aya querido un amigo y lo abandon por a# 1 08, alguno ande perdido1" "0Perder un amigo1" el pequeo #ipoptamo estaba tan sorprendido que sopl otra burbuja. ").o puede ser* )Un amigo debe ser un art culo de lujo*" % as los animalitos se +ueron a buscar un amigo. )Pero, ten an un problema porque no ten an idea de cmo era un amigo* 0=endr a una cola. 08, ser a rayado1 0=endr a piel o espinas1 0% en dnde encontrar a este misterioso amigo1 2e internaron en la selva pero no encontraban nada +uera de lo normal. 8, a alguien muy especial, para ser m!s preciso. <os adultos andaban atareados ocup!ndose de sus tareas' cuidar a sus pequeos, buscar alimento. "<o sab a," dijo el #ipoptamo cada ve& m!s triste. )2iempre estar solo* ).unca tendr amigos*" ").o seas tontuelo*" le dec a el 4onito. "$n no #emos buscado en toda la selva. =u amigo probablemente se encuentra muy cerca. )De seguro lo encontraremos*" % as el pequeo #ipoptamo y el 4onito continuaban su bsqueda, mirando en cada madriguera, moviendo los arbustos, subiendo a las colinas y oteando el #ori&onte, y an as no encontraban lo que andaban buscando. )3mag nense*

:inalmente se sentaron sobre el tronco ca do de un !rbol, muy desilusionados. <os ojos del pequeo #ipoptamo empe&aron a llenarse de enormes l!grimas de #ipoptamo y lloraba tanto que crearon una inundacin que amena&aba con a#ogar a todos los #abitantes de la selva. ".o me gusta dec rtelo, pero las criaturas de la selva an no se encuentran preparadas para otra estacin de lluvia," dijo alguien a su lado. Era el viejo puerco esp n. =odos en la selva sab an que era muy sabio. ").unca ")Pero, si tendr ya amigos*" tienes dec a un llorando amigo*" le el dijo pequeo el #ipoptamo. puerco esp n.

"0Es verdad1" el pequeo #ipoptamo dej de llorar de inmediato. "0Pero, en dnde est!1" "Est! justo a tu lado," le sonri el abuelo. "% siempre #a estado a# junto a ti. Es tu amigo real y

58
verdadero." "0El 4onito1 Pero, si ni siquiera se parece a mi," el pequeo #ipoptamo estaba muy con+undido. ").o es tan grande como yo y no puede #acer burbujas*" %o pensaba que un amigo es alguien muy grande y rosado, #ermoso y misterioso, como una gigantesca burbuja de colores. )7omo un regalo*" "Por supuesto que un amigo es el regalo m!s grande en el mundo," convino el puerco esp n. "Pero no siempre es como uno lo imagina. % cuando se trata de los amigos, el color no tiene importancia. Un amigo es alguien que piensa en ti, que te ayuda, se preocupa por ti y quiere que seas +eli&." ")Entonces, yo soy el #ipoptamo m!s a+ortunado en el mundo*" Estaba radiante de alegr a. "),racias, 4onito*" <os animalitos se sentaron en la sabana, bajo los acariciantes rayos del sol, admirando la selva. ")4ira que bello es todo esto*" dec a e;tasiado el #ipoptamo. "El cielo est! claro y a&ul, los p!jaros cantan y las +lores e;#alan sus per+umes m!s #ermosos. 0Por qu no pod a verlo antes1" 3nclusive su pantano ya no le parec a gris y aburrido. =odo lo contrario, era #ermoso, porque de pronto la vida era +ascinante y divertida. )Despus de todo, a#ora el pequeo #ipoptamo ten a un amigo*

Lo m*s importa te e la #i$a

U cue to sobre los cui$a$os al *rbol $e la #i$a.


=enemos un !rbol joven plantado en nuestra calle, junto a nuestra casa. 7uando lo miro, pienso, "Debes crecer alto y +uerte para que todos dis+ruten de tu sombra." =odos los d as tomo un balde, lo lleno con agua, lo llevo a+uera y riego el !rbol. Un d a que me #allaba ocupado regando al !rbol, se me acerc un pequeo. "05u <e e;pliqu estas que estaba #aciendo1" ayudando al me !rbol a pregunt. crecer.

"Pero, no est!s regando el !rbol, est!s regando la tierra," e;clam el pequeo sorprendido. ")2i quieres que el !rbol beba, deber as vaciar el agua encima de l*"

59
"Para ")Pero, que el !rbol si cre&ca, ni necesito dar agua a las ra ces," le contest verlas*"

siquiera

puedes

"Es correcto, las ra ces est!n escondidas en la tierra pero yo s que se encuentran all . 6ierto el agua en la tierra para que el agua llegue #asta las ra ces. 2i cuidamos de las ra ces, nuestro !rbol va a crecer grande y +uerte y entonces los que vivimos en esta calle vamos a dis+rutar de su sombra." El niito no estaba convencido." 0Pero, cmo sabes que las ra ces est!n en la tierra1 %o ni siquiera puedo verlas, pero, si lo que me dices es cierto, )entonces se trata de la parte m!s importante del !rbol*" "E;isten libros muy sabios que nos #ablan de este #ec#o," le contest. 4ientras el pequeo se alejaba re+le;ionando en lo que acababa de escuc#ar, se me ocurri algo muy interesante. "0% si yo estuviera #ec#o de la misma +orma1 0.o ser! que lo m!s importante en mi vida se encuentra oculto, como las ra ces de este !rbol1" 7uando regres a la casa, +ui directo con mi abuelo. -l me escuc# y sonri. "=ienes ra&n. En un principio no podemos ver qu es lo m!s importante en nuestra vida. Pero, e;isten sabios que nos #ablan de ello. 2e llaman cabalistas y en sus libros nos e;plican cmo debemos cuidar las ra ces de nuestra vida, para que podamos crecer apropiadamente. Ae+le;ion muc#o sobre lo que l me #ab a dic#oB despus #ice un dibujo y se lo regal a mi abuelo.

La importa cia $e la amista$

60

ma os

U a &istoria sobre u beb/0 sus o1os0 sus 2 sus pies.

/ab a una ve& un nio pequeito. $n era un beb y no sab a decir nada e;cepto "mam!" y "pap!". Pero los ojitos, las manitas y piecitos del beb ya sab an #ablar. % una noc#e, cuando el nio estaba acostado en su cuna, empe&aron a discutir sobre quin era m!s importante. ".osotros somos los m!s importantes," a+irmaban los ojos. "2in nosotros, los pies no sabr an por donde ir y las manos no sabr an qu tomar." ").o, nosotros somos los m!s importantes*" objetaban las manos. "7laro que los ojos ven pero somos nosotros que jugamos con los juguetes."

")$mbos se equivocan, pues nosotros somos m!s importantes*" gritaron los pies. "En primer lugar, somos nosotros que vamos corriendo a donde se encuentran los juguetes." Un duende m!gico que viv a en el librero, lleno de cuentos de #adas, junto a la cuna del beb, escuc# toda la discusin. ")5ue tontuelos son todos ustedes*" les dijo. "0.o se dan cuenta que ustedes por s mismos son intiles1" Pero, todos unidos +orman un organismo, !gil y +uerte. % slo son importantes si trabajan juntos para que el nio pueda correr, jugar y descubrir el mundo. $ ustedes se les encomend una tarea muy importante' proteger a este pequeo y ayudarle en todo lo que puedan. )% aqu est!n todos ustedes discutiendo entre ustedes*" 7uando las manitas, los piecitos y los ojos escuc#aron las palabras del duende, se avergon&aron muc#o. 2e dieron cuenta que =8D82 eran muy importantes para el nio y eso los #i&o muy +elices. .unca m!s volvieron a discutir, sino que +ueron amigos y trabajaron juntos. % el beb creci y +ue un nio grande y alegre. Porque en donde #ay armon a y amistad, todos est!n +elices y contentos.

61

El pa+s El opuesto

U cue to sobre u pa+s m*gico e $o $e to$os quiere $ar.

/ace muc#o tiempo en el pa s de "El 8puesto" viv a un #ombre que ten a un po&o. El mayor deseo del #ombre era dar de beber agua del po&o a todos los que pasaran por a# . Una maana, el propietario del po&o vio llegar a un viajero y le dijo, "6eo que est!s muy cansado y acalorado. Eres bienvenidoB bebe agua de mi po&o."

El viajero le contest, "=engo muc#a sed en verdad, pero no tengo tiempo a#ora. /e +abricado todas estas cuc#aras de madera y debo encontrar a alguien que quiera tomarlas. Por +avor, aydame a encontrar a alguien que necesite mis cuc#aras y entonces beber agua de tu po&o.

$l escuc#ar el propietario del po&o estas palabras, corri #asta la #oster a vecina pues estaba convencido que a# utili&aban muc#as cuc#aras de madera.

En ese preciso momento, el dueo de la #oster a estaba en su cocina preparando unos suculentos platillos. 5uer a que todo estuviera listo cuando los #uspedes empe&aran a llegar.

"=omar todas las cuc#aras de madera," dijo el cocinero al propietario del po&o. "Pero, primero debo encontrar muc#as personas a quienes alimentar con esta deliciosa comida que #e preparado."

62

De inmediato el propietario del po&o corri a una obra en construccin. 6io que #ab a all una gran cantidad de obreros con un enorme apetito.

")Ustedes trabajan muy duro*" dijo a los obreros de la construccin. ")2eguramente tienen muc# sima #ambre* 7erca de aqu se encuentra una #oster a en donde pueden comerB el cocinero #a preparado una gran cantidad de comida deliciosa."

"2 , tenemos un poco de #ambre, pero an nos sobra +uer&a para trabajar. 0=e gustar a que e;cav!ramos otro po&o de agua en tu casa1" preguntaron los trabajadores.

El propietario del po&o consinti en que los obreros de la construccin e;cavaran otro po&o en su casa, pues pens que valdr a la pena disponer de m!s agua para beber. Era una manera segura de tener su+iciente agua para o+recer a los viajeros.

El cocinero acept tomar las cuc#aras de madera y los obreros de la construccin acudieron a comer a la #oster a. 7uando el viajero escuc# todo esto, acept beber agua del po&o. $s era como todos viv an tranquilos y en pa& en el pa s de "El 8puesto".

/asta que un d a un #ombre muy sabio lleg a este pa s. <o nico que sab a #acer era sentarse a pensar.

El propietario del po&o quer a darle agua de beber, el cocinero quer a o+recerle de comer, los obreros de la construccin quer an construirle una casa y muc#os otros viajeros le o+rec an di+erentes objetos como cuc#aras de madera y otros art culos, pero l se negaba a aceptar lo que +uera porque no ten a nada que dar a cambio.

63
".o aceptar nada de estas buenas personas, #asta que encuentre la +orma de +acilitarles la vida," dijo el #ombre sabio. 2e sent a pensar, y pens y pens y al +in tuvo la respuesta. Decidi inventar el dinero. En lugar de intercambiar entre ellos, a todos se les pagar a con monedas de oro.

De esta +orma, el propietario del po&o pagar a a quienes bebieran agua de su po&o, y con el +in de ganar este dinero, tendr a que pedir a los obreros de la construccin #acer alguna obra. <os trabajadores recibir an dinero cuando comieran en la #oster a y el cocinero tomar a algo de los viajeros y les pagar a por eso.

Es muy +actible cambiar el orden de las cosas, porque lo principal es que todos ganen al recibir, pues de otra +orma, no pueden dar a los dem!s. % si alguien +alsi+icaba dinero para dar, sin tomar nada para s mismo, entonces se le llevar a a la corte para ser ju&gado.

Por lo tanto, se dieron a la tarea de buscar al jue& y cuando lo encontraron, estaba dbil y #ambriento y no ten a trabajo. El pobre jue& no #ab a comido en muc# simo tiempo puesto que no ten a trabajo y no #ab a nadie a quien ju&gar.

De pronto, al #ombre sabio se le ocurri una brillante idea. 7omprend a muy bien la naturale&a de las personas que viv an en el pa s "El 8puesto". Ellos slo quer an dar para poder dar m!s y #asta estaban dispuestos a cometer un delito como +alsi+icar dinero.

<os #abitantes del pa s de "El 8puesto" se inspiraron en las palabras del #ombre sabio. $s es que, a partir de entonces, nadie tendr a que preocuparse por s mismo, en lugar de esto, todos podr an dar muc#o m!s por el bien de los dem!s.

:ue as como el sabio estableci el primer banco en el pa s "El 8puesto" y este se convirti en un pa s como todos los dem!s pa ses en el mundo y a#ora tiene bancos e instituciones, +abricas, escuelas, #ospitales, tiendas, gerentes, empleados, ingenieros y maestros. 2lo #ay di+erencia entre el pa s de "El 8puesto" y los dem!s pa ses. En el pa s de "El 8puesto" todas las personas tratan de tomar lo menos posible para s mismos y dan lo m!s posible a los dem!s. Es porque en este pa s de "El 8puesto" todos se aman entre s y en consecuencia son muy +elices.

Cue to sobre u cua$ro

64

U pi tor acab' $e pi tar u cua$ro 2 $i1o complaci$o3


( )5ue bello es este cuadro*

)El cuadro realmente era muy bonito* Estaba lleno de belle&a y armon a. Era tan per+ecto que solamente un pintor genial #ubiera podido crearlo. =odo el mundo estaba en el cuadro' la msica, los olores y los colores. <a vida en el cuadro era completa e in+inita.

2in embargo, el pintor cort su obra en miles de tro&os pequeos y los bot al basurero. 2lo el marco qued colgando en la pared.0Por qu el pintor despeda& su obra1 Porque sent a que el cuadro no era "real", no estaba "vivo".

Entonces, el basurero se convirti en la nueva casa del cuadro. =odos los tro&os estaban me&clados all . 2in embargo, cada pequeo tro&o conserv una memoria sobre el cuadro al cual pertenec a. % cada tro&o empe& a buscar a otro similar por la +orma para reconstituir la belle&a pasada. 7uando se encontraban dos "mitades" y se un an una con otra, se alegraban porque se empe&aban a parecer al gran cuadro.

Entonces, los tro&os que pertenec an al cielo en el cuadro comen&aron a buscar su lugar y se reunieron arriba, en la capa superior del basurero. % estos tro&os pudieron escuc#ar los pensamientos del pintor que estaba muy triste por su cuadro. % los tro&os superiores comprendieron que podr an darle al pintor una gran alegr a si se reun an en el mismo cuadro y se dieran cuenta cu!n bello era.

Por eso, los tro&os superiores platicaron los pensamientos del pintor a los otros tro&os. Pero algunos tro&os peleaban y discut an en el basurero. 7ada tro&o clamaba que l era la parte principal del cuadro y por ello merec a un trato especial y el mejor lugar en el basurero. <os tro&os empujaban a sus compaeros y los cortaban, sin entender que esto los alejaba de la per+eccin pasada.

<os tro&os no entend an cmo +ormar de nuevo el cuadro completo. .o es +!cil volver a la galer a del pintor y es an m!s di+ cil "revivir" su trabajo y sentir la per+eccin que l puso en el cuadro.

65

<os tro&os superiores miraban desde el borde del basurero y ve an el marco vac o del cuadro al cual #ab an pertenecido en el pasado. El marco estaba en la pared pero ellos no estaban all . <os tro&os superiores comprendieron que el cuadro no estar a completo sino que #asta que el tro&o m!s pequeo no volviera a su lugar.

Entonces, los tro&os superiores se es+or&aron y ocuparon cada uno su lugar en el marco. Despus, empe&aron a llamar a aquellos tro&os que ya ten an grandes deseos de ser nuevamente parte del cuadro y as alegrar al pintor.

=ro&o tras tro&o subieron arriba en busca de su lugar. 2i +altaba un sol tro&o en su lugar, no ser a posible completar el cuadro. En este caso, todos nuevamente volver an al basurero y tendr an que comen&ar todo de nuevo.

05u #acer1 <es dijeron'

<os tro&os slo deben enganc#arse uno con otro y salir del basurero. $ esta salida todos est!n invitados' independientemente del color, de la +orma y del tamao. El tro&o m!s pequeo y el m!s grande son igualmente importantesB lo principal es que cada tro&o cumpla su +uncin. =odos siguen adelante.

$lgunos caen de nuevo pero #ay muc#os tro&os que desean salir. =odo est! preparado en el basurero para el empujn de+initivo. <o principal es comen&ar. De este modo, aquellos tro&os que est!n abajo tambin ver!n el cielo.

4ar a en el pa s de los colores


&ad"a Ra$aeli

66

/ab a una ve& una nia llamada 4ar a y lo que m!s le gustaba en este mundo era pintar. 7ada d a sol a pintar

en su bloc de dibujos, en cuadernos, en #ojas de papel y, a veces, incluso dibujaba sobre la cal&ada con ti&as de colores. =odas las maanas al levantarse, 4ar a sol a ir corriendo #asta la mesa donde ten a todas sus pinturas y l!pices de colores. 7uando llegaba la #ora del desayuno, ya ten a acabados dos dibujos )y a veces incluso tres* =odas las noc#es 4ar a le dec a a su madre "Djame #acer un dibujo m!s, mam!, por +avor. =e prometo que slo uno m!s". Una tarde, 4ar a sinti que ten a muc#o sueo. /ab a empe&ado a dibujar cuando not que sus ojos se cerraban y

no consegu a abrirlos. % as , qued dormida y tuvo el m!s maravilloso de los sueos.

mientras pintaba, con su pincel en mano, se

De repente, 4ar a se encontr en un pa s lleno de pintura y all pudo conocer a los colores "rojo", "amarillo", "verde", "a&ul" y "blanco". Eran nombres bien sencillos pero cada color ten a su propia personalidad, )no #ab a dos iguales* Aojo +ue inmediatamente a saludar a 4ar a y se present. 2iempre quer a ser el primero en #acer las cosas y nada le atemori&aba. Era valiente, alegre y muy seguro de s mismo. )-l pensaba que nada le pod a detener* $marillo ten a una conversacin muy agradable. <e gustaban las cosas tranquilas y +amiliares. 2us comidas +avoritas eran los crepes y las tortitas ( )le encantaba comerlas* 7ada maana, $marillo sal a a regar las margaritas con su gran regadera amarilla. $ $&ul le encantaba soar despierto. 7ompon a poemas y pod a pasarse #oras contemplando el cielo, las nubes o el lago. 6erde era un color muy amable y todo el d a iba en su bicicleta cuidando de todo tipo de plantas y animales. % 9lanco era mago. $ veces desaparec a y volv a a aparecer por sorpresa en algn otro lugar. <e encantaba todo lo que +uera distinto e incluso sab a #acer trucos de magia con ratones blancos.

67

7ada uno de los colores quiso preparar una #ermosa pintura para 4ar a. Aojo e;clam ")%o lo #ar primero*" y sali corriendo para conseguir el mejor pincel. $marillo decidi que antes de empe&ar a dibujar llenar a el estmago. $&ul, como de costumbre, se pas un buen rato embelesado pensando cmo quedar a su pintura una ve& acabada. 6erde se puso manos a la obra de inmediato y cubri todo de verde ( no dej ni un solo espacio en blanco. % 9lanco se perdi en sus pensamientos y desapareci... )se desvaneci en el aire* % entonces lleg el momento m!s emocionante' el momento en que todos los colores mostraron sus dibujos a 4ar a. Ella observ atentamente el primer dibujo y dijo' "<o siento, pero no me gusta. Parece una llamarada de

+uego

abrasador".

$ continuacin $marillo le enseo lo que #ab a dibujado. "$qu #ay demasiado sol y arena. Es como un desierto sin una sola gota de agua. .o puedo colgar un dibujo as en mi pared". <leg el turno de $&ul y 4ar a e;clam ")Es un mar sin +in* 2i me pusiera a nadar en l, me perder a... )<o nico que veo es agua*" El dibujo de 6erde se parec a a un bosque espeso y aterrador. )5uin sabe qu animales rondaban por aquella espesura* % en cuanto a 9lanco... 4ar a intent averiguar qu #ab a en el dibujo de 9lanco, pero no consegu a ver nada de nada. <os colores bajaron la cabe&a tristes y decepcionados. =odos #ab an trabajado con la mejor intencin...

68

"<o que me gustar a es un dibujo con un mar, un sol radiante, un bosque, p!jaros revoloteando, +lores sobre la #ierba y unas bayas para comer" empe& a decir 4ar a. "7on una ardilla buscando avellanas sobre un !rbol, una cometa volando por el cielo y, sobre el #ori&onte, una casa de tejas rojas con las ventanas abiertas. En ella viven un nio y una nia que sonr en sin parar. 0Podis dibujar algo as para m 1 Estoy segura de que quedar a precioso. % me #ar ais muy +eli&" dijo 4ar a. En un primer instante, Aojo quiso #acer todo aquello l slo. Pero se dio cuenta de que no #ab a +orma de #acer ese dibujo sin la ayuda de sus amigos. 07mo iba a pintar la #ierba, el mar o la arena sin ellos1 $s que decidieron ponerse a trabajar todos juntos. $marillo dibuj el sol, los girasoles del campo y la casa. $&ul colore el cielo, el mar, y un baln con el que jugar. 6erde dibuj el bosque y la #ierba. 9lanco #i&o el #umo de la c#imenea, las nubes del cielo y una cigDea volando a lo lejos. =odos colaboraron para crear ese dibujo con el que #acer +eli& a 4ar a. % 4ar a estaba encantada. El resultado de aquel trabajo +ue un dibujo realmente #ermoso, alegre y lleno de lu&. Era una delicia mirarlo. % en el preciso instante en que 4ar a tom el dibujo en sus manos, se despert de aquel sueo. )Pero all estaba el dibujo*' colgado de la pared, lleno de colores radiantes. Desde entonces, gracias a aquel dibujo, #ay algo muy importante que 4ar a no #a olvidado' del mismo modo que los colores tuvieron que cooperar, )las personas slo son capaces de las cosas m!s #ermosas cuando trabajan juntas*

El io i #isible

Esta &istoria i cre+ble le pas' a Pe$ro cua $o estu$iaba e el segu $o b*sico.


Aesulta que sus padres ganaron muc#o dinero en la loter a. .o #ay nada malo en esto. 2in embargo, el #ec#o de ganar muc#o dinero tiene una mala in+luencia sobre algunas personas. ?ustamente eso lo que pas con Pedro. Pedro siempre +ue un nio sociable y simp!tico. Pero a#ora, al tener muc#os juguetes caros, su propia piscina y un entrenador privado, cambi muc# simo. Pedro comen& a mirar a sus compaeros de clase y a sus pro+esores con arrogancia. .o estudiaba para las clases. Pero lo m!s terrible' dej completamente de darse cuenta de las personas a su alrededor. Para l a#ora slo e;ist an solamente dos personas' la mam! y el pap!, las nicas personas preparadas para cumplir todos sus deseos.

Un d a, Pedro vio por la ventana a unos nios que jugaban +tbol.

69

"0=al ve& puedo jugar tambin1" pens Pedro. 2e puso su traje de deporte y, sin avisar a sus padres, sali a la calle.

( )6oy a jugar con ustedes* ( orgullosamente declar Pedro a los nios. Pero los nios continuaban con su juego como si nada #ubiera pasado.

( )8igan* 05u pasa1 )%o les #ablo a ustedes* ( grit Pedro con rabia. 2in embargo, ningn nio escuc# sus palabras.

"$lgo est! mal aqu " pens Pedro. 3ntent detener a uno de los nios que corr a en la canc#a de +tbol pero... 0qu es esto1 <a mano de Pedro pas a travs del cuerpo del nio sin detenerse. Pedro trat de detener a otros nios pero poco tiempo despus se dio cuenta que no pod a #acerlo. Pasaba algo incre ble' los nios pasaban a travs de l como a travs del aire...

7erca de la canc#a de +tbol, se encontraba un supermercado. Pedro entr corriendo adentro. $qu pasaba lo mismo' nadie lo ve a. .i el guardia, ni los compradores, ni los cajeros.

"05u pasa, todos perdieron la vista1" ( pens Pedro. "0Puede ser que me convert en un nio invisible1" se asust l y corri a la salida. 2olamente en la calle, l comprendi que pas a travs de la puerta cerrada.

( 0Pedro, #ijo, donde estabas1 )%a comenc a preocuparme* ( oy de repente la vo& de la mam!. Pedro se dio vuelta y vio a sus padres que se acercaban.

( 0Ustedes pueden verme1 ( pregunt Pedro.

( )7laro, por supuesto* 05u pas contigo1 ( pregunt el pap! muy sorprendido.

( )4e convert en un nio invisible* ( grit Pedro. ( =ienes una buena imaginacin ( sonri la mam!.

( <os nios invisibles no e;isten ( concluy el pap!.

( Parece que mis padres tienen ra&n, me equivoqu ( pens Pedro.

$l d a siguiente, Pedro +ue a la escuela, como siempre. Entr a la sala de clase y se sent en su lugar sin #ablar con otros compaeros. <leg la pro+esora y comen& a leer la lista de alumnos. 7uando ella pronunci su nombre, Pedro respondi' "$qu estoy".

70

( Pedro no est! #oy (pronunci inesperadamente el alumno que compart a el escritorio con Pedro. ( % que bueno que no est! ( dijeron con alegr a otros compaeros ( Pedro se cree demasiado importante. ( 07mo no estoy1 ( grit Pedro ( )4iren, aqu estoy*

( Est! ausente, entonces ( pronunci la pro+esora sin prestar atencin a los gritos de Pedro.

( )De nuevo soy invisible* (suspir penosamente Pedro.

Despus de volver a la casa, Pedro miraba por la ventana a los nios en la canc#a de +tbol y re+le;ionaba' "05u est! pasando1 Pap! y mam! me pueden ver pero para las otras personas soy invisible. /ay un misterio aqu ...".

% de repente, Pedro comprendi todo' "Pap! y mam! son las nicas personas con quienes me relaciono bien. % por eso ellos me ven. %o dej de darme cuenta de otros. )Es por eso que los otros dejaron de darse cuenta de m *"

( )%a lo comprobar a#ora* (grit Pedro y corri a la canc#a de +tbol.

( $migos, quiero jugar con ustedes, por +avor ( grit Pedro con la vo& temblada de emocin. <os nios detuvieron el juego y, con una gran sonrisa, miraron a Pedro.

( )5ue bueno que llegaste* ( respondieron los nios ( justamente nos #ace +alta un arquero.

( )5ue bueno* )%a no soy m!s invisible* (grit con alegr a Pedro y corri al arco.

La me1or ,lor e el 1ar$+

71

U cue to sobre las ,lores que se co #irtiero e algo especial cua $o se reu iero e u ramillete.

El verano lleg a su +in. =odas las +lores en el jard n quer an saber cu!l de las +lores era la mejor. <as rosas rojas dijeron' "2omos las mejores porque +uimos las primeras en +lorecer en primavera". <as margaritas blancas dijeron' ".o, no, somos las mejores porque +lorecimos durante todo el verano". <os crisantemos amarillos, a su ve&, dijeron' "5ue tontera, somas los mejores porque somos las ltimas +lores en el otoo".

=odas las +lores discut an cu!l de todas era la mejor. Pero cuando la gente ven a a visitar el jard n, no discut an m!s. 7ada +lor permanec a quieta y muy orgullosa para que las personas opinaran que ella era la mejor.

Un d a el jardinero vino al jard n. <as rosas rojas abrieron sus ptalos para brillar. <as margaritas blancas se estiraron para resplandecer. <os crisantemos amarillos, a su ve&, se inclinaron #acia la lu& del sol para lucir m!s. 7ada +lor estaba segura que el jardinero dir a que ella era la mejor. Pero el jardinero slo se sonri y dijo' "=odas mis +lores son tan bonitas".

El jardinero tom un canasto y comen& a poner las rosas rojas adentro. <as rosas estaban seguras que ellas eran especiales porque +ueron las primeras elegidas. Pero las margaritas se rieron' "Ustedes no son lo su+icientemente bonitas para quedarse en el jard n". <uego, el jardinero puso las margaritas blancas en el canasto. $#ora, <os crisantemos amarillos comen&aron a re r' "2omos las mejores porque somos las nicas +lores que quedamos en el jard n". :inalmente, el jardinero puso los crisantemos en el canasto. .uevamente, todas las +lores comen&aron a discutir entre ellas sobre cu!l era la mejor.

72

7uando el jardinero lleg a la casa, comen& a arreglar todas las #ermosas +lores en un +lorero. Primero, coloc las rosas rojas recordando que ellas #ab an +lorecido en primavera. <uego, lleg el turno de las margaritas blancas que se pod an todos los d as durante el verano. :inalmente, dispuso los crisantemos amarillos y se emocion muc#o con las +lores de otoo. /ab a esperado todo el verano para dis+rutarlas.

El jardinero instal el +lorero sobre la mesa y dijo' "=engo un maravilloso arreglo +loral. Por separado, cada +lor es bella )pero reunidas son sencillamente per+ectas*".

De pronto, las +lores se dieron cuenta que cada una de ellas era la mejor. Pero slo cuando el jardinero #i&o el ramillete de +lores, se convirtieron en algo muy especial. :inalmente, todas las +lores +ueron +elices.

2obre la 7abal!

45 67u/ es la Cabal*8 .osotros vemos, o mos, olemos, probamos y tocamos las cosas que ocurren en nuestro mundo. <a 7abal! es el camino que nos ayuda a desarrollar un sentido especial que nos entrega la #abilidad de comprender la ra&n de todas estas cosas que ocurren en este mundo. <a 7abal! nos dice la ra&n de la e;istencia #umana y e;plica por qu vivimos y por qu tenemos que aprender. .os dice por qu el #ombre +ue creado y qu seremos al +inal. <os cabalistas pueden comprender, a#ora mismo, estas preguntas y muc#as m!s. 95 67ui/ pue$e estu$iar la cabal*8

<os cinco sentidos ( la audicin, el ol+ato, la visin, el gusto y el tacto ( discutieron para decidir 0quin puede estudiar la cabal!1 <a $udicin dijo' "7reo que slo los inteligentes pueden estudiar la cabal!".

73
").o, "Pienso "Ustedes "08 6: slo que est!n ser las uno personas tiene que bonitas tener la un 6isin, pueden talento "Uno estudiarla*" para tiene eso..." que respondi argument duro el el para 8l+ato. =acto. eso".

equivocados", una

dijo

trabajar el

persona qu/

dulce1"

pens pie sas

,usto. t)8

<a verdad es que el estudio de la 7abal! est! abierto a cada persona que desee estudiar y que se #ace las siguientes preguntas. 05uin soy yo1 0Para qu nac 1 0De dnde llego y a dnde voy1 07u!l es el sentido de este mundo1 0%a estuve aqu 1 06oy a volver aqu 1 ;5 6Por qu/ la Cabal* se llama <Cabal*<8

2e dice que dos personas pueden ser amigos si su amistad est! basada en dar y recibir. 2i uno de ellos desea dar pero el otro no quiere o no es capa& de recibir, no es una amistad. 2i slo uno desea dar, tampoco esto se considera una amistad.

2in embargo, el 7reador nos trata de este modo. -l quiere que seamos sus amigos, que seamos semejantes a -l. Para ensearnos cmo #acerlo, -l nos entreg la 7abal!. <a 7abal! nos ensea cmo #acernos amigos con el 7reador y cmo recibir de -l, otorg!ndole al mismo tiempo. En #ebreo "7abal!" signi+ica "recepcin". Es por eso que llamamos estos estudios "7abal!". =5 El cabalista 2 el otro se ti$o

El cabalista es una persona como cualquier otra. -l no es m!s inteligente que el resto de nosotros, no tiene m!s talento, slo que es m!s curioso en saber por qu vivimos. Esto se llama "el deseo al 7reador en el cora&n". Por esta ra&n, el cabalista busca la verdadera respuesta a esta pregunta. >5 Israel

<os cabalistas llaman "3srael" a nuestro deseo de acercarse al 7reador. .o tiene importancia el lugar donde vive la persona y cu!l es el color de su piel. 7ada persona que tenga el deseo de acercarse al 7reador, tiene "3srael" dentro de s mismo. ?5 El $eseo al Crea$or e el cora-'

Este es el deseo de la persona que, con todo su cora&n, aspira a comprender al 7reador. 7uando el 7reador quiere que nos contactemos con -l, nos entrega este deseo que se llama "el punto en el cora&n" o "nekuda she ba lev" en #ebreo. Es como una linterna que est! escondida dentro de nosotros. 7uando el momento es correcto, Dios la enciende. Esto nos da una seal que el momento oportuno lleg. "El punto en el cora&n" tambin signi+ica "nuestra alma". @5 El $eseo

74

7uando quiero algo, uso todo mi cuerpo para conseguirlo. Uso mi cabe&a, mis manos, mis piernas, todo... slo para obtenerlo. 2i, por ejemplo, tengo sed, primero, voy a usar mi cabe&a para pensar dnde puedo obtener un poco de agua. <uego, uso mis piernas para ir a la llave de agua. Despus, lleno el vaso, mantenindolo en mis manos. $#ora puedo tomar agua... $a##... En realidad, todo mi cuerpo es un sirviente de mis deseos. 2iempre deseo recibir algo. Es por eso que lo llamamos "el deseo de recibir". A5 El cuerpo El cuerpo es un sirviente +iel que nos ayuda a satis+acer nuestros deseos y que #ace lo que queremos. Por eso, algunas veces re+erimos a "deseo" por el nombre "cuerpo" pero sabemos quin es el responsable por nuestro cuerpo' )nuestros deseos* 3maginemos que no tenemos el cuerpo. 2i +uramos transparentes, 0qu quedar a1 En este caso, tendr amos slo nuestros deseos. $s son otros mundos, all! no #ay cuerpos, slo e;isten deseos. B5 La espirituali$a$

<a espiritualidad es la palabra que usamos para describir lo que pasa en otros mundos. 2olamente el sentimiento de la +uer&a superior controla nuestro mundo. 0Aecuerdas que #emos imaginado un mundo con las personas transparentes y slo los deseos se quedan1 Por eso, a los otros mundos se re+ieran como a los esp ritus porque #ay slo deseos y +uer&as pero no #ay cuerpos. Por eso, se llama la espiritualidad. Eso es lo que los cabalistas sienten. 4C5 Nuestro mu $o

.uestro mundo se llama "este mundo" en la 7abal!. Este es el mundo que sentimos a travs de nuestros cinco sentidos' la visin, la audicin, el ol+ato, el tacto y el gusto. Podemos +!cilmente sentir nuestro mundo a travs del cuerpo y la mente. 445 El otro mu $o

En el otro mundo, podemos sentir con otro sentido, el se;to. 7uando estudiamos la 7abal!, la persona desarrollar! el se;to sentido con los cinco sentidos. <a persona comen&ar! a sentir el mundo espiritual y la +uer&a superior que gobierna nuestro mundo y empe&ar! a sentir al 7reador. <a persona, que es capa& de sentirlo, es capa& de vivir en el otro mundo. )Un cabalista puede vivir en ambos mundos al mismo tiempo' nuestro mundo y el mundo espiritual*

75