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Ven, sgueme

Mujeres Jvenes 2
Recursos de aprendizaje para los jvenes

enseanza y aprendizaje para la conversin

Mujeres Jvenes
Abriljunio 2013

Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das

2012 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los derechos reservados Aprobacin del ingls: 9/12 Aprobacin de la traduccin: 9/12 Traduccin de Come, Follow Me: Learning Resources for Youth, Young Women 46 Spanish 10874 002

Acerca de este manual


Las lecciones de este manual estn organizadas en unidades en las que se tratan doctrinas bsicas del evangelio restaurado de Jesucristo. Cada leccin se centra en preguntas que los jvenes podran hacerse y en principios doctrinales que pueden ayudarles a encontrar las respuestas. Las lecciones se han diseado con el fin de ayudarle a prepararse espiritualmente al aprender la doctrina por usted misma y luego planificar maneras de hacer participar a las jvenes en experiencias de aprendizaje impactantes. de ayudar a los miembros de la clase a descubrir esas verdades por s mismas, a obtener un testimonio de ellas y a vivir de acuerdo con lo que aprendan. Considere compartir algunos de los discursos o videos con las jvenes antes de la clase.

Deliberar en consejo
Delibere en consejo con la presidencia de la clase y con las dems maestras y lderes acerca de las jvenes. Qu preguntas y necesidades tienen las jovencitas? Qu estn aprendiendo en otros lugares, tales como el hogar, seminario o la Escuela Dominical? Cmo influir eso en la preparacin de usted? (Si durante estas conversaciones se compartiera informacin delicada, por favor mantngala confidencial.)

Reseas de aprendizaje
Hay ms reseas de aprendizaje para cada uno de los temas doctrinales que aparecen en la lista de contenidos de las que podr ensear en un mes. Utilice como gua la inspiracin del Espritu y las preguntas y los intereses de las jvenes cuando decida las reseas que va a ensear de esta unidad y cunto tiempo dedicar a cada tema. La finalidad de estas reseas no es indicarle lo que tiene que decir y hacer en la clase, sino que han sido diseadas para ayudarle a aprender la doctrina y preparar experiencias de aprendizaje adaptndolas a las necesidades de las jvenes a las que ensea.

Ms en internet
Encontrar otros recursos e ideas para la enseanza de cada una de estas lecciones en lds.org/youth/ learn. Las lecciones en lnea incluyen:
Vnculos

a las enseanzas ms recientes de los profetas y apstoles vivientes, y otros lderes de la Iglesia. Esos vnculos se actualizan con regularidad, as que consltelos con frecuencia. a videos, imgenes y otros recursos multimedia que puede utilizar para prepararse espiritualmente y para ensear a las jvenes. que demuestran la manera de ensear eficazmente para mejorar su capacidad de ayudar a las jvenes a convertirse. ideas para la enseanza.

Prepararse espiritualmente
Para ayudar a las mujeres jvenes a aprender los principios de estas reseas de aprendizaje, usted debe entenderlos y vivirlos primero. Estudie las Escrituras y los dems recursos que se ofrecen en las reseas de aprendizaje y busque las citas, los relatos o los ejemplos particularmente relevantes o inspiradores para las jvenes a las que ensea. Luego, utilice las reseas de aprendizaje para planificar la manera

Vnculos

Videos

Ms

ndice de temas
Abril: La Apostasa y la Restauracin
Por qu era necesaria una restauracin? Por qu necesitamos el Libro de Mormn? Cmo fue restaurado el sacerdocio? Cul fue la funcin de Jos Smith en la Restauracin? Por qu es importante la Primera Visin?

Mayo: Los profetas y la revelacin


Por qu es importante escuchar y seguir a los profetas vivientes? Cmo puedo recibir revelacin personal? Qu puedo hacer para que mis oraciones sean ms significativas? Por qu motivo es importante estudiar las Escrituras? Cmo puedo fortalecer mi testimonio? Cmo me puede ayudar una bendicin patriarcal?

Junio: El sacerdocio y las llaves del sacerdocio


Qu es el sacerdocio? Cules son los deberes del sacerdocio? Qu son las llaves del sacerdocio? Cmo me bendice el sacerdocio? Cmo puedo honrar y apoyar al sacerdocio?

RESEA DE LA UNIDAD

Abril: La Apostasa y la Restauracin


he enviado la plenitud de mi evangelio por conducto de mi siervo Jos (D. y C. 35:17).
Las reseas de esta unidad ayudarn a las jvenes a comprender la Gran Apostasa y la forma en que Jesucristo restaur Su Iglesia y la plenitud de Su evangelio por medio del profeta Jos Smith. En esta unidad, las jvenes pueden aprender sobre los acontecimientos clave de la Restauracin y descubrir la relevancia que tienen en la vida de ellas. El hecho de aprender sobre la Apostasa y la Restauracin puede ayudar a que las jvenes valoren y aprecien las preciosas verdades que Dios ha restaurado en la actualidad. Las experiencias que tengan en esta unidad pueden fortalecer su testimonio del Libro de Mormn, la misin del profeta Jos Smith y el amor que nuestro Padre Celestial tiene por Sus hijos.

Reseas de aprendizaje
Procure la inspiracin del Espritu al seleccionar lo que usar de las reseas a continuacin. Utilice como gua las preguntas y los intereses de las jvenes cuando decida lo que va a enfatizar de esta unidad y cunto tiempo dedicar a cada tema. Por qu era necesaria una restauracin? Por qu necesitamos el Libro de Mormn? Cmo fue restaurado el sacerdocio? Cul fue la funcin de Jos Smith en la Restauracin? Por qu es importante la Primera Visin?

La Mutual
Muchos de los temas de las lecciones y las actividades de aprendizaje de esta unidad seran adecuados para las actividades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de las clases para seleccionar y planificar actividades que sean adecuadas para reafirmar lo que las mujeres jvenes aprendan el da domingo.

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

ABril: La ApOstasa Y la Restauracin

Por qu era necesaria una restauracin?


Jesucristo estableci Su Iglesia con autoridad del sacerdocio durante Su ministerio terrenal. La Iglesia era dirigida por profetas y apstoles que enseaban doctrina verdadera y reciban revelaciones que se registraban como Escrituras. Con la muerte de los apstoles se quit la autoridad del sacerdocio de la tierra, cesaron las revelaciones y se perdi y tergivers la doctrina bsica. Por medio del profeta Jos Smith se restaur la Iglesia que estableci Jesucristo.

Prepararse espiritualmente
Qu efectos de la Apostasa ha visto en el mundo? De qu forma ha bendecido la Restauracin a su familia? Qu necesitan saber las jvenes acerca de la Apostasa y la Restauracin? Cmo podra ayudarlas el entender la Apostasa y la Restauracin? A medida que se prepara, estudie con espritu de oracin estos pasajes de las Escrituras y estos recursos. Ams 8:1112; 2 Tesalonicenses 2:3; 1 Nefi 13:2429; Jos SmithHistoria 1:56 (La iglesia se perdi durante la Apostasa) Isaas 29:1314; Hechos 3:2021 (La Apostasa y la Restauracin se predijeron en la antigedad) D. y C. 1:1723, 30 (Jesucristo restaur Su Iglesia por medio del profeta Jos Smith) Apostasa, Restauracin del Evangelio, Leales a la Fe, 2004, pgs. 1719, 153157 Robert D. Hales, Preparativos para la Restauracin y la Segunda Venida: Te cubrir con mi mano , Liahona, noviembre de 2005, pgs. 8892 Videos: Bsqueda de la verdad,El mensaje de la Restauracin (no est disponible para descargar)

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Escriba las siguientes definiciones en la pizarra: Apartarse de los principios verdaderos del Evangelio y Volver a poner algo en el estado o condicin que antes tena. Prepare cuatro trozos de papel con las siguientes palabras o referencias de las Escrituras: Apostasa, Restauracin, Isaas 29:13 e Isaas 29:14. Entregue a cada jovencita un trozo de papel y pdale que lo relacione con una de las definiciones que estn escritas en la pizarra. Pida a cada una de las jovencitas que escriba una respuesta a la pregunta: Por qu era necesaria una restauracin?. Recoja sus respuestas y analcenlas como clase.

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza Puede demostrarles que los est escuchando al mostrarles una expresin de inters. Puede mirar al que est hablando en vez de contemplar los materiales de la leccin u otros objetos en el saln de clases. Puede alentar a quien habla de modo que pueda completar su pensamiento sin interrupcin. Puede evitar el intervenir en conversaciones prematuras dando consejos o ideas (La enseanza: El llamamiento ms importante, 2000, pg. 71). Cada una de las actividades siguientes permitir permitir a las jvenes comprender por qu fue necesaria la restauracin del Evangelio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase: Escriba las palabras Apostasa y Restauracin en la pizarra. Pregunte a las jvenes qu significan esas palabras (vase Leales a la fe, pgs. 1719, 153 157). Escriba en la pizarra los pasajes de las Escrituras de esta resea u otros que usted encuentre. Invite a las jovencitas a que lean cada uno de los pasajes y decidan si corresponde a la Apostasa o a la Restauracin. Pregunte a las jvenes en qu forma podra ser diferente su vida si el Evangelio nunca hubiera sido restaurado. Divida la clase en dos grupos y pida a uno de ellos que ensee sobre la Apostasa y al otro que ensee sobre la Restauracin. Concdales tiempo para que se preparen y utilicen Leales a la fe y las Escrituras que se sugieren en esta resea. Tal vez desee hacer esas asignaciones unos das antes de la clase. Muestre las lminas de los acontecimientos de la Restauracin (para algunos ejemplos, vase Las bellas artes del Evangelio,pgs. 9095). Pida a las jvenes que lean Restauracin del Evangelio: Los acontecimientos de la Restauracin, que se encuentra en Leales a la fe (pginas 154156) y que hagan coincidir las lminas con los acontecimientos. Invite a cada una a que hable de un acontecimiento y que mencione lo que se restaur. De qu manera somos bendecidos gracias a la restauracin de esas cosas? Entregue a cada jovencita el nombre de una persona que se mencione en el discurso del lder Robert D. Hales Preparativos para la Restauracin y la Segunda Venida: Te cubrir con mi mano (tales como William Tyndale, Johannes Gutenberg y Martn Lutero). Pdales que lean o que vean

el discurso para averiguar qu hizo la persona a fin de preparar al mundo para la Restauracin. Invtelas a que compartan lo que hayan encontrado. En qu forma ha influido en la vida de las jvenes el sacrificio que hicieron esas personas? Lean Jos SmithHistoria 1:56 como clase. Pida a las jvenes que

mencionen alguna doctrina falsa o incompleta que la gente crea en la actualidad (por ejemplo: que Dios no tiene cuerpo, que los nios pequeos deben ser bautizados, que no tenemos profetas en la actualidad, etc.). Pdales que expresen la forma en que las verdades de la Restauracin nos ayudan a superar la confusin.

Ensear a la manera del Salvador El Salvador hizo preguntas que hicieron pensar a Sus seguidores y que penetraron profundamente en ellos. Ellos saban que l los amaba y se sentan con la seguridad de expresar sus ideas y sentimientos. A medida que usted escuche a las jvenes y muestre inters en sus respuestas y percepciones, las ayudar a sentir el amor del Salvador.

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas la necesidad de la restauracin del Evangelio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Elaborar una lista de bendiciones que han recibido gracias a que el Evangelio fue restaurado y que compartan esa lista con la familia de ellas. Escribir en su diario lo que harn a fin de ayudar a su familia, en el presente y en el futuro, a recibir las bendiciones del Evangelio restaurado.

Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extracto de Apostasa, Leales a la fe, pgs. 1718 Cuando personas o grupos de personas se apartan de los principios del Evangelio, estn en un estado de apostasa. En el transcurso de la historia del mundo ha habido perodos de apostasa general. Despus de pocas de rectitud, la gente a menudo se ha vuelto a la iniquidad. Un ejemplo es la Gran Apostasa que ocurri despus que el Salvador estableci Su Iglesia. Despus de la muerte del Salvador y de Sus apstoles, los hombres corrompieron los principios del Evangelio e hicieron cambios desautorizados en la organizacin de la Iglesia y en las ordenanzas del sacerdocio. Debido a esa iniquidad tan generalizada, el Seor retir de la tierra la autoridad del sacerdocio. Durante la Gran Apostasa, la gente qued sin la direccin divina de profetas vivientes. Se establecieron muchas iglesias, pero stas no contaban con el poder del sacerdocio para llevar a la gente al verdadero conocimiento de Dios el Padre y de Jesucristo; se corrompieron o se perdieron partes de las Santas Escrituras, y nadie tena la autoridad para conferir el don del Espritu Santo o realizar otras ordenanzas del sacerdocio. Esa apostasa dur hasta que nuestro Padre Celestial y Su Hijo Amado se aparecieron a Jos Smith en 1820 y dieron inicio a la restauracin de la plenitud del Evangelio. Ahora vivimos en una poca en que ha sido restaurado el Evangelio de Jesucristo, pero a diferencia de la Iglesia en tiempos pasados, La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das no ser destruida por una apostasa general. Las Escrituras ensean que la Iglesia nunca jams ser derribada (vase D. y C. 138:44; vase tambin Daniel 2:44).

Extracto de Restauracin del Evangelio, Leales a la fe, pgs. 153157 Cuando Jesucristo anduvo en la tierra, estableci Su Iglesia entre Sus seguidores. Despus de Su crucifixin y de la muerte de Sus apstoles, la plenitud del Evangelio se quit de la tierra debido a la Apostasa general (vase Apostasa). Durante los siglos de la Gran Apostasa, muchos hombres y mujeres buscaron la plenitud de la verdad del Evangelio, pero no pudieron hallarla y, aunque muchos predicaron con sinceridad acerca del Salvador y Sus enseanzas, nadie tena la plenitud de la verdad ni la autoridad del sacerdocio de Dios. La Gran Apostasa fue una era de oscuridad espiritual, pero ahora vivimos en una poca en que podemos participar de la luz del evangelio de la gloria de Cristo(2 Corintios 4:4; vase tambin D. y C. 45:28). Se ha restaurado la plenitud del Evangelio y una vez ms est sobre la tierra la verdadera Iglesia de Jesucristo. No existe ninguna otra organizacin que pueda compararse con ella. No es el resultado de una reforma, en la que hombres y mujeres bien intencionados hacen todo lo posible por realizar un cambio, sino que es una restauracin de la Iglesia establecida por Jesucristo. Es la obra de nuestro Padre Celestial y de Su amado Hijo. Como miembro de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das, t puedes recibir bendiciones que no existieron en la tierra durante casi dos mil aos. Por medio de las ordenanzas del bautismo y la confirmacin, puedes recibir la remisin de tus pecados y disfrutar de la compaa constante del Espritu Santo; adems, te es posible vivir el Evangelio en su plenitud y sencillez, y obtener una comprensin de la naturaleza de la Trinidad, de la expiacin de Jesucristo, del propsito de la existencia terrenal

Recursos seleccionados

y de la realidad de la vida despus de la muerte. Tienes el privilegio de ser guiado por profetas vivientes que ensean la voluntad de Dios en nuestros das. Las ordenanzas del templo te permitirn recibir gua y paz, prepararte para la vida eterna, ser sellado a tu familia por toda la eternidad y proporcionar ordenanzas de salvacin para tus antepasados fallecidos.

ABril: La ApOstasa Y la Restauracin

Por qu necesitamos el Libro de Mormn?


El Libro de Mormn fue escrito para nuestros das. Testifica de Jesucristo, contiene la plenitud del Evangelio y restaura verdades que se perdieron con la Apostasa. Jos Smith ense que el Libro de Mormn es la clave de nuestra religin; y que un hombre se acercara ms a Dios al seguir sus preceptos que los de cualquier otro libro (Introduccin del Libro de Mormn).

Prepararse espiritualmente
Considere sus sentimientos sobre el Libro de Mormn. De qu manera le ha acercado a Jesucristo? Cmo obtuvo su testimonio del Libro de Mormn? De qu manera le ha ayudado ese conocimiento en su vida? Piense en las jvenes que hay en su clase. Qu experiencias han tenido ellas con el Libro de Mormn? Cmo podra fortalecerlas el hecho de tener un testimonio de su veracidad en sus aos de adolescencia y en el futuro? A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin estos pasajes de las Escrituras y estos recursos. Qu podra utilizar a fin de ayudar a las jvenes a aprender ms sobre el Libro de Mormn? 1 Nefi 13:40; 2 Nefi 3:12; Artculos de Fe 1:8 (El Libro de Mormn complementa la Biblia, restaura verdades preciosas y aclara la doctrina falsa) 2 Nefi 25:23, 26; 33:1011 (Los autores del Libro de Mormn testifican de Jesucristo) 2 Nefi 29:711 (El Libro de Mormn demuestra que Dios habla a Sus hijos en muchas naciones) D. y C, 20:816 (El Libro de Mormn contiene la plenitud del evangelio de Jesucristo) El Libro de Mormn:portada e introduccin Henry B. Eyring, Un testigo,Liahona, noviembre de 2011, pgs. 6871 (vase tambin el video Study the Book of Mormon [Estudia el Libro de Mormn]) Jeffrey R. Holland, Seguridad para el alma, Liahona, noviembre de 2009, pgs. 8890 Tad R. Callister, El Libro de Mormn: un libro proveniente de Dios, Liahona, noviembre de 2011, pgs. 7476 La barra de hierro, Himnos, N 179

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Como clase, construyan o dibujen un arco de piedra (vase Predicad Mi Evangelio, pg. 107). Pida a las jvenes que expliquen por qu Jos Smith dijo que el Libro de Mormn es la clave de nuestra religin (vase la Introduccin al Libro de Mormn). Pida a las jvenes que piensen en preguntas que sus amigos podran tener sobre el Libro de Mormn. Cmo se las responderan? Considere la idea de volver a esta actividad al final de la clase para ver qu se podra agregar a sus respuestas.

Aprender juntas
Cada una de las actividades siguientes permitir a las jvenes aprender acerca de la importancia del Libro de Mormn. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase: Invite a las jvenes a escudriar los pasajes de las Escrituras que se sugieren en esta resea y la portada del Libro de Mormn a fin de buscar respuestas a la pregunta: Por qu necesitamos el Libro de Mormn?. Comparta su testimonio del Libro de Mormn. Invite a las jvenes a contar cmo obtuvieron su testimonio. Pregunte a las jvenes por qu la frase Otro testamento de Jesucristo es un buen subttulo para el Libro de Mormn. Invtelas a relatar un pasaje del Libro de Mormn que ensee o testifique de Cristo (como 1 Nefi 10:4 6; Mosah 3:510; 3 Nefi 11:711). De qu manera se ha fortalecido el testimonio de ellas con el Libro de Mormn? Ayude a las jvenes a enumerar varias de las verdades que se perdieron o que fueron cambiadas durante la Apostasa, como el concepto de la Trinidad, la manera de bautizar y el Plan de Salvacin. Aliente a las jvenes a que busquen pasajes del Libro de Mormn que ayuden a aclarar la verdad (vanse, por ejemplo, 3 Nefi 11:3 11; Moroni 8:426; Alma 34:3235). Invite a las jvenes a que compartan un pasaje del Libro de Mormn que haya tenido influencia en ellas o que les haya ayudado a superar algn problema (o bien comparta un pasaje que sea significativo para usted). Por qu es significativo para ellas? Qu experiencias pueden compartir sobre la manera en que ese pasaje tuvo influencia en ellos? Qu nos ensean esas experiencias acerca de la importancia del Libro de Mormn?

Sugerencia para la enseanza Cuando una persona lea en voz alta, aliente a los dems a que sigan la lectura con la vista en sus propios libros cannicos. nstelos a que traten de identificar principios o conceptos especficos. Concdales el tiempo necesario para que busquen cada pasaje de las Escrituras antes de leerlas en voz alta. Si un pasaje contiene palabras o frases difciles o poco comunes, explqueselas antes de leer el pasaje correspondiente. Si algn miembro del grupo tuviese dificultad para leer, pida la participacin de voluntarios en vez de que todos tomen turno para hacerlo (La enseanza: El llamamiento ms importante, 2000, pg. 61).

Ensear a la manera del Salvador El Salvador testific de la verdad e invit a sus seguidores a hacer lo mismo. l hablaba con audacia y sencillez a fin de que el Espritu testificara de la verdad. Cmo podra valerse de su testimonio para ayudar a las jvenes a comprender la importancia del Libro de Mormn en la vida de ellas, y a fortalecerles el testimonio de las verdades que contiene?

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas la importancia del Libro de Mormn? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Hacer un plan personal para leer el Libro de Mormn, buscando respuestas a la pregunta Por qu necesitamos el Libro de Mormn?. Podran compartir lo que hayan encontrado en clases futuras. Completar el proyecto del valor Virtud en el Progreso Personal. Compartir su testimonio y un ejemplar del Libro de Mormn con un amigo o familiar.

Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extracto de Jeffrey R. Holland, Seguridad para el alma, Liahona, noviembre de 2009, pgs. 8890 Durante 179 aos este libro ha sido examinado y atacado, negado y fragmentado, estado bajo el escrutinio y la crtica, quiz como ningn otro libro de la historia religiosa moderna, o quiz como ningn otro libro en la historia de la religin; pero todava permanece firme. Fallidas teoras sobre sus orgenes han surgido, se han diseminado y han desaparecido, desde las de Ethan Smith y Solomon Spaulding, hasta las de obsesivos paranoicos y genios muy astutos; pero ninguna de esas francamente patticas respuestas sobre el libro ha resistido el anlisis, porque no hay ninguna otra respuesta como la que dio Jos que era un joven traductor indocto. En esto me uno a mi propio bisabuelo que dijo bien llanamente: Ningn hombre inicuo podra escribir un libro como ste, y ningn hombre bueno lo escribira, a menos que fuera verdad y que Dios le hubiera mandado hacerlo [George Cannon, citado en The Twelve Apostles, Historical Record, por Andrew Jenson, tomo VI, pg. 175]. Testifico que nadie puede llegar a la fe cabal en esta obra de los ltimos das, y por lo tanto hallar la medida plena de paz y consuelo en nuestros das, hasta que acepte la divinidad del Libro de Mormn y del Seor Jesucristo de quien ste testifica. Si alguien fuera tan insensato o se le hubiera engaado tanto, al punto de rechazar las 624 pginas de un texto previamente desconocido, repleto de complejidad literaria y semtica, sin intentar sinceramente hallar una explicacin del origen de esas pginas, en especial

sin tomar en cuenta el poderoso testimonio de Jesucristo y el impacto espiritual tan profundo que ese testimonio ha tenido en los que hoy llegan a millones de lectores, entonces, esa persona, ya sea un escogido o no, ha sido engaada; y si se va de esta Iglesia, tendr que hacerlo esquivando el Libro de Mormn para poder salir. En este sentido, el libro es exactamente lo que se dijo que era Cristo: piedra de tropiezo y roca de escndalo, una barrera en el camino de los que no desean creer en esta obra [1Pedro 2:8]. Testigos, incluso testigos que fueron hostiles a Jos, testificaron hasta la muerte que haban visto un ngel y que haban palpado las planchas; ellos dijeron: [Las planchas] se nos han mostrado por el poder de Dios y no por el de ningn hombre y afirmaron por tanto, sabemos con certeza que la obra es verdadera [El Testimonio de los Tres Testigos, Libro de Mormn] Pido que mi testimonio del Libro de Mormn y todo lo que ello implica, que comparto aqu bajo mi propio juramento y oficio, sea registrado por los hombres en la tierra y los ngeles en el cielo. Espero tener algunos aos ms en mis ltimos das, pero los tenga o no, quiero que quede absolutamente claro cuando est ante el tribunal del juicio de Dios que he declarado al mundo, con el lenguaje ms directo que pueda expresar, que el Libro de Mormn es verdadero, que sali a la luz de la forma que Jos dijo que sali y que fue dado para traer felicidad y esperanza a los fieles durante las tribulaciones de estos ltimos das.

ABril: La ApOstasa Y la Restauracin

Cmo fue restaurado el sacerdocio?


El sacerdocio se le confiri a Jos Smith mediante la imposicin de manos por aquellos que lo poseyeron en la antigedad. En mayo de 1829, Juan el Bautista restaur el Sacerdocio Aarnico, y poco tiempo despus Pedro, Santiago y Juan, tres de los apstoles originales del Salvador, restauraron el Sacerdocio de Melquisedec. El 3 de abril de 1836, Moiss, Elas el Profeta y Elas restauraron ms llaves del sacerdocio.

Prepararse espiritualmente
De qu manera nos diferencia a los miembros de la Iglesia nuestra afirmacin de poseer la autoridad del sacerdocio? De qu forma ha bendecido su vida el sacerdocio? Qu cosas ya saben las jvenes sobre la restauracin del sacerdocio? Cmo puede ayudarles a comprender las bendiciones que han recibido gracias a la restauracin del sacerdocio? A medida que se prepara, estudie con espritu de oracin estos pasajes de las Escrituras y estos recursos. Qu impresiones tiene en cuanto a lo que debe compartir con las jvenes? Hebreos 5:4; Artculos de Fe 1:5 (El hombre debe ser llamado por Dios para recibir el sacerdocio) D. y C. 13; Jos SmithHistoria 1:66 72 (Juan el Bautista restaur el Sacerdocio Aarnico) D. y C. 27:1213 (Pedro, Santiago y Juan restauraron el Sacerdocio de Melquisedec) Artculos de Fe 1:15 (El sacerdocio se confiere por medio de la imposicin de manos por alguien que tenga la autoridad) Jeffrey R. Holland, Nuestra caracterstica ms destacada, Liahona, mayo de 2005, pgs. 4345 Video: La restauracin del sacerdocio (no est disponible para descargar)

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Muestre a las jvenes la lmina de Moiss ordenando a Aarn (vase el Libro de obras de arte del Evangelio, pg. 15) y la lmina de un joven siendo ordenado al sacerdocio (vase el Libro de obras de arte del Evangelio, pg. 106). Qu similitudes observan en las lminas? Qu verdades del Evangelio se ilustran? Invite a las jvenes a que hablen de lo que ya sepan sobre la forma en que el sacerdocio fue restaurado. En qu forma el sacerdocio ha bendecido la vida de ellas?

Aprender juntas
Cada una de las actividades siguientes permitir a las jvenes aprender acerca de la restauracin del sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase: Escriba varios pasajes de las Escrituras en la pizarra sobre cmo y por qu se restaur el sacerdocio (como D. y C. 13; 27:1213; Jos SmithHistoria 1:6672; Artculos de Fe 1:5). Invite a las jvenes a leer los pasajes, en forma individual o en grupos pequeos, y a escribir en la pizarra un resumen de cada pasaje. Qu pueden aprender las jvenes de esos pasajes sobre la restauracin del sacerdocio? Cmo ha influido la restauracin del sacerdocio en la vida de ellas? Divida el discurso del lder Jeffrey R. Holland Nuestra caracterstica ms destacada entre las mujeres jvenes. Pida a las jvenes que analicen las secciones que les toquen y que busquen respuestas a las preguntas: Cmo se confiere el sacerdocio? y Por qu se otorga el sacerdocio de esa manera?. Como parte del anlisis, invite a las jvenes a que lean Hebreos 5:4 y Artculos de Fe 1:5. Por qu es importante que las jvenes sepan acerca de la restauracin del sacerdocio? Muestre lminas que representen acontecimientos de la restauracin del sacerdocio (vase Las bellas artes del Evangelio, pgs. 9395) o vean el video La restauracin del sacerdocio. Pida a las jovencitas que identifiquen a las personas cuya funcin fue determinante en el desarrollo de esos acontecimientos (por ejemplo, Jos Smith, Juan el Bautista, Elas el Profeta, etc.) y que lean pasajes de las Escrituras sobre esos acontecimientos (como los que se sugieren en esta resea). Invite a las jvenes a que intercambien ideas sobre la manera en que el sacerdocio puede bendecir la vida de ellas en el presente y en el futuro. De qu manera bendice el sacerdocio a las mujeres y a las madres? Sugerencia para la enseanza Si son varias las personas que desean hacer comentarios acerca de un tema determinado, quizs podra usted decir algo as como: Escuchemos primero sus comentarios y luego los dems. Entonces sus alumnos permanecern en orden sabiendo que despus tendrn la oportunidad de expresarse (La enseanza: El llamamiento ms importante, 2000, pg. 74).

Ensear a la manera del Salvador Para ensear a los que lo seguan, el Salvador les ayud a ver ejemplos de Sus enseanzas en la vida cotidiana. l comparti relatos, parbolas y ejemplos sencillos de la vida real que tuviesen sentido para ellos. Qu ejemplos podra utilizar para ensear a las jvenes sobre la restauracin del sacerdocio y la manera en que el sacerdocio influye en la vida de ellas?

Con la autorizacin del obispo, invite al padre de una de las jovencitas, o a otro poseedor del sacerdocio, a que visite la clase y que hable a las jvenes de su lnea de autoridad del sacerdocio y les explique qu es. Qu

les ensea a las jvenes la lnea de autoridad sobre la restauracin del sacerdocio? Testifique de la restauracin del sacerdocio e invite a las jvenes a hacer lo mismo.

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas la restauracin del sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Hablar con un amigo o familiar que posea el sacerdocio y preguntarle sobre la experiencia que tuvo al recibir el sacerdocio. Ofrecerse para dar una leccin en la noche de hogar sobre la restauracin del sacerdocio.

Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extracto de Jeffrey R. Holland, Nuestra caracterstica ms destacada, Liahona, mayo de 2005, pgs. 4345 En mayo de 1829, mientras traduca el Libro de Mormn, Jos Smith encontr una referencia al bautismo. Coment el asunto con su escriba, Oliver Cowdery, y ambos suplicaron anhelosamente al Seor respecto del asunto. Oliver escribi: Nuestras almas se elevaron en poderosa oracin a fin de saber cmo recibir las bendiciones del bautismo y del Espritu Santo... Buscamos diligentemente la autoridad del santo sacerdocio y el poder de administrar en el mismo [Citado en Richard Lloyd Anderson: The Second Witness of Priesthood Restoration, Improvement Era, septiembre de 1968, pg. 20; cursiva agregada]. En respuesta a esa poderosa oracin vino Juan el Bautista y restaur las llaves y los poderes del Sacerdocio Aarnico, el cual ha sido conferido a los jvenes que nos acompaan esta noche. Pocas semanas despus, Pedro, Santiago y Juan regresaron para restaurar las llaves y los poderes del Sacerdocio de Melquisedec, entre ellas las llaves del apostolado. Posteriormente, cuando se hubo construido un templo al que pudieran acudir otros mensajeros celestiales, el 3 de abril de 1836 tuvo lugar el equivalente actual del antiguo Monte de la Transfiguracin, una parte de algo que el presidente Hinckley denomin una vez la cascada de revelacin de Kirtland, donde el Salvador mismo, junto con Moiss, Elas y Elas el profeta se aparecieron en gloria al profeta Jos Smith y a Oliver Cowdery y les confirieron a estos hombres las llaves y los poderes de sus respectivas dispensaciones. Esta visita concluy con esta resonante declaracin que dice: Por tanto, se entregan en vuestras manos las llaves de esta dispensacin [D. y C. 110:16; vanse tambin los versculos 115]. No es de extraar que el profeta Jos incluyera en los breves pero elocuentes artculos de nuestra fe:

Creemos que el hombre debe ser llamado por Dios, por profeca y la imposicin de manos, por aquellos que tienen la autoridad, a fin de que pueda predicar el evangelio y administrar sus ordenanzas [Artculos de Fe 1:5; cursiva agregada]. Obviamente, el obrar con autoridad divina requiere ms que un mero contrato social. No es el fruto de una formacin teolgica ni una comisin de una congregacin. No, en la obra autorizada de Dios debe haber un poder superior al que ya poseen las personas en los bancos de las iglesias, o en las calles o en los seminarios, un hecho que durante generaciones, hasta el momento de la Restauracin, haban sabido y reconocido abiertamente los que buscaban la religin. Es cierto que algunas personas de esa poca no queran que sus ministros alegaran una autoridad sacramental especial, pero la mayora de las personas aoraban un sacerdocio aprobado por Dios y se sentan frustradas al pensar a dnde podran ir a buscarlo [vase David F. Holland, Priest, Pastor, Power, Insight, otoo de 1997, pgs. 1522, para un exhaustivo examen de la situacin del sacerdocio en Estados Unidos en la poca de la Restauracin]. Con ese espritu, el regreso de la autoridad del sacerdocio por conducto de Jos Smith habra mitigado siglos de angustia, en especial para aquellos que sentan lo que el clebre Charles Wesley tuvo el valor de decir. En la ruptura eclesistica con su an ms clebre hermano John sobre la decisin de ste de ordenar sin tener la autoridad para ello, Charles escribi con una sonrisa: Con qu facilidad obispos nombra del hombre o la mujer el antojo: Wesley las manos a Coke impuso, pero, quin a l lo orden? [Citado en C. Beaufort Moss, The Divisions of Christendom: A Retrospect, The Divisions of Christendom: A Retrospect, pg. 22.].

Recursos seleccionados

Al responder a esa desafiante pregunta, nosotros, los de la Iglesia restaurada de Jesucristo, podemos seguir la lnea de autoridad del sacerdocio que ejerce el dicono ms nuevo del barrio, el obispo que lo preside, y el profeta que nos preside a todos. Esa lnea se remonta, en una cadena inquebrantable, a ministros angelicales que vinieron de parte del Hijo de Dios mismo trayendo del cielo este don incomparable.

ABril: La ApOstasa Y la Restauracin

Cul fue la funcin de Jos Smith en la Restauracin?


Despus de siglos de apostasa, el Seor restaur Su Iglesia y la plenitud del Evangelio por medio del profeta Jos Smith. Esta Restauracin comenz con la Primera Visin de Jos en la que se le aparecieron nuestro Padre Celestial y Jesucristo. Mediante el profeta Jos, el Seor sac a la luz el Libro de Mormn y otras Escrituras, restaur la autoridad del sacerdocio y estableci Su Iglesia.

Prepararse espiritualmente
De qu forma han bendecido su vida las verdades restauradas mediante Jos Smith? Cmo obtuvo su testimonio de Jos Smith? De qu manera puede alentar a las jovencitas a que obtengan un testimonio propio? De qu forma puede el estudio de la vida, el testimonio y el sacrificio de Jos Smith intensificar el testimonio de cada joven de su clase? De qu manera nos ayuda escuchar el testimonio de otras personas? A medida que se prepara, estudie con Espritu de oracin estos pasajes de las Escrituras y estos recursos. Qu sera lo ms significativo para las jvenes a las que ensea? D. y C. 35:1718 (Por medio del profeta Jos Smith, el Seor restaur la plenitud del Evangelio) D. y C. 76:2224 (El testimonio de Jos Smith de Jesucristo) D. y C. 135:3 (por medio del profeta Jos Smith, el Seor nos dio Escrituras adicionales) Jos SmithHistoria 1:125 (Dios el Padre y Jesucristo se aparecieron a Jos Smith en respuesta a su oracin) Henry B. Eyring, Un testimonio imperecedero de la misin del profeta Jos Smith, Liahona, noviembre de 2003, pg. 8992 Tad R. Callister, Jos Smith: Profeta de la restauracin, Liahona, noviembre de 2009, pgs. 3537 La restauracin del Evangelio de Jesucristo por conducto de Jos Smith, Predicad Mi Evangelio, 2004, pgs. 3638 Jos Smith, Leales a la Fe, 2004, pgs. 108109 Video: Jos Smith: el Profeta de la Restauracin, Historia de la Iglesia (juego de 3 DVD;) tambin en lnea como wmv o mp4 (no est disponible para descargar) Loor al Profeta,Himnos, N 15

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Antes de la clase, invite a algunas jvenes a ir preparadas para contarle a la clase sobre algo que Dios haya restaurado por medio de Jos Smith y que compartan el testimonio de su misin como profeta. Escriba en la pizarra, Jos Smith es importante porque __________. Invite a las jvenes a completar la frase. Al final de la clase, pida a las jvenes que completen la frase nuevamente con algo que hayan aprendido durante la leccin.

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza Utilice las ediciones vigentes de los libros cannicos y los materiales de enseanza publicados por la Iglesia. Considere los mtodos sugeridos en el manual de lecciones antes de consultar otras fuentes de recursos en procura de ideas. Cualquier material o idea que usted emplee y que no se encuentre en el manual debe recalcar la verdad y la bondad (La enseanza: El llamamiento ms importante, 2000, pg. 101). Cada una de las actividades siguientes permitir a las jvenes aprender acerca de la misin divina de Jos Smith. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase: Invite a las jovencitas a que hagan una lista de lo que aprendan a medida que lean sobre Jos Smith en Leales a la Fe (pgs. 108109) o Doctrina y Convenios 135:3. Pida a las jvenes que mencionen algo que hayan escrito en su lista y que expliquen por qu es significativo para ellas. Canten juntas, como clase, un himno acerca de Jos Smith (busquen el himno en el ndice de temas que se encuentra al final del himnario). Qu ensea ese himno a las jvenes acerca de Jos Smith y de la Restauracin? Permita que las jvenes de la clase expresen lo que sientan y su testimonio del Profeta. Invite a las jvenes a leer acerca de la primera visin de Jos Smith en Jos SmithHistoria 1:725, para buscar las verdades del Evangelio que se encuentran en la narracin (por ejemplo, las verdades acerca de la naturaleza de Dios, el poder de la oracin o la Gran Apostasa). De qu forma influyen en la vida de ellas esas verdades? Pida a las jvenes que se imaginen que una de sus amigas de otra religin les pregunta: Por qu es tan importante Jos Smith en tu Iglesia?. Invtelas a buscar respuestas posibles a esta pregunta en el video: Jos Smith: el Profeta de la Restauracin (wmv o mp4) o en el discurso del lder Tad R. Callister Jos Smith: Profeta de la Restauracin. Muestre varias imgenes que representen los acontecimientos de la vida de Jos Smith (vase Las bellas obras del Evangelio, lminas 8997). Pida a las jvenes que describan los acontecimientos all representados. Si es posible, aydelas a buscar pasajes de las

Escrituras que describan los acontecimientos (los posibles pasajes se sugieren al principio del Libro de obras de

arte del Evangelio). Invite a algunas de ellas a que expresen su testimonio de Jos Smith.

Ensear a la manera del Salvador El Salvador invit a las personas a testificar de las verdades que contenan Sus enseanzas. l prometi que el Espritu les ayudara a saber cundo testificar y qu decir. Cmo puede ayudar a las jvenes a reconocer los momentos en que el Espritu les indica que compartan su testimonio?

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas la funcin de Jos Smith en la restauracin del Evangelio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Escribir su testimonio de Jos Smith en su diario. Compartir su testimonio con su familia.

Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Jos Smith, Leales a la fe, 2004, pgs. 108109 En la primavera de 1820, Jos Smith, un joven de catorce aos de edad, buscaba la verdadera Iglesia de Jesucristo, cuando ley un pasaje en la Biblia: Y si alguno de vosotros tiene falta de sabidura, pdala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin reproche, y le ser dada (Santiago 1:5; vase tambin Jos SmithHistoria 1:1112). Con una fe sencilla y firme, el joven Jos sigui el consejo de ese pasaje. Fue solo a una arboleda donde or, pidiendo saber a qu iglesia deba unirse. Como respuesta a su oracin, se le aparecieron Dios el Padre y Jesucristo. Entre otras cosas, le dijeron que no deba unirse a ninguna de las iglesias existentes. (Vase Jos SmithHistoria 1:1320.) Cuando Jos Smith demostr que era digno de ello, se le dio una misin divina como Profeta de Dios. Por conducto de l, el Seor hizo una obra grande y maravillosa que incluy la salida a luz del Libro de

Mormn, la restauracin del sacerdocio, la revelacin de preciosas verdades del Evangelio, la organizacin de la verdadera Iglesia de Jesucristo y el establecimiento de la obra del templo. El 27 de junio de 1844, Jos y su hermano Hyrum fueron asesinados en un ataque por una chusma armada. Sellaron as sus testimonios con su sangre. Para que tu propio testimonio del Evangelio restaurado sea total, tiene que incluir un testimonio de la misin divina de Jos Smith. La veracidad de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das se basa en la veracidad de la Primera Visin y de las dems revelaciones que el Seor dio al profeta Jos. El presidente John Taylor, tercer Presidente de la Iglesia, escribi: Jos Smith, el Profeta y Vidente del Seor, ha hecho ms por la salvacin del hombre en este mundo, que cualquier otro que ha vivido en l, exceptuando slo a Jess (D. y C. 135:3).

ABril: La ApOstasa Y la Restauracin

Por qu es importante la Primera Visin?


En la primavera de 1820, Dios el Padre y Su Hijo, Jesucristo, se aparecieron al profeta Jos Smith. Esa visin marc el comienzo de la restauracin del Evangelio y es el acontecimiento ms importante desde la resurreccin de Jesucristo. La humilde oracin de Jos Smith condujo a la restauracin de las verdades del Evangelio, la autoridad del sacerdocio y las ordenanzas de salvacin. Aquella revelacin por s sola responde a todas las [preguntas] con respecto a Dios y a Su personalidad divina Es evidente el inters que tiene en la humanidad a travs de la autoridad delegada al hombre. El futuro de la obra est asegurado. sta y otras verdades maravillosas quedaron aclaradas por aquella gloriosa Primera Visin (Enseanzas de los Presidentes de la Iglesia: David O. McKay, 2003, pgs. 102103).

Prepararse espiritualmente
Cmo recibi su testimonio de que Jos Smith vio a Dios el Padre y a Su hijo, Jesucristo? De qu manera ha sido bendecida su vida gracias a ese testimonio? Para usted, cul es la importancia de la Primera Visin? En qu forma puede fortalecer el testimonio de cada jovencita de su clase el estudio de la Primera Visin? Cmo puede ayudar a las jvenes a comprender la importancia de ese gran acontecimiento? Al prepararse, estudie con espritu de oracin los pasajes de las Escrituras, los recursos siguientes y otros que usted considere adecuados. Qu sera lo ms significativo para las jvenes a las que ensea? Jos SmithHistoria 1:1119, 2425 Video: La Restauracin Dieter F. Uchtdorf, Los frutos de la Primera Visin, Liahona, mayo de 2005, pgs. 3638

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Muestre una lmina de la Primera Visin. Pida a una jovencita que describa brevemente lo que sucede en la lmina. Invite a las jvenes a reflexionar por un momento sobre la importancia de ese acontecimiento. Pdales

que, durante la leccin, traten de adquirir un mejor entendimiento sobre la importancia de la Primera Visin. Canten, como clase, el himno La oracin del Profeta (Himnos, N 14).

Invite a las jvenes a que expresen sus sentimientos acerca de Jos Smith y de la experiencia que l tuvo cuando vio a Dios el Padre y a Jesucristo, y habl con Ellos.

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza Pregunte a sus alumnos qu podran decir si alguien les interrogara en cuanto a lo que hayan aprendido de la leccin (La enseanza: El llamamiento ms importante, 2000, pg. 106). Cada una de las actividades siguientes permitir a las jvenes aprender acerca de la Primera Visin de Jos Smith. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase: Invite a las jvenes a que escriban algunas de las bendiciones que han recibido gracias a la Primera Visin. Pdales que lean los ltimos 10 prrafos del discurso del presidente Dieter F. Uchtdorf Los frutos de la Primera Visin y que busquen otras bendiciones. Invtelas a hablar de lo que encuentren y a expresar sus senti mientos sobre la importancia de la Primera Visin. Lean como clase el relato de la Primera Visin de Jos Smith en Jos Smith Historia 1:720. Invite a las jvenes a buscar verdades que aprendemos de la experiencia de Jos (por ejemplo, el Padre y el Hijo son seres reales y distintos; Satans y su poder son reales, pero el poder de Dios es ms grande; Dios escucha y contesta las oraciones; la revelacin no ha cesado). Invite a una joven a que escriba esas verdades en la pizarra. Cmo se distinguen esas verdades de las creencias que tienen otras religiones? De qu manera sera distinta nuestra vida si no supiramos esas cosas? Invite a las jvenes a leer en silencio y a reflexionar sobre el relato de la Primera Visin de Jos Smith y su testimonio en Jos Smith Historia 1:1119, 24 25 (o bien vean el video La Restauracin). Pdales que piensen por qu la Primera Visin es importante en la historia del mundo. Por qu es importante para nosotros como personas? Exprese su testimonio acerca de la importancia de la Primera Visin e invite a las jvenes a que compartan sus ideas y testimonio. Invite a las jvenes a analizar los relatos de las Escrituras en los que Dios el Padre y Jesucristo se han manifestado a personas (tales como Mateo 3:1317; Hechos 7:5460; 3 Nefi 11:310). Tambin podra mostrar lminas de esos acontecimientos (vase el Libro de obras de arte del Evangelio, pgs. 35, 63 y 82). Pdales que hagan un resumen de cada relato. A continuacin, invtelas a leer Jos Smith Historia 1:17 (vase el Libro de obras de arte del Evangelio, pg.90). En qu forma fue similar la Primera Visin de Jos Smith a esas otras manifestaciones? De qu manera fue nica? Invite a las jvenes a que digan por qu la Primera Visin es importante para ellas.

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden mejor la Primera Visin de Jos Smith? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Ensear a la manera del Salvador El Salvador invit a Sus seguidores a testificar de las verdades que contenan Sus enseanzas. A medida que lo hacan, el Espritu les llegaba al corazn. Cmo puede instar a las jvenes a compartir el testimonio entre ellos?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Escribir en el diario personal el testimonio de la Primera Visin de Jos Smith. Expresar su testimonio de la Primera Visin a su familia.

Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extracto de Dieter F. Uchtdorf, Los frutos de la Primera Visin, Liahona, mayo de 2005, pgs. 3638 sta es la forma en que la Primera Visin de Jos Smith es una bendicin para nosotros, para nuestras familias y, finalmente, para toda la familia humana: llegamos a creer en Jesucristo por conducto del testimonio del profeta Jos Smith. Los profetas y apstoles, a lo largo de la historia de la humanidad, han tenido manifestaciones divinas semejantes a las de Jos. Moiss vio a Dios cara a cara y aprendi que l era un hijo de Dios, a semejanza de [Su] Unignito (vase Moiss 1:16). El apstol Pablo testific que Jesucristo resucitado se le apareci en el camino a Damasco y lo hizo uno de Sus grandes misioneros (vase Hechos 26:923). Al or el testimonio de Pablo sobre su visin celestial durante el juicio en Cesrea, el poderoso rey Agripa admiti: Por poco me persuades a ser cristiano (Hechos 26:28). Y hubo muchos otros profetas antiguos que tambin dieron un poderoso testimonio de Cristo. Todas esas manifestaciones, antiguas y modernas, llevaron a los creyentes a la fuente divina de toda justicia y esperanza: a Dios, nuestro Padre Celestial, y a Su Hijo Jesucristo.

Dios le habl a Jos Smith con el propsito de bendecir a todos los hijos de Dios con Su misericordia y amor, aun en tiempos de incertidumbre e inseguridad, de guerras y rumores de guerras, de desastres naturales y personales. El Salvador dijo: He aqu, mi brazo de misericordia se extiende hacia vosotros; y a cualquiera que venga, yo lo recibir (3 Nefi 9:14). Y a todos los que acepten esa invitacin l los circundar con la incomparable munificencia de su amor (Alma 26:15). Mediante nuestra fe en el testimonio personal del profeta Jos y en la realidad de la Primera Visin, mediante el estudio y la oracin, profundos y sinceros, seremos bendecidos con una fe firme en el Salvador del mundo, quien le habl a Jos por la maana de un da hermoso y despejado, a principios de la primavera de 1820 (Jos SmithHistoria 1:14) Gracias a su obra y sacrificio, hoy da tengo una verdadera comprensin de nuestro Padre Celestial y de Su Hijo, nuestro Redentor y Salvador Jesucristo, y puedo sentir el poder del Espritu Santo y saber en cuanto al plan que nuestro Padre Celestial tiene para nosotros, Sus hijos. Para m, esos son, en verdad, los frutos de la Primera Visin.

RESEA DE LA UNIDAD

Mayo: Los profetas y la revelacin


Creemos todo lo que Dios ha revelado, todo lo que actualmente revela, y creemos que an revelar muchos grandes e importantes asuntos pertenecientes al reino de Dios (Artculos de Fe 1:9).
Las reseas de esta unidad ayudarn a cada jovencita a aprender a reconocer la voz del Seor, a medida que l le hable a su corazn y mente por medio de las Escrituras, los profetas y apstoles vivientes, y la revelacin personal por medio del Espritu Santo. Ayude a las mujeres jvenes a aprender a amar y a confiar en la palabra del Seor para que, cuando se enfrenten con pruebas o con decisiones difciles, ahora y en el futuro, recurran natural y automticamente a las Escrituras, a la oracin y a las palabras de los profetas vivientes en busca de gua.

Reseas de aprendizaje
Procure la inspiracin del Espritu al seleccionar lo que usar de las reseas que siguen a continuacin. Utilice como gua las preguntas y los intereses de las jvenes cuando decida qu partes va a ensear de esta unidad y cunto tiempo dedicar a cada tema. Por qu es importante escuchar y seguir a los profetas vivientes? Cmo recibo revelacin personal? Qu puedo hacer para que mis oraciones sean ms significativas? Por qu motivo es importante estudiar las Escrituras? Cmo puedo fortalecer mi testimonio? Cmo me puede ayudar una bendicin patriarcal?

La Mutual
Muchos de los temas de las lecciones y las actividades de aprendizaje de esta unidad seran adecuados para las actividades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de las clases para seleccionar y planificar actividades que sean adecuadas para reafirmar lo que las mujeres jvenes aprendan el da domingo.

Progreso Personal
Las siguientes experiencias del Progreso Personal estn relacionadas con las lecciones de esta unidad: Experiencia 1 del valor Fe Experiencia 2 del valor Valor individual Experiencia 5 del valor Eleccin y responsabilidad Proyecto del valor Virtud

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

MaYO: LOs prOfetas Y la revelacin

Por qu es importante escuchar y seguir a los profetas vivientes?


Apoyamos a los miembros de la Primera Presidencia y del Qurum de los Doce Apstoles como profetas, videntes y reveladores. Sus enseanzas reflejan la voluntad del Seor, y nos brindan instrucciones, advertencias y consejos del Seor para nuestros das. Al escuchar y obedecer Sus consejos, somos bendecidos con seguridad, paz y fortaleza espiritual.

Prepararse espiritualmente
Qu consejo han dado los profetas vivientes que ha aplicado a su vida? Cmo ha sido bendecida al seguir ese consejo? Por qu es importante para las jvenes de la clase tener un testimonio de los profetas vivientes? Cmo puede ayudarlas a darse cuenta del privilegio de tener profetas vivientes para guiarlas en la actualidad? Estudie con Espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos aprobados por la Iglesia. Qu se siente inspirada a compartir con las mujeres jvenes? Ams 3:7; D. y C. 1:4, 3738; Moiss 6:2638 (El Seor nos habla mediante Sus profetas) D. y C. 21:1 47, (El Seor promete grandes bendiciones a aqullos que sigan al profeta) Thomas S. Monson, Crean, obedezcan y perseveren, Liahona, mayo de 2012, pgs. 126129 Claudio R. M. Costa, La obediencia a los profetas, Liahona, noviembre de 2010, pgs. 1113 Mensaje de la Primera Presidencia para los jvenes,Para la Fortaleza de la Juventud, 2011, pgs. II-III Profetas, Leales a la Fe, 2004, pgs. 148149 Video: Necesitamos profetas vivientes

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana:

Pregunte a las mujeres jvenes cmo responderan si un amigo de otra religin les preguntara qu consejo ha dado su profeta a los jvenes. Como clase, lean el primer prrafo de Mensaje de la Primera Presidencia en el librito Para la Fortaleza de la Juventud. Pregunte a las jvenes por qu piensan que es importante escuchar y seguir al profeta viviente.

Invite a las jovencitas a pensar y compartir un relato del Libro de Mormn que ilustre la necesidad de escuchar y seguir al profeta viviente. Algunos ejemplos pueden incluir relatos acerca de Lehi, el rey Benjamn, Abinad o Samuel el lamanita. Qu aprendieron de estas historias? Qu experiencias pueden compartir las jovencitas en las que hayan seguido el consejo del profeta?

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza Debemos estudiar diligentemente las Escrituras, las enseanzas de los profetas de los ltimos das y el material oficial de las lecciones para asegurarnos de que entendemos correctamente la doctrina antes de ensearla (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 57). Cada una de las actividades que se dan a continuacin ayudar a las jvenes a comprender la importancia de seguir a los profetas vivientes. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase: Asigne a cada mujer joven una de las Escrituras que se sugiere en esta resea y pdales que busquen las razones por las cuales necesitamos un profeta y las bendiciones que se reciben al seguirlo. Invite a las jovencitas a compartir lo que piensan. Comparta una experiencia personal en la que haya seguido el consejo del profeta y testifique sobre lo que aprendi por hacerlo. Invite a las jovencitas a compartir experiencias que hayan tenido. Divida a las jvenes en tres grupos, y pida a cada grupo que estudie una seccin del discurso del presidente Monson a las jvenes: Crean, obedezcan, perseveren. Por ejemplo, un grupo puede estudiar su consejo de creer, otro puede estudiar el consejo de obedecer y el otro podra estudiar el consejo de perseverar. Pida a una jovencita de cada grupo que informe al resto de la clase qu aprendieron y por qu es importante para las jvenes de hoy. Muestre fotos de la Primera Presidencia y del Qurum de los Doce Apstoles (como las que se encuentran en el ejemplar de la conferencia de la revista Liahona). Comparta su testimonio de que todos esos hombres son profetas, videntes y reveladores. Invite a las jovencitas a hacer una lista en la pizarra del consejo que dieron los profetas vivientes (lleve a clase ejemplares de la revistaLiahona de laConferencia General ms recientepara ayudarles a recordar). Por qu seguir ese consejo las bendice a ustedes y a sus respectivas familias? D a cada mujer joven una tarjeta pequea, e invtelas a leer uno de los discursos recientes del presidente Monson y encontrar una declaracin que les gustara escribir en la tarjeta para llevarla a casa y colocarla a la vista en su cuarto o guardarla en sus ejemplares de las Escrituras. Pdales que compartan sus declaraciones y expliquen por qu las eligieron.

Muestre el video Necesitamos profetas vivientes o lean juntas Profetas en Leales a la fe. Invite a las mujeres jvenes a buscar razones por las que es importante escuchar y seguir a los profetas vivientes. Pdales que compartan lo que hayan encontrado. Invite a las jvenes a compartir su testimonio del profeta. Entregue a cada mujer joven una copia del discurso del lder Claudio

R. M. Costa La obediencia a los profetas, y pdales que elijan y lean acerca de uno o ms de los catorce principios que describe el lder Costa. Pida a las jvenes que informen a la clase en cuanto al principio que eligieron y lo que ste ensea acerca de seguir a los profetas vivientes. Por qu creen las jovencitas que estos principios son importantes para nosotros como miembros de la Iglesia?

Ensear a la manera del Salvador El Salvador hizo preguntas a quienes ense y les dio la oportunidad de formular sus propias preguntas. Qu preguntas podra hacer para que ayuden a las jovencitas a pensar y sentir ms profundamente acerca de los profetas vivientes? Cmo puede demostrar que est interesada en sus respuestas?

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas la necesidad de tener profetas vivientes? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Pida a algunas de ellas que compartan lo que se sintieron inclinadas a hacer. Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extracto de Thomas S. Monson, Crean, obedezcan, perseveren, Liahona, mayo de 2012, pgs. 126129 Primero, menciono una seal que es bsica y esencial: crean. Crean que son hijas del Padre Celestial, que l las ama y que estn aqu con un propsito glorioso: ganar su salvacin eterna. Crean que el permanecer firmes y fieles a las verdades del Evangelio es de fundamental importancia. Yo les testifico que lo es! Mis jvenes amigas, crean las palabras que repiten cada semana al recitar el lema de las Mujeres Jvenes. Piensen en el significado de esas palabras; expresan la verdad. Esfurcense siempre por vivir segn los valores que indican. Crean, como lo dice el lema, que si aceptan esos valores y actan de acuerdo con ellos estarn preparadas para fortalecer su hogar y a su familia, para hacer y guardar convenios sagrados, para recibir las ordenanzas del templo y, al final, gozar de las bendiciones de la exaltacin. stas son hermosas verdades del Evangelio, y al seguirlas, sern ms felices en esta vida y en la venidera de lo que sern si las ignoran Segundo; jovencitas obedezcan. Obedezcan a sus padres; obedezcan las leyes de Dios, nos han sido dadas por un amoroso Padre Celestial. Si se obedecen, nuestra vida ser ms plena y menos complicada. Nuestros desafos y problemas sern ms fciles de sobrellevar y recibiremos las bendiciones prometidas del Seor. l ha dicho: el Seor requiere el corazn y una mente bien dispuesta; y los de buena voluntad y los obedientes comern de la abundancia de la tierra de Sin en estos postreros das [D. y C. 64:34]

Preciadas jovencitas, hagan que cada decisin que deban tomar pase esta prueba: Cmo me afectar? cmo me beneficiar?, y vean que su cdigo personal de conducta no recalque tanto el qu pensarn los dems?, sino, ms bien qu pensar yo de m misma?. Djense influenciar por la voz apacible y delicada del Espritu; tengan presente que un hombre con la debida autoridad puso las manos sobre la cabeza de ustedes en el momento de su confirmacin y dijo: Recibe el Espritu Santo. Abran el corazn, abran el alma misma, a los susurros de esa voz que testifica de la verdad. Como prometi el profeta Isaas: tus odos oirn palabra que diga: ste es el camino, andad por l [Isaas 30:21] Por ltimo, perseveren. Qu significa perseverar? Me encanta esta definicin: soportar con valor. Tal vez necesiten valor para creer; a veces ser necesario al obedecer. Con seguridad les ser requerido para perseverar hasta el da en que abandonen esta existencia mortal. A lo largo de los aos he hablado con muchas personas que me han dicho: Tengo tantos problemas, verdaderas preocupaciones; estoy abrumado con los desafos de la vida; qu puedo hacer?. Les he dado a ellos, y les doy a ustedes ahora, esta sugerencia: busquen la gua divina un da a la vez. Vivir la vida por metros es difcil; pero vivirla centmetro a centmetro es pan comido. Cada uno de nosotros puede ser leal por un da y luego otro, y otro ms despus de eso hasta que hemos vivido una vida guiados por el Espritu, una vida cerca del Seor, una vida de buenas obras y rectitud. El Salvador prometi: Mirad hacia m, y perseverad hasta el fin, y viviris; porque al que persevere hasta el fin, le dar vida eterna [3Nefi 15:9].

MaYO: LOs prOfetas Y la revelacin

Cmo puedo recibir revelacin personal?


Cada uno de nosotros tiene derecho a recibir revelacin personal para guiar su propia vida. Con el fin de recibir revelacin personal, debemos prepararnos al vivir dignamente, estudiar y meditar las Escrituras. Si buscamos y pedimos, Dios nos revela Su voluntad por medio del Espritu Santo.

Prepararse espiritualmente
Cmo sabe cundo ha recibido revelacin personal? Cmo ha bendecido su vida el haber aprendido a reconocer la revelacin personal? Por qu cree que es importante que las jvenes de la clase aprendan la forma de recibir revelacin personal? Cmo podra ayudarlas a reconocer la revelacin personal? A medida que se prepara, estudie con espritu de oracin estos pasajes de las Escrituras y estos recursos. Qu se encuentra inspirada a compartir con las jvenes? 1 Reyes 19:912; Helamn 5:30; D. y C. 6:1416, 23; 8:23; 11:1214 (Formas en que el Espritu nos habla) Juan 14:2627 (El Espritu Santo puede ayudarnos a recordar cosas y a sentir paz) ter 23; D. y C. 9:79 (La revelacin personal debe estar acompaada de nuestros pensamientos y estudio personal) Henry B. Eyring, Dnde est el pabelln?, Liahona, noviembre de 2012 Richard G. Scott, Cmo obtener revelacin e inspiracin en tu propia vida, Liahona, mayo de 2012, pgs. 4547 David A. Bednar, El espritu de revelacin, Liahona, mayo de 2011, pgs. 8790 Aprender a reconocer las impresiones del Espritu, Predicad Mi Evangelio, 1999, pgs. 99100 Revelacin, Leales a la Fe, 2003, pgs. 158162 Videos: Modelos de luz: El espritu de revelacin, Escuchar Su voz Deja que el Espritu te ensee, Himnos, N 77

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Pida a las jovencitas que lean o canten las tres estrofas de Deja que el Espritu te ensee (Himnos, N 77) y busquen las palabras que describen cmo nos habla el Espritu Santo. Cules son algunas palabras que las jvenes piensan que describen cmo el Espritu Santo se comunica con nosotros? Escriba en la pizarra: S que estoy recibiendo revelacin personal cuando __________. Pregunte a las jvenes cmo completaran esa oracin. Invtelas a continuar meditando en cuanto a esa frase durante la leccin y a pensar en respuestas adicionales.

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza Quizs una de las mayores tentaciones del maestro que lucha por mantener la atencin de su clase es utilizar alguna historia sensacional o impresionante. Existen muchas de stas que, aunque de origen dudoso, circulan continuamente por toda la Iglesia stos no son instrumentos de enseanza; el equilibrio espiritual y el testimonio no se fundan en relatos sensacionales (Joseph F. McConkie, en La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 58). Cada una de las actividades que se dan a continuacin ayudar a las jvenes a comprender el modo de recibir revelacin personal. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase: Pregunte a las mujeres jvenes si saben lo que es un pabelln y cul es su propsito. Invite a las mujeres jvenes a leer D. y C. 121:14, donde Jos Smith describe cmo es sentirse separado de Dios por un pabelln o cubierta (anmelas a leer el encabezamiento de la seccin para obtener el contexto histrico). En estos versculos, qu representa el pabelln? Invite a las jvenes a leer historias del presidente Henry B. Eyring acerca de recibir revelacin en cuanto a su profesin (en su discurso Dnde est el pabelln?), y pdales que hagan una lista de cosas que podran crear un pabelln entre nosotros y Dios, y de las formas en que podemos quitar ese pabelln. Se les ocurren otras cosas para agregar a la lista? Invtelas a reflexionar sobre lo que harn para mejorar la comunicacin con nuestro Padre Celestial. Escriba en la pizarra las Escrituras que se sugieren en esta resea. Pida a cada jovencita que lea una de ellas y determine lo que ensea acerca de cmo el Espritu Santo puede comunicarse con nosotros. Invite a las mujeres jvenes a escribir lo que encuentren en la pizarra al lado de la referencia de las Escrituras. Invtelas a compartir alguna experiencias que hayan tenido en la que el Espritu Santo les haya hablado en una de esas maneras. Haga una copia del recuadro de las pginas 99100 de Predicad Mi Evangelio para cada jovencita. Invtelas a repasar el recuadro con las descripcio nes de cmo el Espritu Santo se comunica con nosotros. Invite a las jovencitas a escribir acerca de una ocasin en la que hayan experimentado alguno de los sentimientos, pensamientos o impresiones que se

describen en el recuadro. Invite a algunas de ellas a compartir lo que escribieron con el resto de la clase. Invite a las mujeres jvenes a leer la seccin titulada Modelos de revelacin del discurso del lder David A. Bednar El espritu de revelacin o vean el video Modelos de luz: El espritu de revelacin. Pdales que busquen frases u oraciones que expliquen cmo el Espritu Santo se comunica con nosotros. Por qu es importante para las jvenes comprender cmo se comunica el Espritu Santo? Cmo puede ayudarnos l con las decisiones importantes que tenemos que tomar? Invite a las jvenes a hacer una lista de algunas de las decisiones importantes que deben tomar en los

prximos aos. Con autorizacin del obispo, invite a mujeres ejemplares del barrio a compartir cmo buscaron revelacin personal para tomar decisiones similares. Muestre el video Escuchar Su voz y pida a las mujeres jvenes que se fijen en las cosas que hicieron los jvenes de ese video a fin de prepararse para recibir revelacin personal. Cules son algunas otras formas en las que podemos prepararnos nosotros mismos? (vanse 3 Nefi 17:23; D.y C. 9:78.) Aliente a las mujeres jvenes a aceptar el mismo desafo que aceptaron los jvenes del video e invtelas a compartir sus experiencias en una futura clase.

Ensear a la manera del Salvador El Salvador invit a aquellos que lo siguieron a obrar con fe y a vivir las verdades que l ense. Se concentr en ayudar a Sus seguidores a vivir el Evangelio con todo su corazn, proporcionndoles poderosas experiencias de aprendizaje. Cmo pueden ensear a las jvenes a actuar con fe y vivir las verdades que ellas aprenden?

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas cmo recibir revelacin personal? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Completar la experiencia 5 del valor Eleccin y responsabilidad del Progreso Personal. Anotar inspiraciones o impresiones espirituales especficas que reciban a lo largo de la semana y actuar de acuerdo a ellas. Podran registrar en su diario lo que ocurri cuando siguieron la inspiracin y qu bendiciones recibieron.

Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extracto de David A. Bednar, El espritu de revelacin, Liahona, mayo de 2011, pgs. 8790 Las revelaciones se transmiten de diversas maneras, entre ellas, por ejemplo, sueos, visiones, conversaciones con mensajeros celestiales e inspiracin. Algunas revelaciones se reciben de forma inmediata e intensa, mientras que otras se reconocen de manera gradual y sutil. Las dos experiencias que describ relacionadas con la luz nos sirven para entender mejor estos dos modelos bsicos de revelacin. Una luz que se enciende en un cuarto oscuro es semejante a recibir un mensaje de Dios rpida y completamente, y todo de una vez. Muchos de nosotros hemos experimentado este modelo de revelacin cuando se nos ha dado respuesta a nuestras oraciones sinceras o se nos ha proporcionado orientacin o proteccin, de acuerdo con la voluntad y el tiempo de Dios. Las descripciones de este tipo de manifestaciones inmediatas e intensas se encuentran en las Escrituras, se relatan en la historia de la Iglesia y se manifiestan en nuestra propia vida. Efectivamente, estos poderosos milagros s ocurren. Sin embargo, este modelo de revelacin tiende a ser ms infrecuente que comn. El aumento gradual de la luz que irradia el sol naciente es semejante a recibir un mensaje de Dios lnea por lnea, precepto por precepto (2Nefi 28:30). La mayora de las veces, la revelacin viene en pequeos incrementos a lo largo de cierto tiempo, y se concede de acuerdo con nuestro deseo, dignidad y preparacin. De manera gradual y delicada, esas

comunicaciones del Padre Celestial [destilan] sobre [nuestra alma] como roco del cielo (D. y C. 121:45). Este modelo de revelacin tiende a ser ms comn que infrecuente y es evidente en las experiencias de Nefi, cuando intent diferentes mtodos antes de lograr obtener de Labn las planchas de bronce (vase 1Nefi 34). Finalmente, fue guiado por el Espritu a Jerusaln sin saber de antemano lo que tendra que hacer (1Nefi 4:6). l no aprendi a construir un barco con maestra singular todo al mismo tiempo; antes bien, el Seor le mostr a Nefi de cuando en cuando la forma en que deba trabajar los maderos del barco (1Nefi 18:1). Tanto la historia de la Iglesia como nuestra vida estn colmadas de ejemplos del modelo del Seor para recibir revelacin lnea por lnea, precepto por precepto. Por ejemplo, las verdades fundamentales del Evangelio restaurado no se le dieron a Jos Smith todas a la vez en la Arboleda Sagrada. Esos valiosos tesoros se revelaron segn lo requirieron las circunstancias y en el momento propicio Los miembros de la Iglesia tenemos la tendencia a recalcar tanto las maravillosas y dramticas manifestaciones espirituales, que tal vez no apreciemos, y hasta pasemos por alto, el modelo comn por medio del cual el Espritu Santo lleva a cabo Su obra. La misma sencillez de la manera (1Nefi 17:41) de recibir impresiones espirituales pequeas y graduales que con el tiempo y en su totalidad constituyan la respuesta deseada o la gua que necesitemos, tal vez nos haga traspasar lo sealado (Jacob 4:14).

MaYO: LOs prOfetas Y la revelacin

Qu puedo hacer para que mis oraciones sean ms significativas?


Nuestro Padre Celestial nos ama y desea que nos comuniquemos con l por medio de la oracin. Cuando oramos, debemos decir al Padre Celestial lo que sentimos en nuestro corazn. No debemos repetir palabras o frases sin sentido. Por medio de la oracin sincera y de corazn, podemos sentir la cercana de nuestro Padre Celestial.

Prepararse espiritualmente
Qu experiencias significativas ha tenido con la oracin? Qu le ensearon esas experiencias acerca de la comunicacin con nuestro Padre Celestial? Qu ha hecho para que sus oraciones sean ms significativas? Cundo ha escuchado orar a las mujeres jvenes de la clase? Cmo puede ayudarlas a hacer que sus oraciones sean ms significativas? Cmo puede ayudarlas ahora y en el futuro el saber cmo comunicarse con el Padre Celestial? Mientras se prepara con espritu de oracin, estudie estos recursos. Qu le gustara que descubrieran las jvenes acerca de la oracin? Lucas 22:4142; Helamn 10:5; D. y C. 46:3031 (Debemos buscar la voluntad de Dios cuando oramos) 3 Nefi 14:7; D. y C. 9:78 (La oracin debe ir acompaada por un empeo fiel) 3 Nefi 1719 (Jesucristo ora con los nefitas y ensea acerca de la oracin) Moroni 10:35 (Orar con fe, con un corazn sincero y verdadera intencin) Gua para el Estudio de las Escrituras, Oracin, pgs. 153154 DavidA. Bednar, Pedir con fe, Liahona, mayo de 2008, pgs. 9497 DavidA. Bednar, Ora siempre, Liahona, noviembre de 2008, pgs. 4144 Oracin,Leales a la Fe, 2004, pgs. 129134

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Como clase, canten o lean himnos acerca de la oracin (utilice el ndice de temas al final del himnario para encontrar himnos apropiados). Qu aprenden las jvenes acerca de la oracin de esos himnos? Pida a las jvenes que hagan una lista de las formas en que nos comunicamos con los dems. De qu modo son similares a las oraciones esos mtodos de comunicacin? En qu forma son diferentes? Qu preguntas tienen las jvenes acerca de la oracin?

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza Despus de que alguien haya contestado una pregunta o expresado una idea, invite a los dems a que agreguen un comentario o expresen una opinin diferente. Cuando uno de ellos haga una pregunta, invite a los dems para que la contesten, en vez de responderla usted misma. Por ejemplo, podra decir Quin desea responder esa pregunta? (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pgs. 72, 83). Cada una de las actividades que se dan a continuacin ayudar a las mujeres jvenes a entender qu hacer para que sus oraciones sean ms significativas. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase: Invite a las jovencitas a buscar en las Escrituras un ejemplo de la oracin que les resulte inspirador (si fuera necesario, sugiera que lean los pasajes de las Escrituras que aparecen en esta resea). Pdales que compartan lo que hayan encontrado y lo que hayan aprendido acerca de la oracin de ese ejemplo. Asigne a cada mujer joven un pasaje de las Escrituras acerca de la oracin (como los que se sugieren en esta resea). Pida a las jvenes que escriban un principio acerca de la oracin que aprendan de ese pasaje de las Escrituras y un ejemplo de ese principio que hayan sacado de su propia vida o de la vida de otra persona. Invtelas a compartir lo que escribieron con otra joven de la clase. Qu aprendieron las jvenes al escucharse las unas a las otras que podra ayudarlas a hacer sus oraciones ms significativas? Proporcione a cada mujer joven una seccin de uno de los discursos del lder David A. Bednar sugeridos en esta resea. Invtelas a subrayar los consejos prcticos que nos da el lder Bednar para ayudarnos a lograr que nuestras oraciones sean ms significativas. Pdales que compartan lo que hayan encontrado. A continuacin, invtelas a imaginar que estn enseando a alguien a orar. Qu les ensearan y cmo lo haran? Considere hacer una dramatizacin de una situacin que deje una enseanza. Divida los captulos 17, 18 o 19 de 3Nefi entre las jvenes. Pida a las jovencitas que lean sus secciones y compartan lo que aprendan acerca del ejemplo de la oracin y las enseanzas de Jesucristo y de los ejemplos de Sus discpulos. Qu pueden hacer para seguir estos ejemplos en sus oraciones?

Asigne a cada mujer joven que estudie uno de los principios de la oracin que se analizan en Leales a la fe, pginas 129131,o la definicin de la oracin que se da en laGua para el

Estudio de las Escrituras. Pida a las mujeres jvenes que enseen a la clase lo que aprendieron. Alintelas a compartir ejemplos personales cuando enseen.

Ensear a la manera del Salvador El Salvador amaba a quienes enseaba y oraba por ellos. Cuando llegamos a conocer y a amar a quienes enseamos, oramos por ellos usando su nombre, y por los desafos especficos y las oportunidades que afrontan.

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas cmo hacer sus oraciones ms significativas? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Ponerse una meta especfica para mejorar sus oraciones personales. Completar la experiencia 1 del valor Fedel Progreso Personal.

Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extractos de David A. Bednar, Ora siempre, Liahona, noviembre de 2008, pgs. 4144 En una palabra, la oracin es la comunicacin con el Padre Celestial por parte de Sus hijos e hijas en la tierra. Tan pronto como nos damos cuenta de nuestro verdadero parentesco con Dios (concretamente, que Dios es nuestro Padre, y que nosotros somos Sus hijos), de inmediato la oracin se convierte en algo natural e instintivo por parte nuestra (traduccin de Prayer, Bible Dictionary, pg. 752). Se nos manda orar siempre al Padre en el nombre del Hijo (vase 3Nefi 18:1920). Se nos promete que si oramos con sinceridad por lo que sea correcto y bueno, y de acuerdo con la voluntad de Dios, seremos bendecidos, protegidos y guiados (vase 3Nefi 18:20; D.y C. 19:38) Es posible que haya cosas en nuestro carcter, en nuestra conducta o con respecto a nuestro progreso espiritual sobre las que necesitemos hablar con nuestro Padre Celestial en la oracin de la maana. Despus de expresar el debido agradecimiento por las bendiciones recibidas, suplicamos entendimiento, gua y ayuda para hacer las cosas que no podemos hacer valindonos slo de nuestro poder. Por ejemplo, al orar, podramos hacer lo siguiente: Reflexionar en las ocasiones en las que hayamos hablado con dureza o indebidamente a quienes ms amamos. Reconocer que aunque sabemos lo que debemos hacer, no siempre actuamos de acuerdo con ese conocimiento. Expresar remordimiento por nuestras debilidades y por no despojarnos ms resueltamente del hombre natural. Tomar la determinacin de imitar ms completamente la vida del Salvador.

Suplicar ms fortaleza para actuar mejor y llegar a ser mejores. El orar de esa manera es una parte clave de la preparacin espiritual para nuestro da. En el transcurso del da, conservamos una oracin en el corazn para recibir ayuda y gua constantes, tal como sugiri Alma: deja que todos tus pensamientos se dirijan al Seor (Alma 37:36). Durante ese da particular, notamos que hay ocasiones en las que normalmente tendramos la tendencia de hablar con dureza, pero no lo hacemos; o estaramos predispuestos a la ira, pero no cedemos a ella. Discernimos la ayuda y la fortaleza celestiales y humildemente reconocemos las respuestas a nuestra oracin. Aun en ese momento de descubrimiento, ofrecemos una silenciosa oracin de gratitud. Al final de nuestro da, volvemos a arrodillarnos y damos un informe a nuestro Padre. Examinamos los acontecimientos del da y expresamos sincero agradecimiento por las bendiciones y la ayuda recibida. Nos arrepentimos y, con la ayuda del Espritu del Seor, buscamos maneras de actuar mejor y de llegar a ser mejores. De ese modo, la oracin de la noche aumenta y es una continuacin de la oracin de la maana; y la oracin de la noche es tambin una preparacin para la ferviente oracin de la maana. Las oraciones de la maana y de la noche y todas las intermedias no son acontecimientos aislados que no guardan relacin entre s, sino que estn unidas la una a la otra cada da y a lo largo de das, semanas, meses e incluso aos. As es como, en parte, cumplimos con la admonicin de orar siempre (Lucas 21:36; 3Nefi 18:15, 18; D. y C. 31:12). Oraciones fervientes como sas desempean un papel decisivo en obtener las bendiciones ms sublimes que Dios tiene para Sus hijos fieles.

MaYO: LOs prOfetas Y la revelacin

Por qu motivo es importante estudiar las Escrituras?


Las Escrituras contienen la palabra de Dios. Los profetas de los ltimos das nos aconsejan que estudiemos las Escrituras todos los das, tanto individualmente como con nuestras familias. El estudio de las Escrituras puede ayudarnos a conocer a nuestro Padre Celestial y a Jesucristo, darnos poder para resistir la tentacin y fortalecernos en nuestras tribulaciones.

Prepararse espiritualmente
De qu forma las Escrituras han sido una bendicin en su vida? Qu experiencias puede compartir con las mujeres jvenes? Qu pasajes de las Escrituras piensa que podran ser significativos para las mujeres jvenes de la clase? Qu puede hacer para ayudar a las jvenes a que el estudio las Escrituras sea ms significativo y eficaz? Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos aprobados por la Iglesia. Qu cree que ayudara a las jovencitas a comprender la importancia del estudio de las Escrituras? 2 Timoteo 3:1617; 2 Nefi 32:3 (Las Escrituras pueden ser una gua para nuestra vida) 1 Nefi 15:2425; Alma 31:5; Helamn 3:2930; 15:78; D. y C. 11:21(En la palabra de Dios hay poder) D. y C. 84:45; Jos SmithMateo 1:37 (Las Escrituras nos ayudan a discernir la verdad y a evitar el engao) RichardG. Scott, El poder de las Escrituras, Liahona, noviembre de 2011, pgs.68 Experiencia 1 del valor Eleccin y responsabilidad del Progreso Personal de las Mujeres Jvenes, 2009, pg. 46 Escrituras,Leales a la fe, 2004, pgs. 7478 Video: El Libro de Mormn: Mensajes del cielo

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana:

Invite a algunas jvenes a compartir una Escritura favorita. Por qu son importantes para ellas estos pasajes de las Escrituras? Muestre a las jvenes algunos artculos que sirvan para guiar, como un

mapa, una brjula o un dispositivo GPS. De qu modo son las Escrituras como esos objetos? Invite a las jvenes a compartir una experiencia en la que hayan encontrado gua y direccin en las Escrituras.

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza El Espritu debe estar siempre presente para que un mensaje del Evangelio llegue al corazn de aquellos a quienes ensea (vase 2 Nefi 33:1; D. y C. 42:14). Por lo tanto, debe utilizar mtodos que establezcan un tono adecuado para la leccin e inviten a sentir el Espritu (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 101). Cada una de las actividades que se encuentran a continuacin ayudar a las jvenes a entender la importancia del estudio de las Escrituras. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase: Invite a las jvenes a leer 2 Timoteo 3:1617 y 2 Nefi 32:3. Qu ensean estos pasajes de las Escrituras sobre la importancia del estudio de las Escrituras? Como clase, repasen la lista de los pasajes de las Escrituras que han guiado la vida del lder Richard G. Scott (en su discurso El poder de las Escrituras). Pida a cada jovencita que haga su propia lista de pasajes que la hayan guiado. Pida a las jvenes que compartan sus pasajes de las Escrituras con la clase y expliquen cmo esos pasajes de las Escrituras han guiado su vida. Invite a las jovencitas a leer los primeros 14 prrafos del discurso del lder Richard G. Scott El poder de las Escrituras. Pdales que busquen las bendiciones que provienen del estudio de las Escrituras. Cundo han experimentaron estas bendiciones en su vida? Pida a cada mujer joven que lea uno de los pasajes de las Escrituras que se sugieren en esta resea, y que hagan un dibujo que represente lo que ensea su pasaje de las Escrituras; invite al resto de la clase a adivinar lo que dice el pasaje acerca del estudio de las Escrituras. Qu experiencias pueden compartir las jvenes en las que hayan visto la importancia del estudio de las Escrituras en la vida de ellas? Invite a las jovencitas a ver el video El Libro de Mormn: mensajes del cielo o a leer Importancia del estudio diario de las Escrituras de Leales a la fe (pginas 7476). Pdales que busquen respuestas a la pregunta: Por qu es importante que estudie las Escrituras?. Invtelas a compartir lo que hayan encontrado.

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Entienden la importancia del estudio de las Escrituras? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Trabajar en la experiencia 1 del valor Eleccin y responsabilidad del Progreso Personal y hacer un plan para desarrollar el hbito del estudio diario de las Escrituras o mejorar el estudio de las Escrituras. Memorizar un pasaje de las Escrituras que les inspire y compartirlo en la clase de la prxima semana.

Ensear a la manera del Salvador El Salvador utiliz las Escrituras para ensear y testificar acerca de Su misin. Ense a las personas a analizar las Escrituras por ellas mismas y a utilizarlas para encontrar respuestas a sus preguntas. Cmo puede alentar a las jvenes a recurrir a las Escrituras para recibir la gua del Seor?

Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extractos de Richard G. Scott, El poder de las Escrituras, Liahona, noviembre de 2011, pgs. 68 Nuestro Padre Celestial saba que para que logrramos el progreso deseado durante nuestra probacin terrenal, tenamos que afrontar retos difciles, algunos de los cuales seran casi abrumadores. l proporcion los medios para ayudarnos a tener xito en nuestra probacin mortal, uno de ellos lo constituyen las Escrituras. A lo largo de las pocas, el Padre Celestial ha inspirado a hombres y mujeres escogidos para encontrar, mediante la gua del Espritu Santo, las soluciones a los problemas ms perplejos de la vida. l ha inspirado a Sus siervos autorizados a registrar esas soluciones en una especie de manual para aquellos de Sus hijos que tuviesen fe en Su plan de felicidad y en Su Amado Hijo Jesucristo. Nosotros tenemos al alcance esa gua por medio del tesoro que llamamos libros cannicos: el Antiguo Testamento, el Nuevo Testamento, el Libro de Mormn, Doctrina y Convenios y la Perla de Gran Precio. Debido a que las Escrituras se originaron de la comunicacin inspirada del Espritu Santo, son verdad pura. No debemos preocuparnos acerca de la validez de los conceptos que contienen los libros cannicos, dado que el Espritu Santo ha sido el instrumento que ha motivado e inspirado a esas personas que los han escrito. Las Escrituras son como partculas de luz que iluminan nuestra mente y dan lugar a la gua e inspiracin de lo alto. Ellas se convierten en la llave que abre el canal de comunicacin con nuestro Padre Celestial y Su Amado Hijo Jesucristo. Las Escrituras, cuando se citan correctamente, proporcionan autoridad a nuestras declaraciones. Ellas se convierten en amigas incondicionales que no estn limitadas por la geografa ni el calendario.

Siempre estn ah cuando las necesitamos. Usarlas proporciona un fundamento de verdad que el Espritu Santo puede despertar. Aprender, meditar, escudriar y memorizar las Escrituras es como llenar un archivo con amigos, valores y verdades a las que podemos recurrir en cualquier momento, en cualquier parte del mundo. Se obtiene un gran poder al memorizar pasajes de Escrituras. El memorizar un pasaje es como crear una nueva amistad. Es como descubrir a una persona nueva que puede ayudarnos en tiempos de necesidad, darnos inspiracin y consuelo, y ser la fuente de motivacin para lograr un cambio necesario. Por ejemplo, el cometido de memorizar este salmo ha sido para m una fuente de poder y comprensin: De Jehov es la tierra y su plenitud, el mundo y los que en l habitan, porque l la fund sobre los mares, y la afirm sobre los ros. Quin subir al monte de Jehov? Y quin estar en su lugar santo? El limpio de manos y puro de corazn, el que no ha elevado su alma a la vanidad ni jurado con engao. l recibir bendicin de Jehov, y justicia del Dios de salvacin (Salmos 24:15). El meditar sobre un pasaje de Escrituras como se, da gran direccin a nuestra vida. Las Escrituras se pueden convertir en un apoyo y proporcionar un recurso increblemente enorme de amigos dispuestos a ayudarnos. Una escritura memorizada pasa a ser una amistad duradera que no se debilita con el paso del tiempo.

MaYO: LOs prOfetas Y la revelacin

Cmo puedo fortalecer mi testimonio?


Un testimonio es una confirmacin espiritual de la verdad recibida por medio del Espritu Santo. Como miembros de la Iglesia, tenemos la oportunidad y la responsabilidad sagrada de obtener nuestro propio testimonio. Si buscamos obtener un testimonio por medio del estudio, la oracin y el vivir el Evangelio, el Espritu Santo nos ayudar a saber por nosotros mismos que el Evangelio es verdadero.

Prepararse espiritualmente
Cmo ha obtenido su testimonio? Cmo ha influido su testimonio en sus funciones de hija de Dios, de esposa, madre, hermana o maestra? Qu sabe acerca de los testimonios de las jovencitas de su clase? Cmo influir en la vida de ellas, ahora y en el futuro, el obtener un testimonio firme? Qu puede hacer para alentarlas a fortalecer su testimonio? Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos aprobados por la Iglesia. Qu puede encontrar que inspire a las mujeres jvenes a obtener un testimonio? Juan 7:1617 (Si hacemos la voluntad del Seor, obtendremos un testimonio) 1 Corintios 2:913; Alma 5:4546; D. y C. 8:23 (El Espritu Santo testifica de la verdad) Santiago 1:5; 1 Nefi 10:1719; 15:11; 3 Nefi 18:20; Moroni 10:35 (Para obtener un testimonio, debemos pedirlo y buscarlo) Mosah 26:3; Alma 12:11 (Obstculos para obtener un testimonio) Alma 32:2734 (Comenzar con un deseo de creer) D. y C. 9:79 (Debemos estudiar por nosotros mismos antes de pedir) Thomas S. Monson, Crean, obedezcan y perseveren, Liahona, mayo de 2012, pgs. 126129 Henry B. Eyring, Un testimonio viviente, Liahona, mayo de 2011, pgs. 125128 Quentin L. Cook, Podis sentir esto ahora?, Liahona, noviembre de 2012 Testimonio, Leales a la Fe, 2004, pgs. 193195

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Escriba en la pizarra el ttulo de esta leccin. Pida a algunas jvenes que escriban en la pizarra una idea acerca de cmo fortalecer el testimonio. Pida a las jvenes que escriban una definicin de la palabra testimonio e invtelas a compartir sus definiciones con la clase. Puede alentarlas a que lean Testimonio en Leales a la Fe.

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza Con frecuencia una leccin contendr ms material del que usted podr ensear en el tiempo que tiene disponible. En tales casos, deber escoger solamente el material que sea de mayor beneficio para sus alumnos (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 111). Cada una de las actividades que se dan a continuacin ayudar a las jvenes a aprender a adquirir su testimonio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejores para su clase: Muestre semillas y una maceta a las jovencitas. Pregnteles qu es necesario que ocurra a fin de que las semillas crezcan y lleguen a ser una planta. Lea Alma 32:2734, y pida a las jvenes que comparen el crecimiento de una planta con el obtener un testimonio. Cmo crece el testimonio de ellas? Qu pueden hacer para nutrir su testimonio? Invtelas a escribir en su diario cmo est creciendo el testimonio de ellas y qu pueden hacer para fortalecerlo. Como clase, hagan una lista de las personas que se encuentran en las Escrituras que obtuvieron un testimonio. Hablen acerca de lo que esas personas hicieron y cmo recibieron su testimonio espiritual (vase 1 Nefi 10:1719; Alma 5:4546). Invite a las jvenes a compartir experiencias que hayan fortalecido su testimonio. Invite a cada mujer joven a que haga una lista de las cosas que podran debilitar su testimonio y las maneras en que puede mantenerlo fuerte a medida que lee uno de los siguientes recursos: los prrafos 9 y 10 del discurso del lder Quentin L. Cook Podis sentir esto ahora?, o los prrafos 12 y 13 del discurso del presidente Thomas S. Monson Crean, obedezcan, perseveren. Pida a las mujeres jvenes que compartan ejemplos que hayan visto que ilustren algo de sus listas. Seleccione pasajes significativos del discurso del presidente Henry B. Eyring Un testimonio viviente, y entregue uno a cada mujer joven. Invtelas a buscar en la porcin que tengan lo que el presidente Eyring ensea acerca de obtener un testimonio. Pida a las mujeres jvenes que compartan lo que encuentren y las experiencias que hayan tenido que han fortalecido su testimonio. El presidente Boyd K. Packer dijo: un testimonio se encuentra cuando se expresa (La bsqueda del conocimiento espiritual, Liahona, enero de 2007, pg. 18). Pida a las jovencitas

que relaten experiencias en las cuales su testimonio se fortaleci al compartirlo. Pida a cada mujer joven que lea uno de los pasajes indicados en esta resea para encontrar maneras de obtener y fortalecer un testimonio o las

cosas que nos impiden obtenerlo. Despus de que ellas hayan compartido algunas ideas, pdales que piensen de qu manera pueden ayudar a otras personas a fortalecer su testimonio. Cmo pueden ayudar a sus familiares o a los amigos de la escuela?

Ensear a la manera del Salvador El Salvador invitaba a Sus discpulos a testificar. Por ejemplo, les pregunt: Quin decs que soy yo? (vase Mateo 16:15 16). Cuando haga preguntas inspiradas a las mujeres jvenes, sus respuestas pueden ser oportunidades para compartir y fortalecer el testimonio de ellas mismas.

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas cmo obtener su propio testimonio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Compartir el testimonio en clase. Establecer un objetivo para fortalecer su testimonio al vivir uno de los principios que aprendieron. Compartir su testimonio con un miembro de la familia o amigo durante la semana entrante.

Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extractos del presidente Henry B. Eyring, Un testimonio viviente, Liahona, mayo de 2011, pgs. 125128 El testimonio requiere ser nutrido por la oracin de fe, tener hambre de la palabra de Dios que est en las Escrituras y obedecer la verdad que hemos recibido. Hay peligro al descuidar la oracin. Hay peligro para nuestro testimonio si solamente estudiamos y leemos las Escrituras en forma casual; ellas constituyen nutrientes necesarios para nuestro testimonio. Ustedes recordarn la advertencia de Alma: Mas si desatendis el rbol, y sois negligentes en nutrirlo, he aqu, no echar raz; y cuando el calor del sol llegue y lo abrase, se secar porque no tiene raz, y lo arrancaris y lo echaris fuera. Y esto no es porque la semilla no haya sido buena, ni tampoco es porque su fruto no sea deseable; sino porque vuestro terreno es estril y no queris nutrir el rbol; por tanto, no podris obtener su fruto [Alma 32:3839]. El deleitarse en la palabra de Dios, la oracin sincera y la obediencia a los mandamientos del Seor se debe aplicar de modo equilibrado y continuo para crecer y prosperar. Todos pasamos por circunstancias que van ms all de nuestro control que interrumpen nuestro modelo para estudiar las Escrituras. Tal vez haya momentos en los que escojamos no orar por alguna razn. Quiz haya mandamientos que escojamos no cumplir por un tiempo. Pero ustedes no recibirn el deseo de un testimonio viviente si se olvidan de la advertencia y de la promesa de Alma:

Y por lo mismo, si no cultivis la palabra, mirando hacia adelante con el ojo de la fe a su fruto, nunca podris recoger el fruto del rbol de la vida. Pero si cultivis la palabra, s, y nutrs el rbol mientras empiece a crecer, mediante vuestra fe, con gran diligencia y con paciencia, mirando hacia adelante a su fruto, echar raz; y he aqu, ser un rbol que brotar para vida eterna. Y a causa de vuestra diligencia, y vuestra fe y vuestra paciencia al nutrir la palabra para que eche raz en vosotros, he aqu que con el tiempo recogeris su fruto, el cual es sumamente precioso, y el cual es ms dulce que todo lo dulce, y ms blanco que todo lo blanco, s, y ms puro que todo lo puro; y comeris de este fruto hasta quedar satisfechos, de modo que no tendris hambre ni tendris sed. Entonces segaris el galardn de vuestra fe, y vuestra diligencia, y paciencia, y longanimidad, esperando que el rbol d fruto [Alma 32:4043]. Las palabras de ese pasaje de las Escrituras, esperando que el rbol d fruto, guio la sabia enseanza que recibieron esta tarde. Es por eso que a sus ojos se les seal un da futuro en un cuarto de sellamiento del templo. Es por eso que esta noche se les ayud a visualizar lo que parece ser una cadena de luz sin fin reflejada en los espejos que estn uno frente al otro en los murales del cuarto de sellamiento, donde ustedes podran casarse en un templo de Dios.

MaYO: LOs prOfetas Y la revelacin

Cmo me puede ayudar una bendicin patriarcal?


La bendicin patriarcal es una revelacin personal para nuestra vida, que nos ayuda a comprender nuestro potencial y las bendiciones que podemos recibir si somos fieles. Puede contener promesas, amonestaciones y advertencias para guiar nuestra vida, y tambin nos ayuda a saber que nuestro Padre Celestial nos conoce y se preocupa por nosotros de manera personal.

Prepararse espiritualmente
Si usted ha recibido su bendicin patriarcal, de qu forma ha guiado su vida? Cmo le ha ayudado en tiempos de adversidad? Cmo le ha inspirado? De qu manera puede la bendicin patriarcal ser una gua en la vida de las jvenes que ensea? Por qu es importante para ellas conocer su linaje dentro de la casa de Israel? Cmo puede ayudarlas a prepararse para recibir su bendicin patriarcal? A medida que se prepara, estudie con espritu de oracin estos pasajes de las Escrituras y estos recursos. Qu cree que sera de ms utilidad para las jvenes que ensea? Alma 16:1617; 3 Nefi 17:23 (Debemos preparar nuestro corazn para recibir instruccin del Seor) 3 Nefi 20:2527 (La casa de Israel bendice a las familias de la tierra) D. y C. 82:10; 130:2021 (Las bendiciones estn condicionadas a la obediencia) Henry B. Eyring, Aydenlos a fijar metas elevadas, Liahona, noviembre de 2012 Julie B. Beck, Ustedes son de noble linaje, Liahona, mayo de 2006, pgs. 106108 Acerca de las bendiciones patriarcales, Liahona, marzo de 2004, pgs. 1821 Bendiciones patriarcales, Leales a la Fe, 2004, pgs. 3133

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar la conversin personal y ayudar a las jvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Si usted ha recibido su bendicin patriarcal, muestre a las mujeres jvenes cmo es (sin compartir contenido especfico). Comparta con ellas cmo ha bendecido su vida. Escriba en la pizarra: Cmo puede ayudarme una bendicin patriarcal?. Pida a las jvenes que indiquen las respuestas a esa pregunta. Refirase a esa pregunta a lo largo de la leccin.

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza Cuando uno de ellos haga una pregunta, considere la posibilidad de invitar a otros para que la contesten en lugar de responder usted mismo. Por ejemplo, podra decir: sa es una pregunta interesante. Qu piensan todos ustedes? o Quin desea responder a esa pregunta? (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 69). Cada una de las actividades que se dan a continuacin ayudar a las jovencitas a aprender acerca de las bendiciones patriarcales. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase: Invite a una o varias jvenes a compartir las experiencias que tuvieron al recibir una bendicin patriarcal (o comparta su propia experiencia). Cmo las han ayudado las bendiciones patriarcales? (Recuerde a las jvenes que el contenido especfico de las bendiciones patriarcales es sagrado y no se debe compartir). Haga una copia del artculo Acerca de las bendiciones patriarcales, y crtelo en varios pedazos, uno para cada pregunta y respuesta. Invite a las jvenes a turnarse para seleccionar una parte del artculo y compartir la pregunta y respuesta con la clase. Qu preguntas tienen las mujeres jvenes? Con la autorizacin del obispo, invite al patriarca de la estaca para hablar con las jvenes acerca de las bendiciones patriarcales. Aliente a las mujeres jvenes a hacer cualquier pregunta que deseen. Pida a las jvenes que anoten las preguntas que tengan acerca de las bendiciones patriarcales. Busquen como clase respuestas en Leales a la Fe, pginas 3133. Como clase, lean las secciones del discurso de Julie B. Beck Ustedes son de noble linaje y los comentarios del presidente Henry B. Eyring acerca de su bendicin patriarcal en Aydenlos a fijar metas elevadas, y despus de leer cada seccin, invite a las jvenes a escribir una declaracin que resuma qu aprendieron acerca de las bendiciones patriarcales. Invite a las jvenes a leer las Escrituras que se sugieren en esta resea y a compartir lo que sienten que cada pasaje de las Escrituras les ensea acerca de las bendiciones patriarcales.

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden mejor las bendiciones patriarcales? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Ensear a la manera del Salvador El Salvador conoce a las jvenes de la clase y sabe lo que ellas pueden llegar a ser. l encuentra maneras nicas de ayudar a cada una de ellas a aprender y a progresar. Cmo puede ensear en cuanto al amor que tiene el Salvador por las mujeres jvenes al hablar acerca de las bendiciones patriarcales?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a que piensen en la forma en que pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo: Ellas podran completar la experiencia 2 con el valor Valor individual del Progreso Personal. Si ya han recibido su bendicin patriarcal, podran estudiarla y anotar el consejo, las advertencias, los dones espirituales y las bendiciones que contiene.

Diga a las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extractos de Acerca de las bendiciones patriarcales, Liahona, marzo de 2004, pgs. 1821 Qu es una bendicin patriarcal? La bendicin patriarcal cumple con dos propsitos. En primer lugar, el patriarca ser inspirado a declararte tu linaje, es decir, la tribu de Israel a la que perteneces. En segundo lugar, guiado por el espritu de profeca, el patriarca pronunciar bendiciones y quiz tambin promesas, advertencias o admoniciones que se apliquen particularmente a ti. Tu bendicin patriarcal puede sealarte ciertas cosas que eres capaz de lograr y bendiciones que puedes recibir si ejerces la fe y vives rectamente. Por qu es importante el linaje? Todo miembro de la Iglesia pertenece a una de las doce tribus de Israel. Aquellos que no sean descendientes literales son adoptados en la casa de Israel por medio del bautismo. El conocer tu linaje puede resultarte una gua til en la vida, ya que el pertenecer a una de las doce tribus conlleva las bendiciones y las misiones propias de cada tribu. Las bendiciones que Jacob dio a sus hijos (los que estaban a la cabeza de las respectivas tribus) se hallan en Gnesis 49 Quin puede recibir una bendicin patriarcal? Todos los miembros dignos de la Iglesia tienen derecho a recibir su bendicin patriarcal, y deben hacerlo, sin importar el tiempo que hayan sido miembros. Qu edad debo tener para recibir la bendicin? No hay una edad determinada, pero debes ser lo suficientemente maduro para apreciar la naturaleza sagrada de la bendicin.

Cmo se da la bendicin? El patriarca pondr las manos sobre tu cabeza y te dar la bendicin por medio de la inspiracin; sern instrucciones reveladas para ti. Despus, la bendicin se transcribir para que tengas una copia escrita que puedas estudiar durante toda tu vida. La Iglesia tambin conservar una copia de tu bendicin en caso de que pierdas la tuya. Qu hago para recibir la bendicin patriarcal? Fija una cita para tener una entrevista con tu obispo. l determinar tu preparacin y dignidad y te dar una recomendacin o te ayudar a prepararte para recibir una. Tras recibir la recomendacin, puedes ponerte en contacto con el patriarca para concertar una cita. Pregunta al obispo o al patriarca quin puede acompaarte a recibir la bendicin, como por ejemplo tus padres. Debes llevar la recomendacin a la cita. Cmo s si estoy preparado? El deseo de recibir la bendicin patriarcal debe proceder del deseo de conocer la voluntad del Seor respecto a ti y vivir de acuerdo con ella. La curiosidad o la presin de los dems no constituye un motivo adecuado para recibir la bendicin. Tu obispo determinar si ests preparado para recibirla. Cmo puedo prepararme? Debes hacer todo lo posible por acercarte ms al Seor. La oracin, el ayuno, el estudio de las Escrituras, la meditacin y el arrepentimiento te sern de utilidad. Las inquietudes por las cosas del mundo debern dejarse de lado en una ocasin tan sagrada

Recursos seleccionados

Cundo se cumplirn las promesas de mi bendicin? En ocasiones, las bendiciones patriarcales revelan aspectos de nuestra vida preterrenal, pero en su mayora son guas para la vida presente y futura. Dada la naturaleza eterna de las bendiciones, stas pueden incluir posibilidades que trascienden la vida terrenal.

RESEA DE LA UNIDAD

Junio: El sacerdocio y las llaves del sacerdocio


Las llaves del reino de Dios han sido entregadas al hombre en la tierra (D. y C. 65:2).
Las reseas de esta unidad ayudarn a las jvenes a entender el sacerdocio y cmo puede bendecirlas, tanto ahora como en todas sus futuras responsabilidades como hijas de Dios. Ellas pueden recibir gran fortaleza y reunir los requisitos para las bendiciones de la exaltacin al confiar de manera continua en la autoridad del sacerdocio y participar en las ordenanzas del sacerdocio. Aydelas a aprender que el sacerdocio es el poder de Dios que se usa para bendecir a todos Sus hijos por igual, sean hombres o mujeres.

Reseas de aprendizaje
Procure la inspiracin del Espritu al seleccionar lo que usar de las siguientes reseas. Utilice como gua las preguntas y los intereses de las jvenes cuando decida las partes que va a ensear de esta unidad y cunto tiempo dedicar a cada tema. Qu es el sacerdocio? Cules son los deberes del sacerdocio? Qu son las llaves del sacerdocio? Cmo me bendice el sacerdocio? Cmo puedo honrar y apoyar al sacerdocio?

La Mutual
Muchos de los temas de las lecciones y las actividades de aprendizaje de esta unidad seran adecuados para las actividades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de las clases para seleccionar y planificar actividades que sean adecuadas para reafirmar lo que las mujeres jvenes aprendan el da domingo.

Nota para la maestra


Sea sensible a las jvenes que viven sin la autoridad del sacerdocio en el hogar o que tengan ejemplos negativos en sus vidas. Es importante ensear el ideal, pero siendo sensible a esas situaciones.

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

JuniO: El sacerdOciO Y las llaves del sacerdOciO

Qu es el sacerdocio?
El sacerdocio es el poder eterno y la autoridad de nuestro Padre Celestial. Mediante el sacerdocio, Dios cre los cielos y la tierra, y los gobierna. Por medio de este poder l redime y exalta a Sus hijos. Dios concede este poder a los hombres en la tierra y, cuando se ejerce como es debido, los poseedores del sacerdocio hacen lo que l hara si estuviera presente.

Prepararse espiritualmente
Qu sabe en cuanto al sacerdocio? Qu se siente inspirada a aprender sobre el sacerdocio? Qu podra hacer antes de la clase para averiguar lo que cada joven sabe acerca del sacerdocio? Qu efecto tendra esto al tener que decidir qu ensear? A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu pasajes de las Escrituras y discursos ayudarn a las jvenes a entender lo que es el sacerdocio? Hebreos 5:4; D. y C. 42:11; Artculos de Fe 1:5 (Los hombres deben ser llamados por Dios y ordenados por aquellos que tienen autoridad) Alma 13:1; D. y C. 107:15 (Los poseedores del sacerdocio son ordenados segn el orden del Hijo de Dios) D. y C. 84:1722 (El sacerdocio es eterno) D. y C. 121:3441 (La autoridad del sacerdocio slo funciona con los principios de rectitud) David A. Bednar, Los poderes del cielo, Liahona, mayo de 2012, pgs. 4851 Sacerdocio, Leales a la fe, 2004, pgs. 163168 Sacerdocio Aarnico, Leales a la fe, 2004, pgs. 168170 Sacerdocio de Melquisedec, Leales a la fe, 2004, pgs. 170171

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar su conversin personal y las ayudar a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Pregunte a las jvenes qu saben acerca del sacerdocio. Comparta con ellas el prrafo que hay al comienzo de esta resea y pregnteles qu otras verdades aprenden en l sobre el Sacerdocio. Invite a las jvenes para que, como clase o en grupos de dos, hagan una dramatizacin de un charla en la que un amigo de otra religin les pregunta qu es el sacerdocio. Cmo describiran ellas el sacerdocio? Utilice el prrafo que hay al principio de esta leccin para ayudarles a entender lo que es el sacerdocio.

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza Testifique cada vez que el Espritu le inspire a hacerlo, no solamente al terminar las lecciones. Ofrezca a los miembros de la clase la oportunidad de expresar sus testimonios (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 49). Cada una de las actividades siguientes ayudar a las jvenes a comprender el sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase: Divida a las jovencitas en cuatro grupos. Asigne a cada grupo que escudrie uno, o ms de uno, de los pasajes de las Escrituras que se sugieren en esta resea; indqueles que busquen lo que nos ensean acerca del sacerdocio. Invtelas a compartir lo que aprendan. Qu experiencias han tenido las jvenes con el sacerdocio? Pida a las jvenes que hagan una lista de las formas en que las personas del mundo obtienen poder (dinero, formacin acadmica, popularidad, buena apariencia, etc.). Lean juntas Doctrina y Convenios 121:3644 y pida a las jvenes que hagan una lista de los principios sobre los que se basa el sacerdocio. Comparen la manera de obtener poder del mundo y la manera de obtener poder del Seor. Cmo influye el conocimiento de estos principios en la percepcin que las jvenes tienen del sacerdocio y de los poseedores del sacerdocio? Invite a algunas jvenes a leer sobre el Sacerdocio Aarnico en Leales a la fe (pginas 168170) e invite a las dems a leer acerca del Sacerdocio de Melquisedec (pgs. 170171). Pida a cada joven que comparta algo de lo que aprendi de su lectura. Por qu piensan que es importante que las jvenes sepan acerca del sacerdocio? Invite a las jvenes a leer cada una de las secciones del discurso del lder David A. Bednar Los poderes del cielo y pdales que compartan lo que aprendan del lder Bednar acerca de la autoridad y el poder. Analice con las jvenes las diferencias entre la autoridad del sacerdocio y el poder del sacerdocio, y cmo los poseedores del sacerdocio pueden recibir ambos. Como parte de este anlisis, considere

la posibilidad de compartir esta declaracin de Elaine S. Dalton: Ser guardianas de la virtud significa que siempre sern modestas, no slo en la forma de vestir sino en la forma de hablar, de actuar y en la manera en que utilicen los medios sociales. Ser guardianas de la virtud significa que nunca enviarn mensajes de texto a los jvenes con palabras o imgenes que les hagan perder el Espritu, perder el poder del sacerdocio o perder su virtud (Elaine S. Dalton, Guardianas de la virtud, Liahona, mayo de 2011, pg. 121). Invite a las jvenes a leer la seccin titulada Qurumes del sacerdocio en la pgina 165 de Leales a la fe. Qu similitudes hay entre cmo se organizan las clases de las jvenes y los qurumes del Sacerdocio Aarnico? Cules son las diferencias? Ayude a

las jvenes a ver cmo se organizan las mujeres de la Iglesia siguiendo el modelo del sacerdocio (vase Hijas en Mi Reino: La historia y la obra de la Sociedad de Socorro, 2011, pg. 139). Escriba en la pizarra Dios promete y El hombre promete. Invite a las jvenes a leer Doctrina y Convenios 84:3344 y buscar la promesa que hace un hombre cuando recibe el sacerdocio, y las promesas que le hace el Padre Celestial si cumple con sus convenios. Pdales que escriban en la pizarra lo que encuentren. Explique que estos versculos describen el juramento y convenio del sacerdocio. Pregunte a las jvenes qu les impresiona del juramento y convenio del sacerdocio. Pregnteles por qu es importante para ellas conocer el convenio que hacen los poseedores del sacerdocio.

Ensear a la manera del Salvador El Salvador utiliz las Escrituras para ensear y testificar acerca de Su misin. Ense a Sus discpulos a recurrir a las Escrituras para recibir respuestas a sus preguntas y recibir fortaleza espiritual. Cmo puede usted alentar a las jvenes a recurrir a las Escrituras para encontrar respuestas a sus preguntas y dificultades?

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden mejor qu es el sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Pida a las jvenes que piensen cmo pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Preparar y dar una leccin sobre el sacerdocio en la noche de hogar. Escribir en su diario algo que hayan aprendido acerca del sacerdocio.

Comparta con las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extractos de David A. Bednar, Los poderes del cielo, Liahona, mayo de 2012, pgs. 4851 El sacerdocio es la autoridad de Dios delegada a los hombres en la tierra a fin de que acten en todo asunto para la salvacin de la humanidad (vase SpencerW. Kimball, The Example of Abraham, Ensign, junio de 1975, pg. 3) Se otorga la autoridad del sacerdocio a hombres comunes y corrientes. La dignidad y la buena disposicin no la experiencia, ni la destreza, ni los estudios son los requisitos para la ordenacin al sacerdocio. En el quinto Artculo de Fe se describe el modelo para obtener la autoridad del sacerdocio: Creemos que el hombre debe ser llamado por Dios, por profeca y la imposicin de manos, por aquellos que tienen la autoridad, a fin de que pueda predicar el evangelio y administrar sus ordenanzas. Por lo tanto, un muchacho o un hombre recibe la autoridad del sacerdocio y es ordenado a un oficio en particular por alguien que ya tiene el sacerdocio y que ha sido autorizado por un lder que posea las llaves del sacerdocio necesarias. Se espera que el poseedor del sacerdocio ejerza esta sagrada autoridad conforme a la intencin, la voluntad y los propsitos santos de Dios. El sacerdocio no tiene ningn aspecto egocntrico; siempre se usa para servir, bendecir y fortalecer a otras personas. El sacerdocio mayor se recibe mediante un solemne convenio que incluye la obligacin de actuar conforme a la autoridad (vase D. y C. 68:8) y el oficio (vase D. y C. 107:99) que se hayan recibido. Como portadores de la santa autoridad de Dios, somos agentes para actuar y no objetos para que se acte

sobre nosotros (vase 2Nefi 2:26). El sacerdocio es, por naturaleza, activo en lugar de pasivo A medida que hagamos cuanto podamos por cumplir nuestras responsabilidades del sacerdocio, seremos bendecidos con el poder del mismo. El poder del sacerdocio es el poder de Dios que obra por medio de hombres y muchachos como nosotros, y requiere rectitud personal, fidelidad, obediencia y diligencia. Puede que un muchacho o un hombre reciban la autoridad del sacerdocio mediante la imposicin de manos, pero no tendrn el poder del sacerdocio si son desobedientes, indignos o no estn dispuestos a servir. los derechos del sacerdocio estn inseparablemente unidos a los poderes del cielo, y stos no pueden ser gobernados ni manejados sino conforme a los principios de la rectitud. Es cierto que se nos pueden conferir; pero cuando intentamos encubrir nuestros pecados, o satisfacer nuestro orgullo, nuestra vana ambicin, o ejercer mando, dominio o compulsin sobre las almas de los hijos de los hombres, en cualquier grado de injusticia, he aqu, los cielos se retiran, el Espritu del Seor es ofendido, y cuando se aparta, se acab el sacerdocio o autoridad de tal hombre (D. y C. 121:3637; cursiva agregada). Hermanos, para el Seor es inadmisible que un muchacho o un hombre reciba la autoridad del sacerdocio pero no haga lo necesario para ser merecedor del poder del sacerdocio. Los poseedores del sacerdocio, sean jvenes o mayores, necesitan tanto la autoridad como el poder, el permiso necesario y la capacidad espiritual para representar a Dios en la obra de salvacin.

JuniO: El sacerdOciO Y las llaves del sacerdOciO

Cules son los deberes del sacerdocio?


Dios concede el uso de Su sacerdocio a hombres dignos para que bendigan y sirvan a Sus hijos. A los hombres que honran el sacerdocio se les puede autorizar a predicar el Evangelio, administrar las ordenanzas de salvacin y dirigir la Iglesia. Como mujeres, deberamos entender los deberes del sacerdocio a fin de poder disfrutar de sus bendiciones y brindar apoyo a los poseedores del sacerdocio en sus esfuerzos por cumplir con esos deberes.

Prepararse espiritualmente
Cundo ha visto el sacerdocio en accin? Cules son algunos ejemplos que podra compartir de poseedores del sacerdocio que cumplen con sus deberes? Por qu es importante que las jvenes comprendan los deberes del sacerdocio? Qu puede hacer para ayudarlas? A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu se siente inspirada a compartir con las jvenes? Mateo 3:16; 28:1920; Juan 15:16 (Los poseedores del sacerdocio invitan a todos a venir a Cristo) Hechos 3:18; Santiago 5:1415 (Los poseedores del sacerdocio prestan servicio a los dems) 3 Nefi 11:21-22; 12:12; 17:618; 18:1 12 (Cristo ejemplific el servicio en el sacerdocio) D. y C. 84:1922; 107:20 (Los poseedores del sacerdocio administran las ordenanzas) Video: Las bendiciones del sacerdocio (no est disponible para descargar)

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar su conversin personal y las ayudar a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana:

Invite a las jvenes a pensar en las reuniones a las que acaban de asistir y hablen acerca de los deberes con los que cumplieron los poseedores del sacerdocio durante esas reuniones. Por qu es importante que las jvenes conozcan los deberes de los poseedores del sacerdocio?

Escriba en la pizarra: Qu deberes tienen los poseedores del sacerdocio?. Pida a las jvenes que hagan una lista de los deberes que recuerden. Complete la lista a medida que las jvenes aprenden acerca de otros deberes durante la leccin. Por qu es importante que las jvenes conozcan los deberes de los poseedores del sacerdocio?

Aprender juntas
Sugerencia para la enseanza Al prepararse para ensear con espritu de oracin... Podra ser guiado a destacar ciertos principios, podra obtener un entendimiento de cmo presentar mejor determinadas ideas y encontrar algunos ejemplos, lecciones prcticas e historias inspiradoras en las simples actividades de la vida. Tambin podra recibir la impresin de invitar a alguna persona en particular para que le ayude a presentar la leccin. Tal vez recuerde alguna experiencia personal que pueda compartir con la clase (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 52). Cada una de las actividades siguientes ayudar a las jvenes a entender los deberes del sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase: Divida la clase en tres grupos. Asigne a cada grupo uno de los tres primeros conjuntos de pasajes de las Escrituras que se sugieren en esta resea y pdales que busquen en ellos los deberes de los poseedores del sacerdocio. Pida a cada grupo que busque una lmina en el Libro de obras de arte del Evangelio que ilustre el deber del sacerdocio que leyeron. Invtelas a compartir con la clase la lmina, un pasaje de las Escrituras y una experiencia personal de cmo han observado a los poseedores del sacerdocio cumplir con ese deber. Invite a las jvenes a buscar 3 Nefi 11:21-22; 12:12; 17:618; 18:112. Pdales que busquen palabras y frases del ejemplo del ministerio de Cristo entre los nefitas que enseen sobre los deberes del sacerdocio. Analicen lo que los poseedores del sacerdocio pueden aprender del ejemplo de Jesucristo al administrar las ordenanzas y servir a los dems. Invite a las jvenes a compartir con la clase cmo el sacerdocio ha sido una bendicin para ellas. Con la autorizacin del obispo, invite a uno o ms poseedores del Sacerdocio Aarnico del barrio a ensear a las jvenes acerca de los deberes del sacerdocio e invite a las jvenes a hacerles preguntas sobre los deberes del sacerdocio. Tal vez desee alentarlas a escribir sus preguntas con unos das de antelacin y dar tiempo a los jvenes para preparar una respuesta.

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden mejor los deberes del sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Pida a las jvenes que piensen cmo pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Escribir una nota a un poseedor del sacerdocio expresando gratitud por su servicio en el sacerdocio. Buscar ejemplos en la vida de los poseedores del sacerdocio que prestan servicio como lo hara el Salvador.

Ensear a la manera del Salvador El Salvador invit a Sus discpulos a testificar de la verdad, y a medida que lo hacan, el Espritu tocaba su corazn. Qu experiencias ha tenido con el sacerdocio que podra compartir con las jvenes?

Comparta con las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

JuniO: El sacerdOciO Y las llaves del sacerdOciO

Qu son las llaves del sacerdocio?


Las llaves del sacerdocio son la autoridad que nuestro Padre Celestial ha dado a los lderes del sacerdocio para dirigir el uso de Su sacerdocio en la tierra. Jesucristo ha dado a los miembros de la Primera Presidencia y al Qurum de los Doce Apstoles todas las llaves para dirigir la Iglesia. Las llaves del sacerdocio tambin se dan a los presidentes de estaca, los obispos y los presidentes de qurum, incluso a los presidentes de los qurumes del Sacerdocio Aarnico.

Prepararse espiritualmente
Piense en los lderes del sacerdocio que ha tenido en su vida. Cmo recibi un testimonio de que son llamados por Dios? Por qu es importante para usted apoyar a quienes poseen las llaves del sacerdocio? Qu puede hacer para ayudar a las jvenes a comprender la importancia de las llaves del sacerdocio en la Iglesia? Cmo han sido bendecidas las jvenes por el servicio de quienes poseen dichas llaves? Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos. Qu ayudara a las jvenes a comprender qu son las llaves del sacerdocio? Mateo 16:1819 (Se le prometen a Pedro las llaves del reino de Dios) Mosah 25:19 (Mosah autoriza a Alma a establecer la Iglesia) D. y C. 65:2 (Las llaves del sacerdocio son necesarias para que el Evangelio salga a la luz) D. y C. 124:123, 14243 (Los presidentes poseen las llaves del sacerdocio para gobernar la obra del ministerio) D. y C. 132:7 (El Presidente de la Iglesia es la nica persona sobre la tierra autorizada a ejercer todas las llaves del sacerdocio) Boyd K. Packer, Los Doce, Liahona, mayo de 2008, pgs. 8387 Russell M. Nelson, Las llaves del sacerdocio, Liahona, enero de 1988, pgs. 3638 Llaves del sacerdocio, Leales a la fe, 2004, pg. 112

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar su conversin personal y las ayudar a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Pregunte a las jvenes: Qu son las llaves del sacerdocio?. Luego lales las dos primeras frases del prrafo que hay al comienzo de esta resea. Pregnteles qu otras personas, adems de la Primera Presidencia y el Qurum de los Doce Apstoles, poseen llaves del sacerdocio; entonces lea la tercera frase del prrafo. Invite a algunas jvenes a que expliquen con sus propias palabras qu son las llaves del sacerdocio. Invite a las jvenes a meditar y a responder preguntas como las siguientes: Qu son las llaves del sacerdocio? Quin posee las llaves del sacerdocio en la Iglesia? Alintelas a buscar respuestas en Llaves del sacerdocio, Leales a la fe, pgs. 166167.

Aprender juntas
Cada una de las actividades siguientes ayudarn a las jvenes a comprender las llaves del sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase: En su discurso Las llaves del sacerdocio, el lder Russell M. Nelson utiliza un ejemplo de su profesin como mdico para explicar las llaves del sacerdocio. Lean su ejemplo como clase. Qu podra representar el sacerdocio en esta analoga? Las llaves del sacerdocio? A los lderes del sacerdocio que poseen esas llaves? Invite a las jvenes a pensar en una leccin prctica elaborada por ellas que podran utilizar para explicar las llaves del sacerdocio. Escriba las siguientes referencias de las Escrituras en la pizarra: Mateo 16:1819; D. y C. 124:123, 142143; D. y C. 132:7. Invite a las jvenes a leer cada una de las referencias y a escribir un resumen de una frase de lo que aprendan acerca de las llaves del sacerdocio en esos versculos. Pida a cada joven que lea uno de sus resmenes en voz alta y a las dems que determinen la Escritura que ella est resumiendo. Pregunte a las jvenes por qu es importante para ellas que las llaves del sacerdocio estn actualmente sobre la tierra. Asigne a las jvenes la lectura de secciones relevantes de los discursos de la conferencia general sugeridos en esta resea (por ejemplo, en el discurso del presidente Boyd K. Packer, Los Doce, podran leer los tres primeros prrafos y el relato sobre la visita a una iglesia en Dinamarca). Invtelas a ensearse las unas a las otras lo que hayan aprendido de estos discursos acerca de las llaves del sacerdocio. Qu bendiciones han recibido por medio del servicio de quienes poseen las llaves del sacerdocio? Sugerencia para la enseanza Formule preguntas que requieran que los alumnos busquen sus respuestas en las Escrituras y en las enseanzas de los profetas de los ltimos das (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 67).

Ensear a la manera del Salvador El Salvador llam y apart a lderes para dirigir y gobernar Su Iglesia (vase Mateo 10:15). Cmo puede ayudar a las jvenes a sentir gratitud por aquellos que son llamados a servirles y ayudarlas?

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas las llaves del sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Invite a las jvenes a pensar en cmo pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Compartir sus sentimientos sobre los lderes del sacerdocio que han sido llamados a presidir en este momento. Ensear a un familiar lo que hayan aprendido acerca de las llaves del sacerdocio.

Comparta con las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extractos de Boyd K. Packer, Los Doce, Liahona, mayo de 2008, pgs. 8387 Poco despus de la muerte del presidente GordonB. Hinckley, los catorce hombres, los Apstoles, a quienes se haban conferido las llaves del reino, se congregaron en el cuarto superior del templo para reorganizar la Primera Presidencia de la Iglesia. No haba duda ni vacilacin en cuanto a lo que deba hacerse. Sabamos que el apstol de ms antigedad era el Presidente de la Iglesia; y en esa sagrada reunin, Thomas Spencer Monson fue sostenido por el Qurum de los Doce Apstoles como Presidente de la Iglesia. l nomin y nombr a sus consejeros, quienes, de igual modo, fueron sostenidos, y a cada uno se ellos se le orden y se le dio autoridad. Al presidente Monson especficamente se le dio la autoridad para ejercitar todas las llaves de autoridad del sacerdocio. Ahora bien, como se estipula en las Escrituras, l es el nico hombre sobre la tierra que tiene el derecho de ejercitar todas las llaves, aunque todos las poseemos en calidad de Apstoles. Entre nosotros hay un hombre llamado y ordenado, y l llega a ser el Presidente de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das. l ya era y haba sido sostenido durante aos como profeta, vidente y revelador. Habiendo sido llamado el presidente Uchtdorf a la Primera Presidencia, se cre una vacante en los Doce, de modo que ayer sostuvimos a un nuevo miembro del Qurum de los Doce, el lder D.Todd Christofferson, quien ahora se une a esa sagrada hermandad en ese sagrado crculo que ahora se ha llenado. El llamamiento de un apstol se remonta a la poca del Seor Jesucristo

En 1976 se realiz una conferencia general de rea en Copenhague, Dinamarca. Al concluir la ltima sesin, el presidente SpencerW. Kimball dese visitar la Iglesia de Vor Frue, que exhibe las estatuas del Christus y los Doce Apstoles creadas por Thorvaldsen. l haba visitado el lugar unos aos antes, y deseaba que todos fusemos a ese lugar a verla. En el interior de la iglesia, detrs del altar, se encuentra la conocida estatua del Christus con los brazos levemente hacia adentro y un tanto extendidos; en las manos se aprecian las marcas de los clavos, y el costado denota claramente su herida. A cada lado estn las estatuas de los apstoles; Pedro es el primero por la derecha, y los dems le siguen por orden. La mayora de los que integrbamos aquel grupo estbamos en la parte posterior de la capilla, con el conserje del edificio. Yo me hallaba al frente con el presidente Kimball, ante la estatua de Pedro, acompaados por el lder RexD. Pinegar y Johan Helge Benthin, presidente de la Estaca Copenhague. En la mano de Pedro, esculpido en mrmol, hay un juego de gruesas llaves. El presidente Kimball seal esas llaves y explic su simbolismo. Entonces, en una accin que jams olvidar, se volvi hacia el presidente Benthin y, con una firmeza poco habitual, le apunt con el dedo y le dijo: Quiero que les diga a todos en Dinamarca que yo poseo las llaves! Nosotros poseemos las llaves verdaderas y las utilizamos todos los das.

JuniO: El sacerdOciO Y las llaves del sacerdOciO

Cmo me bendice el sacerdocio?


Por medio del sacerdocio, podemos recibir las ordenanzas de salvacin, incluso el bautismo, la confirmacin y las ordenanzas del templo que sellan a nuestra familia por la eternidad. Las ordenanzas del sacerdocio nos permiten tener el don del Espritu Santo para que nos gue y consuele. Por medio del sacerdocio tambin recibimos bendiciones especiales de consuelo y sanidad, incluso bendiciones de nuestro padre y bendiciones patriarcales, y nos beneficiamos con consejos inspirados que nos dan los lderes del sacerdocio y los maestros orientadores.

Prepararse espiritualmente
Cmo ha sido bendecida usted por el sacerdocio? Tiene alguna experiencia que podra compartir con las jvenes? Cmo ha bendecido el sacerdocio a las jvenes de la clase? Qu puede hacer para ayudarlas a ver la manera en que el sacerdocio puede bendecir sus vidas? Asegrese de que las jvenes reconocen que tienen acceso a las bendiciones del sacerdocio independientemente de sus circunstancias. Estas bendiciones pueden recibirse por medio de familiares, los lderes del sacerdocio y los maestros orientadores. A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu siente que ser significativo para las jvenes? Mateo 3:16, 13 17; Hechos 3:110; Mosah 18:718; 3 Nefi 18:15 (Cmo nos bendice el sacerdocio) Dallin H. Oaks, La autoridad del sacerdocio en la familia y en la Iglesia, Liahona, noviembre de 2005, pgs. 2427 Julie B. Beck, Un derramamiento de bendiciones, Liahona, mayo de 2006, pgs. 1113 Las bendiciones del sacerdocio para todos: Una conexin inseparable con el sacerdocio, Hijas en Mi Reino: La historia y la obra de la Sociedad de Socorro, 2011, pgs. 139158 Video: Las bendiciones del sacerdocio (no est disponible para descargar)

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar su conversin personal y las ayudar a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Escriba la frase siguiente en la pizarra: Mediante el sacerdocio podemos recibir _____ de salvacin, recibir bendiciones especiales de _______ y beneficiarnos con el ______ inspirado. Pida a las jvenes que piensen en la manera en que el sacerdocio bendice su vida. Luego pdales que llenen los espacios en blanco en la pizarra segn vayan leyendo la declaracin que se incluye al comienzo de esta resea. Invite a las jvenes a compartir cmo han sido bendecidas por el sacerdocio. Invite a una joven a que haga un dibujo en la pizarra o escriba una frase que represente una de las maneras en que el sacerdocio la bendice a ella. Durante la leccin, haga que las jvenes agreguen imgenes o frases a medida que aprendan acerca de otras bendiciones que se reciben por medio del sacerdocio.

Aprender juntas
Cada una de las actividades siguientes ayudar a las jvenes a comprender cmo las bendice el sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase: Asigne a cada joven la lectura de un relato de las Escrituras que muestre cmo nos bendice el sacerdocio (vanse, por ejemplo, los pasajes de las Escrituras de esta resea). Pdales que vuelvan a contar el relato en sus propias palabras y que expliquen las bendiciones que provienen del sacerdocio. Alintelas tambin a compartir ejemplos personales de ocasiones en que el sacerdocio las haya bendecido. Entregue a cada joven parte del discurso de Julie B. Beck Un derramamiento de bendiciones y pdales que busquen las bendiciones que se reciben por medio del sacerdocio y que compartan lo que encuentren. Qu ms aprenden las jvenes sobre el sacerdocio en este discurso? Divida el captulo Partcipes plenas de las bendiciones del sacerdocio, de Hijas en Mi Reino, en secciones e invite a las jvenes a buscar relatos donde las personas hayan sido bendecidas por el poder del sacerdocio. Invite a las jvenes a compartir con el resto de la clase un relato significativo para ellas. Muestre una lmina de una pareja que se haya casado en el templo (vase, por ejemplo, Libro de obras de arte del Evangelio, 120). Escriba en la pizarra Por qu es importante casarse con un digno poseedor del sacerdocio? e invite a cada joven a escribir una respuesta a la pregunta. Invite a las jovencitas a ver Las bendiciones del sacerdocio e invite a las Sugerencia para la enseanza No le tema al silencio. La gente por lo general necesita tiempo para pensar y entonces responder a las preguntas o expresar lo que sienten. Usted podra hacer una pausa despus de formular una pregunta, despus de que alguien haya relatado una experiencia espiritual o cuando una persona tenga dificultad en expresarse (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 72).

Ensear a la manera del Salvador El Salvador invit a Sus discpulos a testificar de la verdad. A medida que lo hacan, el Espritu tocaba sus corazones. Qu experiencias han tenido las jvenes con el sacerdocio que podran compartir las unas con las otras?

jvenes a buscar ejemplos en que los poseedores del sacerdocio utilizan el sacerdocio para bendecir la vida de hombres, mujeres y nios. Invite a las jvenes a compartir con la clase cmo el sacerdocio ha sido una bendicin para ellas. Pida a las jvenes que lean la siguiente declaracin y busquen las formas en que las bendice el sacerdocio: Hermanas, algunos tratarn de convencerlas de que, por motivo de que no han sido ordenadas al sacerdocio, se les ha privado de algo. Estn totalmente equivocados y no compren den el evangelio de Jesucristo. Las bendiciones del sacerdocio estn a

disposicin de todo hombre y mujer dignos. Todos podemos recibir el Espritu Santo, obtener revelacin personal y ser investidos en el templo, del cual saldremos armados con poder. El poder del sacerdocio sana, protege e inmuniza a todos los justos en contra de los poderes de las tinieblas. Y, lo que es ms importante an, la plenitud del sacerdocio comprendida en las ordenanzas ms sublimes de la casa del Seor slo las pueden recibir juntos un hombre y una mujer (Sheri Dew, Hijas en Mi Reino, pg. 142). Pida a las jvenes que compartan ejemplos de esas bendiciones en la vida de ellas o en la vida de personas que conozcan.

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas cmo las bendice el sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Pida a las jvenes que piensen cmo pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Pedir a un poseedor del sacerdocio (por ejemplo, un padre, un hermano o un amigo) que comparta su testimonio del sacerdocio y de cmo ste bendice a su familia e influye en sus decisiones diarias. Expresar gratitud a los poseedores del sacerdocio que han tenido una influencia positiva en su vida.

Comparta con las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extractos de Julie B. Beck, Un derramamiento de bendiciones, Liahona, mayo de 2006, pgs. 1113 El otoo pasado, la mayor de mis nietas fue bautizada y confirmada miembro de la Iglesia. Tras haber recibido el Espritu Santo, se bendijo y se le dio un nombre a su hermanita menor. Al mes siguiente, se bendijo y se le dio un nombre a otra nueva nieta. Desde entonces, he pensado a menudo en los privilegios que tienen esas niitas gracias a que el sacerdocio de Dios se ha restaurado Todos los miembros fieles de la Iglesia del Seor son igualmente bendecidos por las ordenanzas del sacerdocio. La primera ordenanza [vase Gua para la familia (31180 002), pg. 18] que se recibe en la vida de un nio tiene lugar por lo general cuando, de beb, se le da un nombre y se le bendice. Cuando los nios llegan a la edad de responsabilidad, son bautizados. No se efecta un bautismo diferente para nios y nias, sino que la misma ordenanza bautismal se lleva a cabo por una nia y por un nio, los que son bautizados en la misma pila bautismal. Cuando esos nios son confirmados y reciben el Espritu Santo, se otorga el mismo poder a cada uno de ellos; se hacen merecedores de la ayuda de ese santo poder mediante su fidelidad y no de ninguna otra manera. Los miembros de la Iglesia somos iguales ante el Seor cuando tomamos la Santa Cena. Por medio de nuestra fe en Jesucristo y del poder de Su expiacin, que esa ordenanza hace posible, todos podemos arrepentirnos y llegar a ser mejores. Cada uno de nosotros tiene el mismo derecho a recibir una bendicin del sacerdocio al hallarse enfermo

o precisar apoyo extra del Seor. La mujer joven que desee recibir la bendicin patriarcal tiene el mismo derecho de conocer su linaje y su potencial que el hombre joven de su misma edad. Las bendiciones que reciba cada uno de ellos por conducto de Abraham son poderosas e importantes Por conducto de las bendiciones del sacerdocio, el Seor nos hace saber que l no hace acepcin de personas[D. y C. 38:16]. Al viajar, suelo tener la oportunidad de visitar a los miembros en sus hogares, y algunos de stos son viviendas muy sencillas. Al principio, me preguntaba: Por qu tengo la bendicin de tener una casa con electricidad e instalacin de agua cuando esta familia ni siquiera tiene agua cerca de la suya? La ama el Seor menos de lo que me ama a m?. Pero un da, me sent en un templo junto a una hermana que vive en una humilde morada. Pas dos horas a su lado. A menudo miraba sus hermosos ojos y vea en ellos el amor del Seor. Una vez terminada nuestra obra en el templo, de pronto, lo comprend todo: en todas las bendiciones eternas, en todos nuestros ms importantes privilegios y oportunidades, ramos iguales. Yo haba sido bautizada para arrepentimiento [Alma 9:27] y ella tambin. Yo tena dones espirituales y tambin ella los tena. Yo tena la oportunidad de arrepentirme y ella tambin la tena. Yo haba recibido el Espritu Santo y ella tambin. Yo haba recibido las ordenanzas del templo y ella tambin. Si las dos nos hubisemos ido de este mundo en aquel momento, habramos llegado siendo iguales ante el Seor en lo que respecta a nuestras bendiciones y a nuestro potencial.

JuniO: El sacerdOciO Y las llaves del sacerdOciO

Cmo puedo honrar y apoyar al sacerdocio?


Honramos el sacerdocio cuando sostenemos a nuestros lderes y seguimos sus consejos; procuramos ser y vivir dignas de recibir las bendiciones del sacerdocio; demostramos respeto por la autoridad que Dios ha dado para bendecir a Sus hijos.

Prepararse espiritualmente
Qu hace usted para apoyar y sostener a la autoridad del sacerdocio? Cmo ha sido bendecida al hacerlo? Cmo se sienten las jovencitas de su clase con respecto a la autoridad del sacerdocio? Qu experiencias han tenido? Qu pueden hacer ellas para apoyar y sostener al sacerdocio? Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos. Qu inspirara a las jvenes a honrar y apoyar el sacerdocio? xodo 17:812 (Aarn y Hur sostienen las manos de Moiss) D. y C. 21:16; 124:4546 (Quienes escuchen la voz de los siervos del Seor sern bendecidos) Artculos de Fe 1:5 (Quienes dirigen en la Iglesia son llamados por Dios) Boyd K. Packer, El poder del sacerdocio, Liahona, mayo de 2010, pgs. 610 Dallin H. Oaks, La autoridad del sacerdocio en la familia y en la Iglesia, Liahona, noviembre de 2005, pgs. 2427 James E. Faust, Llamados y escogidos, Liahona, noviembre de 2005, pgs. 5355

Compartir experiencias
Al comienzo de cada clase, invite a las jvenes a compartir, ensear y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la leccin de la semana anterior. Esto alentar su conversin personal y las ayudar a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la leccin de esta semana: Escriba el ttulo de esta leccin en la pizarra y pida a las jvenes que piensen en otras palabras que significan lo mismo que honrar y defender.

Pida a las jvenes que lean xodo 17:812 individualmente e invite a una de ellas a resumir el relato con sus propias palabras. Cmo se relaciona con nosotros este relato cuando sostenemos a nuestros lderes del sacerdocio, y apoyamos y alentamos a los poseedores del Sacerdocio Aarnico? Considere compartir el siguiente comentario del presidente

Boyd K. Packer acerca de la historia de xodo 17: Los inicuos que se oponen a la obra del Seor, aunque diferentes de los amalequitas saqueadores, no por ello dejan de ser menos terribles. El sostenimiento del Profeta contina siendo indispensable para el progreso seguro de la gente (La armadura de la fe, Liahona, mayo de 1995, pg. 8).

Aprender juntas
Cada una de las actividades siguientes ayudar a las jvenes a comprender cmo honrar la autoridad del sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase: Invite a algunas jvenes a leer la seccin I del discurso del lder Dallin H. Oaks La autoridad del sacerdocio en la familia y en la Iglesia, e invite a las dems a leer los dos relatos acerca de la bendicin que le dio su padre y la ordenacin de los hijos en el discurso del presidente Boyd K. Packer El poder del sacerdocio. Pdales que compartan lo que hayan aprendido de estos discursos acerca de cmo honrar el sacerdocio. Qu significa honrar el sacerdocio? Qu pueden hacer las jvenes para honrar el sacerdocio? Divida a las jvenes en grupos y asigne a cada uno una seccin del discurso del presidente James E. Faust Llamados y escogidos o Doctrina y Convenios 124:4546. Pdales que busquen las bendiciones que se prometen a aquellos que apoyan a sus lderes y las advertencias que reciben aquellos que no lo hacen. Invtelas a compartir lo que hayan encontrado y a relatar las historias del discurso que ilustren esas bendiciones y advertencias. Invite a algunas jvenes a buscar un ejemplo de personas en las Escrituras que rechazaron a sus lderes del sacerdocio, como Sal (vase 1 Samuel 15:128), Lamn y Lemuel (vase 1 Nefi 18:914) o los hijos de Israel (vase D. y C. 84:2325). Pida al resto de las jvenes que busquen ejemplos de personas que siguieron a un lder del sacerdocio, como la viuda de Sarepta (vase 1 Reyes 17:816), Naamn (2 Reyes 5:814) o los nefitas (vase 3 Nefi 9:1015). Pdales que compartan sus relatos y que expliquen lo que stos les ensean acerca de las consecuencias de rechazar o de honrar a los lderes del sacerdocio. Invite a las jvenes a hacer una lista en la pizarra de algunas de las maneras en las que pueden honrar y sostener a los poseedores del Sacerdocio Aarnico. Por qu es importante que las jvenes hagan estas cosas? Considere compartir la siguiente cita u otras que sepa que pueden ser tiles para que las jvenes agreguen ideas a su lista: Ser guardianas de la virtud Sugerencia para la enseanza Para ayudar a sus alumnos a prepararse para contestar preguntas, podra informarles antes de que algo se les lea o se les presente que les har algunas preguntas Por ejemplo, podra decirles: Escuchen a medida que leo este pasaje para que puedan expresar lo que es de mayor inters para ustedes en cuanto a [l], o Mientras leemos este pasaje de las Escrituras, traten de entender lo que el Seor nos dice acerca de la fe (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pgs. 7475).

Ensear a la manera del Salvador El Salvador llam y apart a lderes para dirigir y gobernar Su Iglesia (vase Mateo 10:15). Cmo puede ayudar a las jvenes a sentir gratitud por aquellos que son llamados a servirlas y ayudarlas?

significa que siempre sern modestas, no slo en la forma de vestir sino en la forma de hablar, de actuar y en la manera en que utilicen las redes sociales. Ser guardianas de la virtud significa que nunca enviarn mensajes de texto

a los jvenes con palabras o imgenes que les hagan perder el Espritu, perder el poder del sacerdocio o perder su virtud (Elaine S. Dalton,Guardianas de la virtud, Liahona, mayo de 2011, pg. 121).

Pida a las jvenes que compartan lo que aprendieron hoy. Comprenden ellas cmo honrar y apoyar al sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende


Pida a las jvenes que piensen cmo pondrn en prctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podran: Hacer algo para ayudar a que un joven poseedor del Sacerdocio Aarnico comprenda y honre su sacerdocio ms plenamente. Expresar gratitud a un poseedor del sacerdocio que ellas sientan que honra el sacerdocio.

Comparta con las jvenes lo que se estudiar la prxima semana. Qu podran hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podran leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la leccin de la semana siguiente.

Recursos seleccionados

Extractos de James E. Faust, Llamados y escogidos, Liahona, noviembre de 2005, pgs. 5355 Me sent humilde y sobrecogido cuando se me llam a ser Ayudante de los Doce Apstoles hace 33 aos. Das despus, el presidenteHugh B. Brown me aconsej que la cosa ms importante que deba hacer era estar siempre en armona con mis hermanos de las Autoridades Generales. El presidente Brown no entr en detalles; slo dijo: Sigue a las Autoridades Generales. Yo deduje que eso significaba que deba seguir el consejo y la direccin del Presidente de la Iglesia, de la Primera Presidencia y del Qurum de los Doce. Eso resonaba como algo que yo quera hacer con todo mi corazn. Otros quizs no estn de acuerdo con ese consejo, pero es digno de consideracin. He llegado a la conclusin de que la gua espiritual depende en gran parte del estar en armona con el Presidente de la Iglesia, la Primera Presidencia y el Qurum de los Doce, a todos los que se les sostiene, como lo fueron hoy, como profetas, videntes y reveladores. No s cmo esperamos estar en plena armona con el Espritu del Seor si no estamos en armona con el presidente de la Iglesia y con los dems profetas, videntes y reveladores Mi consejo a los miembros de la Iglesia es que apoyemos al Presidente de la Iglesia, a la Primera Presidencia, al Qurum de los Doce y a las dems Autoridades Generales con todo nuestro corazn y alma. Si lo hacemos, estaremos en puerto seguro Todos podemos esperar que se ponga a prueba nuestra fe. Esos desafos podrn presentarse de

diversas maneras. Quizs no les guste el consejo que los lderes de la Iglesia les den. Ellos no buscan la popularidad, sino que desean ayudarnos a evitar las calamidades y las decepciones que se manifiestan al desobedecer las leyes de Dios. Adems, debemos sostener y apoyar a nuestros lderes locales, porque ellos tambin han sido llamados y escogidos. Todo miembro de esta Iglesia puede recibir consejo de un obispo o presidente de rama, de un presidente de estaca o misin, y del Presidente de la Iglesia y de sus colegas. Ninguno de esos hermanos solicit su llamamiento; ninguno es perfecto; sin embargo, son los siervos del Seor, llamados por l mediante los que tienen derecho a recibir inspiracin. Aquellos que han sido llamados, sostenidos y apartados tienen derecho a recibir nuestro apoyo sustentador. He admirado y respetado a cada obispo que he tenido. He tratado de no poner en tela de juicio su gua, y he sentido que al sostener y seguir sus consejos he sido protegido de la estratagema de hombres [y de] las artimaas del error[Efesios 4:14]. Eso fue porque cada uno de esos lderes llamados y escogidos tuvo derecho a la revelacin divina que viene con el llamamiento. La falta de respeto a los lderes eclesisticos ha causado que muchos padezcan un debilitamiento y una cada espirituales. Debemos ver ms all de las aparentes imperfecciones, fallas y deficiencias de los hombres que han sido llamados a presidirnos y apoyar el oficio que poseen.