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UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER CONTADURIA PBLICA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 1. GENERALIDADES.

En el inicio de la investigacin permite generar los siguientes interrogantes Qu es investigar? La formulacin de preguntas, la sistemtica coleccin de informacin para responder a esas preguntas y la organizacin y anlisis de los datos con el fin de obtener pautas de comportamiento, relaciones y tendencias que ayuden al entendimiento de sistema, a la toma de decisiones o a la construccin de predicciones bajo el abanico de varios escenarios alternativos de futuro. Aspectos a tener en cuenta Ganar conocimientos por uno mismo. Descubrir de forma ordenada y sistemtica los hechos. Discutir o profundizar concienzudamente en la realidad. Pesquisar, indagar. La base del conocimiento. El conocimiento orientado hacia la elaboracin de teoras e hiptesis. La bsqueda emprica y crtica, sistemtica y controlada acerca de las relaciones entre fenmenos, y para la bsqueda de decisiones empresariales.

Para qu se investiga? Cuando se inicia un estudio cientfico es necesario tener claro su propsito, para qu investigar?, cuestionamiento que se encuentra relacionado directamente con el problema que se estudiar, el que puede tener motivos de carcter terico, metodolgico o prctico, los cuales segn los ciencistas se reflejan en el apartado de la justificacin que se plantea en un protocolo de investigacin. La investigacin nace de la realidad, en donde se encuentra determinado el problema, es decir para qu se investiga?, lo que lleva al estudioso a tener contacto directo con la sociedad o la naturaleza, en donde tendr que establecer su lnea de base a travs de una contextualizacin emprica y terica de la situacin que abordar, y posteriormente concretarla de forma objetiva; al partir de una situacin real y verdadera se podrn proponer soluciones pertinentes para beneficio de la sociedad.

2. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO: El conocimiento es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un significado con sentido a la realidad. En el siguiente esquema se presenta lo que sera la funcin de conocimiento cientfico en el sujeto u hombre de ciencia:

Cuando analizamos qu hace el hombre de ciencia para llegar a interpretar los fenmenos de la realidad, nos encontramos que su forma de producir su conocimiento es como sigue:

Entendemos por mtodo un orden o procedimiento, a partir de la lgica del pensamiento cientfico que surge de la teora. Teora y mtodo van siempre juntos, mientras que la metodologa es la parte instrumental de la investigacin, y como tal lleva al objeto de investigacin.

2.1 FORMAS DE INVESTIGACION La investigacin pura se apoya dentro de un contexto terico y su propsito fundamental es el de desarrollar teora mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. La investigacin aplicada, movida por el espritu de la investigacin fundamental, ha enfocado la atencin sobre la solucin de teoras. Concierne a un grupo particular ms bien que a todos en general.

2.2 TIPOS DE INVESTIGACION: Conviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros; generalmente se combinan entre s y obedecen sistemticamente a la aplicacin de la investigacin. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin. Abouhamad anota que de stos se desprende la totalidad de la gama de estudios investigativos que trajinan los investigadores.

HISTORICAS

DESCRIPTIVA

EXPERIMENTAL

Este tipo de investigacin depende de datos observados por otros, ms que por el investigador mismo. La investigacin historia debe ser rigurosa, sistemtica y, en cierta modo, exhaustiva; no debe ser una recoleccin indisciplinado de informacin inapropiado y no confiable.

Este tipo de estudio busca nicamente describir situaciones o acontecimientos; bsicamente no est interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hiptesis, ni en hacer predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque stas tambin pueden servir para probar hiptesis especficas y poner a prueba explicaciones.

La investigacin experimental se ha ideado con el propsito de determinar, con la mayor confiabilidad posible, relaciones de causa-efecto, para lo cual uno o ms grupos, llamados experimentales, se exponen a los estmulos experimentales y los comportamientos resultantes se comparan con los comportamientos de ese u otros grupos, llamados de control, que no reciben el tratamiento o estmulo experimental.

3. INVESTIGACION CONTABLE 3.1 OBJETOS Y OBJETIVOS CONTABLES No se debe confundir objetos con objetivos, son completamente distintos; si a uno le preguntan por los objetivos de la contabilidad, ello cambiara totalmente el sentido de esta tesis, porque ya se tendra que partir de la pregunta: para qu sirve la contabilidad?, cul es su funcin social? Hasta aqu se ha hablado de la naturaleza de la contabilidad no de su funcin

social. Algunos dicen que la contabilidad simplemente aporta informacin para medir la utilidad, otros dicen que la contabilidad sirve para cumplir con requerimientos legales, que sirve para apoyar los procesos de toma de decisiones, para otros debe servir para ejercer control sobre los recursos. Pero todos esos son fines intermedios de la contabilidad, puesto que, si nos preguntamos a su vez, para qu se ejerce control?, para qu producir informacin?, los anteriores no resultan ser objetivos terminales. Apoyar los procesos de toma de decisiones, no puede ser el propsito ltimo de la contabilidad. La MISIN de la contabilidad es contribuir a mejorar la calidad de vida de la poblacin. Hacia ese fin es donde se dirigen todos estos objetivos intermedios, puesto que si no hay control, los recursos se despilfarran; en la medida en que se ejerza control sobre ellos y se utilicen racionalmente, se produce informacin para que haya un mejor proceso de toma de decisiones. sta se sita en el origen de una cadena productiva y distributiva, es decir, las decisiones van buscando mejorar la calidad de los productos, y los productos se distribuyen buscando satisfacer mejor las necesidades; un consumo que se traduce en calidad de vida.1 La profesin contable en Colombia no solamente a la luz de su propio contenido normativo, sino que es necesario hacer una revisin crtica del pensamiento implcito y explcito en ellas. Hay que mirarlo tambin en la relacin que podemos establecer entre la ciencia y la tecnologa por un lado y el desarrollo econmico-social, poltico y cultural del pas, por el otro. Algunos temas abordados en contabilidad: Disear y fundamentar un Sistema de Contabilidad Integral, Disear y fundamentar una propuesta de Contabilidad Social, Disear y fundamentar una propuesta de Contabilidad Ambiental, Disear y fundamentar una metodologa para la construccin de conocimiento contable, Fundamentar el concepto de Conocimiento Contable de tipo Organizacional, Fundamentar un nuevo concepto de verdad contable, Fundamentar el concepto de objeto y de conocimiento de la contabilidad, Disear y fundamentar un nuevo mtodo pedaggico para la formacin del nuevo contador pblico, Posesionar la Contabilidad de nuestro pas en un escenario internacional.

UNAULA DECANATURA DE POSGRADOS SISTEMA DE INVESTIGACIN LINEAS DE INVESTIGACIN EN CONTABILIDAD http://jackaraujo.com/lineasdeinvestigacion.pdf

JACK ALBERTO ARAUJO ENSUNCHO Los recursos: objeto de estudio de la Contabilidad

Es evidente que la nueva contabilidad basa sus desarrollos, no ya en la mera norma, sino que lo hace con base en la investigacin cientfica crtica social como el instrumento expedito para la produccin, ya no de la informacin, sino tambin del conocimiento contable puro y organizacional. A tener en cuenta Segn el informe final de investigacin lneas de investigacin en contabilidad concluyeron lo siguiente 1. Sigue siendo poco lo investigado, aun cuando se ha avanzado, sobre todo en el trabajo con base en grupos y en lneas de investigacin. 2. La investigacin va por un lado y la academia, la profesin y la disciplina por otro. 3. Todava se investigan las preferencias de los investigadores y no las prioridades institucionales, ni las del pas. 2

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El esquema del proceso de la investigacin puede ayudar a estructurar el Trabajo de investigacin. No es una camisa de fuerza. Por el contrario, es de gran elasticidad e imprime seguridad al desarrollarlo, hasta el punto que la realizacin de cada etapa permite as mismo el control de los pasos anteriores y de posibles modificaciones antes de continuar con el paso siguiente. La investigacin formativa es una exigencia para todo tipo de institucin y de programa acadmico. La investigacin en sentido estricto es obligatoria para las universidades y para todas las instituciones de educacin superior cuya Misin y Proyecto Institucional incluyan la generacin de conocimientos como una de sus tareas fundamentales. (...) En la investigacin propiamente dicha se trata de construir conocimiento Universalmente nuevo. En el proceso de aprendizaje el estudiante produce conocimiento subjetivamente nuevo; de hecho, es un conocimiento que para l no exista previamente, aunque corresponda a los que comparte desde hace tiempo una determinada comunidad acadmica. Igualmente, el docente adquiere en su proceso de capacitacin un conocimiento subjetivamente nuevo; nuevo para l, pero no para la comunidad acadmica correspondiente. Aunque cumplan con muchos requisitos de la investigacin, estos procesos de formacin no son investigacin en sentido estricto.

MODELO DE PASOS A SEGUIR

ELECCION DEL TEMA. A tener en cuenta para formalizar el tema. Concebir la idea de investigacin: El punto de partida para que surja una investigacin es concebir la idea de lo que se pretende investigar. La preocupacin principal del estudiante suele ser la seleccin del tema que desarrollar en su propuesta. Por dnde debes comenzar para concebir la idea de investigacin? Alternativa para llegar al tema de investigacin es leer artculos sobre temas de contabilidad publicados en revistas o peridicos. Tomar en cuenta las lneas de investigacin del grupo de investigacin contable CINERA del programa de Contadura Pblica- Universidad Francisco de Paula Santander. La contabilidad colombiana en el entorno de la globalizacin. La contabilidad y finanzas Para la eleccin del tema de investigacin se puede optar por examinar proyectos de investigativos realizados por otros investigadores en el pasado muchas de estas son estudios limitados que contienen recomendaciones que se pueden incorporar a futuras investigaciones. TITULO DE LA INVESTIGACION Inicialmente el ttulo debe formularse en forma tentativa e interrogativa, pero para la ejecucin del diseo ste ya ha de ser definitivo, la presentacin definitiva del ttulo ha de hacerse en forma declarativa. Generalmente existen tres maneras para la formulacin de un ttulo: Por sntesis: cuando condensa la idea central de la investigacin. Por asociacin: cuando se relaciona con otra idea o ideas en torno a la investigacin. Por anttesis: cuando se presenta todo lo contrario de lo que se va a tratar en la investigacin. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Definir un problema de investigacin quiere decir responder a la pregunta: qu es lo que se va a investigar? Todo problema aparece a raz de una dificultad; sta se origina a partir de una necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver. De ah, la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga. No se pueden plantear problemas de investigacin a espaldas de la realidad que se investiga. Un problema investigable es un punto de conflicto conectado con una situacin de dificultad en la que hay una duda por resolver y pueden preverse dos o ms soluciones. Para que en un planteamiento se plante un buen problema en dos o tres pginas, por lo menos con tres autores y tres escuelas de pensamiento. El planteamiento debe ir acompaado de una revisin bibliogrfica, consulta de expertos, bases de datos.

En relacin con el anlisis de una situacin problemtica, Van Dalensugiere Tener en cuenta los siguientes aspectos, los cuales se acompaan de un grfico ilustrativo

FORMULACIN DEL PROBLEMA. Una vez hecha la descripcin de las circunstancias en la cual aparece la dificultad que da origen al problema, viene la parte final, la elaboracin o formulacin del problema, la cual consiste en la estructuracin de toda la investigacin en su conjunto, de tal modo que cada una de sus piezas resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo lgico de investigacin. El enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un problema, puede expresarse de dos maneras: una reviste la forma de una pregunta; la otra consiste en una exposicin o descripcin. En ambos casos se debe indicar con claridad y de manera suficiente qu informacin bsica requiere el investigador para resolver el problema. La forma interrogativa es ms simple y directa que la forma descriptiva y se considera muy indicada cuando el problema no requiere de un amplio y complejo enunciado. Ejemplos de enunciados de problemas: Forma descriptiva: Desconocimiento del grado de adaptacin a la hospitalizacin de los nios que reciben instrucciones previas acerca del dolor, en comparacin con aquellos que no reciben dichas instrucciones. Forma interrogativa: Los nios que reciben instrucciones previas acerca del dolor manifiestan una adaptacin mayor a la hospitalizacin que aquellos que no las reciben?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN: Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre s: los objetivos que persigue la investigacin, las preguntas de investigacin y la justificacin del estudio. En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan ante todo contribuir a resolver un problema en

especial en este caso debe mencionarse cul es y de qu manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo y otras que tienen como objetivo principal probar una teora o aportar evidencia emprica a sta.
Consiste en enunciar lo que se desea conocer lo que se desea buscar y lo que se pretende realizar en la investigacin; es decir, el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigacin a realizar. Para el logro del objetivo general nos apoyamos en la formulacin de objetivos especficos. Es conveniente tener en cuenta que detrs de cada objetivo general debe haber un problema, al cual se trata de presentar alternativas de solucin a partir de su enunciado.

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Los objetivos generales dan origen a objetivos especficos que son losque identifican las acciones que el investigador va a realizar para ir lograndodichos objetivos. Los objetivos especficos se van realizando en cada una delas etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cadapaso para conocer los distintos niveles de resultados.

JUSTIFICACION: Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin es necesario justificar las razones que motivan el estudio. La mayora de las investigaciones se efectan con un propsito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realizacin. EJEMPLO: A nivel del sector. Este proyecto facilita a las Pequeas Empresas de actividades inmobiliarias y empresariales, educacin y otras actividades de servicios comunitarios de Ccuta, a obtener una serie de beneficios en sus funciones financieras especialmente, el cual llevan a que la empresa a competir y hablar un mismo lenguaje contable con entidades extranjeras, mostrando estados financieros de carcter consistente, comparable y transparente, consiguiendo con esto grandes alianzas estratgicas que mejoren el acceso al mercado capital y as lograr grandes inversiones extranjeras, adems facilidad en la obtencin de crditos con entidades financieras a nivel nacional e internacional mejorando en el mbito competitivo. A nivel de la Carrera de Contadura Pblica. Este proyecto facilita la aplicacin de los conocimientos terico prctico del programa de Contadura Pblica, haciendo nfasis en la investigacin de la Universidad Francisco de Paula Santander en el entorno empresarial. Permite un acercamiento a los sectores productivos como el sector inmobiliario y empresarial, educacin y otras actividades de servicios comunitarios de Ccuta ofrecindoles soluciones y apoyo para el mejoramiento empresarial. A nivel personal. Este proyecto facilita la aplicacin del saber disciplinario adquirido durante el transcurso de la Carrera de Contadura Pblica, para relacionarse con el sector empresarial

de la regin y promoviendo vnculos de la UFPS con e extensin hacia la comunidad en general y cumpliendo con los requisitos exigidos para optar por el ttulo de Contador Pblico.

ALCANCE: Esta seccin explica los alcances del proyecto de investigacin, especificando con claridad y precisin hasta donde se pretende llegar y profundizar en la investigacin. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIN: Una vez justificada la investigacin, es necesario plantear las limitaciones dentro de las cuales sta se realizara, no todos los estudios tienen las mismas limitaciones cada investigacin es diferente y particular dando como resultado que las limitaciones en un proyecto de investigacin pueden tener limitaciones en el tiempo: haciendo referencia a un hecho, situacin, fenmeno que va hacer estudiados en un determinado o periodo ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION: Todo hecho anterior a la formulacin del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema. Establecer los antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un recuento histrico del problema, o presentar fuentes bibliogrficas que se van a utilizar, o los datos recolectados que no sabemos en dnde ubicar, o la descripcin de las causas del problema, a no ser que la investigacin sea causal. En los antecedentes se trata de hacer una sntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado, con el fin de determinar el enfoque metodolgico de la misma investigacin. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado. MARCO CONCEPTUAL: Es definir el significado de los trminos (lenguaje tcnico) que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del conocimiento, involucrados en la investigacin, en los objetivos planteados o en el marco terico. Cuando se analizar un trmino que ha presentado varias definiciones se debe presentar una recopilacin del mismo dado por varios autores, con sus respectivas citas, segn norma tcnica de ICONTEC N 1487 Citas y notas de pie de pgina. En general este marco conceptual se puede obviar porque se puede involucrar directamente en el marco terico y si existen trminos muy tcnicos se incluye un glosario que es considerado por la norma tcnica del ICONTEC 1486 como una lista alfabtica de trminos y definiciones con explicaciones necesarias para la comprensin del documento, La existencia del glosario no justifica la omisin de una explicacin en el texto la primera vez que aparece el trmino. MARCO LEGAL: Permite realizar una recopilacin de las normas legales relacionadas con el tema principal de la investigacin (leyes, decretos y resoluciones). Es importante tener claro la prioridad legal que se quiere expresar porque no se debe transcribir demasiados artculos. Si es relevante la

norma se debe enunciar su objetivo y adicionarse como un anexo, la norma completa. En general cuando se hace una recopilacin de este marco debe ser en orden cronolgico y al incluir la norma colocar su ttulo, su objetivo y que organismo lo expide. MARCO TEORICO: El marco terico el respaldo que se pone al problema, puede cuestionarlo o conducir a una reformulacin e incluso a un cambio. Como quiere que sea, la investigacin tiene relacin con la delimitacin del problema El marco terico nos ayuda a precisar y a organizar los elementos contenido en la descripcin del problema, de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas. De acuerdo al objeto de la investigacin se plantea el marco terico algunos ejemplos en la investigacin contable: Teora de control, teora del proceso administrativo. Funciones del marco terico: Delimitar el rea de la investigacin: es decir, seleccionar hechos conectados entre s, mediante una teora que d respuesta al problema formulado.
Sugerir guas de investigacin: En la elaboracin del marco terico pueden verse nuevas alternativas de enfoque para tratar el problema; puede cuestionar el problema. El marco terico como gua de investigacin, tiene relacin con la delimitacin del problema. Compendiar conocimientos existentes en el rea que se va a investigar: Sirve de corriente principal en la cual va a aparecer la confirmacin de las investigaciones

Expresar proposiciones tericas generales, postulados, marcos de referencia, los que van a servir como base para formular hiptesis, operacionalizar variables y procedimientos a seguir.

SISTEMA DE HIPOTESIS: Las hiptesis deben: Establecer las variables a estudiar, es decir, especificarlas, fijarles lmites. Establecer relaciones entre variables, es decir, las hiptesis deben ser especificadas de tal manera que sirvan de base a interferencias que nos ayuden a decidir si explican o no los fenmenos observados. Se requiere que las hiptesis establezcan relaciones cuantitativas entre variables. Mantener la consistencia entre hechos e hiptesis, ya que stos se cimientan, al menos en parte, sobre hechos ya conocidos en el campo de estudio. Por tanto, las hiptesis no deben

establecer implicaciones contradictorias o inconscientes con lo ya verificado en forma objetiva. Debe establecerse un todo armnico entre hiptesis y hechos. EJEMPLO: Dados ciertos factores antecedentes, si una persona fuma durante cierto tiempo determinada cantidad de cigarrillos, entonces probablemente tendr un cncer pulmonar. En este tipo de enunciados, la parte introducida por si, se denomina el antecedente y la parte que sigue inmediatamente despus de la expresin entonces se llama el consiguiente. La expresin dadas determinadas condiciones, expresa las condiciones dentro de las cuales es vlida la afirmacin hipottica entre las variables estipuladas. Debido a esta ltima caracterstica, los enunciados hipotticos son ms indicados para expresar hiptesis explicativas. SISTEMA DE VARIABLES Cuando las investigaciones son de corte cuantitativo, las variables se desprenden de la hiptesis y su operacionalizacin permite prueba, para lo cual se apoya en proceso estadsticos. Cuando las investigaciones son de corte cualitativo las variables se toman de la descripcin del problema a partir de los hechos que la integran. Su operacionalizacin exige contrastabilidad, para lo cual el marco terico debe ser fortalecido en la construccin de criterios de anlisis, tambin llamados categoras de anlisis, que enuncian caractersticas particulares del fenmeno objeto de estudio a partir de las cuales se operacionalizan las variables, lo cual permite, as a partir del constructo terico establecer las dimensiones e indicadores de las variables de tipo cualitativo. clases de variables: Una variable es independiente cuando se presume que los cambios de valores de esta variable determinan cambios en los valores de otra (u otras) variables que, por eso mismo, se denominan dependientes. El concepto de variable interviniente supone que la relacin entre dos variables est medida por otra (u otras) que transportan los posibles efectos de la primera. Ejemplo: siguiente hiptesis: El status acadmico del profesor incide positivamente en el aprendizaje del alumno. Variable independiente Status acadmico Variable dependiente Aprendizaje del alumno MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES Una variable es un aspecto o dimensin de un fenmeno que tiene como caracterstica capacidad de asumir distintos valores, ya sea cuantitativa o cualitativamente. Es la relacin causa-efecto que se da entre uno o ms fenmenos estudiados. En toda variable el factor que asume esta condicin debe ser determinado mediante observaciones y estar en condiciones de medirse para enunciar que de una entidad de observacin a otra el factor vara, y por tanto cumple con su caracterstica.

En el proceso de operacionalizacin de unas variables es necesario determinar los parmetros de medicin a partir de los cuales se establecer la relacin de variables enunciadas por la hiptesis, para lo cual es necesario tener en cuenta para cada una de las variables la descripcin, definicin, operacionalizacion, instrumentos y categorizacin. MARCO METODOLOGICO Una vez que se ha definido el tipo de estudio a realizar y establecido la(s) hiptesis de investigacin o los lineamientos para la investigacin (si es que no se tienen hiptesis), el investigador debe concebir la manera prctica y concreta de responder a las preguntas de investigacin. Esto implica seleccionar o desarrollar un diseo de investigacin y aplicarlo al contexto particular de su estudio. El trmino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de investigacin (Christensen, 1980). Enfoque Metodolgico Existen dos enfoques bsicos en la investigacin: 1. El cuantitativo utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas previamente y confa en la medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadstica para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una poblacin (Hernndez etal, 2003; p.5)

2. El cualitativo por lo comn, se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigacin. A veces, pero no necesariamente, se prueban hiptesis. Con frecuencia se basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica, como las descripciones y las observaciones (Hernndez etal, 2003; p.5) Tipo De Investigacin Como se mencion anteriormente existen tres tipos de investigacin. Histrica, descriptiva, experimental

POBLACIN Es el conjunto de elementos que se tomar para la investigacin, deben tener caractersticas homogneas y se denominar universo. Es de donde se obtendr la informacin. MUESTRA Estadsticamente existen varios tipos de muestreo, ellos conllevan a conocer el nmero de individuos o elementos que participarn suministrando la informacin necesaria para la investigacin. Es decir de la poblacin, se toman de forma estadstica una cantidad de individuos o elementos que suministren informacin INSTRUMENTOS

Conforme al tipo de investigacin y al diseo investigativo se necesitan elaborar instrumentos que permitan la captacin de la informacin, el diseo estar sujeto a los fines que persigue el investigador. VALIDACIN Y CONFIABILIDAD DE INSTRUMENTOS Todo instrumento debe someterse a una validacin que puede hacerse por expertos en metodologa y a travs de la prueba piloto, por pruebas estadsticas, esto es para conocer la confiabilidad del instrumento, ya que debe medir la informacin que se necesita, se debe tener en cuenta que no recopile informacin ambigua o incompleta, es decir que la informacin sea confiable. ESTUDIO PILOTO Cuando el instrumento es la encuesta, o cuestionario, se puede validar por intermedio de la prueba piloto, esta sirve para corregir errores o dudas, debido a que se aplica a un nmero pequeo de la poblacin pero que estn fuera de la muestra, para observar si el instrumento es claro y entendible. TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS El procedimiento a seguir en la aplicacin de los instrumentos, el lugar y las condiciones para su ejecucin, para garantizar su correcto diligenciamiento y levantamiento de la informacin. TECNICA DE ANALISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS Se aplicarn diferentes tcnicas para el anlisis como el documental, opinatico, estadstico y estratgico. El procesamiento se utiliza tablas de Excel, Word, programas estadsticos como el SPSS y el ATLAS TI. CONTENIDO SINTETICO Se debe establecer como realizar la investigacin, en este punto el investigador establece como abordar el desarrollo del plan de trabajo de tal forma que pueda alcanzar los objetivos propuestos, se debe presentar a travs de una tabla de contenido parecida a la del cuerpo del trabajo. RECURSOS HUMANOS Est compuesto por todas aquellas personas que de forma directa e indirecta, colaboran para el desarrollo del proyecto de investigacin, se debe indicar los nombres, la funcin dentro de la investigacin. RECURSOS INSTITUCIONALES Son los materiales e instrumentos que la institucin aporta, en el caso especfico de la Universidad puede ser la biblioteca, laboratorios, computadores, entre otros.

PRESUPUESTO Es la relacin detallada de los ingresos y egresos necesarios para la elaboracin del proyecto presentado en un esquema. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (diagrama de GANTT)

Se deben sealar todas las etapas o actividades del proyecto con su posible tiempo de realizacin, (Nota. En el programa de contadura cuando comit curricular emite la carta de aprobacin de anteproyecto es cuando empieza a correr el tiempo del anteproyecto)

ACTIVIDADES 1 2 Recoleccin de informacin Diagnstico de la situacin actual. Establecer Actividades generadores de costo Centro de costos. Plan de cuentas Elaboracin de conclusiones y recomendaciones. Presentacin del Diseo a la gerencia

MES UNO

MES DOS

SEGUNDO SEMESTRE DEL 20XX MES TRES MES CUATRO

MES CINCO

MES SEIS

3 4

BIBLIOGRAFIA En La parte final del proyecto se detallan los libros revisados, revistas, donde se incluye autor, titulo, edicin, editorial, ao de publicacin, pas. Se debe organizar por orden alfabtico. Tambin en el cuerpo del trabajo debe citarse a travs de un sper ndice 1 luego este nmero debe estar en el pie de pgina, con los datos de la referencia bibliogrfica.

REVISION BIBLIOGRAFICA Los temas anteriormente construidos fueron tomados de las siguientes citas bibliogrficas QUE ES INVESTIGAR http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/18451/2/TEMA_1.pdf PARA QUE SE INVESTIGA. http://www.catolica.edu.sv/investiga/archivos/paraqueseinvestiga.pdf INVESTIGACIONES CONTABLES http://www.jackaraujo.com/lan_productos/procesodeinvestigacioncontable.pdf. FORMAS DE INVESTIGACION http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/656/Formas_y_Tipos_de_investi gacion.pdf OBJETOS Y OBJETIVOS CONTABLES http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/cont/article/viewFile/2127/1737 UNAULA DECANATURA DE POSGRADOS SISTEMA DE INVESTIGACIN LINEAS DE INVESTIGACIN EN CONTABILIDA http://jackaraujo.com/lineasdeinvestigacion.pdf

PRIMER PASO DEL PROCESO DE INVESTIGACIN CONCEBIR LA IDEA DE INVESTIGACIN http://investigacion.contabilidad.unmsm.edu.pe/archivospdf/metodologia_investigacion/ METODOLOGIA_INVESTIGACION_CONTABILIDAD.pdf MARIO TAMAYO Y TAMAYO SERIE APRENDER A INVESTIGAR MDULO 5 http://www.unilibrebaq.edu.co/unilibrebaq/images/Documentos/mod5proyectoinvestiga cion.pdf http://investigacion.contabilidad.unmsm.edu.pe/archivospdf/metodologia_investigacion/ QUE_ES_UN_PROYECTO_DE_INVESTIGACION.pdf ALCANCE DE LA INVESTIGACION http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/1s.htm MARCO LEGALY MARCO CONCEPTUAL http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Directivos/reddegestionycalidadeducativa/N odo%20de%20investigacin/DOCUMENTOS/ETAPAS%20DE%20LA%20INVESTIGACI%C3%93 N.pdf ENFOUE DE LA INVESTIGACION: http://metodologiadelainvestigacion.lacoctelera.net/post/2010/05/20/enfoquecuantitativo-y-cualitativo SERIE APRENDER A INVESTIGAR MDULO 2 LA INVESTIGACIN Mhttp://www.unilibrebaq.edu.co/unilibrebaq/images/Documentos/mod2investigacion.pd f