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Ejercer el derecho a una mejor educacin

Durante la ltima dcada, la infraestructura educativa ha transformado el paisaje de Chile.


Todos los rincones del pas han visto construir nuevos edificios para sus escuelas y liceos o renovar los existentes, ofreciendo a los estudiantes, padres, profesores y asistentes de la educacin espacios cada vez ms adecuados y cada vez ms dignos. Es el sello de otro Chile. Lo que hemos hecho durante la ltima dcada en inversin educacional no tiene precedentes en nuestra historia y es slo comparable al esfuerzo realizado en obras pblicas y en salud. Y esto tiene que ver con un principio fundamental de nuestros gobiernos: la educacin es la base de las oportunidades y todo cuanto se destine a ella es una inversin en el futuro de nuestras nias y nios. La magnitud de lo hecho nos sita en una escala distinta, superior, frente a los requerimientos que la sociedad chilena hace a su sistema educativo. Hemos conseguido sentar las bases necesarias para ir ms all en nuestras polticas, superando la preocupacin por las condiciones bsicas de realizacin del proceso educativo, porque en cada rincn de Chile ya hay una escuela. En esto hay que ser claros, pues luego de dcadas de postergacin la principal tarea consista en poner a nuestras escuelas a la altura de un pas ms exigente, de cara a la modernidad. Por eso nuestras energas estuvieron puestas en ampliarlas, en dotarlas de libros y en garantizar cobertura para todos los nios y nias en edad escolar.

PRESENTACIN

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De lo que se trata ahora es de asumir el desafo de la calidad educativa. Por eso estamos empeados en reformar las bases de nuestra educacin, dotndola de un marco regulatorio renovado y legtimo, y creando una nueva institucionalidad para el aseguramiento de la calidad. Ciertamente, todo esto se expresa y expresar en espacios educativos como los que este libro expone. En ellos, el despliegue arquitectnico ha buscado optimizar las condiciones de encuentro y convivencia de nuestras comunidades educativas, especialmente cuando la ampliacin de la jornada escolar ha extendido la relacin entre los establecimientos y las familias. En ellos, la arquitectura escolar se ha preocupado de la diversidad y la contextualizacin de los procesos de aprendizaje, que requieren de flexibilidad y multifuncionalidad para facilitar la interaccin. Soy testigo de lo que significa para las personas en cada comunidad la inauguracin de una nueva obra. Cada nueva escuela, cada edificio modernizado constituye un smbolo de ms posibilidades para sus hijos e hijas, porque en ellos pueden ejercer, en condiciones adecuadas, el derecho a una mejor educacin. Y para nosotros, los nuevos espacios educativos son una muestra de nuestro compromiso con el porvenir del pas. De un Chile nuevo que se esfuerza da a da por hacer de nuestra patria un lugar ms inclusivo, ms justo y ms igualitario.

Michelle Bachelet Jeria Presidenta de la Repblica

PRESENTACIN

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CONCURSO DE ARTE PBLICO Regin de Antofagasta

NOMBRE DE LA OBRA: Sin ttulo AUTOR: Patrick Steeger UBICACIN: Escuela Elmo Fnez Carrizo MONTO DE LA OBRA: M$ 11.000 FINANCIAMIENTO: FNDR FECHA DE EJECUCIN: Junio 2004 Fuente: Direccin de Arquitectura MOP

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REGIN DE ANTOFAGASTA

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La JEC signific ampliar la infraestructura con un nuevo edificio de cuatro pabellones, dos de ellos de dos niveles, uno de tres y otro de cuatro niveles, aumentando la capacidad total a 1.268 alumnos. El desarrollo cognitivo de los educandos hoy tiene como apoyo salas de computacin y laboratorios de estudio y comprensin de la naturaleza; un auditorio con equipamiento audiovisual y el Centro de Recursos de Aprendizaje cuya responsable, Alicia Dahmen, afirma que esta infraestructura dinmica y atractiva, el material didctico, audiovisual y la conectividad con Internet, facilitan y apoyan el proceso del trabajo con los alumnos. Complementando lo acadmico, la nutricin tambin logr su espacio con un nuevo comedor, para 150 comensales, que trajo de la mano el apoyo de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) con desayunos y almuerzos. La nueva infraestructura ha permitido extender el mbito de la enseanza hacia los apoderados, logrando certificarlos en programas de alfabetizacin al punto de que muchos de ellos ya son monitores en la iniciativa.

Esta infraestructura ayuda en un cien por ciento a los nios. Utilizan un espacio que es dinmico y atractivo, lo cual facilita el proceso de trabajo con ellos.
Alicia Dahmen, profesora encargada del CRA.

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REGIN DE ANTOFAGASTA

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La intervencin de este espacio signific develar parte de los cimientos del colegio, que estaban latentes y ahora salen a la luz para mostrarnos su historia.
Renzo Manterola Norero, colaborador del proyecto.

CORTE A-A

CORTE B-B

sala de exposicin

sala de exposicin

pasillo

PLANTA 1er PISO SECTOR INTERVENIDO

sala de exposicin

sala de exposicin

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PLANTA SUBSUELO SECTOR INTERVENIDO

TRABAJO PERIODSTICO:

TRABAJO FOTOGRFICO: Andrea

Mariano Lpez Palma, Renzo Manterola y Jos Paulsen

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NOMBRE: Escuela Arturo Villaln Sieulanne COMUNA: Ovalle, localidad de Cerrillos de Tamaya DEPENDENCIA: Municipal SOSTENEDOR: I. Municipalidad de Ovalle TIPO DE ENSEANZA: Parvularia y Bsica N DE JORNADAS: Jornada Escolar Completa N DE ALUMNOS: 303 CAPACIDAD SEGN DISEO: 390 N DE CURSOS: 10 TIPO DE INTERVENCIN: Reposicin ARQUITECTO: Cristin Guix Cifuentes EMPRESA CONSTRUCTORA: Sociedad Constructora Ro Limar Ltda. UNIDAD TCNICA: Direccin de Arquitectura MOP Regin de Coquimbo FINANCIAMIENTO: FNDR / Aporte de Capital COSTO DE CONSTRUCCIN: M$ 438.423 COSTO DE EQUIPAMIENTO: M$ 5.163 AO DE CONSTRUCCIN: 2004 SUPERFICIE DE TERRENO: 2.387 m2 SUPERFICIE TOTAL ESTABLECIMIENTO: 1.616 m2 SUPERFICIE INTERVENIDA: 1.616 m2 PROGRAMA RESUMIDO: 8 aulas Bsica, aula Parvularia, aula grupo diferencial, biblioteca, sala de computacin, 2 talleres, sala multiuso, oficinas administrativas, sala de profesores, cocina, comedor, camarines, baos, bodegas y vivienda cuidador. MATERIALIDAD PRINCIPAL: Albailera reforzada, estucada en ambas caras.

Estamos al nivel de cualquier ciudad, con todos los adelantos y los medios para que nios y nias se eduquen bien.
Rosa Barraza, jefa de la Unidad Tcnico Pedaggica.

Pero el reconocimiento de esta escuela tambin viene de su tradicin acadmica. Son ya seis dcadas de labor, desde su inauguracin en 1946, dedicadas a formar a las nuevas generaciones. Hered esa responsabilidad al nacer como fusin de un par de establecimientos de la zona, fundados en 1878, para acoger a los hijos de los trabajadores de la Minera Cerro Tamaya, una de las primeras en extraer cobre en la zona.

El antiguo recinto era simplemente una casona, cuya infraestructura pudo ser til en sus primeros aos; pero luego no dio abasto para atender las necesidades educativas de las familias de los trabajadores arribados con la instalacin de empresas agrcolas. Fue esa la razn para que la comunidad, organizada, solicitara a las autoridades la construccin de un nuevo recinto, el que finalmente pudo ser realidad en 2005.

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REGIN DE COQUIMBO

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Jardinera intervenida con obra de arte.

Tanto esa cubierta como los cielos interiores son translcidos, lo que permite el paso de luz tamizada, efecto producido por la presencia de un gomero centenario que fue mantenido en el patio cubierto. La transparencia es tambin una metfora: si bien hay elementos y materiales nuevos, stos no se imponen sino que son lo ms respetuosos posible con las ruinas que se pretenden destacar y rescatar. Como los exteriores techados del nuevo liceo poseen una estructura de vigas de madera laminada, para la Casa del Arte fue utilizado el mismo material, con el propsito de establecer una relacin y una comunicacin ordenada entre los dos edificios.

Fue un estallido de los sentidos que de alguna manera condicion al hombre por el resto de su vida y en especial a aquellos que vivimos en Rapa Nui, en donde se vierten todas las artes.
Gustavo Westermeier Tuki, alumno de cuarto Medio. Alumnos tallando los pilares de rollizo de eucalipto.

Perspectivas virtuales.

CORTE A-A

CORTE B-B

TRABAJO PERIODSTICO:

TRABAJO FOTOGRFICO: Andrs

Lilian Gonzlez y Andrs Mac Donald Mac Donald

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REGIN DE VALPARASO

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Eje central al final de la intervencin. Eje central al comienzo de la intervencin.

Ana Mara Arredondo, directora del Liceo Lorenzo Baeza Vega, poticamente reflexiona que del lazareto slo muros quedaron, blancos muros verdosos de musgo, los suelos empedrados cubiertos de hojas de paltos y el gran gomero, todo testigo de un pasado doloroso, de un pasado que quisiramos olvidar pero que est presente en el aire que sopla y envuelve. Y luego, sobre el presente, agrega: La msica, los golpes de cincel, los trazos de mil colores en los muros y las palabras de los jvenes recordando un pasado glorioso, empezaron a habitar este lugar quieto, que invita tambin al silencio, que acoge la creacin, que hace sonrer a los espritus que estaban tan quietos, que hace que el viento nuevamente sople y nos susurre su alegra de ver este espacio transformado.

Patio de las Esculturas al comienzo de la intervencin.

Patio de las Esculturas al final de la intervencin.

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REGIN DE VALPARASO

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El colorido del Complejo Educacional Juanita Fernndez Solar y sus remozadas reas verdes atraen las miradas de quienes lo conocen por primera vez y emociona a aquellos que lo recuerdan como un recinto de infraestructura modesta y casi melanclica. Fueron tres dcadas las que debieron pasar hasta conquistar este logro, al que todava se estn acostumbrando las 1.288 alumnas que hoy mantiene en jornada nica. El nuevo edificio de 5.020 m2, que reemplaz los dos mdulos anteriores, acoge con holgura las especialidades de Atencin de Prvulos, Servicios de Alimentacin Colectiva, Secretariado Computacional y Vestuario y Confeccin Textil, adems de primer y segundo ao de enseanza Media Humanista-Cientfico.

Complejo Educacional
Recoleta

NOMBRE: Complejo Educacional Juanita Fernndez Solar COMUNA: Recoleta DEPENDENCIA: Municipal SOSTENEDOR: I. Municipalidad de Recoleta TIPO DE ENSEANZA: Media Tcnico-Profesional y HumanistaCientfico N DE JORNADAS: Jornada Escolar Completa N DE ALUMNOS: 1.288 CAPACIDAD SEGN DISEO: 1.440 N DE CURSOS: 32 TIPO DE INTERVENCIN: Reposicin con relocalizacin ARQUITECTO: Toms Carvajal M. Ricardo Riquelme A. EMPRESA CONSTRUCTORA: Constructora Morizon Nercasseau Ltda. UNIDAD TCNICA: I. Municipalidad de Recoleta FINANCIAMIENTO: FNDR / Aporte de Capital / Municipal COSTO DE CONSTRUCCIN: M$ 1.325.913 COSTO DE EQUIPAMIENTO: M$ 82.016 AO DE CONSTRUCCIN: 2006 SUPERFICIE DE TERRENO: 6.535 m2 SUPERFICIE TOTAL ESTABLECIMIENTO: 5.020 m2 SUPERFICIE INTERVENIDA: 5.020 m2 PROGRAMA RESUMIDO: 32 aulas, aula grupo diferencial, biblioteca, 2 salas de computacin, multitaller, 5 talleres de alimentacin, 3 talleres de vestuario, 2 talleres de prvulos, taller de secretariado, laboratorio, oficinas administrativas, sala de profesores, cocina, comedor, camarines, baos y bodegas. RECINTOS ESPECIALES: Sala cuna, rea exhibicin de productos elaborados en talleres internos. MATERIALIDAD PRINCIPAL: Hormign armado. 100

AVENIDA RECOLE TA

INOCENCIA

JUSTICIA SO CIAL

Emplazamiento

REGIN METROPOLITANA

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De esta manera, el Centro Educacional Jos Abelardo Nez cimienta los nexos con la comunidad, al punto de contar con antiguas alumnas que hoy trabajan en el colegio como asistentes de prvulos, asistentes docentes y profesoras Bsicas. Y tambin tenemos ex alumnos que hoy son ingenieros, asistentes sociales, abogados y mdicos, agrega el director. Los vecinos nos reconocen por entregar una educacin de calidad que les sirve de trampoln a los alumnos para cursar con xito la educacin superior, concluye orgulloso.

Estoy orgullosa de trabajar donde me eduqu. Es un buen colegio, ahora con muy buena estructura. Es un gran cambio: el edificio tiene subterrneo, ms tres pisos. Es un gran adelanto para nosotros.
Valeria Poblete, ex alumna e inspectora del colegio.

ELEVACIN SUR

ELEVACIN ORIENTE

ELEVACIN NORTE

ELEVACIN PONIENTE

CORTE A-A

CORTE B-B

TRABAJO PERIODSTICO: Ana TRABAJO FOTOGRFICO:

Mara Caballero Ruby Weitzel

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REGIN METROPOLITANA

Composici n

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Tenemos el desafo de mejorar cada vez ms nuestros logros de aprendizaje, lo que en este lugar es un agrado.
Carmen Rosa Olivos, directora.

PLANTA SUBTERRNEO

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PLANTA 2do PISO

PLANTA 1er PISO

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REGIN DEL MAULE

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Liceo de

Ro Claro

Ro Claro, Yumbel

NOMBRE: Liceo de Ro Claro COMUNA: Yumbel, localidad de Ro Claro DEPENDENCIA: Municipal SOSTENEDOR: I. Municipalidad de Yumbel TIPO DE ENSEANZA: Parvularia, Bsica y Media HumanistaCientfica N DE JORNADAS: Jornada Escolar Completa N DE ALUMNOS: 304 CAPACIDAD SEGN DISEO: 400 N DE CURSOS: 13 TIPO DE INTERVENCIN: Ampliacin y adecuacin ARQUITECTO: Sonia Llvenes Vergara EMPRESA CONSTRUCTORA: Constructora LFM Ltda. UNIDAD TCNICA: I. Municipalidad de Yumbel FINANCIAMIENTO: FNDR / Aporte de Capital COSTO DE CONSTRUCCIN: M$ 626.432 COSTO DE EQUIPAMIENTO: M$ 30.424 AO DE CONSTRUCCIN: 2006 SUPERFICIE DE TERRENO: 4.130 m2 SUPERFICIE TOTAL ESTABLECIMIENTO: 4.411 m2 SUPERFICIE INTERVENIDA: 1.870 m2 PROGRAMA RESUMIDO: 12 aulas Bsica, aula Parvularia, aula grupo diferencial, aula taller educativo de integracin, biblioteca, sala de computacin, multitaller, laboratorio, gimnasio, oficinas administrativas, sala de profesores, cocina, comedor, camarines, baos y bodegas. MATERIALIDAD PRINCIPAL: Estructura mixta de hormign armado y albailera reforzada; cubierta de tejas de acero gravillada sobre estructura de techumbre metlica; pisos de porcelanato, baldosas microvibradas y cermicos; revestimiento muros de estuco, porcelanato y cermicos.

PASAJE GABRIELA MISTRAL

Emplazamiento

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REGIN DEL BO BO

Composici n

AVENIDA

BERNAR

DO OHIGG

INS

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La identificacin de los habitantes con el edificio fue fundamental en la propuesta arquitectnica, pues es el nico centro educativo del pueblo y el foco cultural por excelencia. Por tal razn tiene la enorme responsabilidad de ser punto de encuentro y promotor de varias iniciativas, entre ellas cursos de cocina, de repostera y computacin; talleres de formacin del Servicio Nacional de la Mujer, eventos deportivos en su gimnasio y conciertos de la orquesta juvenil de la comuna. Los 900 habitantes del pueblo y otros tantos que llegan desde villorrios vecinos, como Turqua, Callejones, Fuerte y Cerro Parra, han convertido al recinto en una especie de plaza de armas donde confluyen con entusiasmo. As y a diario vuelven a ocuparse los computadores, a repletarse las salas, el multitaller, la biblioteca, el laboratorio; multiplicando sonrisas en estos espacios donde las jornadas son cada vez ms completas y entretenidas.

Es el nico centro cultural del pueblo, abierto a la comunidad para fortalecer su espritu.
Isabel Lpez Cruz, directora.

ELEVACIN SURORIENTE

ELEVACIN NORORIENTE

CORTE A-A

CORTE B-B

TRABAJO PERIODSTICO: TRABAJO FOTOGRFICO:

Mario Bustamante Luciana Corra de Paula y Gonzalo Cerda

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REGIN DEL BO BO

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Alejada de las urbes de la regin, la comuna de Alto Bo Bo an es permeable a las consecuencias de una ruralidad extrema. Su aislamiento sigue presente en las estadsticas con altos ndices de cesanta y de pobreza, precariedad a la que sus poco ms de siete mil habitantes estn decididos a enfrentar, entre otras iniciativas, gracias al turismo tnico, pues el 80% de la poblacin es de origen mapuche, especficamente pehuenche.

El Liceo de Ralco acerc a los jvenes al Alto Bo Bo, a su tierra y a la familia. Hoy los pehuenche fortalecen su esperanza con una buena educacin para sus hijos e hijas.
Flix Vita Manquepi, alcalde de Alto Bo Bo.

Para desarrollarlo no slo tienen su orgullosa cultura ancestral, sino tambin un entorno de ensueo en los valles de Queuco y Bo Bo, famosos incluso en el extranjero. En la actualidad el Sendero de Chile, un proyecto Bicentenario, permite disfrutar de los parajes, especialmente en verano. Consciente de las imperiosas necesidades de las siete comunidades diseminadas en el sector Callaqui, Ralco Lepoy, Potril, Malla Malla, Trapa Trapa, Cauic y Quepuca Ralco el Ministerio de Educacin puso en marcha en 2004 el proyecto del Liceo Internado Intercultural Bilinge de Ralco.

Los aportes del Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR), incluidos los entregados por el Ministerio de Educacin a esta fuente a travs del Fondo de Infraestructura Educacional (FIE), junto con los de la compaa Endesa, sumaron ms de 1.500 millones de pesos para levantar y equipar por completo las nuevas dependencias, un establecimiento tcnico-profesional orientado a ampliar las expectativas vocacionales de los y las jvenes y fortalecer los valores de su cultura indgena. Esas caractersticas tuvieron mucha incidencia en el desarrollo del proyecto, a cargo de los arquitectos Gonzalo Cerda y Gerardo
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Saelzer. Lo primero que consideraron los profesionales fue la necesidad de que fuera un recinto abierto a la comunidad, de manera de acoger las manifestaciones de la cultura pehuenche. En un terreno de dos hectreas, a la entrada de Ralco, el edificio funciona desde 2005 como imponente puerta de acceso al poblado, pues sus casi tres mil m 2 de construccin lo convierten en punto de referencia geogrfico en este paisaje flanqueado por cordones montaosos de un verde profundo, al cual el edificio se integra de forma armnica.

Composici n

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Escuela

Alonso de Ercilla

Temuco

Al interior del sector de Pueblo Nuevo, junto a Santa Rosa -uno de los primeros barrios de Temuco-, las antiguas viviendas sociales dibujan una trama urbana irregular y de alta densidad, donde el comercio y los servicios orientados a la mecnica y a la industria son numerosos. Ese es el vecindario de la Escuela Alonso de Ercilla, cuya imponente infraestructura hoy ocupa casi una

manzana completa, caracterstica que impuso una esttica amigable en medio de las calles circundantes. Gracias a una potente inversin de 1.343 millones de pesos, anunciada en 2005 a la comunidad con motivo del ingreso del establecimiento a la Jornada Escolar Completa (JEC), la escuela pudo levantarse con recursos del

Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR) y del Aporte de Capital del Ministerio de Educacin, financiamiento de infraestructura creado en 1999 para hacer realidad la JEC. Tal compromiso necesitaba ser asumido en todas sus variables, razn por la cual hubo especial cuidado con la orientacin, la relacin con el barrio y el nexo visual interior y exterior del edificio.

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REGIN DE LA ARAUCANA

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Calidez, apertura y comunicacin fueron otras necesidades que tambin primaron en el diseo, dotando a la escuela de lugares para acoger a todos y todas. El arquitecto Alfredo Massmann tuvo especial cuidado en que no fuese una obra compacta y cerrada, sin movimiento de lneas ni confinada por altas paredes. Con un diseo rectangular logr todo lo contrario, y hoy la comunidad disfruta de un edificio dinmico, transparente y liviano que lo convierte en el espacio ideal para una educacin de calidad y tambin entretenida. De acuerdo al proyecto, hacia el sur los 5.201 m2 de esta reposicin comparten espacio con la parte posterior de la iglesia Jess Obrero, razn por la que fueron dispuestas aqu las zonas de servicio y los volmenes ciegos. Frente al acceso quedaron las aulas de educacin Parvularia y su patio, para goce de los prvulos que tambin disponen de un acceso

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PLANTA 1er PISO

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REGIN DE LA ARAUCANA

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independiente. Hacia el norte, en tanto, fueron ubicadas la mayora de las salas, que aprovechan la luz natural que entra a travs de grandes ventanas, siendo la ms imponente aquella que posee tres pisos de altura y 25 metros de largo, y que mira al patio de juegos. Hacia los pasillos existen tragaluces que generan una atractiva luminosidad, sin distraer a los alumnos y alumnas; y aquellos que miran al oriente reciben el sol de la maana. El portal, ubicado en el poniente, por Calle 1 Norte, recibe con generosidad de espacio a los y las 1.146 escolares que acceden diariamente a estas modernas dependencias. Es una bienvenida a gran escala, gracias a que la esquina fue despejada de todo obstculo, en beneficio de la perspectiva y del dinamismo de una fachada de doble y triple altura, cubierta por un alero de ms de seis metros.

Este colegio es ms grande que el otro donde estbamos. Ahora conversamos con los nios de otros cursos.
Nataly Hernndez, alumna de octavo Bsico. ELEVACIN PONIENTE

ELEVACIN ORIENTE

CORTE A-A

ELEVACIN NORTE

CORTE B-B

ELEVACIN SUR

CORTE C-C

TRABAJO PERIODSTICO: TRABAJO FOTOGRFICO:

Patricia Urza Jos Miguel Ziga

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REGIN DE LA ARAUCANA

Composici n

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Fue as como en 2006 el anhelo de cientos de padres y apoderados comenz a tomar forma en la ampliacin y adecuacin de su antigua infraestructura, cambios que dejaran al establecimiento municipal listo para cumplir con los requerimientos de la Jornada Escolar Completa (JEC). Ms de 572 millones de pesos financiados por el Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR) y el Aporte Suplementario por Costo de Capital Adicional del Ministerio de Educacin, fue el monto de las obras al que se sumaron casi 10 millones en equipamiento. El desafo del arquitecto Boris Marchant fue ajustar la estructura existente de la escuela al aumento del volumen que significaba el ingreso a la JEC. Al acoplamiento armnico de los espacios ayud el emplazamiento perimetral de la escuela dentro de los 7.265 m2 de terreno disponible,

lo que liber el espacio interior para contener la multicancha y el patio de juegos, siguiendo el planteamiento propuesto por el volumen ya existente. Territorio indiscutido para las 796 nias y nios que cursan los niveles de educacin Parvularia y Bsica, la escuela tambin quiso integrar a su entorno urbano por medio de una plaza dura dispuesta en el acceso para generar un espacio de encuentro con toda la comunidad. Tras la puerta, est el primer volumen del proyecto, que funciona de manera independiente en un solo nivel para contener al Jardn Infantil. Coloridas fachadas y ventanas circulares son elementos ldicos que conectan el edificio con sus pequeos usuarios, quienes disponen para su goce de un patio ms privado, como seala la normativa.

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plaza de acceso
PLANTA 2do PISO

PLANTA 1er PISO

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REGIN DE LA ARAUCANA

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El nuevo establecimiento, orientado a los niveles de educacin Parvularia y Bsica, y para 128 alumnos y alumnas, fue posible gracias a los 468 millones de pesos aportados por el Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR), inversin que hizo justicia a las necesidades educativas de la zona a la que serva con esfuerzo la anterior escuela inaugurada en 1972. De esta forma, hijas e hijos de modestas familias de temporeros y recolectores de piones tienen hoy la posibilidad, con la Jornada Escolar Completa, de educarse para ser generaciones preparadas que puedan enfrentar las exigencias del Chile del Bicentenario, sin perder su fuerte identidad indgena. As lo entendi desde el inicio del proyecto el arquitecto John Rathkamp, que particip de las reuniones con alumnos, padres, apoderados y docentes, en la definicin de la escuela de todas y todos. A ello aport que el Ministerio de Obras Pblicas utilizara las Guas de Diseo Arquitectnico Mapuche, que rescatan la simbologa y cosmovisin de este pueblo.

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PLANTA 1er PISO

CORTE B-B

ELEVACIN NORTE

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REGIN DE LA ARAUCANA

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El sol y la naturaleza tambin marcaron los lmites y alcances de esta construccin de albailera y madera, de acuerdo a la cosmovisin mapuche en que ser humano y Tierra son uno en armona y equilibrio. As, el edificio se abre hacia el oriente, acogiendo y generando en esta orientacin los espacios de celebracin ritual como tambin las tres volumetras principales. La primera, en dos niveles, contiene las zonas de uso pblico o colectivo: el comedor, la biblioteca, sala de computacin, sala de profesores y el internado con sus seis amplios dormitorios, as como dos salas para educacin Parvularia. La ubicacin de este mdulo en el proyecto fue protegiendo a la escuela de la orientacin norte, que representa las fuerzas negativas segn las tradiciones. El segundo volumen, de un piso, incluye el multitaller y 8 salas de clases para el ciclo Bsico, y tiene forma circular para acoger el patio ceremonial interior, espacios a los que es posible acceder desde las circulaciones cerradas que nacen del patio cubierto, el tercer volumen

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REGIN DE LA ARAUCANA

Composici n

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La comuna de Mfil, en la provincia de Valdivia, est entre los cauces de los ros Iaque y Mfil, que forman el ro Pichoy o ensenada de agua dulce. Ese es el entorno del Liceo Gabriela Mistral, donde asisten 642 alumnos y alumnas que cursan desde educacin Parvularia hasta cuarto ao Medio. Un gran porcentaje proviene de sectores aledaos y rurales, por lo que la existencia del internado que el liceo posee es crucial para sus posibilidades de estudio. El liceo fue intervenido entre los aos 2003 y 2005, bajo los lineamientos del proyecto Reposicin internado y ampliacin Liceo Gabriela Mistral de Mfil. Las intervenciones fueron realizadas en una superficie construida de, aproximadamente, 1.900 m2, la que fue incrementada a 6.894 m2, aumentando no slo la capacidad de alumnos sino tambin sus comodidades.

Los padres estn tranquilos y contentos con las comodidades que les ofrece el liceo a sus hijos.
Mara Anglica Norambuena, directora Liceo Gabriela Mistral.

La comunidad escolar completa apoderados(as), profesores(as) y alumnos(as) particip activamente durante el diseo del proyecto, planteando sus necesidades acadmicas, de gestin y de infraestructura. Tanto ellos como las autoridades y los arquitectos responsables cuidaron de respetar, en lo posible, la antigua edificacin original, por tratarse de un edificio notorio en la ciudad, ya que est frente a una de sus calles principales. Esa ubicacin facilita las medidas de proteccin, las que fueron aumentadas al ser creados accesos propios para cada rea del establecimiento: los del internado, servicio del internado, educacin Parvularia y liceo estn en la calle principal; mientras que por la calle

secundaria es posible entrar al espacio de las actividades culturales y a la zona de servicio del liceo. En ese mismo sector existe un segundo acceso al liceo; y complementando lo anterior, hoy existen expeditas vas, salidas y escaleras de evacuacin; un tema no menor para resolver dado el nmero de pisos y de alumnos y alumnas. El conjunto posee muros estucados, ventanas de aluminio, pisos de baldosas en circulaciones, vinlicos en recintos docentes y oficinas, cermicos en todos los baos y cocinas. Solamente el tercer piso de la ampliacin contempl muros de madera entre las estructuras metlicas. Cada aula tiene espacios para entre 28 a 45 alumnos, y todo el complejo cuenta con sistema de calefaccin central, independiente para liceo e internado.

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REGIN DE LOS LAGOS

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A partir del gran patio cubierto existente fue organizada la ampliacin. En su totalidad, la obra contempl intervenir dos de los tres pisos, y levant un gimnasio de estructura metlica con revestimientos exteriores de acero prepintado y piso elstico. La ampliacin tiene estructura metlica, losas colaborantes y escaleras metlicas, todo tratado de acuerdo a la normativa vigente sobre resistencia al fuego. Si bien el establecimiento qued completamente integrado de modo que los y las estudiantes internos(as), pueden asistir a las actividades escolares sin salir del local, tanto el gimnasio, los comedores y la sala multiuso destinada a auditorio pueden funcionar independientemente, lo que abre el liceo hacia la comunidad. En cuanto al internado en s, su estructura es de albailera reforzada, con estructura de techumbre de acero, escaleras de hormign y cubiertas de acero prepintado. Adems, nios y nias cuentan con dormitorios amplios, baos y salas de estar, con divisin por sexo, ambas con conexin a Internet.

El nuevo gimnasio ha sido una bendicin. En invierno tenamos que caminar cuatro cuadras para llegar al gimnasio municipal, y eso era difcil y desmotivante.
Rubn Crdenas, profesor de Educacin Fsica.

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PLANTA 1er PISO 182 REGIN DE LOS LAGOS

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134-213 29/10/07 17:58 P gina 50

Los alumnos y las alumnas ahora tienen espacios de permanencia adecuados, que les permiten formar sus hbitos. En el internado se les pide que sean limpios, ordenados, que colaboren porque, en el fondo, sta es su casa de lunes a viernes, explica Mara Anglica Norambuena, la directora. Para los y las docentes, las condiciones tambin mejoraron: ahora cuentan con amplios espacios, iluminacin y calefaccin. Antes las salas eran de madera, oscuras, con pizarra de tiza y en mal estado. Ahora tenemos hasta pizarrones acrlicos, seala Dagoberto Guiez, ex director y actual administrativo. Otro aspecto interesante es que la antigua vivienda del director fue recuperada como espacio para desarrollar actividades culturales.

El internado se llova, haba mucha humedad y uno se resfriaba bastante seguido. Ahora ni se siente cuando llueve. Diego Reyes, alumno internado.

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PLANTA 3er PISO CORTE A-A

CORTE B-B

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TRABAJO PERIODSTICO: TRABAJO FOTOGRFICO:

Richard Velsquez Giovanni Cifuentes

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REGIN DE LOS LAGOS

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134-213 29/10/07 18:02 P gina 57

Dibujos en piedra, realizados por alumnos.

El actual edificio posee dos niveles: en la planta baja funcionan la cocina y las aulas; mientras que en la alta estn los dormitorios, baos de alumnos y alumnas, dormitorio del inspector y las dependencias de la vivienda del Director-Profesor. Est pintada con colores llamativos, que la destacan en el entorno natural donde prima el bosque verde frondoso. Dado que la escuela est en un sector netamente rural, alejado de zonas urbanas, el desafo mayor de la reposicin fue la construccin e instalacin de baos diferenciados, lo que signific crear sistemas de captacin de agua y alcantarillado. El agua es captada desde un estero hasta un estanque, donde es tratada y potabilizada para su uso y consumo; en el caso del alcantarillado, la solucin consulta fosas y drenes, que funcionan en buenas condiciones.

Va de escape.

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PLANTA 1er PISO

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REGIN DE LOS LAGOS

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134-213 29/10/07 18:02 P gina 58

Otro reto fue el sistema elctrico, para el que se habilit una solucin autnoma, mediante un equipo electrgeno que funciona con bencina. Aunque no figuraba en el proyecto original, a pedido de la comunidad escolar fue construida una multicancha descubierta a un costado de la escuela, lo que signific una prueba extra para el equipo a cargo, debido a que debi hacerse en un sector de hualve (pantano o cinaga). Para cimentar bien las fundaciones y el radier debi utilizarse una solucin especial de drenaje. Vali la pena, porque all nios y nias pueden disfrutar al aire libre y tener un lugar de desarrollo fsico, necesario en esta etapa de crecimiento, ya que cuenta con aros y arcos para la prctica de bsquetbol y ftbol, respectivamente.

Como apoderados estamos muy contentos con esta nueva escuela y mi hija tambin, ya que antes estaba en una casa vieja y en malas condiciones.
Mariela Ziga, apoderada y manipuladora de alimentos.

Chiflonera con mueble portazapatos.

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TRABAJO PERIODSTICO: TRABAJO FOTOGRFICO:

Richard Velsquez Giovanni Cifuentes

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REGIN DE LOS LAGOS

Composici n

134-213 29/10/07 18:04 P gina 60

Ha sido como llegar al paraso. Nunca pens que mi hija iba a acceder a un colegio como ste; como padres estamos satisfechos: sabemos que nuestros hijos estn a gusto, con buena infraestructura y buenos profesores.
Cristina Castillo, presidenta del Centro de Padres.

Emplazada en un complejo educacional, a sus costados hay un liceo de enseanza Media y un colegio municipal de educacin Bsica. Su estudiantado proviene de la ciudad, pero tambin de sectores distantes e islas aledaas, por lo cual la mayora permanece durante la semana en casas de acogida. El conjunto de los trabajos fue un desafo, ya que hubo que aunar criterios, intereses y visiones tanto de autoridades comunales y de la comunidad educativa, como de los profesionales del Ministerio de Educacin y el arquitecto. El acuerdo principal fue lograr una casa grande", es decir

un edificio que pese a sus grandes dimensiones mantuviera caractersticas hogareas: calidez y luminosidad. Este concepto se manifiesta gracias a formas reconocibles: aguas definidas y extensas, jardines y patios, materialidad comn con las viviendas de la zona, y distribucin en torno a un gran espacio, controlado de manera que no se diluya con grandes perspectivas. Llamativas son las figuras geomtricas crculos, rombos y tringulos- que adornan el interior del edificio, que ayudan a la formacin didctica y entretienen a los nios y nias que las observan.

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REGIN DE LOS LAGOS

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134-213 29/10/07 18:04 P gina 61

El edificio posee dos niveles, estructuras de hormign armado y metal y terminaciones de fibrocemento prepintado. Su fachada en paneles y tejuelas metlicas estas ltimas usadas para imitar la tejuela chilota tradicional de alerce afirma el carcter pintoresco de la zona y su calidez, reforzada por los interiores revestidos en madera. Para el mejor aprovechamiento de la escasa luz solar, las aulas

estn orientadas hacia el norte y los talleres y servicios, al sur. Siguiendo la idea de la casa grande, una rampa es el elemento ordenador del espacio central en el que aparecen dos aspectos a considerar: un jardn interior que da luz, naturaleza, tranquilidad y ventilacin natural a los recintos rodeado por policarbonato de 10 mm de espesor de extraordinaria resistencia y que

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Me encanta mi escuela. La otra era chica y tena poco espacio, ahora podemos hacer ms cosas. Estamos contentos y los profesores, igual. Miguel Huenchual,
alumno de Teller Laboral.

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PLANTA 1er PISO

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REGIN DE LOS LAGOS

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134-213 29/10/07 18:06 P gina 64

Da gusto venir a la escuela. Antes pasbamos todo un da sin lea, y en invierno era muy sacrificado.
Jessica Chvez, presidenta Centro de Alumnos.

Antigua casa en la que funcion la Escuela.

Dibujo de Escuela de Futaleuf, anterior a la intervencin.

Los trabajos realizados y la infraestructura agregada debieron contemplar tanto la ubicacin geogrfica como las caractersticas del clima. Porque la hermosura natural de la zona trae tambin duras condiciones de vida para quienes moran all o en sus alrededores. En este sentido, la escuela es un aporte social no slo por la educacin que imparte, sino porque suple carencias de la provincia de Palena al recibir en su internado a 32 alumnos y alumnas provenientes de sectores rurales alejados, y que cursan de sptimo Bsico en adelante. Ubicada en pleno centro de Futaleuf, la escuela posee ahora un edificio educativo moderno, clido y eficiente. Los trabajos incluyeron una etapa de ampliacin del primer y segundo piso, que implic mejorar el ingreso a la escuela, y expandir las oficinas administrativas, la biblioteca, los comedores y los servicios. Adems, all fueron habilitadas salas taller, diferencial, multiuso y de computacin. Y al segundo piso se agregaron tres salas de clases, con lo cual el establecimiento aument sus aulas a doce.

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134-213 29/10/07 18:07 P gina 69

Perspectiva virtual del conjunto.

Los 233 alumnos y alumnas ahora tienen a su disposicin dos estructuras independientes; una, muy atractiva, con forma de barco, acoge a la enseanza Bsica en dos niveles con patio cubierto. La planta baja da la bienvenida a este iluminado espacio con muros de hormign blanco revestidos en su parte inferior con madera y vigas del mismo material que conectan ambos niveles hasta la techumbre del edificio. El piso vinlico blanco, salpicado con aplicaciones en rojo y amarillo a modo de coloridos mosaicos, potencia la claridad. Desde el ingreso es posible acceder a casi todas las dependencias: oficinas administrativas, sala de profesores, comedor y cocina, multitaller, sala de computacin, aulas del primer ciclo Bsico, servicios higinicos y tambin al saln habilitado para montar una radio, el orgullo de los estudiantes. En ambos extremos, escalas metlicas conectan con el segundo piso cuyos pasillos, descubiertos y revestidos en madera, ofrecen la panormica perfecta para captar el ritmo de la escuela, escena de la que tambin pueden disfrutar los educandos con discapacidad fsica gracias a una silla salva escalera, o escalera mvil, para el transporte de sillas de ruedas.
Corte fugado virtual A-A

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REGIN DE AYSN DEL GENERAL CARLOS IBEZ DEL CAMPO

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134-213 29/10/07 18:08 P gina 74

Esta nueva infraestructura nos ha permitido mejorar los espacios, la luz, el calor, la comodidad. Usualmente, los nios llegan mojados por la lluvia y tienen la posibilidad de acceder a una cocina temperada a tomar leche. Los docentes cuentan con espacios donde compartir con sus pares y luego tomar su libro de clases e irse a una sala grande, calefaccionada e iluminada, agrega su director. En el nivel inferior estn las aulas del primer ciclo Bsico, la sala de Enlaces, el laboratorio, oficinas tcnicas y administrativas, una sala diseada para clnica dental, una amplia cocina y un comedor con rampa de acceso que acoge a 130 alumnos y alumnas por turno. Al segundo nivel del establecimiento se llega gracias a una rampa de doble altura y color verde, ubicada al costado derecho del patio interior, que permite el acceso a discapacitados. En dicho nivel, estn las aulas del segundo ciclo Bsico, la biblioteca y los baos con duchas, una pequea oficina para los y las paradocentes, y un multitaller en proceso de implementacin, que brindar a los alumnos la posibilidad de egresar con un oficio. Nuestra intencin es poder financiar profesores que les enseen electricidad, carpintera o gasfitera, porque estamos seguros que si no la utilizan para ganar recursos, les servir para la vida, asegura el director.

Durante los diez meses que dur la ampliacin tuvimos que hacer clases incmodos, en espacios muy pequeos. Fue difcil para todos, pero lo aceptamos porque sabamos que tendramos por fin una estructura adecuada.
Graciela Bravo, educadora de Prvulos.

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ELEVACIN SUR

CORTE A-A

CORTE B-B

TRABAJO PERIODSTICO: TRABAJO FOTOGRFICO:

Paula Alvarez Claudio Fras

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REGIN DE AYSN DEL GENERAL CARLOS IBEZ DEL CAMPO

Composici n

134-213 29/10/07 18:14 P gina 77

Las nuevas demandas de programa, matrcula y, por ende, de espacio educativo, llevaron a plantear la construccin de un liceo de 6.322 m2 en un terreno de 7.246 m2 que para cumplir con la normativa vigente deba tener, a lo menos, tres pisos. Frente a este desafo, que obligaba a presentar un volumen mayor dentro de un sector poblacional relativamente bajo, los autores del diseo plantearon una respuesta

arquitectnica cuya composicin espacial interior facilita el proceso de aprendizaje, permitiendo que la complementacin entre la enseanza Humanista-Cientfico y la Tcnico-Profesional se desarrolle en forma natural y espontnea. Tampoco dejaron de lado las consideraciones relativas a condicionantes climticas y geogrficas, as como al paisaje urbano preexistente.

El proyecto resultante se repliega hacia el lado sur del predio, generando exteriormente un gran patio de juegos hacia el lado nororiente, que produce una perspectiva libre hacia el volumen que constituye el liceo, y ofrece un gran plano asoleado de tres alturas. Hacia el surponiente y el suroriente est el conjunto de aulas, talleres y laboratorios, de manera tal que el sol muy horizontal de estas latitudes no es un agente perturbador en las horas de clases.

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PLANTA 1er PISO

PLANTA 2do PISO

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REGIN DE MAGALLANES Y LA ANTRTICA CHILENA

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134-213 29/10/07 18:23 P gina 80

Interiormente, est organizado en torno a un gran e iluminado patio cubierto, hacia el que se abalconan los pasillos de las aulas en los pisos superiores y al que enfrentan el gimnasio y las reas administrativas y de servicios del primer piso. Se trata de un espacio muy grato y confortable por su interioridad que evoca situaciones y actos exteriores pero que, por la naturaleza del clima regional, es pertinente que sean desarrolladas bajo techo. Mencin especial reviste el hecho de que el predio en el que se emplaza el liceo enfrenta a tres vas urbanas consolidadas: hacia el suroriente la calle Zenteno, que enfrenta al Estrecho de Magallanes, situacin acogida interiormente al transparentar la circulacin vertical con un gran plano vidriado desde donde es posible observar el puerto; hacia el nororiente la Avenida Prez

de Arce, donde se constituye la principal cara urbana del liceo; la tercera es la calle Arturo Prat, con el acceso principal al rea administrativa y ms pblica del liceo, ubicada all como una respuesta al entorno inmediato, ms bien formado como fachada continua, que con entrantes y salientes. Desde el punto de vista de la infraestructura, el liceo cuenta principalmente con 17 salas de clases, auditorio, gimnasio, tres salas de computacin, talleres de alimentacin, de acuicultura, de Parvularia y de vestuario, dos laboratorios de Biologa y Qumica, laboratorio de Fsica, comedor, sala de soporte tcnico, sala para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales y alumnos integrados, biblioteca y un taller de computacin donado por la Red Pro Turismo del Sistema de Formacin Permanente Chilecalifica.

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