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Laluchacontralosrecortesyendefensadelo pblico:LOSRECORTESENEDUCACIN

EnAsturias: Desdeel2010hastael2014sehanrecortado7.298millones deeurosenEducacin(un16,7%menos).Mientras,siguen destinandofondospblicosparaloscolegiosconcertados. Recortesistemticodeplantillas:paraelcurso20142015, supresindemsde150plazasdedocentesenPrimaria Sistemtica amortizacin de jubilaciones de docentes: en los 10ltimosaossehanperdidomsde2500puestosdetraba jo(mientraselalumnadohaaumentadoen3475) Empeoramiento de las condiciones laborales del profesorado ydelaatencineducativaalalumnado Reduccindeprofesoradodeapoyoyespecialista Recorteeneltransporteescolarysupresinderutas Recorteenbecasycomedoresescolares Colegiosanenbarraconesy/ocondeficiencias Precarizacindelaenseanzadelasturiano Cierredeunidadesenloscentroseducativosrurales .

PORQUSIGUESIENDONECESARIOLUCHARCONTRA LALOMCEYORGANIZARLARESISTENCIA?

ANTIDEMOCRTICA
AdemsdeserunaleyelaboradadeespaldasalaComunidadEducativa, anula la, ya de por s escasa, capacidad de participacin de la Comuni dadEducativaenlosCentros: ElConsejoEscolarpierdetodacapacidaddedecisin,mientrassusfun ciones son asumidas por una Direccin prcticamente seleccionada por laAdministracin

http://escuelasinexclusiones.blogspot.com.es/ Facebook: https://www.facebook.com/escuelapu blicasinexclusiones?ref=hl https://www.facebook.com/StopLeyW ert

TRAMPOSA

Pocos Titulados: Argumento demaggico. No tiene en cuenta la evolucin del Sistema Educativo espaol (de dnde venimos), en relacinaotrospasesconlosquesecompara(En1969decada100 escolaresenPrimaria,27pasabanaSecundariay3alaUniversidad) Solucin LOMCE Se separa tempranamente a quienes se supone que van a fracasar derivndolos a la FP Bsica. Se rebaja as el porcentaje de abandono y fracaso escolar, dando una titulacin escasamente significativa en el mundo laboralysoloobtendrnelttulode GraduadoenSecundaria siapruebanlarevlidacorrespondiente. Abandono temprano: No se analizan las causas. Se responsabiliza sloalsistemaeducativosinningunaotraconsideracinsociolgica. Paro juvenil: El paro juvenil lo produce el PARO GENERAL, de nuevo se carga al sistema educativo con una responsabilidad ajena. Solu cinLOMCE:ModernizarlaF.Profesional! Resultados PISA: Interpretacin tendenciosa en los resultados adems de ocultar que aspectos como la equidad en los que desta caba el sistema educativo espaol en 2009 van empeorando con los recortesen2012.

Porquelasrazonesdeclaradas SONUNENGAO!

Potenciaallmiteladobleva: Formacin acadmica/aplicada privada, y sostenida con di neropblico. Formacinacadmica/aplicadapblica Destruye cualquier RED COOPERATIVA e introduce una atomizacin competitiva Dispara la jerarquizacin entre Centros: Habr ms medios para los Centros con mejores resultados. Los ms dbiles irn quedando irre mediablementeatrs. Segregayseparatempranamentealalumnado:alos13aosFPBsi ca, en 3 de ESO eleccin de Matemticas dirigidas a Bachiller o a FP, en4deESO,opcinacadmica(Bachiller)oaplicada(haciaFP)

PRIVATIZADORA

La educacin como MERCANCIA. Un servicio a comprar, no un derecho detodasytodos

SEGREGADORA

LaEducacincomo CREADORADEDIFERENCIAS

Rompe con muchos aos de esfuerzo porque la Educacin sea un mecanismodeamortiguacindelasdiferenciassociales.

Agotadoelcapitalismoindustrial,resultaimprescindibleencontrar nuevasmercancasdelasqueseobtenganbeneficios,yalaSanidad ylaEducacinsondosbuenascandidatas. Paraello,esnecesarioanularlascomoderecho,comoserviciopbli co,PRIVATIZARLAS,encarecerlas,alserviciodeun@spoc@s. LaLOMCEaumentalaconcertacindecentrosprivados,financiados condineropblico,inclusodisoncentrosquesegreganalalumnado porsexo,einclusoestablecelaposibilidaddesuelopblicoparala creacindecentrosprivados.