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INSTITUTO TECNOLOGICO DE BOCA DEL RO, VER.

Habilidades del Liderazgo MAESTRO: MALDONADO BELTRAN MARCELINO

TEMA: ANTOLOGIA DEL LIDERAZGO SUSTENTABLE O SOSTENIBLE.

ALUMNOS: FERRER AYALA LESLIE SAMANTHA

ING. EN GESTION EMPRESARIAL 7 SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2013

Ferrer Ayala Leslie

INDICE

Resumen ................................................................................. Error! Bookmark not defined. Introduccin: ........................................................................... Error! Bookmark not defined. Antecedentes:..4 El liderazgo sostenible.por Andy Hargreaves &Dean Fink ..... Error! Bookmark not defined. Conclusiones sobre el libro de Andy & Hargreaves Dean Fink..147 Gestion de Instituciones Educativas Inteligentes Por Martin Fernandez ......................... 149 Liderazgo para la Gestion y el Desarrollo Sostenible por Andres Senile............................ 151 Liderazgo y desarrollo sustentable Blejmar, Bernardo ..................................................... 152 Drunvalo Melchizedek en su libro viviendo en el Corazn ............................................ 153 Encontrando el espritu. La conciencia de unidad(articulo.) .............................................. 155 Drunvalo Melchizedek ....................................................................................................... 156 Alejandro Jodorowsky nos dice en su libro Psicomagia .................................................... 157 Desarrollo sustentable nuevo paradigma en la administracin..159 Bibliografa .......................................................................................................................... 161

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RESUMEN EN ESTA ANTOLOGIA SE HABLARA DE EL LIDERAZGO SUSENTABLE O SOSTENIBLE. Es un tema interesante, puesto que en el transcurso de la investigacin, se conocen diferentes puntos de vista, pero al final todos coinciden en que la sustentabilidad es esencial en las empresas, en los trabajadores, en la economa. Y en los lderes como caracterstica principal. El Liderazgo sustentable y/o sostenible es el proceso en el que un lder gestiona en la empresa cuando define una visin, misin y valores basados en principios tales como: la Honestidad, La Integridad, La Comunicacin y el Compromiso, y para ello debe de profundizar en si mismo y saber que, para guiar a los dems, el primer requisito es saber guiarse a si mismo. En la sustentabilidad se puede explicar con un ejemplo muy bsico; tu empresa es el mundo, y todos nosotros sus dueos o accionistas. De verdad nos quedaramos viendo como nuestro capital se erosiona de la forma en que lo estamos haciendo (con el planeta)? El planea nos proporciona un mundo de servicios ambientales algunos obvios, pero hay otros que es importante cuidar. En mi opinin deberamos de cuidar y salvar todos los servicios ambientales, pues es un ciclo y se necesita cada uno de ellos si no todo se podra alterar. Como ahora con el cambio climtico. Se necesitan lideres inteligentes, con conciencia y mucha visin y dispuestos a innovar, pues hay que encontrar formas de reciclar, de usar lo ya utilizado, para poder mantener al planeta, y dejar de daarlo, hay demasiados problemas con el petrleo, aproximadamente nos quedan 40 aos, el agua dulce se necesita en cualquier etapa de produccin y en empresas de servicio tambin. Con esta antologa se habla de la espiritualidad, de principios bsicos para saber ser un lder, problemas de los lderes y lo que les afecta, ms all de un liderazgo individual. Ser justos, honestos y no contaminarnos como los lideres, mejor adaptarnos y crecer como lderes de un nuevo siglo.

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Introduccin. El Pacto Mundial de las Naciones Unidas nace en el ao 2000 y es lanzado en Mxico en el 2005. Al da de hoy, la Red del Pacto Mundial Mxico se encuentra entre las de mayor crecimiento en Latinoamrica y el mundo. En ella convergen distintas organizaciones que de forma voluntaria- han decidido dirigir sus estrategias hacia un futuro donde la economa sea incluyente y sustentable. SeResponsable.com es una de las organizaciones firmantes. Cada uno de estos temas puede desarrollarse y ser mejorados ao con ao al participar en la Red del Pacto Mundial.

Compromiso pblico - La bsqueda de la sustentabilidad en las empresas debe ir acompaada del compromiso pblico de la alta direccin. La carta de adhesin al Pacto Mundial va dirigida al Secretario General de las Naciones Unidas y es firmada por el puesto ms alto de la empresa. En este documento pblico se expresa el compromiso por integrar en la estrategia de la empresa asuntos relacionados con los derechos humanos, condiciones laborales, medio ambiente y anti-corrupcin; as como entregar a la sociedad un comunicado sobre el progreso anual de sus actividades.

Voluntad de mejorar continuamente el desempeo - Las empresas lderes diagnostican su situacin y priorizan los asuntos con base en los riesgos y las oportunidades del negocio. Posteriormente, establecen objetivos estratgicos y operacionales en materia de sustentabilidad. Tambin miden anualmente su desempeo para ajustar sus polticas de Responsabilidad Social Empresarial.

Apertura al dilogo y al aprendizaje - Las empresas lderes participan activamente en eventos locales y globales con la finalidad de compartir y aprender buenas prcticas en materia de sustentabilidad. Establecen alianzas intersectoriales con la sociedad civil y los gobiernos. Forman parte de redes y grupos de trabajo sobre asuntos especficos y relevantes para el negocio (por ejemplo: equidad de gnero, cambio climtico, anticorrupcin, ndices de sustentabilidad).

Transparencia y rendicin de cuentas - Las empresas lderes publican el progreso anual de sus actividades a travs de informes pblicos. Estos informes o Comunicados sobre el Progreso (CoP) son una herramienta muy valiosa para medir anualmente el desempeo de

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la empresa e informar a la sociedad sobre su postura y estrategias con respecto a los temas de mutuo inters. El Pacto Mundial ofrece la plataforma pblica ms extensa de informes corporativos de sustentabilidad en el mundo. Al da de hoy existen ms de 15,000 CoPs en la pgina web del Pacto Mundial de las Naciones Unidas.

Para apoyar a las empresas a desarrollar cada una de estas caractersticas, el Pacto Mundial ofrece guas de aprendizaje, webinars en lnea, boletines, talleres y reuniones de dilogo, a travs de su pgina web www.pactomundial.org.mx, un espacio donde se puede consultar y descargar varias herramientas gratuitas para implementar los 10 principios del Pacto Mundial y elaborar los CoPs.

Uno de los objetivos del Pacto Mundial en Mxico es ser de las redes ms grandes del mundo, pero tambin buscamos ser de las redes de mayor calidad. Para esto es indispensable apoyar a las empresas mexicanas a desarrollar cada una de estas cuatro caractersticas de tal forma que sean reconocidas por sus grupos de inters como miembros responsables y transparentes de la sociedad. Trabajar desde ahora estos cuatro temas apoyar a las empresas a responder de forma clara a un mercado que cada vez es ms consciente y que agradecer mayor informacin sobre su desempeo en materia de sustentabilidad.

Artculo escrito por: Rodolfo Sagahn | Coordinador del Pacto Mundial Mxico

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Conclusiones Sobre el libro de Andy & Hargreaves Dean Fink. Liderazgo sostenible siete principios para el liderazgo en centros educativos innovadores. Andy HARGREAVES y Dean FINK tratan en Liderazgo sostenible de satisfacer la demanda de nuevas ideas y reflexiones sobre el liderazgo escolar, con el fundamento de su gran experiencia terica y prctica en este tema. Hablan de la educacin y de las instituciones educativas atendiendo siempre al contexto del entorno natural y humano que las configura. Su trabajo se centra en uno de los aspectos ms importantes y a menudo ms olvidados del liderazgo: la sostenibilidad. La meta es un liderazgo a largo plazo, no slo inmediato, y para todos los centros escolares, no nicamente para algunos. Los autores trazan un marco original y convincente de siete principios del liderazgo sostenible; un marco que encuadra la Profundidad del aprendizaje y de los logros reales, frente al rendimiento comprobado superficialmente mediante test; la Duracin del impacto a largo plazo, ms all de los liderazgos individuales, con una continuidad en la direccin gestionada de forma eficiente; la Amplitud de la influencia, donde el liderazgo se convierte en una responsabilidad compartida; la Justicia para asegurar que las acciones de liderazgo no perjudiquen al alumnado y que ayuden a encontrar maneras de compartir conocimientos y recursos con otros centros escolares y con la comunidad local; la Diversidad que sustituye la estandarizacin y la monotona por la diversidad y genera cohesin y nuevos contactos; la Inventiva que mantiene y renueva las fuerzas de los lderes e impide que se sientan quemados; y la Conservacin que parte de lo mejor del pasado para crear un futuro an mejor. En un lenguaje directo, los autores muestran cmo sostener innovaciones educativas sin dejar de lado una verdad fundamental: las cosas que se atienden mal o se desatienden se deterioran.

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Captulo 1 Profundidad Principio 1 El liderazgo sostenible es importante. Preserva, protege y fomenta el Aprendizaje profundo y amplio para todos, en unas relaciones de atencin a los dems Aprender a saber: Es la adquisicin de conocimientos amplios y sus instrumentos para obtenerlos. Aprender a hacer: Llevar a la prctica lo aprendido. Aprender a ser: Es la formacin de yo en todos sus aspectos. Aprender a vivir juntos: Es el aprendizaje de las relaciones, de los compromisos, del dilogo. Y a estos pilares, Hargreaves y Fink aaden un quinto Aprender de forma sostenible: Aprender unas conductas y prcticas que nos permitan reducir al mximo las repercusiones negativas sobre este mundo. Tal debe ser el aprendizaje profundo, contrapuesto al aprendizaje que busca como nicos fines el conocer y el hacer, que antepone los resultados de unos exmenes estandarizados al ser. Pero adems, este aprendizaje profundo suele ser lento, crtico y reflexivo. Su ritmo no es el de esta Sociedad, que premia el conocimiento rpido y forma nios apresurados. Sus objetivos no son a corto plazo ni pretende resultados inmediatos; todo lo contrario, primero el aprendizaje, luego los logros y por ltimo los exmenes, esto debe promover un liderazgo sostenible. Captulo 2 Permanencia Principio 2 El liderazgo sostenible perdura. Conserva y mejora los aspectos ms valiosos del aprendizaje y la vida a lo largo del tiempo, ao tras ao, de un lder al siguiente (pg.: 59) En este captulos se aborda el problema de la permanencia o, mejor dicho, de la sucesin. No se puede hablar de sostenibilidad en el liderazgo si no hay una entrega de la antorcha, si el liderazgo no es reemplazado eficazmente. Con demasiada frecuencia, los lderes no asumen que el liderazgo debe proyectarse ms all de su persona, que con sustitutos capaces, cualificados y dispuestos es posible extender el liderazgo hacia el futuro, que los cambios frecuentes conducen a un menor rendimiento, que los sustitutos elegidos o formados como meros clones del saliente, solamente producen repeticiones. Por ello, los autores, basndose en su experiencia en el
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campo educativo y en la bibliografa de los sectores pblico y empresarial, abordan, lo que a su entender, son los cuatro aspectos de mayor importancia en la sucesin y su sostenibilidad: planificacin de la sucesin, gestin de la sucesin, duracin y frecuencia de la sucesin y, por ltimo, la sucesin y la persona. En la planificacin de la sucesin van a distinguir cuatro casos segn sea planificada (hay un plan bien pensado que se afianza sobre las directrices u objetivos del antecesor) o no planificada (la mayora) y a su vez se pretenda una continuidad (mantenido lo establecido) o discontinuidad (cambio brusco; un giro de 180 grados) en la sucesin. Los autores sostienen que no basta tener una buena planificacin de la sucesin, es necesario su gestin: prestar mucha atencin al conocimiento entrante que son aquellos conocimientos del liderazgo necesarios para cambiar el centro, y al conocimiento saliente que es el legado necesario para preservar lo mejor del pasado y mantener la mejora Captulo 3 Amplitud Principio 3 El liderazgo sostenible se extiende. Sostiene el liderazgo de los dems, a la vez que depende de l (pg.: 89) Partiendo de la premisa de que uno no puede hacerlo todo, Andy Heargraves y Dean Fink, nos introducen en el liderazgo distribuido es decir; aquel que se extiende y que se comparte, que no se limita al director, ni siquiera a sus profesores; atraviesa todos los elementos, y es una responsabilidad moral hacerlo as, pues si no se comparte el liderazgo se produce la paralizacin y anquilosamiento del cambio. Ahora bien la distribucin de un liderazgo puede tener distintos grados, segn est concentrado muy distribuido. Los autores distinguen los siguientes: Autocracia: El liderazgo no se distribuye. La consecuencia; no hay cambios Delegacin tradicional: Si la distribucin solo alcanza a unas determinadas personas, con toda seguridad se producir insatisfaccin en el resto: La consecuencia; se desentienden de las actividades del centro. Delegacin progresiva: Se extiende ms all de los jefes de departamento. A pesar de que se crean ms expectativas, los resultados son similares al anterior. Distribucin guiada: El liderazgo se extiende a todo el centro de forma descendente, mediante coordinacin entre director hasta los equipos de curso, y mediante objetivos

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establecidos por los profesores. Aunque esta distribucin es eficaz, la sostenibilidad del cambio acaba cuando el director abandona el centro. Distribucin emergente: No procede de la direccin. Surge del profes Captulo 4 Justicia Principio 4 El liderazgo sostenible no perjudica su entorno sino que lo mejora, y para ello busca formas de compartir los conocimientos y los recursos con los centros educativos vecinos y la comunidad local Heargraves y Fink nos dan unas orientaciones prcticas para un liderazgo justo y sostenible en la educacin. Los centros deben ayudarse unos a otros. Todos han de beneficiarse de todos. Los centros no deben ser algo aislado, en competencia con el resto; por el contrario, deben ser centros de aprendizaje interrelacionados, que en todo momento tengan en consideracin las necesidades de la comunidad. Por ltimo, los centros deben evaluar el impacto medioambiental; las repercusiones debidas a su diseo fsico, sus principios de mercado y las relaciones de sus miembros con otros centros vecinos y con la comunidad en general. Captulo 5 Diversidad Principio 5 El liderazgo sostenible fomenta la diversidad cohesiva e impide la estandarizacin alineada de la poltica, el currculum, la evaluacin y, el desarrollo y la formacin del profesorado en la enseanza y el aprendizaje. Estimula la diversidad, aprende de ella y crea la cohesin y la interconexin entre sus componentes, ricos por su propia variedad (pg.: 138) Los autores creen que los principios de la diversidad del mundo pueden y se deben aplicar a las sociedades y organismos humanos; por ello, comienzan el captulo con la definicin de biodiversidad, nos describen algunas de sus bondades en la naturaleza y algunas de sus cualidades la elasticidad y la flexibilidad ante los cambios o las amenazas.. resisten los cambios y las alteraciones Seguidamente, Andy Hargreaves y Dean Fink, extrapolando, nos dicen: Los lderes Emocionalmente inteligentes valoran la riqueza de la diversidad cultural de sus Empleados y capitalizan la inteligencia colectiva de todas las personas que estn a su cargo Captulo 6 Iniciativa

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Principio 6 El liderazgo sostenible desarrolla los recursos humanos y materiales, no los reduce. Renueva la energa de las personas. El liderazgo sostenible es un liderazgo Prudente y con iniciativa que no desperdicia ni el dinero ni a las personas (pg.: 163) Una vez ms, tomando como modelo la naturaleza Hargreaves y Fink establecen que toda mejora necesita energa y, por lo tanto; la mejora sostenible necesita de la energa sostenible que se pueda convertir en recursos humanos y materiales (pg.:163). Andy Hargreaves y Dean Fink nos proponen dos vas de accin para nuestra iniciativa en el campo de la organizacin y de la educacin: una, consistir en hacer menos cosas malas (limitacin) y la otra, hacer ms cosas buenas (renovacin). Captulo7 Conservacin Principio 7 El liderazgo sostenible, en su propsito de construir un futuro mejor, respeta el pasado y sobre l construye el futuro (pg.: 190) El liderazgo sostenible se apoya tanto en el pasado como con el futuro, aprovechando las experiencias pasadas como unos recursos valiosos, renovables y re combinables. Dicen los autores que cuando se repudia el pasado, se pierde la ayuda y el sentido de la perspectiva que podran proporcionar los profesores veteranos. stos no deben ser un problema, sino parte de la solucin. Algunas veces, unos conocimientos que estaban bien asentados se pierden sin querer, en esos casos se produce una degradacin. Suele ocurrir cuando hay grandes renovaciones del personal y no hay voluntad de mantenerlos por parte del personal que queda. En tales casos, es muy difcil recuperar lo perdido. Sin embargo, en determinadas ocasiones, es necesario olvidar para no quedar anquilosados, atrapados en el pasado. Pero debe ser un olvido selectivo, deliberado, necesario para llevar a la prctica el cambio y la mejora educativa. Es un abandono Organizado liberar recursos que se emplean en el mantenimiento de cosas que han dejado de producir resultados

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Andrs Senile, ingeniero, pedagogo y psiclogo, docente universitario y directivo de empresa reconocido por su talento, su formacin acadmica y su visin sensible y esperanzadora en el tratamiento de los temas relacionados al management. Es presidente del grupo de consultores Andrs Senile y Asociados fundado en 1977 y certificado por la normativa ISO 9001 desde el ao 1997. Sus aportes en la temtica del liderazgo para empresas responsables en esta obra, es slido y de vital importancia, adems de aplicable a toda su organizacin. Es experto en
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Calidad, Organizacin, Gestin de Recursos Humanos y Liderazgo. Desde hace aos se ha dedicado a investigar, dictar cursos, difundir y escribir sobre el tema desarrollo sostenible y responsabilidad social, temtica imprescindible para el empresario que desea aportar su intencin y accin al cambio y la transformacin social con el objetivo de generar un contexto ms equilibrado y un estilo de liderazgo ms ecolgico y humano. Ha escrito y publicado ya 38 libros sobre calidad, gestin, liderazgo y recursos humanos. Sin duda este es un libro imprescindible para todo empresario y emprendedor que quiera ser exitoso en su gestin en un mundo donde individuos y organizaciones necesitan trabajar alineados con una filosofa de sustentabilidad en todos los niveles de la organizacin. La existencia de la especie humana depende de este nuevo liderazgo.

Liderazgo y desarrollo sustentable Blejmar, Bernardo (comp.) Este libro es una reflexin sobre "liderazgo, desarrollo y sustentabilidad" tres palabras que refieren a notables carencias en la Argentina actual. Un notable grupo de investigadores nacionales y extranjeros considera esta problemtica desde la perspectiva de Amrica latina, haciendo nfasis en la Argentina. Sus trabajos analizan los requisitos para lograr un desarrollo

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sustentable y las exigencias que plantea una construccin de un liderazgo social, poltico y econmico que posibilite alcanzar el objetivo indicado en primer lugar.

Drunvalo Melchizedek en su libro viviendo en el Corazn nos dice: Cuando creamos desde la mente, creamos ambas polaridades de nuestra intencin. La mente crea usando el pensamiento, y los pensamientos siguen el camino de la lgica, de tal manera que

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siempre generara ambos lados de la polaridad, puesto que la lgica se mueve entre opuestos; ante un problema la mente abra de generar el positivo y negativo. Como ejemplo nos plantea Drunvalo Melchizedek: si oramos por la paz, la mente habr de pensar en paz y guerra, en una marcada dualidad. Esta dualidad mantiene una percepcin de separacin. Esta sensacin de separacin es un factor determinante que genera un pensamiento egosta y limitado, en donde no hay cabida para integracin. Al no ser posible la integracin no existe lugar para la conciencia ecolgica. Ya que es necesario comprender la unidad de la naturaleza y la especie humana. Bajo el planteamiento de la dualidad los lderes habrn de abordar el problema del desarrollo sustentable en trminos de prdidas y ganancias. Entre empresa y sociedad. Conceptos opuestos e irreconciliables. Cualquier accin tomada ser limitada e incompleta, siempre se perder algo, puesto que todo est separado. Esta ilusin es lo que en la doctrina budista se llama maya: la realidad ilusoria de separacin. Toda toma de decisiones siempre implicara entre perder lo menos, y no una relacin de ganar-ganar. Simplemente la armona no es posible bajo un esquema mental dualista. La realidad dual es una ilusin, verdaderamente no existe, nada est separado. Toda accin por ms pequea que esta sea, puede tener implicaciones monumentales. Los tericos del Caos lo dicen en su metfora del aleteo de la mariposa, una pequea accin tendr grandes efectos. Todo est integrado en una estructura ntima y armnica. Trascendiendo la Dualidad Drunvalo Melchizedek llama a este conflicto de separacin: dualidad. La trampa del pensamiento. La trampa de la separacin. El ser humano y la naturaleza, separados. Desunidos. Ajenos. Esa es la trampa de la razn, yo soy algo diferente al mundo el lder debe entender que todo esta integrado, que la naturaleza y el ser humano son uno. Una totalidad, no existe nada en este universo separado de nosotros, ni nosotros estamos separados del cosmos. El Tao te ching dice: Todo el mundo toma lo bello por lo bello, y por eso conocen qu es lo feo. Todo el mundo toma el bien por el bien, y por eso conocen qu es el mal.

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Porque, el ser y el no-ser se engendran mutuamente. Lo fcil y lo difcil se complementan. Lo largo y lo corto se forman el uno de otro. Lo alto y lo bajo se aproximan. El sonido y el tono armonizan entre s. El antes y el despus se suceden recprocamente. El mismo smbolo de tao, formado por ying y yang, los opuestos, fro y caliente, blanco negro, oscuro y claro, no estn separados, se cree comnmente que son dos mitades unidas, cuando en realidad es un solo smbolo que ensea la integracin de los opuestos, la Unidad. La verdadera realidad. El todo es uno. El lder debe comprender la Unidad, una vez que entienda que no existe la separacin, los conflictos del intelecto se detendrn, no existe ganancia sin sacrificio ni ley perfecta, las trampas de la razn sern descubiertas y la visin ser clara, en ese entonces el espritu permeara el pensamiento y reinara la armona en el planeta. Porque es la idea de separacin lo que denigra a la naturaleza, lo que crea conceptos inertes donde hay vida, y hace creer que somos amos y seores del planeta cuando somos un mismo organismo vivo. Una misma unidad. Encontrando el espritu. La conciencia de unidad(articulo.)

Debemos entonces trascender la mente. La mente es poderosa, pero solo es una herramienta. Debemos trascender la dualidad para ver la Unin, para ver la verdad. Pero ahora surge la pregunta Cmo lo hago? Deepak Chopra nos dice al respecto Slo el

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corazn conoce la respuesta correcta. La mayora de la gente piensa que el corazn es blando y sentimental. Pero no lo es. El corazn es intuitivo; es holstico, conoce la totalidad, conoce todas las relaciones que existen. No posee una orientacin de ganancia o prdida. Solo a travs del espritu podemos ver la realidad tal cual es: UNA. Y accedemos al espritu a travs del corazn. La mente crea con lgica, el corazn sin embargo es completamente diferente. El corazn crea a travs de sueos e imgenes, y se manifiestan a travs de sentimientos y emociones. Esta forma de creacin no usa la lgica y por lo tanto no tiene que ser lgica por lo tanto es libre de dualidad. Reflexionemos sobre esta paradoja, que nos propone Drunvalo Melchizedek: cuando un beb es concebido, el corazn humano empieza a latir antes de que se forme el cerebro. Cmo puede ser esto posible? Basado en los descubrimientos del Instituto de Matemticas del Corazn quienes han descubierto que el corazn tiene su propio cerebro. El cual es muy pequeo, cuenta alrededor de 40 mil clulas, pero es todo lo que corazn necesita. Pero tambin los cientficos del Instituto de Matemticas del Corazn han hecho un descubrimiento aun ms grande: Han probado que el corazn humano genera un campo de energa ms grande y ms poderoso que ningn otro rgano del cuerpo, incluyendo el cerebro dentro del crneo en las doctrinas del Espritu a esto le llamaran Chakra. Es un centro vital en donde se encuentra la sabidura de unidad. No es equivocado el viejo dicho: pregntale a tu corazn. As como el pensamiento reside en el cerebro, el espritu reside en el corazn. Es la conciencia quien hace trabajar en unin a ambos, pensamiento y espritu. La ms grande trampa que existe es creer que el pensamiento y el espritu estn separados. Es a travs de la conciencia en donde se construye el puente de Unin. La totalidad. Despertar la conciencia no es fcil, pero los lderes de hoy deben de poseer no solo habilidades administrativas, tecnolgicas y de relaciones humanas, ni mucho menos es necesario un falso sentido de motivacin y moralidad vendida por un DVD comercial. Se requiere un verdadero trabajo de introspeccin, de reconstruccin y construccin del YO SOY, pero este es el primer paso a dar. En palabras de Confucio: un largo viaje se inicia por los pies. Esta reflexin pretender ser el inicio de ese viaje. A manera de conclusin: Trasciende los lmites.
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Alejandro Jodorowsky nos dice en su libro Psicomagia: El intelecto est comprimido por la cabeza, y cuando se cierran los ojos, se est en la oscuridad. Cerrar los ojos es como estar en una prisin. Cada vez que cierro los ojos, entro en una mazmorra. Nos invita con ello a realizar un ejercicio de liberacin. Lo que tenemos que hacer es decirnos: Esa negrura que veo es la negrura del universo, de forma que, cada vez que cierro los ojos, entro en el espacio csmico. Hay que partir de esta idea! Hay que crearlo! Jodorowsky mismo cuenta cerr los ojos y me imagin una luz, y puse la luz lo ms lejos posible en ese universo infinito que no poda alcanzar. De esta manera a cualquier

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direccin que mueva la luz estar por delante el infinito mar de posibilidades, de crecimiento y de creacin. Adentrarse en el conocimiento espiritual es encontrar una llave a la realidad, a obtener la visin correcta que nos permita contemplar la unidad. A poner luz donde la sombra de la separacin este presente. Comprende entonces que mismo eres esa luz. Y que todo acto proveniente de tu interior estar incidiendo plenamente con el todo.

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Bibliografa. autor Andrs Senlle 144 pginas. Rstica Pag. Web http://www.camaradellibro.com. uy/grupo-magro-presentaliderazgo-para-la-gestion-y-eldesarrollo-sostenible/ http://www.lsf.com.ar/libros/76/ LIDERAZGO-Y-DESARROLLOSUSTENTABLE/ http://www.educa.madrid.org/c ms_tools/files/55d649a3-a629457b-b49d88093ca728af/Documentos/lider azgososteniblecp.pdf Libro Un modelo de trabajo para implementar la responsabilidad social y su verdadero cambio en su organizacin Liderazgo sustentable Editorial: MANANTIAL

Blejmar, Bernardo

Fragmentos de libros. Y editoriales Chopra, Deepak. Sincrodestino. Editorial Alamah. Mxico. 2003 Jodorowsky, Alejandro. Psicomagia. Ediciones Siruela. Espaa. 2004 Lao Tse, Tao Te Ching. Editorial Barcelona. Espaa.1999. Melchizedek, Drunvalo. Viviendo en el corazn. Editorial Teohua. Mxico. 2004. Melchizedek, Drunvalo. El antiguo secreto de la flor de la vida Vol.2. Editorial Teohua. Mxico. 2004. Regardie, Israel. Un jardn de granadas. Una introduccin a la cbala. Luis Crcamo editor. Espaa.1997. Andy Hargreaves, Dean Fink el liderazgo sostenible.

Liderazgo y desarrollo sustentable

http://www.edmorata.es/libros/e Liderazgo sostenible siete l-liderazgo-sostenible principios en centros educativos innovadores. Ttulo original de la obra: Sustainable Leadership

Rojas Orozco, Cornelio Autor Elaboracin de PDF: Lissette Huerta Morales pblica

Primera edicin: 2003 DR 2003. Instituto Nacional de Administracin Pblica Km. 14.5 Carretera MxicoToluca Cuajimalpa, Mxico, D.F Impreso y hecho en Mxico

INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACIN PBLICA El desarrollo sustentable: nuevo paradigma para la administracin

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