3.

DIOS HA CREADO EL MUNDO POR AMOR

A. OBJETIVOS Descubrir y alabar la Omnipotencia de Dios cuando contemplamos las cosas creadas. Hacer ver que, con el trabajo bien hecho, colaboramos con Dios en la obra de la creacin. Aumentar la confianza en Dios, que cuida de toda la creacin y especialmente de los hombres.

De Liturgia y vi a !ri"tia#a Animar a repetir con frecuencia el loria al !adre y al Hijo y al "sp#ritu $anto%, como acto de alabanza a Dios. Hacer ver cmo en la litur&ia e'isten actos de alabanza a Dios, en especial en la $anta (isa. "nse)arles a hacer todos los d#as el ofrecimiento de obras por la ma)ana al levantarse. Acostumbrarles a que bendi&an la mesa antes de comer y den &racias despu*s de haber comido. "nse)arles a sobrenaturalizar el estudio y el trabajo.

B. DESARROLLO DEL TEMA +. I#tr$ u!!i%# ,Diversos puntos de partida..+$e puede empezar narrando la creacin del mundo, tal como la relata el libro del en +, +/.0, destacando1 - 2ue nada e'ist#a cuando Dios cre el mundo. - 3mo Dios no utiliz nin&4n material ni instrumentos para crear las cosas. - 2ue Dios hizo toda las cosas muy bien. Al finalizar la creacin, dice la $a&rada "scritura que vio Dios todas las cosas que hab#a hecho y eran muy buenas% , en +, 5+-. "n un posible di6lo&o, interesa destacar qu* es crear, diferencia con fabricar, la nocin de nada, la Omnipotencia de Dios, etc. ..."'plicarles, se&4n sus conocimientos, al&4n r&ano del cuerpo humano, por ejemplo, el corazn o cerebro, y hacerles ver1 - 7a perfeccin de las cosas creadas por Dios. - 7os r&anos creados por Dios est6n tan bien hechos que es dif#cil sustituirlos, a pesar de los adelantos de la ciencia. . "ntablar un di6lo&o con los ni)os haci*ndoles descubrir cmo la creacin es obra del Amor de Dios y de su Omnipotencia, tanto en las cosas peque)as, r&anos o insectos, como en las cosas &randes, el sistema planetario, las nebulosas, etc. +.5. !uede servir como introduccin proyectarles al&unas diapositivas sobre paisajes, plantas, flores, animales..., cont6ndoles la belleza de las cosas y dejando que

ellos interven&an con sus comentarios, fomentando la actitud de admiracin que ha de llevarles a la alabanza. &. De"arr$''ar 'a" "iguie#te" i ea" ..+. Di$" e" eter#$ (Hacer ver que cuando alguien es bueno y tiene una cosa buena, trata de comunicarla a los dems)

$lo Dios es propiamente eterno, es decir, no tiene principio ni fin. "n Dios no hay pasado ni futuro, sino un presente inmutable. Hubo un momento en que solamente e'ist#a "l8 pero quiso comunicar esas cosas buenas8 quiso crear el mundo, y especialmente el hombre, que est6 hecho a su ima&en y semejanza. Dios pens en todos los hombres /en cada uno de nosotros/ mucho antes de creamos. 9o e'ist#amos, y ya nos amaba. : como Dios amaba al hombre, le prepar un lu&ar estupendo1 el mundo creado con todas sus maravillas, el mar, las monta)as, los animales, las plantas, el cielo, etc. .... Di$" (a !rea $ e' )u# $ e 'a #a a (Subrayar esta idea)

"l hombre necesita tiempo y esfuerzo para construir un edificio, fabricar un objeto, etc. !ero Dios hizo todas las cosas con slo su querer y lo cre todo de la nada. Antes de que "l lo creara, no e'ist#a nada. ..5. Crear #$ e" '$ )i")$ *ue +a,ri!ar (Poner ejemplos de lo que es fabricar y modificar)

Decimos que Dios ha creado el mundo y no que Dios ha fabricado el mundo, para indicar que, cuando empez a e'istir, no haba nada, siendo Dios quien hizo que e'istiera. 3rear quiere decir hacer que e'ista al&o que antes no e'ist#a, sac6ndolo de la nada%. "l hombre no puede crear8 s# puede modificar, por ejemplo, el cauce de un r#o8 o fabricar un tejido, usando como materia el al&odn o las fibras sint*ticas. ..;. Di$" !re% -ara "u g'$ria y -$r a)$r ( sar los ejemplos del te!to adjunto)

3uando contemplamos una obra de arte /una catedral, por ejemplo/, nos maravillamos y alabamos el &enio de sus autores. Aquella obra de arte es una &loria para los que la construyeron. Al contemplar la &randeza del mundo1 los astros, el mar, las plantas8 al mirar la perfeccin de las cosas m6s peque)as1 un pajarillo, un insecto, nos maravillamos y alabamos a Dios, que es su autor. "l mundo es como un reflejo de lo que es Dios, y el mundo canta la &loria de Dios. A esa &lorificacin debe unirse el hombre, no solamente por ser la criatura m6s perfecta de la creacin visible, sino, adem6s, porque Dios ha puesto todas las cosas a su servicio. !ensando en el hombre Dios cre todas las cosas y las puso en sus manos. ..0. E' ($),re !$$-era !$# "u tra,a.$ e# e' $)i#i$ e 'a tierra ("ejar claro que el trabajo no es un castigo, sino un medio para ser mejores, colaborando con "ios)

Dios pod#a haber creado las cosas tal y como e'isten, por ejemplo, las mesas, las casas, las centrales el*ctricas...8 pero ha querido que el hombre domine la creacin trabajando y sac6ndole todo su fruto. 3uando el hombre trabaja, colabora con Dios para dominar la creacin, ya que Dios as# lo quiso. As# como en la creacin Dios lo hizo todo muy bien, porque es Dios y porque le

mueve el amor que tiene a los hombres, as# el hombre tiene que hacer las cosas bien y por amor a Dios, para que cuando Dios vea ese trabajo pueda decir1 7o que hace el hombre est6 bien hecho%. 7o debemos hacer poniendo esfuerzo y ofreci*ndolo a Dios1 estudiar y trabajar8 terminar las cosas que empezamos8 poner los libros en su sitio8 hacer con limpieza las tareas8 cuidar los libros y materiales que empleamos8 etc. ..<. Di$" !$#"erva y g$,ier#a e' )u# $ ( nir con el punto anterior)

!ara que las cosas que tenemos duren, procuramos conservarlas1 se reparan los desperfectos, se en&rasan las m6quinas, se prote&en del fr#o o del calor... $i las cosas no se cuidan, se estropean y ya no sirven. !odemos ima&inar as# la conservacin del mundo, con la diferencia de que, si Dios no lo conservase, desaparecer#a y volver#a a la nada. Adem6s, Dios &obierna este mundo, y de manera especial a los hombres, con una leyes que les ha dado, respetando siempre la libertad que les dio como uno de sus &randes re&alos. ..=. He)$" e $+re!er e' tra,a.$ a' Se/$r y ar'e gra!ia" -$r '$" ,e#e+i!i$" *ue e E' re!i,i)$" (#nse$ar a hacer el ofrecimiento de obras)

Al empezar el d#a debemos ofrecer a Dios todo lo que vamos a hacer. 9os puede servir esta oracin1 >e adoro, Dios m#o, y te amo de todo corazn8 te doy &racias por haberme creado, hecho cristiano y conservado esta noche8 te ofrezco todas mis obras, y te rue&o que me &uardes en este d#a de todo pecado y me libres de todo mal. Am*n%. !ara no comer como los pa&anos, que no conocen a Dios, los cristianos bendecimos la mesa y damos &racias despu*s de comer. !odemos decir al empezar a comer1 ?endice, $e)or, estos alimentos que por tu bondad vamos @a tomar%. : al terminar1 >e damos &racias, $e)or, por los beneficios que hemos recibido de tus manos%. ..A He)$" e te#er )u!(a !$#+ia#0a e# Di$" ( sar el te!to de %t <, &'()*)

"l conocimiento de la !rovidencia que Dios ejerce sobre el mundo y sobre cada uno de nosotros nos debe llevar a una decisin confiada de ponemos en sus manos, para que de verdad y para siempre sea la fuente de nuestra serenidad, se&uridad y ale&r#a. 3. Pregu#ta" re"u)e# B2u* es crearC B!or qu* decimos que Dios es creadorC B!or qu* decimos que Dios es $e)or de todas las cosasC B3mo coopera el hombre en @la creacinC B2u* es la !rovidencia divinaC BDe qu* forma podemos sobrenaturalizar el trabajoC C. SU1ERENCIAS PARA UNA MA2OR PARTICIPACION LIT3R1ICA "n un momento de la sesin, preferentemente al final, se puede hacer una celebracin de la palabra, breve y sencilla, con este posible esquema. - 3anto de entrada, por ejemplo1 >u palabra me da vida...% - 7ectura de un pasaje de la $a&rada "scritura. !uede ser en +, .</.A y 5+ o en +, 5/.0.

- 3antar o recitar dialo&adamente el $almo A. - Decitar todos juntos el primer art#culo del 3redo. - 3anto final1 $anto, $anto, $anto es el $e)or...% ,de la (isa-. $e pueden introducir otras lecturas y la recitacin del loria de la (isa. D. POSIBLES ACTIVIDADES Aprender las pre&untas correspondientes del 3atecismo. Dealizar, por &rupos, un mural sobre la creacin con dibujos, foto&raf#as y te'tos b#blicos y lit4r&icos. Aprender pr6cticamente a hacer la reverencia y posturas de adoracin y alabanza en la litur&ia. 2ue ha&an en su cuaderno un breve resumen de las ideas de la sesin. !ueden ilustrarlo con foto&raf#as y dibujos. 2ue copien al&4n vers#culo del *nesis +, 5/.0 o del $almo A y lo comenten. "n todas las actividades es importante hacerles ver que es un trabajo suyo y han de presentarlo muy bien1 letra clara, sin borrones ni tachaduras, con limpieza.