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MATERIA:

Aritmtica su Aprendizaje y su Enseanza

PROFESOR:
Omar Andrade Espinoza

ALUMNA:
Sandra Luz Cruz Santillana

GRADO Y GRUPO:
1A

Licenciatura en Educacin Primaria

DINAMICAS Y JUEGOS PARA APRENDER A CONTAR (NUMEROS DEL 0-10)


Muchos nios a edad temprana son capaces de contar hasta 10, aunque en ocasiones cometen errores o invierten el orden de los nmeros. A partir de los tres o cuatro aos el pequeo adquiere una comprensin ms profunda del nmero. Existen muchas maneras de ayudar a los nios a contar y adquirir sus primeras nociones de matemticas; ya sea contando, con dinmicas y juegos como tarjetas y dibujos. A continuacin se presentan una serie de tcnicas para ayudar a los alumnos en la prctica del conteo: DIBUJOS Y OBJETOS: Esta es una manera muy sencilla de ensear a los nios a contar, ya que atrapas la atencin del infante con objetos que le gustan, estos pueden ser dulces, helados, globos etc. dibujamos 10 de estos objetos o para una mejor apreciacin los mostramos de manera real, si son globos podemos pedir la participacin de un alumno de la clase para sostener los globos. Preguntar a la clase cuantos globos tiene el nio? Cuando en realidad no tiene ninguno, esta sera la representacin del 0 (las manos vacas del nio) seguir con el numero 1 dndole un solo globo y explicar que ese nico globo es en realidad el nmero 1, despus el 2, 3 y as sucesivamente.

POR EJEMPLO CANTANDO: Para un nio ensearle cantando es como aprende mejor, es ms fcil asimilar una cancin que una leccin. Pero para que no solo aprenda la palabra, sino tambin la relacione una cantidad, mientras cantamos podemos ir levantando los dedos que corresponden a cada nmero o sealar dibujos que representen los elementos de la letra que estamos cantando. Pueden ser objetos como lpices, cuadernos, ventanas, etctera. Por ejemplo podemos utilizar la cancin del elefante sobre la tela de araa ya que esta resulta muy simptica para los nios, que se pueden imaginar a un gran elefante, luego dos o tres sobre la tela de una araa. Esta dinmica la podemos realizar dibujando 10 elefantes en una cartulina, hojas de papel el material con el que nos sentamos ms cmodos y estos recortarlos. Despus dibujar una tela de araa de igual manera y cantar en conjunto con los alumnos mientras van colocando los elefantes: un elefante se columpiaba sobre la tela de una araa, como vea que resista fueron a llamar otro elefante, y as sucesivamente.

CON TARJETAS: Hay una gran variedad de juegos educativos y libros que relacionan nmeros y objetos. Podemos utilizar algn juego de tarjetas o bien hacer uno. Dividir una cartulina u hojas de papel en partes iguales. En una de ellas escribir el nmero y en la otra una cantidad igual de elementos que le sean familiares: manzanas, conejos, estrellas, etctera. Con estas tarjetas podemos practicar varias dinmicas. OTROS METODOS: Contar solo los objetos dibujados. Barajndolas y colocndolas por orden. Eligiendo una tarjeta al azar y sacndolo de un bote tantas canicas, botones, o el material que queremos utilizar como indique su nmero. Pintar en el pizarrn, en una cartulina el fondo del mar, cielo o algn rbol si as se desea y en otras 10 peces, nubes o manzanas segn el caso y recortarlos. Solo hace falta dos dados y comenzar a jugar a meter en el agua y pescar tantos peces como indiquen los dados lanzados. El contar se asocia a la adquisicin de conceptos relacionados con la cantidad que el nio debe adquirir antes. Le ayudara a entenderlos con algn juego. Coloca una caja vaca en el suelo y otra caja llena de objetos iguales: canicas, tapas de refrescos, lpices, etctera. Pedir a los alumnos que metan dentro de la caja: Algunos lpices. Todos los lpices. Que no saque ninguno. Que saque todos.

Mete tu algunos y pregntale: Cuntos objetos hay?, hay muchos o pocos?, dnde hay ms, si dentro o fuera de la caja? En conjunto de los dems alumnos o solo el alumnos que participo.