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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CRITICA CONSTRUCTIVA
Maestros aprendiendo juntos Sistemas de capacitacin docente
MATERIA: Aritmtica CATEDRATICO: Omar Andrade Espinosa ALUMNA: Sandra Luz Cruz Santillana 1 A Licenciatura en Educacin Primaria

CRITICA CONSTRUCTIVA LOS MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS

Los tema visto anteriormente tiene como propsito la transferencia de datos a los nios y fomentar su independencia intelectual, pero esta no solo se logra con el aprendizaje de los nios, sino tambin el de los docentes, supervisores, subdirectores y directores esto con ayuda de los programas de capacitacin cuya finalidad es la de mejorar las habilidades de enseanza y aprendizaje para con los alumnos, resolviendo los problemas presentados en el aula mediante el estudio de clases; este tiene el propsito de que un conjunto de docentes aprenda las distintas tcnicas de transmisin de conocimientos hacia los nios as como las diferentes metodologas que se pueden emplear en estas situaciones, siempre y cuando se est abierto a las crticas constructivas para la mejora de las clases y mtodos de aprendizaje. El proceso de estudio de las clases cuentan con tres pasos indispensables: el primero de estos procesos es la planificacin de las clases, en este; se desarrollan los planes de clases de acuerdo a sus objetivos, prediciendo las posibles respuestas que los alumnos darn a conocer haciendo as una clase ms flexible tanto para el alumno como para el docente. El segundo objetivo es el seguimiento de la clase/observacin, como ya se mencion en este punto los docentes observan la clase desde diferentes puntos de vista para as comprender y entender los posibles errores de los alumnos. Y por ltimo se encuentra la evaluacin y reflexin sobre las clases dadas; en esta, una vez encontrado el o los objetivos de la clase, un conjunto de docentes se encarga de emitir comentarios constructivos con la intencin de favorecer lo comprendido de la clase, es decir las conclusiones para mejorar el trabajo dentro del aula. Los maestros tienen que tomar en cuenta nuevas formas de resolver los problemas, utilizando la creatividad para utilizar diferentes formas de ensear, esto con la intencin de que el tema presentado en clase sea disfrutable y entendido por todos los nios, ya que no todos aprenden al mismo ritmo y manera que los dems.