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INFANTIL Y JUVENIL

Mitos, leyendas y cuentos peruanos

Jos Mara Arguedas y Francisco Izquierdo Ros
Editorial: Serie: N de pginas: Valores: Alfaguara Juvenil Punto de lectura 216 Verdad, justicia, libertad, lealtad

1. Datos de los autores

Jos Mara Arguedas (Per, 1911- 1969) Escritor y etnlogo peruano. Naci en una zona remota de los Andes, lo que le permiti aprender la lengua quechua, las costumbres, adems de los valores ticos y culturales del pueblo andino. Ejerci la docencia y ms tarde fue nombrado jefe de la Seccin de Folklore y Artes populares del Ministerio de Educacin. Es uno de los narradores peruanos ms destacados del siglo XX.

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Francisco Izquierdo Ros (Per, 1910- 1981) Escritor y educador peruano. Naci en el seno de una familia campesina. Labor como maestro de escuela rural e inspector de educacin. Ms tarde fue jefe fundador de la Seccin de Folklore y Artes populares de dicho ministerio. Con Jos Mara Arguedas public el volumen de Mitos, cuentos y leyendas, en 1947.

2. Argumento
Mitos, leyendas y cuentos peruanos es una obra compuesta por narraciones populares recogidas por los maestros y alumnos de las tres regiones geogrficas del pas: la Costa, la Sierra y la Selva. Fueron seleccionadas y anotadas por los escritores Jos Mara Arguedas y Francisco Izquierdo Ros, ambos profundamente comprometidos con el rescate y la valoracin de la literatura oral del Per. La coleccin de la Costa es valiosa porque muestra con elocuencia la composicin general de sus tradiciones. Ms simple y elemental que las que caracterizan las tradiciones de las regiones interiores del Per. Destacan: La barquita misteriosa, El cerro de la campana, El cerro Hueco y El pozo de la Calzada. Los relatos de la Sierra representan la expresin viva de los Andes y de la cultura indgena. La coleccin de cuentos y leyendas de la Selva evidencian lo vasto y maravilloso de su

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folklore. Sus personajes principales son el brujo, la madre de los rboles, los ros, animales de la selva, seres y ninfas; quienes nos invitan a alcanzar la comunin con la naturaleza. Este libro, publicado originalmente en 1947, es el germen de algo con lo que Argedas so como etnlogo, escritor y artista hasta sus ltimos das: una recopilacin de la literatura oral amplia, intensiva, nunca completa por abundante y plena de la expresin del espritu de los pueblos que componen el Per. (Sybila Arredondo de Argedas)

3. Temas
Supersticin, brujera, comunin con la naturaleza, costumbres, mitologa.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

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Pida a los estudiantes que relean el cuento El indio Francisco y completen el cuadro.

Personajes Gobernador de Lamas Indio Francisco El teniente

Actitudes hacia el conflicto

Al culminar de completar el cuadro, motivarlos a responder las siguientes preguntas: Era necesario que el indio Francisco se presentara en el despacho del gobernador de Lamas? Por qu? Cmo hubieran solucionado el conflicto?

Educacin en valores o formacin tica En La barquita misteriosa una mujer realiza el ms grande de los sacrificios. Pida a los estudiantes identificar el valor que se refleje en el relato y a su vez justifiquen su respuesta. Pedir que se organicen en grupos y dialoguen sobre la finalidad moral de la leyenda El castigo de una madre.

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin En la historia se observan frases en quechua y particulares expresiones de los habitantes de la selva. Extrigalas textualmente y elabore un diccionario de bolsillo con ellas.

Actividades para el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas Describa la relacin que existe entre padres e hijos en las leyendas Mama Galla, La mujer encantada, La pinsha y El Ayamaman. Cree que las actitudes de los padres son positivas o negativas? Fundamente la respuesta.

Actividades para el rea de Educacin Religiosa

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Explique en qu relatos se muestra, en forma precisa, la influencia del catolicismo sobre antiguas creencias indgenas.

Actividades para Ciencia, Tecnologa y Ambiente Investigue sobre la fauna de la selva a partir de la lectura de los siguientes relatos: El paucar, El caballito del diablo o chinchilejo, La pinsha, El huancahui, La garza blanca, El ayapullitu, El yacuruna. Luego, elabore un trptico sobre la maravillosa fauna de la selva. Se sugiere visitar las siguientes pginas: http://www.junglelegendperu.com/caiman.htm http://www.peruecologico.com.pe/lib_c12_t07.htm http://webquestperumegadiverso.blogspot.com/2011/09/tarea.html

6. Vocabulario
Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Trabajar los trminos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos.

Embozalar (74).- Poner el bozal a los perros, a las caballeras, a las vacas, etc. Cornpeto (74).- El toro de lidia.

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Grupa (85).- Ancas de una caballera. Lliclla (91).- Manteleta indgena, vistosa, de color distinto al de la falda, con que las mujeres se cubren los hombros y la espalda. Encaada (106).- Caada, garganta, o paso entre dos montes. Alforja (126).- Especie de talega abierta por el centro y cerrada por sus extremos, los cuales forman dos bolsas grandes y ordinariamente cuadradas, donde, repartiendo el peso para mayor comodidad, se guardan algunas cosas que han de llevarse de una parte a otra. Genuflexin (139).- Accin y efecto de doblar la rodilla, bajndola hacia el suelo, ordinariamente en seal de reverencia. Morral (145).- Saco que usan los cazadores, soldados y viandantes, colgado por lo comn a la espalda, para echar la caza, llevar provisiones o transportar alguna ropa. Lbrega (147).- Oscuro, tenebroso. Trapiche (147).- Molino para extraer el jugo de algunos frutos de la tierra, como la aceituna o la caa de azcar. Guabo (157).- rbol americano de la familia de las Mimosceas, de ocho a diez metros de altura, con tronco delgado y liso, hojas alternas compuestas de hojuelas elpticas, y flores blanquecinas en espigas axilares, con vello sedoso. Su fruto es la guama, y se planta para dar sombra al caf Uncir (167).- Atar o sujetar al yugo bueyes, mulas u otras bestias. Talega (168).- Saco o bolsa ancha y corta, de lienzo basto u otra tela, que sirve para llevar o guardar las cosas. Otear (168).- Escudriar, registrar o mirar con cuidado. Recodo (168).- ngulo o revuelta que forman las calles, caminos, ros, etc., torciendo notablemente la direccin que traan Divieso (176).- Tumor inflamatorio, pequeo, puntiagudo y doloroso, que se forma en el espesor de la dermis y termina por supuracin seguida del desprendimiento del llamado clavo.

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Antes de la lectura Identifico
Visito los enlaces web. Luego, completo el diagrama de Venn: http://www.ejemplosde.com/41-literatura/1139 ejemplo_de_diferencia_entre_mito,_leyenda_y_cuento.html http://www.reeduca.com/cuentos-leyendas-origenes.aspx Luego, completo el siguiente diagrama de Venn:

Jos Mara Arguedas y Francisco Izquierdo Ros

Mitos

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Leyendas

Cuentos

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Leo
Observo y analizo el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=mQmCydUrKfQ Completo la siguiente tabla: Qu s acerca de los mitos, leyendas y cuentos peruanos?

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Qu quiero saber?

Analizo
Leo el ndice y ubico los mitos, leyendas y cuentos en los departamentos a los que pertenecen:

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Durante la lectura Recuerdo y respondo
Leemos las leyendas piuranas y completo el cuadro:

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Nombre de las leyendas El mdano blanco La playa de Yasila El pueblo de Narihual La barquita misteriosa

Personajes

Qu trata de explicar?

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Caracterizo
Completo el siguiente esquema, en el que presento las caractersticas de las sirenas, de acuerdo con los siguientes relatos: El cerro encantado Yanacocha

Las sirenas
Los valles de Piquilhuanca La sirena

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Interpreto

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Leo El Campisto y el ngel Cado y completo el siguiente esquema, respondiendo a las preguntas.

Objetivo Qu es lo que busca el protagonista?

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Ayudantes Quines colaboraron

Protagonista Quin es el personaje principal?

Oponente Quin o quines queran llevarse al protagonista?

con el protagonista?

Valores Crees que su compasin lo ayud? De qu manera?

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Despus de la lectura

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Interpreto
Elaboro un texto argumentativo cuyo ttulo es La sustitucin del Amaru por el toro en las leyendas peruanas. Para ello, releo La leyenda de Querobamba, La laguna de las campanas encantadas, El cerro encantado, Yanacocha y El toro encantado.

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Producimos

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Elaboramos una infografa que debe contener: ttulo, bajada, grficos, texto, fuente y crditos. Para ello elegimos uno de los siguientes temas: - Leyendas de la Costa - Mitos, leyendas y cuentos de la Sierra - Leyendas y cuentos de la Selva

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