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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APELLIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CALLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . POBLACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PROVINCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . C.P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GEOGRAFA GENERAL

PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA / 1 1 UNIDAD DIDCTICA / 1

Nmero de Expediente

Por: M.a Jos Aguilera Arilla M.a Pilar Borderas Uribeondo M.a Pilar Gonzlez Yanci Jos Miguel Santos Preciado

44104PE01A12

CURSO 2006/2007

44104 Geografa General. Primera prueba

PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA N. 1


La primera prueba de evaluacin tiene como objetivo la realizacin de una serie de prcticas sobre climatologa. En los estudios climatolgicos hay que resaltar dos caractersticas bsicas, la localizacin geogrfica y el rgimen normal, hechos ambos que se reflejan en la definicin de esta ciencia por Jose Mara Jans la climatologa se ocupa de la localizacin geogrfica de los regmenes normales de los elementos meteorolgicos en relacin al intercambio atmsfera-suelo. En los estudios de clima se emplean diversos mtodos de anlisis. En unos casos, desde una orientacin de climatologa esttica, se analizan y describen los distintos elementos climticos: temperatura, humedad, presin, precipitacin, etc. manejando estadsticamente distintas medidas aritmticas para clasificar los climas. En otros casos, desde una orientacin de climatologa dinmica, se estudian los mecanismos atmosfricos que explican la distribucin espacial y temporal de los climas. Todas estas orientaciones metodolgicas se complementan y nos permiten definir y explicar la diversidad climtica que se produce sobre la Tierra. La representacin de datos y procesos es muy importante en los estudios climatolgicos, por lo que es fundamental que sepa realizar algunos grficos bsicos, lo que le permitir, a su vez, interpretarlos. As, consideramos bsicas las siguientes prcticas: a) Prcticas para el conocimiento de tcnicas instrumentales de anlisis, como es la elaboracin de grficos y su interpretacin. b) Prcticas para la explicacin de situaciones, procesos y mecanismos atmosfricos a partir de la realizacin e interpretacin de esquemas y mapas.

44104 Geografa General. Primera prueba

Prctica 1
Localizacin y explicacin de hechos geogrficos a partir de mapas. Al estudiar, es importante que observe los mapas que representan fenmenos geogrficos (como, por ejemplo, corrientes marinas, vegetacin, distribucin de presiones, temperaturas o precipitaciones), pues esto facilitar la mejor comprensin y fijacin del hecho observado. Un ejercicio prctico esencial consiste en analizar y explicar una representacin e interpretar sus causas y consecuencias, as como localizar determinados hechos en relacin con lo representado. Planteamiento 1. El mapa representa la circulacin atmosfrica en frica en enero y en julio.

Tomando esta representacin como base indique: Diferencias que se aprecian en la circulacin atmosfrica entre enero y julio. Explique sus causas. Dibuje sobre este mapa las distintas reas climticas que se dan en este continente. Site las ciudades del ejercicio 3. Relacione los distintos climas con la circulacin atmosfrica en enero y en julio. Exponga otros factores que actan en la diferenciacin de los climas que ha identificado. En el ejercicio n. 3 se propone la clasificacin de unos datos climticos que corresponden a ciudades situadas en este continente. Utilcelos como apoyo para su razonamiento.

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Prctica 2
Explicacin de hechos geogrficos a partir de mapas. Los mapas temticos son una representacin esquemtica de la realidad, que muestran, diversos hechos geogrficos. Su anlisis e interpretacin forma parte de los objetivos de este curso. Planteamiento

44104 Geografa General. Primera prueba

El mapa y el grfico adjuntos muestran la distribucin de las precipitaciones en latitud. Indique las diferencias que se aprecian, explicando los factores que las originan, cindose al espacio geogrfico representado en el mapa. Orientaciones para realizar el comentario El grfico nos da la pauta general de la evolucin de las precipitaciones segn la latitud, que debe comentar de forma global, y el mapa expone esa distribucin latitudinal entre los meridianos 40 W y 80 E, que debe comentar ms detenidamente, razonando los distintos factores que intervienen. Relacinelo tambin con el ejercicio anterior, en el espacio coincidente entre ambos.

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Prctica 3
Elaboracin de grficos a partir de datos termopluviomtricos Planteamiento Los climodiagramas son grficos muy utilizados en los estudios del clima, por lo que es importante tanto saber realizarlos como saber interpretarlos. La siguiente prctica le propone ambas cosas. Port Elizabeth. 33 59S, 25 36E T C Pmm E F M 21 21.5 20 30 33 48 A 18 45 My J Jl Ag 16 13.5 13.5 14 61 45 48 50 S O N D AO 15 16.5 18 19.5 17 58 55 55 43 571

Barumbu. 01 15N, 23 29E T C Pmm E F M A My J Jl Ag S O N D AO 25 25.5 26 26 25.5 25 24.5 24.5 25 24.5 24.5 24.5 25 71 89 142 178 152 145 175 165 185 205 183 104 1794

In Salah. 27 12N, 02 28E T C Pmm E F 13.5 16 2 2 M A My J Jl Ag S O N D AO 2 25 29 35 36.5 36 33 26.5 19 14.5 25 0.5 0.5 0.5 0.5 0 2 0.5 0.5 5 2 16

A partir de estos datos termopluviomtricos realice los siguientes ejercicios: Confeccione sus correspondientes climodiagramas. Identifique a qu clima corresponden segn la clasificacin de Kppen. Indique cules son las causas que dan lugar a estos climas. Relacinelo con los ejercicios anteriores. Compare sus caractersticas y explique sus diferencias. Exponga sus rasgos biogeogrficos. Orientaciones para su realizacin. 1. Realizacin de un climodiagrama. Este grfico representa los valores mensuales de temperatura media y precipitacin total mediante un sistema de coordenadas. Para su elaboracin siga los siguientes pasos: a) Trace los ejes de coordenadas, distribuyendo sobre el eje de abscisas los meses del ao, y sobre un doble eje de ordenadas, marque los valores de temperatura y precipitacin respectivamente. Tenga en cuenta que los intervalos de los valores de temperatura y precipitacin suelen distribuirse de forma que ambos sigan la relacin de Gaussen, de modo que a un valor dado de temperatura (en el eje de

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temperatura) le corresponder un valor doble de precipitaciones (en el eje de precipitaciones). b) Represente los valores marcando la interseccin de cada valor mensual de temperatura con el mes correspondiente y una todos los puntos mediante el trazado de una lnea continua. A continuacin marque la interseccin de cada valor de precipitacin con el mes correspondiente y represente el valor de cada mes mediante barras verticales. Una explicacin mas detallada puede encontrarla en el libro Ejercicios prcticos de Geografa Fsica pginas 282 a 284. 3. Comentario de los grficos. Para la realizacin del comentario de grficos es conveniente tener en cuenta una serie de aspectos: a) Observar toda la informacin detenidamente (la composicin del diagrama, evolucin a lo largo del ao de las temperaturas y precipitaciones, los valores anuales y los valores medios, Hemisferio al que corresponden, etctera). b) Identificar el clima relacionando la informacin termopluviomtrica con la clasificacin de Kppen (clasificacin zonal y diferenciacin del tipo de clima y su variedad. c) Hacer el comentario propiamente dicho, en el que se justifique la identificacin realizada, se expongan las caractersticas generales, las causas que dan lugar a ese clima, la localizacin del tipo de clima y los rasgos biogeogrficos a que da lugar.

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Prctica 4
Anlisis y comentario de mapas de tiempo. Planteamiento Los mapas de tiempo son una representacin simplificada de la circulacin atmosfrica en un momento dado, que nos permiten explicar el tiempo que se dar sobre un territorio. Para poder interpretarlos es necesario conocer perfectamente tanto su representacin como las caractersticas, comportamiento y consecuencias de cada uno de los centros de accin. La agilidad en su interpretacin se adquiere tras una reiterada observacin de ellos, por lo que le proponemos una situacin para su comentario. A continuacin le proponemos que analice unos mapas del tiempo de superficie y altura y explique: Centros de accin representados, causas que los provoca y sus repercusiones. Relacin entre ambos mapas Tipo de tiempo dominante. Caractersticas trmicas y de precipitacin ms probables en la Pennsula Ibrica.

Mapa de altura.

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Mapa de superficie. Orientaciones para realizar el comentario Todo comentario debe seguir un orden lgico, que parta de la identificacin y definicin de cada uno de los elementos bsicos (demostrando as los conocimientos tericos que se han adquirido), que posteriormente establezca sus causas y la relacin entre ellos, y que finalice con la explicacin de sus repercusiones. Estas son las pautas del esquema que se propone seguir: 1. Hacer algunas consideraciones generales sobre el mapa de tiempo como representacin (expresar su significado y cmo se representa). 2. Describir el mapa de superficie identificando y localizando los principales centros de accin , frentes, direccin de vientos, masas de aire, trayectoria. 3. Describir el mapa de altura, identificando y localizando los principales centros de accin y la circulacin del Jet Stream. 4. Relacionar los mapas de superficie y de altura, indicando el tipo de centro (trmico o dinmico). 5. Interpretar el tiempo indicando la circulacin de los vientos en las distintas regiones geogrficas, la situacin de estabilidad o inestabilidad y la posible evolucin en las prximas horas. Existen diversos libros en los que se comentan estos mapas, tambin puede encontrar algunos ejemplos, con sus comentarios, en el tema III de Ejercicios prcticos de Geografa Fsica dedicado a climatologa sinoptica, pginas 201-223.

CONSULTAS REFERENTES AL CONTENIDO DE LOS TEMAS Y METODOLOGA DE SU ESTUDIO

RESPUESTAS DEL PROFESOR

EVALUACIN

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NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APELLIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CALLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . POBLACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PROVINCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . C.P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GEOGRAFA GENERAL

PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA / 2 1 UNIDAD DIDCTICA / 2

Nmero de Expediente

Por: M.a Jos Aguilera Arilla M.a Pilar Borderas Uribeondo M.a Pilar Gonzlez Yanci Jos Miguel Santos Preciado

44104PE01A12

CURSO 2006/2007

44104 Geografa General. Segunda prueba

PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA N. 2 INTRODUCCIN


La prueba de evaluacin a distancia nmero 2 contiene las prcticas referidas al captulo de Geomorfologa y a un aspecto de la Cartografa, el comentario del Mapa Topogrfico Nacional. La Geomorfologa es la parte de la Geografa Fsica que se ocupa del estudio de las formas de relieve que aparecen en la superficie terrestre. Trata de describirlas, explicar su formacin y su distribucin planetaria. Para describir, es necesaria una clara taxonoma de esas formas, es decir, conocer el lxico apropiado, sin dualidad para que no lleve a confusin. Explicar cmo y por qu se han formado, de qu materiales estn compuestas, etc. Todo ello necesita de prcticas. Primero es necesario saber lo que los investigadores han ido descubriendo a lo largo del tiempo, qu criterios de diferenciacin siguen, etc. Despus, ver en qu tipo de materiales se han descubierto, a qu fuerzas se debe su formacin. Ms tarde, es preciso reconocer todo esto en esquemas, en bloques diagrama y en fotografas para ms tarde poder reconocerlos en la realidad. Como hemos dicho, incluye tambin el comentario del Mapa Topogrfico Nacional, cuyo aprendizaje el equipo docente de la asignatura considera imprescindible para los futuros licenciados en Historia, puesto que es un valioso documento histrico adems de geogrfico. La necesidad del conocimiento del territorio, tanto actual como pasado, hace imprescindible la toma de contacto del alumno, que inicia su licenciatura, con los sistemas de representacin del mismo y con las tcnicas utilizadas para poder obtener de los mapas el mximo de informacin tan precisa y detallada como se representan en los mismos. En ninguno de los dos casos se trata de que el alumno elabore l los esquemas, los bloque diagrama ni los mapas. En esta prueba, las prcticas consisten en reconocer, analizar y comentar los aspectos geomorfolgicos y topogrficos representados por gegrafos, geomorflogos y cartogrfos. Si a algn alumno le interesase cmo se realizan, puede obtener esa informacin en el libro de Ejercicios Prcticos de Geografa Fsica y en el vdeo titulado El Mapa respectivamente. Las prcticas que pueden realizarse referidas a Geomorfologa son, como hemos sealado, las de identificacin y comentario de: esquemas y dibujos cortes geolgicos bloques-diagrama fotografas fotografas areas

En el caso de esta prueba nmero 2 nos vamos a ceir a los bloques-diagrama.

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Prctica 1
Identificacin, anlisis y comentario de un relieve representado en un bloquediagrama. Planteamiento Uno de los principales problemas que se le plantean al alumno en el captulo de Geomorfologa es el tratar de aplicar en la realidad y, en los bloques- diagrama y otras formas de representacin, los conocimientos tericos adquiridos en los temas correspondientes a esta parte de la asignatura. Orientaciones para su desarrollo En general, el problema radica en la falta de costumbre de realizar este tipo de prcticas sobre todo respecto al desconocimiento de en qu puntos deben fijar su atencin a la hora de comentar un bloque. Los pasos para poder realizar un comentario pueden resumirse en el esquema que les proponemos a continuacin : Observar e identificar: Topografa. Disposicin de los estratos (si se ven en el dibujo). Incidencia de la erosin. Formas de relieve. Red hidrogrfica.

Comentar: Justificar la identificacin del relieve. Relieve estructural tipo. Forma de modelado tipo. Relacin entre estructura y relieve. Erosin-procesos de erosin dominantes. Formas de relieve derivadas de la erosin. Red hidrogrfica. Un esquema ms completo y detallado de cmo acometer el comentario de un bloque-diagrama es el que le proponemos a continuacin y que sigue el que presentamos en el libro de Ejercicios Prcticos de Geografa Fsica. All pueden encontrar una serie de ejercicios resueltos que le sern de gran utilidad. A continuacin le proponemos 3 bloques-diagramas para que pueda ejercitarse en la identificacin y comentario de las distintas formas de relieve representadas en ellos, siguiendo el esquema propuesto.

44104 Geografa General. Segunda prueba

1. Haga un comentario del bloque diagrama adjunto, siguiendo el esquema propuesto y reconozca y explique las formas de relieve que aparecen numeradas.

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2. Observe el bloque diagrama adjunto y explique los principales procesos que lo han conformado y defina las formas que se han numerado.

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3. En el dibujo adjunto aparecen una serie de momentos por los que ha pasado un macizo montaoso. Indique qu agentes han dado lugar a la aparicin de las formas que se ven en el ltimo, diga cmo han actuado y explique las formas que reconozca.

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Prctica 2
Comentario del Mapa Topogrfico Nacional. Planteamiento Uno de los medios ms tiles de que ha dispuesto el gegrafo para llegar al conocimiento del mundo real es la cartografa, es decir, los mapas. El mapa ha sido y es, el compaero inseparable del saber geogrfico. El gegrafo es a la vez usurario y elaborador de mapas. Es usuario porque de l puede obtener gran cantidad de informacin precisa, por lo que el gegrafo debe saber leerlo, interpretarlo y utilizarlo, y es elaborador de mapas porque son un medio excepcional para plasmar los resultados de sus investigaciones relacionadas con el espacio. En una asignatura de primer curso de licenciatura, como es la Geografa General, los alumnos deben obtener los conocimientos bsicos que le permitan mnimamente, poder interpretar los mapas topogrficos. El mapa es la representacin selectiva y a escala de una parte o de toda la superficie terrestre sobre un plano. La reduccin de la realidad da lugar a algunos problemas por tener que simplificarla, pero hay otra informacin que es, incluso, muy precisa: distancias, alturas, pendientes, etc. y que permite una visin de conjunto que en la realidad es mucho ms difcil de obtener. Qu es comentar un mapa topogrfico? Orientaciones para su resolucin Comentar un mapa es describir y explicar los principales elementos fsicos y humanos que el mapa nos brinda. Se pueden utilizar distintos mtodos. Uno de los ms usados y sencillos es el de analizar cada uno de los aspectos de la realidad que reproduce el mapa topogrfico. 1. Anlisis topogrfico: La observacin de la topografa y la posterior descripcin de sus rasgos ms destacables. Si se trata de zonas montaosas elevadas, con desniveles importantes, o de llanuras y valles fluviales, etc. 2. Anlisis estructural: En este caso, al mapa topogrfico hay que aadir el mapa geolgico de la zona y analizarlo tambin. Rocas, pliegues, fallas. 3. Anlisis morfolgico: En l se deben describir y explicar las formas de relieve. Montaas, valles, pendientes, etc. 4. Anlisis humano: La accin del hombre sobre el espacio geogrfico o territorio, da lugar al poblamiento y a una serie de rasgos visibles en el mapa. consecuencia de sus actividades: agraria, industrial, transportes, etc. El comentario tratar de poner en relacin esos rasgos generales del uso del espacio por el hombre con el medio fsico.

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El comentario del mapa no debe ser nunca una relacin o inventario de lo que all est representado, sino un anlisis de los aspectos esenciales del rea representada. Antes de comenzar el comentario en s, es preciso darse cuenta de las caractersticas del mapa de que se trate. Esas caractersticas son la informacin adicional impresa que todo mapa debe llevar: tipo de proyeccin, escalas, fecha de obtencin de los datos, edicin y puesta al da, signos convencionales utilizados, tcnicas de representacin, y todo lo necesario para localizar la superficie terrestre representada en el mapa (coordenadas geogrficas, n.0 de hoja, pas, etc.). Todos estos datos son lo primero que debe referir antes de comenzar el Comentario del mapa, es decir, primero hay que proceder a su identificacin. Posteriormente se puede pasar al anlisis del relieve, a travs de las curvas de nivel, y de la red fluvial. Ha de hacerlo de forma detallada, minuciosa y con la terminologa geogrfica adecuada y precisa. Cuando el ejercicio se realiza por primera vez, cuesta un poco comprender las formas representadas por las curvas de nivel, si son valles o montaas, cmo son las pendientes de las vertientes, por eso hay que ver detenidamente las alturas mximas y mnimas de las cotas de la hoja y la disposicin prxima o alejada de las mismas, as como de las curvas de nivel. Si las cotas estn prximas y las curvas de nivel tambin, las pendientes sern fuertes. Al contrario sucede cuando las curvas de nivel estn separadas. Un mtodo muy utilizado, para poder realizar el comentario del relieve representado en un mapa topogrfico con mayor precisin, es la realizacin de cortes o perfiles topogrficos. Perfil es la silueta dibujada por la lnea que resulta de cortar la superficie terrestre, o su representacin cartogrfica, por un plano. Para realizar un buen perfil topogrfico han de tenerse en cuenta varios aspectos: Elegir bien su trazado y sus escalas. Localizarlo y orientarlo mediante la latitud y longitud de sus puntos inicial y final. Un corte o perfil topogrfico debe representar los accidentes de relieve ms caractersticos y con la menor deformacin posible. Para ello es preciso que el corte sea perpendicular a las curvas de nivel, porque de otra manera se deformaran las pendientes. La escala horizontal es la escala del mapa. La vertical la podemos elegir con cuidado de no exagerarla demasiado. En un mapa de escala 1:50.000 podra ser 1:25.000, 1:20.000 1:10.000, en funcin de la topografa de la hoja. Normalmente se utiliza papel milmetrado, aunque puede realizarse en cualquier otro. Sobre el mapa se elige el corte y se traza una lnea recta que corta perpendicularmente a las curvas de nivel. Sobre esa lnea se coloca el papel pautado sobre el que hemos trazado una lnea paralela al corte que indica el nivel del mar. En el borde del papel se van marcando las intersecciones del trazo y las curvas de nivel, anotando en cada punto la altura de la curva. Posteriormente se proyectan sobre la lnea base, llevando su valor sobre la escala vertical elegida.

44104 Geografa General. Segunda prueba

Al principio es bueno marcar con trazo ms largo las intersecciones con las curvas maestras (aquellas que van de 100 en 100 m) coloreadas en siena oscuro y ms corto para las que van de 20 en 20 m y son de color siena claro, en los mapas 1:50.000. La interseccin de las lneas que proyectan los valores de las curvas de nivel con las de su situacin en el corte sern los puntos que deberemos unir y nos dar el perfil topogrfico. Es recomendable hacer ms de un corte en distintas zonas de la hoja para comprobar las pendientes de sus valles y montaas o llanuras. Si en algn momento del corte, el trazo no es perpendicular a las curvas, es aconsejable la unin de los puntos mediante trazo discontinuo. La prctica propuesta es el comentario de una hoja del M.T.N. a escala 1:50.000 de la zona en que resida, pero antes ha de ponerse en contacto con su profesor tutor, en el Centro Asociado en el que est matriculado. Para encontrar un comentario ms amplio pueden dirigirse a la obra de R. PUYOL y J. ESTBANEZ Anlisis e interpretacin del mapa topogrfico Editorial Tebar Flores, Madrid, 1976. El comentario de otra hoja est en el libro de ejercicios prcticos de Geografa Fsica editado por la UNED y les ser de gran ayuda para comprender muchos aspectos relacionados con esta prctica el vdeo editado en 1993 por el CEMAV de la UNED titulado El Mapa.

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NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APELLIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CALLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . POBLACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PROVINCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . C.P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GEOGRAFA GENERAL

PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA / 3 1 UNIDAD DIDCTICA / 3

Nmero de Expediente

Por: M.a Jos Aguilera Arilla M.a Pilar Borderas Uribeondo M.a Pilar Gonzlez Yanci Jos Miguel Santos Preciado

44104PE01A12

CURSO 2006/2007

44104 Geografa General. Tercera prueba

PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA N. 3


Las prcticas de la tercera prueba de evaluacin a distancia corresponden a los captulos de Geografa Humana del programa, relativos al estudio de Geografa de la Poblacin y Geografa Agraria. La Geografa de la Poblacin tiene como objetivo fundamental el descubrir y comprender la sociedad a travs de las relaciones del hombre y el espacio : distribucin, movimientos y diferenciacin en el espacio. De acuerdo con ello, los temas principales de estudio son: la distribucin de los hombres, las formas de ocupacin, la evolucin, el crecimiento, las actividades, la estructura de las poblaciones y la movilidad espacial de los hombres. Desde este punto de vista, se pueden realizar diversos ejercicios y actividades de carcter prctico que ayuden a comprender, analizar y aplicar los conocimientos tericos, as como a representar los resultados de la investigacin sobre aspectos de la poblacin. Los ejercicios pueden ser muy variados, consistiendo en este primer curso de Geografa General en: Confeccin de grficos y su comentario. A partir de datos diversos realizar una adecuada representacin grfica de los ms habituales en los estudios demogrficos, como pirmides de edades, diagramas triangulares, grficas de evolucin, diagramas sectoriales, etc. As como comentar de forma analtica los grficos. Clculo de tasas e ndices diversos, as como la interpretacin de los mismos. Comentario de datos estadsticos, expresados por medio de tablas, grficos, etc. En los que se han de aplicar los conocimientos tericos aprendidos y Anlisis y comentario de representaciones cartogrficas de ejemplos de la realidad o de modelos tericos, como mapas de la distribucin de la poblacin, movimientos migratorios, distribucin de determinados ndices, mapas analgicos, etc. La Geografa Agraria se ocupa fundamentalmente de los impactos que la actividad agraria deja sobre el paisaje, sobre el primitivo medio natural. En ella se estudian los diversos paisajes agrarios que se configuran por la combinacin de un elevado nmero de elementos, condicionados por diversos factores. Los elementos son los componentes visibles del paisaje y los factores son aquellos aspectos no visibles que ayudan a explicar su aparicin y las diferencias que presentan entre unos y otros. La actividad agraria constituye el segundo gran captulo de estudio de la Geografa Agraria, en donde se analizan los sistemas de cultivo y las diferencias que stos presentan en relacin con los sistemas econmicos y sociales en que se desarrollen. Los ejercicios prcticos que podran realizarse son muy variados, si bien es este curso inicial se circunscribirn fundamentalmente a: Anlisis de los elementos y factores que configuran un determinado paisaje agrario, a travs de esquemas ideales, mapas tomados de la realidad, foto-

44104 Geografa General. Tercera prueba

grafas, e incluso datos estadsticos sobre producciones, distribucin de cultivos, etc. Comentario de modelos de distribucin de localizacin de la actividad agraria y aplicacin de los mismos en casos reales y Anlisis y comentario de mapas de distribucin y localizacin, de sistemas agrarios, producciones, etc.

ACTUALIZACIN DE ALGUNOS DATOS SIGNIFICATIVOS DE LOS TEMAS RELATIVOS A GEOGRAFA DE LA POBLACIN El tiempo transcurrido desde la publicacin de las Unidades Didcticas y entretanto se concluye la nueva edicin, ya en marcha, nos mueve a brindarles la actualizacin de algunos de los ms significativos datos estadsticos de la poblacin mundial, que consisten en: 1. Estimacin de la poblacin mundial en 1995 y 2002 y 2005, que deben comparar con los datos del cuadro XXI.2 de las U.D. para apreciar el crecimiento global que se est produciendo, en el que contrasta la situacin de los pases ms desarrollados, en descenso, donde, no obstante, hay una reactivacin desde 1995. Obsrvense los cambios producidos en el ltimo ao. 2. Pases con mayor poblacin del mundo en 2002, 2003 y 2005, que deben comparar con el cuadro XXI.3 de las U.D. donde se aprecia el crecimiento producido en los pases que tienen el mayor nmero de habitantes entre los que destaca el ascenso en el ranking de Bangladesh y Pakistn y, por el contrario, el descenso de Japn, Nigeria y Mjico. En relacin con 2002 observe que incluso estos dos pases han superado a Rusia. 3. TBN y PNB de un conjunto de pases con valores contrastados, que deben comparar con el cuadro XXII.1 de las U.D. para apreciar que, mientras en el Tercer Mundo hay un descenso generalizado de las tasa de natalidad, con la excepcin de Liberia, en el mundo desarrollado, con tasas bajas en general, se aprecia que en unos casos hay ligeros aumentos y en otro disminuciones, en igual proporcin. El PNB, en aumento generalizado, mantiene los tremendos contrastes. 4. Evolucin de las tasas de mortalidad y mortalidad infantil entre 1980 y 2005, que deben comparar con el cuadro XXII.2 de las U.D. para apreciar el descenso general de las dos tasas en el mundo, en un proceso de clara convergencia de valores, aunque siguen existiendo notables contrastes entre pases, especialmente significativos en la tasa de mortalidad infantil. En la evolucin de la mortalidad se aprecia que en los pases de menor nivel de desarrollo los descensos son acusados, mientras que en los ms desarrollados las tasas se mantienen estables, con algn caso de incremento, como el espaol. Otro hecho destacable es que las tasas menores se dan en pases en desarrollo, con una poblacin muy joven y no en los ms desarrollados, con situaciones de notable envejecimiento, constatndose lo influenciada que queda esta tasa por la estructura de edades de la poblacin.

44104 Geografa General. Tercera prueba

5. Contrastes de envejecimiento y juventud en el mundo de un conjunto de pases, que deben comparar con el cuadro XXII.3 de las U.D. donde se aprecia un notable aumento del envejecimiento del mundo desarrollado, con disminucin del porcentaje de jvenes y aumento de ancianos, mientras que en el mundo menos desarrollado se mantiene la situacin de envejecimiento anterior, con, no obstante, un descenso del nmero de jvenes en el conjunto. Los cambios entre 2002 y 2005 no son muy grandes y se mantienen en la misma lnea. 6. Estimacin de la poblacin por continentes en 2003, que deben incluir en el cuadro XXIV.2 como continuacin de la serie temporal, donde se aprecia el cambio estadstico que ha introducido la desaparicin de la antigua URSS. 7. Tasa de crecimiento natural anual en 1989, 2002 y 2005, que deben comparar con el cuadro XXIV.3 de las U.D. donde se aprecia la ralentizacin del crecimiento general y los desajustes entre la proyeccin para el ao 2000 y la realidad de 2002. 8. Tasas de natalidad, mortalidad y crecimiento de los grandes conjuntos mundiales en 2003 y 2005.

44104 Geografa General. Tercera prueba

ESTIMACIN POBLACIN 1995-2002-2003-2005


Espacios mundiales Total mundo Conjunto pases ms desarrollados Conjunto pases menos desarrollados Conjunto pases menos desarrollados (sin China) frica frica subsahariana frica septentrional frica occidental frica oriental frica central frica meridional Asia Asia (Excluida China) Asia Occidental Asia Central Sur Asia Suroriental Asia Oriental Amrica Amrica del Norte Amrica Latina Amrica Central Amrica Caribe Amrica del Sur Europa Europa Septentrional Europa Occidental Europa Oriental Europa Meridional Oceana
FUENTE: Population Reference Bureau.

Millones h. 1995 5.702 1.169 4.533 3.314 720 586 162 199 226 83 50 3.451 2.232 168 1.355 415 1.442 774 292 481 126 76 319 729 94 181 310 144 28

Millones h. 2002 6.215 1.197 5.018 3.737 840 693 180 247 260 102 50 3.766 2.485 197 1.521 536 1.512 850 319 531 140 37 354 728 96 184 301 147 32

Millones h. 2003 6.314 1.202 5.112 3.823 860 711 188 256 263 104 50 3.830 2.541 204 1.563 544 1.519 863 323 540 144 38 358 727 95 185 301 147 32

Millones h. 2005 6.477 1.211 5.266 3.963 906 752 194 264 281 112 54 3.921 2.617 214 1.615 557 1.535 888 329 559 147 39 373 730 96 186 297 151 33

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PAISES CON MAYOR POBLACIN DEL MUNDO (Estimaciones 2002 2003 - 2005)
Pas China India Estados Unidos Indonesia Brasil Rusia Pakistn Bangladesh Nigeria Japn Mjico Alemania Filipinas Vietnam Egipto Poblacin (millones) 2002 1.281 1.050 287 217 174 144 144 134 130 127 102 82 80 80 71 Poblacin (millones) 2003 1.289 1.069 292 220 176 146 149 147 134 128 105 83 82 81 72 Poblacin (millones) 2005 1.304 1.104 296 222 184 143 162 144 132 128 107 82,5 84,8 83,3 74

FUENTE: Population Reference Bureau.

TASA BRUTA DE NATALIDAD Y PRODUCTO NACIONAL BRUTO


Pas Blgica Repblica Checa Dinamarca Espaa Grecia Italia Reino Unido USA Mjico Brasil Japn Mongolia Turqua India Liberia Marruecos Nigeria Sudn Tnez TBN %0 2002 11 9 12 10 10 9 11 15 26 20 9 23 22 26 49 25 41 36 17 PNB $ USA 2000 27.470 13.780 27.250 19.260 16.860 23.470 23.550 34.100 8.790 7.300 27.080 1.760 7.030 2.340 3.450 800 1.520 6.700 TBN %0 2005 10,5 10,2 12 11 9 9 12 14 23 21 9 23 21 25 50 21 43 37 17 PNB $ USA 2004 31.360 18.400 31.550 25.070 22.000 27.860 31.460 39.710 9.590 8.020 30.040 2.020 7.680 3.100 4.100 930 1.870 7.310

FUENTE: Population Reference Bureau.

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EVOLUCIN TASAS DE MORTALIDAD 1980-2005


Pas Argelia Sudn Costa de Marfil Gambia Nigeria Etiopa Kenia Uganda Congo (R. D.) Sudfrica Arabia Saud Jordania Turqua Afganistn India Irn Filipinas Japn Estados Unidos Mjico Panam Bolivia Paraguay Argentina Dinamarca Suecia Austria Hungra Espaa Italia Blgica Australia Mundo
FUENTE: Population Reference Bureau.

TBM 1980 14 18 18 17 24 13 14 18 10 14 10 10 23 14 13 8 7 9 7 6 16 8 8 11 12 13 12 9 10 12 8

TBM 1989 10 17 15 22 17 23 13 16 15 9 8 6 8 23 11 10 7 6 9 6 5 14 7 9 11 11 11 13 8 9 11 7 10

TBM 2002 5 12 16 13 14 15 14 18 15 15 6 5 7 19 9 6 6 8 9 5 4 9 5 8 11 11 9 13 9 9 10 7 9

TBM 2005 4 10 17 13 19 16 15 15 13 16 3 5 7 22 8 6 5 8 8 5 5 8 5 8 10 10 9 13 9 10 10 7 9

TMI 1989 81 113 101 148 122 155 76 108 103 65 71 54 81 172 96 93 48 4,9 9,9 50 25 110 45 29,7 8,4 5,7 8,3 17,3 8,8 10,1 9,7 8,8 75

TMI 2002 54 82 95 82 75 97 74 88 102 45 19 31 35 154 68 32 26 3,2 6,6 25 17 61 37 17,6 5,3 3,4 4,9 9,2 4,5 4,6 5,3 5,2 54

TMI 2005 32 67 118 76 100 100 77 88 72 43 23 22 38 172 60 32 29 2,8 6,6 25 21 54 37 16,8 4,4 3,1 4,5 6,6 3,6 4,8 4,4 4,5 54

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CONTRASTES DE ENVEJECIMIENTO Y JUVENTUD EN EL MUNDO


2002 Pas Japn Canad USA Dinamarca Noruega Reino Unido Suecia Austria Francia Pases Bajos Suiza Espaa Grecia Italia Hungra R. Checa Portugal Polonia Argelia Libia Marruecos Costa de Marfil Guinea Liberia Mauritania Etiopa Kenia Mozambique Tanzania Zambia Afganistn Irn Pakistn India Mjico Bolivia %J 14 19 21 19 20 19 18 17 19 19 17 15 15 14 17 16 16 19 35 36 32 47 44 43 44 44 44 45 45 48 43 33 42 36 33 40 %V 18 13 13 15 15 16 17 15 16 14 15 17 17 19 15 14 16 12 4 4 5 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 4 4 5 4 V/J 1.3 0.7 0.6 0.8 0.8 0.8 0.9 0.9 0.8 0.7 0.9 1.1 1.1 1.4 0.8 0.9 1.0 0.6 0.11 0.11 0.15 0.04 0.07 0.07 0.07 0.07 0.07 0.07 0.07 0.06 0.07 0.15 0.09 0.11 0.15 0.1 %J 14 18 21 19 20 18 18 16 19 19 16 15 15 14 16 15 16 17 31 35 30 41 44 46 43 44 43 44 45 45 45 30 42 36 31 37 2005 %V 20 13 12 15 15 16 17 15 16 14 16 17 18 19 16 14 17 13 5 4 5 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 4 4 4 5 4 V/J 1.4 0.7 0.6 0.8 0.8 0.9 0.9 0.9 0.8 0.7 1.0 1.1 1.2 1.3 1.0 0.9 1.0 0.8 0.2 0.1 0.2 0.07 0.07 0.04 0.07 0.07 0.05 0.07 0.07 0.07 0.04 0.1 0.09 0.1 0.2 0.1

FUENTE: Population Reference Bureau.

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TASA DE CRECIMIENTO NATURAL ANUAL EN 1989, 2002 Y 2005


Continente/ Pas AFRICA Kenia Costa de Marfil Tanzania Argelia ASIA Siria Irn China India AMRICA DEL NORTE AMRICA LATINA Guatemala Paraguay Venezuela Argentina EUROPA Hungra Italia Suecia Espaa OCEANA Australia Islas Salomn
Poblacin estimada en millones. FUENTE: Population Reference Bureau.

Poblacin 1989 646 24.1 12.1 26.3 24.9 3.061 12.1 53.9 1.103.9 835 275 438 8.9 4.2 19.1 31.9 499 (sin Rusia) 10.6 57.6 8.5 39.2 26 16.8 0.3

TAC % 2.9 4.1 3.6 3.6 3.2 1.9 3.8 3.4 1.4 2.2 0.7 2.1 3.1 2.9 2.4 1.4 0.3 -0.2 0.0 0.2 0.3 1.2 0.8 3.6

Poblacin 2002 840 31.1 16.8 37.2 31.4 3.766 17.2 65.6 1.280.7 1.049.5 319 531 12.1 6.0 25.1 36.5 728 10.1 58.1 8.9 41.3 32 19.7 0.5

TAC % 2.4 2.0 2.0 2.7 1.8 1.3 2.6 1.2 0.7 1.7 0.6 1.7 2.9 2.7 1.9 1.1 -0.1 -0.4 0.0 0.0 0.1 1.0 0.6 3.4

Poblacin 2005 906 33.8 18.2 36.5 32.8 3.921 18.4 69.5 1.303.7 1.103.6 329 559 12.7 6.2 26.7 38.6 730 10.1 58.7 9.0 43.5 33 20.4 0.5

TAC % 2.3 2.2 2.2 2.4 1.5 1.3 2.7 1.2 0.6 1.7 0.6 1.6 2.8 1.7 1.8 1.1 -0.1 -0.4 -0.0 0.1 0.1 1.0 0.6 2.6

ESTIMACIN DE LA POBLACIN POR CONTINENTES EN 2003 Y 2005


frica 2003 2005 861 906 Amrica Amrica del Norte Latina 323 329 540 559 Asia 3.830 3.921 Europa 727 730 Oceana 32 33 Mundo 6.314 6.477

Poblacin en millones. FUENTE: Population Reference Bureau.

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NATALIDAD, MORTALIDAD Y CRECIMIENTO MUNDIAL 2003 2005


Espacios mundiales Total mundo Conjunto pases ms desarrollados Conjunto pases menos desarrollados Conjunto pases menos desarrollados (sin China) frica frica subsahariana frica septentrional frica occidental frica oriental frica central frica meridional Asia Asia (Excluida China) Asia Occidental Asia Central Sur Asia Suroriental Asia Oriental Amrica Amrica del Norte Amrica Latina Amrica Central Amrica Caribe Amrica del Sur Europa Europa Septentrional Europa Occidental Europa Oriental Europa Meridional Oceana 14 23 29 20 22 10 11 11 9 10 18 8 6 5 8 6 12 10 10 14 9 7 0.5 1.7 2.4 1.2 1.5 -0.2 0.1 0.1 -0.5 0.1 1.1 14 22 25 22 21 10 12 10 10 10 17 8 6 5 6 6 11 10 9 14 9 7 0.6 1.6 2.0 1.6 1.5 -0.1 0.2 0.1 -0.4 0.1 1.0 TBN 2003 TBM 2003 Crecimiento TBN 2005 TBM 2005 Crecimiento (por mil h.) (por mil h.) % (por mil h.) (por mil h.) % 22 11 24 28 38 40 27 41 41 45 24 20 24 27 27 22 13 9 10 8 9 14 16 7 15 17 16 14 7 8 7 9 7 7 1.3 0.1 1.6 1.9 2.4 2.5 2.1 2.7 2.4 2.9 1.0 1.3 1.6 2.0 1.8 1.6 0.6 21 11 24 27 38 41 26 43 41 44 24 20 24 27 26 22 12 9 10 8 9 15 17 6 18 17 16 17 7 8 7 8 7 7 1.2 0.1 1.5 1.8 2.3 2.4 2.0 2.5 2.5 2.8 0.7 1.3 1.6 2.0 1.8 1.5 0.5

FUENTE: Population Reference Bureau.

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Prctica 1
Confeccin de pirmides de poblacin Planteamiento Las pirmides de poblacin adjuntas representan, en valores absolutos, la poblacin total de Espaa en los dos ltimos censos, de 1991 y 2001, con sus correspondientes datos (cuadro 1). El cuadro 2 contiene los datos de la poblacin de Espaa segn la informacin del ltimo Censo de la Poblacin y Viviendas de 2001 distribuidos por sexo y por grupos de edades, en valores absolutos, diferencindose por nacionalidad la poblacin espaola, la comunitaria y el resto de extranjeros. A partir de ellos debe confeccionar los grficos que permitan la visualizacin clara de la estructura por edad y sexo de cada una de las tres comunidades. Tras realizar estos grficos deber, en primer lugar, comparar las dos pirmides de Espaa, separadas por 10 aos, analizando la evolucin sufrida. Despus har una segunda comparacin de las caractersticas de las tres comunidades que componen la poblacin espaola en 2001. Calcule los valores de fecundidad global, dependencia y envejecimiento en cada caso y analice las posibles razones de las diferencias apreciadas. CUADRO 1
Edad Total De 0 a 4 aos De 5 a 9 aos De 10 a 14 aos De 15 a 19 aos De 20 a 24 aos De 25 a 29 aos De 30 a 34 aos De 35 a 39 aos De 40 a 44 aos De 45 a 49 aos De 50 a 54 aos De 55 a 59 aos De 60 a 64 aos De 65 a 69 aos De 70 a 74 aos De 75 a 79 aos De 80 a 84 aos De 85 y ms aos
FUENTE: INE.

1991 Varn 19.036.446 1.031.838 1.249.688 1.580.502 1.708.221 1.651.254 1.570.881 1.437.258 1.255.807 1.199.423 1.089.911 964.961 1.086.317 1.002.129 844.266 561.392 410.966 252.288 139.344 Mujer 19.835.822 978.088 1.187.252 1.505.300 1.631.351 1.586.109 1.533.448 1.425.248 1.251.522 1.205.572 1.103.166 1.008.239 1.153.216 1.105.315 989.769 774.254 641.737 445.807 310.429 Varn 20012882 987.042 978.494 1.080.744 1.263.528 1.629.701 1.787.805 1.716.189 1.656.075 1.511.048 1.299.753 1.202.830 1.081.811 887.299 974.563 825.119 598.876 319.419 212.586

2001 Mujer 20834489 936.043 927.598 1.022.732 1.201.052 1.554.982 1.712.443 1.662.390 1.636.911 1.517.161 1.309.955 1.230.945 1.130.990 963.334 1.115.826 1.021.925 841.885 556.016 492.301

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CUADRO 2 POBLACIN SEGN NACIONALIDAD (AGREGADA) Y SEXO, POR EDAD (GRUPOS QUINQUENALES)
TOTAL Varn 0-4 5a9 10 a 14 15 a 19 20 a 24 25 a 29 30 a 34 35 a 39 40 a 44 45 a 49 50 a 54 55 a 59 60 a 64 65 a 69 70 a 74 75 a 79 80 a 84 85 a 89 90 + 987042 978494 Mujer 936043 927598 Espaola Varn 953544 940399 Mujer 903673 891330 985582 Comunitaria Varn 4837 6117 6397 5713 7991 12795 17271 18154 14467 12139 12659 14027 15702 13189 9519 6155 3089 1312 510 Mujer 4566 5761 6093 5746 8752 12910 16666 17626 14979 13052 13864 14293 14397 10600 7683 5613 3155 1635 758 Resto de extranjeros Varn 28661 31978 33261 37448 81795 110815 105775 79483 52867 32240 16358 8328 5514 4214 3209 2041 1124 557 290 Mujer 27804 30507 31057 34913 75287 95043 85327 67386 46714 30408 18165 10550 7260 5588 4095 2648 1689 933 489

TOTAL 20012882 20834489 19194881 20080477 182043 178149 635958 575863

1080744 1022732 1041086

1263528 1201052 1220367 1160393 1629701 1554982 1539915 1470943 1787805 1712443 1664195 1604490 1716189 1662390 1593143 1560397 1656075 1636911 1558438 1551899 1511048 1517161 1443714 1455468 1299753 1309955 1255374 1266495 1202830 1230945 1173813 1198916 1081811 1130990 1059456 1106147 887299 974563 825119 598876 319419 151203 61383 963334 1115826 1021925 841885 556016 327591 164710 866083 957160 812391 590680 315206 149334 60583 941677 1099638 1010147 833624 551172 325023 163463

FUENTE: Censo de la Poblacin y Viviendas de Espaa 2001. INE

Orientaciones para la resolucin La pirmide de poblacin es un grfico que consiste en la representacin de una distribucin de frecuencias en forma de un doble eje de coordenadas. En el eje vertical (ordenadas) se sita la edad y en el horizontal (abscisas) los efectivos de poblacin. Para realizar los grficos utilizar valores porcentuales de efectivos, que facilitan la comparacin. Para ello habr de calcular el valor porcentual de cada grupo de edad y sexo. Para las edades emplee tramos de 5 aos (0-4, 5-9, etc.) El ltimo peldao, de 90 y ms aos, al estar indefinido, pues puede incluir a personas de ms de 94 aos y no ceirse a los cinco de los dems grupos, se debe dejar dibujado en forma de lnea discontinua, como expresin de inexactitud, a pesar de afectar a pocas personas, lo que hace irrelevante dicha inexactitud, que s puede ser importante en otras estadsticas en las que aparecen indefinidos los efectivos a partir de 80 aos. El clculo de los porcentajes se hace para cada grupo de edad y sexo con relacin a la poblacin total de su conjunto.

44104 Geografa General. Tercera prueba

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Las instrucciones detalladas de confeccin de pirmides las pueden consultar en el libro de ejercicios Prcticos de Geografa Humana p. 252-261. Conviene realizar la representacin en papel pautado, por ejemplo milimetrado. Realizar las pirmides por ordenador tambin es posible, sin que haya ninguna diferencia entre los dos mtodos en la calificacin. Una vez realizados los grficos har los comentarios requeridos. En primer lugar entre las dos pirmides de 1991 y 2001 en que exprese la estructura por edad y sexo de cada poblacin, las caractersticas de natalidad y mortalidad, envejecimiento y evolucin. Deber incluir en el comentario: tasa de dependencia ndice de envejecimiento tasa de fecundidad global relacin de masculinidad caracterizacin general de la poblacin.

En segundo lugar har el comentario de las diferencias entre los tres conjuntos de poblacin, espaoles, comunitarios y resto de extranjeros y su participacin en el conjunto. En el libro de Ejercicios Prcticos de Geografa Humana se le propone un esquema de comentario de una pirmide, as como un ejemplo prctico. Puede resultarle de utilidad leerlo. (Pg. 257 y 266-269). Los comentarios deben ser escuetos y precisos, tratando de resaltar los aspectos ms importantes, sin divagaciones innecesarias. Realizar la confeccin de los grficos y calcular las tasas que se les piden.

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Prctica 2
Confeccin de un diagrama triangular para comparar la estructura por edad de las poblaciones de varios pases Planteamiento En los estudios de Geografa de la Poblacin es importante analizar las diferencias entre las poblaciones de pases de diversa situacin demogrfica, econmica y de desarrollo. Representar conjuntamente varios pases permite una visin rpida y clara de las diversas situaciones. El diagrama triangular es un grfico de gran utilidad para este tipo de anlisis al permitir representar simultneamente tres aspectos de una variable, utilizando cada uno de los lados del tringulo como escala porcentual de los valores de aqullas. Adems en este grfico puede aparecer un considerable nmero de casos a la vez y tambin la evolucin en el tiempo, si existen datos para ello. Conocer la estructura por edades de las poblaciones es muy significativo, porque permite conocer los contrastes entre las diferentes regiones, y tambin deducir los diferentes futuros demogrficos que tendrn. En esta prctica le proponemos elaborar un diagrama en el que represente todos los pases recogidos en el cuadro en las dos fechas para las que cuenta con datos y haga un comentario de los mismos, analizando diferencias y semejanzas entre los pases, posibles causas de las mismas y evolucin en los diez aos transcurridos.
1995 < 15 Alemania Austria Blgica Espaa Guinea E. Nger Per 16 18 18 17 43 49 36 15-65 69 67 66 68 53 48 60 > 65 15 15 16 15 4 3 4 < 15 15 16 17 15 43 48 32 2005 15-65 67 69 66 68 53 50 63 > 65 18 15 17 17 4 2 5

FUENTE: Population Reference Bureau.

Orientaciones para la resolucin Debe confeccionar un diagrama triangular, sobre papel blanco o sobre papel triangulado, para mayor facilidad. Sobre el lado inferior site, de izquierda a derecha, de 0 a 100 los porcentajes de ancianos, en el lado derecho, de abajo a arriba, los adultos y en el tercer lado, el derecho, de arriba abajo, los jvenes. Traslade los datos de cada pas en las dos fechas propuestas y realice el comentario correspondiente. Para mayor facilidad puede hacer la representacin reduciendo el rea de visibilidad del diagrama a la zona en la que se sitan los valores, ampliando as la escala.

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Prctica 3
Realizacin de clculos de tasas e ndices sobre datos demogrficos para caracterizar una poblacin. Planteamiento Conocer el comportamiento demogrfico de una poblacin ayuda a entenderla mejor y a compararla con facilidad con otras poblaciones y situarla en un contexto socioeconmico determinado. Le proponemos unos datos de una poblacin para que a partir de ellos calcule los valores que le pedimos. La poblacin A tena el 1 de enero de 2000 150.000 habitantes y el da 31 de diciembre 160.000. En ese ao nacieron 1.860 nios, de los cuales murieron 18 en ese mismo ao. El nmero total de fallecidos fue de 1.395. De la ciudad salieron a vivir a otro lugar 220 personas y llegaron 9.725 inmigrantes. La poblacin ocupada era de 60.000; 3.000 jvenes buscaban su primer empleo y 9.850 estaban recibiendo la subvencin por desempleo. A partir de estos datos calcule: Tasa bruta de natalidad. Tasa bruta de mortalidad. Crecimiento vegetativo. Tasa anual de crecimiento natural. Tasa de mortalidad infantil. Tasa de actividad. Tasa de paro. Saldo migratorio.

Orientaciones para su resolucin Despus de estudiar los temas XIX, XX y XXI haga los clculos correspondientes y finalmente realice un comentario de las caractersticas de la sociedad representada segn su criterio.

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Prctica 4
Anlisis de la estructura agraria. Planteamiento Un paisaje agrario es el resultado de la accin conjunta de factores combinados fsicos, biolgicos y culturales. Los componentes visibles del paisaje son los elementos que lo forman, dando lugar a una determinada estructura agraria. A partir de los dos mapas esquemticos haga un anlisis de los elementos representados y de las caractersticas de cada una de las estructuras agrarias, sabiendo que representan ejemplos de los paisajes tradicionales europeos de bocage y openfield.

FIGURA 1. Trmino de Esch en el valle de Ems. 1. campos, prados y pastos, 2. bosque de pinos, 3. turberas no cultivadas, 4. pueblo , 5. escarpe , 6. ro , 7. caminos .

La parte ms cercana al pueblo, es la ms antigua. Tomado de Lebeau, R. Les grsnds types de structures agraires dans le monde. Masson. 1969.

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FIGURA 2. Parte de un trmino de la commune de Languidic en Bretaa, a partir de una fotografa area. 1. caminos y casas, 2. parcelas, 3. bosque. Tomado de Lebeau, R. Les grands types de structures agraires dans le monde. Masson. 1969.

Orientaciones para la resolucin Despus de estudiar los temas de los paisajes y la actividad agraria haga un anlisis de los dos mapas razonando a qu paisaje corresponde cada uno de ellos, as como sus caractersticas y factores condicionantes. Aada algn ejemplo similar en Espaa.

CONSULTAS REFERENTES AL CONTENIDO DE LOS TEMAS Y METODOLOGA DE SU ESTUDIO

RESPUESTAS DEL PROFESOR

EVALUACIN

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APELLIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CALLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . POBLACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PROVINCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . C.P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GEOGRAFA GENERAL

PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA / 4 1 UNIDAD DIDCTICA / 4

Nmero de Expediente

Por: M.a Jos Aguilera Arilla M.a Pilar Borderas Uribeondo M.a Pilar Gonzlez Yanci Jos Miguel Santos Preciado

44104PE01A12

CURSO 2006/2007

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PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA N. 4 INTRODUCCIN


Las prcticas contenidas en esta cuarta Prueba de Evaluacin a Distancia se corresponden con los captulos de Geografa Humana, destinados al estudio de la Geografa Industrial y de la Geografa Urbana. La Geografa Industrial es la parte de la Geografa Humana que se dedica al estudio de la actividad industrial o actividad humana, relacionada con la transformacin y produccin de bienes, y a las repercusiones espaciales de dicha actividad en la estructura territorial de nuestras regiones y ciudades. Este hecho, tan trascendental para la humanidad, posee una componente histrica de indudable valor, ya que el proceso de industrializacin ha pasado por fases muy diversas que han modificado, tanto la capacidad productiva (revolucin tecnolgica, nuevas fuentes de energa, etc.) como la organizacin espacial de la actividad transformadora (primitiva concentracin de la industria en las reas de ubicacin de las materias primas y el carbn, posterior polarizacin y crecimiento masivo de base urbana y descentralizacin actual). El anlisis de la actividad industrial permite dos tipos de planteamientos, diferentes y complementarios, que deseamos resear. En primer lugar, aquellos, de carcter ms general, relacionados con la estructura econmica y social de la sociedad, que son, sin duda, determinantes en la comprensin y explicacin de la estructura industrial de un pas o territorio, en un momento concreto del tiempo. En segundo lugar, aquellos otros de contenido ms geogrfico, relacionados con la localizacin de los establecimientos industriales en el espacio, la estructura territorial o el paisaje. Desde ambas orientaciones, nos permitimos sugerir diversas actividades prcticas, que podran ser objeto de la evaluacin de la prueba presencial: 1. Comentario de datos estadsticos, relativos a la estructura industrial de un espacio geogrfico determinado (tipo, tamao de industrias, sector productivo, tecnologa utilizada, carcter de la mano de obra, etc.), que permitira analizar, problemticas de diverso tipo. 2. Anlisis de los factores de localizacin de la funcin industrial, a partir de algn esquema de ubicacin de este uso del suelo, en un territorio determinado (ciudad, regin, etc.). 3. Descripcin de la estructura espacial industrial de un rea concreta, destacando los aspectos decisivos de la localizacin relativa. Por su parte, la Geografa Urbana se dedica al estudio de la ciudad, en sus aspectos preferentemente espaciales, tanto el espacio edificado (morfologa, funcionalidad y transformaciones histricas), como las actividades humanas o las caractersticas socioeconmicas y demogrficas de sus habitantes. Como en el caso de la Geografa Industrial, el estudio de la Geografa Urbana abarca, en primer lugar, aquellos aspectos generales, de carcter histrico, capaces de ex-

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plicar el hecho urbano, de forma gentica, como un proceso de desarrollo (fenmeno urbano) de mltiples facetas: sociales, econmicas, culturales o polticas. Paralelamente, interesa comprender la ciudad, desde una perspectiva territorial, ligada a un enfoque sistmico, que analice la realidad urbana como un conjunto de ciudades que organizan el territorio (sistema interurbano) o de funciones que integran la propia ciudad (sistema intraurbano). Las actividades de carcter prctico que sugerimos realizar, que, podran ser, igualmente, motivo de la prueba de evaluacin presencial son: Anlisis del plano de una ciudad, destacando las reas homogneas en l presentes, desde el punto de vista morfolgico, los condicionantes histricos y urbansticos de las mismas, as como otros derivados del emplazamiento de la ciudad en el marco fsico donde se asienta. El plano urbano orienta, adems, sobre el proceso de crecimiento diferencial de la ciudad, tras la identificacin de las diversas tramas existentes. Descripcin de la estructura urbana de una ciudad determinada, a partir del plano de los usos del suelo, existentes en la misma, y de su localizacin relativa. La definicin de la estructura funcional de la ciudad debe partir del reconocimiento de los elementos claves de la misma (centro urbano y vas de trfico), tratando de explicar la ubicacin del resto de los componentes, con relacin a estos elementos estructurantes y a la complementariedad o rechazo respecto a los dems. Descripcin de la estructura urbana, a partir de otras variables relacionadas con el medio urbano, mediante un mapa o plano que exprese, para diferentes reas de la ciudad, el contraste de las caractersticas demogrficas de sus habitantes, precios del suelo, etc. Identificacin y reconocimiento de alguno de los modelos urbanos ms conocidos (ecolgicos, economicistas, perceptivos, etc.), a partir de algn esquema espacial que muestre los rasgos dominantes de los mismos (segregacin urbana, relacin entre precios y usos del suelo, etc.). Este tipo de ejercicios puede hacerse extensivo al sistema de ciudades, mediante el anlisis, por ejemplo, de una realidad prxima al modelo de Christaller. Anlisis de la jerarqua urbana de un sistema de ciudades, bien por medio de un grfico de relacin del tamao de poblacin y el rango de las ciudades que los integran (jerarquizacin continua) o de relacin entre el tamao de poblacin y el numero de funciones urbanas existentes en cada ciudad (jerarquizacin por escalones). Delimitacin del rea de influencia de una ciudad, a partir de definir la relacin de un centro urbano y su espacio circundante, por alguno de los criterios existentes al efecto. Descripcin e identificacin de las principales pautas de localizacin de las ciudades que integran una red urbana, a partir de un mapa de localizacin de

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los centros urbanos de un territorio, expresados por su situacin relativa y jerarqua urbana. Comentario de datos estadsticos (expresados por medio de tablas, grficos etc.) que reflejen una realidad urbana determinada o el contraste de situaciones variadas en el espacio (diferentes ciudades o centros urbanos de distinto nivel jerrquico) o en el tiempo. Sugerimos alguna de las posibilidades a que este tipo de ejercicios podra dar lugar: Evolucin demogrfica (volumen de poblacin y caractersticas sociales) de los municipios que integran un rea metropolitana, segn distancia al centro de la ciudad. Evolucin demogrfica de un territorio, segn los diversos escalones del tamao de su estructura poblacional. Variacin del rango de las ciudades, a escala mundial, segn el nivel de desarrollo. Movimientos pendulares, diarios, entre diversas zonas de una ciudad.

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Prctica 1
Planteamiento Al cuadro adjunto representa la localizacin del lugar de trabajo de la poblacin residente en la regin urbana de Barcelona, segn su lugar de residencia, diferenciada de acuerdo a que trabajen en diferentes mbitos geogrficos (propio municipio, municipio de Barcelona, primera corona metropolitana, segunda corona metropolitana, fuera de la regin metropolitana y fuera del espacio regional), contrastando la evolucin entre los aos 1990 y 1995. As mismo, se ofrece la figura de las principales relaciones existentes espacialmente, por este motivo, correspondientes al ao 1996. A partir de esta informacin, responda a las siguientes cuestiones: 1. Cmo se denomina a este tipo de movimientos demogrficos?Cules son las causas de los mismos? 2. Cules son los rasgos bsicos de la evolucin acaecida en el perodo de tiempo transcurrido entre 1990 y 1995? Razone la respuesta. 3. Cul es la estructura espacial existente a partir de las relaciones dominantes?

Localizacin del lugar de trabajo de la poblacin de la Regin Metropolitana de Barcelona (RMB), segn su lugar de residencia (1990-1995) 1990 Lugar de residencia Barcelona Primera corona Segunda corona Total Lugar de residencia Barcelona Primera corona Segunda corona Total Propio municipio 82,8 40,5 61,8 64,4 Propio municipio 79,0 35,5 57,6 59,4 Barcelona 29,7 8,0 11,2 1995 Barcelona 29,3 8,9 11,6 Primera corona 9,5 20,2 3,7 11,2 Segunda corona 5,8 8,3 22,2 11,2 fuera RMB 1,3 0,5 2,0 1,3 resto 4,2 6,2 5,5 5,2 Primera corona 8,7 17,4 2,4 9,7 Segunda corona 4,7 7,8 21,7 10,2 fuera RMB 1,0 0,5 1,5 1 resto 2,8 3,8 4,6 3,6

44104 Geografa General. Cuarta prueba

Los desplazamientos por motivos laborales en la Regin Metropolitana de Barcelona, 1996

Resolucin El alumno debe responder a la primera pregunta, identificando el tipo de movimiento de poblacin que tiene lugar en la regin urbana de Barcelona, expresando los factores, que desde su punto de vista originan estos desplazamientos diarios. A continuacin, deducir de los datos del cuadro adjunto los rasgos fundamentales que definen el mercado de trabajo de la aglomeracin urbana de Barcelona y de su evolucin durante los ltimos aos. Para concluir, tratar de relacionar la estructura espacial de la figura con el concepto de rea metropolitana. En la elaboracin de esta prctica, el alumno debe utilizar los conocimientos adquiridos en Geografa de la Poblacin (tema XXIII de las Unidades Didcticas) y Geografa Urbana (tema XXXI de la Unidades Didcticas).

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Prctica 2
Planteamiento El texto que se expone a continuacin es un resumen de la obra Peter Hall: Ciudades del maana. Historia del urbanismo en el siglo XX, donde se sealan algunas de las caractersticas fundamentales de la obra de Ebenezer Howard sobre la Ciudad Jardn y su repercusin en el urbanismo reciente. Sirvindose de este texto, haga un comentario sobre la importancia de este concepto urbano como aportacin al urbanismo utpico del siglo XIX y su trascendencia el desarrollo urbano actual.

El movimiento de la ciudad jardn iniciado por E. Howard fue en origen un movimiento de reforma social cimentado en la confianza anarquista sobre el ser humano. El tiempo y las aplicaciones prcticas de estas ideas consiguieron reducir este movimiento a simple urbanismo. La ciudad jardn fue ideada por los anarquistas como una tercera va de desarrollo (al margen del capitalismo y del socialismo estatutario). Una va basada en el colectivismo, la organizacin local y el autogobierno. La ciudad jardn persegua la reforma de la sociedad y recuperar a los pobres, para conseguir este objetivo. La receta propuesta era la construccin de ciudades de 30.000 habitantes, donde se evitase la separacin de clases, donde se permitiese a los pobres el acceso a una residencia junto al lugar de trabajo, en un intento por salvar la comunidad que junto a la familia eran las cimientos de la sociedad para estos anarquistas. Quizs un exceso de confianza en la salvacin geogrfica. No obstante, en seguida se abandon la construccin de ciudades jardn, las cuales fueron substituidas por las ciudades satlite, capaces de alojar a un numero mayor de familias, que adems no requeran de la costosa descentralizacin de la industria, donde el coste de los desplazamientos diarios al trabajo caan sobre los obreros, y donde se evitaba el peligro de que los obreros tomasen conciencia de clase (pues era ms fcil que los trabajadores de una misma factora residiendo juntos fuesen ms conscientes de su situacin). Finalmente, el baby boom dio el golpe definitivo a las ciudades jardn, que no tenan la capacidad de absorcin necesaria. Hoy de la ciudad jardn instrumento de reforma social slo quedan los barrios suburbanos destinados a las clases acomodadas.

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Resolucin El alumno debe componer, a partir del texto que se le ofrece, un discurso propio sobre la importancia del concepto de Ciudad Jardn en el urbanismo utpico del siglo XIX. Para ello, debe tener en cuenta las precarias condiciones de vida de la clase trabajadora en aquel momento histrico; la efervescencia de ideas urbansticas, entonces reinante, en la bsqueda de una solucin permanente a este estado de cosas; la contraposicin de ideologas imperante; y la concrecin final de este concepto en el desarrollo del urbanismo real.

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Prctica 3
Planteamiento Los cuadros que se ofrecen a continuacin muestran, por una parte, la evolucin del nmero de ciudades millonarias y del volumen total de la poblacin urbana a escala mundial, y, por otra, la evolucin del ranking de las mayores aglomeraciones urbanas en millones de habitantes; ambas, entre los aos 1960 y 2000. A partir de esta informacin, haga un comentario sobre la transformacin urbana acaecida a nivel mundial durante los ltimos aos que incluya los siguientes aspectos a considerar: 1. Cul es el contraste de la evolucin de la urbanizacin, segn las principales regiones del mundo? Cul es la causa de este desigual desarrollo? 2. Qu repercusin ha tenido este fenmeno sobre la evolucin de la estructura urbana de cada pas, de acuerdo al lugar donde se encuentre ubicado?

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Resolucin El alumno debe clasificar las regiones del mundo, de acuerdo al desarrollo de su nivel de urbanizacin, entre los aos 1960 y 2000, donde se tenga en cuenta la evolucin relativa de las ciudades millonarias, la poblacin urbana residente, y la existencia, dentro de su territorio, de las metrpolis de mayor rango. A continuacin, deducir los contrastes existentes a escala mundial, tratando de expresar las causas de los mismos. Finalmente, sealar como han podido evolucionar las estructuras urbanas de los pases pertenecientes a reas de caractersticas extremas.

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Prctica 4
Planteamiento La figura adjunta muestra el esquema de la estructura urbana de una ciudad del mundo menos desarrollado, donde se puede observar la disposicin espacial de las principales funciones urbanas. De acuerdo con ella, haga un comentario a la misma que contenga los siguientes aspectos: 1. Seale los elementos bsicos que estructuran la ciudad. 2. Describa la disposicin de las distintas funciones urbanas en la estructura de la ciudad, indicando los factores que explican su posicin relativa. 3. Especifique si encuentra alguna diferencia con la estructura urbana de las ciudades de los pases ms desarrollados. 4. Podra imaginar, a partir de la figura, cual ha sido el posible crecimiento de la ciudad a lo largo del tiempo?

Resolucin El alumno debe identificar los elementos urbanos, aqu representados, que considere clave en la estructuracin de la ciudad. A continuacin, debe indicar como estn situados el resto de los usos del suelo urbano respecto a los anteriores, explicando las razones de su posicin. A continuacin, intentar deducir la lgica de este posicionamiento relativo, tratando de buscar los posibles contrastes con la lgica imperante en los pases ms desarrollados. Finalmente, reconstruir el crecimiento urbano de la ciudad, a partir de los usos del suelo que considere ms antiguos.

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