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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIN TERCER COMPARATIVO ENTRE LEY 30 Y PROYECTOS DE REFORMA A LA LEY 30 (PRIMERA VERSIN DE ABRIL DE 2011,

SEGUNDA VERSIN DE JULIO DE 2011 Y TERCERA VERSIN DE SEPTIEMBRE DE 2011) Mat !"a# $ t!a%a&' (a!a # )t*$"' $ #a) "+(#",a,"'- ) $ #a (!'(* )ta $ # MEN - #a E$*,a,".- S*( !"'! Por Marta Luz Ramrez Franco Profesora Facultad de Educacin Este cuadro comparativo permite visualizar los cambios que se han producido en el articulado del proyecto de reforma a la Ley 3 en tres versiones oficiales que ha dispuesto el Ministerio de Educacin !acional en su p"#ina oficial$ Les invito a comparar con mucho detenimiento las columnas % y 3 porque este e&ercicio permite identificar si realmente hubo apertura y disponibilidad por parte del Ministerio de Educacin para aco#er las recomendaciones su#eridas por el 'istema (niversitario estatal )'(E* y por la +sociacin ,olombiana de (niversidades )+',(!*$ Podr"n constatar que no se producen cambios apreciables en el articulado y con ello- la idea de que hubo un proceso participativo que dio lu#ar a la construccin de consensos- queda desvirtuado$ En la cuarta columna se presenta el proyecto radicado en la ,"mara el da 3 de octubre$ +ll podr"n apreciar adiciones u omisiones en los enunciados as como los artculos que han sido suprimidos y la inclusin de dos nuevos artculos que con se#uridad ser"n ob&eto de un fuerte debate por parte de las comunidades universitarias y de las instituciones no universitarias$

REFORMA A LA LEY 30 (ABRIL REFORMA LEY 30 (JULIO 2011) 2011) TTULO PRIMERO. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN SUPERIOR. CAPTULO PRIMERO. PRINCIPIOS. (L ! 30) TTULO I. PRINCIPIOS. R "#$%& L ! 30 TTULO I. SISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR. CAPTULO I. PRINCIPIOS Y FINES. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, A$+1,(2# 13 La Educacin 'uperior es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera inte#ral- se realiza con posterioridad a la educacin media o secundaria y tiene por ob&eto el pleno desarrollo de los alumnos y su formacin acad.mica o profesional$ ARTCULO 1. La Educacin 'uperior ARTCULO 1. La Educacin 'uperior A$+1,(2# 23 La Educacin 'uperior es es un . $-/,/# 4562/,# ,(2+($&27 es un * $ ,8#7 () 6/ ) 4562/,# un . $-/,/# 4562/,# ,(2+($&27 inherente a la finalidad social del 6&.&*# ) 2 %9$/+# ! 2& -#,&,/0)7 ! inherente a la finalidad social del Estado$ un . $-/,/# 4562/,# inherente a la Estado$ finalidad social del Estado$ ARTCULO 2. La presente ley or#aniza el 'istema de Educacin 'uperiordefine sus principiosfines y componentes y re#ula la prestacin del servicio p/blico de la Educacin 'uperior ba&o el marco de la

LEY 30 DE 1992

REFORMA LEY 30 (OCTUBRE 3 DE 2011) $& - $./0)

ARTCULO 1. La Educacin 'uperior es un * $ ,8#7 () 6/ ) 4562/,# 6&.&*# ) 2 %9$/+# ! 2& -#,&,/0)- y un . $-/,/# 4562/,# inherente a la finalidad social del Estado$ ARTCULO 2. La presente ley or#aniza el 'istema de Educacin 'uperiordefine sus principiosfines y componentes y re#ula la prestacin del servicio p/blico de la Educacin 'uperior ba&o el marco de la

,onstitucin Poltica y la ley$ A$+1,(2# 33 El Estadode conformidad con la ,onstitucin Poltica de ,olombia y con la presente Ley- #arantiza la autonoma universitaria y vela por la calidad del servicio educativo a trav.s del e&ercicio de la suprema inspeccin y vi#ilancia de la Educacin 'uperior$ ARTCULO 2. El Estadode conformidad con la ,onstitucin Poltica de ,olombia y con la presente ley#arantiza la autonoma universitaria- fomenta el acceso y la #raduacin de los estudiantes y vela por la calidad del servicio educativo & +$&-9. * 2 ; $,/,/# * 2& .(4$ %& /).4 ,,/0) ! -/'/2&),/& * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$. ARTCULO 3. El Estadode conformidad con la ,onstitucin Poltica de ,olombia y con la presente ley- vela por la calidad y continuidad del servicio educativo- fomenta el acceso y la #raduacin de los estudiantes y #arantiza la autonoma de las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ ARTCULO :. El 'istema de Educacin 'uperior es abiertodin"micoincluyente y participativo y responde a las necesidades de la sociedad en conte1tos re#ional y nacional- con alcance internacional$ 'e fundamenta en la evaluacin y el me&oramiento continuo en el marco de la autonoma y del sistema de calidad$ El sistema est" conformado por el con&unto de entidades- instituciones- r#anos y dem"s personas naturales y &urdicas p/blicas- privadas y mi1tas que interact/an entre s y con la sociedad para el desarrollo de la Educacin 'uperior en el pas- con polticas y normas definidas y diversidad de recursos$ ARTCULO <. E2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&27 en con&unto y con la participacin activa de quienes conforman el 'istema- establecer" las polticas y re#lamentar" la prestacin del servicio de Educacin 'uperior2 implementar" permanentes y eficientes mecanismos de interrelacin entre todos los que conforman el 'istema y con los dem"s or#anismos del Estado y de la sociedad- velar" por la calidad de la prestacin del servicio y adelantar" acciones para el fomento de la Educacin 'uperior$ ARTCULO =. 'on fines del 'istema de

,onstitucin Poltica y la ley$ ARTCULO 3. El Estadode conformidad con la ,onstitucin Poltica de ,olombia y con la presente ley- vela por la calidad y continuidad del servicio educativo- fomenta el acceso y la #raduacin de los estudiantes y #arantiza la autonoma de las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ ARTCULO :. El 'istema de Educacin 'uperior es abiertodin"micoincluyente y participativo y responde a las necesidades de la sociedad en sus conte1tos re#ional y nacional- con alcance internacional$ 'e fundamenta en la evaluacin y el me&oramiento continuo- en el marco de la autonoma y el sistema de calidad$ (V $ &$+1,(2# 9)

A$+/,(2# :3 La Educacin 'uperiorsin per&uicio de los fines especficos de cada campo del saber- despertar" en los educandos un espritu

ARTCULO 3. La Educacin 'uperiorsin per&uicio de los fines especficos de cada campo del saber- propender" por la formacin de ciudadanos

ARTCULO <$ E2 >#6/ $)# N&,/#)&27 con la participacin activa de quienes conforman el 'istema- establecer" las polticas y re#lamentar" la prestacin del servicio de Educacin 'uperior2 implementar" permanentes y eficientes mecanismos de interrelacin entre todas las entidades e instituciones que conforman el 'istema y con los dem"s or#anismos del Estado y de la sociedad2 velar" por la calidad de la prestacin del servicio y adelantar" acciones para el fomento de la Educacin 'uperior$ ARTCULO =. 'on fines del 'istema de Educacin 'uperior3

refle1ivo- orientado al lo#ro de la autonoma personal- en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideol#ico que ten#a en cuenta la universalidad de los saberes y la particularidad de las formas culturales e1istentes en el pas$ Por ello- la Educacin 'uperior se desarrollar" en un marco de libertades de ense4anzade aprendiza&e- de investi#acin y de c"tedra$

conocedores y respetuosos de los derechos humanos- la paz y la democracia- receptivos al cumplimiento de los deberes correlativos a los derechos y libertades reconocidos en la ,onstitucin Poltica de ,olombia- y despertar" en los educandos un espritu refle1ivo- orientado al lo#ro de la autonoma personal- en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideol#ico que ten#a en cuenta la universalidad de los saberes y la particularidad de las formas culturales e1istentes en el pas$ L& E*(,&,/0) S(4 $/#$ . * .&$$#22&$? ) () %&$,# * 2/6 $+&* . * ). @&)A&7 * &4$ )*/A&; 7 * /)- .+/'&,/0) ! * ,?+ *$&.

A$+1,(2# <5 La Educacin 'uperior

ARTCULO :. La Educacin 'uperior

Educacin 'uperior3 a$ Formar ciudadanos conocedores y respetuosos de los derechos humanosde la paz- de la democracia- de lo p/blico y de la preservacin del ambiente- que cumplen con los deberes correlativos a los derechos y libertades reconocidos en la ,onstitucin Poltica de ,olombia$ b$ 6espertar en los estudiantes un espritu refle1ivo- orientado al lo#ro de la autonoma personal- en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideol#ico- que ten#a en cuenta la universalidad de los saberes y la particularidad de las formas culturalesque &4#$+ &2 * .&$$#22# /)*/-/*(&2 * 2&. 4 $.#)&.7 &2 &-&), * 2& .#,/ *&* ! &2 4$#'$ .# * 2 4&1.. c$ Formar profesionales idneosresponsables- con conciencia .tica y solidaria- capaces de fortalecer a la comunidad para su desarrollo social y productivo y de aportar a la solucin de sus problemas$ d$ Promover la preparacin e inclusin de los ciudadanos en las din"micas internacionales del conocimiento- la ciencia- la innovacin- la t.cnica y el traba&o$ e$ 7enerar conocimiento e innovacin a partir del desarrollo de las ciencias naturalese1actassociales y humanas- la filosofa- la t.cnica- la tecnolo#a y la creacin artstica- y aportar a su divul#acin y transferencia$ f$ ,ontribuir al estudio- la preservacin y divul#acin de los saberes propios de las etnias y culturas que constituyen la nacin colombiana$ #$ +portar al desarrollo del pas a trav.s del traba&o comunitario- la responsabilidad social- la refle1in acad.mica de los problemas

a$ Formar ciudadanos conocedores y respetuosos de los derechos humanosla paz- la democracia- lo p/blico y la preservacin del ambienteque cumplen con los deberes correlativos a los derechos y libertades reconocidos en la ,onstitucin Poltica de ,olombia$ b$ 6espertar en los estudiantes un espritu refle1ivo- orientado al lo#ro de su autonoma personal en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideol#ico- que ten#a en cuenta la universalidad de los saberes y la particularidad de las formas culturales y que &4#$+ &2 * .&$$#22# /)*/-/*(&2 * 2&. 4 $.#)&.7 &2 &-&), * 2& .#,/ *&* ! &2 4$#'$ .# * 2 4&1.. c$ Formar profesionales idneos,#%4 + )+ . y responsables- que ten#an conciencia .tica y solidaria y sean capaces de fortalecer a la comunidad para su desarrollo social y productivo- y de aportar a la solucin de sus problemas$ d$ Promover la preparacin e inclusin de los ciudadanos en las din"micas internacionales del conocimiento- la ciencia- la innovacin- la t.cnica y el traba&o$ e$ 7enerar conocimiento e innovacin a partir del desarrollo de las ciencias naturales- e1actas- sociales y humanasla filosofa- la t.cnica- la tecnolo#a y la creacin artstica- y aportar a su divul#acin y transferencia$ f$ ,ontribuir al estudio- preservacin y divul#acin de los saberes propios de las etnias y culturas que constituyen la nacin colombiana$ #$ +portar al desarrollo del pas a trav.s del traba&o comunitariola responsabilidad social- la refle1in acad.mica de los problemas nacionales y la e1tensin solidaria$

ser" accesible a quienes demuestren poseer las capacidades requeridas y cumplan con las condiciones acad.micas e1i#idas en cada caso$

ser" accesible a quienes demuestren poseer las ,&4&,/*&* . requeridas y cumplan con las condiciones acad.micas e1i#idas en cada caso$ ARTCULO <. La Educacin 'uperior se fundamentar" en los principios de moralidad- .tica- transparencia- eficacia y eficienciay promover" la participacin democr"tica- el control ciudadano y el desarrollo del pas$

nacionales y la e1tensin solidaria$ ARTCULO B. La Educacin 'uperior ser" accesible a todos aquellos que demuestren poseer las ,#%4 + ),/&. requeridas y cumplan con las condiciones acad.micas e1i#idas en cada caso$ ARTCULO C. 'on principios sobre los que se fundamenta el 'istema de Educacin 'uperior3 a$ La e1celencia acad.mica como la b/squeda de altos niveles de calidad$ b$ La transparencia como fundamento de las relaciones entre los actores del sistema y entre ellos y el entorno$ c$ La participacin y el pluralismo en la construccin- desarrollo y me&oramiento de la Educacin 'uperior$ d$ La .tica como fundamento del actuar de los miembros del 'istema$ e$ La equidad y la inclusin en el acceso a la Educacin 'uperior$ f$ El bienestar como #aranta de desarrollo individual y consolidacin del bien social$ #$ La pertinencia y responsabilidad social para contribuir a la transformacin social y productiva del pas desde un conte1to de identidad nacional y proyeccin internacional$ h$ La eficacia- la eficiencia y la moralidad administrativa en todas las acciones$

ARTCULO B$ La Educacin 'uperior ser" accesible a todos aquellos que demuestren poseer las ,#%4 + ),/&. requeridas y cumplan con las condiciones acad.micas e1i#idas en cada caso$ ARTCULO C. 'on principios sobre los que se fundamenta el 'istema de Educacin 'uperior3 a$ La e1celencia acad.mica como la b/squeda de altos niveles de calidad$ b$ La transparencia como fundamento de las relaciones entre los actores del sistema y entre ellos y el entorno$ c$ La participacin y el pluralismo en la construccin- desarrollo y me&oramiento de la Educacin 'uperior$ d$ La .tica como fundamento del actuar de los miembros del 'istema$ e$ La equidad y la inclusin en el acceso a la Educacin 'uperior$ f$ El bienestar como #aranta de desarrollo individual y consolidacin del bien social$ #$ La pertinencia y responsabilidad social para contribuir a la transformacin social y productiva del pas desde un conte1to de identidad nacional y proyeccin internacional$ h$ La eficacia- la eficiencia y la moralidad administrativa en todas las acciones$ ARTCULO 9. El 'istema de Educacin 'uperior est" conformado por el con&unto de entidades- institucionesr#anos y dem"s personas naturales y &urdicas p/blicas- privadas y %/D+&. que interact/an entre s y con la sociedad para el desarrollo de la Educacin 'uperior en el pas- con polticas y normas definidas y

ARTCULO 9. Forman parte del 'istema de Educacin 'uperior las 0nstituciones de Educacin 'uperior y sus comunidades- el Ministerio de Educacin !acionalel 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin0,FE'el 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9- el 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin,olciencias- el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(2 el ,onse&o !acional de +creditacin- ,!+2 y la ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior- ,:!+,E'- el Fondo de 6esarrollo de la Educacin 'uperior- F:6E'EP y los dem"s r#anos asesores y consultivos del Ministerio de Educacin !acional y las asociaciones del sector educativo$ El 'istema de Educacin 'uperior se articula con el 'istema !acional de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin- el 'istema !acional de ,ompetitividadlas instituciones de educacin media- el 'istema de Formacin para el 8raba&o y el 6esarrollo ;umanolas asociaciones que re#ulan el e&ercicio profesional- el sector productivo y las or#anizaciones sociales afines a la Educacin 'uperior$ TTULO PRIMERO. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN SUPERIOR. CAPTULO II. OBJETIVOS. L ! 30. TTULO II. CAPTULO I. DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR. R "#$%& L ! 30. TTULO II. DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO PEBLICO DE LA ED. SUPERIOR. CAPTULO I. DE LAS INSTITUCIONES DE ED. SUPERIOR. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# C3 'on ob&etivos de la ARTCULO 11. 'on ob&etivos de las ARTCULO 1=. 'on ob&etivos de las ARTCULO 1=. 'on ob&etivos de las Educacin 'uperior y de sus I).+/+(,/#) . de Educacin 'uperior3 I).+/+(,/#) . de Educacin 'uperior3 I).+/+(,/#) . de Educacin 'uperiorinstituciones3 &* %?. * 2#. 4$ -/.+#. ) .(. .+&+(+#.F a* Profundizar en la formacin inte#ral a$ P$#"()*/A&$ ) 2& "#$%&,/0) a* Profundizar en la formacin de personas provistas de un sentido /)+ '$&2 de personas provistas de un a$ P$#"()*/A&$ ) 2& "#$%&,/0)

diversidad de recursos$ Forman parte del 'istema de Educacin 'uperior las 0nstituciones de Educacin 'uperior y sus comunidadesel Ministerio de Educacin !acionalel 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin0,FE'el 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9- el 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin,:L,0E!,0+'- el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(2 el ,onse&o !acional de +creditacin- ,!+2 la ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior- ,:!+,E'- el Fondo de 6esarrollo de la Educacin 'uperior- F:6E'EP y los dem"s r#anos asesores y consultivos del Ministerio de Educacin !acional y las asociaciones del sector educativo$ El 'istema de Educacin 'uperior se articula con el 'istema !acional de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin- el 'istema !acional de ,ompetitividadlas instituciones de educacin media- el 'istema de Formacin para el 8raba&o y el 6esarrollo ;umanolas asociaciones o conse&os que re#ulan el e&ercicio profesionalel sector productivo y las or#anizaciones sociales afines a la Educacin 'uperior$

inte#ral de los colombianos dentro de las modalidades y calidades de la Educacin 'uperior- capacit"ndolos para cumplir las funciones profesionales- investi#ativas y de servicio social que requiere el pas$ b* 8raba&ar por la creacin- el desarrollo y la transmisin del conocimiento en todas sus formas y e1presiones ypromover su utilizacin en todos los campos para solucionar las necesidades del pas$ d* 'er factor de desarrollo cientficocultural- econmico- poltico v .tico a nivel nacional y re#ional$ c* Prestar a la comunidad un servicio ,#) ,&2/*&*7 el cual hace referencia a los resultados acad.micos- a los medios y procesos empleados- a la infraestructura institucional- a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institucin$ f* ,ontribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden para facilitar el lo#ro de sus correspondientes fines$ ) A,+(&$ &$%0)/,&% )+ )+$ .1 ! ,#) 2&. * %?. .+$(,+($&. *(,&+/-&. ! "#$%&+/-&..

crtico2 capaces de analizar los problemas de la sociedad y plantear y llevar a cabo soluciones a los mismos2 y asumir las responsabilidades sociales- profesionales e investi#ativas que les corresponda$ b* 8raba&ar por la creacin- el desarrollo y la transmisin del conocimiento en todas sus formas y e1presiones y- promover su utilizacin en todos los campos para solucionar las necesidades del pas y de la humanidad$ c* 'er factor de desarrollo cientficocultural- econmico- poltico y .tico en el orden nacionalre#ional e internacional$ d* Prestar a la comunidad un servicio ,#) $ .4#).&6/2/*&* .#,/&2 ! ,#) &2+#. .+?)*&$ . * ,&2/*&*- los cuales hacen referencia a los resultados acad.micos- a los medios y procesos empleadosa la infraestructura institucional- a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institucin$ e* ,ontribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden y a la educacin a lo lar#o de la vida para facilitar el lo#ro de sus correspondientes fines$ ") A,+(&$ &$%0)/,&% )+ )+$ .1 ! ,#) 2&. * %?. .+$(,+($&. *(,&+/-&. ! "#$%&+/-&.7 as como con los diferentes sectores socialesproductivos y de investi#acin del pasde la re#in y del mundo$ ;) P$#%#- $ 2& ()/*&* )&,/#)&27 2& * ., )+$&2/A&,/0)7 2& /)+ '$&,/0) $ '/#)&2 ! 2& ,##4 $&,/0) /)+ $/).+/+(,/#)&2 ,#) %/$&. & G( 2&.

sentido crtico2 capaces de analizar los problemas de la sociedad y plantear y llevar a cabo soluciones a los mismos2 y asumir las responsabilidades sociales- profesionales e investi#ativas que les corresponda$ e$ 8raba&ar por la creacin- el desarrollo- la apropiacin y divul#acin del conocimiento en todas sus formas y e1presiones y 4$#%#- $ su utilizacin en todos los campos para aportar a la solucin de las necesidades del pas y de la humanidad$ f$ 'er factor de desarrollo cientficocultural- econmico- poltico y .tico en el orden nacionalre#ional e internacional$ h$ Prestar a la comunidad un servicio ,#) $ .4#).&6/2/*&* .#,/&2 ! ,#) &2+#. .+?)*&$ . * ,&2/*&*7 los cuales hacen referencia a los resultados acad.micos- a los medios y procesos empleadosa la infraestructura institucional- y a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo$ i$ ,ontribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden y a la educacin a lo lar#o de la vida para facilitar el lo#ro de sus correspondientes fines$ ;. A,+(&$ &$%0)/,&% )+ )+$ .1 ! ,#) 2&. * %?. .+$(,+($&. *(,&+/-&. ! "#$%&+/-&.7 as como con los diferentes sectores socialesproductivos y de investi#acin del pasde la re#in y del mundo$ %. P$#%#- $ 2& ()/*&* )&,/#)&27 2& * ., )+$&2/A&,/0)7 2& /)+ '$&,/0) $ '/#)&2 ! 2& ,##4 $&,/0) /)+ $/).+/+(,/#)&2 ,#) %/$&. & G( 2&.

/)+ '$&2 de personas provistas de un sentido crtico2 capaces de analizar los problemas de la sociedad y plantear y llevar a cabo soluciones a los mismos2 y asumir las responsabilidades sociales- profesionales e investi#ativas que les corresponda$ e$ 8raba&ar por la creacin- desarrolloapropiacin y divul#acin del conocimiento en todas sus formas y e1presiones- y 4$#4 )* $ 4#$ su utilizacin en todos los campos para aportar a la solucin de las necesidades del pas y de la humanidad$ f$ 'er factor de desarrollo cientficocultural- econmico- poltico y .tico en el orden nacionalre#ional e internacional$ h$ Prestar a la comunidad un servicio ,#) $ .4#).&6/2/*&* .#,/&2 ! ,#) &2+#. .+?)*&$ . * ,&2/*&*- los cuales hacen referencia a los resultados acad.micos- a los medios y procesos empleadosa la infraestructura institucional- y a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo$ i$ ,ontribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden y a la educacin a lo lar#o de la vida para facilitar el lo#ro de sus correspondientes fines$ ;. A,+(&$ &$%0)/,&% )+ )+$ .1 ! ,#) 2&. * %?. .+$(,+($&. *(,&+/-&. ! "#$%&+/-&.7 as como con los diferentes sectores socialesproductivos y de investi#acin del pasde la re#in y del mundo$ %. P$#%#- $ 2& ()/*&* )&,/#)&27 2& * ., )+$&2/A&,/0)7 2& /)+ '$&,/0)

') P$#%#- $ 2& ()/*&* )&,/#)&27 2& * ., )+$&2/A&,/0)7 2& /)+ '$&,/0) $ '/#)&2 ! 2& ,##4 $&,/0) /)+ $/).+/+(,/#)&2 ,#) %/$&. & G(

2&. */- $.&. A#)&. * 2 4&1. */.4#)'&) * 2#. $ ,($.#. 8(%&)#. ! * 2&. + ,)#2#'1&. &4$#4/&*&. G( 2 . 4 $%/+&) &+ )* $ &* ,(&*&% )+ .(. ) , ./*&* .. h* Promover la formacin y consolidacin de comunidades acad.micas y la articulacin con sus homlo#as a nivel internacional$ i* Promover la preservacin de un medio ambiente sano y fomentar la educacin y cultura ecol#ica$ &* ,onservar y fomentar el patrimonio cultural del pas$

*/- $.&. A#)&. * 2 4&1. */.4#)'&) * 2#. $ ,($.#. 8(%&)#. ! * 2&. + ,)#2#'1&. &4$#4/&*&. G( 2 . 4 $%/+&) &+ )* $ &* ,(&*&% )+ .(. ) , ./*&* .. #* Promover la formacin y consolidacin de comunidades acad.micas y su articulacin con sus homlo#as internacionales en favor de la construccin de espacios y redes del conocimiento$ m* Promover la preservacin de un ambiente sano y fomentar la educacin y cultura ecol#ica$ n* ,onservar y fomentar el patrimonio cultural del pas$ h* 6esarrollar procesos de /)+ $)&,/#)&2/A&,/0) que permitan la creacin de a#endas bilaterales y re#ionales- la armonizacin con otros sistemas de Educacin 'uperior- la participacin solidaria en acciones de cooperacin internacional para el desarrollo y la 4$#%#,/0) /)+ $)&,/#)&2 del sistema educativo colombiano$ i* Promover y facilitar la %#-/2/*&* )&,/#)&2 /)+ $)&,/#)&2 del personal docente e investi#ativo y de los estudiantes como elemento esencial de la calidad y la pertinencia de la Educacin 'uperior$ <* Promover el %4$ )*/%/ )+# ! 2& /))#-&,/0) en los estudiantes$ l* Fomentar la -/),(2&,/0) * 2#. .+(*/&)+ . ! '$ .&*#. &2 . ,+#$ 4$#*(,+/-# ! * . $-/,/#..

*/- $.&. A#)&. * 2 4&1. */.4#)'&) * 2#. $ ,($.#. 8(%&)#. ! * 2&. + ,)#2#'1&. &4$#4/&*&. G( 2 . 4 $%/+&) &+ )* $ &* ,(&*&% )+ .(. ) , ./*&* .. #$ Promover la formacin y consolidacin de comunidades acad.micas y su articulacin con sus homlo#as internacionales en favor de la construccin de espacios y redes del conocimiento$ n$ Promover la preservacin de un ambiente sano y fomentar la educacin y cultura ecol#ica$ o$ ,onservar y fomentar el patrimonio cultural del pas$ <$ 6esarrollar procesos bilaterales y multilaterales de /)+ $)&,/#)&2/A&,/0) que aporten a la creacin de a#endas bilaterales y re#ionalesa la armonizacin con otros sistemas de Educacin 'uperior- a la participacin solidaria en acciones de cooperacin internacional para el desarrollo y a la 4$#%#,/0) /)+ $)&,/#)&2 del sistema educativo colombiano$ l$ Promover y facilitar la %#-/2/*&* )&,/#)&2 /)+ $)&,/#)&2 del personal docente e investi#ativo y de los estudiantes como elemento esencial de la calidad y la pertinencia de la Educacin 'uperior$ c$ Promover la investi#acin- el %4$ )*/%/ )+# ! 2& /))#-&,/0) en los estudiantes$ d$ F#% )+&$ 2& -/),(2&,/0) * 2#. .+(*/&)+ . ! '$ .&*#. &2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#. 6. P$#%#- $ 2& /),2(./0) *(,&+/-& !

$ '/#)&2 ! 2& ,##4 $&,/0) /)+ $/).+/+(,/#)&2 ,#) %/$&. & G( 2&. */- $.&. A#)&. * 2 4&1. */.4#)'&) * 2#. $ ,($.#. 8(%&)#. ! * 2&. + ,)#2#'1&. &4$#4/&*&. G( 2 . 4 $%/+&) &+ )* $ &* ,(&*&% )+ .(. ) , ./*&* .. #$ Promover la formacin y consolidacin de comunidades acad.micas y su articulacin con sus homlo#as )&,/#)&2 . e internacionales en favor de la construccin de espacios y redes del conocimiento$ n$ Promover la preservacin de un ambiente sano y fomentar la educacin y cultura ecol#ica$ o$ ,onservar y fomentar el patrimonio cultural del pas$ <$ 6esarrollar procesos bilaterales y multilaterales de /)+ $)&,/#)&2/A&,/0) que aporten a la creacin de a#endas bilaterales y re#ionalesa la armonizacin con otros sistemas de Educacin 'uperior- a la participacin solidaria en acciones de cooperacin internacional para el desarrollo y a la 4$#%#,/0) /)+ $)&,/#)&2 del sistema educativo colombiano$ l$ Promover y facilitar la %#-/2/*&* )&,/#)&2 /)+ $)&,/#)&2 del personal docente e investi#ativo y de los estudiantes como elemento esencial de la calidad y la pertinencia de la Educacin 'uperior$ c$ Promover la investi#acin- el %4$ )*/%/ )+# ! 2& /))#-&,/0) en los estudiantes$ d$ F#% )+&$ 2& -/),(2&,/0) * 2#. .+(*/&)+ . ! '$ .&*#. &2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#.

2 $ ,#)#,/%/ )+# * 2& */- $./*&* ,(2+($&2 ) 2 ?%6/+# * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$.

6. P$#%#- $ 2& /),2(./0) *(,&+/-& ! 2 $ ,#)#,/%/ )+# * 2& */- $./*&* ,(2+($&2 ) 2 ?%6/+# * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$.

TTULO PRIMERO. FUNDAMENTOS DE LA ED. SUPERIOR. CAPTULO III. CAMPOS DE ACCIN Y PRO>RAMAS ACADHMICOS .L ! 30. TTULO III. CAMPOS DE ACCIN Y PRO>RAMAS ACADHMICOS. R "#$%& L ! 30 TTULO III. DE LA FORMACIN Y LA COMUNIDAD ACADHMICA. CAPTULO I. CAMPOS DE ACCIN Y PRO>RAMAS ACADHMICOS. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). ARTCULO <:. La educacin superioren todos sus niveles- brindar" formacin inte#ral a sus estudiantesestimular" la creacindifusinaplicacin y transferencia del conocimiento para beneficio de la sociedad- la !acin y el individuo- y dotar" al estudiante de las competencias #enerales y especficas A$+1,(2# B3 Los campos de accin de propias de cada nivel$ ARTCULO C2. Los campos de accin ARTCULO <B. Los campos de accin la Educacin 'uperior- son3 El de la ARTCULO <<. Los campos de accin de la Educacin 'uperior- son3 El de la de la Educacin 'uperior- son3 El de la t.cnica- el de la ciencia el de la de la Educacin 'uperior- son3 El de la t.cnica- el de la ciencia- el de la t.cnica- el de la ciencia- el de la tecnolo#a- el de las humanidades- el t.cnica- el de la ciencia- el de la tecnolo#a- el de las humanidades- el tecnolo#a- el de las humanidades- el del arte y el de la filosofa$ tecnolo#a- el de las humanidades- el del arte y el de la filosofa$ del arte y el de la filosofa$ del arte y el de la filosofa$ A$+1,(2# =3 Los pro#ramas de pre#rado y de post#rado que ARTCULO C3. Las 0nstituciones de ARTCULO <=. Las 0nstituciones de ofrezcan las instituciones de ARTCULO <C. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior podr"n ofrecer Educacin 'uperior podr"n ofrecer Educacin 'uperior- har"n referencia Educacin 'uperior podr"n ofrecer pro#ramas de #rado y de pos#rado- en pro#ramas de #rado y de pos#rado- en a los campos de accin anteriormente pro#ramas de #rado y de pos#rado- en los campos de accin anteriormente los campos de accin anteriormente se4alados- de conformidad con sus los campos de accin anteriormente se4alados y de conformidad ,#) .(. se4alados y de conformidad ,#) .(. propsitos de formacin$ se4alados y de conformidad con sus .+&+(+#. y propsitos de formacin.+&+(+#. y propsitos de formacinpropsitos de formacin$ Los ()& - A #6+ )'&) 2 $ '/.+$# ()& - A #6+ )'&) 2 $ '/.+$# pro#ramas de #rado podr"n ser ,&2/"/,&*# * &,( $*# ,#) 2 ./.+ %& ,&2/"/,&*# * &,( $*# ,#) 2 S/.+ %& t.cnicos profesionales- tecnol#icos o * ,&2/*&* * 2& *(,&,/0) .(4 $/#$. * C&2/*&* * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$. profesionales universitarios$ Los de A$+1,(2# 93 Los pro#ramas de pos#rado podr"n ser de pre#rado preparan para el especializacin- maestra o doctorado$ ARTCULO C:. Los pro#ramas de ARTCULO <9. Los pro#ramas de desempe4o de ocupaciones- para el #rado preparan para el e&ercicio de una #rado preparan para el e&ercicio de e&ercicio de una profesin o disciplina ARTCULO <B. Los pro#ramas de profesin o disciplina determinada- de profesiones o disciplinas- de naturaleza determinadade naturaleza #rado preparan para el desempe4o de naturaleza +9,)/,&7 tecnol#ica o +9,)/,&7 tecnol#ica o cientfica o en el tecnol#ica o cientfica o en el "rea #,(4&,/#) .7 para el e&ercicio de una cientfica o en el "rea de las "rea de las humanidades- las artes y la de las humanidades- las artes y la profesin o disciplina determinada- de humanidades- las artes y la filosofa$ filosofa$ filosofa$ naturaleza tecnol#ica o cientfica o en 8ambi.n son pro#ramas de pre#rado el "rea de las humanidades- las artes y 8ambi.n son pro#ramas de #rado aquellos de naturaleza la filosofa$ aquellos de naturaleza multidisciplinaria

multidisciplinaria conocidos tambi.n como estudios de artes liberalesentendi.ndose como los estudios #enerales en ciencias- artes o humanidades- con .nfasis en al#unas de las disciplinas que hacen parte de dichos campos$

8ambi.n son pro#ramas de #rado aquellos de naturaleza multidisciplinaria conocidos tambi.n como estudios de artes liberales- entendi.ndose como los estudios #enerales en ciencias- artes o humanidades- con .nfasis en al#unas de las disciplinas que hacen parte de dichos campos$

conocidos tambi.n como estudios de artes liberales- entendi.ndose como los estudios #enerales en ciencias- artes o humanidades- con .nfasis en al#unas de las disciplinas que hacen parte de dichos campos$ Los 4$#'$&%&. * '$&*# podr"n ser t.cnicos profesionales- tecnol#icos o profesionales universitarios$ ARTCULO C<. Los 4$#'$&%&. +9,)/,#. 4$#" ./#)&2 . *#+&$?) al estudiante * ,#%4 + ),/&. relacionadas con la aplicacin de conocimientos en un con&unto de actividades laborales realizadas en diferentes conte1tos con un alto #rado de especificidad y ba&o #rado de comple&idad- con .nfasis en la pr"ctica y en el dominio de procedimientos t.cnicos$ ARTCULO CC. Los 4$#'$&%&. + ,)#20'/,#. estar"n orientados a formar al estudiante para desempe4arse en conte1tos que requieran la aplicacin y pr"ctica- de manera autnoma- * ,#%4 + ),/&. en actividades laborales no rutinarias de mayor comple&idad que aquellas que se desarrollan en los pro#ramas t.cnicos profesionales$ Estos pro#ramas * 6 ) *#+&$ al estudiante de ,#%4 + ),/&. de an"lisisevaluacin- y propuesta de soluciones novedosas y #arantizar una formacin en los fundamentos de las ciencias acorde al "rea de conocimiento respectivo y este nivel de formacin$ ARTCULO CB$ Los 4$#'$&%&. * )/- 2 4$#" ./#)&2 ()/- $./+&$/# preparar"n al estudiante para su desempe4o autnomo en "reas que requieren ,#%4 + ),/&. * &2+& Los 4$#'$&%&. * '$&*# podr"n ser t.cnicos profesionales- tecnol#icos o profesionales universitarios$ ARTCULO C0. Los 4$#'$&%&. +9,)/,#. 4$#" ./#)&2 . *#+&$?) al estudiante de ,#%4 + ),/&. relacionadas con la aplicacin de conocimientos en un con&unto de actividades laborales realizadas en diferentes conte1tos con un alto #rado de especificidad y ba&o #rado de comple&idad- con .nfasis en la pr"ctica y en el dominio de procedimientos t.cnicos$ ARTCULO C1. Los 4$#'$&%&. + ,)#20'/,#. estar"n orientados a formar al estudiante para desempe4arse en conte1tos que requieran la aplicacin y pr"ctica- de manera autnoma- * ,#%4 + ),/&. en actividades laborales no rutinarias de mayor comple&idad que aquellas que se desarrollan en los pro#ramas t.cnicos profesionales$ Estos pro#ramas * 6 ) *#+&$ al estudiante de ,#%4 + ),/&. de an"lisisevaluacin- y propuesta de soluciones novedosas y #arantizar una formacin en los fundamentos de las ciencias acorde al "rea de conocimiento respectivo y este nivel de formacin$ ARTCULO C2. Los 4$#'$&%&. * )/- 2 4$#" ./#)&2 ()/- $./+&$/# preparar"n al estudiante para su desempe4o autnomo en "reas que

ARTCULO <=. Los 4$#'$&%&. +9,)/,#. 4$#" ./#)&2 . *#+&$?) al estudiante * ,#%4 + ),/&. relacionadas con la aplicacin de conocimientos en un con&unto de actividades laborales realizadas en diferentes conte1tos con un alto #rado de especificidad y ba&o #rado de comple&idad- con .nfasis en la pr"ctica y en el dominio de procedimientos t.cnicos$ ARTCULO <9. Los 4$#'$&%&. + ,)#20'/,#. estar"n orientados a formar al estudiante para desempe4arse en conte1tos que requieran la aplicacin y pr"ctica- de manera autnoma- * ,#%4 + ),/&. en actividades laborales no rutinarias de mayor comple&idad que los pro#ramas t.cnicos profesionales$ Estos pro#ramas * 6 ) *#+&$ al estudiante de ,#%4 + ),/&. de an"lisis- evaluacin- y propuesta de soluciones novedosas y #arantizar una formacin en los fundamentos de las ciencias acorde al "rea de conocimiento respectivo y este nivel de formacin$ ARTCULO C0. Los 4$#'$&%&. * )/- 2 4$#" ./#)&2 ()/- $./+&$/# preparar"n al estudiante para su

A$+1,(2# 10. 'on 4$#'$&%&. * 4#.+'$&*# las .4 ,/&2/A&,/#) .7 2&. %& .+$1&. 2#. *#,+#$&*#. y los postdoctorados$ A$+1,(2# 11. Los 4$#'$&%&. * .4 ,/&2/A&,/0) son aquellos que se desarrollan con posterioridad a un pro#rama de pre#rado y posibilitan el 4 $" ,,/#)&%/ )+# en la misma ocupacin- profesin- disciplina o "reas afines o complementarias$ A$+1,(2# 12. Los 4$#'$&%&. * %& .+$1&- doctorado y post=doctorado tienen a la investi#acin como fundamento y "mbito necesarios de su actividad$ Las maestras buscan ampliar y desarrollar los conocimientos para la solucin de problemas disciplinariosinterdisciplinarios o profesionales y dotar a la persona de los instrumentos b"sicos que la habilitan como investi#ador en un "rea especfica de las ciencias o de las tecnolo#as o que le permitan profundizar terica y conceptualmente en un campo de la filosofa- de las humanidades y de las a artes$ P&$?'$&"#. La maestra no es condicin para acceder a los pro#ramas de doctorado$ ,ulmina con un traba&o de investi#acin$

desempe4o autnomo en "reas que requieren ,#%4 + ),/&. * &2+& ,#%42 ;/*&* relacionados con una profesin o disciplina$ Estos pro#ramas * 6 ) *#+&$ al estudiante * ,#%4 + ),/&. de an"lisis- evaluacindireccin y de innovacin y #arantizar una formacin en los fundamentos de las ciencias acorde al "rea de conocimiento respectivo y este nivel de formacin$ ARTCULO C1. Los 4$#'$&%&. 4#.'$&*# son aquellos que desarrollan con posterioridad a pro#rama de #rado y comprenden niveles de formacin .4 ,/&2/A&,/0)7 %& .+$1& *#,+#$&*#. * se un los de !

,#%42 ;/*&* relacionados con una profesin o disciplina$ Estos pro#ramas * 6 ) *#+&$ al estudiante * ,#%4 + ),/&. de an"lisis- evaluacindireccin y de innovacin y #arantizar una formacin en los fundamentos de las ciencias acorde al "rea de conocimiento respectivo y a este nivel de formacin$ ARTCULO C=. Los 4$#'$&%&. 4#.'$&*# son aquellos que desarrollan con posterioridad a pro#rama de #rado y comprenden niveles de formacin .4 ,/&2/A&,/0)7 %& .+$1& *#,+#$&*#. * se un los de !

requieren ,#%4 + ),/&. * &2+& ,#%42 ;/*&* relacionados con una profesin o disciplina$ Estos pro#ramas * 6 ) *#+&$ al estudiante * ,#%4 + ),/&. de an"lisis- evaluacindireccin y de innovacin y #arantizar una formacin en los fundamentos de las ciencias acorde al "rea de conocimiento respectivo y a este nivel de formacin$ ARTCULO C3. Los 4$#'$&%&. 4#.'$&*# son aquellos que desarrollan con posterioridad a pro#rama de #rado y comprenden niveles de formacin .4 ,/&2/A&,/0)7 %& .+$1& *#,+#$&*#. * se un los de !

ARTCULO C2. Los 4$#'$&%&. * .4 ,/&2/A&,/0) tienen como propsito la profundizacin en los saberes propios de un "rea de la ocupacindisciplina o profesin de que se trate- el * .&$$#22# * ,#%4 + ),/&. .4 ,1"/,&. para su 4 $" ,,/#)&%/ )+# y una mayor cualificacin para el desempe4o laboral$ ARTCULO C3. Los 4$#'$&%&. * %& .+$1& tienen como propsito ampliar y desarrollar los conocimientos para la solucin de problemas disciplinaresinterdisciplinarios o profesionales y *#+&$ a la persona * ,#%4 + ),/&. que le permitan profundizar terica y conceptualmente en un campo del saber$ Las maestras pueden ser de profundizacin o de investi#acin o abarcar las dos modalidades$ Las %& .+$1&. * /)- .+/'&,/0)

ARTCULO C9. Los 4$#'$&%&. * .4 ,/&2/A&,/0) tienen como propsito la profundizacin en los saberes propios de un "rea de la ocupacindisciplina o profesin de que se trate- el * .&$$#22# * ,#%4 + ),/&. .4 ,1"/,&. para su 4 $" ,,/#)&%/ )+# y una mayor cualificacin para el desempe4o laboral$ ARTCULO B0. Los 4$#'$&%&. * %& .+$1& tienen como propsito ampliar y desarrollar los conocimientos para la solucin de problemas disciplinaresinterdisciplinarios o profesionales y *#+&$ a la persona * ,#%4 + ),/&. que le permitan profundizar terica y conceptualmente en un campo del saber$ Las maestras pueden ser de profundizacin o de investi#acin o abarcar las dos modalidades$ Las %& .+$1&. * /)- .+/'&,/0) enfatizar"n en la formacin terica y en el uso- interpretacin y evaluacin de

ARTCULO C:. Los 4$#'$&%&. * .4 ,/&2/A&,/0) tienen como propsito la profundizacin en los saberes propios de un "rea de la ocupacindisciplina o profesin de que se trate- el * .&$$#22# * ,#%4 + ),/&. .4 ,1"/,&. para su 4 $" ,,/#)&%/ )+# y una mayor cualificacin para el desempe4o laboral$ ARTCULO C<. Los 4$#'$&%&. * %& .+$1& tienen como propsito ampliar y desarrollar los conocimientos para la solucin de problemas disciplinaresinterdisciplinarios o profesionales y *#+&$ a la persona * ,#%4 + ),/&. que le permitan profundizar terica y conceptualmente en un campo del saber$ Las maestras pueden ser de profundizacin o de investi#acin o abarcar las dos modalidades$ Las %& .+$1&. * /)- .+/'&,/0) enfatizar"n en la formacin terica y en

enfatizar"n en la formacin terica y en el uso- interpretacin y evaluacin de investi#aciones$ Estas maestras incluir"n el desarrollo de competencias cientficas y una formacin en investi#acin o creacin$ Las %& .+$1&. * 4$#"()*/A&,/0) enfatizar"n en la formacin terica y pr"ctica del estudiante- *#+?)*#2# * ,#%4 + ),/&. orientadas hacia un desempe4o profesional de alta calificacin con niveles de profundizacin terica superiores a los de la especializacin$ L&. .4 ,/&2/A&,/#) . %9*/,#I G(/$5$'/,&. + )*$?) 2 )/- 2 * ()& %& .+$1&.

investi#aciones$ Estas maestras incluir"n el desarrollo de competencias cientficas y una formacin en investi#acin o creacin$ Las %& .+$1&. * 4$#"()*/A&,/0) enfatizar"n en la formacin terica y pr"ctica del estudiante- *#+?)*#2# * ,#%4 + ),/&. orientadas hacia un desempe4o profesional de alta calificacin con niveles de profundizacin terica superiores a los de la especializacin$ L&. .4 ,/&2/A&,/#) . %9*/,#I G(/$5$'/,&. + )*$?) 2 )/- 2 * ()& %& .+$1&7 ! ,(&)*# /)-#2(,$ ) 2& "#$%&,/0) /)- .+/'&+/-&7 2 * () *#,+#$&*# . '5) 2 ,#), 4+# G( 4&$& +&2 " ,+# D4/*& 2& C#%/./0) N&,/#)&2 * A. '($&%/ )+# * 2& C&2/*&* * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$7 CONACES. ARTCULO B1. Los 4$#'$&%&. * *#,+#$&*# tienen como propsito la formacin de investi#adores con capacidad de realizar y orientar en forma autnoma procesos acad.micos e investi#ativos en un "rea especfica del conocimiento y desarrollar- &"/&)A&$ # 4$#"()*/A&$ ,#%4 + ),/&. propias de este nivel de formacin$ Los resultados de las investi#aciones de los estudiantes en este nivel de formacin deben contribuir al avance en la ciencia- la tecnolo#a- las humanidades o las artes y * 6 ) $ "2 ;&$. ) ()& + ./. *#,+#$&2. L#. 4$#'$&%&. * *#,+#$&*# .02# 4#*$?) . $ * .&$$#22&*#. 4#$ 2&. U)/- $./*&* .7 ! 4#$ 2&. /).+/+(,/#) . * *(,&,/0) .(4 $/#$

el uso- interpretacin y evaluacin de investi#aciones$ Estas maestras incluir"n el desarrollo de competencias cientficas y una formacin en investi#acin o creacin$ Las %& .+$1&. * 4$#"()*/A&,/0) enfatizar"n en la formacin terica y pr"ctica del estudiante- *#+?)*#2# * ,#%4 + ),/&. orientadas hacia un desempe4o profesional de alta calificacin con niveles de profundizacin terica superiores a los de la especializacin$ PARJ>RAFOF L&. .4 ,/&2/A&,/#) . %9*/,#IG(/$5$'/,&. + )*$?) 2 )/- 2 * ()& %& .+$1&7 ! ,(&)*# /)-#2(,$ ) 2& "#$%&,/0) /)- .+/'&+/-&7 2 * () *#,+#$&*# . '5) 2 ,#), 4+# G( 4&$& +&2 " ,+# D4/*& 2& C#%/./0) N&,/#)&2 * A. '($&%/ )+# * 2& C&2/*&* * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$7 CONACES. ARTCULO CC. Los 4$#'$&%&. * *#,+#$&*# tienen como propsito la formacin de investi#adores con capacidad de realizar y orientar en forma autnoma procesos acad.micos e investi#ativos en un "rea especfica del conocimiento y desarrollar- &"/&)A&$ # 4$#"()*/A&$ ,#%4 + ),/&. propias de este nivel de formacin$ Los resultados de las investi#aciones de los estudiantes en este nivel de formacin deben contribuir al avance en la ciencia- la tecnolo#a- las humanidades o las artes y * 6 ) $ "2 ;&$. ) ()& + ./. *#,+#$&2. L#. 4$#'$&%&. * *#,+#$&*# .02# 4#*$?) . $ * .&$$#22&*#. 4#$ 2&. U)/- $./*&* .7 ! 4#$ 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$

A$+1,(2# 13. Los 4$#'$&%&. * *#,+#$&*# se concentran en la formacin de investi#adores a nivel avanzado tomando como base la disposicincapacidad y conocimientos adquiridos por la persona los niveles anteriores de formacin$ El doctorado debe culminar con una tesis$

ARTCULO C:. Los 4$#'$&%&. * *#,+#$&*# tienen como propsito la formacin de investi#adores con capacidad de realizar y orientar en forma autnoma procesos acad.micos e investi#ativos en un "rea especfica del conocimiento y desarrollar- &"/&)A&$ # 4$#"()*/A&$ ,#%4 + ),/&. propias de este nivel de formacin$ Los resultados de las investi#aciones de los estudiantes en este nivel de formacin deben contribuir al avance en la ciencia- la tecnolo#a- las humanidades o las artes y * 6 ) $ "2 ;&$. ) ()& + ./. *#,+#$&27 # ) 2& 4(62/,&,/0) * ()& . $/ * &$+1,(2#. ) $ -/.+&. /)* D&*&. # ) #+$&. "#$%&. * 4$#4/ *&* /)+ 2 ,+(&2 $ ,#)#,/*&..

G( ,( )+ ) ,#) A,$ */+&,/0) I).+/+(,/#)&2 * A2+& C&2/*&* * &,( $*# ,#) 2 S/.+ %& * C&2/*&* * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$. A$+1,(2# 1:. 'on requisitos para el in#reso a los diferentes pro#ramas de Educacin 'uperior- adem"s de los que se4ale dada institucin- los si#uientes3 a* Para todos los pro#ramas de pre#rado- poseer ttulo de bachiller o su equivalente en el e1terior y haber presentado del E1amen de Estado para el in#reso a la Educacin 'uperior$ b* Para los pro#ramas de especializacin referidos a ocupaciones- poseer el ttulo en la correspondiente ocupacin u ocupaciones afines$ c* P&$& 2#. 4$#'$&%&. * .4 ,/&2/A&,/0)7 %& .+$1& ! *#,+#$&*#7 referidos al campo de la tecnolo#ala ciencialas humanidades- las artes y la filosofa4#. $ +1+(2# 4$#" ./#)&2 # +1+(2# ) ()& */.,/42/)& &,&*9%/,&. P&$?'$&"#. P#*$?) /'(&2% )+ /)'$ .&$ & 2#. 4$#'$&%&. * "#$%&,/0) +9,)/,& 4$#" ./#)&2 en las instituciones de Educacin 'uperior facultadas para adelantar pro#ramas de formacin en ocupaciones de car"cter operativo e instrumental- quienes re/nan los si#uientes requisitos3 a* ;aber cursado y aprobado la Educacin >"sica 'ecundaria en su totalidad$ b* ;aber obtenido el ,ertificado de +ptitud Profesional ),+P* e1pedido por el 'ervicio !acional de +prendiza&e )'E!+*- y c* ;aber laborado en el campo especfico de dicha capacitacin por ARTCULO C<. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior definir"n de manera autnoma las modalidades en las que desarrollen sus pro#ramas acad.micos$ En todo caso- en el re#istro constar"n las modalidades y el lu#ar de desarrollo$ ARTCULO B:. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior definir"n de manera autnoma las modalidades en las que desarrolle cada pro#rama acad.mico$ En todo caso- en el re#istro calificado constar"n las modalidades que incorpore el pro#rama respectivo ! 2 2('&$ * .( * .&$$#22#. ARTCULO B<. 'in per&uicio de la autonoma de cada institucin para definir los requisitos de in#reso a los diferentes pro#ramas de Educacin 'uperior ! 2# G( */.4#)'&) 2#. +$&+&*#. /)+ $)&,/#)&2 . $&+/"/,&*#.7 para in#resar a todos los pro#ramas de #rado es requisito poseer ttulo de bachiller- y la presentacin de los e1"menes de estado$ P&$& #6+ ) $ 2 +1+(2# * 4#.'$&*# . $ G(/./+# 8&6 $ #6+ )/*# 2 +1+(2# * '$&*#7 salvo para aquellas personas a quienes las 0nstituciones de Educacin 'uperior- en virtud de su autonoma2 . $ ,#)#A,&) 2&. ,#%4 + ),/&. 4$#" ./#)&2 . ' ) $&2 . ! .4 ,1"/,&. acordes con los requisitos del pro#rama$ PARJ>RAFO 1K. P#*$?) /)'$ .&$ & 2#. 4$#'$&%&. * "#$%&,/0) +9,)/,& 4$#" ./#)&2 G(/ ) . 8&!&) ,($.&*# ! &4$#6&*# 2& *(,&,/0) 6?./,& . ,()*&$/& ) .( +#+&2/*&*. En este caso- ser" condicin de #rado adicional- la ,(2%/)&,/0) * 2& *(,&,/0) % */& y la presentacin del e1amen de in#reso a la Educacin

G( ,( )+ ) ,#) A,$ */+&,/0) I).+/+(,/#)&2 * A2+& C&2/*&* * &,( $*# ,#) 2 S/.+ %& * C&2/*&* * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$. ARTCULO B0. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior definir"n de manera autnoma las modalidades en las que desarrolle cada pro#rama acad.mico$ En todo caso- en el re#istro calificado constar"n las modalidades que incorpore el pro#rama respectivo ! 2#. ., )&$/#. * "#$%&,/0) ) G( + )*$?) 2('&$ 2&. &,+/-/*&* . &,&*9%/,&.. ARTCULO B1. 'in per&uicio de la autonoma de cada institucin para definir los requisitos de in#reso a los diferentes pro#ramas de Educacin 'uperior ! 2# G( */.4#)'&) 2#. +$&+&*#. /)+ $)&,/#)&2 . $&+/"/,&*#.7 para in#resar a todos los pro#ramas de #rado- es requisito poseer ttulo de bachiller ! 4$ . )+&*# 2 D&% ) * E.+&*# * E*(,&,/0) % */&. P&$& #6+ ) $ 2 +1+(2# * 4#.'$&*# . $ G(/./+# 8&6 $ #6+ )/*# 2 +1+(2# * '$&*#7 salvo para aquellas personas a quienes las 0nstituciones de Educacin 'uperior- en virtud de su autonoma2 . $ ,#)#A,&) 2&. ,#%4 + ),/&. 4$#" ./#)&2 . ' ) $&2 . ! .4 ,1"/,&. acordes con los requisitos del pro#rama$ PARJ>RAFO 1KF P#*$?) /)'$ .&$ & 2#. 4$#'$&%&. * "#$%&,/0) +9,)/,& 4$#" ./#)&2 G(/ ) . 8&!&) ,($.&*# ! &4$#6&*# 2& *(,&,/0) 6?./,& . ,()*&$/& ) .( +#+&2/*&*. En este caso- ser" condicin de #rado &*/,/#)&2 .7 la ,(2%/)&,/0) * 2& *(,&,/0) % */& y la presentacin * 2

ARTCULO CC. 'in per&uicio de la autonoma de cada institucin para definir los requisitos de in#reso a los diferentes pro#ramas de Educacin 'uperior- para in#resar a todos los pro#ramas de #rado es requisito poseer ttulo de bachiller- o su equivalente en el e1terior convalidado de acuerdo con la normativa que re#ula la materia- y la presentacin de los e1"menes de estado o del e1amen equivalente al del Estado colombiano$ P&$& #6+ ) $ 2 +1+(2# * 4#.'$&*# . $ G(/./+# 8&6 $ #6+ )/*# 2 +1+(2# * '$&*#7 salvo para aquellas personas a quienes las 0nstituciones de Educacin 'uperior- en virtud de su autonoma2 . $ ,#)#A,&) 2&. ,#%4 + ),/&. 4$#" ./#)&2 . ' ) $&2 . ! .4 ,1"/,&. acordes con los requisitos del pro#rama$ PARJ>RAFO. P#*$?) /)'$ .&$ & 2#. 4$#'$&%&. * "#$%&,/0) +9,)/,& 4$#" ./#)&2 G(/ ) . 8&!&) ,($.&*# ! &4$#6&*# 2& *(,&,/0) 6?./,& . ,()*&$/& ) .( +#+&2/*&*. En este caso- ser" condicin de #rado adicional- la ,(2%/)&,/0) * 2&

un perodo no inferior a dos )%* a4oscon posterioridad a la capacitacin del 'E!+$ A$+1,(2# 1<. Las instituciones de Educacin 'uperior podr"n adelantar pro#ramas en la metodolo#a de educacin abierta y a distancia- de conformidad con la presente Ley$

*(,&,/0) % */& y la presentacin del e1amen de in#reso a la educacin superior$ Esta medida se aplicar" a quienes se matriculen con posterioridad a la entrada en vi#encia de esta ley$

'uperior$ Esta medida se aplicar" a quienes se matriculen con posterioridad a la entrada en vi#encia de esta ley$ PARJ>RAFO 2K. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior podr"n admitir estudiantes que hayan obtenido el ttulo equivalente en el e1terior al de bachiller- ba&o la condicin que durante el primer a4o de estudios- presenten el e1amen de Estado$

$ .4 ,+/-# D&% ) * E.+&*# * E*(,&,/0) M */&. Esta medida se aplicar" a quienes se matriculen con posterioridad a la entrada en vi#encia de esta ley$ PARJ>RAFO 2KF Podr"n in#resar a los pro#ramas de formacin t.cnica profesional quienes hayan cursado y aprobado la educacin b"sica secundaria en su totalidad$ En este caso- ser"n condiciones de #rado adicionales la culminacin de La educacin media y la presentacin del respectivo e1amen$ Esta medida se aplicar" a quienes se matriculen con posterioridad a la entrada en vi#encia de esta ley. IDEM PARJ>RAFO 13 ARTCULO B2. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- en virtud de su autonoma- podr"n reconocer parcial o totalmente ,#%4 + ),/&.7 cr.ditos o saberes de los estudiantes para la continuidad de su formacin o titulacin$ ARTCULO B3. 8odas las 0nstituciones de Educacin 'uperior podr"n desarrollar pro#ramas or#anizados por ciclos- con una estructura curricular que permita al estudiante- en cada ciclo&*G(/$/$ 2&. ,#%4 + ),/&. y conocimientos tericos y pr"cticos necesarios para #6+ ) $ () +1+(2# * *(,&,/0) .(4 $/#$7 &.1 ,#%# &G( 22#. * () ,#%4#) )+ 4$#4 *9(+/,# G( 2 4 $%/+& ,#)+/)(&$ ) 2 ./'(/ )+ ,/,2#. ARTCULO B:. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- en el marco de su funcin de e1tensinpodr"n desarrollar pro#ramas de educacin permanente- cursos- seminarios- y llevar a cabo proyectos de servicio

ARTCULO CB. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- en virtud de su autonoma- podr"n reconocer parcial o totalmente ,#%4 + ),/&.7 cr.ditos o saberes para la continuidad de su formacin o titulacin$ ARTCULO C=. 8odas las 0nstituciones de Educacin 'uperior podr"n desarrollar pro#ramas or#anizados por ciclos- con una estructura curricular que permita al estudiante- en cada ciclo&*G(/$/$ 2&. ,#%4 + ),/&. y conocimientos tericos y pr"cticos necesarios para continuar en el sistema ! 4&$& /)'$ .&$ &2 % $,&*# 2&6#$&2 ,#) () +1+(2# * *(,&,/0) .(4 $/#$. ARTCULO C9. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- en el marco de su funcin de e1tensinpodr"n desarrollar pro#ramas de educacin permanente- cursos- seminarios y llevar a cabo proyectos de servicio social destinados a la difusin de los conocimientos- al intercambio de e1periencias- as como las actividades

ARTCULO BC. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- en virtud de su autonoma- podr"n reconocer parcial o totalmente ,#%4 + ),/&.7 cr.ditos o saberes de los estudiantes para la continuidad de su formacin o titulacin$ ARTCULO BB. 8odas las 0nstituciones de Educacin 'uperior podr"n desarrollar pro#ramas or#anizados por ciclos- con una estructura curricular que permita al estudiante- en cada ciclo&*G(/$/$ 2&. ,#%4 + ),/&. y conocimientos tericos y pr"cticos necesarios para continuar en el sistema ! 4&$& #6+ ) $ () +1+(2# * *(,&,/0) .(4 $/#$. ARTCULO B=. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- en el marco de su funcin de e1tensinpodr"n desarrollar pro#ramas de educacin permanente- cursos- seminarios y llevar a cabo proyectos de servicio social destinados a la difusin de los conocimientos- al intercambio de e1periencias- as como las actividades de servicio tendientes a procurar el

de servicio tendientes a procurar el bienestar #eneral de la comunidad y la satisfaccin de las necesidades de la sociedad$

bienestar #eneral de la comunidad y la satisfaccin de las necesidades de la sociedad$

social destinados a la difusin de los conocimientos y el intercambio de e1periencias- as como actividades de servicio tendientes a procurar el bienestar #eneral de la comunidad y la satisfaccin de las necesidades de la sociedad$

TTULO PRIMERO. FUNDAMENTOS DE LA ED. SUPERIOR. CAPTULO IV. DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR. L ! 30. TTULO II. CAPTULO I. DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR. R "#$%& L ! 30. TTULO II. DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO PEBLICO DE LA ED. SUPERIOR. CAPTULO I. DE LAS INSTITUCIONES DE ED. SUPERIOR. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# 1C. S'- "-)t"t*,"'- ) $ ARTCULO B. La prestacin del ARTCULO 1<. La prestacin del ARTCULO 1<. La prestacin del E$*,a,".- S*( !"'!/ servicio p/blico de la Educacin servicio p/blico de la Educacin servicio p/blico de la Educacin a) I-)t"t*,"'- ) T0,-",a) 'uperior estar" a car#o de 0nstituciones 'uperior estar" a car#o de 0nstituciones 'uperior estar" a car#o de 0nstituciones P!'1 )"'-a# )2 de Educacin 'uperior le#almente de Educacin 'uperior le#almente de Educacin 'uperior le#almente %) I-)t"t*,"'- ) U-"3 !)"ta!"a) ' constituidas y autorizadas por el constituidas y autorizadas para tal fin constituidas y autorizadas para tal fin E),* #a) T ,-'#.4",a)2 Ministerio de Educacin !acional$ por el Ministerio de Educacin por el Ministerio de Educacin ,) U-"3 !)"$a$ )2 !acional$ !acional$ ARTCULO =. Las 0nstituciones de A$+1,(2# 1B. 'on instituciones Educacin 'uperior- de conformidad ARTCULO 1C. Las 0nstituciones de ARTCULO 1C. Las 0nstituciones de t.cnicas profesionalesaquellas con sus estatutos y capacidad Educacin 'uperior- de conformidad Educacin 'uperior- de conformidad facultadas le#almente para ofrecer institucionalpodr"n desarrollar con sus estatutos y capacidad con sus estatutos y capacidad pro#ramas de formacin en pro#ramas acad.micos en cualquier institucionalpodr"n desarrollar institucionalpodr"n desarrollar ocupaciones de car"cter operativo e nivel de formacin y campo de accin- pro#ramas acad.micos en cualquier pro#ramas acad.micos en cualquier instrumental y de especializacin en previa la obtencin del re#istro nivel de formacin y campo de accin- nivel de formacin y campo de accinsu respectivo campo de accin- sin calificado correspondiente$ previa la obtencin del re#istro previa la obtencin del re#istro per&uicio de los aspectos calificado correspondiente$ calificado correspondiente$ humansticos propios de este nivel$ PARJ>RAFOF L#. 4$#'$&%&. * A$+1,(2# 1=$ 'on instituciones *#,+#$&*# .02# 4#*$?) . $ universitarias o escuelas * .&$$#22&*#. 4#$ U)/- $./*&* . # tecnol#icas- aquellas facultadas I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ para adelantar pro#ramas de A,$ */+&*&. * A2+& C&2/*&*. formacin en ocupacionespro#ramas de formacin acad.mica en profesiones o disciplinas y pro#ramas de especializacin$ ARTCULO 9. Los institutos y centros dedicados e1clusiva o primordialmente ARTCULO 1B. Los institutos y centros ARTCULO 1B. Los institutos y centros A$+1,(2# 12<. L&. /).+/+(,/#) . a la investi#acin- podr"n ofrecer- dedicados e1clusiva o primordialmente dedicados e1clusiva o primordialmente dedicadas e1clusiva o previo convenio con 0nstituciones de a la investi#acin- podr"n ofrecer a la investi#acin- podr"n ofrecer primordialmente a la investi#acin- Educacin 'uperior y con&untamente pro#ramas de pos#rado ! #+#$'&$ 2#. pro#ramas de pos#rado ! #+#$'&$ 2#. podr"n ofrecer previo convenio con con .stas- pro#ramas de pos#rado$ +1+(2#. $ .4 ,+/-#.- previo convenio +1+(2#. $ .4 ,+/-#.7 previo convenio universidades y con&untamente con con 0nstituciones de Educacin con 0nstituciones de Educacin .stas- pro#ramas de "#$%&,/0) 'uperior y con&untamente con .stas$ 'uperior y con&untamente con .stas$

&-&)A&*&.

ARTCULO 12. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior autorizadas para prestar el servicio p/blico * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 #arantizar"n que .ste estar" a car#o de personas de reconocida idoneidad .tica- acad.micacientfica y peda##ica$ ARTCULO 13. P'! !a5.- $ # '!"4 $ )*) ! ,*!)'), #a) I-)t"t*,"'- ) $ E$*,a,".- S*( !"'! ) !8- (9%#",a), (!"3a$a) ' +":ta)2 Las de naturaleza 4562/,& y mi1ta . $?) ,#).+/+(/*&. se#/n lo dispuesto en esta ley y dem"s normativa aplicable- mediante ley- ordenanza o acuerdo- que #arantice los recursos para su funcionamientoprevio concepto favorable del Ministerio de ;acienda y ,r.dito P/blico o de la 'ecretara de ;acienda de la entidad territorial respectiva$ Las de naturaleza privada ser"n constituidas de conformidad con la normativa vi#ente aplicable a las personas &urdicas ,'' )"- 8-"+' $ #*,!'2 ARTCULO 1<. La denominacin de las instituciones #uardar" correspondencia con su misin- su vocacin acad.micael tipo de pro#ramas acad.micos ofrecidos- y la diversidad de "reas de conocimiento y campos de accin abordados por cada institucin$ La denominacin de LU)/- $./*&*M se reserva para aquellas 0nstituciones de Educacin 'uperior que demuestren ante el Ministerio de Educacin !acional el cumplimiento de las si#uientes condiciones3 a* ,ontar con cuerpos profesorales ) ,/ ),/&. 6?./,&.. b* ,ontar con acreditacin institucional$ c* ,ontar con pro#ramas acad.micos

ARTCULO 19. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior autorizadas para prestar el servicio p/blico * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 #arantizar"n que .ste estar" a car#o de personas de reconocida idoneidad .tica- acad.micacientfica y peda##ica$ ART;CULO 202 P'! !a5.- $ # '!"4 $ )*) ! ,*!)'), #a) I-)t"t*,"'- ) $ E$*,a,".- S*( !"'! ) !8- )tata# ), (!"3a$a) ' +":ta)2 Las .+&+&2 . y mi1tas . $?) ,#).+/+(/*&. se#/n lo dispuesto en esta ley y dem"s normativa aplicablemediante ley- ordenanza o acuerdoque #arantice los recursos para su funcionamientoprevio concepto favorable del Ministerio de ;acienda y ,r.dito P/blico o de la 'ecretara de ;acienda de la entidad territorial respectiva$ Las de naturaleza privada ser"n constituidas de conformidad con la normativa vi#ente aplicable a las personas &urdicas ,'- ' )"- 8-"+' $ #*,!'2 ARTCULO 23. La denominacin de las instituciones #uardar" correspondencia con su misin- su vocacin acad.micael tipo de pro#ramas acad.micos ofrecidos- y la diversidad de "reas de conocimiento y campos de accin abordados por cada institucin$ La denominacin de ?U)/- $./*&*M se reserva para aquellas 0nstituciones de Educacin 'uperior que demuestren ante el Ministerio de Educacin !acional el cumplimiento de las si#uientes condiciones3 a$ ,ontar con cuerpos profesorales ) ,/ ),/&.. b$ Estar acreditadas institucionalmente

ARTCULO 19. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior autorizadas para prestar el servicio p/blico #arantizar"n que 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ estar" a car#o de personas de reconocida idoneidad .tica- acad.mica- cientfica y peda##ica$ ART;CULO 202 P'! !a5.- $ # '!"4 $ )*) ! ,*!)'), #a) I-)t"t*,"'- ) $ E$*,a,".- S*( !"'! ) !8- )tata# ), (!"3a$a) ' +":ta)2 Las .+&+&2 . y mi1tas . .#% + $?) a lo dispuesto en esta ley y dem"s normativa aplicabley ser"n constituidas mediante ley- ordenanza o acuerdo que #arantice los recursos para su funcionamientoprevio concepto favorable del Ministerio de ;acienda y ,r.dito P/blico o de la 'ecretara de ;acienda de la entidad territorial respectiva$ Las de naturaleza privada ser"n constituidas de conformidad con las normas aplicables a las personas &urdicas )"- 8-"+' $ #*,!'2 ARTCULO 23. La denominacin de las instituciones #uardar" correspondencia con su misin- su vocacin acad.micael tipo de pro#ramas acad.micos ofrecidos- y la diversidad de "reas de conocimiento y campos de accin abordados por cada institucin$ La denominacin de LU)/- $./*&*M se reserva para aquellas 0nstituciones de Educacin 'uperior que demuestren ante el Ministerio de Educacin !acional el cumplimiento de las si#uientes condiciones3 a$ 6esarrollar pro#ramas acad.micos en por lo menos tres campos del saber

A$+1,(2# 23. P'! !a5.- $ )* '!"4 -, #a) "-)t"t*,"'- ) $ E$*,a,".- S*( !"'! ) ,#a)"1",a-/ E)tata# ) * O1","a# ), P!"3a$a) 6 $ E,'-'+7a S'#"$a!"a2

A$+1,(2# 19$ S#) ()/- $./*&* . las reconocidas actualmente como tales y las instituciones que acrediten su desempe4o con criterio de universalidad en las si#uientes actividades3 La investi#acin cientfica o tecnol#ica2 la formacin acad.mica en profesiones o disciplinas y la produccin- desarrollo

y transmisin del conocimiento y de la cultura universal y nacional$ Estas instituciones est"n i#ualmente facultadas para adelantar pro#ramas de formacin en ocupacionesprofesiones o disciplinas- pro#ramas de especializacinmaestrasdoctorados y post=doctorados- de conformidad con la presente Ley$ A$+1,(2# 20. El Ministro de Educacin !acional previo concepto favorable del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*- 4#*$? $ ,#)#, $ ,#%# ()/- $./*&*7 a partir de la vi#encia de la presente Ley- a las instituciones universitarias o escuelas tecnol#icas que dentro de un proceso de acreditacin demuestren tener3 a* E1periencia en investi#acin cientfica de alto nivel$ b* Pro#ramas acad.micos y adem"s pro#ramas en ,iencias >"sicas que apoyen los primeros$ c* Fac/ltase al 7obierno !acionalpara que dentro del t.rmino de seis )@* meses- establezca los otros requisitos que se estimen necesarios para los fines del presente artculo$ Estos requisitos har"n referenciaespecialmenteal n/mero de pro#ramas- n/mero de docentesdedicacin y formacin acad.mica de los mismos e infraestructura$ A$+1,(2# 21$ 'olamente podr"n ser autorizadas por el Ministro de Educacin !acional para ofrecer pro#ramas de maestra- doctorado y post=doctorado y otor#ar los respectivos ttulos- previo concepto favorable deA ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*- aquellas universidades que satisfa#an los requisitos contemplados en los

en por lo menos tres "reas del conocimiento$ d* 6esarrollar investi#acin de alto nivel * %#.+$&62 & +$&-9. * '$(4#. * /)- .+/'&,/0) $ ,#)#,/*#. ) 2&. *#. ,&+ '#$1&. .(4 $/#$ . * "/)/*&. 4#$ C#2,/ ),/&. ! 4#$ 2# % )#. ) +$ . ?$ &. * 2 ,#)#,/%/ )+#. e* 8ener por lo menos un pro#rama de doctorado debidamente autorizado$

en A2+& C&2/*&* c$ 6esarrollar pro#ramas acad.micos en por lo menos tres "reas del conocimiento$ d$ 6esarrollar investi#acin de alto nivel- . '5) $ '2&% )+&,/0) * 2 >#6/ $)# N&,/#)&2. e$ 8ener por lo menos un pro#rama de doctorado debidamente autorizado$

y por lo menos un pro#rama de doctorado debidamente autorizado$ b$ 6esarrollar investi#acin de alto nivel * %#.+$&62 & +$&-9. * '$(4#. * /)- .+/'&,/0) $ ,#)#,/*#. ) 2&. *#. ,&+ '#$1&. .(4 $/#$ . * "/)/*&. ) 2 S/.+ %& N&,/#)&2 * C/ ),/& T ,)#2#'1& I))#-&,/0) ! 4#$ 2# % )#. ) +$ . ,&%4#. * 2 .&6 $. c$ C#)+&$ ,#) 4$#" .#$ . ,#) "#$%&,/0) G( ,#$$ .4#)*& & 2#. )/- 2 . ! ,&%4#. * 2 .&6 $ G( * .&$$#22& ! ) 2&. ,/ ),/&.7 2&. &$+ .7 2& +9,)/,& ! 2& "/2#.#"1& G( 2#. .#4#$+&)N ,#) .G( %&. +$&).4&$ )+ . 4&$& .( -/),(2&,/0)7 4 $%&) ),/& ! 4$#%#,/0). d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as 0nstituciones de Educacin 'uperior que al entrar en vi#encia la presente ley ostentan la denominacin de ?(niversidadB contar"n con un t.rmino de #,8# (=) &@#. para demostrar ante el Ministerio de Educacin !acional el cumplimiento de estas condiciones$ 6urante este perodo el Ministerio de Educacin !acional acompa4ar" a aquellas (niversidades que lo

PARJ>RAFO 13F Las 0nstituciones de Educacin 'uperior que al entrar en vi#encia la presente ley ostentan la denominacin de ?(niversidadB deber"n demostrar ante el Ministerio de Educacin !acional el cumplimiento de estas condiciones en el t.rmino de cinco (<) &@#. o cambiar su denominacin$

PARJ>RAFO 13F Las 0nstituciones de Educacin 'uperior que al entrar en vi#encia la presente ley ostentan la denominacin de ?(niversidadB contar"n con un t.rmino de = &@#. para demostrar ante el Ministerio de Educacin !acional el cumplimiento de estas condiciones$ 6urante este periodo el Ministerio de Educacin !acional acompa4ar" aquellas (niversidades que lo requieran con el fin de cumplir con las condiciones establecidas$

artculos CD y % $ Par"#rafo$ Podr"n tambi.n ser autorizadas por el Ministro de Educacin !acional para ofrecer pro#ramas de maestras y doctorados y e1pedir los ttulos correspondientes- las universidadeslas instituciones universitarias o escuelas tecnol#icas- que sin cumplir con el requisito establecido en el literal b* del artculo % cumplan con los requisitos de calidad se#/n el 'istema !acional de +creditacin- en los campos de accin afines al pro#rama propuestoprevio concepto favorable del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*$ A$+1,(2# 22. El Ministro de Educacin !acional- previo concepto favorable del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*- podr" aprobar el funcionamiento de nuevas instituciones de Educacin 'uperior y determinar" el campo o campos de accin en que se puedan desempe4ar- su car"cter acad.mico y de conformidad con la presente Ley$

PARJ>RAFO 23F El Ministerio de Educacin !acional ratificar" la reforma estatutaria que cambie la denominacin$

Las (niversidades estatales o privadas que al finalizar el periodo no demuestren el cumplimiento de estas condiciones- deber"n a&ustar su denominacin$ PARJ>RAFO 23F El Ministerio de Educacin !acional ratificar" la reforma estatutaria que cambie la denominacin$

requieran en su pretensin de cumplir con las condiciones establecidas$ Las (niversidades estatales o privadas que al finalizar el perodo no demuestren el cumplimiento de estas condiciones- deber"n a&ustar su denominacin$ El Ministerio de Educacin !acional ratificar" la reforma estatutaria que cambie la denominacin$ PARJ>RAFO 33F E) ,&.# * G( ()& I).+/+(,/0) * E*(,&,/0) S(4 $/#$ * )#%/)&*& U)/- $./*&* * ; * ,(%42/$ &2'()# * 2&. ,#)*/,/#) . .+/4(2&*&. ) .+ &$+1,(2#7 ,#)+&$? ,#) 2 +9$%/)# * ,(&+$# (:) &@#. 4&$& .&+/."&, $2#.7 4 $/#*# ) 2 ,(&2 4#*$? ,#). $-&$ 2& * )#%/)&,/0). S/ ) .+ 4 $/#*# )# 2# 2#'$&$&7 * 6 $? ,&%6/&$ * * )#%/)&,/0).

ARTCULO 10$ Las 0nstituciones de Educacin 'uperior 4#*$?) , 2 6$&$ ,#)+$&+#. * &.#,/&,/0) ,#) 4&$+/,(2&$ . 4&$& el apoyo a la prestacin y el me&oramiento del servicio educativo- y 2 * .&$$#22# * 4$#! ,+#. * /)- .+/'&,/0) ! 4$#! ,+#. 4$#*(,+/-#.. En todo casolas instituciones ser"n las responsables de la prestacin del servicio educativo$ L&. 4&$+ . .+&$?) #62/'&*&. & 22 -&$ ()& ,#)+&6/2/*&* . 4&$&*& & 2& 4$#4/& * 2 '/$# #$*/)&$/# * .(. ) '#,/#. ( #4 $&,/#) .7 ) 2& G( . $ '/.+$ ) 2#. /)'$ .#.7 ,#.+#. ! * *(,,/#) . ,#$$ .4#)*/ )+ . & ,&*& ()& * 22&.7 &.1 ,#%# 2#. &,+/-#. ! 4&./-#. G( &./') ) & 2& ; ,(,/0) * 2 ,#)+$&+#. En los contratos deber"n definirse e1presamente3 a* El ob&etivo y actividades a car#o de cada parte- con precisin de la

ARTCULO 2:. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior 4#*$?) , 2 6$&$ ,#)+$&+#. * &.#,/&,/0) ,#) 4&$+/,(2&$ . para el apoyo a la prestacin y el me&oramiento del servicio educativo- y 2 * .&$$#22# * 4$#! ,+#. * /)- .+/'&,/0) ! 4$#! ,+#. 4$#*(,+/-#.. En todo casolas instituciones ser"n las responsables de la prestacin del servicio educativo$

En los contratos deber"n definirse e1presamente3 a$ El ob&etivo y actividades a car#o de cada parte- con precisin de la

cone1idad con la prestacin del servicio de Educacin 'uperior2 Propuesta de reforma a la Ley 3 de CDD%- por la cual se re#ula el servicio p/blico de la Educacin 'uperior$ b* Los compromisos y aportes de los particulares para la e&ecucin del ob&eto del contrato2

cone1idad con la prestacin del servicio de Educacin 'uperior$

c* Las obli#aciones que cada parte asume para la operacin del contrato2 d* Los mecanismos de coordinacin de las actividades a car#o de cada una de las partes y la desi#nacin de sus representantes2 ye* La duracin de la asociacin$ PARJ>RAFOF Los beneficios o rendimientos que obten#an las 0nstituciones de Educacin 'uperior p/blicas o privadas sin "nimo de lucro que celebren los contratos de asociacin de que trata este artculo deber"n ser reinvertidos en la prestacin del servicio de Educacin 'uperior$ ARTCULO 1:. El Ministerio de Educacin !acional- previo concepto de la ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior- ,onaces- o del r#ano de evaluacin que ha#a sus veces- autorizar" la prestacin del servicio de Educacin 'uperior$ Para tal efecto evaluar" los si#uientes documentos presentados por el representante le#al3 a* Los estatutos de la institucin2 b* El proyecto educativo institucional2 c* Los estudios de factibilidad socioeconmica y acad.mica2

b$ Los compromisos y aportes de los particulares para la e&ecucin del ob&eto del contrato$ c$ L#. * $ ,8#. G( . * $/- ) * 2& 4$#4/ *&* /)+ 2 ,+(&2 ! 4&+$/%#)/&2 * 2#. 4$#*(,+#.. d$ Las obli#aciones que cada parte asume para la operacin del contrato$ e$ Los mecanismos de coordinacin de las actividades a car#o de cada una de las partes y la desi#nacin de sus representantes2 yf$ La duracin de la asociacin$ PARJ>RAFOF Los beneficios o rendimientos que obten#an las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales o privadas sin "nimo de lucro que celebren los contratos de asociacin de que trata este artculo deber"n ser reinvertidos en la prestacin del servicio de Educacin 'uperior$ ARTCULO 21. El Ministerio de Educacin !acional- previo concepto de la ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior,onacesautorizar" la prestacin del servicio de Educacin 'uperior$ Para tal efecto evaluar" lo si#uiente ARTCULO 21. El Ministerio de Educacin !acional- previo concepto de la ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior,:!+,E'autorizar" la prestacin del servicio de Educacin 'uperior$ Para tal efecto evaluar"3

a$ Los estatutos de la institucin2 b$ El proyecto educativo institucional2 c$ Los estudios de factibilidad socioeconmica y acad.mica2 d$ El plan de desarrollo institucional2

a$ Los estatutos de la institucin2 b$ El proyecto educativo institucional2 c$ Los estudios de factibilidad socioeconmica y acad.mica2 d$ El plan de desarrollo institucional2

d* El plan de desarrollo institucional2 e* El r.#imen del personal docente2 yf* El re#lamento estudiantil$ PARJ>RAFO 13F Para las de naturaleza 4562/,& adem"s de lo anterior- deber" ane1arse la leyordenanza o acuerdo de creacin- y los documentos que #aranticen los recursos presupuestales- de acuerdo con el estudio de factibilidad y el plan de desarrollo$ PARJ>RAFO 23F Para las de naturaleza privada o mi1ta2 $ 4$ . )+&)+ 2 '&2 4$ . )+&$?7 &* %?. * 2# &)+ $/#$F a* El acta # .,$/+($& de constitucin$ b* El certificado de e1istencia y representacin le#al$ c* Los documentos que acrediten el capital que #arantiza la disponibilidad de por lo menos la mitad de los recursos requeridos para que la 4$/% $& 4$#%#,/0) culmine los estudios de cada pro#rama propuestode acuerdo con el estudio de factibilidad y el plan de desarrolloacompa4ado de una certificacin suscrita por el representante le#al y el revisor fiscal$ +dicionalmente- el concepto favorable del Ministerio de ;acienda y ,r.dito P/blico sobre el ori#en de los recursos$

e$ El r.#imen del personal docente2 f$ El re#lamento estudiantil2 y'. L& /)"$& .+$(,+($& 4$#4( .+&. PARJ>RAFO 13F Para las de naturaleza 4562/,& adem"s de lo anterior- deber" ane1arse la leyordenanza o acuerdo de creacin- y los documentos que #aranticen los recursos presupuestales- de acuerdo con el estudio de factibilidad y el plan de desarrollo$ PARJ>RAFO 23F Para las de naturaleza privada o mi1ta2 $ 4$ . )+&)+ 2 '&2 4$ . )+&$?7 &* %?. * 2# &)+ $/#$F a$ El acta # .,$/+($& de constitucin$ b$ El certificado de e1istencia y representacin le#al$ c$ Los documentos que acrediten el capital que #arantiza la disponibilidad de por lo menos la mitad de los recursos requeridos para que la 4$/% $& ,#8#$+ culmine los estudios de cada pro#rama propuesto- de acuerdo con el estudio de factibilidad y el plan de desarrollo- acompa4ado de una certificacin suscrita por el representante le#al y el revisor fiscal$ +dicionalmente- el concepto favorable del Ministerio de ;acienda y ,r.dito P/blico sobre el ori#en de los recursos$ PARA>RAFO 3KF P&$& 2&. * )&+($&2 A& 4$/-&*& ,#) ?)/%# * 2(,$#7 2 $ 4$ . )+&)+ 2 '&2 4$ . )+&$?7 &* %?.F &. E2 %#)+# * 2 ,&4/+&2 .(.,$/+# ! 4&'&*#. E2 ,&4/+&2 4&'&*# * 6 $? ,#$$ .4#)* $ ,#) 2# */.4( .+# ) 2 2/+ $&2 , * 2 4&$?'$&"# &)+ $/#$. E) 2 %#% )+# ) G( . 4&'( 2 ,&4/+&27 # ,(&)*# 9.+ . /),$ % )+ 7 2

e$ El r.#imen del personal docente2 f$ El re#lamento estudiantil2 y#. L& /)"$& .+$(,+($& 4$#4( .+&. PARJ>RAFO 13F Las de naturaleza .+&+&2 adem"s de los anteriores requisitos- deber"n ane1ar la leyordenanza o acuerdo de creacin- y los documentos que #aranticen los recursos presupuestales- de acuerdo con el estudio de factibilidad y el plan de desarrollo$ PARJ>RAFO 23F Las de naturaleza privada o mi1ta- &* %?. * 2#. $ G(/./+#. 4$ -/.+#. ) .+ &$+1,(2#7 * 6 $?) 4$ . )+&$F a$ El acta de constitucin7 ! 2& &(+#$/A&,/0) * 2 ! ) 2 ,&.# * 2&. %/D+&.. b$ El certificado de e1istencia y representacin le#al$ c$ Los documentos que acrediten el capital que #arantiza la disponibilidad de por lo menos la mitad de los recursos requeridos para que la 4$/% $& ,#8#$+ culmine los estudios de cada pro#rama propuesto- de acuerdo con el estudio de factibilidad y el plan de desarrollo$

$ 4$ . )+&)+ 2 '&2 * 6 $? &4#$+&$ 2 ,#), 4+# * 2 M/)/.+ $/# * O&,/ )*& ! C$9*/+# P562/,# * G( +$&+& 2 4&$?'$&"# &)+ $/#$. L#. .+&+(+#. "/;&$?) 2& "#$%& ) G( . $? 4&'&*# 2 ,&4/+&27 /)*/,&)*# 2& ,(&)+1& * 2&. .(.,$/4,/#) . & " ,+(&$ 4#$ 2#. &.#,/&*#.. 6. L& 8#;& * -/*& * 2&. 4 $.#)&. G( 4$ + )*&) &.#,/&$. ! * 2&. G( &,+(&$1&) ,#%# &*%/)/.+$&*#$ .7 &.1 ,#%# 2& /)"#$%&,/0) G( 4 $%/+& .+&62 , $ .( ./+(&,/0) 4&+$/%#)/&2 ! 2 #$/' ) * .(. &4#$+ .. En cualquier tiempo- el Ministerio de Educacin !acional podr" e1i#ir toda informacin adicional relacionada con la solicitud y la que estime pertinente respecto de los beneficiarios reales del capital social de la 0nstitucin de Educacin 'uperior- tanto en el momento de su constitucin como con posterioridad$ ARTCULO 22. La autorizacin para la prestacin del servicio p/blico de la Educacin 'uperior a las instituciones privadas que se constituyan a partir de la e1pedicin de la presente ley- ser" otor#ada por el t.rmino de (<) &@#. renovable por el mismo t.rmino$ El Ministerio de Educacin !acional podr" verificar mediante auditorias de se#uimiento el cumplimiento de los ob&etivos2 de la calidad en la prestacin del servicio2 del proyecto educativo institucional2 del plan de desarrollo acad.mico e institucional- y de la sostenibilidad financiera$ :btenida la +creditacin 0nstitucional de +lta ,alidad quedar" autorizada para la prestacin del servicio p/blico de la educacin superior de manera indefinida$

ARTCULO 22. La autorizacin para la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior a las instituciones privadas que se constituyan a partir de la e1pedicin de la presente ley- ser" otor#ada por el t.rmino de #,8# (=) &@#. renovable por el mismo t.rmino$ El Ministerio de Educacin !acional podr" verificar mediante auditoras de se#uimiento el cumplimiento de los ob&etivos2 de la calidad en la prestacin del servicio2 del proyecto educativo institucional2 del plan de desarrollo acad.mico e institucional- y de la sostenibilidad financiera$ :btenida la +creditacin 0nstitucional de +lta ,alidad QUEDARJ AUTORIPADA POR THRMINO INDEFINIDO para la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior$

A$+1,(2# 131$ Las instituciones de Educacin 'uperior podr"n celebrar ,#)+$&+#. para prestacin del servicio de la Educacin 'uperior con las entidades territoriales$

ARTCULO 1C3. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior podr"n celebrar ,#)- )/#. para prestacin del servicio

Estos ,#)+$&+#. tendr"n vi#ilancia especial por las entidades competentes$

de la educacin superior con las entidades territoriales$ Estos ,#)- )/#. tendr"n vi#ilancia especial por las entidades competentes$

ARTCULO 2<. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior podr"n celebrar ,#)- )/#. para prestacin del servicio de la Educacin 'uperior con las entidades territoriales$ Estos ,#)- )/#. tendr"n vi#ilancia especial por las entidades competentes$ ARTCULO 2C. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior deben #arantizar los recursos para ase#urar la continuidad y sostenibilidad de la prestacin del servicio en condiciones de calidad- a las cohortes en curso$ En caso de disolucin y liquidacin de una 0nstitucin de Educacin 'uperior.sta deber" presentar previamente ante el Ministerio de Educacin !acional un plan y las #arantas para la continuidad de todas las cohortes de estudiantes que est.n cursando pro#ramas de Educacin 'uperior en dicha institucin$ ARTCULO 2B. Los bienes que resulten de la disolucin y liquidacin de una 0nstitucin de Educacin 'uperior or#anizada como corporacin o fundacin- slo podr"n destinarse a acrecer el patrimonio de otra que sea tambi.n de utilidad com/n y sin "nimo de lucro$ ARTCULO 2=. L&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . ! 4$/-&*&. 4#*$?) &,#' $. &2 R9'/% ) * I).#2- ),/& E%4$ .&$/&2 ) 2#. +9$%/)#. * 2& L ! 111C * 200C.

ARTCULO 2:. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior deben #arantizar los recursos para ase#urar la continuidad y sostenibilidad de la prestacin del servicio en condiciones de calidad- a las cohortes en curso$ En caso de disolucin y liquidacin de una 0nstitucin de Educacin 'uperior.sta deber" presentar previamente ante el Ministerio de Educacin !acional un plan y las #arantas que ase#uren la continuidad de todas las cohortes de estudiantes que est.n cursando pro#ramas de Educacin 'uperior en dicha institucin$ ARTCULO 2<. L#. .+&+(+#. * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ #$'&)/A&*&. ,#%# ,#$4#$&,/#) . # "()*&,/#) .7 . @&2&$?) 2& I).+/+(,/0) # I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ & 2&. ,(&2 . 4&.&$1& 2 $ %&) )+ * .(. 6/ ) . ) ,&.# * */.#2(,/0) ! 2/G(/*&,/0). ARTCULO 2C. L&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . ! 4$/-&*&. 4#*$?) &,#' $. &2 R9'/% ) * I).#2- ),/& E%4$ .&$/&2 ) 2#. +9$%/)#. * 2& L ! 111C * 200C.

A$+1,(2# 121$ Las instituciones de Educacin 'uperior que proyecten establecer seccionales- adem"s de prever e1presamente esa posibilidad en sus normas estatutarias- deber"n obtener autorizacin del Ministerio de Educacin !acional- 4$ -/& ,#).(2+& &)+ 2 C#). ;# N&,/#)&2 * E*(,&,/0) S(4 $/#$ (CESU)7 G( . @&2&$? 4$ -/&% )+ 2#. $ G(/./+#. ! 4$#, */%/ )+#. 4&$& +&2 " ,+#.

ARTCULO 109. L&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4562/,&. ! 4$/-&*&. 4#*$?) &,#' $. &2 R9'/% ) * I).#2- ),/& E%4$ .&$/&2 ) 2#. +9$%/)#. * 2& 2 ! 111C * 200C. ARTCULO 1C. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior que proyecten establecer seccionales- con autonoma acad.mica y administrativa- adem"s de prever e1presamente esa posibilidad en sus normas estatutarias- deber"n obtener autorizacin del Ministerio de Educacin !acional- 4$ -/# ,#), 4+# * 2& C#%/./0) N&,/#)&2 I)+ $. ,+#$/&2 * A. '($&%/ )+# *

2& C&2/*&* * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$7 C#)&, .7 # * 2 0$'&)# * -&2(&,/0) G( 8&'& .(. - , .. TTULO PRIMERO. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN SUPERIOR. CAPTULO V. DE LOS TTULOS Y EQAMENES DE ESTADO. L ! 30. TTULO IV. TITULACIN. R "#$%& L ! 30. TTULO III. DE LA FORMACIN Y LA COMUNIDAD ACADHMICA. CAPTULO I. CAMPOS DE ACCIN Y PRO>RAMAS ACADHMICOS. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0) A$+1,(2# 2:$ El ttulo- es el ARTCULO B0. El ttulo es el ARTCULO B2. El ttulo es el ARTCULO CB. El ttulo es el reconocimiento e1preso de car"cter reconocimiento e1preso de car"cter reconocimiento e1preso de car"cter reconocimiento e1preso de car"cter acad.mico- otor#ado a una persona acad.mico- otor#ado a una persona acad.mico- otor#ado a una persona acad.mico- otor#ado a una persona natural- a la culminacin de un natural- a la culminacin de un natural a la culminacin de un natural a la culminacin de un pro#rama- por haber adquirido un pro#rama acad.mico de educacin pro#rama acad.mico de Educacin pro#rama acad.mico de Educacin saber determinado en una 0nstitucin superior- por haber adquirido un saber 'uperior- por haber adquirido un saber 'uperior- por haber adquirido un saber de Educacin 'uperior$ 8al ! ()&. ,#%4 + ),/&. determinadas ! ()&. ,#%4 + ),/&. determinadas ! ()&. ,#%4 + ),/&. determinadas reconocimiento se har" constar en un en una 0nstitucin de Educacin en una 0nstitucin de Educacin en una 0nstitucin de Educacin diploma$ 'uperior$ 8al reconocimiento se har" 'uperior$ 8al reconocimiento se har" 'uperior2 .ste reconocimiento se har" constar en un diploma$ constar en un diploma$ constar en un diploma$ El otor#amiento de ttulos en la El otor#amiento de ttulos en la El otor#amiento de ttulos en la El otor#amiento de ttulos en la Educacin 'uperior es de competencia Educacin 'uperior es de competencia Educacin 'uperior es de competencia Educacin 'uperior es de e1clusiva de las 0nstituciones de e1clusiva de las 0nstituciones de e1clusiva de las 0nstituciones de competencia e1clusiva de las Educacin 'uperior autorizadas por el Educacin 'uperior autorizadas por el Educacin 'uperior autorizadas por el instituciones de ese nivel de Ministerio de Educacin !acional de Ministerio de Educacin !acional de Ministerio de Educacin !acional de conformidad con la presente Ley$ conformidad con la presente ley$ conformidad con la presente ley$ conformidad con la presente ley$ El Ministerio de Educacin !acional El Ministerio de Educacin !acional El Ministerio de Educacin !acional re#lamentar" los criterios en materia de re#lamentar" los criterios en materia de re#lamentar" los criterios para la convalidacin de ttulos obtenidos en convalidacin de ttulos obtenidos en convalidacin de ttulos obtenidos en instituciones e1tran&eras autorizadas instituciones e1tran&eras autorizadas instituciones e1tran&eras autorizadas por la autoridad competente en el pas por la autoridad competente en el pas por la autoridad competente en el pas respectivo para e1pedir ttulos de respectivo para e1pedir ttulos de respectivo para e1pedir ttulos de Educacin 'uperior$ Educacin 'uperior$ Educacin 'uperior$ P&$?'$&"#. En los ttulos que otor#uen las instituciones de Educacin 'uperior se de&ar" constancia de su correspondiente Personera Eurdica$ PARJ>RAFO. En los ttulos que otor#uen las 0nstituciones de Educacin 'uperior se de&ar" constancia de su correspondiente personera &urdica con la debida autorizacin$ +d&unto &2 +1+(2# las 0nstituciones de Educacin 'uperior e1pedir"n un documento suplemento de diplomaque contendr" la informacin que el Ministerio de Educacin !acional determine mediante re#lamento$ PARJ>RAFO. En los ttulos que otor#uen las 0nstituciones de Educacin 'uperior se de&ar" constancia de su correspondiente personera &urdica con la debida autorizacin$ +d&unto &2 +1+(2# las 0nstituciones de Educacin 'uperior e1pedir"n un documento suplemento de diplomaque contendr" la informacin que el Ministerio de Educacin !acional determine mediante re#lamento$ PARJ>RAFOF En los ttulos que otor#uen las 0nstituciones de Educacin 'uperior se de&ar" constancia de su correspondiente personera &urdica y de la debida autorizacin 4&$& 4$ .+&$ 2 . $-/,/#. +d&unto &2 */42#%&7 las 0nstituciones de Educacin 'uperior e1pedir"n un documento suplementoQUE CONTENDRJ INFORMACIN RELATIVA AL PERFIL Y COMPETENCIAS DESARROLLADAS EN EL PRO>RAMA7 se#/n re#lamentacin que e1pida el 7obierno

!acional$ ARTCULO C=. LA PRESENTACIN DEL EQAMEN DE ESTADO DE EDUCACIN SUPERIOR ES CONDICIN PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE PRE>RADO. A* %?. * ,#%4$#6&$ 2 '$&*# * * .&$$#22# * 2&. ,#%4 + ),/&. * 2#. .+(*/&)+ .7 */,8# D&% ) * 6 4$#4#$,/#)&$ /)"#$%&,/0) 4&$& 2& ,#).+$(,,/0) * /)*/,&*#$ . * ,&2/*&* * 2& *(,&,/0) .(4 $/#$. S#) #6; +# * -&2(&,/0) 2&. ,#%4 + ),/&. ' )9$/,&. ! .4 ,1"/,&.7 * &,( $*# ,#) 2#. ,$/+ $/#. G( .+&62 A,& 2 >#6/ $)# N&,/#)&2. ARTCULO C9$ La nomenclatura de los ttulos estar" en correspondencia con los campos de accin- el nivel de formacinla denominacinlos contenidos curriculares del pro#ramael perfil del e#resado propuesto y las normas que re#ulan el e&ercicio de las profesiones$

A$+1,(2# 2C. La nomenclatura de los ttulos estar" en correspondencia con las clases de instituciones- los campos de accin- la denominacinel contenido- la duracin de sus pro#ramas y niveles de pre#rado y post#rado$ El Ministro de Educacin !acionalcon la asesora del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*re#lamentar" esta materia$ A$+1,(2# 2<. Los pro#ramas acad.micos de acuerdo con su campo de accin- cuando son ofrecidos por una 0nstitucin 8.cnica Profesional- conducen al ttulo en la ocupacin o "rea correspondiente$ +l ttulo deber" anteponerse la denominacin de3 F8.cnico Profesional en $ $ F$ Los ofrecidos por las instituciones universitarias o escuelas tecnol#icas- o por una universidadconducen al ttulo en la respectiva ocupacin- caso en el cual deber" anteponerse la denominacin deF 8.cnico Profesional en$$$F$ 'i hacen relacin a profesiones o disciplinas acad.micas- al ttulo podr" anteponerse la denominacin de3

ARTCULO B1. La nomenclatura de los ttulos estar" en correspondencia con los campos de accin- el nivel de formacin- la denominacin- los contenidos curriculares del pro#ramael perfil del e#resado propuesto y las normas que re#ulan el e&ercicio de las profesiones$

ARTCULO B3. La nomenclatura de los ttulos estar" en correspondencia con los campos de accin- el nivel de formacin- la denominacin- los contenidos curriculares del pro#ramael perfil del e#resado propuesto y las normas que re#ulan el e&ercicio de las profesiones$

En los si#uientes casos particulares- la denominacin de los ttulos ser"3 Los pro#ramas de #rado en +rtes conducen al ttulo de3 ?Maestro enGB Los pro#ramas de #rado en Educacin conducen al ttulo de ?Licenciado enGB Los pro#ramas de maestra conducen al ttulo de ?Ma#ister enGB- y los de doctorado al de ?6octor enG

En los si#uientes casos particulares- la denominacin de los ttulos ser"3 Para los pro#ramas de #rado en +rtes la de ?Maestro enGB P&$& 2#. G( #+#$'( ) 2&. .,( 2&. )#$%&2 . .(4 $/#$ . ) 2 4$#'$&%& * "#$%&,/0) ,#%42 % )+&$/&7 2& * LN#$%&2/.+& S(4 $/#$M. Para los pro#ramas de #rado en Educacin la de ?Licenciado enGB Para los pro#ramas de maestra la de ?Ma#ister enGB- y los de doctorado la de ?6octor enGB

En los si#uientes casos particulares- la denominacin de los ttulos ser"3 Para los pro#ramas de #rado en +rtesla de ?Maestro enGB P&$& 2#. G( #+#$'( ) 2&. .,( 2&. )#$%&2 . .(4 $/#$ . ) 2 4$#'$&%& * "#$%&,/0) ,#%42 % )+&$/&7 2& * LN#$%&2/.+& S(4 $/#$M. Para los pro#ramas de #rado en Educacin- la de ?Licenciado enGB Para los pro#ramas de maestra- la de ?Ma#ister enGB- y los de doctorado- la de ?6octor enGB

FProfesional en $ $ $ F o F8ecnlo#o en $ $ $ F$ Los pro#ramas de pre#rado en +rtes conducen al ttulo de3 FMaestro en$$$F$ Los pro#ramas de especializacin conducen al ttulo de especialista en la ocupacinprofesin- disciplina o "rea afn respectiva$ Los pro#ramas de maestra- doctorado y post=doctoradoconducen al ttulo de ma#ster- doctor o al ttulo correspondiente al post= doctorado adelantado- los cuales deben referirse a la respectiva disciplina o a un "rea interdisciplinaria del conocimiento$ P&$?'$&"# 13 Los pro#ramas de pre#rado en Educacin podr"n conducir al titulo de FLicenciado en$$$F$ Estos pro#ramas se inte#rar"n y asimilar"n pro#resivamente a los pro#ramas acad.micos que se ofrecen en el resto de instituciones universitarias o escuelas tecnol#icas y en las universidades$ P&$?'$&"# 23 El 7obierno !acionalde acuerdo a las leyes que ri#en la materia- re#lamentar" la e1pedicin de los ttulos de que trata este artculo- previo concepto favorable del ,onse&o !acional para la Educacin 'uperior ),E'(*$ A$+1,(2# 2B$ Los E1"menes de Estado son pruebas acad.micas de car"cter oficial que tienen por ob&eto3 a* ,omprobar niveles mnimos de aptitudes y conocimientos$ b* Herificar conocimientos y destrezas para la e1pedicin de ttulos a los e#resados de pro#ramas cuya aprobacin no est. vi#ente$ c* E1pedir certificacin sobre aprobacin o desaprobacin de cursos que se hayan adelantado en instituciones en disolucin cuya personera &urdica ha sido

suspendida o cancelada$ d* ;omolo#ar y convalidar ttulos de estudios de Educacin 'uperior realizados en el e1terior- cuando sea pertinente a &uicio del ,onse&o !acional para la Educacin 'uperior ),E'(*$ TTULO PRIMERO. FUNDAMENTOS DE LA ED. SUPERIOR. CAPTULO VI. AUTONOMA DE LAS INSTITUCIONES DE ED. SUPERIOR. L ! 30. TTULO I. PRINCIPIOS. R "#$%& L ! 30 TTULO I. SISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR$ CAPTULO II. AUTONOMA. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). ARTCULO 10. El Estado #arantiza la ARTCULO 10. El Estado #arantiza la autonoma a las 0nstituciones de autonoma a las 0nstituciones de Educacin 'uperior en su #obierno Educacin 'uperior en su #obierno institucional- en el "mbito acad.mico y institucional- en el "mbito acad.mico y en los aspectos econmico y en los aspectos administrativo y financiero- de conformidad con la financiero- de conformidad con la ,onstitucin Poltica y la ley$ ,onstitucin Poltica y la ley$ ARTCULO 11. La autonoma en cuanto a su '#6/ $)# /).+/+(,/#)&2 les confiere a las 0nstituciones de Educacin 'uperior la capacidad de or#anizarse y re#ularse se#/n sus estatutos- sus ob&etivos- su proyecto educativo y niveles de formacindentro de los lmites que establezcan la ,onstitucin Poltica y la ley$ ARTCULO 12. La autonoma en el ?%6/+# &,&*9%/,# se fundamenta en las libertades de c"tedra- ense4anzainvesti#acin y e1tensin$ ARTCULO 13. La autonoma en los aspectos ,#)0%/,# ! "/)&),/ $#7 les confiere a las 0nstituciones de Educacin 'uperior la facultad de recibir- administrar y disponer de sus recursos- se#/n sus estatutos- sus ob&etivos y niveles de formacin- sus planes de desarrollo y prioridades para el cumplimiento de su misin institucional$ A$+1,(2# 2=. La autonoma universitaria consa#rada en la ARTCULO universitaria C. La autonoma consa#rada en la ARTCULO 11. La autonoma en cuanto a su '#6/ $)# /).+/+(,/#)&2 les confiere a las 0nstituciones de Educacin 'uperior la capacidad de or#anizarse y re#ularse se#/n sus estatutos- ob&etivos- proyecto educativo y niveles de formacin- dentro de los lmites que establezcan la ,onstitucin Poltica y la ley$ ARTCULO 12. La autonoma en el ?%6/+# &,&*9%/,# se fundamenta en las libertades de c"tedra- ense4anzainvesti#acin y e1tensin$ ARTCULO 13. La autonoma en los aspectos &*%/)/.+$&+/-#. ! "/)&),/ $#.7 les confiere a las 0nstituciones de Educacin 'uperior la facultad de * ,/*/$ .#6$ .( .+$(,+($& ! #$'&)/A&,/0)7 2& ' .+/0) * .( +&2 )+# 8(%&)#7 .(. 4$#, .#. * 42&) &,/0) ! ,#)+$&+&,/0) ! * ' .+/#)&$7 recibiradministrar y disponer de sus recursos "1./,#. ! "/)&),/ $#.N se#/n sus estatutosob&etivos- niveles de formacin- planes de desarrollo y prioridades para el

,onstitucin Poltica de ,olombia y de conformidad con la presente Leyreconoce a las universidades el derecho a darse y modificar sus estatutos- desi#nar sus autoridades acad.micas y administrativas- crearor#anizar y desarrollar sus pro#ramas acad.micos- definir y or#anizar sus labores formativasacad.micasdocentes- cientficas y culturalesotor#ar los ttulos correspondientesseleccionar a sus profesores- admitir a sus alumnos y adoptar sus correspondientes re#menes y establecer- arbitrar y aplicar sus recursos para el cumplimiento de su misin social y de su funcin institucional$ A$+1,(2# 29. La autonoma de las instituciones universitarias o escuelas tecnol#icas y de las instituciones t.cnicas profesionales estar" determinada por su campo de accin y de acuerdo con la presente Ley en los si#uientes aspectos3 a* 6arse y modificar sus estatutos$ b* 6esi#nar sus autoridades acad.micas y administrativas$ c* ,rear- desarrollar sus pro#ramas acad.micos- lo mismo que e1pedir los correspondientes ttulos$ d* 6efinir y or#anizar sus labores formativas- acad.micas- docentescientficas- culturales y de e1tensin$ e* 'eleccionar y vincular a sus docentes- lo mismo que a sus alumnos$ f* +doptar el r.#imen de alumnos y docentes$ #* +rbitrar y aplicar sus recursos para el cumplimiento de su misin social y de su funcin institucional$ P&$?'$&"#. Para el desarrollo de lo contemplado en los literales a* y e* se

,onstitucin Poltica de ,olombia y de conformidad con la ley- reconoce a las 0nstituciones de Educacin 'uperior el derecho a darse y modificar sus estatutos- * ./')&$ .(. &(+#$/*&* . &,&*9%/,&. ! &*%/)/.+$&+/-&.7 crearor#anizar y desarrollar sus pro#ramas acad.micos- definir y or#anizar sus labores formativasacad.micasdocentes- cientficas y culturalesotor#ar los ttulos correspondientesseleccionar a sus profesores- &*%/+/$ & .(. &2(%)#. ! &*#4+&$ .(. ,#$$ .4#)*/ )+ . $ '1% ) . y establecer- arbitrar y aplicar sus recursos para el cumplimiento de su misin social y de su funcin institucional$

ARTCULO 1:. En e&ercicio de la autonomalas 0nstituciones de Educacin 'uperior tienen las si#uientes facultades3 a$ +doptar y modificar sus estatutos y re#lamentos$ 6. E.+&62 , $ 2#. $ G(/./+#. * . 2 ,,/0) * 2 4 $.#)&2 *#, )+ ! &*%/)/.+$&+/-#. c$ E.+&62 , $ 2#. % ,&)/.%#. de eleccin- desi#nacin y perodos de sus directivos e inte#rantes de los r#anos de direccin y #obierno$ d$ ,rear y desarrollar sus pro#ramas acad.micos conforme a los requisitos de ley$ e$ Proponer y desarrollar sus planes y pro#ramas de investi#acin- culturalesde bienestar y de e1tensin$ f$ Evaluar y promover al personal docente y administrativo- as como determinar las condiciones en que .stos han de desarrollar sus actividades$ '. D "/)/$ 2& &*%/./0)7 $9'/% ) * 4 $%&) ),/& ! -&2(&,/0) * 2#. .+(*/&)+ .. h$ E1pedir ttulos acad.micos que correspondan a los pro#ramas con re#istro calificado$ i$ Elaborar y &4$#6&$ sus planes de desarrollo y de accinlos presupuestos y planes de inversin$ &$ +dministrar su patrimonio y sus rentas$ <$ Establecer relaciones con otras entidades para la promocin y desarrollo de sus fines institucionales$ l$ A*#4+&$ ./.+ %&. * -&2(&,/0) ! &(+# -&2(&,/0) que permitan fortalecer y me&orar la calidad$ m$ Las dem"s necesarias para el adecuado cumplimiento de la misin institucional de acuerdo con la ,onstitucin Poltica y la ley$

cumplimiento de su misin institucional ARTCULO 1:. En e&ercicio de la autonomalas 0nstituciones de Educacin 'uperior tienen las si#uientes facultades3 a$ +doptar y modificar sus estatutos y re#lamentos$ . E.+&62 , $ 2#. $ G(/./+#. * . 2 ,,/0) * 2 4 $.#)&2 *#, )+ ! &*%/)/.+$&+/-#. b$ E.+&62 , $ 2#. % ,&)/.%#. de eleccin- desi#nacin y perodos de sus directivos e inte#rantes de los r#anos de direccin y #obierno$ c$ ,rear y desarrollar sus pro#ramas acad.micos conforme a los requisitos de ley$ d$ Proponer y desarrollar sus planes y pro#ramas de investi#acin- culturalesde bienestar y de e1tensin$ f$ Evaluar y promover al personal docente y administrativo- as como determinar las condiciones en que .stos han de desarrollar sus actividades$ '. D "/)/$ 2& &*%/./0)7 $9'/% ) * 4 $%&) ),/& ! -&2(&,/0) * 2#. .+(*/&)+ .. h$ E1pedir ttulos acad.micos que correspondan a los pro#ramas con re#istro calificado$ i$ Elaborar y ; ,(+&$ sus planes de desarrollo y de accinlos presupuestos y planes de inversin$ &$ +dministrar su patrimonio y sus rentas$ <$ Establecer relaciones con otras entidades para la promocin y desarrollo de sus fines institucionales$ l$ A*#4+&$ ./.+ %&. * -&2(&,/0) ! &(+# -&2(&,/0) que permitan fortalecer y me&orar la calidad$ m$ Las dem"s necesarias para el adecuado cumplimiento de la misin institucional de acuerdo con la ,onstitucin Poltica y la ley$

requiere notificacin al Ministro de Educacin !acional- a trav.s del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*$ A$+1,(2# 30. Es propio de las instituciones de Educacin 'uperior la b/squeda de la verdad- el e&ercicio libre y responsable de la crtica- de la c"tedra y del aprendiza&e de acuerdo con la presente Ley$ TTULO PRIMERO. FUNDAMENTOS DE LA ED. SUPERIOR. CAPTULO VII. DEL FOMENTO7 DE LA INSPECCIN Y VI>ILANCIA. L ! 30. TTULO II. DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR (CESU) Y DEL INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR (ICFES) CAPITULO IV. SANCIONES. L ! 30 TTULO V. SISTEMA DE CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR. CAPTULO II DE LA INSPECCIN Y VI>ILANCIA. R "#$%& L ! 30 TTULO V. DEL SISTEMA DE CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR. CAPTULO III. DE LA INSPECCIN Y VI>ILANCIA. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# 31. 6e conformidad con los artculos @I y CJD- numerales %C-%% y %@ de la ,onstitucin Poltica de ,olombia y de acuerdo con la presente Ley- el fomento- la inspeccin y vi#ilancia de la ense4anza que corresponde al Presidente de la Rep/blica- estar"n orientados a3 a* Prote#er las libertades de ense4anzaaprendiza&einvesti#acin y c"tedra$ b* Hi#ilar que se cumpla e impere plena e inte#ralmente la #aranta constitucional de la autonoma universitaria$ c* 7arantizar el derecho de los particulares a fundar establecimientos de Educacin 'uperior conforme a la ley$ d* +doptar medidas para fortalecer la investi#acin en las instituciones de Educacin 'uperior y ofrecer las condiciones especiales para su desarrollo$ e* Facilitar a las personas aptas el acceso al conocimiento- a la ciencia-

a la t.cnica- al arte y a los dem"s bienes de la cultura- as como los mecanismos financieros que lo ha#an viable$ f* ,rear incentivos para las personas e instituciones que desarrollen y fomenten la t.cnica- la ciencia- la tecnolo#a- las humanidades- la filosofa y las artes$ #* Fomentar la produccin del conocimiento y el acceso del pas al dominio de la ciencia- la tecnolo#a y la cultura$ h* Propender por la creacin de mecanismos de evaluacin de la calidad de los pro#ramas acad.micos de las instituciones de Educacin 'uperior$ i* Fomentar el desarrollo del pensamiento cientfico y peda##ico en 6irectivos y docentes de las instituciones de Educacin 'uperior$ A$+1,(2# 32. La suprema inspeccin y vi#ilancia a que hace relacin el artculo anterior- se e&ercer" indele#ablemente- salvo lo previsto en el artculo 33 de la presente Ley- a trav.s del desarrollo de un proceso de evaluacin que apoye- fomente y di#nifique la Educacin 'uperior- para velar por3 a* La calidad de la Educacin 'uperior dentro del respeto a la autonoma universitaria y a las libertades de ense4anza- aprendiza&einvesti#acin y c"tedra$ b* El cumplimiento de sus fines$ c* La me&or formacin moralintelectual y fsica de los educandos$ d* El adecuado cubrimiento de los servicios de Educacin 'uperior$ e* Kue en las instituciones privadas de Educacin 'uperior- constituidas como personas &urdicas de utilidad com/n- sus rentas se conserven y se

ARTCULO =2. En virtud de las funciones de inspeccin y vi#ilancia- el Estado velar" por3

ARTCULO 10B. En virtud de las funciones de inspeccin y vi#ilancia- el Estado velar" por3

ARTCULO 102. En virtud de las funciones de inspeccin y vi#ilancia- el Estado velar" por3

a* La calidad de la Educacin 'uperior dentro del respeto a la autonoma universitaria y a las libertades de ense4anza- aprendiza&e- investi#acin y c"tedra$ b* El cumplimiento de los fines y ob&etivos de las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ c* La formacin moral- intelectual y fsica de los estudiantes$ d* El adecuado cubrimiento de los servicios de Educacin 'uperior$ e* E2 ,(%42/%/ )+# * 2&. */.4#./,/#) . 2 '&2 . ! .+&+(+&$/&. G( 2&. $/' ). f) L& * 6/*& &42/,&,/0) * .(. 6/ ) . ! $ )+&..

a$ La calidad de la Educacin 'uperior dentro del respeto a la autonoma y a las libertades de ense4anzaaprendiza&e- investi#acin y c"tedra$ c$ El cumplimiento de los fines y ob&etivos de las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ f$ Los derechos de los estudiantes- su formacin .tica- intelectual y fsica$ b$ La adecuada prestacin de los servicios de Educacin 'uperior$ d$ E2 ,(%42/%/ )+# * 2&. */.4#./,/#) . 2 '&2 . ! .+&+(+&$/&. G( $/' ) a las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ e$ L& * 6/*& &42/,&,/0) * 2#. 6/ ) . ! $ )+&. de las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ #$ El respeto de los derechos y la no discriminacin por razones de

a$ La calidad de la Educacin 'uperior dentro del respeto a la autonoma y a las libertades de ense4anzaaprendiza&e- investi#acin y c"tedra$ c$ El cumplimiento de los fines y ob&etivos de las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ f$ Los derechos de los estudiantes- su formacin .tica- intelectual y fsica$ b$ La adecuada prestacin de los servicios de Educacin 'uperior$ d$ E2 ,(%42/%/ )+# * 2&. */.4#./,/#) . 2 '&2 . ! .+&+(+&$/&. G( $/' ) a las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ e$ L& * 6/*& &42/,&,/0) * 2#. 6/ ) . ! $ )+&. de las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ #$ El respeto de los derechos y la no discriminacin por razones de

apliquen debidamente y que en todo lo esencial se cumpla con la voluntad de sus fundadores$ Por consi#uientequien invierta dineros de propiedad de las entidades aqu se4aladas- en actividades diferentes a las propias y e1clusivas de cada institucin ser" incurso en Peculado por E1tensin$ f* Kue en las instituciones oficiales de Educacin 'uperior se atienda a la naturaleza de servicio p/blico cultural y a la funcin social que les es inherentese cumplan las disposiciones le#ales y estatutarias que las ri#en y que sus rentas se conserven y se apliquen debidamente$ El e&ercicio de la suprema inspeccin y vi#ilancia implica la verificacin de que en la actividad de las instituciones de Educacin 'uperior se cumplan los ob&etivos previstos en la presente Ley y en sus propios estatutos- as como los pertinentes al servicio p/blico cultural y a la funcin social que tiene la educacin$ A$+1,(2# 33. 6e acuerdo con lo dispuesto en el artculo %CC de la ,onstitucin Poltica de ,olombia- el Presidente de la Rep/blica podr" dele#ar en el Ministro de Educacin !acional todas las funciones se4aladas en los artculos 3C y 3% de la presente Ley$ La suprema inspeccin y vi#ilancia de las instituciones de Educacin 'uperior ser" e&ercida por el 7obierno !acional con la inmediata asesora * 2 C#). ;# N&,/#)&2 * E*(,&,/0) S(4 $/#$ (CESU)7 de acuerdo con las disposiciones de la presente Ley y con la cooperacin de las comunidades acad.micascientficas y profesionales- de las entidades territoriales y de aquellas a#encias del Estado para el

pertenencia a #rupos .tnicos- #.neroreli#in- discapacidad- preferencias polticas o de cualquier otra ndole$

pertenencia a #rupos .tnicos- #.neroreli#in- discapacidad- preferencias polticas o de cualquier otra ndole$

ARTCULO =3. La inspeccin y vi#ilancia de las 0nstituciones de Educacin 'uperior ser" e&ercida por el 7obierno !acional- con el apoyo de los or#anismos asesores * 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)al ) %&+ $/& * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 de acuerdo con las disposiciones de la presente ley y con la cooperacin de las comunidades acad.micas- cientficas y profesionalesde las entidades territoriales y de aquellas a#encias del Estado para el desarrollo de la ,iencia- de la 8ecnolo#a- del +rte y de la ,ultura$ ARTCULO =:. El incumplimiento de las disposiciones consa#radas en la ley y en las normas institucionalesparticularmente respecto de la direccin y #obierno- la prestacin del

ARTCULO 10=. La inspeccin y vi#ilancia de las 0nstituciones de Educacin 'uperior ser" e&ercida por el 7obierno !acional- con el apoyo de los or#anismos asesores * 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 ) %&+ $/& * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 de acuerdo con las disposiciones de la presente ley y con la cooperacin de las comunidades acad.micas- cientficas y profesionalesde las entidades territoriales y de aquellas a#encias del Estado para el desarrollo de la ,iencia- de la 8ecnolo#a- del +rte y de la ,ultura$ ARTCULO 109. El incumplimiento de las disposiciones consa#radas en la ley y en las normas institucionalesparticularmente respecto de la direccin y #obierno- la prestacin del

ARTCULO 103. La inspeccin y vi#ilancia de las 0nstituciones de Educacin 'uperior ser" e&ercida por el 7obierno !acional- a trav.s * 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&27 de acuerdo con las disposiciones de la presente ley y con la cooperacin de las comunidades acad.micascientficas y profesionales- de las entidades territoriales y de aquellas a#encias del Estado para el desarrollo de la ,iencia- de la 8ecnolo#a- del +rte y de la ,ultura$

ARTCULO 10:. El incumplimiento de las disposiciones consa#radas en la ley y en las normas institucionalesparticularmente respecto de la direccin

desarrollo de la ,iencia- de la 8ecnolo#a- del +rte y de la ,ultura$ A$+1,(2# :=. El incumplimiento de las disposiciones consa#radas en la presente Ley por parte de las instituciones de Educacin 'uperior se#/n lo previsto en el artculo si#uiente- dar" lu#ar a la iniciacin de las acciones administrativas correspondientes y previa observancia del debido proceso- a la imposicin de las sanciones que a continuacin se indican3

servicio educativo- la aplicacin y conservacin de rentas- y los derechos pecuniariospor parte de las instituciones autorizadas para prestar el servicio o por sus directivos- dar" lu#ar a la iniciacin de las investi#aciones correspondientes por parte del Ministerio de Educacin !acional yprevia observancia del debido procesoa la imposicin de las sanciones y medidas correctivas que se indican en la presente ley$ La investi#acin se adelantar" en dos etapas denominadas de calificacin y de formulacin de car#os$ ARTCULO =<. Las sanciones y medidas correctivas que podr" imponer el Ministerio son las si#uientes3 1. S&),/#) .F

servicio educativo- las instituciones autorizadas para prestar el servicio o por sus directivos- dar" lu#ar a la iniciacin de las investi#aciones correspondientes por parte del Ministerio de Educacin !acional yprevia observancia del debido procesoa la imposicin de las sanciones y medidas correctivas que se indican en la presente ley$

y #obierno- y la prestacin del servicio educativopor las instituciones autorizadas para prestar el servicio o por sus directivos- dar" lu#ar a la iniciacin de las investi#aciones correspondientes por parte del Ministerio de Educacin !acional yprevia observancia del debido procesoa la imposicin de las sanciones y medidas correctivas que se indican en la presente ley$

La investi#acin se adelantar" en dos etapas denominadas de calificacin y de formulacin de car#os$ ARTCULO 110. Las sanciones y medidas correctivas que podr" imponer el Ministerio de Educacin !acional son las si#uientes3 C$ S&),/#) .F

La investi#acin se adelantar" en dos etapas denominadas de calificacin y de formulacin de car#os$ ARTCULO 10<. E2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 4#*$? /%4#) $ .&),/#) . ( #$* )&$ % */*&. ,#$$ ,+/-&. ,(&)*# $ .(2+ ) ) , .&$/&. 4&$& .(4 $&$ ./+(&,/#) . G( &" ,+ ) 2& 4$ .+&,/0) * 2 . $-/,/# *(,&+/-#7 ) 2# &+/) )+ & &.4 ,+#. &,&*9%/,#.7 ,#)+&62 .7 ,#)0%/,#. # &*%/)/.+$&+/-#. * ()& I).+/+(,/0) * E*(,&,/0) S(4 $/#$. CM$ El Ministerio de Educacin !acional podr" imponer las si#uientes sanciones3 a$ +monestacin p/blicacuyo contenido se divul#ar" a trav.s de medios de comunicacin de amplia circulacin y se publicar" con car#o a la institucin o al directivo al que se impon#a la sancin$ b$ Multas hasta por el equivalente a quinientos )L * salarios mnimos le#ales mensuales vi#entes cada unaque se impondr"n por una vez o sucesivamente mes a mes- y proporcionalmente por fraccin de messi el incumplimiento que las ori#in se

a* +monestacin privada$ b* +monestacin p/blica$ c* Multas sucesivas hasta de cien )C * veces el salario mnimo le#al mensual vi#ente en el pas$ d* 'uspensin de pro#ramas acad.micos y de admisiones por el

a* +monestacin p/blicacuyo contenido se divul#ar" a trav.s de medios de comunicacin de amplia circulacin y se publicar" a car#o de la institucin o del directivo al que se impon#a la sancin$ b* Multas hasta por el equivalente a quinientos )L * salarios mnimos le#ales mensuales vi#entes cada unaque se impondr"n por una vez o sucesivamente mes a mes- y proporcionalmente por fraccin de messi el incumplimiento que las ori#in se e1tiende en el tiempo$ c* Multa por el equivalente de cualquier provecho pecuniario indebido que obten#an las instituciones o sus

a* +monestacin p/blicacuyo contenido se divul#ar" a trav.s de medios de comunicacin de amplia circulacin y se publicar" a car#o de la institucin o del directivo al que se impon#a la sancin$ b* Multas hasta por el equivalente a quinientos )L * salarios mnimos le#ales mensuales vi#entes cada unaque se impondr"n por una vez o sucesivamente mes a mes- y proporcionalmente por fraccin de messi el incumplimiento que las ori#in se e1tiende en el tiempo$ c* Multa por el equivalente de cualquier provecho pecuniario indebido que obten#an las instituciones o sus

t.rmino hasta de un )C* a4o$ e* ,ancelacin de pro#ramas acad.micos$ f* 'uspensin de la personera &urdica de la institucin$ #* ,ancelacin de la personera &urdica de la institucin$ P&$?'$&"#$ + los representantes le#ales- a los rectores y a los directivos de las instituciones de Educacin 'uperior les podr"n ser aplicadas las sanciones previstas en los literales a*- b* y c* del presente artculo- las cuales ser"n impuestas por el Ministro de Educacin !acionalprevio concepto del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*mediante resolucin motivadauna vez adelantado y concluido el correspondiente proceso administrativo- con observancia de la plenitud de sus formas propias$ A$+1,(2# :9$ Las sanciones a que se refieren los literales d*- e*- f* y #* del artculo anteriorslo podr"n imponerse previo concepto del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(* por el Ministro de Educacin !acionalmediante resolucin motivada en los si#uientes casos3 a* Por desconocer- incumplir o desviarse de los ob&etivos se4alados a la Educacin 'uperior en el artculo @5 de la presente Ley$ b* Por incumplir o entorpecer las facultades de inspeccin y vi#ilancia que corresponden al 7obierno !acional$ c* Por ofrecer pro#ramas sin el cumplimiento de las e1i#encias le#ales$ ,ontra los actos

directivos al violar las normas a las que est"n su&etas$ d* 'uspensin de admisiones hasta por dos a4os$ e* ,ancelacin de pro#ramas acad.micos$ f* 8erminacin de la autorizacin para prestar el servicio p/blico de Educacin 'uperior$ PARJ>RAFO 13. Las sanciones previstas en el presente artculo podr"n aplicarse simult"neamente- siempre que por su naturaleza resulten acumulables$ PARJ>RAFO 23. Las sanciones impuestas se inscribir"n en el R '/.+$# P562/,# * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ a partir del momento de su e&ecutoria y por un t.rmino de cinco )L* a4os$ PARJ>RAFO 3. El producto de las multas a que hace relacin el presente artculo ser" destinado al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9* con el fin de contribuir al financiamiento del cr.dito educativo$ 2. M */*&. ,#$$ ,+/-&.F ,uando resulten necesarias para superar situaciones que afecten la prestacin del servicio educativo- en lo atinente a aspectos acad.micoscontableseconmicos o administrativos de una 0nstitucin de Educacin 'uperior- el Ministerio de Educacin !acional podr" ordenarentre otras- las si#uientes medidas correctivas3 &) S#2/,/+&$ 2& .(.,$/4,/0) * ,#%4$#%/.#. * ,(%42/%/ )+#7 ),&%/)&*#. & .(4 $&$ 2& ./+(&,/0) G( 8(6/ . *&*# 2('&$ &2 ; $,/,/# * /).4 ,,/0) ! -/'/2&),/&.

directivos al violar las normas a las que est"n su&etas$ d* 'uspensin de admisiones hasta por dos a4os$ e* ,ancelacin de pro#ramas acad.micos$ f* 8erminacin de la autorizacin para prestar el servicio p/blico de Educacin 'uperior$ PARJ>RAFO 13. Las sanciones previstas en el presente artculo podr"n aplicarse simult"neamente- siempre que por su naturaleza resulten acumulables$ PARJ>RAFO 23. Las sanciones impuestas se inscribir"n en el R '/.+$# P562/,# * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ a partir del momento de su e&ecutoria y por un t.rmino de cinco )L* a4os$ PARJ>RAFO 3K. El producto de las multas a que hace relacin el presente artculo ser" destinado al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9* con el fin de contribuir al financiamiento del cr.dito educativo$ 2. M */*&. ,#$$ ,+/-&.F ,uando resulten necesarias para superar situaciones que afecten la prestacin del servicio educativo- en lo atinente a aspectos acad.micoscontableseconmicos o administrativos de una 0nstitucin de Educacin 'uperior- el Ministerio de Educacin !acional podr" ordenarentre otras- las si#uientes medidas correctivas3 &) S#2/,/+&$ 2& .(.,$/4,/0) * ,#%4$#%/.#. * ,(%42/%/ )+#7 ),&%/)&*#. & .(4 $&$ 2& ./+(&,/0) G( 8(6/ . *&*# 2('&$ &2 ; $,/,/# * /).4 ,,/0) ! -/'/2&),/&.

e1tiende en el tiempo$ c$ Multa por el equivalente de cualquier provecho pecuniario indebido que obten#an las instituciones o sus directivos al violar las normas a las que est"n su&etas$ d$ 'uspensin de admisiones hasta por dos a4os$ e$ ,ancelacin de pro#ramas acad.micos$ Nf$ 8erminacin de la autorizacin para prestar el servicio p/blico de Educacin 'uperior$ PARJ>RAFO 13F Las sanciones previstas en el presente artculo podr"n aplicarse simult"neamente- siempre que por su naturaleza resulten acumulables$ PARJ>RAFO 23F Las sanciones impuestas se inscribir"n en el S/.+ %& N&,/#)&2 * I)"#$%&,/0) de la Educacin 'uperior a partir del momento de su e&ecutoria y por un t.rmino de cinco )L* a4os$ PARJ>RAFO 3KF El producto de las multas a que hace relacin el presente artculo ser" destinado al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- con el fin de contribuir al financiamiento del cr.dito educativo$ %M$ El Ministerio de Educacin !acional podr" ordenar las si#uientes % */*&. ,#$$ ,+/-&.F

&. S#2/,/+&$ 2& .(.,$/4,/0) * ,#%4$#%/.#. * ,(%42/%/ )+#7

administrativos impositivos de sanciones proceder" el recurso de reposicin que deber" interponerse en la forma y t.rminos previstos por el ,di#o ,ontencioso +dministrativo$

6) C#)%/)&$ 6&;# 2 &4$ %/# * 2&. .&),/#) . G( &(+#$/A& .+& 2 !7 & 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ ! & .(. */$ ,+/-#.7 4&$& G( . &6.+ )'&) # , . ) * $ &2/A&$ &,+#. ,#)+$&$/#. & 2& 2 !7 2#. .+&+(+#. # 2&. * ,/./#) . * .(. 0$'&)#. * */$ ,,/0). c* 8omar posesin de las 0nstituciones de Educacin 'uperior- de acuerdo con la re#lamentacin que e1pida el 7obierno !acional$ PARJ>RAFO. Las medidas correctivas podr"n ordenarse simult"neamente con las sanciones se4aladas si fuere necesario$ ARTCULO =C. Las sanciones que autoriza esta ley se #raduar"n atendiendo los si#uientes criterios- en cuanto resulten aplicables3 a* La reiteracin o reincidencia en los incumplimientos$ b* La resistenciane#ativa u obstruccin al e&ercicio de la inspeccin y vi#ilancia- o al adelantamiento de la investi#acin$ c* El desacato a las decisiones del Ministerio de Educacin !acional$ d* La utilizacin de medios fraudulentos y el ocultamiento del incumplimiento o de sus efectos$ e* La obtencin de lucro o aprovechamiento indebido del incumplimiento por parte de la institucin- sus directivos o por un tercero$ f* El monto o la naturaleza del per&uicio que el incumplimiento ocasione al servicio p/blico educativo o a terceros$ #* El #rado de prudencia y dili#encia con que se hayan atendido los deberes

6) C#)%/)&$ 6&;# 2 &4$ %/# * 2&. .&),/#) . G( &(+#$/A& .+& 2 !7 & 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ ! & .(. */$ ,+/-#.7 4&$& G( . &6.+ )'&) # , . ) * $ &2/A&$ &,+#. ,#)+$&$/#. & 2& 2 !7 2#. .+&+(+#. # 2&. * ,/./#) . * .(. 0$'&)#. * */$ ,,/0).

),&%/)&*#. & .(4 $&$ 2& ./+(&,/0) G( 8(6/ . *&*# 2('&$ &2 ; $,/,/# * /).4 ,,/0) ! -/'/2&),/&. 6. C#)%/)&$ 6&;# 2 &4$ %/# * 2&. .&),/#) . G( &(+#$/A& .+& 2 !7 & 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ ! & .(. */$ ,+/-#.7 4&$& G( . &6.+ )'&) # , . ) * $ &2/A&$ &,+#. ,#)+$&$/#. & 2& 2 !7 2#. .+&+(+#. # 2&. * ,/./#) . * .(. 0$'&)#. * */$ ,,/0).

PARJ>RAFO. Las medidas correctivas podr"n ordenarse simult"neamente con las sanciones se4aladas si fuere necesario$ ARTCULO 111. Las sanciones que autoriza esta ley se #raduar"n atendiendo los si#uientes criterios- en cuanto resulten aplicables3 1. A'$&-&)+ .F a$ La reiteracin o reincidencia en los incumplimientos$ b$ La resistenciane#ativa u obstruccin al e&ercicio de la inspeccin y vi#ilancia- o al adelantamiento de la investi#acin$ c$ El desacato a las decisiones del Ministerio de Educacin !acional$ d$ La utilizacin de medios fraudulentos y el ocultamiento del incumplimiento o de sus efectos$ e$ La obtencin de lucro o aprovechamiento indebido del incumplimiento por parte de la institucin- sus directivos o por un tercero$ f$ El monto o la naturaleza del per&uicio que el incumplimiento ocasione al servicio p/blico educativo o a terceros$ 2. A+ )(&)+ .F a$ El #rado de prudencia y dili#encia con que se hayan atendido los deberes

PARJ>RAFO :KF Las medidas correctivas podr"n ordenarse simult"neamente con las sanciones se4aladas si fuere necesario$ ARTCULO 10C. Las sanciones que autoriza esta ley se #raduar"n atendiendo los si#uientes criterios- en cuanto resulten aplicables3 1. A'$&-&)+ .F a$ La reiteracin o reincidencia en los incumplimientos$ b$ La resistenciane#ativa u obstruccin al e&ercicio de la inspeccin y vi#ilancia- o al adelantamiento de la investi#acin$ c$ El desacato a las decisiones del Ministerio de Educacin !acional$ d$ La utilizacin de medios fraudulentos y el ocultamiento del incumplimiento o de sus efectos$ e$ La obtencin de lucro o aprovechamiento indebido del incumplimiento por parte de la institucin- sus directivos o por un tercero$ f$ El monto o la naturaleza del per&uicio que el incumplimiento ocasione al servicio p/blico educativo o a terceros$

o aplicado las normas pertinentes$ h* Los esfuerzos por miti#ar el da4o o corre#ir el incumplimiento imputable a la institucin o al directivo$ i* La oportunidad en el reconocimiento o aceptacin e1presos que ha#a el investi#ado sobre su incursin en el incumplimiento$ PARJ>RAFO 13. Estos criterios ser"n aplicables simult"neamente cuando a ello hubiera lu#ar$ PARJ>RAFO 23. Para los efectos del presente artculo- se entender" que hay reiteracin cuando se incurre en dos o m"s incumplimientos en un perodo inferior a tres )3* a4os$ ARTCULO =B. El Ministerio de Educacin !acional- & +$&-9. * 2#. "(),/#)&$/#. * ./')&*#. 4&$& 2 " ,+#7 podr" iniciar una investi#acin cuando ten#a conocimiento de presuntos incumplimientos o violaciones a la ley y dem"s normas que re#ulen la prestacin del servicio p/blico de la Educacin 'uperior$ 6entro de los dos )%* meses si#uientes al inicio- t.rmino que podr" ser prorro#ado hasta por dos )%* meses m"s- el funcionario investi#ador evacuar" las pruebas que resulten conducentes y pertinentes para determinar la e1istencia de hechos que ameriten la formulacin de plie#o de car#os al investi#ado- o el archivo de la investi#acin$ Finalizado el periodo probatorio- 2 "(),/#)&$/# /)- .+/'&*#$ contar" con un )C* mes para evaluar el m.rito de las pruebas recaudadas y formular el plie#o de car#os o decretar el archivo de la investi#acin$

o aplicado las normas pertinentes$ b$ Los esfuerzos por miti#ar el da4o o corre#ir el incumplimiento imputable a la institucin o al directivo$ c$ La oportunidad en el reconocimiento o aceptacin e1presos que ha#a el investi#ado sobre su incursin en el incumplimiento$ PARJ>RAFO 13. Estos criterios ser"n aplicables simult"neamente cuando a ello hubiera lu#ar$ PARJ>RAFO 23. Para los efectos del presente artculo- se entender" que hay reiteracin cuando se incurre en dos o m"s incumplimientos en un perodo inferior a tres )3* a4os$ ARTCULO 112. El Ministerio de Educacin !acional podr" iniciar una investi#acin cuando ten#a conocimiento de presuntos incumplimientos o violaciones a la ley y dem"s normas que re#ulen la prestacin del servicio p/blico de la Educacin 'uperior$ 6entro de los dos )%* meses si#uientes al inicio- t.rmino que podr" ser prorro#ado hasta por dos )%* meses m"s- el Ministerio de Educacin !acional evacuar" las pruebas que resulten conducentes y pertinentes para determinar la e1istencia de hechos que ameriten la formulacin de plie#o de car#os al investi#ado- o el archivo de la investi#acin$ Finalizado el periodo probatorio- 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 contar" con un )C* mes para evaluar el m.rito de las pruebas recaudadas y formular el plie#o de car#os o decretar el archivo de la investi#acin$

2. A+ )(&)+ .F a$ El #rado de prudencia y dili#encia con que 2& /).+/+(,/0) # .(. */$ ,+/-#. hayan atendido los deberes o aplicado las normas pertinentes$ b$ Los esfuerzos por miti#ar el da4o o corre#ir el incumplimiento imputable a la institucin o al directivo$ c$ La oportunidad en el reconocimiento o aceptacin e1presos del investi#ado sobre su incursin en el incumplimiento$ PARJ>RAFO 13F Estos criterios ser"n aplicables simult"neamente cuando a ello hubiera lu#ar$ PARJ>RAFO 23F Para los efectos del presente artculo- se entender" que hay reiteracin cuando se incurre en dos o m"s incumplimientos en un perodo inferior a tres )3* a4os$ ARTCULO 10B. El Ministerio de Educacin !acional podr" iniciar una investi#acin cuando ten#a conocimiento de presuntos incumplimientos o violaciones a la ley y dem"s normas que re#ulen la prestacin del servicio p/blico de la Educacin 'uperior$ 6entro de los dos )%* meses si#uientes al inicio- t.rmino que podr" ser prorro#ado hasta por dos )%* meses m"s- el Ministerio de Educacin !acional practicar" las pruebas que resulten conducentes y pertinentes para determinar la e1istencia de hechos que ameriten la formulacin de plie#o de car#os al investi#ado- o el archivo de la investi#acin$ Finalizado el periodo probatorio- 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2

A$+1,(2# <0. El Ministro de Educacin !acional- a +$&-9. * 2 I).+/+(+# C#2#%6/&)# 4&$& 2 F#% )+# * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ (I," .)7 podr" ordenar la apertura de investi#acin preliminar con el ob&eto de comprobar la e1istencia o comisin de los actos constitutivos de falta administrativa se4alados en el artculo anterior$ ,orresponde al 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- llevar el re#istro de las sanciones impuestas y adoptar las medidas conducentes para que ellas se ha#an efectivas$

A$+1,(2# <1. ,uando en el desarrollo de la investi#acin se establezca que una institucin o su representante le#al pudo incurrir en una de las faltas administrativas tipificadas en esta Ley- el investi#ador que desi#ne el Ministro de Educacin !acional- a trav.s del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- le formular" mediante oficio que le ser" entre#ado personalmenteplie#o de car#os que contendr" una relacin de los hechos y de las pruebas- la cita de las disposiciones le#ales infrin#idas y los t.rminos para que rinda descar#os para lo cual dispondr" de un t.rmino de treinta )3 * das$ 8anto la 0nstitucin de Educacin 'uperior a trav.s de su representante le#al- como el investi#ado- tendr"n derecho a conocer el e1pediente y sus pruebas2 a que se practiquen pruebas a/n durante la etapa preliminar2 a ser representado por un apoderado y las dem"s que consa#ren la ,onstitucin y las leyes$ Rendidos los descar#os se practicar"n las pruebas solicitadas por la parte investi#ada o las que de oficio decrete el investi#ador$

ARTCULO ==. ,uando en el desarrollo de la etapa se recauden pruebas suficientes que permitan imputar el incumplimiento o la violacin del ordenamiento le#al a un investi#ado- el funcionario investi#ador proceder" a formular un plie#o de car#os que deber" contener una relacin de los hechos y de las pruebas- la cita de las disposiciones le#ales infrin#idas y el t.rmino en el que deben ser rendidos los descar#os$ El plie#o de car#os- contra el que no procede recurso al#uno- se notificar" personalmente en audiencia que presidir" el 'ubdirector de 0nspeccin y Hi#ilancia- o quien ha#a sus veces$

ARTCULO 113. ,uando en el desarrollo de la etapa se recauden pruebas suficientes que permitan imputar el incumplimiento o la violacin del ordenamiento le#al a un investi#ado- el Ministerio de Educacin !acional proceder" a formular un plie#o de car#os que deber" contener una relacin de los hechos y de las pruebas- la cita de las disposiciones le#ales infrin#idas y el t.rmino en el que deben ser rendidos los descar#os$ El plie#o de car#os- contra el que no procede recurso al#uno- se notificar" personalmente en audiencia que presidir" el 'ubdirector de 0nspeccin y Hi#ilancia- o quien ha#a sus veces$

contar" con un )C* mes para evaluar el m.rito de las pruebas recaudadas y formular el plie#o de car#os o decretar el archivo de la investi#acin$ ARTCULO 10=. ,uando en el desarrollo de la etapa se recauden pruebas suficientes que permitan imputar el incumplimiento o la violacin del ordenamiento le#al a un investi#ado- el Ministerio de Educacin !acional proceder" a formular un plie#o de car#os que deber" contener una relacin de los hechos y las pruebas- la cita de las disposiciones le#ales infrin#idas y el t.rmino en el que deben ser rendidos los descar#os$ El plie#o de car#os- contra el que no procede recurso al#uno- se notificar" personalmente en audiencia que presidir" el 'ubdirector de 0nspeccin y Hi#ilancia- o quien ha#a sus veces$

La institucin a trav.s de su representante le#al y los investi#ados tendr"n derecho a conocer el e1pediente y sus pruebas2 a rendir descar#os dentro de los diez )C * das si#uientes a su notificacin2 a que se decreten y practiquen las pruebas que soliciten y sean conducentes y pertinentes2 y a ser representados por un apoderado$ Rendidos los descar#os se decretar" y practicar" las pruebas solicitadas por la parte investi#ada y las que de oficio considere necesarias el "(),/#)&$/# /)- .+/'&*#$7 en un t.rmino de cuatro )O* meses prorro#able por dos )%* meses m"s$ ARTCULO =9. 6urante la audiencia de notificacin del plie#o- el investi#ado podr" allanarse a los car#os formulados y solicitar al Ministerio de Educacin !acional la suscripcin de un acuerdo de compromiso- en el que

La institucin a trav.s de su representante le#al y los investi#ados tendr"n derecho a conocer el e1pediente y sus pruebas2 a rendir descar#os dentro de los diez )C * das si#uientes a su notificacin2 a que se decreten y practiquen las pruebas que soliciten y sean conducentes y pertinentes2 y a ser representados por un apoderado$ Rendidos los descar#os se decretar"n y practicar"n las pruebas solicitadas por la parte investi#ada y las que de oficio considere necesarias el M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&27 en un t.rmino de cuatro )O* meses prorro#able hasta por dos )%* meses m"s$ ARTCULO 11:. 6urante la audiencia de notificacin del plie#o- el investi#ado podr" allanarse a los car#os formulados y solicitar al Ministerio de Educacin !acional la suscripcin de

La institucin- a trav.s de su representante le#al- y los investi#ados tendr"n derecho a conocer el e1pediente y sus pruebas2 a rendir descar#os dentro de los diez )C * das si#uientes a su notificacin2 a que se decreten y practiquen las pruebas que soliciten y sean conducentes y pertinentes2 y a ser representados por un apoderado$ Rendidos los descar#os se decretar"n y practicar"n las pruebas solicitadas por la parte investi#ada y las que de oficio considere necesarias el M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&27 en un t.rmino de cuatro )O* meses prorro#able hasta por dos )%* meses m"s$ ARTCULO 109. 6urante la audiencia

se fi&ar" el plazo- las medidas que adoptar" con el fin de cesar los hechos que dieron lu#ar a la formulacin del plie#o de car#os o para reparar el da4o- y las #arantas que ofrece para ase#urar el cumplimiento de lo pactado en el acuerdo de compromiso$ 'i el Ministerio de Educacin !acional considera suficientes las #arantas ofrecidas por el investi#ado- una vez sean constituidas a su satisfaccin decretar" la suspensin de la investi#acin por el plazo fi&ado$ 'i vencido el plazo persisten los hechos o las circunstancias que dieron lu#ar a la formulacin de car#os o no se ha reparado el da4o causado- el tr"mite de la investi#acin continuar" su curso$ ARTCULO 90. Las actuaciones adelantadas en las investi#aciones y la e1pedicin de los actos administrativos propios de su tr"mite- se surtir"n en la forma prevista en las disposiciones le#ales vi#entes$ Para el tr"mite de notificacin personalcomunicacin y publicacin de tales actuaciones y actos- cuando el investi#ado lo consienta podr" acudirse a % ).&; . * *&+#.7 caso en el cual se entender"n surtidas al da si#uiente de la fecha que aparezca en el reporte de envo$ La respectiva constancia se ane1ar" al e1pediente$ ARTCULO 91. Los impedimentos que declare el Ministro de Educacin !acional deber" ponerlos en conocimiento del Presidente de la Rep/blica- quien desi#nar" un Ministro ad hoc$ Las recusaciones contra el Ministro de Educacin !acional ser"n decididas

un acuerdo de compromiso- en el que se fi&ar" el plazo- las medidas que adoptar" con el fin de cesar los hechos que dieron lu#ar a la formulacin del plie#o de car#os o para reparar el da4o- y las #arantas que ofrece para ase#urar el cumplimiento de lo pactado en el acuerdo de compromiso$ 'i el Ministerio de Educacin !acional considera suficientes las #arantas ofrecidas por el investi#ado- una vez sean constituidas a su satisfaccin decretar" la suspensin de la investi#acin por el plazo fi&ado$ 'i vencido el plazo persisten los hechos o las circunstancias que dieron lu#ar a la formulacin de car#os o no se ha reparado el da4o causado- el tr"mite de la investi#acin continuar" su curso$ ARTCULO 11<. Las actuaciones adelantadas en las investi#aciones y la e1pedicin de los actos administrativos propios de su tr"mite- se surtir"n en la forma prevista en las disposiciones le#ales vi#entes$ Para el tr"mite de notificacin personalcomunicacin y publicacin de tales actuaciones y actos- cuando el investi#ado lo consienta podr" acudirse a % ).&; . * *&+#.7 caso en el cual se entender"n surtidas al da si#uiente de la fecha que aparezca en el reporte de envo$ La respectiva constancia se ane1ar" al e1pediente$

de notificacin del plie#o- el investi#ado podr" allanarse a los car#os formulados y solicitar al Ministerio de Educacin !acional la suscripcin de un acuerdo de compromiso- en el que se fi&ar"n el plazo- las medidas que adoptar" con el fin de cesar los hechos que dieron lu#ar a la formulacin del plie#o de car#os o para reparar el da4o- y las #arantas que ofrece para ase#urar el cumplimiento de lo pactado en el acuerdo de compromiso$ 'i el Ministerio de Educacin !acional considera suficientes las #arantas ofrecidas por el investi#ado- una vez sean constituidas a su satisfaccin decretar" la suspensin de la investi#acin por el plazo fi&ado$ 'i vencido el plazo persisten los hechos o las circunstancias que dieron lu#ar a la formulacin de car#os o no se ha reparado el da4o causado- el tr"mite de la investi#acin continuar" su curso$ ARTCULO 110. Las actuaciones adelantadas en las investi#aciones y la e1pedicin de los actos administrativos propios de su tr"mite- se surtir"n en la forma prevista en las disposiciones le#ales vi#entes$ Para el tr"mite de notificacin personalcomunicacin y publicacin de tales actuaciones y actos- cuando el investi#ado lo consienta podr" acudirse a % */#. 2 ,+$0)/,#.- caso en el cual la notificacin se entender" surtida al da si#uiente de la fecha que aparezca en el reporte de envo$ La respectiva constancia se ane1ar" al e1pediente$

por el Presidente de la Rep/blica2 las del funcionario investi#ador por el Ministro de Educacin !acional2 y las que se formulen a pares acad.micos o e1pertos que apoyen la pr"ctica de pruebas ser"n decididas por el funcionario investi#ador$ ARTCULO 92. 'e considerar"n viciadas de nulidad las actuaciones que se adelanten en el marco de la investi#acin y desconozcan los derechos al debido proceso y defensa del investi#ado$ Las nulidades deber"n ale#arse antes de que se adopte la decisin que pon#a fin a la investi#acin so pena de entenderse saneadas$ En el escrito- el investi#ado deber" indicar en forma concreta la nulidad que ale#a y los fundamentos de hecho y de derecho que la sustentan$ La solicitud ser" resuelta por el funcionario investi#ador dentro de los cinco )L* das si#uientes a su recibo- por acto administrativo contra el que no procede recurso al#uno$ El funcionario investi#ador podr" declarar de oficio las nulidades que advierta en cualquier estado de la investi#acin$ En caso de declararse una nulidad- la investi#acin se reiniciar" a partir de la actuacin viciada$ Las pruebas practicadas conservar"n su validez y tendr"n eficacia respecto de quienes e&ercieron el derecho de contradiccin$ ARTCULO 93. ,oncluida la investi#acin y en un t.rmino m"1imo de un )C* mes7 2 "(),/#)&$/# $ )*/$? /)"#$% * +&22&*# &2 M/)/.+$# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 recomendando la imposicin de las sanciones o medidas correctivas que sean del caso- o el

,oncluida la investi#acin 2 "(),/#)&$/# /)- .+/'&*#$ $ )*/$? /)"#$% * +&22&*# &2 M/)/.+$# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 a trav.s del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*se#/n el caso- su#iriendo la clase de sancin que deba imponerse- o el archivo del e1pediente si es el caso$

A$+1,(2# <2. La accin y la sancin administrativa caducar"n en el t.rmino de tres )3* a4os- contados a

ARTCULO 11C. ,oncluida la investi#acin y en un t.rmino m"1imo de un )C* mes- 2 V/, %/)/.+$# * E*(,&,/0) S(4 $/#$ # G(/ ) 8&'& .(. - , .7 impondr" las sanciones o medidas correctivas que sean del casoo dispondr" el archivo definitivo del e1pediente$ La decisin que pon#a fin a la investi#acin deber" adoptarse dentro de los siete )I* meses si#uientes a la presentacin de descar#os por el investi#ado$ ,ontra esta decisin

ARTCULO 111. ,oncluida la investi#acin y en un t.rmino m"1imo de un )C* mes- 2 V/, %/)/.+$# * E*(,&,/0) S(4 $/#$ # G(/ ) 8&'& .(. - , .- impondr" las sanciones o medidas correctivas que sean del casoo dispondr" el archivo definitivo del e1pediente$ La decisin que pon#a fin a

partir del /ltimo acto constitutivo de la falta$

archivo definitivo del e1pediente$ La decisin que pon#a fin a la investi#acin deber" adoptarse dentro de los siete )I* meses si#uientes a la presentacin de descar#os por el investi#ado$ ,ontra esta decisin slo procede el recurso de reposicin$ ARTCULO 9:. La accin administrativa caducar" en el t.rmino de tres )3* a4os- contados a partir de la fecha en que el Ministerio de Educacin !acional ten#a conocimiento de los presuntos incumplimientos o violaciones a las normas que ri#en la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior$ ARTCULO 9<. ,uando el Ministerio de Educacin !acional ten#a informacin de que al#una de las 0nstituciones de Educacin 'uperior o sus directivos se aprestan a vulnerar- en forma inminente- al#uno de los derechos o deberes contemplados en el ordenamiento &urdico que re#ula la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior- y que de ello pueda derivarse un per&uicio inminente e in&usto contra al#una persona o contra el servicio mismo- podr" adoptar al#una de las medidas correctivas mientras se adelanta la respectiva investi#acin$ PARJ>RAFO. Las medidas correctivas ser"n susceptibles de recurso de reposicin- que se conceder" en el efecto devolutivo$ ARTCULO 9C. 'lo aquellas instituciones debidamente autorizadas por el Ministerio de Educacin !acional para prestar el servicio p/blico de Educacin 'uperior- podr"n utilizar denominaciones como ?(niversidadB?0nstitucin (niversitariaB- ?Escuela

proceder" el recurso de apelacin &)+ 2 M/)/.+$# * E*(,&,/0) N&,/#)&2. ARTCULO 11B. La accin administrativa caducar" en el t.rmino de tres )3* a4os- contados a partir de la fecha en que el Ministerio de Educacin !acional ten#a conocimiento de los presuntos incumplimientos o violaciones a las normas que ri#en la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior$

la investi#acin deber" adoptarse dentro de los siete )I* meses si#uientes a la presentacin de descar#os por el investi#ado$ ,ontra esta decisin proceder" el recurso de apelacin &)+ 2 M/)/.+$# * E*(,&,/0) N&,/#)&2. ARTCULO 112. La accin administrativa caducar" en el t.rmino de tres )3* a4os- contados a partir de la fecha en que el Ministerio de Educacin !acional ten#a conocimiento de los presuntos incumplimientos o violaciones a las normas que ri#en la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior$

ARTCULO 11=. Kuien ofrezca o preste el servicio de Educacin 'uperior sin autorizacin- o utilice indebidamente denominaciones o e1presiones alusivas a las instituciones

ARTCULO

113.

Kuien

ofrezca

8ecnol#icaB- ?Escuela ProfesionalB y ?FacultadB$ En los casos en que la denominacin utilizada pueda inducir en error o constituir uso inapropiado- o cuando se ofrezca la prestacin del servicio de Educacin 'uperior sin autorizacin- el Ministerio de Educacin !acional impondr" multas sucesivas a los responsables hasta por el equivalente a quinientos )L * salarios mnimos le#ales mensuales y por el tiempo en el que se e1tienda la infraccin- adem"s de las otras sanciones que resulten aplicables de acuerdo con lo establecido en esta ley$

o pro#ramas de educacin superiorque puedan inducir a error a la comunidad- incurrir" en multas hasta por el equivalente a quinientos )L * salarios mnimos le#ales mensuales vi#entes cada una- que se impondr"n por el Ministerio de Educacin !acional por una vez o sucesivamente mes a mes- y proporcionalmente por fraccin de mes- si el incumplimiento que las ori#in se e1tiende en el tiempoadem"s de las otras sanciones que resulten aplicables de acuerdo con lo establecido en esta ley$ ARTCULO 119. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior perder"n la autorizacin para prestar el servicio p/blico de la Educacin 'uperior en los si#uientes casos3 a$ ,uando transcurran tres )3* a4os sin desarrollar nin#/n pro#rama de Educacin 'uperior re#istrado a su nombre$ b$ ,uando ocurra al#uno de los hechos previstos en la ley o en los estatutos para su disolucin$ c$ ,uando se impon#a como sancin administrativa por el Ministerio de Educacin !acional$ PARJ>RAFO 13F Las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas perder"n la autorizacin para la prestacin del servicio p/blico de la Educacin 'uperior- adem"s cuando se cancele su personera &urdica$ PARJ>RAFO 23F ,uando una 0nstitucin de Educacin 'uperior pierda su autorizacin para prestar el servicio- el Ministerio de Educacin !acional coordinar" con las directivas de la institucin acciones G( '&$&)+/, ) 2& ,#)+/)(/*&* !

preste el servicio de Educacin 'uperior sin autorizacin- o utilice indebidamente denominaciones o e1presiones alusivas a las instituciones o pro#ramas de educacin superiorque puedan inducir en error a la comunidad- incurrir" en multas hasta por el equivalente a quinientos )L * salarios mnimos le#ales mensuales vi#entes cada una- que se impondr"n por el Ministerio de Educacin !acional por una vez o sucesivamente mes a mes- y proporcionalmente por fraccin de mes- si el incumplimiento que las ori#in se e1tiende en el tiempoadem"s de las otras sanciones que resulten aplicables de acuerdo con lo establecido en esta ley$ ARTCULO 11:. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior perder"n la autorizacin para prestar el servicio p/blico de la Educacin 'uperior en los si#uientes casos3 a$ ,uando transcurran tres )3* a4os sin desarrollar nin#/n pro#rama de Educacin 'uperior re#istrado a su nombre$ b$ ,uando ocurra al#uno de los hechos previstos en la ley o en los estatutos para su disolucin$ c$ ,uando se impon#a como sancin administrativa por el Ministerio de Educacin !acional$ PARJ>RAFO 13F +dem"s de los casos previstos en este artculo- las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas perder"n la autorizacin para la prestacin del servicio p/blico de la Educacin 'uperior- cuando se cancele su personera &urdica$ PARJ>RAFO 23F ,uando una 0nstitucin de Educacin 'uperior pierda su autorizacin para prestar el

ARTCULO 9B. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior perder"n la autorizacin para prestar el servicio p/blico de la Educacin 'uperior en los si#uientes casos3 a* ,uando transcurran tres a4os sin desarrollar nin#/n pro#rama de Educacin 'uperior re#istrado a su nombre$ b* ,uando ocurra al#uno de los hechos previstos en la ley o en los estatutos para su disolucin$ c* ,uando se impon#a como sancin administrativa por el Ministerio de Educacin !acional$ PARJ>RAFO 13F Las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas perder"n la autorizacin para la prestacin del servicio p/blico de la Educacin 'uperior- adem"s cuando se cancele su personera &urdica$

PARJ>RAFO 23F ,uando una 0nstitucin de Educacin 'uperior pierda su autorizacin para prestar el servicio- el Ministerio de Educacin !acional coordinar" con las directivas de la institucin acciones G( 4$#4 )*&) 4#$G( .(. .+(*/&)+ . ,#)+/)5 ) 2#. .+(*/#..

.#.+ )/6/2/*&* * 2& 4$ .+&,/0) * 2 . $-/,/# & 2&. ,#8#$+ . ) ,($.# ) ,#)*/,/#) . * ,&2/*&*.

servicio- el Ministerio de Educacin !acional coordinar" con las directivas de la institucin las acciones G( . &) ) , .&$/&. 4&$& '&$&)+/A&$ 2& ,#)+/)(/*&* ! .#.+ )/6/2/*&* * 2& 4$ .+&,/0) * 2 . $-/,/# & 2&. ,#8#$+ . ) ,($.# ) ,#)*/,/#) . * ,&2/*&*.

TTULO VII. ARTICULACIN CON ENTIDADES DEL SECTOR EDUCATIVO Y CON ENTIDADES RELACIONADAS DEL ORDEN NACIONAL. R "#$%& L ! 30. TITULO VI. DE LAS RELACIONES EN EL SISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR Y DE HSTE CON EL ENTORNO. CAPTULO I. ARTICULACIN CON OTRAS ENTIDADES E INSTITUCIONES DEL SECTOR EDUCATIVO Y CON OTRAS RELACIONADAS EN EL ORDEN NACIONAL Y TERRITORIAL. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). ARTCULO 12=. La articulacin entre ARTCULO 120. La articulacin entre ARTCULO 11<. La articulacin entre los niveles de formacin que conforman los niveles de formacin que conforman los niveles de formacin que conforman el sistema educativo +/ ) 4#$ #6; +# el sistema educativo "&-#$ , 2& el sistema educativo "&-#$ , 2& % ;#$&$ 2& ,&2/"/,&,/0) * 2 ,&4/+&2 4 $%&) ),/& ! %#-/2/*&* * 2#. 4 $%&) ),/& ! %#-/2/*&* * 2#. 8(%&)# ! 6$/)*&$2 &2 /)*/-/*(# .+(*/&)+ . )+$ 2&. */.+/)+&. .+(*/&)+ . )+$ 2&. */.+/)+&. #4,/#) . * %#-/2/*&* y proveerle de #" $+&. ! 2 $ ,#)#,/%/ )+# * 2#. #" $+&. ! 2 $ ,#)#,/%/ )+# * 2#. las competencias necesarias para &4$ )*/A&; . #6+ )/*#. ) */.+/)+#. &4$ )*/A&; . #6+ )/*#. ) */.+/)+#. /). $+&$. ,#%4 +/+/-&% )+ ) ., )&$/#. "#$%&+/-#.. T/ ) 4#$ ., )&$/#. "#$%&+/-#.. T/ ) 4#$ ?%6/+#. .#,/#I#,(4&,/#)&2 .. #6; +# % ;#$&$ 2& "#$%&,/0) * 2&. #6; +# % ;#$&$ 2& "#$%&,/0) * 2&. 4 $.#)&. y brindarles las 4 $.#)&. y brindarles las competencias necesarias para competencias necesarias 4&$& * . %4 @&$. ,#%4 +/+/-&% )+ ) * . %4 @&$. ,#%4 +/+/-&% )+ ) +#*#. 2#. ?%6/+#. * 2& .#,/ *&*. +#*#. 2#. ?%6/+#. * 2& .#,/ *&*. El 7obierno !acional establecer" mecanismos para fomentar procesos de articulacin y en con&unto con las instituciones de educacin b"sicamedia- de formacin para el traba&o y el desarrollo humano y superior- definir"n las condiciones para el desarrollo de los procesos de articulacin teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes y los ob&etivos de desarrollo local y nacional$ El 7obierno !acional establecer" mecanismos para fomentar procesos de articulacin y- en con&unto con las instituciones de educacin b"sicamedia- de formacin para el traba&o y el desarrollo humano y superior- definir" las condiciones para el desarrollo de los procesos de articulacin- teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes y los ob&etivos de desarrollo local y nacional$ ARTCULO 11C. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior podr"n celebrar alianzas estrat.#icas con otras instituciones o entidades- para el desarrollo de pro#ramas acad.micos de Educacin 'uperior y de las actividades que los soportan$

ARTCULO 123. El 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin )0,FE'*- es la entidad especializada en desarrollar procesos de evaluacin de la educacin en todos sus niveles- y apoyar al Ministerio de Educacin !acional en la realizacin de los E1"menes de Estado y adelantar investi#aciones sobre los factores que inciden en la calidad educativa- para ofrecer informacin pertinente y oportuna para contribuir al me&oramiento de la calidad de la educacin$ El 0,FE'- es una empresa estatal de car"cter social del sector Educacin !acionalentidad p/blica descentralizada del orden nacional- de naturaleza especial- con personera &urdica- autonoma administrativa y patrimonio propiovinculada al Ministerio de Educacin !acional$ El r.#imen de or#anizacin y funcionamiento del 0,FE'- ser" el establecido en la Ley C3%O de % D$ ARTCULO 12:. El 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin ),olciencias*- es un aliado estrat.#ico del sector de educacin superior para el fortalecimiento de la

El Ministerio de Educacin !acional- en con&unto con las entidades territorialesestablecer" acciones de fomento de alianzas que vayan diri#idas a favorecer el acceso y la #raduacin de &venes de poblaciones vulnerables o en re#iones de ba&a oferta de Educacin 'uperior$ 'in per&uicio del apoyo que puedan brindar los miembros de la alianza- la responsabilidad de la prestacin del servicio de Educacin 'uperior estar" a car#o de las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ Estos convenios tendr"n vi#ilancia por las autoridades competentes$ ARTCULO 122. El 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin- 0,FE'- es la entidad especializada en desarrollar 4$#, .#. * -&2(&,/0) de la educacin en todos sus niveles- y apoyar al Ministerio de Educacin !acional en la realizacin de los E1"menes de Estado y adelantar investi#aciones sobre los factores que inciden en la calidad educativa- para ofrecer informacin pertinente y oportuna para contribuir al me&oramiento de la calidad de la educacin$ ARTCULO 11=. El 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin- 0,FE'- es la entidad especializada en desarrollar -&2(&,/#) . D+ $)&. * 2& *(,&,/0) ) +#*#. .(. )/- 2 .7 $ &2/A&$ 2#. ED?% ) . * E.+&*# ! #+$&. -&2(&,/#) . ) 2 %&$,# * 2&. ,#%4 + ),/&. G( 2 #+#$'& 2& L !7 &.1 ,#%# &* 2&)+&$ ! "#% )+&$ /)- .+/'&,/#) . /))#-&,/0) ) 2 ,&%4# * 2& -&2(&,/0) ! 2& % */,/0)7 ,#) 2 "/) * #"$ , $ /)"#$%&,/0) -?2/*&7 ,#)"/&62 ! #4#$+()&7 G( ,#)+$/6(!& &2 % ;#$&%/ )+# * 2& ,&2/*&* * 2& *(,&,/0). E) * .&$$#22# * .+&. &,+/-/*&* . 4#*$? #+#$'&$ /), )+/-#. 4&$& "/)&),/&$ 4$#! ,+#. * /)- .+/'&,/0) ) 2 %&$,# * 2&. */.4#./,/#) . G( $ '(2&) .+& %&+ $/&.

ARTCULO 123. El 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin- ,olciencias- es un aliado estrat.#ico del sector de educacin

ARTCULO

119.

El

6epartamento

capacidad cientfica- tecnol#ica- de innovacin- de competitividad y de emprendimiento del sector y para la formacin de investi#adores en ,olombia y hace parte de los or#anismos consultivos del Ministerio de Educacin !acional- de conformidad con la ley$ ARTCULO 12<. El Ministerio de Educacin !acional y las 0nstituciones de Educacin 'uperior hacen parte del 'istema !acional de ,iencia8ecnolo#a e 0nnovacin )'!,80* y propender"n por fortalecer una cultura basada en la #eneracinla apropiacin y la divul#acin del conocimiento y la investi#acin cientfica- el desarrollo tecnol#ico- la innovacin y el aprendiza&e permanentes- para incrementar la capacidad- la productividad y la competitividad G( $ G(/ $ 2 &4&$&+# 4$#*(,+/-# )&,/#)&27 ) () %&$,# * ,##4 $&,/0) /).+/+(,/#)&27 )&,/#)&2 /)+ $)&,/#)&2. ARTCULO 12C. El 'ervicio !acional de +prendiza&e )'E!+*establecimiento p/blico del orden nacional encar#ado de e&ecutar e invertir en el desarrollo social y t.cnico de los traba&adores colombianosmediante la oferta y desarrollo de formacin laboral- t.cnica profesional y tecnol#ica inte#ral para la incorporacin de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento socialeconmico y tecnol#ico del pas$ ,ontribuye a la oferta del servicio educativo de la educacin superior en los niveles t.cnico profesional y

superior para el fortalecimiento de la capacidad cientfica- tecnol#ica- de innovacin- de competitividad y de emprendimiento del sector y para la formacin de investi#adores en ,olombia y en el e1terior y hace parte de los or#anismos consultivos del Ministerio de Educacin !acional- de conformidad con la ley$ ARTCULO 121. El Ministerio de Educacin !acional y las 0nstituciones de Educacin 'uperior hacen parte del 'istema !acional de ,iencia8ecnolo#a e 0nnovacin- '!,80- y propender"n por fortalecer una cultura basada en la #eneracinla apropiacin y la divul#acin del conocimiento y la investi#acin cientfica- el desarrollo tecnol#ico- la innovacin y el aprendiza&e permanentes- para incrementar la capacidad- la productividad y la competitividad G( $ G(/ $ 2& .#,/ *&*7 2& &,&* %/& ! 2 &4&$&+# 4$#*(,+/-# )&,/#)&27 ) () %&$,# * ,##4 $&,/0) /).+/+(,/#)&27 )&,/#)&2 /)+ $)&,/#)&2. ARTCULO 12:. El 'ervicio !acional de +prendiza&e- 'E!+- establecimiento p/blico del orden nacional encar#ado de e&ecutar e invertir en el desarrollo social y t.cnico de los traba&adores colombianos- mediante la oferta y desarrollo de formacin laboral- t.cnica profesional y tecnol#ica ! * .4 ,/&2/A&,/0) +9,)/,& 4$#" ./#)&2 ! + ,)#20'/,& para la incorporacin de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social- econmico y tecnol#ico del pas$ ,ontribuye a la oferta del servicio p/blico de la educacin superior & 2&

+dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin- ,:L,0E!,0+'- es un aliado estrat.#ico del sector de Educacin 'uperior para el fortalecimiento de la capacidad cientfica- tecnol#ica- de innovacinde competitividad y de emprendimiento del sector y para la formacin de investi#adores en ,olombia y en el e1terior y hace parte de los or#anismos consultivos del Ministerio de Educacin !acional- de conformidad con la ley$ ARTCULO 11B. El Ministerio de Educacin !acional y las 0nstituciones de Educacin 'uperior hacen parte del 'istema !acional de ,iencia8ecnolo#a e 0nnovacin- '!,80- y propender"n por fortalecer una cultura basada en la #eneracin- la apropiacin y divul#acin del conocimiento y la investi#acin cientfica- el desarrollo tecnol#ico- la innovacin y el aprendiza&e permanentespara incrementar la capacidadla productividad y la competitividad G( $ G(/ $ 2& .#,/ *&*7 2& &,&* %/& ! 2 &4&$&+# 4$#*(,+/-# )&,/#)&27 ) () %&$,# * ,##4 $&,/0) /).+/+(,/#)&27 )&,/#)&2 /)+ $)&,/#)&2. ARTCULO 120. El 'ervicio !acional de +prendiza&e- 'E!+- establecimiento p/blico del orden nacional encar#ado de e&ecutar e invertir en el desarrollo social y t.cnico de los traba&adores colombianos- mediante la oferta y desarrollo de formacin laboral- t.cnica profesional y tecnol#ica ! * .4 ,/&2/A&,/0) +9,)/,& 4$#" ./#)&2 ! + ,)#20'/,& para la incorporacin de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento socialeconmico y tecnol#ico del pas$

tecnol#ico- la educacin para el 8raba&o y el 6esarrollo ;umano- y es aliado estrat.#ico del Ministerio de Educacin !acional para la #eneracin de posibilidades formativas pertinentes del recurso humano que demanda el mercado laboral$

&$+/,(2&,/0) * .(. 4$#'$&%&. ,#) 2& *(,&,/0) % */& ) ,#),#$*&),/& ,#) 2&. 4#21+/,&. * 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&27 & 2& #" $+& de la Educacin para el 8raba&o y el 6esarrollo ;umano- y es aliado estrat.#ico para la #eneracin de posibilidades formativas pertinentes del recurso humano que demanda el mercado laboral$ ARTCULO 12<. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9entidad financiera de naturaleza especial- con personera &urdica- autonoma administrativa- tiene por ob&eto el fomento social de la Educacin 'uperior- priorizando la poblacin de ba&os recursos econmicos y aquella con m.rito acad.mico en todos los estratos a trav.s de mecanismos financieros que ha#an posible el acceso y la permanencia de las personas a la Educacin 'uperior- la canalizacin y administracin de recursos- becas y otros apoyos de car"cter nacional e internacional- con recursos propios o de terceros$ El 0,E8E9 por la Ley C % de % L y conforme a ella cumplir" su ob&eto con criterios de cobertura- calidad y pertinencia educativa- en condiciones de equidad territorial$ 0#ualmente otor#ar" subsidios para el acceso y permanencia en la Educacin 'uperior * 2#. .+(*/&)+ . * .+$&+#. 17 2 ! 3. ARTCULO 12C. El 0nstituto !acional para ,ie#os- 0!,0- y el 0nstituto !acional para 'ordos- 0!':R- son

ARTCULO 12B. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9*- entidad financiera de naturaleza especial- con personera &urdica- autonoma administrativa- tiene por ob&eto el fomento social de la educacin superior- priorizando la poblacin de ba&os recursos econmicos y aquella con m.rito acad.mico en todos los estratos a trav.s de mecanismos financieros que ha#an posible el acceso y la permanencia de las personas a la educacin superior- la canalizacin y administracin de recursos- becas y otros apoyos de car"cter nacional e internacional- con recursos propios o de terceros$ El 0,E8E9 por la Ley C % de % L y conforme a ella cumplir" su ob&eto con criterios de cobertura- calidad y pertinencia educativa- en condiciones de equidad territorial$ 0#ualmente otor#ar" subsidios para el acceso y permanencia en la Educacin 'uperior * 2#. .+(*/&)+ . * .+$&+#. 17 2 ! 3.

,ontribuye a la oferta del servicio p/blico de la Educacin 'uperior ) 2#. )/- 2 . +9,)/,# 4$#" ./#)&2 ! + ,)#20'/,#N a la articulacin con la educacin media en concordancia con las polticas del Ministerio de Educacin !acional y a la oferta de la Educacin para el 8raba&o y el 6esarrollo ;umano2 y es aliado estrat.#ico para la #eneracin de posibilidades formativas pertinentes del recurso humano que demanda el mercado laboral$ ARTCULO 121. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9entidad financiera de naturaleza especial- con personera &urdica- autonoma administrativa- tiene por ob&eto el fomento social de la Educacin 'uperior- priorizando la poblacin de ba&os recursos econmicos y aquella con m.rito acad.mico en todos los estratos a trav.s de mecanismos financieros que ha#an posible el acceso y la permanencia de las personas a la Educacin 'uperior- la canalizacin y administracin de recursos- becas y otros apoyos de car"cter nacional e internacional- con recursos propios o de terceros$ En virtud de lo dispuesto por la Ley C % de % L- el 0,E8E9 cumplir" su ob&eto con criterios de coberturacalidad y pertinencia educativa- en condiciones de equidad territorial$ 0#ualmente otor#ar" subsidios para el acceso y permanencia en la Educacin 'uperior & .+(*/&)+ .7 . '5) 2 /).+$(% )+# * "#,&2/A&,/0) G( * "/)& 2 >#6/ $)# N&,/#)&2.

A$+1,(2# 133. 6e acuerdo con la poltica de descentralizacin consa#rada por la ,onstitucin Poltica de ,olombia- ,$9&). 2#.

C#%/+9. R '/#)&2 . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ (CRES)7 como or#anismos asesores del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- con las si#uientes funciones3 Ca$ la ,oordinar los esfuerzos re#ionales para el desarrollo de la Educacin 'uperior re#ional$ %a +ctuar como interlocutor v"lido para efectos de discusin y dise4o de polticas- planes y proyectos de Educacin 'uperior re#ional$ 3a ,ontribuir en la Evaluacin ,ompartida de pro#ramas acad.micos$

ARTCULO 129. S(4$1%&). 2#. C#%/+9. R '/#)&2 . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ (CRES) creados por el artculo C33 de la Ley 3 de CDD% y en su lu#ar . ,$ &) 2#. C#%/+9. D 4&$+&% )+&2 . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 los cuales tendr"n las si#uientes funciones3

aliados estrat.#icos del sector de Educacin 'uperior para la asistencia t.cnica a entidades del nivel nacionalterritorial- e 0nstituciones de Educacin 'uperior en la formulacin- e&ecucinse#uimiento y evaluacin de las polticas educativas para la inclusin de la poblacin con limitacin visual y poblacin con limitacin auditiva respectivamente$ ARTCULO 12B. S(4$1%&). los C#%/+9. R '/#)&2 . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 CRES7 creados por el artculo C33 de la Ley 3 de CDD% y en su lu#ar . ,$ &) 2#. C#%/+9. D 4&$+&% )+&2 . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 los cuales tendr"n las si#uientes funciones3

ARTCULO 122. El 0nstituto !acional para ,ie#os- 0!,0- y el 0nstituto !acional para 'ordos- 0!':R- son aliados estrat.#icos del sector de Educacin 'uperior para la asistencia t.cnica a entidades de los niveles nacional y territorial- as como de las 0nstituciones de Educacin 'uperior en la formulacin- e&ecucin- se#uimiento y evaluacin de las polticas educativas para la inclusin de la poblacin con limitaciones visuales y auditivas respectivamente$ ARTCULO 123. S(4$1%&). los C#%/+9. R '/#)&2 . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 CRES7 creados por el artculo C33 de la Ley 3 de CDD% y en su lu#ar ,$9&). 2#. C#%/+9. D 4&$+&% )+&2 . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 que tendr"n las si#uientes funciones3

A$+1,(2# 13:. Los ,omit.s Re#ionales de Educacin 'uperior ),RE'*- estar"n conformados por los Rectores o sus dele#ados- de las instituciones de Educacin 'uperior debidamente reconocidas como tales$ 'e reunir"n en ,omit. Re#ional se#/n la clasificacin de re#ionalizacin que se4ale el 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*$ ,ada ,omit. Re#ional se dar" su propio re#lamento y forma de funcionamiento$

a* ,oordinar los esfuerzos re#ionales para el desarrollo de la Educacin 'uperior departamental$ b* Fomentar la movilidad acad.mica de docentes- investi#adores y estudiantes$ c* Fomentar el uso compartido de recursos institucionales$ d* +ctuar como cuerpo asesor del Ministerio de Educacin !acional en materia de polticas de descentralizacin y de Educacin 'uperior para el respectivo departamento y la re#in$

ARTCULO 130. Estos comit.s estar"n inte#rados por los rectores de las 0nstituciones de Educacin 'uperior con domicilio principal en el departamento- los cuales tendr"n voz y voto- y por los representantes de las instituciones que tienen sedes o re#ionales en el mismo- con voz pero sin voto$ L& . ,$ +&$1& +9,)/,& ,#$$ .4#)* $? &2 S ,$ +&$/# *

a$ ,oordinar los esfuerzos para el desarrollo de la Educacin 'uperior departamental$ b$ Fomentar la movilidad acad.mica de docentes- investi#adores y estudiantes$ c$ Fomentar el uso compartido de recursos institucionales$ d$ +ctuar como cuerpo asesor del Ministerio de Educacin !acional en materia de polticas de descentralizacin y de Educacin 'uperior para el respectivo departamento y la re#in$ . P$#%#- $ 2& &$+/,(2&,/0) * #+$&. /).+&),/&. * 4&$+/,/4&,/0) 2#,&2 ! $ '/#)&2 ,#) 2 . ,+#$ *(,&+/-#. Los comit.s estar"n inte#rados por los rectores de las 0nstituciones de Educacin 'uperior con domicilio en el departamento- ! 2#. S ,$ +&$/#. * E*(,&,/0) * 2 D 4&$+&% )+#7 ! 2#. %()/,/4&2 . * 2&. )+/*&* .

a$ ,oordinar los esfuerzos para el desarrollo de la Educacin 'uperior departamental$ b$ Fomentar la movilidad acad.mica de docentes- investi#adores y estudiantes$ c$ Promover el uso compartido de recursos institucionales$ d$ +ctuar como cuerpo asesor del Ministerio de Educacin !acional en materia de polticas de descentralizacin y de Educacin 'uperior para el respectivo departamento y la re#in$ y . P$#4 )* $ 4#$ 2& &$+/,(2&,/0) * #+$&. /).+&),/&. * 4&$+/,/4&,/0) 2#,&2 ! $ '/#)&2 ,#) 2 . ,+#$ *(,&+/-#. Los comit.s estar"n inte#rados por los rectores de las 0nstituciones de Educacin 'uperior con domicilio en el

E*(,&,/0) * 2 D 4&$+&% )+#7 G(/ ) .02# + )*$? -#A. ,ada ,omit. 6epartamental se dar" su propio re#lamento y forma de funcionamiento$ PARJ>RAFOF La dele#acin de las funciones de la 'ecretara 8.cnica de los ,omit.s 6epartamentales de Educacin 'uperior ),RE'* en los 'ecretarios de Educacin de los departamentos en los que dichos comit.s ten#an asiento- y la fi&acin de derechos y obli#aciones de dele#ante y dele#ado se determinar"n en los convenios que celebrar" el Ministerio de Educacin !acional con las entidades territoriales- de acuerdo con lo previsto en el artculo CO de la Ley OJD de CDDJ$ ARTCULO 131. El Ministerio de Educacin !acional coordinar" el desarrollo e implementacin de la poltica de Educacin 'uperior en el nivel departamental y re#ional a trav.s de los ,omit.s 6epartamentales de Educacin 'uperior$ ARTCULO 132. El 7obierno !acional desarrollar" un MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES que promueva el tr"nsito efectivo en el sistema educativo y el reconocimiento de saberes$ 6icha articulacin har" posible el reconocimiento de cualificaciones con equivalencias nacionales e internacionalesestimular" el aprendiza&e a lo lar#o de vida y abrir" las oportunidades para que 2&. ,#%4 + ),/&. . &) $ ,#)#,/*&. )&,/#)&2 /)+ $)&,/#)&2% )+ .

+ $$/+#$/&2 . , $+/"/,&*&. * 4&$+&% )+# $ .4 ,+/-#.

,ada ,omit. 6epartamental se dar" su propio re#lamento y forma de funcionamiento$

departamentoE*(,&,/0) * %()/,/4&2 . + $$/+#$/&2 . *(,&,/0) $ .4 ,+/-#.

! 2#. S ,$ +&$/#. * 2 D 4&$+&% )+#7 ! 2#. * 2&. )+/*&* . , $+/"/,&*&. ) ) 2 * 4&$+&% )+#

,ada ,omit. 6epartamental se dar" su propio re#lamento y forma de funcionamiento$

ARTCULO 12=. El Ministerio de Educacin !acional acompa4ar" el desarrollo e implementacin de la poltica de Educacin 'uperior en el nivel departamental y re#ional con el apoyo de los ,omit.s 6epartamentales de Educacin 'uperior$ ARTCULO 129. El 7obierno !acional desarrollar" un MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES que promueva el tr"nsito efectivo en el sistema educativo y el reconocimiento de saberes$ 6icha articulacin har" posible el reconocimiento de cualificaciones con equivalencias nacionales e internacionalesestimular" el aprendiza&e a lo lar#o de vida y abrir" las oportunidades para que 2&. ,#%4 + ),/&. . &) $ ,#)#,/*&. )&,/#)&2 /)+ $)&,/#)&2% )+ .

ARTCULO 12:. El Ministerio de Educacin !acional acompa4ar" el desarrollo e implementacin de la poltica de Educacin 'uperior en el nivel departamental y re#ional con el apoyo de los ,omit.s 6epartamentales de Educacin 'uperior$ ARTCULO 12<. El 7obierno !acional,#) 2 &4#!#7 )+$ #+$#.7 * 2& ,#%()/*&* &,&*9%/,&7 . ,+#$ . 4$#*(,+/-#. ! .#,/&2 . ! .(. &.#,/&,/#) .7 '$ %/#. # ./%/2&$ .7 desarrollar" UN MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES que promueva el tr"nsito efectivo en el sistema educativo y el reconocimiento de saberes$ 6icha articulacin har" posible el reconocimiento de cualificaciones con equivalencias nacionales e

internacionalesestimular" el aprendiza&e a lo lar#o de vida y abrir" las oportunidades para que 2&. ,#%4 + ),/&. . &) $ ,#)#,/*&. )&,/#)&2 /)+ $)&,/#)&2% )+ . TTULO II. DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR (CESU) Y DEL INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR (ICFES) CAPTULO I. DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR (CESU). L ! 30 TTULO VIII. R>ANOS ASESORES. R "#$%& L ! 30 TITULO VI. DE LAS RELACIONES EN EL SISTEMA DE ED. SUPERIOR Y DE HSTE CON EL ENTORNO. CAPTULO IV. R>ANOS ASESORES. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# 3:. ,r.ase el ,onse&o ARTCULO 133. 'on r#anos asesores ARTCULO 1:0. 'on r#anos asesores ARTCULO 13C. 'on r#anos asesores !acional de Educacin 'uperior del Ministerio de Educacin !acional del Ministerio de Educacin !acional del Ministerio de Educacin !acional ),E'(*- de car"cter permanente- en materia de Educacin 'uperior- el en materia de Educacin 'uperior- el en materia de Educacin 'uperior- el como or#anismo del 7obierno ,onse&o !acional de Educacin ,onse&o !acional de Educacin ,onse&o !acional de Educacin !acional vinculado al Ministerio de 'uperior- ,E'(2 el ,onse&o !acional 'uperior- ,E'(2 el ,onse&o !acional 'uperior- ,E'(2 el ,onse&o !acional Educacin !acional- con funciones de +creditacin- ,!+2 y la ,omisin de +creditacin- ,!+2 y la ,omisin de +creditacin- ,!+2 y la ,omisin de coordinacinplanificacin- !acional 0ntersectorial de !acional 0ntersectorial de !acional 0ntersectorial de recomendacin y asesora$ +se#uramiento de la ,alidad de la +se#uramiento de la ,alidad de la +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior- ,:!+,E'$ Educacin 'uperior- ,:!+,E'$ Educacin 'uperior- ,:!+,E'$ ARTCULO 13<. El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(- estar" inte#rado as3 a* Ministro de Educacin !acional$ A$+1,(2# 3<. El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*- estar" inte#rado as3 a* El Ministro de Educacin !acionalquien lo preside$ b* El Eefe del 6epartamento !acional de Planeacin$ c* El Rector de la (niversidad !acional de ,olombia$ b* 6epartamento Planeacin$ !acional de ARTCULO 1:2. El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(- estar" inte#rado as3 a$ El Ministro de Educacin !acional o su dele#ado- quien lo presidir"$ b$ El 6irector del 6epartamento !acional de Planeacin- o su dele#ado$ f$ El Rector de la (niversidad !acional de ,olombia$ #$ El Presidente del 'istema de (niversidades Estatales- '(E$ c$ El 6irector del 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin- ,olciencias$ d$ El 6irector del 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin0,FE'$ e$ E2 D/$ ,+#$ * 2 S $-/,/# N&,/#)&2 * A4$ )*/A&; . ARTCULO 13=. El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(- estar" inte#rado as3 a$ El Ministro de Educacin !acional o su dele#ado- quien lo presidir"$ b$ El 6irector del 6epartamento !acional de Planeacin- o su dele#ado$ f$ El Rector de la (niversidad !acional de ,olombia$ #$ El Presidente del 'istema de (niversidades Estatales- '(E$ c$ El 6irector del 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin- ,:L,0E!,0+'$ d$ El 6irector del 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin0,FE'$ e$ E2 D/$ ,+#$ * 2 S $-/,/# N&,/#)&2 * A4$ )*/A&; .

c* Rector de la (niversidad !acional de ,olombia$ d* Rector de la (niversidad !acional +bierta y a 6istancia$ e* El Presidente del 'istema de (niversidades P/blicas- '(E$ f* El 6irector del 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin ),olciencias*$ #* El 6irector del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Evaluacin de la Educacin- 0,FE'$ h* E2 D/$ ,+#$ * 2 S $-/,/# N&,/#)&2 * A4$ )*/A&; .

d* El 6irector del Fondo ,olombiano de 0nvesti#aciones ,ientficas y Proyectos Especiales FFrancisco Eos. de ,aldasF- ,olciencias$ e* (n Rector de la universidad estatal u oficial$

f* 6os Rectores de universidades privadas$ #* (n Rector de universidad de economa solidaria$ h* (n Rector de una institucin universitaria o escuela tecnol#icaestatal u oficial$ i* (n Rector de institucin t.cnica profesional estatal u oficial$ &) D#. $ 4$ . )+&)+ . * 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#. <* (n representante de la comunidad acad.mica de universidad estatal u oficial$ l* U) 4$#" .#$ ()/- $./+&$/#. m* (n estudiante de los /ltimos a4os de universidad$ n* El 6irector del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- con voz pero sin voto$

i* U) $ 4$ . )+&)+ * 2#. /)- .+/'&*#$ .7 2 '/*# )+$ 2#. */$ ,+#$ . * '$(4#. * /)- .+/'&,/0) 4 $+ ) ,/ )+ . & 2#. *#. %?. &2+#. )/- 2 . * 2& ,2&./"/,&,/0) * '$(4#. .+&62 ,/*& 4#$ C#2,/ ),/&.. &* U) $ 4$ . )+&)+ * 2#. 4$#" .#$ . * I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$. <* (n representante de los estudiantes que haya cursado al menos las dos terceras partes del pro#rama de #rado o que est. cursando pos#rado$ l* 6os 4$ ./* )+ . de ,omit.s 6epartamentales de Educacin 'uperior- ele#idos por voto directo entre la totalidad de los presidentes de ,omit.s3 dos de instituciones privadas y uno de instituciones p/blicas$ m* 6os rectores de 0nstituciones de Educacin 'uperior acreditadas ante el ,onse&o !acional de +creditacin,!+$

h$ U) $ 4$ . )+&)+ /)- .+/'&*#$ .

2#.

h$ U) $ 4$ . )+&)+ /)- .+/'&*#$ .

2#.

i$ U) $ 4$ . )+&)+ * 2#. 4$#" .#$ . * I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$. &$ (n representante de los estudiantes que haya cursado al menos las dos terceras partes del pro#rama de #rado o que est. cursando pos#rado$ <$ DOS $ 4$ . )+&)+ . de los ,omit.s 6epartamentales de Educacin 'uperior$

i$ U) $ 4$ . )+&)+ * 2#. 4$#" .#$ . * I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$. &$ (n representante de los estudiantes que haya cursado al menos las dos terceras partes del pro#rama de #rado o que est. cursando pos#rado$ <$ UN $ ,+#$ * I).+/+(,/0) * E*(,&,/0) S(4 $/#$ $ 4$ . )+&)+ de los ,omit.s 6epartamentales de Educacin 'uperior$

l$ U) $ ,+#$ * I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . )# * )#%/)&*& ,#%# U)/- $./*&*7 &,$ */+&*&. * A2+& C&2/*&*. m$ U) $ ,+#$ * I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4$/-&*&. &,$ */+&*&. * A2+& C&2/*&*.

l$ U) $ ,+#$ * I).+/+(,/0) * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 )# * )#%/)&*& ,#%# U)/- $./*&*7 ! A,$ */+&*& * A2+& C&2/*&*. m$ U) $ ,+#$ * U)/- $./*&* 4$/-&*& A,$ */+&*& * A2+& C&2/*&*. n$ U) $ ,+#$ * I).+/+(,/0) * E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4$/-&*& )# * )#%/)&*& ,#%# U)/- $./*&* ! A,$ */+&*& * A2+& C&2/*&*.

n* D#. $ 4$ . )+&)+ . * 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#. P&$?'$&"#. Para la esco#encia de los representantes establecidos en los literales e*- f*- #*- h*- i*- &*- <*- l* y m*el 7obierno !acional establecer" una completa re#lamentacin que ase#ure la participacin de cada uno

n$ D#. $ 4$ . )+&)+ . * 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#. 4$ U) $ 4$ . )+&)+ * 2&. &.#,/&,/#) . G( $ '(2&) 2 ; $,/,/# 4$#" ./#)&2.

o$ D#. $ 4$ . )+&)+ . * 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#. p. U) $ 4$ . )+&)+ * 2&. &.#,/&,/#) . # ,#). ;#. G( $ '(2&) 2 ; $,/,/# 4$#" ./#)&2. PARJ>RAFOF Los representantes de

PARJ>RAFO. Los representantes establecidos en los literales i* a n*

PARJ>RAFO.

Los

representantes

de los estamentos representados- los cuales tendr"n un perodo de dos a4os$ Esta re#lamentacin ser" e1pedida dentro de los seis )@* meses si#uientes a la vi#encia de la presente Ley$ A$+1,(2# 3C. 'on funciones del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(* proponer al 7obierno !acional3 a* Polticas y planes para la marcha de la Educacin 'uperior$ b* La re#lamentacin y procedimientos para3 C$ :r#anizar el 'istema de +creditacin$ %$ :r#anizar el 'istema !acional de 0nformacin$ 3$ :r#anizar los e1"menes de estado$ O$ Establecer las pautas sobre la nomenclatura de ttulos$ L$ La creacin de las instituciones de Educacin 'uperior$ @$ Establecer los requisitos de creacin y funcionamiento de los pro#ramas acad.micos$ c* La suspensin de las personeras &urdicas otor#adas a las instituciones de Educacin 'uperior$ d* Los mecanismos para evaluar la calidad acad.mica de las instituciones de Educacin 'uperior y de sus pro#ramas$ e* 'u propio re#lamento de funcionamiento$ f* Las funciones que considere pertinentes en desarrollo de la presente Ley$ P&$?'$&"#$ El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*re#lamentar" la representacin de las instituciones de Educacin 'uperior de Economa 'olidaria en los comit.s asesores contemplados en el artculo OL de la presente Ley- de

tendr"n un perodo de dos a4os$ El 7obierno !acional establecer" la re#lamentacin que ase#ure la participacin de cada uno de los estamentos representados$

establecidos en los literales h* a 4* tendr"n un perodo de dos a4os$ El 7obierno !acional establecer" la re#lamentacin que ase#ure la participacin de cada uno de los estamentos representados$

que tratan los literales h* a 4* tendr"n un perodo de dos a4os$ El 7obierno !acional establecer" la re#lamentacin que ase#ure la participacin de cada uno de los estamentos representados$

ARTCULO 13:. 'on funciones del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(3 a* P$#4#) $ 4#21+/,&. ! 42&) . 4&$& 2& %&$,8& * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$. 6) R ,#% )*&$ )#$%&. ! 4$#, */%/ )+#. * ,&$?,+ $ ' ) $&2. ,) P$#4#) $ % ,&)/.%#. 4&$& -&2(&$ 2& ,&2/*&* * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$. *) P$#4#) $ % ,&)/.%#. 4&$& -&2(&$ 2& ,&2/*&* * 2#. 4$#'$&%&. * E*(,&,/0) S(4 $/#$. ) D ./')&$ & 2#. %/ %6$#. * 2 C#). ;# N&,/#)&2 * A,$ */+&,/0). ") A. .#$&$ &2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 ! &2 ICFES .#6$ 2#. ED?% ) . * E.+&*#. ') D&$. .( 4$#4/# $ '2&% )+#. 8) L&. * %?. G( 2 . @&2 2& 2 ! ! 2&. G( 2 &./') 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2. /) A4#!&$ &2 ICFES ! &2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 ) 2& * + $%/)&,/0) * 2# G( . -&2(&$? ) 2#. ED?% ) . * E.+&*#. ARTCULO 13C. E2 C#). ;# N&,/#)&2 * A,$ */+&,/0) estar" inte#rado entre otrospor miembros de las comunidades acad.micas y cientficas* ./')&*#. 4#$ 2 C#). ;# N&,/#)&2 * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 CESU. El

ARTCULO 1:1. 'on funciones del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(3 a* P$#4#) $ 4#21+/,&. ! 42&) . 4&$& 2& %&$,8& * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$. 6) R ,#% )*&$ )#$%&. ! 4$#, */%/ )+#. * ,&$?,+ $ ' ) $&2. ,) P$#4#) $ % ,&)/.%#. 4&$& -&2(&$ 2& ,&2/*&* * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$. *) P$#4#) $ % ,&)/.%#. 4&$& -&2(&$ 2& ,&2/*&* * 2#. 4$#'$&%&. * E*(,&,/0) S(4 $/#$. ) D ./')&$ & 2#. %/ %6$#. * 2 C#). ;# N&,/#)&2 * A,$ */+&,/0). ") A. .#$&$ &2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 ! &2 I).+/+(+# C#2#%6/&)# 4&$& 2& E-&2(&,/0) * 2& E*(,&,/0)7 ICFES .#6$ 2#. ED?% ) . * E.+&*#. ') D&$. .( 4$#4/# $ '2&% )+#. 8) L&. * %?. G( 2 . @&2 2& 2 ! ! 2&. G( 2 &./') 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2.

ARTCULO 13B. 'on funciones del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(3 a$ P$#4#) $ 4#21+/,&. ! 42&) . 4&$& 2& %&$,8& * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$. 6. R ,#% )*&$ )#$%&. ! 4$#, */%/ )+#. * ,&$?,+ $ ' ) $&2. ,. P$#4#) $ % ,&)/.%#. 4&$& -&2(&$ 2& ,&2/*&* * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ ! * .(. 4$#'$&%&. &,&*9%/,#.. *. D ./')&$ & 2#. %/ %6$#. * 2 C#). ;# N&,/#)&2 * A,$ */+&,/0)7 CNA. . A. .#$&$ &2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 ! &2 I).+/+(+# C#2#%6/&)# 4&$& 2& E-&2(&,/0) * 2& E*(,&,/0)7 ICFES7 .#6$ 2#. ED?% ) . * E.+&*#. ". D&$. .( 4$#4/# $ '2&% )+#. '. L&. * %?. G( 2 . @&2 2& 2 ! ! 2&. G( 2 &./') 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2.

ARTCULO 1:3. E2 C#). ;# N&,/#)&2 * A,$ */+&,/0) estar" inte#rado por miembros de las comunidades acad.micas y cientficas- * ./')&*#.

ARTCULO 139. E2 C#). ;# N&,/#)&2 * A,$ */+&,/0) estar" inte#rado por miembros de las comunidades

conformidad con su crecimiento y desarrollo acad.mico$

,onse&o !acional de Educacin 'uperior,E'(definir" su re#lamento- funciones e inte#racin$ ARTCULO 13B. La ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior,onaces- est" inte#rada por3 el Ministro de Educacin !acional o el Hiceministro de Educacin 'uperior- el 6irector del 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin ),:L,0E!,0+'* o su desi#nado- el 6irector del 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin )0,FE'* o su desi#nado- y un representante del sector productivosin per&uicio de convocar a los r#anos evaluadores- a los representantes de los or#anismos asesores del 7obierno !acional en materia de Educacin 'uperior- y de la academia- de conformidad con la re#lamentacin -/' )+ .

4#$ 2 C#). ;# N&,/#)&2 * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 CESU. El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior,E'(definir" su re#lamento- funciones e inte#racin$ ARTCULO 1::. La ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior,onaces- est" inte#rada por3 el Ministro de Educacin !acional o el Hiceministro de Educacin 'uperior- el 6irector del 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin,olcienciaso su desi#nado- el 6irector del 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin- 0,FE'- o su desi#nado- y un representante del sector productivosin per&uicio de convocar a los r#anos evaluadores- a los representantes de los or#anismos asesores del 7obierno !acional en materia de Educacin 'uperior- y de la academia- de conformidad con la re#lamentacin -/' )+ .

acad.micas y cientficas- * ./')&*#. 4#$ 2 C#). ;# N&,/#)&2 * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 CESU. El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior,E'(definir" su re#lamento- funciones e inte#racin$ ARTCULO 1:0. La ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior,:!+,E'- est" inte#rada por3 el Ministro de Educacin !acional o el Hiceministro de Educacin 'uperior- el 6irector del 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin- ,:L,0E!,0+'- o su desi#nado- y el 6irector del 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin- 0,FE'- o su desi#nado$ La ,omisin podr" convocar representantes de los or#anismos asesores del 7obierno !acional en materia de Educacin 'uperior- de la academia y del sector productivo- de conformidad con la re#lamentacin G( D4/*& 2 >#6/ $)# N&,/#)&2.

TTULO II. DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR (CESU) Y DEL INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA ED. SUPERIOR (ICFES) CAPTULO II. DEL INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR (ICFES). L ! 30 A$+1,(2# 3B. EA 0nstituto ,olombiano SE SUPRIMI EL ARTICULADO SE SUPRIMI EL ARTICULADO para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes* es un establecimiento p/blico del orden nacional- adscrito al Ministerio de Educacin !acional$ A$+1,(2# 3=$ Las funciones del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- son3 a* E&ecutar las polticas que en materia de Educacin 'uperior trace el 7obierno !acional- lo mismo que e&ercer la 'ecretara 8.cnica del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*$

SE SUPRIMI EL ARTICULADO

b* ,onstituirse en centro de informacin y documentacin de la Educacin 'uperior- para lo cual las instituciones suministrar"n los informes acad.micos- financieros y administrativos que se les soliciten$ c* Realizar los estudios de base de la Educacin 'uperior$ d* Estimular la cooperacin entre las instituciones de Educacin 'uperior y de .stas con la comunidad internacional$ e* ,olaborar con las instituciones de Educacin 'uperior para estimular y perfeccionar sus procedimientos de autoevaluacin$ f * Fomentar la preparacin de docentes- investi#adores- directivos y administradores de la Educacin 'uperior$ #* Promover el desarrollo de la investi#acin en las instituciones de Educacin 'uperior$ h* Estimular el desarrollo de las instituciones de Educacin 'uperior en las re#iones- as como su inte#racin y cooperacin$ i* ;omolo#ar y convalidar ttulos de estudios cursados en el e1terior$ &* 6efinir las pautas sobre la nomenclatura de los pro#ramas acad.micos de Educacin 'uperior$ <* Realizar los e1"menes de estado de conformidad con la presente Ley$ A$+1,(2# 39. La direccin y administracin del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- estar"n a car#o de una Eunta 6irectiva y de un 6irector 7eneral- quien es el representante le#al del 0nstituto$ A$+1,(2# :0. La Eunta 6irectiva del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*-

estar" inte#rada manera3

de

la

si#uiente

a* El Ministro de Educacin !acional o su dele#ado- quien la preside$ b* El Ministro de ;acienda o su dele#ado$ c* (n dele#ado del Presidente de la Rep/blica$ d* (n e1=rector de universidad estatal u oficial$ e* (n e1=rector de universidad privada$ f* (n e1=rector de universidad de economa solidaria$ #* El 6irector 7eneral del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- con voz pero sin voto$ P&$?'$&"#. El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*re#lamentar" la eleccin de los e1rectores de las universidades estatal u oficial- privada y de economa solidaria- para perodos de dos )%* a4os$ A$+1,(2# :1. 'on funciones de la Eunta 6irectiva del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*3 a* E1pedir los actos de car"cter administrativo para el cumplimiento de las funciones del 0nstituto$ b* 6arse su propio re#lamento$ c* Las dem"s que el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(* y el 7obierno !acional le se4ale$ A$+1,(2# :2. El 6irector 7eneral del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- es a#ente del Presidente de la Rep/blica

de su libre nombramiento y remocin$ Para ser 6irector del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- se requiere3 Poseer ttulo universitario haber sido Rector- Hicerrector o 6ecano en propiedad o haber estado vinculado al cuerpo acad.mico de una 0nstitucin de Educacin 'uperior al menos durante cinco )L* a4os consecutivos$ 8endr" las funciones se4aladas en el artculo %I del 6ecreto C L de CD@J y las que le fi&en los estatutos y dem"s disposiciones le#ales$ A$+1,(2# :3. 'on bienes y recursos financieros del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*3 a* 8odos los bienes que a la fecha le pertenecen$ b* Las partidas que con destino a .l se incluyan en el presupuesto nacional$ c* ,ualquier renta o donacin que perciba de personas naturales o &urdicas- de conformidad con las leyes$ d* El dos por ciento )%P* de los aportes que por cualquier concepto reciban del presupuesto nacional las instituciones de Educacin 'uperiortanto estatales u oficiales como privadas y de economa solidaria$ El Ministerio de ;acienda con car#o al presupuesto nacional apropiar" las partidas que por este concepto deben efectuar las instituciones de Educacin 'uperior estatales u oficiales$ Este porcenta&e ser" deducido y #irado al 0nstituto ,olombiano para la Educacin 'uperior )0cfes* por el Ministerio de ;acienda y ,r.dito P/blico o por el Ministerio de Educacin !acional-

se#/n el caso- al ordenar y efectuar el pa#o a las mencionadas instituciones$ Los recursos recibidos por este concepto ser"n destinados al funcionamiento del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes* y a las actividades de fomento de la Educacin 'uperior que para estos efectos pro#rame el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*$ TTULO II. DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR (CESU) Y DEL INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR (ICFES) CAPITULO III. DE LOS COMITHS ASESORES. L ! 30 A$+1,(2# ::. El ,onse&o !acional de SE SUPRIMI EL ARTICULADO SE SUPRIMI EL ARTICULADO Educacin 'uperior ),E'(* el 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*contar"n con tres comit.s asesores que constituir"n espacio permanente de refle1in para el estudio y su#erencia de polticas apropiadas que permitan el lo#ro de los ob&etivos de la Educacin 'uperior y el de los especficos de las instituciones que a#rupan$ A$+1,(2# :<. Los comit.s asesores para efectos de su funcionamiento se denominar"n e inte#rar"n de la si#uiente manera3 a* ,omit. para estudio y an"lisis de los temas relativos a las instituciones t.cnicas profesionales$ Estar" inte#rado por3 = (n rector de institucin t.cnica profesional de car"cter estatal u oficial$ = (n rector de institucin t.cnica profesional de car"cter privado$ = (n representante de las comunidades acad.micas$ = 6os representantes del sector

SE SUPRIMI EL ARTICULADO

productivo$ = El 6irector 7eneral del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- quien lo presidir"$ b* ,omit. para estudio y an"lisis de los temas relativos a las instituciones universitarias o escuelas tecnol#icas$ Estar" inte#rado por3 = (n rector de institucin universitaria o escuela tecnol#ica de car"cter estatal u oficial$ = (n rector de institucin universitaria o escuela tecnol#ica de car"cter privado$ = (n representante de las comunidades acad.micas$ = 6os representantes del sector productivo$ = El 6irector 7eneral del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*- quien lo presidir"$ c* ,omit. para estudio y an"lisis de los temas relativos a las universidades$ Estar" inte#rado por3 = (n rector de universidad estatal u oficial$ = (n rector de universidad privada$ = (n representante de las comunidades acad.micas$ = 6os representantes del sector productivo$ = El 6irector 7eneral del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes* quien lo presidir"$ A$+1,(2# :C. Los rectores inte#rantes de los comit.s se4alados en el artculo anterior ser"n ele#idos para perodos de dos a4os- en asamblea de rectores de cada modalidad de

instituciones- convocada para tal efecto por el 6irector 7eneraA del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*$ Los representantes acad.micos a que se refiere el artculo anterior deber"n ser profesores de instituciones de Educacin 'uperior con ttulo de post#rado y ser"n ele#idos por el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*- de ho&as de vida que le remitir"n las instituciones de Educacin 'uperior de la modalidad respectiva- al 6irector 7eneral del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*$ Los representantes del sector productivo a que se refiere el artculo anterior ser"n ele#idos por el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*- de terna presentada por cada comit. al 6irector 7eneral del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*$ A$+1,(2# :B$ 'er"n funciones de los comit.s a que hace relacin el artculo OL- de conformidad con el "mbito de accin correspondiente a cada uno de ellos- las si#uientes3 a* Proponer al ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(* y al 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes* polticas que orienten el desarrollo de las instituciones de Educacin 'uperior y de sus pro#ramas$ b* Emitir concepto previo sobre las solicitudes de creacin de nuevas instituciones estatales u oficiales y privadas de educacin 'uperior$ c* Recomendar al ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(* y al 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes* las

condiciones acad.micas que se deben e1i#ir a las instituciones de Educacin 'uperior para ofrecer pro#ramas de post#rado$ d* ,onceptuar sobre los procesos de recuperacin o de liquidacin de instituciones de Educacin 'uperior$ e* Las dem"s que les asi#ne el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*$ TTULO II. DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR (CESU) Y DEL INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR (ICFES) CAPITULO V. DE LOS SISTEMAS NACIONALES DE ACREDITACIN E INFORMACIN. L ! 30 TTULO V. SISTEMA DE CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR. CAPTULO I. ASE>URAMIENTO DE LA CALIDAD7 ACREDITACIN7 EVALUACIN7 Y FOMENTO. R "#$%& L ! 30 TTULO V. DEL SISTEMA DE CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR. CAPTULO I. DEFINICIN Y PRINCIPIOS. CAPTULO II. ASE>URAMIENTO DE LA CALIDAD7 ACREDITACIN7 EVALUACIN7 Y FOMENTO. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# <3. ,r.ase el 'istema ARTCULO B2. El S/.+ %& * C&2/*&* ARTCULO 9:. El S/.+ %& * ARTCULO =9. El S/.+ %& * C&2/*&* !acional de +creditacin para las para la Educacin 'uperior es el C&2/*&* para la Educacin 'uperior es de la Educacin 'uperior es el con&unto instituciones de Educacin 'uperior con&unto de actoresentidades- el con&unto de actores- entidades- de actoresentidades)#$%&.cuyo ob&etivo fundamental es procedimientos y herramientas )#$%&.7 procedimientos y procedimientos y herramientas #arantizar a la sociedad que las dispuestos por el Estado y por las herramientas dispuestos por el Estado dispuestos por el Estado y por las instituciones que hacen parte del 0nstituciones de Educacin 'uperior y por las 0nstituciones de Educacin 0nstituciones de Educacin 'uperior 'istema cumplen los m"s altos para #arantizar el permanente 'uperior para #arantizar que el servicio para #arantizar que el servicio p/blico requisitos de calidad y que realizan me&oramiento de la calidad de la p/blico de Educacin 'uperior ,(%42& de Educacin 'uperior ,(%42& ,#) sus propsitos y ob&etivos$ Educacin 'uperior en el pas- a trav.s ,#) .(. 4$/),/4/#.7 #6; +/-#. ! .(. 4$/),/4/#.7 #6; +/-#. ! Es voluntario de las instituciones de del ase#uramiento de la calidad- la "(),/#) .N ) ,#)*/,/#) . G( "(),/#) .N ) ,#)*/,/#) . G( Educacin 'uperior aco#erse al acreditacin- la evaluacin- el fomento $ .4#)*&) & 2&. ) , ./*&* . $ .4#)*&) & 2&. ) , ./*&* . 'istema de +creditacin$ La y la inspeccin y vi#ilancia$ /)+ $ . . * 2#. .+(*/&)+ .7 ! &2 /)+ $ . . * 2#. .+(*/&)+ .7 ! &2 acreditacin tendr" car"cter temporal$ * .&$$#22# ! ,#%4 +/+/-/*&* * 2 4&1. * .&$$#22# ! ,#%4 +/+/-/*&* * 2 4&1. Las instituciones que se acrediten) ' ) $&2. ) ' ) $&2. disfrutar"n de las prerro#ativas que El sistema se desarrolla a trav.s del El sistema se desarrolla a trav.s del para ellas establezca la ley y las que ase#uramiento de la calidad- la ase#uramiento de la calidad- la se4ale el ,onse&o 'uperior de +creditacin de +lta ,alidad- la +creditacin de +lta ,alidad- la Educacin 'uperior ),E'(*$ evaluacin- el fomento- y la inspeccin evaluacin- el fomento- y la inspeccin y vi#ilancia$ y vi#ilancia$ A$+1,(2# <:. El 'istema previsto en el artculo anterior contar" con un ARTCULO 9<. E2 S/.+ %& * C&2/*&* ARTCULO 90. E2 S/.+ %& * C&2/*&* ,onse&o !acional de +creditacin 4&$& 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&$? * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&$? inte#rado- entre otros- por las #$/ )+&*# &2 2#'$# * 2#. ./'(/ )+ . #$/ )+&*# &2 2#'$# * 2#. ./'(/ )+ . comunidades acad.micas y #6; +/-#.F #6; +/-#.F cientficas y depender" del ,onse&o &. F#% )+&$ 2 % ;#$&%/ )+# &. F#% )+&$ 2 % ;#$&%/ )+# !acional de Educacin 'uperior ,#)+/)(# * 2 S/.+ %& * E*(,&,/0) ,#)+/)(# * 2 S/.+ %& * E*(,&,/0) ),E'(*el cual definir" su S(4 $/#$. S(4 $/#$ ! 2 ,(%42/%/ )+# * .(. re#lamento- funciones e inte#racin$ "/) .. 6. >&$&)+/A&$ & +$&-9. * 2 6. >&$&)+/A&$7 & +$&-9. * 2 &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&* el &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&*7 el

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ediante el &. '($&%/ )+# * 2& calidad7 el Ministerio de Educacin !acional velar" por el cumplimiento de los requisitos de calidad de las instituciones y pro#ramas de Educacin

ARTCULO B3. Mediante el &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&* - el Ministerio de Educacin !acional vela por el cumplimiento de requisitos de calidad de las instituciones y pro#ramas de educacin superior$ ,omprende el re#istro calificado para pro#ramas acad.micos de Educacin 'uperior- la autorizacin para la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior por las 0nstituciones de Educacin 'uperior y la convalidacin de ttulos e1tran&eros$ Para el cumplimiento de estas funciones- el Ministerio de Educacin !acional coordinar" el proceso de evaluacin a las instituciones-

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ediante el &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&*7 el Ministerio de Educacin !acional velar" por el cumplimiento de los requisitos de calidad de las instituciones y pro#ramas de Educacin 'uperior$ ,omprende el re#istro calificado para pro#ramas acad.micos

pro#ramas y ttulos e1tran&eros- con la colaboracin de pares acad.micosr#anos asesores0$'&)#. -&2(&*#$ .7 miembros de la comunidad acad.mica- y la ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior- ,onaces- o quien ha#a sus veces$ ARTCULO B:. 'on ob&etivos del ./.+ %& * &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&*F a$ +utorizar la prestacin del servicio a las 0nstituciones de Educacin 'uperior y el uso de la denominacin ?(niversidadB$ b$ Evaluar peridicamente las condiciones de la prestacin del servicio por parte de las instituciones autorizadas a prestar el servicio p/blico de Educacin 'uperior$ c$ Evaluar el cumplimiento de condiciones de calidad de los pro#ramas de #rado y pos#rado que se ofrecen en el pas$ El cumplimiento se reconocer" mediante el otor#amiento del Re#istro ,alificado$ d$ Promover que las 0nstituciones de Educacin 'uperior rindan cuentas ante la sociedad y el Estado sobre el servicio educativo que prestan y provean informacin confiable a los usuarios del servicio educativo$ e$ 6efinir con el concurso de la comunidad acad.mica 2&. ,#%4 + ),/&. ' )9$/,&. ! .4 ,1"/,&. que servir"n de base para la evaluacin de pro#ramas y estudiantes$ f$ Reconocer la validez de los ttulos otor#ados por instituciones e1tran&eras autorizadas en sus respectivos pases para otor#ar ttulos de Educacin 'uperior$

'uperior$ ,omprende el re#istro calificado para pro#ramas acad.micos de Educacin 'uperior- la autorizacin para la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior por las 0nstituciones de Educacin 'uperior y la convalidacin de ttulos e1tran&eros$ Para el cumplimiento de estas funciones- el Ministerio de Educacin !acional coordinar" el proceso de evaluacin a las institucionespro#ramas y ttulos e1tran&eros- con la participacin de pares acad.micosr#anos asesores- miembros de la comunidad acad.mica- y la ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior- ,onaces$ ARTCULO 9B. 'on ob&etivos del &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&*F a$ +utorizar la prestacin del servicio a las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ b$ Evaluar peridicamente las condiciones de la prestacin del servicio por parte de las instituciones autorizadas a prestar el servicio p/blico de Educacin 'uperior$ c$ Evaluar el cumplimiento de condiciones de calidad de los pro#ramas de #rado y pos#rado que se ofrecen en el pas$ El cumplimiento se reconocer" mediante el otor#amiento del Re#istro ,alificado$ d$ +utorizar el uso de la denominacin ?(niversidadB$ e$ Promover que las 0nstituciones de Educacin 'uperior rindan cuentas ante la sociedad y el Estado sobre el servicio educativo que prestan y provean informacin confiable a los usuarios del servicio educativo$ f$ 6efinir con el concurso de la comunidad acad.mica 2&.

de Educacin 'uperior- la autorizacin para la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior por las 0nstituciones de Educacin 'uperior y la convalidacin de ttulos e1tran&eros$ Para tales efectos- el Ministerio de Educacin !acional coordinar" el proceso de evaluacin a las instituciones- pro#ramas y ttulos otor#ados en el e1tran&ero- con la participacin de pares acad.micosr#anos asesores- miembros de la comunidad acad.mica- y la ,omisin !acional 0ntersectorial de +se#uramiento de la ,alidad de la Educacin 'uperior- ,:!+,E'$ ARTCULO 92. 'on ob&etivos del &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&*F a$ +utorizar la prestacin del servicio a las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ b$ Evaluar peridicamente las condiciones de la prestacin del servicio por parte de las instituciones autorizadas a prestar el servicio p/blico de Educacin 'uperior$ c$ Evaluar el cumplimiento de condiciones de calidad de los pro#ramas de #rado y pos#rado que se ofrecen en el pas$ El cumplimiento se reconocer" mediante el otor#amiento del Re#istro ,alificado$ d$ +utorizar el uso de la denominacin ?(niversidadB$ e$ Promover la rendicin de cuentas de las 0nstituciones de Educacin 'uperior ante la sociedad y el Estado sobre el servicio educativo que prestan y la entre#a de informacin confiable a los usuarios del servicio educativo$ f$ 6efinir- con el concurso de la comunidad acad.mica2&. ,#%4 + ),/&. ' )9$/,&. ! .4 ,1"/,&. que servir"n de base para

ARTCULO B<. La acreditacin es el reconocimiento de car"cter temporal mediante el cual se da fe p/blica de los m.ritos- el alto nivel de calidad y el cumplimiento de los ob&etivos- de un pro#rama de #rado o pos#rado o una 0nstitucin de Educacin 'uperior.#2/,/+&*& * %&) $& -#2()+&$/& 4#$ 2& /).+/+(,/0). 'e orienta al me&oramiento permanente y la b/squeda de la e1celencia en las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ El Ministerio de Educacin !acionalcon la asesora del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(- define los criterios y lineamientos de acreditacin- as como los estmulos y prerro#ativas para los pro#ramas e instituciones acreditadas$

,#%4 + ),/&. ' )9$/,&. ! .4 ,1"/,&. que servir"n de base para la evaluacin de pro#ramas y estudiantes$ #$ Reconocer la validez de los ttulos otor#ados por instituciones e1tran&eras autorizadas en sus respectivos pases para otor#ar ttulos de Educacin 'uperior$ ARTCULO 9=. La +creditacin * A2+& C&2/*&* es el reconocimiento de car"cter temporal mediante el cual se da fe p/blica de los m.ritos- el alto nivel de calidad y el cumplimiento de los ob&etivos- de un pro#rama de #rado o de pos#rado o una 0nstitucin de Educacin 'uperior- .#2/,/+&*& * %&) $& -#2()+&$/& 4#$ 2& /).+/+(,/0). 'e orienta al me&oramiento permanente y la b/squeda de la e1celencia en las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ El Ministerio de Educacin !acionalcon la asesora del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(- definir" los criterios y lineamientos de A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&*7 los estmulos y prerro#ativas para los pro#ramas e instituciones acreditadas! 2 $ ,#)#,/%/ )+# * 2&. &,$ */+&,/#) . * ,&$?,+ $ /)+ $)&,/#)&2 ) 2#. 4$#, .#. * &,$ */+&,/0). El proceso de evaluacin para la +creditacin de +lta ,alidad ser" liderado por el ,onse&o !acional de +creditacin$ ARTCULO 99. 'on ob&etivos de la A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&*F a$ Propiciar los procesos de autoevaluacin de instituciones y pro#ramas acad.micos en el conte1to de una cultura de la evaluacin y el me&oramiento continuo$ b$ Elevar los est"ndares de calidad de

la evaluacin de pro#ramas y estudiantes$ N#$ Reconocer la validez de los ttulos otor#ados por instituciones e1tran&eras autorizadas en sus respectivos pases para otor#ar ttulos de Educacin 'uperior$ ARTCULO 93. La +creditacin de A2+& C&2/*&* es el reconocimiento de car"cter temporal mediante el cual se da fe p/blica de los m.ritos- el alto nivel de calidad y el cumplimiento de los ob&etivos- de un pro#rama de #rado o pos#rado o de una 0nstitucin de Educacin 'uperior- .#2/,/+&*& * %&) $& -#2()+&$/& 4#$ 2& /).+/+(,/0). 'e orienta al me&oramiento permanente y la b/squeda de la e1celencia en las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ El Ministerio de Educacin !acionalcon la asesora del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(- definir" los criterios y lineamientos de A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&*7 los estmulos y prerro#ativas para los pro#ramas e instituciones acreditadas! 2 $ ,#)#,/%/ )+# * 2&. &,$ */+&,/#) . * ,&$?,+ $ /)+ $)&,/#)&2 ) 2#. 4$#, .#. * &,$ */+&,/0). El proceso de evaluacin para la +creditacin de +lta ,alidad ser" liderado por el ,onse&o !acional de +creditacin$ ARTCULO 9:. 'on ob&etivos de la A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&*F a$ Propiciar los procesos de autoevaluacin de instituciones y pro#ramas acad.micos en el conte1to de una cultura de la evaluacin y el me&oramiento continuo$ b$ Elevar los est"ndares de calidad de la educacin con referentes internacionales que faciliten la insercin

El proceso de evaluacin para la acreditacin ser" liderado por el ,onse&o !acional de +creditacin$ ARTCULO BC. 'on ob&etivos del ./.+ %& * &,$ */+&,/0)F a$ Propiciar los procesos de autoevaluacin de instituciones y pro#ramas acad.micos en el conte1to de una cultura de la evaluacin y un me&oramiento continuo$ b$ Elevar los est"ndares de calidad de la educacin con referentes internacionales que faciliten la insercin del sistema educativo colombiano en el mundo$ c$ Propiciar mecanismos que faciliten el reconocimiento e1tran&ero de los ttulos de Educacin 'uperior colombianos$ d$ +fianzar la autonoma universitaria mediante procesos de autorre#ulacin y me&oramiento continuo$

ARTCULO BB. ,on el propsito de fortalecer el sistema de acreditacin- el Ministerio de Educacin !acional 4#*$?7 ,#) 2 &4#!# del ,onse&o !acional de +creditacin- autorizar % */&)+ ,#)- )/# * &.#,/&,/0)7 & 4 $.#)&. ;($1*/,&. ./) ?)/%# * 2(,$# 4&$& G( . ,#).+/+(!&) ,#%# $'&)#. E-&2(&*#$ . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 ba&o los criterios establecidos por el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- fi&ados de acuerdo con la re#lamentacin que e1pida el Ministerio de Educacin !acional$ Los convenios de asociacin se re#ir"n por lo previsto en el artculo D@ de la Ley OJD de CDDJ$ ARTCULO B=. La &,$ */+&,/0) * &2+& ,&2/*&* de pro#ramas e instituciones ser" otor#ada mediante acuerdo del ,onse&o !acional de +creditacinprevio informe de evaluacin e1terna dado por un r#ano de evaluacin$

la educacin con referentes internacionales que faciliten la insercin del sistema educativo colombiano a nivel mundial$ c$ Propiciar mecanismos que faciliten el reconocimiento e1tran&ero de los ttulos de Educacin 'uperior colombianos$ d$ +fianzar la autonoma de las 0nstituciones de Educacin 'uperior mediante procesos de autorre#ulacin y me&oramiento continuo$ ARTCULO 100. La A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&* de pro#ramas e institucione. . $? #+#$'&*& mediante acuerdo del ,onse&o !acional de +creditacin- previo /)"#$% * -&2(&,/0) D+ $)& * 4&$ . &,&*9%/,#.. PARJ>RAFOF El ,onse&o !acional de +creditacin en el marco de referentes internacionales que definan est"ndares de calidad de la educacin- podr" tener en cuenta y e1pedir certificados de procesos de acreditacin o certificacin internacional que adelanten las 0nstituciones de Educacin 'uperior respecto de s mismas o de sus pro#ramas acad.micos$ ARTICULO 101. L&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ &,$ */+&*&. * A2+& C&2/*&* 4#*$?) #"$ , $ ! * .&$$#22&$ 4$#'$&%&. &,&*9%/,#. * '$&*#7 .4 ,/&2/A&,/0) ! %& .+$1& ) ,(&2G(/ $ 4&$+ * 2 4&1. ,#) .(; ,/0) & 2&. ,#)*/,/#) . * ,&2/*&* .+&62 ,/*&. ) 2& 2 !. P&$& .+ " ,+# + )*$?) G( .#2/,/+&$ 2 $ '/.+$# ,&2/"/,&*#7 G( . $? #+#$'&*# ./) ) , ./*&* * &* 2&)+&$ 2 4$#, */%/ )+# * - $/"/,&,/0) ! -&2(&,/0) .+&62 ,/*#. L#. 4$#'$&%&. * 2 ?$ & * 2& .&2(* * .+&. /).+/+(,/#) . G( $ G(/ $ )

del sistema educativo colombiano a nivel mundial$ c$ Propiciar mecanismos que faciliten el reconocimiento e1tran&ero de los ttulos de Educacin 'uperior colombianos$ N d$ +fianzar la autonoma de las 0nstituciones de Educacin 'uperior mediante procesos de autorre#ulacin y me&oramiento continuo$ ARTCULO 9:. La A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&* de pro#ramas e instituciones . $? #+#$'&*& mediante acuerdo del ,onse&o !acional de +creditacin- ,!+- previo /)"#$% * -&2(&,/0) D+ $)& * 4&$ . &,&*9%/,#.. PARJ>RAFO3 El ,onse&o !acional de +creditacin- ,!+- en el marco de referentes internacionales que definan est"ndares de calidad de la educacinpodr" tener en cuenta y e1pedir certificados de procesos de acreditacin o certificacin internacional que adelanten las 0nstituciones de Educacin 'uperior respecto de s mismas o de sus pro#ramas acad.micos$ ARTICULO 9C. L&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ &,$ */+&*&. * A2+& C&2/*&* 4#*$?) #"$ , $ ! * .&$$#22&$ 4$#'$&%&. &,&*9%/,#. * '$&*#7 .4 ,/&2/A&,/0) ! %& .+$1& ) ,(&2G(/ $ 4&$+ * 2 4&1. ,#) .(; ,/0) & 2&. ,#)*/,/#) . * ,&2/*&* .+&62 ,/*&. ) 2& 2 !. P&$& .+ " ,+# + )*$?) G( .#2/,/+&$ 2 $ '/.+$# ,&2/"/,&*#7 G( . $? #+#$'&*# ./) ) , ./*&* * &* 2&)+&$ 2 4$#, */%/ )+# * - $/"/,&,/0) ! -&2(&,/0) .+&62 ,/*#. L#. 4$#'$&%&. * 2 ?$ & * 2& .&2(* * .+&. /).+/+(,/#) . G( $ G(/ $ ) "#$%&,/0) ) 2 ,&%4# &./.+ ),/&27

A$+1,(2# <<. La autoevaluacin institucional es una tarea permanente de las instituciones de Educacin 'uperior y har" parte del proceso de acreditacin$ El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*- a trav.s del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*cooperar" con tales entidades para estimular y perfeccionar los procedimientos de autoevaluacin institucional$

ARTCULO B9. La autoevaluacin institucional es una tarea permanente de las 0nstituciones de Educacin 'uperior y har" parte de los 4$#, .#. * &,$ */+&,/0) ! &. '($&%/ )+# *

2& ,&2/*&*.

"#$%&,/0) ) 2 ,&%4# &./.+ ),/&27 .+&$?) .(; +#. & 2& -&2(&,/0) * 2& $ 2&,/0) *#, ),/& . $-/,/#. ARTCULO 102. La autoevaluacin institucional es una tarea permanente de las 0nstituciones de Educacin 'uperior y har" parte de los 4$#, .#. * A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&* ! &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&*. ARTCULO 103. L& D/.+ ),/& * $ '2&% )+#.7 4#21+/,&. ! #+$#. /).+$(% )+#. * .+/)&*#. & 4$#%#- $ 2& 4$#+ ,,/0)7 &4$#- ,8&%/ )+# ! $ .4 +# * 2& 4$#4/ *&* /)+ 2 ,+(&2 ) 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 &.1 ,#%# 2 . '(/%/ )+# ! -&2(&,/0) * .+#. /).+$(% )+#.7 8&$?) 4&$+ * 2#. ,$/+ $/#. * 2 &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&* ! * 2& A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&*. ARTCULO 10:. Los resultados obtenidos por los estudiantes en los E1"menes de Estado aplicados por el 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin- 0,FE' a quienes terminan los pro#ramas de #rado en las 0nstituciones de Educacin 'uperiorser"n parte del &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&* ! * 2& A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&*. ARTCULO 10<. El fomento de la Educacin 'uperior estar" orientado a3 a$ I)+ '$&$ 2 S/.+ %& * E*(,&,/0) S(4 $/#$ ,#) 2& .#,/ *&*7 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#7 2& ,#%()/*&* ,/ )+1"/,& ! 2#. * %?. &,+#$ . * 2 . ,+#$ *(,&+/-#. b$ ,rear incentivos para que las instituciones desarrollen y fomenten la t.cnica- la investi#acin- la innovacinla cienciala tecnolo#alas humanidades- la filosofa y las artes$

.+&$?) .(; +#. & 2& -&2(&,/0) * 2& $ 2&,/0) *#, ),/& . $-/,/#. ARTCULO 9B. La autoevaluacin institucional es una tarea permanente de las 0nstituciones de Educacin 'uperior y har" parte de los 4$#, .#. * A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&* ! &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&*. ARTCULO 9=. L& D/.+ ),/& * $ '2&% )+#.7 4#21+/,&. ! #+$#. /).+$(% )+#. * .+/)&*#. & 4$#%#- $ 2& 4$#+ ,,/0)7 &4$#- ,8&%/ )+# ! $ .4 +# * 2& 4$#4/ *&* /)+ 2 ,+(&2 ) 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 &.1 ,#%# 2 . '(/%/ )+# ! -&2(&,/0) * .+#. /).+$(% )+#.7 8&$?) 4&$+ * 2#. ,$/+ $/#. * 2 &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&* ! * 2& A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&*. ARTCULO 99$ Los resultados obtenidos por los estudiantes en los E1"menes de Estado aplicados por el 0nstituto ,olombiano para la Evaluacin de la Educacin- 0,FE'- a quienes terminan los pro#ramas de #rado en las 0nstituciones de Educacin 'uperiorser"n parte del &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&* ! * 2& A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&*. ARTCULO 100. El fomento de la Educacin 'uperior estar" orientado a3 a$ El me&oramiento continuo de la Educacin 'uperior$ 6. I)+ '$&$ 2 S/.+ %& * E*(,&,/0) S(4 $/#$ ,#) 2& .#,/ *&*7 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#7 2& ,#%()/*&* ,/ )+1"/,& ! 2#. * %?. &,+#$ . * 2 . ,+#$ *(,&+/-#. c$ Promover la articulacin del sector con el 'istema !acional de ,iencia8ecnolo#a e 0nnovacin$ d$ +doptar medidas para fortalecer la

ARTCULO =0. Los resultados obtenidos por los estudiantes en los E1"menes de Estado aplicados por el 0,FE' a quienes terminan los pro#ramas de #rado en las 0nstituciones de Educacin 'uperiorser"n parte fundamental del ./.+ %& * &. '($&%/ )+# * 2& ,&2/*&* ! * 2 ./.+ %& * &,$ */+&,/0) * ,&2/*&*. ARTCULO =1. El fomento de la educacin superior estar" orientado a3 a$ I)+ '$&$ 2 ./.+ %& * *(,&,/0) .(4 $/#$ ,#) 2& .#,/ *&*7 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#7 2& ,#%()/*&* ,/ )+1"/,& ! 2#. * %?. &,+#$ . * 2 . ,+#$ *(,&+/-#. b$ ,rear incentivos para que las instituciones desarrollen y fomenten la t.cnica- la investi#acin- la ciencia- la tecnolo#alas humanidades- la filosofa y las artes$ c$ 0dentificar e implementar acciones de me&oramiento del sector y apoyar su financiamiento$ d$ +doptar medidas para fortalecer la investi#acin en las 0nstituciones de Educacin 'uperior y fomentar la produccin del conocimiento y desarrollo de pensamiento cientfico$

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

c$ 0dentificar e implementar acciones de me&oramiento del sector y apoyar su financiamiento$ d$ +doptar medidas para fortalecer la investi#acin en las 0nstituciones de Educacin 'uperior y fomentar la produccin del conocimiento y desarrollo de pensamiento cientfico$ e$ P$#%#- $ 2& 4$#+ ,,/0)7 (.#7 &4$#- ,8&%/ )+# ! $ .4 +# * 2& 4$#4/ *&* /)+ 2 ,+(&2 4#$ 4&$+ * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$.

investi#acin ! 2& /))#-&,/0) en las 0nstituciones de Educacin 'uperior y fomentar la produccin- &4$#4/&,/0)7 &42/,&,/0) ! +$&)." $ ),/& del conocimiento y desarrollo de pensamiento cientfico$ e$ ,rear incentivos para que las instituciones desarrollen y fomenten la t.cnica- la investi#acin- la innovacinla cienciala tecnolo#alas humanidades- la filosofa y las artes$ f$ P$#%#- $ 2& "#$%&,/0) & )/- 2 * *#,+#$&*# * 2#. 4$#" .#$ . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ ! "#$+&2 , $ 2#. 4$#'$&%&. * %& .+$1& ! *#,+#$&*# * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$. #$ 0dentificar e implementar acciones de me&oramiento del sector y apoyar su financiamiento$ h$ P$#%#- $ 2& 4$#+ ,,/0)7 (.#7 &4$#- ,8&%/ )+# ! $ .4 +# * 2& 4$#4/ *&* /)+ 2 ,+(&2 4#$ 4&$+ * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$. i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

* /)+ $)&,/#)&2/A&,/0) * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$$ TTULO TERCERO. DEL RH>IMEN ESPECIAL DE LAS UNIVERSIDADES DEL ESTADO Y DE LAS OTRAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR ESTATALES U OFICIALES. CAPTULO I. NATURALEPA JURDICA. CAPITULO VI. DEL RH>IMEN DE CONTRATACIN Y CONTROL FISCAL. L ! 30 TTULO I. CAPTULO II. INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR PEBLICAS Y TTULO II. CAPTULO III. SISTEMA DE UNIVERSIDADES PEBLICAS. R "#$%& L ! 30 TTULO II. DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO PEBLICO DE LA ED. SUPERIOR. CAPTULO II. INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR ESTATALES. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# <B. Las universidades ARTCULO 1B. Las 0nstituciones de ARTCULO 29. Las 0nstituciones de ARTCULO 2B. Las 0nstituciones de estatales u oficiales deben Educacin 'uperior 4562/,&. son entes Educacin 'uperior .+&+&2 . son Educacin 'uperior .+&+&2 . son or#anizarse como entes universitarios autnomos- con r.#imen entes autnomos con r.#imen especial- entes autnomos con r.#imen especialuniversitarios autnomoscon especial y vinculados al Ministerio de /)* 4 )*/ )+ . * 2&. $&%&. * 2 /)* 4 )*/ )+ . * 2&. $&%&. * 2 r.#imen especial y vinculados al Educacin !acional en lo que se refiere 4#* $ 4562/,# y se encuentran 4#* $ 4562/,# y se encuentran Ministerio de Educacin !acional en a las polticas y la planeacin del sector vinculadas al Ministerio de Educacin vinculadas al Ministerio de Educacin lo que se refiere a las polticas y la educativo$ !acional en lo que se refiere a las !acional en lo que se refiere a las planeacin del sector educativo$ Los entes universitarios autnomos polticas y la planeacin del sector polticas y la planeacin del sector Los entes universitarios autnomos tendr"n personera &urdica- autonoma educativo$ educativo$ tendr"n las si#uientes acad.mica- administrativa y financiera- Las 0nstituciones de Educacin Las 0nstituciones de Educacin caractersticas3 Personera &urdica- patrimonio independiente y podr"n 'uperior estatales tendr"n personera 'uperior estatales tendr"n personera autonoma acad.mica- administrativa elaborar y mane&ar su presupuesto de &urdicaautonoma acad.mica- &urdicaautonoma acad.micay financierapatrimonio acuerdo con las funciones que le administrativa y financiera- patrimonio administrativa y financiera- patrimonio independiente y podr"n elaborar y corresponden$ +s mismo- dispondr"n independiente y podr"n elaborar y independiente y podr"n elaborar y mane&ar su presupuesto de acuerdo de su propia or#anizacin- 2#. mane&ar su presupuesto de acuerdo mane&ar su presupuesto de acuerdo con las funciones que le % ,&)/.%#. ! 4$#, */%/ )+#. * con las funciones que le corresponden$ con las funciones que le corresponden$ corresponden$ eleccin de directivas y del personal +s mismo- dispondr"n de su propia +s mismo- dispondr"n de su propia El car"cter especial del r.#imen de docente y administrativo- y tendr"n or#anizacin- 2#. % ,&)/.%#. ! or#anizacin- 2#. % ,&)/.%#. ! las universidades estatales u re#menes financiero- de contratacin y 4$#, */%/ )+#. de eleccin de 4$#, */%/ )+#. de eleccin de oficiales comprender" la control fiscal especiales de directivas y del personal docente y directivas y del personal docente y or#anizacin y eleccin de directivas- conformidad con la ley$ administrativo- y tendr"n re#menes administrativo- y tendr"n re#menes del personal docente y financiero- de contratacin y control financiero- de contratacin y control administrativo- el sistema de las fiscal especiales de conformidad con la fiscal especiales de conformidad con la universidades estatales u oficiales- el ley$ ley$ r.#imen financiero y el r.#imen de PARJ>RAFO. Los entes universitarios contratacin y control fiscal- de autnomos creados mediante la acuerdo con la presente Ley$ presente ley y aquellos que se creen PARJ>RAFO. Los entes autnomos PARJ>RAFOF Los entes autnomos con posterioridad7 . $ '/$?) 4#$ 2 creados mediante la presente ley y creados mediante la presente ley y P&$?'$&"#. Las instituciones ./.+ %& ' ) $&2 * . '($/*&* .#,/&2 aquellos que se creen con aquellos que se creen con estatales u oficiales de Educacin ) .&2(*. posterioridad- . $ '/$?) 4#$ 2 posterioridad- . $ '/$?) 4#$ 2 'uperior que no ten#an el car"cter ./.+ %& ' ) $&2 * . '($/*&* .#,/&2 ./.+ %& ' ) $&2 * . '($/*&* .#,/&2 de universidad se#/n lo previsto en ) .&2(* * 2& L ! 100 * 1993 ! 2&. ) .&2(* * 2& L ! 100 * 1993 ! 2&. la presente Ley- deber"n or#anizarse )#$%&. G( 2& %#*/"/,&) ! )#$%&. G( 2& %#*/"/,&) ! como Establecimientos P/blicos del ,#%42 % )+&). ,#%42 % )+&). orden !acional6epartamental6istrital o Municipal$ PARJ>RAFO TRANSITORIOF E2 PARJ>RAFO TRANSITORIOF E2 >#6/ $)# N&,/#)&2 $ '2&% )+&$? 2& >#6/ $)# N&,/#)&2 $ '2&% )+&$? 2&

A$+1,(2# <=. La creacin de universidades estatales u oficiales y dem"s instituciones de Educacin 'uperior corresponde al ,on#reso !acionala las +sambleas 6epartamentales- a los ,once&os 6istritales o a los ,once&os Municipales- o a las entidades territoriales que se creen- con el cumplimiento de las disposiciones de la presente Ley$ +l proyecto de creacin debe acompa4arse por parte del 7obierno un estudio de factibilidad socioeconmico aprobado por el Ministro de Educacin !acional previo concepto favorable del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*$ A$+1,(2# <9$ + partir de la vi#encia de la presente Ley- la creacin de universidades estatales u oficiales o de seccionales y dem"s instituciones de Educacin 'uperior estatales u oficiales debe hacerse previo convenio entre la !acin y la entidad territorial respectiva- en donde se establezca el monto de los aportes permanentes de una y otra$ Este convenio formar" parte del estudio de factibilidad requerido$ A$+1,(2# C0$ El estudio de factibilidad a que se refiere el artculo LJ de la presente Ley- deber" demostrar entre otras cosas- que la nueva institucin dispondr" de personal docente idneo con la dedicacin especfica necesaria2 or#anizacin acad.mica y administrativa adecuadas2 recursos fsicos y financieros suficientes- de tal manera que tanto el nacimiento de la institucin como el de los pro#ramas que proyecta ofrecer #aranticen la

+$&)./,/0) & )+ . &(+0)#%#. * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ G( & 2& )+$&*& ) -/' ),/& * 2& 4$ . )+ 2 ! .+9) #$'&)/A&*&. ,#%# .+&62 ,/%/ )+# 4562/,#..

+$&)./,/0) & )+ . &(+0)#%#. * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ G( & 2& )+$&*& ) -/' ),/& * 2& 4$ . )+ 2 ! .+9) #$'&)/A&*&. ,#%# .+&62 ,/%/ )+#. 4562/,#..

calidad acad.mica$ Este estudio deber" demostrar i#ualmente- que la creacin de la institucin est" acorde con las necesidades re#ionales y nacionales$ A$+1,(2# C1$ Las disposiciones de la presente Ley relativas a las instituciones estatales u oficiales de Educacin 'uperior- constituyen el estatuto b"sico u or#"nico y las normas que deben aplicarse para su creacinreor#anizacin y funcionamiento$ + ellas deber"n a&ustarse el estatuto #eneral y los re#lamentos internos que debe e1pedir cada institucin$ +quellos establecer"n cu"les de sus actos son administrativos y se4alar"n los recursos que proceden contra los mismos$ A$+1,(2# =3. Las universidades estatales u oficiales deber"n elaborar planes peridicos de desarrollo institucionalconsiderando las estrate#ias de planeacin re#ional y nacional$ A$+1,(2# 93. 'alvo las e1cepciones consa#radas en la presente ley- los contratos que para el cumplimiento de sus funciones celebren las universidades estatales u oficialesse re#ir"n por las normas del derecho privado y sus efectos estar"n su&etos a las normas civiles y comerciales- se#/n la naturaleza de los contratos$ P&$?'$&"#. 'e e1cept/an de lo anterior los contratos de empr.stitolos cuales se someter"n a las re#las previstas para ellos por el 6ecreto %%% de CDJ3 y dem"s disposiciones que lo modifiquen- complementen o

ARTCULO 2=. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior 4562/,&. deber"n elaborar planes peridicos de desarrollo institucional- considerando las estrate#ias de planeacin re#ional y nacional$ ARTCULO 29. 'alvo las e1cepciones consa#radas en la presente ley- los contratos que para el cumplimiento de sus funciones celebren las 0nstituciones de Educacin 'uperior 4562/,&.7 se re#ir"n por las normas del derecho privado y sus efectos estar"n su&etos a las normas civiles y comerciales- se#/n la naturaleza de los contratos$ PARJ>RAFO. 'e e1cept/an de lo anterior los contratos de empr.stito- los cuales se someter"n a las re#las previstas para ellos en las normas de contratacin vi#entes$

ARTCULO 3<. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 . deber"n elaborar planes peridicos de desarrollo institucional- considerando las estrate#ias de planeacin re#ional y nacional$ ARTCULO 3C. Los contratos que para el cumplimiento de sus funciones celebren las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 .7 se re#ir"n por las normas del derecho privado y sus efectos estar"n su&etos a las normas civiles y comerciales- se#/n la naturaleza de los contratos$

ARTCULO 33. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 . deber"n elaborar planes peridicos de desarrollo institucional- considerando las estrate#ias de planeacin re#ional y nacional$ ARTCULO 3:. Los contratos que celebren las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 . para el cumplimiento de sus funciones- se re#ir"n por las normas del derecho privado y sus efectos estar"n su&etos a las normas civiles y comerciales- se#/n la naturaleza de los contratos$

PARJ>RAFO 1K. 'e e1cept/an de lo anterior los contratos de empr.stito- los cuales se someter"n a las re#las previstas para ellos en las normas de contratacin vi#entes$ PARJ>RAFO 2K. Para su validez- los contratos que celebren las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 . estar"n su&etos a los requisitos de aprobacin y re#istro presupuestal- a la

PARJ>RAFO 1KF 'e e1cept/an de lo anterior los contratos de empr.stito- los cuales se someter"n a las re#las previstas para el efecto en las normas de contratacin vi#entes$ PARJ>RAFO 2KF Para su validez- los contratos que celebren las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 . estar"n supeditados a los requisitos de aprobacin y re#istro presupuestal- a la

ARTCULO 30. Para su validez- los contratos que celebren las 0nstituciones de Educacin 'uperior 4562/,&.7 adem"s del cumplimiento de los requisitos propios de la contratacin entre particulares- estar"n su&etos a los requisitos de aprobacin y re#istro

sustituyan$ A$+1,(2# 9:. Para su validez- los contratos que celebren las universidades estatales u oficialesadem"s del cumplimiento de los requisitos propios de la contratacin entre particulares- estar"n su&etos a los requisitos de aprobacin y re#istro presupuestal- a la su&ecin de los pa#os se#/n la suficiencia de las respectivas apropiacionespublicacin en el 6iario :ficial y pa#o del impuesto de timbre nacional cuando a este haya lu#ar$ A$+1,(2# 9<$ En razn de su r.#imen especialautorzase a las universidades estatales u oficiales para contratar con empresas privadas colombianas los servicios de control interno a que se refiere el artculo %@D de la ,onstitucin Poltica de ,olombia$ P&$?'$&"#$ La anterior autorizacin se har" e1tensiva a las dem"s instituciones estatales u oficiales de Educacin 'uperior que de conformidad con la presente ley no tienen el car"cter de universidad$ A$+1,(2# =1. ,r.ase el 'istema de (niversidades del Estado- inte#rado por todas las universidades estatales u oficiales el cual tendr" los si#uientes ob&etivos3 a* Racionalizar y optimizar los recursos humanos- fsicos- t.cnicos y financieros$ b* 0mplementar la transferencia de estudiantes- el intercambio de docentes- la creacin o fusin de pro#ramas acad.micos y de investi#acinla creacin de pro#ramas acad.micos con&untos- y

presupuestal- a la su&ecin de los pa#os se#/n la suficiencia de las respectivas apropiaciones- publicacin en el diario oficial y pa#o del impuesto de timbre nacional cuando a este haya lu#ar$

su&ecin de los pa#os se#/n la suficiencia de las respectivas apropiaciones- publicacin en el diario oficial y pa#o del impuesto de timbre nacional cuando a este haya lu#ar$

su&ecin de los pa#os se#/n la suficiencia de las respectivas apropiaciones- publicacin en el diario oficial y pa#o del impuesto de timbre nacional cuando a este haya lu#ar$

ARTCULO 31. El 'istema de (niversidades P/blicas est" inte#rado por todas las universidades p/blicas y tendr" los si#uientes ob&etivos3 a* Racionalizar y optimizar los recursos humanosfsicost.cnicos y financieros$ b* 0mplementar la transferencia de estudiantesel intercambio de docentes- la creacin o fusin de pro#ramas acad.micos y de investi#acin- la creacin de pro#ramas acad.micos con&untos$ c* ,rear condiciones para la realizacin de -&2(&,/0) en las instituciones pertenecientes al sistema$ *) D&$. .( 4$#4/# $ '2&% )+#.

ARTCULO 3B. Las (niversidades estatales inte#ran el 'istema de (niversidades Estatales- que tendr" los si#uientes ob&etivos3 a$ Racionalizar y optimizar los recursos humanosfsicost.cnicos y financieros$ b$ Promover la transferencia de estudiantes- el intercambio de docentes y la creacin con&unta de pro#ramas acad.micos y de investi#acin$ c$ T$&6&;&$ ) 2 % ;#$&%/ )+# ,#)+/)(# * +#*&. 2&. /).+/+(,/#) . .+&+&2 .. *. S $-/$ ,#%# 0$'&)# ,#).(2+/-# ) 2#. &.()+#. G( $ G(/ $& 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2. . D&$. .( 4$#4/# $ '2&% )+#.

ARTCULO 3<. Las (niversidades estatales inte#ran el 'istema de (niversidades Estatales- que tendr" los si#uientes ob&etivos3 a$ Racionalizar y optimizar los recursos humanosfsicost.cnicos y financieros$ b$ Promover la transferencia de estudiantes- el intercambio de docentes y la creacin con&unta de pro#ramas acad.micos y de investi#acin$ ,. T$&6&;&$ ) 2 % ;#$&%/ )+# ,#)+/)(# * +#*&. 2&. /).+/+(,/#) . .+&+&2 .. *. S $-/$ ,#%# 0$'&)# ,#).(2+/-# ) 2#. &.()+#. G( $ G(/ $& 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2. . D&$. .( 4$#4/# $ '2&% )+#.

c* ,rear condiciones para la realizacin de evaluacin en las instituciones pertenecientes al sistema$ A$+1,(2# =2. El Ministro de Educacin !acional re#lamentar" el funcionamiento de este sistemase#/n las recomendaciones del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*$ TTULO TERCERO. DEL RH>IMEN ESPECIAL DE LAS UNIVERSIDADES DEL ESTADO Y OTRAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR ESTATALES U OFICIALES. CAPTULO III. DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO. L ! 30. TTULO I. CAPTULO II. INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR PEBLICAS. R "#$%& L ! 30 TTULO II. DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO PEBLICO DE LA ED. SUPERIOR. CAPTULO II. INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR ESTATALES. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# B0$ Para ser nombrado ARTCULO 1=. Para ser nombrado ARTCULO 30. Para ser nombrado ARTCULO 2=. Para ser nombrado profesor de universidad estatal u profesor de 0nstituciones de Educacin profesor de 0nstituciones de Educacin profesor de 0nstituciones de Educacin oficial se requiere como mnimo 'uperior p/blicas se requiere como 'uperior estatales se requiere como 'uperior estatales se requiere como poseer +1+(2# 4$#" ./#)&2 mnimo poseer +1+(2# * %&'1.+ $. mnimo poseer +1+(2# * %&'1.+ $ # 2 mnimo poseer +1+(2# * %&'1.+ $ # 2 ()/- $./+&$/#. 'u incorporacin se 'u incorporacin se efectuar" previo * .4 ,/&2/A&,/0) %9*/,& G(/$5$'/,& * .4 ,/&2/A&,/0) %9*/,& G(/$5$'/,& efectuar" previo concurso p/blico de concurso p/blico de m.ritos cuya se#/n las "reas de conocimiento y los se#/n las "reas de conocimiento y los m.ritos cuya re#lamentacin re#lamentacin corresponde al ,onse&o requisitos establecidos por cada requisitos establecidos por cada corresponde al ,onse&o 'uperior 'uperior (niversitario$ institucin$ institucin$ (niversitario$ El ,onse&o 'uperior (niversitario El ,onse&o 'uperior re#lamentar" el El ,onse&o 'uperior re#lamentar" el El ,onse&o 'uperior (niversitario re#lamentar" los casos en que se concurso p/blico de m.ritos para la concurso p/blico de m.ritos para la re#lamentar" los casos en que se pueda e1imir del ttulo a las personas incorporacin de los profesores y los incorporacin de los profesores y los pueda e1imir del ttulo a las personas que demuestren haber realizado casos en que se pueda e1imir del ttulo casos en que se pueda e1imir del ttulo que demuestren haber realizado aportes si#nificativos en el campo de la a las personas que demuestren haber a las personas que demuestren haber aportes si#nificativos en el campo de t.cnica- el arte o las humanidades$ realizado aportes si#nificativos en el realizado aportes si#nificativos en el la t.cnica- el arte o las humanidades$ campo de la t.cnica- el arte o las campo de la t.cnica- el arte o las ARTCULO 19. Los profesores podr"n humanidades$ humanidades$ A$+1,(2# B1$ Los profesores podr"n ser de dedicacin e1clusiva- de tiempo ser de dedicacin e1clusiva- de completo- de medio tiempo y de ARTCULO 33. Los profesores podr"n ARTCULO 31. Los profesores podr"n tiempo completo- de medio tiempo y c"tedra$ ser de dedicacin e1clusiva- de tiempo ser de dedicacin e1clusiva- de tiempo de c"tedra$ completo- de medio tiempo y de completo- de medio tiempo y de c"tedra$ c"tedra$ La dedicacin del profesor de tiempo La dedicacin del profesor de tiempo completo a la universidad ser" de completo a la 0nstitucin de Educacin cuarenta horas laborales semanales$ 'uperior p/blica ser" de cuarenta horas laborales semanales$ A$+1,(2# B2. Los profesores de dedicacin e1clusivatiempo ARTCULO 20. Los profesores de dedicacin e1clusiva- tiempo completo

completo y medio tiempo est"n amparados por el r.#imen especial previsto en esta Ley y aunque son empleados p/blicos- no son de libre nombramiento y remocin- salvo durante el perodo de prueba que establezca el re#lamento docente de la universidad para cada una de las cate#oras previstas en el mismo$ A$+1,(2# B3. Los profesores de c"tedra no son empleados p/blicos ni traba&adores oficiales2 son contratistas y su vinculacin a la entidad se har" mediante contrato de prestacin de servicios- el cual se celebrar" por perodos acad.micos$ Los contratos a que se refiere este artculo no estar"n su&etos a formalidades distintas a las que se acostumbran entre particulares$ El r.#imen de estipulaciones ser" el determinado por la naturaleza del servicio y el contrato podr" darse por terminado sin indemnizacin al#una en los casos de incumplimiento de los deberes previstos en la ley o en el contrato$ Estos contratos requieren- para su perfeccionamientoel re#istro presupuestal correspondiente$ A$+1,(2# B:. S $?) 4$#" .#$ . #,&./#)&2 . &G( 22#. G( ,#) * */,&,/0) * +/ %4# ,#%42 +# # * % */# +/ %4#7 . &) $ G( $/*#. +$&)./+#$/&% )+ 4#$ 2& )+/*&* 4&$& () 4 $1#*# /)" $/#$ & () &@#. L#. *#, )+ . #,&./#)&2 . )# .#) %42 &*#. 4562/,#. )/ +$&6&;&*#$ . #"/,/&2 .7 .(. . $-/,/#. . $?) $ ,#)#,/*#. % */&)+ $ .#2(,/0) y no #ozar"n del r.#imen prestacional previsto para estos /ltimos$

y medio tiempo est"n amparados por el r.#imen especial previsto en esta ley y aunque son empleados p/blicos no son de libre nombramiento y remocinsalvo durante el perodo de prueba que establezca el re#lamento docente de la 0nstitucin de Educacin 'uperior para cada una de las cate#oras previstas en el mismo$ ARTCULO 21. Los profesores de c"tedra no son empleados p/blicos ni traba&adores oficiales$

Los profesores de dedicacin e1clusiva- tiempo completo y medio tiempo son servidores p/blicos y est"n amparados por el r.#imen especial previsto en esta ley y lo que establezca el re#lamento docente de la 0nstitucin de Educacin 'uperior$

Los profesores de dedicacin e1clusivatiempo completo y medio tiempo son servidores p/blicos y est"n amparados por el r.#imen especial previsto en esta ley y lo que establezca el re#lamento docente de la 0nstitucin de Educacin 'uperior$

Los profesores de c"tedra no son servidores p/blicos ni traba&adores oficiales$ PARJ>RAFO 1KF L& * */,&,/0) * 2 4$#" .#$ * +/ %4# ,#%42 +# & 2& I).+/+(,/0) * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . $? * ,(&$ )+& 8#$&. 2&6#$&2 . . %&)&2 ..

Los profesores de c"tedra no son servidores p/blicos ni traba&adores oficiales$ PARJ>RAFO 1KF L& * */,&,/0) * 2 4$#" .#$ * +/ %4# ,#%42 +# & 2& I).+/+(,/0) * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . $? * ,(&$ )+& 8#$&. 2&6#$&2 . . %&)&2 ..

ARTCULO 22. S $?) 4$#" .#$ . #,&./#)&2 . &G( 22#. G( ,#) * */,&,/0) * +/ %4# ,#%42 +# # * % */# +/ %4#7 . &) $ G( $/*#. +$&)./+#$/&% )+ 4#$ 2& )+/*&* 4&$& () 4 $1#*# /)" $/#$ & () &@#. L#. *#, )+ . #,&./#)&2 . )# .#) %42 &*#. 4562/,#. )/ +$&6&;&*#$ . #"/,/&2 .7 .(. . $-/,/#. . $?) $ ,#)#,/*#. % */&)+ $ .#2(,/0).

PARJ>RAFO 2KF S $?) 4$#" .#$ . #,&./#)&2 . &G( 22#. G( ,#) * */,&,/0) * +/ %4# ,#%42 +# # * % */# +/ %4#7 . &) $ G( $/*#. +$&)./+#$/&% )+ 4#$ 2& /).+/+(,/0) 4&$& () 4 $1#*# /)" $/#$ & () &@#. L#. *#, )+ . #,&./#)&2 . )# .#) %42 &*#. 4562/,#. )/ +$&6&;&*#$ . #"/,/&2 ..

PARJ>RAFO 2KF S $?) 4$#" .#$ . #,&./#)&2 . &G( 22#. G( ,#) * */,&,/0) * +/ %4# ,#%42 +# # * % */# +/ %4#7 . &) $ G( $/*#. +$&)./+#$/&% )+ 4#$ 2& /).+/+(,/0) 4&$& () 4 $1#*# /)" $/#$ & () &@#. L#. *#, )+ . #,&./#)&2 . )# .#) %42 &*#. 4562/,#. )/ +$&6&;&*#$ . #"/,/&2 ..

A$+1,(2# B<$ El estatuto del profesor universitario e1pedido por el ,onse&o 'uperior (niversitariodeber" contener- entre otros- los si#uientes aspectos3 a* R.#imen de vinculacinpromocin- cate#oras- retiro y dem"s situaciones administrativas$ b* 6erechosobli#acionesinhabilidadesincompatibilidadesdistinciones y estmulos$ c* Establecimiento de un sistema de evaluacin del desempe4o del profesor universitario$ d* R.#imen disciplinario$ A$+1,(2# BC$ El escalafn del profesor universitario comprender" las si#uientes cate#oras3 a* Profesor +u1iliar$ b* Profesor +sistente$ c* Profesor +sociado$ d* Profesor 8itular$ Para ascender a la cate#ora de Profesor +sociado- adem"s del tiempo de permanencia determinado por la universidad para las cate#oras anteriores- el profesor deber" haber elaborado y sustentado ante homlo#os de otras instituciones- un traba&o que constituya un aporte si#nificativo a la docencia- a las ciencias- a las artes o a las humanidades$ Para ascender a la cate#ora de Profesor 8itular- adem"s del tiempo de permanencia como Profesor +sociadodeterminado por la universidad- el profesor deber" haber elaborado y sustentado ante homlo#os de otras institucionestraba&os diferentes que constituyan un aporte si#nificativo a la docenciaa las ciencias- a las artes o a las

ARTCULO 23. El estatuto del profesor universitario e1pedido por el ,onse&o 'uperior- deber" contener- entre otroslos si#uientes aspectos3 a* R.#imen de vinculacin- promocincate#oras- retiro y dem"s situaciones administrativas$ b* 6erechosobli#acionesinhabilidadesincompatibilidadesdistinciones y estmulos$ c* Establecimiento de un sistema de evaluacin del desempe4o del profesor$ d* R.#imen disciplinario$ ARTCULO 2:. El escalafn del profesor comprender" las si#uientes cate#oras3 a* Profesor +u1iliar$ b* Profesor +sistente$ c* Profesor +sociado$ d* Profesor 8itular$ Para ascender a la cate#ora de Profesor +sociado- adem"s del tiempo de permanencia determinado por la 0nstitucin de Educacin 'uperior para las cate#oras anteriores- el profesor deber" haber elaborado y sustentado ante homlo#os de otras institucionesun traba&o que constituya un aporte si#nificativo a la docencia- a las ciencias- a las artes o a las humanidades$ Para ascender a la cate#ora de Profesor 8itular- adem"s del tiempo de permanencia como Profesor +sociadodeterminado por la 0nstitucin de Educacin 'uperior- el profesor deber" haber elaborado y sustentado ante homlo#os de otras institucionestraba&os diferentes que constituyan un aporte si#nificativo a la docencia- a las ciencias- a las artes o a las

ARTCULO 31. El estatuto del profesor e1pedido por el ,onse&o 'uperiordeber" contener- entre otros- los si#uientes aspectos3 a$ R.#imen de vinculacin- promocincate#oras- retiro y dem"s situaciones administrativas$ b$ 6erechosobli#acionesinhabilidadesincompatibilidadesdistinciones y estmulos$ c$ Establecimiento de un sistema de evaluacin del desempe4o del profesor$ d$ R.#imen disciplinario$ ARTCULO 32. El escalafn del profesor comprender" las si#uientes cate#oras3 a$ Profesor +u1iliar$ b$ Profesor +sistente$ c$ Profesor +sociado$ d$ Profesor 8itular$ Ca$a I-)t"t*,".- $ E$*,a,".S*( !"'! $ t !+"-a!8 #') ! <*")"t') $ a), -)' - # ),a#a1.-2

ARTCULO 29. El ,onse&o 'uperior establecer" el estatuto del profesorque deber" contener- entre otros- los si#uientes aspectos3 a$ R.#imen de vinculacin- promocincate#oras- retiro y dem"s situaciones administrativas$ b$ 6erechosobli#acionesinhabilidadesincompatibilidadesdistinciones y estmulos$ c$ Establecimiento de un sistema de evaluacin del desempe4o del profesor$ d$ R.#imen disciplinario$ ARTCULO 30. El estatuto del profesor contendr" el escalafn con las si#uientes cate#oras3 a$ Profesor +u1iliar$ b$ Profesor +sistente$ c$ Profesor +sociado$ d$ Profesor 8itular$ Ca$a I-)t"t*,".- $ E$*,a,".S*( !"'! $ t !+"-a!8 #') ! <*")"t') $ a), -)' - # ),a#a1.-2

humanidades$ A$+1,(2# BB. El r.#imen salarial y prestacional de los profesores de las universidades estatales u oficiales se re#ir" por la Ley Oa de CDD%- los 6ecretos Re#lamentarios y las dem"s normas que la adicionan y complementan$ A$+1,(2# B=. Lo dispuesto en este captulo se aplicar" sin per&uicio de las situaciones &urdicas individuales consolidadas conforme a derecho$ A$+1,(2# B9. El estatuto #eneral de cada universidad estatal u oficial deber" contener como mnimo y de acuerdo con las normas vi#entes sobre la materia- los derechosobli#acionesinhabilidadessituaciones administrativas y r.#imen disciplinario del personal administrativo$

humanidades$ ARTCULO 2<. El r.#imen salarial y prestacional de los profesores de las 0nstituciones de Educacin 'uperior p/blicas se re#ir" por la Ley Oa de CDD%- los 6ecretos Re#lamentarios y las dem"s normas que la adicionan y complementan$ ARTCULO 3:. El r.#imen salarial y prestacional de los profesores de las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales se re#ir" por la Ley Oa de CDD%- los 6ecretos Re#lamentarios y las dem"s normas que la adicionan y complementan2 sin per&uicio de las situaciones &urdicas individuales consolidadas conforme a derecho$

ARTCULO 32. El r.#imen salarial y prestacional de los profesores de las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales se re#ir" por la Ley Oa de CDD%- los 6ecretos Re#lamentarios y las dem"s normas que la adicionan y complementan2 sin per&uicio de las situaciones &urdicas individuales consolidadas conforme a derecho$

ARTCULO 2C. Lo dispuesto en este captulo se aplicar" sin per&uicio de las situaciones &urdicas individuales consolidadas conforme a derecho$ ARTCULO 2B. El estatuto #eneral de cada 0nstitucin de Educacin 'uperior 4562/,& deber" contener como mnimo y de acuerdo con las normas vi#entes sobre la materia- los derechosobli#aciones- inhabilidades- situaciones administrativas y r.#imen disciplinario del personal administrativo$

A$+1,(2# =0. El r.#imen del personal docente y administrativo de las dem"s instituciones estatales u oficiales que no tienen el car"cter de universidades de acuerdo con la presente Ley- ser" establecido en el Estatuto 7eneral y re#lamentos respectivos- preservando e1i#encias de formacin y calidad acad.mica- lo mismo que la realizacin de concursos para la vinculacin de los docentes$ TTULO TERCERO. DEL RH>IMEN ESPECIAL DE LAS UNIVERSIDADES DEL ESTADO Y DE LAS OTRAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR ESTATALES U OFICIALES. CAPITULO II. OR>ANIPACIN Y ELECCIN DE DIRECTIVAS. L ! 30. TTULO II. CAPTULO VI. TRANSPARENCIA7 EFICIENCIA Y BUEN >OBIERNO. R "#$%& L ! 30 TTULO II. DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO PEBLICO DE LA EDUCACIN SUPERIOR. CAPTULO V. TRANSPARENCIA7 EFICIENCIA Y BUEN >OBIERNO. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# C2$ La direccin de las ARTCULO :2. El #obierno y la ARTCULO <0. El #obierno y la ARTCULO :<. El #obierno y la universidades estatales u oficiales direccin misional acorde con los direccin misional acorde con los direccin misional acorde con los CORRESPONDE AL CONSEJO ob&etivos de las 0nstituciones de ob&etivos de las 0nstituciones de ob&etivos de las 0nstituciones de

SUPERIOR UNIVERSITARIO - al CONSEJO ACADHMICO y al RECTOR. ,ada universidad adoptar" en su estatuto #eneral una estructura que comprenda entre otras- la e1istencia de un ,onse&o 'uperior (niversitario y un ,onse&o +cad.mico- acordes con su naturaleza y campos de accin$ P&$?'$&"#$ La direccin de las dem"s instituciones estatales u oficiales de Educacin 'uperior que no ten#an el car"cter de universidadcorresponde al Rector- al ,onse&o 6irectivo y al ,onse&o +cad.mico$ La inte#racin y funciones de estos ,onse&os ser"n las contempladas en los artculos @O- @L- @J y @D de la presente Ley$ A$+1,(2# C3$ Las universidades estatales u oficiales y dem"s instituciones estatales u oficiales de Educacin 'uperior se or#anizar"n de tal forma que en sus r#anos de direccin est.n representados el Estado y la comunidad acad.mica de la universidad$

Educacin 'uperior- CORRESPONDE A UN CONSEJO SUPERIOR o el r#ano equivalente y al RECTOR o quien ha#a sus veces$ En el conse&o tendr"n representacin deliberativa y decisoria los estudianteslos docentes- los e#resados ! 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#7 de acuerdo con lo que establezcan sus propios estatutos$ ARTCULO :3. Los inte#rantes de los r#anos de direccin y #obierno y el rector de las 0nstituciones de Educacin 'uperior estar"n su&etos al r.#imen de prohibicionesincompatibilidadesimpedimentosinhabilidades y conflictos de inter.s de los servidores p/blicos- de los particulares que e&ercen funciones p/blicas o prestan servicios p/blicos$ Es incompatible la calidad de contratista de la 0nstitucin de Educacin 'uperior p/blica con la de miembro del r#ano de direccin y #obierno$ En las 0nstituciones de Educacin 'uperior p/blicas podr"n tener vnculo laboral /nicamente el rector- el representante de las directivas- y el representante de los docentes$ En el caso de las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas y mi1tas- los miembros de su r#ano de direccin y #obierno podr"n tener vnculo laboral de acuerdo con sus estatutos- pero aquellos que lo ten#an no podr"n conformar por s mismos la mayora necesaria para adoptar cualquier decisin$

Educacin 'uperior- CORRESPONDE A UN CONSEJO SUPERIOR o el r#ano equivalente y al RECTOR o quien ha#a sus veces$ En el conse&o tendr"n representacin deliberativa y decisoria los estudianteslos docentes- los e#resados ! 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#7 sin per&uicio de otros que establezcan sus propios estatutos$ ARTCULO <1. Los inte#rantes de los r#anos de direccin y #obierno y el rector de las 0nstituciones de Educacin 'uperior estar"n su&etos al r.#imen de prohibicionesincompatibilidadesimpedimentosinhabilidades y conflictos de inter.s de los servidores p/blicos- de los particulares que e&ercen funciones p/blicas o prestan servicios p/blicos$ Es incompatible la calidad de contratista de la 0nstitucin de Educacin 'uperior con la de miembro del r#ano de direccin y #obierno$ En las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales podr"n tener vnculo laboral /nicamente el rector- el representante de las directivas &,&*9%/,&.7 y el representante de los docentes$ En el caso de las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas y mi1tas- los miembros de su r#ano de direccin y #obierno podr"n tener vnculo laboral de acuerdo con sus estatutos- pero aquellos que lo ten#an no podr"n conformar por s mismos la mayora necesaria para adoptar cualquier decisin$

Educacin 'uperior- CORRESPONDE A UN CONSEJO SUPERIOR o el r#ano equivalente y al RECTOR o quien ha#a sus veces$ En el conse&o tendr"n representacin deliberativa y decisoria los estudianteslos docentes y los e#resados- sin per&uicio de otros que establezcan sus propios estatutos$ ARTCULO :C$ Los inte#rantes de los r#anos de direccin y #obierno y el rector de las 0nstituciones de Educacin 'uperior estar"n su&etos al r.#imen de prohibicionesincompatibilidadesimpedimentosinhabilidades y conflictos de inter.s de los servidores p/blicos- o al de los particulares que e&ercen funciones p/blicas o prestan servicios p/blicos se#/n sea el caso$ Es incompatible la calidad de contratista de la 0nstitucin de Educacin 'uperior con la de miembro del r#ano de direccin y #obierno- ./) % )#.,&6# * 2# .+&62 ,/*# ) 2 &$+1,(2# 3= * 2& 4$ . )+ 2 !. En las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales podr"n tener vnculo laboral /nicamente el rector y los representantes de las directivas acad.micas y de los docentes$ En el caso de las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas y mi1tas- los miembros de su r#ano de direccin y #obierno podr"n tener vnculo laboral de acuerdo con sus estatutos- pero aquellos que lo ten#an no podr"n conformar por s mismos la mayora necesaria para adoptar cualquier decisin- * ,#)"#$%/*&* ,#) 2& "#$%& * '#6/ $)# &*#4+&*& ) ,&*& /).+/+(,/0). ARTCULO :B. Kuien haya sido condenado en cualquier .poca por

ARTCULO ::. Kuien haya sido condenado en cualquier .poca por

ARTCULO <2. Kuien haya sido condenado en cualquier .poca por

sentencia &udicial a pena privativa de la libertad- e1cepto por delitos polticos o culposos- est" inhabilitado en todo tiempo para ser rector- presidente o m"1ima autoridad- o miembro del ,onse&o 'uperior o m"1imo r#ano de #obierno$ A$+1,(2# C:. El ,onse&o 'uperior (niversitario es el m"1imo r#ano de direccin y #obierno de la universidad y estar" inte#rado por3 a* El Ministro de Educacin !acional o su dele#ado- quien lo presidir" en el caso de las instituciones de orden nacional$ b* El 7obernador- quien preside en las universidades departamentales$ ARTCULO :<. En las 0nstituciones de Educacin 'uperior p/blicas el ,onse&o 'uperior estar" inte#rado por nueve miembros- as3 b* El Ministro de Educacin !acional o su desi#nado$ En el caso de la (niversidad !acional de ,olombia(niversidad !acional +bierta y a 6istancia- y la (niversidad Peda##ica !acional presidir" el Ministro de Educacin !acional o uno de sus Hiceministros$ a* El 7obernador- quien presidir" en las instituciones del orden nacional y departamental- o el alcalde quien lo presidir" en las instituciones de orden municipal o distrital$ c* (n miembro desi#nado por el Presidente de la Rep/blica- quien deber" tener o haber tenido vnculos con el sector de la educacin superior$ d* (n representante de las directivas acad.micas de la institucin$ e* (n representante de los docentes$ f* (n representante de los e#resados$ #* (n representante de los estudiantes$ h* (n representante del sector productivo- y i* (n e1rector de la institucin$ E2 $ ,+#$ * 2& /).+/+(,/0) 4&$+/,/4&$? ,#) -#A ! ./) -#+#. ,ada ,onse&o 'uperior e1pedir" su re#lamento de funcionamiento el cual deber" re#istrarse ante el Re#istro P/blico !acional de la Educacin

sentencia &udicial a pena privativa de la libertad- e1cepto por delitos polticos o culposos- est" inhabilitado en todo tiempo para ser rector- presidente o m"1ima autoridad- o miembro del ,onse&o 'uperior o m"1imo r#ano de #obierno$ ARTCULO <3. En las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales el ,onse&o 'uperior estar" inte#rado por nueve )D* miembros- as3 a$ El Ministro de Educacin !acional o su desi#nado quien presidir" en las instituciones de orden !acional$

sentencia &udicial a pena privativa de la libertad- e1cepto por delitos polticos o culposos- estar" inhabilitado en todo tiempo para ser rector- presidente o m"1ima autoridad- o miembro del ,onse&o 'uperior o m"1imo r#ano de #obierno$ ARTCULO :=. En las 0nstituciones 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales el ,onse&o 'uperior estar" inte#rado por nueve )D* miembros- as3 a$ El Ministro de Educacin !acional o su dele#ado quien presidir" en las instituciones de orden nacional$

b$ El 7obernador- quien presidir" en las instituciones del orden departamentalo el alcalde en las instituciones de orden municipal o distrital$ c$ (n miembro desi#nado por el Presidente de la Rep/blica- quien deber" tener o haber tenido vnculos con el sector de la Educacin 'uperior$ d$ (n representante de las directivas acad.micas de la institucin$ e$ (n representante de los docentes$ f$ (n representante de los e#resados$ #$ (n representante de los estudiantes$ h$ (n representante del sector productivo- y i$ (n e1rector de la institucin$ E2 $ ,+#$ * 2& /).+/+(,/0) 4&$+/,/4&$? ,#) -#A ! ./) -#+#. ,ada ,onse&o 'uperior e1pedir" su re#lamento de funcionamiento el cual deber" re#istrarse ante el 'istema !acional de 0nformacin de la Educacin 'uperior$

b$ El 7obernador- quien presidir" en las instituciones del orden departamental- o el +lcalde en las instituciones de orden municipal o distrital$ c$ (n miembro desi#nado por el Presidente de la Rep/blica- quien deber" tener o haber tenido vnculos con el sector de Educacin 'uperior$ d$ (n representante de las directivas acad.micas de la institucin$ e$ (n representante de los docentes$ f$ (n representante de los e#resados$ #$ (n representante de los estudiantes$ h$ (n representante del sector productivo$ N i$ (n e1rector de la institucin$ E2 $ ,+#$ * 2& /).+/+(,/0) 4&$+/,/4&$? ,#) -#A 4 $# ./) -#+#. ,ada ,onse&o 'uperior e1pedir" su re#lamento de funcionamiento- el cual deber" re#istrarse en el 'istema !acional de 0nformacin de la Educacin 'uperior$

c* (n miembro desi#nado por el Presidente de la Rep/blica- que haya tenido vnculos con el sector universitario$ d* (n representante de las directivas acad.micas- uno de los docentesuno de los e#resados- uno de los estudiantesuno del sector productivo y un e1=rector universitario$ ) E2 R ,+#$ * 2& /).+/+(,/0) ,#) -#A ! ./) -#+#. P&$?'$&"# 15 En las universidades distritales y municipales tendr"n asiento en el ,onse&o 'uperior los respectivos alcaldes quienes e&ercer"n la presidencia y no el 7obernador$ P&$?'$&"# 23 Los estatutos or#"nicos re#lamentar"n las

calidades- eleccin y perodo de permanencia en el ,onse&o 'uperiorde los miembros contemplados en el literal d* del presente artculo$

'uperior$ PARJ>RAFO. Los estatutos re#lamentar"n las calidades- eleccin y perodo de permanencia en el ,onse&o 'uperiorde los miembros contemplados en los literales d* a i* del presente artculo- quienes deber"n ser ele#idos por el sector que representan$ ARTCULO :C. 'on funciones del ,onse&o 'uperior3 a* 6efinir las polticas acad.micas y administrativas y la planeacin institucional que #aranticen el cumplimiento de los ob&etivos como 0nstitucin de Educacin 'uperior$ b* Establecer la or#anizacin acad.mica- administrativa y financiera de la 0nstitucin$ d* Helar porque la marcha de la institucin est. acorde con las disposiciones le#ales- el estatuto #eneral y las polticas institucionales$ e* E1pedir o modificar los estatutos y re#lamentos de la institucin- 4$ -/# ,#), 4+# * 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2. f* 6esi#nar y remover al rector en la forma que prevean sus estatutos$ ') A4$#6&$ 2 4$ .(4( .+# * 2& /).+/+(,/0). ;) D&$. .( 4$#4/# $ '2&% )+#. ,) F/;&$ 2& /)+ '$&,/0) ! 2&. "(),/#) . * 2 C#). ;# A,&*9%/,#. h* +ceptar o rechazar donaciones$ i* Rendir cuentas a su comunidad educativa y #arantizar la rendicin de cuentas de la institucin a la sociedad y el Estado$ <* Las dem"s funciones de direccin y #obierno que le se4alen la ley y los estatutos$ PARJ>RAFO. En los estatutos de cada institucin se se4alar"n las PARJ>RAFO. Los estatutos re#lamentar"n las calidades- eleccin y perodo de permanencia en el ,onse&o 'uperior de los miembros mencionados en los literales d* a i* del presente artculo- quienes deber"n ser ele#idos por el sector que representan$ ARTCULO <:. 'on funciones del ,onse&o 'uperior3 a$ 6efinir las polticas acad.micas y administrativas y la planeacin institucional que #aranticen el cumplimiento de los ob&etivos como 0nstitucin de Educacin 'uperior$ b$ Establecer la or#anizacin acad.mica- administrativa y financiera de la institucin$ d$ Helar porque la marcha de la institucin est. acorde con las disposiciones le#ales- el estatuto #eneral y las polticas y normas institucionales$ e$ E1pedir o modificar los estatutos y re#lamentos de la institucin$ f$ 6esi#nar y remover al rector en la forma que prevean sus estatutos$ '. A4$#6&$ 2 4$ .(4( .+# * 2& /).+/+(,/0). ;. D&$. .( 4$#4/# $ '2&% )+#. ,. F/;&$ 2& /)+ '$&,/0) ! 2&. "(),/#) . * 2 C#). ;# A,&*9%/,#. h$ +ceptar o rechazar donaciones$ i$ Rendir cuentas a su comunidad educativa y #arantizar la rendicin de cuentas de la institucin a la sociedad y el Estado$ <$ Las dem"s funciones de direccin y #obierno que le se4alen la ley y los estatutos$ PARJ>RAFO. En los estatutos de cada institucin se se4alar"n las PARJ>RAFOF Los estatutos re#lamentar"n las calidades- eleccin y perodo de permanencia en el ,onse&o 'uperior de los miembros mencionados en los literales d* a i* del presente artculo- quienes deber"n ser ele#idos por el sector que representan$ ARTCULO :9. 'on funciones del ,onse&o 'uperior3 a$ 6efinir las polticas acad.micas y administrativas y la planeacin institucional que #aranticen el cumplimiento de los ob&etivos como 0nstitucin de Educacin 'uperior$ b$ Establecer la or#anizacin acad.mica- administrativa y financiera de la institucin$ ,. F/;&$ 2& /)+ '$&,/0) ! 2&. "(),/#) . * 2 C#). ;# A,&*9%/,#. d$ Helar porque la marcha de la institucin est. acorde con las disposiciones le#ales- el estatuto #eneral y las polticas y normas institucionales$ e$ E1pedir o modificar los estatutos y re#lamentos de la institucin$ f$ 6esi#nar y remover al rector en la forma que prevean sus estatutos$ '. A4$#6&$ 2 4$ .(4( .+# * 2& /).+/+(,/0). h$ +ceptar o rechazar donaciones$ i$ Rendir cuentas a su comunidad educativa y #arantizar la rendicin de cuentas de la institucin a la sociedad y el Estado$ ;. D&$. .( 4$#4/# $ '2&% )+#. N <$ Las dem"s funciones de direccin y #obierno que le se4alen la ley y los estatutos$

A$+1,(2# C<$ 'on funciones del ,onse&o 'uperior (niversitario3 a* 6efinir las polticas acad.micas y administrativas y la planeacin institucional$ b* 6efinir la or#anizacin acad.micaadministrativa y financiera de la 0nstitucin$ c* Helar porque la marcha de la institucin est. acorde con las disposiciones le#ales- el estatuto #eneral y las polticas institucionales$ d* E1pedir o modificar los estatutos y re#lamentos de la institucin$ e* 6esi#nar y remover al rector en la forma que prevean sus estatutos$ ") A4$#6&$ 2 4$ .(4( .+# * 2& /).+/+(,/0). ') D&$. .( 4$#4/# $ '2&% )+#. h* Las dem"s que le se4alen la ley y los estatutos$

P&$?'$&"#. En los estatutos de cada universidad se se4alar"n las funciones que puedan dele#arse en

PARJ>RAFOF En los estatutos de cada institucin se se4alar"n las

el Rector$ A$+1,(2# CC. El Rector es el representante le#al y la primera autoridad e&ecutiva de la universidad estatal u oficial y ser" desi#nado por el ,onse&o 'uperior (niversitario$ 'u desi#nacin- requisitos y calidades se re#lamentar"n en los respectivos estatutos$ P&$?'$&"#. La desi#nacin del Rector de las instituciones estatales u oficiales que no tienen el car"cter de universidades de conformidad con la presente Ley se efectuar" por parte del Presidente de la Rep/blicael 7obernador o el +lcalde se#/n el caso- de ternas presentadas por el ,onse&o 6irectivo$ El Estatuto 7eneral determinar" los requisitos y calidades que deben reunir los candidatos y los procedimientos para la inte#racin de esta terna- en los cuales deber" preverse la participacin democr"tica de la comunidad acad.mica$ A$+1,(2# CB$ Los inte#rantes de los ,onse&os 'uperiores o de los ,onse&os 6irectivos- se#/n el casoque tuvieren la calidad de empleados p/blicos y el Rector- estar"n su&etos a los impedimentos- inhabilidades e incompatibilidades establecidas por la ley y los estatutos as como las disposiciones aplicables a los miembros de &untas o cone&os directivos de las instituciones estatales u oficiales$ 8odos los inte#rantes del ,onse&o 'uperior (niversitario o de los ,onse&os 6irectivos- en razn de las funciones p/blicas que desempe4an- ser"n responsables de las decisiones que

funciones que pueden dele#arse en el rector ! ) 2 ,#). ;# &,&*9%/,#.

funciones que pueden dele#arse en el rector ! ) 2 ,#). ;# &,&*9%/,#. ARTCULO <<. L#. 0$'&)#. %?D/%#. * */$ ,,/0) * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4$/-&*&. ! %/D+&.7 ) * .&$$#22# * .( "(),/0) * ,#)+$#27 * 6 $?) .+&62 , $ % ,&)/.%#. ) 2#. ,(&2 . . ,##$*/) ) 2&. .+$&+ '/&.7 &,+/-/*&* . ! * 4 )* ),/&. * ,#)+$#2 .+&62 ,/*&. ) .(. E.+&+(+#. ! .+$(,+($&. * #$'&)/A&,/0). ARTCULO <C. LA DIRECCIN ACADHMICA DE LA INSTITUCIN ESTARJ A CAR>O DEL CONSEJO ACADHMICO7 G( .+&$? /)+ '$&*# ,#)"#$% 2# 4$ -/.+# ) .(. .+&+(+#.7 ! ) +#*# ,&.# + )*$? 4&$+/,/4&,/0) * 2 R ,+#$7 G(/ ) 2# 4$ ./*/$?7 ()& $ 4$ . )+&,/0) * 2&. */$ ,+/-&. &,&*9%/,&.7 ()& * 2#. 4$#" .#$ . ! ()& * 2#. .+(*/&)+ .. ARTCULO <B. Las reformas estatutarias de las instituciones privadas y mi1tas entrar"n en vi#encia a partir de su ratificacin por parte del Ministerio de Educacin !acional$ ARTCULO <=. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- como prestadoras de un servicio p/blico- con funcin social- adoptar"n buenas pr"cticas de #estin que apunten al cumplimiento de sus ob&etivos y al me&oramiento continuo de la prestacin del servicio- ! 4$#4#$,/#)&$?) & 2& .#,/ *&* ! &2 E.+&*# /)"#$%&,/0) - $&A ! #4#$+()& $ .4 ,+# & .(. 4$#, .#. ! $ .(2+&*#. * 2 * .&$$#22# %/./#)&27 &.1 ,#%# * .(. $ ,($.#. 8(%&)#.7 "1./,#. ! "/)&),/ $#..

funciones que pueden dele#arse en el rector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as $ "#$%&. .+&+(+&$/&. de las instituciones privadas y %/D+&. entrar"n en vi#encia a partir de .( $&+/"/,&,/0) 4#$ 4&$+ * 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2. ARTCULO <3. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- como prestadoras de un servicio p/blico- con funcin social- adoptar"n buenas pr"cticas de #estin que apunten al cumplimiento de sus ob&etivos y al me&oramiento continuo de la prestacin del servicio- ! 4$#4#$,/#)&$?) & 2& .#,/ *&* ! &2 E.+&*# /)"#$%&,/0) - $&A ! #4#$+()& $ .4 ,+# & .(. 4$#, .#. ! 2#. $ .(2+&*#. * 2 * .&$$#22# %/./#)&27 &.1 ,#%# * .(. $ ,($.#. 8(%&)#.7

ARTCULO :B. Las reformas estatutarias de las instituciones privadas y mi1tas entrar"n en vi#encia a partir de su ratificacin por parte del Ministerio de Educacin !acional$ ARTCULO :=. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- como prestadoras de un servicio p/blico cultural- con funcin social- adoptar"n buenas pr"cticas de #estin- que apunten al cumplimiento de sus ob&etivos y al me&oramiento continuo de la prestacin del servicio$ ARTCULO :9. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- como prestadoras de un servicio p/blico cultural- con funcin social- deben 4$#4#$,/#)&$ & 2& .#,/ *&* ! &2 E.+&*# /)"#$%&,/0) - $&A ! #4#$+()& respecto a sus procesos y resultados del desarrollo misional- as como de sus recursos

se adopten$ A$+1,(2# C=$ El ,onse&o +cad.mico es la m"1ima autoridad acad.mica de la institucin- estar" inte#rado por el Rector- quien lo presidir"- por una representacin de los decanos de facultades- de los directores de pro#rama- de los profesores y de los estudiantes$ 'u composicin ser" determinada por los estatutos de cada institucin$ A$+1,(2# C9. 'on funciones del ,onse&o +cad.mico en concordancia con las polticas trazadas por el ,onse&o 'uperior (niversitario3 a* 6ecidir sobre el desarrollo acad.mico de la institucin en lo relativo a docencia- especialmente en cuanto se refiere a pro#ramas acad.micosa investi#acine1tensin y bienestar universitario$ b* 6ise4ar las polticas acad.micas en lo referente al personal docente y estudiantil$ c* ,onsiderar el presupuesto preparado por las unidades acad.micas y recomendarlo al ,onse&o 'uperior (niversitario$ d* Rendir informes peridicos al ,onse&o 'uperior (niversitario$ e* Las dem"s que le se4alen los estatutos$ A$+1,(2# <C. ,r.ase el S/.+ %& N&,/#)&2 * I)"#$%&,/0) * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ el cual tendr" como ob&etivo fundamental divul#ar informacin para orientar a la comunidad sobre la calidad- cantidad y caractersticas de las instituciones y pro#ramas del 'istema$ La re#lamentacin del 'istema !acional de 0nformacin corresponde

humanos- fsicos y financieros$

"1./,#. ! "/)&),/ $#..

ARTCULO <0. E2 S/.+ %& N&,/#)&2 * I)"#$%&,/0) * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ es el con&unto de fuentes de informacin- procedimientos- actores y datosor#anizados de manera coherente y or#"nica para brindar a la sociedad- la comunidad acad.mica- el Estado y dem"s actores interesados en la educacin superior colombianainformacin actualizada- completa y

ARTCULO <9. E2 S/.+ %& N&,/#)&2 * I)"#$%&,/0) * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ es el con&unto de fuentes de informacin- procedimientos- actores y datosor#anizados de manera coherente y or#"nica para brindar a la sociedad- la comunidad acad.mica- el Estado y dem"s actores interesados en

ARTCULO <:. E2 S/.+ %& N&,/#)&2 * I)"#$%&,/0) * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ es el con&unto de fuentes de informacin- procedimientos- actores y datosor#anizados de manera coherente y or#"nica para brindar a la sociedad- la comunidad acad.mica- el

al ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*$

oportuna sobre las 0nstituciones de Educacin 'uperior- sus pro#ramas y directivas- y- en #eneral- sobre los recursos y servicios dispuestos por el Estado- las 0nstituciones de Educacin 'uperior- y dem"s actores involucrados en el proceso educativo$ 'on ob&etivos fundamentales del 'istema3 a* Recolectar- or#anizar- y sistematizar la informacin sobre las 0nstituciones de Educacin 'uperior- sus pro#ramas acad.micos- sus directivos- y los recursos destinados a la prestacin del servicio de la educacin superior$ b* 6ivul#ar informacin para orientar a la comunidad sobre la calidad- cantidad y caractersticas de las instituciones y pro#ramas del sistema$ c* +ctuar como re#istro p/blico de las 0nstituciones de Educacin 'uperiorsus pro#ramas acad.micos- sus directivas- y sus principales normas internas$ d* >rindar a la sociedad- las 0nstituciones de Educacin 'uperior y el Estado informacin completa- veraz y oportuna sobre el sector- de manera que facilite el dise4o de polticas y la toma de decisiones informadas$ ARTCULO <1. En desarrollo de lo previsto en el artculo 3I de la Ley OJD de CDDJ y con el fin de contar con un sistema de informacin de soporte para la definicin de polticas sectoriales- la coordinacin institucional y el e&ercicio de las funciones de vi#ilancia y control de las 0nstituciones de Educacin 'uperior en cabeza del Ministerio de Educacin !acional- . ,$ & 2 R '/.+$# P562/,# N&,/#)&2 * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$7 cuya administracin y operacin ser" funcin del Hiceministerio de Educacin

la educacin superior colombianainformacin actualizada- completa y oportuna sobre las 0nstituciones de Educacin 'uperior- sus pro#ramas y directivas- y- en #eneral- sobre los recursos y servicios dispuestos por el Estado- las 0nstituciones de Educacin 'uperior- y dem"s actores involucrados en el proceso educativo$ 'on ob&etivos fundamentales del 'istema3 a$ Recolectar- or#anizar- y sistematizar la informacin sobre las 0nstituciones de Educacin 'uperior- sus pro#ramas acad.micos- sus directivos- y los recursos destinados a la prestacin del servicio de la Educacin 'uperior$ b$ 6ivul#ar informacin para orientar a la comunidad sobre la calidad- cantidad y caractersticas de las instituciones y pro#ramas del sistema$ c$ +ctuar como re#istro p/blico de las 0nstituciones de Educacin 'uperiorsus pro#ramas acad.micos- sus directivas- y sus principales normas internas$ d$ >rindar a la sociedad- las 0nstituciones de Educacin 'uperior y el Estado informacin completa- veraz y oportuna sobre el sector- de manera que facilite el dise4o de polticas y la toma de decisiones informadas$

Estado y dem"s actores interesados en la Educacin 'uperior colombianainformacin actualizada- completa y oportuna sobre las 0nstituciones de Educacin 'uperior- sus pro#ramas y directivas- y- en #eneral- sobre los recursos y servicios dispuestos por el Estado- las 0nstituciones de Educacin 'uperior- y los dem"s actores involucrados en el proceso educativo$ 'on ob&etivos fundamentales del 'istema3 a$ Recolectar- or#anizar- y sistematizar la informacin sobre las 0nstituciones de Educacin 'uperior- sus pro#ramas acad.micos- sus directivos- y los recursos destinados a la prestacin del servicio de la Educacin 'uperior$ b$ 6ivul#ar informacin para orientar a la comunidad sobre la calidad- cantidad y caractersticas de las instituciones y pro#ramas del 'istema$ c$ +ctuar como re#istro p/blico de las 0nstituciones de Educacin 'uperiorsus pro#ramas acad.micos- sus directivas- y sus principales normas internas$ d$ >rindar a la sociedad- las 0nstituciones de Educacin 'uperior y el Estado informacin completa- veraz y oportuna sobre el sector- de manera que facilite el dise4o de polticas y la toma de decisiones informadas$

'uperior$ En el Re#istro las 0nstituciones de Educacin 'uperior deber"n depositar y mantener actualizada- entre otra- la informacin concerniente a sus actos de creacinsus estatutos y reformas estatutariaslos nombres y domicilios de sus directivos- y los pro#ramas acad.micos que ofrece con sus respectivos re#istros calificados y acreditacionesse#/n corresponda$ PARJ>RAFO 13F En el R '/.+$# P562/,# N&,/#)&2 de la Educacin 'uperior obrar" constancia de las sanciones y medidas correctivas que el Ministerio de Educacin !acional impon#a a las 0nstituciones de Educacin 'uperior o a sus directivos hasta por un plazo m"1imo de diez )C * a4os$ PARJ>RAFO 23F 'e faculta al 7obierno !acional para que dentro de los seis )@* meses si#uientes a la e1pedicin de esta ley re#lamente el Re#istro P/blico !acional de la Educacin 'uperior en lo que ata4e a la definicin de la informacin que deber"n reportar las 0nstituciones de Educacin 'uperior y los procedimientos que habr"n de surtir para el depsito de los datos al que estar"n obli#adas$ ARTCULO <2. M/ )+$&. *($ 2 +$?%/+ * autorizacin de 0nstituciones de Educacin 'uperior- de re#istro calificado de pro#ramas acad.micos- o de acreditacin de alta calidad- la informacin que sirva de soporte a dichos tr"mites tendr" car"cter reservado$ ,uando la decisin final se d. a conocer mediante resolucin motivada- la cual se notificar" se#/n lo PARJ>RAFO 13F En el S/.+ %& N&,/#)&2 * I)"#$%&,/0) de la Educacin 'uperior obrar" constancia de las sanciones y medidas correctivas que el Ministerio de Educacin !acional impon#a a las 0nstituciones de Educacin 'uperior o a sus directivos hasta por un plazo m"1imo de diez )C * a4os$ PARJ>RAFO 23F 'e faculta al 7obierno !acional para que dentro de los seis )@* meses si#uientes a la e1pedicin de esta ley re#lamente el 'istema !acional de 0nformacin de la Educacin 'uperior en lo que ata4e a la definicin de la informacin que deber"n reportar las 0nstituciones de Educacin 'uperior y los procedimientos que habr"n de surtir para el depsito de los datos al que estar"n obli#adas$ ARTCULO C0. M/ )+$&. *($ 2 +$?%/+ * autorizacin de 0nstituciones de Educacin 'uperior- de re#istro calificado de pro#ramas acad.micos- o de +creditacin de +lta ,alidad- la informacin que sirva de soporte a dichos tr"mites tendr" car"cter reservado$ ,uando la decisin final se d. a conocer mediante resolucin motivada- dicha reserva ser" levantada y la documentacin que sirva de soporte se considerar" parte inte#ral PARJ>RAFO 13F En el S/.+ %& N&,/#)&2 * I)"#$%&,/0) de la Educacin 'uperior obrar" constancia de las sanciones y medidas correctivas que el Ministerio de Educacin !acional impon#a a las 0nstituciones de Educacin 'uperior o a sus directivos hasta por un plazo m"1imo de diez )C * a4os$ PARJ>RAFO 23F 'e faculta al 7obierno !acional para que dentro de los seis )@* meses si#uientes a la e1pedicin de esta ley re#lamente el 'istema !acional de 0nformacin de la Educacin 'uperior en lo que ata4e a la definicin de la informacin que deber"n reportar las 0nstituciones de Educacin 'uperior y los procedimientos que habr"n de surtir para el depsito de los datos al que estar"n obli#adas$ ARTCULO <C. L& /)"#$%&,/0) G( $ ,/6& 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 ) 2#. 4$#, .#. * autorizacin de 0nstituciones de Educacin 'uperiorde re#istro calificado de pro#ramas acad.micos- o de +creditacin de +lta ,alidad tendr" car"cter reservado$ ,uando se resuelva la solicitud dicha reserva ser" levantada y la documentacin que sirva de soporte se considerar" parte inte#ral

dispuesto en la normativa Propuesta de reforma a la Ley 3 de CDD%- por la cual se re#ula el servicio p/blico de la Educacin 'uperior correspondientedicha reserva ser" levantada y la documentacin que sirva de soporte se considerar" parte inte#ral del acto administrativo correspondiente$ El levantamiento de la reserva en los procesos de acreditacin operar" cuando el resultado sea positivo$ PARJ>RAFO3 El uso de documentacin presentada por otra 0nstitucin de Educacin 'uperior en los procesos de ase#uramiento de la calidad y acreditacin ser" motivo de investi#acin administrativa y ne#acin de la solicitud$ ARTCULO <3. ,on el fin de ase#urar la participacin de los miembros de la comunidad educativa y la ciudadana en la #estin y fiscalizacin del sistema de educacin superior- las 0nstituciones de Educacin 'uperior establecer"n la instancia responsable y los procedimientos a trav.s de los cuales se atender"n y dar" respuesta a las solicitudes y observaciones que les sean formuladasy brindar" informacin sobre el r.#imen de derechos y deberes que ri#e la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior$

del acto administrativo correspondiente$ El levantamiento de la reserva en los procesos de +creditacin de +lta ,alidad operar" cuando el resultado sea positivo$

del acto administrativo correspondiente$ El levantamiento de la reserva en los procesos de +creditacin de +lta ,alidad slo operar" cuando el resultado sea positivo$

PARJ>RAFOF El uso de documentacin presentada por otra 0nstitucin de Educacin 'uperior en los procesos de ase#uramiento de la calidad y +creditacin de +lta ,alidad ser" motivo de investi#acin administrativa y ne#acin de la solicitud$ ARTCULO C1. ,on el fin de ase#urar la participacin de los miembros de la comunidad educativa y la ciudadana en la #estin y fiscalizacin del 'istema de Educacin 'uperiorlas 0nstituciones de Educacin 'uperior establecer"n la instancia responsable y los procedimientos a trav.s de los cuales se atender" y dar" respuesta a las solicitudes y observaciones que les sean formuladasy brindar" informacin sobre el r.#imen de derechos y deberes que ri#e la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior$

PARJ>RAFOF El uso de documentacin presentada por otra 0nstitucin de Educacin 'uperior en los procesos de ase#uramiento de la calidad y +creditacin de +lta ,alidad ser" motivo de investi#acin administrativa y ne#acin de la solicitud$ ARTCULO <<. ,on el fin de ase#urar la participacin de los miembros de la comunidad educativa y la ciudadana en la #estin y fiscalizacin del 'istema de Educacin 'uperiorlas 0nstituciones de Educacin 'uperior establecer"n la instancia responsable y los procedimientos a trav.s de los cuales se atender" y dar" respuesta a las solicitudes y observaciones que les sean formuladasy brindar" informacin sobre el r.#imen de derechos y deberes que ri#e la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior$

TITULO TERCERO. DEL RH>IMEN ESPECIAL DE LAS UNIVERSIDADES DEL ESTADO Y DE LAS OTRAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR ESTATALES U OFICIALES. CAPITULO V. DEL RH>IMEN FINANCIERO. LEY 30 TITULO QUINTO. DEL RH>IMEN ESTUDIANTIL.CAPITULO II. DEL INSTITUTO COLOMBIANO DE CRHDITO EDUCATIVO Y ESTUDIOS THCNICOS EN EL EQTERIOR (ICETEQ). LEY 30 TTULO VI. RH>IMEN FINANCIERO. R "#$%& 2& L ! 30 TTULO VII. DE LA FINANCIACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR. CAPTULO I. RH>IMEN FINANCIERO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR ESTATALES. R "#$%& 2& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0) A$+1,(2# =:. El #asto p/blico en la ARTCULO 101. El #asto p/blico en la ARTCULO 1:<. El #asto p/blico en la ARTCULO 1:1. El #asto p/blico en la educacin hace parte del #asto educacin hace parte del #asto p/blico educacin hace parte del #asto p/blico educacin hace parte del #asto p/blico p/blico social de acuerdo con lo social de acuerdo con lo dispuesto en social de acuerdo con lo dispuesto en social de acuerdo con lo dispuesto en

dispuesto en los artculos 3L y 3@@ de la ,onstitucin Poltica de ,olombia$ A$+1,(2# =<. Los in#resos y el patrimonio de las instituciones estatales u oficiales de Educacin 'uperior- estar" constituido por3 a* Las partidas que se le sean asi#nadas dentro del presupuesto nacional- departamental- distrital o municipal$ b* Los bienes muebles e inmuebles que actualmente posean y los que adquieran posteriormente- as como sus frutos y rendimientos$ c* Las rentas que reciban por concepto de matrculas- inscripciones y dem"s derechos$

los artculos 3L y 3@@ de ,onstitucin Poltica de ,olombia$

la

los artculos 3L y 3@@ de ,onstitucin Poltica de ,olombia$

la

los artculos 3L y 3@@ de ,onstitucin Poltica de ,olombia$

la

ARTCULO 102. Los in#resos y el patrimonio de las 0nstituciones de Educacin 'uperior p/blicas- estar"n constituidos por3 a* Las partidas que le sean asi#nadas dentro del presupuesto nacionaldepartamental- distrital o municipal$ b* Los bienes muebles e inmuebles que actualmente posean y los que adquieran posteriormente a cualquier ttulo- as como sus frutos y rendimientos$ c* Las rentas que reciban por concepto de matrculas- inscripciones y dem"s derechos 4 ,()/&$/#. ! 2#. /)'$ .#. G( 4 $,/6& 4#$ ,#), 4+# * - )+& * 6/ ) . ! . $-/,/#.7 ! 2#. 4$#- )/ )+ . * 2&. &2/&)A&. 4562/,# 4$/-&*&..

ARTCULO 1:C$ Los in#resos y el patrimonio de las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales- estar"n constituidos por3 a$ Las partidas que le sean asi#nadas dentro del presupuesto nacionaldepartamental- distrital o municipal$ b$ Los bienes muebles e inmuebles que actualmente posean y los que adquieran posteriormente a cualquier ttulo- as como sus frutos y rendimientos$ ,. L#. $ ,($.#. * 2 ./.+ %& ' ) $&2 * $ '&21&. G( . * .+/) ) 4&$& /)- $./#) . "1./,&.. d$ Las rentas que reciban por concepto de matrculas- inscripciones y dem"s derechos 4 ,()/&$/#. ! 2#. /)'$ .#. G( 4 $,/6& 4#$ ,#), 4+# * - )+& * 6/ ) . ! . $-/,/#.7 *#)&,/#) . ! 2#. 4$#- )/ )+ . * 2&. &2/&)A&. 4562/,# 4$/-&*&.. e$ Los bienes que como personas &urdicas adquieran a cualquier ttulo$ ARTCULO 1:B. L#. 4$ .(4( .+#. 4&$& "(),/#)&%/ )+# /)- $./0) de las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 .7 .+&$?) ,#).+/+(/*#. 4#$ &4#$+ . * 2 P$ .(4( .+# > ) $&2 * 2& N&,/0)7 4#$ &4#$+ . * 2#. )+ . + $$/+#$/&2 .7 4#$ $ ,($.#. ! $ )+&. 4$#4/&. * ,&*& /).+/+(,/0) ! 4#$ $ ,($.#. * 2 S/.+ %& > ) $&2 * R '&21&.. E.+&. /).+/+(,/#) . $ ,/6/$?) &)(&2% )+ $ ,($.#. * 2 P$ .(4( .+# > ) $&2 * 2& N&,/0) ! * 2&. )+/*&* . + $$/+#$/&2 .7 G( ./')/"/G( ) () /),$ % )+# ) 4 .#. ,#).+&)+ .7 +#%&)*# ,#%# 6&. 2#.

ARTCULO 1:2. Los in#resos y el patrimonio de las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales- estar"n constituidos por3 a$ Las partidas que le sean asi#nadas dentro del presupuesto nacionaldepartamental- distrital o municipal$ b$ Los bienes muebles e inmuebles que actualmente posean y los que adquieran posteriormente a cualquier ttulo- as como sus frutos y rendimientos$ c$ L#. $ ,($.#. * 2 S/.+ %& > ) $&2 * R '&21&. G( . 2 . * .+/) ) 4&$& /)- $./#) . "1./,&.. d$ Las rentas que reciban por concepto de matrculas- inscripciones y dem"s derechos 4 ,()/&$/#. ! 2#. /)'$ .#. G( 4 $,/6& 4#$ ,#), 4+# * - )+& * 6/ ) . ! . $-/,/#. ! *#)&,/#) ..

d* Los bienes que como personas &urdicas adquieran a cualquier ttulo$ A$+1,(2# =C. L#. 4$ .(4( .+#. de las universidades nacionalesdepartamentales y municipales .+&$?) ,#).+/+(/*#. 4#$ &4#$+ . * 2 4$ .(4( .+# N&,/#)&2 4&$& "(),/#)&%/ )+# /)- $./0)7 4#$ 2#. &4#$+ . * 2#. )+ . + $$/+#$/&2 .7 4#$ 2#. $ ,($.#. ! $ )+&. 4$#4/&. * ,&*& /).+/+(,/0). Las universidades estatales u oficiales $ ,/6/$?) &)(&2% )+ &4#$+ . * 2#. 4$ .(4( .+#. )&,/#)&2 ! * 2&. )+/*&* . + $$/+#$/&2 .7 G( ./')/"/G( ) siempre () /),$ % )+# ) 4 .#.

d* Los bienes que como personas &urdicas adquieran a cualquier ttulo$ ARTCULO 103. L#. 4$ .(4( .+#. 4&$& "(),/#)&%/ )+# /)- $./0) de las 0nstituciones de Educacin 'uperior 4562/,&.7 .+&$?) ,#).+/+(/*#. 4#$ &4#$+ . * 2 P$ .(4( .+# > ) $&2 * 2& N&,/0)7 4#$ &4#$+ . * 2#. )+ . + $$/+#$/&2 . ! 4#$ $ ,($.#. ! $ )+&. 4$#4/&. * ,&*& /).+/+(,/0). E.+&. /).+/+(,/#) . $ ,/6/$?) &)(&2% )+ $ ,($.#. * 2 P$ .(4( .+# > ) $&2 * 2& N&,/0) ! * 2&. )+/*&* . + $$/+#$/&2 .7 G( ./')/"/G( ) () /),$ % )+# ) 4 .#. ,#).+&)+ .7 +#%&)*# ,#%# 6&. 2#. 4$ .(4( .+#. * $ )+&. ! '&.+#.7

ARTCULO 1:3. L#. 4$ .(4( .+#. 4&$& "(),/#)&%/ )+# /)- $./0) de las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 .7 .+&$?) ,#).+/+(/*#. 4#$ &4#$+ . * 2 P$ .(4( .+# > ) $&2 * 2& N&,/0)7 4#$ &4#$+ . * 2#. )+ . + $$/+#$/&2 .7 4#$ $ ,($.#. ! $ )+&. 4$#4/&. * ,&*& /).+/+(,/0) ! 4#$ $ ,($.#. * 2 S/.+ %& > ) $&2 * R '&21&.. E.+&. /).+/+(,/#) . $ ,/6/$?) &)(&2% )+ $ ,($.#. * 2 P$ .(4( .+# > ) $&2 * 2& N&,/0) ! * 2&. )+/*&* . + $$/+#$/&2 .7 G( ./')/"/G( ) () /),$ % )+# ) 4 .#. ,#).+&)+ .7 +#%&)*# ,#%# 6&. 2#. 4$ .(4( .+#. * $ )+&. ! '&.+#.7

,#).+&)+ .7 +#%&)*# ,#%# 6&. 2#. 4$ .(4( .+#. * $ )+&. ! '&.+#.7 -/' )+ . & 4&$+/$ * CDD3$

-/' )+ . & 4&$+/$ * % CC$

4$ .(4( .+#. * $ )+&. ! '&.+#.7 -/' )+ . & 4&$+/$ * % CC$

-/' )+ . & 4&$+/$ * % CC$ P&$& 2&. ()/- $./*&* . . +#%&$& ,#%# 6&. 2 &4#$+ #$*/)&$/# &./')&*# ) 2 P$ .(4( .+# > ) $&2 * 2& N&,/0) ,#) 6&. ) 2 A$+1,(2# =C * 2& L ! 30 * 1992. PARJ>RAFOF Las entidades territoriales que ten#an deudas por concepto de aportes a las (niversidades .+&+&2 .7 de acuerdo con lo dispuesto en el artculo J@ de la Ley 3 de CDD%- deber"n proceder a su presupuestacin y pa#o$ El valor de esta deuda resulta de la diferencia entre3 el valor presente de los aportes que la entidad territorial tendra que haber efectuado y mantenido anualmente en pesos constantes desde CDD3- ;()+# ,#) 2#. &4#$+ . &*/,/#)&2 . G( 8&!& $ &2/A&*# *($&)+ .+ 4 $/#*# ! G( 8& * 6/*# 8&6 $ %&)+ )/*# y los aportes efectivamente realizados$ Las entidades territoriales contar"n con seis )@* meses a partir de la entrada en vi#encia de esta ley para la suscripcin de los acuerdos de pa#o a que haya lu#ar$

PARJ>RAFO$ Las entidades territoriales que ten#an deudas por concepto de aportes a las (niversidades 4562/,&.7 de acuerdo a lo dispuesto en el artculo J@ de la Ley 3 de CDD%- deber"n proceder a su presupuestacin y pa#o$ El valor de esta deuda resulta de la diferencia entre el valor presente de los aportes que la entidad territorial tendra que haber efectuado y mantenido anualmente en pesos constantes desde CDD3 y los aportes efectivamente realizados$

PARJ>RAFO. Las entidades territoriales que ten#an deudas por concepto de aportes a las (niversidades .+&+&2 .7 de acuerdo a lo dispuesto en el artculo J@ de la Ley 3 de CDD%- deber"n proceder a su presupuestacin y pa#o$ El valor de esta deuda resulta de la diferencia entre el valor presente de los aportes que la entidad territorial tendra que haber efectuado y mantenido anualmente en pesos constantes desde CDD3 y los aportes efectivamente realizados$

Las entidades territoriales contar"n con seis )@* meses a partir de la entrada en vi#encia de esta ley para la suscripcin de los acuerdos de pa#o a que haya lu#ar$ V ),/*# .+ +9$%/)# ./) G( . 8&!& .(.,$/+# 2 &,( $*# * 4&'#7 ,&*& U)/- $./*&* 4$#, * $? & $ &2/A&$ 2& 2/G(/*&,/0) * +&2 * (*&. D/,8& 2/G(/*&,/0) ,#).+/+(/$? +1+(2# ; ,(+/-#$ ARTCULO 10:. El 7obierno !acional y las entidades territoriales podr"n realizar aportes adicionales a las 0nstituciones de Educacin 'uperior p/blicas destinados a financiar proyectos de inversin que est.n diri#idos al me&oramiento de la calidad de la prestacin del servicio$ 6ichos aportes no tendr"n car"cter recurrente y por tanto no modificar"n la base de

Las entidades territoriales contar"n con seis )@* meses a partir de la entrada en vi#encia de esta ley para la suscripcin de los acuerdos de pa#o a que haya lu#ar$ V ),/*# .+ +9$%/)# ./) G( . 8&!& .(.,$/+# 2 &,( $*# * 4&'#7 ,&*& U)/- $./*&* 4$#, * $? & $ &2/A&$ 2& 2/G(/*&,/0) * +&2 * (*&. D/,8& 2/G(/*&,/0) ,#).+/+(/$? +1+(2# ; ,(+/-#. ARTCULO 1:=. El 7obierno !acional y las entidades territoriales podr"n realizar aportes adicionales a las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales destinados a financiar proyectos de inversin que est.n diri#idos al me&oramiento de la calidad de la prestacin del servicio$ 6ichos aportes no tendr"n car"cter recurrente

A$+1,(2# =B. + partir del se1to a4o de la vi#encia de la presente ley- el 7obierno !acional incrementar" sus

ARTCULO 1::. El 7obierno !acional y las entidades territoriales podr"n realizar aportes adicionales a las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales destinados a financiar proyectos de inversin que est.n diri#idos al me&oramiento de la calidad de la prestacin del servicio$ 6ichos aportes no tendr"n car"cter recurrente y por tanto no modificar"n la base de

aportes para las universidades estatales u oficialesen un porcenta&e no inferior al 3 P del incremento real del Producto 0nterno >ruto$ Este incremento se efectuar" en conformidad con los ob&etivos previstos para el 'istema de (niversidades estatales u oficiales y en razn al me&oramiento de la calidad de las instituciones que lo inte#ran$ P&$?'$&"#. El incremento al que se refiere el presente artculo se har" para los sistemas que se creen en desarrollo de los artculos JC y J% y los dineros ser"n distribuidos por el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*previa re#lamentacin del 7obierno !acional$ A$+1,(2# ==$ ,on el ob&eto de hacer una evaluacin y posteriormente sanear los pasivos correspondientes a las cesantas de las universidades estatales u oficiales- .stas en un t.rmino no mayor a seis meses deber"n presentar a trav.s del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes* la informacin satisfactoria correspondiente$ El 7obierno !acional en un t.rmino no mayor a dos a4os y con la asesora del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*adoptar" las medidas necesarias para #arantizar los aportes correspondientes del Presupuesto !acional de los entes territoriales y de los esfuerzos de las mismas universidades$ P&$?'$&"#$ Fac/ltase a las universidades estatales u oficiales para adoptar el r.#imen de cesantas

que trata el artculo anterior$ ARTCULO 10<. La !acin incrementar" sus aportes para las 0nstituciones de Educacin 'uperior p/blicas que reciban recursos de la !acin- en un porcenta&e que depender" del crecimiento real del Producto 0nterno >ruto )P0>*- as3 si el crecimiento real del P0> es mayor al P y menor del LP- el incremento ser" del 3 P de dicho crecimiento2 si el crecimiento real del P0> es i#ual o mayor al LP y menor que el I$LP- el incremento ser" del O P de dicho crecimiento2 si el crecimiento real del P0> es i#ual o mayor al I$LP- el incremento ser" del L P de dicho crecimiento$ Estos incrementos se realizar"n a partir de la vi#encia de la presente Ley$ Los recursos a que hace referencia este artculo ser"n distribuidos por el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(- de acuerdo con el mecanismo establecido por el Ministerio de Educacin !acional y el 'istema de (niversidades P562/,&.7 en razn del me&oramiento de la calidad de las instituciones que lo inte#ran$

y por tanto no modificar"n la base de que trata el artculo anterior$ ARTCULO 1:9. La !acin incrementar" sus aportes para las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales que reciban recursos de la !acin- en un porcenta&e que depender" del crecimiento real del Producto 0nterno >ruto )P0>*- as3 si el crecimiento real del P0> es mayor al P y menor del LP- el incremento ser" del 3 P de dicho crecimiento2 si el crecimiento real del P0> es i#ual o mayor al LP y menor que el I$LP- el incremento ser" del O P de dicho crecimiento2 si el crecimiento real del P0> es i#ual o mayor al I$LP- el incremento ser" del L P de dicho crecimiento$ Estos incrementos se realizar"n a partir de la vi#encia de la presente Ley$ Los recursos a que hace referencia este artculo ser"n distribuidos por el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(- de acuerdo con el mecanismo establecido por el Ministerio de Educacin !acional y el 'istema de (niversidades E.+&+&2 .7 en razn del me&oramiento de la calidad de las instituciones que lo inte#ran$

que trata el artculo anterior$ ARTCULO 1:<. La !acin incrementar" sus aportes para las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales que reciban recursos de la !acin- en un porcenta&e que depender" del crecimiento real del Producto 0nterno >ruto )P0>*- as3 si el crecimiento real del P0> es mayor al P y menor del LP- el incremento ser" del 3 P de dicho crecimiento2 si el crecimiento real del P0> es i#ual o mayor al LP y menor que el I$LP- el incremento ser" del O P de dicho crecimiento2 si el crecimiento real del P0> es i#ual o mayor al I$LP- el incremento ser" del L P de dicho crecimiento$ Estos incrementos se realizar"n a partir de la vi#encia de la presente Ley$ Los recursos a que hace referencia este artculo ser"n distribuidos por el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(- de acuerdo con el mecanismo definido * %&) $& ,#);()+& entre el Ministerio de Educacin !acional y el 'istema de (niversidades E.+&+&2 .7 '(E- 4&$& 2#. $ ,($.#. ,#$$ .4#)*/ )+ . & 2&. U)/- $./*&* .N ! 2#. R ,+#$ . * 2&. /).+/+(,/#) . G( )# .#) U)/- $./*&* . 4&$& 2#. $ ,($.#. G( 2 . ,#$$ .4#)*&). ARTCULO 1:C. + partir del a4o % C% y hasta el % CO la !acin asi#nar" recursos adicionales al Ministerio de Educacin !acional G(/-&2 )+ . & +$ . 4()+#. $ &2 . $ .4 ,+# & 2#. &4#$+ . * 2& N&,/0) &./')&*#. & 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . ) 2 &@# /)% */&+&% )+ &)+ $/#$. El cincuenta por ciento )L P* )C$L puntos* ser"n transferidos por el

ARTCULO 10C. + partir del a4o % C% y hasta el % CO la !acin asi#nar" recursos adicionales al Ministerio de Educacin !acional 4&$& G( . &) */.+$/6(/*#. )+$ 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4562/,&.7 . '5) 2 '$&*# * ,#%42 ;/*&* * 2&. /).+/+(,/#) .. Estos recursos estar"n destinados a financiar3

ARTCULO 1<0. + partir del a4o % C% y hasta el % CO la !acin asi#nar" recursos adicionales al Ministerio de Educacin !acional G(/-&2 )+ . & +$ . 4()+#. $ &2 . $ .4 ,+# & 2#. &4#$+ . * 2& N&,/0) & 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . ) 2 &@# /)% */&+&% )+ &)+ $/#$. 6ichos recursos . $?)

previsto en la Ley L de lDD $ Este se podr" aco#er como obli#atorio para quienes se vinculen laboralmente a la universidad a partir de la vi#encia de la presente ley$ ,on respecto a quienes ya estuvieran vinculados$ el traslado al nuevo r.#imen quedar" al criterio e1clusivo del docente o funcionario$ &) L& ' ) $&,/0) * )( -#. ,(4#. + )/ )*# ) ,( )+& 2 ?$ & * 2 ,#)#,/%/ )+#7 ! 2 )/- 2 ! 2& % +#*#2#'1& * 2 4$#'$&%& $ .4 ,+/-#7 &.1 ,#%# 2#. 4$#'$&%&. * $ '/#)&2/A&,/0) ! 4$ . ),/& ) A#)&. * "$#)+ $&. 6) E2 $ ,#)#,/%/ )+# 4$#*(,+/-/*&* &,&*9%/,& *#, )+ .. * * 2& 2#.

*/.+$/6(/*#. )+$ 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 .7 . '5) 2 '$&*# * ,#%42 ;/*&* * 2&. /).+/+(,/#) .. Estos recursos estar"n destinados a financiar3

Ministerio de Educacin !acional en la misma proporcin de los aportes de la !acin en el a4o % CC$ El cincuenta por ciento )L P* )C$L puntos* restante . $? */.+$/6(/*# )+$ 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 .7 . '5) 2 '$&*# * ,#%42 ;/*&* * 2&. /).+/+(,/#) . ! 2 &4#$+ G( $ ,/6&) * 2 E.+&*#. Estos /ltimos recursos estar"n destinados a financiar3 a$ L& ' ) $&,/0) * )( -#. ,(4#. + )/ )*# ) ,( )+& 2 ?$ & * 2 ,#)#,/%/ )+#7 ! 2 )/- 2 ! 2& %#*&2/*&* * 2 4$#'$&%& $ .4 ,+/-#7 &.1 ,#%# 2#. 4$#'$&%&. * $ '/#)&2/A&,/0)7 2& 4$ . ),/& ) A#)&. * "$#)+ $&7 ! 2& &+ ),/0) & 4#62&,/0) -(2) $&62 . b$ E2 $ ,#)#,/%/ )+# * 2& 4$#*(,+/-/*&* &,&*9%/,& * 2#. *#, )+ .7 + )/ )*# ) ,( )+& 2&. */.+/)+&. "#$%&. * 4$#+ ,,/0) * 2& 4$#4/ *&* /)+ 2 ,+(&2. c$ L& "#$%&,/0) * 2 $ ,($.# *#, )+ . d$ E2 "#$+&2 ,/%/ )+# * 2& ,&4&,/*&* * /)- .+/'&,/0) /))#-&,/0). L#. $ ,($.#. * G( +$&+& .+ &$+1,(2# /),$ % )+&$?) 2& 6&. 4$ .(4( .+&2 * 2&. /).+/+(,/#) . & 2& G( . $ "/ $ 2 &$+1,(2# 1:2 * 2& 4$ . )+ L !.

,) L& "#$%&,/0) * 2 $ ,($.# *#, )+ . *) L& 4$#%#,/0) * 2& /)- .+/'&,/0) ! 2& /))#-&,/0). En el a4o % C% la asi#nacin adicional a que hace referencia este artculo ser" equivalente a un punto real respecto a los aportes de la !acin a las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales en el a4o % CC2 en el a4o % C3dicha asi#nacin ser" equivalente a dos puntos reales respecto al a4o anterior y desde el a4o % CO y hasta el a4o % CD- ser" de tres puntos reales respecto al a4o inmediatamente anterior$ L#. $ ,($.#. & 2#. G( . $ "/ $ 2 2/+ $&2 *) . $?) */.+$/6(/*#. % */&)+ ,#)-#,&+#$/&. */$/'/*&. & "#$+&2 , $ 2#. 42&) . ! 4$#'$&%&. * /)- .+/'&,/0) ! * /))#-&,/0) * 2&. U)/- $./*&* . .+&+&2 . y ser"n tenidos en cuenta para el c"lculo del

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

L#. $ ,($.#. & 2#. G( . $ "/ $ 2 2/+ $&2 *) . $?) */.+$/6(/*#. % */&)+ ,#)-#,&+#$/&. */$/'/*&. & "#$+&2 , $ 2#. 42&) . ! 4$#'$&%&. * /)- .+/'&,/0) ! * /))#-&,/0) * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . y ser"n tenidos en cuenta

E2 % ,&)/.%# 4&$& 2& */.+$/6(,/0) * 2#. $ ,($.#. 4$ -/.+#. ) .+ &$+1,(2# & 2&. U)/- $./*&* . .+&+&2 .7 . $? * "/)/*# * %&) $& ,#);()+& )+$ 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 ! 2 S/.+ %& * U)/- $./*&* . E.+&+&2 .7 SUE. E2 % ,&)/.%# 4&$& 2& */.+$/6(,/0) *

valor de la asi#nacin adicional en el a4o si#uiente a ser distribuido por el Ministerio de Educacin !acional- pero no incrementar"n la base presupuestal de las (niversidades a que se refiere el artculo C 3 de la presente Ley$ ARTCULO 10B. A 4&$+/$ * 2 &@# 201< y hasta el a4o 2019 se mantendr" una &./')&,/0) &*/,/#)&2 al Ministerio de Educacin !acional * +$ . (3) 4()+#. reales respecto a los aportes de la nacin a las 0nstituciones de Educacin 'uperior 4562/,&. del a4o inmediatamente anterior- los cuales ser"n distribuidos entre las 0nstituciones de Educacin 'uperior+ )/ )*# ) ,( )+& 2#. $ .(2+&*#. #6+ )/*#. *($&)+ 2#. +$ . &@#. /)% */&+&% )+ &)+ $/#$ . ) ,(&)+# & "#$%&,/0) * .+(*/&)+ .7 &,$ */+&,/0) * &2+& ,&2/*&*7 4$#*(,,/0) &,&*9%/,&7 /)- .+/'&+/-& ! * /))#-&,/0)7 2& &%42/&,/0) ! %&)+ )/%/ )+# * ,(4#. + )/ )*# ) ,( )+& 2 ?$ & * 2 ,#)#,/%/ )+#7 2 )/- 27 2& % +#*#2#'1& ! 2& (6/,&,/0) ' #'$?"/,& * 2 4$#'$&%& $ .4 ,+/-#N 2& "#$%&,/0) * 2 $ ,($.# *#, )+ N ! 2#. &-&), . ) 2& ' .+/0) /).+/+(,/#)&2.

para el c"lculo del valor de la asi#nacin adicional en el a4o si#uiente a ser distribuido por el Ministerio de Educacin !acionalpero no incrementar"n la base presupuestal de las instituciones a que se refiere el artculo COI de la presente Ley$ ARTCULO 1<1. A 4&$+/$ * 2 &@# 201< y hasta el a4o 2022 se mantendr" una &./')&,/0) &*/,/#)&2 al Ministerio de Educacin !acional * +$ . (3) 4()+#. reales respecto a los aportes de la !acin a las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 . del a4o inmediatamente anterior- los cuales ser"n distribuidos entre las 0nstituciones de Educacin 'uperior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

2#. $ ,($.#. & 2&. * %?. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 .7 . $? * "/)/*# 4#$ 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 ! 2#. R ,+#$ . * .+&. /).+/+(,/#) .. ARTCULO 1:B. A 4&$+/$ * 2 &@# 201< y hasta el a4o 2022 se mantendr" una &./')&,/0) &*/,/#)&2 al Ministerio de Educacin !acional * +$ . (3) 4()+#. reales respecto a los aportes de la !acin asi#nados a las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 . del a4o inmediatamente anterior- los cuales ser"n distribuidos entre dichas instituciones e incrementar"n la base presupuestal de las instituciones a la que se refiere el artculo CO% de la presente ley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l mecanismo para la distribucin de los recursos previstos en este artculo a las (niversidades estatales- ser" definido de manera con&unta entre el Ministerio de Educacin !acional y el 'istema de (niversidades Estatales'(E$ El mecanismo para la distribucin de los recursos a las dem"s 0nstituciones de Educacin 'uperior

Estos recursos ser"n transferidos a las 0nstituciones de Educacin 'uperior previa suscripcin de un convenio plurianual de desempe4o- en el cual el 7obierno !acional a trav.s del Ministerio de Educacin !acionalconcertar" con cada institucin una serie de ob&etivos y compromisos cuantificablesque permitan el

fortalecimiento de cada institucin y la consecucin de los ob&etivos nacionales en cuanto a calidad y acceso en educacin superior$ PARJ>RAFOF En el a4o 20197 antes de la aprobacin del Presupuesto 7eneral de la !acin para la si#uiente vi#enciael 7obierno !acional establecer" el valor de los recursos adicionales que transferir" a las 0nstituciones de Educacin 'uperior en las si#uientes vi#encias y los mecanismos de distribucin$ ARTCULO 10=. El 7obierno !acional podr" destinar recursos con criterios ob&etivos de ele#ibilidad a las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas sin "nimo de lucro- orientados al me&oramiento del servicio- a trav.s de fondos competitivos o convenios de desempe4o$ ,on el fin de incentivar la e1celencia- el 7obierno !acional podr" destinar recursos a las 0nstituciones de Educacin 'uperior que cuenten con la acreditacin de alta calidad en los t.rminos que defina el Ministerio de Educacin !acional$ ARTCULO 110. La concurrencia de la !acin- de las entidades territoriales y de las 0nstituciones de Educacin 'uperior de orden territorial en el pasivo pensional de estas 0nstituciones de Educacin 'uperior- se re#ir" de acuerdo con lo previsto en el artculo C3C de la Ley C de CDD3 y la dem"s normatividad vi#ente$ La concurrencia de la !acin en el pasivo pensional de las 0nstituciones de Educacin 'uperior que a la entrada en PARJ>RAFOF En el a4o 20227 antes de la aprobacin del Presupuesto 7eneral de la !acin para la si#uiente vi#enciael 7obierno !acional establecer" el valor de los recursos adicionales que transferir" a las 0nstituciones de Educacin 'uperior en las si#uientes vi#encias y los mecanismos de distribucin$ ARTCULO 10C. El 7obierno !acional podr" destinar recursos con criterios ob&etivos de ele#ibilidad a las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas sin "nimo de lucro- orientados al me&oramiento del servicio- a trav.s de fondos competitivos o convenios de desempe4o$ ,on el fin de incentivar la e1celencia- el 7obierno !acional podr" destinar recursos a las 0nstituciones de Educacin 'uperior .+&+&2 . ! 4$/-&*&. ./) ?)/%# * 2(,$# que ,( )+ ) con la A,$ */+&,/0) * A2+& C&2/*&* en los t.rminos que defina el Ministerio de Educacin !acional$ ARTCULO 1<2. La concurrencia de la !acin- de las entidades territoriales y de las 0nstituciones de Educacin 'uperior de orden territorial en el pasivo pensional de estas 0nstituciones de Educacin 'uperior- se re#ir" de acuerdo con lo previsto en el artculo C3C de la Ley C de CDD3 y la dem"s normatividad vi#ente$ La concurrencia de la !acin en el pasivo pensional de las 0nstituciones de Educacin 'uperior que a la entrada en

estatales- ser" definido por el Ministerio de Educacin !acional y los Rectores de estas instituciones$ PARJ>RAFOF En el a4o 20227 antes de la aprobacin del Presupuesto 7eneral de la !acin para la si#uiente vi#enciael 7obierno !acional establecer" el valor de los recursos adicionales que transferir" a las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales en las si#uientes vi#encias y los mecanismos de distribucin$ ARTCULO 101. E2 >#6/ $)# N&,/#)&2 podr" * .+/)&$ $ ,($.#. con criterios ob&etivos de ele#ibilidad & 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4$/-&*&.- orientados al me&oramiento del servicio- a trav.s de fondos competitivos o convenios de desempe4o$ ,on el fin de incentivar la e1celencia- el 7obierno !acional podr" destinar recursos a las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales ! 4$/-&*&. que cuenten con la +creditacin de +lta ,alidad en los t.rminos que defina el Ministerio de Educacin !acional$ ARTCULO 1:=. La concurrencia de la !acin- de las entidades territoriales y de las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales de orden territorial en el pasivo pensional de estas instituciones- se re#ir" de acuerdo con lo previsto en el artculo C3C de la Ley C de CDD3 y dem"s normatividad vi#ente$ La concurrencia de la !acin en el pasivo pensional de las 0nstituciones de Educacin 'uperior que a la entrada en

A$+1,(2# 112. Para proveer y mantener un adecuado financiamiento de las matrculas y sostenimiento de los estudiantes- se fortalece el fondo de cr.dito educativo del 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0cete1*$ Este fondo contar" con los recursos provenientes de3 a* Rentas propias del 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0cete1*$ b* +portes del Presupuesto !acional$ c* Recursos del +horro Educativo$ d* El producto de las multas a que hace relacin el artculo OJ de la presente ley$ e* Lneas de cr.dito nacional$ f* Lneas de cr.dito internacional con el aval de la !acin$ A$+1,(2# 113. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0cete1*- a trav.s de un fondo creado con recursos del Presupuesto !acionalser" #arante de los pr.stamos otor#ados por el sector financiero a los estudiantes de Educacin 'uperior de escasos recursos econmicos$ P&$?'$&"#. El 7obierno !acional re#lamentar" esta materia y establecer" las comisiones que pueda cobrar el 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0cete1* por este concepto$ A$+1,(2# 11:. Los recursos fiscales de la !acin- destinados a becas- o a cr.ditos educativos universitarios en

vi#encia de la presente ley son (niversidades oficiales del orden nacional se re#ir" de acuerdo con lo previsto en la Ley C3IC de % D$ ARTCULO 11<. El 7obierno !acional incluir" anualmente en el Presupuesto 7eneral de la !acin un aporte al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9* con destino a mantener los subsidios de matrcula que .ste otor#ue a estudiantes de ba&os recursos de acuerdo con el instrumento de focalizacin que defina el 7obierno !acional$

vi#encia de la presente ley son (niversidades oficiales del orden nacional se re#ir" de acuerdo con lo previsto en la Ley C3IC de % D$ ARTCULO 1C0. El 7obierno !acional incluir" anualmente en el Presupuesto 7eneral de la !acin aportes al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- con destino a mantener los subsidios de matrcula que .ste otor#ue a estudiantes de ba&os recursos de acuerdo con el instrumento de focalizacin que defina el 7obierno !acional ! & %&)+ ) $ 2#. F#)*#. E.4 ,/&2 . 4&$& >$(4#. H+)/,#..

vi#encia de la presente ley son (niversidades oficiales del orden nacional se re#ir" de acuerdo con lo previsto en la Ley C3IC de % D$ ARTCULO 1<<. El 7obierno !acional incluir" anualmente en el Presupuesto 7eneral de la !acin aportes al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- con destino a mantener los subsidios & 2& +&.& * /)+ $9.7 a la matrcula y al sostenimiento que .ste otor#ue a estudiantes de ba&os recursos de acuerdo con el instrumento de focalizacin que defina el 7obierno !acional ! & %&)+ ) $ 2#. F#)*#. E.4 ,/&2 . 4&$& >$(4#. H+)/,#..

ARTCULO 11B. ,on el fin de "&,/2/+&$ 2 /)'$ .# ! 4 $%&) ),/& ) las 0nstituciones de Educacin 'uperior a las 4 $.#)&. * .,&.#. /)'$ .#. ,#)0%/,#.7 la !acin- las entidades territoriales y las propias 0nstituciones de Educacin 'uperior- .+&62 , $?) ()& 4#21+/,& ' ) $&2 * &!(*&. ! ,$9*/+#. 4&$& 2#. % ),/#)&*#. .+(*/&)+ .. 'u e&ecucin le corresponder" al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9*- y a los Fondos Educativos 6epartamentales y Municipales que para tales fines se creen$ Estas entidades determinar"n las modalidades o par"metros para el pa#o que por concepto de derechos pecuniarios ha#an efectivas las 0nstituciones de Educacin 'uperior$

ARTCULO 11=. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior

ARTCULO 1C2. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- a trav.s de un fondo creado con recursos del Presupuesto !acionalentre otros- podr" ser #arante de los pr.stamos otor#ados por el sector

,olombia- deber"n ser #irados e1clusivamente al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0cete1* y a .l corresponde su administracin$ Esta entidad ad&udicar" los cr.ditos y las becas teniendo en cuenta- entre otros- los si#uientes par"metros3 a* E1celencia acad.mica$ b* Escasez de recursos econmicos del estudiante$ c* 6istribucin re#ional en proporcin al n/mero de estudiantes$ d* 6istribucin adecuada para todas las "reas del conocimiento$ P&$?'$&"#. Los recursos- que por cualquier concepto- reciban las distintas entidades del Estado- para ser utilizados como becas- subsidios o cr.ditos educativos- deber"n ser trasladados al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el e1terior )0cete1*- para que .ste los ad&udique de conformidad a los criterios e1presados en este artculo$

)0,E8E9*- a trav.s de un fondo creado con recursos del Presupuesto !acionalpodr" ser #arante de los pr.stamos otor#ados por el sector financiero a los estudiantes de Educacin 'uperior de escasos recursos econmicos$ PARJ>RAFO. El 7obierno !acional re#lamentar" esta materia y establecer" las comisiones que pueda cobrar el 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9* por este concepto$ ARTCULO 119. Los recursos de la !acin destinados a becas o a cr.ditos educativos ser"n #irados al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9* y a .l corresponde su administracin$ L#. $ ,($.#. * 2& N&,/0) * .+/)&*#. & 6 ,&. # & ,$9*/+#. *(,&+/-#. * E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4&$& 2& "/)&),/&,/0) * %& .+$1&.7 # *#,+#$&*#. 4#*$?) . $ '/$&*#. +&%6/9) &2 F#)*# N&,/#)&2 * F/)&),/&%/ )+# 4&$& 2& C/ ),/&7 2& T ,)#2#'1& ! 2& I))#-&,/0)7 F#)*# F$&),/.,# J#.9 * C&2*&.. En este evento la e&ecucin de los recursos podr" ser apoyada con la participacin de terceros y el 7obierno !acional re#lamentar" los criterios de asi#nacin$ PARJ>RAFO 13. Los recursos que por cualquier concepto reciban las distintas entidades del Estado para ser utilizados como becas- subsidios o cr.ditos educativos- deber"n ser trasladados al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9*$

financiero a los estudiantes de Educacin 'uperior de escasos recursos econmicos$ PARJ>RAFO. El 7obierno !acional re#lamentar" esta materia y establecer" las comisiones que pueda cobrar el 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9- por este concepto$ ARTCULO 1C3. Los recursos de la !acin destinados a becas o a cr.ditos educativos ser"n #irados al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- y a .l corresponde su administracin$ L#. $ ,($.#. * 2& N&,/0) * .+/)&*#. & 6 ,&. # & ,$9*/+#. *(,&+/-#. * E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4&$& 2& "/)&),/&,/0) * %& .+$1&. # *#,+#$&*#. 4#*$?) . $ '/$&*#. +&%6/9) &2 F#)*# N&,/#)&2 * F/)&),/&%/ )+# 4&$& 2& C/ ),/&7 2& T ,)#2#'1& ! 2& I))#-&,/0)7 F#)*# F$&),/.,# J#.9 * C&2*&.. En este evento la e&ecucin de los recursos podr" ser apoyada con la participacin de terceros y el 7obierno !acional re#lamentar" los criterios de asi#nacin$ PARJ>RAFO 15$ Los recursos que por cualquier concepto reciban las distintas entidades del Estado para ser utilizados como becas- subsidios o cr.ditos educativos- deber"n ser trasladados para su e&ecucin al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9$ PARJ>RAFO 23. L#. * 4&$+&% )+#. ! %()/,/4/#. 4#*$?) ,$ &$ # ,#).+/+(/$ ,#) .(. $ ,($.#. 4$#4/#.7

ARTCULO 1<B. Los recursos de la !acin destinados a becas o a cr.ditos educativos ser"n #irados al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- y a .l corresponde su administracin$ L#. $ ,($.#. * 2& N&,/0) * .+/)&*#. & 6 ,&. # & ,$9*/+#. *(,&+/-#. * E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4&$& 2& "/)&),/&,/0) * %& .+$1&. # *#,+#$&*#. 4#*$?) . $ '/$&*#. +&%6/9) &2 F#)*# N&,/#)&2 * F/)&),/&%/ )+# 4&$& 2& C/ ),/&7 2& T ,)#2#'1& ! 2& I))#-&,/0)7 F#)*# F$&),/.,# J#.9 * C&2*&.. En este evento la e&ecucin de los recursos podr" ser apoyada con la participacin de terceros y el 7obierno !acional re#lamentar" los criterios de asi#nacin$

PARJ>RAFO 23. L#. * 4&$+&% )+#. ! %()/,/4/#. 4#*$?) ,$ &$ # ,#).+/+(/$ ,#) .(. $ ,($.#. 4$#4/#.7 "#)*#. ) &*%/)/.+$&,/0) * .+/)&*#. & ,$9*/+#. *(,&+/-#. 4&$& E*(,&,/0) S(4 $/#$7 y definir los criterios para su asi#nacin y priorizacin$ L& &*%/)/.+$&,/0) * */,8#. "#)*#. .+&$? & ,&$'# * 2 I).+/+(+# C#2#%6/&)# * C$9*/+# E*(,&+/-# ! E.+(*/#. T9,)/,#. ) 2 ED+ $/#$ ICETEQ. PARJ>RAFO 35$ El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9*- y los Fondos Educativos en el respectivo nivel territorial ad&udicar"n los cr.ditos y becas teniendo en cuenta entre otros los si#uientes par"metros3 a* E1celencia acad.mica$ b* !ivel acad.mico debidamente certificado por la institucin educativa respectiva$ c* Escasez de recursos econmicos del estudiante debidamente comprobados$ PARJ>RAFO :3. Las +sambleas y los ,once&os en el momento de creacin del Fondo Educativo dar"n estricto cumplimiento a lo dispuesto en el artculo I5 de la Ley JCD de % 3$

"#)*#. ) &*%/)/.+$&,/0) * .+/)&*#. & ,$9*/+#. *(,&+/-#. 4&$& E*(,&,/0) S(4 $/#$7 y definir los criterios para su asi#nacin y priorizacin$ L& &*%/)/.+$&,/0) * */,8#. "#)*#. .+&$? & ,&$'# * 2 I).+/+(+# C#2#%6/&)# * C$9*/+# E*(,&+/-# ! E.+(*/#. T9,)/,#. ) 2 ED+ $/#$7 ICETEQ. PARJ>RAFO 33. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- y las entidades territoriales que constituyan fondos en administracin ad&udicar"n los cr.ditos y becas teniendo en cuenta entre otros los si#uientes par"metros3 a$ E1celencia acad.mica$ b$ !ivel acad.mico * 2 4$#'$&%& & ,($.&$ debidamente certificado por la institucin educativa respectiva$ c$ Escasez de recursos econmicos del estudiante debidamente comprobados$ PARJ>RAFO :3. Las +sambleas y los ,once&os en el momento de creacin del Fondo Educativo dar"n estricto cumplimiento a lo dispuesto en el artculo I5 de la Ley JCD de % 3$ ARTCULO 1C:. L&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ #$'&)/A&*&. ,#%# .#,/ *&* . 4#$ &,,/#) .7 '&$&)+/A&$?) ,#%# * (*#$ . .#2/*&$/#. 2#. ,$9*/+#. *(,&+/-#. * .(. .+(*/&)+ . ) 2& 4$#4#$,/0) G( % */&)+ $ '2&% )+# * "/)& 2 >#6/ $)# N&,/#)&2.

PARJ>RAFO 13F El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- y las entidades territoriales y otras entidades del Estado que constituyan fondos para tal fin ad&udicar"n los cr.ditos y becas teniendo en cuenta entre otros los si#uientes par"metros3 a$E1celencia acad.mica$ b$ !ivel acad.mico * 2 4$#'$&%& & ,($.&$ debidamente certificado por la institucin de educacin superior respectiva$ c$ Escasez de recursos econmicos del estudiante debidamente comprobados$ PARJ>RAFO 23F Las +sambleas y los ,once&os en el momento de creacin de fondos educativos dar"n estricto cumplimiento a lo dispuesto en el artculo I5 de la Ley JCD de % 3$

ARTCULO 120. Para los estudiantes de pro#ramas de pre#rado y que a su vez sean beneficiarios de cr.dito estudiantil a trav.s del 0nstituto

ARTCULO 1C<. Para los estudiantes de pro#ramas de #rado y que a su vez sean beneficiarios de cr.dito estudiantil a trav.s del 0nstituto ,olombiano de

ARTCULO 1<=. Los estudiantes de pro#ramas de #rado que sean beneficiarios de cr.dito estudiantil a trav.s del 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E97 ! G( 4 $+ ) A,&) &2 '$(4# * 4#62&,/0) "#,&2/A&*& . '5) 2#. ,$/+ $/#. .+&62 ,/*#. 4#$ 2 >#6/ $)# N&,/#)&27 + )*$?) +&.& * /)+ $9. $ &2 , $# %/ )+$&. ,($.&)

,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9*- )# 8&6$? ,&(.&,/0) * /)+ $ . . $ &2 . & ,&4/+&2 %/ )+$&. #.+ )+ ) .( ,&2/*&* * .+(*/&)+ .

,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9- )# 8&6$? ,&(.&,/0) * /)+ $ . . $ &2 . & ,&4/+&2 %/ )+$&. #.+ )+ ) .( ,&2/*&* * .+(*/&)+ .

2 $ .4 ,+/-# 4$#'$&%&. L# &)+ $/#$ 4$ -/& */.4#)/6/2/*&* * $ ,($.#. 4#$ 4&$+ * 2& N&,/0). PARJ>RAFOF C#%# .+1%(2# & 2& D, 2 ),/& &,&*9%/,&7 2#. .+(*/&)+ . 6 ) "/,/&$/#. * ,$9*/+# *(,&+/-# & +$&-9. * 2 I).+/+(+# C#2#%6/&)# * C$9*/+# ! E.+(*/#. T9,)/,#. ) 2 ED+ $/#$7 ICETEQ7 G( #6+ )'&) $ .(2+&*#. .#6$ .&2/ )+ . ) 2&. 4$( 6&. SABER S PRO ! 8&'&) 4&$+ * 2& 4#62&,/0) -(2) $&62 * "/)/*& ,#%# /).+$(% )+# * "#,&2/A&,/0)7 . $?) 6 ) "/,/&$/#. * 2& ,#)*#)&,/0) 4&$,/&2 # +#+&2 * 2 ,$9*/+# *(,&+/-# * &,( $*# ,#) 2& $ '2&% )+&,/0) ! */.4#)/6/2/*&* 4$ .(4( .+&2 G( 4&$& +&2 "/) * "/)& 2 >#6/ $)# N&,/#)&2. ARTCULO 1<9. EL INSTITUTO DE CRHDITO EDUCATIVO Y ESTUDIOS THCNICOS EN EL EQTERIOR7 ICETEQ7 PODRJ EJERCER EL COBRO COACTIVO PARA OACER EFECTIVO EL PA>O DE SUS CRHDITOS. ARTCULO 1C0. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- ser" la entidad encar#ada de seleccionar los beneficiarios de las becas de cooperacin internacionalbecas de intercambio y las dem"s becas internacionales que se ofrezcan a los colombianos a trav.s de las distintas entidades p/blicas del orden oficial$ 'e e1cept/an del anterior r.#imenlas becas que el D 4&$+&% )+# A*%/)/.+$&+/-# * C/ ),/&7 T ,)#2#'1& I))#-&,/0)7 COLCIENCIAS7 y las 0nstituciones de Educacin 'uperior obten#an en forma directa$ Los representantes de las

A$+1,(2# 11<. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0cete1*- ser" la entidad encar#ada de seleccionar los beneficiarios de las becas de cooperacin internacional- becas de intercambio y las dem"s becas internacionales que se ofrezcan a los colombianos a trav.s de las distintas entidades p/blicas del orden oficial$ 'e e1cept/an del anterior r.#imenlas becas que las instituciones de Educacin 'uperior obten#an en forma directa$ Los representantes de las entidades que reciban las ofertas de becas internacionales estar"n obli#ados a hacerlas lle#ar al 0cete1$ El desconocimiento de esta norma ser" causal de destitucin del funcionario$ A$+1,(2# 11C. Los contribuyentes que donen al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0cete1* los bonos de financiamiento especial y los de desarrollo social y se#uridad interna emitidos en CDD%- podr"n deducir el valor nominal de los mismos- de la renta #ravable del a4o en que los donen$ El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0cete1*- destinar" el monto de estos recursos e1clusivamente para cr.ditos educativos de Educacin 'uperior$

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

ARTCULO 121. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9*- ser" la entidad encar#ada de seleccionar los beneficiarios de las becas de cooperacin internacionalbecas de intercambio y las dem"s becas internacionales que se ofrezcan a los colombianos a trav.s de las distintas entidades p/blicas del orden oficial$ 'e e1cept/an del anterior r.#imen- las becas que las instituciones de Educacin 'uperior obten#an en

ARTCULO 1CC. El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- ser" la entidad encar#ada de seleccionar los beneficiarios de las becas de cooperacin internacionalbecas de intercambio y las dem"s becas internacionales que se ofrezcan a los colombianos a trav.s de las distintas entidades p/blicas del orden oficial$ 'e e1cept/an del anterior r.#imenlas becas que el D 4&$+&% )+# A*%/)/.+$&+/-# *

forma directa$ Los representantes de las entidades que reciban las ofertas de becas internacionales estar"n obli#ados a hacerlas lle#ar al 0,E8E9$ El desconocimiento de esta norma ser" causal de destitucin del funcionario$ ARTCULO 122. Los contribuyentes que donen al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9* los bonos de financiamiento especial y los de desarrollo social y se#uridad interna emitidos en CDD%- podr"n deducir el valor nominal de los mismos- de la renta #ravable del a4o en que los donen$ El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9*- destinar" el monto de estos recursos e1clusivamente para cr.ditos educativos de Educacin 'uperior$

C/ ),/&7 T ,)#2#'1& I))#-&,/0)7 C#2,/ ),/&.7 y las instituciones de Educacin 'uperior obten#an en forma directa$ Los representantes de las entidades que reciban las ofertas de becas internacionales estar"n obli#ados a hacerlas lle#ar al 0,E8E9$ El desconocimiento de esta norma ser" causal de destitucin del funcionario$ ARTCULO 1CB. Los contribuyentes que donen al 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9- los bonos de financiamiento especial y los de desarrollo social y se#uridad interna emitidos en CDD%- podr"n deducir el valor nominal de los mismos- de la renta #ravable del a4o en que los donen$ El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9- destinar" el monto de estos recursos e1clusivamente para cr.ditos educativos de Educacin 'uperior$

entidades que reciban las ofertas de becas internacionales estar"n obli#ados a reportarlas al 0,E8E9$

ARTCULO 1C=. La Eunta 6irectiva del 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9- estar" inte#radaadem"s de los representantes que enuncia el artculo I de la Ley C % de % L- por dos )%* miembros desi#nados por el Presidente de la Rep/blica$ TTULO VII. DE LA FINANCIACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR CAPTULO III. OTRAS FUENTES DE FINANCIACIN PARA LA ED. SUPERIOR. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). TTULO VIII. OTRAS DISPOSICIONES Y DISPOSICIONES TRANSITORIAS. R "#$%& L ! 30. T $, $& - $./0) A$+1,(2# =9. ,r.ase el Fondo de ARTCULO 111. S &(+#$/A& &2 ARTCULO 1<C. S &(+#$/A& &2 ARTCULO 1<2. T$&)."0$% . 2 6esarrollo de la Educacin 'uperior >#6/ $)# N&,/#)&2 4&$& ,$ &$ ()& >#6/ $)# N&,/#)&2 4&$& +$&)."#$%&$ 2 F#)*# * D .&$$#22# * 2& E*(,&,/0) )Fodesep*- con domicilio en la capital .#,/ *&* * ,#)#%1& %/D+& F#)*# * D .&$$#22# * 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$7 FODESEP7 creado por la Ley de la Rep/blica$ como una entidad vinculada al Ministerio de Educacin S(4 $/#$ (F#* . 4)7 creado por la Ley 3 de CDD%- ) ()& .#,/ *&* * de economa mi1ta or#anizada ba&o !acional- que operar" ba&o la razn 3 de CDD%- ) ()& .#,/ *&* * ,#)#%1& %/D+& de car"cter nacionallos principios de la economa social de 'ociedad de F#% )+# & 2& ,#)#%1& %/D+& de car"cter nacional- vinculada al Ministerio de Educacin solidaria$ En el Fondo de 6esarrollo I)- $./0) P$/-&*& ) E*(,&,/0) vinculada al Ministerio de Educacin !acional- con domicilio en >o#ot"de la Educacin 'uperior )Fodesep* S(4 $/#$ )F:M0!HE'8* con !acional- con domicilio en >o#ot"- ,#).+/+(/*& ,#%# .#,/ *&* &)0)/%&

ARTCULO 1C1. La Eunta 6irectiva del 0nstituto ,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9- estar" inte#radaadem"s de los representantes que enuncia el artculo I de la Ley C % de % L- por dos )%* miembros desi#nados por el Presidente de la Rep/blica$

podr"n participar todas aquellas instituciones de Educacin 'uperior$ tanto privadas como estatales u oficiales- que as lo deseen$ El Fondo de 6esarrollo de la Educacin 'uperior )Fodesep*tendr" las si#uientes funciones3 C$ 'ervir como entidad promotora de financiamiento para proyectos especficos de las instituciones de Educacin 'uperior$ %$ Plantear y promover pro#ramas y proyectos econmicos en concordancia con el desarrollo acad.mico para beneficio de las instituciones de Educacin 'uperior$ 3$ Las dem"s que le sean asi#nadas por la ley$ Par"#rafo$ El 7obierno !acional re#lamentar" el funcionamiento de este fondo- de conformidad con las disposiciones le#ales relativas a las instituciones de economa solidaria$ A$+1,(2# 90. El Fondo de 6esarrollo de la Educacin 'uperior )Fodesep*se conformar" con las instituciones de Educacin 'uperior que voluntariamente deseen participar en .l$ Los in#resos de este fondo se inte#rar"n como si#ue3 C$ ,on aportes que el 7obierno !acional destine anualmente en el Presupuesto !acional$ %$ ,on los aportes voluntarios de las instituciones de Educacin 'uperior afiliadas al Fondo$ A$+1,(2# 91. El Fondo de 6esarrollo de la Educacin 'uperior )Fodesep*se conformar" con las instituciones de Educacin 'uperior que voluntariamente deseen participar en

domicilio en >o#ot"- ,#).+/+(/*& ,#%# .#,/ *&* &)0)/%& y cuyo principal ob&etivo SERJ ACTUAR COMO INSTANCIA ESTRUCTURADORA DE PROYECTOS PARA VINCULAR CAPITAL PRIVADO A LA PRESTACIN DEL SERVICIO PEBLICO DE EDUCACIN SUPERIOR.

,#).+/+(/*& ,#%# .#,/ *&* &)0)/%& y cuyos principales ob&etivos ser"n actuar como INSTANCIA ESTRUCTURADORA DE PROYECTOS PARA VINCULAR CAPITAL PRIVADO A LA PRESTACIN DEL SERVICIO PEBLICO DE EDUCACIN SUPERIOR ! ,#%# "#)*# * '&$&)+1&. 4&$& 2#. ,$9*/+#. #+#$'&*#. & I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . ! 4$/-&*&.7 ,(!# * .+/)# . & 2 "/)&),/&%/ )+# * 4$#! ,+#. G( ,#)+$/6(!&) &2 % ;#$&%/ )+# * 2&. ,#)*/,/#) . * ,&2/*&* *(,&+/-& # & 2& &%42/&,/0) * ,#6 $+($&. La direccin y administracin corresponder" a la asamblea #eneral de accionistas- que ser" su m"1imo r#ano2 la &unta directiva- inte#rada por cinco miembros con sus respetivos suplentesdesi#nados por la asamblea2 y el #erente #eneral- nombrado por la &unta directivaquien ser" el representante le#al$ El capital social estar" conformado por los aportes de los asociados$

y cuyos principales ob&etivos ser"n actuar como INSTANCIA ESTRUCTURADORA DE PROYECTOS PARA LA EQPANSIN Y EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO PEBLICO DE EDUCACIN SUPERIOR ! ,#%# "#)*# * '&$&)+1&. 4&$& 2#. ,$9*/+#. #+#$'&*#. & I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . ! 4$/-&*&.7 ,(!# * .+/)# . & 2 "/)&),/&%/ )+# * 4$#! ,+#. G( ,#)+$/6(!&) &2 % ;#$&%/ )+# * 2&. ,#)*/,/#) . * ,&2/*&* *(,&+/-& # & 2& &%42/&,/0) * ,#6 $+($&. La direccin y administracin corresponder" a la asamblea #eneral de accionistas- que ser" su m"1imo r#ano2 la &unta directiva- inte#rada por cinco miembros con sus respetivos suplentes- desi#nados por la asamblea2 y el #erente #eneral- nombrado por la &unta directivaquien ser" el representante le#al$ El capital social estar" conformado por los aportes de los asociados$

'u #obierno corporativo estar" inte#rado por3 la asamblea #eneral de accionistas- que ser" su m"1imo r#ano de #obierno2 la &unta directivaen la que tendr"n asiento cinco miembros principales con sus respetivos suplentes- desi#nados por la asamblea2 y el #erente #eneralnombrado por la &unta directiva- quien ser" el representante le#al$ El capital social estar" conformado por los aportes de sus socios$

ARTCULO 112. El Fondo !acional de 7arantas- F!7- #arantizar" los cr.ditos otor#ados a 0nstituciones de

ARTCULO 1<B. El Fondo !acional de 7arantas- F!7- podr" #arantizar los cr.ditos otor#ados a 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales y privadascuyo destino sea el financiamiento de

ARTCULO 1<3. El Fondo !acional de 7arantas- F!7- podr" #arantizar los cr.ditos otor#ados a 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales y

.l$ Los in#resos de este fondo se inte#rar"n como si#ue3 C$ ,on aportes que el 7obierno !acional destine anualmente en el presupuesto nacional$ %$ ,on los aportes voluntarios de las instituciones de Educacin 'uperior afiliadas al Fondo$ A$+1,(2# 92. Las instituciones de Educacin 'uperior- los ,ole#ios de >achillerato y las instituciones de Educacin !o Formal- no son responsables del 0H+$ +dicionalmente- las instituciones estatales u oficiales de Educacin 'uperior tendr"n derecho a la devolucin del 0H+ que pa#uen por los bienes- insumos y servicios que adquieran- mediante liquidaciones peridicas que se realicen en los t.rminos que se4ale el re#lamento$ A$+1,(2# 130. La Financiera de 6esarrollo 8erritorial '$ +$ )Findeter*a trav.s de la >anca ,omercial y del >anco ,entral ;ipotecarioestablecer" lneas de cr.dito especiales para las instituciones de Educacin 'uperior- con destino a pro#ramas de construccin de planta fsica- de instalaciones deportivas y dotacin de las mismas$

Educacin 'uperior p/blicas privadas- cuyo destino sea financiamiento de proyectos de mismas que contribuyan me&oramiento de las condiciones calidad educativa$

y el las al de

proyectos de las mismas que contribuyan al me&oramiento de las condiciones de calidad educativa$

privadascuyo destino sea el financiamiento de proyectos de dichas instituciones que contribuyan al me&oramiento de las condiciones de calidad educativa$

ARTCULO 113. Las 0nstituciones de Educacin 'uperiorlos establecimientos educativos de b"sica secundaria y media y las instituciones de formacin para el traba&o- no son responsables del 0H+$ +dicionalmente- las 0nstituciones de Educacin 'uperior p/blicas tendr"n derecho a la devolucin del 0H+ que pa#uen por los bienes- insumos y servicios que adquieran- mediante liquidaciones peridicas que se realicen en los t.rminos que se4ale el re#lamento$ ARTCULO 11:. La Financiera de 6esarrollo 8erritorial '$ +$ )F0!6E8ER*- a trav.s de la >anca ,omercial- establecer" lneas de cr.dito especiales para las 0nstituciones de Educacin 'uperiorcon destino a inversin en infraestructura fsica ! + ,)#20'/,&.

ARTCULO 1<=. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- los establecimientos educativos de b"sica secundaria y media y las instituciones de formacin para el traba&o- no son responsables del 0H+$ +dicionalmente- las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales tendr"n derecho a la devolucin del 0H+ que pa#uen por los bienes- insumos y servicios que adquieran ! * 2 /%4( .+# 4$ */&27 mediante liquidaciones peridicas que se realicen en los t.rminos que se4ale el re#lamento$ ARTCULO 1<9. La Financiera de 6esarrollo 8erritorial '$ +$- F0!6E8ER- a trav.s de la >anca ,omercialestablecer" lneas de cr.dito especiales para las 0nstituciones de Educacin 'uperior- con destino a inversin en infraestructura fsica y + ,)#20'/,& G( ,#)*(A,& &2 % ;#$&%/ )+# * 2& ,&2/*&* * 2& 4$ .+&,/0) * 2 . $-/,/# * E*(,&,/0) S(4 $/#$ # & 2& &%42/&,/0) * ,#6 $+($&.

ARTCULO 1C3. Las 0nstituciones de Educacin 'uperiorlos establecimientos educativos de b"sica secundaria y media y las instituciones de formacin para el traba&o- no son responsables del 0H+$ +dicionalmentelas 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales tendr"n derecho a la devolucin del 0H+ que pa#uen por los bienes- insumos y servicios que adquieran ! * 2 /%4( .+# 4$ */&27 mediante liquidaciones peridicas que se realicen en los t.rminos que se4ale el re#lamento$ ARTCULO 1<:. La Financiera de 6esarrollo 8erritorial '$ +$- F0!6E8ERa trav.s de la >anca ,omercialestablecer" lneas de cr.dito especiales para las 0nstituciones de Educacin 'uperior- con destino a inversin en infraestructura fsica ! + ,)#20'/,& G( ,#)*(A,& &2 % ;#$&%/ )+# * 2& ,&2/*&* * 2& 4$ .+&,/0) * 2 . $-/,/# * E*(,&,/0) S(4 $/#$ # & 2& &%42/&,/0) * ,#6 $+($&. FINDETER .+&62 , $? 21) &. * ,$9*/+# .4 ,/&2 . 4&$& 2 I).+/+(+# C#2#%6/&)# * C$9*/+# ! E.+(*/#. T9,)/,#. ) 2 ED+ $/#$7 ICETEQ7 ,#) * .+/)# & "/)&),/&$ 4$#'$&%&. * ,$9*/+# *(,&+/-# + )/ )*# ) ,( )+& 2#. 2/) &%/ )+#. .+&62 ,/*#. ) 2&

PARJ>RAFO.

La

Financiera

de

P+RQ7R+F:$ La Financiera de 6esarrollo 8erritorial '$+$ )F0!6E8ER*- implementar" una lnea de redescuento con tasa compensada ,#) $ ,($.#. &4$#4/&*#. &)(&2% )+ ) 2 P$ .(4( .+# > ) $&2 * 2& N&,/0) 4&$& 2 "/)&),/&%/ )+# * 4$#! ,+#. * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4562/,&. # 4$/-&*&. ./) ?)/%# * 2(,$# que contribuyan al me&oramiento de las condiciones de calidad educativa$ ARTCULO 11C. 'e crea el Fondo para la Permanencia Estudiantil en la Educacin 'uperior- sin personera &urdica- administrado por el 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9*$ Los recursos de este Fondo se asi#nar"n mediante cr.ditos o subsidios y ser"n destinados al cubrimiento parcial de los #astos de manutencin de los estudiantes de las 0nstituciones de Educacin 'uperior p/blicas y privadas del pas- de acuerdo con el instrumento de focalizacin que defina el 7obierno !acionalpriorizando a las poblaciones vulnerables$ Los recursos del Fondo estar"n constituidos por3 a* +portes del Presupuesto 7eneral de la !acin$ b* +portes de las entidades territorialesdepartamentosmunicipios- distritos y otras entidades de derecho p/blico$ c* +portes y donaciones de particularesor#anizaciones no #ubernamentalesentidades de derecho p/blico internacional y #obiernos e1tran&eros$

6esarrollo 8erritorial '$+$- F0!6E8ERimplementar" una lnea de redescuento con tasa compensada con $ ,($.#. &4$#4/&*#. &)(&2% )+ ) 2 P$ .(4( .+# > ) $&2 * 2& N&,/0) 4&$& 2 "/)&),/&%/ )+# * 4$#! ,+#. * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . # 4$/-&*&. ./) ?)/%# * 2(,$# que contribuyan al me&oramiento de las condiciones de calidad educativa$ ARTCULO 1C1. 'e crea el Fondo para la Permanencia Estudiantil en la Educacin 'uperior- sin personera &urdica- administrado por el 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9$ Los recursos de este Fondo se asi#nar"n mediante cr.ditos o subsidios para los estudiantes de las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales y privadas del pas destinados al cubrimiento parcial de sus #astos de manutencin de acuerdo con el instrumento de focalizacin que defina el 7obierno !acional- priorizando a las poblaciones vulnerables$ Los recursos del Fondo estar"n constituidos por3 a$ +portes del Presupuesto 7eneral de la !acin$ b$ +portes de las entidades territorialesdepartamentos- municipios- distritos y otras entidades de derecho p/blico$ c$ +portes y donaciones de particularesor#anizaciones no #ubernamentalesentidades de derecho p/blico internacional y #obiernos e1tran&eros$

L ! 1002 * 200<. PARJ>RAFOF La Financiera de 6esarrollo 8erritorial '$+$- F0!6E8ERimplementar" una lnea de redescuento con tasa ,#%4 ).&*& ,#) $ ,($.#. &4$#4/&*#. &)(&2% )+ ) 2 P$ .(4( .+# > ) $&2 * 2& N&,/0) 4&$& 2 "/)&),/&%/ )+# * 4$#! ,+#. * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&+&2 . # 4$/-&*&. que contribuyan al me&oramiento de las condiciones de calidad educativa$ ARTCULO 1<C. ,r.ase el Fondo para la Permanencia Estudiantil en la Educacin 'uperior- sin personera &urdica- administrado por el 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior- 0,E8E9$ Los recursos de este Fondo se asi#nar"n mediante cr.ditos o subsidios para los estudiantes de las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales y privadas del pas destinados al cubrimiento parcial de sus #astos de manutencin de acuerdo con el instrumento de focalizacin que defina el 7obierno !acional- priorizando a las poblaciones vulnerables$ Los recursos del Fondo estar"n constituidos por3 a$ +portes del Presupuesto 7eneral de la !acin- de acuerdo con la disponibilidad de recursos$ b$ +portes de las entidades territoriales y otras entidades de derecho p/blico$ c$ +portes y donaciones de particularesor#anizaciones no #ubernamentalesentidades de derecho p/blico internacional y #obiernos e1tran&eros$

TITULO CUARTO. DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR DE CARJCTER PRIVADO Y DE ECONOMA SOLIDARIA. L ! 30. TTULO II. CAPTULO IV. INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR PRIVADAS Y MIQTAS. R "#$%& L ! 30 TTULO II. DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO PEBLICO DE LA ED. SUPERIOR. CAPTULO III. INSTITUCIONES DE ED. SUPERIOR PRIVADAS Y MIQTAS. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! T $, $& - $./0). A$+1,(2# 9C. Las personas naturales ARTCULO 32. Las 0nstituciones de ARTCULO 3=. L&. I).+/+(,/#) . * ARTCULO 3C. L&. I).+/+(,/#) . * y &urdicas de derecho privado Educacin 'uperior privadas pueden E*(,&,/0) S(4 $/#$ .+&$?) E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4$/-&*&. .+&$?) pueden- en los t.rminos previstos en ser personas &urdicas or#anizadas #$'&)/A&*&. ,#%# ,#$4#$&,/#) . # #$'&)/A&*&. ,#%# ,#$4#$&,/#) . # la presente Ley- crear instituciones como corporaciones o fundaciones- o "()*&,/#) .7 # ,#%# .#,/ *&* . 4#$ "()*&,/#) . ./) ?)/%# * 2(,$# con de Educacin 'uperior$ como sociedades annimas con &,,/#) .- con 4$#40./+# D,2(./-# 4$#40./+# D,2(./-# para la prestacin 4$#40./+# .4 ,/&2 para la 4&$& 2& 4$ .+&,/0) * 2 . $-/,/# 4562/,# del servicio p/blico de Educacin A$+1,(2# 9B$ Los particulares que prestacin del servicio p/blico de * E*(,&,/0) S(4 $/#$. 'uperior$ pretendan fundar una institucin de Educacin 'uperior$ P&$& 2#. " ,+#. * .+& 2 ! 2&. P&$& 2#. " ,+#. * .+& 2 ! 2&. Educacin 'uperiordeber"n P&$& 2#. " ,+#. * .+& 2 ! 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ acreditar ante el ,onse&o !acional de I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) * ,#)#%1& .#2/*&$/& . $?) * ,#)#%1& .#2/*&$/& . $?) Educacin 'uperior ),E'(*- que S(4 $/#$ * ,#)#%1& .#2/*&$/& ,#)./* $&*&. ,#%# /).+/+(,/#) . ,#)./* $&*&. ,#%# /).+/+(,/#) . est"n en capacidad de cumplir la . $?) ,#)./* $&*&. ,#%# 4$/-&*&.. 4$/-&*&.. funcin que a aqu.llas corresponde v /).+/+(,/#) . 4$/-&*&.. que la ense4anza estar" a car#o de En caso de disolucin y liquidacin de ARTCULO 39. Las .#,/ *&* . 4#$ personas de reconocida idoneidad una institucin or#anizada como &,,/#) . podr"n recibir nuevos .ticaacad.micacientfica y corporacin o fundacinel inversionistas- repartir dividendos y peda##ica$ remanente de los bienes pasar" a vender acciones- que en todo caso ser"n otra 0nstitucin de Educacin 'uperior nominativas- de acuerdo con lo dispuesto A$+1,(2# 9=$ L&. /).+/+(,/#) . de utilidad com/n y sin "nimo de en sus estatutos y en la ley$ 4$/-&*&. * E*(,&,/0) S(4 $/#$ lucro- de acuerdo con lo previsto en La inspeccin y vi#ilancia de estas deben ser personas &urdicas de sus estatutos$ sociedades ser" e&ercida de manera utilidad com/n- ./) ?)/%# * 2(,$#concurrente por el Ministerio de or#anizadas como corporacionesEducacin !acional y la fundaciones o instituciones de 'uperintendencia de 'ociedades$ economa solidaria$ El Ministerio de Educacin !acional podr" verificar que- previo a la A$+1,(2# 99$ El reconocimiento y la distribucin de utilidades- la 0nstitucin de cancelacin de la personera &urdica Educacin 'uperior #arantice los de las instituciones privadas de recursos asociados a la sostenibilidad de Educacin 'uperior corresponden la prestacin con calidad del servicio e1clusivamente al Ministro de PARJ>RAFOF Las fundaciones y educativo$ Educacin !acional- previo concepto corporaciones de educacin superior del ,onse&o !acional de Educacin podr"n participar en la constitucin de ARTCULO :0. Las fundaciones y 'uperior ),E'(*$ Par"#rafo$ Las .#,/ *&* . &)0)/%&. de que trata corporaciones de Educacin 'uperior personas que ocasionen la este artculo- para lo cual ceder"n a podr"n participar en la constitucin de las cancelacin de la Personera Eurdica la sociedad una vez constituida y .#,/ *&* . 4#$ &,,/#) .7 aportando a de una institucin de Educacin obtenida la autorizacin para la la nueva sociedad las autorizaciones 'uperior ser"n responsables prestacin del servicio de educacin otor#adas por el Ministerio de Educacin le#almente- previo el cumplimiento superior- las autorizaciones otor#adas !acional para ofrecer pro#ramas del debido por el Ministerio de Educacin acad.micos de Educacin 'uperior y sus proceso$ !acional para ofrecer pro#ramas activos y pasivos- aporte que se ver"

A$+1,(2# 100$ + la solicitud de reconocimiento de personera &urdica- deber"n acompa4arse los si#uientes documentos3 a* +cta de constitucin y ho&as de vida de sus fundadores$ b* Los estatutos de la institucin$ c* El estudio de factibilidad socioeconmica$ d* Los documentos que acrediten la efectividad y seriedad de los aportes de los fundadores$ e* El r.#imen del personal docente$ f* El r.#imen de participacin democr"tica de la comunidad educativa en la direccin de la institucin$ #* El re#lamento estudiantil$ El contenido- la forma y requisitos que deber"n reunir los anteriores documentos ser"n se4alados por el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*$ P&$?'$&"#. La efectividad de los aportes se acreditar" mediante acta de recibo suscrita por quienes hayan sido desi#nados para e&ercer las funciones de representante le#al v revisor fiscal de la institucin$ La seriedad de los aportes de derechos reales mediante promesa de transferencia de dominio- estar" condicionada /nicamente al reconocimiento de la personera &urdica de la institucin$ A$+1,(2# 101. El Ministro de Educacin con base en el estudio de factibilidad socio=econmica presentado por la institucin$ previo concepto del ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(*-

acad.micos de educacin superior y aportar"n los activos y pasivos vinculados al servicio educativo- por lo cual recibir"n las acciones correspondientes- de conformidad con la re#lamentacin que e1pida el 7obierno !acional$ ,onstituida la sociedad podr" recibir nuevos inversionistasrepartir dividendos- y vender acciones de acuerdo con lo dispuesto en sus estatutos y en la ley$ Los dividendos que correspondan a la fundacin o corporacin por sus acciones- deber"n reinvertirse en .sta y destinarse al cumplimiento de sus fines y ob&etivos$

ARTCULO 33. A 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ %/D+&. 2 . . $? &42/,&62 2 $9'/% ) * ()& /).+/+(,/0) * )&+($&2 A& 4$/-&*&. ARTCULO 3B. L#. &,+#. ! ,#)+$&+#. * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ %/D+&. . $ '/$?) 4#$ 2 * $ ,8# 4$/-&*#.

representado en acciones en la proporcin que corresponda a la participacin en el capital social- de conformidad con la re#lamentacin que e1pida el 7obierno !acional$ ,onstituida la nueva sociedad- .sta podr" recibir nuevos inversionistasrepartir dividendos y vender acciones de acuerdo con lo dispuesto en sus estatutos y en la ley$ En e&ercicio de sus funciones de inspeccin y vi#ilancia el Ministerio de Educacin !acional velar" porque los dividendos recibidos por la fundacin o corporacin accionista de la sociedadsean reinvertidos en la prestacin del servicio p/blico de la Educacin 'uperior se#/n lo previsto en sus estatutos$ PARJ>RAFOF La participacin de una fundacin o corporacin en una .#,/ *&* 4#$ &,,/#) . de Educacin 'uperior- estar" su&eta a una reforma estatutaria ratificada por el Ministerio de Educacin !acional$ ARTCULO :1. !in#una institucin privada constituida como sociedad por acciones- podr" tener un n/mero de estudiantes matriculados superior al diez por ciento )C P* del total de las matrculas que ofrecen las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ ARTCULO :2. A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR MIQTAS LES SERJ APLICABLE EL RH>IMEN DE UNA INSTITUCIN DE NATURALEPA PRIVADA7 Y SUS ACTOS Y CONTRATOS SE RE>IRJN POR EL DERECOO PRIVADO.

ARTCULO 3B. A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR MIQTAS LES SERJ APLICABLE EL RH>IMEN DE UNA INSTITUCIN DE NATURALEPA PRIVADA7 Y SUS ACTOS Y CONTRATOS SE RE>IRJN POR EL DERECOO PRIVADO.

determinar" el monto mnimo de capital que #arantice su adecuado y correcto funcionamiento$ Para esta determinacin se tendr"n en cuentaentre otros aspectos- la ubicacin de la institucin- el n/mero de estudiantes y las caractersticas y naturaleza de los pro#ramas que proyecten ofrecer las instituciones$ A$+1,(2# 102. El estudio de factibilidad deber" demostrar i#ualmente que el funcionamiento de la institucin que se pretende crear estar" financiado con recursos diferentes a los que se puedan obtener por concepto de matrculasal menos por un tiempo no menor a la mitad de la terminacin de su primera promocin$ Los costos de funcionamiento deber"n estimarse se#/n los costos por alumno y por pro#rama$ A$+1,(2# 103. Las reformas estatutarias de estas instituciones deber"n notificarse para su ratificacin al Ministerio de Educacin !acional por intermedio del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*$ A$+1,(2# 10:. Las instituciones privadas de Educacin 'uperior se disolver"n en los si#uientes casos3 a* ,uando transcurridos dos a4os contados a partir de la fecha de la providencia que le otor# la personera &urdica- la institucin no hubiere iniciado re#lamentariamente sus actividades acad.micas$ b* ,uando se cancele su personera &urdica$ c* ,uando ocurra al#uno de los

hechos previstos en los estatutos para su disolucin$ d* ,uando se entre en imposibilidad definitiva de cumplir el ob&eto para el cual fue creada$ A$+1,(2# 10<$ Las instituciones de Educacin 'uperior creadas por la 0#lesia ,atlica se re#ir"n por los t.rminos del ,oncordato vi#ente y por las dem"s normas de la presente ley$ A$+1,(2# 10C$ Las instituciones privadas de Educacin 'uperior podr"n vincular profesores por horas cuando su car#a docente sea inferior a la de un profesor de medio tiempo en la misma universidad- bien sea mediante contratos de traba&o o mediante contratos de serviciosse#/n los perodos del calendario acad.mico ! .( $ %() $&,/0) en cuanto a honorarios se refiere- corresponder" a lo pactado por las partes2 pero que ) )/)'5) ,&.# 4#*$? . $ /)" $/#$ &2 -&2#$ * ,0%4(+# 8#$& $ .(2+&)+ * 2 -&2#$ +#+&2 * #,8# (=) .&2&$/#. %1)/%#. */-/*/*# 4#$ 2 )5% $# * 8#$&. 2&6#$&62 . % .. A$+1,(2# 123. E2 $9'/% ) * 2 4 $.#)&2 *#, )+ * E*(,&,/0) S(4 $/#$ . $? 2 ,#).&'$&*# ) 2#. .+&+(+#. * ,&*& /).+/+(,/0). D/,8# $9'/% ) * 6 $? ,#)+ %42&$ &2 % )#. 2#. ./'(/ )+ . &.4 ,+#.F R G(/./+#. * -/),(2&,/0)7 ./.+ %&. * -&2(&,/0) ! ,&4&,/+&,/0)7 ,&+ '#$1&.7 * $ ,8#. ! * 6 $ .7 */.+/),/#) . /), )+/-#. ! $9'/% ) */.,/42/)&$/#.

ARTCULO 3:. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior creadas por la 0#lesia ,atlica se re#ir"n por los t.rminos del ,oncordato vi#ente y por las dem"s normas de la presente ley$ ARTCULO 3<. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas podr"n vincular laboralmente profesores por horas cuando su car#a docente sea inferior a la de un profesor de medio tiempo en la misma institucin$ L& $ %() $&,/0) 4#$ 8#$& 4&$& 2#. *#, )+ . &.1 ,#)+$&+&*#. ) )/)'5) ,&.# 4#*$? . $ /)" $/#$ & ()& - /)+ &-& 4&$+ (1T20) * 2 .&2&$/# %1)/%# % ).(&2 -/' )+ .

ARTCULO 3=. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior creadas por la 0#lesia ,atlica se re#ir"n por los t.rminos del ,oncordato vi#ente y por las dem"s normas de la presente ley$ ARTCULO :3. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior creadas por la 0#lesia ,atlica se re#ir"n por los t.rminos del ,oncordato vi#ente y por las dem"s normas de la presente ley$ ARTCULO ::$ Las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas podr"n vincular laboralmente profesores por horas cuando su car#a docente sea inferior a la de un profesor de medio tiempo en la misma institucin$ L& $ %() $&,/0) 4#$ 8#$& 4&$& 2#. *#, )+ . &.1 ,#)+$&+&*#. ) )/)'5) ,&.# 4#*$? . $ /)" $/#$ & ()& - /)+ &-& 4&$+ (1T20) * 2 .&2&$/# %1)/%# % ).(&2 -/' )+ . ARTCULO 39. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior privadas podr"n vincular laboralmente profesores por horas cuando su car#a docente sea inferior a la de un profesor de medio tiempo en la misma institucin$ L& $ %() $&,/0) 4#$ 8#$& 4&$& 2#. *#, )+ . &.1 ,#)+$&+&*#. ) )/)'5) ,&.# 4#*$? . $ /)" $/#$ & ()& - /)+ &-& 4&$+ (1T20) * 2 .&2&$/# %1)/%# % ).(&2 -/' )+ .

ARTCULO 3C. E2 $9'/% ) * 2 4 $.#)&2 *#, )+ * *(,&,/0) .(4 $/#$ . $? 2 ,#).&'$&*# ) 2#. .+&+(+#. * ,&*& /).+/+(,/0). D/,8# $9'/% ) * 6 $? 4$ - $ &2 % )#. 2#. ./'(/ )+ . &.4 ,+#.F R G(/./+#. * -/),(2&,/0)7 ./.+ %&. * -&2(&,/0) ! ,&4&,/+&,/0)7 ,&+ '#$1&.7 * $ ,8#. ! * 6 $ .7 */.+/),/#) . /), )+/-#. ! $9'/% ) */.,/42/)&$/#.

ARTCULO :<. E2 $9'/% ) * 2 4 $.#)&2 *#, )+ . $? 2 ,#).&'$&*# ) 2#. .+&+(+#. * ,&*& /).+/+(,/0). D/,8# $9'/% ) * 6 $? 4$ - $ &2 % )#. 2#. ./'(/ )+ . &.4 ,+#.F R G(/./+#. * -/),(2&,/0)7 ./.+ %&. * -&2(&,/0) ! ,&4&,/+&,/0)7 ,&+ '#$1&.7 * $ ,8#. ! * 6 $ .7 */.+/),/#) . /), )+/-#. ! $9'/% ) */.,/42/)&$/#.

ARTCULO :0. E2 $9'/% ) * 2 4 $.#)&2 *#, )+ . $? 2 ,#).&'$&*# ) 2#. .+&+(+#. * ,&*& /).+/+(,/0). D/,8# $9'/% ) * 6 $? 4$ - $ &2 % )#. 2#. ./'(/ )+ . &.4 ,+#.F R G(/./+#. * -/),(2&,/0)7 ./.+ %&. * -&2(&,/0) ! ,&4&,/+&,/0)7 ,&+ '#$1&.7 * $ ,8#. ! * 6 $ .7 */.+/),/#) . /), )+/-#. ! $9'/% ) */.,/42/)&$/#.

TITULO SEQTO. DISPOSICIONES >ENERALES7 ESPECIALES Y TRANSITORIAS.CAPITULO II. DISPOSICIONES ESPECIALES. L ! 30

TTULO II. CAPTULO V. INSTITUCIONES DE NATURALEPA ESPECIAL. R "#$%& L ! 30 TTULO II. DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO PEBLICO DE LA ED. SUPERIOR. CAPTULO IV. INSTITUCIONES DE NATURALEPA ESPECIAL. R "#$%& L ! 30 . '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# 13<. La (niversidad ARTCULO 3=. La (niversidad ARTCULO :C. La (niversidad !acional ARTCULO :1. La (niversidad !acional de ,olombia se re#ir" por !acional de ,olombia se re#ir" por de ,olombia se re#ir" por las normas de !acional de ,olombia ! 2& U)/- $./*&* las normas de la presente ley- salvo las normas de la presente ley- salvo la presente ley- salvo en lo previsto en su M/2/+&$ N( -& >$&)&*& se re#ir"n por en lo previsto en su r.#imen or#"nico en lo previsto en su r.#imen or#"nico r.#imen or#"nico especial$ las normas de la presente ley- salvo en especial$ especial$ lo previsto en el r.#imen or#"nico especial de cada una$ A$+1,(2# 13C. L& U)/- $./*&* ARTCULO 1<9. L& U)/- $./*&* P *&'0'/,& N&,/#)&2 . $? 2& P *&'0'/,& N&,/#)&2 . $? /).+/+(,/0) &. .#$& * 2 M/)/.+ $/# /).+/+(,/0) &. .#$& * 2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 ) 2& * E*(,&,/0) N&,/#)&2 ) 2& * "/)/,/0) * 2&. 4#21+/,&. $ 2&+/-&. * "/)/,/0) * 2&. 4#21+/,&. $ 2&+/-&. & 2& "#$%&,/0) ! & 2& "#$%&,/0) ! 4 $" ,,/#)&%/ )+# 4 $" ,,/#)&%/ )+# * *#, )+ . )# * *#, )+ . )# ()/- $./+&$/#.. ()/- $./+&$/#.. ARTCULO :B. La Escuela 'uperior de ARTCULO 39. La Escuela 'uperior +dministracin P/blica )E'+P*- el ARTCULO :2. La Escuela 'uperior de de +dministracin P/blica )E'+P*- el 0nstituto ,aro y ,uervo- las Escuelas de +dministracin P/blica- E'+P- el A$+1,(2# 13B$ La Escuela 'uperior de 0nstituto 8ecnol#ico de Electrnica y Formacin de las Fuerzas Militares y de 0nstituto ,aro y ,uervo- las Escuelas +dministracin P/blica )E'+P*- el ,omunicaciones )08E,*- el 0nstituto la Polica !acional que adelanten de Formacin de las Fuerzas Militares y 0nstituto 8ecnol#ico de Electrnica y ,aro y ,uervo- la (niversidad Militar pro#ramas de Educacin 'uperior y el de la Polica !acional que adelanten ,omunicaciones )08E,*- el 0nstituto !ueva 7ranada- las Escuelas de 'ervicio !acional de +prendiza&e pro#ramas de Educacin 'uperior y el ,aro y ,uervo- la (niversidad Militar Formacin de las Fuerzas Militares y )'E!+*- continuar"n adscritas a las 'ervicio !acional de +prendiza&e!ueva 7ranada- las Escuelas de de la Polica !acional que adelanten entidades respectivas$ Funcionar"n de 'E!+- continuar"n adscritas a las Formacin de las Fuerzas Militares y pro#ramas de Educacin 'uperior y acuerdo con su naturaleza &urdica y entidades respectivas$ Funcionar"n de de la Polica !acional que adelanten el 'ervicio !acional de +prendiza&e estar"n vinculadas al Ministerio de acuerdo con su naturaleza &urdica y pro#ramas de Educacin 'uperior y )'E!+*- continuar"n adscritas a las Educacin !acional en cuanto a la estar"n vinculadas al Ministerio de el 'ervicio !acional de +prendiza&e entidades respectivas$ Funcionar"n prestacin del servicio de la educacin Educacin !acional en cuanto a la )'E!+*- continuar"n adscritas a las de acuerdo con su naturaleza &urdica superior$ prestacin del servicio de la Educacin entidades respectivas$ Funcionar"n y estar"n vinculadas al Ministerio de 'uperior$ de acuerdo con su naturaleza &urdica Educacin !acional en cuanto a la y su r.#imen acad.mico lo a&ustar"n prestacin del servicio de la conforme lo dispuesto en la presente educacin superior$ ley$ Para la oferta de pro#ramas Para la oferta de pro#ramas acad.micos Para la oferta de pro#ramas P&$?'$&"#$ El Ministro de Educacin acad.micos de educacin superior- de educacin superiorestas acad.micos de educacin superior!acional- previo concepto favorable estas instituciones deber"n su&etarse instituciones deber"n su&etarse a lo estas instituciones deber"n su&etarse a del ,onse&o !acional de Educacin a lo dispuesto en esta ley y dem"s dispuesto en esta ley y dem"s normas lo dispuesto en esta ley y dem"s 'uperior ),E'(*- re#lamentar" el normas concordantes y concordantes y re#lamentarias$ normas concordantes y re#lamentarias$ r.#imen de equivalencias re#lamentarias$ correspondientes a los ttulos ARTCULO :=. Para efectos * 2& #" $+& ARTCULO :3. Para efectos * 2& otor#ados por las instituciones ARTCULO :0. Para efectos del * 2 4$#'$&%& * "#$%&,/0) #" $+& * 2#. P$#'$&%&. * se4aladas en el presente artculo$ otor#amiento de los ttulos de ,#%42 % )+&$/&7 .( * .&$$#22# y F#$%&,/0) C#%42 % )+&$/&7 .( !ormalista 'uperior descritos en la otor#amiento de los ttulos de !ormalista * .&$$#22# y el otor#amiento del ttulo Ley CCL de CDDO- 2&. .,( 2&. CO 'uperior descritos en la Ley CCL de de !ormalista 'uperior- 2&. E.,( 2&. )#$%&2 . . $?) + )/*&. ,#%# CDDO- 2&. .,( 2&. )#$%&2 . . $?) N#$%&2 . S(4 $/#$ . . $?) + )/*&.

I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ ! .+#. +1+(2#. . $?) G(/-&2 )+ . &2 )/- 2 + ,)#20'/,#. El Ministerio de Educacin !acional verificar" la calidad del pro#rama de formacin complementaria a trav.s de sus sistemas de calidad y de inspeccin y vi#ilancia$ PARJ>RAFO. El 7obierno !acional re#lamentar" la autorizacin de nuevos pro#ramas de formacin complementaria en las escuelas normales superiores$

+ )/*&. ,#%# I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$ ! .+#. +1+(2#. . $?) G(/-&2 )+ . &2 )/- 2 + ,)#20'/,#. El Ministerio de Educacin !acional verificar" la calidad del pro#rama de formacin complementaria a trav.s de sus sistemas de calidad y de inspeccin y vi#ilancia$ PARJ>RAFO. El 7obierno !acional re#lamentar" la autorizacin de nuevos pro#ramas de formacin complementaria en las escuelas normales superiores$

,#%# I).+/+(,/#) . * S(4 $/#$.

E*(,&,/0)

El Ministerio de Educacin !acional verificar" la calidad de los Pro#ramas de Formacin ,omplementaria a trav.s de sus sistemas de calidad y de inspeccin y vi#ilancia$ PARJ>RAFO 1KF El 7obierno !acional re#lamentar" la autorizacin de nuevos Pro#ramas de Formacin ,omplementaria en las escuelas normales superiores$ PARJ>RAFO 2KF L& 42&)+& * 4 $.#)&2 *#, )+ * 2 P$#'$&%& * F#$%&,/0) C#%42 % )+&$/& * 2&. E.,( 2&. N#$%&2 . S(4 $/#$ . * ,&$?,+ $ #"/,/&27 ,#)+/)(&$? ,#) ,&$'# &2 S/.+ %& > ) $&2 * P&$+/,/4&,/#) ..

ARTCULO :1. Los pro#ramas y los estudiantes de formacin complementaria ofrecida por las escuelas normales superiorespodr"n acceder a los recursos de financiacin y fomento de la Educacin 'uperior$

ARTCULO :9. Los pro#ramas y los estudiantes de formacin complementaria ofrecida por las escuelas normales superiores ! 2#. .+(*/&)+ . * *(,&,/0) % */& &$+/,(2&*#. & 4$#'$&%&. * *(,&,/0) .(4 $/#$7 podr"n acceder a los recursos de financiacin y fomento de la Educacin 'uperior$

ARTCULO ::. Los Pro#ramas de Formacin ,omplementaria ofrecidos por las Escuelas !ormales 'uperiores7 2#. .+(*/&)+ . * 9.+#. ! 2#. .+(*/&)+ . * *(,&,/0) % */& G( &* 2&)+ ) 2 4$#'$&%& * &$+/,(2&,/0) ,#) 4$#'$&%&. * *(,&,/0) .(4 $/#$- podr"n acceder a los recursos de financiacin y fomento de la Educacin 'uperior$

TITULO QUINTO. DEL RH>IMEN ESTUDIANTIL. CAPITULO I. DE LOS ESTUDIANTES. L ! 30 TTULO IQ. RH>IMEN ESTUDIANTIL. R "#$%& L ! 30 TTULO III. DE LA FORMACIN Y LA COMUNIDAD ACADHMICA. CAPTULO III. RH>IMEN ESTUDIANTIL. R "#$%& L A$+1,(2# 10B. Es estudiante de una ARTCULO 13=. Es estudiante de una ARTCULO =:. Es estudiante de una institucin de Educacin 'uperior la 0nstitucin de Educacin 'uperior la 0nstitucin de Educacin 'uperior la persona que posee matrcula vi#ente persona que posee matrcula vi#ente persona que posee matrcula vi#ente para un pro#rama acad.mico$ para un pro#rama acad.mico$ para un pro#rama acad.mico$ A$+1,(2# 10=. Las instituciones de Educacin 'uperior tendr"n la obli#acin de proporcionar a los estudiantes servicios adecuados y ARTCULO 139. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior tendr"n la obli#acin de proporcionar a los estudiantes servicios adecuados y ARTCULO =<. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior tendr"n la obli#acin de proporcionar a los estudiantes servicios adecuados y

! 30. S '()*& ! T $, $& - $./0). ARTCULO =0. Es estudiante de una 0nstitucin de Educacin 'uperior la persona que posee matrcula vi#ente para un pro#rama acad.mico$ ARTCULO =1. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior tendr"n la obli#acin de proporcionar a los estudiantes servicios adecuados y

actualizados de bibliotecas$

actualizados de bibliotecashemeroteca- bases de datos- equipos y aplicativos inform"ticos- sistemas de interconectividad- laboratorios fsicosescenarios de simulacin virtual- y de e1perimentacin y pr"ctica- acordes con las actividades de formacin y los pro#ramas acad.micos que desarrollen$ ARTCULO 1:0. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior brindar"n informacin sobre el r.#imen de derechos y deberes que ri#e la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior y establecer"n canales de e1presin a trav.s de los cuales los usuarios puedan manifestar sus opiniones e inquietudessu#erencias e iniciativas$ ARTCULO 1:1. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior deber"n tener un re#lamento estudiantil que re#ule al menos los si#uientes aspectos3 Requisitos de inscripcin- admisin y matrculaderechos y deberesdistinciones e incentivos- r.#imen disciplinario ! * 4&$+/,/4&,/0) ) 2#. 0$'&)#. * '#6/ $)#- y dem"s aspectos acad.micos$

actualizados de bibliotecashemeroteca- bases de datos- equipos y aplicativos inform"ticos- sistemas de interconectividad- laboratorios fsicosescenarios de simulacin virtual- y de e1perimentacin y pr"ctica- acordes con las actividades de formacin y los pro#ramas acad.micos que desarrollen$ ARTCULO =C. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior brindar"n informacin sobre el r.#imen de derechos y deberes que ri#e la prestacin del servicio p/blico de Educacin 'uperior y establecer"n canales de e1presin a trav.s de los cuales los usuarios puedan manifestar sus opiniones e inquietudessu#erencias e iniciativas$ ARTCULO =B. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior deber"n tener un re#lamento estudiantil que re#ule al menos los si#uientes aspectos3 Requisitos de inscripcin- admisin y matrculaderechos y deberesdistinciones e incentivos- r.#imen disciplinario ! * 4&$+/,/4&,/0) ) 2#. 0$'&)#. * '#6/ $)#- y dem"s aspectos acad.micos$

actualizados de bibliotecashemeroteca- bases de datos- equipos y aplicativos inform"ticos- sistemas de interconectividad- laboratorios fsicosescenarios de simulacin virtual- y de e1perimentacin y pr"ctica- acordes con las actividades de formacin y los pro#ramas acad.micos que desarrollen$

A$+1,(2# 109. Las instituciones de Educacin 'uperior deber"n tener un re#lamento estudiantil que re#ule al menos los si#uientes aspectos3 Requisitos de inscripcin- admisin y matrcula- derechos y deberesdistinciones e incentivos- r.#imen disciplinario y dem"s aspectos acad.micos$ A$+1,(2# 110. El 7obierno !acional establecer" en las instituciones financieras oficiales lneas de cr.dito destinadas a estudiantes de Educacin 'uperior$ A$+1,(2# 111. ,on el fin de facilitar el in#reso a las instituciones de Educacin 'uperior a las personas de escasos in#resos econmicos- la !acin- las entidades territoriales y las propias instituciones de este nivel de educacin- establecer"n una poltica #eneral de becas- ayudas y cr.ditos para los mencionados estudiantes$ 'u e&ecucin corresponder" al 0nstituto

ARTCULO =2. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior deber"n tener un re#lamento estudiantil que re#ule al menos los si#uientes aspectos3 Requisitos de inscripcin- admisin y matrculaderechos y deberesdistinciones e incentivos- r.#imen disciplinario ! * 4&$+/,/4&,/0) ) 2#. 0$'&)#. * '#6/ $)#- y dem"s aspectos acad.micos$

,olombiano de ,r.dito Educativo y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0cete1*- entidad que determinar" las modalidades de subsidio parcial o total del pa#o quepor concepto de derechos pecuniarios- ha#an efectivos las instituciones de Educacin 'uperior$ TITULO QUINTO. DEL RH>IMEN ESTUDIANTIL. CAPITULO III. DEL BIENESTAR UNIVERSITARIO. L ! 30 TTULO Q. POLTICAS DE BIENESTAR. R "#$%& L ! 30 TTULO III. DE LA FORMACIN Y LA COMUNIDAD ACADHMICA CAPTULO II. POLTICAS DE BIENESTAR. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# 11B. Las instituciones de ARTCULO 1:2. Las 0nstituciones de ARTCULO B9. Las 0nstituciones de ARTCULO B<. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior deben adelantar Educacin 'uperior deben adelantar y Educacin 'uperior adelantar"n y Educacin 'uperior adelantar"n y pro#ramas de bienestar entendidos e&ecutar pro#ramas de bienestar ) 2#. e&ecutar"n pro#ramas de bienestar ) e&ecutar"n pro#ramas de bienestar ) como el con&unto de actividades que G( 4&$+/,/4 2& ,#%()/*&* 2#. G( 4&$+/,/4 2& ,#%()/*&* 2#. G( 4&$+/,/4 2& ,#%()/*&* se orientan al desarrollo fsico- psico= *(,&+/-&7 4$#,($&)*# .4&,/#. G( &,&*9%/,&7 4$#,($&)*# .4&,/#. &,&*9%/,&7 4$#,($&)*# .4&,/#. afectivo- espiritual y social de los 4$#4/,/ ) 2 &4$#- ,8&%/ )+# * 2 G( 4$#4/,/ ) 2 &4$#- ,8&%/ )+# G( 4$#4/,/ ) 2 &4$#- ,8&%/ )+# estudiantes- docentes y personal +/ %4# 2/6$ 7 G( &+/ )*&) 2&. ?$ &. * 2 +/ %4# 2/6$ 7 G( &+/ )*&) 2&. * 2 +/ %4# 2/6$ 7 G( &+/ )*&) 2&. administrativo$ * 2& .&2(*7 ,(2+($&7 * .&$$#22# ?$ &. * 2& .&2(*7 2& ,(2+($&7 2 ?$ &. * 2& .&2(*7 2& ,(2+($&7 2 El ,onse&o !acional de Educacin 8(%&)# ! * 4#$+ 7 G( 4$#%( -&) * .&$$#22# 8(%&)# ! 2 * 4#$+ . * .&$$#22# 8(%&)# ! 2 * 4#$+ . 'uperior ),E'(*- determinar" las 2& "#$%&,/0) /)+ '$&2 * 2 .+(*/&)+ ! D/,8#. 4$#'$&%&. 4$#%#- $?) 2& D/,8#. 4$#'$&%&. 4$#%#- $?) 2& polticas de bienestar universitario$ .( ,&4&,/*&* * &.#,/&$ .(. "#$%&,/0) /)+ '$&2 * 2 .+(*/&)+ 7 2& "#$%&,/0) /)+ '$&2 * 2 .+(*/&)+ 7 2& 0#ualmente- crear" un fondo de 4$#'$&%&. * "#$%&,/0) ,#) .( /),2(./0) *(,&+/-& ! .( ,&4&,/*&* /),2(./0) *(,&+/-& ! .( ,&4&,/*&* bienestar universitario con recursos 4$#! ,+# * -/*&7 .+$&+ '/&. * &.#,/&$ .(. 4$#'$&%&. * * &.#,/&$ .(. 4$#'$&%&. * del Presupuesto !acional y de los .#2/*&$/&. ! ) ,#). ,( ),/& G( "#$%&,/0) ,#) .( 4$#! ,+# * -/*&. "#$%&,/0) ,#) .( 4$#! ,+# * -/*&. entes territoriales que puedan hacer 4$#%( -&) 2 desarrollo fsico- psico A.1 %/.%# */. @&$?) .+$&+ '/&. G( A.1 %/.%# */. @&$?) .+$&+ '/&. G( aportes$ afectivo- intelectual y social de los 4$#%( -&) 2 $ ,#)#,/%/ )+# * 2& 4$#%( -&) 2 $ ,#)#,/%/ )+# * 2& El fondo se4alado anteriormente ser" estudiantes- docentes y personal */- $./*&* ,(2+($&2 ! el desarrollo */- $./*&* ,(2+($&2 y el desarrollo administrado por el 0nstituto administrativo$ fsico- psico afectivo- intelectual y social fsico- psicol#ico- afectivo- intelectual y ,olombiano para el Fomento de la de los estudiantes- docentes y personal social de los estudiantes- docentes y Educacin 'uperior )0cfes*$ administrativo$ personal administrativo$ El ,onse&o !acional de Educacin El ,onse&o !acional de Educacin El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior- ,E'(- determinar" los 'uperior- ,E'(- determinar" los 'uperior- ,E'(- determinar" los lineamientos de bienestar universitario$ lineamientos de bienestar$ lineamientos de bienestar$ ARTCULO 1:3. 6entro de la poltica de bienestar se debe /* )+/"/,&$ ! 8&, $ . '(/%/ )+# & 2&. -&$/&62 . &.#,/&*&. & 2& * . $,/0) y a las estrate#ias orientadas a disminuirlapara lo cual se debe tener en cuenta los datos re#istrados en los 'istemas de 0nformacin del Ministerio de Educacin !acional y los referentes de la poltica nacional$ ARTCULO =0. 6entro de la poltica de bienestar se debe /* )+/"/,&$ ! 8&, $ . '(/%/ )+# & 2&. -&$/&62 . &.#,/&*&. & 2& * . $,/0) y a las estrate#ias orientadas a disminuirlapara lo cual se tendr"n en cuenta los datos re#istrados en los 'istemas de 0nformacin del Ministerio de Educacin !acional y los referentes de la poltica nacional$ ARTCULO BC. 6entro de la poltica de bienestar se debe /* )+/"/,&$ ! 8&, $ . '(/%/ )+# & 2&. -&$/&62 . &.#,/&*&. & 2& * . $,/0) y a las estrate#ias orientadas a disminuirlapara lo cual se tendr"n en cuenta los datos re#istrados en los 'istemas de 0nformacin del Ministerio de Educacin !acional y los referentes de la poltica nacional$

ARTCULO 1::. Las instituciones incorporar"n como parte de la poltica de bienestar estrate#ias direccionadas a apoyar a &venes con dificultades econmicas o que enfrenten otro tipo de inequidades que influyen de manera directa en el acceso y permanencia en la Educacin 'uperior$ A$+1,(2# 11=. ,ada institucin de Educacin 'uperior destinar" por lo menos el dos por ciento )%P* de su presupuesto de funcionamiento para atender adecuadamente su propio bienestar universitario$ A$+1,(2# 119. Las instituciones de Educacin 'uperior #arantizar"n campos y escenarios deportivos- con el propsito de facilitar el desarrollo de estas actividades en forma permanente$ ARTICULO 1:<. ,ada institucin de Educacin 'uperior destinar" por lo menos el dos por ciento )%P* de su presupuesto de funcionamiento para atender adecuadamente su propio bienestar universitario$

ARTCULO =1. Las instituciones incorporar"n como parte de la poltica de bienestar estrate#ias direccionadas a apoyar a &venes con dificultades econmicaspersonas con discapacidad- o que enfrenten otro tipo de inequidades que influyen de manera directa en el acceso y permanencia en la Educacin 'uperior$ ARTICULO =2. ,ada institucin de Educacin 'uperior destinar" por lo menos el dos por ciento )%P* de su presupuesto de funcionamiento para atender adecuadamente su propio bienestar$ ARTICULO =3. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior se#/n sus ob&etivos y niveles de formacin contar"n con una estructura debidamente or#anizada para dise4are&ecutar y evaluar pro#ramasproyectos- actividades y servicios diri#idos a la comunidad institucional y que le permita articularse con las modalidades en que se desarrollan los pro#ramas acad.micos$

ARTCULO BB. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior incorporar"n como parte de la poltica de bienestarestrate#ias direccionadas a apoyar a &venes con dificultades econmicas y a personas con discapacidad- o que enfrenten otro tipo de inequidades que influyan de manera directa en su acceso y permanencia en la Educacin 'uperior$ ARTICULO B=. ,ada 0nstitucin de Educacin 'uperior destinar" por lo menos el dos por ciento )%P* de su presupuesto de funcionamiento para atender adecuadamente su propio bienestar$ ARTICULO B9. Las 0nstituciones de Educacin 'uperiorse#/n sus ob&etivos y niveles de formacincontar"n con una unidad debidamente or#anizada- ),&$'&*& * 2 * .&$$#22# 8(%&)# * .( ,#%()/*&* ! * 2 * .&$$#22# /).+/+(,/#)&2- por medio de proyectos- pro#ramas- actividades y servicios G( 4 $%/+&) 2& "#$%&,/0) /)+ '$&27 2& ,&2/*&* * -/*& ! 2& ,#).+$(,,/0) * ,#%()/*&* y que le permita articularse con las actividades acad.micas en las modalidades en que se desarrollan los pro#ramas acad.micos$

TTULO QI. INVESTI>ACIN7 INNOVACIN Y DESARROLLO. R "#$%& L ! 30 TTULO III. DE LA FORMACIN Y LA COMUNIDAD ACADHMICA. CAPTULO IV. DE LA INVESTI>ACIN Y LA INNOVACIN. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0) ARTCULO 1:C. La investi#acin como ARTCULO ==. La investi#acin como ARTCULO =3. La investi#acin como "()*&% )+# * 2& *#, ),/&7 medio de una de 2&. "( )+ . * 2 ,#)#,/%/ )+# una * 2&. "( )+ . * 2 ,#)#,/%/ )+# avance de la sociedad ! .#4#$+ * 2& y medio de avance de la sociedad- . y medio de avance de la sociedad- . +$&)." $ ),/& .#,/&2 * 2 ,#).+/+(! ) "&,+#$ 4&$& 2 ,#).+/+(! ) "&,+#$ 4&$& 2 ,#)#,/%/ )+#7 se constituye en * .&$$#22# ! "#$+&2 ,/%/ )+# * 2& * .&$$#22# ! "#$+&2 ,/%/ )+# * 2& funcin esencial de las 0nstituciones de E*(,&,/0) S(4 $/#$7 y como funcin E*(,&,/0) S(4 $/#$7 y como funcin Educacin 'uperior$ esencial de las 0nstituciones de esencial de las 0nstituciones de Educacin 'uperior . '5) .(. Educacin 'uperior . '5) .(.

#6; +/-#. ! )/- 2 . * "#$%&,/0). ARTCULO 1:B. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- deben asumir como uno de sus ob&etivos el desarrollo de investi#acin cientfica- t.cnica y artstica- as como la formacin de investi#adores y abordar"n tanto la investi#acin b"sicacomo la investi#acin aplicada y la innovacin$ ARTCULO 1:=. La actividad y dedicacin investi#adora y la contribucin al desarrollo cientficotecnol#ico o artstico de los docentes e investi#adores de las 0nstituciones de Educacin 'uperior- ser" un criterio para determinar la calidad y eficiencia de las 0nstituciones de Educacin 'uperior$ ARTCULO 1:9. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- traba&ar"n en con&unto con el 7obierno !acional para promover la movilidad de su personal docente- estudiantes e investi#adores con el ob&etivo de me&orar su formacin y contribuir a la #eneracin de conocimiento$ ARTCULO 1<0. L&. U)/- $./*&* . * .&$$#22&$?) ()& /)- .+/'&,/0) * D, 2 ),/& con el ob&etivo de contribuir al avance del conocimiento- la innovacin y me&orar la calidad de vida de los ciudadanos y la competitividad del pas$ ARTCULO 1<1. El fomento de la investi#acin ,/ )+1"/,& ! 2 * .&$$#22# + ,)#20'/,# corresponder" en el "mbito de las 0nstituciones de Educacin 'uperioral traba&o articulado entre el 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin y el Ministerio de Educacin !acional acorde con lo consa#rado en

#6; +/-#. ! )/- 2 . * "#$%&,/0).

ARTCULO =9. El fomento de la investi#acin ! * 2& /))#-&,/0) se desarrollar"- en el "mbito de las 0nstituciones de Educacin 'uperiormediante el traba&o articulado entre el Ministerio de Educacin !acional- el 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin- 2#. * %?. %/ %6$#. * 2 S/.+ %& N&,/#)&2 * C/ ),/& T ,)#2#'1& I))#-&,/0)7 SNCTI7 2 S/.+ %&

ARTCULO =:. El fomento de la investi#acin ! * 2& /))#-&,/0) se desarrollar"- en el "mbito de las 0nstituciones de Educacin 'uperiormediante el traba&o articulado entre el Ministerio de Educacin !acional- el 6epartamento +dministrativo de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin,:L,0E!,0+'7 2 ICFES7 2#. * %?. %/ %6$#. * 2 S/.+ %& N&,/#)&2 * C/ ),/& T ,)#2#'1& I))#-&,/0)7

la le#islacin y en el marco del 'istema de ,iencia- 8ecnolo#a e 0nnovacin y el 'istema !acional de ,ompetitividadsin per&uicio del desarrollo de nuevos pro#ramas o iniciativas$

> ) $&2 * R '&21&.7 2 F#)*# * C/ ),/&7 T ,)#2#'1& I))#-&,/0)7 el 'istema !acional de ,ompetitividad- ! #+$&. /).+&),/&. G( . ,#).+/+(!&) 4&$& +&2 . "/) .. ARTCULO 90. E2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&27 ,#) 2 &4#!# * 2#. * %?. %/ %6$#. * 2 S/.+ %& N&,/#)&2 * C/ ),/& T ,)#2#'1& I))#-&,/0)7 SNCTI7 4$#%#- $? 4$#'$&%&. * "#$%&,/0) 4&$& 2& /)- .+/'&,/0) ) +#*#. 2#. )/- 2 .7 #$/ )+&*#. & 2& ' ) $&,/0) * ,#)#,/%/ )+# ) +#*&. 2&. ?$ &.7 * + ,)#2#'1& ! * /))#-&,/0). ARTCULO 91. L& ,#)+$/6(,/0) &2 * .&$$#22# * 2&. ,/ ),/&.7 * 2&. + ,)#2#'1&.7 * 2&. &$+ . ! 2& /))#-&,/0) 4#$ 4&$+ * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 . $? () ,$/+ $/# * -&2(&,/0) * ,&2/*&* ) 2 %&$,# * .(. #6; +/-#. ! )/- 2 . * "#$%&,/0).

SNCTI7 2 S/.+ %& > ) $&2 * R '&21&.7 2 F#)*# * C/ ),/&7 T ,)#2#'1& I))#-&,/0)7 el 'istema !acional de ,ompetitividad- ! #+$&. /).+&),/&. G( . ,#).+/+(!&) 4&$& +&2 . "/) .. ARTCULO =<. E2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&27 ,#) 2 &4#!# * 2#. * %?. %/ %6$#. * 2 S/.+ %& N&,/#)&2 * C/ ),/& T ,)#2#'1& I))#-&,/0)7 SNCTI7 4$#%#- $? 4$#'$&%&. * "#$%&,/0) 4&$& 2& /)- .+/'&,/0) ) +#*#. 2#. )/- 2 .7 #$/ )+&*#. & 2& ' ) $&,/0) * ,#)#,/%/ )+# ) +#*&. 2&. ?$ &.7 2& + ,)#2#'1& ! 2& /))#-&,/0). ARTCULO =C. L& ,#)+$/6(,/0) &2 * .&$$#22# * 2&. ,/ ),/&.7 * 2&. + ,)#2#'1&.7 * 2&. &$+ . ! 2& /))#-&,/0) 4#$ 4&$+ * 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 . $? () ,$/+ $/# * -&2(&,/0) * ,&2/*&* ) 2 %&$,# * .(. #6; +/-#. ! )/- 2 . * "#$%&,/0). ARTCULO =B. El 'istema de Educacin 'uperior se articular" con el 'istema !acional de ,iencia 8ecnolo#a e 0nnovacin- '!,80- el 'istema !acional de Re#alas y las dem"s instancias estatales- nacionalesre#ionales y e1tran&eras con el fin de3 a $6esarrollar pro#ramas con&untos para la formacin de investi#adores$ b$ Financiar actividades con&untas para la formacin de profesores en el nivel de pos#rado- de acuerdo con los ob&etivos y niveles de formacin de las 0nstituciones de Educacin 'uperiorque pretendan fortalecer su capacidad investi#ativa$ c$ Fomentar a trav.s de la investi#acin- la interaccin entre las

ARTCULO 1<2. Entre los ob&etivos del fomento a la investi#acin se encuentran la promocin de su calidad y competitividad internacional- el desarrollo de la investi#acin multidisciplinaria- la articulacin entre los centros de investi#acin y las 0nstituciones de Educacin 'uperior- el fomento a la movilidad de estudiantes docentes e investi#adoresel intercambio t.cnico y cientfico- el fomento y consolidacin de los centros y #rupos de investi#acin y las diferentes redes conducentes al fortalecimiento del sistema educativoel apoyo a las estrate#ias que financien el acceso de estudiantes e investi#adores en la formacin de alto nivel y la estimulacin de la participacin y desarrollo de las nuevas

ARTCULO 92. El 'istema de Educacin 'uperior se articular" con el 'istema !acional de ,iencia 8ecnolo#a e 0nnovacin- '!,80- el 'istema !acional de Re#alas y las dem"s instancias estatales- nacionalesre#ionales y e1tran&eras con el fin de3 a$ 6esarrollar pro#ramas con&untos para la formacin de investi#adores$ b$ Financiar actividades con&untas para la formacin de profesores a nivel de pos#rado de acuerdo con los ob&etivos y niveles de formacin de las 0nstituciones de Educacin 'uperiorque tiendan al fortalecimiento de su capacidad investi#ativa$ c$ Fomentar a trav.s de la investi#acin la interaccin entre las comunidades acad.micas y su entorno de tal forma que enriquezca los procesos de

#eneraciones de investi#adoresemprendedoresdesarrolladores tecnol#icos e innovadores$

formacin y proyeccin social de las 0nstituciones de Educacin 'uperior- * &,( $*# ,#) .(. #6; +/-#. ! )/- 2 . * "#$%&,/0). d$ Evaluar las capacidades y resultados de investi#acin de las 0nstituciones de Educacin 'uperior y fomentar su desarrollo- * &,( $*# ,#) .(. #6; +/-#. ! )/- 2 . * "#$%&,/0). e$ Promover proyectos o alianzas estrat.#icas de las 0nstituciones de Educacin 'uperior con los sectores productivos y sociales para la consolidacin de espacios que permitan impulsar la innovacin y el desarrollo tecnol#ico y una interaccin continua con el entorno social y econmico$ f$ Fomentar la participacin de las 0nstituciones de Educacin 'uperior en redes e instancias nacionales e internacionales de investi#acin y la movilidad de profesores y estudiantes$ #$ Fomentar la comunicacin y divul#acin de los resultados de investi#acin para la insercin de las 0nstituciones de Educacin 'uperior en la comunidad acad.mica$ ARTCULO 93. E2 >#6/ $)# N&,/#)&2 4$#%#- $? 2& &$+/,(2&,/0) )+$ 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 2#. )+ . + $$/+#$/&2 . ! 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#7 como va de transferencia de conocimiento y #eneracin de procesos de innovacin$

ARTCULO 1<3. El >#6/ $)# N&,/#)&2 4$#%#- $? 2& &$+/,(2&,/0) )+$ 2&. /).+/+(,/#) . * 2& *(,&,/0) .(4 $/#$ ! 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#7 como va de transferencia de conocimiento y #eneracin de procesos de innovacin$

comunidades acad.micas y su entorno de tal forma que enriquezca los procesos de formacin y proyeccin social de las 0nstituciones de Educacin 'uperior- * &,( $*# ,#) .(. #6; +/-#. ! )/- 2 . * "#$%&,/0). d$ Evaluar las capacidades y resultados en investi#acin de las 0nstituciones de Educacin 'uperior y fomentar su desarrollo- * &,( $*# ,#) .(. #6; +/-#. ! )/- 2 . * "#$%&,/0). e$ Promover proyectos o alianzas estrat.#icas de las 0nstituciones de Educacin 'uperior con los sectores productivos y sociales para la consolidacin de espacios que permitan impulsar la innovacin y el desarrollo tecnol#ico y una interaccin continua con el entorno social y econmico$ f$ Propender por la participacin de las 0nstituciones de Educacin 'uperior en redes e instancias nacionales e internacionales de investi#acin y la movilidad de profesores y estudiantes$ N#$ Fomentar la comunicacin y divul#acin de los resultados de investi#acin para la insercin de las 0nstituciones de Educacin 'uperior en la comunidad acad.mica$ ARTCULO ==. E2 >#6/ $)# N&,/#)&2 4$#%#- $? 2& &$+/,(2&,/0) )+$ 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$7 2#. )+ . + $$/+#$/&2 . ! 2 . ,+#$ 4$#*(,+/-#7 como va de transferencia de conocimiento y #eneracin de procesos de innovacin$

TITULO VI. DE LAS RELACIONES EN EL SISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR Y DE HSTE CON EL ENTORNO. CAPTULO II. EQTENSIN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). A$+1,(2# 120 La e1tensin ARTICULO 130. La e1tensin se ARTICULO 12C. La e1tensin se comprende los pro#ramas de constituye como una funcin para que- constituye como una funcin para queeducacin permanentecursosen el marco de la responsabilidad en el marco de la responsabilidad seminarios y dem"s pro#ramas social- se desarrollen procesos de social- se desarrollen procesos de

destinados a la difusin de los conocimientos- al intercambio de e1perienciasas como las actividades de servicio tendientes a procurar el bienestar #eneral de la comunidad y la satisfaccin de las necesidades de la sociedad$

/)+ $&,,/0) /)+ '$&,/0) )+$ 2#. &' )+ . .#,/&2 . ! 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$. ARTICULO 131. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- a partir de procesos acad.micos propios de su naturaleza y fines- estructurar"n planes- pro#ramas y proyectos con el fin de $ .4#)* $ & .#2/,/+(* . .4 ,1"/,&. * 2& .#,/ *&* y ,#)+$/6(/$ & 2& /),#$4#$&,/0) * 2 +&2 )+# 8(%&)# "#$%&*# ) 2#. . ,+#$ . .+$&+9'/,#. * 2 * .&$$#22#. ARTICULO 132. Para la estructuracin y evaluacin de la e1tensin se tendr"n en cuenta aspectos como la continuidad- la sistematicidad- la coherencia y la con#ruencia- la oportunidad y la pertinencia$

/)+ $&,,/0) /)+ '$&,/0) )+$ 2#. &' )+ . .#,/&2 . ! 2&. I).+/+(,/#) . * E*(,&,/0) S(4 $/#$. ARTICULO 12B. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior- a partir de procesos acad.micos propios de su naturaleza y fines- estructurar"n planes- pro#ramas y proyectos con el fin de $ .4#)* $ & .#2/,/+(* . .4 ,1"/,&. * 2& .#,/ *&* ! ,#)+$/6(/$ & 2& /),#$4#$&,/0) * 2 +&2 )+# 8(%&)# "#$%&*# ) 2#. . ,+#$ . .+$&+9'/,#. * 2 * .&$$#22#. ARTICULO 12=. Para la estructuracin y evaluacin de la e1tensin se tendr"n en cuenta aspectos como la continuidad- la sistematicidad- la coherencia y la con#ruencia- la oportunidad y la pertinencia$ INTERNACIONALIPACIN. R "#$%& ARTCULO 129. La internacionalizacin en la Educacin 'uperior se entiende como un proceso en el cual el 'istema de Educacin 'uperior desarrolla e implementa polticas que le permita insertarse en el conte1to #lobal$ ARTCULO 130. E2 S/.+ %& * E*(,&,/0) S(4 $/#$ #"$ , $? &2 ,/(*&*&)# ()& "#$%&,/0) /)+ '$&2 G( 8&'& 4#./62 .( * .&$$#22# 4 $.#)&2 ! 2&6#$&2 ) 2 4&1. # ) 2 D+$&); $# ! 2& 4#./6/2/*&* * ,#%()/,&$. /)+ $&,+(&$ ) () )+#$)# '2#6&2. ARTCULO 131. E2 M/)/.+ $/# * E*(,&,/0) N&,/#)&2 4$#%#- $?F &. L& D, 2 ),/& &,&*9%/,& * 2#. 4$#'$&%&. #"$ ,/*#. 4#$ 2&.

TTULO QII. INTERNACIONALIPACIN. R "#$%& L ! 30 TITULO VI. DE LAS RELACIONES EN EL SISTEMA DE ED. SUPERIOR Y DE HSTE CON EL ENTORNO. CAPTULO III. L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0). ARTCULO 1<:. La ARTCULO 133. La internacionalizacin en la educacin internacionalizacin en la Educacin superior se entiende como un proceso 'uperior se entiende como un proceso de desarrollo e implementacin de en el cual el 'istema de Educacin polticas y pro#ramas para inte#rar las 'uperior desarrolla e implementa dimensiones internacional e polticas que le permita insertarse en el intercultural en los ob&etivos- propsitos conte1to #lobal$ y funciones del sector$ La cooperacin internacional en materia de Educacin ARTCULO 13:. E2 S/.+ %& * 'uperior debe basarse en la E*(,&,/0) S(4 $/#$ #"$ , $? &2 reciprocidad- la solidaridad y el respeto ,/(*&*&)# ()& "#$%&,/0) /)+ '$&2 mutuo$ G( 2 4 $%/+& * .&$$#22&$. 4 $.#)&2 ! 2&6#$&2% )+ ) 2 4&1. # ARTCULO 1<<. Las 0nstituciones de "( $& * 92 ! 2& 4#./6/2/*&* * Educacin 'uperior fortalecer"n sus ,#%()/,&$. /)+ $&,+(&$ ) () capacidades en materia de relaciones )+#$)# '2#6&2. internacionales- con el fin de favorecer su inte#racin y articulacin con el ARTCULO 13<. E2 M/)/.+ $/# * mundo$ E*(,&,/0) N&,/#)&2 4$#%#- $?F &. L& D, 2 ),/& &,&*9%/,& * 2#. ARTCULO 1<C. El fomento a los 4$#'$&%&. #"$ ,/*#. 4#$ 2&.

procesos de internacionalizacin contemplar" acciones orientadas a fortalecer las capacidades institucionales que permitan incrementar la movilidad acad.mica y profesionalposicionar internacionalmente el sistema de calidad de la Educacin 'uperior a trav.s de acuerdos de reconocimiento mutuo de ttulos- de la conformacin de redes internacionales tanto bilaterales como multilateralesla internacionalizacin del currculo y procesos de internacionalizacin solidaria$

ARTCULO 1<B. El 7obierno !acional y las 0nstituciones de Educacin 'uperior promover"n el desarrollo de la ,#%4 + ),/& ) () . '()*# /*/#%&. ARTCULO 1<=. El 7obierno !acional promover" que el 'istema de Educacin 'uperior se inserte en el conte1to internacional a trav.s de la participacin activa en espacios de inte#racin #ubernamental- cientficos y re#ionales$

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l 7obierno !acional y las 0nstituciones de Educacin 'uperior promover"n el desarrollo * 2& ,#%4 + ),/& ) () /*/#%& D+$&); $#. ARTCULO 13C. E2 S/.+ %& * E*(,&,/0) S(4 $/#$ . &$+/,(2&$? ,#) 2 S/.+ %& N&,/#)&2 * C/ ),/&7 T ,)#2#'1& I))#-&,/0)7 SNCTI7 4&$&F &. P$#%#- $ 2& "#$%&,/0) * 4#.'$&*# * 2#. ,/(*&*&)#. ,#2#%6/&)#. ) U)/- $./*&* . D+$&); $&. * $ ,#)#,/%/ )+# /)+ $)&,/#)&2 G( 4 $%/+&)

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l 7obierno !acional y las 0nstituciones de Educacin 'uperior promover"n el desarrollo de la competencia en un idioma e1tran&ero$ ARTCULO 132. E2 S/.+ %& * E*(,&,/0) S(4 $/#$ . &$+/,(2&$? ,#) 2 S/.+ %& N&,/#)&2 * C/ ),/&7 T ,)#2#'1& I))#-&,/0)7 SNCTI7 4&$&F &. P$#%#- $ 2& "#$%&,/0) * 4#.'$&*# * 2#. ,/(*&*&)#. ,#2#%6/&)#. ) U)/- $./*&* . D+$&); $&. * $ ,#)#,/%/ )+# /)+ $)&,/#)&2 G( 4 $%/+&) .+&62 , $ ! *&$ ,#)+/)(/*&* &2

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

TITULO SEQTO. DISPOSICIONES >ENERALES7 ESPECIALES Y TRANSITORIAS. CAPITULO I. DISPOSICIONES >ENERALES. L ! 30 TTULO V. SISTEMA DE CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR CAPTULO III. DERECOOS PECUNIARIOS. R "#$%& L ! 30. TTULO VII. DE LA FINANCIACIN DE LA ED. SUPERIOR CAPTULO II. DERECOOS PECUNIARIOS. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0) A$+1,(2# 122. Los derechos ARTCULO 9=. 'on derechos ARTCULO 1<3. 'on derechos ARTCULO 1:9. 'on derechos pecuniarios que por razones pecuniarios e1i#ibles por las pecuniarios e1i#ibles por las 0nstituciones pecuniarios e1i#ibles por las acad.micas pueden e1i#ir las 0nstituciones de Educacin 'uperior de Educacin 'uperior por razones 0nstituciones de Educacin 'uperior por instituciones de Educacin 'uperior- por razones acad.micas los acad.micas los si#uientes3 razones acad.micas los si#uientes3 son los si#uientes3 si#uientes3 a$ D $ ,8#. * %&+$1,(2& ordinaria y

a* 6erechos de 0nscripcin$ b* D $ ,8#. * M&+$1,(2&. c* 6erechos por realizacin de e1"menes de habilitacin- supletorios y preparatorios$ d* 6erechos por la realizacin de cursos especiales y de educacin permanente$ e* D $ ,8#. * >$&*#. f* 6erechos de e1pedicin de certificados y constancias$ P&$?'$&"# 23 Las instituciones de Educacin 'uperior le#almente probadas fi&ar"n el valor de todos los derechos pecuniarios de que trata este artculo y &G( 22#. * .+/)&*#. & %&)+ ) $ () . $-/,/# %9*/,# &./.+ ),/&2 4&$& 2#. .+(*/&)+ .7 los cuales deber"n informarse al 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes* para efectos de la inspeccin y vi#ilanciade conformidad con la presente ley$ P&$?'$&"# 23 Las instituciones de Educacin 'uperior estatales u oficiales podr"n adem"s de los derechos contemplados en este artculo- e1i#ir otros derechos denominados derechos complementarios- los cuales no pueden e1ceder del % P del valor de la matrcula$

a* D $ ,8#. * %&+$1,(2& ordinaria y e1traordinaria$ b* 6erechos por actividades de educacin informal$ c* 6erechos de inscripcin$ d* 6erechos por realizacin de e1"menes de habilitacin y supletorios$ e* D $ ,8#. * '$&*#. f* 6erechos de e1pedicin de certificados y constancias$ PARJ>RAFO 1. Los valores de los derechos pecuniarios previstos en los literales d*- e* y f* no podr"n superar los costos eficientes de los procesos respectivos$

a$ D $ ,8#. * %&+$1,(2& ordinaria y e1traordinaria$ b$ 6erechos por actividades de educacin informal$ c$ 6erechos de inscripcin$ d$ 6erechos por realizacin de e1"menes de habilitacin y supletorios$ e$ D $ ,8#. * '$&*#. f$ 6erechos de e1pedicin de certificados y constancias$ PARJ>RAFO 1. Los valores de los derechos pecuniarios previstos en los literales d*- e* y f* no podr"n superar los costos eficientes de los procesos respectivos$

b$ c$ d$

. f$

e1traordinaria$ 6erechos por actividades de educacin informal$ 6erechos de inscripcin$ 6erechos por realizacin de e1"menes de habilitacin y supletorios$ D $ ,8#. * '$&*#. 6erechos de e1pedicin de certificados y constancias$

PARJ>RAFO 1K3 Los valores de los derechos pecuniarios previstos en los literales d*- e* y f* no podr"n superar los costos eficientes de los procesos respectivos$

PARJ>RAFO 2. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior p/blicas podr"n adem"s de los derechos previstos en este artculo- e1i#ir los denominados derechos complementarios- que en nin#/n caso podr"n e1ceder del % P del valor de la matrcula$ ARTCULO 99. El valor de la matrcula- podr" ser cobrado al estudiante al inicio o durante el periodo acad.mico- o diferir su pa#o parcial o totalmente- para cuando el estudiante se haya #raduadovinculado al mercado laboral y superado un nivel de in#reso- de acuerdo con la re#lamentacin que e1pida cada institucin para tal finalidad$

PARJ>RAFO 2. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales podr"n adem"s de los derechos previstos en este artculo- e1i#ir los denominados derechos complementarios- que en nin#/n caso podr"n e1ceder del % P del valor de la matrcula$ ARTCULO 1<:. El valor de la matrcula podr" ser cobrado al estudiante al inicio o durante el periodo acad.mico- o diferir su pa#o parcial o totalmente- para cuando el estudiante se haya #raduadovinculado al mercado laboral y superado un nivel de in#reso- de acuerdo con la re#lamentacin que e1pida cada institucin para tal finalidad$

PARJ>RAFO 2KF Las 0nstituciones de Educacin 'uperior estatales podr"n e1i#ir- adem"s de los derechos previstos en este artculo- los denominados derechos complementarios- que en nin#/n caso podr"n e1ceder del % P del valor de la matrcula$ ARTCULO 1<0. L#. /),$ % )+#. en el valor de la matrcula podr"n ser cobrado al estudiante al inicio o durante el periodo acad.mico- o diferir su pa#o parcial o totalmente- para cuando el estudiante se haya #raduado- vinculado al mercado laboral y superado un nivel de in#reso- de acuerdo con la re#lamentacin que e1pida cada institucin para tal finalidad- ./) G( .+# &" ,+ 2& .+&6/2/*&* "/)&),/ $& * 2& /).+/+(,/0). El 7obierno !acional re#lamentar" la

El 7obierno !acional re#lamentar" la implementacin del pa#o diferido a

El 7obierno !acional re#lamentar" la implementacin del pa#o diferido a trav.s del mecanismo para la liquidacin de aportes al 'istema de 'e#uridad 'ocial 0nte#ral$ El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior )0,E8E9* u otras entidades p/blicas o privadas que otor#uen cr.ditos educativos- podr"n utilizar este sistema para el pa#o de los cr.ditos$ ARTCULO 100. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior fi&ar"n anualmente el valor de todos los derechos pecuniarios de que trata el artculo DJ- que podr"n incrementarse hasta por el ndice de precios al consumidor del a4o inmediatamente anterior$ Los valores y los costos de formacin de los estudiantes deber"n informarse al Ministerio de Educacin !acional de acuerdo con los plazos y procedimientos que .ste determine$ L&. /).+/+(,/#) . 4#*$?) /),$ % )+&$ 2#. -&2#$ . * %&+$1,(2& 4#$ ),/%& * 2 1)*/, * 4$ ,/#. &2 ,#).(%/*#$ SLO PARA LOS ESTUDIANTES QUE ESTHN POR IN>RESAR A SUS PRO>RAMAS ACADHMICOS7 siempre que presenten al Ministerio de Educacin !acional un informe financiero que precise las razones que dan lu#ar al incremento y que est.n directamente relacionadas con la proyeccin de inversiones para el me&oramiento de la calidad del servicio que prestan$ El incumplimiento de lo dispuesto en el presente artculo dar" lu#ar a las acciones administrativas y a la imposicin de las sanciones previstas en esta ley$

trav.s del mecanismo para la liquidacin de aportes al 'istema de 'e#uridad 'ocial 0nte#ral$ El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- u otras entidades p/blicas o privadas que otor#uen cr.ditos educativos- podr"n utilizar este sistema para el pa#o de los cr.ditos$ ARTCULO 1<<. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior fi&ar"n anualmente el valor de todos los derechos pecuniarios de que trata el artculo CL3- que podr"n incrementarse hasta por el ndice de precios al consumidor del a4o inmediatamente anterior$ Los valores y los costos de formacin de los estudiantes deber"n informarse al Ministerio de Educacin !acional de acuerdo con los plazos y procedimientos que .ste determine$ L&. /).+/+(,/#) . 4#*$?) /),$ % )+&$ 2#. -&2#$ . * %&+$1,(2& 4#$ ),/%& * 2 1)*/, * 4$ ,/#. &2 ,#).(%/*#$7 siempre que presenten al Ministerio de Educacin !acional un informe financiero que precise las razones que dan lu#ar al incremento y que est.n directamente relacionadas con la proyeccin de inversiones para el me&oramiento de la calidad del servicio que prestan$

implementacin del pa#o diferido a trav.s del mecanismo para la liquidacin de aportes al 'istema de 'e#uridad 'ocial 0nte#ral- &2 ,(&2 4#*$?) &,#' $. 2&. /).+/+(,/#) . G( &.1 2# * ,/*&). El 0nstituto ,olombiano de ,r.dito y Estudios 8.cnicos en el E1terior0,E8E9- y las otras entidades p/blicas o privadas que otor#uen cr.ditos educativos- podr"n utilizar este sistema para el cobro de los cr.ditos$ ARTCULO 1<1. Las 0nstituciones de Educacin 'uperior fi&ar"n anualmente el valor de todos los derechos pecuniarios de que trata el artculo CL%que podr"n incrementarse hasta por el ndice de precios al consumidor del a4o inmediatamente anterior$ Los valores y los costos de formacin de los estudiantes deber"n informarse al Ministerio de Educacin !acional de acuerdo con los plazos y procedimientos que .ste determine$ LAS INSTITUCIONES PODRJN INCREMENTAR LOS VALORES DE MATRCULA POR ENCIMA DEL NDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR7 siempre que presenten al Ministerio de Educacin !acional un informe financiero que precise las razones que dan lu#ar al incremento y que est.n directamente relacionadas con la proyeccin de inversiones para el me&oramiento de la calidad del servicio que prestan$

A$+1,(2# 12:. Las personas naturales y &urdicas que financien los estudios de sus traba&adores en instituciones

El incumplimiento de lo dispuesto en el presente artculo dar" lu#ar a las acciones administrativas y a la imposicin de las sanciones previstas en esta ley$

El incumplimiento de lo dispuesto en el presente artculo dar" lu#ar a las acciones administrativas y a la imposicin de las sanciones previstas en esta ley$

de Educacin 'uperior- para efectos tributarios podr"n deducir dicho monto de sus costos de operacin$ A$+1,(2# 12C. El 7obierno !acional destinar" recursos presupuestales para la promocin de la investi#acin cientfica y tecnol#ica de las universidades estatales u oficialesprivadas y dem"s instituciones de Educacin 'uperior- los cuales ser"n asi#nados con criterios de prioridad social y e1celencia acad.mica$ A$+1,(2# 12B$ El ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(* colaborar" con el Estado en su funcin de promover y orientar el desarrollo cientfico y tecnol#ico- de acuerdo con lo establecido por la Ley %D de CDD $ A$+1,(2# 12=. En todas las instituciones de Educacin 'uperiorestatales u oficiales- privadas y de economa solidariaser"n obli#atorios el estudio de la ,onstitucin Poltica y la instruccin cvica en un curso de por lo menos un semestre$ +s mismo- se promover"n pr"cticas democr"ticas para el aprendiza&e de los principios y valores de la participacin ciudadana$ A$+1,(2# 129. La formacin .tica profesional debe ser elemento fundamental obli#atorio de todos los pro#ramas de formacin en las instituciones de Educacin 'uperior$ A$+1,(2# 132. Para dar cumplimiento a los ob&etivos de educacin cooperativa establecidos en la Ley ID de CDJJ- a partir del l5 de enero de CDD3- por lo menos la mitad de los

ARTCULO 1C1. Las personas naturales y &urdicas que financien los estudios de sus traba&adores en 0nstituciones de Educacin 'uperiorpara efectos tributarios podr"n deducir dicho monto de sus costos de operacin$

ARTCULO 1C9. Las personas naturales y &urdicas que financien los estudios de sus traba&adores en 0nstituciones de Educacin 'uperiorpara efectos tributarios podr"n deducir dicho monto de sus costos de operacin$

ARTCULO 1C2. Las personas naturales y &urdicas que financien los estudios de sus traba&adores en 0nstituciones de Educacin 'uperiorpara efectos tributarios podr"n deducir dicho monto de sus costos de operacin$

recursos previstos para educacinen el artculo LO de la precitada leydeben ser invertidos en pro#ramas acad.micos de Educacin 'uperiorofrecidos por instituciones de economa solidaria de Educacin 'uperior autorizados le#almente$ TITULO SEQTO. DISPOSICIONES >ENERALES7 ESPECIALES Y TRANSITORIAS. CAPITULO III. DISPOSICIONES TRANSITORIAS. L ! 30 TTULO QIII. OTRAS DISPOSICIONES Y DISPOSICIONES TRANSITORIAS. R "#$%& L ! 30 TTULO VIII. OTRAS DISPOSICIONES Y DISPOSICIONES TRANSITORIAS. R "#$%& L ! 30. S '()*& ! + $, $& - $./0) A$+1,(2# 13=. Mientras se dictan los ARTCULO 1C0. La (niversidad nuevos- estatutos #enerales de las !acional +bierta y a 6istanciainstituciones de Educacin 'uperior- (!+6- ser" institucin asesora del continuar"n vi#entes sus actuales Ministerio de Educacin !acional en normas estatutarias$ lo referente a la modalidad de 6entro de los quince das si#uientes educacin virtual y a distancia$ a la e1pedicin de los estatutos de cada institucin- el ,onse&o 'uperior ARTCULO 1C2. El Ministerio de ARTCULO 1B0. El Ministerio de (niversitario o el or#anismo que ;acienda y ,r.dito P/blico- dise4ar" ;acienda y ,r.dito P/blico- dise4ar" ha#a sus veces- deber" enviar al instrumentos dentro del estatuto instrumentos dentro del estatuto tributario Ministerio de Educacin !acional- tributario que permitan que un que permitan que un porcenta&e de la por conducto del 0nstituto porcenta&e de la renta #ravable de las renta #ravable de las 0nstituciones de ,olombiano para el Fomento de la 0nstituciones de Educacin 'uperior Educacin 'uperior ,#) ?)/%# * 2(,$# Educacin 'uperior )0cfes*- copia ,#) ?)/%# * 2(,$# se destine a se destine a "#)*#. * "/)&),/&,/0) aut.ntica de los mismos para efectos fondos de becas y cr.ditos 4&$& 2 % ;#$&%/ )+# * 2& ,&2/*&* * de su inspeccin y vi#ilancia$ administrados por el 0,E8E9 y 2& E*(,&,/0) S(4 $/#$ 4562/,& y para diri#idos a poblacin vulnerable becas y cr.ditos administrados por el A$+1,(2# 139. Las instituciones se#/n re#lamentacin que e1pida el 0nstituto ,olombiano de ,r.dito clasificadas actualmente en las 7obierno !acional$ Educativo y Estudios 8.cnicos en el modalidades de3 (niversitariasE1terior- 0,E8E9 y diri#idos a poblacin instituciones tecnol#icas y las vulnerable se#/n re#lamentacin que t.cnicas profesionales- tendr"n un e1pida el 7obierno !acional$ plazo hasta de tres )3* a4os para ARTCULO 1C:. + partir de la entrada transformarse en universidades o en ARTCULO 1B1. + partir de la entrada en en vi#encia de la presente ley- las instituciones universitarias o vi#encia de la presente ley- las 0nstituciones de Educacin 'uperior escuelas tecnol#icas- siempre y 0nstituciones de Educacin 'uperior contar"n con el t.rmino de seis )@* cuando llenen los requisitos contar"n con el t.rmino de seis )@* meses para a&ustarse a lo aqu previsto$ establecidos en la presente ley y meses para a&ustarse a lo aqu previsto$ Mientras se dictan los nuevos estatutos aquellos que fi&e el ,onse&o !acional Mientras se dictan los nuevos estatutos de las 0nstituciones de Educacin de Educacin 'uperior ),E'(* para de las 0nstituciones de Educacin 'uperior- continuar"n vi#entes sus este propsito$ 'uperior- continuar"n vi#entes sus actuales normas estatutarias$ actuales normas estatutarias$ A$+1,(2# 1:0. Las instituciones de Educacin 'uperior creadas por leyordenanza o acuerdo municipal que

est.n funcionando en la actualidad conservar"n su personera &urdica y atribuciones y deber"n a&ustarse en lo sucesivo a las disposiciones de la presente ley$ A$+1,(2# 1:1. En las instituciones estatales u oficiales de Educacin 'uperior- los ,onse&os 'uperiores actualmente e1istentesfi&ar"n transitoriamente los requisitos y procedimientos para la eleccin de los miembros de los ,onse&os 'uperiores a que hace relacin el literal d* del artculo @O de la presente ley$ A$+1,(2# 1:2$ 'e faculta al 7obierno !acional para que en un plazo de seis )@* meses- reestructure al 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes* y a la (niversidad !acional de ,olombia y e1pida las normas re#lamentarias de la presente ley$ P&$?'$&"#$ Mientras se dicta el nuevo estatuto del 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes* y el de la (niversidad !acional de ,olombiacontinuar"n vi#entes sus actuales normas estatutarias$ A$+1,(2# 1:3$ ;asta tanto el 7obierno !acional re#lamente el ,onse&o !acional de Educacin 'uperior ),E'(* y reestructure el 0nstituto ,olombiano para el Fomento de la Educacin 'uperior )0cfes*todos los tr"mites que en la actualidad surten ante esta /ltima entidadlas instituciones de Educacin 'uperior culminar"n su proceso de conformidad con las normas vi#entes$

ARTCULO 1C:. Esta ley ri#e a partir de su promul#acin y dero#a las disposiciones que le sean contrariasespecialmente la Ley 3 de CDD%

ARTCULO 1B2. Esta ley ri#e a partir de su promul#acin y dero#a las disposiciones que le sean contrariasespecialmente la Ley 3 de CDD%$

ARTCULO 1C<. Esta ley ri#e a partir de su promul#acin y dero#a las disposiciones que le sean contrariasespecialmente la Ley 3 de CDD%$

A$+1,(2# 1::. Esta Ley ri#e a partir de su promul#acin y dero#a las disposiciones que le sean contrariasespecialmente los 6ecretos=leyes J y JC de CDJ $