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PROFESOR: Ivanna P. Gazale/lvaro Garca V.

NIVEL: NM1 UNIDAD: Cero EVALUACIN: Diagnstica APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer los aprendizajes previos del sector. FILA: A

NOMBRE:.. CURSO:. FECHA:.

PUNTAJE IDEAL: 60 pts. PUNTAJE OBTENIDO:

NOTA:

I.- COMUNICACIN Encierre en un crculo la alternativa que corresponda, sin enmiendas y utilizando slo lpiz de pasta, de lo contrario, se anular su respuesta. No se acepta el uso de corrector. (2 Pts.) 1. En una Fbula, el emisor del relato es A) Un personaje secundario de la historia narrada. B) El que decodifica el mensaje entregado. C) El que codifica la obra literaria. D) Una persona que se encuentra dentro de lo narrado. 2. El Cuento, es una creacin literaria porque A) Existe un emisor y un receptor B) Estn presentes los factores de la comunicacin C) El mensaje entregado no existe en la realidad D) La funcin del lenguaje que predomina es la ftica no puedo estar de acuerdo con usted, solo se ha limitado a describir el problema y no a proponer soluciones, que es lo urgente. 3. El enunciado anterior corresponde a: A) Monlogo B) Entrevista C) Comedia D) Debate 4. Expresa un sentimiento o estado anmico, esta caracterstica corresponde al: A) Gnero dramtico. B) Gnero lrico. C) Gnero narrativo. D) Gnero histrico. La abuela, sentada frente al fogn de la cocina, lea a sus once nietos, historias de Pedro Urdemales. Afuera, la luna iluminaba los muelles construidos en la trilla que haba convocado a la familia durante tres das 5. El fragmento anterior corresponde a A) Texto literario B) Texto informativo C) Texto no literario D) Texto argumentativo 6. El espacio comunicacional que existe entre dos hablantes, se considera como un tipo de comunicacin: A) Verbal. B) Paraverbal. C) No verbal. D) Lingstica.

Del siguiente texto, responde 7 y 8. Los caminos de la tarde se hacen uno, con la noche por l, he de ir a ti, amor que tanto te escondes por l, he de ir a ti, como la luz de los montes como la brisa del mar como el olor de las flores 7. La funcin del lenguaje que predomina en el texto anterior es A) Metalingstica B) Representativa C) Emotiva D) Ftica 8. El emisor del texto corresponde a A) Un hombre que suea con el amor B) Una mujer que le habla a un amor correspondido C) Una persona tmida que sufre por un amor que necesita D) Un adolescente que raya en la locura Cierta vez las vboras dieron un gran baile. Invitaron a las ranas y a los sapos, a los flamencos, y a los yacars y a los peces. Los peces, como no caminan, no pudieron bailar; pero siendo el baile a la orilla del ro, los peces estaban asomados a la arena, y aplaudan con la cola. 9. En el texto anterior, el lenguaje empleado por el emisor se caracteriza por A) La personificacin que se utiliza como recurso B) La complejidad del significado de las palabras C) Los sentimientos y emociones de los personajes D) Las comparaciones que hace el emisor 10. Qu variable de la comunicacin afecta, cuando un hablante de Colombia llama al transporte pblico guagua; y en Chile, el mismo trmino, se refiere a un lactante. A) Edad. B) Geografa. C) Contexto. D) Nivel cultural.

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II.- LECTURA: Responda a las siguientes preguntas, de acuerdo al texto, limitndose a la informacin del fragmento. Encierre una sola alternativa, con lpiz pasta, sin enmiendas, de lo contrario, se anular su eleccin. (2 puntos c/u) TEXTO 1 El cabo gui a la mujer por una ancha galera de celdas y calabozos. Afirmados en los barrotes de las rejas, mudos y tristes, algunos presos miraban a la mujer y al cabo. No hacan un movimiento no decan una palabra: no haba ni sorpresa ni pena en sus rostros. Haban perdido toda expresin y parecan formar parte de aquellas rejas, de aquellas paredes y de aquellas tablas de tarimas. 11. Cul es la actitud de los presos de acuerdo al fragmento? A) De nostalgia por la libertad B) De desilusin frente a la actitud del cabo y de la mujer. C) De indiferencia ante la llegada de una visita D) De rabia contenida por la extraa mujer. 12. La voz que cuenta la historia anterior, se encuentra en: A) Primera persona singular B) Primera persona plural C) Tercera persona singular D) Segunda persona plural TEXTO 2 Bebi el caf fro mientras relea la insercin, tena en la garganta el molesto sabor de muchos cigarrillos fumados durante la noche. Se levant. Se puso el saco. Cogi las llaves, el ticket del metro, los cigarrillos, el pauelo, la carta de su madre, el portafolios, y, cuando estaba a punto de cerrar la puerta, decidi volver por el paraguas, ya que el diario, en la pgina dos, anunciaba que llovera nuevamente... 13. Quin puede ser el personaje del relato? A) Un hombre con sentido religioso B) Una persona que vive una vida sana C) Un individuo que refleja la vida moderna D) Un personaje heroico E) Un hombre que disfruta de la rutina. TEXTO 3 Entre los minerales que se recomienda consumir durante el embarazo se encuentra el Zinc, cuyo dficit ha sido asociado con bajo peso al nacer y parto prematuro 14. la intencin comunicativa del emisor, en el enunciado anterior se encuentra reflejada en: A) Publicar estudios cientficos sobre el zinc. B) Informar al receptor. C) Persuadir a la comunidad D) Convencer a los receptores de la importancia del zinc.

Cuyo dficit ha sido asociado con bajo peso al nacer y parto prematuro 15. La palabra dficit, se podra remplazar por: A) Prdida. B) Lesin. C) Supervit. D) Falta. TEXTO 4 Yayita, novia de Condorito, es coqueta, atractiva y femenina. Es hija nica y muy dependiente de su mam. Al principio, era una campesina, pero con el tiempo fue evolucionando; ahora, siempre se viste y acta a la moda 16. La intencin comunicativa del emisor, en el enunciado es A) Ensear al lector sobre el origen de Yayita B) Describir al personaje de Yayita, en forma de caricatura C) Dar a conocer los atributos de Yayita D) Expresar las emociones de Yayita. TEXTO 5 Fin de trolebuses Seor Director: Cmo es posible que Valparaso, ciudad que se jacta de ser "Patrimonio de la Humanidad", permita que uno de los sistemas de transporte ms antiguos que existen en el pas, el trolebs, desaparezca dejando un vaco histrico y turstico? La empresa Trolebuses de Chile, que a duras penas cubre una labor "casi social", manteniendo estas viejas mquinas en perfecto estado, debera ser rescatada por las autoridades para no quitarle a Valparaso una parte de su historia. 17. Con que intencin comunicativa escribi el emisor esta carta? A) Para solicitar ayuda a las autoridades municipales B) Para alabar los sistemas de transporte ms antiguos del pas C) Para defender a Valparaso como ciudad declarada Patrimonio de la Humanidad. D) Para expresar su rechazo a la desaparicin del trolebs en Valparaso E) Para polemizar en relacin a las autoridades Debera ser rescatada por las autoridades para no quitarle a Valparaso una parte de su historia. 18. En el enunciado, el autor del texto expone el tema mediante un (a): A) Exposicin. B) Relato. C) Informacin. D) Argumentacin.

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TEXTO 6 En Junn o Tipalqun refieren la historia. Un chico desapareci despus de un maln, se dijo que lo haban robado los indios. Sus padres lo buscaron intilmente; al cabo de los aos, un soldado que vena de tierra adentro les habl de un indio de ojos celestes que bien poda ser su hijo. Dieron al fin con l (no quiero inventar lo que no s) y creyeron reconocerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida brbara, ya no saba or las palabras de la lengua natal, pero se dej conducir indiferente y dcil hasta la casa. Ah se detuvo, tal vez porque los otros se detuvieron. Mir la puerta sin entenderla. De pronto baj la cabeza, grit, atraves corriendo el zagun y los dos largos patios y se meti en la cocina. Sin vacilar, hundi el brazo en la ennegrecida campana y sac el cuchillo de mango negro que haba escondido ah cuando chico. Los ojos le brillaron de alegra y los padres lloraron porque haban encontrado al hijo. Acaso a este recuerdo le siguieron otros, pero el indio no poda vivir entre paredes y un da fue a buscar su desierto. Yo quera saber qu sinti en aquel instante de vrtigo en que el pasado y el presente se confundieron, yo quera saber si el hijo perdido renaci y muri en el xtasis o si alcanz a reconocer, siquiera como una criatura o un perro, los padres y la casa. (En Prosco de Jorge Luis Borges, argentino)

19. De las siguientes aseveraciones, cul(es) es(son) la(s) falsa(s) de acuerdo al fragmento: I. Los padres demostraron inters por encontrar a su hijo. II. El indio tena un espritu libre. III. El joven reconoci su lengua de origen. A) Slo I. B) Slo II y III C) Slo III D) I y II E) Ninguna de las anteriores. 20. Qu personaje fue quien entreg informacin acerca del chico desaparecido? A) Un indio. B) Un soldado. C) Un hombre que trabajaba en el desierto. D) Un padre. E) Ninguna de las anteriores.

III. ESCRITURA Responde las siguientes preguntas relacionadas al texto, aplicando convenciones ortogrficas, empleando un vocabulario variado y pertinente, y desarrollando las ideas en forma cohesionada y coherente. Se deben respetar los cuadros asignados para cada pregunta. (5 Pts. cada una)
El Despertar del Hombre En un tiempo algo se desequilibr en Ngenechn, el dios de la armona perfecta, que funde el bien y el mal, el principio activo y el pasivo, la luz y la oscuridad. Al desequilibrarse, lanz hacia el vaco una parte de s, la que fue a estrellarse; algo cay. La mujer empieza a despertar este ser, que es el Universo: las manos, los pies, cada parte del ser que despierta va formando todo lo que hoy en da vemos. Todo lo palpable. Pero se le olvida despertar el corazn, y este tiene que despertarse solo. Dicen que de ah naci el hombre. Por eso el hombre tiene que buscar, porque est ms atrasado que otras creaturas del Universo. Tiene una conciencia inferior, a pesar de que piensa ms; que tiene ms inteligencia. Y tiene ms inteligencia por necesidad: ha tenido que despertarse solo. Por eso el ser humano comete tantos errores porque est despe rtando. Mal Sierra. Gente de la Tierra. Ed. Persona, Santiago, Chile, 1992. Qu demuestra la expresin los errores del ser humano, dentro del texto. Responde usando informacin dentro del texto.

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Da a conocer con tus propias palabras, cul es el fenmeno que se quiere explicar en el mito.

En qu se diferencia el despertar de la mujer en relacin al del hombre.

Qu importancia tiene el Dios de la Armona dentro del mito.