Republica Bolivariana de Venezuela Misterio del Poder Popular para la Educacin Universitaria Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto

Pedaggico de Caracas PLANIFICACION PEDAGGICA: 2014-I Instituto Pedaggico de Caracas Curso: PHB103 Introduccin a la Filosofa

Unidad

Objetivos Estrablecer una sntesis del origen historico de la filosofa como saber

Contenido 1. Origen de la filosofa 2. Contexto historico de origen de la filosofa 3. Platn y la crisis poltica ateniese 4. Lo permanente y lo relativo

Sesin Actividad Didctica Discusin general sobre las lecturas y 1, 2 y 3 documetales asignados

II

Analizar la relacin entre el contexto histrico y la pregunta filosfica

Los participantes se organizaran en 4, 5 y 6 grupos durante la sesin de clase y discutiran el material

III

5. El origen de las Determinar las opiniones propias opiniones como pre-sub-puestos 6. El custionamiento de las filosficos propias opiniones

7y8

Discusin general sobre las lecturas y documetales asignados

IV

Comparar las distintas corrientes de la filosofa

7. Corrientes filosficas

Los participantes se organizaran en 9, 10 y grupos durante la 11 sesin de clase y presentara el material

Discusin general Establecer la actitud sobre las lecturas y 8. Rebelde o revolucionario 12 y 13 filosfica documetales asignados

PLANIFICACION PEDAGGICA: 2014-I

Estrategia de Enseanza El docente asignar con anticipacin el material a discutir y solicitar a cada miembro del curso aportar su comprensin sobre la lectura y posteriormente el docente establecer conclusiones generales sobre el tema

Recurso Didctico Lecturas y documetales disponibles en la pagina web de la clase Lecturas y documetales disponibles en la pagina web de la clase Lecturas y documetales disponibles en la pagina web de la clase Lecturas y documetales disponibles en la pagina web de la clase Lecturas y documetales disponibles en la pagina web de la clase

Evaluacin

Valor

Informe 1

10

El Taller concebida como una forma de trabajo de corta duracin, en grupo con el propsito de que los participantes realicen un aprendizaje socializado

Taller 1

10

Examen 1

20 10

El docente asignar con anticipacin el material a discutir y solicitar a cada miembro del curso aportar su comprensin sobre la lectura y posteriormente el docente establecer conclusiones generales sobre el tema

Informe 2

Los estudiante contarn con el material impreso y lo discutiran y procederan a facilitar sintesis a sus compaeros

Micro-clase

20

Examen 2

20

El docente asignar con anticipacin el material a discutir y solicitar a cada miembro del curso aportar su comprensin sobre la lectura y posteriormente el docente establecer conclusiones generales sobre el tema

Informe 3

10