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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes sern capaces de: LECTURA 1.

Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, g e-g i. !. Leer en vo" alta para adquirir fluide": # pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorri$an en contadas ocasiones # respetando el punto seguido y el punto aparte # sin detenerse en cada palabra %. &omprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora' por e$emplo: # relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos # visuali"ar lo que describe el texto # hacer preguntas mientras se lee (. Leer independientemente y familiari"arse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin' por e$emplo: # poemas # cuentos folclricos y de autor # fbulas # leyendas # otros ). *emostrar comprensin de las narraciones le+das: # extrayendo informacin expl+cita e impl+cita # reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia # identificando y describiendo las caracter+sticas f+sicas y los sentimientos de los distintos persona$es # recreando, mediante de distintas expresiones ,dibu$os, modelos tridimensionales u otras-, el ambiente en el que ocurre la accin # estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias # emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura .. Leer habitualmente y disfrutar los me$ores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. /. Leer independientemente y comprender textos no literarios ,cartas, notas, instrucciones y art+culos informativos- para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: # extrayendo informacin expl+cita e impl+cita # comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los s+mbolos a un texto # formulando una opinin sobre alg0n aspecto de la lectura 1. *esarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. 2. 3sistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros, cuidando el material en favor del uso com0n.

14. 5uscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente ,pgina de internet, seccin del diario, cap+tulo de un libro, etc.-, para llevar a cabo una investigacin. 11. *esarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. ESCRITURA 1!. 6scribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, an7cdotas, cartas, recados, etc. 1%. 6scribir creativamente narraciones ,experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.- que tengan inicio, desarrollo y desenlace. 1(. 6scribir art+culos informativos para comunicar informacin sobre un tema. 1). 6scribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser le+da por otros con facilidad. 1.. 8lanificar la escritura, generando ideas a partir de: # observacin de imgenes # conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas 1/. 6scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. *urante este proceso: # organi"an las ideas en oraciones que comien"an con may0scula y terminan con punto # utili"an un vocabulario variado # me$oran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente # corrigen la concordancia de g7nero y n0mero, la ortograf+a y la presentacin 11. 9ncorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extra+do de textos escuchados o le+dos. 12. &omprender la funcin de los art+culos, sustantivos y ad$etivos en textos orales y escritos, y reempla"arlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. !4. 9dentificar el g7nero y el n0mero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. !1. 6scribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: # combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, g e-g i # r-rr-nr # may0sculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios # punto al finali"ar una oracin # signos de interrogacin y exclamacin al inicio y al final de preguntas y exclamaciones COMUNICACIN ORAL

!!. &omprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o le+das por un adulto, como: # cuentos folclricos y de autor # poemas # fbulas # leyendas !%. &omprender textos orales ,explicaciones, instrucciones, relatos, an7cdotas, etc.- para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: # estableciendo conexiones con sus propias experiencias # identificando el propsito # formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas # respondiendo preguntas sobre informacin expl+cita e impl+cita # formulando una opinin sobre lo escuchado !(. *isfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiari"arse con el g7nero. !). 8articipar activamente en conversaciones grupales sobre textos le+dos o escuchados en clases o temas de su inter7s: # manteniendo el foco de la conversacin # expresando sus ideas u opiniones # formulando preguntas para aclarar dudas # demostrando inter7s ante lo escuchado # mostrando empat+a frente a situaciones expresadas por otros # respetando turnos !.. 9nteractuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: # presentarse a s+ mismo y a otros # saludar # preguntar # expresar opiniones, sentimientos e ideas # situaciones que requieren el uso de frmulas de cortes+a, como por favor, gracias, perdn, permiso !/. 6xpresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inter7s: # presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema # incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho # utili"ando un vocabulario variado # pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible # manteniendo una postura adecuada !1. 9ncorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extra+do de textos escuchados o le+dos. !2. *esempe:ar diferentes roles para desarrollar su lengua$e y autoestima, y aprender a traba$ar en equipo. %4. ;ecitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinan"as para fortalecer la confian"a en s+ mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.