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Planificacin del curso 1: el enfoque holstico

Unidad 1: Introduccin y texto en contexto Objetivos generales de la unidad Fomentar entre los alumnos un inters por la lengua y la literatura que dure toda su vida, as como la capacidad de disfrutar de ambas (7) Familiarizar a los alumnos con una variedad de textos pertenecientes a distintos perodos, estilos y gneros (1) Favorecer, mediante el estudio de textos, la apreciacin de las diversas perspectivas de personas pertenecientes a otras culturas y del modo en que esas perspectivas contribuyen a construir significado (5) Desarrollar la capacidad de expresin de los alumnos, en la comunicacin oral y escrita (3) Estimular a los alumnos a reconocer la importancia de los contextos en los cuales los textos se escriben y se reciben (4) Desarrollar en los alumnos la comprensin del modo en que la lengua, la cultura y el contexto determinan las formas en que se construye significado en los textos (8)

Tareas de evaluacin Prueba 1 (prctica) Comentario oral individual (prctica) Actividad oral adicional (posible evaluacin sumativa) Tarea escrita 1 (posible evaluacin sumativa) Tipos de textos

Material

Gua de Lengua A: Lengua y Literatura (febrero de 2011) El lazarillo de Tormes, de annimo (parte 4) Lengua y poder (parte 1) La lengua en las campaas polticas (parte 2) [Solo en el NS: Lengua y relaciones sociales (parte 1)] [Solo en el NS: Historia y evolucin de la lengua (parte 1)]

Presentacin (y habilidades de presentacin oral) Ensayo analtico [NS: comparativo] Guin de obra teatral Poema Discurso Vieta o tira cmica Manifiesto Entrevista Artculo de revista Diario personal Carta (formal e informal) Parodia y pastiche

Unidad 2: Lengua y efecto en los receptores Objetivos generales de la unidad

Fomentar entre los alumnos un inters por la lengua y la literatura que dure toda su vida, as como la capacidad de disfrutar de ambas (7) Familiarizar a los alumnos con una variedad de textos pertenecientes a distintos perodos, estilos y gneros (1) Desarrollar la capacidad de expresin de los alumnos, en la comunicacin oral y escrita (3) Desarrollar en los alumnos la capacidad de llevar a cabo un anlisis minucioso y detallado de textos particulares y establecer relaciones pertinentes (2) Estimular a los alumnos a reconocer la importancia de los contextos en los cuales los textos se escriben y se reciben (4) Estimular a los alumnos a apreciar los rasgos formales, estilsticos y estticos de los textos (6) Desarrollar en los alumnos la comprensin del modo en que la lengua, la cultura y el contexto determinan las formas en que se construye significado en los textos (8) Estimular a los alumnos a pensar de manera crtica sobre las diferentes interacciones entre texto, receptor y propsito (9)

Tareas de evaluacin

Prueba 1 (prctica) Prueba 2 (prctica) Comentario oral individual (prctica) Actividad oral adicional (posible evaluacin sumativa) Tarea escrita 1 (posible evaluacin sumativa) [NS: Tarea escrita 2 (posible evaluacin sumativa)]

Material

Tipos de textos

Gua de Lengua A: Lengua y Literatura (febrero de 2011) La naranja mecnica, de Anthony Burgess (parte 3) Los medios y la violencia (parte 2) Los medios y la edicin (parte 2) La lengua en las campaas polticas (parte 2) [Solo en el NS: Lengua y relaciones sociales (parte 1)] [Solo en el NS: Los estereotipos (parte 2)]

Presentacin (y habilidades de presentacin oral) Ensayo analtico y persuasivo [NS: comparativo] Novela Guin de pelcula Crnica de noticias Blog Editorial Memoria Columna de opinin Instrucciones Libro de texto

Unidad 3: Intencin del autor e interpretacin Objetivos generales de la unidad

Fomentar entre los alumnos un inters por la lengua y la literatura que dure toda su vida, as como la capacidad de disfrutar de ambas (7) Familiarizar a los alumnos con una variedad de textos pertenecientes a distintos perodos, estilos y gneros (1) Desarrollar la capacidad de expresin de los alumnos, en la comunicacin oral y escrita (3) Desarrollar en los alumnos la capacidad de llevar a cabo un anlisis minucioso y detallado de textos particulares y establecer relaciones pertinentes (2) Estimular a los alumnos a reconocer la importancia de los contextos en los cuales los textos se escriben y se reciben (4) Estimular a los alumnos a apreciar los rasgos formales, estilsticos y estticos de los textos (6) Desarrollar en los alumnos la comprensin del modo en que la lengua, la cultura y el contexto determinan las formas en que se construye significado en los textos (8) Estimular a los alumnos a pensar de manera crtica sobre las diferentes interacciones entre texto, receptor y propsito (9)

Tareas de evaluacin

Prueba 1 (prctica) Comentario oral individual (REAL) Actividad oral adicional (posible evaluacin sumativa) Tarea escrita 1 (posible evaluacin sumativa) [NS: Tarea escrita 2 (posible evaluacin sumativa)] Tipos de textos

Material Gua de Lengua A: Lengua y Literatura (febrero de 2011) Seleccin de poemas de Nicols Guilln (parte 4) Lengua y gnero (parte 1) [Solo en el NS: Seleccin de poemas de

Presentacin (y habilidades de presentacin oral) Ensayo analtico y persuasivo [NS: comparativo] Poema Guin de obra teatral Biografa Transmisin de radio Entrada de enciclopedia Carta (formal e informal) Informe Tabla Base de datos Diagrama Llamado Letra de una cancin Literatura de viajes

Oliverio Girondo (parte 4)]


[Solo en el NS: Los estereotipos (parte 2)] [Solo en el NS: Lengua y Estado (parte 2)] [Solo en el NS: Lengua y relaciones sociales (parte 1)] [Solo en el NS: Historia y evolucin de la lengua (parte 1)]

NS y NM: repaso

El lazarillo de Tormes, de annimo (parte 4) Lengua y poder (parte 1) La lengua en las campaas polticas (parte 2)

Unidad 4: Literatura mundial: traduccin e interpretacin Objetivos generales de la unidad

Fomentar entre los alumnos un inters por la lengua y la literatura que dure toda su vida, as como la capacidad de disfrutar de ambas (7) Familiarizar a los alumnos con una variedad de textos pertenecientes a distintos perodos, estilos y gneros (1) Favorecer, mediante el estudio de textos, la apreciacin de las diversas perspectivas de personas pertenecientes a otras culturas y del modo en que esas perspectivas contribuyen a construir significado (5) Desarrollar la capacidad de expresin de los alumnos, en la comunicacin oral y escrita (3) Desarrollar en los alumnos la capacidad de llevar a cabo un anlisis minucioso y detallado de textos particulares y establecer relaciones pertinentes (2) Estimular a los alumnos a reconocer la importancia de los contextos en los cuales los textos se escriben y se reciben (4) Estimular a los alumnos a apreciar los rasgos formales, estilsticos y estticos de los textos (6) Desarrollar en los alumnos la comprensin del modo en que la lengua, la cultura y el contexto determinan las formas en que se construye significado en los textos (8) Estimular a los alumnos a pensar de manera crtica sobre las diferentes interacciones entre texto, receptor y propsito (9)

Tareas de evaluacin

Prueba 1 (prctica) Prueba 2 (prctica) Actividad oral adicional (posible evaluacin sumativa) Tarea escrita 1 (posible evaluacin sumativa) [NS: Tarea escrita 2 (posible evaluacin sumativa)] Tipos de textos

Material Gua de Lengua A: Lengua y Literatura (febrero de 2011) Un mundo feliz, de Aldous Huxley (parte 3) Lengua y traduccin (parte 1) [Solo en el NS: Seleccin de textos de Julio Cortzar (parte 3)] [Solo en el NS: Lengua y Estado (parte 2)] [Solo en el NS: Lengua y relaciones sociales (parte 1)] [Solo en el NS: Historia y evolucin de la lengua (parte 1)]

Presentacin (y habilidades de presentacin oral) Ensayo analtico y persuasivo [NS: comparativo] Novela Guin de obra teatral Anuncio Folleto/hoja informativa Gua Fotografa Transmisin de radio Guin de obra teatral o pelcula Literatura de viajes

NS y NM: repaso

La naranja mecnica, de Anthony Burgess (parte 3) Lengua y poder (parte 1) Los medios y la edicin (parte 2) [Solo en el NS: Los estereotipos (parte 2)] [Solo en el NS: Lengua y relaciones sociales (parte 1)]

Unidad 5: Repaso Durante esta unidad, se deben preparar las notas de las actividades orales adicionales para enviarlas al moderador, y las tareas escritas se deben enviar al examinador. Objetivos generales de la unidad

Fomentar entre los alumnos un inters por la lengua y la literatura que dure toda su vida, as como la capacidad de disfrutar de ambas (7) Familiarizar a los alumnos con una variedad de textos pertenecientes a distintos perodos, estilos y gneros (1) Favorecer, mediante el estudio de textos, la apreciacin de las diversas perspectivas de personas pertenecientes a otras culturas y del modo en que esas perspectivas contribuyen a construir significado (5) Desarrollar la capacidad de expresin de los alumnos, en la comunicacin oral y escrita (3) Desarrollar en los alumnos la capacidad de llevar a cabo un anlisis minucioso y detallado de textos particulares y establecer relaciones pertinentes (2) Estimular a los alumnos a reconocer la importancia de los contextos en los cuales los textos se escriben y se reciben (4) Estimular a los alumnos a apreciar los rasgos formales, estilsticos y estticos de los textos (6) Desarrollar en los alumnos la comprensin del modo en que la lengua, la cultura y el contexto determinan las formas en que se construye significado en los textos (8) Estimular a los alumnos a pensar de manera crtica sobre las diferentes interacciones entre texto, receptor y propsito (9) Repaso del material del curso y preparacin para la evaluacin

Tareas de evaluacin

Prueba 1 (EXAMEN FINAL al trmino de esta unidad) Prueba 2 (EXAMEN FINAL al trmino de esta unidad) Actividad oral adicional (seleccin de notas que se van a enviar para moderacin) Tareas escritas (seleccin de tareas que se van a enviar al examinador)

Material Gua de Lengua A: Lengua y Literatura (febrero de 2011) Repaso de los textos literarios de la parte 3 y preparacin para la prueba 2 Repaso de todos los tipos de textos estudiados y preparacin para la prueba 1