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Planificacin Primero Bsico Anual 2014 Asignatura: Historia

Semestre 1 Unidad 1 Unidad 2 Objetivos de Aprendizaje (OA) - Pensamiento temporal y espacial Historia: 1 2 3 - Pensamiento temporal y espacial Historia: 123 Geografa: 11 Formacin Ciudadana: 13 14 15 - Anlisis y trabajo con fuentes. - Pensamiento temporal y espacial. Historia: 7 Geografa: 8 9 10 Formacin ciudadana: 14 - Anlisis y trabajo con fuentes. - Pensamiento crtico - Pensamiento temporal y espacial - Comunicacin Historia: 567 Geografa: 12 Formacin Ciudadana: 13 14 Unidad 3

Nivel: NB1 Primero Bsico


Semestre 2

Total Horas: 114

Unidad 4

- Comunicacin

Formacin Ciudadana: 13 14

- Pensamiento Crtico

- Comunicacin

- Comunicacin

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT) - Establecer lazos de pertenencia con su - Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la conocimiento, valoracin y reflexin reflexin sobre su historia personal, la sobre su historia personal, de su de su comunidad y la del pas. comunidad y del pas. - Comportarse y actuar en la vida - Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas. ciudadanas. - Trabajar en forma rigurosa y - Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica positiva a la crtica y la autocrtica. - Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor. - Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su comunidad y del pas. - Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas. - Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica. - Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan. - Demostrar valoracin por la vida en - Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su comunidad y del pas. - Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas. - Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica. - Respetar y defender la igualdad de derecho entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participacin equitativa en la vida

sociedad para el desarrollo y econmica familiar, social y cultural. crecimiento de la persona. - Demostrar valoracin por la democracia - Respetar y defender la igualdad de reconociendo su importancia para la derechos esenciales de todas las convivencia y el resguardo de derechos. personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica. Contenidos - Das de la semana. - Meses del ao. - Caractersticas individuales de cada uno. - Momentos del da. - Normas de convivencia y de resguardo de la seguridad en los entornos cercanos. - Caractersticas de su familia y su historia familiar. - Trabajos de los miembros de la familia y la comunidad. - Importancia del trabajo remunerado y no remunerado. - Labor y trabajos de distintas instituciones en su comunidad. - Normas en la familia, en la escuela y en la comunidad. - Mapas, planos y smbolos usados para representar objetos. - Localizacin de Chile, regin y localidad en mapas. - Ubicacin de la cordillera de los Andes y el ocano Pacfico. - Descripcin de los elementos del paisaje de su entorno local, utilizando vocabulario geogrfico adecuado y categoras de ubicacin relativa. - Smbolos representativos de Chile. - Conmemoraciones nacionales. - Expresiones culturales locales y nacionales. - Hombres y mujeres que contribuyeron a la sociedad chilena. - Ejemplos de cmo viven otros nios en diferentes pases.

Semanas estimadas 26 horas 28 horas 26 horas 34 horas

Unidades: Corresponde a un conjunto de OA, conceptos, habilidades y actitudes que se deben desarrollar. La determinacin del nmero de Unidades se debe realizar bajo criterios conceptuales, didcticos, epistemolgicos, etc. Objetivos de aprendizaje: Consiste en la distribucin de los Objetivos de Aprendizaje en Unidades, presentes en los ejes temticos. Esta distribucin puede realizarse en base a principios didcticos, conceptuales, etc. Para el caso de Lenguaje se deben identificar tambin los OA transversales que se desarrollaran en todas las unidades y que sern contextualizados de acuerdo a las lecturas y contenidos que se desarrollen. Actitudes: Se debe realizar una distribucin de las actitudes propias de la asignatura y que se desprenden de los OAT, de acuerdo a la pertinencia de estas actitudes con los OA de cada unidad. Contenidos: Corresponde al detalle de contenidos que se desprenden de los OA. 38724135 nuemro medidor Tiempo destinado: Se debe estimar el tiempo disponible, considerando feriados, vacaciones actividades propias de la institucin Acadmica, etc.