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Felipe @1992 v.

10-97

GJ@
Tema3

P6rrafo

;Qud es el Dfa de los


Muertos?

siJi,,
1A.

4C6mo es el Dia de los Muertos para los niflos?

4Qu6 es la Misi6n

emg(fa a

Dolores? Era el centro de vida

En el Dia de los Muertos se recuerdan a


los anteoasados difuntos.
Se hace un altar con cosas

El Dla de los Muertos


es alegre para los

8,5 r lt{

niflos.

espafiola en San

Hay fuegos artificiales y


calaveras de azricar. Es un

Francisco. Murieron
muchos ind(genas para

especiales para no

festival de amor, no de

olvidarles.

miedo.

mantenerla. HpLes rma islesia v un cementerio.

[ ] Crucigramas
vocabularlo

[]

Crucigramas

[ ] Crucigramas
[ ] Crucipalabras
[ ] Dictado

s
Lectura

[ ] Crucipalabras [ ] Dictado

[ ] Crucipalabras
[ ] Dictado

Leer textos [ ] DIa de los muertos (1) [ ] Dia de los santos (2)

I DIa de los difuntos (3) I Las calacas (4)


I HW

[ ] Apellidos

yDlVIvenn

[ ] Historia misi6n

[ ] marcar respuestas

EH
[ ] mis antepasados tarea ->proceso de escritura

I marcar respuestas

[ ] marcar respuestas

Escritura

resrimen en papel6n

escribir pdnafos de

[ escribir resfmen en papel6n

@
Arte

\$x

papel6n:
en

[ ] altar personal en

fii

2,qu6 pondrfan altar?

cuadriculado [ ] esqueleto en cuadriculado [ ] propias calacas en papel6n

calaveras en

calaveras en

cuadriculado

[ ] esqueleto en cuadriculado [ ] propias calacas en


papel6n

[ ] tcudntos huesos?

[ ] edad de muertos (restas, nrimeros de 4 dlgitos))

[ ] problemas de muertos

Literatura

mrisica

ffi h--,|

[ ] Espiritus de mi tia Otilia

yD/M

[ ] D6cimaHalloween

[ ] Cuerpo Humano CD en computadora G3


[ ] fin de Fantasia (video)

[ ] Cementerio Msi6n D.

Dia de los muertosrepaso de actividades

3
y vista general

Auto-evaluaci6n-

ojo
amplfa 8.5x14'

Paquete 1: Pdrrafos

Dictado
.
sabe

escoje una hoja de cada paquete

irl
f6l

Menrl de la unidad D/M B1 preguntas para manajar textos t3l D/M crucigrama 1 pista de silabas

|l

. deletreapalabrras
vocabulario

bien V

{N

. sabe escribir una Drequnta .


contest"a pregunta semanal

5. dictado 10-22

kl

D/M crucigrama2 pista de sflabas "muefios 2" 8. dictado 10-30

l-T-t-r-I-r
Lectura
.entiende texto

. tennina bien pista/cruci.

Paquete 2: textos y escritura

Itl texo: los dlas de ]os muertos 1y 2


|

:,1

terto: los dias de los muertos

3y4

.lee facilmente sin ayuda

3. 4. 5. 6.

Resrtmenes de tertos @iirrafos): Una tradici6n mexicana Dfa de los santos Dia de los difuntos Las calacas

Escritura

. escribe bonito y bien

trlltl
. responde bien apreguntas

. organiza bien sus pdrrafos

Paquete 3: literatura y extensiones

l!

lT] 3. 4. 5. 6.

Tapiz de abuela d6cima "iQu6 cosa vi!" doble d6cima "Maestro quiero saber..." DIM y Halloween (Venn) paseo en la calle 24 apuntes sobre elvideo D/M

Literatura

. respgndg por escrito a expenenclas

trttlt

Paquete
I

4: matemudrticas

Matem6ticas
estrategia apropiada

. Resuelve problemas con

3+x=7-x

l-t-l los huesos del cuerpo humano

Z.lconteo salteado y D/M 3. resoluci6n del problema de 15 juguetes 4. resoluci6n del problema de la familia grande 5. paquete viejo de "familias de n0meros" y mds

. Trabajo muesffa esfuerzo,


atenci6ry pensamiento

. Comunica claramente con dibujos, nfmeros, y palabras.

6. tres orugas y combinaciones de 3, 4, y S


. Maneja bien nfmeros y +/-

Paquete 5: arte

ffi

OiOula el esqueleto

Arte/Ilustraci6n S
. dibuja bien .t.uqu.t.to

l{

3. 4.

oiur;a la calavera mis calacas (en papel cuadriculado) mi altar personal

. dibuja cuerpo en movimiento

Pis

bas

nombre

fecha

ta
de Si
a

la

muertos
espL D-M pista 08

le

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;C6mo es el Dfa de
los Muertos para los niflos?

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El Dia de los

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Muertos es alegre
para los nifros. Hav

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fuegos artificiales y calaveras deazficar.

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ZU

te
cer

Es un festival de

amor, no de miedo.

vi

vtr

pu

car
entera.

cre

1. _?uscacada.palabra del vocabulario y dibuja un cfrculo alrededor de cada sflaba usando el color asignado. 2. Marca la palabra en el pirrafo con el color. Escribe la palabra Escribe lapalabra en silabas.

arl,ifi.ciales

nLnos

o o
azul

celeste

verde

aIegre
fueg os

caloveras

nesro

azucar
aff1,or

o o o o
rojo
caf6

g
moradc

miedo

EXTRA: Hay palabras extras. Sefidlalas con l@iz)t escribel.as abajo.

Los dias de los muertos


1.

2. 3.
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Una tradici6n mexicana Los indigenas de M6xico creian que ra muerte era parte de la vida. Cuando los espafroles impusieron su religi6n, se mezclaron tas ideas de los espaffoles con las ideas de los primeros mexicanos. El dia de los muertos es una mezcla de ideas espafrolas e indigenas. Es muy diferente de Halloween, un festival de orlgen europeo, pero tambien se parecen en algunas cosas. Mucha gente de M6xico cree que los espiritus de sus antepasados muertos regresan para visitar durante los primeros dos dfas de noviembre. Hacen altares con flores, velas, incienso, retratos, y comida para recordar a los difuntos y atraer sus espfritus. El dia de (todos) los santos El dia de los santos es el primero (1o) de noviembre. En este dfa los espiritus de los nifros regresan a sus casas. Sobre el altar, la familia pone los juguetes y las comidas favoritas de los nifios fallecidos. Los espiritus de los nifros regresan durante la noche con la ayuda de ros fuegos artificales (cohetes) que alumbran el camino. En el dia de tos santos los nifros est6n felices. Es un festival de amor, no de miedo.
El dfa de los difuntos El dos de noviembre es para honrar a tos ancestros; los padres, abuelos y bisabuelos difuntos. Muchas familias van al cementerio para

12.
13.

14.
15. 16. 17.

18. 19.
20

22.

21.

23. 24. limpiar las tumbas de sus antepasados, y adornarlas con flores. Algunos 25. llevan almuerzo y pasan todo el dia (o hasta ra noche) alli. Es una 26. manera de recordar a los ancianos ya desaparecidos que crearon la 27. familia.
28.

35.

31. muertos. Hay esqueletos de todos tamafios y calaveras con sonrisas 32. alegres. Tambi6n hay calaveras de az1car. Los esqueletos vestidos 33. como gente viva se llaman calacas. Las calacas son muy chistosas y 34. curiosas.

29 Las calacas 30. En M6xico hay juguetes especiales para la temporada del dia de tos

36. 37. decoraciones. Los esplritus regresarAn

El dos de noviembre, a medio dia, los espiritus regresan at otro mundo. La familia come la comida que queda en el altar. Guardan sus

todos los afros a visitar y comer.

1.

Los dias de los muertos: vocab

2. indigenas = indigenous people (indians), crr = to believe parte = parl 3. impusieron = imposed, mezclar =lo mix 4. primero=tirst 5. mezcla= mixture 6. se parecen = they resemble each other; europeo = European;tambi6n - too 7. algunas = sotTle 8. antepasados= ancestors; 9. regresan = return
gente

- people; cret= to believe

10. retratos - portraits, pictures; velas = candles 11. difuntos = the departed (dead) atraer = attract
12. s

13. sanfos = saints (ie, innocent children)


14.

15. espiritus= spirits sobre = ort, ovr, poflt= to put 16. fallecidos = passed away (dead) cohetes = rockets, fireworks, juguetes - toys
17. fuegos artificiales = fireworks

18. alumbran= light up, to illuminale; el camino = the road or way 19. felices - happy
20.
21. difuntos =deceased
22.

23. bisabuelps = great grandparents 24. fumbas - tombs, f//ores = flowers, adomar = to decorate; limpiar 25. llevar= to take; pdsdr= to spend time

= to dean almozar tp have lunch

26. ancianos = old people; desaparecidos - disappeared (dead) manera = fil?hher, woy
27.

28. o

29. calacas

= "dead guy toys"

30. temporada - the season 31. esquelelos - skeletons

32. sonrisas - smiles; 33. chistosas - funny

alegre - happy; vestidos dressed up

34. curious - curious, interesting

35. a medio dia= al midday 36. quedar = to stdy, to be left guardar


37. regresardn = lhey will return

= to put away

Pis ta
de Si
1a

bas
@1?

Misi6n Dolores
nombre fecha

an te

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s10n

tos

ES

que
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CO

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Mi
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muer tiem

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tos

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gat

rio
tum

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dos
1m

por

vie
Jo

fi
di
descubres.

fun
cio

yo

flo

Fran cis

co

2. Buscacadapalabra. 3. Dibuja un circulo alrededor de cada sflaba usando el color asignado.

1. Las palabras del vocabulario

est6n escritas en si-la-bas.

EXTRA: Haz una lista de otras palabras


Escribe la palabra en sflabas.

ce-men-te-rro

e-di-fi-cio
es-pa-flo-les

o o
o

Escribe la palabra entera.

celeste

verde

Fran-cis-co rm-por-tan-te

lu-gar

Mi-si6n
tiem-po
v1e-Jo

nego
cafd

o o o o o

mor.

azul

amarl.

roio

Nombre

Fecha
Crucigrama Misi6n Dolores

@(?

La

Misi6n
el

Dolores es

edificio m6s viejo de San Francisco. En tiempos de los espafloles , eta un


lugar importante.

Horizontal

_-_>

Vertical
6Juju?

4.

sitio, punto, espacio donde algo est6O 5. tiene mucha importancia O 7 . horas, dias, meses y aflo son medidas de ------ O 9. pequefla colonia espaflol con iglesia, tiendas, casas, etc. O 10. opuesto a joven Q

l. ja ja, je je, ji ji, jo jo, ju ju.


2. Vivimos en San ---------. O 3. gente de Espafla O 6. difuntos Q
8. construcci6n, por ejemplo
una casa, escuela, museo, tienda, etc. O

i-- !O

Lista de palabras del crucigrama Misi6n Dolores lugar O tiempoQ edificio O espafloles O tf O Misi6n Francisco O muertos viejo O importante O

Q O

@ P. Pasmanick 1991

4=Histo{iadeta Misi6n Dolores


a l.Jr.
1.

+ __lE ffi'&__=,

2.
3.

La Misi6n Dolores es el edificio mas viejo de San Francisco. Los espafloles la


mandaron construir en L776, hace m6s de 200 aflos. Es una iglesia dedicada a un santo

4.
5.
6.

llamado San Francisco de

Aflos despuds dieron el nombre de este santo a

Asis.

7.
8. 9.
10. 11.

nuestra ciudad.

En tiempos de los espafloles, Ia Misi6n Dolores era m6s que una iglesia. Tenia casas, un mercado, establos paru caballos, y
una escuela. Era un lugar importante.

12.
13.

14.
15.

16.
17. 18.

19.

20.

2t.
22. 23. 24.

25. 26.

Cuando los espafloles construyeron la Misi6n Dolores, habia muchos indigenas en el 6xea. Los indigenas se llamaban OHLONE y eran gente tranqutla. Los espafloles los llevaron a la Misi6n Dolores y los obligaron a trabaJa, muy duro. Vivian en tan malas condiciones que cada aflo,300 indios murieron en la Misi6n. En el cementerio de la Misi6n Dolores hay muchos ohlones muertos. Pero hay s6lo un monumento porque los tiraron todos juntos en un gran hoyo. La mayorta de las sepulturas son de gente de europa. Las sepulturas son como un libro que cuenta la historia de San Francisco' lvamos a lgerlo! p.pasmanick@evt0-e6

La Misi6n Dolores es el edificio m6s viejo de San Francisco. Los espafioles la 1. 2. mandaron construir en 1776. Es una iglesia dedicada a un santo cat6lico llamado 3. San Francisco de Asis. Affos despu6s dieron el nombre de este santo a nuestra 4. ciudad. En tiempos de los espafioles,la Misi6n Dolores era mucho m6s que una iglesia. 5. 6. Tenfa casas, talleres, un mercado, establos para caballos, barracones para los 7. indigenas presos allf, grandes manadas de ovejas, y una escuela. Era un centro 8. grande e importante en la colonizaci6n espafrola de Alta Califomia, una de las 21 9. misiones que construyeron en estos aflos bajo el mando del fray Junipero Serra. Cuando los espafloles mandaron construir la Misi6n Dolores, habia muchos 10.

11. indfgenas en el 6rea. Los indigenas se llamaban OHLONE y eran gente tranquila. 12. Vivian de los abundantes animales y plantas silvestres que encontraban alrededor L3. de la bahfa. Tenian una cultura exitosa y compleja, pero no tenian las armas ni la 14. organizaci6n para dar mucha resistencia a los soldados y curas espaffoles.

15.
16. 17. 18.

Los espaffoles los llevaron a la Misidn Dolores y los obligaron a trabajar muy duro para mantenerla. Vivian en tan malas condiciones que cada afro, 300 indigenas murieron en la misi6n, sobre todo por enfermedades, hambre, y trabajos forzados. Los que se escaparonfueron cazados, regresados,y castigados

t9. severamentre. 20. Con la independencia de Mdxico en 1821 y el traslado de las misiones al 2I. gobierno mexicano en 1834 las misiones cayeron en desuso. La Misi6n Dolores 22. perdi6 todo su terreno menos el cementerio y la iglesia, pero sigui6 funcionando. 23. Sobrevivi6 el terremoto de 1906 sin dafros importantes y has sido cuidadosamente 24. restaurado varias veces. 25. El cementerio de la Misi6n Dolores es muy interesante La mayorfa de las
26. sepulturas son de gente de ascendencia europea, sobre todo californios importantes 27. (Bemal, Argiiello, Guerrero) e irlandeses y demr{s inmigrantes que vinieron con la 28. "fiebre de oro" en 1849. Estas sepulturas son como un libro que cuenta 29. emocionantes episodios de la historia de San Francisco. Pero tal vez la historia 30. m6s importante,la historia de los indigenas, se narra de la manera mds elocuente, 31. en silencio, y s6lo si sabes de su triste destino, sentir6s la presencia de 5,000 32. indfgenas an6nimos que comparten el camposanto con los que llegaron a ocupar 33. sus tierras.

Decimisidn
oJo: ver
1

ejemplos
(#1)
enumera

Enumera las lineas de 1 a 10. 3. ldentifica Ias rimas.


Identifica y cuenta las si-la-bas. 4. Resumeltraduce el contenido.

2.

de 1-10

sflabas
7+1 u

Constrgygrgn sg mlsign Y encerroron o los indios

Ar, W

rimas:

a,b,c,d

crefundot

es gente

sin dios

sin culturgy sin roz6n.


iP

Etl

er

o, quLequ ivocac idn!

t]

iQud tragedio les cousd!


EI ohlone sesclips6
y_gf

I t]
t]

gunos

seJtr

even

tonto

de proclomor como santo

tt tl tt tl Etl t]tl
EE

t]

6l que los oniguil6.

Construyeron su misiSn

Este texto es un tipo de poema llamado

ence??aron o los indios

credndoles gente sin dios

Tiene

llneas y cada linea

tiene

_
,

silabas.

sin culturo y sin raz6n.


iP

El patr6n de las rimas es a,

_, _,

_, _ _

,_,
y la

er o, qud, equiv ococ i 6n! Esto significa que linea 1 rima con la

iQu6 trogedio les cousrj! El ohlone se eclips6

y olgunos seatreven tonto


de proclomor como sonto
y la

la llnea Zrima con la

_,

la linea

6 rima con la

dl que los onigui16.

_.

y la linea 8 rima con la

La d6cima llamada
titulo

se trata de
tema

Dice que
idea principal

Los espafioles crefan que


sin religi6n, sin cultura, sin inteligencia

Pero no era verdad, y


qu6 pas6 a los ohlones

Creo

que

es

que quieren nombrar santo a

Junlpero Serra (el fundador de las misiones) porque

La Historia de la Misi1n Dolores Preguntas

1P

1. 6Qui6n construy6 la Misi6n Dolores, y en qu6 aflo?

2. ;Adem6s de la iglesia, qu6 m6s habia en la Misi6n?

3. ;C6mo trataron los espafloles a los ind(genas?

4. 6Otros comentarios?

Nombre

Fecha

Como Calcular Cudntos Afios Vivio Un Muerto

oIP

Para saber cudntos afros vivi yo, tienes que RESTAR la fecha de mi nacimiento de la fecha de mi muerte, asi: Mor[ en 1867 Nac[ en 1832

fi (I)
Gue en Paz Decanse

E E -U .gEE
I # g 6 7 = -3 -E'2 035
CUL,

ffi-ur o

.T,TlffiH'#rabaja
derecha (unidades, decenas, centenares,
mites)

= E
1

;Sf! Yo vivf 35 afios. O se puede


decir que tenfa 35 aflos cuando mori'

*J*

-t_
0

.Calcula a qu6 edad muri6 cadapersona. .Escribe las frases num6ricas. .Seflala con un circulo a los niflos/as que vivieron menos de 10 aflos.

-#Fuldnito

{+x
0.E.P.0.

lYenganito

;rtT;T;
naci6 l8 72 muri6 1874
0.E.P.D.

naci6 I 8l 2 murio I S52


0.E.P.0.

nacio 1838 murid I 84q

l,Cudntos afros tenfa cuando muri6?

2,Cu6ntos afros tenfa cuando muri6?

cuando muri6?

Tarea de @ matemf erticas Mathemortis Homework

nacro 1 925

nacro
1

898

nacro
1

866

murlo 1 945

murio 1 918

mur[o 1917

muno 1 996 l,Cudntos afios tenla cuando muri6? How old was she when s/he died?

l::l

i-

!iii- - - -i-- -- -i- -- - -i- - - -iii:


:ii: !i

ii
;Hace cudntos afios muri6? How many years ago did s/he die?

nacro

1828
murfo 1 831

:iii i::: :iii ;::j lr!l i_----a----a--__l :t:i :i:: t:::

;lnventa!

nacro

1772 murio 1822

nacro 1918

nacio 1 855 murio 1 904

murlo 1927

iiiii
ti:li riiii

:i:

:ii :ii tii

i:iti

El Orfgen de los Apellidos

Muchas veces el apellido de una persona indica de qu6 pais vienen sus antepasados. Por ejemplo, si el nombre empieza con
r?O,r

o con "Mac" o "Mc", la familia viene de hlanda. Ese

pais es una isla muy cerca de Inglaterra. (Los "Mac" pueden ser de Escosia tambi6n). Si el apellido termina con una vocal, es probable que la persona es de origen

LATINA, o sea de

Espafla, Italia, o Portugal. Estos paises estdn en el sur de Europa. Muchos nombres espafioles

tambidn terminan con "-ez" o "-i2". Claro, estas no son reglas invariables. A veces no se sabe el origen de un nombre. Pero es interesante averiguar la historia de un apellido.

ColoreaVERDE los nombres latinos. Colorea AMARILLO los nombres irlandeses.

Sanchez

;Cudntas
sepulturas?

aCudntos latinos?

a,Cudntos irlandeses?

MacCarty
l,Cu6ntos p6rrafos?

McPherson
eCu6ntas frases?

McNamara
a,Cu6ntas lfneas?

@ P. Pasmanick 1989 11996

La Misi6n (d6cima y coplas)


Guaguanc6 OP. Pasmanick 3-96 v. 5-97
melodia de Jesrts Maria Belen, de Patato y Totico

Los Sitios acere

a la gran calle Bryan(t) ten cuidao que te hallan los de la temible pandilla camina tf por la orilla
Y tf llegas a la Potrero fue alli mero mero

San Francisco es tu destino dirijate a la Misi6n porque es el coraz6n de nuestro barrio latino lo infernal y lo divino estd en la calle veinte cuatro vamos a andar alli un rato de la,Valencia hac[a el este vamonos porque despu6s te va a gustar paseo tan grato.
1Oh barrio alegre! Mi barrio la Misi6n. Bailaremos mucha salsa, mucha hip hop y comparsa alld--en el barrio la Misi6n

donde balearon al chaval casi enfrente del hospital Yo pas6 por alli y esta sangre yo la vf
por qu6 se hacen tanto daf,o s6lo tenfa catorce afios

pero sigue con la pista, hasta la escuela Buena Vista donde yo me enamor6 lOh barrio alegre! Mi barrio la Misi6n. Bailaremos mucha salsa mucha hip hop y comparsa alla en el barrio de la Misi6n. Actividades posibles para

Nuestro viaje se inicia en La Boheme pa' un caf6 luego pasas al Third Wave

alla se baila a lo cubano brasileiro y haitiano


m6s alfrente tu ves la gran calle South Van Ness con su bonito mural que te acuerda el carnaval

1)

Examinay eplica elpatr6n de rimas de la d6cima.

kplota

diferentes maneras de analizar y reproducir los patrones que

encuentras.

si quieres probar tu suerte hay un bar de mala muerte

2) 3)

lrdica las rimas en las coptas. Haz tu propios ejemplos.


Considera los valores que el autor observa enla crJle 24.

mejor sigues con tu ruta toma una agua de frutas


allf no mds en Frutilandia pasate por Discolandia

l,Has obseruado todos estos fen6menos? a,Cu6les has observado que no mencion6 elautor? Mu6stralos en una diagrarna Venn

Yin

f/ang.

4)

Hazel reconido por la e.alle 24.

y llegaste a la parte
corte suprema del arte
la Galeria de la Raza y de alld tu te pasas

. Nota la direccir5n de cada lugar mencionado. . Propana un mapa mostrando la mlocaci6n exacta de cada lugar . Obserua y apunta otros factores indeseables (faltas de higiene
ambiental, anuncios nocivos, grafiti) y positivos (familias, productos cu lturales, organismos comu n itarios, arq uitectura).

Nombre

Fecha

Actividades para el cementerio de la Misi6n Dolores


6Cudntos de estos nombres puedes encontrar?
Irlandeses

Latinos

I O'Brian tr
McPherson

n tr

de Haro

tr

Sanchez

Bernal

I Noe tr

Escribe los nombres de dos bomberos fallecidos. Escribe el nombre de un niflo/a muerto y cu6ntos aflos tenia cuando muri6.
6Qui6n era el seflor Arguello?

Encuentra una tumba con m6s de una persona adentro. 6C6mo se llaman?

aQu6 es 1o que m6s te impresion6?

M 1,5-f 6n
.

.[i. ,

T T T I

ooN

oJoJone
oJeH sp zoL,tcues

tr
I
'soplcollBl soJoquoq z op solEuosJod solEp I serquou sol oqpcs=
sop

ueug,o
uosreqdcyu

a, seullln

solse EJluoncu=l

9np? 'sorquou

sEl utrruoc ue uouoll sEsoc

soroloo uglsllIu El op oualuoruoc 13


oJqruoN

aspu gtsn6
Encuentra el foso com0n de los indfgenas fallecidos.
aQu6 dice la ldpida?

e1

9ng?

Dibuja !a tumba de Arguello.

Encuentra la tumba de un nifio/a.


s,C6mo se llamaba?

Nota toda !a informaci6n de una tumba interesante

aQui6n era?

murio?

lHace cu6nto

aQu6 tipo de apellido es?


s,Cudntos afios tenfa cuando muri6?

1,De qui6n es la

estatua?

{+

(e
;Qui6n muri6?
Who died? 1Cu51 parentezco /religi6n

Roberto Moreno-O'B

1892-1896
Q.E.P.D

What was his ancestry and religihn? iCu6ntos aflos ten(a? How old was he? ;Hace cudnto muri6? itow long ago did he die?

Tu nombre Name of student

Tftulo de1libro. Title of book


Nombre del autor Name of author

6Cu6ntas p6ginas/crianto tiempo 1ey6? How many pageslhow much time?

pages/p6ginas

tiemPo/time

/_

6C6mo te pareci6 el libro? What did you think about the book?

.st!.u 'l-e}
excelente

SF
bueno

,^*:-r

[1/

m6s o menos

no me gust6

personaje principal? (O , eDe qud se tratael libro?) 6Qui6n -Who fue el was the main character? (Or what is the book about?
aQu6 le pasa? What happens?

Firma Signed
fechadate
aQu6 es la Misi6n Dolores? La Misi6n Dolores es el95!!fu[g m6s viejo de san Francisco. En tiempos de los espafloles, era un lugar importante.

sigue-c

ontinue

->

What is the Mssion Dolores? The Mission Dolores is the oldest building in San Francisco. In the times of the Spanish, it was a an important place.

Los dlas de los muertos

-'rl +*
Lectura
.entiende texto

sl0
20 40 60 80

.usa sonidos/contexto
.lee facilmente sin ayuda

( una tradici6n mexicana O 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9' 10. 11. L2. 13. 14. 15. 16. L7. 18. 19. n 21. 22. 23. 'U. 25.

P' Pasmanick 10-e8

1000/"

Anngtia L Btrz r [4 "

Los indlgenas de M6xico crelan que la muerte era parte de la vida- Cuando los
espafloles impusieron su religi6n, se mezclaron las ideas de los espafloles con las ideas de los primeros mexicanos. El dla de los muerto, es una mezcla de ideas espaflolas e

indlgenas. Es muy diferente de Halloween, un festival de orlgen europeo, pero


tambien se parecen en algunas cosas. Mucha gente de M6xico cree que los espfritus de sus antepasados muertos regresan a la vida durante los primeros dos dlas de noviembre. Hacen altares con

flores, velas, incienso, retratos, y comida para recordar a los difuntos y afaer sus
eqPfritus'

El dfa de los santos


El dia de los santos es el primero (1) de noviembre. Ese dla los eqplritus de los niflos regresan a sus casas. Sobre el altw,la familia pone los juguetes y las comidas favoritos de los niflos fallecidos. Los esplritus de los nifios regresan durante la noche
con la ayuda de los fuegos artificales (cohetes) que alumbran el camino. En el dla de los santos los niflos est6n felices. Es un festival de amor, no de miedo.

El dla de los difuntos


El segundo (2) de noviembre
es para honrar los ancesEos, las abuelos

bisabuelas difuntas. Muchas familias van al cementerio para limpiar las tumbas de sus antepasados, y adomarlas con flores. Algunos llevan almuerzo y pasan todo el dla alli. Es una manera de recordar a los ancianos ya desapuecidos que creuon la familia.

Las calacas
En Mdxico hay juguetes especiales para la temporada del dia de los muertos.

Hay esqueletos de todos tamaflos y calaveras con sonrisas alegres. Tambi6n hay
calaveras de aztcar. Los esqueletos vestidos como gente viva se llaman calacas. Las calacas son muy chistosas y curiosas.

El segundo de noviembre,

a medio dla, los espiritus regresan al otro

mundo. La

familia come la comida que queda en el altar. Guardan sus decoraciones. Los espfritus regresardn todos los aflos a visitar y comer.

Otros textos:
. Halloween y Dlaffuertos (Venn)

Pdrrafos de la semana
;Qu6 es el Dla de los Muertos @/lvI)? En el Dlade los Muertos se
lg@eIdAB a los A4lgpaEada$ difrrntos. Se hace un altar con cosas especiales nara no olvidarles. {,C6mo es el D/lvI paralos nifios? El Dfu de los Muertos es alegre

. La Misi6n Dolores (actividades y viaje)

pamlos nifios. Itray fuegos artificiales


y calaveras de azfcar. Es un fgsl&al de amor, no de miedo.

. Usa estas pregunlas para escribir buenos panafos.

Los Dias De Los Muertos


preguntas para manejar textos

leer

entender

-L

. Basa tu informaci6n los textos y propios conocimientos. . Contesta en tus propias palabras, usa nueslro vocab.

op:

Las preguntas 4 y 5 son sdlo sugerendas.


(c\on colores)

explicar evaluar

[ ] Marca las respuestas en eltexto

[]Escribeapuntes(nofrases)eneslahoja
I I Resrme e ilustra cada tema en otra hoia.

([

Una tradici6n mexicana

[]

Evalriate en hs linea (las de aniba) o h calita

[.

1. I I I I t I lDe d6nde viene lia idea del dfu de los muertos (dos culturas)?

- {+*

tl Il tl 3. t I t I t I 4. t I I I t I 5. tl tl Il
2.
1. t I t I t I

i,Qu6creelagentedeMdxico?
;C6mo serecuerdaalosantepasados? iCdmo
te

parece esta tradici1n,y por qu6?

2A cudl antepasado recuerdasy hanras,y por qul?

El dia de los

santos

i,Criales esplritus regresan el primero de noviembre?

2.

tl tl tl 3. t I t ] t I

lC6moiluminanelcamino?
;Qud
se ponen en altares para

los esp(ritus de los niflos?

4. l.1l,ll,l iQud

te gustaria ver enTU altar

siW fueras espiritu?


.origlnalidad, propia voz

5. tl tl

tl

iQud significa esplrinpara ti?

Et dia de los difuntos


1. t I t I I I lD6nde
va la gente el dos de noviembre?

tl Il tl 3. tl tl tl 4. tl tl tl
2.

lQudhacenallf?
6Porqudvanalcementerio?

iHas ido algunavez a un cementerio? iC6mo


es el cementerio

5. t I t I ll
Esqueletos

de tlalloween7 IIaz estas ilustraciones:

calacas
[

1.

tl tl Il

aQueesunacalaca?

1) un altar con todo

l.lll [] iC6moeslacalaca? 3. t I I I [ ] iC6mo termina el2e denoviembre? 4. llf.lll $6mo te parecen las calacas? 5. t I I ) ll tQuA significa la calaca (vida y muerte)?
2.
Otros textos para resumir:

[ ] 2) una l6pida con info.

[]

3) unacalaca (esqueletor)

I t I tl t I
t

ItI

llalloween y Dlas de los Muertos (diagrama Venn)

LaMisi6nDolores (actividades y visia)

Nombre
1. Lee

Fecha-

ojo:

y reflexiona sobre el poema. Compara HW y D/I\4

2. Subraya y lquegka las rimas. La 's' final no cuenta. 3. Marca y cuenta las sflabas, usando puntitos. Cuenta lineas.

@T
Trabajo completo/bonito

amplifica a 11x14'

iQud tipo de poema es? Exlica eso abajo en detalle. 4. Practica diciendo el poema con ritmo: pulso, clave, o
discusi6n. Recita/cantay explica
Tftulo a

entiende estructura

recitai/canta

"Maestro, quiero saber qu,es el dia de los muertos Yo me siento ine>pefto y lo quiero entender. Yo no puedo comprender

I_i

ii it

explica didlogo

ii ii
i-------:

i-'-"'l

quees la cosa del altar."


"Sirve para recordar a nuestros antepasdos que vienen del otro lado este dla a visitar."

EXTRA: Marcay copia todos los verbos, y pongan su forma en el infinitivo

Ahora dijq_pntretanto el muchacho parlanchfn "Estq-es como jalogufn cuando salen los espantos." "No, el dia de los santos
no es nada de terror es un dfa de amor." elplic6 el buen maestro. "Es pa'todos los ancestros que queremos dar honor."
qQ]t6 tipg $9 qoemg e1? Explicate.

Tarea
Nombre
Hemos estado estudiando la d6cimaun poema con diez lineas de 7 u 8 sllabas y rima abbaaccddc. [] Estudia el poema. lEs dcima la primera parte? ;Lasegunda? [] Explica con razones. . Patr6n de rimas . Nfmero de lineas . Sflabas por linea [] Indica las rimas y los verbos.
[] Recita/canta el poema-

Homework

Felipe 10-98

Fecha-

We have been studying d6cima, a poetic tom with lo lines of 7 or I syllables each and a rhyme scheme of abbaaccddc.
Smdy the poem. Is the first part d&ima? The second? EtrAlgiLyour reasons. 'Rhyme pattern . Number of lines

0J6

aurgt(a cL (Tzx(u("

[] Recuenta lo que dice el poeta" [] Compara el DIM y Halloween. (en Venn)

. Syllables per line Show the rhymes and the verbs. Recite or sing the poem. Retell the discussion benveen the leocher and student. Compare and contrast Dia de bs Muertos and Halloween (use the Venn).

rima

"Maestro, quiero saber qugs el dia de los muertos Yo me siento inexperto y lo quiero entender. Yo no puedo comprender
que-gs la cosa del altar." "Siwe para recordar a nuestros antepasdos que vienen del otro lado este dfEjr visitar-"

I rl I lr_

sflabas

ii ii

r i.l

iiii il l.-l iiii


iiii

[]I
ii
:i
i-"'" "-r
i--.-----l

il il

Ahora dijq5lntretanto el muchacho parlanchin :--l "Estq5>s como jaloguin cuando salen los espantos." "No, el dia de los santos

ij i.l
'li =
ri

L_i

i--l
i"'"-i I i......--:i........i i"""'t i--"'-'t
i.......i
i--------l 1......-i
i

L-i !---"":
l-. --. -.

ii

-j

no es nada de terror es un dia de amor." explic6 el buen maestro. "Es pa'todos los ancestros que queremos dar honor."

iii..i i'.""'iii :;:,

'""i i--*i i' i--..-...i

i--------i

i-.......i

D/M

HW

esp2 D6cimuertos: aniilisis


VETSOS

T tr T

silabas

rimas

"|"'/aestro, quiero saber:

/1ub es el dta, de tos ,r"uerlo"?

I tr l T
l
n
T tr
E

Alut rne sienlo tnexperlo


g yo lo qui.ero "ol"nder.
Yo no puedo contprender

qui es la. cosa del allar." '\Sirr" para recordar a nueslros


a,rvlepasad.os

tr T

que vienen del olro lado

e"le d.ta a. vLsitar."

T T T l I n T il T T T tr tr I T

tr I tr T

Ahora d,Ljo "nlretanlo

el rnuehac/Lo partanchtn: "E"lo es aorLo jalogutn


"uando salen los espantos."
Los

l l
T

l r tr T
l
E E

"No, el d.ta de

sanlos

rlo es asunlo d" lerro,


es nuestro d.ta
r,os

tr

d" a,n.or."

n n
tr

explic6 eL buen rrvaeslro.

"Es

para nueslros anceslros

para rend.ir|es /tonor."

T tr n T

I l

Nombre

/ Fecha

[ ] Lee los textos que comparan HW y D/M i. Escucha t I F$ate en lo que es similar y diferente. iy entiende

oe

,'|..u"rj" o*, a./ ,.;1:flt-l . >ElL/

[ ] Llena un diagrama Venn comparandolos. i . Se explicaclaramente [ ] Expllcalo a una persona:_ i . Usa buen espaf,ol

ojo: amplif ica a 11x14"

vienen en el otofro, y sor tradiciones muy viejas. En los dos hay cosas especiales para los nifios. Los dos festivales tienen influencia de la religi6n cat6lica, que habla de recordar una vez al afio las almas o espiritus de los muertos. Algunas personas creen que regresan a la tierra este d[a. Por eso, se ven imdgenes de calaveras, fantasmas y cementerios.

Haltoween tiene influencia de ta vieja religi6n europea, llamada por unos Wicca, la religi6n de la madre diosa y la magia. Por eso hay imdgenes de brujas con calderas misteriosas. Hay tradiciones muy viejas de disfrazarse y montar im6genes para asustar a los espfritus malos que supuestamente pueden venir en este tiempo. Hay que decir que hoy en dfa es para mucha gente simplemente un juego, una diversi6n, una oportunidad de comer dulces y jugar, o para hacer trucos maliciosos a la gente.

ffi

,"ro

"E,,il

dia de los muertos tiene influencia de la vieja religi6n mexicana o azteca. Los aztecas creian que la vida y la muerte exist[an juntas. El dia de
Et

los muertos se trata de recordar los antepasados, los amigos e hijos muertos. En M6xico se hacen altares y visitas al cementerio para recordarlos. Los nifros disfrutan de pan de muertos, juguetes de muertos llamados calacas, fuegos artificiales, y procesiones.
jl I I I lllllll I I llll I I t tt t I I t t ttt

Reslas:

? B= DIa de los muertos 7 .tttttt I I I I ttttt I tt I I I I tt I I I f

lN*

i 7
ll

tY

r
Itf

lllJfi

IIJJJ

r f J rrr

r rrrr

Nombre / Fecha

ojs

Lee elte)do que compara halloween y el dia de los muertos. Fijate bien en lo que es cierto para los dos festivales, que qu6 es cierto para s6lo uno de ellos. Luego llena un diagrama Venn mostrando lo que sabes.

@J

Halloween y el dia de los muertos se parecen mucho. Los dos vienen en el otofro, y son tradiciones muy viejas. En los dos hay cosas especiales para los nifios. Los dos festivales tienen influencia de la religi6n cat6lica, que habla de recordar una vez al afro los almas o espiritus de los muertos. Algunas personas creen que regresan a la tierra
este d[a. Por eso, se ven im5genes de calaveras, fantasmas y cementerios.

Pero Halloween tiene influencia de la vieja religi6n europea, llamada por unos Wicca, la religion de !a madre diosa y la magia. Por eso hay imAgenes de brujas con sus gatos negros. Hay una tradicion de disfrazarse y hacer trucos maliciosos a la gente. Tambi6n hay que decir que hoy en dia es para mucha gente simplemente un juego, una diversi6n, una oportunidad de comer dulces y jugar.

{*

El dfa de los muertos tiene influencia de la vieja religi6n mexicana o azteca. Los aztecas creian que la vida y la muerte existian juntas. El dia de los muertos se trata de recordar los antepasados, los amigos e hijos muertos. En M6xico se hacen altares y visitas al cementerio para recordarlos. Los nifios disfrutan de pan de muertos, juguetes de muertos llamados calacas, fuegos artificiales, y procesiones.

Reglas:

A=

Halloween

{_tr:-..d..i{:*i;.tr!;i!!i;:::3

/../t rlt///il/f/tt{t/////f//fr'lrf//tt/tr'tt!///ftl//tttt/fftfflt/ttftttttt/{tttft/f{t///fftlttt/t{rl/tf{ttr'lt{Jtt//trflJr/f/f//{tt

AIB

usar con el libro NQ-ME-IISIJSIOAMI 1. Lee !, reflexiona sobre el

P. Pmmmick 10-97v. 10-98

poema. 2. Subraya y muestra las rimas.


debajo de las vocales de cada silaba y cuenta las sila-bas.

3. Lineas 1-5: Llena los circulitos 4. Lineas 6-10: Siguiendo el ejemplo de lineas l-S,haz los circulitos y cuenta las sflabas. Divide en sifla/bas solo las palabras que estas seguro que puedes hacer bien. Recuerda que una vocal d6bil (i, u) sejunta en una sola sflaba con otra d6bil o con las fuertes (a, e, o).

ojo: amplifica a 11x14"

5.

Llena el diagrama Venn


patr6n de rinns

n0mero de linea (1- 10)

L-J

il il
t........3

per-sia-na Ma-md o o o'o o o la o 0 ce-rro a-cos-to Y t: o o oo o -o me o lue-oo la Igm-pB-rB lA.?-p?-gg :, her-ma-na mi fue con v se -o o o o o o. o 6 . r-t PSt la ven-t?-n3 YB t _l
e

il
1.........:

(a/b)

i_-

__J

i.........!

tl

:..----.-.J

L-;

"I-tB

t_l

i"'-"1 t...,1

il tl
I""-'l

pero, iay que cosa v[! algo tan raro allf q uqgspantar iry' cualqu ie ra
ro la cosq;rhi_-af u e ra no me asusto a mi.
pe

i_:
,t ,.,.......t

t: t: il ti

tl

coro: No le hice nada, y no me hizo nada a mf


OTRO CORO: No te asust6 a ti, no me asustaste a mi.
Yo lo vi, 6l me

vi6
habl6

Lo toqu6, me toc6 Lo of, el me oy6

lo escuch6, me escuch6 lo ol[, me oli6

Yo lo habl6, y 6l me

l.Trazacada calavera (de frente y de perfil). 2. Copia la calavera. Hazle una calaca. 3. Copia la calavera. Dale carne, ojos, y pelo.
4. Copialas en papel cuadriculado.
1

Arte/Ilustraci6n

Oln{((a a

tt , \t"

l'r,

h-'rH -#s '


J

G
.'i1:r,1

#,

=i

ffiHffi

ffi
@

ffi

l;*** { h
ry

i{

{
{ i i

Nombre
1. Colorea suavemente el dibujo.

FechaArte/IIustraci6n

2. Copia el esqueleto en los cuadritos, usando los nfmeros.

3. Copia los nfmeros (verticalmente), copia esqueleto, hazle calaca

4.

Dibuja una persona viva haciendo algo (dobla brazolpierna)

our.g\ia a B|l2 r [t1"

t1
2

-fi

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22

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i.. 21

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I

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.. ..'.
I

!. ('.., ,,
j\

Nombre

Fecha

Los Huesos del Cuerpo Humano

of
r ttoz r lt"
au,,{rtfq

pies(2)
oidos (2) manos (2)

..1-9+19=38

cabeza cara cue1lo.. collar tobillos(2). caderas(2) piernas(2) costillas hombros(2) brazos (2) . mufrecas (2 ) TOTAL
P. Pasmanick @ 198911996

. .

..3+3=6
19+1-9=38

......8
. . .L4

....

....2 ......2
..7+7=14

..l+L=2

columna vert.ebral

..3+3=5

.....26
. .24

..L+L=2 ..3+3=5
.

8+8=16 .2A6

Ahora, 2cudntos huesos hay si tienes:


dos hombros y dos brazos?

una mano y un pie? una mufleca y dos hombros?

un tobillo y un oido? un pie y un pecho?

Nombre

/ Fecha Conteo salteado y el d(a de los muertos

olo: amplia a 8.5x14"

Hubo una fiesta en el cementerio con cinco calacas. Cada calaca tom6 dos bebidas, cinco galletas, y fies pedazos de pizza. Haz tablas para cada c6lculo.

Calacas

Dedos

lCu6ntos pedazos de piz.za comieron?>>>>> iCudntos dedos habia

EN OTM HOIA: Resuelve uno o mds problemas y explica c6no los resolviste. O inventa tu propb problema.

tl O tl

A. El altar de la santita El espiritu de una nifla regres6

B. lDe cu6ntas Ersonas


derrcndes tri?

Matem6ticas

la casa de su familia para jugar con los juguetos que dejaron on el altar. Habia 4 juegos de video, 5 rompecabezas y 6 juegos do memoria.
trCu6ntos juegos habia en total? trCurintos espfritus puedon llegar de manera que cada uno tenga el mismo n(mero de juguetes y ninguno tonga que compartir?

Un muchacho vive en una


casa con su mam6, su pap6,

todos sus abuelos, y todos


sus

bisabulos. lCu6ntas

Trabajo muesta esfu erzo, atenci6n, pa, sarniento

personas en total?
muclmclD.,,... padres..,......... abuelos.........
. Manejabienndmeros y oPerlqlgn9l

Hay cuatro respuestas posibles.


@ P. Psmmic& 1990 v. 1G98

bisabuelos...

totaI...............

Tarea

/ Homework

Nombre/Fecha

@3

En cu6ntas manems se pueden dividir las 20 calacas igualmente? . Muestra en palabras, dibujos, y nUmeros. ln how many ways can these 2O sugar skulls be divided equally? . Show in pictures, words, and numbers.

ojo: amplfa 8.5x14'

ffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi ffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi

Una nifia vive en una casa con sus dos padres, todos sus abuleos, todos sus bisabuelos, y todos sus tatarabuelos. Muestra cuantas personas en total. . Usa palabras, dibujos, y nUmeros. A gitl lives in a house with both parents, all her grundparents, all her greatgrandparents, and all greatGREATgnndparents. How many people in all? . Use words, pictures, and numbers.

..

\/

I
\/

TOTAL

Tarea de lectura

Reading

ffi

Nombre del estudiante

fecha de hoy

Name of stadent

I today's date

Homework
Nombre del libro Name of book
6Cudntas p6ginas/crianto tiempo 1ey6? How mnny pageslhow much time?
pages/p6ginas

;C6mo te gust6 el libro? How did you like the book?

w
-s\!\r,,

sa
bueno

excelente

ry r*
m6s o menos

nomeg ust6

ffi+

personaje principal o tema main character or subject

lQu6 pasa? What happens?

Platicamos sobre el

libro.

Estudiaremos el p6rrafo y la pregunta. Habrdprueba viernes.

We discussed the book. We

will study

the

paragraph and the question. There will be a test on Friday.

Firma Signed

[ ] 6m6s? -->

aQu 6 es el Dia de los Muertos? En el Dia de los Muertos se recuerdan a los antepasados y

familiares difuntos. Se hace un altar con cosas especiales para no pl.Vid.qlep.. qui6n recuerdas / honras?
iA
What is the Day of the Dead?
Who do you remember I honor?

On DIM people remember their departed ancestors andfamily members.

An altar is made with special objects so they will not be furg_offeu.

Las proporciones
Para dibujar a la gente de manera que se vea humana, trate de usar las proporciones correctas. Esto quiere decir asegurarse de que los tamafros de las distintas partes del cuerpo est6n en relaci6n correcta una con la otra. 'l Note que en los niffos la cabeza es mucho m6s grande, en relaci6n con e! cuerpo, que en los adultos. Tome como gu fa en los dibulos siguientes el n0mero de veces que la cabeza cabe en el cuerpo. Ademds, la piernas de los niffos son relativamente m6s cortas. Note c6mo el punto intermedio baja a medida que crece el niffo.
6-7 afros
1-2 meses

4-5 afros
'r(

2 afros 6 meses-l afro


ll

Qr .)

Y?T

Dcsd

tr)errr.at

MEDIDAS DE BONY
NOMBRE

FrcHA

MEDIR [ BONv DE CARTULINA, DE CLAVO A CLAVO

[]

ESIE DTBUJO

(orqo)

USAR REGLA DE...

I J PULGADAS () [ ] ?ENTIMETROS
[ ] (orRo)
ESCRIBIR

(Cl'l>)

t I soLo t"lEDrDAS v UNTDAD [ ] ESCRIBIR PARTES DEL CUERPO [ ] EXTRA


DE COPETE A BARBILLA DE OREJA A OREJA

DE HOMBRO A HOMBRO

DE PIES A CABEZA

MEDIDAS DE BONY
I) MIDETU MODELO DEL
ESOUELETO HUMANO DE CLAVO A CLAVO, REDONDEANDO AL

cn. nAs ;EPCANI.


2) EXTRA: MIDE LAS DIMENSIONES DE LAS
CALAVERAS.

DE COPETE A BARBILLA

\r

DE OREJA A OREJA

>

llq-;

DE HOMBRO A HOMBRO

DE
HOMBRO
A

MUNECA

DE CODO A MUNTC,I

DE CADERA A RODILLA DE CADERA

A TOBTLLO
DE RODILLA A TOB ILLO

DE PIES A CABEZA

I"IEDIDAS DE BONY
NOMBRE IYEDIR
FECHA

[] []

ESIE DIBUJO 2ENTTMETROS (CM) MEDTDAS v UNIDAD


PARTES DELCUERPO

USAR REGLA DE...


ESCR.IBIR

u []

DE COPETE A BARBTLLA

DE OREJA A OREJA

DE HOI"IBRO A HOMBRO

DE PIES A CABEZA

IYEDIDAS DEL ESOUELETO ADULTO

Mide ESTE DIBUJO usando una regla de centfmetros.

de copeta a barbilla

cm.

^{

-..,- de oreja a

oreja

cm. cm.

- de hombro a hombro
^{
A

\
\

Oe hombro a

codo

cm.

cm.

de cadera a rodilla

cm.

cm.

_+-

-.-

1l
I

rr!100

Nombre/Fecha

ffiHMidelalinea.1)Escribecudntomide.Catcula,dibuja,yescribe(2)eldobleP
A.

1. la linea mide

cm.

2.
B.

una linea dobte mide

_cm.

(dibrijata aqul:)

1. la linea mide

cm.

2.
c.

una linea doble mide

_cm.

(dibrijala aqui:)

1. la linea mide

cm.

2.
D.

una linea doble mide

--cm.

(dibfjala aqui:)

1. la linea mide

_ mide

cm.

2.
E.

una linea dobte

cm. (dibrljala aqui:)

1. la linea mide

cm.

2.
G.

una linea doble mide

_cm.

(dibrijala aqui:)

1.

la linea

mide

cm.

2.

una linea doble mide

_cm.

(dibrijala aquf:)

H. (haz tu propia linea)

1. la linea mide

cm.

2.

una linea doble mide

_cm.

(dibrijala aqui:)

Nombre

Fechanstones

El pie oficial
1. Lee

y reflexiona sobre el poema y el coro.

2. Subraya las rimas

(_ ,:

;Cu6!es partes de cuerpo humano

).

se

usr

para medir cosas?

3. Muestra el patr6n de rimas con

A y B.

a,Qu6 son las ventajasy

4. Lineas l.-5: Llena los circulitos debajo de las vocales de


cada silaba y cuenta las sf-la-bas.

de estas medidas?
Qu6 sistema de medici6n es m6s

5. Lineas 6-10: Siguiendo el ejemplo de lineas 1-5, haz los

en elresto del mundo?

;Cu6l es su gran ventaja?

circulitos y cuenta las sflabas. Divide en srfialbas solo las


palabras que estas seguro que puedes hacer bien.
cudntas sllabas patr6n de rimas

t: t: il t:

il

il

il: il:

il t:

Sj tg tig-n?s qug mg-qr u-n? %-ma p3-rQgn rgy y t(-H-s?s =g-h tu pi3 tH tg pug-dg= con-fun-dir. ooo El rpy pu3-de de-ci-dir ooo

que su cuerpo es oficial. Si el tuyo nqgs igual ni con pie ni con pulgada no mides bien para nada y todo te sale mal.
@
e. Pasmanick 9-87

il u il: u t: il il t: il: il t: il: il: il: t: t:


il:

t: t:

il:

coro: Medir dos veces es mejor que hacer un gran error.

ffi
Nombre

Tarea Especial--Special

Homework

ffi

iHay dos tareas esta noche, y son importantes! 1. Habla con tu familia sobre la historia de la familia. Debes contestar las preguntas en este lado de la hoja sobre un antepasado fallecido. 2. En el otro lado de la hoia escribe con la avuda de tus oadres la nrocedencia de fu familia-- o sea, de qu6 pafs emigraron, cfando, y porqu6. Claro, si los
r

antepasados son indigenas, no emigraron de ninguna parte. We have two homework assignments tonight, and they are important! 1 . Speak with your family about their history. You should answer the questions on this page about a deceased ancestor. 2. On the other side of the page,your parents can help you write about where your family comes from--that is, from what country did they emigrate, when, and why. Of course, if your ancestors were indigenous people, they didn't emigrate.

Nombre de un antepasado especial Name of a special ancestor


cQu6 hacia? What did helshe do? 6Cudndo vivfa? When did helshe live?

6D6nde vivia? Where did helshe live?


6Porqu6 era especial? Why was helshe special?

Usa el dorso para tu historia familiar. Use other side

for your family history.

Tarea de lectura

A*- EH Nombre del estudiante i fecha de hoy


Nombre del libro Name of book

Name of student

I today's date

Reading

Homework
pases/p6einas

6Cu6ntas pdginas/crianto tiempo 1ey6? How many pageslhow much time?

;C6mo te gust6 el libro? How did you like the book?

w
s\Sr.,

ry" -sN, ,s GJ
bueno

excelente

m6s o menos

no me gust6

personaje principal o tema main character or subiect

iQu6 pasa? Wltnt happens?

Platicamos sobre el

Estudiaremos el pdrrafo y la pregunta. Habr6 prueba viernes. We discussed the book. We witl study the paragraph and the question. There will be a test on Friday.

libro.

Firma Signed

[ ] 6m6s? -->

6C6mo es el Dia de los Muertos para los niflos? El Dia de los Muertos es alegre para los niflos. Hay fuegos artificiales y calaveras de az(rcar. Es un festival de amor, no de miedo.
How is Day of the Dead for children? Day of the Dead is happy for children. There are fireworks
and sugar skulls. It is a festival of love, not of fear.

ffir

ftf
1.

La t irtoriu a. tu,

u*ju, !fi

Nombre/Fecha

2. 3.

En los viejos tiempos (y todavia hoy en algunos lugares remotos) no habia doctores como nosotros tenemos aqui. No habfa medicinas ni hospitales ni terapistas. Pero la
gente si se enfermaba, se hacfa daflo, y tenia otros problemas. 6C6mo se curaba?

4. 5. 6. 7. 8. 9.
10.

En muchas culturas la gente dependia en personas que llamadas shamanes. Tambi6n se llaman curanderos, herberos, y brujos. Eran personas expertas
en el uso de plantas para curar enfermedades y heridas. Ayudaban a la gente a entender sus sueflos, y sabfan ayudar a personas que tenfan problemas con
su familia o sus vecinos. Los shamanes entendian profundamente la

naturaleza,y creian comunicarse con los espiritus. Seguramente unos eran buenos, otros malos, igual que con los m6dicos de hoy.

11. En Europa estas personas eran muchas veces mujeres. Hoy las llamamos "brujas". 12. En los tiempos muy viejos, de la vieja religion de la gran diosa Madre, eran personas 13. importantes. Curaban a los enfermos, ayudaban a los beb6s a nacer, y protegian las 14. cosechas. Eran respetadas por sus conocimientos de la vida y sus secretos.
15.
Pero con la llegada de la nueva religi6n del Di6s Padre,los hombres importantes empezaron a decir que eran todas malas. Las brujas, y mujeres en general, fueron

16.
1,7

18.

atacadas. Acusadas de traficar con el Diablo, miles o tal vez millones de mujeres sufrieron horribles muertes. Los hombres se ocuparon de la medicina y la religi6n.

19. Hoy en dia no se matan a las brujas. Pero tampoco se les respetan. 20. El simbolo m6s claro de eso es el estereotipo de bruja que se ve en 2L, Halloween: una fea vieja, mala pero tonta,mezclando algun brebaje

22. asqueroso en una cazuela negra. Este esteriotipo esconde unas 23. verdades imponantes. Las brujas eran curanderas de verdad, y muchas 24 de sus medicinas si servian. Era criminal lo que les pas6. 25. Y representan un conocimiento de la naturalezaque debemos respetar.
OFelipe (P. Pasmanick) 3-97 v.10-01

Nombra cada monstro. ;Cu61es el m6s temible? Name each monster. Which is the scariest?

Nombre del estudiante Nume of stud.ent

Nombre del libro

Name of book

Nombre del

autor

Name of author pages/p6ginas

6Cu6ntas pdginasl cianto tiempo 1ey6? How many pageslhow much time?

iC6mo te gust6 el libro? How did you like the book?

UJ

-s\!\r.,

excelente

,s E=

/ /_

tiemPo/time

bueno m6s o menos

nomeg

ffi+

naje principal o tema main character or subject

aQu6le pasa? What happens?


pnncrplo beginning mcdio middle

fin
end

Firma Signed

6C6mo puedes tener un Halloween seguro? V6 con un adulto. Usa la imaginaci6n, pero s6 responsable y cuidadoso. lDivi6rtate con seguridad!

\f

How can you have a safe Halloween? Go with an adult. Use your imagination but be responsible and careful. Have fun safely!

,.'

LA CATRINA
Ay, calavera Catrina, en tu sombrero adornado
nota que estoy marcado y hasta el cuero se me enchina. Es decir, ya pido esquina de tu acechanza constante, de tu decisi6n tajante, de tu poder infernal: si quieres hacerme mal, no me permitas que cante.
se

NNASIEN

LA MUERTE ES TORPE

CONVERSACI6N CON MI I.IUERTE


| "'l Muerte, conmigo naciste, mi coraz6n es tu nido, de mi sangre te has nutrido y en mi crdneo te escondiste. En todo mi cuerpo existe la invasi6n de tus pupilas y, si mi vida mitigas y hasta de ti la defiendes, es porque de sobra entiendes que al matarme te aniquilas.
Despuds de todo, no puedo defenderme de ti, muerte, ni de buscarte o tenerte con atracci6n y con miedo. Casi vencido, al fin cedo: puedes hacer lo que quieras, mas ojald que vinieras con rapidez atrevida y que al quitarme la vida no sienta cuando me hieras.

Cierta vezla muerte vino a buscar mi voz al mundo, pero demor6 un segundo y no me hall6 en el camino. Desde entonces, su destino es tocar de puerta en puerta; pero mi puerta est6 abierta y yo la miro pasar. Mientras tengas que tocar no hallanis, muerte, mi puerta.
que me encontrar6s, que algrin viento traicionero te empujard en el sendero y por mi puerta entrards. Pero, muerte, no obtendrds ningtn triunfo, que tu suerte serd el entrar y caerte ciega de luz, torpe y vieja, y yo escuchard tu queja, queja de dolor, de muerte.

No me permitas que cante porque te alejo, maldita, que en cada palabra escrita m6s fortalezco mi aguante, no me importa que elegante te vistas para atraerme, pueda ser que no tenerme te produzca siempre enfado, en tu espejo desdichado lo juro, no vas a verme.
Lo juro, no vas a verme, hoy por lo menos lo juro, no entrar6 hoy en ese oscuro caj6n con mi cuerpo inerme, despu6s ya vas a vencerme: cuando yo quiera, calaca, me clavards esa estaca que se le clava al vampiro, pero hoy la pata no estiro, mejor retirate, flaca.

Yo

s6

No podr6 decirte adi6s, porque yo fui quien te traje, pero mio es el paisaje cuando partamos los dos. Te hablafe, porque mi voz ser6 para ti el castigo de'escuchar al enemigo que, aunque marchando a tu lado, no se siente derrotado, es 6l quien se va contigo.

Ya me cans6 de llevarte asiduamente conmigo, como mortal enemigo que mi existencia comparte. Como no puedo apartarte, mi venganza enardecida hace que al fin me decida a luchar hasta vencerte porque he de matarte, muerte, aunque me cueste la vida.
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