ACTIVIDAD 1.

2
EVALUACIÓN DE UNA ACTIVIDAD: EJERCICIO “CÓMIC”

 Para el desarrollo de este ejercicio, hemos seleccionado dos

actividades relacionadas con el contenido del tema del cómic del libro de Lengua Castellana y Literatura para compararlas; ambas extraídas de dos libros de la misma editorial pero uno más actualizado que el otro (uno del año 2009 del que hemos sacado la actividad 1y otro del 2010, del que hemos obtenido la actividad 2).  En ambos ejercicios hemos analizado si se cumplen los contenidos y objetivos del BOCM y qué competencias básicas se desarrollan.

 Lengua castellana y literatura: 2º ciclo.  Bloque 2. Leer y escribir:

5. Estudio y análisis de los elementos característicos del comic: concepto, elementos (texto, dibujos), viñeta, globo, onomatopeyas, etc.… y aplicación de estos conocimientos a la comprensión e interpretación de las producciones.

 Lengua castellana y literatura. Objetivos.

8. Utilizar las destrezas básicas de la lengua (escuchar, hablar, leer, escribir y conversar) eficazmente en la actividad escolar tanto para buscar, recoger, procesar información, elaborar y memorizar conceptos, como para escribir textos propios del ámbito académico con iniciativa, responsabilidad y esfuerzo.

ACTIVIDAD 1
 En la actividad del libro, comparando los criterios y

contenidos del BOCM podemos observar que no se cumplen estos elementos puesto que en la viñeta no se explica cuáles son las partes de un comic, los elementos, onomatopeyas y como se procedería a la realización de uno nuevo. La actividad se basa principalmente en crear una historia sin que exista relación alguna entre la definición de comic y el tema.

ACTIVIDAD 2
 En este caso los contenidos y los objetivos si están presentes,

puesto que una de las actividades que pide el tema es el estudio y análisis de los elementos característicos del cómic para su posterior realización, por tanto, tendrán que ser capaces de utilizar las destrezas básicas de la lengua para su correcta elaboración.  Otro objetivo más específico sería la transformación de una fábula en un comic utilizando viñetas y bocadillos.

Las competencias que se van a desarrollar son:  Competencia en comunicación lingüística (Utilizarán estrategias para el desarrollo de habilidades básicas de comprensión oral y lectora y de la expresión oral y escrita, respetarán las normas ortográficas..).  Competencia cultural y artística (Utilizarán códigos, técnicas y recursos artísticos diferentes en la realización de los proyectos como comics y caligramas, desarrollarán la imaginación y creatividad a través de la elaboración de un comic).

 Competencia para aprender a aprender (utilizarán los

recursos y conocimientos aprendidos para llevar a cabo una tarea de un modo creativo, serán capaces de recordar y aplicar los contenidos aprendidos y seguir las instrucciones o pautas para adquirir habilidades lingüísticas).  Competencia emocional, autonomía e iniciativa personal (colaborarán en proyectos individuales con creatividad y confianza).

 Libros de Lengua 2º ciclo. 3º de primaria. Ed. Anaya. Año 2009/2010.  Autores: Carmen Bello Crespo, Tomás Bernal Regalado, Carlos Lluva Mera,

Jose Luis Magarzo Jiménez, Pilar Zaragoza García.