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15/12/2013

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FORMACIN INSTRUMENTAL
(dentro de TEMA 5)
Daniel Mateos Moreno
rea de Didctica de la Expresin Musical
Facultad de Ciencias de la Educacin,
Uniersidad de Mla!a
E"ail# daniel""$u"a%es
INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA
Daniel Mateos Moreno & Educacin Musical
'ttp#//c"apspu(lic2%i'"c%us/rid)1**+,-./011213-451M67/8nstru"entos1tradicional%c"ap
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DISPOSICIN EN LA ORQUESTA
Daniel Mateos Moreno & Educacin Musical
ESCUCHEMOS SU SONIDO
9re!unta# :9or ;u< esa disposicin en la or;uesta=
:9or ;u< delante los iolines, > atrs la percusin=
Escuc'e"os a la cuerda > la percusin ?2 "in% @prox%A#
'ttp#//BBB%>outu(e%co"/Batc'=)Bll7'C5DEFU
Escuc'e"os al resto ?2 "in% @prox%A#
1 'ttp#//BBB%>outu(e%co"/Batc'=)F"G;(602iH!
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LA ORQUESTA ESCOLAR
8deados por el peda!o!o > co"positor ale"n Carl ErII%
8nstru"entos U.U@6E.#
1% 8nstru"entos ErII de placas%
2% 8nstru"entos de pe;ueJa percusin%
3% CotidiIonos%
3% 6a Ilauta dulce%
:9or ;u<= .on instru"entos conce(idos para ser tocados por los niJos#
Ms Iciles de tocar%
Ms (aratos ?los pueden co"prar los cole!iosA%
/erstiles para expresar ideas "usicales%
El proIesor aco"paJa con#
1% 6a !uitarra%
2% El teclado%
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INSTRUMENTOS ORFF DE PLACAS
C@++866K4 MEG@6KFE4E
L86KFE4E
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M
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6a interpretacin perIecta ?notas, articulacin,
din"ica, rit"oA NO es el o(Netio de la educacin de
los niJos/as de 9ri"aria pero el "aestro .O de(e
poseerla%
9osicin#
.i se toca de pie, a la altura del ientre%
.i se toca sentado, las l"inas "s altas ;ue las rodillas%
6a espalda de(e estar recta, los 'o"(ros relaNados > los
codos al!o separados de los costados%
@lternando (a;uetas nor"al"ente%
Go;ue de re(ote, no deNar (a;ueta ;uieta%
Flexi(ilidad de la "uJeca%
GPC48C@ 5 D8DCG8C@
8nstru"entos ErII de placas
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8nstru"entos escolares de pe;ueJa percusin
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ClasiIicacin 8nstru"entos de pe;ueJa
percusin
Me"(ranIonos
8diIonos
1 8% de percusin
1 8% de entrec'o;ue
1 8% a!itados
1 8% Irotados
madera
metal
madera
metal
otros
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Flauta dule
*ace las "elodQas%
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CMO SE ENSE!A"APRENDE A TOCAR
UN INSTRUMENTO MUSICAL EN PRIMARIA
Modelo de Keith Swanwick
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Rue!o i"a!inatio ?3A
8niciatia propia e
i"proisacin
8"itacin ?2A
6o ;ue 'ace el proIesor
6o ;ue 'acen los de"s
Do"inio ?1A
Control de "ateriales sonoros#
.a(er producir sonidos
MODELO DE CARL ORFF
9ara enseJar > aprender "Ssica
E(seracin El proIesor 'ace
8"itacin El alu"no repite
Exploracin1Experi"entacin El alu"no lee
partituras por sQ "is"o, toca ostinatos,
explora las posi(ilidades del instru"entoT
Creacin El alu"no inenta ?ostinatos,
pre!unta1respuesta, una cancin, etc%A
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PRINCIPALES USOS DID#CTICOS DE
LOS INSTRUMENTOS ESCOLARES
@prender e interpretar canciones con la Ilauta%
Gocar instru"entaciones ErII con arios instru"entos a la eD
?Ilauta, "etalIonos, percusin, TA%
*acer cuentos "usicales%
8nstru"entar una cancin por sQ solos%
9oner aco"paJa"iento a un poe"a%
.e!uir un "usico!ra"a%
Etc% etc% etc%
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TRA$A%OS
TRA$A%O &' 8ndiidual 1 se"ana de plaDo%
Cuscar canciones de Ilauta por 8nternet o en la (i(lio!raIQa de la asi!natura%
Esco!er una li(re"ente%
0ra(arse tocando esa cancin de Ilauta% .u(irla al ca"pus en la tarea
'a(ilitada para este tra(aNo%
.e alorar#
@A 4iel de diIicultad de la pieDa esco!ida%
CA 6o (ien ;ue eNecute ?notas correctas, "atices, etcA%
CA .e alorar "eNor tocar una cancin "s Icil pero (ien, ;ue una "u> diIQcil > "al%
TRA$A%O (' 9or !rupos Continuar despu<s de naidades%
Esco!er al!una de las canciones su(idas al ca"pus, u otra de 8nternet o de la
(i(lio!raIQa de la asi!natura%
8rla practicando, se dar tie"po el prxi"o dQa en clase para ensa>ar%
.e puede sustituir un instru"ento por otro%
.e de(e cantar ade"s de tocarla en los instru"entos%
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