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Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico. Anlisis Poltico con Mtodos Cualitativos. Omar Magdaleno Rodrguez.

CMO ENSEAR CIENCIA POLTICA? (RESUMEN A MANERA DE VIETAS INFORMATIVAS) DIETER NOHLEN

Se analizan cuatro dimensiones de reflexin: 1) el campo o cuerpo de conocimiento que engloba la ciencia poltica; 2) la lgica y metodologa de la disciplina; 3) el mtodo comparativo, y 4) la enseanza de la disciplina que se distinga de la poltica cotidiana.

La sociologa, sin embargo, no nace de su mbito, sino que se desarrolla independientemente y mucho ms tarde, a partir de la segunda mitad del siglo diecinueve, justo en el momento en que la ciencia poltica, por el proceso de desintegracin que haba vivido durante siglos, prcticamente haba dejado de existir. A comienzos del siglo veinte renace: se funda en Estados Unidos, se refunda en Europa.

() la ciencia poltica europea retoma su camino con nuevos bros y nuevas orientaciones guiada por su similar estadounidense. () pensando en comparaciones internacionales cada ciencia poltica tenga caractersticas propias, influida por el propio desarrollo poltico del pas. En Alemania, hoy en da, la ciencia poltica est bien enraizada en el panorama de las humanidades.

Cuando uno plantea una pregunta no siempre es importante recibir una respuesta. (Primera dimensin; tres reas) La primera rea constituye la teora poltica, que incluye tres campos: a) la historia de las ideas o la filosofa poltica, b) la teora poltica moderna, o sea las grandes corrientes tericas, las de gran alcance y las metateoras o los paradigmas cientficos y, finalmente, c)la metodologa en ciencias sociales.

La segunda rea engloba a la poltica comparada, que incluye las tres dimensiones de la poltica que, debido a limitaciones idiomticas, ni en alemn ni en castellano podemos diferenciar conceptualmente bien: polity, politics y policy (en ingls), o sea la forma, el proceso y el contenido de la poltica.

La tercera rea est conformada por las relaciones internacionales que incluyen, por ejemplo, la poltica exterior, las organizaciones internacionales, lo intergubernamental, lo intersocietal cada da ms y, finalmente, lo supranacional, si nos referimos a procesos de integracin.

La ciencia poltica, por consiguiente, no se define tampoco por una sola materia que conceptualmente se pueda asociar con la poltica. Por ejemplo, si en relaciones internacionales la tesis ms confirmada, hasta hoy da, es que los Estados democrticos no sostienen ninguna guerra entre ellos, es muy importante entonces que la estudiosa / estudioso conozca la democracia como forma ( polity) y proceso (politics), las condiciones

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internas que llevan a que las democracias en cuanto a resultado (policy) se comporten a nivel internacional de manera que confirman continuamente, desde hace siglos, esta regla. Si no se ensea la interrelacin de la policy con politics y polity, el o la estudiante va a desarrollar un conocimiento poco realista, parcializado y poco adecuado de la poltica. (Segunda dimensin) Primero, el economista observa los comportamientos econmicos, comportamientos guiados por un solo criterio identificado y constante: llevar al mximo el beneficio, la utilidad o el inters econmico. Segundo, los comportamientos econmicos son expresables (...) en valores monetarios, es decir en valores cuantitativos (Sartori, 1979:62). As, el economista encuentra una medida incorporada a los comportamientos observados: el homo oeconomicus razona con nmeros, con valores monetarios (idem). Con base en esto, el economista pudo desarrollar un lenguaje especial, cuyos conceptos, por ejemplo valor, costo, precio, mercado, estn claramente establecidos y no vuelven a ser discutidos cada vez que se los utiliza. Por esta enorme distancia que separa a la ciencia poltica de la economa, es conveniente referirse tambin a la interrelacin entre ambas ciencias sociales y recordar lo que el erudito economista Albert O. Hirschman (ya en 1979) puso de manifiesto. Diferenci entre tres categoras: valor positivamente la posibilidad de la interaccin entre ambas disciplinas, por ejemplo cuando la ciencia poltica podra aprovechar en sus estudios los resultados cientficos de la economa. Valor positiva, tambin, la interaccin en reas donde los objetos de estudio en economa y en poltica ostentan estructuras anlogas, llamando la atencin al campo limitado de objetos que presentan estas condiciones. Una de las mayores necesidades de la enseanza de nuestra disciplina consiste en transmitirle al alumnado que los conceptos no slo son fundamentales para el anlisis y el dilogo cientficos, que su definicin no slo es conditio sine qua non del conocimiento cientfico, sino que adems tienen que alejarse de ontologismos y esencialismos, y corresponder a criterios de utilidad cientfica. Para dar un ejemplo: la democracia es un concepto sin definicin precisa, universalmente aceptada. Se la puede definir en los trminos de Robert A. Dahl, quien hizo hincapi en dos criterios: participacin y pluralismo poltico (Dahl, 1971). Es una definicin por cierto estrecha y limitada, pero bien operacionalizable y mensurable. Es evidente que cada uno de nosotros podra preferir una definicin ms amplia, ms esencialista, ms normativa, en la cual entrara todo lo bueno y lo hermoso de un orden deseado. Sin embargo, tal concepto no servira mucho para el anlisis cientfico, pues si cada uno tuviera su concepto normativo del fenmeno en estudio, resultara difcil llegar a resultados intersubjetivamente transmisibles. Otra dificultad se presenta al ampliar el concepto del fenmeno en estudio, de tal manera que algunos factores, que es preciso investigar, respecto a su relacin, entren como elementos del mismo concepto. El origen de esta conceptualizacin equivocada reside en confundir el mbito del problema con el concepto mismo

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En ciencia poltica trabajamos mucho con dicotomas y trilogas o tradas. () vale poner nfasis en la enseanza de la ciencia poltica en la lgica del conocimiento. (Tercera dimensin);dos lneas de comparacin: la histrica y la internacional la comparacin histrica es la que se ejerce fcilmente en Amrica Latina. O sea, la entrada a la reflexin politolgica en la regin es ms bien histrico-cronolgica y mucho menos sistemtico-comparativa. La enseanza tendra que favorecer esta ltima perspectiva, nutrindose de comparaciones internacionales, que constituyen la base para tipologas, y apreciaciones empricas. Pues es importante sealar que para diferenciar bien y valorar un fenmeno es imprescindible compararlo. Ensear a comparar significa, de este modo, familiarizar al alumnado con el mtodo ms importante de la ciencia poltica. Sin embargo, no existe ninguna receta vlida del mtodo comparativo para cualquier caso en estudio. El mtodo comparativo se aplica en estudios cuantitativos y cualitativos, cada uno con su metodologa especfica, y dentro de cada rea con variantes. De modo que, al tomar la decisin de aplicar el mtodo comparativo, no est resuelta la cuestin del mtodo, sino que recin ah empieza justamente la reflexin metodolgica. Dado que el mtodo comparativo es el mtodo en las ciencias sociales pensado para sustituir al mtodo experimental (vase al respecto a los clsicos J. St. Mill y E. Durkheim), la enseanza de la ciencia poltica debera abordar tambin la cuestin de la causalidad en las ciencias sociales. Abundan tesis monocausales y unilineales en nuestra disciplina, resultado del tipo de formacin de teoras deductivistas. Respecto a la comparacin, abre las perspectivas adecuadas para el estudio de casos empricos que pueden operar como casos de control. Es importante ensear la funcin de la comparacin como instrumento de comprobacin o falsificacin de las teoras. Por lo dems, induce a la formacin de teoras de tipo inductivista.

(Cuarta dimensin) Es cierto que la ciencia poltica no es neutra, no es objetiva en cuanto a que se
pueda desvincular totalmente de intereses cognoscitivos, de valores y de objetivos socialtecnolgicos. Sin embargo, estos parmetros tienen su plena legitimidad slo en el contexto del surgimiento de una investigacin y en el de la aplicacin de sus resultados, pero tienen que suprimirse o desaparecer en el contexto interno de la argumentacin cientfica.

() plantear la enseanza de la ciencia poltica en una esfera de abstraccin ms alta, algo lejana y
fuera de la poltica, donde sea posible observar la poltica sine ira et studio.

() sustituir la cultura de la opinin por la del argumento. Aunque con un significado que va ms
all de la universidad, es en sus aulas donde este proceso debe iniciarse.