Está en la página 1de 33

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ MAZATENANGO, SUCHITEPEQUEZ

FACULTAD DE: Ciencias Econmicas CARRERA DE: Licenciatura en Contadura Pblica y Auditoria CURSO: Desarrollo Humano y Profesional SECCION: A CICLO: Primero SEMESTRE: 1 AO: 2013 CATEDRATICO: Lic. Csar Ren Bonilla Ordez

PROYECTO SOCIAL
Keyri Albertina Figueroa Sols Gilda Ofelia Bercin Reyes Cindy Florencia Chay Elas Kimberly Dayanna Garca Alvares Maritza Herminia Tercero Martnez Magda Guisena Reyes Rodas Bryan Enrique Jerez Flor Jorge Ariel Garca Reynoso Jeyson Ral Donis Olivares Ebert Emilio Reyes Escobar Edwin Eduardo Navichoc Valdez Carn No: 0327-13-8537 Carne No: 0327-13-17681 Carn No: 0327-13-9186 Carn No: 0327-13-3117 Carn No: 0327-13-187640 Carn No: 0327-13-18850 Carn No: 0327-13-13800 Carn No: 0327-13-11814 Carn No: 0327-13-6836 Carn No: 0327-13-21299 Carn No: 0327-13-8241 FECHA DE ENTREGA: 01/06/2013

Introduccin... 2 Justificacin... 3 Objetivos 4 Estrategias. 5 Mtodos Utilizados. 6 Problema 7 Visin.... 8 Misin........ 9 Lema. 10 Filosofa.... 11 Normas a Seguir. 12 Polticas a Seguir 13 Asignacin de Tareas... 14-16 Agenda de Actividades.... 17 Cronograma... 18 Evaluacin de Necesidades.. .... 19 Presupuesto .... 20 Carta de Solicitud de Ayuda. 21 Hallazgos (fotografas).. . 22-25 Cartas de Agradecimiento.. . 26-27 Informe de gastos con comprobantes........... 28 Informe Administrativo..... .. 29 Evaluacin de Principios y Valores............. 30 Conclusiones............ 31 Recomendaciones 32

Como grupo No 2 del curso de Desarrollo Humano y Profesional de la Carrera de Auditoria de la Universidad Mariano Glvez, realizamos el siguiente proyecto, basndonos en mtodos e instrumentos para poder buscar el problema en donde enfatizamos y basamos nuestro proyecto. Esperando que el siguiente trabajo sea de su agrado y que el mismo contribuya con nuestro desarrollo como personas y profesionales.

Utilizando mtodos e instrumentos, encontramos diversos problemas, en los cuales nos dimos cuenta de cual era el problema que necesitaba darle solucin de una manera inmediata. Por lo cual los decidimos a realizar nuestro proyecto Dibujando Sonrisas ya que en la institucin haba un ambiente poco agradable para los nios, el cual impeda el desarrollo estudiantil y personal de los nios.

Estudiar las diferentes necesidades que presentan las diferentes instituciones de apoyo social del municipio de Patulul, Suchitepquez y entre estas contribuir a la solucin de la necesidad ms prioritaria y a la vez la ms beneficiosa para la sociedad.

1. Mejorar l aspecto fsico de las instalaciones de la Guardera nombre de la guardera para brindar a la niez un ambiente con un aspecto agradable. 2. Motivar y mejorar su nivel de aprendizaje por medio de la creatividad en las instalaciones de la guardera.

1. solicitar colaboracin econmica y de materiales a personas para realizar nuestro proyecto social. 2. utilizar dibujos animados para crear un ambiente infantil y alegre para los nios y nias. 3. programar los das que se acomoden en nuestro horario de trabajo y de estudio para reunirnos. 4. cotizar precios de los productos a utilizar para tener mejor capacidad de compra. 5. trabajar en equipo para pintar las aulas y la decoracin de dibujos animados.

1. Organizacin en la distribucin uniforme de tareas para la realizacin del proyect

2. Investigacin en el establecimiento para conocer los problemas que tenan y as poder darles solucin.

3. Democracia en la proporcin de tareas a realizarse.

Los alumnos del segundo grupo del curso de Desarrollo Humano y Profesional de la UMG visitamos la guardera en la cual se necesita la limpieza, pintura y decoracin. Lo cual se determina por medio de una entrevista a las encargadas y padres de familia de dicho centro. Ya que se encuentran deteriorados y sucios, afectando el desarrollo y desenvolvimiento de los nios. Esto permitir que se desarrolles en un ambiente limpio y agradable con el objetivo de fomentar la convivencia y comunin entre os nios, padres y personal administrativo.

Alcanzar sonrisas en los nios de la institucin SOSEP y as mismo darle una mejor presentacin a la institucin, poniendo todo nuestro esfuerzo y trabajar juntamente con la guardera, de tal manera que en nuestro proyecto contamos con la iniciativa de realizar la decoracin para que los alumnos, personas que laboran y acuden a la institucin tenga un ambiente mas agradable.

Dar apoyo adicional a la institucin SOSEP en la que los nios se sientan motivados a asistir a este lugar por lo que se har de un mejor ambiente para marcar una sonrisa en cada uno de los nios y cumplir con nuestro proyecto: Dibujando Sonrisas

10

Un ambiente agradable contribuye a un mejor aprendizaje

11

Hacer un ambiente agradable a los estudiantes de la escuelita, ya que muestro presente proyecto se basa en el decorado y embellecimiento del establecimiento.

12

1. Ser eficientes en lo que se realizara con los objetivos y metas que nos hemos trazado con los recursos disponibles en un tiempo predeterminado, porque tenemos la capacidad para cumplir en el lugar, tiempo, calidad y cantidad, las metas y objetivos que hemos establecido en este proyecto. 2. Responsabilidad en la realizacin de actividades previamente programadas y establecidas por la autoridad superior del grupo. 3. Calidad en la restauracin del rea que se tomara para el proyect, para tomar su mayor provecho, dando as una mejor rea visual a la institucin. 4. Ilustrar cada paso a realizar para una mayor comprensin de lo realizado. 5. Profundizar el problema. El porqu del mismo? Y que efectos positivos conllevara?

13

TRABAJO EN EQUIPO es una tcnica muy importante para un equipo; ya que influye en cada individuo, una forma positiva que permite el compaerismo, esto se logra por medio de trabajo y amistad, a la larga da buenos resultados genera entusiasmo y produce satisfaccin en las tareas recomendadas. RESPONSABILIDAD Cada individuo del grupo debe tener esa virtud ya que es un valor que esta en la consciencia de cada persona, que permite reflexionar, administrar, orientar y darle valor a las consecuencias de sus actos siempre en el plano de la moral.

RESPETO empieza en las relacione interpersonales de cada individuo en el rconocimiento del mismo como entidad nica, esto lo lo diferenciara de los dems.

14

ASIGNACIN DE TAREAS Primera Etapa

NOMBRE:
Keyri Albertina Figueroa Sols Gilda Ofelia Bercin Reyes

TAREA ASIGNADA:
Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas Quitar la pintura de las paredes Limpieza general de las aulas

FECHA LIMITE: 28 de Abril de 2,013 28 de Abril de 2,013 28 de Abril de 2,013 28 de Abril de 2,013 28 de Abril de 2,013 28 de Abril de 2,013 28 de Abril de 2,013 28 de Abril de 2,013 28 de Abril de 2,013 28 de Abril de 2,013 28 de Abril de 2,013

Cindy Florencia Chay Elas

Kimberly Dayanna Garca Maritza Herminia Tercero

Bryan Jerez Jorge Garca Reynoso


Jeyson Ral Donis Olivares

Ebert Reyes Edwin Eduardo Navichoc Magda Reyes

15

ASIGNACIN DE TAREAS Segunda Etapa

NOMBRE:
Keyri Albertina Figueroa Sols

TAREA ASIGNADA:
Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas. Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas. Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas. Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas. Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas. Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas. Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas. Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas. Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas. Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas. Diseo de los dibujos y pintado las paredes de las aulas.

FECHA LIMITE: 05 de Mayo de 2,013 05 de Mayo de 2,013 05 de Mayo de 2,013 05 de Mayo de 2,013 05 de Mayo de 2,013 05 de Mayo de 2,013 05 de Mayo de 2,013 05 de Mayo de 2,013 05 de Mayo de 2,013 05 de Mayo de 2,013 05 de Mayo de 2,013

Gilda Ofelia Bercin Reyes

Cindy Florencia Chay Elas

Kimberly Dayanna Garca Maritza Herminia Tercero

Bryan Jerez Jorge Garca Reynoso


Jeyson Ral Donis Olivares

Ebert Reyes Edwin Eduardo Navichoc Magda Reyes

16

ASIGNACIN DE TAREAS Tercera Etapa

NOMBRE:

TAREA ASIGNADA:

FECHA LIMITE: 12 de Mayo de 2,013 12 de Mayo de 2,013 12 de Mayo de 2,013 12 de Mayo de 2,013 12 de Mayo de 2,013 12 de Mayo de 2,013 12 de Mayo de 2,013 12 de Mayo de 2,013 12 de Mayo de 2,013 12 de Mayo de 2,013 12 de Mayo de 2,013

Keyri Albertina Figueroa Sols ltimos arreglos de la pintura de paredes y limpieza general de las aulas ltimos arreglos de la pintura Gilda Ofelia Bercin Reyes de paredes y limpieza general de las aulas ltimos arreglos de la pintura de paredes y limpieza general Cindy Florencia Chay Elas de las aulas ltimos arreglos de la pintura Kimberly Dayanna Garca de paredes y limpieza general de las aulas ltimos arreglos de la pintura Maritza Herminia Tercero de paredes y limpieza general de las aulas ltimos arreglos de la pintura de paredes y limpieza general Bryan Jerez de las aulas ltimos arreglos de la pintura de paredes y limpieza general Jorge Garca Reynoso de las aulas ltimos arreglos de la pintura Jeyson Ral Donis Olivares de paredes y limpieza general de las aulas ltimos arreglos de la pintura de paredes y limpieza general Ebert Reyes de las aulas ltimos arreglos de la pintura Edwin Eduardo Navichoc de paredes y limpieza general de las aulas ltimos arreglos de la pintura de paredes y limpieza general Magda Reyes de las aulas

17

Observacin y seleccin del rea a realizar el proyecto: Fuimos a investigar 3 lugares los cuales eran: la Escuela Oficial Urbana Mixta Tecn Umn del municipio de San Bernardino; la Guardera SOSEP que se encuentra ubicada en Patulul y la Guardera de Mazatenango, todas ubicadas en el departamento de Suchitepquez. Al ver ms o menos las necesidades que tenan cada una, seleccionamos la Guardera de SOSEP como la prioritaria para poder cubrir la necesidad ms inmediata. Verificacin de las necesidades del lugar y eleccin de la ms prioritaria: En el parvulario SOSEP se encuentran infinidad de necesidades como: remodelacin de techo e infraestructura, mejoramiento de jardinizacin, escasez de productos bsicos para la alimentacin de los nios, falta de ayuda econmica y de recursos de vestimenta, falta de mantenimiento de paredes, entre otros. De los cuales nuestra priorizacin fue cubrir la necesidad de la falta de mantenimiento en las paredes ya que se encontraban en un estado de deterioro, y as se mejorara el aspecto fsico. Elaboracin y entrega de cartas de solicitud de ayuda: Se realizaron tres solicitudes a diferentes empresas incluyendo la municipalidad del mismo municipio para entregarlas y as mismo solicitar ayuda para la realizacin del proyecto. Planificacin y realizacin de actividades para recaudar fondos: Programacin de las actividades para recolectar fondos, para la ejecucin del proyecto.

18

CRONOGRAMA DE ACCIN

ABRIL ACTIVIDADES 1 SEMANA 2 3 4 1

MAYO SEMANA 2 3 4 1 2

JUNIO SEMANA 3 4

Observacin y seleccin del rea a realizar el proyecto. Verificacin de las necesidades del lugar y eleccin de la mas prioritaria Elaboracin y entrega de cartas de solicitud de ayuda. Planificacin y realizacin de actividades para recaudar fondos. Compra de materiales para la ejecucin del proyecto. Realizacin del proyecto accin. Finalizacin del proyecto accin y toma de fotografas. Elaboracin y entrega de cartas de agradecimiento. Finalizacin y entrega del informe escrito.

19

Es necesario el cambio de laminas:

Es necesario, el pintado de paredes, dibujos, para un ambiente mas agradable?

Grfica
NO Si

Grfica
SI NO

Es necesaria limpieza general de la instalacin?

Es necesario la construccin de nuevas aulas?

Grfica
SI NO

Grfica
NO Si

20

Caneca color blanco

Q.

2,400.00

Caneca color azul

800.00

Galn pintura roja

220.00

Galn pintura amarillo

220.00

Galn pintura verde

220.00

Rodillos

120.00

Brochas grandes

45.00

Galn Tiner

40.00

Alquiler soplete

100.00

Total

Q 4,165.00

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Conforme avanzbamos con nuestro proyecto, todos trabajamos en una manera uniforme, sin menos preciar a nadie, ni mucho menos haciendo excepciones. Todos fuimos conscientes de lo que el proyecto significa . Dando nuestro mayor esfuerzo en hacer todo con el debido cuidado para luego ver terminado y ver esas sonrisas en cada uno de los nios. Con respecto a el dinero, lo conseguimos por medio de cartas de solicitud de ayuda, dndolas a personas con buen corazn y que tienen iniciativa de ayuda hacia el prjimo.

30

En este proyecto pudimos poner en prctica algunos de nuestros principios y valores tales como: responsabilidad, puntualidad, amor hacia nuestro prjimo y compartiendo tanto con nios como con nosotros mismos como compaeros, aprendimos que lo mejor que podemos hacer en la vida es dar que recibir, porque dando aprendemos a ser generosos ayudndonos unos con otros haciendo feliz a los dems en especial si son nios, ya que nuestro tema es reflejando sonrisas nuestra mayor satisfaccin fue ver a los nios de la guardera felices por tener una escuelita renovada en cuanto a pintura y decoracin, ya que gracias a la personas que nos abrieron las puertas de dicha escuela pudimos llevar a cabo dicho proyecto. Reconociendo tambin que sobre todo la ayuda de Dios fue fundamental para que las personas nos brindaran la ayuda que se les solicito por medio de las cartas que se les hizo llegar para as poder darle continuidad a nuestro proyecto la fe que como grupo tenamos hizo que lo concluyramos alcanzando las metas que se haban establecido. El proyecto de reflejando sonrisas nos ense que con esfuerzo, dedicacin, entusiasmo, fe y un pensamiento positivo todo es posible.

31

Queremos agradecer en primer lugar al Lic. Bonilla por darnos la oportunidad y la visin de poder desarrollar un proyecto social, que nos demuestra que todos somos capaces de hacer un cambio en nuestras comunidades que no solo benefician a las personas que se encuentran en el lugar del proyecto sino que nos permite crecer como personas y desarrollar capacidades que nosotros desconocamos como la planificacin de un proyecto y las gestiones de solicitar ayuda para poder desarrollar el mismo. Este proyecto cambio totalmente la visin de los nios que se encuentran en la guardera ya que antes se encontraban en un lugar sucio y sin pintura, lo cual no era lo apropiado para el entorno motivacional que ellos necesitaban, al limpiar, pintar y decorar las paredes del edificio se logro cambiar radicalmente el entorno motivacional que necesitaban estos nios los cuales ahora se encuentran felices y demuestran un mayor entusiasmo por venir y aprender en este lugar lleno de color y vida. Estamos convencidos de que trabajando juntos podemos lograr grandes cambios en nuestra comunidad esto solo es posible, con trabajo en equipo, puntualidad, perseverancia, eficiencia y responsabilidad, estamos satisfechos por el cambio que hicimos en la guardera con el proyecto Dibujando sonrisas ya que sabemos que los nios ahora se encuentran felices y motivados de llegar a aprender y jugar en lugar agradable y digno.

32

Es recomendable que los nios se encuentren en un lugar fresco y limpio para poder desarrollar mejor sus habilidades y acostumbrarse a vivir en un lugar digno que les permita absorber mejor la educacin.

La perspectiva visual es un excelente motivador para que los nios se sientan a gusto y con ganas de aprender y desarrollar sus habilidades mentales, para lograr esto fue necesario plasmar los dibujos infantiles que llenaron sus rostros de sonrisas y le dieron un giro al lugar en el que se desarrollan. Si bien es cierto un lugar acogedor es necesario para fomentar la educacin, sin embargo se necesita tambin de personal capacitado y esto lo tienen las seoras que estn a cargo de la guardera quienes nos dieron la oportunidad d mejorar el ambiente en el que se desarrollan estos nios.

33