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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

DIRECCIN DE POSTGRADO NUCLEO OCUMARE DEL TUY MAESTRIA EN EDUCACIN SUPERIOR COHORTE V FORMACIN DE COMPETENCIAS EN INVESTIGACIN

FORMATOS. CAPITULO III.

Facilitador(a): MS.c Caleb Pineda.

Participante: Yohana Daz Estrada C.I. Nro. V-13.903.877

Ocumare del Tuy, 23 de Noviembre de 2013.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA DIRECCIN DE POSTGRADO NUCLEO OCUMARE DEL TUY MAESTRIA EN EDUCACIN SUPERIOR COHORTE V FORMACIN DE COMPETENCIAS EN INVESTIGACIN

FORMATOS. CAPITULO III.

Facilitador(a): MS.c Caleb Pineda.

Participante: Vanessa Carreo Coronel C.I. Nro. V-17.115.477

Ocumare del Tuy, 23 de Noviembre de 2013.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA DIRECCIN DE POSTGRADO NUCLEO OCUMARE DEL TUY MAESTRIA EN EDUCACIN SUPERIOR COHORTE V GERENCIA DEL CONOCIMIENTO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN POR SINERGIA (ENSAYO)

Facilitador(a): MS.c Rosa Mara Macero.

Participante: Carlos Fernndez C.I. Nro. V-13.271.038

Ocumare del Tuy, 02 de Noviembre de 2013.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA DIRECCIN DE POSTGRADO NUCLEO OCUMARE DEL TUY MAESTRIA EN EDUCACIN SUPERIOR COHORTE V GERENCIA DEL CONOCIMIENTO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN POR SINERGIA (ENSAYO)

Facilitador(a): MS.c Rosa Mara Macero.

Participante: Juan Fernndez C.I. Nro. V-12.142.537

Ocumare del Tuy, 02 de Noviembre de 2013.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA DIRECCIN DE POSTGRADO NUCLEO OCUMARE DEL TUY MAESTRIA EN EDUCACIN SUPERIOR COHORTE V GERENCIA DEL CONOCIMIENTO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN POR SINERGIA (ENSAYO)

Facilitador(a): MS.c Rosa Mara Macero.

Participante: Vanessa Carreo Coronel C.I. Nro. V-17.115.477

Ocumare del Tuy, 02 de Noviembre de 2013.

LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN POR SINERGIA

En la actualidad se requiere el crecimiento de aspectos tendentes a la cualificacin y mejora de la efectividad, es por ello, que las organizaciones deben desarrollar capacidades internas que les permitan calificarse, lo cual es posible a travs del desarrollo de la base de conocimiento, y es en este punto donde el concepto de aprendizaje organizacional cobra relevancia. Pero a que se refiere el aprendizaje organizacional, Bolvar, (2002), expresa que "las organizaciones que aprenden tienen institucionalizados procesos de reflexin y aprendizaje institucional en la planificacin y evaluacin de sus acciones adquiriendo una nueva competencia (aprender a aprender) lo que implica transformar los "modelos mentales" vigentes as como generar "visiones compartidas", entonces se infiere que se debe cambiar la forma en la que se percibe el conocimiento, ya que este adquiere un papel se suma importancia en el desarrollo de las actividades dentro de la organizacin.

Aunado a esto, se tiene que las organizaciones que aprenden adoptan una perspectiva social, tal como lo expresa Ortenblad, (2002) creacin de conocimiento generado en el seno de la organizacin a travs de los individuos que la integran y los grupos que ellos conforman, dirigido a la generacin y desarrollo de competencias que permitan a la organizacin mejorar su actuacin y resultados", enfocndose en el desarrollo de conocimientos como procesos generadores de resultados, donde todos sus miembros, se transforman continuamente para satisfacer las exigencias del medio; ya que no es solo la adquisicin de nueva informacin y habilidades, sino fundamentalmente una actividad social que se expresa dentro de ellas, a travs de diversas instancias colaborativas que permiten recoger e integrar distintas experiencias, conocimientos, habilidades y destrezas en torno a una comunidad en que unos aprenden de otros.

Con respecto a lo anterior, es importante resaltar que para la evolucin hacia organizaciones inteligentes, se imperativo romper con el paradigma de las organizacin piramidal, para darle paso a darle paso a la organizacin horizontal o

de red, en la que cada individuo es importante y la toma de decisiones tiene un elevado grado de autonoma, de esta manera se descentraliza el poder y se distribuye a lo largo de la estructura, potenciando de esa manera el conocimiento tcito de los individuos, as como el conocimiento explicito, para que exista un enriquecimiento de conocimiento y un crecimiento continuo

Para lograr esto, las organizaciones para incrementar el valor del conocimiento deben utilizar la sinergia, que segn Chiavenato (1999), es el esfuerzo simultneo de varios rganos para cumplir una funcin comn., esto implica el trabajo de forma sistemtica o cclica, donde los elementos que interacten se retroalimenten permanente y progresivamente. Utilizando procesos de: 1. Captura: que implica bsqueda, registro y codificacin de nuevo conocimiento, mediante la estructuracin, contextualizacin y

clasificacin de los contenidos, para generar bases de conocimientos. 2. Difusin: que hace disponible el conocimiento, mediante e registro de los individuos interesados, mediantes esquemas o canales. 3. Asimilacin: que vincula a la conciencia, la existencia, interpretacin y anlisis del contenido disponible en las estructuras o bases de conocimiento de la organizacin. 4. Aplicacin: que se orienta al aprovechamiento del conocimiento adquirido por medio de la prctica.

Estos procesos de conocimiento esta relacionados entre s, permitiendo la identificacin de sinergias de procesos, a travs de las cuales se agrega valor al conocimiento, e intrnsecamente elevando el valor de la organizacin, ya que ellos elevan el trabajo en equipo, la productividad, mejoran la motivacin y el sentido de pertenencia de los empleados.

Para concluir, es importante resaltar que las organizaciones que aprenden, tienen como premisa el conocimiento de las personas como base y estructura organizativa, esto permite agilizar sus actividades, para ello primero debe realizar un cambio cultural, en cuanto a las polticas formativas, y aunque es un proceso difcil

de superar, genera mltiples beneficios, en cuanto a las estrategias y la estructura, permitiendo la adaptacin a la naturaleza continuamente cambiante de las organizaciones.

De lo anteriormente expuesto, se puede acotar que las organizaciones que aprenden buscan asegurar constantemente, que todos sus miembros estn aprendiendo y poniendo en prctica todo el potencial de sus capacidades, esto es la capacidad de comprender la complejidad, de adquirir compromisos, de asumir su responsabilidad, de buscar el continuo autocrecimiento, de crear sinergias a travs del trabajo en equipo, esto hace que la organizacin se encuentre en contante expansin, en cuanto a su capacidad de construir futuro, la integracin de talentos y funciones en una totalidad productiva.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

Bolvar, A (2002) abolivar@urg.es

Las

escuelas

como

organizaciones

que

aprenden,

Ortenblad, A., (2002). A typology of the idea of learning organization, en Management Learning, 33 (2): 213-230.

Las organizaciones que aprenden, documento en lnea disponible en: www.clminnovacion.com. Castilla, la mancha, innovacin. Glenda Oliveros. Fecha de Consulta 01 de Noviembre de 2013.

La Sinergia Y Las Alianzas Estratgicas, documento en lnea disponible en: http://www.aristidesvara.net/pgnWeb/investigaciones/administracion/sinergia/sine rgia1.htm# Psic: Arstides Alfredo Vara Horna. Fecha de consulta 01 de noviembre de 2013.