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Neurofisiologa de la Escritura

por RODRGUEZ NAZAR, IMELDA CAROLINA

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GRAFOLOFIA INFANTIL NEUROFISIOLOGA DE LA ESCRITURA Intentando avanzar sobre la base neurofisiolgica de la escritura surge la siguiente inquietud: Cul es el substrato morfolgico donde se asienta la Grafologa Cientfica? Su respuesta no es tan sencilla !a naturaleza misma de la escritura "ace difcil su estudio anatmico# se trata de una serie de acciones comple$as %or el momento no se "a podido relacionar la escritura# ni las patologas de la misma# con un rea determinada del cerebro Se cree que la escritura es el resultado de la cone&in de varias reas del cerebro# sobre todo de cortezas asociativas 'ampoco se sabe con certeza la relacin de la escritura con las reas del lengua$e (lgunos autores creen que esta relacin es mu) estrec"a# ) otros creen que los centros que controlan la escritura seran totalmente independientes de aquellos que controlan el lengua$e %iensan que la escritura es en realidad el producto de la cone&in de varias reas del cerebro con la neocorteza El Cerebro. *s el rgano ms grande del enc+falo ,con$unto de rganos neurales alo$ados en la cavidad craneal- *sta formado por dos "emisferios derec"o e izquierdo separados por la cisura longitudinal (mbos "emisferios estn conectados entre s por cuerpos comisurales llamados# comisura anterior ) posterior ) el ma)or de todos el cuerpo calloso

*n su superficie cada "emisferio presenta un con$unto de pliegues que forman una serie de depresiones irregulares# son los surcos o cisuras .esde "ace muc"os a/os se "a dividido topogrficamente al cerebro en lbulos los cuales guardan cierta relacin con la funcin que cada uno de ellos tiene (s delante de la cisura vertical oblicua llamada cisura central se encuentra el lbulo frontal ) detrs de +l el lbulo parietal %or deba$o de la cisura lateral se encuentra el lbulo temporal# mientras que en el polo posterior se "alla el lbulo occipital *n lo profundo de la cisura lateral se encuentra el lbulo insular *l cerebro contiene billones de c+lulas# entre neuronas ) c+lulas de sost+n ,c+lulas gliales- ) sus intercone&iones son abundantes Gracias a los circuitos formados por las neuronas# es capaz de procesar informacin sensorial procedente del mundo e&terior ) del propio cuerpo Sabemos que cerebro desempe/a funciones sensoriales# motoras# de integracin ) procesos especficos como la memoria# el lengua$e# la escritura ) la respuesta emocional *mbrionariamente la corteza cerebral formada por la sustancia gris del cerebro es un derivado de la vescula embrionaria llamada 'elenc+falo .urante el curso del desarrollo embrionario la mismas se pliega originando los surcos ) circunvoluciones caractersticos# que en realidad sirven para alo$ar ma)or cantidad de corteza que si estuviera dispuesta en forma plana sin surcos .esde el punto de vista e&terno# cada "emisferio tiene una cara lateral o e&terior# una medial que linda con el otro "emisferio ) una inferior o basal que apo)a sobre la base del crneo !a cara lateral presenta dos cisuras# la lateral ) la central ,antiguamente llamadas de Silvio ) de 0olando respectivamente 1llevaban el nombre de sus descriptores2- %or delante de la central se encuentra el lbulo frontal# por detrs el lbulo parietal# por deba$o de la cisura lateral se encuentra el lbulo temporal ) detrs de los lbulos parietal ) temporal se "alla el lbulo occipital *n el lbulo frontal se encuentra el centro de la palabra articulada ) su lesin produce una apra&ia motriz o anartria en la cual el su$eto afectado no puede e&presarse verbalmente aun cuando conserva la capacidad para efectuar los movimientos necesarios para "acerlo *n el lbulo frontal# la circunvolucin situada delante de la cisura central llamada circunvolucin precentral es la que tanto en la cara lateral como en la medial del "emisferio contiene las denominadas reas motoras

*sto significa que las neuronas que constitu)en el punto de partida de la va motora o piramidal se alo$an en la circunvolucin precentral .ic"a circunvolucin tiene una localizacin somatotopica# donde en el sector lateral se encuentran los centros correspondientes a la cara en la parte inferior# luego le sigue el miembro superior ) finalmente el tra& o abdomen *n la cara medial se encuentran los centros correspondientes a miembros inferiores *sta representacin se "izo "ace muc"os a/os mediante el dibu$o de una figura "umana sobre dic"a circunvolucin# ) se denomin "om3nculo de %enfield *l lbulo parietal tiene una circunvolucin situada inmediatamente por detrs de la cisura central denominada circunvolucin postcentral ) que corresponde al rea sensitiva# siendo entonces un correlativo de la circunvolucin precentral que es motora .el mismo modo tiene tambi+n un "om3nculo sensitivo que representa la sensibilidad de las diversas partes del cuerpo *l lbulo 'emporal tiene tres circunvoluciones transversales de las cuales en la cara dorsal de la primera o superior se "allan los centros auditivos ,circunvoluciones transversas de 4esc"l- (l e&tremo anterior de +ste lbulo se le llama C'5!% o corteza temporal baso latero polar *l lbulo occipital en su cara medial o interna presenta la corteza visual ) paravisual# es decir los centros donde la imagen percibida por los o$os tiene representacin consciente *l funcionamiento del cerebro se basa en una intrincada red de centros neuronales interconectados entre s Centros neuronales es una acepcin que significa con$untos de neuronas con una funcin com3n ) especfica que se conectan con otras !as neuronas poseen prolongaciones de su cuerpo llamadas dendritas que son m3ltiples ) una que se llama a&n que es 3nica !as dendritas son prolongaciones que reciben informacin "acia el cuerpo de la neurona *n cambio el a&n es el 3nico medio por el cual una neurona enva informacin a otras !a cone&in entre una neurona ) otra se "ace mediante una dendrita de una ) el a&n de otra# a +sta unin se le llama sinapsis 6na sinapsis en realidad es el e&tremo terminal de una dendrita ) el de un a&n ) el espacio que los separa# )a que all se produce el intercambio de neurotransmisores que el a&n e&pulsa a fines de estimular la dendrita Si bien ambos "emisferios son similares# el izquierdo es el llamado dominante )a que all residen las funciones de comunicacin# esto es el

"abla ) la escritura 6na persona que usa para escribir la mano derec"a# tiene las funciones de escritura en el lbulo izquierdo# )a que las fibras nerviosas que salen del "emisferio izquierdo se cruzan "acia el lado contrario para llegar as la mano derec"a Igualmente ocurre con las fibras del lado derec"o por lo que para una persona zurda# el "emisferio dominante ser el derec"o *l "emisferio derec"o est especializado en la percepcin de los sonidos no relacionados con el lengua$e como la m3sica# en la percepcin tctil ) en la localizacin espacial de los ob$etos

FACTORES QUE INTERVIENEN E INFLUYEN A LA ESCRITURA.

%siclogos ) pedagogos se preocupan por comprender las dificultades con las que se encuentra el ni/o cuando efect3a este aprendiza$e ) determinar los factores particulares que intervienen *ntre ellos tenemos a:

*l esquema Corporal !a !ateralidad !a orientacin ) estructuracin espacial !a organizacin ) estructuracin temporal !a madurez perceptiva

( continuacin se describirn cada una de ellas El Esquema Corporal. *l reci+n nacido se agita por sus refle$os# por automatismo# pero son movimientos incoordinados por cuanto que no tienen un fin 'iene que llegar a una diferenciacin de lo que lo rodea ) a una organizacin de su propio cuerpo !os autores no coinciden con respecto a la concepcin del esquema corporal ) muc"as veces se usa sin precisarse el significado que desea darle %ero para 4acaen 1 ($uriaguerra# la somatognosia es algo ms que el esquema corporal *s una representacin ms o menos consciente de nuestro cuerpo movi+ndose o inmvil# de su posicin en el espacio# de la postura respectiva de sus deficientes segmentos# del revestimiento cutneo ,los lmites- por el cual el cuerpo est en contacto con el mundo

e&terior *s un proceso psicofisiolgico que a partir de unos datos sensoriales# nos permite# dentro de una sntesis "aci+ndose ) constantemente renovada# el conocimiento ) orientacin de nuestro cuerpo en el espacio para permitirnos actuar con eficacia *n resumen lo que parece claro es que la imagen que est en nosotros tiene unos aspectos geogrficos ) espaciales *s un esquema postural *s un esquema tnico *s un esquema del cuerpo en funcionamiento# fruto de la continua informacin sensitiva *s un cuerpo vivido con una "istoria (s# pues# la imagen del cuerpo se empieza a elaborar desde el nacimiento *l ba/o es un punto de partida# pues mientras que la madre le lava le va dando consciencia de sus lmites 'oda e&periencia motriz le va dando al ni/o imagen de s mismo ( los cuatro meses# ante un espe$o ,elemento que a)uda a organizar dic"o esquema- mira el bulto pero a los cinco meses sonre ante +l )# sin reconocerse# se desinteresa de su imagen ( partir de los siete meses empezar a interesarse por su propia imagen ) se formar una imagen figurativa de s mismo ( los ( los seis meses cuando se siente# va a elaborar la nocin de sentado ) de apo)o ,del brazo- para no caerse !a etapa del gateo es una funcin que por primera vez le aporta la coordinacin de todo el cuerpo como una unidad !a e&ploracin manual va progresando ) a los doce meses apro&imadamente se toca la barriga ) los genitales ) se mete los dedos en la nariz Cuando comienza a salirle los dientes# como es algo que +l no integra a su cuerpo# necesita morderse ) esto es otra e&periencia sensitiva nueva a integrar en su esquema corporal !a marc"a le va a proporcionar nuevas e&periencias 'odo ello "ace que a los dos o tres a/os se forme el esquema de base a partir del cual se desarrollan todas las gnosis !a nocin de la imagen del cuerpo va evolucionando ) esta evolucin se refle$a en los dibu$os# el ni/o dibu$a lo que "a integrado ) por orden de integracin !a imagen corporal constitu)e una nocin adquirida que resulta de la observacin de las distintas partes del cuerpo ) de la representacin de la relacin que e&iste entre ellas ) con los ob$etos e&ternos %or lo tanto si el ni/o no tiene una imagen completa de su cuerpo ) de sus movimientos que es el punto de origen para todos los movimientos e interpretaciones de las relaciones e&teriores# la realizacin de estos movimientos ) la percepcin de estas relaciones se elaboran defectuosamente .e la adecuada imagen corporal depende tambi+n el sentido de la lateralidad ) de la direccionalidad %or lo tanto# se debe procurar# mediante la prctica de e$ercicios# la conciencia de su cuerpo en el

espacio ) de las operaciones que puede efectuar con +l !os ob$etos que nos rodean resultan referidos a nuestro propio cuerpo ) los orientamos en el espacio respecto a +l Captamos impresiones tctiles# de temperatura ) de dolor que proceden de la superficie del cuerpo ) como resultado nos formamos en la mente una imagen que representa la forma en que se nos ofrece el cuerpo Se dan impresiones visuales ) sensaciones que proceden de las vsceras todas las cuales se funden )# mediante ellas# constituimos el esquema o imagen corporal La La eral!"a". Se entiende por lateralidad el predominio# en los individuos# de un "emisferio cerebral sobre el otro: el izquierdo en los diestros ) el derec"o en los zurdos !as causas que determinan la dominancia lateral se atribu)en a varios "ec"os: desde la posicin fetal a la ma)or maduracin de un "emisferio cerebral *n el espacio no "a) direcciones ob$etivas# las direcciones que atribuimos al espacio e&terior resultan de la pro)eccin de la sensacin por las que se perciben las actividades del organismo .e estas direcciones la primera en desarrollarse parece ser la direccionalidad derec"a 1 izquierda *l organismo est constituido# anatmica ) neurolgicamente# para ser un detector de la derec"a e izquierda (natmicamente nuestro cuerpo posee una simetra bilateral: tenemos dos o$os# dos ore$as# dos brazos# dos piernas# etc 7eurolgicamente las vas nerviosas que enervan cada uno de los lados del cuerpo# permanecen primordialmente separadas si bien "a) un entrecruzamiento !a lateralidad tiene que ser aprendida %or medio de la e&perimentacin de los movimientos de las dos mitades del cuerpo# es como podemos llegar a diferenciar el lado derec"o ) el izquierdo Or!e# a$!%# & Es ru$ ura$!%# Espa$!al !a nocin de espacio se crea lentamente ) parece que se forma en las impresiones que confirman el esquema corporal: el ni/o que se cae ) se golpea o el que tropieza con un ob$eto# tiene una nocin clara de la e&istencia del espacio# aunque no comprenda las direcciones *l espacio se va conformando desde el momento del nacimiento ) se amplia cuando el ni/o comienza a sentarse ) a caminar .entro de la nocin de espacio tenemos que distinguir entre localizacin

) estructuracin del espacio !a base de ambas es la imagen del cuerpo que es la que utiliza como punto de origen de todas las referencias sobre las que se establecen las relaciones espaciales Slo mediante una imagen corporal estable ) segura puede el ni/o desarrollar estos conceptos 7uestra capacidad para localizar simultneamente esta variedad de ob$etos en +l# reconociendo a la vez las relaciones que guardan entre ellos# ) con respecto a nosotros mismos# es lo que llamamos estructuracin del espacio : para poseer un conocimiento suficiente de la estructura del espacio en su totalidad "emos de retener en el sistema nervioso central los resultados de una localizacin dada ) agregar al mismo tiempo las localizaciones adicionales de otros ob$etos e&istentes en nuestro medio espacial La lo$al!'a$!%# & Es ru$ ura$!%# Temporal. *sta nocin va unida a la anterior# )a que las nociones de tiempo ) espacio se adquieren casi simultneamente pues# como "a sido se/alado por varios autores# el tiempo ) el espacio no son sino diferentes dimensiones de la misma realidad !as nociones de velocidad# duracin ) continuidad son los elementos bsicos en la captacin de esta nocin (a"ure' )er$ep !*a. !a mente infantil no ve el mundo al modo de los adultos: el reci+n nacido ve vagas masas de contorno indistinto# carente de forma reconocible ) sin posicin definida en el espacio que solo difieren unas de otras por su e&tensin# luminosidad ) quizs color *l aprendiza$e perceptivo comienza en los primeros das de la vida ) poco a poco el ni/o va apreciando ciertos detalles como pertenecientes a las formas# ) se van destacando se/ales se diferenciar ms "asta que se "a)a distinguido gran numero de elementos singulares# caractersticos del ob$eto# capaces de caracterizar una forma singular !a construccin de una forma integrada constitu)e una tarea de aprendiza$e 8uc"os ni/os e&perimentan dificultades en los primeros estados de la diferenciacin de elementos en la masa globulares de la percepcin inicial Se pierden en los detalles ) no los re3nen en una forma integrada

N!*eles "el pro$eso "e $o#s ru$$!%# espo# +#ea "e la es$r! ura.

!a apropiacin por parte de la lengua escrita se va "aciendo paso a paso !as etapas por la cuales el aprendiz va pasando "an sido estudiadas )

definidas por los investigadores teniendo en cuenta lo que ocurre en cada una de ellas Se "a puesto especial atencin a los conocimientos que el ni/o pone de manifiesto en los diferentes niveles !os rasgos esenciales que caracterizan los diferentes niveles del proceso espontneos de la escritura en ni/os aprendices %ara ello se tomarn los aportes de la profesora Gigliola Canesc"i de .evant ) de un te&to de la misma autora titulado 9*l proceso espontneo de la lengua escrita: )r!mer N!*el o )re s!l+b!$o, *ste nivel es el ms importante de todos )a que aqu comienza el proceso de construccin de la lengua escrita el cual debe ser vigilado ) mu) estimulado# bien sea por los padres como por los maestros# )a que en este nivel es que comienza a despertarse la curiosidad de agarrar un lpiz ) rallar bien sea "o$as# paredes# libros# etc # el cual puede ser truncado por cualquier agente porque a esta edad los ni/os son mu) sensibles e inseguros ("ora bien las caractersticas relevantes de este nivel son las siguientes:

*l ni/o principalmente realiza dibu$os# llamados garabatos los cuales repite constantemente para simboliza diferentes significantes *l ni/o no diferencia el dibu$o ) la escritura sino que la relaciona (3n cuando llega a separar el dibu$o ) de la escritura# el dibu$o persiste como parte de ella# porque para +l es la misma cosa .entro del dibu$o coloca# por lo general# el nombre del mismo o lo que quiere representa con el dibu$o

Se-u#"o N!*el o )re s!l+b!$o, Contin3a la escritura no convencional# pero la escritura est completamente separada del dibu$o# aunque sigue escribiendo el nombre del ob$eto dibu$ado ( su vez no "a) una diferenciacin# es decir# utiliza una misma grafa o significante para varios significados Ter$er N!*el o S!l+b!$o, .escubre la necesidad de poner diferentes significantes para dar diferentes significados %ueden combinar letras con n3meros si el repertorio es reducido ) la combinacin de varias letras si el repertorio es variado

*l ni/o mantiene su escritura no convencional de garabatos aunque un poco ms definidos ) variados 8antiene el uso de signos creados por +l# que combina libremente con algunas letras de nuestro sistema de escritura que por lo general son letras que le "an sido ense/adas en la escuela# por los padres o que "a visto varias veces ) le "alla llamado la atencin Combina las letras o garabatos de acuerdo al tama/o del ob$eto# cosa o persona *n este nivel los ni/os lee lo escrito de forma corrida 7o establecen las divisiones correspondientes a las slabas cuando se/alan lo que leen

Cuar o N!*el o S!l+b!$o . Al/ab0 !$o, Se fortalece el desarrollo del legua$e oral con la emisin ) se/alamiento de letras o vocales

*l ni/o distingue que las palabras tienen partes Sigue con su escritura no convencional# utilizando letras de nuestro sistema de escritura de una manera libre 7o anticipa cuntas letras necesita para escrib las diferentes partes que +l "a descubierto que tienen las palabras# por lo cual cuando lee produce alargamiento u omisiones al se/alar lo escrito (unque poco a poco va disminu)endo el alargamiento ) omisiones# porque se establece una correspondencia e&acta de lo que escribe ) lee# as como entre lo que lee ) se/ala

Qu!# o N!*el o S!l+b!$o . Al/ab0 !$o, Consolida que cada slaba de la emisin oral corresponde a una letra en la escritura; luego empieza a utiliza las letras cu)os valores sonoros corresponden efectivamente al de las slabas representadas ,vocal o consonante

.iferencia claramente que las palabras tienen slabas ) que para poder leerlas tiene que escribirlas# por esta razn "ace correspondencia e&acta entre lo que escribe ) se/ala al leer *n su escritura se apro&ima un poco ms a las e&presiones convencionales de nuestra lengua escrita# sin "aberse a$ustado totalmente a ella 6sa una letra para representar cada slaba !a letra que usa para escribir puede estar incluida o no dentro de la forma convencional

de escribir tal slaba Se1 o #!*el o Al/ab0 !$o, *n este nivel el ni/o est mu) cerca de completar el proceso de adquisicin de la escritura tal como corresponde a nuestro sistema alfab+tico (l escribir palabras bislabas representa una de las slabas como el nivel anterior ,con una sola letra- ) la otra de forma convencional# de acuerdo a nuestro sistema de escritura S0p !mo N!*el o Al/ab0 !$o, *l ni/o escribe de manera bastante convencional# aunque no "a resuelto algunos aspectos propios de nuestro sistema de escritura# tal como ocurre en las separaciones entre palabras o la ortografa de algunas palabras como por e$emplo las letras 4 # 00# S# C# !! # < ) =

2 )OR QU3 LA ESCRITURA REFLE4A NUESTRO ESTADO E(OCIONAL Y DE LA )ERSONALIDAD5

7i siquiera la palabra escrita es capaz de proporcionar tantos datos sobre una persona como la escritura# la cual rivaliza en importancia ) e&actitud con el comportamiento ) los "ec"os ( lo largo de la "istoria de la "umanidad "a e&istido siempre un empe/o en conocer lo que ocurre dentro de la mente de las personas# labor que inicialmente desempe/aron los filsofos# c"amanes ) conse$eros de las tribus .espu+s irrumpieron los escritores con sus "istorias tan descriptivas sobre las razones del comportamiento "umano )# ms recientemente# los psiclogos# psiquiatras# socilogos ) psicoanalstas Sin embargo# ) despu+s de tantos siglos de estudio# la escritura es la gran desconocida de las neurociencias# no consiguiendo ganar ms prestigio que el resto de las t+cnicas anteriormente mencionadas !a naturaleza misma de la escritura "ace difcil su estudio fisioanatmico# aunque pese a esto no se quiere limitar a aceptar su dificultad sin ms 4asta "o)# no se "a podido relacionar la escritura ni las patologas de la misma# con ninguna rea determinada del cerebro# aunque se cree que la escritura es el resultado de la cone&in de varias reas del cerebro# sobre todo de cortezas asociativas 'ampoco se sabe con certeza la relacin de la escritura con las reas del lengua$e# pero algunos estudiosos creen que esta relacin es mu) estrec"a# ) otros# por el contrario# creen que los centros que controlan la escritura seran totalmente independientes de

aquellos que controlan el lengua$e Se cree que la escritura es# en realidad# el producto de la cone&in de varias reas del cerebro con la neocorteza Seg3n esta teora# estas son algunas cortezas que pueden intervenir a la "ora de desempe/ar la funcin de escribir: Cor e'a "e aso$!a$!%#. !as reas de corteza de asociacin cercana a las principales reas sensoriales ) con relacin estrec"a desde el punto de vista funcional con la visin# audicin# gusto# etc # es decir# con la sensacin en general !a informacin que llega a las reas sensoriales ) se analiza en la corteza de asociacin de asociacin ad)acente# se correlaciona en esta regin para captar ) evaluar el ambiente inmediato !a corteza de asociacin de los tres lbulos 9sensoriales: tiene abundantes cone&iones con la corteza del lbulo del lbulo frontal por medio de tractos en la sustancia blanca ,formada por fibras nerviosas dispuestas en sentido longitudinal# que ocupa la periferia de la m+dula espinal ) lleva datos sensoriales al cerebro# participan en refle$os espinales ) transmiten impulsos motores del cerebro a la m+dula espinal- !os patrones de conducta comple$os ) susceptibles a la adaptacin se desarrollan con base en la e&periencia# a ella se le a/ade el matiz emocional ) todo ello puede llegar a la e&presin manifiesta a trav+s del sistema motor !a parte anterior del lbulo temporal ) el rea para la memoria visual# en la cara inferolateral del mismo lbulo parece tener propiedades especiales relacionadas con el pensamiento ) la memoria *l estmulo el+ctrico de estas reas en el su$eto consciente puede provocar recuerdo de ob$etos vistos# m3sica oda u otras e&periencias en el pasado reciente o distante *l total de la corteza de asociacin en los lbulos parietal # occipital ) temporal es responsable ,$unto con la corteza de asociacin en el lbulo frontal- de muc"as de las e&traordinarias cualidades del cerebro "umano !os engramas o "uellas de la memoria se van acumulando a trav+s de los a/os# probablemente como un fenmeno de cambio macrocelular en las neuronas de toda la corteza cerebral; ellos forman las bases del aprendiza$e a nivel intelectual !os complicados circuitos neuronales de la corteza "acen posible la unin de los inicios de memoria en forma de ideas ) pensamiento abstracto ) conceptual Cor e'a Fro# al. !a neocorteza del lbulo frontal desempe/a un papel especial en las

actividades motoras# en los atributos de $uicio# previsin# ) para determinar el "umor# estado de nimo o 9tono sentimental:

6reas (o oras: *l rea motora primaria se "a identificado por la produccin de respuestas motoras evocadas usando estmulos el+ctricos de umbral ba$o *l rea se localiza en el giro precentral# inclu)endo la pared anterior del surco central ) la parte anterior del lobulillo paracentral en la cara medial del "emisferio *n esta rea "a) una porcin grande para los m3sculos de la mano# esto es consistente con la importancia de la destreza manual en el "ombre 6rea )remo ora: que coincide con el rea > de 5rodmann# est situada por delante del rea motora primaria en las caras superolateral ) medial del "emisferio *l rea premotora participa en la funcin motora por su contribucin directa a las vas piramidal ) otras vas motoras descendientes ) por su influencia en la corteza motora primaria Con respecto a esta 3ltima# el rea > ,inclu)endo el rea motora suplementaria- elabora programas para las rutinas motoras necesarias en la accin voluntaria "bil# asimismo# cuando se establece un programa nuevo ) cuando se modifica un programa aprendido previamente *n general# el rea motora primaria es la corteza en que se origina la e$ecucin de los movimientos; en encontrarse el rea premotora programa las actividades motoras "biles ) as dirige la accin del rea motora primaria en la e$ecucin de los movimientos *l campo ocular del lbulo frontal est en la parte del rea ? en la cara superolateral del "emisferio ) se e&tiende poco a los lmites del rea; controla los movimientos con$ugados voluntarios de los o$os ) la estimulacin el+ctrica# del campo ocular del frontal produce desviacin de los o$os "acia el lado opuesto Cor e'a )re/ro# al: la gran e&tensin de la corteza en el lbulo frontal# desde la cual no se producen respuestas motoras por estimulacin# forma parte de la denominada corteza de asociacin !a parte del cerebro donde se ubica comprende el polo frontal ) se llama corteza prefrontal# corresponde a las reas @#AB#AA ) AC del mapa citoarquitectnico de 5rodmann *l rea prefrontal slo est bien desarrollada en los primates# especialmente en el "ombre !a corteza prefrontal tiene amplsimas cone&iones# e&tendidas a trav+s de tractos en la sustancia blanca# con la corteza de los lbulos parietal# temporal ) occipital# teniendo as acceso a las e&periencias previas !a corteza prefrontal aparece como $uez de la conducta ) e$erce control mediante facultades mentales superiores# tales como el $uicio ) la previsin 6reas "el Le#-ua7e: *l uso del lengua$e es una adquisicin

peculiar del ser "umano# que requiere mecanismos neurales especiales en las reas de asociacin de la corteza cerebral .os reas corticales se "an especializado en las funciones del lengua$e# estas son el rea sensorial del lengua$e que consiste de la corteza auditiva de asociacin ,rea de DernicEe- ) de las partes ad)acentes del lbulo parietal# principalmente los giros supramarginal ) angular !a otra es el rea motora del "abla ,rea de 5roca- ocupa porciones opercular ) triangular del giro frontal inferior# correspondiente a las reas FF ) FG de 5rodmann !a integridad del rea motora suplementaria en la cara medial del "emisferio es necesaria para el "abla normal# con pocas e&cepciones las reas del lengua$e estn situadas en el "emisferio izquierdo ) +ste es por regla el "emisferio dominante con respecto al lengua$e !as reas sensorial ) motora del lengua$e estn en comunicacin entre ellas a trav+s del fascculo longitudinal superior en la sustancia blanca AB EL CAR6CTER8 LA )ERSONALIDAD Y LOS TESTS. Se "a definido la personalidad como la apariencia que ofrece un ser "umano a la otra gente Seg3n esta definicin# la personalidad no puede ser el individuo en s 7o es ni tan siquiera parte de +l ) es por tanto completamente distinta del carcter# que forma parte integral del propio individuo !os psicoanalistas "an propuestos los t+rminos 9ego:# 9s3per 1 ego: e 9id:# mientras que los psiclogos "an ofrecido distintos enfoques al estudio del temperamento ) la personalidad %ero igual que todos los m+todos ms o menos ortodo&os de actuacin psicolgica# +stos se estn convirtiendo en m+todos puramente apro&imativos ) se transforman en complicadas combinaciones de teoras abstractas ) falacias prcticas !os test se "an inventado para descubrir qu+ tipo de traba$o escolar cabe esperar que realicen los ni/os a determinadas edades ) qu+ tipo de educacin ) entrenamiento deberan recibir cuando sean ma)ores !os psicologos comenzaron a sustituir los acientficos e&menes empleados generalmente en +pocas anteriores ) el $uicio intuitivo de padres ) maestros por los llamados test cientficos acerca de las capacidades mentales de los ni/os .e "ec"o# la interpretacin e&acta de los resultados de los llamados test de inteligencia "a planteado numerosas dificultades (dems# mientras tanto se "a descubierto que estos test tienen el gran defecto de no poder determinar el carcter# las cualidades de iniciativa# perseverancia# decisin# "onradez# etc # que parecen ser ms importantes para la vida ) el traba$o que la simple inteligencia 'ampoco pueden determinar la cualidad# no menos importante# de saber apre"ender ideas *nfrentados a este problema# los psiclogos comenzaron a inventar

m+todos para medir la personalidad ) el temperamento 4an elaborado ,) siguen elaborando- numerosos cuestionarios *n la ma)ora de los casos# estos cuestionarios que estn destinados a averiguar lo que "a "ec"o una persona o sus ideas o sentimientos con respecto a distintos problemas# pero es totalmente seguro que no pueden suministrar clave alguna acerca del carcter# la personalidad o el temperamento del individuo sometido al test 7o obstante# a pesar de esto ) otros inconvenientes# los cuestionarios "an sido ) siguen siendo ampliamente utilizados Si admitimos la definicin de que la personalidad del individuo es la apariencia que +ste ofrece# o desea ofrecer# a otras personas# los cuestionarios podran resultar 3tiles para averiguar qu+ es lo que el individuo pretende aparentar o simular !os indios lo denominan 98a)a: 8a)a significa 9simulacin:# seg3n ellos constitu)e la esencia de todos los procesos Cuanto ma)or sea la simulacin# ms profundos# comple$os ) aparentemente reales sern los procesos !a personalidad no es algo que se pueda comprender estudiando ) observando el comportamiento o conducta de una persona# ni tampoco descubriendo los diversos rasgos innatos del carcter !os socilogos "an a/adido un nuevo punto 0esaltan la influencia de la cultura en el moldeamiento del comportamiento o conducta del individuo Se trata ciertamente de una ob$ecin razonable# pero no resuelve realmente el problema de la personalidad# se limita a poner de relieve el "ec"o de que las influencias culturales pueden ser muc"o ms importantes que cualquier caracterstica innata 7o cabe duda de que# en el estudio de la mente "umana# no es posible eludir los problemas de patrn ) de forma Cuando Goet"e acu/ el t+rmino 9morfologa:# lo que le interesaba eran las formas de las flores ) de las calaveras < a3n "o) en da el t+rmino tiene connotaciones fsicas %ero el concepto de morfologa puede aplicarse# en cierta medida# a los fenmenos de la conducta Se podra definir la morfologa como la ciencia de la forma Cualquier diccionario nos dir que la forma es la figura o conformacin de una cosa como algo opuesto a su sustancia Cabe afirmar que la conducta tiene forma !a forma que asume una conducta o comportamiento puede ser investigada cientficamente 6n enfoque morfolgico lleva# por tanto# a la descripcin ) medicin de determinadas formas# al estudio sistemtico de las relaciones ) correlaciones topogrficas de dic"as formas ) de sus avances ) de retrocesos ontog+nicos# as como de las caractersticas comparativas entre distintos individuos ) distintas especies Hue Io"n 4unter quien afirm: 9 la estructura es 3nicamente la e&presin

fsica de una funcin: *n sentido monista , pero no mstico -# ) a pesar de carecer de tangibilidad fsica# se "a considerado la mente como una 9estructura: viva# en desarrollo (lgunos morflogos opinan de que se trata de un sistema de accin comple$o ) de carcter organizativo# que se manifiesta en formas caractersticas de conducta: en patrones de postura# locomocin# apre"ensin# manipulacin# percepcin# comunicacin ) respuesta social %ero todo esto resulta algo confuso 4a) sin embargo una cosa que se puede estar totalmente seguro: de que la mente "umana no es tan sencilla como la gente supone ,inclu)endo a los psiclogos'"rondiEe lo e&pres de manera sumamente concisa cuando se/al: 9'odo e&iste en cierta cantidad# ) si e&iste en cierta cantidad# puede ser medido:

LA GRAFOLOGA Y LA )SICOLOGA )ROFUNDA

6n estudio de la grafologa no puede ignorar los conceptos# t+cnicas ) descubrimientos de la psicologa profunda (ctualmente e&isten numerosas escuelas de psicologa profunda# pero se centrar la atencin en las de Hreud ,el padre de la psicologa profunda-# Iung# ) Szondi Hreud da por sentado que la vida mental es la funcin de un aparato al que atribu)e las caractersticas de ocupar un lugar en el espacio ) de estar compuesto de distintas partes *l rgano corporal de la psique es el cerebro ) el sistema nervioso !a parte o agencia ms antigua de la mente es el 9id:# que consiste en la reserva innata de instintos# que no son sino la presentacin mental de demandas instintivas *&isten dos grupos bsicos de instintos: *ros ,los instintos de vida- ) 'anatos ,los instintos de muerte- Hreud design 9lbido: a la energa del *ros Sc"ilder "a bautizado a la energa de 'anatos como 9mortido:# aunque en ocasiones se la denomina 9destrudo: *l 9id: funciona de acuerdo con el 9principio del placer: # que e&ige la reduccin inmediata de las tensiones instintivas *l 9ego: es la parte o agencia de la mente desarrollada sobre la base de la capa cortical del 9id: Como se adapt para recibir ) e&cluir estmulos# funciona de acuerdo con el 9principio de realidad: .e a" que su relacin con la realidad sea de la ma)or importancia *l 9 superego: se deriva de cuatro fuentes principales:

*l 9ego ideal: formado en la imaginacin para compensar las

deficiencias del 9ego real: !a 9intropro)eccin: imgenes fantaceadas de ob$etos perdidos *l 9nemesismo: agresividad volcada contra el su$eto *l 9sadomasoquismo: agresividad dirigida "acia fuera ) "acia uno mismo# que involucra estmulos placenteros ) dolorosos al mismo tiempo

*l 9superego: es la agencia +tico 1 moral de la mente !os conceptos de 9id:# 9ego:# ) 9superego: constitu)en la topografa mental freudiana !a teora de los instintos constitu)e la dinmica mental !os conceptos de 9mecanismos de la mente: los distribuidores de la energa mental# constitu)en la economa mental !as bases del psicoanlisis freudiano son:

!a se&ualidad infantil !a represin *l conflicto *l subconsciente !a transferencia

!a t+cnica psicoanaltica freudiana es un proceso investigador para la comprensin ) e&plicacin del subconsciente Interpreta los 9procesos primarios: de la mente# es decir# los procesos mentales e&istentes antes de la aparicin del 9ego: estructurado ) del desarrollo de la verbalizacin (unque ciertamente no ignora los aspectos filogen+ticos de la mente# se ocupa primordialmente de los ontog+nicos *n su obra %sicologa analtica# Iung define la psique como la totalidad de todos los procesos psicolgicos# tanto conscientes ) el subconsciente se oponen en cuanto a sus propiedades# pero resultan mutuamente complementarios *l subconsciente es ms antiguo que el consciente# siendo el primero el funcionamiento bsico sobre el cual se constru)e el segundo *l subconsciente tiene dos aspectos: el personal ) el colectivo *l subconsciente personal consiste en las represiones personales; el colectivo en los impulsos primitivos contenidos atvicos imbuidos de una fuerza elemental .entro de la psique e&isten cuatro funciones: pensamiento# sentimiento# intuicin# sensacin Son complementarias o compensatorias !a e&troversin ) la introversin son las actitudes psicolgicas generales

que determinan cmo reaccionar una persona ante una situaciones distintas !a psicologa analtica o comple$a de Iung comprende filog+nesis de la mente en t+rminos de fenmenos colectivos arquetpicos dentro de un marco no causal ) finalista 'rata a la ontog+nesis de la mente como un tema de importacia secundaria# pues Iung no acept las bases del psicoanlisis freudiano *n su Sc"icEsalp)c"olog) ,la psicologa del sino o destino-# Szondi postula# adems del subconsciente freudiano ) del subconsciente colectivo de Iung# el 9subconsciente familiar: compuesto por la tendencias psicolgicas de nuestros antecesores# que "eredamos *ste contenido se transmite de una generacin a otra por medio de genes recesivos latentes# ) Szondi invent su conocido test e&perimental de diagnstico precisamente para investigar el carcter ) la personalidad en t+rminos de actividad e influencia gen+tica Se "an bosque$ado estos breves apuntes acerca de las psicologas profundas freudianas# de Iung# ) de Szondi# porque se cree que si la grafologa ignorase los descubrimientos de la psicologa profunda estara ale$ndose de una de las fuentes ms ricas de conocimientos acerca de las motivaciones ) la conducta "umana < actualmente quedan todava demasiados graflogos que no pasan de simples 9dilettantes: en el campo de la grafologa profunda

El Cerebro y la Corteza Cerebral


Dr. C. Geor-e 9oeree .epartamento de %sicologa 6niversidad de S"ippensburg 'raduccin al castellano: Na$:o (a"r!"

!a corteza es la parte ms nueva ,evolutivamente- ) la ms grande del cerebro *s aqu donde ocurre la percepcin# la imaginacin# el pensamiento# el $uicio ) la decisin *s ante todo una delgada capa de materia gris 1 normalmente de > neuronas de espesor# de "ec"o 1 por encima de una amplia coleccin de vas de materia blanca !a delgada capa est fuertemente circunvolucionada# por lo que si la e&tendieses# ocupara unos CGBB cmC *sta capa inclu)e unos AB BBB millones de neuronas# con cerca de GB trillones de sinapsis !as circunvoluciones tienen 9crestas: que se llaman giros# ) 9valles: que se llaman surcos (lgunos surcos son bastante pronunciados ) largos# ) se usan como lmites convenidos entre las cuatro reas del cerebro llamados l%bulos !a parte delantera ms ale$ada se llama lbulo frontal *ste parece ser especialmente importante: este lbulo es el responsable de los movimientos voluntarios ) la planificacin ) se piensa que es el lbulo ms importante para la personalidad ) la inteligencia

*n la parte posterior del lbulo frontal# a lo largo del surco que lo separa del lbulo parietal# e&iste un rea llamada $or e1 mo or *n estudios con pacientes que estaba recibiendo ciruga en el cerebro# la estimulacin de reas del corte& motor con peque/as descargas el+ctricas causaba movimientos 4a sido posible para los investigadores realizar un mapa de nuestra corte& motora bastante preciso !as partes ms ba$as de la corte& motor# cercanas a las sienes# controlan los m3sculos de la boca ) la cara !as partes de la corte& motor cercanas a la parte superior de la cabeza controlan las piernas ) los pies 5a$o los lbulos frontales est el l%bulo par!e al ,que en latn significa 9pared:- *ste inclu)e un rea llamada $or e1 soma ose#sor!al8 $usto deba$o del surco que separa este lbulo del lbulo frontal .e nuevo# los m+dicos estimularon los puntos de esta rea encontrando que sus pacientes describan sensaciones como si les tocasen en varias partes de su cuerpo (l igual que con la corte& motor# se puede trazar un mapa de la corte& somatosensorial# con la boca ) la cara cercana a las sienes ) las piernas ) pies en la parte superior de la cabeza

Iunto a la cabeza est el lbulo temporal ,es el t+rmino en !atn para 9sienes:- *l rea especial del lbulo temporal es la $or e1 au"! !*o Como su nombre indica# esta rea est ntimamente conectada con los odos ) especializada en el odo Se localiza cerca de las cone&iones del lo lbulo temporal con los lbulos parietal ) frontal *n la parte trasera de la cabeza est el l%bulo o$$!p! al *n la parte trasera del lbulo occipital est la $or e1 *!sual # la cual recibe informacin desde los o$os ) se especializa# por supuesto# en la visin

!as reas de los lbulos que no estn especializadas se llaman $or e1 "e aso$!a$!%# (dems de conectar las cortezas sensorial ) motora# se piensa que esta es tambi+n el lugar donde nuestros procesos de pensamiento ocurren ) muc"as de nuestras memorias son finalmente almacenadas

Los ;em!s/er!os Si miras al cerebro desde arriba# se "ace inmediatamente obvio que "a) una divisin en dos desde adelante "acia atrs 4a)# de "ec"o# dos "emisferios# como si tuvi+semos dos cerebros en nuestras cabezas en lugar de solo uno %or supuesto# esas dos mitades estn ntimamente unidas por un arco de materia blanca llamado $uerpo $alloso. .e varias formas# los investigadores "an descubierto que las dos partes tienen alguna especializacin *l "emisferio izquierdo est relacionado con la parte derec"a del cuerpo ,normalmente-# ) el "emisferio derec"o est relacionado con la parte izquierda del cuerpo (dems# es el "emisferio izquierdo el que normalmente tiene el lengua$e# ) parece ser el principal responsable de sistemas similares como las matemticas ) la lgica *l "emisferio derec"o tiene ms que ver con cosas como la orientacin espacial# el reconocimiento de caras# ) la imagen corporal 'ambi+n parece que gobierna nuestra capacidad de apreciar el arte ) la m3sica (lguno de los traba$os ms interesantes que se "an "ec"o relacionados con los dos "emisferios lo realiz Ro-er Sperr& *l traba$ con gente que "aba tenido a operacin bastante seria para controlar su ep!leps!a %arece que# en algunos casos# la epilepsia severa puede ser casi eliminada seccionando el cuerpo calloso *n cierto sentido# esa gente realmente tena dos cerebros ,o cortezas# para ser ms e&actos%or e$emplo# Sperr) encontr que si pona algo en la mano derec"a de una de estas personas despu+s de su operacin# ellos podan decir lo que era %ero si lo pona en su mano izquierda# no podan "acerlo *sto es fcil de comprender: !a sensacin de un ob$eto en la mano derec"a va "asta el "emisferio izquierdo )# puesto que esta es la zona del lengua$e# la persona poda decir lo que era !a sensacin de un cosa en la mano izquierda# sin embargo# iba "acia el "emisferio derec"o# el cual no puede "ablar muc"o !os o$os estn conectados a los "emisferios de una forma un poco complicada !a parte derec"a de cada retina ,la cual ve las cosas a la izquierda del punto de fi$acin- va "acia el "emisferio izquierdo !o que esto significa es que# si tienes a alguien con la mirada fi$a en un punto de fi$acin ) le muestras brevemente algo a la izquierda# es el "emisferio derec"o el que recibe la informacin Si les muestras algo a la derec"a# es el "emisferio izquierdo el que recibe la informacin Sperr) pro)ectaba cosas en una pantalla ) peda a los pacientes bien que di$esen lo que "aban visto o bien que cogiesen lo que "aban visto con una mano u otra de una ca$a llena de cosas (s# si el mostraba una pelota en la parte izquierda de la pantalla ) un lpiz en la derec"a# la persona podra decir 9lpiz: ,usando los centros del lengua$e del "emisferio

izquierdo- pero coger una pelota de la ca$a con su mano izquierda ,usando el "emisferio derec"o-

4a) muc"as an+cdotas interesantes que vienen de su investigacin %or e$emplo# resulta que# aunque el "emisferio izquierdo tiene el lengua$e# es bastante malo para el dibu$o *l "emisferio derec"o# que controla la mano izquierda# podra dibu$ar bastante bien

*l "aca que los pacientes realizaran peque/os puzzles 6n "ombre# intentando "acer el puzzle con su mano derec"a# no poda evitar que su mano izquierda intentara a)udarle Con una mu$er $oven# el pro)ectaba un dibu$o de un "ombre desnudo en la parte derec"a de la pantalla *lla se ruboriz ) ri nerviosamente# pero cuando se le pregunt# no saba decir por qu+ %or supuesto# solo el "emisferio derec"o "aba visto el dibu$o# mientras que el "emisferio izquierdo no (fortunadamente para esa gente# esas situaciones no suelen suceder en la vida diaria# por lo que no se sienten terriblemente confundidos la ma)or parte del tiempo !a ma)ora de nosotros# por supuesto# tenemos un cuerpo calloso intacto# ) las dos mitades de nuestros cerebros estn en constante comunicacin El Le#-ua7e %or lo tanto# el lengua$e es predominantemente una funcin del "emisferio izquierdo 0ealmente# el "emisferio derec"o tiene un poco de lengua$e tambi+n: tiene una buena comprensin de insultos ) palabrotas (dems# si tienes da/o cerebral en el "emisferio izquierdo suficientemente temprano en la infancia# el "emisferio derec"o se apodera de la funcin del lengua$e < parece que "a) algunas personas que tienen el lengua$e en el lado derec"o o incluso en ambos lados *s interesante considerar que los monos ) gorilas parecen ser sensibles a llamadas de su propia especie en el "emisferio izquierdo: vuelven sus ore$as derec"as "acia el sonido Incluso algunos p$aros cantores# como los canarios# tienen especializacin "emisf+rica 6na de las cosas que se descubrieron ms tempranamente sobre el cerebro fueron los $e# ros "el le#-ua7e 6no de ellos es llamado el +rea "e 9ro$a # en nombre del doctor que lo descubri primero *st localizada en la parte inferior del lbulo frontal izquierdo 6n paciente que "a)a tenido un da/o en esa rea pierde la capacidad de "ablar# lo que se llama a/as!a "e e1pres!%# Jtro rea es el rea de <er#!$=e # la cual est cercana a l rea de 5roca pero en el lbulo temporal# $usto al lado del corte& auditivo *sta es donde entendemos el significado del lengua$e# ) un da/o en esta rea te llevara a una a/as!a "e re$ep$!%#8 lo que significa que no seras capaz de entender lo que se te est+ diciendo Jcasionalmente# alguien tiene un da/o en las cone&iones entre las reas de DernicEe ) 5roca *sto lleva a una a/as!a "e $o#"u$$!%# (lgunas personas con este problema pueden entender el lengua$e bastante bien# ) pueden producirlo igualmente bien %ero no pueden repetir algo que acaban de oir Jtro rea importante es el -!ro angular# $usto por encima ) deba$o del rea de DernicEe Sirve como cone&in entre los centros del lengua$e ) el corte& visual Si este rea es

da/ada# la persona sufrir de ale&ia ,incapacidad para leer- ) agrafia ,incapacidad para escribir-

dactiloscopia
martes 11 de diciembre de 2007
DACTILOSCOPIA
DACTILOSCOPIA

INTRODUCCION La dactiloscopia es una de las ramas de la lofoscopia encargada del estudio, clasificacin, archivo y recuperacin de las mismas impresiones dactilares que aparecen en las falanges dstales de los dedos de las manos, se reconoce y constituye por ser la ciencia mas conocida y aplicada con fines de identificacin.Una manera inequvoca de establecer a ciencia cierta la identificacin de una persona a partir de su primera resea tcnica ya sea morfolgica, fotogrfica y lofoscopica o mi ta.La identificacin por medio de este mtodo ha sido de gran importancia para el reconocimiento de muchas personas por la polica y las autoridades competentes, a menudo funciona como piedra angular en sus registros.

Una deteccin rpida y fiable de los intentos de engao con falsas identidades es !til para la integridad de los archivos y para la investigacin policial o "udicial. #stas seguirn desempeando una funcin muy importante durante mucho tiempo. La facilidad de tomar, transmitir, codificar y archivar dactilogramas en sistemas informticos ha facilitado el acceso a inmensos archivos en todo el mundo.

HISTORIA DE LA DACTILOSCOPIA

La dactiloscopia se divide en tres pocas$ - En la poca Prehistrica

%e encontraron marcas dibu"os en las cavernas de los primitivos. -En la poca E!p"rica %e encontraron multitud de impresiones digitales de griegos y romanos, escritos, documentos &huellas para autenticar'. -En la poca Cient"#ica %e encontr que la piel tena porosidad es decir crestas papilares y ba"os relieves &surcos interpapilares'. %e invento la dactiloscopia y el primer mtodo de identificacin decadactilar fue creado por (U)* +U,#-.,/ en el ao de 0123 y el sistema /#*45 ,)*)6.#*%# en el ao de 0117.La dactiloscopia proviene de los +ocablos griegos$6a8tylos 9 dedos%8opeo 9 e amen anlisis) grandes rasgos, se estima que se han tomado las huellas dactilares de entre el 3 y el 03: de la poblacin mundial y que sus dactilogramas estn archivados. Los ordenadores de todo el mundo constantemente cote"an millones de registros por segundo investigando a fondo en los archivos, incluso con fragmentos de impresiones dactilares, y obteniendo rpidos resultados. #l postulado de que no hay dos personas que tengan las mismas huellas dactilares est ya firmemente asentado. ,on la comparacin de miles de millones de dactilogramas al da, nunca se ha dado un caso contrario, por lo que la unicidad se confirma constantemente de una manera sin precedentes.

#n la investigacin de los delitos, las huellas dactilares halladas en el lugar de los hechos permiten descubrir ms sospechosos y aportan ms pruebas en los tribunales que todas las dems tcnicas forenses unidas.Los resultados a lo largo de los aos, e presados tanto en cifras como en grado de fiabilidad, han motivado un alto nivel de aceptacin de las pruebas dactiloscpicas que raras veces se impugnan.

$% LO&OSCOPIA

$%$% DE&INICION La palabra lofoscopia proviene de los vocablos lofos 9 relieve, promontorio, y s8opia 9 e amen, estudio. ;or tanto se define como la rama de la criminalstica que tiene por ob"eto la toma, la clasificacin, archivo y cote"o de los dibu"os formados por las crestas papilares de las palmas de las manos y en las plantas de los pies, con fines de identificacin.ias escritas sobre esta primera poca, obstaculi<a la determinacin precisa de cuando y quienes fueron los primeros que se fi"aron en los dibu"os digitales.

$%'% RA(AS DE LA LO&OSCOPIA La lofoscopia comprende varias ramas, a saber$ - Dactiloscopia #s el procedimiento tcnico que tiene por ob"eto el estudio de los dibu"os papilares de la !ltima falange de los dedos de las manos con el fin de identificar a las personas. - )*iroscopia %e define como la rama de la lofoscopia que estudia los dibu"os formados por las crestas papilares en las palmas de las manos, con fines de identificacin. - Pel!atoscopia #s la ciencia que estudia la toma, clasificacin, archivo y cote"o de las impresiones plantares. $%'%$% I(PORTANCIA DE LA LO&OSCOPIA

Las crestas papilares son !nicas, inmutables, universales y fciles de clasificar.#stas son las caractersticas que garanti<an su confiabilidad, pues no e isten dos impresiones dactilares iguales ni siquiera en la misma persona.;ara lograr la identificacin de personas mediante el uso de los dibu"os papilares es preciso disponer de registros &reseas', anteriores con los cuales se pueda efectuar el cote"o o comparacin. #sto se logra mediante la creacin de archivos manuales de tar"etas debidamente clasificadas, formuladas y almacenadas mediante la implementacin de archivos sistemati<ados, que permitan escanear, codificar cote"ar y almacenar automticamente imgenes de impresiones dactilares.

'% DACTILOSCOPIA

'%$% DE&INICION ;roviene de los vocablos griegos dactilos &dedos' y scopia &e amen, estudio'. #s la rama de la lofoscopia encargada del estudio, clasificacin, archivo y recuperacin de las impresiones dactilares que aparecen en la falange distal de los dedos de las manos. %e constituye en la ciencia ms conocida y aplicada con fines de identificacin.

'%'% CASOS DE ANOR(ALIDADES EN LAS (ANOS Las anormalidades se pueden presentar en las manos y en los dedos.

'%'%$% CASOS ANOR(ALES %on las alteraciones del dibu"o papilar, profesional o patolgico que dificultan y hasta imposibilitan la obtencin o interpretacin del dactilograma, por afectar su nitide< y hasta su integridad.%e dividen en dos casos$

- Alteraciones Pro#esionales %on causadas o consisten en el desgaste o deterioro de las crestas papilares, por causa reiterada de la manipulacin o contacto con material de gran aspere<a como acetona, formol, cidos corrosivos, detergentes, cementos, cal, ladrillos y tambin se producen por callosidades de los traba"os mineros, gran"eros etc.

- Alteraciones Patol+icas o Teratol+icos %on deformaciones congnitas producidas por enfermedades o aquellos fenmenos teratolgicos que nacen con un individuo, cuyos tipos principales son$ = La ;olidactilia$ %e conoce con ste nombre a las deformaciones, que se caracteri<an por tener el n!mero de dedos mayor a los normales.

= La #lectrodactilia$ %on las deformaciones que se caracteri<an por tener el n!mero de dedos inferior a los normales. = La %indctilia$ %e llama as a los dactilogramas en los que las lneas populares se encuentran destruidas y no es posible descifrarlos. ,uando en un individual faltan los dedos por amputacin, o por deformacin congnita, se los clasificar con la cifra > y a los dactilogramas %indctilo se los clasificar con la letra ?. 6edos unidos por una membrana, similar a los palmpedos.

= @acrodactilia$ Uno o varios dedos ms grandes de lo normal. 6esarrollo e agerado de los dedos.

= @icrodactilia$ 6edos menos desarrollados que los normales.

= Afides$ )parecen divididos en su parte media.

= )mputado$ )usencia total o parcial del digito.

= ,icatri<$ ,icatri< que obstaculi<a el correcto cote"o dactiloscpico.

= )nquilosis$ ;resenta un atrofiamiento congnito o adquirido que imposibilita la correcta toma de impresiones.

- ,ra-*idactilia Uno o varios dedos ms cortos de lo normal - Isodactilia$ -odos los dedos a la misma altura - Anisodactilia 6isposicin anormal de los dedos - Sin#alan+ia

Balta de alguna falange - Poli#alan+is!o @s falanges de lo normal - )*eratoder!ia *o hay diferencia entre las crestas y los surcos - Displasia 6esalineamiento de las crestas papilares. '%'%'% LA PIEL La piel cubre la totalidad de la superficie del cuerpo. #n ciertos territorios cutneos se desarrollan formaciones apendiculares especiales, los pelos y las uas, y adems numerosos rganos glandularesC las glndulas sudorparas y las sebceas. #l sentido del tacto tiene un asiento en la piel, la que podemos llamar en con"unto, rgano del tacto.

-ambin act!a como rgano protector del cuerpo y como rgano respiratorio. -iene un peso apro imado de unos cuatro 8ilogramos, dos metros cuadrados de superficie y apro imadamente un tercio de la sangre circulante esta contenida en ella. La piel tiene una importancia enorme en las investigaciones de la criminalstica. -iene una cantidad tan importante de elementos anatmicos en que se puede fundar la identificacin personal que la hacen de un inters enorme en ;oliciologa. )natmicamente la piel est formada de dos partes principales, una proviene de la ho"a germinal e terna y est formada por un epitelio poliestratificado$ la epidermisC y la otra, colocada deba"o, es una formacin con"untiva de origen mesodrmico$ la dermis.

#n esta se puede reconocer a su ve< una capa superficial slida y compacta, el ,orin, que se une directamente a la epidermis, y otra mas profunda y de constitucin ms la a, el te"ido con"untivo subcutneo, que une el corin con los rganos profundos, como por e"emplo los m!sculos y los huesos. #l Lmite entre la epidermis y la dermis no es de ordinario regularmente plano, sino que la dermis presenta elevaciones cnicas, piramidales, etc.C las papilas, sobre las cuales se dispone la epidermis. Las papilas, desde el punto de vista de su estructura, unas veces son vasculares, que son tambin las ms numerosas, y otras nerviosas. Las papilas nerviosas de las yemas de los dedos, palmas de las manos y plantas de los pies, presentan en su vrtice un corp!sculo del tacto.

#n la dermis o corin se funde y graba el diseo papilar que nos sirve para la identificacin personal. )!n cuando la epidermis se altere o se descame superficialmente, el dibu"o de las crestas cutneas se reproduce en idntica forma o como estaba antes el diseo, es decir, se encuentra igual cuando severifica el Drestitutio and integrum.D

La ;iel 0.= ,onducto %udorpado. E.= ;apila bascular F.= ;apila nerviosa La coloracin de la piel se debe a dos causas$ la materia colorante ro"a de la sangre que circula por las redes capilares y que a travs de la epidermis se transparentan, y las granulaciones del pigmento melnico, que como sabemos estn depositadas principalmente en las clulas epiteliales de la capa profunda de @alpighi. 6e la carga del pigmento melnico resultan los distintos colores de la piel en las diferentes ra<as humanas. La piel posee, entre sus elementos constituyentes, una serie de pequeitos aparatos nerviosos que recogen las impresiones tctiles.

La piel por su espesor y resistencia es un aparato de proteccin, y, si aadimos a

ellas las uas y pelos, todava ms efica<. Las glndulas que entran en la constitucin de la piel son numerosas, las glndulas sebceas y las sudorparas desempean un papel principalsimo en la e crecin, a travs de las cuales se eliminan los materiales de desecho de las combustiones orgnicas. - .l/nd*las se0/ceas %e encuentran en todo el cuerpo menos en las palmas de las manos y las plantas de los pies y otras regiones limitadas. %egregan un liquido espeso, aceitoso, que sirve para suavi<ar la parte superior de la piel y mantenerla h!meda, evitando la evaporacin de agua y la absorcin de ciertas materias dainas.

- .l/nd*las s*dor"paras #stn contenidas en la parte profunda de la piel y e isten en toda sta menos en los labios y prpados. #l n!mero total de dichas glndulas se calculan en unos dos millones. %e componen de tres partes$ el poro, que comunica la glndula con el e terior, el conducto y el glomrulo. La secrecin de las glndulas sudorparas es el sudor, lquido claro, ligeramente salado y cuyo olor varia seg!n los individuos y las distintas regiones del cuerpo.

#sta formado por agua y por substancias per"udiciales para la salud, como cido !rico, urea y cloruro de sodio. #l sudor se produce en el glomrulo y sale por el conducto hasta el e terior. La cantidad es de unos GHH gramos diariosC pero vara con el e"ercicio, el calor de la atmsfera, algunas bebidas, ciertos alimentos. #l sudor es cuanti y cualitativamente diferente durante el "uego, el traba"o, el delito, etc.

-ambin puede presentar una coloracin a<ul, amarillo, ro"a, verde, etc., debido a absorciones determinadas. -odo esto hace que el sudor sea de una importancia e traordinaria en dermopapiloscopia y en general en la criminalstica.La piel, es un elemento de un valor e traordinario en las investigaciones criminales, pues toda la

piel se investiga, estudia, anali<a e identifica, brindndonos un amplio campo de estudio y aportando datos y detalles que constituyen el ms franco ito de la investigacin.

La dermis o corin es la capa profunda y fundamental de la piel. ) ella se debe su resistencia y elasticidad, as como su cualidad de membrana sensible puesto que all es donde se diseminan los aparatos terminales del tacto. %u cara superficial esta en relacin con la epidermis y se halla eri<ada de una multitud de pequeas prominencias &;apilas', que se forman en la palma de la mano y en la planta de los pies.5 refirindose a la epidermis dice$ La epidermis comprende a su ve< dos caras$ una cara e terior o lmina cornea superficialC una cara profunda o cuerpo mucoso de @alpighi.

La capa crnea esta formada por una envoltura de clulas epiteliales muertas, planas y disecadas que se desprenden incesantementeC son renovadas de tal manera que la epidermis no se destruye.#sta membrana es semitransparente. #l cuerpo mucoso de @alpighi, subyacente, esta constituido por clulas vivas y redondas siempre dispuestas a multiplicarse. #ste cuerpo es especialmente el encargado de proveer el reempla<o de las clulas planas o muertas de la capa superficial.

#stas clulas encierran, adems, el pigmento que da a la piel su coloracin, variable, seg!n las ra<as. #l espesor de la piel vara seg!n los individuos y en el mismo su"eto, seg!n las regiones. @uy delgada en algunos puntos, los prpados por e"emploC es muy gruesa en otros, como en las palmas de las manos y la planta de los pies, en donde su espesor parece aumentar con el roce que e perimenta. #l espesor de la piel oscila, en general de medio a dos milmetros, siendo de tres en la palma de la mano y en la planta de los pies.

- Las papilas

La forma de las papilas es de los ms variado como hemisfricas o piramidales, ya simulando una pera, una verruga o una cresta de cima a menudo bifurcada.#sta e trema variedad de conformacin es la causa principal de los numerosos detalles que presentan las lneas papilares estudiadas con la lupaC ella es, en !ltimo anlisis, el verdadero factor de la diferencia individual, puesto que de la yu taposicin de las papilas tan innumerables como variadas en forma, resultan estas curiosas combinaciones de relieves y surcos cutneos que dan a cada pulpa digital un aspecto distinto y tan personal.

Las papilas drmicas, denominadas tambin papila dactilar o digital fueron descubiertas por @alpighi en el ao 0GGI. %obre la poca de la aparicin no e iste una fecha fi"a.La formacin de las papilas comien<a en la dermis a partir del quinto mes para llegar a la epidermis totalmente formada al comen<ar el sptimo, Jristina Aonnevie, afirma$ D/e podido comprobar que la ondulacin papilar comien<a a manifestarse no a fines del cuarto mes, como se crea anteriormente, sino desde mes y medio antes, en el embrin que solo mide cuatro centmetros del vrtice al isquion.

/emos podido constatar, por otra parte, que el dibu"o papilar se desarrolla poco a poco alrededor de un centro de lmites ms o menos definidos y cuya locali<acin sobre el dedo variaC desarrollndose, al mismo tiempo, otros dos sistemas de ondulacin, uno a partir de la eminencia alrededor de la ua y el otro del curso interfalangiano.

#n el sitio en que los tres sistemas de ondulacin se encuentran, se forman los deltas de los torbellinos o verticilos y de los bucles o presillas, en tanto que la formacin de los arcos presupone, desde el principio, una ondulacin papilar continua de toda la superficie del dedo. #s posible seguir de muy cerca este proceso sobre series de cortes transversales de dedos pertenecientes a embriones de tres o cuatro meses. %e constatan asimismo diferencias notables entre los embriones.#s posible distinguir muy bien

los tipos de arcos y los tipos de verticilos o los de presillas, en ra<n de espesamiento de su epidermis$ otros embriones tienen un esbo<o papilar de doble centro.

Los primeros elementos de las glndulas sudorparas aparecen en medio de la mano desde el cuarto mes de la vida intrauterina y poco ms tarde se haba comprobado la presencia de algunos tramos papilares en la vecindad de estas glndulas cuya estructura se acaba de formar. )l quinto mes, las papilas comien<an a dibu"arse en el dermisC al se to mes los surcos se acusan y poco tiempo despus aparecen las pequeas depresiones que segmentan en papilas las crestas digitales.#n el curso del sptimo mes se muestran las lneas transversales de la base de la falange, y, desde ese momento, la piel ofrece un aspecto definitivo.

6etalle ms interesante$ las sinuosidades papilares no se desarrollan todas a la ve< en la superficie de la piel. %u dibu"o se esbo<a en la e tremidad angular de la falange, luego se muestra en los bordes laterales del dedo y e tendindose de la periferia al centro alcan<a en !ltimo trmino el torus tctil.

;ero no hay all, en realidad, un desarrollo en superficie, porque los relieves epidrmicos se acusan en la piel sucesivamente. ,omo se puede advertir en un corte microscpico dado una de las sinuosidades papilares emerge del dermis y levanta la epidermis individualmente.

%i esta !ltima comprobacin, que debera ser controlada por medio de cortes en series sobre varios individuos, fuese e acta, habra que deducir de ello que la figura papilar es esencialmente individual, reali<ada de acuerdo con un plan embrionario prefiguradoC y, por tanto, sera su constitucin en absoluto independientes de las condiciones del medio y de las influencias locales, susceptibles de actuar sobre la conformacin e terior de los dedos hacia el se to mes de la vida intrauterina.

- Los poros %i observamos detenidamente una lnea o cresta papilar en un dibu"o podemos comprobar que lo que a simple vista nos da la sensacin de una lnea interrumpida, no son ms que lneas discontinuas interrumpidas por unos pequeos orificios llamados poros que siguen la directri< de la lnea.#l poro es la boca u orificio de las glndulas sudorparas que nacen en la dermis y llegan hasta la epidermis, y esa boca, llamada poro, tiene la funcin de segregar el sudor derramndolo en la superficie de la piel.

Los poros tienen distintas formas$ los hay en forma de o"iva, circulares, de tringulos, curvilneos, elpticos, etc. +istos por el microscopio se puede apreciar que sus formas no son iguales, ni seme"antes unos a otros. #l tamao de los poros no es uniforme, y en el hombre, por lo regular, son mayores que en las mu"eres.

%u dimetro oscila entre 1H y E3H milsimas de milmetro. %u posicin en la cresta papilar vara, estando unas veces situado en el centro de la cresta, otras en un costadoC a veces en el asa, o bien ocupando toda la e tensin, y muchas veces aparecen separadas por espacios ms chicos que su propio di metro.-ambin suelen estar separados por distancias superiores al tamao de varios di metros o agrupados formando tringulos, etc.

%u n!mero vara, oscilando entre 2 y 1 por centmetro. #l poro, al igual que la papila, es inmutable, perenne y variable. Luego por su forma, dimensin, situacin y numero podemos asegurar que resulta de un valor identificativo de primer orden.

'%'%1% DACTILO.RA(AS

#s la impresin digital tomada directamente, con tinta de impresin de huellas latentes reveladas qumicamente.Las caractersticas del signo dactilar o dibu"os digitales son las siguientes$

0. %er absolutamente diferentes en cada individuo, presentando por lo tanto una verdad infinita.

E. %er absolutamente inmutables en cada individuo desde el se to mes de la vida intrauterina hasta la disgregacin de la piel despus de la muerte, pues no aumenta ni disminuye el n!mero de las lneas, ni cambia ning!n detalle, no se alteran las proporciones por el crecimiento.

F. %er perennes en absoluto, pues a!n el supuesto de ser destruidas por quemaduras o traumatismos superficiales, la curacin de estos producen la reaparicin de las mismas lneas en idnticas posiciones que antes.

I. Los dibu"os digitales de los dedos son infalibles y si se deteriora son o se reproducen por el fotograbado u otro medio anlogo, para estampar luego la reproduccin como si fuera la impresin digital autntica o directa del mismo dedo, se notara inmediatamente seales de procedimiento mecnico de estampacin suficientes para descubrir el fraude.

Las crestas papilares presentes en la piel de ficcin de manos y pies conforman dibu"os que toman el nombre de acuerdo con la regin donde se encuentran.)s, el dibu"o papilar la !ltima falange de los dedos de las manos toma nombre de 6actilograma, el de las palmas de las manos se denomina Kuirograma y el de las plantas de los pies ;elmatograma.Los dibu"os papilares pueden ser$

- Nat*rales

%on los dibu"os con los que se nace, que e isten y se pueden observar en las falanges de los dedos, palmas de las manos y en las plantas de los pies.

- Arti#iciales 6ibu"os impresos obtenidos mediante el entintado e impresin de los dibu"os naturales. ;or e"emplo, la impresin dactilar que se usa para avalar una firma en una escritura p!blica.

- Latentes %on los dibu"os generalmente invisibles de"ados de forma involuntaria por contacto de las palmas de las manos, dedos o pies sobre una superficie idnea.Los dibu"os o huellas latentes se producen gracias al sudor y materia sebcea secretada en la transpiracin cutnea, as como tambin de las sustancias transportadas de otras partes del cuerpo y del medio ambiente.

Las .mpresiones latentes son invisibles o difcilmente visibles a la lu< directaC se encuentran sobre ob"etos lisos, como vidrios espe"os, vasos, botellas, porcelana, lo<a, muebles de madera pulimentada y charolada, papel, cartones, etc. Los ob"etos en que no se conservan las huellas son$ las maderas no pulimentadas, los metales torneados, el cuero estampado.La piel humana no retiene ni siquiera las impresiones sanguneas, los ob"etos muy manipulados no imprimen ninguna huella dactilar por el e ceso de sustancias sudorales.

- (oldeada %on cuando manipulamos elementos o sustancias blandas.Las impresiones moldeadas son las que se imprimen en las materias plsticas, como la bu"a, la cera, la pintura fresca, la goma de los sobres y de las estampillas, la grasa, la pomada, el "abn, etc.

'%'%2% CRESTAS PAPILARES Las crestas papilares son unas glndulas de secrecin de sudor situadas en la dermis, llamadas sudorparas. ,onstan de un tubo situado en el te"ido celular subcutneo, formado por un glomrulo glandular con un canal rectilneo, que atraviesa la dermis, para venir a terminar en la capa crnea de la epidermis, concretamente en el poro, que es un orificio situado en los lomos de las crestas papilares.

Una ve< que el sudor sale al e terior, se derrama por todas las crestas y se me<cla con la grasa natural de la piel, dando lugar a que cuando se toque o manipule un ob"eto apto para la retencin de huellas, stas se queden impresas en el mismo. - .nmutabilidad$ *o cambian a lo largo de nuestra vida.*o se pueden alterar patolgicamente ni voluntariamente. - ;erennes$ ;ermanecen en nosotros desde antes de nacer, estas crestas se forman desde el G mes de gestacin, hasta despus de nuestra muerte. - 6iversiformes$ -odas las huellas son diferentes entre si. *unca se repiten, estas crestas no son hereditarias.

E.F. ;U*->% ,)4),-#4L%-.,>% %e designan as a las particularidades papilares que, en detalle, ofrecen las crestas en su curso por el dactilograma natural y su impresin. #s decir son las

convergencias, desviaciones, empalmes interrupciones fragmentos etc. de las crestas y sus surcos.&.slote, Aifurcacin, ;unto, .nterrupcin o ,ortada, /orquilla, #mpalme, >"al o #ncierro'.;untos caractersticos dispuestos dentro del dactilograma$ ,i#*rcacin Lnea que en su trayecto se abre o bifurca, formando un ngulo ms o menos agudo. #s una cresta que saliendo del lado i<quierdo del dactilograma se divide en dos.

= .nterrupcin o cortada$ Lnea que se interrumpe o corta una o varias veces durante su recorrido. #s una cresta que se rompe de"ando una discontinuidad y vuelve a aparecer inmediatamente.

= #mpalme$ #ntre dos lneas paralelas sale una a fin de unirse a otra en diagonal. #s un a cresta papilar de direccin oblicua que se une por sus e tremos con otras dos que corren paralelas a ella.

= >"al o encierro$ #s una lnea dada que se le une otra formando un o"al. #s el espacio elptico formado por las ramas de una cresta que se bifurca y converge inmediatamente.

= )brupta o e tremo de lnea$ #s la lnea que queda interrumpida en uno de sus e tremos, o en ambos sin solucin de continuidad.

= ,onvergencia u horquilla$ #s aquella que en alg!n lugar de su recorrido se une a otra sin formar ngulo. %on dos crestas que saliendo del lado i<quierdo del dactilograma se fusionan convirtindose en una. = .slote$ Lnea que es un poco ms grande que el punto formada por E o ms puntos. = ;unto$ #s la mnima e presin de una cresta papilar. #s una cresta que tiene la forma de signo de puntuacin que lleva su nombre. '%1%$% %.%-#@)% 6# ,4#%-)% -eniendo en cuenta su direccin, situacin y forma, la crestas papilares se consideran agrupadas en tres sistemas$

- Siste!a 0asilar ,onstituido por las crestas de la base del dedo, las cuales van elevndose hasta el tramo superior, donde se encuentran obstaculi<adas por una cresta que recibe el nombre de limitante basilar. - Siste!a !ar+inal Lo integran las crestas de la parte alta del dactilograma.,omien<an por un lado del dedo paralelamente a las crestas basilares, se apartan de estas, suben hacia el e tremo libre de la pulpa y describen curvas acentuadas con concavidad de cara a la ra< del dedo, y descienden por el lado opuesto al de su inicio. La cresta inferior de este sistema se denomina limitante marginal. - Siste!a n*clear

>cupa la parte central y ms saliente de la pulpa, circunscrita por los tra<os limitantes de los otros sistemas. La cresta interna ms pr ima a las de los otros sistemas se denomina limitante nuclear.

Monas del 6actilograma$ )$ Mona @arginal A$ Mona *uclear ,$ Mona Aasilar

'%1%'% DELTA La convergencia de los tres sistemas de crestas papilares da lugar a la formacin de unas figuras llamadas 6eltas. %eg!n el n!mero y lugares del dactilograma en los que apare<can estas figuras, clasificaremos el dactilograma de un tipo u otro. %eg!n el n!mero de deltas, los dactilogramas pueden ser$ - Adeltos$ ,arecen de estas figuras. *o tiene deltas es decir )rcos.

- (onodeltos )parece una sola figura deltica. %eg!n apare<ca a la derecha o i<quierda del n!cleo se denominarn de trodeltos o sinistrodeltos respectivamente. ,ideltos >bservamos dos deltas o ms. *ormalmente sern dos, uno a cada lado del n!cleo.%eg!n el lugar en que apare<can los deltas.

'%1%1% CLASI&ICACI3N DE LOS DELTAS - 6ivergentes o hundidos$ &en blanco' %e presentan en forma de triangulo pudiendo adoptar distinta morfologa, abierto total, abierto superior, abierto e terior, abierto interior, cerrado total, cerrado superior, cerrado e terior, cerrado interior.

- ,i#*rcado o tr"podes 4en ne+ro5 -ambin conocidos como deltas en rama. %e presentan en distintas morfologas, largo total, largo superior, largo e terior, largo interior, corto total, corto superior, corto e terior, corto interior.La figura del e"emplo, corresponde a un dactilograma bidelto, ya que posee un delta a cada lado del n!cleo. )dems, el delta i<quierdo se clasifica como hundido o en blanco, mientras que el delta derecho tiene forma de trpode.

'%1%2% &3R(ULA DACTILOSC3PICA La frmula 6),-.L>%,N;.,) es la impresin de los die<, dedos de ambas manos, sobe una ficha especialmente , diseada y que recibe el nombre de ficha decadactilar.%e emplean letras para clasificar el tipo de los dactilogramas de los dedos pulgares ya impresos y se emplean los n!meros para clasificar el tipo de los dactilogramas de los restantes dedos. #n los casilleros de los pulgares$

= ) en caso de que el dactilograma sea del tipo )4,>, = . en caso de que el dactilograma sea del tipo ;4#%.LL) .*-#4*). = # en caso de que el dactilograma sea del tipo ;4#%.LL) #?-#4*) y

= + en caso de que el dactilograma sea del tipo +#4-.,.L>. #n los casilleros de los dedos ndice, medio, anular y meique $

= 0 para el )4,>O = E para la ;4#%.LL) .*-#4*) = F para la ;4#%.LL) #?-#4*) = I para el +#4-.,.L> #n la ficha decadactilar, a los cinco dactilogramas de la mano derecha se llama serie y a los cinco dactilogramas de la mano i<quierda se le llama seccin,La frmula 6),-.L>%,N;.,) est formada por la Bundamental que corresponde al dedo pulgar de la mano derecha y la divisin que corresponde a los cuatro dedos restantes. La %ubfundamental corresponde al pulgar de la mano i<quierda y la %ubdivisin corresponde a los cuatro dedos restantes.

La subclasificacin en las ;resillas internas y e ternas, se basa en el n!mero de crestas que e isten entre el punto central y el punto dltlco. #l delta o trpode, es un dibu"o, que se ale"a bastante a la letra griega delta, de donde toma su nombre, pudiendo e istir o ni las impresiones digitales o bien haber dos o tres.;or lo tanto ello tiene una importancia decisiva para determinar los tipos fundamentales, como veremos en el siguiente cuadro$

%in deltas &adeltos'C los arcos. Un delta &monodeltos'C las presillas. 6os deltas &bideltos'C presillas o verticilos. -res deltas &trideltos'C verticilos. Las impresiones digitales son inmutables, ellas son siempre las mismas en un individuo.;odemos apreciar que si se le toman las impresiones digitales a un nio,

de dos o tres aos de edad, y luego se repite la accin cuando tiene die<, veinte, treinta, cuarenta o ms aos de edad, los dibu"os son los mismos y no han e perimentado la menor variacin con el tiempo, ellas responden siempre a una frmula dactiloscpica determinada. ,on ello apreciamos que son perennes tambin, dada la poca de su aparicin, como asimismo que e isten antes de una persona..gualmente podemos apreciar que no hay dos individuos que tengan idnticas impresiones digitales.

,lasificacin de las impresiones digitales. +ucetich, como ya di"ramos, dividi los dibu"os de las impresiones digitales en cuatro tipos fundamentales, denominados$)rco, ;resilla .nterna, ;resilla # terna y +erticilo, frmula esta que cuando tena que enunciar los pulgares lo hacia con la abreviatura de las mismas, o sea$) para el arcoC . para la presilla internaC # para la presilla e terna y + para el verticilo, letras que permutaba por los n!meros 0, E, F, y I, cuando se refera a los Lndices medios, anulares y meiques de ambas manos. Las caractersticas de cada. uno de los tipos mencionados anteriormente son las siguientes$ = )rco$ %e clasifica con la letra ) para los pulgares y con el *P 0 para los dems dedos. #s el primer tipo del sistema, esta formado por lneas mas o menos paralelas que atraviesan el dactilograma de un e tremo a otro y carece de deltas, lneas directrices y n!cleo. = ;resilla interna$ %e clasifican con la letra . para los pulgares y =con el *P E para los dems dedos. #sta formado por un delta que se encuentra ubicado a la derecha del observador y sus lneas directrices que envuelven a las nucleares se dirigen hacia la i<quierda. = ;resilla e terna$

%e clasifica con la letra # para los pulgares y con el *P F para los dems dedos. #sta formado por un delta que se encuentra ubicado a la i<quierda del observador y sus lneas directrices que envuelven a las nucleares se dirigen hacia la derecha. = +erticilo$ %e clasifica con la letra + para los pulgares y con el *P I para los dems dedos. #s el cuarto y ultimo tipo del sistema, esta formado por dos deltas, uno a la derecha y el otro a la i<quierda y sus lneas directrices circunscriben al n!cleo en diferentes formas. ) los efectos de facilitar la clasificacin de los dactilogramas y aplicando la norma precedente mencionada, se utili<an letras para los dedos pulgares y n!meros para los restantes, como lo ilustra el siguiente e"emplo$ @ano derecha ;ulgar +erticilo + Lndice +erticilo I @edio ;resilla e terna F )nular ;resilla. .nterna E @eique )rco 0 @ano i<quierda ;ulgar )rco ) Lndice ;resilla e terna. F@edio +erticilo I )nular +erticilo I@eique ;resilla interna E

%e denomina. .ndividual 6actiloscpica, al con"unto de la %erie y %eccin. )l mismo tiempo se utili<an las siguientes denominaciones y signos$>$ dedo amputado. ?$ dedo afectado por una cicatri< de carcter permanente que hace imposible determinar el tipo fundamental. %erie$ as se denomina al con"unto de impresiones correspondientes a los dedos de la mano derecha. %eccin$ as se denomine al con"unto de impresiones correspondientes a los dedos de la mano

i<quierda.Bundamental$ se denomina al pulgar derecho, como base de clasificacin. '%1%6% %.%-#@) +U,#-.,/ #n el ao de 012G, se da a conocer el sistema +ucetich, un nuevo sistema de cuatro tipos fundamentales que dan origen al Q%istema 6actiloscpico )rgentinoR. %istema ste que trascendi todas las fronteras, siendo utili<ado por todos los pases civili<ados del planeta. +ucetich us inicialmente 0H0 rasgos de las huellas para clasificarlas en cuatro grandes grupos. Logr luego simplificar el mtodo basndolo en cuatro rasgos principales$ arcos, presillas internas, presillas e ternas y verticilo designados por las letras ), ., # y + cuando se refieren a los pulgares, cuyas impresiones se consideran fundamentalesC y por cifras 0, E, F, I para los dems dedos.

;ara fi"ar las lneas directrices que delimitan las figuras tipos, se toman como punto de partida las lneas superior e inferior que parten del delta y circunscriben al n!cleo. La ficha dactilogrfica llamada Qindividual dactiloscpicaR comprende los diagramas de los 0H dedos de un individuo y esta formada de dos partes$%erie$ mano derecha.%eccin$ mano i<quierda. -anto la serie como la seccin comien<an por el pulgar y se contin!an con los otros dedos. )l pulgar se le llama QfundamentalR en la serie y QsubclasificacionR en la seccin. ) los otros dedos se les llama QdivisinR en la serie y QsubdivisinR en la seccin. Kuedando formada la individual dactiloscpica de la siguiente manera$%erie &mano derecha' S fundamental &dedo pulgar' S divisin &ndice, medio, anular y meique'.

%eccin &mano i<quierda' S subclasificacion &dedo pulgar' S subdivisin &ndice, medio, anular y meique'.;ara hallar la formula dactiloscpica de cada individuo, se sustituyen los dibu"os de cada dedo por las letras y cifras correspondientes. #"emplo$@ano derecha$ pulgar con verticilo, ndice con arco, medio con presilla interna, anular con presilla interna y meique con verticilo.

@ano i<quierda$ pulgar con arco, ndice con verticilo, medio con presilla e terna, anular con presilla interna y meique con arco.#n 0122 comen< a entregar la Q,dula de .dentidadR en carcter provisorio &primer antecedente mundial', luego es adoptada por distintas policas. #n 02H0, +ucetich fue designado por la (efatura como 6elegado ante el Edo. ,ongreso ,ientfico Latinoamericano celebrado en @ontevideo, Uruguay, donde present su tesis Q*uevo %istema de .dentificacinR.

#n 02HI, public su obra fundamental Q6actiloscopia ,omparadaR &#l *uevo %istema )rgentino', obra que trascendi todas las fronteras.#n 02H3, particip en 4o de (aneiro, Arasil, en el Fer. ,ongreso .nternacional ,ientfico, donde present un traba"o titulado Q#volucin de la 6actiloscopiaR y una tesis sobre el tema Q,ongreso ;olicial %udamericano. *ecesidad y manera de promoverloD.#n octubre de ese mismo ao, asisti a la ,onferencia .nternacional de ;olica, en Auenos )ires, en donde propuso la creacin de la ,dula de .dentidad personal, que fue aceptada y que ya era e pedida por la ;olica de la ;rovincia de Auenos )ires a iniciativa tambin de +ucetich. #n el ao 02H1 particip del .+ ,ongreso ,ientfico de ,hile, donde present la tesis Q*ecesidad de crear en cada pas una >ficina ,entral de .dentificacinR, Q#stadstica de la ,riminalidadR, y QBicha o ,dula de ,an"e UniversalR. )nte el ,ongreso .nternacional )mericano de Auenos )ires, llevado a cabo en 020H, present la tesis Q,ongreso .nternacional de .dentificacinR. #n 020F, en el ,ongreso .nternacional de (efes de ;olica, en la ciudad de Tashington, ##.UU. otras tesis sobre el tema QLa 6actiloscopia )rgentina y sus aplicaciones internacionalesR.

La intensa accin desarrollada por el %abio llev a entidades cientficas a otorgar su autori<ada aprobacin al %istema 6actiloscpico, y as en 02H3 la %ociedad de @edicina en @ontevideo, Uruguay, lo reconoci como el procedimiento ms perfecto de identificacin hasta esa fecha.

La )cademia de ,iencias de ;ars, dictamin por intermedio de una ,omisin nombrada al efecto a instancias del @inistro de (usticia de Brancia, que daban a la 6actiloscopia )rgentina toda preferencia sobre cualquier mtodo de identificacin para determinar la identidad de una persona, y lo proclamaba %istema .nternacional.

#n ;e8n no e ista servicio alguno de identificacin y requerido su concurso por el Uobierno de ,hina para establecerlo inici la ensean<a de la 6actiloscopia, y el 0I de abril de 020F el @inistro de (usticia, doctor %hih .in /sii, inaugur oficialmente el primer Uabinete ,hino de .dentificacin por el %istema )rgentino. -ambin visit (apn, donde ya era conocido el %istema debido a la traduccin que se haba efectuado al idioma "apons de su libro Q6actiloscopia ,omparadaR. #n 020F, visit #stados Unidos de *orte )mrica, haciendo conocer el %istema 6actiloscpico )rgentino en las ciudades de ,alifornia, Aer8eley, >a8land y )lameda, y en La /abana, ,uba.6e retorno al pas, se le encomend la redaccin de un ;royecto de Ley para la creacin del 4egistro Ueneral de las ;ersonas en la ;rovincia de Auenos )ires, primero en su especie, aceptada y promulgada el EH de "ulio de 020G, del cual fue su 6irector.

#l 0G de "unio de 02EF, +ucetich don a la Bacultad de ,iencias (urdicas y %ociales de la Universidad *acional de La ;lata, su archivo y biblioteca, que "unto con otros elementos de investigacin de su pertenencia sirvieron para fundar el @useo que tom su nombre cuyo aporte tambin contribuy varios aos despus, a la creacin en el ao 0222 Vde la %ala /omena"e Q,omisario (uan +ucetichR, que forma parte de este >rganismo, como "usto homena"e a la memoria de su fundador.

'%1%7% SISTE(A HENR8 CANADIENSE #n 012IC el Aritnico #dgard 4ichard /enry, inspector general de la polica de bengala y quien haba sido asistente de /erschel, tuvo conocimiento del mtodo

ideado por Ualton y sus dificultades. ,on el animo de contribuir a su me"oramiento, se dedico a su estudio y en 02HH publico su mtodo &,lasification and uses of Bingerprints. 6icho mtodo fue adoptado por %cotland 5ard &donde /enry se encontraba al frente del servicio de .dentificacin' y luego en los pases de influencia inglesa.

La @isin -cnica ,anadiense propuso las siguientes recomendaciones tcnicas$ 0. ,entrali<acin en Aogot de los archivos dactiloscpico, alfabtico, numrico, fotogrfico y estadstico. E. )dopcin del sistema de clasificacin dactiloscpica /enry. F. )dopcin del sistema fotogrfico @onroe 6uo. I. >rgani<acin de la oficina principal de identificacin, comisiones locales permanentes y mviles. 3. #stablecimiento de cupos numricos para cada departamento. G. )dopcin de la cdula de ciudadana laminada con la firma del 4egistrador *acional. 7. ,onformacin de censos electorales.

)s mismo, la @isin -cnica ,anadiense hace minuciosas recomendaciones en cuanto a los procedimientos, el personal necesario, el espacio requerido, equipos y suministros, recomendaciones adoptadas a partir de 0230. %e inici tambin el adiestramiento de un grupo de funcionarios en el sistema /enry, del cual se escogieron los me"ores para dirigir otros cursos hasta completar el personal necesario y e tender la cedulacin a todo el pas.

#n 023E se e pide la primera cdula laminada al doctor Laureano Ume< ,astro, ;residente de la 4ep!blica.#n 023G se e pide la primera cdula femenina a doa ,arola ,orrea de 4o"as.#n 027H, mediante el decreto 0EGH, se faculta a la 4egistradura para e pedir la tar"eta de identidad a los colombianos mayores de 7 y menores de E0 aos.

'%2% T9CNICA PARA LA O,TENCI3N DE RE.ISTROS DACTILARES La dificultad para reali<ar los estudios directamente sobre los dibu"os naturales demuestra la necesidad de elaborar registros artificiales que permitan a los tcnicos y e pertos facilitar las labores de clasificacin, formulacin, cote"o y almacenamiento cuando se trata de archivos manuales y escaneo en los archivos sistemati<ados.La obtencin de registros ptimos para la identificacin requiere la utili<acin de una tcnica adecuada, para la cual se deben seguir los siguientes pasos$

- Re+istro de datos #n el formato establecido para el registro se deben consignar todos loa datos biogrficos, morfolgicos y cromticos.

- Re+istro #oto+r/#ico Las fotografas de frente y perfil son complementarias del registro dacadactilar, por cuanto permiten observar los rasgos ms sobresalientes de la persona registrada.

- Re+istro dactiloscpico #l tcnico o e perto debe reali<ar el siguiente proceso$

- O0ser:acin 4evise cuidadosamente las manos de la persona por registrar, para establecer si presenta deformidades congnitas o adquiridas como$ electrodactilia, sindactilia, polidactilia, amputaciones yVo e coriaciones.

- Li!pie;a %olicite a la persona por registrar que se lave las manos con agua y "abn. #n el evento de que no sea posible, limpie los dedos con alcohol y gasa, %eque totalmente los dedos. - Entintado < roda!iento ;roceda a aplicar sobre la planchuela y espr<ala con el rodillo, de modo que se observe una fina pelcula del mismo color.;roceda a entintar cada uno de los dedos y rudelos en las casillas correspondientes. '%2%$% RE=ELADO DE HUELLAS SO,RE SUPER&ICIES ADHESI=AS #n el mercado se pueden encontrar reactivos para revelado en estas superficiesC en particular, la tcnica de la +ioleta Uenciana es una de las ms antiguas pero a!n vigente. %e recomienda su uso sobre superficies adhesivas transparentes o de colores claros.#n superficies adhesivas de colores oscuros se sugiere el uso del reactivo especial para cintas. %e halla disponible en blanco, negro y U+.

'%2%'% IDENTI&ICACION DE CADA=ERES NN La dactiloscopia en muchos casos permite identificar a los cadveres, ya sea por informacin de las personas que los encuentran a la intemperie, sin documentos o por investigacin de b!squeda de personas desaparecidas. #l transcurso del tiempo entre la muerte y el halla<go del cadver dan lugar al a putrefaccin parcial o total del mismo, poniendo a prueba la pericia del dactiloscopista, quien debe actuar dependiendo del estado fsico del cadver &deshidratado o rehidratado' y aplicar el procedimiento adecuado de acuerdo al caso.6entro de esta diligencia se debe practicar la toma de impresiones dactilares con fines de identificacin. '%2%1% NECRODACTILIA

#s la toma de impresitos dactilares a individuos recientemente muertos no representan ning!n problema por que en ese momento sus manos un pueden ser mane"ables por no haber en ellas rigide< cadavrica que impida la labor del perito.La necrodactilia se define como la resea decadactilar posmortem, su"eta al estado fsico de las falanges dstales de los dedos de las manos, convirtindose esta en la labor mas importante durante la inspeccin al cadver para identificacin del mismo.

) la hora de tomar las impresiones dactilares y, as mismo, al reali<ar las confrontaciones con documentos que demuestren la identidad del cadver. #l procedimiento debe reali<arse guardando las debidas medidas de bioseguridad. )ntes de iniciar la toma de las impresiones dactilares se deben asear los dedos para evitar dactilogramas de mala calidad y que las bacterias y manchas de sangre contaminen los elementos de traba"o. ;ara logar impresiones dactilares de e celente calidad se debe depositar en la planchuela una cantidad mnima de tinta.

;osteriormente con la ayuda del rodillo y con un movimiento uniforme se esparce la misma hasta observar una capa fina de esta, evitando el empastamiento o carencia, e tremos que puedan conllevar, a la perdida de nitide< o legibilidad de las impresiones.6e acuerdo con el estado fsico del cadver se deben tener en cuenta los siguientes aspectos$= Blcido$%i el cadver esta en estado de flacide< &dedos fle ibles e intactos', se toma firmemente el dedo se rota de un e trem a otro una sola ve<, ya sea de derecha a i<quierda o viceversa imprimiendo la totalidad del dactilograma.

- R"+ido %i el cadver se encuentra en estado de rigide< &contractura de las articulaciones', es necesario rela"ar las articulaciones, levantando el bra<o con un movimiento fuerte, llevndolo hacia la cabe<a y luego apoyndolo sobre una superficie dura, posteriormente se doble le ante bra<o en ngulo, luego se presiona el dorso de la

mano hacia aba"o para e tender los dedos. Binalmente cuando se ha obtenido la relacin total de los m!sculos se proceder a entintar ye imprimir los dactilogramas. #n casos de e cesiva la rigide< se reali<ara una incisin en el segund pliegue de fle in del dedo. #sto de de"a en constancia en el acta de inspeccin al cadver. - Deshidratado La rigide< cadavrica se asocia a la deshidratacin, por lo tanto la piel se torna seca y se modifica la superficie de contacto, siendo necesario desarrugarla, inyectando mediante una "eringa hipodrmica en el espacio subcutneo desde el segund pliegue de fle in, agua, glicerina o vaselina liquida. %e procede y entintar e imprimir los dactilogramas. - Trata!iento de p*lpe>os #l ob"etivo principal de este ob"etivo es restaurar la dermis o la epidermis de la ultima falange de los dedos de las manos con el fin de obtener dactilogramas aptos para cote"o tcnico, con los cuales se establece plenamente la identidad de una persona, aplicando especialmente a los cadveres en avan<ado estado de descomposicin encontrados como **.#l procedimiento debe ser reali<ado en el laboratorio. #l retiro de los pulpe"os debe reali<arse siempre y cuando no sea posible la obtencin de las impresiones dactilares por el procedimiento normal del toma de necrodactilia.

1% TRATA(IENTOS DE HUELLAS CONTA(INADAS CON SAN.RE Las impresiones de origen lofoscopico, de cal<ado y de neumticos, act!an como un sello y estas, al ser teidas con sangr y puestas en contacto con una superficie dura, reproducen las caractersticas e actas, que pueden permitir un doble halla<go en el lugar de los hechos. ,uando las huellas aparecen totalmente ntidas, no es necesario aplicar ning!n tipo de reactivo, sencillamente las huellas se fi"aran mediante fotografa utili<ando la tcnica de Lu< rasante.

,uando las /uellas aparecen poco ntidas o demasiado ensangrentadas, se aplica la tcnica del )mido Alac8, la cual diluye los cogulos de sangre y reacciona con la sangre dando una tonalidad a<ul=verdosa, contribuyendo a me"orar el contraste fotogrfico. )ntes de aplicar el reactivo es necesario tomar las muestras de sangr para los anlisis que se requieran &tipo de sangre yVo perfil gentico.

1%$% SISTE(AS AUTO(ATI?ADOS DE IDENTI&ICACI3N DE HUELLAS DACTILARES 4A&IS5 )B.%$ %igla inglesa$ )utomated Bingerprint .dentification %ystem &%istema )utomati<ado de .dentificacin de /uellas 6actilares'.#n el sistema )B.% se procesan registros decadactilares y huellas reveladas en el lugar de los hechos o impresiones aisladas que no han podido ser identificadas. #sta informacin es procesada mediante la utili<acin de cdigos de barrasC se utili<a un cdigo por cada registro decadactilar y uno por cada caso &se pueden procesar varias huellas reveladas o aisladas, siempre y cuando correspondan a un mismo proceso penal o investigacin.

#n las bases de datos no se guardan las imgenes de las huellas sino una coleccin de coordenadas &?.5', con la posicin de cada uno de los puntos caractersticos.#l sistema mediante formulas matemticas, compara la similitud de los vectores y calcula el porcenta"e de coincidencia.#l softWare del sistema no permite al operador Qdibu"ar Qcaractersticas adicionales en las crestas o QborrarR las e istentes, pues se trata de sistemas especiali<ados de identificacin de alta seguridad y no de un aplicativo con herramientas para la manipulacin de imgenes.

2% (ARCO @URIDICO - La Le< 1$ de $A'A

#n ,olombia se usaba la dactiloscopia como mtodo de identificacin de delincuentes, se hi<o obligatoria para e pedicin de la cedula de ciudadana. #l sistema adoptado fue el +ucetich.

- El Decreto '7'B de Dicie!0re 'B de $A6$ #l Uobierno *acional dispuso la e pedicin de una nueva cedula, de acuerdo con las recomendaciones de la @isin -cnica ,anadiense y adopto el %istema /enry ,anadiense por ser el ms completo y practico para el archivo manual de millones de tar"etas.

- La le< 1B de $AA1 ;ara fines de identificacin de las personas se unifica la dactiloscopia seg!n el sistema utili<ado por la 4egistradura *acional del #stado ,ivil, con base en el registro decadactilar%

- La le< AC7 de 'CC2 4CPP5D Art% '6$ #stablece las caractersticas morfolgicas de las huellas digitales, como mtodo para la identificacin de personas. ,aractersticas de las huellas dactilares de nios menores de 3 aos - La Le< AC7 de 'CC2 4CPP5D Art% 'E6 %e entiende por elementos materiales probatorios y evidencia fsica los siguientes$ /uellas, rastros, manchas, residuos, vestigios y similares, de"ados por la e"ecucin de la actividad delictiva.@ediante estas leyes y decretos se pueden establecer mtodos para la identificacin de personas

Documentos: Por los bordes y con pinzas. Embalar en bolsas de papel. No doblar, marcar, pegar o perforar. Nunca sacar fotocopias, hasta ser trabajados en el laboratorio. Objetos varios: olillas! Envases! "ajillas! ubiertos! #ervilletas! Pa$uelos! #ombreros y %orras! %uantes! &ufandas! etc.. &rindan restos de saliva, sudor, huellas digitales, huellas labiales, pelos, fibras, etc. 'l inspeccionarse una escena, se debe buscar hasta en recipientes de desechos, sumergidos en agua y en (reas adyacentes, pues instrumentos y objetos del delito pueden haber sido arrojados u ocultados. Esta minuciosa revisi)n se har( tratando de no alterar nada, para posibilitar futuras diligencias en la misma escena *+einspecci)n, +econstrucci)n del suceso, E,perimentos de instrucci)n, -bicaciones, etc.., por lo /ue los participantes en la inspecci)n no deben a$adir nada a la escena *colillas, saliva, envases, papeles, guantes usados, etc.. 0 finalmente, antes de dar por concluida la inspecci)n, se debe reconsiderar cr1ticamente, todo lo actuado. Equipo de trabajo para las escenas 2o ideal para la inspecci)n de una escena, es contar con el personal especializado m1nimo suficiente, /ue ser1a de cinco personas: 3 4raz)logo, 3 &i)logo, 3 5ot)grafo, 3 Planimetrista, 3 6nvestigador. En el caso de este investigador es el /ue busca informaci)n en derredor y por fuera de la escena, no dentro de la escena, realizando entrevistas e,ploratorias a testigos referenciales potenciales, v1ctimas y perjudicados, vecinos, familiares, etc., simult(neamente mientras los otros realizan la inspecci)n. En cuanto a los medios t7cnicos, por supuesto /ue los costosos y surtidos maletines operativos completos son lo mejor, pero realmente el e/uipamiento b(sico imprescindible, no se re/uiere /ue sea muy sofisticado, dado /ue si sabe trabajar, mucho se puede hacer con poco. El e/uipo m1nimo suficiente podr1a ser: %-'N4E# 4'P'&O ' %O++' &O4'# +-#46 '# 4E2E5ONO 8-E%O DE P6N;'# 2-P' N'"'8' :<246P2E 2':P'+' O 26N4E+N' 6N4' :E4+6 ' &+-8-2' P'2E4'# O - 9'+'# 8E+6N%'# DE#'+:'DO+E# ':'+' 5O4O%+'56 ' :'+ 'DO+E# 6N4' 'D9E#6"' #O&+E# DE P'PE2 &O2#'# DE N02ON 962O O O+DE2 E#PE8O 6:'N PO2"O# +E"E2'DO+E# &+O 9'# 2'P6 E+O#, P'PE2 4'&2622' +E2O8

Errores frecuentes en la inspeccin de la escena 4oda obra humana es imperfecta. Pero e,isten errores e,cusables o comprensibles y errores ine,cusables e imperdonables. 2amentablemente en cuanto se refiere a errores en la inspecci)n de una escena, estos generalmente contribuyen a dificultar o imposibilitar el esclarecimiento legal del caso y casi siempre ocurren debido a negligencia o impericia. =2os >? errores evitables m(s frecuentes en la inspecci)n de las escenas, son: No realizar la inspecci)n por estar la escena contaminada 6niciar con la colocaci)n de marcadores num7ricos caminando por toda la escena No establecer la #enda de 'cceso No establecer orden de ingreso de los participantes oncentrar la atenci)n y trabajo en los cad(veres 'firmar /ue hay ausencia total de huellas Empastelar las huellas al revelarlas o e,traerlas 'firmar a priori /ue las huellas o fragmentos no tienen valor identificativo No trabajar huellas de transportes, pisadas o fracturas 6nspecci)n superficial, insuficiente o r(pida 6nadecuada o insuficiente fijaci)n del lugar y de cada evidencia E,traer insuficiente cantidad de muestras No tomar muestra patr)n para comparaciones Embalar en nylon elementos h@medos Enrollar tejidos h@medos o sin separadores Embalar varias evidencias en un mismo contenedor +ealizar marcas identificativas sobre la propia evidencia No usar pinzas con protectores blandos en sus puntas Deficiente o insuficiente identificaci)n de cada evidencia No garantizarla cadena de custodia.

CAPTULO VI. T C!ICA" CL#"ICA" O T$A%ICIO!ALE" %E LA C$I&I!AL"TICA


&ajo esta denominaci)n se agrupan las t7cnicas propias de la riminal1stica m(s conocidas popularmente en relaci)n directa con el proceso investigativo para el esclarecimiento de los hechos delictivos y son tambi7n las precursoras de esta apasionante, compleja y amplia iencia, tanto en el trabajo de campo como de laboratorio y se distribuyen en 47cnicas l(sicas o 4radicionales y 47cnicas Especiales El Perito

'ntes de adentrarnos un poco en el intr1ngulis de algunas de las muy variadas y diferentes 47cnicas riminal1sticas, definamos un poco este aspecto de la funcin pericial y los peritos en cuesti)n. 'nte todo al decir PE+64O en algo, se est( hablando de una persona EAPE+4' en determinada materia en la /ue es un E#PE 6'26#4', con acumulaci)n de conocimientos, e,periencia y practica, a la cual en los diccionarios hasta se le da el sin)nimo de #'&6O. Por tanto, al decir BPeritoB no se trata pues, de alguien /ue simplemente tenga BalgunaB formaci)n o informaci)n sobre esa materia. -n cursillo corto pudiera formar /uiz(s hasta a un t7cnico en algo, pero nunca a un Perito. El solo BsaberB un poco, no hace al Perito! por ejemplo: 4odo el /ue esta leyendo este material, de seguro tiene conocimientos sobre :atem(tica, pero creo /ue muy pocos se atrever1an a afirmar /ue pueden actuar como Peritos :atem(ticos. 2as 47cnicas riminal1sticas son las /ue dan lugar al surgimiento de las diferentes especialidades de Peritos *Perito 4raz)logo, Perito &al1stico, Perito en Documentoscop1a, Perito en Dermopapiloscop1a, Perito &i)logo. Perito Cu1mico, etc... 'hora bien, en sentido general y amplio e,iste una clasificaci)n global de categor1as de Peritos, /ue es: Perito 4itular, Perito Emp1rico, Perito de 5unci)n y Perito por Designaci)n. "eamos: Perito Titular = Es a/uel /ue ha realizado estudios espec1ficos y por tanto posee conocimientos especializados en determinada (rea del saber, lo /ue acredita con el correspondiente 41tulo. Perito E'p(rico = Es a/uella persona /ue posee determinada habilidad practica espec1fica, ad/uirida por su aplicaci)n reiterada o entrenamiento sistem(tico, siempre a trav7s del tiempo, en un (rea del conocimiento /ue no re/uiere formaci)n te)rica y por tanto en la /ue no se e,pide 41tulo alguno /ue lo acredite. uando se habla de Peritos Emp1ricos, se esta haciendo referencia a alguien con una habilidad pr(ctica real, reconocida, ad/uirida y acumulada en el transcurrir del tiempo, pero solo en a/uellas esferas de conocimientos espec1ficos /ue no est(n contemplados en ninguna formaci)n te)rico=acad7mica en las /ue se e,pida t1tulo. Perito de )uncin = #on a/uellos Peritos /ue dedican su labor cotidiana e,clusivamente a la realizaci)n de peritajes legales y para cuya funci)n re/uieren nombramiento oficial y juramentaci)n inicial con validez continua para todos los casos /ue trabaje, como por ejemplo: :7dicos 5orenses /ue realizan constantes necropsias diarias en el servicio forense del Organismo 8udicial, los Peritos de los laboratorios del :inisterio P@blico y de la Polic1a Nacional ivil *en proyecto de unificaci)n en un @nico 6nstituto Nacional de iencias 5orenses =6N' 65=., lo /ue constituye su habilitaci)n legal permanente. Evidentemente son tambi7n Peritos 4itulares por necesitar acreditar su capacidad. Perito por %esi*nacin = Pueden ser 4itulares o Emp1ricos, pero se refiere a a/uellas personas /ue teniendo un conocimiento o habilidad especial, su trabajo cotidiano no es la realizaci)n de peritajes legales, pero /ue son llamados para /ue rindan dictamen en casos aislados espec1ficos, por lo /ue re/uieren nombramiento mediante el discernimiento del cargo por el juez correspondiente para ser habilitados individualmente en cada caso en /ue sean llamados. 2os niveles de conocimiento, preparaci)n y e,periencia de un perito de funci)n, generalmente se ubican en cuatro categor1as escalonadas /ue se alcanzan progresivamente y por las /ue se debe transitar siempre sin obviar la anterior precedente y son: Perito b+sico, Perito 'edio, Perito "uperior, y Perito Principal. En definitiva todo Perito, al actuar en cual/uier proceso penal tiene como objetivo determinar las causas de los fen)menos sometidos a su descubrimiento y consideraci)n a partir del efecto, por lo /ue debe orientar su labor pericial investigativa a tratar de establecer su inter cone,i)n para poder conocer, comprender y e,plicar su relaci)n de causalidad, partiendo del descubrimiento y an(lisis e,haustivo de cada indicio recolectado por separado y en su interrelaci)n reciproca, para determinar objetivamente su posible valor l)gico=probatorio. En la investigaci)n de campo el proceso de ese trabajo pericial es: b@s/ueda=revelaci)n=fijaci)n=e,tracci)n=embalaje=hip)tesis y luego de determinarse la idoneidad y pertinencia de cada peritaje a solicitar, el proceso de trabajo pericial en la investigaci)n de laboratorio, seria: recepci)n=observaci)n= an(lisis*estudio.=comparaci)n=comprobaci)n*razonamiento=e,perimentaci)n.=conclusiones*dictamen., /ue no es m(s /ue un juicio valorativo por analog1a /ue le permite arribar a conclusiones por la apreciaci)n de similitudes o concatenaci)n de probabilidades, estando en la obligaci)n legal de brindar su e,plicaci)n ilustrativa ante en el 4ribunal, e,poniendo lo /ue se conoce como $a-n de Ciencia *art1culos >DE y DFG del )digo Procesal Penal., dado /ue por no ser Prueba Tasada *inadmisible en nuestro ordenamiento legal., el Perito tiene /ue ilustrar y convencer a los jueces, /uienes con libre arbitrio, mediante la "ana Cr(tica$acional *proceso intelectual personal. podr(n juzgar y valorar el dictamen, para arribar a la convicci)n l)gico=legal mas all( de toda duda razonable, lo /ue fundamentar(n en su fallo, mediante la "ana Cr(tica$a-onada *art1culos 33bis, 3GH, DGI, DGJ=E y DJE=D del )digo Procesal Penal.. T.cnicas Cl+sicas o Tradicionales T$A/OLO0IA Esta es una especialidad pericial /ue no se conoce como tal en nuestro pa1s, pero es lo esencial imprescindible para el abordaje de una escena, en cual/uiera de las acciones t(cticas /ue en ella pudiera realizarse. #e les conoce como Peritos en 6nspecci)n de Escena a los /ue acuden a localizar y recolectar evidencias, por lo /ue estos obligatoriamente han de ser 4raz)logos de e,periencia. 'un/ue lamentablemente ocurre con frecuencia y contra lo m(s elemental de todo razonamiento inteligente com@n, /ue encontremos denominados BPE+64O#B en Escena, formados en simples cursillos cort1simos, en los /ue incluso generalmente, ni si/uiera /uienes lo imparten son ni Peritos ni riminalistas y as1 con una fugaz formaci)n bien intencionada pero fundamentalmente te)rica y breve, son lanzados al ruedo con elementales conocimientos y ninguna e,periencia, para enfrentar al toro de la delincuencia. El resultado de esa lid es previsible. Pero dejemos a un lado tales dis/uisiciones y entremos en materia: En resumen, 4razolog1a no es m(s /ue el estudio de los trazos, trazas, l1neas, rasgos, contornos, manchas, vestigios o huellas en general, /ue podemos resumir como los 6ndicios dejados y encontrados en una escena. 6ncluso "asieleev lleg) a afirmar /ue la 4razolog1a, por su importancia y contenido, pod1a ser ubicada dentro de la 4eor1a riminalistica, llam(ndola 4eor1a riminalistica de las 9uellas o 6ND6 6O# OP6' *estudio de los indicios. 'l profundizar en la definici)n conceptual de la 4razolog1a, encontramos con m(s precisi)n /ue es una t7cnica, disciplina o especialidad /ue permite el descubri'iento de indicios para por medio de su estudio e interpretacin, llegar a la comprensi)n de hechos a partir de las huellas. Por tanto la 4razolog1a esta encaminadas a la b@s/ueda, localizaci)n, revelaci)n y verificaci)n cient1fica demostrativa de la infor'acin contenida en los indicios, obtenida esa informaci)n por medio de su 1lectura1, estudio o an(lisis. -tilizando el lenguaje popular y profano, podr1a ser comparado el perito traz)logo con una especie de B+astreadorB. El objeto de conocimiento de la 4razolog1a abarca desde la locali-acin e identificacin de la huella en si misma, hasta establecer su correspondencia con el agente /ue la produjo y el mecanismo de su formaci)n *sentido o direcci)n y (ngulo, fuerza empleada, m7todo, tipo de instrumento usado, cantidad de instrumentos, medios au,iliares necesarios, tiempo empleado, sonidos causados, data, cantidad de participantes, caracter1sticas de los participantes =fuerza, habilidades, conocimientos, estatura=, etc.etc.etc... 2uellas 2as huellas *se$al o rastro. /ue podemos encontrar en una escena soy muy variada, pero en general se clasifican en:

="olum7tricas *por presi)n, golpe, o rozadura. =#uperficiales, lineales o de contacto *por decapaci)n o recapaci)n, incluye las manchas. =Perif7ricas *en superficie rugosas o irregulares, por permanencia=ausencia, etc.. =Din(micas *de movimiento, desplazamiento, giros, traslado, aceleraci)n, desaceleraci)n, derrape, arrastres, escalamientos, etc.. =5ijas, est(ticas o inamovibles =:ovibles o m)viles *transportables. ="isibles o macrosc)picas =2atentes =:icrosc)picas En el proceso de trabajo de b@s/ueda de huellas en una escena vinculada a un seceso criminal, se ha de tener en cuenta /ue estas pueden presentarse de forma compuesta o mi,ta, pero fundamentalmente han de buscarse las llamadas huellas necesarias, ine3itables o in3oluntarias. ' su vez, debe considerarse adem(s /ue podemos encontrar huellas de borraduras, huellas si'uladas, huellas i'plantadas, huellas presentes por conta'inacin, huellas justificadas o ine3itables por ejemplo procedentes de la convivencia normal de los moradores del lugar o de los param7dicos /ue penetraron para asistir a un herido, as1 como huellas circunstanciales, dubitati3as o relati3as, por ejemplo cuando se trata de un lugar de concurrencia p@blica. "ubdi3isin de la Tra-olo*(a Para su mejor desempe$o, la 4razolog1a se subdivide en especializaciones, /ue son: =9uellas de fractura *golpe, presi)n o fuerza, calentamiento o palan/ueo, vencimiento material =desgaste, vejez, deterioro, o,idaci)n=, uso de c(usticos, reconstrucci)n del todo por sus partes, etc.. =9uellas de corte *por calor, confrontaci)n, cizallamiento, fricci)n, torsi)n, frotaci)n o aserramiento, golpe =cincel, hacha, machete=, trozamiento por fuerza, etc.. ="iolaci)n de cerraduras *canales o l1neas de ganz@as, calor y presi)n, solo presi)n, golpe, palanca, etc.. = 9uellas de 4ransportes o +odamiento *tipo de veh1culo, altura =di(metro, circunferencia=, ancho, cantidad, caracter1sticas de las llantas, peso o carga, "elocidad, maniobras, giros, direcci)n, desgastes,roturas, 6ntercambios con el lugar, etc. =9uellas de Pisadas, las /ue a su vez se subdivide en: 9uellas de alzado, 9uellas del Pie Desnudo y #enda de los Pasos: ..= alzado *caracter1sticas del productor =estatura, h(bitos=, desgastes, data de la huella, etc.. ..=Pie desnudo *caracter1sticas del productor =estaturas, heridas, dedos, arco o b)veda, traumas, se,o, patolog1as, h(bitos, callosidades=, data de la huellas, peso o carga, etc.. ..=#enda de los pasos *caracter1sticas del productor, forma de andar, desplazamientos, sentido y velocidad del movimiento, enmascaramientos, cantidad de personas, etc.. =9uellas de ca1das *fuerza, direcci)n, forma, etc.. =+oturas y rasgados *direcci)n, fuerza, medios, formas, desprendimientos, impregnaciones, etc.. =#alpicaduras o goteos *direcci)n, altura, velocidad, etc.. =:6 +O4+';O2O%6' *intercambio de fibras y micro fibras, fragmentos min@sculos, vestigios, pelos, polvos, fluidos, etc.. El posible lugar de hallazgo de las huellas puede resumirse diciendo /ue en cual/uier lugar o en todo lugar y de su descubrimiento ha de encargarse el traz)logo, teniendo en cuenta su siempre utilidad y /ue brindan informaci)n hasta huellas sumergidas o antiguas. Por supuesto /ue el trabajo especializado y minucioso del perito traz)logo, fundamentalmente va dirigido a los mecanismos de b@s/ueda y descubrimiento de todas las huellas, rastros o vestigios en la escena, por/ue en muchos casos su estudio o interpretaci)n ha de hacerse posteriormente en los laboratorios correspondientes por otros peritos espec1ficos, seg@n sea la muestra a analizar *bi)logo, /u1mico, etc.. %E$&OPAPILO"COPIA o %er'atoscop(a 2a Dermatoscop1a es el estudio de las huellas o dibujos /ue e,isten en la der'is o segunda capa de la piel humana, conformando un sistema identificativo individualizante, categ)rico y permanente para cada ser humano y /ue se refleja visiblemente en la epider'is o capa e,terna de la piel. Es frecuente escuchar el termino de dactilograf1a para nombrar a la 47cnica l(sica de la riminal1stica encargada del estudio de los dibujos dermopapilares de los dedos de las manos. Pero esto es un error, ya /ue ese termino dactilo*raf(a realmente significa :ecanograf1a y la confusi)n surge por las llamadas 4uellas dactilares relativas a las huellas e,istentes en los dedos, /ue realmente son huellas di*itales, por ser digital sin)nimo de dactilar, por lo /ue algunos autores prefieren el termino di*ito*raf(a para evitar ese error sem(ntico. 2a denominaci)n Dermopapiloscop1a se debe a /ue esta conformada por la uni)n de tres voces: Dermo /ue significa piel! Papilo /ue significa protuberancia o elevaci)n y #copia /ue significa estudio proviniendo de la palabra griega #Kopein. Esos dibujos conformados por elevaciones y surcos en la superficie de la piel, tienen tres propiedades esenciales /ue son: Perennes, In'utables y %i3ersifor'es, apareciendo ya definitivamente conformados desde el HL. mes de vida intrauterina y permanecen inalterables hasta despu7s de la muerte mientras perdure el tejido. Esas elevaciones de la piel son denominadas como crestas papilares, conformando tres siste'as de crestas conocidos como: sistema basilar, sistema nuclear y sistema 'ar*inal, con l1neas principales y comunes conocidas como arcos, bucles, presillas y deltas *dobles, sencillos, abiertos, cerrados, invertidos, etc... Entre las l1neas principales surgen los llamados puntos caracter(sticos, nombrados como: &ifurcaci)n, onvergencia, Empalme, 6nterrupci)n, Punto, 5ragmento, Desviaci)n, Ojal, etc., cuya e,istencia y ubicaci)n es en realidad lo /ue resulta deter'inante para la identificaci)n individualizada y categ)rica de cada persona. 2a cantidad de puntos caracter1sticos para establecer la identidad o pertenencia de una huella, mundialmente se ha establecido en 3E P-N4O# generales distribuidos en toda la superficie de la huella completa, pero tambi7n es aceptado internacionalmente /ue la e,istencia de entre H y G P-N4O# bien agrupados en un (rea pe/ue$a de la huella *fragmento., conforma una prueba de identidad total. %actiloscopia

#e designa como el procedimiento t7cnico para el e,amen *estudio, an(lisis. de los dibujos digitales *papilares., comparativamente con sus huellas impresas, con el fin de identificar personas. Lofoscop(a Es un termino gen7rico /ue abarca todo el relieve epid7rmico, en cuanto al proceso global de su estudio, recuperaci)n, clasificaci)n y archivo. %actilot.cnia Es el nombre /ue se le ha dado al conjunto de m7todos y t7cnicas para la &@s/ueda, 5ijaci)n, revelaci)n, recuperaci)n, e,tracci)n, embalaje, estudio y conservaci)n de las huellas de la piel El error m(s com@n consiste en el empastelamiento de las huellas, tanto con los polvos reveladores, mediante roce indebido de las brochas, en el momento de impregnar la tinta en los dedos o por e,ceso de presi)n al plasmarlas en los modelos decadactilares o dactilograma. !ecrodactilia Es la t7cnica para la toma de huellas en cad(veres y puede hasta llegar a incluir, en casos e,tremos y e,cepcionales: =2a necesidad de fracturar articulaciones con el fin de lograr abrir manos engarrotadas por la rigidez cadav7rica. =El corte y e,tracci)n de la piel de los dedos en forma de dedales, para su posterior tratamiento y estudio en el laboratorio. =El corte, amputaci)n o mutilaci)n de los dedos con sus falanges y en situaciones e,tremas se har( de la mano completa a la altura de la articulaci)n de la mu$eca, para su posterior tratamiento y estudio en el laboratorio. En los casos de cad(veres sumergidos en medios acuosos, la piel por la humedad y frialdad del medio, conforma un sistema de arrugas /ue dificultan la identificaci)n y estudio de los dibujos d7rmicos. #e procede entonces a llevar los pulpejos al estado natural de la piel mediante calentamiento en hornos, aplicaci)n de desinfectantes, secado mediante solventes y darle consistencia mediante la aplicaci)n de /u1micos como el 5ormaldeh1do o soluci)n de formol al 3I M. 5uiroscop1a o Palmatoscop1a Es el estudio de las 4uellas 6 plie*ues de la pal'a de las 'anos Poroscop(a Es de uso muy limitado y muy cuestionado en la actualidad. #e refiere al estudio de la disposici)n, caracter1sticas y ubicaci)n de los poros, distancia entre ellos, tama$o, etc. , cuyos puntos *poros. conforman una especie de BmapaB. Ed*eoscop(a Especialidad muy discutida aun, muy poco aceptada y menos aplicada. +ealiza el estudio morfol)gico de las irregularidades de la superficie y bordes de las crestas papilares Podoscop1a o Pelmatoscop1a Es el estudio de los dibujos de la planta del pie desnudo. En tiempos atr(s fue muy difundida su utilidad al aplicarse en los hospitales maternos o gineco= obst7tricos, para la identificaci)n de los reci7n nacidos. "iste'as de identificacin #e basan en la clasificaci)n de los dibujos papilares mediante una clave o c)digo conformado por n@meros y letras. 2os mas conocidos internacionalmente y /ue son los utilizados en %uatemala, son el #istema2enr6 y el #istema Vucetic4. '$os atr(s la clasificaci)n, archivo y b@s/ueda se hacia por un sistema manual, para despu7s realizar las comparaciones una a una. En la actualidad ese trabajo se realiza de forma computarizada. Otros dibujos de la piel E,isten otros dibujos y pliegues de la piel /ue conforman dibujos /ue aun/ue no permiten una identificaci)n categ)rica, pueden ser de utilidad relativa para la identificaci)n grupal o cierre del c1rculo de sospechosos, como son: .= 2abios .= Orejas .= +odillas y codos %OCU&E!TO"COPA o %ocu'entolo*(a Es el estudio de los documentos en sentido general, mediante su an(lisis e,tr1nseco e intr1nseco, as1 como su e,amen comparativo, cuyo principio b(sico, pero no e,cluyente, es trabajar sobre originales y concluir con demostraciones gr(ficas ilustrativas, con el fin descubrir, demostrar o descartar, falsificaciones. Tipos de docu'entos7 .=:anuscritos .=:ecanografiados .= omputarizados o electr)nicos .=6mpresos .=5otocopias .=5otogr(ficos .=:et(licos Tipos 6 for'as de )alsificaciones 2a evoluci)n hist)rica de las falsificaciones, ha hecho /ue con el desarrollo tecnol)gico actual, estas se puedan realizar de manera muy vers(til y con gran rapidez, nitidez y facilidad. 'l punto /ue algunos falsificadores famosos han llegado a decir /ue sus falsificaciones son mejores /ue los originales tomados como modelos a imitar, sobre todo en casos de papel moneda, t1tulos valores, tarjetas de cr7dito, etc., pero en general pueden agruparse en una primaria clasificaci)n simple.

3=5alsificaci)n Ideol*icas. En estas el documento como tal, e,tr1nsecamente es leg1timo y ha sido confeccionado por persona legitimada para ello, pero lo reflejado en su contenido es lo /ue no se corresponde con la realidad. >=5alsificaci)n &aterial. Puede ser total o parcial. 2os m7todos o formas m(s comunes de falsificaciones materiales son: =a. &ec+nicas: &orrado, +aspado, 4achado, '$adidura, enmienda, #upresi)n o cambio mediante 4estado posterior, #obre escritura, etc. =b. 5u('icas: 2avado o disoluci)n. =c. )(sicas: #ol u otras fuentes de calor o radiaci)n, roces o desgastes. D=5alsificaci)n burda: +asgos libres a criterio del falsificador. Pueden ser inteligibles en casos de firmas E=5alsificaci)n por calco I=5alsificaci)n por pro6eccin de luz y sombra H=5alsificaci)n por i'itacin F=5alsificaci)n por entrena'iento G=5alsificaci)n por te8to ar'ado J= )otocopia de fotocopia 3?=5alsificaci)n artesanal, industrial o profesional $equisitos *enerales para el peritaje7 =&uscar en lo posible, muestras libres para cotejo, /ue no son m(s /ue escritos indubitables leg1timos, elaborados por el sindicado con anterioridad =En las muestras e,perimentales utilizar papel similar e instrumento de escritura /ue sea similar al del documento dubitado =En las muestras e,perimentales utilizar el mismo 46PO de letra. =En las muestras e,perimentales utilizar, de manera reiterada y repetitiva, las mismas palabras contenidas en el documento dubitado =4ener en cuenta /ue la graf1a var1a con la edad o enfermedades, pero permanecen inalterables grafismos particulares, como el entrecruzamiento de rasgos =Establecer la correspondencia cronol)gica entre el tipo de papel, la tinta, las estampillas de correos, los sellos y las fechas de los sucesos narrados. 2uellas que pueden encontrase en los docu'entos En cual/uier documento y de forma adicional a las informaciones /ue de 7l puedan obtenerse mediante el Peritaje documentosc)pico, es factible encontrar huellas digitales, labiales o restos de secreciones *sudor, l(grimas, mocos, saliva, etc.., /ue contribuyan tambi7n a establecer la identidad del autor de la falsificaci)n o mensaje an)nimo. Infor'aciones especiali-adas El peritaje documentosc)pico generalmente esta conformado por la integraci)n de variadas informaciones especializadas, como son: Cali*raf(a = Es la valoraci)n de la forma o dise$o del trazo, direcci)n del movimiento de la escritura y caracter1sticas de los (ngulos de cada letra

0rafo'etr(a= Es la determinaci)n de las dimensiones de la escritura. 4ama$o de cada letra. Proporciones de las letras entre s1 o simetr1a. Distancia entre palabras. 'ngulo de inclinaci)n de las l1neas. Dimensiones de los m(rgenes. #angr1as. "copo'etr(a= Es la medici)n de los rasgos generales de la escritura, espacio entre l1neas, curvatura o inclinaci)n de los renglones, interrupciones de la escritura, ritmo de la escritura o soltura al escribir, velocidad de la escritura *espontaneidad del escrito., presi)n al escribir, grosor de los trazos, continuidad de los trazos *interrupci)n de las palabras., ubicaci)n y forma de los signos de puntuaci)n 0rafolo*(a = Es el an(lisis del contenido del te,to escrito, /ue permite conocer elementos personales del ejecutante como son: gram(tica, ortograf1a, nivel cultural, amplitud o ri/ueza del lenguaje, cacofon1as, muletillas, /ueismos, etc.! grupo de pertenencia por el l7,ico, estado an1mico, dominio del tema, estado mental, personalidad, grupo et(rio, se,o. %ocu'entos i'presos o 'ecano*rafiados Permiten el estudio %rafol)gico sobre el ejecutante y adem(s la identificaci)n del e/uipo utilizado para la escritura, mediante el an(lisis de los tipos por sus dimensiones, ubicaci)n, forma, distancias, espacios, desgastes, caracter1sticas propias individualizantes, etc. )ir'as E,cepcionalmente se podr( arribar a conclusiones categ)ricas en cuanto a la identificaci)n del ejecutante y en la generalidad de los casos el perito se limita a dictaminar el factor Probabil1stico por semejanzas. Esto se debe a /ue la mayor parte de las veces la firma dubitada es @nica y ello dificulta establecer los patrones de su escritura, m(s a@n teni7ndose en cuenta /ue los rasgos de las firmas propias de una misma persona pueden variar, por ejemplo si tuvo /ue reducir su tama$o por el espacio para plasmarla, por la superficie de sustentaci)n o apoyo utilizada al momento de firmar, etc.. En caso de documentos manuscritos es @til establecer la diferencia o correspondencia entre el instrumento para escribir usado el te,to y el usado para la firma. &anuscritos 2o primero es establecer el patr)n de escritura y sus rasgos particulares identificativos, para despu7s pasar a desentra$ar la posibilidad de /ue estemos en presencia de un enmascaramiento escritural para ocultar autor1a. #e procede entonces a la aplicaci)n de su an(lisis caligr(fico, scopom7trico, grafom7trico y grafol)gico y por ultimo se realiza las comparaciones con los modelos libres o e,perimentales /ue se hubieren obtenidos. "ellos 9Cu:os; En algunos pa1ses, a los sellos se les conoce como cu$os *y a los timbres y estampillas de correo, se les dice sellos. lo /ue esclarezco solo para evitar confusiones al confrontar otros te,tos sobre esta materia. 'hora bien, los sellos tambi7n son frecuentemente falsificados y su falsificaci)n puede ser total o parcial y se puede realizar por: reto/ues, a$adiduras, enmiendas o supresiones y pueden ser falsificaciones industriales o simplemente artesanales.

%ocu'entos de identidad No basta con la peritaci)n de su te,to. En estos documentos el trabajo investigativo del perito, debe incluir la foto, firmas y los sellos /ue contiene, partiendo siempre de las alteraciones /ue puedan descubrirse en su red de seguridad. )otos #on muy diversas las falsificaciones en fotos. #e pueden hacer fotomontajes en los negativos y reto/ues en los positivos, pero lo m(s frecuente es la suplantaci)n de fotos. Papel 'oneda En estos documentos la detecci)n de la falsificaci)n se facilita por la red de seguridad /ue contiene el propio documentos en s1 mismo, en los detalles de los dibujos y de las fotos de las figuras ilustres /ue contienen, as1 como en los sellos de agua C4eques 6 otros 3alores no'inati3os 2a detecci)n ha de centrarse en las alteraciones de la red de seguridad, en el estudio de los rasgos de la escritura y las firmas /ue contengan, los sellos y en la correspondencia cronol)gica entre el papel y los elementos /ue contiene. I'presiones 'et+licas 'un/ue por lo general son conocidas por su utilizaci)n en las grabaciones para la identificaci)n de veh1culos, motores y armas, pueden aparecer en cual/uier superficie met(lica mediante diversas t7cnicas para su impresi)n, las /ue pueden aparecer por rellenado, sobreimpresi)n, borrado, modificaciones, cortes y superposici)n de capas. El m7todo de revelado m(s conocido es la Prueba 5+0, mediante la aplicaci)n de reactivos /u1micos, pero puede realizarse mediante instrumentos )pticos de gran potencia y casi siempre al observarlas detenidamente se aprecia /ue no corresponde la superficie general del metal con la sustentaci)n de la impresi)n o no hay simetr1a. Papel que'ado El estudio, tratamiento y revelaci)n de los te,tos en restos de papel /uemado re/uiere gran delicadeza, habilidad y rapidez de ejecuci)n, pues en estos casos act@a contra el perito el tiempo, el aire o cual/uier movimiento en falso o contacto directo con el papel. 9asta la respiraci)n del propio perito puede llegar a destruir la evidencia. El proceso de trabajo se ha de aplicar con inmediatez y en el propio lugar del hallazgo y cerc(ndolo convenientemente para evitar la menor corriente de aire. #e inicia por su total fijaci)n fotogr(fica en cuanto (ngulo imaginable sea posible, utilizando anillas de acercamiento en el lente y filtros. En el caso de pliegues se utilizan espejos para la detecci)n, fijaci)n y lectura. Posteriormente se aplica luz ultravioleta y con ella se vuelve a fotografiar cuidadosamente todo el documento. 2as fotos obtenidas ser(n ampliadas al m(,imo posible. 2o normal es /ue el te,to obtenido sean solo fragmentos, pero pueden arrojar luz sobre su contenido y puede ayudar probabilisticamente a se$alar a su autor. $e3elacin de te8tos Es la revelaci)n de te,tos ocultos, no visibles a simple vista, /ue pueden estar latentes en cual/uier tipo de documentos. El revelado puede hacerse por medios f1sicos como es la e,posici)n a fuentes de calor o vapores de agua, por medios de reveladores /u1micos o de (cidos naturales, o puede hacerse por m7todos mec(nicos tan sencillos como es buscar (ngulos de luz o de visibilidad /ue haga legible el te,to. 2a revelaci)n de te,to incluye el revelado de te,tos /ue puedan /uedan marcados a relieve en las superficie de apoyo al momento de escribir Cripto*raf(a Concepto7 Escritura cifrada en la /ue por medio de c)digos y claves, intencionalmente se alteran los signos gr(ficos escritos, de modo /ue sea muy dif1cil su interpretaci)n, por su presentaci)n enigm(tica, oscura o ininteligible, enmascarando el verdadero sentido del te,to, /ue se presenta por medio de un criptograma. Procedi'ientos b+sicos7 4ransposici)n, sustituci)n o trasformaci)n de los signos escriturales, utiliz(ndose tambi7n con frecuencia, el cambio del sentido o significado real. 0eneralidades onocida desde la antigNedad, la moderna criptograf1a utiliza hoy la inform(tica y los sistemas digitales para combinar simultanea y aceleradamente diversos m7todos de cifrado y descifrado. Es utilizada fundamentalmente mediante el lenguaje escrito, pero en ocasiones puede ser aplicada en comunicaciones orales cortas E3olucin 4istrica Originalmente fue utilizada en los mensajes secretos de diplom(ticos en el e,tranjero a sus gobiernos, as1 como en mensajes militares en momentos de guerra. Posteriormente ha sido el m7todo fundamental de los sistemas de espionaje, inteligencia y contrainteligencia. 9oy en d1a es aplicada tambi7n en el espionaje y contraespionaje industrial, as1 como por el rimen Organizado y en la Narcoactividad. Criptoan+lisis. Es el arte o t7cnica de descifrar criptogramas <AL"TICA 9<al(stica =udicial, <al(stica )orense;

En sentido amplio al hablar de la &al1stica habr1a /ue incluir el estudio de los disparos de artiller1a de grueso calibre, tanto est(ticos como en movimientos, la bal1stica de m1siles, etc. , pero estos conocimientos en los /ue generalmente se e,tienden muchos libros de &al1sticas /ue encontramos en librer1as, en realidad no son de inter7s para una investigaci)n criminal de un hecho delictivo, por lo cual los obviamos por completo en el presente trabajo. 2a &al1stica como pericia criminal1stica dirigida al esclarecimiento de un hecho delictivo, nos permite establecer: .=6dentificaci)n de armas .=6dentificaci)n de municiones .= omparaci)n y correspondencia entre ojiva y cascabillo .= omparaci)n y correspondencia entre ojiva y arma

.= omparaci)n y correspondencia entre cascabillo y arma .=Determinaci)n de trayectorias .=Posici)n v1ctima = victimario .='ntigNedad del disparo 'l hablar de la &al1stica, siendo esta una de las 47cnicas l(sicas o 4radicionales de la riminal1stica, lo primero /ue se debe establecer es su propia e interna subdivisi)n, consistente en: &al1stica 6nterior &al1stica E,terior &al1stica de 6mpacto o de Efecto <al(stica Interior onsiste en el estudio del arma en si misma y como tal, adem(s del estudio de sus mecanismos de disparo y conformadores de huellas, incluyendo todo el proceso del fen)meno f1sico /ue se desarrolla dentro del arma desde el instante en /ue es manipulada para efectuar el disparo, hasta la salida del proyectil abandonando la boca del ca$)n para iniciar su vuelo libre e,terior. Por medio de la &al1stica 6nterior es /ue se realiza