Estrategias para motivar a que los alumnos desarrollen hábitos de estudio y organización por: Miguel Guzmán D.

Los alumnos, en general, tienen escasas ideas de cómo organizar su horario de estudio en su tiempo libre y muy pocos consideran estudiar un mínimo de horas cada día; esta situación se agrava si no existe un adulto que los oriente y organice en casa; un alto porcentaje de nuestros alumnos se dedican a ver television, chatear en Internet, jugar video juegos o estar con los amigos. Si realmente queremos elevar la calidad de la educación, desarrollemos desde todos los niveles escolares hábitos de estudio y planificación para que nuestros alumnos cuenten con recursos para estudiar con mayor efectividad. Nuestros alumnos no conocen cómo distribuir su tiempo libre y los que estudian, generalmente lo hacen según se presentan las obligaciones escolares, principalmente antes de los exámenes mensuales o bimestrales; estas actitudes resultan perjudiciales pues se estimula la improvisacion y desorganización, costumbres que el alumno incorpora a su comportamiento como actitud natural al enfrentar situaciones de mayor complejidad y responsabilidad a medida que va creciendo. Por las razones expuestas, los profesores debemos implementar estrategias que permitan desarrollar actitudes de organización y planificación en nuestros alumnos que beneficiarán a todos los miembros de la sociedad. A continuación, le presentamos una serie de recomendaciones que, aplicadas cotidianamente, lograrán que nuestros alumnos eleven la calidad de sus aprendizajes transformándolos en ciudadanos competentes que contribuyan a resolver los problemas del Perú. 1. Motive a su alumnos y entusiásmelos por sus estudios

Encuentre un momento adecuado para conversar con sus alumnos para saber cuál es la forma de estudio cuando se retiran del colegio y cómo organizan su tiempo libre. Una magnífica oportunidad para hablar con ellos es después de conocer los bajos resultados de sus evaluaciones o el incumplimiento de tareas o trabajos de investigación que fueron solicitados con anticipación. Converse con ellos y, dirigiéndose a todos, pregunte : ¿cuántas horas estudian diariamente?; ¿Han elaborado un horario para estudiar en casa? ¿Qué actividades realizan periódicamente, como la práctica de deportes, aprendizaje de idiomas, actividades parroquiales etc.? ¿Apoyan a su familia en algún trabajo o actividad comercial?, ¿Debo cambiar mis actitudes y costumbres de estudio? ( estas preguntas puede escribirlas antes en un papelógrafo); esto servirá para crear un espacio de reflexión; después de escuchar la participación de sus alumnos, aplique una estrategia que resultará más efectiva para recolectar información; ésta consiste en preparar una encuesta con varias preguntas para

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en las siguientes décadas. debemos pensar que podemos realizarlo y lograrlo. que ejerció el oficio de sastre igual que su padre y gracias a su tesón y amor por los estudios. usted organizará una base de datos para elaborar cuadros estadísticos que le ayudarán a tomar decisiones pertinentes. otra ventaja es que el alumno se sentirá más cómodo al momento de contestar unas preguntas que lo harán cuestionarse y sentirse incómodo respecto a la manera como se organiza fuera del colegio. Pregúnteles sobre sus aspiraciones y metas. porque. que gocen de prestigio y sean reconocidos por sus logros legítimos en base a los estudios. 2/7 . Entre los personajes extranjeros que merece mencionarse tenemos a George Boole. a medida que crezcan. mencione a ciudadanos notables de la localidad. aparecerán más y más desafíos que hay que saber vencer. Para reforzar sus argumentos. Es importante resaltar el valor de la persistencia como medio para lograr objetivos. escribió y publicó el libro "Leyes del pensamiento" en 1854. 2. ya que los estudios y el conocimiento son el medio de superación personal por excelencia. las respuestas obtenidas serán veraces. se debe tener una actitud positiva hacia lo que Pág. invite a participar y que realicen aportes aquellos alumnos que deseen hablar u opinar o probablemete contar algunas anécdotas que enriquecerán la actividad programada. También es importante que las decisiones que van tomando a medida que crecen consciente o inconscientemente influirán en su futuro sea como bienestar o lo contrario. que revolucionó la lógica. reflexionando cómo es que ahora se nota tan claramente el valor del conocimiento. la que el alumno contestará anónimamente. No. señalando que no deben darse por vencidos ante las frustaciones y obstáculos que forman parte de la existencia de cualquier persona y señalar que los personajes que la historia recuerda por su contribución al progreso del género humano. lo que significa que para empezar. Seguidamente converse con sus alumnos sobre el valor de la organización y la planificación para obtener resultados a corto. y que merezcan ser tomados como ejemplo por los alumnos. Desarrolle una actitud positiva hacia el estudio: Para tener éxito en cualquier actividad. ya que la formación en la etapa escolar es la base para que ellos sigan construyendo su futuro. Recuerda que los más organizados son los que triunfan. pues así. se desarrollaran una serie de ideas y procesos originales que fueron la base de los circuitos de las modernas computadoras y un desarrollo importantísimo en otras áreas del conocimiento.mediano y largo plazo.es importante mencionar hechos históricos que sirvan de ejemplo para reforzar las ideas que se van compartiendo. haga preguntas abiertas sobre las respuestas y los sentimientos que ésta ha despertado en los alumnos. Luego de aplicar la encuesta. Con la información recolectada.marcar. a tal grado que muchos expertos han denominado a nuestra época como la era de la información. si los hubiere. son personas que no se dejaron amilanar y no se dieron por vencidos cuando aparecieron los problemas y adversidades y se les recuerda por su lucha por lograr sus ideales. permitiendo que.

a) Creer que sus condiciones intelectuales son limitadas: Esta forma de verse y valorarse es una muestra de una baja autoestima que el alumno trae como un lastre o. Con los últimos descubrimientos. como la teoría de las inteligencias múltiples. es reforzado en el colegio o el hogar y que si no es erradicado a tiempo se convertirá en una penosa carga para siempre. esto significa que el potencial que se está dejando de aprovechar es altísimo. eso no es así. Es conocido que existen personas a la que les resulta muy fácil relacionarse con los demas. o les resulta sencillo resolver problemas matemáticos.realizamos o pensamos realizar. 3/7 . No. todavía se desconoce mucho del potencial del cerebro humano y de todo lo que podría realizar. de lo que se sabe sólo se utiliza un 10% de nuestra capacidad intelectual en el mejor de los casos. descubriremos que son personas que descubrieron cuáles eran sus cualidades y virtudes y las desarrollaron en base a mucha práctica y organización obteniendo satisfacciones y se realizaron como personas. hágales saber que se engañan ellos mismos ya que deben poner más interes y persistencia en conocer y aprender más. también por el desconocimiento del potencial de cada uno de nosotros que no es explotado. estimule a sus alumnos a aprender y a descubrir sus cualidades y condiciones que no están siendo explotadas. o muy hábiles para las actividades artísticas. se ha demostrado que se pueden desarrollar capacidades que las personas poseeemos. en ocasiones. si profundizamos para conocer cómo son estas personas. A la gran mayoría de nuestros alumnos no les gusta estudiar por diversas razones. vamos a mencionar algunas y cómo cambiarlas por actitudes más positivas. Converse con sus alumnos sobre lo que piensan de ellos mismos y sus cualidades intelectuales. pues están desperdiciando muchas condiciones que ellos poseen. pero que han sido o son desperdiciadas o mal utilizadas. todos poseemos condiciones y cualidades para diversas actividades y podemos ser exitosos y realizarnos si sabemos descubrir nuestros potenciales y encauzarlos provechosamente. Todos podemos hacer más cosas de las que pensamos y de lo que cotidianamente desarrollamos. También se debe detectar a los alumnos con problemas más serios como los que tienen baja autoestima para que sean atendidos por el sicólogo o un especialista. El poder hacer competentemente alguna actividad en la vida nos renueva y nos hace sentir bien. En las siguientes líneas. y hable en general sobre aquéllos que piensan que no tienen condiciones para aprender. b) El poco valor que tienen los estudios para los alumnos y para su entorno familiar: Pág. ya no debemos pensar que por no saber matemáticas o física o química estamos intelectualmente descalificados. o son excelentes deportistas. En realidad.

por lo que a veces somos testigos de situaciones extremas y dolorosas. Cuando comience a conversar con ellos sobre el tiempo que dedican a divertirse. que son muy populares entre los niños y adolescentes y a los que le dedican gran parte de su tiempo en volverse expertos en manejar estos equipos cuando están fuera del colegio. la organización del tiempo libre de sus hijos. resultado de los actos irresponsables que cometen nuestros alumnos. la computadora. Planificación para el cumplimiento de trabajos de investigación u otros El horario debe ser generalmente el reflejo de lo que sucede en el colegio. como también individualmente para conocer el grado exacto de cómo estas ideas están influyendo en el bajo rendimiento. espacios donde se llegue a tomar acuerdos comprometiendo a los padres y responsables de la crianza de nuestros alumnos en verificar las horas adicionales de estudio en casa y así elevar efectivamente la calidad del aprendizaje. hágalo con mucho tino.. hábleles sobre los beneficios de una buena organización y disciplina interna que todos debemos tener y como estos hábitos les ayudarán y beneficiarán no sólo en la vida escolar sino para siempre. esto le permitirá elaborar estrategias para erradicar estas ideas y prejuicios que están causando retraso en el aprendizaje y el desinterés por estudiar. c) El creer que los estudios les van a quitar tiempo para divertirse: Esta idea es la más generalizada ya que los alumnos por su edad. otorgándole el valor merecido a cada actividad que practicamos o queremos realizar. No. 3.0rganización del tiempo libre. si éste se distribuye adecuadamente. los juegos de video.Algunas personas cercanas a nuestros alumnos no valoran los estudios y menos lo consideran como un medio para progresar. El docente debe realizar acá un trabajo con todos los alumnos. En las últimas décadas. esto se agudiza y complica más si los padres o familiares responsables trabajan hasta altas horas de la noche. Es conveniente programar actividades conjuntas donde participen los padres de familia con el apoyo de los profesores encargados de la tutoría. En este aspecto. donde se debatan y discutan estos aspectos tan importantes como son el valor de los estudios como medio de superación. el profesor debe convencer a sus alumnos que los estudios no son nocivos. resultando que no hay quien controle y supervise las actividades del alumno. éste el mejor momento para organizar un horario para los momentos libres recogiendo las ideas y expectativas que ha generado en sus alumnos. etc. el internet. no los regañe. el que nos debe alcanzar para todo lo que queremos hacer. el Pág. Es decir. 4/7 . pues la distracción y diversión sana siempre es benefeciosa para todos. además. sino que estamos frente a un problema de organización y distribución del tiempo libre. El alumno trae estas ideas al colegio y las trasmite a través de sus actitudes y comentarios. el nivel tan alto alcanzado por la tecnología ha sido de tal magnitud que contamos en la actualidad con la televisión. siempre están pensando cómo pasarla bien y es una de las causas más fuertes del bajo rendimiento escolar a nivel nacional. Elaboración del horario.

para empezar. ayuda en casa o negocio familiar. mejorando su letra. después de haberse retirado del colegio. Existen algunos alumnos dignos de elogio que envían sus trabajos aun cuando están mal de salud. En ocasiones. Los estudios tienen alta prioridad para los niños y adolescentes. pues esto ayuda a reforzar lo estudiado y los conocimientos adquiridos están latentes. Enséñeles que cuando dejen de estudiar. elaboración de materiales o monografias etc. Intente no tomar responsabilidades de más ni comprometerse en actividades que pueden complicar su tiempo libre. colocando la fecha y tomando apuntes. Es importante que el alumno ocupe al menos dos horas diarias en estudiar la teoría y cumplir con las tareas y obligaciones. para cumplir con lo solicitado en otra fecha. debe tener en cuenta actividades extras como son la práctica de deportes. por lo que debe recortar el tiempo para otras actividades. No. desorganizado y maltratado. El alumno. al elaborar su horario. los trazos de los mapas y otros organizadores visuales. marquen con claridad el lugar donde se detuvieron. Algunos estudiantes requieren más tiempo que otros para estudiar. entérese exactamente de los motivos de la ausencia pues algunos alumnos tienen la mala costumbre de ausentarse para así ganar tiempo y presentarlo en fecha posterior escudándose en su ausencia. se necesitan más horas de estudio por lo que se recomienda descansos de 5 minutos entre hora y hora para relajarse y obtener óptimos resultados.mismo día. Pág. ya que todos merecen el mismo trato. y los alumnos que han cumplido. no acepte las excusas y las peticiones. Atención y participación en clase: Hágales caer en cuenta de que en las sesiones de aprendizaje deben tomar nota con más motivación. 5. En el caso de los alumnos que han faltado. para luego de un breve descanso. señalando que no habrán entregas extemporáneas .. 4. idiomas. han hecho un esfuerzo por cumplir y entregar en el plazo indicado. estar más concentrados y atentos. para retomar en el punto donde se quedó. Fije con anticipación las fechas de entrega de los trabajos de investigación. trabajando con más limpieza. Siempre es sencillo encontrar el tiempo requerido para estudiar si se aprende a planificar. el alumno debe dirigirse a su casa o donde acostumbra servirse sus alimentos. que algunos alumnos acostumbran hacer. Debe establecer sus prioridades. es importante mencionar a estos alumnos resaltando y elogiando la actitud del compañero ausente. ya que cuando quieran revisar sus apuntes y estudiar. Desarrolleactitudes deresponsabilidad Es una incomodidad para todos los participantes en las sesiones de aprendizaje que algunos participantes no cuenten con el material o útiles indispensables. El día fijado solicite los trabajos y evalúelos. 5/7 . comenzar a repasar y estudiar en horas fijas los contenidos trabajados en el colegio ese día. su interés por aprender disminuirá al ver su cuaderno sucio.

procedimientos. e) Hacer un resumen final de cada tema (fichas) Pág.ventilada y tener suficiente espacio para una mesa o escritorio donde poner la totalidad de su material para no estarse levantando constantemente para buscarlo. documentos etc. 6/7 . generando tensión y preocupación. 7. datos. organizadores visuales. se pueden usar otros materiales adecuados) sus separatas. no necesitará recargarse de información los días previos a las evaluaciones. deben ser clasificados por cada área de estudio. si no se desea dañar material considerado muy importante perforándolo. Esta área debe estar lo suficientemente iluminada . comunicaciones. c) Repasar sus tareas y evaluaciones anteriores. notándose en ocasiones el descuido pues están sucios y maltratados. Es favorable para el alumno que guarde su material en fólderes o archivadores (si es necesario por razones económicas. 8. lo que debe estar señalado con plumón o etiquetas para que sea reconocido fácil y rápidamente pues. la que debe estar ventilada y bien iluminada como es generalmente la bibiloteca del colegio donde en muchas ocasiones he visto a los alumnos responsa-bles quedarse para cumplir con sus obligaciones. se pueden usar micas protectoras. También. No. A fin de repasar eficientemente para un examen recomendamos lo siguiente: a) El alumno debe leer sus notas de clase permanentemente. Su silla debe ser cómoda y no debe haber música con alto volumen que lo distraiga de estudiar. d) Leer y reflexionar con cuidado sobre los errores más frecuentes que ha cometido. hechos. Para que esta clasificación resulte más eficiente. Si va a estudiar en casa. fechas etc. es una pérdida de tiempo inútil el buscar objetos o documentos cuya exacta ubicación se desconoce. exámenes. Se debe estudiar en la atmósfera adecuada Esto es en un área donde se le interrumpa constantemente. no tendrá tiempo para buscar ayuda ni abarcar todos los temas. indique que al inicio de cada fólder se coloque una hoja de índice y hojas en blanco que sirvan de separadores.6. debe ser un ambiente tranquilo donde pueda estudiar con toda la atención que pueda. definiciones. b) Estudiar fórmulas. Estimule el orden yla organización Existen algunos alumnos que tienen sus separatas o exámenes o pruebas rendidas anteriormente por cualquier lugar o insertados en revistas o cualquier cuaderno menos el del área y peor aun el grado de deterioro del material es tal que más parecen acordeones. Si espera el último minuto. pruebas. Prepárese para las evaluaciones: El alumno debe saber que si estudia todos los días.

b) Leer con cuidado las indicaciones del examen. esto evitará que se ponga ansioso o nervioso. f) El alumno debe trabajar con cuidado y escribir claramente. si terminó antes de la hora. El contestar por contestar llevará al alumno a escribir respuestas sin sentido que no lo favorecen en su calificación.Para rendir los exámenes. sin repasar o tratar de recordar algún conocimiento. e) Si el alumno maneja correctamente el tiempo. Esto provoca equivocarse en tonterías. pensar en lo que está contestando. 9. Gran parte de los fracasos. Pág. el alumno debe revisar su desarrollo y colocar algunos detalles que considere necesarios. Si estudió apropiadamente. leyendo con cuidado cada enuncíado. Llegue temprano al lugar donde rendirá la prueba para tener unos minutos de relajamiento. al rendir los exámenes. pase a otra. No pierda mucho tiempo en cada pregunta. g) Finalmente. Durantelaevaluaciónelalumnodebehacerlosiguiente: a) Escribir con cuidado cualquier fórmula o dato considerado necesario para rendir exitosamente el examen y que necesita recordar. No. c) Revisar todo el examen para tener una idea de lo que trata cada pregunta. siempre encontrará al final algún momento para retomar las preguntas que dejó. si no comprende bien. el alumno debe haber dormido bien la víspera. el alumno debe regresar por las preguntas que le parecieron de mayor dificultad. no tiene por qué trasnocharse y por ende. dar un examen o práctica cansado. se debe a la mala comprensión de lo que dice la pregunta y lo que se debe responder. Luego. pues para un buen profesor es fácil detectar este tipo de respuestas. d) Responder las preguntas que primero entendió. 7/7 .

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