INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEORA DE GUADALUPE ASIGNATURA Msica GRADO: Octavo ABC !EC"A:____________ No DE CLASES PROYECTADAS__6___ PRO!

ESOR: #$%io C&sa' Ca'va(a% Ro)*+

ESTUDIANTES:_____________________________________________________________________ UNIDADES DE COMPETENCIA No: __,____ GUIA No ___,___ MOTIVACION: L&&- a+a%i.a / 0i+ta La msica alivia los trabajos que nacen del esp ritu! donde la msica tiene cabida" no puede #aber cosa mala$

COMPETENCIA BASICA A TRABA#AR: Co)0&t&+cia B*sica: I+t&'0'&tativa A0%ica' co+c&0tos / 0'oc&sos &+ %a i+t&'0'&taci1+ 2& s3)4o%os )$sica%&s INDICADORES DE LA COMPETENCIA BASICA: I+t&'0'&ta )&%o23as &+ %a 5%a$ta 2$%c& L%&va &% 0$%so 2& %as ca+cio+&s 0'o0$&stas P&'c$t& %os 2i5&'&+t&s 'it)os / c6%$%as 0'o0$&stas Voca%i.a ca+cio+&s 2& ac$&'2o a s$ '&7ist'o voca%

COMPETENCIA CIUDADANA A TRABA#AR: Competencia Ciudadana: Convivencia. Co+st'$i' '&%acio+&s 0ac35icas 8$& co+t'i4$/&+ a %a co+viv&+cia coti2ia+a &+ )i co)$+i2a2 INDICADORES DE LA COMPETENCIA CIUDADANA: S& '&%acio+a &+ 5o')a a)a4%& co+ s$s co)0a9&'os Pa'tici0a &+ %os )o+ta(&s 2& 7'$0o V& &+ %a )sica +$&vas / 2i5&'&+t&s 0osi4i%i2a2&s 0a'a &+5'&+ta' co+5%ictos A+a%i.a %os 2i5&'&+t&s )&+sa(&s 2&(a2os &+ s$ i+t&'0'&taci1+ )$sica%

NOMBRE DE LA COMPETENCIA LABORAL A TRABA#AR: Competencia Laboral: Interpersonal. R&co+oc&' / co)0'&+2&' a %os ot'os / &:0'&sa' i2&as / &)ocio+&s- co+ &% 5i+ 2& c'&a' / co)0a'ti' a0'&+2i.a(&s Co)0'&+2& 8$& &% t'a4a(o &+ &8$i0o &s i)0o'ta+t& 0a'a s$ 5$t$'o %a4o'a% Ma+&(o 2& 04%ico a t'av6s 2& %as 2i5&'&+t&s 0'&s&+tacio+&s )$sica%&s

COMPETENCIAS DEL PROYECTO DE EDUCACION SE;UAL: E+ti&+2o 8$& %as )$(&'&s / %os <o)4'&s so)os %i4'&s & i7$a%&s &+ 2i7+i2a2 / 2&'&c<os E)0'&+2o accio+&s 0a'a 8$& %as 2iv&'sas 5o')as 2& s&' <o)4'& o )$(&'- 8$& 0&')it&+ &% 2&sa''o%%o 2& to2as %as 0ot&+cia%i2a2&s <$)a+as- s&a+ '&s0&ta2as / va%o'a2as &+ %os 2i5&'&+t&s co+t&:tos !ASE A = PRECONCEPTOS

<tt0:>>)$sica)&'$&%o ?o'20'&ss co)>@A,A>,@>,B>%aC)$sicaC/C%asCi+t&%i7&+ciasC)$%ti0%&s> DVi2&oE , F$& co+c&0tos 2& %&+7$a(& )$sica% co+oc&sG @ F$& sa4&s 2& )sicaG H F$& &s 0&+ta7'a)aG I F$& so+ c%av&s )$sica%&sG J F$& 5i7$'as )$sica%&s co+oc&sG 6 Esc'i4& %a &sca%a )$sica% 2& 2o )a/o' / 0'act3ca%a &+ %a 5%a$ta K Ca+tas o i+t&'0'&tas a%7+ i+st'$)&+to )$sica%G B F$& &s t6c+ica voca%G L F$& 0osicio+&s co+oc&s &+ %a 5%a$taG Di4(a%as ,A F$& ca+cio+&s i+t&'0'&tas &+ %a 5%a$taG !ASE BC LA !UNDAMENTACION E+ )sica $+a figura musical Dta)4i6+ %%a)a2a M+otaNE &s $+ si7+o 8$& '&0'&s&+ta 7'*5ica)&+t& %a 2$'aci1+ 2& $+ 2&t&')i+a2o so+i2o &+ $+a 0i&.a )$sica% La )a+&'a 7'*5ica 2& i+2ica' %a 2$'aci1+ '&%ativa 2& $+a +ota &s )&2ia+t& %a $ti%i.aci1+ 2&% co%o' o %a 5o')a 2& %a ca4&.a 2& %a +ota- %a 0'&s&+cia o a$s&+cia 2& %a 0%ica as3 co)o %a 0'&s&+cia o a$s&+cia 2& co'c<&t&s co+ 5o')a 2& 7a+c<os C$a+2o a0a'&c& sit$a2a &+ $+ 0&+ta7'a)a co+ c%av& &sta4%&ci2a- 2&t&')i+a ta)4i6+ %a a%t$'a 2&% so+i2o Las 5i7$'as )*s $ti%i.a2as so+ si&t& / s& 2&+o)i+a+ 2& %a si7$i&+t& 5o')a: '&2o+2a- 4%a+ca- +&7'a- co'c<&as&)ico'c<&a- 5$sa / s&)i5$sa U+ instrumento musical &s $+ o4(&to co)0$&sto 0o' %a co)4i+aci1+ 2& $+o o )*s sist&)as '&so+a+t&s / %os )&2ios 0a'a s$ vi4'aci1+- co+st'$i2o co+ &% 5i+ 2& '&0'o2$ci' so+i2o &+ $+o o )*s to+os 8$& 0$&2a+ s&' co)4i+a2os 0o' $+ i+t6'0'&t& 0a'a 0'o2$ci' )sica A% 5i+a%- c$a%8$i&' cosa 8$& 0'o2$.ca so+i2o 0$&2& s&'vi' 2& i+st'$)&+to )$sica%- 0&'o %a &:0'&si1+ s& '&s&'va- 7&+&'a%)&+t&- a a8$&%%os o4(&tos 8$& ti&+&+ &s& 0'o01sito &s0&c35ico Estas so+ a%7$+as 0*7i+as 8$& 0$&2&s visita' 0a'a 8$& t&+7as $+ )&(o' s$st&+to t&1'ico / 0'actico <tt0:>>??? /o$t$4& co)>?atc<GvOa,CJ8DP4aPY Di+iciaci1+ &+ 5%a$taE <tt0:>>??? /o$t$4& co)>?atc<GvOo#AIB;PRHYI Di+iciaci1+ &+ 5%a$taE <tt0:>>??? /o$t$4& co)>$s&'>i+)a)$sic,G5&at$'&O)<$) DVi2&os 2& !%a$tas D$%c&sE

<tt0:>>&s ?iQi0&2ia o'7>?iQi>I+st'$)&+to_)$sica% <tt0:>>&s ?iQi0&2ia o'7>?iQi>!i7$'a_)$sica% <tt0:>>a4cQi2s o4o%o7 co)>i)0o'ta+ciaC)$sicaC&2$cacio+CHJI6JK <tt0:>>??? &2$cativo &2$ $/>a'tic$%o 0<0Gi2_a'tOJR0a7OH <t)%Ri2_s&ccio+O,K

FASE C- LA PRCTICA. Carnavalito humahuaqueo para flauta dul e

)i %a %a %a %a %a 2oS 2oS %a soT soT soT 5aU %a soT > )i %a %a %a %a %a 2oS 2oS %a soT soT soT 5aU %a soT )i )i )i '& soT )i )i )i '& soT )i )i )i '& '& 2o %a > )i )i )i '& soT )i )i )i '& soT )i )i )i '& '& 2o %a %a %a si 2oS_ soT soT soT %a soT )i %a %a si 2oSC soT soT soT %a soT )i )i )i )i '& soT )i )i )i '& soT )i )i )i '& '& 2o %a )i )i )i '& soT )i )i )i '& soT )i )i )i '& '& 2o %a So% %a so% %a so% %a %a %a %a

Po0&/& &% Ma'i+o

)i so% so% so% 5a )i so% so% %a 5a %a 2oV %a so% so% %a 5a %a 2oV si %a so% %a so% )i 2o so% so% so% so% %a si 2oV I+t&'0'&ta %as si7$i&+t&s 0a'tit$'as &+ %a 5%a$ta:

!ASE DC LA E;PERIMENTACION O LA E;PERIENCIA

Cantemos.

El Camino De La Vida
C.

Hctor Ochoa

De prisa como el viento van pasando, los das y las noches de la infancia, Un ngel nos depara sus cuidados, mientras sus manos tejen las distancias. Despus llegan los aos juveniles, los juegos, los amigos, el colegio El alma ya define sus perfiles, y empieza el coraz n de pronto a cultivar un sueo. ! "rotan como manantial las mieles del primer amor, el alma ya #uiere volver y vuela tras una ilusi n, y aprendemos #ue el dolor y la alegra $on la esencia permanente de la vida. y luego cuando somos dos en "usca del mismo ideal, %ormamos un nido de amor, refugio #ue se llama hogar, y empezamos otra etapa del camino, Un hom"re, una mujer, unidos por la fe y la esperanza. &os frutos de la uni n #ue Dios "endijo, alegran el hogar con su presencia, ' #uien se #uiere ms si no a los hijos, son la prolongaci n de la e(istencia. Despus cuantos esfuerzos y desvelos, para #ue no les falta nunca nada )ara #ue cuando crezcan lleguen lejos, y pueden alcanzar esa felicidad tan anhelada. ! luego cuando ellos se van, algunos sin decir adi s, el fri de la soledad golpea nuestro coraz n, es por eso 'mor *o #ue te pido, por una y otra vez, si llego a la vejez, F$& &st6s co+)i7o

+orre
,esse y ,oy
*e miras diferente, me a"razas y no siento tu calor. -e digo lo #ue siento, me interrumpes y terminas la oraci n, siempre tienes la raz n. -., li"reto de siempre tan predeci"le, ya, ya me lo s as #ue corre, corre, corre, coraz n, de los dos t. siempre fuiste el ms veloz toma todo lo #ue #uieras, pero /vete ya0 #ue mis lgrimas jams te voy a dar, as #ue corre como siempre no mires atrs lo has hecho ya, y la verdad me da igual. ya viv esta escena y con mucha pena te digo no, conmigo no, di lo #ue poda, pero a media puerta se #ued mi coraz n, -u, li"reto de siempre tan predeci"le ya no, no te #ueda "ien, as #ue corre corre corre coraz n de los dos t. siempre fuiste el ms veloz, toma todo lo #ue #uieras pero /vete ya0 #ue mis lgrimas jams te voy a da, as #ue corre como siempre no mires atrs lo has hecho ya y la verdad me da igual. -., el perro de siempre los mismos trucos ya ya me los s, as #ue corre corre corre coraz n de los dos t. siempre fuiste el ms veloz, toma todo lo #ue #uieras pero /vete ya0 #ue mis lgrimas jams te voy a dar, han sido tantas despedidas #ue en verdad dedicarte un verso ms, est de ms, as #ue corre como siempre #ue no ir atrs lo has hecho ya y la verdad me da igual 123

%o <as <&c<o /a 0&'o a% 5i+a% )& 2a i7$a%. !ASE EC LA PRO!UNDIPACION 1- En que otras inteligencias tiene influencia la msica? 2- Que capacidades desarrollamos con la inteligencia musical? 3- Nos hace la msica ms inteligentes? - Como se originaron los instrumentos musicales? !- Que es un instrumento musical? "- Cul es el instrumento que ms te gusta # porque? $- Cuando aprendes a interpretas la flauta% que &enta'as tienes frente al aprendi(a'e de otros instrumentos? )- Como se clasifican los instrumentos musicales? ESTRATEGIA DE EVALUACION E+ %a &va%$aci1+ 2&% &st$2ia+t& s& 2&4& t&+&' &+ c$&+ta %a 5o')aci1+ i+t&7'a% 2&% i+2ivi2$o / s$ '&%aci1+ co+ &% )&2io socia%- %a ca0aci2a2 2& 0&+sa' / 2&2$ci' &+ ca2a $+o 2& %os 0'oc&sos Dsocio a5&ctivo- co7+oscitivo<a4i%i2a2&s co)$+icativas / sico)ot'i.E Uti%i.a+2o &st'at&7ias co)o ta%%&'&s t&1'ico 0'*cticos- &:0'&si1+ o'a%- &:0osicio+&s &va%$acio+&s &sc'itaso'a%&s- 0&'o a+t& to2o %os 0'oc&sos 2& a0%icaci1+ 2& ca2a &st$2ia+t& o 7'$0o

BIBLIOGRA!IA PINILLA "OGUERA- G&')*+ DOCRECMI 6 E2ito'ia% Vo%$+ta2 SALAPAR- CRUP Est&%%a Mo)&+to M$sica% , E2ia't& S A MUOP GOMEP !&'+a+2o Msica , SUAREP GUPMAN E5'ai+ Msica 5o%c%1'ica %ati+oa)&'ica+a i+5a+ti% / ($v&+i% WiQi0&2ia Yo$ t$4&