UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Facultad de Ciencias Polticas y Sociales Programa de la Asignatura Conocimiento, ciencia e ideologa Impartido por: Mtro. Esteban de Jess Rodrguez Migueles

Semestre de invierno-primavera 2014-2 Clave: 0359 rea de Formacin: Opcin: Ciencia Poltica Teora, Ciencia y Filosofa Poltica Carcter: Horas/Semanas/Semestre Total de Crditos Optativa Tericas: 4 Prcticas: 0 horas al 8 Semestre 64 Modalidad: Tipo de asignatura: Seminario Terica Contenido: A) Propsitos generales del curso, marco terico e hiptesis central B) Objetivos temticos especficos y planteamiento de problemas C) Temario D) Mtodo de enseanza-aprendizaje E) Criterio de evaluacin F) Bibliografa obligatoria
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A) Propsitos generales del curso, marco terico e hiptesis central Emprender una crtica de la herencia del pensamiento y los efectos histricos de Karl Marx en el mundo contemporneo desde las perspectivas de la filosofa contempornea. El seminario a travesar el estudio y la discusin filosfica en torno al problema de la mediacin humana en un mundo que aparece fantasmtico todava despus de la modernidad. Las expresiones de ficcin como la literatura y el cine tendrn una relevancia sustancial durante el curso que retomar la idea del filsofo, socilogo y crtico cultural eslovaco Slavoj iek, quien seala que el mundo que habitamos despus de las ideologas ignora la seriedad que las personas se tomaban anteriormente sobre la realidad que es ahora sustituida por una indiferencia que no evita que se sigan realizando los actos que la componen o la descomponen. El sujeto humano est fragmentado y reflexiona sobre el modo en que esta escisin abre un combate fuera del mundo unificado de superficies para generar la realidad social que vivimos cotidianamente y que se convierte en el camino sobre el que se orientan las ideologas. Se ha hablado en numerosas ocasiones sobre la forma en que su obra integra el pensamiento de Jacques Lacan con el marxismo, con una subrayada tendencia a ejemplificar la teora con la cultura popular y con el cine y la literatura. Una vez que hayamos meditado sobre el texto de iek El sublime objeto de la ideologa e indagado sobre las aportaciones del filsofo en torno a una teora psicoanaltia de la ideologa, seguiremos nuestro
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debate para reflexionar acerca de las formaciones culturales contemporneas desde los comentarios que Jacques Derrida arroja en Espectros de Marx detenindonos principalmente en dos nociones: inyuncin y conjura. Concluiremos la travesa con una mirada hacia las observaciones crticas de Michel Foucault en algunas entrevistas sobre el poder, una bestia magnfica, la seguridad y el estado, la tortura de la razn y la relacin entre el poder y el saber. Nuestra hiptesis central es, entonces, que la complejidad de la imaginacin social y cultural se constituye a partir de la funcin dialctica entre la ideologa y la utopa, cubriendo aunque de forma incompleta un marco conceptual que aborda un problema que ha sido ya trabajado por antroplogos, socilogos, politlogos y filsofos de la cultura: la imaginacin y la observacin de sus rasgos constitutivos y disolutivos.

B) Objetivos temticos especficos y planteamiento de problemas 1. Introducir algunas de las nociones fundamentales del psicoanlisis lacaniano, para mostrar la que es, a decir de iek, la teora contempornea ms radical de la Ilustracin. 2. Revisitar crticamente la dialctica hegeliana desde el horizonte de la teora psicoanaltica para romper con la idea monolgica de su filosofa y presentar argumentos que apuestan por la diferencia y la contingencia de lo real. 3. Desplegar una contribucin filosfica que abra el debate sobre el problema de la ideologa. 4. Preguntarnos por qu la nica forma de salvar a Hegel sugiere una revisin profunda del psicoanlisis lacaniano? Es acaso la recuperacin de Hegel una impronta indispensable para salvar al pensamiento filosfico en general?

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C) Temario

UNIDADES TEMTICAS

UNIDAD 1 La filosofa y la teora psicoanaltica. UNIDAD 2 Sntoma. UNIDAD 3 Deuda y duelo. Falta en el otro.

1.1 Una postura ilustrada radical. 1.2 La periferia y la lnea tangente del psicoanlisis. 2.1 Marx y la invencin del sntoma. 2.2 Dialctica del sntoma e ideologa. 3.1 Identidad, identificacin, imagen y mirada. 3.2 Morir dos veces. La diferencia y la contingencia. 3.3 Inyunciones de Marx. 3.4 El conjuro de la deconstruccin. 4.1 Lo fantasmtico. La imaginaria realidad del sujeto. 4.2 Sustancia y sujeto. 5.1 El poder, una bestia magnfica Entrevista con Manuel Osorio, Madrid, 1977. 5.2 La seguridad y el estado Entrevista con Robert Lefort,, 1977. 5.3 La tortura es la razn Entrevista con Knut Boesers, 1977. 5.4 Poder y saber Entrevista con Shigehiko Hasumi, Pars, 1977.

UNIDAD 4 Subjetividad fragmentada. UNIDAD 5 El poder bajo palabra.

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D) Mtodo de enseanza-aprendizaje Seguimos un mtodo crtico-dialgico de enseanza y aprendizaje en el que a travs de un trabajo de seminario proactivo reconocemos la sabidura de escuchar al otro y la importancia de posicionarnos sobre un tema o un problema determinado. Incorporamos as, todos los participantes, ideas y propuestas de interpretacin desde una comunicacin interactiva y responsiva, a partir de la que generamos un debate crtico, colaborativo y cooperativo, permitiendo con esto la apropiacin de sentido de los textos, y no slo su simple exposicin, as como la promocin de las habilidades argumentativas y de lecto-escritura de los estudiantes. E) Criterio de evaluacin y modo de trabajo La participacin y la presencia en el seminario es un elemento indispensable para poder acreditar la materia y tendr un valor del 50%. Para ello, en cada sesin se registrar la asistencia y la participacin oral de los interlocutores. La primera sesin de la semana (martes), el profesor ofrecer una breve ctedra sobre el tema a trabajar para dar lugar posteriormente a un espacio de interlocucin y dilogo, corresponder a cada alumno llevar a cabo un cuestionamiento o la manifestacin de su posicin con respecto a la lectura correspondiente para iniciar as una discusin cooperativa y colaborativa. Con lo anterior, se pretende abrir el debate coordinado por el profesor para fomentar la comunicacin y la habilidad de interpretacin y crtica de los alumnos La segunda sesin de la semana (viernes), ser empleada para la entrega de reportes de lectura y asesoras individuales. Con el claro objetivo de trabajar sobre sus habilidades de lecto-escritura. Los reportes de lectura no debern exceder las 2 cuartillas mx. y debern contener una sntesis puntual sobre la lectura (ideas primarias y argumentos puntuales). Para completar el porcentaje restante (50%), el alumno inscrito deber presentar un Ensayo Crtico Final teniendo como referencia las fuentes trabajadas y los temas abordados en el seminario ms dos autores comentaristas o intrpretes sobre el tema elegido. ste tendr la siguiente

estructura: Introduccin, desarrollo, conclusiones, bibliografa y aparato crtico. (10 cuartillas mx.)

F) Bibliografa obligatoria - Slavoj iek, El sublime objeto de la ideologa, Mxico, Siglo XXI, 1992. - Jacques Derrida, Espectros de Marx. El estado de la deuda, el trabajo del duelo y la nueva internacional, Madrid, Trotta, 2012. - Michel Foucault, El poder, una bestia magnfica. Sobre el poder, la prisin y la vida, Argentina, Siglo XXI, 2012. Especificaciones para la entrega de reportes de lectura: Letra Arial, tamao 12, interlineado 1.5. Deber contener en la esquina superior derecha el nombre completo del alumno en curso iniciando por apellido paterno, asignatura en curso, semestre en curso, as como ttulo y autor de la lectura correspondiente y la ficha bibliogrfica completa. Debern entregarse de acuerdo al siguiente calendario. (2 cuartillas mx.) Texto Slavoj iek, El sublime objeto de la ideologa, pp. 35-53 Slavoj iek, El sublime objeto de la ideologa, pp. 54-73 Slavoj iek, El sublime objeto de la ideologa, pp. 73-86 Slavoj iek, El sublime objeto de la ideologa, pp. 87-103 Slavoj iek, El sublime objeto de la ideologa, pp. 103-122 Slavoj iek, El sublime objeto de la ideologa, pp. 125-153 Slavoj iek, El sublime objeto de la ideologa, pp. 153-197 Jacques Derrida, Espectros de Marx, Fecha de entrega 31 de enero 2014 7 de febrero 2014 14 de febrero 2014 21 de febrero 2014 28 de febrero 2014 7 de marzo 2014 21 de marzo 2014

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pp. 15-62. Slavoj iek, El sublime objeto de la ideologa, pp. 201-293 Jacques Derrida, Espectros de Marx, pp. 63-89. Michel Foucault, El poder, una bestia magnfica, pp. 29-46. Michel Foucault, El poder, una bestia magnfica, pp. 47-54. Michel Foucault, El poder, una bestia magnfica, pp. 55-65. Michel Foucault, El poder, una bestia magnfica, pp. 67-86. 28 de marzo 2014 4 de abril 2014 11 de abril 2014 25 de abril 2014 2 de mayo 2014 9 de mayo 2014

Fecha de entrega de Ensayo Crtico Final: 27 de mayo de 2014

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