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GRFICAS PARA LA PRESENTACIN DE LA INFORMACIN.

Una vez que se han recolectado los datos de la muestra y se han construido las tablas de distribucin de frecuencia, es necesario realizar una representacin grfica de la informacin que nos permita tener una idea clara, precisa y rpida de las observaciones de la muestra. Existen muchos tipos de grficas en las que se pueden representar las que se pueden representar las frecuencias absolutas, frecuencias relativas, frecuencias acumuladas y frecuencias relativas acumuladas. Los diferentes tipos de grficas que se pueden utilizar para representar las observaciones de un determinado fenmeno y la seleccin del tipo de grfica dependen de la variable en estudio. Si la variable en estudio es de tipo cualitativo, las grficas recomendadas pueden ser: De barras (horizontales o verticales) De pastel o circulares. Si la variable en estudio es de tipo cuantitativo, las grficas recomendadas pueden ser: Histogramas. polgonos de frecuencias

HISTOGRAMA Y POLGONO DE FRECUENCIAS. Los datos obtenidos en una investigacin se encuentran en forma desordenada, como ya se ha visto, por lo que es difcil interpretarlos y analizarlos, para facilitar su interpretacin se pueden construir grficas que permitan una visualizacin clara y rpida. Por ejemplo los gerentes o el personal directivo de una empresa con frecuencia necesitan tener una nocin de la tendencia en sus ventas, precios de las acciones, costos de operacin, ganancias, entre otras. Estas tendencias pueden mostrarse mejor con diagramas o grficas. Tres grficas que representan de manera adecuada una distribucin de frecuencias son el histograma, el polgono de frecuencias y la ojiva. HISTOGRAMA. Un histograma es una grfica de barras verticales que representa una distribucin de frecuencias de una variable cuantitativa. El histograma se construye colocando primero los lmites reales de clase (Lri) en el eje horizontal y las frecuencias (fi) en el eje vertical, se traza una barra rectangular para cada clase, los lmites reales de clase se utilizan para medir el ancho de la base de la barra y la frecuencia para medir la altura.

POLGONO DE FRECUENCIAS. El polgono de frecuencia se construye a partir de los datos de la tabla de frecuencias. Un histograma puede transformarse en un polgono de frecuencias uniendo mediante segmentos los puntos medios (marca de clase mi) ubicados en la parte superior de los rectngulos, los rectngulos no son parte del polgono, pero se emplean como ayuda visual. El polgono que se forma comienza en el punto medio de la clase que se encuentra inmediatamente antes de la clase ms baja y termina en el punto medio de la clase inmediata posterior a la clase ms alta. Tanto el histograma como el polgono de frecuencias nos permiten obtener una imagen rpida de las principales caractersticas de los datos, tales como; tendencias, concentracin de puntos, mximos y mnimos. OJIVA DE FRECUENCIAS. Una ojiva es un polgono de frecuencias acumuladas o frecuencias relativas acumuladas y tiene las siguientes caractersticas: Un ttulo que identifica a la muestra o poblacin. Una escala vertical que representa la frecuencia acumulada o la frecuencia relativa acumulada. Una escala horizontal que inicia con el lmite real inferior de la primera clase y termina con el lmite real superior de la ltima clase.

La siguiente tabla representa la estatura de 35 alumnos expresada en cm, de un grupo de quinto semestre de bachillerato, construir su histograma, polgono de frecuencias, ojiva de frecuencia acumulada y la ojiva de frecuencia relativa acumulada.

Tabla de distribucin de frecuencias


Frecuencia relativa fri 0.057 0.143 0.286 0.171 0.171 0.143 0.029 marca de clase mi 146 151 156 161 166 171 176 frecuencia acumulada fai 2 7 17 23 29 34 35 frecuencia relativa acumulada frai 0.0571 0.2000 0.4857 0.6571 0.8286 0.9714 1.0000

Clase N 1 2 3 4 5 6 7

Lmites de clase Li Ls 144 148 149 153 154 158 159 163 164 168 169 173 174 178

Lmites reales de clase Lri Lrs 143.5 148.5 148.5 153.5 153.5 158.5 158.5 163.5 163.5 168.5 168.5 173.5 173.5 178.5

Frecuencia fi 2 5 10 6 6 5 1 35

fi

Histograma

12 10
N de alumnos.

8 6 4 2 0 143.4-148.5 148.5-153.5 153.5-158.5 158.5-163.5 163.5-168.5 168.5-173.5 173.5-178.5 Estatura de los alumnos en cm.

fi

Polgono de frecuencias.

12 10
N de alumnos.

8 6 4 2 0 141 146 151 156 161 166 171 176 181

Estatura de los alumnos en cm.

El histograma y el polgono de frecuencias pueden ser representados de manera simultnea, esto se hace a partir del histograma, en la base superior de los rectngulos se colocar el punto correspondiente a la marca de clase para formar el polgono de frecuencias. Para el ejemplo anterior quedara el histograma y el polgono de frecuencias de la siguiente manera:

fi

Histograma y olgono de frecuencias.

12 10
N de alumnos.

8 6 4 2 0 141 143.5 148.5 153.5 158.5 163.5 168.5 173.5 181

Estatura de los alumnos en cm.

Interpretacin de la grfica. Se puede observar que la estatura de 10 alumnos de los 35 alumnos del grupo (28.6%) tienen entre 153.5 cm y 158.5cm, la estatura mnima del grupo es de 143.5cm y la estatura mxima es de 178.8cm, 17 alumnos miden menos de 158.5cm, 12 alumnos miden ms de 163.5cm, cerca del 50% de los alumnos tienen una estatura comprendida entre 143.5cm y 158.5cm.

OJIVA DE FRECUENCIA ACUMULADA.

fai
40 35 30 25 20 15 10 5 0 143.5

!"iva de frecuancia acumulada

Nde alumnos

148.5

153.5

158.5

163.5

168.5

173.5

178.5

Estatura de los alumnos en cm.

Interpretacin de la grfica. Esta grfica sirve para saber cuntos estn por encima o cuantos estn por debajo de cierto valor. En esta grfica se puede observar que 17 alumnos estn por debajo de la estatura de 158.5 cm, as como tambin se observa que 7 alumnos estn por debajo de una estatura de 153.5 cm , por lo que el resto de los alumnos (28) estn por encima de esa estatura. OJIVA DE FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA.
frai
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 143.5 148.5 153.5 158.5 163.5 168.5 173.5 178.5

!"iva de frecuencia relativa acumulada.

# de alumnos.

Estatura de los alumnos en cm.

Interpretacin de la grfica. Esta grfica sirve para saber qu porcentaje est por encima o qu porcentaje est por debajo de cierto valor. En esta grfica se puede observar que el 20% de los alumnos estn por debajo de una estatura de 153.5cm, as como tambin se puede observar que cerca del 80% de los alumnos tiene una estatura inferior a 168.5cm, por lo que el resto de los alumnos (20%) tiene una estatuara superior a 168.5cm.