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1.

Que son los instrumentos de investigacin El xito de una investigacin, adems de la plena identificacin de las variables, la correcta formulacin de la hiptesis, la estrategia adecuada para probar dichas hiptesis, etc., depende de la calidad de los instrumentos de investigacin de datos, de ah que resulta muy importante que el investigador asuma esta tarea con la mayor responsabilidad posible. Esto quiere decir que el investigador debe preocuparse en cuidar que los instrumentos que elabora para acopiar los datos, posean cualidades bsicas y necesarias. Si un instrumento no posee las cualidades necesarias, la investigacin puede adoptar un sesgo peligroso y se puede llegar a lo que los expertos denominan, resultados espurios o incorrectos en una investigacin. os instrumentos de investigacin de datos deben poseer estas cualidades que pongan en evidencia su bondad para recolectar los datos que requiere el investigador. !uchas veces, el investigador fracasa en sus esfuer"os al recolectar los datos debido a que sus instrumentos no poseen las cualidades mnimas y le proporcionan datos falsos o equivocados. #n buen instrumento debe reunir ciertas cualidades que lo tipifiquen como tal. Son muchas las cualidades que deben poseer los instrumentos de investigacin de datos, pero las ms importantes son las siguientes$ valide", confiabilidad, ob%etividad, amplitud, practicabilidad y adecuacin. 2. Que son los niveles o escalas bsicos de medicin? a medicin es una etapa esencial de la investigacin. Sin embargo, hoy en da con la gran variedad de modelos, enfoques y mtodos investigativos, este proceso debe reali"arse acorde con el tipo de informacin que se requiera. Se pueden medir variables fsicas y variables conceptuales. &ara las primeras, existen patrones de medicin universalmente definidos y aceptados. &ara las segundas, no existen unidades ni escalas especficas de medida, ra"n por la cual el investigador debe construir una, o adaptar alguna otra que se haya usado, a sus necesidades especficas. a medicin como una parte de la estadstica aplicada intenta describir, categori"ar y evaluar la calidad de las mediciones, tambin me%orar su utili"acin, su precisin y significado' as mismo propone mtodos para desarrollar nuevos y me%ores instrumentos de medicin. os niveles o escalas de medicin utili"ados en el anlisis de informacin son$ nominal, ordinal, intervalo y de ra"n. (stos estn asociados con la presencia acumulada de las siguientes cuatro caractersticas$ clasificacin, ordenamiento, intervalos iguales y cero absolutos. Nivel nominal

Es el nivel ms primitivo y coloca los ob%etos o individuos en categoras que son diferentes desde el punto de vista cualitativo y no desde el punto de vista cuantitativo. En este tipo de informacin se requiere que el investigador sea capa" de distinguir dos o ms categoras y que cono"ca los criterios para clasificarlos en una u otra. as categoras deben ser mutuamente excluyentes. )s, un nivel nominal es clasificar los docentes de una universidad por facultades. Esta escala a veces utili"a cifras numricas, pero slo para codificar e identificar las categoras. Se les asigna arbitrariamente un n*mero, especialmente cuando el tratamiento de la informacin se reali"a con la ayuda del computador' sin embargo, los n*meros empleados en este nivel no representan magnitudes absolutas ni relativas de ninguna caracterstica. Nivel nominal Es el nivel ms primitivo y coloca los ob%etos o individuos en categoras que son diferentes desde el punto de vista cualitativo y no desde el punto de vista cuantitativo. En este tipo de informacin se requiere que el investigador sea capa" de distinguir dos o ms categoras y que cono"ca los criterios para clasificarlos en una u otra. as categoras deben ser mutuamente excluyentes. )s, un nivel nominal es clasificar los docentes de una universidad por facultades. Esta escala a veces utili"a cifras numricas, pero slo para codificar e identificar las categoras. Se les asigna arbitrariamente un n*mero, especialmente cuando el tratamiento de la informacin se reali"a con la ayuda del computador' sin embargo, los n*meros empleados en este nivel no representan magnitudes absolutas ni relativas de ninguna caracterstica. Nivel ordinal En este nivel se determina la posicin de ob%etos o individuos con relacin a ciertos atributos, pero sin indicar la distancia o espacio que hay entre las posiciones. Se asigna un valor numrico o de atributos, de tal forma que los valores ms altos corresponden a los individuos que tienen ms de la caracterstica que se mide. Esto hace que necesariamente este nivel satisfaga la caracterstica de comparacin, diferenciacin y ordenamiento de posiciones. +uando se asigna un n*mero a este nivel de informacin, por e%emplo ,, -, ., no significa que el rango , es superior al rango - en la misma proporcin en que ste supera al rango . y as sucesivamente. Nivel de intervalos Es aquel que proporciona intervalos de igual amplitud, de un origen o cero arbitrario que el investigador elige.

En adicin a la clasificacin y ordenamiento, introduce la posibilidad de establecer el ordenamiento con intervalos iguales. &or e%emplo, la medicin de la temperatura, la edad, el punta%e en una prueba de Estado, etc. +omo el cero es arbitrario, no resulta apropiada ni la multiplicacin ni la divisin de los valores numricos. Nivel de razn #n nivel o escala de ra"n es aquella que proporciona un verdadero punto cero e intervalos iguales. &or e%emplo, la longitud, el peso, el ingreso de una persona medido en pesos' muy pocas variables sociales, psicolgicas y fisiolgicas pertenecen a este tipo de nivel. a informacin en nivel de ra"n tiene todas las caractersticas as$ Se puede diferenciar y ordenar en magnitudes, tambin tiene la caracterstica de intervalos de igual amplitud y magnitud, adems tiene un cero absoluto que significa ausencia de la variable medible, admite todos los posibles procedimientos estadsticos. Se pueden calcular y tienen sentido todas las medidas de tendencia central, media aritmtica, mediana, moda, media geomtrica y media armnica, las medidas de dispersin, anlisis de correlacin, anlisis de varian"a, anlisis discriminatorio, prueba de hiptesis con enfoque parametrito y no parametrico , mtodos de componentes principales, clasificacin, correspondencia binaria y correspondencia m*ltiple.

.. Que factores afectan la validez y confiabilidad de los instrumentos de investigacin? / a improvisacin. / #tili"acin de instrumentos desarrollados en el extran%ero que no han Sido validados en nuestro contexto$ cultura y tiempo. / El instrumento es inadecuado para las personas a las que se les aplica$ 0o es emptico. / as condiciones en que se aplica el instrumento. / 1nstrumentos demasiado largos o tediosos. / )spectos mecnicos. 2. +ualquiera sea el procedimiento utili"ado y la perfeccin del mtodo empleado, la muestra diferir de la poblacin. ) esta diferencia se la denomina error de muestreo. +uando una muestra es aleatoria o probabilstica, es posible calcular sobre ella el error muestral. Este error indica el porcenta%e de incertidumbre, es decir, el riesgo que se corre de, que la muestra elegida no

sea representativa. Si se traba%a con un error calculado en 34, ello significa que existe un 534 de probabilidades de que el con%unto muestral represente adecuadamente al universo del cual ha sido extrado. ) medida que incrementamos el tama6o de la muestra, el error muestral tiende a reducirse, pues la muestra va acercndose ms al tama6o del universo. 7el mismo modo, para una muestra determinada, su error ser menor cuanto ms peque6o sea el universo a partir del cual se la ha seleccionado. )s, para un universo de ,8.888 casos, una muestra de -88 unidades tendr un error mayor que una de .88' una muestra de -88 casos, por otra parte, tendr un error mayor si el universo tiene ,8.888 unidades que si ste posee solamente -.888. 3. a encuesta se reali"a para siempre en funcin de un cuestionario, siendo ste por tanto, el documento bsico para obtener la informacin en la gran mayora de las investigaciones y estudios de mercado. El cuestionario es un documento formado por un con%unto de preguntas que deben estar redactadas de forma coherente, y organi"adas, secuenciadas y estructuradas de acuerdo con una determinada planificacin, con el fin de que sus respuestas nos puedan ofrecer toda la informacin que se precisa. 9. :ipos de preguntas )tendiendo a la forma de respuesta se clasifican en$

as preguntas abiertas son aquellas en las que despus del enunciado hay un espacio en blanco para que el encuestado conteste lo que quiera. &reguntas cerradas son aquellas en las que el encuestador establece todas las posibles respuestas a la pregunta. &ueden ser de dos tipos$ respuestas de alternativa simple ;dicotmicas<, cuando slo es posible una respuesta ;s o no, hombre o mu%er<' respuestas de alternativa m*ltiple, cuando se presentan varias alternativas de posible respuesta. as preguntas mixtas, son preguntas cerradas que dar opcin al encuestado a ra"onar, mati"ar o ampliar su respuesta a travs de la opcin =otros> o de la opcin por qu.

)tendiendo a la temtica se pueden clasificar en$


&reguntas de hechos o conocimientos &reguntas de actitudes de opinin &reguntas de experiencias &reguntas de situaciones &reguntas de procesos. ?. #na encuesta es un con%unto de preguntas normali"adas dirigidas a una muestra representativa de la poblacin o instituciones, con el fin de conocer estados de opinin o hechos especficos. El investigador debe seleccionar las preguntas ms convenientes, de acuerdo con la naturale"a de la investigacin y, sobre todo, considerando el nivel de educacin de las personas que se van a responder el cuestionario.