UNIVERSIDA D PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD PEDAGOGICA 099 PONIENTE D.F. “ TRABAJO” Discurso Modulo: comunicación de la ciencia

Alumno: Eduardo Ramírez Méndez

Asesor: Jorge arnaz

(ue corr#an el mundo au!iliando a los d"biles. una burla del idealismo humano. del (ue se ha empapado leyendo novelas de caballer#as. don Quijote y Sancho. Mas no son dos iguras contrarias. asistido por un campesino ensamblado a su asno. materialista e idealista a la ve*. $n e ecto.Noviembre 2010 Don Quijote de la mancha.simismo constituye una e!traordinaria lección de teor#a y pr'ctica literarias. . )eor#a y icción se completan con per ecta armon#a en el di'logo entre Sansón Carrasco. Sancho representa el apego a los valores materiales. representación de m3ltiples pro esiones y o icios. constituyen una s#ntesis po"tica del ser humano. $l Quijote es+ por su ri(ue*a y complejidad de su contenido. el Quijote o rece una parodia de las disparatadas invenciones de tales obras %n &idalgo cincuentón entremetido en una armadura y tan escu'lido como su caballo. con personajes de todas las clases sociales. La m's grande novela de todos los tiempos. La primera intención de Cervantes ue e!poner a los lectores de la "poca lo absurdo de las novelas de caballer#a. cargado de comicidad y de humor. (ue muestran la complejidad de la persona. . . (ue unciona de escudero. Resulta ser un libro divertido.simismo el Quijote o rece un panorama de la sociedad espa/ola en su evolución de los siglos 012 al 0122. Sus dos personajes centrales. en episodios como la cueva de Montesinos y el retablo de Maese -edro. y la teor#a se ilustra con la pr'ctica en las narraciones barajadas en el relato principal. la inmortal novela de Miguel de Cervantes Saavedra. un canto a la libertad o muchas m's. por su estructura y su t"cnica narrativa.dmite interpretaciones tan diversas como considerarla una obra de humor. Lo ortalece un intento enlo(uecido de revivir el tiempo de los caballeros andantes. don Quijote y Sancho. )ransitan las llanuras de la Mancha en busca de aventuras. con el ideal notable de instruir y entusiasmar. muestras de costumbres y creencias populares. mientras (ue don Quijote ejempli ica la entrega a la de ensa de un ideal libremente asumido. . sino complementarias. a las (ue imputa la autenticidad de los libros de historia. una ebullición de iron#a. deshaciendo tuertos y orjando una justicia para los seres comunes (ue de otro modo estos jam's alcan*ar#an.

sia. por(ue ella es su se/ora y por ella se ortalecen las virtudes del caballero. $n suma. .. . . ve gigantes en molinos de viento y. $l de don Quijote representa una noción del amor caballeresco sustentada en la tradición del amor cort"s. Se puede considerar un loco rematado. Don Quijote entrega su vida a un ideal e!traordinario y choca contra la realidad por(ue los dem's no cumplen las reglas del juego. varios a/os de e!istencia. tambi"n lo e!plica seg3n el código caballeresco+ los malos encantadores le han robado la realidad. envidiosos de su gloria .. -ara iniciar dicho juego acude a los libros de caballer#as.m"rica. a todo el mundo entero. don Quijote invoca persistentemente a su amada Dulcinea y pide su amparo. antes de cada aventura. trans orma la realidad y la acomoda a su icción caballeresca+ imagina castillos donde hay ventas. Don Quijote act3a como un paranoico enlo(uecido por los libros de caballer#as. cuando se produce el descalabro. Don Quijote es tambi"n un modelo de aspiración a un ideal "tico y est"tico de vida.1arios episodios del Quijote ilustran otros tantos casos de amor. con intervalos de lucide*. -or eso. pero hoy d#a a llegado $uropa. (uiere hacer el bien y vivir la vida como una obra de arte. Don Quijote de la Mancha sigue cabalgando a Rocinante. Se inventa caballero andante para resguardar la justicia en el mundo y desde su iniciación ans#a ser personaje literario.