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UNIVERSIDA D PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD PEDAGOGICA 099 PONIENTE D.F. “ TRABAJO” Discurso Modulo: comunicación de la ciencia

Alumno: Eduardo Ramírez Méndez

Asesor: Jorge arnaz

. )eor#a y icción se completan con per ecta armon#a en el di'logo entre Sansón Carrasco. con el ideal notable de instruir y entusiasmar. $l Quijote es+ por su ri(ue*a y complejidad de su contenido. el Quijote o rece una parodia de las disparatadas invenciones de tales obras %n &idalgo cincuentón entremetido en una armadura y tan escu'lido como su caballo. representación de m3ltiples pro esiones y o icios.Noviembre 2010 Don Quijote de la mancha. a las (ue imputa la autenticidad de los libros de historia. la inmortal novela de Miguel de Cervantes Saavedra. (ue muestran la complejidad de la persona. Mas no son dos iguras contrarias. La m's grande novela de todos los tiempos. (ue corr#an el mundo au!iliando a los d"biles. . un canto a la libertad o muchas m's. $n e ecto. muestras de costumbres y creencias populares. en episodios como la cueva de Montesinos y el retablo de Maese -edro. una ebullición de iron#a. cargado de comicidad y de humor. don Quijote y Sancho. mientras (ue don Quijote ejempli ica la entrega a la de ensa de un ideal libremente asumido.dmite interpretaciones tan diversas como considerarla una obra de humor. por su estructura y su t"cnica narrativa. constituyen una s#ntesis po"tica del ser humano. con personajes de todas las clases sociales. Resulta ser un libro divertido. deshaciendo tuertos y orjando una justicia para los seres comunes (ue de otro modo estos jam's alcan*ar#an. Lo ortalece un intento enlo(uecido de revivir el tiempo de los caballeros andantes.simismo el Quijote o rece un panorama de la sociedad espa/ola en su evolución de los siglos 012 al 0122. Sus dos personajes centrales. La primera intención de Cervantes ue e!poner a los lectores de la "poca lo absurdo de las novelas de caballer#a. sino complementarias. una burla del idealismo humano. Sancho representa el apego a los valores materiales. . (ue unciona de escudero. don Quijote y Sancho. materialista e idealista a la ve*.simismo constituye una e!traordinaria lección de teor#a y pr'ctica literarias. y la teor#a se ilustra con la pr'ctica en las narraciones barajadas en el relato principal. )ransitan las llanuras de la Mancha en busca de aventuras. asistido por un campesino ensamblado a su asno. . del (ue se ha empapado leyendo novelas de caballer#as.

cuando se produce el descalabro. trans orma la realidad y la acomoda a su icción caballeresca+ imagina castillos donde hay ventas. Don Quijote entrega su vida a un ideal e!traordinario y choca contra la realidad por(ue los dem's no cumplen las reglas del juego. Se inventa caballero andante para resguardar la justicia en el mundo y desde su iniciación ans#a ser personaje literario. . . $n suma. -or eso. . Don Quijote act3a como un paranoico enlo(uecido por los libros de caballer#as. ve gigantes en molinos de viento y. tambi"n lo e!plica seg3n el código caballeresco+ los malos encantadores le han robado la realidad. a todo el mundo entero.. (uiere hacer el bien y vivir la vida como una obra de arte. $l de don Quijote representa una noción del amor caballeresco sustentada en la tradición del amor cort"s. varios a/os de e!istencia. con intervalos de lucide*. Don Quijote de la Mancha sigue cabalgando a Rocinante.1arios episodios del Quijote ilustran otros tantos casos de amor..m"rica. antes de cada aventura. pero hoy d#a a llegado $uropa. Don Quijote es tambi"n un modelo de aspiración a un ideal "tico y est"tico de vida. Se puede considerar un loco rematado. envidiosos de su gloria . por(ue ella es su se/ora y por ella se ortalecen las virtudes del caballero. don Quijote invoca persistentemente a su amada Dulcinea y pide su amparo. -ara iniciar dicho juego acude a los libros de caballer#as.sia.