FORMATO GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACIN/EL JUEGO DE ROLES.

F08-9309-009/01-09-09 Versin 1
Proceso: Ejecucin de la Formacin Profesional Procedimiento: Desarrollo Curricular Modelo de Mejora
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GUIA PARA EL TALLER No. 1 EMPRENDIMIENTO 1. DATOS GENERALES Programa de Formacin: TC ASISTENCIA ADMINISTRATIVA Proyecto de la Formacin Profesional: MEJORAMIENTO ADMINISTRATIVO Y ORGANIZACIONAL DE UNA EMPRESA Competencia: Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social. Actividad de Aprendizaje : Sensibilizar los aprendices hacia una mentalidad emprendedora con objetivos visionarios en la identificacin de ideas de negocio innovadoras. Evidencia de Desempeo: Elabora un documento escrito del material Mentes emprendedoras que se adjunta al presente taller, teniendo en cuenta: -Caractersticas del emprendedor, motivos, creatividad, motivacin, habilidades, qu hace un emprendedor, qu iniciativas tienen los emprendedores importancia, obstculos. -Desarrollo del taller sobre la matriz DOFA para identificar sus fortalezas, debilidades personales como punto de partida para la caracterizacin del perfil emprendedor. -Investigar el vocabulario ( Emprender- Emprendedor- Emprendimiento-Creatividad-EmpresaProducto-Meta-Optimismo, Actitud) -Desarrollo actividad Dado Mgico Criterios de Evaluacin: Establece relaciones interpersonales dentro de los criterios de responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuestas de proyectos de vida, teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Duracin del taller: 2 Horas Nombre del Aprendiz(a) en formacin: No. De Orden: Centro de formacin: Regional:-Santander: Nombre del Formador (a): 2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO: Socializando el programa de emprendimiento, presentacin del material power point y material fsico, determine:

Aspectos bsicos del emprendedor tales como: Caractersticas, motivos, creatividad, motivacin, habilidades, qu hace un emprendedor, qu iniciativas tienen los emprendedores importancia, obstculos. Identificar aspectos importantes en el video Quin movi mi queso, presentndose un debate en grupo, siempre buscando un consenso y unificacin de criterios. Desarrollo del cuestionario o preguntas para el aprendiz identificadas en el anexo al taller. Realizar la matriz DOFA identificando el ella cada uno de sus componentes Desarrollo del vocabulario emprendedor. Actividad Dado Mgico Detallar la informacin hallada en los puntos anteriores y dejarla a disposicin en la carpeta del aprendiz.

3. CONTENIDO y/o SITUACION DESCRIPTIVA: Apropiacin de Conocimiento Conceptualizacin: Ser empresario significa tomar acciones humanas, creativas para construir algo de valor a partir de prcticamente nada. Es la bsqueda insistente de la oportunidad independientemente de los recursos disponibles o de la carencia de stos. Requiere una visin, pasin y el compromiso para guiar a otros en la persecucin del xito. Juan Carlos
Valda.

Teorizacin: Desarrolle las preguntas leyendo el material anexo a este taller en forma personal, haga el debate sobre el video propuesto, el desarrollo de la matriz DOFA, para identificar las fortalezas y debilidades como punto de partida para la caracterizacin del perfil emprendedor, ( formato anexo) socialice con todo el grupo y Realice la actividad Dado Mgico. Aplicacin del aprendizaje: Despus de haber visto cuidadosamente el Material de Apoyo se realizara una Actividad, (Dado mgico) para afianzar dichos conocimientos y se presentar informe escrito sobre Mentes emprendedoras, DOFA y vocabulario por parte de cada Aprendiz. 1. EVALUACIN:

Observaciones: Recomendaciones: Juicio de Valor: Observaciones del evaluado:

Ciudad y Fecha:

Firmas: Evaluador@s:________________________________________ Alumn@:

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DOFA personal

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS

Debilidades : Pereza, falta de compromiso, motivacin liderazgo, aplazamiento de actividades, pereza, etc. Oportunidades : Clima, la moda, relaciones interpersonales, la moda, la parte financiera, etc. Fortalezas: Ventajas competitivas, ser ingenioso, extrovertido, capacidad para hablar, comprometido, gil etc. Amenazas: El clima, pesimismo, temeroso, conflictivo, perdida de personal etc.

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GUIA PARA EL TALLER SIMULACIN/ JUEGO DE ROLES

1. DATOS GENERALES Programa de Formacin: Proyecto de la Formacin Profesional: Competencia: Promover la Interaccin Idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social. Actividad de Aprendizaje:

Sensibilizar los Aprendices hacia una mentalidad Emprendedora con objetivos visionarios en la identificacin de Ideas de Negocio Innovadoras.

Evidencia de Desempeo: Realizar la Actividad el DADO MAGICO Criterios de Evaluacin: Establecer relaciones interpersonales dentro de los criterios de responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con el Rol de cada uno de los participantes en el Proceso Formativo. Duracin de la evaluacin: 1 Hora Nombre del Aprendiz(a) en formacin: No. De Orden: Centro de formacin: Regional: Nombre del Formador (a): 2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO: El Objetivo de este juego es el de Identificar la capacidad de Interpretacin de Roles en los que puede adaptarse cada uno de los Aprendices. Para realizar este juego se utiliza un Dado Grande o en su defecto el orientador del juego puede utilizar unas cartulinas con los nmeros del 1 al 6. Antes de iniciar el juego el Director del grupo u orientador les da la explicacin a los participantes y les informa el significado de cada nmero as: 1= Rer 2= Llorar 3= Cantar 4= Silbar 5= Aplaudir 6= Saltar

3. CONTENIDO y/o SITUACION DESCRIPTIVA: Para iniciar el Juego los participantes se deben colocar en circulo y el Director del Grupo una vez da la explicacin del juego inicia botando al aire el dado o al azar escogiendo una de las cartulinas, logrando que los participantes vean el nmero que ha aparecido para que todos al tiempo ejecuten la actividad de acuerdo al nmero que haya salido y as sucesivamente. Quien no realice la accin se va eliminando del juego y al final al ltimo que quede se le reconoce su gran desempeo con un gran Aplauso de todos los participantes.

Con este Juego podemos observar la capacidad que tiene cada aprendiz para caracterizar cada actuacin y as mismo podemos evaluar el Rol de cada uno al igual que nos permite visualizar el estado de nimo, el ser, y el hacer de cada Aprendiz. 4. EVALUACIN: Observaciones: Recomendaciones: Juicio de Valor: Observaciones del evaluado:

Ciudad y Fecha:

Firmas: Evaluador@s:________________________________________ Alumn@:___________________________________________