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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL

Ingeniera en Sistemas Comunicacin Oral Y Escrita


Gneros Periodsticos

Christian Arcentales Primer Nivel - Nocturno

Gneros periodsticos
Los gneros periodsticos, as como por ejemplo los gneros literarios, son formas de expresin escrita que difieren segn las necesidades u objetivos de quien lo hace. Si se intenta una definicin, dice el acadmico boliviano Erick Torrico, se puede decir que los gneros son especies -arquetpicas, en la teora- que renen aquellos mensajes que son formalizados de modo tal que constituyen una familia, o sea a los que tienen lazos de parentesco en su esencia y en su entorno y que, precisamente por ello, se diferencian de los dems. El doctor Josep Mara Casass seala en su texto "Estilo y gneros periodsticos" que durante siglos, antes del surgimiento del "lenguaje periodstico", se destacaron ntidamente dos formas de presentar los hechos: el "relato homrico o nestoriano" (presentar los hechos segn su importancia decreciente, es decir colocar en los primeros prrafos lo ms importante) y el "relato cronolgico", es decir segn su aparicin en el tiempo. El "relato homrico" se inscribe dentro de la retrica clsica. Podramos decir que estos son las dos grandes formas de expresin escrita que ha tenido la literatura desde la antigedad hasta el Renacimiento, cuando empezaron a surgir nuevas modalidades de expresin. Como se ver ms adelante, estas definiciones nos servirn para elaborar una propuesta de definicin de los gneros presentes en la prensa boliviana. La Biblia tiene el primer lead de la historia Si nos atenemos a lo que dice Casass, y siguiendo tambin una idea presentada por Martn Vivaldi, los textos "homricos" de la antigedad presentan la forma que muchos aos despus, con variantes, se ha venido en denominar "pirmide invertida" y lead. Segn Casass y Vivaldi, en el primer libro de la Biblia, el Gnesis, se encuentra el primer lead de la historia: "Al principio cre Dios el cielo y la tierra. La tierra estaba confusa y vaca y las tinieblas cubran la haz del abismo. Dijo Dios: 'Haya luz', y hubo luz. Dijo luego Dios: 'Haya firmamento en medio de las aguas'". Con el paso de los aos, seala Casass, este estilo de relatar los hechos segn su "fuerza decreciente" fue cediendo ante los relatos cronolgicos, que seguan con rigor el relato segn su aparicin temporal. No importaba que el hecho ms importante estuviera expresado al final del texto. Casass cita otras obras al margen del Gnesis, especialmente las de Homero, en las que se nota que en el primer prrafo, e incluso en la primera oracin del texto, est el elemento ms importante: "Este joven morir al amanecer". El erudito alemn Tobas Peucer, que escribi la primera tesis sobre periodismo, en 1690, dice en su trabajo que en los textos periodsticos deban estar presentes las circunstancias del sujeto, objeto, causa, manera, lugar y tiempo, es decir casi calcados los elementos de las denominadas "cinco preguntas" del lead del periodismo anglosajn que se entroniz dos siglos despus.

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El retrico hispano latino Quintiliano, que vivi en el primer siglo de nuestra era, ide un hexmetro interrogativo que serva para responder sobre las "circunstancias" de los hechos: quis ,quid, ubi, quibus auxiliis, cur, quomodo y quando? (Quin, qu, dnde, por qu medios, por qu, cmo y cundo?). Las similitudes con las famosas cinco preguntas de la escuela anglosajona de periodismo estn a la vista. El relato cronolgico, sin embargo, se impuso posteriormente y fue considerado como el orden "natural" con el que deban expresarse las ideas.

Desarrollo de los gneros periodsticos


El relato de orden cronolgico fue el rasgo principal del periodismo hasta bien entrado el 1800. En los inicios del periodismo, dice el investigador peruano Juan Gargurevich, las "noticias" no existan en el modo que se conocen hoy. Estas eran relatos de temas diversos contados "de la manera ms natural posible, y en estricto modo cronolgico". Segn el brasileo Jos Marques de Melo, con la invencin de la imprenta de Guttemberg no naci el periodismo, sino la publicidad y la propaganda. Recin cuando se dan ciertas condiciones de libertad econmica y de pensamiento a principios de 1700, se puede decir que nace el periodismo. Sin embargo, era un periodismo ligado a la opinin y las ideas polticas y religiosas. Los diarios (unas cuantas pginas de las que no se impriman ms de unas decenas o centenas de ejemplares) se referan generalmente a temas polticos y eran usados por distintos grupos de inters como instrumentos de amplificacin de las ideas. Aqu encontramos entonces al primer gnero periodstico, o la primera forma de expresin: la opinin. Los siglos 16, 17 y 18 estuvieron marcados por la poltica y la teologa. Sin embargo, el siglo 19 tuvo el signo de la economa y de importantes avances tecnolgicos e industriales y es cuando se termin de afianzar la divisin entre noticias y opiniones (news and comments) que un siglo antes el Daily Courant de Inglaterra haba introducido tmidamente. Por lo tanto, con la separacin entre news and comments nace un segundo gnero, la noticia. Esta separacin entre opiniones y noticias, tan propia del periodismo anglosajn, rein hasta bien entrado el siglo 20 y separ al material periodstico en dos grandes gneros: informativo y opinativo. En el primer tercio del siglo 19, el clebre impresor Emile de Girardin provoc una de las ms grandes revoluciones en la prensa, poniendo las bases de una caracterstica que sigue hasta hoy: introdujo el concepto de los avisos pagados, que pasaron a ser rpidamente el sostn de los peridicos. Esta fue, entonces, una nueva subdivisin. Por lo menos los diarios empezaron -desde inicios del 1800- a dividirse en opiniones, noticias y publicidad, aunque es evidente que esta ltima no puede ser considerada como un gnero.

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Poco despus, a mediados del 1800, se retom -bajo la forma del "pirmide invertida"- la idea del hexmetro de Quintiliano, unos 17 siglos despus de creado. Pese a ello, la agencia norteamericana The Associated Press se ufana de ser inventora de la "pirmide invertida". En esa poca, dice Gargurevich, los peridicos se dividan en "cartas remitidas, dilogos, artculos remitidos, artculos comunicados y a veces las ya olvidadas alegoras (sueos)", y que las noticias propiamente dichas estn contenidas en los comunicados. El desarrollo de la prensa desde mediados del siglo 19 hasta nuestros das ha hecho que se incorporen una serie de nuevos gneros, como veremos a continuacin.

Los gneros interpretativos


La tradicional divisin anglosajona en news and comments de la que hemos hablado en el acpite anterior, cede a principios del siglo 20 a una tercera clasificacin, la "interpretacin", especialmente impulsada por la revista norteamericana Time. As, con la inclusin de este tercer "gnero", se conforma una de las ms generalizadas divisiones de los gneros en la actualidad: informativos, opinativos e interpretativos. La divisin, sin embargo, no es completamente aceptada, como veremos ms adelante, aunque sirve para ordenar la discusin respecto del tema. El gnero interpretativo, surgido en la dcada del 20 cuando Henry Luce y Briton Hadden crearon Time, tuvo su verdadero afianzamiento en plena Segunda Guerra Mundial, dice Gargurevich. Lo que la "interpretacin" busca es dar mayores datos de contexto que expliquen los hechos, no que los califiquen. Gargurevich seala que en los aos 40, en pleno conflicto blico, y cuando la victoria de los aliados contra el rgimen nazi no estaba tan claro, la poblacin ya no requera de "datos fros", como haba sido la tradicin en ese pas, sino de explicaciones, consideradas antes poco menos que un pecado. Adems, en la dcada del 40 se recuperan gneros olvidados, como son por ejemplo los crnicas. Las agencias internacionales norteamericanas empiezan a dividir su trabajo entre news (noticias) y features, que podramos llamar "notas de color", que Gargurevich seala que corresponden a las "crnicas" del mundo hispanoamericano.

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La noticia
La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita el inters del pblico. El periodista tiene la responsabilidad de narrar con la mayor objetividad y veracidad posibles cmo se han producido esos acontecimientos o hechos. La noticia tiene unas funciones claramente delimitadas y el periodista trata de cumplirlas con el mayor rigor profesional. El lector recibe la informacin sin ningn tipo de valoracin personal u opinin del periodista. El estilo lingstico utilizado est claramente definido por las siguientes normas: claro, concreto y conciso. El periodista ordena los datos en la narracin de la noticia en orden decreciente a su importancia: parte de los datos ms relevantes para llegar hasta aquellos menos significativos que cerrarn el cuerpo de su noticia. Las noticias siguen una estructura de pirmide invertida. En la noticia se deben incluir los datos esenciales para la comprensin del acontecimiento. Se tiene que proporcionar al pblico las respuestas a las llamadas cinco W: Quin, qu, cundo, dnde, por qu (who, what, when, where, why, a las que se puede aadir el Cmo (How). La redaccin de la noticia presenta unas pautas rgidas con escaso margen para la creatividad u originalidad por parte del profesional de la informacin. Sin embargo, es el gnero que con mayor eficacia cumple la funcin que podemos considerar prioritaria para el periodista: la de informar. Formalmente, la estructura de una noticia se compone de tres partes: titular, lead o entrada y cuerpo.

Los factores o focos de inters de la noticia son: Actualidad. Son los hechos que estn sucediendo en cuanto al tiempo en una forma cercana. Se refiere a hechos de ayer, de hoy, lo que puede suceder maana y se da a conocer hoy. Trascendencia. Son los hechos que aparentemente no tienen importancia en el momento en que se producen, pero que al cabo de unos das sentimos la importancia que tuvieron. Prominencia. Los hechos de prominencia, son los que ocurren a la persona, lugar, cosa o animal y situacin, que son relevantes con respecto a los dems en su gnero.

La noticia, la clave informativa.

Proximidad. Son aquellos acontecimientos que nos afectan porque suceden cerca de nuestro lugar de residencia, o bien por cuestiones de raza, ideologa, intelectualidad; aunque estn lejos nos ataen.

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Expectacin. Son aquellos hechos que sabemos cmo se han iniciado, pero se ignora cmo va a ser el desenlace y entonces existe expectacin por conocerlo. Rareza. Son aquellos hechos que suceden fortuita o inesperadamente y que causan risa o extraeza. Conflicto. Cuando se supone el enfrentamiento de dos fuerzas opuestas, pueden ser en el terreno ideolgico, deportivo, de armas, entre otros. Humano o Emotivo. Son aquellos acontecimientos que mueven los mejores sentimientos del ser humano hacia sus congneres. Novedad Cientfica. Son aquellos acontecimientos que se refieren al avance cientfico en beneficio del ser humano, que ayudan al progreso de la humanidad. Hazaa. Son aquellos hechos nicos en su gnero, que se realizan por parte de una o varias personas con el objetivo de lograr un propsito preestablecido. Magnitud. Son aquellos hechos que resultan ser los ms grandes en su gnero, limitados muchas veces en cuanto al tiempo y lugar. Pueden ser realizados por la mano del hombre o por la fuerza de la naturaleza. Trasgresin de la Ley. Son todos los acontecimientos que tienen como base la violacin de la ley.

El profesional de la noticia, el periodista, debe saber estructurar estos focos de inters partiendo por el de mayor relevancia o importancia para los lectores, cindose al esquema de pirmide invertida ya mencionado.

La entrevista
La entrevista es una charla, sobre la base de una serie de preguntas, que sostiene un periodista con otra persona, con el propsito de obtener informaciones que el profesional desconoce pero que desea descubrir para satisfacer los intereses de sus lectores. Permite al lector un acercamiento virtual, un conocimiento directo de aquellos personajes que le resultan interesantes, admirados, queridos. Los periodistas que realizan este tipo de entrevistas deben saber persuadir al entrevistado y crear un clima de conversacin lo suficientemente agradable para que el personaje se muestre tal y [6]

La entrevista: Caractersticas bien definidas

como es en realidad. Conseguir extraer opiniones interesantes y sinceras del entrevistado depende en gran parte de la destreza y la psicologa del propio periodista. La entrevista siempre debe transcurrir como una conversacin grata para el entrevistado. En muchas ocasiones el entrevistado parte de una actitud desconfiada pero las preguntas y la conversacin del periodista consiguen una disposicin mucho ms expresiva y sincera de su parte. Las caractersticas de una entrevista son: 1. 2. 3. 4. Lo que es general en la charla, de inters mutuo. Crear un ambiente de confianza; ser agradable al entrevistado. La pregunta puede ser sustituida por una continuidad de movimiento, expresin, entre otros. No hay que tratar de rivalizar con el entrevistado, ya sea en conocimientos o palabras rebuscadas. 5. Romper el nerviosismo que existe en una entrevista concertada previamente. Hallar la confianza. 6. Las preguntas debern dirigirse al meollo del problema. 7. No dejarse entrevistar por el entrevistado. No convertirse en su secretario.

Corroborando lo afirmado en el sentido de que las distintas formas expresivas periodsticas fluyen con caractersticas de uno u otro gnero, en la prctica vemos que la entrevista puede ser: Entrevista noticiosa. Sirve para sacar informacin de testigos de un hecho que no presenciamos. La fuente seran todas las personas que tuvieron cierta relacin en el asunto o estn relacionados con determinado trabajo. Entrevista de opinin. Se pide la opinin de personas que tienen autoridad para hablar sobre algn asunto por cuestin del cargo que ocupan. Generalmente se les hace a personas que destacan en su actividad. Los artistas de arraigo popular o a personas que sean representativas de una forma de vida o que constituyan un problema social. Entrevista de semblanza. Se conversa con el personaje para captar sus caractersticas personales y transcribirlas en la misma entrevista. Encuesta. La encuesta es una mezcla de noticia y entrevista. Es noticiosa y de opinin. Se hace a varias personas acerca de un mismo hecho.

Se dice que todo lo que es desconocido para nosotros, es informacin. Y que toda noticia es informacin, pero no toda informacin es noticia. Formas de realizar una entrevista: El formato ms comn para realizar una entrevista es de persona a persona. Tambin est la Conferencia de prensa, que rene a varios periodistas delante de un entrevistado o expositor.

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Fases para una entrevista: Preparacin. Puede ser informacin de tipo documental, remota (ficheros de personas, temas, entre otros.) y de tipo inmediata (llevar un buen cuestionario). Realizacin. Se trata de sealar qu dijo el entrevistado, qu no dijo o no quiso decir; dnde y cundo lo dijo. Para ello es preciso seleccionar bien las preguntas a formular. Examen de datos. Hay que tener un verdadero inters en la entrevista que se est realizando, ejercitar la memoria, no obstante que hay auxiliares como la grabadora en la que no se debe confiar demasiado. Siempre es necesario anotar datos, en funcin de conceptos y no slo de palabras.

Algunas veces el tema es ms sobresaliente que el entrevistado, a veces son ambos; en este caso hay que explicarle al lector la importancia de ambos. Tipos de preguntas: Presuncin, intencin, disyuntiva, presuncin con disyuntiva, presuncin con doble intencin, disyuntiva intencionada y presuncin disyuntiva con intencin. Redaccin de una entrevista La tcnica de redaccin de la entrevista consiste en alternar las descripciones o consideraciones que realiza el periodista con las palabras textuales del entrevistado. Esa combinacin permite que el lector pueda penetrar en la psicologa del personaje. Para lograrlo, el periodista debe incluir aspectos interpretativos en su texto. Adems, deben considerarse algunos aspectos como: 1. Datos de la persona, obtenidos durante la preparacin y la realizacin de la entrevista. 2. El tema o asunto a tratar. 3. Qu dijo o qu contest el entrevistado. Son los datos aportados muy personalmente por parte del personaje y que puede presentarse en estilo directo; es decir, dilogos a base de preguntarespuesta o con frases entre comillas o por separado, o bien integrados en una explicacin. Tambin pueden ser presentados en estilo indirecto, o sea la sntesis de la contestacin, presentada con las palabras del reportero. 4. Cmo lo dijo. Son las observaciones acerca de las actitudes, gestos o ademanes, o sobre la forma de vestir del entrevistado. Puede presentarse en forma objetiva o subjetiva, redactados en prrafos aparte o con frases entre guiones en una contestacin. 5. Lo que no dijo o no quiso decir. Puede ser presentado en observaciones objetivas o subjetivas. Estas pueden referirse al tema o al entrevistado, en prrafos aparte o frases entre guiones. 6. Dnde lo dijo. Son las descripciones, pintorescas o topogrficas del lugar donde se efectu la entrevista, ya sea en forma objetiva o subjetiva. Otras recomendaciones a la hora de la redaccin son las siguientes: Agrupacin de temas. Es muy probable que durante la charla se hayan abordado desordenadamente diferentes asuntos, o bien diferentes aspectos del asunto central.

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Un desarrollo lgico. Ser la agrupacin de temas donde se ordene la redaccin de la entrevista en: causas, caractersticas, consecuencias, soluciones, entre otros. para ayudar al lector a comprender panormicamente el tema abordado. El desarrollo cronolgico. Despus del prrafo de enlace se redacta la entrevista en el mismo orden en que fue realizada. Este desarrollo es propio de aquellas entrevistas, generalmente breves, que se han realizado ordenadamente y no existe posibilidad de confusin para el lector.

La crnica
La palabra crnica deriva del griego "cronos" que significa "tiempo". De all que la "crnica" es un relato detallado de los acontecimientos. Se diferencia de la noticia porque lo que cuenta al principio es el final, es decir, empieza por el desenlace y luego sigue con los acontecimientos de acuerdo a como fueron desarrollndose temporalmente. Variantes en el armado de una crnica: Pirmide normal: Siguiendo al pie de la letra el armado cronolgico. En este caso el relato crece hasta el desenlace.
Crnica: El auge de los celulares

Martillo: Resume la informacin principal en las primeras lneas y luego relatando secuencialmente los hechos.

Algunos autores creen que la crnica era el gnero periodstico privilegiado hasta que el formato pirmide invertida (la noticia breve) invadi las redacciones de los EEUU por considerar que es un estilo mucho ms gil. Actualmente, en el periodismo latinoamericano, la pirmide invertida se ha convertido en el gnero periodstico por excelencia, aunque sigue usndose la crnica cuando la pirmide invertida resulta insuficiente. Las partes de la crnica Las crnicas se arman combinado diferentes elementos, estos son: Segmentos narrativos: Se dedican a los acontecimientos que pueden ser considerados procesos y ponen el acento en el aspecto temporal del relato. Esto hace que predomine el tiempo pretrito ("Martn Friedelmeier fue nombrado interventor del Museo del Libro") y el presente histrico ("Encuentran valiosos ejemplares del siglo pasado que no haban sido catalogados en los inventarios del Museo del Libro"). Segmentos descriptivos:

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En este caso, el texto se detiene sobre objetos y seres dejando de lado el aspecto temporal. El proceso es descripto como un espectculo y el objetivo es justificar el porqu de los acontecimientos asi como tambin la psicologa de los personajes implicados. Por otra parte, los segmentos descriptivos colaboran en la creacin de la idea de que el periodista estuvo presente fsicamente en el momento en que el acontecimiento tena lugar ("Sentado en el escritorio de madera, maltratado por las inoperantes administraciones que se han sucedido durante los ltimos 40 aos, el joven funcionario con un gesto soberbio, trata de encontrar los papeles que habran dejado sus predecesores. En rigor, el museo no es antiguo pero todo parece viejo, las paredes muestran visibles manchas de humedad, las telaraas se esparcen por todas las esquinas posibles y los inventarios, escritos a pluma en registros amarillentos, se encuentran incompletos y desorganizados.") Segmentos comentativos: Son conectores que aseguran un relato coherente. Algunos de los ms comunes son: "por otra parte", "sin embargo", "adems", entre otros. Este tipo de recursos permiten crear la ilusin de que el cronista participa de los hechos desde el mismo lugar en que estos ocurren. Escenas dialogadas: Estos segmentos refieren a lo que otros dijeron y pueden incluirse en una crnica a travs de: Discurso directo: "Iniciaremos un plan para remodelar el museo", explic el joven funcionario. En este caso se utilizan comillas para colocar el texto de manera tan exacta como se cree que fue dicho originalmente. Este estilo se utiliza cuando es necesario incluir una cita textual para dar un efecto de veracidad y mayor proximidad con el personaje. Discurso indirecto: El joven funcionario afirm que iniciaran un plan para remodelar el museo. El periodista relata los dichos por el protagonista de la noticia en los casos que se considere irrelevante citar textualmente. Este procedimiento facilita el resumen de la informacin. El estilo indirecto requiere algunas transformaciones verbales, adverbiales y pronominales. Aunque esto resulte obvio en aquellas personas que poseen un buen dominio del lenguaje, creemos oportuno puntualizar algunas de las ms frecuentes: Directo Mi Maana Nosotros Ahora Har / Voy ha hacer Hago [10]

Hice Yo Ac Indirecto Su

Al da siguiente Ellos Entonces Hara Hizo Haba hecho l All

Discurso narrativizado: El equipo a cargo del joven funcionario iniciar un plan para remodelar el museo. En este caso el periodista asume los dichos pronunciados como un hecho. Desaparece el verbo que refiere (dijo, explic, mencion, afirm, entre otros) lo que da ms fuerza al narrador que incluye como propios los dichos del personaje

La critica
Consiste en el anlisis y comentario de cualquier clase de tpico, inclusive las actuaciones del gobierno; pero de ordinario sus temas favoritos son artsticos, literarios y deportivos. Es fruto de la cultura y conocimientos del periodista y responde al examen concienzudo que se haga de una obra o de un suceso. La crtica debe ser escrita con objetividad y sin apasionamiento. La crtica cumple una labor de interpretacin de diversos acontecimientos culturales. La crtica periodstica cumple tres funciones simultneas: informa, orienta y educa a los lectores.
Avatar, segn la crtica, rompe los moldes.

Hoy en da la produccin cultural y artstica es altsima. Desde luego esta gran oferta cultural es enriquecedora para la sociedad pero tambin conlleva una serie de riesgos, probablemente el ms importante sea el de la confusin. La crtica adquiere cada vez una mayor importancia, precisamente porque su principal tarea es la de orientar al pblico y filtrar, en cierto modo, aquellas obras que renen unas mnimas cualidades artsticas.

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La tarea del crtico es siempre controvertida y no debes olvidar que se mueve en el territorio de la opinin personal, de la valoracin subjetiva. Resulta imprescindible, para el periodista que se dedica a la crtica, una gran especializacin en aquella temtica que trata. El crtico es un especialista, o al menos debera serlo, en la materia que analiza. Debe fundamentar y probar aquello que afirma, sin caer en el dogmatismo ni en la opinin totalitaria. La crtica periodstica es un gnero algo diferenciado del periodismo por las funciones especficas que cumple y tambin por una serie de caractersticas propias: debe ser breve pero no superficial, gil y rpida pero al mismo tiempo reflexiva, profunda y argumentada. Su tono cultural es elevado pero obligatoriamente debe ser inteligible, comprensible para cualquier lector: el crtico no debe olvidar que no escribe para especialistas. El crtico debe ser fiel a elevadas exigencias en cuanto a su tica profesional, no puede dejarse influir por sus propios intereses o debilidades personales a la hora de realizar su interpretacin y juicio sobre la obra artstica. Ni para elogiar gratuitamente, actuando ms de propagandista que de crtico, ni atacando injustificadamente con la intencin de ridiculizar y perjudicar a la obra y a su autor. Su actitud debe partir de la ecuanimidad y el respeto a aquello que juzga, aunque exprese las carencias y defectos que bajo su criterio presenta. Debe ser positivo, resaltando las cualidades de lo que juzga en primer lugar y despus referirse a las carencias y las valoraciones negativas. Existen distintos tipos de crticas en funcin de la temtica que abordan: crtica literaria, crtica cinematogrfica, crtica teatral, crtica musical, crtica de arte (pintura, escultura y arquitectura). En ltimo lugar debemos destacar la crtica de radio y televisin, que se encarga de valorar sus respectivos programas.

El reportaje
Aunque es un trabajo de interpretacin e informacin que rene en su desarrollo todas las formas periodsticas, el reportaje es la modalidad periodstica interpretativa por excelencia. Es una narracin objetiva y subjetiva de un hecho desde su iniciacin, pasando por su estado presente, y sealando las consecuencias que puede tener, y si el hecho de que se trata constituye un problema, apunta las posibles soluciones. Esta modalidad se estructura alrededor de un tema del que se proporcionan antecedentes, comparaciones, derivaciones y consecuencias. Frecuentemente se acompaa al reportaje con fotografas e ilustraciones y se enriquece con noticias, opiniones y comentarios. Se pueden distinguir dos tipos de reportajes: el reportaje objetivo y el reportaje interpretativo. Cada uno de ellos pertenece a un gnero periodstico. El reportaje objetivo es considerado dentro del gnero informativo, mientras que el reportaje interpretativo se clasifica dentro del gnero interpretativo.

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El reportaje objetivo cumple en gran parte las mismas funciones que la noticia, pero dispone de un espacio mayor. Presenta bastantes elementos comunes, sobre todo que el periodista mantiene la objetividad en la presentacin de los hechos. El reportaje descansa en dos columnas fundamentales: a) La investigacin exhaustiva. b) La explicacin de lo investigado En el reportaje no es indispensable que el reportero haya estado presente en el lugar de los hechos. Existen tres condiciones formales para elaborar un buen reportaje: 1. Un comienzo atractivo 2. Un desarrollo interesante 3. Un final concreto Para hacer un buen reportaje es preciso investigar bien las fuentes de informacin, verificar que sta sea fidedigna; recurrir al mayor nmero de fuentes; contar, inquirir, investigar las causas y el motivo del reportaje; descubrir aquello que pudiera estar medio oculto. El que hace un reportaje es testigo dinmico en un momento dado, no un historiador que coleccione el pasado. Desarrollo del reportaje El desarrollo de un reportaje supone fluidez en la prosa y concatenacin de las ideas. Debe prevalecer una valorizacin de la informacin que se presente en orden decreciente. Se debe procurar que la entrada o "lead" no sea un texto aparte, desconectado con el desarrollo o esencia del reportaje; que el campo de ste se construya eslabonadamente. Si se trata de un reportaje nico (no seriado) debe contener el mayor nmero de informacin. En cambio, si se trata de una serie de notas, se debe planificar el nmero de reportajes y cuidar que cada uno de ellos tenga inters para el lector. Ttulo o encabezado
Un reportaje, pero mal titulado: "Fomentan el liderazgo entre jvenes mexicanos", es lo correcto

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El ttulo debe ser la sustancia del reportaje y depender siempre de una buena tcnica de composicin. Un buen encabezado en el reportaje, asegura la atencin del lector. Es una especie de seuelo o gancho que invita a leer la nota. Entrada o principio La entrada, primero(s) prrafos del reportaje deben ser un esquema de los extremos principales de aquel suceso que motiv al reportaje. Debe redactarse preferentemente abarcando, con sencillez y claridad, lo importante de la nota. Para qu sirve el reportaje? 1. Puede servir para mover la voluntad de los lectores; o sea que al presentar una situacin determinada con los datos que se consideran necesarios, se motiva al lector directa o indirectamente a tomar una decisin y lo mueve a realizarla en el terreno prctico. 2. Puede servir para recordar. Si el reportero est plenamente convencido de lo investigado y hace bien su reportaje, podr mover a la accin. Puede referirse a costumbres ya desaparecidas o que se han transformado; a la evocacin de ciertas situaciones que se vivan antao en la ciudad o pas donde circula la publicacin. Los temas son muy variados y pueden ser dirigidos a un pblico que los vivi; as como para quienes no los conocan, por haber ocurrido muchos aos antes. Sin embargo, la seleccin del tema y de los datos manifestar su intencin de aoranza; en algunos casos dejando entrever lo que va de ayer a hoy, pues no se concibe un reportaje si no tiene conexin con la actualidad. 3. Puede servir tambin para narrar un suceso desde que se inici hasta que termin. 4. Para instruir o divulgar un conocimiento. 5. Puede servir igualmente para divertir. 6. Se puede utilizar para demostrar una tesis. Mediante el reportaje, el periodista descubre problemas, fundamenta principios sociales, denuncia lacras, va al fondo del asunto, no se queda en la superficie ni se entretiene en los aspectos particulares, sino que profundiza en las causas bsicas con el objeto de dar un panorama lo ms exacto y completo. Generalmente, y ante el tema por abordar, el reportaje parte del establecimiento de una hiptesis que el propio periodista se formula. La investigacin, la recoleccin de datos, lo han de llevar a confirmar esa hiptesis o a refutarla.

El ensayo periodstico
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El ensayo periodstico es un escrito donde se expone la interpretacin de un tema, de un objeto, de una persona o de un hecho en el que pueden considerarse los siguientes aspectos: 1. Tratado generalmente breve donde se dan a conocer las teoras personales del autor. 2. Disertacin amena ms que investigacin severa y rigurosa. 3. Se encuentra en la frontera de la didctica y la poesa e incursiona hacia uno u otro campo (se dice que ensea deleitando o deleita enseando algo). 4. Se escribe de los hechos como el autor los ve, los razona y los siente. 5. No profundiza en un tema formalmente, suele tocar todos los que el autor considere necesarios para la exposicin de sus ideas. El ensayo periodstico es un escrito inacabado en cuanto no agota las posibilidades del tema, ni las posibilidades ideolgicas del autor. En los medios de comunicacin los periodistas se especializan en alguna de estas modalidades dentro de los diversos gneros, y as tenemos periodistas llamados reporteros, entrevistadores, cronistas, columnistas, editorialistas, ensayistas, cientficos, redactores, entre otros.

La columna
La columna es un escrito periodstico que bajo un mismo ttulo, firmado siempre por el mismo autor, presentado en igual forma y generalmente en un mismo lugar de la publicacin, tiene por objeto entregar informaciones varias redactadas brevemente, comentarios breves o informaciones sin comentarios. La columna aparece peridicamente en la publicacin. La utilizacin de seudnimos no libra de cargos en que incurra el autor de la columna. La columna puede ser de juicio o crtica o especializada. La columna es un gnero ms liberal, no en su esencia sino en su estructura, por lo que demandar en principio inventiva y creatividad. Su extensin est sujeta al inters de la misma y permite toda serie de variaciones que no estn sancionadas por la escolstica periodstica. Sin embargo, siempre hay que evitar el vulgarismo y los adjetivos de mal gusto. La columna requiere el manejo de los adjetivos que se consideran como neologismos o adjetivos de moda, para propiciar una ms sencilla o modesta comunicacin con los lectores. La integracin de la columna debe ser vertebrada, debe guardar una concatenacin o ilacin, no importa la extensin que tenga, pues debe garantizar un procedimiento de atraccin permanente. En todo momento se deben evitar los adjetivos redundantes e innecesarios. [15]

La columna se mueve entre dos peligros: represin y manipulacin, que pueden afectar a terceros.

El artculo
El artculo es el juicio presentado por una persona identificada, acerca de un hecho que puede ser de actualidad o no. Se trata, por lo general, de un artculo de fondo, no necesariamente de actualidad. Algunas otras definiciones tcnico-acadmicas, conforme a las ciencias de la comunicacin nos dicen lo siguiente: a) Artculo es la correccin de formas y expedicin de ideas para despertar la atencin de los lectores (Martn Alonso).

Artculos y entrevistas, diversidad de gneros

b) Artculo es un trabajo breve y fugaz que llena una o dos columnas del diario; emociona, hace pensar al momento del desayuno, pero a la tarde se ha desvanecido como el humo de un cigarrillo (Manuel Becerra Acosta). c) Por su parte, la Sociedad Interamericana de Prensa, nos marca como condiciones de un buen artculo: que despierte el inters desde la primera palabra, ya que la vida moderna nos obliga a ahorrar nuestra atencin. No existe motivo justificado para redactar un artculo de lo que todo el mundo conoce, por lo que el lector lo espera ligero y dotado de algunos asuntos en cierta forma nuevos, pues lo pasado interesa en funcin de lo actual. d) En su modernidad, el artculo ha de ser gil e impresionable. No faltan escritores que lo prefieran aparentemente arbitrario y un poco desconcertante (annimo). e) Artculo es lo que est fuera de lo usual, lo que supone contraste de fuerzas y pasiones o incertidumbre y misterio en el desenlace; lo pattico, sin extremos de cursilera, aquello que nos toca ms de cerca por nacionalidad o reciprocidad de sentimientos (Academia de la Lengua). El artculo debe ser refinado, sin llegar a ser rebuscado. Su desarrollo debe contener informacin abundante con relacin al tema que se va a abordar. Sin embargo, no requiere, en forma rgida, los elementos de la noticia. Hay libertad en la entrada, con tendencia literaria, pero se debe buscar que tenga el mximo de inters y concentracin.Para esto se debe hacer un balance y anlisis de los elementos informativos que se van a manejar, en funcin de los lectores. El aspecto conceptual es muy importante en el artculo; el articulista no debe caer en una excesiva pedantera, porque se corre el riesgo de romper con la comunicacin. [16]

El artculo puede considerarse como un mensaje informativo, conceptual y analtico con figuras literarias, ya que tiene la pretensin de detectar los elementos de divulgacin de cierta calidad. Para la construccin del artculo se recomienda un principio de mtodo, mismo que no ser rgido sino flexible, pero ser un auxiliar para un trabajo profesional. La temtica es de amplitud sin lmite, pero en tanto no se haya proyectado un tema no se puede pensar en la estructura. Las caractersticas del artculo se pueden resumir en: brevedad, claridad, honestidad, conviccin e inters de servir.

El editorial
El editorial aborda hechos de actualidad. Es un juicio acerca de un hecho de actualidad donde se presenta el pensamiento del peridico, que generalmente se relaciona con la nota principal del peridico o publicacin. Para calibrar la importancia del editorial, se ha insistido en que el periodista ayuda a los lectores a saber, mientras que el editorialista los ayuda a entender. El editorial posee tantos vestuarios como rangos de noticia existen en la prctica del periodismo. As, el editorialista asumir un tono aleccionador, contextualizador, reflexivo o de denuncia, segn lo dicta el carcter de la noticia.
Editorial: el pensamiento del medio de comunicacin.

Bibliografa http://comunicacion.idoneos.com/index.php/352599, 24-01-2011 http://platea.pntic.mec.es/curso20/48_edicionhtmlrofundizacion/html1/generos_periodisticos.html, 24-01-2011 http://www.mailxmail.com/curso-introduccion-redaccion-periodistica/tipologia-textos-generosperiodisticos, 24-01-2011 http://www.saladeprensa.org/art180.htm, 24-01-2011 [17]