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Estrategias para aprender a organizar informacin

ORGANIZADORES GRFICOS
2011

QU SON LOS ORGANIZADORES GRFICOS?

Los organizadores grficos son representaciones visuales del conocimiento. Los organizadores grficos son herramientas visuales que permiten presentar informacin y exhibir regularidades y/o relaciones.

QU ORGANIZADORES PODEMOS UTILIZAR?

Esquemas de llaves Mapas conceptuales Mapas mentales Mentefactos Diagramas causa-efecto Lneas del tiempo Diagramas de Venn Flujogramas

ALGUNOS EJEMPLOS DE ORGANIZADORES: MAPAS CONCEPTUALES

ALGUNOS EJEMPLOS DE ORGANIZADORES: MAPAS MENTALES

ALGUNOS EJEMPLOS DE ORGANIZADORES: DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO

ALGUNOS EJEMPLOS DE ORGANIZADORES: LNEAS DEL TIEMPO

ALGUNOS EJEMPLOS DE ORGANIZADORES: DIAGRAMAS DE VENN

POR QU UTILIZAR ORGANIZADORES?

Permiten Clarificar el pensamiento Facilitan la Comprensin Facilitan la Retencin y la Memoria Ayudan al desarrollo de Habilidades del Pensamiento Superior El proceso de elaboracin es tan importante como el organizador mismo

Estrategias para aprender a organizar informacin

LOS MAPAS CONCEPTUALES


2011

PROPSITO

Comprender los aspectos esenciales de los mapas conceptuales y su elaboracin.

LOS MAPAS CONCEPTUALES

QU ES UN MAPA CONCEPTUAL?
Es una representacin grfica de conceptos y sus interrelaciones. Es un recurso esquemtico para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Estrategia para organizar los contenidos objeto de aprendizaje.

Mapa Conceptual
JOSEPH D. NOVAK

QU ELEMENTOS COMPONEN UN MAPA CONCEPTUAL?


Los mapas estn compuestos bsicamente de tres elementos:

Conceptos:

palabras o trminos que hacen referencia a hechos, acontecimientos, objetos, ideas, etc.

Ej: La tierra es un planeta. El sistema solar est compuesto por planetas y satlites

Palabras de enlace:

palabras que sirven para unir dos conceptos. Pueden ser verbos, artculos, preposiciones

Proposiciones:

son enunciados que resultan de la unin de dos o ms conceptos mediante palabras de enlace.

CMO SE REPRESENTA UN MAPA CONCEPTUAL?


Al ser un organizador grfico hace uso de:

1. Elipses
2. Lneas

Conceptos
Palabras de enlace

Aplicando esto a nuestros ejemplos anteriores


El sistema solar est compuesto por planetas y satlites
SISTEMA SOLAR comprende

La Tierra es un planeta

TIERRA es un

PLANETA

PLANETAS

SATLITES

PARA QU SIRVEN?

Identificacin de conocimientos previos Para organizar y estructurar nuevos conocimientos Como sntesis final Como evaluacin Como estrategia metacognitiva

Como apoyo para el estudio

CMO SE CONSTRUYE UN MAPA CONCEPTUAL?


1.
2.

Identificar los conceptos ms relevantes del tema.


Ordenar los conceptos de acuerdo a su importancia o centralidad en el tema y a las relaciones existentes entre ellos. A esto se le llama tambin jerarquizar los conceptos.

3.

Representar el mapa inscribiendo los conceptos en elipses y estableciendo relaciones a travs de lneas y palabras enlace. Los conceptos ms generales suelen colocarse en la parte superior.

EJEMPLO

Prctica de ejemplo:
1. Identificar

2. Ordenar Estrategias de Enseanza

Por estrategias de enseanza entendemos, entonces, un conjunto de actividades, tcnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de sus destinatarios, los objetivos que se persigue y la naturaleza de las reas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer ms efectivo el proceso de aprendizaje.

Estrategias de Enseanza conjunto actividades tcnicas medios planifican necesidades destinatarios objetivos naturaleza reas cursos finalidad efectivo proceso de aprendizaje.

conjunto actividades tcnicas medios Planificacin necesidades objetivos naturaleza rea curso Finalidad Efectivo Proceso de aprendizaje
3. Representar

Estrategias de Enseanza conjunto actividades tcnicas medios Planificacin necesidades objetivos naturaleza rea curso Finalidad Efectivo Proceso de aprendizaje

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

son un requieren de tienen como

CONJUNTO

PLANIFICACIN FINALIDAD

de

considerando

hacer ms

ACTIVIDADES

NECESIDADES

OBJETIVOS

NATURALEZA

EFECTIVO

MEDIOS TCNICAS

de los

del

del

el

PROCESO DE APRENDIZAJE DESTINATARIOS CURSO REA