Respeto Definicin: Reconocer, apreciar y valorar las opiniones de otros aunque no se est de acuerdo.

A partir de este valor se fomentar la participacin y pro actividad.

Actitudes:
Puntualidad: Realizar una actividad respetando la hora acordada con otra persona o institucin. 1) Al inicio de la clase 2) n la entre!a de tra"a#os $) %ara la entre!a de tareas &) 'uando se de"a entre!ar el adelanto de al!(n tra"a#o )) 'on la preparacin y presentacin de e*posiciones. Escuchar atentamente: +,r a una persona o sonido intentando descifrar el cdi!o para perci"ir el mensa#e. 1) 'ada punto de vista Aceptacin: star a"ierto a nuevas ideas incluso apropindose de ellas o tolerndolas. 1) 0e los puntos de vista de los cole!as 2) 0e las conclusiones a las que se lle!uen $) 0e la calificacin que se o"ten!a &) 0e los criterios de evaluacin )) 0e los errores que se cometan Comprensin: ntender al!(n mensa#e emitido. 1) 0e las ideas que sur#an durante la sesin

2) 0e lo que se aprende $) 0e las indicaciones para realizar un tra"a#o &) 'lara de las e*plicaciones del profesor )) 0e cada tema para as, tener un me#or aprendiza#e

2) -as instrucciones para tra"a#ar $) -as indicaciones y e*plicaciones del profesor &) -o que dice cada cole!a para poder !enerar una opinin )) . procesar lo que se aprende Amabilidad: Actitud de una persona hacia otra, haciendo que sta se sienta cmoda. 1) 2) &) Al tratar con los dems n el modo de e*presarse n las relaciones de compa/erismo

$) 'on el rea y material de tra"a#o )) %ara con el uso y eleccin de pala"ras

Equidad Definicin: 'onsiderar, valorar, apreciar y aprender de i!ual manera sin importar condiciones como raza, !nero, se*ualidad o edad.

Actitudes:
Convivencia: 1nteractuar con otras personas de manera que e*ista un respeto en la relacin. 1) 0e"e ser sana dentro y fuera del saln de clases. 2) 'oe*istencia armnica entre los compa/eros. $) 2ener respeto por las ideas de los dems para !enerar un am"iente propicio para el tra"a#o o estudio. &) Respetar intimidad de los dems si hacer cuestionamientos inapropiados. )) Relacionarse con los dems a travs de una comunicacin cordial y solidaria. Aceptacin: star a"ierto a nuevas ideas incluso apropindose de ellas o telorndolas. 1) 3iempre aceptar las re!las pactadas con anterioridad. 2) Asumir responsa"ilidad en cualquier asunto en que se haya tenido inherencia. $) 4orarios &) +piniones o ar!umentos de compa/eros. )) 'orrecciones por parte del profesor. Integracin: 4omo!eneizar los intereses y actitudes en un !rupo. 1) %or ms rencillas que se ten!an con al!(n compa/ero, siempre de"e ha"er inte!racin para tra"a#ar en com(n acuerdo. 2) 3iempre se de"e de tener un compromiso con el !rupo al que se une. $) Reunirse "a#o un mismo precepto u o"#etivo. &) 2olerancia entre los miem"ros del !rupo. )) Respetar la esencia y las se/as de identidad de cada uno de los compa/eros. Consideracin: 2ener en cuenta las circunstancias y caracter,sticas de un elemento 1) 0arle valor a todas las opiniones e*presadas. 2) Respetar las decisiones de cada miem"ro del !rupo. $) 2omar en cuenta los conse#os del profesor. &) Refle*ionar venta#as y desventa#as que cada accin conllevar,a. )) 2ener en cuenta a todos los compa/eros sin e*cepcin. Comprensin: ntender al!(n mensa#e emitido. 1) ntender y conocer los preceptos dados en clase.

2) Actitud de tolerancia y entendimiento ante los actos o sentimientos a#enos. $) sta"lecer v,nculos entre los conceptos aprendidos con anterioridad.

&) 'omprender lo que se lee o se escucha y repasarlo una y otra vez. )) Aceptar los hechos razonando y analizando.

Autonoma Definicin5tomar responsa"ilidad del propio proceso de aprendiza#e. 3er autosuficiente. Actitudes: Responsabilidad: 'umplir con las situaciones acordadas.
1) 'umplir con las tareas asi!nadas. 2) Respetar los re!lamentos impuestos en el saln de clases. $) Asistir a clase. &) %oner atencin )) Respetar a los dems. Conciencia: 'onocimiento que el ser humano tiene de su propia e*istencia, del estado en que se encuentra y de lo que hace. 1) 2) $) &) )) l alumno es consciente de su aprendiza#e l profesosr es consciente de que no lo sa"e todo. 4acer conciencia de los errores para as, poder corre!irlos. -os alumnos son conscientes de sus o"#etivos y metas. l profesor es consciente de que todos sus alumnos son diferentes. Independencia: 'apacidad para ele!ir y actuar con li"ertad y sin depender de un mando o autoridad e*tra/a l alumno de"e de ser capaz de aprender e interiorizar el conocimiento por medio de sus propios mritos.

Autosuficiencia: 'apacidad de una persona para controlarse y !o"ernarse a s, mismo. 1) 2) $) &) )) 1) 2) $) &) )) l alumno es capaz de valerse por s, mismo para resolver ciertos pro"lemas. 2iene las herramientas para poder continuar con su aprendiza#e s capaz de so"reponerse a dificultades. -o!rar cumplir con tus o"#etivos y metas. Aprender de tus errores. Autocrtica: valuacin que al!uien hace de s, mismo. scapaz de #uz!arse sin sentirse mal. 0ar retroalimentacin 'orre!ir sus errores. Aprender de sus errores. 3er o"#etivo y firme.

1)

2) 3er cr,tico y defender sus ideas si as, lo cree conveniente. $) 6uscar salir adelante sin la necesidad de depender siempre de los dems. &) 7entalizar el aprendiza#e como al!o propio, sin pensar en la influencia de terceros. )) liminar el miedo al error, independizar la opinin y convencerse de que es parte natural y fundamental de su aprendiza#e.

usticia Definicin: 4acer valer los derechos de cada alumno. Actitudes:

!tica: 'on#unto de normas y costum"res que re!ulan las relaciones humanas 1) 0a a cada uno lo que le corresponde 8evaluacin) de acuerdo a sus mritos. 2) 2oma decisiones que no afecten a los dems participantes. $) Re!ula la conducta de los participantes si!uiendo los parmetros ticos. &) 9omenta el sentido de responsa"ilidad. )) +r!aniza las relaciones entre los participantes del curso. Equidad: +tor!ar los mismos valores a una persona, as, como los mismos derechos y o"li!aciones. 1) 9omenta y concede i!ualdad de oportunidades. 2) :o privile!ia a un individuo o !rupo por encima de los dems. $) 'oncede a cada uno su derecho de participacin y rplica. &) Aplica el mismo criterio de e*i!encia, motivacin y est,mulo a todos los participantes )) 9omenta la tolerancia. Respeto: Reconocer, apreciar y valorar las opiniones de otros aunque no se est de acuerdo. A partir de este valor se fomentar la participacin y pro actividad. 1) Respeta acuerdos, fechas de entre!a, etc. 2) Respeta parmetros, criterios de evaluacin y re!las. $) Respeta las opiniones aunque no sean similares a las propias. &) %ermite ciertas conductas y acciones limita otras con la finalidad de respetar el derecho de los otros. )) Respeta el tiempo de los participantes iniciando las actividades y terminando las mismas dentro del tiempo esta"lecido. Rectitud: 3er #usto. 1) s transparente en su trato con los participantes.

2) 7uestra una actitud o"#etiva sin importar cuestiones personales. $) sta"lece parmetros, criterios de evaluacin, re!las por consenso, etc. sta"lece claramente que se espera de los participantes.

&) %rovee instrucciones claras. ))

"onestidad: comportarse y e*presarse

con sinceridad, respetando los valores. 1) 9omenta la honestidad esta"leciendo un am"iente de confianza. 2) 9omenta y sostiene la armon,a entre los participantes. $) s fle*i"le para cam"iar el plan esta"lecido cuando reconoce que no se o"tienen los resultados esperados. s emptico

&)

)) 1nforma oportunamente so"re los acuerdos esta"lecidos.

#olerancia Definicin: ntender los pensamientos y acciones de otros sin ser indiferentes, aunque no sean aceptados. Actitudes: Aceptacin: star a"ierto a nuevas ideas incluso apropindose de ellas o tolerndolas.
1) 0e las ideas que sur#an durante la sesin. 2) 0e las conclusiones a las que se lle!uen. $) 0e la calificacin que se o"ten!a. &) 0e los criterios de evaluacin. )) 0e los errores que se cometan. Entendimiento: 'apacidad de aprender, comprender, #uz!ar y tomar decisiones. 1) 2) $) &) )) Aprender de manera inmediata. Anlisis de conceptos "asicos. -le!ar a acuerdos entre profesor;alumnos. 3intetizar informacin. Retroalimentarse a s, mismo y a los dems.

Comprensin: ntender al!(n mensa#e emitido. 1) ntender y conocer los preceptos dados en clase.

2) Actitud de tolerancia y entendimiento ante los actos o sentimientos a#enos. $) sta"lecer v,nculos entre los conceptos aprendidos con anterioridad.

&) 'omprender lo que se lee o se escucha y repasarlo una y otra vez. )) Aceptar los hechos razonando y analizando. Integracin: 4omo!eneizar los intereses y actitudes en un !rupo. 1) %or ms rencillas que se ten!an con al!(n compa/ero, siempre de"e ha"er inte!racin para tra"a#ar en com(n acuerdo. 2) 3iempre se de"e de tener un compromiso con el !rupo al que se une. $) Reunirse "a#o un mismo precepto u o"#etivo. &) 2olerancia entre los miem"ros del !rupo. )) Respetar la esencia y las se/as de identidad de cada uno de los compa/eros.

Consideracin: 2ener en cuenta las circunstancias y caracter,sticas de un elemento 1) 'onocer el entorno cultural de los alumnos. 2) :o ser indiferentes ante pro"lemas que el alumno o profesor puedan presentar. $) 'onsiderar la capacidad de anlisis del alumno. &) 'onsiderar los sentimientos de los dems. )) 2ener en cuenta las opiniones e ideas.