INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA (ESTUDIO DE CASO)

I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

DATOS GENERALES: Apellidos y nombres Edad Sexo Lugar de nacimiento Fecha de nacimiento Grado de instruccin Ocupacin Nmero de hermanos Religin Estado civil Informante Fecha de evaluacin Examinador Supervisora : : : : : : : : : : : : : : A. Y. P. R. 32 Femenino Trujillo - Per 05 de noviembre 1981 Superior Docente 6/2 Catlica Casada con 02 hijos La evaluada 28 de Enero del 2014 Estuardo Alejandro Lizarazo Grados Fiorella Espinoza Rodrguez

II.

MOTIVO DE APLICACIN: Conocer las caractersticas de la personalidad, as tambin su capacidad conceptual, su grado de afronte al estrs, su capacidad laboral, su capacidad de interrelacionarse en la empresa y otras caractersticas estables de la personalidad de la examinada para fines prcticos del curso de Seleccin de Personal.

III.

TCNICAS: 3.1. OBSERVACIN: A) Fsica: La examinada es de contextura normal, piel triguea, ojos negros, cabello negro y de talla promedio, viste ropa acorde a la estacin, a su edad y al momento. Usa camisa blanca con pantaln de color marrn, zapatos marrones de taco. Usa collar dorado, aretes, anillos, pulseras y reloj. Toda su indumentaria refleja buen estado de conservacin e higiene.

B) Conductual: La examinada se demostr amable en su forma de tratar y preguntar, sonriendo constantemente y asentando con la cabeza, como smbolo de haber entendido las indicaciones. Preguntaba por el resultado del test y pidi que se le brinde el informe. C) Ambiental El lugar de realizacin del test fue la casa de la examinada, en su sala. Un departamento grande y bien iluminado, de color meln, con muebles marrones, Una ventana amplia, que permiti que entre la luz y el aire. 3.2. IV. ENTREVISTA.

ANTECEDENTES RELEVANTES: La examinada comunica que cuando era nia, le gustaba mucho la religin y quera ser monja para poder ayudar a todos, pero que eso cambi cuando fue creciendo, los problemas de sus padres la pobreza hizo que piense en otras cosas ms mundanas. En su adolescencia no quera salir con ningn joven, porque tena muchos temores a que le hagan dao, como algunos casos que observ desde muy cerca entre sus familiares, pero poco a poco se fue interesando en el sexo opuesto y en la vida social. Ahora como madre, se estresa de vez en cuando por el da a da en la casa, la responsabilidad de tener hijos y de ser buena esposa. Adems de cuidar el departamento que consigui porque en el edificio donde vive, roban constantemente sin ninguna piedad. Trata de ayudar a su familia, pero siente que no la escuchan y que lucha contra la corriente, a veces se siente muy diferente e incomprendida, no soporta algunas actitudes de sus hermanos y de sus padres, como el tomar alcohol, el cigarro, etc.

V.

INSTRUMENTO UTILIZADO: Test de colores. Test Domino. D-48 Test de Warteg. (Max Luscher) (Edgar Anstey) (Enrig Warteg)

Test Inventario de Valores Interpersonales. SIV. ( Leonard V. Gordon)

VI.

RESULTADOS:

Aspectos Intelectuales y Estilo de Trabajo: Su capacidad intelectual es inferior a la del promedio de las personas en cuanto a conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevos problemas. Tiene mayor facilidad en el proceso asociativo y cierta dificultad en el proceso sinttico. Su estilo de raciocinio es concreto. A veces puede descuidar aspectos pragmticos, sus preocupaciones inhiben su accionar. A nivel laboral, tiende a ser ambiciosa y le gusta competir con los dems, pero le cuesta asumir responsabilidades. Es dinmica, aunque su indecisin debilita notablemente su voluntad de accionar. En lo laboral prefiere el enfrentamiento antes que el cambio y la persistencia. Su mtodo de trabajo es ordenado. Trabaja de forma prolija, clara, organizada, previsora, metdica. Se toma las cosas seriamente. En manejo del estrs, puede ser excitable ante los conflictos, y se problematiza por sentir cierta dificultad para canalizar energa en las diversas actividades laborales. Tiene versatilidad de enfoque, puede ver el problema tambin desde el otro lado, aunque defiende sus ideas y posee espritu crtico. Es individualista y prefiere trabajar sola. Su bsqueda de formalidad y objetividad hace que su funcionamiento sea algo rgido. Cuando logra aflojarse e integrar sus emociones su rendimiento mejora y se mantiene estable. En otras palabras, al enfrentarse a lo novedoso y poco estructurado se protege tras lo formal pero una vez que se ha acostumbrado a la situacin puede ser ms desenvuelto, comprensivo, adaptable. Le toma algn tiempo distenderse.

Aspectos afectivos Modalidad vincular Tiene empuje, energa, es vital y desenvuelta, demuestra que tiene el control de su vida, dominando sus sentimientos y necesidades. Tiene un alto compromiso con los valores, demostrando pasividad frente a las normas, a pesar de costarle aceptar las reglas estrictas. Preferir acatar y acomodarse aunque no est de acuerdo. Se atendr a las normas y reglas, las indicaciones de superiores. Puede esperarse de ella algunas actitudes de cooperacin. Se orienta a satisfacer las demandas de las personas significativas en su vida. Tiene sentido comn, es ms racional que emotiva. En sus relaciones sociales, no se permite vivenciar su afectividad; es objetiva, dada a esconder sus sentimientos, reprimiendo su lado emocional. Es cauta y prudente en sus expresiones afectivas al punto de parecer distante en ocasiones. Puede sofocar sus sentimientos pero simultneamente tiende a establecer relaciones interpersonales de calidad, slidas y sinceras. Es reflexiva y posee capacidad introspectiva.

6.1.

CUANTITATIVOS:

TEST DE LSCHER

Funciones
Funcin + Funcin x Funcin = Funcin Funcin + Grupo laboral : : : : : : +1 x3 x4 =2 -6 -7 +1 -7 342 +1 -6 =5 =0 =0 =6 Objetivo Presente Indiferencia Tensin Problemas Trabajo

No existe ansiedades ni compensaciones en las dos filas *

TEST DE WARTEGG
Constitucional: C1=O C2=O C3=I C4=I C5=I C6=I C7=O C8=O Secuencia: C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 RGIDA Preferidos / Aplazados + Gust: 2 + fcil: 8
REA PERSONAL CAMPO 1
(Percepcin de s mismo)

_ gust: 6 _ fcil: 7

CAMPO 1: (Adecuado) Flores: Deseo de complacencia de los sentidos o de la afectividad. Romanticismo, preocupacin sentimental. CAMPO 2: (Adecuado) Mar: Deseo de una actividad fsica ms intensa y de cambio de medio. Aves en vuelo: Deseo de cambio, huida.

REA DE RELACIONES INTERPERSONALES CAMPO 2 Y 7

(comportamiento afectivo, sensibilidad y erotismo rea de relaciones interpersonales)

CAMPO 7: (adecuado)
Objetos de adorno: Vanidad, deseo de aparentar. CAMPO 3: (Adecuado) Escalera: Deseo de perfeccionamiento. CAMPO 5: (conflicto) Banderas Inclinada a la izquierda: culto del pasado, miedo de responsabilidades, huida. Barco: Deseo de cambio, huida. CAMPO 6: (Inadecuado-Dificultad) Calles (con perspectiva): Aspiracin a la comodidad, inquietud por orientarse. CAMPO 8: (adecuado) Figuras humanas: Preocupaciones consigo mismo, prjimo o familiares. Inquietud afectiva o social. Inseguridad. Montaa: Deseo de huida o de cambio. CAMPO 4: (adecuado) objetos profesionales: Aspiracin y deseo de perfeccionamiento profesional

REA DE OBJETIVOS Y ENERGA VITAL (CAMPO 3, 5)

(campo laboral)

REA INTELECTUAL (CAMPO 6)

REA DE NORMAS Y VALORES (CAMPO 8)

(aceptacin e identificacin de lo social)

REA DE MANEJO DE CONFLICTOS INTERNOS (CAMPO 4)

TEST DE DOMINOS
PRINCIPIOS
Simetra Alternancia y progresin simple Asimetra Progresin circular Progresin compleja de series Combinacin de principios previos Adicin y sustraccin TOTAL DE PREGUNTAS CORRECTAS INCORRECTAS

6 12 6 6 6 6 6 48

2 11 6 0 0 0 0 19

4 1 0 6 6 6 6 29

TOTAL

CANTIDAD BRUTA: 19 (Correctas) PERCENTIL: 20 RANGO: INFERIOR AL TRMINO MEDIO

TEST SIV
S PD Pc
12 30

C
11 4

R
11 40

I
24 99

B
16 56

L
16 50

VALORES S C R I B L

4-7

8-16

17-31

32-42

43-50

51-63

64-79

80-92

93-99

BAJO

MEDIO ENEATIPOS

ALTO

NIVEL BAJO SOPORTE CONFORMIDAD

NIVEL ALTO INDEPENDENCIA

6.2.

CUALITATIVOS:

TEST DE LSCHER

La examinada es vital y desenvuelta, demuestra que tiene el control de su vida, dominando sus sentimientos y necesidades. No se siente capaz de vivir siguiendo sus propias convicciones porque la situacin le impide establecerse segn su conveniencia, pero en algunas ocasiones cree que debe sacar el mejor provecho posible de todas las cosas tal como se le presentan. Ahora no desea otra cosa que tener la posibilidad de descansar en paz, prefiere huir de discordias y tomar las cosas con ms tranquilidad y una sensacin de pertenencia a algo o a alguien. En lo laboral prefiere el enfrentamiento antes que el cambio y la persistencia.

ANLISIS DEL TEST

Situacin presente :

Funcin x x3 x4

Ligero y desenvuelto. Necesita sentir que los acontecimientos se desarrollan segn las lneas previstas, de otro modo, la irritacin puede llevarle a la inconstancia y a actividades superficiales.

Focos de tensin (Funcin -) -6 -7

Interpretacin fisiolgica: deseo normal de independencia. Interpretacin psicolgica: quiere libertad para seguir sus propias convicciones y principios,
para alcanzar respeto como persona por sus propias cualidades. Desea aprovechar todas las oportunidades sin tener que someterse a limitaciones o restricciones.

Resumen: deseo de regir su propio destino.

Caractersticas coartadas (Funcin =) =2

: La situacin le impide establecerse segn su conveniencia, pero cree que debe sacar el mejor

provecho posible de todas las cosas tal como se le presentan.

=5 =0

: Quiere estar vinculado sentimentalmente con alguien puesto que se siente aislado y solo. Es

egocntrico y, por lo tanto, fcilmente se siente ofendido, aunque trata de evitar conflictos abiertos.
=0 =6

: Quiere estar vinculado sentimentalmente con alguien y es capaz de lograr satisfaccin de la

vida sexual.
Objetivo deseado (Funcin +) +1 Problemas actuales

: Desea un estado armonioso de vida tranquila y apacible que ofrezca una serena satisfaccin y

una sensacin de pertenencia a algo o a alguien.

Funcin + +1 -7 : No estar envuelto en diferencias de opinin, discordias o discusiones; prefiere que lo dejen en

paz.
+1 -6 : Quiere ser apreciado y respetado; esto lo busca mediante una relacin ntima y apacible de

estima mutua.
trabajo y agotamiento ( grupo laboral 342 )

: En el tema laboral es significativo la posicin en primer lugar del 3 que simboliza tu deseo de

sentir que has ganado una batalla sobre algo que habas decidido emprender, postergando el cambio (4) y rechazando la persistencia (2).

TEST DE WARTEGG

La examinada es una persona que demuestra confianza en s misma para abordar los problemas pero sus preocupaciones inhiben su accionar. Es ms racional que emotiva. En sus relaciones sociales, no se permite vivenciar su afectividad; es objetiva, dada a esconder sus sentimientos, reprimiendo su lado emocional. Tiende a ser ambiciosa y le gusta competir con los dems. En manejo del estrs, puede ser excitable ante los conflictos, alterna entre excitacin (ansiedad) y depresin (angustia). Se problematiza por sentir cierta dificultad para canalizar energa en sus diversas actividades. Es dinmica pero, su indecisin debilita notablemente su voluntad de accionar. Su estilo de raciocinio es concreto. Tiene mayor facilidad en el proceso asociativo y cierta dificultad en el proceso sinttico. A nivel laboral, le cuesta asumir responsabilidades. Su mtodo de trabajo es ordenado. A nivel emocional, tiene conciencia de sus propias posibilidades y limitaciones, tambin tiene capacidad para adaptarse al medio. Es realista. Tiene un alto compromiso con los valores, demostrando pasividad frente a las normas.

TEST DOMINOS La examinada tiene 32 aos, el puntaje directo que tuvo fue 19 puntos, con un percentil de 20, que la ubican en la categora inferior al trmino medio, presentando dificultades en conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevos problemas. Esto quiere decir que tiene problemas en su capacidad de abstraccin, de comprensin de relaciones, en su capacidad para conceptualizar, para aplicar el razonamiento a nuevos problemas. TEST SIV La examinada es una persona de 32 aos que tiene un alto nivel de individualismo, que estima su libertad personal y que anhela no tener trabas para hacer las cosas que la favorezcan. Lucha por su xito y es esttica. As tambin, presenta baja tendencia a reflejar necesidad del apoyo y comprensin de los dems y poca aceptacin a las reglas sociales estrictas de conducta.

VII. RECOMENDACIONES:

1.

La examinada puede realizar un diplomado en manejo de organizaciones y desarrollo del talento humano.

2. La examinada puede realizar una especializacin en cauching y a la par terapia de manejo emocional.

3. La examinada puede realizar terapia de Hipnosis que es una clase de relajacin profunda y visualizacin guiada en la que enfoca su atencin internamente, es decir, alejndose de sus pensamientos.

4. La examinada puede realizar terapia de Relajacin y cintas de audio y video le pueden guiar en el proceso de relajacin.

VIII.

EN ANEXOS:

TEST DE LSCHER

Primera Fila

Segunda Fila

Test Wartegg

Test Domins

Test SIV