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SILABO
II.- SUMILLA:
Asignatura de naturaleza teórico práctico. Permite el conocimiento profundo de las
aplicaciones clínicas y estrategias de intervención de la psicología de la salud. Hace que
el estudiante aplique los procesos de tratamiento, desde un enfoque interdisciplinario.
Finalmente estudia las aplicaciones clínicas, prevención y estrategias de intervención en
diversos problemas de salud
2.1.-COMPETENCIAS:
2.2.- CONTENIDO
4.1.1- COMPETENCIAS
• Conoce, identifica y describe el dolor como problema de los trastornos
psicofisiológicos.
• Desarrolla habilidades en el manejo de estrategias para la intervención del dolor
crónico, las cefaleas y del síndrome del intestino irritable.
• Toma actitud positiva en la intervención del dolor crónico, las cefaleas y del
síndrome del intestino irritable.
• Respeta y valora la relación con el paciente.
4.1.2.- CONTENIDO.
Cefaleas
4 Caracterización del trastorno Exposición del tema por un -Investigación
Clasificación de los dolores de cabeza grupo de alumnos. bibliográfica
Mecanismos explicativos del dolor de La Docente fortalecerá y -Trabajo monográfico.
cabeza esclarecerá sobre el tema. -Investigación
Evaluación comportamental de la cefalea Participación de los de campo
Tratamientos del dolor de cabeza alumnos y debate -Socialización del
académico análisis.
Síndrome del intestino irritable Análisis grupal
Caracterización del trastorno
5 Sintomatología Exposición del tema por un
Etiología grupo de alumnos.
Tratamientos del SII: médicos y La Docente fortalecerá y
psicológicos esclarecerá sobre el tema.
Intervención comportamental en el SII Participación de los
alumnos y debate
académico
4.1.3.- EVALUACIÓN.
4.2.1.- COMPETENCIAS
Cáncer
09 Caracterización del trastorno -Investigación
Factores de riesgo bibliográfica
Sintomatología Exposición del tema por un -Trabajo monográfico.
Tratamiento médico grupo de alumnos. -Investigación
Tratamiento psicológicos específicos La Docente fortalecerá y de campo
esclarecerá sobre el tema. -Socialización del
Sida Participación de los análisis
10 Caracterización del trastorno alumnos y debate
Vías de transmisión académico
Tratamiento médico prevención primaria Análisis grupal
Consejería en seropositividad
Enfermedad renal
Caracterización del trastorno
11 Tratamiento médico
Consecuencias psicológicas de la -Investigación
enfermedad renal bibliográfica
Barreras para el tratamiento del enfermo -Trabajo monográfico.
renal Exposición del tema por un -Investigación
El tratamiento psicológico del enfermo grupo de alumnos. de campo
renal La Docente fortalecerá y -Socialización del
esclarecerá sobre el tema. análisis
Diabetes Participación de los
Caracterización del trastorno alumnos y debate
12 Barreras para la adhesión al tratamiento académico -Investigación
diabetológico Análisis grupal bibliográfica
Requisitos conductuales del tratamiento -Trabajo monográfico.
diabetológico -Investigación
Programas para facilitar la adhesión Exposición del tema por un de campo
diabetológica grupo de alumnos. -Socialización del
Apoyo social y diaetes La Docente fortalecerá y análisis
esclarecerá sobre el tema.
Control de ansiedad en intervenciones Participación de los
quirúrgicas alumnos y debate
13 Antecedentes académico
Estado actual Análisis grupal
Técnicas de tratamiento de las
adicciones y aplicaciones
4.2.3.- EVALUACIÓN
4.3-1.- COMPETENCIAS
• Diseñara un programa preventivo o de intervención
• Comprende la importancia que tiene la prevención y la intervención psicológica
en la enfermedades crónicos y terminales
• Valora y respeta al paciente
4.3.2.- CONTENIDO.
Diseñar actividades
preventivas a desarrollar
4.3.3.- EVALUACIÓN.
Semana Evaluación de la primera unidad criterios e instrumentos
15- 16 -presentación del programa.
- Exposición del programa
There Bertherat (2001) El cuerpo tiene sus razones Editorial Paidos Mexico.