UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

SILABO

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1Nombre de la asignatura : DIAGNOSTICO E INFORME PSICOLOGICO

1.2Semestre Académico : 2009-II
1.3Sistema Curricular : Rígido
1.4Código : PS 31
1.5Pre- Requisito : PS 25
1.6Categoría : Formación Profesional Especializada
1.7Créditos : 03
1.8Ciclo : VII
1.9Duración : 17 semanas
1.10Número de Horas programadas
1.10.1. Número de horas semanales: : 04 hrs
1.10.1.1. Número de horas en teoría : 02
1.10.1.2. Número de horas en práctica : 02
1.11Calendario de la asignatura
1.10.1. Fecha de inicio : 01/09/09
1.10.2. Fecha de término : 24/12/09
1.12Aula : Nro 19
1.13Horario
1.12.1. Horario de Teoría : Jueves de 7:00 – 9:00 hrs
1.12.2. Horario de Prácticas : Viernes 11: 00- 13:00 hrs.
1.13. Docente : Mgt. Ps. Marina Aranzàbal Carrasco
E-mail: uacfcsps@gmail.com

II.- SUMILLA

La asignatura presenta de manera sistemática los fundamentos teóricos y las aplicaciones practicas
del diagnostico e informe psicológico como procedimientos de vital importancia en el estudio de
caso desde el punto de vista del método clínico así como del educacional, capacitara al estudiante
en el uso de los diferentes clasificadores internacionales para un adecuado diagnóstico y tomara en
cuenta las pautas y recomendaciones para la redacción de los informes psicológicos cuidando el
estilo, lenguaje, tipos de informe que serán de utilidad en su desempeño como futuro psicólogo.

III. COMPETENCIAS
• Posee los conocimientos teóricos y prácticos básicos para el diagnostico de los estudios de
caso.
• Conoce y aplica las técnicas auxiliares para el diagnostico e informe Psicológico.
• Maneja la Fundamentación teórica de los clasificadores internacionales.
• Define, explica y valora objetivamente el informe psicológico
• Comprende y aplica los tipos de informe psicológico de acuerdo a las normas establecidas
por la APA.

CONTENIDO

2. ASPECTOS TEORICOS DEL DIAGNOSTICO

Generalidades de la psicología clínica
Funciones del psicólogo clínico.
Definición de diagnostico, desarrollo y características.
Etapas del proceso diagnostico.

2. EVALUACION Y DIAGNOSTICO CLINICO

 Definición de evaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación diagnostica clínica.
Objetivos y finalidades de los clasificadores diagnósticos DSM IVTR, CEI10

3. INFORME PSICOLOGICO
Definición de informe psicológico
Enfoques, estilos, lenguaje y jergas utilizadas
Tipos de informe
Estudio de casos

IV.- POGRAMACION TEMATICA

PRIMERA UNIDAD
ASPECTOS TEORICOS DEL DIAGNOSTICO
CAPACIDADES
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante:
• Conoce, describe y explica los aspectos teóricos del diagnóstico
• Analiza las funciones del psicólogo clínico
ACTITUDINAL
• Valora los aspectos teóricos del diagnostico
• Considera al diagnostico como parte de la dimensión asistencial
• Asume con responsabilidad la deontología del psicólogo en el ámbito clínico

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
1ª SEMANA:
• Generalidades de la Psicología Clínica y Funciones del Psicólogo Clínico
2da 3ra SEMANA:
• Definición de diagnostico, desarrollo, características y Etapas del proceso diagnóstico
* Evaluación escrita
PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
– Enseñanza socializada
– Recolección de información
– Organizar el conocimiento – Flujo grama – Mapa conceptual.
– Investigación
– Lectura
MATERIALES EDUCATIVOS
– Material bibliográfico
– Equipos Audiovisuales
– Materiales Didácticos.

RELACION DE LECTURAS
 • Lemos Serafín (1999) Clasificación y Diagnóstico en Psicopatología. Pàg. 128-156. Parte 1.
Volumen 1. Belloch A. Sandìn Bonifacio, Ramos Francisco. Manual de Psicopatología.

VIDEO
La Psiquiatría. Una Industria de la Muerte. Producciones SRL. DVD

EVALUACIÓN

INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Conoce, describe y explica los aspectos Prueba escrita y Oral Prueba estructurada
teóricos del diagnostico. Control de Lectura Reporte de lectura
Conoce las etapas del proceso del
diagnostico
Conoce y valora la deontología del Análisis Debate
Psicólogo clínico

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
• Belloch A. Sandìn Bonifacio, Ramos Francisco (1999). Manual de Psicopatología. Volumen I.
Editorial McGraw Hill. Barcelona
• Dirección General de Salud de las Personas (2007) Dirección de Salud Mental- Módulo de atención
en Salud Mental.
• López, Carlos (2001) Manual universitario de Análisis y Tratamiento de Casos Clínicos UPCH. Lima
• Montenegro Serkovie, Estela (2002). Manual Universitario. Entrevista, Observación y Recolección
de datos. UPCH

PAGINAS WEB
• OMS
http://www.who.int/msa/cidi/

• OPS – OMS
http://www.ops-oms.org/e/site/pwr_paltexx.htm52x
• MINSA
http://www.peru.gob.pe/gobierno/det_institucion.asp?lod_institución=143_381

• Psicología Clínica y de la Salud

http/www.copes/perfil/contado/clinica.htm.

SEGUNDA UNIDAD
EVALUACIÒN Y DIAGNOSTICO CLINICO
CAPACIDADES
• Conoce, describe y explica las técnicas e instrumentos de evaluación diagnóstica
• Conoce, describe y explica los criterios de evaluación y diagnóstico del DSM IV-R y del CEI 10
• Conoce, describe y explica el diagnóstico funcional y análisis funcional
• Conoce, describe y explica el registro diario de atención y otras actividades del Ministerio de Salud
• Conoce, describe y explica los tamizajes de violencia familiar, trastorno depresivo, abuso de alcohol
y otras drogas y de trastornos psicóticos utilizados por el Ministerio de Salud

ACTITUDINAL
• Utiliza el DSM IV-R de manera correcta
• Utiliza el CEI 10 de manera correcta
• Utiliza el diagnóstico funcional y análisis funcional
• Maneja el registro diario de atención y otras actividades del Ministerio de Salud
• Maneja los diferentes tamizajes utilizados por el Ministerio de Salud

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
4ª SEMANA: EVALUACION
• Definición de evaluación
• Descripción de técnicas e instrumentos de evaluación
• Elaboración de estudio de caso
5ª 6ª SEMANA: DIAGNOSTICO
• Desarrollo del DSM IV-R
• Presentación de estudio de caso de Blanca y elaboración de diagnostico Multiaxial
7ª SEMANA:
• Desarrollo del diagnóstico funcional y análisis funcional
• Presentación de estudio de caso de Blanca y elaboración de diagnostico funcional y del análisis
funcional.
8ª SEMANA
• Desarrollo del CEI 10
• Presentación de estudio de caso de Blanca y elaboración de diagnostico utilizando el CEI 10
9ª10a SEMANA: TALLER
• Trabajo en grupo: cada grupo elaborará el diagnóstico funcional, análisis funcional y el
multiaxial, también utilizará el CEI 10
• Presentación y discusión de casos
11ª SEMANA
• Presentación de estudio de caso
• Evaluación escrita valuaciondio de casoial, as , CEI !boraci

12ª SEMANA: TALLER

• Desarrollo y aplicación del registro diario y de otras actividades del Ministerio de Salud
• Desarrollo y aplicación de tamizajes de violencia familiar, trastorno depresivo, abuso de alcohol
y de trastornos psicóticos.

PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
– Enseñanza socializada
– Recolección de datos de información
– Organización del conocimiento
– Investigación.
MATERIALES EDUCATIVOS
 – Material audiovisual
– Revisión bibliográfica
– Material didáctico

RELACION DE LECTURAS
Instrumentos diagnóstico generales pág. 35-43. Entrevista clínica para los trastornos del Eje I del
DSM IV. Manual Universitario .UPCH

EVALUACIÓN

INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Conoce técnicas e instrumentos de exposición Manuales de los
evaluación diagnóstica clínica clasificadores

Conoce y aplica los criterios del DSM Estudios de casos DSM IV –R

IV-R y del CEI 10 CEI 10

Conoce y aplica el diagnóstico y análisis Estudio de casos Formatos del diagnóstico

funcional funcional

Conoce y aplica los registros de atención Estudios de caso Registro diario y de otras
diaria y de otras actividades Actividades de atención actividades
primaria

des del MINSA

Conoce y aplica los tamizajes utilizados Aplicar a un grupo de Tamizajes

por el MINSA estudiante

Conoce la entrevista estructurada para los Control de lectura Reporte de lectura

trastornos del eje I DSM IV

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
• Baca, E Saiz,J (1999) Validación de la versión española del PRIMEMD: un procedimiento para el
diagnóstico de trastornos mentales en atención primaria. Ediciones Pirámide. España
• Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) MASSON.
Barcelona
• Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) Atención
Primaria. MASSON. Barcelona
• Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) Guía de Estudio.
MASSON. Barcelona

• Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) Manual de
diagnostico diferencial. MASSON. Barcelona
• Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) Estudio de casos.
MASSON. Barcelona
• Montenegro Serkovie, Estela (2002). Manual Universitario. Entrevista, Observación y Recolección
de datos. UPCH
PAGINAS WEB
www.masson.es

OMS
http://www.who.int/msa/cidi/

• OPS – OMS
http://www.ops-oms.org/e/site/pwr_paltexx.htm52x
• MINSA
http://www.peru.gob.pe/gobierno/det_institucion.asp?lod_institución=143_381

• Psicología Clínica y de la Salud

http/www.copes/perfil/contado/clinica.htm.

TERCERA UNIDAD
INFORME PSICOLOGICO
CAPACIDADES
• Conoce, describe y explica los enfoques del informe psicológico
• Conoce, describe y explica los diferentes tipos de informe psicológico

ACTITUDINAL
• Posee la competencia de elaborar un informe psicológico
• Diferencia y elige el modelo de informe de acuerdo al ámbito de estudio

CONTENIDO DE APRENDIZAJE
13ª SEMANA
• Definición de informe psicológico
• Estilo, lenguaje

14ª SEMANA:
• Tipos de informe psicológico

15ª 16ª SEMANA:

• Presentación de estudios de caso

17ª SEMANA
• Evaluaciones finales

PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
– Socialización
– Investigación
– Construcción.
MATERIALES EDUCATIVOS
 – Material Bibliográfico
– Equipos Didáctico
– Registros de atención diaria y otras actividades. MINSA
– Tamizajes utilizados por el MINSA

RELACION DE LECTURAS
• Factores que facilitan la atención mental (2007) .Modulo de Atención Integral en Salud Mental.
MINSA. Lima
• Dirección General de Salud de las Personas (2007) Dirección de Salud Mental- Módulo de
atención en Salud Mental.

EVALUACIÓN

INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Conoce, describe y explica los Prueba escrita y Oral Prueba estructurada
enfoques y estilos de los informes Socialización Reporte de lectura
psicológicos
Elabora informe Psicológico Registro de avance Formato

Conoce los factores que facilitan Control de lectura Reporte de lectura

la atención mental

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
• Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) Atención
Primaria. MASSON. Barcelona

PAGINAS WEB
OMS
http://www.who.int/msa/cidi/

Mgt. Ps. Marina Aranzàbal Carrasco

CPs.P 6351 Rgto 00049