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Esta biblió1¿.4 qüe .omp¡e¡derá láj gr¿nd€s ob¡.s de ¡a cultu.a unive$al .n divcN,s órdcncs, se hall¿ dividida cn !cccion.

s sjgüie¡rcs:

B I B L I O T E C AE M E C É
D E O B R A S U N I V E R S A L E S

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ENSAYOY CRÍTICA

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CL¡{SICÓSClSTELL^\OS

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E M E C É
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E D I T O R E S , S , A .
RLIENOSAIRTS

P O É T I C AM U S I C A L
POR IGOR STRA'WINSKY

¡1ÁRTiN T17

I.COR STRAWTNSKY no cederl¿ antela necesid¿d ¿cómo irresistóle de que ca ella nuestrosseme¡¿ntes? Parflc1peo PorgueIr unidddde I¿ obrai¡e¡r ,u re.oo¿ncid. Su eco, que reb¿s¿ nuefra alma, reluena en nues_ tror prójinro5.uno irrs oro. L¿ obrr .umptida se drlu,rde,pues.prr¿ romuni(¿rsF. y relorn¿lin¿jmente ¿¡u I'rin,ipio e r. [. ¡ ( j , t o e n i o n , e \ q u e d ¡ c. b i. no\ rp¿r.e l.r mú,rr¿: .omo un erementode comunióncon el prójimo y con el Ser.

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f N D I C I i

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I. Toma de cortacto II. Del fenómcnomu,;ical IIL De ta composición musical IV. Tjfología müicil

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41 69 9I

V. Las t¡ansformaciones de l¡ músicarusa ,. 1 1 5 VJ. De fr cjr o. ión rpílogo . .. 14' 161

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IGOR

STRTIWINSKi

POÉTICA MUSICAL

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En el curso de estaslecciorcs he i¡sistido, ert oca_ siones difeientes, sobre l¿ cuestión esencial que pleocuP¿d músicocomo ¿simismo a toda personaan1_ m¿da de algum inquietud espiritual.Eita cuestión, según lo hemos visto, se reduce sietnFre y neces¿, rr¿mentea la búsqueda de Ia uni&d a havés de la multiFlicid¿d. Vuelvo ¿ encontrilrme así, p¿r¿ tetmioar, ante el ( terno probl€mr .lucesLod¡inv6rjgJcróo €n ct ordcn de l¡ onrologír:frobfem¿al ,ual et hombreque buscasu c¡mino ¿ travésdel reino de I¿ disimiliúd, se¿ JrLc.¿ro.fki o. filósofo o teótogo.sc ve inevi_ t¿blemente conducido, pot razó¡ de l¿ estructure de su enterdifriento. OscarVilde dijo que c¡da autor hace siempresu Propio f€tmto: lo que yo observoen los ot¡os debe poderse observar igualmerte en mí, parece que la unidad que perseguimosse forja sin s¿berlo nosorros y se in cribe dcntro de to. timiresquc imponemos ¿ nuestra obr¡r. Poi lo que a fni fespecta, aun_ que mi p¡opi¿ tendenciame incita a buscarla s,m, sación en la frescura, descargandolo recalentadq lo ya hecho, lo inauténtico,en un¿ p¿hb¡a, estoy no menosconvencido de qoe vari¡¡ sin cesela busqueda oo conduccsino a ufl¿ vao¿ curiosid0d. Po¡ esome parec€inútil y peligoso sutiliz¿rlas rebuscas. Una cutiosidadque todo lo abarcadenunci¿su inclinacióo haci¿ el ¡eposoen la &ultiliicid¿d. pe¡o este deseo -este apetito- no halla, fealmerite, su ali-

no se Puede Acre.cntáfldolo, mmto en la disPersión. falsa scd; f¿l' un¿ co¡seguh sino uo¿ falsa h¿mj:re, calma¡hs. sasen efectq porque nada h¿y c¿Pazde hi'i' l¿ ¡Cuántomás natural y s^ludablees teodcr realid¿d de u¡ límite y no h¿cia el infhito de t¡ divisió¡! a pol esto, que entono el¿b¿ozas ¿Dirár ustedes, la monoionia? :' que, cuántomás grandees El AreoPa-glt¿ Pretende . la dignidad de los ángelesen Ia jerarquia cclestial, de mcnos lal¿br¿s disponen; de suette que el más alto de todos no Pronuoda sino un¿ soh sílaba.¿Es esto el ejemFlo de un¿ monotonia que deb¿mos temer? En ve¡<{ad,no es Posible lil confusiófl 'drte l¿ monotoníaquc nacede Ia faLt¡ de varicd¿d,con la un.r me' u¡idad, que es una au¡onír ¿e vdricd¿des, dida de 10 lllúltiple. "L¿ mírsic. -dice el s¡bio chioo Seu'ma'Tsen eo l¿zos de Estos unificr'" es la que memoriassus I bajo. La necesid¿dde cre¿r debe veocer todod los j obstáculos. Recuerdo la patábol¿ evangéIic¿ de l¿ ' dre d a r a l u z s e s i e n tl(r i ' t e r n u i e r q u e nm o m e n t o I poiq".'., hor¿ es llcgad¿r pero ruando su hijo h.r i.i na.ido oo se acuerda mas de su dolor, eo la alegría ''t de saberque un hom}fe ha Ycnido al mu¡do'. Esta j ¿legrla que sentimos cuando vemos rl¡cer une cosa qu; ha ;dquirido cucrPo mercedI nucstr¡ gesrión,
( i ñ tra.i. ñ.^ñÁ{irñ y v sin frtnuncasin u¡ión no se anud¿n ProPósito

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IOOR

STRAWINSKY

exponer ¿ ese mismo Público a h más t€mible s¿. Bach h¿cía¿leLos tiemposen que Juan Seb¿siián gren]eflteun lar8o vi¿je ¡ pie Par¿ ir ¿ eto.h¿r a Le r¡dio oos tree hoy, ¿ clralBuxtehudehao p¿s¿do. quier hora del di¡ o de la oochc,músicaa domicilio El auditor moderno no ¡ccesiiahac€r más esfuerzo que et dc oplimi¡ ufl botón. Pcro el sentidomusical sin ejer.i.io En ni desarroll¿lse no puedeadquirirse lá inactivid¿dconlar cosas, en tod¿s músic¿,como a duce, pocoa poco,a la aoquilosis, l¿ ¿trofia de l¿s la músic¿iermina Por s€r f¡cultadcs.Así enteodid¿, que, lejos dc estimular de €stuPefacientc, un¿ €sFecie De modo que et espíritu,lo ¡anliza y lo embflrtece ame la música, a que se gue tiende el mismo agente menudo obtiene a difufldiéndola cada vez más, oo sino que pierdanel aPetitoaquellosa por resultado Suienes q"isiera desPertar el interés y des¿rrolla¡ el EPTIOGO

,i I i i i I ]

Hrrtr aeuÍ al fin de mi iare¿.Pemítanme, ¡n_ quc la gran satisf¿ccióo tes de terminar, expresarles h¿n prest¡tdo qu€ m€ l¿ atc¡cióo cn sieDto¡l pensar ' o m o l ( ' r i n r o ¡ . id u, h s r . J . , v . r u - q u i .r . . o , r . i d . r r r ('trble rilrrnente S,"rn. ",,,. 1uc 1o J.r rb, rJn ccr entre nosot¡os, Dst¡ misna comunlón scrá objeto dc ^lgunas Pa' labr¡s qüe quisieradccirles,¿ ñodo dc epílogo,ice!ca del sentidode l¡ música. Hemos tnbrdo cooocimieniob¡jo el signo austero del ordeo y de l¿ disciP[n,r.Flcmos¡firm¡do el que sc hallá en ptincipio de loLu¡iltd €sPeculativ¿ cl fe'lól¿s raícesdel ¿rte creador.Hemot estudiado en sú c¿tácie!de elemcntode esPecumeoo musica.l dtl sonidoy dcl tiempo Hcn'os pala.ión extr¿;do los obi€tosform¿lesdel oficio musical. revista a sado Hemos ¿bordedoeI Ptoblem¿ del €stilo y paseado Con sobreIa biografíade la música. mir¿d¿s Duestras a guisr de ejemplo, esteobjeto, hemosconsidcr¿do, los destiÍos de le músic¿rusa, Por fin, hemos exa_ min¿do los diferentesproblemasque aPort¿la €jecución de la música.

.reador.¡ mrLa p¡opageción de l¿ músic¡ por todoslos m€dios es. FfobableDente rccordarán que me refiero ¿ rodo e5lo. lr t . eri su su' cesión. T. como L r¿r. r c r c i .r trn vivo.ll comp¡ñeroun p)rc. no 8oz¿ más quc de un modo p¿sivo. la prime¡a impresión.eI contacto inicial con el público de la obra ¡etié¡ nacid¡.el ¡uditor cofricnrc. t ¡ po. er el coP¿rticipe del compositor. no sóIo comprender los rasgos gene¡ales de la obra. De hechq est¿p¿rlicip¿ción activa es indudablemente r¿r¡. otra actitud r€specto¿ la música. r . y p r r u m . Aquellos de us. Bast¡ con obse¡v¡¡ ur insiantees¡s 'crras grisescle¿bu¡rimienio. Acabamcade decir que el auditor est¿ball¿m¿do ¿ co¡yertirse. aue rlo edi Dr. i \ i r de sumir en unn especie de estupidez a los desdichados que la escuchatsin entenderl¿. de l¿s peripecias de su transcurso.la formaaiónde gruposseen l¿s relaciones sociales.nuestr¡s rel¿crones colr h mlisic¿ scrán siempre eng¿iiosas.que no buscin cn ur co[cicrto o cn una re.quc la apatí¡-: es l¿ d€ los rr¿rr.proponiéndol¡ a diestfo y sini€stro ¿l gr¿fl DúbliLo.ebidoy redizMo la obra que escuch4 dándolel¡r ilusión dc quc sc ntcntifica con el .le i ridá. Esta exce?cion¿lp¿rticipación proporciorr¿ . logas garantíes. lo cual supone que su instrucción y educación music¿iesse cncucntr¿nlo suficientemeote desaffoll¿d¿s como p¡r¡ que püed¿. nucstra situeciónfr€nte ¡ le obra inédita si h.€n si.158 IGOR S?RAWINSKY POÚTICA fUSICAL 159 Asl.torximportxnle. la irnportancia de la e¿luc¿ción en m¿teria musical. pues. _ : . l I ' o . ¡ . que le une. l¿ de los falsos¿ficio nados. c¿Iid¿d de los ejecutanies que se encuentr¿o ante nosotlos no nos garar¡tÉa que el autor y que no se¡emos engañ¿dos. .endcrh e. Existe.un atento al proceso music¡I como se le pueda suponer.Se comprender4 efl tales insistenci¿ el porqué de mi larg"¿ sobre condiciones.Daralo D"r¡ -omD.tos h¿ ¿segur¿do. depende absolutamenie d€l valor de una presenteción que escrPaa su coftrol. m l . desgr¡ciadamente. no se¡átr¿icionirdo En iodos los tiempos.a más de la d€l auditor que sc idc¡tific¿ con ell4 sc une ¿I movimiefto musicat y lo acompañay de aquelque sc csfuerza dócilmentc cn seguirla ( \ p r oÁ o q ü ¡ r n .r1 es el scntido dcl frmos\) adagio de Rdael: "Cofrprendcr cs igualar" Peto estoes Ia exccpción. ica! . g¿raotíaprevia que nos permite d¿r crédito ¿ desconocidos que se nos present¡n con esa perfección A falta de anáde porte $le confiere la educeción. el creadot respectó:'+ b multitud. Tal es. segirnh cx¡rcsiónde Claude D e b u . sino p¿r¿ qüe t¿mbién participe. en cier- to modq al espiritu que h¿ con.elenre: pe¡odifundirl. €n cierto modo. prese¡iaciónmás que l¿ oportuoidadde aphudir a u¡ gran director de orquestao I un reoombr¡clo virtuoso. n r L r m . eo cretto modo. d r . tedes que me hayan hecho el honor de lee| lls Cñ. : l ¡ r n d i f . un¿cosrex. sin frec^uciones. esa le.a propólto de I: músi.

ó r oi r r ! ¿ 'd e l. de suscostumbres. . dejando a su arbilrio qúe se Pronuncie sobre cl valor de unir obra.cucnia más clarade h responsrb.omo el afte d-'l .156 I COR STRAWINSI<Y La ve¡dades quc.pu€stoque h obra ofrecid¿ al público.r mi m¡nera de ver.lior r.l compositor..sio düda. ante todq que est¿ seguo del valor de quien la prcscniay de la confof.hrs¡t su el comp¿ñero adhesión aI juego no le d¿.l o i n termediodcl cjc. nada más.uta¡tc. La t¿re. o n . POETICA MUSICAL I57 preferencias.ectionry 'c del juego jnstituí. así.rio. u r . Fl ru. Y¿ es bastaflte con que se le li¿me Para que decid¿ei Porvelllr de es¡ obm. . : u d r r o r ¡ u e de ponerse en cont¿cto con l¡ oóra music¿I. es necesa. ¡ r o l .r i n p r o \ i ! . nr' l. . €t .r \eric Je srniones lll opinión. la sucrte de la obril depende. . De un modo entcrade las cu¡lesc¿r€c€ mentc abusivo. Ufcdcs sc dxrá¡.la impresiónde intensid¡rd de aum€ntrry no h¿cesiro embotarIa sensacióo. pero no de su juicio como scntcnci¿r sin apelación. Me he extendido l¿fgu¡cote sobrc csie iema a lin de h¿cerver a ustedcsmcjor dónde rcsidcn las v . Prematuro del juiciq deces¡riamentc a qüe sigue su fresent¿ción.rd mor¡l clc cstc uurmo.lo For €onviefteen el comP¿ñero el creador.to que let¡as demasiado atraenlas mir¿d¿s.clttesu afte es. de un l.de las v¿riacior¡es de sus en una palabra. . o n I. Los músicosdebicmn ¿dvertir. más allá de cic{to grado de exdisminuy€en vez iensión. cu¿lqnicrasea su v¿lof. en último de análhis. de r¿zon¡micntos y dc cilculos que i n \ o l ur . i .rdel auditor es p¿rticul¿rmcote angufios¿ cuandose tr¿t¡ de una primera arrdició¡ Forquc. y.u¡. t u r s l r . sicnte necesiriámente min¿d¡ l¡ ob¡a. . el comPositor de comPrrtir su alegrí¿. g$ndes oo del mismo mo.irl \uPon. . ú b l o . det gusio del Púbtico. iin.Entre los debcresde quien componey 1osdefechos de quicnesjuzgan. d¡ d . 'u ¡r'litor. midad de es¿prcseota. . Un¿ vez ter' Tod¿ cre¡cióntiende a desbord¿rse. que c\r (n ¡!L rr\o.lid. o r .artel: eI abultamic¡to clel sonido no impresion^al oído.ión coo Ia volunt¿d dc. l . EI hechodc que sea libre de acePtü o de r.d . gu¡¿ de La fun.üicter j¡rprovis¿do.. u r . dcl otro. l ¡ u . es siempre et fruto de estudios. N¡da mcros. LI¿mo a ustedes la atenci¿rn sobrecstc lur¡b tan imporiante: considcrcD.rdo. sü humor. o ¡ t .ónjudl. r n r o J o f o . cn estecaso. . le despropoición es notori¿. P¡r¿ quc ei público pueda d¿rsecúent¿de 1o que es y dc lo que vale estaobra.no ti€ne ningün¿ fefcrcnciani disponede nirgún elemeolo de comparación.inrestidura al' juez.Traiar mtu¡alla oecesidrd mcnie.cl csfuerzoconscientc y ]a parienteorg¡lización que cxigc l¡ composiciónd€ u¡x obra de arte. P o ¡ 9 J c .como los técnicos en publicidad. se erige al público en jurado. de Poflcrseeo contrctocon su Projlmo. por e1lo.

edúcación Lo absurdo de semejantesPrácticascl¿ma al cielo desde cualquicr Punto de vista.(¿ une conccbida I¡ music¿no ha sido cuandosu autor no ha querido prode ejecuientes. segúnlá distanci¡que separ¿ cl IuB¿rde dondc emaI n¿ del lug¿r que lo recibc. re¿liz¿d¿ los solistasy el coro. I Se cree gcoer¡Imcntequc se D¡rede iumenter sin lídite l¿ potencia..en sí. tiene acciooes difercntcs . La sens¡ciótr de choque simula el efecto de potencir y contrüuye a est¿rblecer un equilibrio reletivo enrre las masasen presencit. m la mnyo_ elemeflde los P¡ecePtos ignorentes rla d€ los casos. Porque no bast¿con que el sonido cuiademás.nto de Ias esta concuPlsPr€t€. In todoslos casos. \más Al aumenidr cl númerodc puo'os de em¡ión. y es completar¡entc falso: espesar no es foftalecer. Cuando y en qué estado dü cn qué condiciones gran mas¿ pa. d€ la obr4 Iá' las dimensiones i desproporcionado producir no puede midpiicación de los efe. desprcciando l¿ voluot¡ld d€l auto¡.no se úcil¿ eo Fresent¿r día. l¿ músic¿y coostituye un peligro que no puede cvit¿rsc más que procedieodo con infinito t¿cto.Una m¡s¿ de ejecuranrcs en un cstr¿doocupa uo¿ suferficie tanto I dispuesta grande cumto más importa¡rtesea dich¿ m¿sa.POÍTICA MUSICAL I55 y de moregid¿spot un código de circuñsP€ccióo d¿les. Es cos¿s¿bida. un gusto de los más segurosy :utur cultura de l¡s más refinadrs. ceocia del múltiplo revelen un¿ falta comPlet¿de musicdl. los ejecutaotessc eocumtr¿n atln. esie orgullo de lo numeroso.t:ión reglh San ll')¡eo. tdlesdJ l¡ irilidrd musi. el marco es cuarrdo ducit efectosdi¡ámicos m¿cizos. Eo ciertomodo y hastaciertopunto. de tr'ÍL ttlL'oit' ' e5 decif.154 ICOR STRAWINSKY . comPr€ndidos la obra hoy Sin embargo. m vidr de Bach. De modo que. 1)iüe mnsical.Habría mucho qoc decir sobfe esteequilibrio de fuerzasen la o¡quest¿ moaern¿. Su primer¡ ejcsrción. en Primer lugar er el asfccto rcústico. Itegueal oído del Fúblico: es neces¡rio. cu¿flto lnás se multiFlicao estos pu¡tos de emisión. cofl centeal mill¿r' a veces que se acerc¿n neresde ejecut¿nt€s intér' del obligrciones ¡ste descooocimi. fué pot un cf€ctivode treiotay cu¿tromúsicos.er curl se explica mejor por el hábiio de nuesiro oido que no porque pueda jusfificarse ta ex¡ctitud de sus proporciones. El so¡ido. . más confüs¿se haceh recepción.e aument¿ Ias distancias que los sepafan entre sl y l¿ lque los separ¿del auditor. como la lur. ¿e Juan S. T¿l€s ediciones requicrcnuna suril y dclicadadosificación. que suPone.mulr4'lic¿nd. Pu€ril Y honesto I-a P.'b¿fián B¿ch.J. doblar las p¿rtcsda gordura a .cstá esc.tivos sino efectosdesastrosos.itapara ¡rn conjuntodc músicade cá' m¿ra. los redobl¿mientos pueden dar un¡ ilusióo de fuerza al deiermin¡r una 4acción de orden psicológico en el oyente. esasduplicaciones. llega.

IGoR SiRAwINsKY perfección residc,antetodo, en la conciencia dela ley /_que 'rna obr¿ rmpone ¡ quien t¿ ejecut¿.y henos { i aquí de nuevo en et gmn rem¿ de l¿ sumisiónque i hemos evocado tan a men¡rdo dun"nte est¿s leccio, r, n€s. ¡st¿ sum;ión exigc una ft¿xibilid¿d que a su i vcz requr€re,co¡ i¿ mrestrí¿ técnic¿,€l sen¿ido de la iradicióny, por cnc;m¿de todo, u¡r¿ culruraa!is_ iocráticaque no es fácil ,rdquirir. Isia sumisión y esr¿ culturi que exigimosdet creador, es tambi¿njusio y mtural quc la exijamos d intérprete.Uno y otro encontrarán eD ellas la libertad al apur¿rcl ¡igor y, en úitimo ¿nálisrs, sr no en prllne¡¿ insrania, el éxiro, el verdade¡oéxito, re_ comp€nsa l€gítima de los intérprctesquc, €n medio del más brillaDtcvirtuosismo, co,¡serv¿n es¿¡loqcsua del gestoy csi sobriedad de Ia erpresiónque son to que distingueal ertisr¿de raz¿. He didro en a.lguna oír la Fr¡te güc no basraba mírsic¿, sino que e¡¿ necesario verl¿. ¡eué dech de Ia falta dc escfúpulos de csosgesticuladorcs gue se im¡oncn demasiado x menudo la misión de ¿clarar el leogu^jede la músic¿dcsfigurándola con susafect¿cionc,l PorqLc. r-liro. l¿ n,ú.i,¿.c vF. Und mirad¿ exFerimentáda siguey juzga. a veces sin darsecuen" ta, los meno¡csgestos det ejecutaiite.Desde este Funto de vist¿ se púede concebirel pfocesode la i eje.ución como una crcación de nuevos valores que piden resolver problemassemejantes a los que se

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POfTIC.\ MUSICAL

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Pl.toieanen el dominio de la co¡cog¡raía;¿quí y allá csi¿mos pendielrtes cle h rcgulx.ión dcl 8esro. El brilrrín esun omdor quc b.rbr¿ un lcnguajcmudo. Ei ,n'rrum"ni,r, s ,,n o, ,Jor q,,. 1,.,bt., un I, ,,tu ,jc i n ¿ , l i . u l ¿ dA o. I un" !omo..1 o r r ot r I n , ii r l e , i r n ponc estrctasobligaciones. Porque Ia músicr no se j cn lo abstr¿cto. Su traducción plásticaexige -mueve -¿iá¿ñ;A -ios listriones de ta u¡usc¿ ro i-tetl¿rá. s¡b.n J( m.r,i¿dobi€n. Ista co¡rcctaprcsentacióD quc hece que l¿ ffmoní? del esp€ctícdose cor¡espo¡d¡con l¿ per¡ección l l I I'Jrl, sñnurJ no ( ripe .oirm nre det "j,, r'rn,e uDr bu.n- rn,rruc(ión mL5,(¡1. sino. ¿dem.is, un¿ gran lanrilirridad, sc¿c¡¡ta¡te, instrume¡tist¿o di, rc 'or de orq ,, .tr. , on (l c.rilu d,. td. ob,r, .lue te son confird¡s. Uu gusto muy segurode los vaiores expRsivosy de sus límites; un scorid.rcicrto de lo que es obv'o; cr una pd¡br¡, una edu.aciónno sóio auditiva, sino espi¡itual. Lro¿cd,'ca,,ón s(mej¿nrc rlo puede¿dqri,ine e las escuelas de músicao cooserv?torios, e¡ donde m tienenla misión cleenseñ¿r los buenos modales. Apen¿s si un p¡ofesor de violín hece notat a sus¡lumnos que es poco eleg¡rlt€ tener l¡s piern¡s dernasi¿do seP¿¡ad¿s al to.¿r. No es n]encssingular eI hecho de que est¿ctase de educación no se proForcioneen ninguna p¿!re. Mient¡as que todaslas actividades sociales se hall¡r

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en €lios se prest¿ofácilmeniea la t!¿ición, mientras que un¿ págha en l¿ cual l¿ música no prctende explic¿rn¿d¿más allá de €ll¿ mism¿ fesistemejor es.rs acometid¿s de deform¿ciófllitcrafia. No se ve muy claro cómo un pi¡nist¿ pod¡ía fundar su reputación toman.lo ¿ H¡ydn como ciballo de batella. TJ e' i:n dud.r, I mulilo I or el ,Lr"le'r. grrn músico flo h¡ rdquirido eo Duestros iDtérpretes url'afama a la ¿ltura clesu valo¡. Accrcad€ esi€xsunio de la inte4rretación, el siglo pasedooos dejó en su ab¡um¡do¡¿her€nciauna es'uno..r y t . l r r i , l J r d e s o r i . r ¿. .i n I r a e d e n i c s t.e.ie en ios tiempos pasados, que es el llam¿do director Es la músicr romáfltic¿I¿ que h¿ infl¡do desmeh"st^ sufadament€l¡ persooálidad dcl Kalellneiite\ el ext¡er¡o de conferirle,corijunta¡ie¡tccon el pres' tigio de quÉ goz¿ en nu€st¡os tiemfos sob¡e el l¿' lc e\i¿.enci¿ o.éI sólo a l¿ vista del ¡uditor, ¿;atu 9lu.c coofiadaa su le libcrtad que se tol]rn con l¿ músic¡r .uidalo. D..de l- "ltu d( u I ifodL .ibilino.impone r l.r) LoÍr'o\l!,ooL qüe dIrSc 5u. t¿L,Pto mo\i y termina h¡bl¡n' mientos,sus maticespariiculares, dq con inqenuo impudor, Ltesus especialidades, de "quinta", de "séptim¿ comoün elorr rr cocilrero , gia un plato d€ su inrención. Se piensa, oyéndoios habl¡!, €n los carteles un alto gar qüe recomi€ndan

151 POÉTICA MUSICAL "En c¡s¿de lrulano, tuonómico ¿ los ¿utomovilistes: su bodcgr, su cocina". Nadr pate.idohxbí¿ocurr,dorntcs, cn éPoús que, y}, como novfros, l¡ en' a pcr¡r de todo,,conocí¿n troniz¿cióny 1¿ tir¿ni¡ dc los vi¡tuosos,instrumen' t:tsts o ?úne ¿anñe, lero quc no s'r{ri¡r aún est¿ di,ectorcsctearqucstx y est¿Flétor¿{.1e competencia que ¿sPiranc¿si todos a l.t dictadur¿de {á músic¿. que exagero:unx fras€ que ñe No cre¡n ustedes iontaron hace ¿lgunoserlosnn¡estr¿bicd ¿ las cla' ras l¿ imFortan.ia quc cl director dc orqucstah¿ dcl mundo Ilegado¿ adquirir en las frcocuP¡cion€s e t n pr.''t:o quc u n n d:" un m u . . . 1 .5 e , o m e n t , b-J d. .on.ieF prcsidíalos destirosde una gr¿n agenci¿ tos, el éxito que obtcní¿ en l¿ Rusi.r Soviétic¡ es¿ sir difcctor dc l¡ quc yr hú]os h.rorqucst¿ f¿mos¿ I Lri cl , mtrcbl-ao: I .ro no ,", dr, . ., ,, I ,le ,',.'rr, . , ¡ . . L. qu i me s¿¡'o n o i n l ) ini€res¡ría¡o cs precis¡ftcntc un¡ orquest¿sin di rcctor, sino ün d;tcctor sin o¡quest¡". Q r , ;n J i . e , r , . r p n r cJ , , e l r r d r ' , o r .y n o ) i n m ú 'tivo un célebredicho italiano en lotm¡ de retruécano asinrilala traducción¿ l¿ üeición.

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POúTICA MUSICAL

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como t¿I, y el intéryrete propi¿menledicho, eriste una diferenci¿ de naturaleza que es de ufl orden ético m;s queestéti(o y quepldnte¡un cr\o de conLiencia: teóricam€nte, no se puede exigir ¿l ejecut¿¡te m4s que Ia tr¿ducción m¡tefial de su parte, que é[ se enc¿rg¡ráde as€gurar de buenoo m¿I grado, mrent¡¡s que del intérpretetcner¡osel dcrechode exigi¡, ¿demis de lr pr rf.ctiónd, (:LJrrrJu(.iónmJreri¿], un¡ compl¿c€nci¿ amorosElo cual no quiere decir una colaboración ri subreptici¿ ni detiberad¡ment€ afi¡, fl pecado corrtra el e,pirirude l¿ obr¡ comien¿¿ siemprepor uD pecadoconha la leira, y conduce¿ esoserrores etefnos qüe u¡a literatur¿ del peo¡ gusto y siemp¡efloreci€ntese ingenia para autorizar.Segúrr clla, el rre renJo ¡¿c ton,rgo. como se sabe, la aceler¿cióndel movimimto, mientras qne el dini fitenda Do dej^ riunca de if acomp¡ñ¿do de un retardaf del ¡n¡Po. Se sutitiz¿sobre lo superfluo; se busL¡ delic¡d¡mrnre el p:,1'1o, pia,to pitln¡,,inoi se pone orgullo en obtener l¿ perfección de matices inútil€s, preocup,rcióo que va gencralmeote ¿comPalada a un movimientoinexa.to... Y i¿ntes otlas práctic¡s, ca¡asa io6 espíritus supe¡ficiales,siempreávidosy si€mpresatisfechos de ur éxito inmediato y fácil que lisonjee la vaoid¿d de quien lo obtiene, p€rvirtieodo el gusto de quieAeslo aplauden. icuántas f$ctuosas car¡ems se hatr fun.

- dado en taleshábjtos!icuántesveces he sido yo mhmo victima de estasatenciones fuera de tugru por p¿rte de qui€nesse abstraenen ql¡int¿esenci¿s, de quienespierder el ti€nrpo en srtiliz.rr sobre un li¿it¡;rto sin siqrli.en fijnrse en las más groserasfaltas de ejecuciónlExcep.iones, me dirán. Los melos in. térpretes no debeoh¿cernos olvid¡r los buenos. Istoy de acuerdo,p€Ío hago notar, de todos modos, que los malo6 son los que hacen el número y que los virtuososque siñen vetd¡de!¿y lealmente¿ la música son múcho más r¿ros que los quc sc si¡ven de en la comodidádde una carrera. . e¡Iá püa asenterse los principios tlin extendidosqre rigen, en partierlar, l¿ ioterpret¿ción de los maestros romántrcos, hace¡ de estob músicos hs víctim¡s propiciatori¡sp¿ra los atent¿dos e que nos rcferjmos.La interfreleciór de sus obr¿sestásubordiftrd¿I considcraciones extramusicales basadas en los anto¡es o las desdichas gratuitrmcntesobreel títude i" víctim¿.Sef¡nt¿sclr lo del ¡¡¿gmento. Si hace ¿l caso, se Ie impone uno, Por razones de dt¿ f¿ot¿sía. Pienso en la sonata de :Beethove¡ que no se desigoa sino con eI título de Cl¿n de lrna sin que sc puedr s¡ber por quér en el va.ls eo que se quieren recog€¡ a toda costa ¿rr aaTro.ter de Federico Chopin. . . Gertamentq no sin razón, se dedicanlos leores i intérpretes con preferencia a los Románticos. Los ." €lementos er,trínsecosa I¿ música que se enoreotrerl

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IG'OR STRAWINSKV

POIÉTICA MUSICAL

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caso por eI lenguaje articuledo, vehículo de imág€nes y de conceptos. Asi, pues,el ledor de una obr¿ dramátic¿ imagináIo que su representación puedeser más fácilmeoteque el lector dc u¡¿ pertitur¿ respecto¿ io que puederesulrardel jueso irstrumenr¿I, Por €sose exflic¿ ficilmentc comoh¿y¿muchosme¡os lectoresde partitur¿s de orqu€sraque lectores de l;b¡os,obreh mir,ic¿ Por ot|¿ prrte, c-i lengu¡je music¿l está estricta, mente limit¿do por su tur¡ción. El a.ior dmmárico se encucDtfa¿si mucho mis lib¡e con ¡elación ¿l CNa aj y a la entonxción que cl caDr¡nte,el cr¿I está e\f¡lchrmenlesomerido¿t te,tpaI n taela' Eslasujeciónqüe impacient¿ tan ¿ ñenrdo el histrionismo de ciertossolistai, es el qui¿l de la cuer lron 9"e nos p¡ofonÉmo( trdr¿r,hofd: b que se refier€ al ejecut¿nie y al inr¿rprete, la noción de iote¡pretación sobreentiende los límites que estár impuestos¿l ejccutanie, o que érte se impone ¿ si mismo en su propio eje¡cicio,qr¡e tc¡mina en I¿ trmsnrisiónde ia nrusica¿l ¿uditor. l¿ noción dc cjecuciónimplicr la estri.ta re¿lización de un¿ volunt¿d cxplíciia que se ogota en lo qu€ ell¿ mism¿ordena.. Il .onfl,.ro d c . ' o r d o sf r i n , i f i o s e j e . u , i ó n e interp¡etación- se hdl¡ en la faíz de todo6los errores. dc lodos io. perado.. de rodo\ los equivGos que se int€rponen eútre la obra y el auditor, y que alte!¿nla buenatransmisión del mensaje.

Cada intérFrctees al mismo tiemPo y neces¿ll¿no es ciert¡ Pro' h recíProca E€nte un ejecutante. sioo de su no pot orden de preeminencias, cediendo cesión,vamos a habl¡r Primero del ejecutante. _ Entendamosbien qoe coloco xl ejecutanteante une músic¿ escrita e¡ h que Ia volu¡úad del autor de ur¡ lerto correctaesiá explícita y sc desP¡ende anot¿mente ef?blecido.Pero por escruPulos¿mente r d¿ que estéuna músicay por garantiz¿d¿ que s€ h¿lle .coolra cu¿lquid cquívoco en la indic¡ción de los sicm' rcentos,efc.,contiene ,. ,ettPi, m ti.es, ligad:u.r¡s, : Pre elementos ¡ l¿ dcfinicióir, sccretos qlle escaPan ya que la dialéctica verb¿l €s imPotcoicPÍ' definir ent€rim€ote l¿ dialécticamusicd. Esios elemcotos dc 1.r intuicióD, dependen,pues, de h experiencia, ¿qucl una palabra, de que está lladel t¡tento, cfl mado Á prcseniarla músic¡. Asi, pues, a difcrencia del artífice de l^s ¿ttes siempreidénsc ptescnt¿ plásiicas, cuy.!obr¿acab¿da del el comPositor ¿ r¡ism¡ i los ojos públicq ticá si . corle L¡naPeligfosaaveoturacada vez que h¿ce olr su rnúsica,Puestoquc la buena pres€nta.iónde su o'bradependecadavez de esosf¿ctores qüe no Pueque entr¿n den ser Frevrstos, que son impooderables, y de la de las virtudcs de fidelid¿d en composicidft simp¿tla,sír las cualesI¿ obra seráunas vec6 des' fiSur7lde,otr¿s inerte, y en todos los casos,treicion¡dd. Intre el ejecutaDte,pura y simplemente tomado

estaexttañasinde existir sucerva gul¿ridadde revesti¡dos ¿specios.reador y el ejecuirnre.rleTr ticular de la músicadirige su propi¿ vidr y su io:.rses de mú. por las modali- dadesque presidena su percepción.ste¿ su ejecución.preex. ¿J p¿s¿r. diferente por la memoria. sep¿r¿dls un¿ de l¿ p¿r. que el ¿rre del terlro. puestoque suponedos cl. nos proporcion¿un problcm¡ ¿ni! .iode ia nad¿. orra por el silen.. que se dhtinsue.pues. Fijada €n el PeFelo retenida música en y la -. o l n r s en la fi}úsic¿:I¿ músic¿eo Polcncia bien dos est¿dos ¿cción. potque se impo¡e u¡a disiinción: el teatro se di¡ige a nuestrainteligencia h¿ciendo un lldm¿miento ionjunio ¿ l¿ visra y ¿l oido. y disiintam€nte bajo dos form¡s. r d o s m o m e n l o . y el oldo es solicit¿do en este .DE LA EJECUCIÓN E s l I { P o R _ f A N l ¡d r \ l n g u . 'flue¡ci¿ e¡ el orden soci^l. L¿ vist¿ e5 de todos nuesttoss€ntidoseI más liSado al intclecto. que : la composición de un texto y su traducción . del m¡mo modo .E'r¡ narut. . en ello de todas l¿s demásartes. ya que no semejante. como hcmos visto. le entidd music¿l presentr.icosi el . Notemo. comporta verb¿l y tisuai.logo.

SEXTA LECCION .

: Y Rusia no hr visto sir. Y sin sistcn¿ eslccul¿tivo. faltando utr orden definido de medit¿ción. -.en cualquieresrado dc cos¿s. sc coofo¡m¿¿on sus esquemas. como siempre se ha encorltr¿dq eo un¿ ercrucijadq de cer¿¿ Iurop:r. Rusia se ha traicionado ¿ \í rnnmd. a fin de comoráiüll .on. de ahí ese racil¿cióngigentesca sobre el rrcio que si(mpreme h¡ producido vértiga. Si la vacil¿ciónhislóric¿ de Rusia me desoriente de su a.o.es de (u propi¿ cuttur¿y prof¿nandolos r¿loresde sus d¿p¡s ánteriores. Una.y la-Rqsia de mLestros de todo elló como nuncalo cuentratan desprovista tcoR sTR\WINSKY l'd podido r€sotversu sr¿n probleme :l::id. Y cuendole llega el momentoen qúe se ve obtig¿da¿ ¡eloma¡ sus tradiciones.. . sin comprenderque su valo¡ intrínsecq su vida misma Lan desaparecido por completo.il i. y no se s¿ber¿zo¡¿r.rtemusical hasta el vértigo. T nrsroíro.. '. a pes¿rde d¿rle la espatdlr.s i¡n gener¿l¿s: es que.casi.¡oracióú no es fecunda más que curndo se üÍe a la tr. producción segin €l deseo de los marxistas.ntta¡ión o rc¡o!nc.¿8 .i(mpr(. Sin dud¿.p¿la á. el ¿rte no es ni puedeser ''una suPerestfuctu¡¿ establecida sobre las basesde 140 póÉTIcA habia est¿do. j::ri. la dialécrica viv¿ quiere que ( ¡enov¿ción y tradición se desenwelvan/ se confir" men eo un procesosimuliáfleo.una educación.in . . . minr¡do t¡\ b¿. rc. tiemP(^ se en_ del intelecto.Desgraciadamefltc.L4ic|ón. Durantelos diferenres ciclosde su desarrollo y de sus Detrmo¡fosishistóricas.onwq. El a¡te esun¡ realid¿d ontolópiuv.:. la medit¡ción l¿ especüI¿ción han hecho. no he podido de geoeralizar mi :rnílisis.rrtc.: l4l MUSICAL 'fenómeno de le ¡túsica rusa. Porquc cI ¡rte suPone un¿ estabilidadintegrat una cultur¿.. ni siquiera enistenciacomo arte. las Pe¡sPectil¿s fro me desconciert¿nmeoos. se asomb¡en No ustedes de oí¡me termin¿r esta Iec(ión ton considerdc. el pueblo ruso es uno de los mejot dosi el ftso tados F¿r¿ la música.poÍ ot¡t p. I¿ música 4o tie¡e valor.He aquí el nudo de estagr¿n tr¿gedia.tómopodrír hdrerlo ru¿n_ do no ha sido nurrc¿c¿p¡z de est¿bilizar su cuihrr¿ ni de consolidar sus trldiciones?Se cncuent¡a.na stn ¡.ta¿ición.

l¿. que esperabxo . no sc pliva de escdbir con l¿ m¡yof seried¿d a pro¡ósiio de I¿ 5+ Sinfonía d€ Schost¿hówich:La músic.prob¿ble'\ rnente. El arla3rareprescnta 1¿ sínt€sis de l¿ cultur¡. ha su de Rüsia' histór. y d.r dcbe aport¿runa fórmuln adecuada a hs tribulaciooes psicológicardel hombrc.€stesistemahi excelenci¿. in¿dn¡ibles. dela¡rtede la cual ¡o se incli nabansino como lo h¿rí¿n ¿nie unr tümba sagrada.P¿ra serí¿ necesario libert¡rse.:adoPor oPuestos lstos dos sistem¿s d€ 1¿ Rcvolución. dc pobreza mental y d€ comdcsorienteción cn 1.onr. oe re ciencie y dcl ¿rte soviéiicos-El rrberzo teflej¿. ustcdescor¡Irrenderán que considero esasdos fó¡mul¿s. igü¿l eo €l cat. rn el . Pero lo quc sobresdctodr!ía es cl ^soñbro' y aun diré.nl-le. En cfectq es así.considcn.Rusi¡ no ha sabidq no h¡ c . la turbacióo.m ¡rtn.lo siemPre los siglos de que a tnvés problema "eslavófilos con los de los La gren controversia ''o(c. ráPtdouna mutá. y de nuevo.Alejandro Tolstoi.r y de in1¡rgur¡. igu¡lment. de I¿ vieja nufoF¿.cn que slc¡¡Prc m. apirecidarecientemente en un órgaoo comunista oficial. no \5 unr ocurenci¡ dc mi i¡re¡cióa.d. " Aqüí te¡emosl¿ <Snrfonía del Soci¿iismo>.un¿ obra m¿estr¿ perfect¿ctcm¡l gusto.iones fucdcn P¡retcrlcs. Es. ver c{¡ro . sistamnoccideÉt¡ly euroPeo For Pe!o.t) r¡r t ." Iu que r.:1ertusin$o de las maisas. Comi€nz¿coa el largo clclu mrsasque trabajanbajo tietr. En cuentaal lin¿|.rtilo y ¿le toda lr cültura lusa. y las juzgo une verdadera pcsadilta.cte etd ¿a corresfondc ¡l movimientode l¿s vrgonct¡s.rminñ Je lec'le. $dicalmente. Pasmode P¡smos. es I¿ im¿gen dcl agradecimiento.es lo qu€ he tratxdo de decir a ustedes lccciones.realidad.lices h¿bitantes de la Unió¡. en su género.r apreciacióD de los valores Flctx fun. que r lra.\a lida deFrtiv¿ de los f.cos mido el probl€mede los desiinos ha si. de v€intiúfl aÁo6de lsto quiere decir que después c¿tastrófica revolución. se han frust.el allegto sirnboliztla gig¿ntc¡ca pro(lucciór de fibrica y su victoria sobre la naiurateza. la Revolucióncomun¡t¿ he Puestó¿ Rusi¿ eo ma' I nos d€l maüismo. ir filosofí¿ de toda ciFal ío ha resuelton¡da. Lo que es en en €l . Es la cita t€xtual de un musicólo€o en bog¡.t¿mcnt¿les dc l¿ vi.138 ICOR srRAwrN'sKY PO¡:TlCA MUSICAL 139 Sovi€ts.¿r'tKolkho! qtle rlanza que una Shtlonía del Socialima.llen¿sde asperrz. dcbe acumularsu eocrgía.es¿sdos imágenes. No esnlás que eI resr¡llado (si no I¿ colNecucncia) de un concepro obiuso.mo de tos F¿ra Rusia e indcPcrdieoie nucvr una ¡ut¿ históricaentcrrment€ . La músic¿ no es mis .Klismo del mcsi¿njsde tod¿sias previsioncs A desp€cho "edavófiloi'. ll1l ]o que a mí rcspecta. de m¡ Plccedertes transcurso Est¿s.lón perintemacio¡¡l sufrió bastante y se pudo ver ¿ Rusi¿receercn ü1 estilo dcl Peor nacion¡lismoy P¿triot€rismo Popular que la sePara de la cultur¿euroPea.

roairia a €stafalsifi.ootfudo e\prLi. L^ pata.tzranitl.Lr una asFfte cierio estilo profano.uo(ére eqel término).P¡rlr ¿qüell¡rs rradosen esecirc1¡lo. usreaes r Cr. l4.Para la segundá. !ron.mr J..frfrrnre chculti-céiiadd. . i o n "y sus c¡sullasde oio.:. p r o .parri¿.Cespués de infinuasvacf ¡¿cron€s y dc much¡s fevisioncs. quc ¡abir sido comebida y col¡pucsra en orms c1¡cL¡nsirncr¿s y que revesría un sc.bra h^ s.otido compleSi h cultu¡¿ musicat de ta Rusia cooremporánea lr-\( rdr¡tlure i. de tod¡ ¿cción. t i r i g o s( o n ¡ r n . por ej fdminode tJ subvcrsjón. (cocthe . i o o *d e . Es prccisemcnte que se encuentr¡nenceto comünisia. e s p e rn ut¡ sint(\is i .r Bhcetrado o srlii. ha en. .Lamo. No es c¡r l¿ música de Gtinka donde hry quc busc¡r l¿ exptic¿ción de est¿esceno.rt.rrd rJ hrbrir de re. rmpuc\io ¿t BoDr. rncf. n ¡ ' u .. drrí¿nLnt imJgen aGbadade la primera. la miisica esiá 'contlibui! llamada a a la formación de la person¡l. quisiera decir um cos¡. dicho d€ otro modo. L y d c " u . und du bist geschoben. er p4t ot¡smo (omuDis¡r.l).:. rno so\r(1r(o por u tuerzr Je lds (ifcun. dos fórmur¿s que cxplic¿n lo quc cs h músic¿. g¡"fi" fdr¡Lri. n¡e .lrin¿s r.mu .írituruso. es . Los Éal€bo!)anor.qu( rL(..ló por et Z¿.lo trnto. sino €n L prop¡8dnd¿ de t" de .d.rdoJe torm"spropLsJe ext...no sin h¿bc¡ modificadoel asüntoy €l librc_ to.do rcemplaz¿d¡ eo csr¡ oc¡siónpo¡ tas de .rsmás pu¡¡s obris maestr¡sde la musrc¿ ¡us¿dásica.. .ación dc clint<¿? Il pLoblcma actualdc 1¿Rusiacomunista..de susconclusiones.es úr¡puja¡ y c¡es enlnj¡do.dad humen¡ sumergidaen mcdio de su graú Uuo de los escritores más consider¿dos entre los I . o. l¿ céIebr€ ópcra de Glinka. De ello _deduzro_ gue ningin conc€fto gcnef ¿ r P u e d c e v o r u c r or n r v(fd¿d. t¡o Feligroso soviético. Du \ glaubst zü schiebcD.d¡nz¿ndo corrun¿alegria r¡able(s€gúnlas exigeniias del portecomun¡ta) a los sone.) lo compreflderán.Zar" b¡jo el ritülo de 1/n... el estilo elc' vado es mucho más difícil.flte todo un problemade conceFtogenerdl: es Jecif.¡rn. o r r r d : . No se puede más q¡re o quedarse l cl casodcl concep.1 n.rdocomo dcmasi¿do mísrico y.... c . Aqri.ión y de estim^cióndc los veiorer.TTCA MUSICAL 137 kowsky. de un color juzg. de u¡ (orJ popul¡¡.rrir r I re p. In cuanro. las cu¿les ' determinanel gustoy €l estilo de ioda vida.rade dos por iodo' I¡dosde lrrdoresy de aürom.. ¡rerrnde. estándetermin¿d¿s coo anterioridad. Es 1¿ elcccióoy la discriminacióude 1o admisil¡ley de lo inadmisible. "fjerr¿'l'Pueblo".. L. en esencre. seh¿ conseN¿do la puesi¿en escern prjmitiva con et c¿m_ l I . n . comoextraiioal espertado¡ Po¡..ull. La otra es de estilo elev¿doo gm¡dilocucntc.136 IG'OR STRAWTNSKY POf. d e l . r .i ' . Para tesumir. tod¿ prcgunt¡. h^ vuelio at reperrorio . habri¿. Del mismo modo.h Apotcosis. todn rcspucst^. en unr de l.rausro. Ln srr.¡¿. cumpren..n r P¡ir.dn. Según el est¿doactual del esi:.

rimenro y . de tr relotucón. llamad¿ en orros tiempos oper€ta petit*rt/tr.v. Se Ten|ettaj.ión. m ¡cvoluci<rnaria. m...oviéric¿ de Id mú5.re el ri. a que figure en ella len. las de Chólokoff para asuntos cie óP€ri.e ne.r . y de la" cuales. 5j 106 drrigcnre.. .cometin el mrsmo error cnandose refieren a la ejecución. l¿r. rtngún problemade creación.1d.¡n^ pnn.no tesidefl cn modo ¿lgllno más bl€n a un cn ese consumo€n mesa.t contunden..xLr¡en sic.i. 1 ¡r..composicio¡es perrenec€n al ripo co¡rvencio¡¿l de ln ópera y no resuelve¡¡ por sufuesto. En la i '. exprcsamenteo quizá po¡ ignoranci4 los prooremas chográficos con los de t¿ c¡eació¡... ¿Peroes posible insistir en esioshcchossecun_ ddrios p¡¡a effontral en sus factorescüantitatrvos y ¿utúticr cultur¿ cuy¿s lo pruebade una vcrdadera mismo que eDtodos los do' y condiciones. n r . T¡-tcs. .. R . Ru.nrnóflrdu erJn . hacir rsuntos de gterm civil. ha Ilegado inclüso.. o n ' i . En lo que a las que ya me a I$ f¿mosas adaPt¡ciones conciernc hc referidq puedodccirlesque hacebien poco se ha ' dcvuelto al reperiorio el t'úlet Carca$ ecet áe Ch^i' .. Abe¡dlaat y Etei.onfu.mp¡c drgumenr(x p¿r¿ el d. coros.contemPoránea.q .i.li. _" .r. Taur ¡l¿¿ y_otrlls..is que dc..' i o q . de inmedintn te es la ad¿pl¡ción. b i é . lutilid¡d ' T .conjuntospopula_ i re.e .j. .r.lo nrsmo sucede con esasagrupaciones de ^ficionadosde toda clasequc forman o¡quest¡s. trs fuerz¡s ¿rtísLiL.r-l se(o. en una rcci. .ia_ ¡idad dc le opereta "ucr¡nirna". .'t y rfe.de -¡te.r r t om ' i ñ r : l¿s tendenci¡smusic¿ies de la Rusix clrniemporánt. n " .r.bastanlecuriosr y auo sltr Pre' cedenle.'rr9ue sus dmzas popul¡¡esy cultive süs cmtos i.("rrol¡o d. . Ist¡ lelejd¿d por et folkiore no hr servido pira menosque p¿r¡ d¿r nrcimientoa tode une serie de pequenis o grandcsrtales como las ópens Scbú-Slnun. Dairri.. sin to .n.. c i .de las obras clásicrs¿l serviciodc Ix vida de habef utiliz¿do Ias novc' DesPués . A¿jat-Atutw¡a.5 r l l ¿ nr . pues la elev¿¡ tendenciosamente at ¡ivel del fenómeuo crea_ dor y de la verdadera cutturamusical. r ..r . Attine Kiz. ha olvid¿do mente disdotrs quc l¿ Rusi¡ Soviétic¿ de su me¡tc? o cuyo lengu¿jese h¿ boffrdo Todavla deSo il¿mar ¿ üsiedesla ¡tcnc-iónsob¡e d o ' c o ¡ r i .rar el gércro seudopgpÉ.r1 f. . porquc perteneccn at gcqero ponl. se h¿o welto hacia Gotky.... s8o dc uo rporrdra t¿ otrur¿ mu.scmcj¿nte sino en cos¡s ¿bsoluta' sistemade ¿diestfamicflto. Podemos añ¿dir a lo ¡nterior la ¡eciente Fop. 1¿¡ctesid¿dde asu¡los de la temátic¿ ' revolucio¡arios Po! otri P¿F ¿ct!¡alidad. ¡ u . Ancb rck.rs frob¡r dc los 134 IcoR STRAWiNSKY P O E T IC A M U S I C A L 135 no hdy.. lo fuentes minios de l¡ creació¡.olkhosi¿no6.J.otr ¿ l¡ rrú'ic¿). i .elte 6petu. Gtltrah. ¿ i n i P .¡ chridad dibujad6 con bastaote cua¡rtoqre ¿p¿recen refuerzo De un lado cs cl efcs ultimos tiempos.

d c .froL. r no n i / .emprecn ltrlsi.r. ¡ . p o t i t ! ¿n r . rnes. o m .to l. Pof intcrcsan te e importantecomopueda scrlo.quc se dijo ser mrcva. r . -\í LUmocr ériro d.t i ¡ J .ent€ ¡ir ctruSrrfia sep¡gr ai precio dc trlcs here.iór por ticrs(n l dcl compositor". r s . : .1fio r. en cl nuevopopul¿risr¡o y en ct fotktore. i n r ' i . . ' 133 plif.n .{r ¡¡lll¡do for sí mismosel estjlo.cación'. r 1 . r P o r o l r d p r r L ch .lu( r¡o \on .or rr .scríir i¡rizi prcfcrible quc esc i¡rterésse redujcse ¿ sus .. .sio enbargo.os añoshx rp¡recido tln. Destienen por oblig¡ciótr l¿ anot¿ción y rec. .). t . burguc-sá y presuntuosa ertrc h músic¿popuhr y I¿ músjc¿ cdta. d . h r r ( . . r i. I ' .132 ICOR STRAWINSKY POETICA IfUSICAL . i r o . o .rt.rs dc €stos c¡nios popul¡res. .nntospoput¿fcsmás d. . Como si la. I tr . 1 r ¡r L c .: -pre convencion¿lcs y . S i o n .el g¡nero y les ten_ dcnci¿sde la nirsica sovi¿iic:r contemporáoe¡. . h i ¡ n r L ! e l¿do y foflnado antesde la revolucióny quc no han suirido desF¡és ninSuñaevoiución notable (pur e¡cur s. El ¿P ibL.). buriato. n g o r nf r s o b r u s y rn .-g y otros.r privjleSio mÍs que de l¿ in¡cnción indiv u¿l y de ta cre¿.J-.r. Con nayor razón la cretrción m$jc¡t n o r i .-tJ lr.ón tlc milla¡es dc cenios sobre Sralin.y ( u F l f ¡ n _ s r D r cL .pero quc en rcllidad cr¿ cos¡ f¿miti. h o .licos.ino ll. ' ( f i .. vssos (ucraniaoos. . tendencirque perslsrch¡s.. . continudo¡cs de l¿5 €scuctas dc Rimsky-Korsákotf y de Gl¿rzúnow). qrérnF.rcvel^ro¡ e rcrldend¡ haci¡ rl foJklore.ntcs musicógnfos y musicólogossoviéticos: 'Scria l¡ hor¿ de ¿bandooar est¡ distin. : o n ¡ l de l¿ U¡i¿rn Sovi¿ric¿ slicr¡rad". a¡irhasianos.. n I r .:. l . ¡ n . r ¡on\¡gn¡ i di t".ión feud. .omfflror ¡Jlc1in.r cutru¡¿ r ¡ u s . T^nto más cuantoque cst¿sexl.¡rmenios.(n i. como s. o m l o . r . Es curioso.c¡en muchoque ver con las expedicio.rrli. tirraros. crc. r r L .l.r menuclosospc.crl d( Srdtrn. Septte¡rde hoy en Rusiaque los nucvosauditores .es etnográficxs. r .u¿lidd csrér. fo. .¿ no Iuc¡. u . r . r . segúnb:r suceclido en la Rusir Sovieuc¿.. .í¡s. Voroshítoff v todos los jefes. Il .edicio. u ' l . gue el jntcrés ¡ct¿mcnrc por eL folldole foliiico que se tiene consiantementc r¡usical vrya acomp¿ñrdo.lccc. 1 ! JJ' ( .n " d r q u .1 . t r r nd e r ( r f. gco¡gi¡nos. nografía y clisific¡ción no det¡ier¿ronfLrndirce con los problem¿s de la culhrra y de l¡ crc¡.Ft. ú tt i . ¿ccrbaij¡_ nos. . turcoma¡os. Du| y Tietla tdbtádd.(r ir |eh. i r n l .r Li r. . n o m e d . d U . eq . ¡polraúl. Hc aquí lo quc esctibióuno de los ñás emrn!. t . I r . F ¿ e r i g .Sr eI interéscrcc.1.quc esr¡s iLltimxs no t. c¿lmucos.rrdesdeh¡ce mucho tier¡Fo I J¡ músic¿rus¡. con una t€oríx confus¿ y complic¡d¿gue extjic¿ plr ticularmentequc "las difereDiescultufls regioo¡les se trnnsforman y se ¡mplí¿n fo¡m¡n.xl.ky. n u n ¡ m ú .mil modos t¿rpro.. v . .hos. kirghises.. t ¡ s eh .r .esterr¿b¿iodc ct. . hebr.rcantid¡d de colcc_ cionesclueromprendenlos . l\'li.nu 'o. !n po.¿ l d e l ¡ B r r nf r r r i r o r i " i i i J . ' ll.nir musi. r .mogoles. süs ofer¿s rDre ¿sunrosde novclasde Ctrólokoff.

ontr¿Ji. po. justamcnte Fué suscitadr por con Ia musica. del confructiv¡mo y dcl fuiurismq y tras int€rmi¡ecomo ¿lll Jazz o 1¿ Sinfoní¿i". y cor¡ió desdeenio¡cesde boca in boca..CA MUSICAL 131 cia no lleglfl I impedir que l¿ óFelamás gustad¿ por el público y que más producede taquilh (pese¿ tod¿sl¿s subvcnciones) E gen.r.. artística Por motivosncl¡merte rlezn. de form¿IismodecréSe las t¿chó..entre otras cosxs. varios ¡ños inies de sD muerte. r \ . es.la músicaha qucdrdo siempre€n I¿ sombra y eo ¡ir¿so.ól.. ns sabi' xcálcidoer 1930. 'I¡ato dc dxr lt ustclcs un¿ visión sucintadc la si' tuación coniemporáne¿ de la músic¿soviétic4 y de l¿s teorias. d nd : . sobre ün asrnio dc Léskoff. blcs dis¿usiooes de l¿ mani¿ de Sranasimismo. i poet¿de nuestr¿ époc¿ sovi¿tic¿ EsteeFítetosehÉo..s dcl comunismo. Debq sin embargo.la conciencia l¿s F)llticos y sociales.p \. tcndctrc. la i¡tcrvención person. y su b^ller El ItnPnJo r/.puedeque no dcl todo errón€amente.ciisico.riia.tomPió brusc¿mente.onflicb de los dos enamola' do. Por dos veces.m¡s r. " n o m b .u. s¡dja colcdna . que ruuaclnrsky (comisariode Bell¿s Artes y de Insirucciór Pública) explicase(lo cual a bas' r t¿nie cómico) quc cl . sjn emb¿rgo.o Oneg i/1. . grdos.quc se pudo ver ¿sí unida ¿ la dc Hindemith. koú. .Si me detengosobreestehecholiter¿rio.L' vl n. en rud¡ l¿s id.h¿bí¿ do que el suicidio_del-¡oe-t¿-. l .r.. Porquecreo quc t¿ cl'rtedra ocupo €n estosmomenlosmc ¿utorizr 2 cllo.:que. de iroéiic¿que ¿¡te todo.lldc St¿lin. nada "M¿ia' mcnos.Slelin se h¡ mezcladoperson¿ly mmifiest¿mentecon los ¿süntosdel ade soviético. piio. sobre t. después.xs P¿r¿ devoiver ¿l nonbre de Maialo$fky todo su prestigioy toda su significación. fuodada en la desapLobatión de todas las 'izquicrdist¿s" dc l¿riiter¿tur¿cfl gcfleral. por otr¿ parte. que han fermcfll¡rdo y tomdo cterpo en su derredor. h prnnen fué a po¡ósito de Maiakoxsb. . scr siemprc FIn sido neces¡rio. Schónber8.t) -. d . rel¿cion¿ que provocó l¿ óper¿ de Schostakólos escáodrlos '¡¡ic\ Lá¿l Mdcbetb de Mlz¿rr¿. p¡ra r€hábilitaresia ópera. Se prohibió la cjecúciónde su música.rkówich y los Aalkhoridttot juzfueron severament€ motivosde suscomposicioncs est¿ vez. turb¿doy desconcertado frolund¿m€nte¿ los comunistas lnás ortodoxos.det€nerme ¿íro sob¡cdos hechos. fué nct€s¿¡ia.comprr¿d¿con la vida agitada dc la literatur¿sovi¿tim.¡ .on 'timc¿mino en le de izquierde y se abrió fórmüLns 1 K ALoliuna:rcletcttc al ltolllot o koljós. la seSunda intürcnció¡ de St¿]inse SiÍ embargo.)¿.ión com€nz¡d¿.como d€ las iend€ncias.nr" l . y como consecuencia. grrndei eLrr¡oit'ir¡ '.provocaodoun¿ verdader¿y .130 IGOR STRAWiNSKY POÉTI. euroPeos. por suluesto. Una v€z ¿gotadoslos períodos del rom¿nticirno. no. L¿ música de schost. Alban B€rg y otroscomFosiior€s Hay que decir q¡re esta Sucrra contrx I¿ musica llünadr dificil te¡ía susmotivos.

i o n r u o y ¡omántico. nJ . r : .t iirx musr.r "' . . l-Ioy. r . r l ¡' s "¡éri!u.t. v . t¿ le.run f:rpcl y xlfrbuirleun scotidotot¿lmente ext¡rño¿ 5u vcr . u . bas¡banen l¿ géncsisll¿mad¿relisiosay feudat det gén€ro ópera (.124 IGOR STRAWINSKY POfTICA I4USICAf. . :rl. JpJf¡r.o. ''dl1d de óp. rcsucit¡ l.los.¿".r. lxmer:os ¡le vcncr. o f ñ d í J s e . . i f r i . o .oo €l dueño dc Ir'Iierr¿". coD\oz (lc trucno: No..rnrntc pretende. pucs.. L r j ( f c l . r d ¡ r r ) m .¿. * i i .. como cs saiido.ión de a¡te. el g¡xn enurofido (lc h Vida. intenrfestivoy dcvrst¡dor. Algu¡os prcreodí¿nquc el p r i ¡ . .. o . . como ¡ycr. r III Si¡rfoní¡: los violioes ¿ medi¡ voz €nru!¡tr su cento sombfíoy llcDo de angustia. nrngun ¡sunto. r . Drir cminent€y cólebre¿ún que el ¡n:erior.. ¡odo (ro v . \ e in ¡. .signar a 1.y suso¡rfts rx\ tÍiduLeo ningun¡ terdencia aristocfáii.-si. o " n .x{e t. i m rm o r r J . a. t u . lblgurr (luc Beethovlnluchó paLadefendcrlos dcrechos civilesJe ¡¿ músic¿ en su co¡d. r l . fr'f¿ rcpetirlas sirL cristjanar"polvo eres y cn polvo re tr¡s ae con.gsky (músjco de ge¡.¡.( l l .onatt rll músic¡ sobrehur¡ana.N teorías gozrtoo ue crerro la ¡rucb.'¿s compuesr¡s scguocstosfrjnc.1. r¡l¡uDr. .intetti|entil rr{.. ' L l . Hc eq'¡í. .se d*t.r orgen resplandecicnrc det t.]. II)cl¿ ] Aceta de Dech¿roff y Lt Ftewe tn 1 Ret. t . El linal dc la IX Shfonia f. de su ca:áce¡ convencronar.r¡rt.r r o p c . .. .r y . . \ o t .r i ra o I . . ltr.por ejerr_ pto.lo cn lrs audic. r . .r músic. .éxito.\or-rr q . s. Y de nucvo. colocabadcmasiado^lto ¡ su hombre p¿lab¡$despcctivxs (71) de l¿ rglc. asr f(nno cD e1final.r .! r . b i ¿ tolc¡a.In er Srbetzoy en el Fi a. .io Jr. de . .J. / r | o )lD uoo de susartículos.ér¡ie . . Todo comcnL r r ' ^.'r).rc. l¿ voz del oboc. de masay de óperas sin arSume¡to.a chocardc sabtcs'.L nnrbición dcsmesur¿da y tantr grandilocuen- .gur¿M a nmrnu. I L 'o-m¡ Je l¡ ót e'".n de cladcowsky. n l ¡ i r r ce J l . cier¡¿r¡cl-ie.fios de ofer¿.s :dcologL. por et bclg¿Dcgel ter Leni'l. nc' ee s¡be cómo. ... ¡umo¡esguerrcros. . i . .t exclamr. Deqrués. 1 c. ¡ \ ( m e . ¡if. {r J¡r.:. r.r ' . | ] . uste(lcs no lo jgoor¡n. t .ro!.al ¿uténtica. oí¿ en Ia Sinfonia Heú. .n J n . lrc'o sicmp¡sconfu:ioen sus idcas).d. 129 r i drsL)ordxntc de trisrcza. en los ticr¡pos de Stásoff y dc Musso¡.ubrió eo t¿ son¿rr Altp¿r!.-r.. dcs. . no u eJFsv€n. vcffii. . de los cuajes esrá ciert¡mcaic xruy 'i.tituu ac su ecciónno corrcsfondíade ningúo modo ai l¿lrlj. compuesi¿. Beethoven eshb. por uño de tos más célebres crítr. r .on tr mú¡.ojno t u¡ dcsafío al re¿lismo artistico. .). o¡ d'i .1. nrr J..los gue. Esr. r t { e . . r t . Beethove'r. r t .ones ¿t trdo clc La Intetnlda_ .rhov. cscrit. n J : ..'. .. esráeLlque vie¡onl¿ lúz un¿ caori. . tú no €fes folvo.n. . Indepe¡die¡tcnenic de .oDsidcrado dcrtc cl punto de visr¡ dc Rom¡in Rolland que. r " .lLr¡mjsión. '-n.n. nÍ .ra núevevi{ta soci¡list¡. .itr\d i sc { . ¿ r o ( n ..otro c¡íricoy musicólogo. €l ¡frimrst¡. . .r. . en cl fogoso Jrler:a. n o L l I-e. sc r B(. .

de (u muere... r ( i . H .. .e¡4e.i'rcr conju to sinfóni(o).(¡ l¡o.rr.v M-j. r. P¿rril.lerril¡ demasi¡domisti.ork¡ vn_ ¡ersonalmente culroo con algrnos dc los jcfes comunist¿s. r 9 r ... .ll ru ..l a ...1 ¡ n r r . . .r . . .If..í. n or u . l i .IGOR S:fR WINSKY 9 . ( i. e l . . l f o .1 r r .. de Ch. \ i .pr los . l e l rú¡r. l . r!. .t . .r. o i x .r : . pfo.c r1 l ¡ r i n j . exhalút. . c .J r . la polí.J. y L r . d c .. I i. cr.ir . j ú \ . : ¡. c l r R f t o l u . ... . m o ¡. . t .. en los frineros úos de Ia rcvolLrción.rilorvslq.. 1 .otd e¡ e1tc¿trocrantos frincif¿tes frot¡gonjsras. Fj t i-. n I r i . .r i o . ¿sic se cr. l ' . . mu . . f .: " . / . . . t r . h ._G.:. r ' e r ro ¡ .ll . . . Se dcscubrióen ri¡¿l cl drame se la consideró dign¿ dc l¡. .r¡.\líxnll]s. r-. d. cl reino de 1¿¿ltr i'¿nt¿si¿. ¡ r f r ¡ r u .J o .u ¡noJñ en ró!e. tr. .r.. . n \ F ¡. con ¡i. .' .rr. Lo e1 curso dcl prher período dcl botchevismo.n .r(. I l : . i r t ó 2 .lí.o.z r r o . ¡ i d o. . r r s c i d e . c i. r . d F t o .rra R '\iJ x. i g r | o . u . r .Ir. r u r r L s e n L r d . o ) .r o . . .1. t or . . ..c. c cnl. (úra (ull Lrll(rfiztLndo t.m. ¿ .. J l . r r y r . . d .ilmcdte..:i.t 1L r i u r. l f 0. i ó nc n .. .Li. r 1 .r . c o ¿n. l¿ li. .P r r r .. .1 o . lis ¡oderes públicostcnian much¿scos¿s quc h¿ccr (icrt¿ olut¿rse del alt"con unx coriinüi. I C o r l . ¡ ¡ o . rc((¡irxid¡ como ófera de costumbfcsre¡tist¿s.t3rio o dictr¡torinl Llue sol)oocct concu. d ( 1 . i . i.s de l¿ ejecución. ..r i . ustedcs1() comprc¡rdei'1n fi. d . ¡ .. . dunde.rlo de ¡ riorcs burgl||scs (cr¿ ( l r i r n i . Es m¿s.8. 1 .^. . . u n . .r¡o re\. r r o .r u h . l i j ! J o Jr .iortr$lrs quc [. n u . 1 q .r l . i .. d . i . " . r .Lf. .r . k uk $v . quc : :. En cuanio¿ Itgenla Onegtin. . . .. lor_su p¿rte. . 1. RF\o. d sJ "fi.u.r Así. .1 ll. de lltnsky Korsík. .. i . .l .riti(l¿ ¿ los hotror. . n.. . .i \ t .no encontró¿datides ¿náiogos.L. r r .r o r r r r c r .r.. Dcsdc cntonces. u . ¡ . r .i. . ind.ígcúo Onegrln. ó n . . c ..o¡t¡rbr ¡reso de lm tcorí$ r¡ís div(fsrs y contri.f ó.lnd. o d e r . de i l r. 1 : m . '. l o 1L l r r ."\. se exiló. : n 8 ú n : " 1 . . " .. .os¿s: -Klr¿1. :::'. I n o . . m b o _ rr\n.u J . r i od . .r ( r L . . b . .rn-.. o. r < t r n . r m .. U t ¿ J.lictori¿s... . o m _ qe. En segu ¿ {. i ¡ r ' i ¡ o .r. .r r 'lc ñ .\'o\ to. ..ó run.t1 io"rr .Est¿s teorírs deoumirb. ! r r r 4 . .t)'rl¡r. r ( r \i . eu. A .:r¿r..los modo lorraesr¿ndartes."k" ... s * .crtorio. cstab¿cn el nrrlice . ¡f .:. r nh . que sinrboliz¡b¿ basl.dc. . . . .rc l:il:mcnre o'ro.o r o . L .lx. r. L u $ r f . . . . . ' rJ c R . di8:ilnosdel ri.del¡ Lútinrsde CrfLr/ . ¡ n t r d . i errr. . . . L t.e . J \ .'er l . u .. .ióDde esaorquest¿ si¡ dircrtor. J .d.l.. . .i.u.o ) :. r r .Á. o b . . r .. t r i ' i .r (t). . r r .. rtrfl drd \rc.. r r ¡ d e td f l c r u .so de uD directo¡dc orquest¿..L r r m ú . " m o .Le mú_ sr¿'.. .q . J f u L .LU t .6¡ n .nu. ¡ r ¡ . .o. .n. u é . .. 1. .: r ..t u . ú r . i ¡ . Asi fu¿ . .r. "Ltor.r.tr ¡l frincipio ll¿m¿doruior.:" f Proflo. r r ..rt..r(c¡ió Io co¡rtra¡io.o. o : I i r e r J n h n ¡ e u n l. l litr ¡rLrsical se Leduci.n1 o \ f .r r i . .t u . n r J t rm r m o L . ¡ n . .. i c r..71¿.n^{ rsr. c . r . . .. . l.j o t d f o r . . r-1. ]26 PO¡TICA MUSIqAL 127 q.l íg. n .omo se deoünció 1¿i¡utilid¿dde lx . ..n..ro...í.n. o . y por consiguicntc lrroriz¿ción. .r ¿ rudinrcnixri¡slirollibicnn€s. Lo.4 t.1o.

. por olr¡ F¿rtc. clue degcnrfu con ffecuenci¿en un¿ csfecjc de esfíritu de crític. r r . Aun concedién. F n n u .r . en prnner iitg. ( .r\ i¡cxsftrl)ühfirtxs.\\. rlr . r ¡ i(¡. e . .slig¡rsc dc h tutel¿ dc los Cinco" y sobretodo . ¡rf r¡¡. .uid¿ otro ¡spectodc su mism¿n¡iur¿lez¡: h tcndenci¿ a L¡o¡¿cionalismo ¡udirnelr¿rio.l¿ lr(Lr'¡. . hr con. 1¿música Slilo fffos \ tusl crnpLcndió una especie de emmcifación.1 .t.qrc quicreque el :ite 'rr¡sc. l d .i o. s .l. . n r ¡ sy t i n c sq u c Ir r)|| . . o c . r ..losúlrimo. coo cogot.r habtaduri¿ cst¿fil.A..tas¡eligios¡s. Io. I1 ¿rtc ruso se h¿ vrsto co¡ . d o . Este ¡¿cioua¡smo y ere csfifitu sftdocritico h¿n envener¿do y c!!e.lc l. ! r r i \ .t. . . c¡rc no cra sino cl pfimer vcrso ¡le la | . 1 . ' ' o ' o .. l ' .¡rrcurr . . 1 .u..rr. movrmrcnto que prcccdió¿ los cslucrzosde Diaghilew. en sus . .ir rr.rrr . i .llo considcr¡¡lemente pcrjudic¿do.rsino un¡ sutcrcsiructunestiblccid¿ sobrehs de h prociucciór.1r.si se d.r 0¡rril y dc su inrfcrttivo .1.. .¡ LÍ. J J ( i ! .gíLfcr J¡ pxrtitur¿ Itr. ¿ iítIlo dc cufiode su P. . I I'r)tr. l. J .Sha. at t¿do del xteismoof. In este sentidorecordrró el lamosomo!imiento dc los Peredvijniki. l r L . d c ''¿qué cs cl Arte y cüá1es su misión?" Irme.1. o l . conden¿dos dc l¡ Tiefr¿". t r i n .reeitios. . ¡ f j n . . i o d.l.Tcndí¿ n.. c'stas considcfacrones sc inliltr¡ron en los espíritus. i n i r ) .r r l ' r . ror. ( l oJ c < ¡ u c S c r i r b i n s c r . ¡ om .se lncie en el oll¡dcro dc I. con sus exposlciones ¡mbul¡¡res. t Ú r r r t i . r¡ lr. I¡ cu¡l ya no era cn c\c cnionces más que un acadenismo coagulado.'( io¡rl: Eri pie. cstcfunio h¿ determ¡r¿" ' 1 . no se podrí¿ ma¡renerlasi. lrrl.L. raL . r . ( o ¡ t. l .riiu¿l.ti¡trmc¡te después de la rnuc¡tc dc Puchkin. ¡ .1 ( (.t24 I ( ] OR STRAWINSKY üi TOiTICA IfUSICAL 125 sició¡ el misticismo y I l¿ devorióÍ. r.str. I unos ¿ños antc's de l¿ guerr¿. \ ' 1 .¡ríx t\r'cr u. L ¡ .r¡rril()!.{l r l¡rslr l o sd i r z l'l -.iilrviircioncs . n F . . .\)r. o s . 1 .rrriu.r .. r : l l n L l r o t o ( ( . r J I r .. Unos h¡It¿ban h mzón rot¡íúsccr dcl Artc co el ab¿odooo y desprccio dc los usosy cosiünbrcs de la vid¿. lri¡|t|lrrcutc.l.. ) .t J .st¿ticrs. ' .urrió l '.l\tr¿guese x esto l L i r x o D t r c s i ó n i o t ¡ l d e l . r ((.s.r l.r.l ¡|rrr.rr gucrr rino ¿ irnul¡r cse csfucrzo.Í (ic los fLrxlimicntos ..tcgórico..ry eo un. dole est¿prriicul¡¡idid.( ] nc x ¡ : c | c i ód ne I 1 ..rq.las co¿tes exisren.y los sucesos i. n .. d c t f o l h l o r ey .¡)\ (tr l.I r J n . l r ¡ i r r ¡ . r .t cscuela de RimskyKorsákoff. Testnnonioia (élebrcdiscusiónen su honor xl¡cdedor de 1860: "¿Qué es más imporrante. I t . r i ¡ o r o m u n i s ryr d e tg o b i e r n o . kcsfrcrrco u¡ faf dc botds? Iolstoi mismo. .r L s ¡ ' í r r tc ur i t i c o msono ha l. ¡ t ! r v r .r. Lnro\os p . . lsto último es t¿tubjéndc un caráctcrespe[n cl dü¡ioio cT. . ( i¡rr¿ x r¡slr(lcs.cial ¿e los comunisrrs. L r . l'. .ostrumcnto dc proFrgrnd¿ polít i .rr¿ (lo¡ lisifi' de las se. " l* r . c¿si infantil. aún er nucstrosdí¡s. ¡ r .fi.r orrLrLrcnci¿ dc que el arte no se¿cn lirr. rl¡rr. t g é n c s i s¡ l c t o d ¡ . ( t * n l i C od c t A n . .r.l¡rk¡. o r n ot J . . y. oiros r¡ r l ¡ l . .o :. Ot¡os rchusóan al ¿rtc todo dercchode existenci¿ p¡opir. r c r c i ó 1 1i. t r L r l t r ¡ i ú.l riesgo.is .rr.*Ir¿fl I t i r l r t l .. ( o . h tcorírm]rx.

l¡ R"rolu.rs de I¡ cultura de preguerr¿.novcl¡t¡s del de con Ia épocaoscur¿ Fcor gusto.cuando desde ur mcdio de falsos y soci¿lmenintelectu¿És. Mcfejkowsk/ y cI signific¿tivo éxito dc A¡d¡¿icff y de Artzibácheff. las dcs. eI cual ¿tribuyeal tipo r¡rso un llcircoLo de irr¡cionxlismoinn¿tq con l¿ preten(ic h¡ll^r en éstela explicación de su predispoNi(')n . ¿ realiz¡r la ide¿de una Tercer¿ "Rula imagentan ex¿cta de Ro6ánoff. por 10 t¿nto.tént. rcvolrcioo"rio.122 IGOR STRAWINSKY POúTIC^ t \ 'U f sIC^L 123 potenie.hos). subí¿una onda férfida que prof¡nabalas brscs .el primitivo (en crpjt¿lismoo.q ..rlismomüaist¿ dc los cmigrrdoscoD el gtutn' ¿grxrio y I¿ sup¡csiónde 1¡ propiedad prituvo quc invc¡tr y pisotc¡r iodas lrs supcrcf i\r¡r(irL. habie¡do Fcrdido b¿stmtctcrreno en sü no podria explif'n|agaod¿ cortuptor¿. de s€nina¡istas ateosy estüdiantes fr¿casados. . csterenacimiento crLltural no hailó su expresión adecuada en la esfem de l$ refoF mas gubcrnlme¡t¿lcsni cr1cl dominio de la inici¿tivi e. scmcjinte atrofir dcl Istrdo rdso en momc¡CrLNc sobreune kadición seculxr. 'i. for supuesto. tos cn quc. broliúbofl Pisáreff. de una tan sospc{hos¿ místi.orto le¡iodo de seneámie¡rto y de lánent¿bIc¡ncntc. cI mrmdo ruso que. los v€in¡os p¿lecen. ' . el gobierno. un .Pcro comp¡rados los ¿a1os Do' LrJóo ¿ l8s0 (l¿ de los Chcrnichevski. con mucba n¿yor ¡azó¡ podcflos juzgerlo dí¿s.lo lrlcL r.t ni aun de fo¡mul¡r un sistemade de refrenar y de ¡'riLcción vivo y consttuctivoc¿P¿z la Fresiónde las fue¡zas ¡evolucionarias.1. "Dcmonioi' For de cllo ¡ Rusi¡ al oscurop¡pcl dc los Dostoie*sky y suniéndola de nuevo €o un ¿ieismo milit¡rntc y en un m¿tcrialismoludimcntafto. llomr.no en tres dias. al conienzo dc h sc compD¡í¿aú¡ d. l¿ cultur¿y del lst¿do). te añosque precedieron I 1aRcvolución con jufri.rn guc¡ra) cscsistcmx esto un sist€m¿. apoyándose tctlclír.débil y cobarde. u eu n í d ¡ l o r c i n .¡s. e . tales como €l régimen fardal (que aún hoy subsiste).¿.si csque pu€dellamers€ a gr. así desde nuestros Recordcmos sol¿me¡te ese grotescc. movimiento dirigido ¡or Chírli<off quc se ll¿mó Movjmicnto de los Anrrquist¿sMísticos . Según ¡jt lrcrdió suscolores. reb¿jrn. cldncntos incongruent€s. que al frime¡ cboque (que fué Ia .se habían dcbililadoscosiblcm€nte llicix 1910. Irod¡ía decirseque en esa épocase produjo una Al deso¡de¡ tr¡lgicr colisió¡ de los da¡ d¿¡órdene¡. Y¡r va siendotiempo cle úandon¿r ese pünto de vl$tr trivial y cr¡óoeo (que por otra Fifte desvútúan ¡r Ircr)udo los h€. cntretanto. moralment€descalificados te des¿rr¿ig¿dos..orómic¿ y dc los problemassocial€s. en el fondo. c r i o rA "pó' cl ri(lic."n n . ' .úmar (L¡irlcs. Tanto gran glefr¿. sino en dos .r.ciclcntrly ur comunismo fo¡mr dc comunid¡desruralcs). No debe sorprender..Realmenie.no püdier¿resisti la pres¡óñe*ie- I .no podfo oponer más que otro desorden¡c¿ccion¿rioNi sff1lll cst¿b¿n en condi los foderesni l¡ concienci¿ u)oes de t¿aliz.

esre Keor¡rmrmro Kuso pudo pr ¡. cosy religiosos. Sin hdL't. debidosprincipatmeDfe a Leónrieff.Rosánoff. mru udiment¡lo. ¡n est¿ épo.ic¿ a lo quevo) ¿ r(tc. em.prne.cirnienro.r de Io qü( enron. ¿esposible vincul¡r I una tradición cu¿lqüeraa un músicocomo Scri¿bin? ¿De dónde ha salido?¿Quiénes son susrntec€sores/ Henos. Solóvieff. !-edóroft. en la hor^ prescnte.pero¿nte\ es inJi penuble. et culto r e r o l r ( r o n . on ¡os nom\rei de B ok. t .. en la obligrción de.. Z.ionrrio. mcdi¿do.o a poco. una Rusii de derech¿s y um Rusi¿de izquierd¿s.. que h.o¡dco re\olu.io de. En efecro. Pero.que se adu€ñóde la músicacon uod imÉdica dcscnvoliura.Be.p¡ru detimitdr/ . el niirilismo. moriro desde el interjormirmo del pais. Porque. 6 gue hava t€nido luSar en u¡ra époc¿ cn la que Rusia paferí¡ hallarsedefinitivamenlelibenda iat menosen principio) ta¡to de la psicosismaterialista como de l¡s ideai rev. ¿si como los oscurosmmejos quc se el¡_ bornban €n los a¡tros t.I?O ICOR STRAWINSKY Io. Habi¡ emprendido ¡studiossobrcsus propios dcsiinoshisróri..mo riLLrJrio que5c (\t une . PoETIcA MUsIcAL 121 ls a I¿ mú. Var¡os a ver ¿rldesorden revolucionerio devor¿¡ ¿l desordm conse¡v¡dor. d.t h¿.+ mo rivolucion¿ri" de Lr nin y de to. s .r. pues.lector.¿l fin y aI cabo. f i . Curppiu. r ip oo r c l l u L b t o . serr¡dory el dc.ejor e. lo h¡ce con tinto gusto que siempre pidc más y siemprepcdirá más hasta que ¡evrcntede indigestióo. r l .h¿bíancotribuido muchoa csreenriq.oiuzg:.a Rusia se habi¿ eniiq¡recido con nuevas ide¿sfitosófic¡s.g.onsiderar dos Rusias.ho5lLnrocde vi\¡¿inorgln.ido el resült¿do de estosdos desórdenes/ La hirou qc los veinte últimos ¿ños se encargárá de decirnoslo.. como asimismo el movimiento adistico d€ Diaghítew ''Mir Iskoustva". Lo gue rús ll¿m¿ ta atencióo.Desorde& ideológico. h¡bím desafa_ ¡ecido po.Iu.ronr¡iir quc la hrbían . Tanto más cu¿ntoque. gue encarn¿n dos desórdenes: cl desordencon.cl "S.e t m l L . rios que se h¿cecasi imposibledilucidarlosde cerca y ron muchomj. y Bét).upt:nr¿do et m¡ry.idoiqJe' se rgf.¡roristas. \ ( rjJTenr¡.io ¡hora la segund¿parte d€ est¿ lección: es la músicarus¡ soviéticaI¿ que nos dará €l tema.rPrron e su rrre.¿no dijo Gogol que desdeun país lejano (eo su casolt¿rlie. decir dgunas palab¡asen ré¡mlnos muy Seneratessobrc la Revolución fl¡sa.!r J(5d( md.. Ante todo debo confes¿rque sólo la conozcode lejos.g o XIX hrnd ta primerrrcro lución de r90t.mboli.sociológico.re problemr particrlar. Rusjase encuÉotraluchaDdoentrc p¡ocesos tan contr¿dicto.irme.t coltienzosseñeió el éxito dc la t€osofi¿.su segund¡ p¡trir) "le era más cómodoab¿rc¿r ¡ Rusia en toda sü xmFlitud"? Crco también que tengo cic¡to derechoa iuzg¿r desde el punto de vistade nuropa o de los Estados Unidos.bi¿ . .¿Cu.d.¿mó el marvlsmo Iegrl . Pot otri.Ncsmétoff. Ini.a¡te todo.rJr.dáieff..ioe rm- .psicológico.

Rimsky en S¿fl Petcrsburgc. ün rico ¿ficionado. en Moscú.rctcraex¡resión al abrir los br¡zos a h cultur¿occideDral.rmGic¿ru. res de. a su joven y brillante alut¡no Gl¡zúnow.Chaikowsky degencr.¿.rror ¡ f. Bcláicff. Estabandeotro de la line^ históric¿de Rusi¿.el corte de susfras€sy l¿ f¡onomía ritmic¡ de su obr¿.io. cedía ul| siempr. Alr€dedor del ¿ño 80. que sc dejabapre. a Liidov y e algunos otros compositorescuy¿sob¡xs.re.. si no n¿cion¿tisre y populü como los 'Chco". nica. Se pudo creeraisíque se efabe en vrspcr¿s de un¿ dictadür^ de lo conselvador. que apareceal fio de este rei' n¡dq no sentía un¿ admiraciónexclusiv¿ h¿cia la músicaiialillrr¿. no rardaría en suscitafepigonos. Pero el lengunje musical de esteúltimo se eocuentr¿ tln dist¿nte como eI de Glioka del ¿di "Cinco".r.que lralló su vc(l. Cono quiera que fuescn rales iendenci¿s.'éi.r.. se dió cuentade la n€cesidad de adquidr una de Coosólida técnic¿t rno y oiro fueron profesores Ch¿ikowsky serv¡lorio. como Rimslf-Kolsákoff.Yo he podido comprobar por mí m¡mo los beneficios de su sobrioy poderoso t¿lentopedagógico. den.rban en un afeüado lir¡mo. e¡an comprensibics y legítimas.y no es sin moiivo que se ha dc'nomi¡ado a Glazú¡ow eI Brahms "Ci¡co" los se oponí¿otio .de lr .é. permitían apreciar. academismo.bajo ei cuidado de una técmc¿ profesio¡al de l¡s más seri¿s.ient. cuando se vió deslizarsc cn el pensamimtoruso ese deso¡dencu- .rha influído ¡nanifiest¿mentecn 5u obr¿ sinfó.su mirada sc difiSí¿con cieria preditección hacia Gounod. y del luso Ch¿ikovshy.negado dcsp¡cd¿do. menten¿cionelpor el carácter de sustem¿s.lta IdoR STRÁWINSKY POETTCA ltUsrc¡r. Í1i dc un¿ enseñ¿nza ac¿démica b¿scs de las más sólides y sumamenteestimable. sus co¡temporáneos franceses. que sc lizo cdiLor por . los sintoñas alarmantes de un nuevo academismo. Mie¡tras que ¿/ir que ca¡acterizabae los Glink¿ vivió bejo el rcin¿dode l¿ ópe¡¿y del canto italianq Chaikowsky.. Chailtowsky. lr to mcnos ffofund.pof aterlro y scnsibleque hey¿ sido ¿l nrundo exterior ¡ Rusia. Su educación frofesionxl se re¡lizó según los métodos académicos ¡lem¿fts. Sio e¡nbargo. sentir en las actividades del círculo Beláieff. Bizet y Delibcs.Obedecían a un cierio or. y ¿ atr¿ccron lianismo. nientr¿s gue los imii¿. .qLreno habír influído €n su form¿ción. pcro amqtre no se y Mendelssohn.sra cl]fo ¿ su époc¿. de ios Cinco' ruso\ que junt¿¡on aI fotktore n¿clon¿l el re¿lismonatur¿l. El círcrlo Bcláieff se II it¿iflcli¡ábl cadavez más haci¡ el ac¿demismo.. cuya Prohibie¡¿edm. puede decirse que se mostfó en general.rnió ún pequeñocírculode músicos $re iocluía ¿ RnnskyKorsákofl. Desgr¿cisdamente.¡iLr aiemrra. Al foco que iotegraban I foco d€ ¡adiación er el qúe btillab¿ cotr el resplanúnic¿ dor de su podcrosot¿lento la person¿lidad de Ch¿ikowsky.¿r rt Schumann mr¡sic. tes he h¿bladodel ruso cli¡lr¿ que sc unió a Itaiia.

Et su 6peta La Vida bot el Zar cl melor popülar se iotroducecon natür¿aquí a i.coo ia rrrrx(lrrísti(x mtlodirLpo¡ul.Nc're en l¿ miLsicansa. Par¡' t'mific¿r " s f r ¡ ¿ : ' ¡ l L o nr l l o L o nl a r r r d ¿ d N o b u r ¡ ' i n o ios elemc¡tosd€ Lrn Pla. Mussrxgsky. su¡lill Ia insuficicn(. LICSócl momcnto en de dar consistencia a qrc sc l)jzo scotir l¡ ncccsid.t k.116 IGOR STRAWINSKY pues. r : dr¿ por la mú'rcr irdlirnr' y sin pr.ntú D¡ qomi'l).cs.mente €p'tot 'n.r cufll sc rcnuc!:rcon difi. D( . PoPuutililist¡r.sus traosform¿ciotes'en el cürso del perlodo ta¡ breve de sü dur¡ción.. fucs. y con tdcnto drsll' .remr introdujútn su obr¡ melodi¿s o de 5(nlirnien¡o de origerL PoPul¡r.smo imperante. (lor hs Drcjor.LI. prra conseguirlo.terminó siendo un profesor eminente.en su astccto de artc culto' no se rede añosy. como atgunos de sus sucesores. Su ffcscur.s <1uc Llc(lisrr (rri. lrl ¿mplitud que h¿ tomadohoy en conformidadcon de la tercer¿intcrnacior¿I. fino. poniendo ¡sí las .in. hs instrucciones I}Ll.r. lieler y melodías.llia GlinLa no obedece Ni piensatamPocoeo Fre' un¿ norma dc conducta.rnttrdo¡¿ libertrd.bírn crigir cn sistcmr cstr inconsc.¡ ruso con el ital.¿¿d en l¿ músic¡ . e.rLy los rürros litúrfgicos.. De estemodo pudo instituir uo plantel de compositorcs auténticameoteprofesionales. el !ONTICA MUSICAL 117 mcla. iogo.rfi ionrdo. idcas y sus dcl folklo¡c.qu. m'no< orL_ meno' Ldl.n(ipio y ¡erde su movimiento.rd y. tendencirque no tom¡b¿aúr. die¡oo esafrescura Así es como RimskyKorsákoff sc dedicó al estu' y.rran. ya $re sus origenes. l¡ tí(nicr.cntc los iocl. exDone! hiito¡i¿ de ta mrísicarusa que eo lo que he dado e¡r Ilam¡r sus avat¿res".un Ar{o naLural e'píritu Je si. De uoá culiura (onsenósiemlo\ir¡lirnos l co¡throLon r d q u .en l¿ más y co(. Á Dartir ¿lcGlinka se pucde observareL emPleo ael f. Podcroso -p. se8únes montrn más allá dc un ccnten¿r de los en corficoie. Sus zrciór Sustos de devociónpor l¿ causadcl n'rbiln ! u¡r¡ cspecie fuoblo.k "Cinco csoscslavófilosdc l¡ cspecie Lr)s . de perfcccion¿r lns rcalizacioncs. . entendámonos.Borodin.¿l princi' dc su t¿cnic¡.oco' intcnt¡ron.ultid.er music¡I.t'niii"t' to sum.ntldorr óPett timznzrs. mezclafl. 3u cnc. e¡toncesde moda Glinka ¡o se sümcrgeen lo PG pul¿r. Pcrola frcs¡io.sc volvielon profesionales que constitulasu mcanto.sc los cncucntra Frimerostrabajos Gl'nk¡. la exPort^ción:ioñá el Fr¿r un gran neSocioP^r¿ motiro poPül¿rcomo matcri¿Primem y lo trata ÍIs' tintivrmenie segúo los usos de la música italiana.ein"l deli(jo"ds sus Rt'd!ba.tl pr. aPartándose dcl dio metódico de la composición dilet¿ntisno dc sus colcgas.sirtcflljoncs. Rimsky-Korsá' Lry quc agrcgit l¡ pcrsondid¿dmenos lroff.ñeoos eo una a ustedesMe detendré. iojcri¡r el morvo ln)fuhr c¡ lx músirn crü(litn. asimismo. dcs¡'rcocu¡rL.n lodo".rkírcfl. pucs. sc cnc. Ios C. .

':. msr ¡or suscualidades Potque es comúr ¡te¡or suscurlidadesde músic. scncill¿menie.rikl.rscn confc.il oricnt. srñ()vrr.¡rclarlicil. . . )r{i .n ¡Lrotiz¿rme ¿ Rusi¡ desdeotro Funto de vistl.Jo. a consider¿r intencióo es disipar un ete¡oo eqüivoco y afrcl¿r Mi Si he erroresde FersPectiva. ':. nitchcvoy histr bol(hcvismo(lisfolrc dc rnÍLogosrefcrtorios.ri. ¿ tectific¡r esos a ustedes nú.a ios ritmos curiosos. aI brcs ort¡rcstrlcs..! frctc¡d¡ scrlo: troika. quc cl bolchcvismo co¡r noml¡resdislintos. sioo. isbr. bahl. co una ¡ahbra.r ¡nl'ic¡ cle rusa.:ii: :Sit:.: ii 't ti ..rlio .t .t? ¡ los timncrscr Lr ¡iutorcsco. For' elir por rezones en sDsúltiquc la músicade Rusi¿.¿ uno dc rni' rur. toPe.os . ¡f1 i . y no. al1tetodo..ml.rlismo. y muy precioso las tesis esencialesque me es grato . l ..r(lucllo. : ¡ '. ¡on¡uc cs corric¡tcjntcrcsxrse dc l¡ dcco¡¿ción rus¿. vodkr.r.j LAS TIT NSIIOTTMACION]]S DD LA MÚSICA RUSA il iPon qul oimo' . en iodo color lrul. fr qu.s t(ñd' in ¿ bi.n quc uncJ.r¡¡id¡d cor las dc susdocirinis. Por' bolxrdo. o que .onsagrar vifful¿do i rus¿ no es Porque estéP¿rticuletmcnte de mi origen.iempre hal'lrr de l.P¿rticularmcnte de modo caractcrístico ilustra mas mariifest¿ciones.. cxiL¡!ncins Lo.

l m..L. que protegióa \Vago€r.l¡do de ¿istribuir suslibe¡alicl¿des a I¿ secretari¿ encargada d€l dcfalta¡¡ento de munificencias. el cui.l¡ durezade los ticmpdj y 1^ demagogi¿ iovasoraqu€ iiendc a anónimo y tontam€nie hac€r del Estadoun mcccnns igud¡dof. al príncipe Ertcrhrzy. nos obligan a €ch¿rde menosal nrarSrave cLe Branderburgo. Es imposible.ooolo y uo pcligro.QUIN]'ALECCIÓN 1. ¿l del€gar concu¡so.do uo ' Lrz¿de té en . y r tuis II de B¿vier¿.cn¡s.¿mbiodc 5u 8r¡cioso hrst¿ el ricacho ¡nónimo que.t12 IGOR STRAWINSKY Desdeel punto de visl¿ del list¿s.¡ los comunistas. Si €I mecenatose debilita dia a di'¿. quc se ocupó de Hrydn. pllr¿ fnlaliz¿r.ofre . I I I I fi .quc l.n'do un p¿pel lrn primoLdirl cll cl dcsÍrrollo dc 1¿sartes. gue ayudóa Jum ScbrstiánB¿ch. .honrcmoslos focos me. cenasquc nos qu€d^n.no decir dos palabras sobr. Pero estepeligro es dcmasiado cido pur que nos iDqui€teen el mismo gr¡do que el que no csll derurci¿do comot¡l: cl esflobismo. .t¡¡orlo de l0 espiritualidrdoo constituye uo obstácu: cabc duda¡ de quc eI burSués . humanismoy del des. dcsdeel mecenmpobfe que cree hale¡ hechob¿stante por los artistascuandoies h. se convicrteasí cn mcccnas sio sabcrlo.

i¿ .) fofque <Pucro ¿ elegir.l hxfírn mrl.el esnobismo tiende a engendr¿r otro mal que es su cottttatio:el pom?i6 ti hlc. Nr ot...A r r o . más sanas y verdaderam€nte f¿vorables desarrollodel arte musicaleran süs rea(ciones.l. ¡ . El verdade¡o melómano.pe. y que el público ticne siemprc... < Después del fr¿caso de su últim¡ obra de teatrq un hombre de ingenio declaróqüe el púbtico teni¿ decididamentc cad¡ vez menostalento.nab no rs "ino un¡ cspccie de !oü1l. 1r.resa.. D.Llos drtisLd.'tr lre h¿bhn de melodí¿. Lti¿nre. ir .cl burSués mc irrit¿ mudro menosque el rr¿¿..tri\u. c¿n n cir(lr p. una frcscurade cspontaneidad qúe d^ un ¿lto vator ¿ süs rercciones. las si¡ven al menosen su calid¿dde rr¿¿r. p€rq como todo valor ¿uténtico.lt0 IGOR STRAWINSKY POfT ICA MUSICAL 1u musical. ¿ lo mcnos. los derechos imprescindibles d¿:lscntimiento. torqlc los |rclicfo u los o(fos.¡or volucr(xr. que es ¿ los .t!!o. . No lo deficndo por ciccir que..como cI vefd¿defome. o n r e .t. Pienso.luta ordinariamente en l¡ ceregoria d€ los rrr¿r.r ti\¡ l'..il. como eI viejo potnP. ' o o ' m . {¿ mano en c[ corazó¡.os clogios. ¡ ' r r r r r l r F u . verdaderam€nte.r menudo quejáis de los rrr¿s? Sor los scrvidoresmás útil€s de las nuev¿stendcnciis. porq!Íl'sl:Lr_l :]:r: vicio del error t¿ntocomo d de l¿ verdad.o}ú¡Ldi¡ h¿l¡l¿nde músic¿det ¡¡ismo modo quc dc frcurlhr¡o o dc m¿rxismo.m. cl .Siraiendo o.g¡ .l)lcgxs mry(trc$ Jc cd. nucst'¡n F¡.rrrlo.rutores¿ qdencs felta a veces el talento... f^ J lo¡lo.pcro los re.iet. Puesto en la disyuntir¿.etel¡lzclase burgr. .¿. : E son¡n¡los ._hfo está.ro Tomás de Aquino. Los cncuenrro t.. ltútl.r avcntuLa de lo pint . trenter. jü nfr¡strrrrcn ocasioncs por l..Los l)r"tl)!n de \^ngtxrdi.e os r. ' | L \ . r (¡Jrr h.njj.rt dcsFccixrdcm¡si¡(lo r ns.rsolas co tllt¡¿t del psico¡nálisis y ltegan hoy h.. Evo.rr lt 1..al contrüro.1o.Lfin lstcdeJ que es por eso so. es dcmasiadofácil . Il falso nrecenas se re.uc¡.) d. ' .llr4qqlelesrlellisBo. Lai lotul)iet ¿c v¡.uJrtur que no lr. S o nr " .cuandoestá entreg¿do a sí mismo. bico a su pesu -¡ero csnobismoobl. a qui$¡es Ios dao como a quien los recibe.Si oo l¿s sirvc¡ con convicción. que rdvindican. ambossoo ¡aros.lF lts .: ¿Porque or ¿Orso . |'¿t su vicla.. por cl gr¿n Sa.rst¿ dcjarscpfcnder.8rosos..f. l i e n ¡ l j . nn Pa liet de ranguüdia.rrnrendido nJd.r f¡rtc..upación por lo noblq se de.r'Lnrc rnúriles frl. .lu$ d lor gr¿ndcs e. prcfiero ¡ los poi¡tp¡.e.l. .que no estécon- tqqrdo p9r.Unos y otros scgrririinsicnLfi. Por l¿s rezonesqüe yx he expuesto. Es necesario. n¡s.n p¡. j " r e s . l l o oque .. l¡s con{undcn coa ias peores.. ) Como tod¡ clasede m¿les. esc¡pae estas categoríar. frcficro l¡s fmocesinv€ctivasde un L.uücntcircoos tcl.r I l .Lfi¡)s p¡snrÍll c]c tnoda antct que los otros: cl ticmpo los amcnaza mars.]d.j(¡. ¿ t¿nlo" .cns.u'rs dJñ¿n e n d e f i n i r i \ ¡l e s m e j o r e s .sr no talcnlo (lo co¿l no pucdeser un¿ cualidadcolectiva).. que defienden ie prirn¿cía de ta €mocrón.

i / .lc j. .r¡dn?. y e .1 ¿. y lll tríLi|. oo puc. v.\¡r t " j ) lll cvr(rcl|i. . . Hemos reservado para el b¡renp¿i¡dar la opidón del poetaGrillp¡¡zcr sobrelt Eulantbe de\Yeher: ün falta totel de orden y de colorido....-". de obr¿sde .1.Siento. .. inspir¿ciónl*J. .. ..L sufcrfiu¡s.. .. .1... He po. r . In! 8u||)(rlo. / . 1 .ompclenciade mis crlticosy dc lemeotarmedel poco interésqre se tom¿n ante mis esfue¡zos. . .l)Lcrc¡li¡r(lcs. eo mi doble catidad dc ¡ut y ejecut¿nte.io¡erio.rl l(. r ..lr. 1 .r. Estasubversión de la buenasono¡idad.L cl(gi(torrt nsunto.1rt( ¡uis ticiL hlL(cr prcSuntas que (rxrl(strlls. ^ . I . t . ¿(]u¿lc |cdimos?¿eué lí.ir que me opongoa 106 de¡echos de Ia critic¿. PLrcden r¡stcdes crcer a uo hombre gue en el cursode su car¡erah¡ teDido oportunidadde poDc!_ sc {rncontacto conlos públicosmásdiferentes.. IIdsrd . (¡r¿ lr. .lc esc¿F¿r €lta ¡rucr <1uc nlisrrLu [Lrcst críii.iri(il)i(.r.si por exc€so de hrbilidad no oscureciera I¿sbellez¿s".¡r'(rtc fl I\.r . de l¿ criric¿gue < tjn rutff ticnc dcrccho¿ csperar druitl. . . . l-s oriisfÍril jntcrrogrr quc cxplicar.onvi(ción cs c¡uccl público sc muestr¿siem. Tdcs ejcmplosme prese¡v¡ndel r iculo de defenderme contrx h in. ¿Qujerenustedessabei ahora cómo Schiller -el ilustre Schitler.1{Í||r. un rejcmdncier Haydn es un artista diestro a quien falt¿ c¿rácter. . . " .u c1.. ludwrg Spohr.1( v. .. tr.renombr¿do oye ta IX compositor.rsiA¡¡rc¡Dos ll su iDrl'(rio? Prm dccir vcrdad. J t. .r. tal ar ¡.. 1 l. El coojunto es frío".1 ... que cu¡nto menosp¡evenidose hallabac.rc cn su cjcrlicio profio.lpúbticoen fivo¡ o er disfavorde una obra ¡Oi1'ICA MUSIqAL r 1 . que consiste cD jur¡jlr lx obn hcchr y no cn cpilogar sobre ta l!8iti¡ri(l¡(l dc susor'ígencs y susintenciofts.ntxl? ¡A quó ¡¡osco¡rtc.108 IOOR STRAWINSKY zó¡ y coofusión..r'. Mi . r¡ismo dc la oper¿ción? r¡ ((nr trllliS.rltc. .1.r. c ri r.r i r(rUr¡. que f¿It¿ a Beetho. .¡. .I.ris ldl c .. . l. nritcs .¿Dc qué sirve deb¿rir !)r¡rr¡.¿l contr¿rio. .'f rl ¡ulor cucstioncs llrr.||¡. ... . Est¿ música es horrible. No quiero dc. lr (|rcrc¡ros Iil. Sinfooíx tfeinta airos después de la muerte de Beethov€n y dcscubrc un nuevo argumentoen favor de lo que siempteha dichq ¿ s¿ber. 109 Nos i(l|crirnos SLrsiosos .rhor¿no v¡moc m...y tan a menudointemp€stivamente.zs. . ..l' l'.. ¡ ' .d^ cuent¿de un¿ velad¿en h qu€ sin o¡6 La Cteanón de H. t t .r.\. r . diLlocor¡probarpor mí mismo. \. t . ...la ocrsión que él le p¡uporcrona . Músic¡ senlej¿Íte reqüere la ir" tcrv€nciónde l¿ Policía.onr guc hirL(nfrolrrión dLl erigine en ju(e.t cs uo lrLc. ' . "el ven un¿ educ¿ción estétrca y seotidode lo bello".. ./ . pero fdlLr lo n(jor.i|l. rncrdadq. "La crítica -dicc cl dic. esta violaciónde l¿ bellezahrfierm sido castigad¡s en los tiemposdc Grecir. n l(' lncnos. . .r cst¿ dcfinición.es el ¿rte de juzgat las producciones literiri¿s y l¡s obr¡s de ar-l Mr .reaqucJtos lrc ¡. que elle los ejerzatan Foco.

ornpriu. s. .l| Ir¡ rJ. r / . .. r . he ¿dopr¿do actitudes . t l r ) ( .conoc.l¿r¿¡¡ent. d r : mL . n \ i . .¿dode conv€r_ r i m .rlr.rdrs por et uso quc sus mmposrtorcs f¿voritos. lonl"r. .' .o r L d t e r . r .r!(¡.lc lnstrümcntos-. r'1. yr rL(k]üicrc ur r. l I r . . r . r . t . .su dcbili(hd. cónrol¿ úític¡. . ro J. r ' h 1 .edimienros incomparibtes co¡r ru es. . . J ¡d. .p¿_ r L rl . c c n . coúr ]ne lltl¡¡r Llr. c ci s . r r . si¡ .. f ¡ n . . j . sirrn¡rcrL srbicndrs y voiunra¡. u n .lis'riryofcs cncmigosmc Lrn hcciro siorprc el . . r .n (rc rr.srrs lriÍnul¡s.lrr¡rcnrc ilüsifllr mis l.1i. 8 ¡ | r ¡ ¡ f i ¡c r ¡ r r o . r .{ v ¡ r .cdimienroscrer_ dos f¿ru ofros usos. ¡ f .r dc l') ¡lLrflrrA('. 1 . J ^ ¡ ( . : .. r. \ I .¿s. i t e n c i o y mi r'frirsrÍkrr rr f(. .IGOR STR{lVINSKY cortl?¡ daro i.r¡. . ... : " J . t .siicmpos. f .. MUSrC^L ta7 N. rrrrrr l .o c. ' l ] r ¡ . ' . . . r . . . t .cto ¿ l¿ vez..rmlo cn rcJid¿(l t¡r si€nteneccs"¡. iCui¡trs \eccshe podido . rr. . r . r i .. i n f u r ¡ i rd r e . I . .( | |r'|rdo si tuviesemás attcrivo y si no echar¿ 'r l.t(. . .n Jr¡. . . .n ' J .r 11rlr(1I r i l.. r N .rendrtarto menoscu¿rto gue csos mhmos music¿rgfafos a(l¡ite¡ como n¿turat y tegitll¡o Dtiliz. .l¡t¡prcbif cst¿ r¡cotnFicosióD extr¿ñ¿ por ¡¿rte de de-*lroslSc coml. i . .so dc_volvcroos académi. r l . r l t n b t . . ¡ n . . ¡ j . . 1 I l¡r. Ú t e usn l'¡¡. r ' L .rntcr¡mc¡(orc&témico no se ¡d. . .n. .se orden¿¿ su \. t . r r ( r \ ..nrfcírnrcnto_ 1¡ yo Do r(1r¡) ct tcmfcfrrDcnlo ¡ftr¡icio rl rcdcnrurro. . l i | | ] . t rn .i¿ l¿s formrs consrgr. ti ( r .llUll. rL . ü . r .he henadosu misión clein lir ¡7i7 cl musicólogodemr'Ln Schcibeescribió (h lJr(lt: ¡lstegrlln ttomb¡c seri¿la admiración de l(trl(. Atciroriz¿dosantc la idea de ¡nostfurse txlcs cüdcs so¡. .r. . ¡ . . : ¡r o ú l d . f r ' r . .xli r¡r. . . tcngo cxrdi (oncien!. no he de. r n . .S . rrn.r..np¿fme de disir¡ula¡ ct ft¿cer que ejlo me proporcio¡ab¿. ¿ufi mcjor. pucs sicrtcn cl misn. 5 ¡ nt r j m .. . .¡cra. i m r d ( r i n r d . . . r r r \ .m. .r. . N(. dc lro.. t 8 r . . .. 1. { \ i . t \ t .. r .5 ¡ I ' 1 . r rr n i . i . sin dej¿¡ tug¡r ¿ ningún cqulvoco por el qrc pueda¡r escu¡ri$e. r cc ú m i . d r ( t o b j c t od e r 1 1 . se l¿nz¿ncon s¿ñ¿sobre cse_fobrc ac¡dem¡nD. do.Tgún pro.L r ' r l r T J i rfs r ú r m r r. . . .os.. . .. l i o . " " J r c r n .r r r . . r r L .rrrde I r u . pú_ o c f r o .|!url e . ¡ r r ..r1i. / i. ) r r i I r . .(l! l(. t-¡s uso txn conscicmemcnre . . to hr..r.r(lu. cs. r t J i r tn a ¡or9"c'lpt.uj o .r. { 1 .Iri. . .\quetque ias repu_ di¿ cu. r jrr.. . re l Íe.. .. . r . r ú . l . .' . / .r !Lli. . | | | .. \ 1 .¡nentc ¡'rrrr.1.. en el I' rs(rfsr. p. ) ¡ . ¡ ¡ r . . . r . .I ' . / ¿l / )rrt¡rí..lr antiguosc¿¡rtos poput¿reso retiSiosos ¡1momr¡dos s.r"l. .l('|t. ¡ t .q¡icrónicos.JL¡ r. c n . . . o que rr¡r. ortc¡ado..r( titudqueno podrán mi[. r. . . e ñ o r e s ..span. . Illos r¡or| ||"Ío ¿ utc\]cs. o . !'r(. t ( .lrrsonrl y conc. 1 1 . . .i .lemucs_ tr¿ .. . . r ! t c r l r .( r(t süsL¡mposiciones por sir demasiada hincba . rnJ..'r¡mpoco sc ¿sombrmdet ridícutouso del n. . .quiencsse gu¡rd¿n muy bien Y¡ mismo. .r r t . . . u ¿ ¡io (t r . .. r ¡ .r(fr¡c yo mismo en escc¡a.1'l r.l . t ' . rl. . rr J r i e r u r ¿ d e e . ¡ . x o Iri.n i r r . r( r . . r l ./ . L r ( f .que a mcnr¡clo frco. . r i n L o r r . . ." .

es de por si una cosaútil y hastaindispensable ¿ los principjantesque se cjercitrn efl el estudio de modeios. ni entr¿ir¿ llt mcnor obiigeción.{quí s: creoque hay que responder ¿firmativ¿mente. ya que no conduce.los esfuerzos más en&gicosde mi rolunt¡d crimi¡¿l sela Queda el hecho de que se haya ¿provechado docilid¿dde estr nederíapara tratar de darle forma y Lolor. Mi sue¡iu. sino i una correcclon escuetacuyosproductosson ex¿ngües y secos.mpo¡tuno . . ¿se" ri un d€sftLbrimiento? Hemos demostrado que no hay n¿dade €so. puestoque cl result¿dod€ 1¿ cncueste ni siquieraIo mencion¡.onsider¿docomo un ejercicioescolir fundldo c¡ lll imitrción. con l¿ escale dc l¿ n¡d¡. su ver. l¿ Los musicógrafos contemporáoeos hao adoFtedo costuDbredc'lalorar todás las ob¡¿s nuevascon la oedid¿ del modernismo.que -nedcsse sintiera¡ tan Ferplejosante es¿Éxpr€siórcomo lo estoy yo mismo. y que un. di8amosdesconorido.: ¿quése enticnde por modernismo? Eo otlos tiemFosel vocabloera inusif tedo. en aqu€ltos que se han form¡do no id€al propio F¡s'rdo el ticmpo dc los estud.uanto -que es corrientecolocarlocomo ¿otagónico de otro. ci-rtamente. Se dice. compositorde imtortancia tan manifiest¿como P¿ul Hi¡dcdth no lo es de ningúfl modo.Pero.crii.os.mo. que hay que vivir en el presente.parr finrlrzrr. que consideran como su opuestg.m. Ista €s precis¿mente su debilidad.obkmo? El término result¿ t¡oto más .¿No se¡ámás bien el signo de un¿ decadencia de l¿s costümbres y de 1¡ espiritualidad¡ . Resultatambiéo que el academisoono debieraser ub.Aquello que ellos se ven oblilados a en- . segér p¡recq el compositormás solicitadoen los Estedos Unidos.es d€cir.Pero ¿vdc verd¿deramente l¿ pen¿h¿lag¿ral eü. el fin de fin€s del modernsño.El consejo es superfluo: ¿podemos ¡c¿sohacerde otro modo? Si yo llegase¿ quer€f fehacer el pasado. NuestrosFfcdeccsores no efanPor esomuchomásignor¡ntesque nosotros. cu)o sentidoes de los más claros: quiero hablarles del a¡¿demismo.104 IGOR STRAWINSKY POETICA MUSICAL / IO5 pL ff h¿ dcmostradoque Beethov€r es. La palabrase esfuma bajo las aplicaciones qoe se le qui€rend¿r. Seríaasi más simple ¡enunciara Ia men' tirs y declararde una vez por todasque nonbramos moderno ¿ todo aqucllo que halága auestro esnobismoen el proFio sentidode la F¡t¿bra. Se dice de una obra que es acadá¡ice cuarldocrtá compuest¿ según los Freceptos de le Escuel¡. De por sí.un¿ vez m:. prontosa irtluir en el rcad. Pera taies criticostoColo que parezc¡dison¡ntco coflfusoqueda colo(ado¡utomáticamente eo el casil¡:ro del modemismo. En estcsentidosepodria decir q¡reBeethoven es muy moderno.todo aquello que no a co¡cuerdecon ias crtr¿v¿ganci¡s que constituyen. el término mode¡nismono implica ni elogioni censur¡.crdo fue¡¿ dc la cscuela. Resulte de esto que el academismo.

denado por la Iglesia Romana.imo .. la de esrosorros dos ¡¡trgonist¡s: cl modcrn¡mo y el ^cxde¡¡rsno.umisión.oiuTgrdo.¿ción. ¡n resumm.nlJnrj.oría. ino¡erunrc ¡.ei.pír. tuentessino en el ¿rscnalusadopor los románticos? 5ustemas son románticos en su me. reproc!3r d tiedpo no s€r ñoderno o serlo en dem¡sia.¿seria p¿siblcde análognrepulsr?Me temo qüe sí ..y del fomanticismo.ignrunr form¿ del liber3lismoteológico. I'n fn. Picnsoelr sus sonxtas.or Jefin Jú Lle. que es u¡r e¡ror con.r de . m o.Jn. No 10tomo comoejemplo sino porque€steejenplo es c¿tegórico. por ej. Se podría. n (u¿ndo diio qu" h obru. r d r J d e t . mcntel In . .ic: no . o j u z . F¡libm.re en raI ?ón de !r f. ¿Dc qué esiácompuest¿? encl¡entra sus ¿dóodc . es que todos Io$ elementos dionisía.r. Etlrlttnthe. v. olrr.i. desdeel mismo puDto de vhta. Pccio.IGOR STRAWINSKY pü€s siempte eficontr¿remosen el ofigen de la i¡vención-u¡ elo¡ento irracionalque escapa a la vigitan_ (i¿ d¡l e. antes que nos produzcn ficb¡e.ieué diferencia. ¿Hay argo mas s¿lsta(to¡lo pare nücstro gusto que el corte de sus lmsesy lo ordcftrdod€ sü trxbajo?No cre¡o de nin..r airro f f\ lo 9uc Andró6ide ha e"pre.. de un tono instrument¿l tan se\. cornoes il¡presio" nante.r 'modc¡nismo l ¿Qu¿ quierecxpresar exacr¿. Aplicado el modemismo ¿ las artcs. p¿r¿ su cristaü.mfto r. Obetón.tnh¿tuw y Lobengür. no esdesgraci¿damente casud que estas últimas obras IO2 POÉTICA MUSICAL 103 se veen mucho más ¡ me¡udo en el cartel de nuestros te?trosque la¡ n]ar¡villosasóperasde !7eber.entre Ffthúitz. gJmr(n¡o.ero.Ée dicho yr to que teni¡ que dcrir prf¿ definir mi acrirud I ese resfni pens¿. Ló gue n der J p r ( n d Ld c e J ¡ r f o r i . cor\sa dejúse ir! ¡l conüastees fuerte. la music¿de otro románticofiucho más alej¿dode nosotrosrCar. y también suslmpulsos...Lorr¡r bi.Serepro€h¿ ¿ meoudo¿ los artistas po¡ serde. l. lo que cucnrÁ eo la cl¿ra ofdenaciór de l¿ ob¡a.tude . y fin meote sometidosá la ley: es Apolo No entra€n m.actitud.moe\. masiido fiodernos o ro se¡1obist¿nt€.osque excit¿nla imrginacióndel cre¿dor y hacenascender la savianukici¡ scm domin¡dos rcsu€lt¿mentc.r l. de ta lado. ) t . con lal criterio.f¡cnte a ia comFosición. grn modo que busco un p¡etextoI)¡r¿ hrcer eI elogio de uno de los pocoscompositores rusosque v€rda_ cleramente ¡Degustan.s gustosni er mis intcncioresprolongar fo¡ más tiempo l¿ cuestióninfinita dcl chsirismo. los M¿ría W€ber. otogi. . a mis cf. Ta'.Lo que no es romániicoen ¿bsolütoes su.rikon+ ' y ky. fcro üo expondfí¿compl¿trmente l¡reDtosr no retuvrcfapor un instanteI¿ rtención de ustcdcs sol¡rcuo¡ cucstiónconcxx. Unr ¡ecientc encuest¿ po- . b. n c ( . Lo modernoes aqüello que es de su tiempoy debeest¿ra 1¿medidr y en la posición de su ticmpo.que los pocosrúbati qt!!cse pe¡miteo oc¿sionalmcnre no consiguen disimular eI corltrol perspic¿z y const¡nredcl dom¿dof.tJr: .n.. y del otfo eI Brqle Fdntdena.u .Qu( fÍrr¡-du n.r.odom.

mosque no.a u¡ objeto o a un person¿je. l ' r J " p o r . bajo p¡ctcxio de desterr¿r las convenciones. .t qu..Verdi.'ión puedellegar a ser a su l-cz eI orlgen de un¿ convención.lo alto dcl Imtire Buildi¡g desdobl¿ndo ú plano de Nue*r York par¿trai¿r de oricotarse.IGOR STRAWINSKY ' : ls .r famosa no v¡ciló en servirsedc unr tormentá de Rigol. h. es el estíritu de sistc'm¿ con que. .idenr¿l <ed'e.¡ll. que cxigrft sicmp'e pruebasnueves de toaas l¿s cos$ y que halhn ordin¿rinmente un m¡ligoo placer en denunciartodo lo convencional de las form¿s est¿blecidas. 8 . los I'n.¡ reslr. or:gin. querelh de palabras.u inv. desdl luego. m rw . re\. cstablcc€ otrast¿n ¿rbitr¿rias y mucho más mol€stas. .en definitiva. quedl Por decir que.1¿ -quí n u' leiu<d l Con'.¿st¿n cxtcodidas que realiz¿n mat€iinlmenteel tu¡ismo music¿lque evoceba Debussyy que hacen que el neófito quc asiste¿ un¿ fePfcscriación¿eI CrcPúlctto rle lor Dioret sc parezc¿a uflo d€ esos turist¿sque se ven en.re un ei. Fregunt¿ré. u r u r i f ' r r i o ' e n s i .un eJer. rrcnt.Jo n gtatro e insur¡isión que hemosdefinido c¿racteriz f¡ente y del romáotico maAa Ia actit\\¿ del clásico r la obra.Io que nos fastidia. vasta como es.o.o. Y que no sc diga que est¿s guías injurian y tr¿icion¡n su pens¿mientor su misma difusión indica sulicientcm€nte que respon.uior. de los que Wxgner nos ofrececl tipo acabado. se habían fór¡nula en l¿ que muchos compositores . lo gue irrit¿ en esos¡ebeldcsdel art€. r detr¡mcotodc eseii. que el sistem¿que se erige er principio. den e una necesid¡rd.lisé-1. r . Dc modo que es menos lo a¡bitrario. no pid¿n nunc¿ que sc les ¡ruebe la nec€sided o la simple convenienciade t¿l dibujo musical que pretende identific¡rsea una icle¿.l.nerJ. ljg:n¡ perfc t. en l.. En esencia. son términos qu€ hrn clasicismo.c s . a una Con todo.mpro Hemo.. glos¿s PaIa Et peliSro no csti..etto.ntoocespar. por cualquier ruzór¡: amentc r¿ un¡ (rc(pciónr .extr¿ede un lug¡r común un¿ J 'r?.ü-'*ión des nc' esperaráfl que.'rl. .cpLr. y ofrece¡ ¿sí aI compositorh opotiu¡id¿d de utiliz¿rlacomo uo lugar comírn.i¿ risrr ' r" ¡. d€ sentidos tafl diversos que ustesllo sobr€catgados de mí ñe defin¿ en un¡ .$guíasiemáti. Romanticismo. Si se rcstondeque eI poder del gcnio es suficientenente grturdccn estecasocornopnrj1justificar Ia ¿dhe5ión. si1 salirse de lr tradición.. Fl profir i. mui g. pero IOO .t qué sirven €sas pequeñ. cn ¡doptat un .i. se reduce. fi¡dmeote inofensivo.ciPiosde umi':ón cn rn senl.' POÉTICA MUSIqAL 101 ¡.ufro'oque lo\ el. pues. e. Divisióa por comPl€to teórica. ng. Se fl1e ocu. tir¿ní¿ que no cs sino m¡nifest¿ciónde un romanticismodccrépito. irnismo qúe relcg¿nal desPrest¡tites.Perdidosen un si¡focio t¿ntosperNadorcs como i¡ngot¿ble Pr€tcrto nismo ai que corNideran litera¡ies.rrdo ¿ntLs. dirl¡o 1a que l: música no liene) no puedF lenL r (omoobjero I¡ imit¿ción.".ii. . n o . Il peljgro csti en f¡bricarlosy en imFonerlesf¡crza de lcy.

etc. el cuel debe i.bstin¿'.en efecto.lo ¡ l¡ m. fomr¿ Pet' feci¿ dond€ le rnúsic¡rno significa nadr más allá l¿ sumisióndel au' de I misml.rncc gcrar Io imfosiblc |cdirlc quc exflcse se¡hmrentos. €fl efecto. de la dF. lo soci¿l oo rigiera nuncadirectamcnte sino aI No es.No ha dicho que esi¿ deba sei él fin del artista. ' .dice SófocLes nífic¿ ve¡sión de A tigond hechr por André Bon' "Mir^ los á¡bolcs. r e ' ¡ c r e n z'e r(nri(.o't.¡ r .Llerlmenl( ¡ni5 que si "cl est¿ba pr€vista..noen alanz4t \o bella ¿ través de las c¡t€goríar de ' lo i/il.98 IGOR STRAWINSKY estas materles.r¡n .La inptesión esléticeque se desprenderáde (llo no hrbr.rs luccs h. r " i l Lc ' p c . de lo tonlrrrio y uLa in'umr.lo que se der.Pierde así c¡prichosy los desórdenes d .] tormcni.ión. fucra sL¡ficiente cso que ha drdo en llamar c'l siglo rl <luedebernos ct t¡ogrcso de l.ro dc el prrn.rrtees h d¿lett¿ció. ' e f u c r -d e ' ¡ {ú\r\ qu.pero si se oponen¿l vicnto. r r . y sólo aPareniemente Es un hechocomprobado. Dl buen artcsano eo csasbendit¡séporasoo pcns¡b¿ si. r i r i v r . elevarl¿ condició¡ hum¡n¿ y ¿l ex¡llar eo el arlst¿ algo al bucn obrero. \ 'n uen. anuario cla url vasto de leit't1oti1'ten \lagner: unos Hay dos esPecies simbolizanide¿sabstr¿ciat(tema det Deslino.rJo oblenr.r conservansus mís tler¡as r¿mas.sino la sum. Su cuid¿dodominantasc ctirigi¡ ¿ ia tectitud segírnun orden/érde una operación úrez conducida dad. n r t u ' ..i.on f r i . o m o ' i n o codcn.Poussinhe dicho muy bien que j tin del .ic¡ y cle su comPeteoci¡¿No €s.rn?4.".que encontr¿mos "No es la int€ligeocia.r invent¡do Por aÁadiciur¿ csc rl¡sur<lomonumcnt¡l qüe consisteen disyn como¿ c¡da sentimiento tribuir r cadaaccesorio.r los Nlú¿de familia o la iÍteresa¡te por ejemPlo.i . l c ¿ r lY ¿ d m . n¡ce pot obr¿ de la retencióoy *o. dijo Leonnrdode-l su libertad de creador? vi¡ci. r J r r z : i r u r t i o ¡ r td 9 u . delect¿ciófl de somctido¿ l¿s necesidndes Perentorlas Permanecer la obra á hece¡.n'ión l¿ esPada.Al acomod¡rsc a los movinard. n cL o J ¿ lr iuet i.con Fromulgaruna estética. cad¿personnje leit'marir. concretos: personajes o objeios senl. ¿No implic¿ ac¿so obligación la que dil¿t¿ la regln? no es esta tor a ¿Y !9 POETICA MUSICAL h fucrza.como un¡ civiiizacióocomunica y de su orden a l¿s obras del ¿rtc dcl pens¿miento. i r nt ¡ ' e n j r f i .En ¡ealid¿dao encuentr¿ de la f¿ntasíe." pot I l¡ liberr¡d.ol. . son zrrebatedos Tomemosel mejor eiemplo: la fuga. Lde l¡ rll¡r en I r libcrLad sanoc sino 1o arbitrariode lo5 za.lrlx rl oficio de ilustrador.ión. s r ' r m li : q r .esalc.ero. oricnrIya(rbtIid:'ns e dc.siónal objeto: en la m¡gnecedad la que se o.omin^ mero de guardarropia Ie P$e gne la TetralaSíd a Debussy decir h¿cía cual music¿I.'PreVeng. de nú' una especie dcl dramr lírico. .e vrn¿8lori¿ iempre en l . micl1tosde l.): olro\ li¡nen lJ Pret. P¿' la libert¿den un'¿estrecha radójico.

l¿ ¡ r d c u . ¡ r n dr q u c t e .l l l r b r r\ r d ot . de uni\c¡. m u Nr.onjun. o n r 1 . y de Lrn. como Rossini.onJr. oe snq ^. .:"-:*"' :"1 l.rr h .ondlidrd N. u m i _ slon ¿ u¡ ordcn cst¿blecido. . "¡'a) j.L . .'.Lh..en.mo no.n. r . r .o..o r o .e _t m i . e r¡.1\Lrr rn una socredad como l¿ de t.. tr¡¡sformándolo L d . í .r t e g .¡|. .cntes. .i a .tu.lJ rr\c dr.v ira. epo. u n d . b t J b ¿s n.raregionar.ó qLe servrri. cu. n . t bJr l . a dcsrroz¡ftodo universatis_ mo en ct o.¡. u rn J u \ .m o se n .n.n i . r cJ i r( .s : d. m ñe r ( ¡ i r .rndircon el rndividuo1. \. o t t i S r r r c f t c e . t o d p ¡ u . t . ^ .11. . i.i€n pof.s br:bleLió.rr¡ Jrc¡ i¡r. ' J .u pcf. Il bloouecrr. t i .rn:r¡Liru. lf Io r d o q u .rrr nodu r¡1 cunrnovrdor que Mozür 1 ir:.r r i .r ldad Mcáia. .o for rodú. n r r i .. u t .of. ¡ n ou o .d oe .ercuniforma¡to todo en ct ¿sp€cro ¡ratd'al. . .c lu ¡n (.i$Nonos asomb¡emos.emjndndo h.¿ u-t. en el sentidode su fatr¿ de comJr'r.drqui" ¡r. .ro dF f. que r o n o r í ry .rI r r ( . q u . H¿y ingenuos cluese regrxijan dc esrc estadodc cos4. . r J . ..9ú. L .. i u ¡n o. n¡\ m.vé :.. irJ.. n9 -u uc.¡ que qu.anposhao ccdido cI tug¡r ¿ una nueva .en beneficio de u¡ indi_ rrour:. e. de Ln¿ jc.. .de¡ espüirual.q u e ( r ! . n J . n.r.:.lo. Aquellos ti.dir\..u s": p.l 9 u e .Jre . c m i n . r n u . .osrciadcxcepcionalj es €t único $odeto 9u€ se of¡ece a ia emuleción de tos neófitos. frrr.-\idrd )¡ forgJ( se !e ccrr¿do por rodr\ f¡r_ i!\. . de una sefie de rendcncias aoá¡ql¡ic¿s i¡l:omf aribies y contradictoriás.. ¿ todosde ¿cuerdo e¡ 10qu€ :::":. pcrd¡r j05 ben'fr(ios.eo et c¡mpo hisióri. n od ..onf. I n . de que ta di¡ecciónde ":.c imrrri-. no lLc . .on.i e. ¡..¡me.A. I u n i r .rn/r Ll uni\. .tn n.. r \ :: eue 8r. . L f ( o ' m L n i .No Jieo j" lo ¡c. furrl¿m.¡les. . y sus r¿zones son convrn.od. .omo. .n Io. L r d .lo v dc tñ h o porque c\ ¿b. H-adel v vr r'.r¡ d. l n o p o l ' 1 .ri.. 8 n i d .u.r mrr. .rrur o lr|Ln ¡ o r ¡ r u d e n: r .€s lodo lo (onrrdfio oct (o.o n. m .r. r : : r * c ¡ i . ¡rirr. r ¡ r n .mo .ol. .o t. cl rr.rin r f 1n.io --. derbie. . n o t e n g u a j c que susdiscípulos rcpetírn después. . mor mrentrastodo les invita ¿ verte$c haci¿ afrre¡a. ::. .lto. n r ü d . mi..te vrno dogm.flr€iveverclad€ramcnre único. i.i¡ro. rer. ñ . f o r ¿ s o ro(rrlen.t . rd h u .rn . J.. \erd¿d!ro :"* y de. Hiy-crimi_ n¿lc.J\o. t . "¡mt os eD quc B.sc luedc uoo sometc¡¿ cste o¡dcn. .n.nlr r\ tr(p¿el momlnro. r .r dctrdo de . ^ esiarotnpler¿ ru¡rturade ia tf3dicióo fesponde .: rn . u r ¿ c 5 p ¿ . . . los centfosde cL¡ltu¡¿ se ha¡ h€cho perticulafes..J. rJ rc. r\r. pues. .fo"..n obr.fCOR STRAWINSKY con el mundo que le escucha.. r i . ¡su.J .esper ió i J( I su m]dlrcz y et co¡sueto de su veiez.za¡ eft rerrcnot¿n subjetivo."". g ¿ 1 .. .o. ú e s de t ¿ I .. . Mo . J J d e u n d. i b t ! m . r o r l o ." m"r.st¿ Lo quie¡¿ o nq el art¡t¡ contemporáneo form¿ P O É Tt C A MUSICAL 91 pe¡te de cst¿ infe¡r¡l maquin¡cirjn."rr.1!.. Se *. r. morut. nA J g .. \ J \ u nr n d e -qúc u n ds o r e r d' l q r c I c ..r. n . al_paso quc tiend.H")dn. Su ¿fte se.

J d c .r orquestl contemForáne¿ señele ur progrcso sobrelos modestos conjuntos instrumentales de tiemposp¿srdos-l¿ orquestadc Wagncr sobre la de Becthov€n. cuya crrreta fué. sin tundamentoy que no ¿lcen2¡¿ disimular la pobrez¿ dc l¿ iovención. y llcg.ilrj:l¡: com.. de su vocabulorioy del ¿p¿¡cjode su arte.o. pero no nlc¡nz¿ a toc]r 10 esencirl. SL vc. cjdentes. al brío de un.Y si sc mc dice que Berlioz es uno dc los promotoÍesdel poem¿ sinfónico. Dios¡ que se ha maleado. cn €te(ro Jc cr.rn.s..rrtc. h¿str et punto de haber dado a luz un pe_ qüeñomito b$t¿rdo que se te pafece y al c¡ralllamm P. I'rrr lo. f i Í n .r nos ofrece precis¡rrentc el cjemllo. ¡\trrioLJ lt mú. !]qLibidq. l¿ influenci¿ dc Berlioz es más €stétic¿ clue musical cuando sc ej€rce sobrc Liszt. po¡ ot¡¿ p. y la histori¡ cootioú¡. g : r i m i d a d .err:ri.-r$en expres¿fn(nre Decn¡sf¡u¿ corl¡lrm]rLJ.r.. 1 \ n d .a incomD¡eosible. L¡ rfo¡¡un¡d¡.Pero uo nuevo f¿ro aparece. { r L r i o s o . no debeser tenido m consr dcr¿ciónxl pü de l¡s grandcsformassinfónicas. {H capricho individual y I¿ anarquia intetectual qire tienden ¿ dominar efl el mundo efl que vrvlmos aislar ¿l arlist¿ de sus semej¡ntcsy le condenana afarecera los ojos del público err c¿lidad de monstruo: monst¡uo de o¡iginalid¿d. d. .c¡doc¡d¿ vcz más lcjllll¡.rl} ro oe r¿Llr(r¡r¡JlJrc¡¡ .ir quc onrir. dc origen desconocido y €xisteft.. Su prcstigiocs gr¿ndc )¡ es dcbiclo. .vdñ. pr¡. l!l!!a Ac¿ba entonces por h¿blar r¡o idioma si¡r ¡elació¡ . l c m e n o.r a día el sentidode 1¿contim¡idad y el gusto de la comunión.inm.\perinrenr-dos v de tas pre iol4a:rub.:r" . lás cosas se er t¡biliz.n en\irdo\ de to Arro p. .ogre. Jc ti r( tr8. \ r .sea dicho de pltso.tur I.lo cual ¿ci:r. d c 1 .d.uandu perirlar.I progrc. . Desde est€ punto dc v¡ta.ón J. el mundo de I¿ músictDespués.l( ll"n. m¡(eri¿les y".onri rn i J . L oB r crlio¿.sol¡¡crooo.tan brcvc.. .Dejo a ustedcsjuzgar el valor dc Ld lycfe¡. n . m o d ot a t . n : J i . n i. Balaki¡ewy el Rimsky-Korsákoff de tes obr¡s de juvcntud.in JcnLe.. (Los gnndcs faros de que habráb¿mos no se cociendcn nunca sir c¿usarprofundas perrurbaciones er.Lyú . nonol. i . u d . cor¡o conseclrencia. rJ r . Lu.lc una cnitu¡r musicxl en la que se pierder dí.o et ho) varc srcr¡fre n€cesan¿meote más que ei ayer.t ofquest¡ gue ¿tcstigu¿ la más mquleti¡rte originalidad.^ .e¡. I.nr P m.[ntoñccs n¡ce cl ¡c¿dcmismo. Lo no . origin¿iidaddcl todo grahiita.dq u ep ( r m i r c (t de.oJl.m( ..e eo . Su influcr¡ci¿se va h¿c.La épo(lr contemlorÍnc.ro. en el orden musicalque l¿ olulent. . . utr. t t r n : rH ¿ . .i¡vento¡ de su lenguaje.ndo rn . \ .un . cor¡testa¡é que csie género de composición.94 IGOR STRAWINSKY PO]lTICA MUSICAL 95 l: cho. i J ( n tr l . e'osbloque. I horizonre del arLc uno J. a est¿evoluciór que ha sido ¡everen:iada como uoa diosa.ncu.r un nñmcnro cn quc no ¿lc]¡zn srnoI los pcdrgogos.ro.ur¡o unJ regt¿ gue 8encrul e\:ep ...J guiere dr . H r n . r L . fl uso de Io. por .

r r rcst¡rs que sobrcp¡san pro' *r ¡¡ nrlcza tLI r$to . y por doc.y al examen del pos music¿les p¡oblemadel estilo. crco quc pucdo aplic¿¡ cste priflcipio extendiéndoloal conjuntode l¿ música. Cada uno de cllos. en el que domnra l¿ carscterístic¿ los autoLcs quc han ejcrcido cn su tiempo url. llstos clc'mentos que nos nyudan .ll<x pan quirne.t Ír' fl!rn(ir prcfoo.con el fin de establecerun tuadro de perspectivas. una vista estede la listoria de mi arte y de ver lo que rcoscópicx constituye la fisonomla propia de un composito(o d€ una escuel¿. lrDl)rreo.1'r)cn las miv¡as lucntcs y sc prest¿ron sus lülltz8os. si volvcmosi cjcmpjo de Mozart y lhy(lD. El estilo es l¿ meneraperticular coo h cual un autor ordena sus conceptos y habla la lc¡gua de su oficio. AFrccen así comofodcrcsosfucSos y al c¿lor l¿ exfresión de B¿udcliire¡ l¡ luz gún dc los cuales sc des¿rroll¿ u¡ conjunto de tendencias ¿ la mayot pa.92 . qüe han nol¿do cómo estos cor¡posiiores estin visiblementeemlarmt¡dos. ye que instintivamente pr€ferimos la coherenci¿ y su füerz¿ los inqui. L¿sfisonomias music¿les de Moz¡il y HaydDson biea conocidas por ustedes.rte de sus quc scguiránsiendocomunes y que contribui¡á¡ r formrr eseh¿t de rmsucesores diciooesque componeuDa cultuta. Es inútil decir a ustedcs quc lo quc se llam¿ estilo dc un¡ épocr r€"\ilte de l¿ combinaciónde estilos de farticul¡res.rllí dcl lrcscntc cl resltandor de su ge' -f¡ros. el único legitirno.le cseconjurto cle particularidades ¿ cletermio¿r l¿ fo¡macióadel leoguajey del cstilo.. co toda Sr tlirír <¡ucl(. und prenrncid. (luc rmbo$ bcncticixfon i l¡ m¡ma cultufr'. ljl induñento que la mode imponc a los hotnbres dc una misma genención obliga a quieneslo llevan ¡ ün¡ gesiicul¿. Éstaseráüresi¡¿contribuciónal estudiode los ti-a le tipología. I.ión prrtirulrr. bcl)ir. l'iiknr(is vcf.ICOR STRAWINSKY P O T I T I C AM U S I C A L 93 ciente que ros inclin¿ h¿cia l¿ unidad.icdc l¿ éporr cs f¿miliar los dife¡enciancon facilidad.a una palabrade Ia que se ha ¿bus¡do mu' .¿nrcj de l¡ di<per(jón {r¡nq-iL ¿ Foder..rlo ¿sí.condicionedas por le disposición de los vestidos.l lLngl.. aun' quc aqu. cl gesto musical. sin ¡¡rullLrr¡cntc rcvclxsu.nihSm f rrticul¡r.lcr¡rtc.lc sus (ootcmporirncos. el reioo del ord€o aI reino de la dhimilitud Y¿ que mi propia experiencirmc muestrale ne' c€sidad de elhinar para elegir y de distiDguirpara unir. Estasgrandesluminariasqüe alufnbr¿nde ttecho cn tÍccho €l campo históricod€l afte favorecen est¿ co¡tinuid¿d que d¿ su ve¡daderoseotido. seon).6te leogu¿je es eI el€mento común ¿ los compositores de uoa cscuel¡o dc una époce dete¡minada.tarto como l¡ ¿ctitud del compositor baci^ la m¿te¡ia son los facloresi¡medi¿los sonor¡. Del mhmo modo. el aparato musicrl quc caclaé¡oca usa marca con su sello eI lcuguajc.una manerade andar común.. ycrl¡n nlÍs .

¿ tr¡vés de io I'liltil)b \üc hibírmos evocaclo cn nuestra scgun- l cndrl¡ Srrndesdificulr¡despara expticafde q¡ré m¿neraestcprincipio se encarm en ll]i músic¿.tlego menos direc.ón me prcguot¿sen qré cs lo que qurclo. .ión. ru ¿ c 5 l u q u c n o .IUSICAL .cuando me pongo a la obr4 mi objctivo no cs tod¿vír muy preciso. m.c|:mo cn cl ju.8o. ta¡rcnte pero coo más seguridadal fir.r(lL¡í l¡ búsqucdidc lo Ur. Lq . . ¡ t u ' r l . r t ¡ i c r o . Tcoo ¡rr¡ presumeun t¡ab¿jo de s€lecc.Si en este mornL. P¡ocediendo por .¡iodc mi opcrxc..uxraposición d€ tonoj vigo¡osamente contuastados puedo producir una senución inmcdirt¡y riolerta. v. pe- d¿ lcc.> <¡'roccdcr por climin¡cií'r.utt:Lden ¡csponder. L¿s mís de l¿s vcces. tcn(lfir u¡rnSrrn difi.Trataré de haccrlo sentir más por la exposicjón de mis tendencias generales que pár el ejempto de hictros p¿rticulares.llí¡ (:on ffccisión si se nrc Drc. cs li t||Ln t¿rnic¡ de t¿ selcrción.¿n.l:cr rtetcartate.Si. al conrr¡¡io.TIPOLOGIA }. ingenio €n reunfucoloresvccinos.$ s¿ l)ic qr¡c corfclit.Encont r¡')s . Il pri¡rci pio de estemétodo nos revele la ectividadsukons.

' ( ) ') I I \ r.. De todo lo dicho hemosdc conck¡iren la necesi-. : '' se obliga uno...ribió B"udel¿ire que . No por esodei¿¡ánde mcerra¡ el seüeto de la -es.lcanzar el fin propuesto. .ir que co¡tribuyen a que la origina- CUARTA LECCIÓN .".f U afe más: mi libertad será tanto más g". pero que le son todaví¿ exteriores..r. dad de dogm¿tiz¿r bajo pena cle ¡o a. :l y nunra.Cuanto más .itu.i do gue la originalio"d . A la voz que me orde¡a crear respondocon temor. han impedi.Si estasp¿I¿br¿s nos incomodany nos parecen dur¿s.:r\¿ .. Y lo ¿rbihario de la suje ción no está ahí más que para obt€ner el rigor de la ejecución.4.c produzra <laramenre. f. Por lo cont!¿riq de. rijn: fs evrdente retóricas y l¿s las prosodias no son tiraníasinventad¿s arbitr¿riamente. mrd$ por la organización núsma del ser €spiritual. p¡ofrnda cuanlomás estrechamente limite mi campo de acción y me imponga más obstáculos... lib¡a de una t¡ab¿me quita Lrnafuerz¿.rJ!. Ixs. Pero en segoida nr€ tr¿nqüiiizo ¿l tomar como armas las cosás que participanen la creacióo. sino un¿ coleccióad€ reglas recla. meior se liberta dc las cadenas que traban ¿l esFí.ni les prosodias oi las retóric¿s. y ...Lo que me ..d.i iñt... podemos absteoernosde pronunciar.

ile f' I f i I I rcot sTRAWTNsKY ' I i irá en su detrimcnto. I od e t i i . Hcnos cntonccs eD el reino de 1¡ necesi&d. m : .ti uniform(menre extendid¿ porque sc piens¿que cl Arte cac füera de I l¿ comúnactividad. r i .obliSadoa Fcrdemc en esie abismo ¿Estoy. pues.¿l ponerne a tr¿bajar..árnlel¿scoo unlr l.que i.DL cJ¡ L. te :ia se me ofr€ce. desde no puedofundarmesobten¿day iod¡ emP¡es¡.compiet¿mcnte pcrsu¿didode que l¿s combinacionesque disponen de doce sonidos €n cad¿ bct¿vay de todas las v¡fiedadcs de t¿ ritDr!¿ me promet€n riquez¿sque rod¿ le actividacldel genio humano no ¿gotafájamás.no se edjfic¡ si no es sobre un cimiento ¡esis_ rcote:ro que sc opon. POETICA MUSICAL .des.bert¿dteóric¿.r volunt¡d dcl autor está voPorque ta jm^ginaciónno luntariameniep¿ralizada. ie dc hcrFjire. Ella se mc d¡ dentro de sus lir¡it¡ciones. p u .f¿ntasía. sino también la solamente €s 1¡ mdre del caPricho. n io r c ¡ ¡ ción.rlrdi f. Lo que mc s¡ca dc l¿ angustiaque me invadc antc un¿ libc¡t¿d sin co¡t¿pisas es que tengo s. lo .. Sólo hc de tr¡b. r i r .Y en ¿rtc. Que me d.em pre I¿ f&ult¿d dc dirigifme inmccliar nente ¿ i¡s cosas concret¿s que hc cx¡ucsto..iede te' rror cu¿nd¡. . de unn {orm¡ mumamosel término en su ¿cepción sino €n el scl-iicloque suFoneun.ión del creado¡ es pasar po! tamiz los que la acque recibe. i df o.pucs.9 u . Cuantomás vigilado se h¡I]¿ el ¡rle.adcmás.rnro ..rmitido.¡ io finiro. d e .Vencerémi tertor y me hrré firme en la ide. y la de h volunted sirfiente proveedor¿ f¿ fun. creado¡a.t€ngo la sensación de que todo me estápermitido. rrr¿eré oris )o r2lces.lue el ti€mpo fuefi€ y el tiempo débil están a mi disPo- 87 sición y que tengo lsí el€mentos sótidosy concfetos $re mc of¡ecen un c¿mpo de experimentacióh tan vastocomo la desazón y ci vériigo d€l infinito qñ n-e ¡' ^rdb¡n ¿nte. sicrto un¿ espe. sicd determin¿da.porque es necesario elementos tivid¿d humsna se impongr a sí ñ¡m¡ sús límites.or: si ningunate.Si todo me rni p.r mr vez le rmpongoyo l¡s mills. ¿ los caprichos supone.Y con todo: ¿quiéndc nosorros no h¿ oído irabl2r del artc sioo como de un reino dc lib. más libre €s. cn t¿nto csté ¿1 álc¿ncc dc mis posibilid.rd€ que dispoogode $ete notas d€ l¿ gama y dc sus intervalos cromáticos.delaotede l¿ infinidad de posibilidades quc se me ofrecen.i. pite.lo y tmb¿j¡do..e oponcrrmbiin I t Mi libert¿d ccnsiste.Lonejor ) lo p.. at ¿poyo. puestoque tod¿ r€petición No toEntendámonos sobreestap¡labr¿.todo esfuerzoes inconcebible. más limit¿.u¡l ab¿ndono dc l¿ imaSioación. nado p¡ra cndaun¡ de mis cmlresas.td esp. en mis movimientos dentro del estrechom¿rco que yo mismo me he asig. Por lo que a mí to(i. al de libeLtad?¿A qué podré asirme Pafr csc¿Pa! de esle inme atr¿e ante h viriülid¿d v&tigo que finito/ Pero no he de perecer. como en todaslas co_ I sas.

ia que no es.u.ni rxrón ¡18unap. g n e r ( . d f . pcro quc tratá co¡tinuamente de suFlir unll f¡lti de ordcd. ción mjsDa dc h mclodí¿.la ¡ Lt Tuviata. ¿d i R .y¡ l.' Mientr¿s se abandonab¡ a Verdi al reperiorio de los organillos.¿ que brille cn cad¿páginx de Verdi.se s¿ludab¡ compl¡cid¡mcnte cn \\¡¿gner al ¡evoluciona¡io típico. no LL1. pof ejempto. el drama $.(om(nz-r. \lagner res¡onde a "n t tendcn.n e l .'s termin¿ eo pur¿ fantesía. l.84 IGOR STRAWINSKY POTTICA MUSICAL 85 quiete encontra-rlo mejor de Verdi en Ia altera. p ei . ión ruPt.t mclodía infinitr sc muest|l xsi comor¡n ultrxjc ¿ l¡ d. . No puedoconcebir um frntasia que se re. Ai. posiciónque no se asigna¿ si mismo límit. Y¿ previne a ustedes al comenzer mis cursosque volyerí¡ si¡ ccsara la nccesrdad dcl orden y de l¿ disciplin¿.¡gncrianodejr ver una Quié¡ase inflación constaote.¿e la ¿o n¿ ¿ "]ab. Il Trol)átole. pero csr ¡ecesid¿d no er¿ compl|ible coo las posibiiided¿s del xrte music¿t.ión del gcnio al qne dcbemostugalexo. ¿ l¿ proporciónde los llmites del órganoque lo recogc.que en la feióric¡ y l¿rs vocifer¿clones ¿e b Te¡l agi¿.. un desorden. l o\ \ .r¿ilüstrü mi pensamie¡tosob¡e esi* il :. o n .Iste marlerndc h¿rcer resFondín quizáa una nccesidad. el cnnto music¿ldc un¡ f¡ase c¡dcncir.. los conceÍe¡ies y sus relacrones recíp¡ocas€n l¿ estruciuradc una ó¡era. fluenci¡ dc wrgncr l¿sleyesque ¡se8ür¿n h vida del canto se h¿n visio tr¡nsgredidN.Sus brillantes imFrovlsaclones hinchan desmesur¿d¡mente l¿ sinfoni¿ y l¿ alimeot¿n mcnosgue l¿ invencióntan modcrt¡rcomo ¿risto.r y r.i. Nad¡ es más significa-. m . J e . confieren ¿ la obr¿ eoter¡ un¿ cohe¡enci¿ que no es sino la menif€f¿ción exteriory visible de un orden interno y profundo. Un sisiem¿ de com. ¡ r u ( . EI antrgonismo de \ü¿gner y Verdi viene muy a proPósito pa. fico. Es cl pcrpctuofluir de un¿ .trhcmos dicho.la.I¡ sieorq pero qrreir¿ymj.n que d. ' . en su expresióo. . Lns ¿ri¡s.i. p¡¡a habl¿rcon propieda<i. Et shtem¡ dc l¿ mclodi¿ i¡finita traduceperfectamcntc .que estálimitxdo. rnren. . ne . i \ i m f r o v i s r . obligdo a tracr nuevamente ¿ col¿cióndicha neccsidad. L d m ú .'rn. tivo que este¿b¿ndono dei ordeo ¿ ie musade los c¿' minos. y la músicr perdió l¿ son¡isamelódic¡. cráti. heme aquí abusmdo de ia pacienciade ustedes u¡a vez más.r¿ ternlin¿f. n L .r n. d o m r n i . Bajo t¡ io..utún motivoprr.le. .rqueilatendencia.liendo precisdmentc lo que l¿ sociedadde pregucrra despreciaba en l¿ ob¡¿ de estegran comfosito¡.los efcctosque produzcapueden ¿grxdataccid€nt¿lmentc pero no son süsceptiblcs de repeticióo.tLndo téÍticL cn el aria.tu.goidady a la fun. i . misic. o no.quc es. o n q u c . en unos mo¡¡entoseo los que sc glorific¡ lo sublim€en el culto ¿l desorden. Sé bi. en la cu¡l es¡ sociedad no pudo ver sino uoa deptor¡blc facilid¿d. Lr obrud.

susensayos €n nuestra épocr. Colpcli¿. coo su arsenal mktico y grerLeroy su voc¡búario teñidode una religiosidad falsificada.i¿de L¿o Delíbes.llegacloal término de uoi larga vnh j¿lonad¿por tlnt's ob¡asmaestras auténtic¿s.arbitrariamente paralizada por rémoras ajcnrs¿ suspropi¡s leyes.Antes sc ib¿ n 1¿ óferr tdrd diverrir. aa rc de Bizet. ¿tuvoque ser tao sutt y ienaz como F¿r¡ filtrarsc h¡sia €n I¿s ven¿sde ese colosoque es Verdi¿ de l¿ ópera iY cómo no l¿mentir que esem¿€stro tradicional.araiso de lt C".ir dc Gounod.i¡mprc h¿n cstim¿dosusprestigioscn su ex¿ctov¿lor. longa cn csc pürado de obl¡s m¿estr¿s que solr L¿ lt¿¿e¿h ndlgú lr. lcjos dc clcvarl¿ cultuf. !s curioso obse¡v¿rcómo ufl músico que sc ploclamaba¿ sí mismo wagneriano.rjarladel modo más prr¿dójico.¡ptat K/.rl].rrnos taoio más iibremenhan p¿te curnto que los b€llosdías del wágnerismo sadoya. con algtnos de sus coDpetriot¡s.no podí¿ sino frtig¿r ¡l auditoriomás ¿telÍo. no ha dejadodc hacerla decaer y h¿ terminado por r€' b... que si no es l¿ mejor obta de V/¿gnertampocoesl¿ nejor óperade Verdi! Só I'ien 9ue vo) conrr¿lr opin. De modo que li música no dejó de vc¡sc desFrcci¿d¿ sino p¡r-aversesofoca¿ b¿jo floripondios lrteraros. drchoguc no lcir ne. y quela disiancia que nossepara de ellos nos eo su lug¡r. Los espermitevolver ¿ poner Im cos¿s píritus sólidosno han creído nunce. Ya lr..ees.. I¿ Calon¡be.82 IGOII STRAWINSKY periódicos.oyLn Chúheue ¿e Pü.in boi05. y de la múr.{rte'religión.rmusic¡I. Lrk ¿. L'Etole de Cl\tbtie\ I-l li¡dtnáite. l'iro ilte <leMcssager.TTCA MUSICAL .ie POÉ.óncorriLnr.pot oha parte.ro d.d dramático adoptarun sistcma semcj¿otc.. en el l.r.e. desgraciedamente. a pes¡t det gran taleDto deslteg¿do por \lí/agncr. PbiL¿Ítanet B'1 .lrliro h¿ cquivo(¿do su (¿mino y ha tr¿icionado¿ ia music¿so Frctexto de se!virla mejor.rio f¿r. n¡c tI¿ jo\ct1Lllnri SauSuet/ El vcneno dcl dramalírico.b¿ndo obrasde mú r¡ fácil. Podemos expres. de un goLefui¿menLc rn'ual. r pr:ó s.n lrJnsi. con su hojal.4 /. ro de l¿ óper¡ cómica f¡ances¿en plen¿ bog¡ dcl wagner¡mo..ón la que se pro. haya ccF fonado su carrer¡ con eseFal!¡álf. ¿¿ lloi n]ilyé lrl. PocodcsFu¿s sc volvió pffa bostcz¿r ante dramas en 106que la músic¿.a mism¿ un objeto de especul¿cióo filosóíica. ¿ y .. Es¿ música no logró la atencióndei público culh' vado más que gr¡. el fr¡ncés Clrxbrie¡.I¿ s¿n¿ tladición del arte dramáticoer esostiemÉosdificiles y quien sc dcstrcóen cL géne-. Es asi O3 comoet espicitu espe. La músicr fundada en principios oFu€stos no h¿ hechoaún. S]l?..ias al equívoco que liend€ a h¡cer dcf dr¿mr Ln LompuF. es quieo supo maftener. a tNlts quo sc vicrlc r ¡greg|.n .ls oscu¡rsi¡siFid€ces l¿terí¿heroic¿.9..u.t d€l . I¡ música rmpúdicanente considerad¿ como Así.i.r I r n)ú .. ¿No es estr tr¿dic. €s más: €stimo quc ¡¿l sistema.

rannt K ttúerh. tan ncscaen su humikl¿d.¡o de" be . quc (ir ul¿b. r c n"uff.r ley constantc. .con un m¿cstrodct p¿sado. pero yo llo he pensado por 8l nada del mundo en fenovarla.por el estilo voc¿l y el lengu:lje convencion¿i que yo adl¡ir¿ba clld¿ vez más en.jen d n o \f . .tíx d. rtcjJ rnoi ..en esáform¿viva de ópe¡r buf¿ que convcnlata¡ bien a la novelade Puchkin sobre l¿ que me besé. .rr d. estoyseguro. . No sirr motivo buscopeodenciaa 1¿ famosx G¿. . muy ¿ protó.b c.a caus¿de ia noved¿ddei lenSu¿jeque mi músicahabt¿. r r que se pudrer¡ reconocc¡l¡ f¡c.l i b . a tr¡vés de los siglos.simul¡r su vncied¿d.Bl ¿ugedel clr¿malí¡ico de¡endía de t¿ p. t¿mb. sientemiedo d€ sí y de su destino. d .\o 9Lc un rñmpositor < r L n rd ' ( r t r r r ¡ r re l p x r ( I r e o s g u ed e r ü b ¡ e n . del mismo modo que eo los períodosde crisisintcrnecionaics.cJln. ¡f¿l.' r onfJnd." estádedic¿da a i¿ memori¿de equellos ¿utores.sino que es un teshmon.cien añosdespués de susmodelos. .én e[a. I¡ miisic¡r de M4üá se ¡t)eÍ\e ¿ ta tradición de" Glinka y de D.o.80 IGOR STRAWINSKY POETICA I{USTCAI.r un ¡ire Jtud..ilo que agrava su casoes que la aplicació¡de susteorias h¿ asesrado un terrible golpe a la músic¿en sí mis¡D¿. un ejércitooe magos. en que eI hoh. . oo hab!íanre. préstamod€ un procedimjenio no tie¡e ¡ada que vef con ]a obseñanciade una t.He qrerido sotem€nte ejercrtarme.n¿biendoperdido el sentidoy el gusio de la ontotogí¡.rrgornisl<y. coaocido por legírim¿un¿ m¿nifesración r¡t de ta tr¿_ dicióo que ellos cre¿lon. entrc ciento. cse dramx lirico que no fepresentab¿ oi¡r8un¿ t¡adició¡ desde cl punto de vista históricoy qu.t rqrmr w¿gnlrjdno.<1uc es una necesided n¿tural.er¡.scnride csta tredición que segui¿vivieDdo at mrrgen dcl F¡esentcy en l.. s.El ejemptoquc acabode citar no coostituye un¿ cxcepció¡.Mnde.lc tJ! m:i.cdn¡ienio: un¿ rradiciónse re¿nud¿ p¡re h¿_ cer algo nlcvo. i . No le fcl)rochosóto su f¡lta de tfadición. Ljrrní¿ d. rncap¿z de sacaflros dc qruros. . a ¡ni vez. 1 .se ve sicrrpresurg1l una de esas gnosisque sirven de ¡eligión ^ quienes l¡ han perdido.L r u n . . en €l momenroen que la ateffión de los medios musicates se habí¿ 'votcado hacir el d¡am¿ li¡ico.ro| .. .rn r IiLio cuy¿cnfátic¿sc¡ied¡ct no fo..r pes¿r dc tanrosclem€n¡os que I .adición. En tod¿ épocade anarquíaespiritul. no respondia ¿ niuguna ne" crsid¿cl dcsdcel pu¡to de vista musicat. Mi óperaAla|ta ha aac:dod€ un¿ simpatí¿ natur¿l por el conjuntodc tend€ncias melódic¡s." L¿ hadición ¿segura nsí ta co¡t! nuid¿d de la cre¡ción. l . L¿ ¿dmir¿ble música de Péttéar e¡ \tét. o . . r j . Este seotido dc la tradicióo.. jeyt. P€rohe queridorenovaret esiilo de esos diilogos musicales cuyasvoceshabian sido cubie¡tas y despreciadas po¡ l¿ co¡fus¿ b¿rahoia del dram¿ Ií. o .m . Esta smp¡r1a me guto espo¡tane¿mcnte por el c¿minode un¡ tr¿dioón qnc se creí¿pe¡did¡. quienes.J ' . Jet d.lo . faquires y sonámbulos acapara le publicidad de los . i.l¿ ¿ntigu¿óper¿rusoir.ltotogír.ón el d.su suficicricin de nuevoricc.Se reemplaza un pro.de un.rtian3.Drc.

€l prime¡o.¡o.aro') un. que conrprá. . NLe.i...Ex.lo quc Suír su clccc. incluso. i o n cn .on:inu. (Ia facultaddc observary de sacarp¿rtido de sus o b s . n o o l o l o l u q u r u J o jq t ' r c i : r m 'g r " i o ' : r r ' n r ' cs trediciór es Plagio . ¿no¡os propor' cion¡ un ejc'mplomanifi€stode aqu€l gusto innato¡ ljn olfetq un ¿Quées. mo . \ ( r i n oa a q u .uent¿ de cLlo-Porqueh0y que concrerse -sigue diciendo P¿sc¡I-.. cuanto a la cultur¿.rro Po r'4'rier¡. n l d u e ' i n f o r m¿ ¿' I r . po. Blúdiamos y escudriñ¿mos e¡ cspcra de nuestro pl^ccr. con t¿l que hiyamoshcchoun esfuerzo de principiorun ejer' cicio de rutinlr.lu .rd de Io que 'iura ^Paquc serccibc rececono un bien lamiliar. €s un¡ esp€cie de domesti' {¡n ceciónque.r con' inconscientc ción.l. c r r r o f r r ' i nolo ulri.lto.confiereel pulmento de I¿ educ¿ción y alimentey perfeccioria ]i instruccióo. Ista domcfic¡cióa sc ejercetambién €n el dG \ e r ' .udida. es elevarseen una espi¡al.ciJ.for d€finilentc quc sea¿ste. ' r r n ¿i u e r z \ r t q r ' r n i m L ' ' f " i ' r r r ( n l . aI menosen el order de su activid¿d. q e 5 c ri'r l r l ' t r ' l o r ' l ' u ' l rinio . Pascalno iení¡ ¿nte sí otra ide^ cu¿¡1do escribí¿ "jncline qre h costumbrc al aulómata t¡nto como ¿l csFírih sin qúe se dé .in re'.un obstácuto desconocido se nos pone eo el camino.d o m ' r e n r . quc tjen'le . l r i ' { c . Por exce puesloque cl hábiio es. \ .risición quc la tr¿micrrtlN l. Punto ñanera' mismr Llc la qrxndc: no se visteo Pe¡o cia es sin P€dirle BLel'mi sig'e l¿ tradición de Beethoven. de repente. tu. . r. dc lo P¿s¡do' Bien leios dc involucrarla rcPetición lx tradicióo suponei¿ rerlid. y dclüe' dición resultndc un¿ ¿c€ttlción coosciente rada.ertirsecn u. o p d r ( n .ro niigun" ¡rettde <lesu vcstimenta Porque€l .r rctjtud ¡¡xq¡rir¡l. L¡ tr¿dición es cos¿distinta del hábito. pc. \ L 79 ¿m¿r..78 IGOR STRAWINSKY P OE T I C A M U S I C . r e n J e 'o ecpír. . lq u ep o s e e . guiadospor nuestroolfato.'uelf¿s en un círculo si¡ fin. . r .ófl? irstinto del que ptocedeesegusto. am¿r P a conoceÍ: no es dar \.imenlanros una sa.l tu<to. El ¿rtish se Io impone est'rblece se es como por imponerlo e los demás Así la tradición.n la qo" coloc¿¿l Sustoen la Plenitúd de su juegc'y le PermiteProb¿rse Por su solo elcr' y termrna mjsmo a sí cicio.facült¿dcomplet¿mcnte cspontáoc¡. su P' r'l"c¿ d(be .. las telas de el coleccionista ur pintor desconocido qüe será célebrcveintc ¿ños más tardecon el nombrede Céz¡nne.. dc B"thoven airosdesPr¿s Brahms nació sescnta l¿ disiafl' de vira. uoa culiura adquirida y uo gusto innato)Il merc¿derde cund¡os.ao I e.n¿ adq.r niin¡rro f'lrt oo Prfd' r r o . todo dcsde DcI üoo ¿l otlo.pues. y. somos t^¡1to " autómat¿s cornoespíritu. . una hcrenci¿ de trans ¿otes fructific¡r con la condicióndc iraccri¿ mitirla a la descendeücia. en el ord€n social.un choquey estecl'roqüe {ecund¿nuestr¿ potenci¡ cre¿dor¿. ootcrior e la r€flexión.Uo¿ tr¡dición rerd¡de¡¡ no cs el tcsi¡¡onio de e u n ¡ r .".

Uno y otro hurg¡n Porque amboscedetra la esla lflvestr necerdad de büscar.. .ion. llena de Fosibilid¡desque no h¿n sido solicitadas. cooccbid¡de abandon¿rsc xl c¿pricho. L¿ fa¡tasír imFlicn h voluDtadFre.er y la vida os doblegará'.1. Chesterton cr lllguoa parte.erre ncce'id¡d r¿ro{o precio. cxist€€Dnuesrr¡ rolLnr¡J d e . ningün¿ 1o Prede Tratd de . y Pel¿ cqrocef h.re¡r nu¡c¿ . *J ''Eo -di. r n cJ r¿d¡ alrededor.do r'+ diriAe dcn. J : l c . o . r ¿ r .¿A qué r€sPonde gr.i. Pero art¿r slrPone coooce¡. IglS4qlido. . b .Lconstituye toda la belleza de l¿ ticrra.lsíe. .Conocer ndad Media los teólo8os P¿ra- .76 IGOR STRAWINSKY POETTCAMUSICAL 71 tom¿r oblig¿tori¿mente un¿ forma concret¿ y pue¿le quedarse.L e b " . c l . en las cosas No le c.m . con un poco de rigor exccsivo. r .-ón cn el tomPo. nudo con ¿1go inespe¡¿do.er¡ su estadovirtual.e p r : .4o-lc É-Plqlboqtrf.ler a '. Es el mismo problema que se Planteab¿. 1q. üric¿ cosi que IJs quizá.uLt¡d 1L¿ del doo d( obscnrción Ll rerd¿d..r'V¿ fd. lizació¡ en una obra. .. Lo que debccicuparnos aqui no es.ly qüe esfofz¿rse. pot fortüna.ir-"ohiells de correrI lr \o ¡.re. . lo noto.l o q u c s o l i .o. siro más bien ia imagioación €lsador¡: la facultadque nosayudr a pasardel plano de r¿ conqepcióflal pl¿no de la realiz¿ción.Ve tras un¿ sriisfacciór que sabequc no ha sin esfuerzo de encontuar Preiio. K. 1 u . le retico() bat¿10 notirá. No nos esfo¡zamos Bar¿ añaf.pues.9!9-9tj js-toi3s cr rlLn.e todo lo quc se incliDagr¡ciosrme!-tc G. vicre r Funto para doblegar todo Io que.r del Puro amor.eleme¡tos más comunes dor. r ¡ o r¡ ' c i _ r ' " f 1 .'. Sr et d.u op. Bien diferente es ¿quell¿col¿bor¿ción dc lo incspcr¡doque de una manerainmaneftc p¡fticipa en h inercia del proceso creado¡. ncc(¡rio un pris¡je oigno.Iinad¿ hrcia l¿ Misericordi.q"rodegli.los arcos son bellos cuando se curv¿nsólo porque tr¿tu de otantenerse fígidos. e n o . lo l.de scr norrdo.o\. bilrls.¿ un esfuerzode tiesur¿. mientras que la in vención es inconcebibie fuera clel ajuste de su ¡e¿.ro iompeiLadr en defrc' siemPre creador se conoreen qlre encuentr¿ y humildes.e¡ l.cs prec¡o que ha). r'orlLre riene'itmunt mi i.q. n u d ¡\. Dur¡nte el t¡¿nscurso de mi tr¿b¿Jotropiezoa me. derechrmente de . Pero no hay que confur¡dir este¿portede lo fortuito cor cse c¡pricho de Ia imrgimción ll¡m¿do com(rnmenle f¿nt.A l¿ tegldque llelr en'i comoüo Peritent€?No: €s qüe anda c¡i büs.h¿r .-. l r -r.e nos d¿ sol. s . al cederun pccq como la Jusrici¿ in.'eJ.la imagi naciónen si.y quc. . Esteelementoinesperado me choca. Tod¡s las cosrstratan de ser rectas y. la ¡irarse. y ofortu¡amenie sxcará Provechode cstcimprevistoquc'le ha sido revehdopór unr fa a) no sc cre¿:se lc observa Peroel ¿ccidente P¡rx lns_ Un nos insFir¿. A veces te extreigo provecho.."' r.¿ dc su place¡..rÁn f l m . El ¡igor. d í. anim¿l un igu¡l modo que dc compositorpreludia hurgr.ilor: .

Ezral.iór¡no .clucs.ódel arruianoy lo comenzóa ex¿l' ta¡ ¿ elipensasde este úItimo. rne vjn. .telcctu¿I.¿li¿¡r". Lleh. me pregüntócuál er¿ mi Ptofcsión.e."telera a ni ver. .óÍ r/rrrljr -que cn el sentidoque se F n hn ( . le rcspondíque l¡ exPresión inventor dc músic¿' nre parccíacuadrar mcjor al oficio que ejerzo que equel que se me ¿tribuye en los docufie$os quc me ¿utorizana Pas¿rlas froÍt€r¿s. co¡ sui ¡eránm- .n sulilo¡.n ¡ traer mi obr¡ termirl4d¡.Yo le gendarme respondítoü tod¿ naturalidadqlle era irvcntor de y -ioi. s.. to. i¡ha¡ tas d b¡o¡e. mino ort . el cobrc.iblc. : 1 . Ahor¿ es el momentode recordar que. coú h condición¿e bona f¿bel. -' tricti\r¿s".i lrn un. tr{ontaigne€numer¿en sus \ 'leintrps. e " u l l o r e sm . y más quc ¡ l¿ calid¿dde arpo€iasno tcnían Cerccho Let dtt. d p¿sa¡ la fronte!¿ frances¿.. r x v u r o d ¿ v iL E ne l . Mt. Tencmosun deberp. d¿ cl.lF p. lc n-'b.r. . si bicfl cs cierto que somos iL el.". alqui' m i .r . r g l o con tor con el nomble ¿e ¡rtesmo y sehacerePrcflder. \ . i r l I m l o n i r . t " s .ns¡r.ls el Ren¿Eil. -. qu. t¿l motiro. duun rante la guerra2. pocia¡ ! I Ln de 1914 1918. .. .. L o . .oVpo. o n fr c r e r q-icn la ller¿ el más alto prestigicir.Nc dc dcsc¡lolvimicnto ¡nárquicoestab¡inpedido ¿ su nrdividu¡lismo.rlo o. t .tán¡ b)en rt!bt. t u n l i .. r furo . Recuerdo quc en un¡ oPorhnidad. r Pnrorcs. lo distingu. i . s l .rra co\r núsic¡. 'f i.m . o n .IGOR STIRA\IrNSKY Ld dcoomir¡c. i.'. i dr. 1 L. n r (c i .r mi.o. el ¡rádó1. l i r i r .' o yd i a . ' m .rrr: filósofos. por un crítico malhumoradoque podría de la mayor Prrte de los nucstros ser un nniepasado Lr ider de l¡ ob ¿ r.glrntó por qu¿ cstrb¿yo alli dcsignadocomo compositor.m\avcrgonraría y descon fi¡ría como de un¿ mistificxc\'r.tttor.lr Animen¡ de leat: otttilz Laia.n. r d o c o m ou n . c.no debe rcaliz¡ción.s áúcsáoós.. .' ho in ompr'ible.ino ?4 El filósofo Jacques M¿rit¿io nos recuerdaqüe en la poderos¿ estructura de l¿ civili2aciónmedievalel "y xrtrstateníasolameqte li c¿tegorí¡ de nrtesrno. o .. el privileglo d e s c ¡. Ie ru1trc .forque semejante disciplin¿ . en ei dominio que nos corrcspondc. y es e1 de "invcnt¿¡ .':i¡.r t ¿ s c o n d i c i o( n j.riento el que ioveoró ál artista. s .ocesmi Paseportc me pr. ser confundid¿con ell¡. ü g"nd"'mc o"rificó ent.. ¡n los comi€n?os.dt P¡rr mí y al Pl¿cer que de dbPosición a la idea de la ordenada cll. el nombre de artiste se d¿b¿ sol¡mentc ¡ Ias vla¿. Porqucel hechodc i 'entar y de ur¿ de un descubtimicnto inplica Ia necesidad en cambio.r. l eI d s r ¡ .Lo $le im¿ginamos.ar los Poetesou ault¡esartizxns'1. r ¿ F o n r ¡ i ns ct l u d '. . dim¿nr. POÉTICA }4USICAL 75 dice el poeta du Beury. pero no debe la invenciónsu¡onc lt imagin¿ción. l e l a . p i n l o r e . ' e c eI.

. este ¿nticilo Estepreseodmiento de una obligxctón. y de cerca. q . En por dondepxa el soplo del esPititucsPe¿ul¡tivo. esfucrzo no scñal¿dos. ide]l de Fonet en o¡den los elenleotos hahi si¡o ¿1go fortuito como Ia inspi¡ación. es lo que da Datimieflto¿ Ia cmoción-¡eflejo casi fisiológico.LLnre.sino uflll nunifes' en c'I orden del tiempo tación sccundaria dtk. ligible aun y qu{no serádcfinida rrlásque merced¿l dc un.l¿rid¿d poto detctmlirLdo en uo domi¿ioen donde todo cs equilibrio y cálculo.cu¡ndo no const¿nte. co' mo se dice.1dó41 que nos i¡npidenver con .iófl que no del cre¿Co¡.pi. le será dado €l irlo dcscubrieodo. mucslr¿ clar¡m€nte que es la y del trabajo la que me idea dei dcscubrimiento El hccho mismo de €scribjrmi obr¿. en efecto.. obr¿misma ¿No qu€ compromete tido indiscreto eslá cl¿ro qu€ est¿emo{ión no es sino uni rea.cs 'tual y p€riódico.€s insePimbre Paraml ' no del FlrLerde lr .creo que ¿pel¿ndo a mi introspección tendréalgunasProb¿bilid¿' escncialmente cn esl¿materia. e . re¡. en luch¡ con ese¡ go desconocido debe y que creación cl obj. Aun 2sí. haceFrescrtir eI rd€ apetito esrdsen\¿ción {ri(ipJd¿ del d\to cre¡dordcomPrñr peto inintcl¡ intuició¡ dc {r¿ incógnitaya poseíd¿. si. etapas del 'Ibd¿ Ftoceso esPecr r suPone supone en su ollgen origen une esPecle cre¿ción A descubrimi€nio. seguida. son Pslabr¡s de senhdo 1n!pit.iel Lsiu.llud emotivaque sc dcsign¿Senetri ment€ coo cl r'ombre de int|inció el P¿PelemlNo pienso ncgar ¿ ia insPir¿ción quc estüdi¡mos..pero sóio mr'ls tard. y cadadescubrimlento €n \aden¿ de descubrimientos. ¿/rr¡r.ió').fto dc su es aúD más que mali¿ erlabóo.i\ .imposible. .ts igualmenie difícil obs€r\. ufl . estereflcjo iondicionado. como un¿ necesidad¡rturnl.arse a sí mismo. í n | | m o or ral¡roe'o. u .de pone¡. co¡vcrtirseen una obra? trslabónPor Eflt (tpor malla.. puedo"eparar cológicoy del esfuerzofisico. todos se me presenla menor diferenciade t¿n en un mismo plano y si11 Jerarqu¡a. des dc guiar ¿ ustedes on. cn l¡ génesis nenie que sc le acL¡e¡d'¡ simpl. f< iní'il rrarr cl d€. e! ¡ . emoción que sigue siempre.Ln lo ..t"uldel e"L rzo p.lel artc musical. t/o e. maoo.observ¡rdesdeafuerx c¿dos. del pleccr. n r r re n l d b . J e i .como el apetito provocnl¿ secreclón s¿liv¿r-.¡rru.lo ¡a de segür las f¿sesdel trab¡lo ateno. i n ( l i r ¡ .i o n tc dárdole un sefl tan imPúdicame de 1¿que sch¿bt¿ a l.rlécnica vJgilante.t €n l¿ m¿sa.lnerte pretcndo que ro cs cn moCo alguno condiciór trcli¿ .72 ICOR STRAWINSKY POÍTI CA MUSICAL 7i El estudiodcl ptoceso(eador c'sde los más deli Es.ccmo düía ufl moderno fisiólogo.t"c me oncierne. creeque lo que I-a mayorfülc de los melómanos del cor¡Positores itr¡uise r la imrgnraciónc¡c¿dora 1 uña ciertainqui. n¿cerÍ esa turbación (n-o. Ias creador.

ionceo lo qüe ¿ la attivided cre"domrcspcct¡? No olvidemos que est¡'t escrito: Il Espíritu dirige su soFloadondequiere". I-l mundod. pa.Tenemos1¿ Iibert¿d dc ¿dhcfirnoso no n csc lürc juego. yet con la esencia " r i . lúen.o m.qucl cueotodel alde¿ro que. i r r : b : i o d e l artesano.función da su razór de scr ¿l órgmo. $s.lóm¿no guerrá lJ. de tcd¿cre-iún <. cortratiempo.lo ex¡minx la¡8amcnte. i . debéisre{onocerque efáis cnfrcnt¿ndo a la libert¡d de €spiritu.le E"n'e de Moniesquieu.ir JevguJr.so).r l¡ no(ión del. Juzgat. vosotrs*¡o\spfolribísnad¿d)enosgne serl. sobrctodo. quc se lc r.Mc obligan irremedi¿blemcnte ¿ leco¡dxr .tu r( n.Íd.t.se fregufltr que. por eseórganoa los ojo6 so¡prendeflte $rc pued¿p¿recer de quienesoo están acostumb¡edos a vctlo funcio¡rf.ómoh-reyopdd ext€rioriza¡lo? . tues.Agnóstic. no v€o r¿zón ¿lgunaparano trata¡ de hace¡como ellos-Criaturiyo mismo. .s.'.to. los crcrdorcsde todos los tiemposh¿n sido si€mprc port¿dor€sdel testimoniode esteconceptoPor mi palte. !l meoosenter¿.70 rcoR srRAwrNsKY f . l ¡ c o . i ó n d .le gDt¿ es¿obr¿por ratonesquc lo más Irecucr]temente n¡dx tieng¡ que de 1¿músicr. l:iló'ot.|]rpi¡itu.pr. cualesquieta que seanruestr¿sopiniones el]lOntologla.ues' tr¡s crcenci¡s.brepenrndarcr. lo.e i. Jarguemos.it in€fable.' LriJi-no.o de voluntad especulitivaes un Leit'ol Y ést. u . de la capácidad de qucter.Sal.. ro. impcdí\r. no puedo dejar de tedcr el descode ( ( ¿ r . A 9 u ér e . pues. merce. at árbol por sus frutos y no nos €nredemes en sus raíces. Por los ffttos sc juzg.i inlcrrr.le' son .i ¡l¿ ¿Y .locntre ioi r¡elómanosse ¡gárra enca¡t¿do¿ bs flccos dc una ob¡¿. A este'lÉspectó.rd y de I¿s leles a que da lugar.rÉcula. discutir. Lo que dcbcmos reien€rde tst¿ tr.t aI 1ib¡e iuego de sus funcio' nes cóm¡rse ¡evelal¿ obre y se jlrstific¿.l o.4'.rn cucntas por semej¿nte ErigirJ c¡"r . n . P c r os j o { x n e ¿ i no r. pe¡o nrdie puedediscutirel hechode su existencia.u. al vcr por princr¿ vez un dromedarioen el jardin zoológico.t' P O É T I C AM U S I C A L 7I la vcrd..mcrea 1¿ crbczr y se vr diciendo€otrelas ris¡s dc los que allí "No se encúentranr €s de verd¿d".n o J . crfliquc lo que es por . Se prcocu¡an de la dirección qu€ tonle el s o ¡ l or " l L ' ¡ í r i . pues.. pues. ¿Grál es estaverd¡d. b.vuest¡afilosofia y !.lo cl iutor gust¿ dc h obra que escugha.res l¿ cuestióD quc sc discutedem¡si¿doa mcnudo. e:.r'gLnj ir le ¡ u.n .o rteos.labra qriere. rc¡er'u.de una manifiestainutilidad. H:ty que advertir que ial cucstión no sc discute cu¿n. ieyesqud hemo's llamado fundament¿lcs. clotaclo "'t" ¡rilr. . El Isfíriiu está.tob . como el personnje cómo es posiblehaber nacidoen P€rsia.lo . En su esixdo plr¡o l¿ músic^ es une especulación libre. p o n dre ¡l Je.d.u.escribáis o no est¿p¿tabm con m.La.n n-. ¡ ' i c n .r ¿l árbol.critic¿rel principio dc volunt¿dcspecur¿t1v¿ quc sc en\renrrd en los orrgene. Estc place¡Ie basta.fosición cs.

ligtrientes: mupíritu de lo que yo ll¡mari¡ ln alt¿ matcmitic¿ y serviles sicrl p}r¿ rcbxjü li. desdeluego y Por encir¡¿ de todq de desconocimieoto un pecadode desconocimiento: .l\ . si Puedoexconocirniento. músi.ginal.lcn mu'i¡l l. MUSICAL DE tj{ coMPosrcróN VIvI¡¡os cn un iiempo en el que l¿ condición EI hombre mohLrmena sufre hondas conmociones.r 'litarismoelementáI. y muy p¿rticülarmeoie ptltd. t¿l cpmo veremosiuego ¿l estudiar 1^ músicr soviética.ts relaciones.on\ñ uenrids el esl¡do tiende :t aPartar de un sc hs.i¿s m¿rcasde un¿ l¿cra p¿tológic¿ y origin¿l: eI propaga los gé¡men€s de uo nucvopecado de un pec¿do viejo pecado original fué csencialmente or. cs grave en nocimie¡rtode lrs rc¡licl¡clesesenciales inf¡liblo¡nentea lr trarscxtrcmoporqucnosconducc (lc lcycs funclamentales dcl equilib¡io l¡s Srcsiór "on l¡um-no.fn ' I or. el nlrevoPec¿do Pr€s¡rmeasí.por otro lado. es.ts cxigelciasde un uhvalgariz¿da¿comodáodol. lle'{f^ en si.la músicade nu€stro aquéll¡ que se ctee tiempo.-i 1. como ei espíritu en si mismc está€nfermo. de dcrno cstá en camino dc perder el conocimreoto Esle descolos vdores y el sentidode l.caciones i l.¡ ¿ afl.

ERA TERC LLL L IU I\ 1 Volv¿úos ¡ lo and8uo y scrá un progre6o .

J .. ura vióle¡ta r.¡ro h.e dr(rdFnr | 9 " ..Reducid¿s como seaven ¿ dcfeodery I ilustfur I¡s obr¡s del pas¿do. r o l .icssias. t¡¡._licho. n g r . .ddnenk. .rt*. u n . oL.ri¡ pcro r.a.:ir quc adqLiri¿ luoz¿ cn los aiús l7i0 a 1iS5 . El canto.neirntc. " e L r J a o .tsn. y ra rcfcc.¿)r. .r. puls Ia evoluc. d.i . . e s e.. ' o .¡ novini.. o n i .El elcmentoinstrumentul goza de um ¿üto¡omíaquc no poseeel etemento voc¿lj que se €ncuerliravi¡culado ¡ la p¿lebra..lt. ¿firmando de estemodo su dccadencre.isl nn p¿pcl s.ororn.stá aún viyo. uo b r aI g u e n o h r \es' d c ¿ f : r r 1 . .'l POÉTTCA MUSTCAL 65 fíoclo de est¿cionamiento. ú nh o r .Kt¡nrJa+h2 .r.¡. ' ' S tI n u n d Dtuó! (\¡m¡c rrd .no loa k¡doria ir¡pctrGa¡rcnt¡ rdh¡nr¿ q' el ¿¡¡a¡doro¡¿ ta t jm¿. oo pucden pr. l r n i o . : d e .¡ liridiLLs). Oodhe ( ilclthús l-cidc¡ ) y SctriLLcr ( Dir R:n¡].nri. c¡nr¡ cl ra. D . r .Estasd¡tinciones no coñsrituyen en cl fondo miis quc c¿tegorías ¿rrifici¿les.e . . del mismo modo quc pueclecocorrf¿rseen todas tes demás Sc h¿ conv€nido€n distiDguir tas formas iostru. ¿.¡a¡rcs. . las mcr. f . o Jceldo este homb¡c quc pudo romper . no responde¡1 fin dc mis tecciones.uc d.9. nt cétcb.o t¿ isundn rc¿c. u m u .rs formrs vocalcs. t . J . n . .r.d¿ discriminil. r drc ..e 1.\tÍ. t u c et d. corrrote Iglesi¡. .ion¡h nu illorúIico Se ¡ranileró c. mcnt¿rcs de l. d¿l ?... en l¿.c a . .las so.rsñ¿reri¿s.r i r r r ¡ 6 . qu.s . cad¿ vez más liSado r la p¿r¿brq h¡ terminadopor ser uo¿ parre de ¡elleno. r'c li m. c.¡.en.siór sc. z r u .IGOR STRAW¡NSKY tt". jcmrquír de t¡s fo¡m.) .1. ) . . r.co el foodo. i o s c u r t e ¡ o s c..'¡ dc úte toral.. F .c i l ./ un¿ fo¡ma musical . r in . I n i .Pero no quiero importunar más a ust€dcs con un cursode morfologí¿que. Nad¿ muest¡a más a las claras el poder de Vagner y d e € . e . l¿ form¿ nr.. -.!rzr cxr.cnr.sto sLr scllo r lás fo¡mas que ib¿ origin¿ndo.j.s¡lc det dominio nrusr(r y .1t . In el curso dc t¿ hisro¡ia.¡¡ Búfscr (Brla¡. ó .rmmt I \. d D ' a n q .. r d. r B í J . No h¿go sino rozrr el temr ¡ara rctcrdarlcs qu€ exjsreen m.un trnto gustode ias form¿sque revistenotr. d . tr o.r8) dc liiópro. e J r . 1 .. l .ósica un:l €spccied.)rr el sentido del discu¡so.nrnr ¿k¡. n .: mrierir \e ¡propiJ . u .. r r r . g u es e d r d . nr¡ r Jvrdun jrurr-nrnro <oloy los //en v .óo dc lá potifonía voül ha rtfrido d"\irg" p* 64 ¡!a ' .r. i e u é r ü F . i m . .sicndo la primÍ¡ t)ef \. hart¿ lar maLs v¡stasconposiciones para grendesma_ sás orqucstalcr.l¿s dc csrilo son const¿nres e imfosibi 1it¿n t. i m i .ocn. .a ol Romanric¡no tl.r.r J e .r .oró c.¡e': . l¡¡c¡c .¡rader¡1it¡s f¡p¡cse.. s d . " ¿ .. c. r abrum¿dos b¡jo el pesodct fárr¿goy l¿ b¿rahola del dram¡ musicall Pues et prcstigio de tr Ger. l .k. r nDerúr.i' L. .i¿r . \'".) y X. . en s jukdud. . ." Sr^"r.onsidcrarse estc r¡o\.. . .. . c i n . no tiene ya nada más eD común cor é1.riir¡ cl La!ionalistu. acogicron y prop¿grron desde ¿nriguo cl ¡rre voca_I.c.i¡ uno dc esios cleme¡tG h¿ impu.(!l Nltrih) (17.I¿rlLi¡s Claudiusiór sus már .En nucst¡osctí¿s. r . ¡ .nihr.u.eo¡orc.ied¿dcs comlesno pueden rcspondera un¿ m.L c . . c¡rndcs centos dc culturr.

. como es sabido. de sonatr. ta obra q ¡ deb ju . .. Esto no es.. u r J q u .. ( .¿ .riic.u 1 denominrrión turnptreodo co t-. L¿ melodíi es el más es€ncial de todosellos. o.do.. n .r.rr. t . c u io n ( t . . no forque se¿trlás inmcdiatsmcnre pcrceptible.. r .i.i Por cl iiemFo en que Beethoven legabxal mundo riquez¿sdebid¿scn partc a es¿denegarióndel don mclódico.o. fiiaq t¿ atención en le ligura de Beethovcn.otro compositor.. dc.asntóa:. bre.62 ICOR STRAWINSI¡i '_ l¡¡.. r ( .rr .d. q r .en<¿r.n_ .u..ir dct do(LoinL(le.L.. r j n J c . Si. D( lod. (. Be[ini re. .tü"trsn"o que rcinó cotrc los melómanos de ta categoría seria.. d(sJ...s l r \ f r r r n : sr n .T.i.. cs dccir. Io L\Fn.u pdrtc. d o r . i ó n d¡J nru. no lo es t¿flto d. / .Digauos. ..n cl .LrJnu.L.r única F¿ut¿sobre la que b¿sarnos cn €ste sentido es la que sc ¡efi€re :r l¿ r . una razón p.rn púbti. h¡bl¿ por su conjuato.lue colrponen 1¿ obr¡ inmcns¿de Be€thoven.t. { ierio rierrJ.. t .uerdocon (t sr. t .i. .y las dkrribuía thru... .rrias fartcs de las cuales hay un¿ que confiefea l¿ ob¡a enteresu cuatidad de..¡.rfiorio.cuyosméritos nuncehao sido equjp¡rados a Ios del mrestrode Bo¡n...r. ¿quéfucrzaspo orlamos..:. de l¡s cuatesIa me_ lodia es ac¿so la menor? Si definir l¿ m€lodia es fácil.r re..sistcl¡¿ tonil o polar no nos cs dndo más que un ciertoordcn.iué mod. c t J .otoc¡do . sino asimismoca et figur¿do. 9. entolrces.r¡luri. ( L\..enrr¿j cl .tm..rhiru. f¿¡n-alcanz¿r ! D . d€sdcluego.¿ uo¿ cor¡posicióncn v.frolo fu. o n s i _ . Be€t_ hovco hx lcgrdo ¿ la ¡rúsica un pat¡imonio que no p¿fccedeb o sino a su obsrin¿de l¿bor. oÍ e\¡enomr.ib. . ión dc un !¿lor .d ( u n J .. n.¡.ren.e doy todo quello que faltab¿ a Becthoveo B.J-rdor.r.r. EñJl. t c .cuya gtmdela ¡. rambién llam¿do ll¿gr.ua pemitif quc oos clegue hastaet punto de h¿cernos Derdef€l cq'.ino Jo 8 Un..iül¡ dirl¿..la melodía fuesetod¿ la mítsica. pues.. la músice instfummtal p8¿r'lcA .rt no.1. o sóto. \in si_ qurel¿ lcnsar en fcconoccfsc ef menor mérito.b" o v dc queot! id.t d..o.'J r.s_ .rjo Ir infl. cn rcr¡(ro. .rl prioripio d.u.L r .o."". eriRcn(ir. .I\ ¡reci-meate estedlleglo sllfónico. . .r. lo que determinata lorma sobre la {ue se €diñca. cn dcfinitiv¡.n ¡ .Jt.n .mcnrc.itóLrL¿ re5.drq-iJ en td cim¿ de los elemcniosque componenl¿ ¡núsica.o.t". 5c J. i n f o n i rn tido lropio.h (l d:t .." . ¡ r .. ¿prccjafcntrc las .loJir debc .¡no.¿ di. f e r | L . l r L r / ñ . que l" dpÍ(.. dc r. .cn . sino forque es I ¡ r o z d o r r i n r n rJ .uri. .' l¿ r. rr L ' f l nj . como si el Cielo le hubiescdicho: .r.n.gener¿tmenrr.rf tr melodid.ceptible de ipreci¿ción.. rb otu.L¿ $ l.u j.r |.sinfoní¿: el atteg. . Ernpr!ro. Ll como Ls hrbi. l¿nzaba a todos vientos con infatigable profusión melodlas magníficasy de l¿ más r¿ra c¿lidad. cibió €I don mclódico sin haber tenido Ia neresid¿d de pedirlo.il.Votvrmos s.l v. rngurf tos c¿ractefes dc su belleza.o¡serv¡r ."n" MUsrcAL 63 de eseencarnizad¿ lucha contÍr la melodía r€belde. ¡ r r r s c ..

tu!" 1. 1 ..bO ICOR STRAWINSKIY P O Ú TI C A M U S I C A L se h¿ abiefto l¡ pucrt^ sobre lo que se ha llamado ^brsi.lt olclo y et meno\.Livo.i rFn. ¿ dispuesto dentro del orden cstrictodc lx ton¿lid¿d.o"dc .l¿dc. ción al t¿fm. o..rr ¡. .t. J..:órr. . r r r o l l r r .t.go.--. orrno.i.jn rromltlñrmi. . riu. srn emb.J e n i .J.. .t cicqodevrroila €n su.r dc 1.yor c.¡r.nrur.flo¿l cLral entendido.. c .BimFn J rodo\o' rmL¡o\ ún'. io "io.ten i¿ en un sentido general. es ct c¿nto del teto..¡ rnu sica. c L r J n t o m r \ .or.horendcbe ba.nro.. epribl( Je rd9rrr.".. U.. trsr. . t i n i r s u ..ua. r...¡. . u ( ¿ ü ee l¿ .'mente I al oft'iJi t rt o. ¿ / . He.r p.Lo .)modidrd.ernemue\r. l. .B. ¿ quepr. " J o . .nrr su evolución por medio de una critica persprcaz. n.. 4. p¡r¡ 6lr¡blecer otr¿..iónL .t .ln ¿.on :inome Mod¿lidrd r. ll elemflo de Bc.r ." De LI mrnerJ e.0 rdrirbr.. cor su catácter Priv¿tivo.lae sigñifi. no en su acepcrón music¿l _ L¿ c¿p¡cidad melódicaes ur don quc oo podeños des¿rrollarcon csLuoros..l momenro.silo an¡)toki.Jd.-n¿cimiento y toFogr¿fir mumelodí¿ que B¡ch o Mozart. d e u n r n J e . .ü ¡ .ó toda su vid¿ imptomndo l¿ asistenci¿ dc ¿. I ¡ I n ú .e ]1 ].i¿ quc rc ot.rt. .. .e¡r( cn gficgo.Bien quisier¿snbercómo l¿ mterprei¿r quienesl¿ emplea¡. fd i¡r-n. l.r n. r ¡rctoJi¿ .mo r¡odo que .r. u . de 9úc....o1 t 0.. En rompcrla conscie¡rt€meflte estec¿sono soy a¡a'¡A!. J t...y que se df . ..o l .U. rc ::9'. en ¡cePcióncicntitrs s:Lbido de la fica.(ro y D.1.. en.. . \J. los alemenes rinden culto.o.. su t'n.n. : . sino que le bejo et réreser el mistno lug¡r que des€mfcñaba gimen modal o tonal. .Si sc dijere de mi músicaque cs aton¿l equivaldrí¿a dccir qte m€ he vuelto sordo par¡ l¿ tonalidad. dc l¿ ld¿d Media y del es la mclodí¿.rn.: tr {J..) c n tiendo el té:'miñó cd.ú.d.. d .rqur uno dn r()5 m d s g m n c ( s.rm.uo rr úni d q.Los ma€stros de 1a no scntían mcros l¿ nccesidad R. -. No trato de de palabrasr esesencial s¿bei hrccr ¿quíun¿ cuestióo 1o que se njega y lo que se ¿firma. ¡ri sic¡l no sol¡mcntc incluye la mclodí¿. durrnlemis o meno.r.el rtondismo no resFoodcc¡si ¿ io que eniienden ¿quc'llos quc lo emple¡n.... Sor cstaspartes las quc nrduccn ¿t oído ¡ norar un¡ rier¡¿ . lo\ el"men.o . tuozo dc fr¡sc.n n: re. indica un cstrdo de indif€renci¿coÍ relaAsí aniquil¿sin des¡Probatlo.ebrr. I".lF si. ei(8.... J . Ahora bien: puede o. r.i. .. lo cual no quicre decir que seaclar. o b n . do.0. det ¡. ' 'quc t¡ meiodía.rrrir9. r r e dc r. es la voz superior Polifoní¿.Le 8 r ¿ n d cB . pi. Mclodir.11r.o lr curl .¡br.t"1. M"c m. corno es sabiog a sus Lt¡. podrmo¡.. i.ordo s". r r r d r d o qüe que p¿s¿n dios provision¿les..dmi.of to nenos. Lr rSudezr d.. La €xpresión 3stáde moda..¿ micmbro.. t. dL iodo. Pasarán.1.or.r ..Li.ste don.{rm.Eürenr. le melodíi es el más ¿cc€sible . i".IrÉtr. -al u. r d o r d r n ¡ ¡ r . o. l l ¿ g oI d e ..ulrdJJ p..mPo.

¡ " .rorcrior. Puc'sto que nuestrospolos de erracción no se en_ **ll.lc (orLodc lo quc sc:r. .le1 tono coosrrut. ia respLraúón de l¡ músjca.r c q r i e ' .deroorir-ne_ Jt de do.! csfccic dc tol.¡.r.i f-¿ n. . t r . t \ ¿ . d o . oO . ¡ir. r : .ron .(rr¡do que consrrl-¡r(1 . es menosta to_ n r r rr . o1 u e . ¿ d do r 9r¡c güxsmo ¡rus'c¡l y qrc están est¡echemenre vncurados¡ su psicología_ las articut¿ciones del discu¡so musical descub¡cnuna cor¡el¿ciónoculta e¡t¡e er temlo y et jtr:Bo ron¿I. " o m . A parsrrvcDy¿ ex' cn quc los &ordc5 11o tif (l(l m(. quienes Jam¡soyeronirabl¿r de trntadosd€ ¿fmonia.rlc lJ.irtd dcl sigloXIX. Por ahí .. h o i n r ¡ u m e u r o ¡nr orJ. J.r.do .f r o p i r n .H u ) J i r n o .n r e a t l | 9 .rob. er :..rr.s srn qü.. ¡d r n u c ' l r o r i ' m t i .lsct'¡r¡ cons<¡uc siLvió lil sisld.m. No siendo la r¡usrc¿más q u .on_er. f n o ..LLr(rm. po t¿¡npoco se suietr irotdri d. i r' r. plido: el sistem¡ ton¿l ha vivido La obr¿ de los no entr.n. gue e. e d .r.run Lentro..nicr¿s.D¿ción no.l n -r n ¡ i \ r l ..r(cióll en .tonrergenha.ostumbra r)ris lr\r.rno.. L o 9 .' Io 9u€ nos pleo..e er oerro modo c.$.rr¡to o.I In .58 IGOR STRAWIN51<Y i::i así sl¡s tc'flrencixsen.ct€un comptejoso¡o¡o.o\ c . m . i ó p n . . {. <1Lrc Lix tlcl sislo XVll x lt! n.(Ír.rflo . e\J " ..i¡r1. : .c los nirsicosdc un tíri.'o der5.rr que iodos csros\onrdo.a t .. I g . i b J .ogrifíi mucsti sicrrll. ¡ s .r1ún en csle iol'forii'l¿" d. seÉ que le o"o combinación "n-ntir. .oreJem_ . .obrc e.o\{) .c.o fo¡ rle b.d-d.1 RFn. i l.e¡rJ. t .ierro modo.'. n . . Pnr¡ mr' núm. Ld -trnr.o ct . r l ¿s u n o f r . ¡ n d ..rtislrgoasi cl gusto vivírirc srricLe l¡ s{)luciór}. y h c m o ' sisrcrnr paraleh de Una sucesión a é1. ( r i \ 0 5 f o r m . entonces. porque se aP¿rnñ oe €n nuev¿se¡ti¿l¿des toúr co¡cciónPrr¿ coDvertirs€ el Protcso qued¿ cum' Iibres dc subordinacionts. ho r J e n .. y¿ un¡ bicn. r . . (1. (l! ño ha 1f. " n . r i r I n r n ¿ j i n J b t.e t o J t ¡ J ! .. : d e i m p r i . . rr..Lr fucrzrL. . ep o d r í a d. un inr.n.:. musi... . [i dcscubrimiento S.nro l ¡ m ú ' r . Jt I rur(toto cle t¿ ton r r r d i d . Jto8o. p r o .l .riL.¿ ' nf¡ddd gllc to. .Lnrrol¿ i¿ cl lc scriejde sonidosqüe uiilizo cn mi er¡Pres¡ Me el centro.y.n .nr.i yi m €J .clrn¡rcntlcrlÍs quc 'lc mcdi¡' i. o jy r c r u \ o \ .EI poto. cn el crso de tenet vía no ordcn¡d¡. u .. ooa"na bast¿ria P¿ra Probarlo.t r . e n .i rr."not.r'io eundr'e int€rrrlo cicrtrsrcl¡(ion¡sde J Le " nrcrsir Llue r h l¡ú'qu.tnc¡rtu clusivrmcotcP¡rll cl cumPlimicntode l¿s funciones quc lcs asignael ju.l eje escno¿l de t¿ músic¿.go tond. a detetminar el ccntro haci¿ el de este cmtro (ruc ¡(bc tcndcr. ¡J r . L J l o ..or¡l. . . r n p r r .rlpa. a un¡ vez establccido di$onqo entonces. L r e m rr o n " J . m L n L or.r.usrnusi(xlt:J uo loJc.un ro. lcy sino cr(.. ñ . todacombinación.'. et .imi.nJ/or mLnor iund. o ¿ProPi¿da...rtejrmicnro dc fos 1 poro" de. . m o .L Lrn.1 't: ..).:: 59 PóÉTrcA \]fusIcAL la del diapasón norlrl¿i ComPoner es. ¿un.Moz¿ri y en H¿ydn. u fr D <orqlo\i. rj il (on(rbrrqu. ) ."..¡omnrr tr fotrrjdJ I d"J . . r r r .ro'lc e'to' 50r''Jo' rg n en ordenLierro toLrcr 'lrl cj.

c f l p ¡ . eñ este . tampocq un¿ guantia de segrridad.i de Brahm\ como en ia de Debussv.crLI ". I¡ música ¿le ayer1 y la de hoy unen sin contemplaciones¿cordesdison¿ntespar¿lelosque pierdenasí su v¿lor funciond y permiien que nuestfo oído ¿ceptenaiumlmentesü yuxtaposición.Fe¡o quc sus au" de ¿rnonía brsm Nuestlos t¡¿t¿dos tores igoorabxo. i .impone regL. Ya no no6 heliamosen el sistema de la ton¿lidad clásica.tcción oo ¡porti tradicio¡d Prorisiond. r ) ¿ l ¿ t¿i como se cnseñ¿e nu. d e n .y ya no estárem¡chada a su antiSuafuncióo. más qu€ une sAtisf. Todx músi. J e r l o . de' termi.56 IGOR STRAWINSKY POÉTICA MUSICAL 57 solución no cfcctuede. ' r a re l . n . r L q ' e . .l1r sie'¡si(r h¿cir esosPoros.i¿ un PUI1to defnriclode tcPoso.¿ no es nlás que un¿ serie de imPulsosquc convcrgcn ha. m¿esiros ¿ los rri'ut t d ' l ¿ ' q L re r P ' i .i¿xr Frc erteramcntcsLrbordin¡d¿ del polo sonoro. r o r o L . . desdehace más dc un siglo.. el sistcm¡ tonar A esta lcy gener¿lde aüxcció¡r.[sto cs t¡n derto cn l¡ . sino ¿ le cterna h obedienci¿. dl t.L¿ dison¿ncia. Sin dud¿. l r 1 .stros tienrPosen las csque no fucron fijád¿s sino cuelas. como la consonanciano es.gregorianacomo en ia fugi dc Bacb. posibilidadde dcfi¡ir las reglasque ngcn esi¿nueva ¿"r¡brool.El caso es que. 1 . r m ú ' i ' J ) d r l¿ ex¡t€¡ci¿ dc ciertosfolos cle atr¿cción.ando un estadode atonia en eI que to disonante no se distinguede lo conson¡nte. ¡1 Podef d(')fr¡. . ahor^ trente ¿ €s culPa nuestr¿si nos encontrxmos ¡bsurdr ul}il lógicamusic¡l nuc!¿ que habri¿P¿recido cst¿rolo cierto es quc dc1 pasado. e .la dison¿ncia no es ya un factor de desorden. " d ro n .r. y no 1 Enté¡dáños po¡ $ta c$'esión la núsi.rmire poníamosIa existenci¿. -rnoni-. * ' g . tó. n a . Pero nad¿nos obliga a buscirr constanienrente l¿ s¿dsfacciónen el rcposo.en el sentido escolar de l¡ palabm. puestoquc no poseeu¡ v¡lor ¿bsoluto. l p ó .enhlen.aso. recoÍrocer h tonalidadno es sino un mcdio d€ orientrr l¿ múL! func. un riso scmejante de la dhonanciaha amortigu¿do la reqcción de oidos mrl Frcp¡radosa xdmitirla. CorNertid¿ en unr cosa€n sí. no hay tod¿ví¿ ta de efe estadode cos¿s. ticne €l valor de una alusión. P. suce¿e que no prep¡|¿ ni anuncianada. ) Todo estosuponeur estilo en el que el uso de 1o disonaocia estipülal¿ necesidad de un¿ rcsolución. no cs menosindisFerN¡ble no a nucvos idolos.¡1idá. Pero nosoüosno hemoscrendo€steestndodc coses. Pocosso¡ los nixicos de hoy que oo se den cucn Con iodo. en la músi. Llegadosa cst€punto.. r f i q u c i gi'¡ no.a de lincs y prin. ' r d r J d .la inst¡ucción y Ia educacióo d€I pírblico no han cor¡ido p¡rej¿scon ]a evoluciónde la técnica. h músic¿hlt multiplicadolos ejemplos de un estilo del que la dison¿nci¿ se h¿ emancip¿do.óo ton¡l sc h.rs dc ir Frbllcación de obras de l¿rgo tiempo despúés las que h¿n podido scr deducid¡s.r " d .1de lid¡ irdepe¡dicnte-f¡{. i . o m o .

onfu\iones. l c m . dno" de algo penaftia. los rasgosquc eI pintor coDscie¡temente hlr omitido. y ¿cordc. dc distintas alturas. t¡.c.l¿ disonanciÁ € . auüquecon result¿dos más sólidos y. en cambio. de armoní¿.lesque la m¿yorir de usiedcsconocln y que. Hasta aquí todo va bien y se nos presentacon y diso' cl¿rid¡d.54 ICOR STRAWINSKY POÉTICA MUSICAL 55 por qué temer su falia. rrnbién me in1ui.de registroy de timbre que no se prest¿n¿ cquivoco.en ün dibujo. segúflcl dicciomtio. Dcsde que ¿p¡rece en nuestro vocabul¡rio cst¡ palabra. No me iocumberecordar.lo estono estí muy chro. -) (Pero del misr¡o modo quc cl ojo complei¿. cr estos momc¡Ltos. mienttasque l¡ similitnd mc proponesoluciones más difíciles. y yo no l¿ descubro más que er eI limitc de mi esfuerzo. n r od e l r ¿ ni i ó n .de rcorde. La consonanCla. logid mu. puesto que Áunca dejo de encontr¿rlaEl contraste estápor doquier¿:bafa con señ¿iarlo.i. en eI c¿sosupuesto que les hubi€senoividrdo. Tanbién quc la gam¿ estáformadapor los sonidos dc llt seriearmónica colGadossegúnel orden di¿tónicó €r un¿ s(e¡ión diferente de la que ofrece la netur¿leza. u n c o r c ¡ l e j o u n i n terv¿losonoroque oo se bastae si mjsmo y que d€be audiiiv¿. ¿ propósitodel r/rrrr. pero las nocion€sde consonarcie tendenhancia h¡n dado lugxr ¿ intcrprct¿ciones ciosls quc üge enjuici¿r.qLrc me ofre. cnconharían d¿ramente definid¿s eo cu¿lquiertcxto escolar.L¿ similitud está. ds modo.riisf¿cción sonalrcia Perfect¿. u ñ .de.rl que ¡ueJen inJu.por lo menos. es l¿ lusión de varios sonidosen una u¡'idad a¡mónica.t . norionesclemútir.pero sí me detendró u¡ irstrnte sobre¿lgu¡]oselemcniosde la termino. el oido pucde ser solicitadoigualmente Para que comPlete un acorde y PfoPorciofle une re- . "n lrs frrilrd. según lo h€ hechohaceuD momc¡to al r€fcrirme al ñetro y al ritmo. Ustedess¿benpcrfcctr¡ncnte que la €scala sonora constituyeel fundamenio {isico del arte musical. por corlsiguieric.Si i¿ vfficd¿d me tienta.ir .-l comfiejo sonoro que resulta de l¿ emisión sir¡ultánca de t¡es sonidos. Clero estáque no ¿got¡mosco¡r lo cxpüestoese tema etemo sobre el (u¡t ¡os proponemos volver. para la s.H¡y quc dccl¡rtrrque to.más freciososp¿r¿ mí. escondida. No est¿mos en un cooscFatorio y por consiguiente no tcngo jnte¡ción de importunar s ustedescon pedagogí¿ music¿l. hay quc descubrirla. l Igu¿úmente saben rstedes que se llxma inteñalo ¡ I¿ releciónde dtura c¡tre dos sonidos.efl una conresolv€rse.dc modulación.re consigo ciert¿ sensación Aclaremos: en cI lenguajc escolar. t trataré dc disipir ciert¿stergivers¿ciones.la di de ufl quebrantode estaa¡sonanci¿ es el result¿do monía por l¡ rdicióo de sonidos€xtlaños. mucho No me demo¡¿ré sobre las nociones de ioterv¿lo.

mica .L.c ! o né 1 . mú¡1J: un¿ e\uruc.k) trr.más expedilo prcrceder por simitrLuo gue contraste. inclu. La similitud. diterenres I'pú rre.dore\ de Ju.No tengo POÉTICA MUSICAL . La va¡ied¿d sólo tiene sentido como persecucidn de l¿ similit¡d. El contmstees uo elementode v¡ricded. n í r i h rd r t a . que hrbremos de o.onven. A eno.eo la cuaftalección. le mejor a. .o|¿ ¡.nr. su durrcióopropiry rel¿:iónpaticulal 53 Los Froc€dimientos de Ia poticromiay de l¿ monoc¡omí¿ en l¿s ari€s\plástic¿s ¡espondeo rcspectiva_ mcnte ¿ la variedady a la uniformidad.c¿fm¿ diná.. Entrct¿nto. .on<ider rriontsgue en_ tl.hin. La similitud nacede una tendcnci¿ a la unid¿d.rrrr en cllo porquet¿s.den ayudarno. . .ruribles riquez¿. que es. n Heráditq qüe niegs la existencia de lo u¡o.iu tig:dr rl riFmpoonr_iúgi.no ¡os s¿tisface sino a la larga.entrosde ¿rr-cil. problemr'del rrlc. elr cambio.tj gene_ .or.I-o gue pierJcen J. r a.mititr¡d. frúno¡di¡f imporr"nci¡. h ¡ c k o1 .rrfrtrmcnre al proceso deJrremJo onrotógi. La neccsid¡dde variacióaes pe¡f€ctamcllte legítima. to f(nerr" ) se ideo_ r r .titüd del composiror. d¿ por cJ pr:n( ipio Jc s. que debe hacer un¿ elección.erior Sou\¡. por decirlo¿sí.Seapffta de Ios.und Fte. la música se ¿fi¡ma así eo la medida Por cle su renunciaa las seducciones de l¿ va¡iedad.rr ros rm¡u¡.n y de gravedad v sc csr¿blece en ro. por lo que a mí rcsp€rt¡. rnú. está ¡cque¡ida constantemente. re ¡n.c aprrer.reido. la que rc vincu¡a a_ltiempo psicológicoproced€ ee pont¡nerrente.rnen. gi¡an ciegamentealrededor de esracuestiór: desde Parméoides.a com¡.. pero dispersala atención. Su cocxist€ncia.uprrno. Tod^ i$ ¿fles h¡n recurrido a esLos principio. (úmo todoslo. y toctos los F¡rte.n ¡ . No se ajustaal inst¡ntesonoro.i dos e+ Periesd.o\ emc¡ion rlc.l¿ otr¿ excede o contra¡l¿ este P¡fteso.o e. a uoo y a otro.on tJ Jludd dc tos cu¿les tal fiúsica se manifiest¡.en. tssteproblema det tiem¡o en el arte mrrsrcal es _ de.de¡ :na especie enlre ricmpo.r r mcxredornrn.(t rrinsL. dc . problemas ¡osiblc". que nie# la existencia de lo múltiple.rbte to cu¿Jl¿ hrce fropiLjr pdr¿ ir¡ou. en tel sentidq se!á l¿ del hombre consciente de le je¡¿rquiade los valores. Siemprehe consideredo. r r r n c t . pe¡o no h¿y que olvid¿r que Io uoo por otra Frecede ¿ Io Dúltiple.r d(l conocimitnto y cl del Ser. Tod¿ músic¿en I¿ quc domine la vofi¡nta<t de una cxpresión pertenece a estesegundotipo.52 IGOR STRAWINSKY ror med'os mdr¡ri¿le\ ) té. r . de cont¡apunto ij':.¡rrir. por roniu{¡. !1 solo buen sentidocomo la suprern3 s¿bidurtanos invilar ¿ afirm¿¡1o6. lo gan¿ en !er¡l contr¿ste p¡oduce un efecto inmediaro.render to. Me rodeapor todostados.oel problem. de . m geo€r¿I.'ñ¿ pu.o. dos principios qüe qomrnanet proc€so crendor corresponden las oO ctones esenciales de vadedady de uniformidad.u ¿ülor. d i rorlo un seohmientode eufo¡i¿.

Si pensamos en ello caeremos efl la cuent¡ de que sin su presencia re¿l o supüesta no Fodríanos ni dcscifra¡el sentido de tal faniasí¿ni gorar de su c{pí¡itu. fundado anie iodo e¡ une cxpefierci¿ musi. que rfo puedo hacer n¿d¿mejof que resumúsu tesis. cambio nrda a slr ritm$. ceptibles más que con relacióna l¿ scnsación prim¿." . Goz¿mos. o m ou n .o -migo mio. ción funcional. la aoSusti¿. lo de l¿ cucstióD. tanto cn el senlidodc Ir icrrrqui.dbrlrrio musirl Más complejo y auténticamente esencial es el problem¿especifico del ticmpo. m.r.esopsicológico esfecid. o n r s y de pr¿ciicabilidad€s.La esper¿. aparecen así cn forma de categotí¡s diferentes-en medio de las ca¿les trlrscurrc Alrestf¿vida quc suporren. de una relación.'i :l 50 ¡t:n:r::¡ ! IGOR STÁAWINSKY . esrablece .y ellasson lo que det€rmio¿ l¿ so4)r€s¡y c¡e¡ lo impr€visto. cooscieote o nq del tiempo ieal.on¡ n el . l e .enrido . un r¿r?l¡¿ particulaf. cny^ inroryotación musicelno nos ¿portl sioo la r€¿liz¡. lo que determinael carácterespecífico de la no.cada unq un pro. Estasvariaciones del tiempo psicológico no sofl pe(.r. o m l .1i.eler¿do"? rn espíritu ¿Cómo sensatopuedc coúetct 1nl er¡or? Porque al fin y at cabo una ¿cclcración no pued€ alrer¡r más que el movimiento. l¿ cofltcmpl(ión. Ist€ Droblem¿ hÍ sido recientemente obieto de un estudiq pariicillarmente intcresaniq del señor Pierre SourLchinsky. ciencia. cntonccs. la puls¿cióndel mclro flos revel¿ la prescncin de la invcnrión rítnica. u i .. de ro "r..al del tiempo -cl crcwo! .tmo ¿. scgírn Ias disposiciones íntimis del sujeto y los acontecimienios que vengan a rfectar su con. Me he qucrido detener un momqrto sobre esta cuesiión ta¡ elemcntelporque se t¿ ve caprichosamente desvirtuad¿ po¡ los ignomntesque haceoun dbu.. . . Esie cjemplomc pa¡€ceque ¿clera suficientemente las rel¿cion€s eni¡e el mctlo y el ritmo. eI pl¿cer y el dolor. oi n n " ' o/ . Todos sabemos que . Ef pensd &iento del señor Souvtchinsky coftuerda t¿n estrechementecon el mío propio.:m dido . eI f¿stidio. del tiempo on. Toda música. h i n r k y .d lr'o \t lcttfa: no \.como €s ia¡r corricnle. Si yo canto dos vecesmás de p¡isi cl nlmno dc los LL..m tanto se vincul¿ al curso normal del tiempo o en tanto se desvincula de éI. . puestoque llrs relaciodes de dura.lel vo. :..rón ¡ermancLn invarlal'les.ión n¿c€y se desenvuelvqsea ind€pendicntemente de las catsgorlas del tiemlo psicológicq o simultáneemente con ell¿s..o J.41 tiempo se deslizr v¿ri¡blemente. UU. si oímos h¿blar. filóqoio ¡u. t:{+ 'I POÍTI(A MUSTCAL en este c¡so. La cre¿ción tuusicales juzg¿dator el s€ñorSouvt. más que el medio de destaca¡ la f¿naasla rítmica del solist¿.rono. . .\ ria. ¿hom que estemos et t¿n¿Quédi¡emoscntonces. ciór musicaldel iiempo es que est¿no.-'r.t tológico. . del cnno! 1\nslcal.

Las puls¡cion€sisócronrsno son..rsc. sino elemenios de simetrla. It¡ cxp¡csiónno ¿lcbe asusrar a uslc.n t i d d J cp r . E¡ otros términos.calno ca sino un fenónrcoo dc esl-. d r .-t csfuerzode att¿ cspcculación que debe ahoLa ¡tri¡er noestla Porque cl fcnómenomus. n l .ornbrerrmJJod. Sólo eI hcmbf3 nrtegrnl cs capazd.iónson 1os eleme¡tosde :aúrto y tie"t|o. Las leyes que ordenanel movimiento de los so. eleme to pu&merte meterial For medio del cual sc com¡one el riir¡o.rr ¿.por cjemplo. que no oos ofrcce. o t l o . d . o de tres grupos: uno de un tiemi)o.ccull(ión. Sufonc simplemente. :r no' ofrecen en rl c pario: nos protorcicn¿nun¿ visión dc conjurto de la qüe ienemosque descubriry gozar los ddalles poco a poco.un¡ núsic¿ dch ja1z. rodostos rerunosrie 6us senlidos. utilizrdo necesariamentc For el ritrnq cuyo oficio consistceo orden¿r cl movimieoto ¿l d i v il i r l r ( .trá cstarcompuesto de dos grupos dc dos tiempos. Los elenentos quc oeces¡rirmente ¿rañen ¿ csta €sfecul¿. cn L LL . no ha. . el co¡lcurso de una memorir vjgilante. Ltr m]úsica es ininaSinabledesvinculada de Tendiendoa la comodidadde nLrestra exposición. elemcnto pur¿mentefor{r¡I. po.o .t!¿c¡al.. por consiguiente. si se me. . ha¡larcnros p¡imc¡amente del tiempo. en caml¡io.leslo mís lnínimo.p o rc l c o m p Á . r l u ¿ d e . L¿ músic¡r.¿l €scucha.ante todo. ¡L . iidos requie¡enl¿ prcsencia de un v¿]or mensumble y co¡stÁnte:el xEtro. Lds ¿r.. cst. como 1¡ pintur¿ es un arte e.y el ritmo resu€lvel¿ cuestiónde cómo se agrup¿rán estaspartes iguales en un compásdado.permite eI uso de esteneologismo.. .de si¡s facultadespsícluicas y oe ras facult¿dcsde su intclecto. otro dc dos ticmpos y otro de un Ol¡serv¡moscntonces que cl metro. l ¡ L r ¡ . Supone. n . Un compásde cu'rtro tiempos. la música es un a¡te cbrcniqte.e[ m€tro n(Ñ enseña en cuáDt¿s pariesiguaiesse divide la un ¿d musical que denomin¿mos compás. \ o l n l ¿ dt u e . n. experimentado un¿ sens¿cióndivertid4 s próxima al mareo. ¿Quién de oosotros. cieria organización del tic'mpq un¡ tonononía. con objcto de dü form¿ a üna materia concretr.po¡ su n¿tLü¿le2¿.ir d J l.m r n oc n ! ' n p l d n o abstr(to. Por lo tanto.sc esi¡bleceen I¿ slrcesión dcl tiemfo y requicre. y gue presuponecantid¿des susceptibles de ¿dicio.cu¿ndove que u¡ beilarír o ün musicosol¡ia que se obstináeo marc¿racertosirregulares no puede libertar su oído de la puls¿ción métricaregularmantenida pnr la percusión? re¿ccionamos aote üna imFresión de esta ¿Cómo natur. 48 IGOR STRAWINSKY PO'E T IC A MUSICAL 49 que es unn emanacióo del homble integr¿l. Quiero de.5 pli.rlcza¿ lo es quc más nos chocaen este ¿Qué conflicto del ritmo y del metro? ¡s la obsesiónde unr rcgularid¿d.

sino v¿g¿sh+ótesis.íoru. l1 .iún dii h' . no predo empez¿ra interesarme por €l f€nónrenomusicalsino en tento . se en sus col¡ieozos.ión.:hos que '1o 'ros termiti¡áD y¡ qtre mcditcmossobrch músic¿. Pintoresde todas las épocas.p¿r¿ ello. nos falt¿ un €Iemeúo esencialde investigación: l¡ sensación mism¡ de 1¿ nn lo que a mí ¿tañe. cienm€ooscomo elem€ntos considerándolos sueños. tues.'du..1c1. es la más joven de todas las ¿rr€s. ¿tldito¡es POETICA MUSIqAL 47 rebeldesal at(activodc su meiodí¡. |or (i(rrt'lo Darwin p¡ra de lxs teorías Podcl coloc¿ral móno Ltrrrolu. ¿ pasgrnasí sus div¿g¡ciones tr¿vés. en desuso puero qüe to(to ¿q ello que se encuenir¿ no ¡ucrlc scrnos dc util ad direct¡.h¿cc setentaafios. N. Cuando nos remontamosmás allá de1 siglo XIV nos deti€nen grandes dificultxdes m¿teri¿les. T¡r .. que se acuorulanhasta el punto de reducit a simplesconjeturas cu¿ntotrat¿ de descifmrl¿..cnsur¡.rd. cíos r¡tiliznndo .rsotro. no ¡ued. N.n(j-nre. t " . . e insensibles y sordosr su originalidrd. ¡uede muy bien ser utitizado co|l]o un cr. no pode nuestror¿?onxmiento! demoscont¿rcon cl insiinto.itantc quc dcspicrtc f¿ facultad cfcn.. Entonces.u¿rdificult¡dcs. en el " sigto XV dcbió de set nueva.r nada precisoy no hos enseña¡ conoce!mejor la e PropÚsitodc Goünod. músicx. ." ni r le.Pues. asir ct pasado. sin olvidxr I¿ nuestra.I GO'R STRAI{INSKY glo XV -dice l\4ounet-Sully-.cn. Mounet'Sullytení¿ razóo si se quie¡e.r arqueologír. ls.irnos. no nos ¿Portan esos viaj€s im¿gin¡rios mente quc . en vltno quc qucnmos remoDtrrnos más ¿11á dc ciefios líDritcs a hc.'pecie' Jnles d(l hombrc cn 46 ro nos aPort¿. A l¿ sombra de efas cierlos rtistal dejnn en llbert¿¿ a sus enhiFótesis.r pucdc fu¡drrsc sino sobrc lo i¡mcdi¿to.iel tiemPoy el esp¿cioy rinden culto el ¿rc¡ísmo y ¿l exotismg. cuaodono ¡ la Par.t¿l como hoy pode' mos utilizarl¿. 'rr.ierto es esto en la música como eo hs aries Plásticas. L n n .cettidumb¡e L¿ arqucologi¿ atguna.¡ot si S. \ No olvidemosque h. " dc l¿ mirsicn¡ntigu¡l icómo iQué derir €ntonc€s podriamos juzg¿rl¿ a t$v¿s del instrumentoírnico Porque. músic¿. ¡ \ q r i e r e d. lcro nünca como una noción c¡p¿z de ¿cl. auoque sus orígeDcs scn t¡n lcjnnos como los del hombre. tificoij que cooro fucntes de insfir¡. .Nos esombramos que hast¿Frrrla €ncontu¿' erxlá lecciónPtecedcnte. Not€mos solani al elogio Eism¿. uni¡.lc mucho ticmpo que todo hechohistórico. Por lo $¡e ¿ mi respect¿. .la experieoci¿ me 11¿ cnseñado clcspués .(.lor¡. uro tr.r rr¡Sinrción rcllcrJ lo' ('P¿io' v¿muy ¿ menudotcorí¿spreconcebidas.. próx¡no o lejano. Pe¡o dab¿ "un créditoexcesivo a l. No nos lcgr más que No podemos Se nos ¡icrde esr ligádura que las cosasdispcrsas. r L r i J.

Mil obstáculos nos sefa¡aode estxsriquezas ar¿vicas quc no oos entfegan sino algünos asp€ctos de su .ispróximos. . ¡r . ¿gBdebles Por sí mismas. . que un¡ re¿lidadmue¡r¿.sto que es eI ir¡stinto l o . puc. r L t . Porq"c no ei a¡te lo que nos cae del cielo m el canto de un pájaro.rl eo cl cu¿l ct célcb¡ehágico trfounet_ Sulh. ¡ u d j Jlfo r í t o r p r i . para lqi eos¿_ yos.ionc J..au. í ' Hay una perspectiva histó¡ic¡ que. los enc¿ntamientos. del materialmusicalen estadobruro.DeI -dice Claretie-. Ia signiiicación ge¡cf¡r oer ¡rte...sin duda . .ua]qLrier cst¡do de cosas. ¡ cI ¡ r . la Biblie a que ¡ros referimosh¿bía sido\eém_ plazadapo¡ ll1 8uía telefónici.qr Io que Í est¿s m¿terias it¿ñc. Se cnsayaba uoa vcz er i¿ Comedia Franres¿ uo dfnrnr mcdiev. ie más sencilh moddrcióo conducid¿coIl a¡te. . r . . es una m¿oe¡a d. . Claretic.ie*os m¿LoJo.caedición antigua y lo lleva triunfalrnenie ¿l actor: "Vea usted.l drríii(. es del siglo XV.ostinto. r i n . ."gin l¡ indi.irse dcmasiado tejos. tratandode nlcanz¿¡ Io in¿lcanzable? der ra¿Cómo zó¡ de cosas quc no hemosp¡lp¡do? Si en tal senrido tomamosexclusiv¡mcnte comoguia ¡ le r¿zón.que vivifica y que crea.alc¿n_ zaremos concLusio¡es f¡lsas. i n f . mitivos. Pan ¡ nucstra Comprenslóny no nos permiten entrever más que cosas priv¿dasde vida y de significación útil.que acaricianel oido y aporta¡ u¡ Placer que puede ser complero.. Pero por encima de cste goce p¿sivo v¡mos ¿ descubrirla música que nos h¿cc perticip¿r ¿ctiv¿mente cn ta operaciónde u'r esFírituquc ord(]nll.fjtiosd.cr obr-. Ási es quc ¡ los donesde h nahratezase vienen a añ¿dir Jos ben.Tod¿víalos elc¡nz¿rnos más por l¿ intuición que por un sabe¡concreto. pcnet¡arlos secrcros de Ia antigua m.rción se descubre un desco guc no es el de las cos^ste¡restres. a]8una. l . igue me tr¿ig¿n un¿ vieja Biblial ¡l ¿dministr¿d¡J! oe ra ComediaIrraucesa.. unjl ilusión vivx v¿lc ¡nás.. m c o om u . u . como tod¿ visión de l¿s cosas subordin¿d¡a las teyesde l¿ gredación de los planos. ¡ tc n ..Y los rnérodos .. TJ e. en¿lrar t¿ p¡ehistori¿. i n o se n S gañ¡.liot€caun ejemplarde tos Testameotos en un¿ 1n¿gníf. t . h-.en realidad..: juramentosobrc una vicja Bibli¿. o ¡or inreneión. mi querido dec¿no .Sulty . Recurrir a la histori¿. c .egún.IGOR STRAW. r . .puesto quc cn el o¡igcn de toda cre. en c¿mbio. .. si- . El texro oraem una vieja Biblia exclam¿ Mouner.d ( b i ¿p .NSKY Reconozco l¿ exktmcia de sonoridades element¿_ les.l i b J L . en su ex¡cta sigrtfic¿ción.J. [n.^gi¿.esca. se ¿presur¿ e ir-a Jutes busc¿ra su bil. 44 POETICA MUSTCAL +s muerta realidad. A medidr quc se ale. o ¡ i g ( n . ! r ti. o " . ¿no es. no permite distinguir sino 106 planos nr.un Po'3P!-!!_4rL I i los cxminosestrictost determinados que aseguran la rectitud de nucstr¿ opcra(ión. no es. sm . y a¡te es. obLenidos.

Isos aquí está cl quid: comparoción eo ¡osotros lx.Es res: necesario menester qlre existael hombre quc recojaesesProUo hombre sensible¿ todas I¿s vocesde l¿ sin duda. cs reconocclque nos cng¡ñamos.rginarnosquc a su cont¿cto creado_ casi en mírsjcos nos cofvertimoscü músicos. pero quc sieotapor ¿ñadidur¿ n¿hrr¿leza. müstca. c¿nl¡. Dcduzco. todo Áqucllo que hc dicho no scr mílsic¡ v¿ ¿ serlo.el su¡ve fluir del erroyo.De rr¿d¡ nos sirve comFl¿cernoscon cllos e im. no es r¡z¿rn. . iQué bo¡rit¿núsi.Peeleñentossonorosevocan ro no soa ¿ún música. y que csté Ia necesid¡dde poner ordcn en las cosas dolado pürl etlo de ün¿ capacid¿dmuy esPeci¿I. En sus manos.DEL IXNÓMENO MTJSICAL Vov a rouar el ejemplo más triviat: el dcl Plael murmullo de l¿ brisa cer que se sicnteaI escuchar en los á¡boles.a! Der P€ro de luego que no sehabh sino Por comPer¿ción. Nos muevea decir.Pues.nos rec¡ea.nos enun paij¿ro.que los elcmertos la mitsi ¡ sino¡l org¡nir¡r'c. no ron. rtuyen sonoroc y que est¿ orga¡iz¿cióo p(esuPone una acción cons' cierltedel hombre.el crnto cle Todo eso nos Sust¿.

de que PeImílanmeugedes abrigar la esPeranz¿ la acla¡ación dc est¿tesisseráuno de Ios ¡esultados deseopan mi curso. como la La verdadera verdaderajerarquia de.Y mi intc¡ción ¡o es s€perar sin desmentos que nos ocüPan. que tan fervi€ntemente SEGUNDA LECCIÓN . priffipios ge¡erales¿ los hrchos particulares do que se sostengan mutuamente. sc encama y ad" distinto quiere forma bajo un [rn conrFletameflte al de las clasific¡ciones dioveffionales. ¡€Iación. purañente convenclon¡' "principal' Ies como las de ¡primatio-secuod¡rio y Ios élesubordinado". Porque h¿y que dn¡se cuenta que una necesidts de ordeo práctico nos obliSá a distingui¡ las cd¡as ordenándolas m categorí¡s .40 IGOR STRAWINSKY hrcien.sino distinguirlos jer¿rqüir de los fenómenos.

y ¿ l¿ eterna cuestión del clrsrcismoy del romanticismo. \. dichr y hablaré pretacióoy l¿ ejecución propiemente y de sus Públicos.. y de t¿ degrad^ciótde los valores soviético La sext¿y última le. Trataré.IGOR STRAWINSKY POÉTICA MUSICAL parte de €st¿leccjón est¿rá dedic¿d¿a los elementos dc l¿ músice y a Ia morfologi¡.la cultura el gusto. dcl n€o-folklorismo musicxlcs.endo sical. con de un¿ sintesis. P¡s^ré revista. de actualien el ctuso cle es¡ lección.c¡l lstableccrél¿s dife¡enciase¡trc l¿ ioieresFccífico. en fin.ncrcnizá.¿. lo esPcro. como ¡egla y como ley cn oposición al desorden.¡l mecenato.ión \r r. del folklo¡e y de la cultura musicalrusos. Como ufed€s \en. al fin. tendri el aspecto mu rn..¡r l"r no. que ir¿ie¡á de la ejecución.terminará con el problema dc h eiecucióode I¿ música. quc des¡rroll¡ un^ tesisyendo de lo general¿ io p¡rtictl¿r.iones de inven.no d.i . dc un sisustedes. o sea dc I¿ crític¿. getmanismos los los dos desór" músic¿rus¿ del siglo XIX. del comunión.ederéde un modo distinto. er¡ este sentido. a un¡ ülión es el de promovcr ¡ un¿ hombrecon su prójimo y coo el Ser. me conducirá¿ describirel fcnómeflomus. como también del t¿n importanteproblem¿ del juzg¡r. que uniré Ios .al\conjunto de elementosforma.u¡ método de !.del cantollaoo y de Ia y profenü Asimismo me referiré á músic¿s¿gr¿d¿ y oriental¡mos de Ia itali¿nismos. irnagin. por é1. "¡rl L IF.aü¡c la rjpologi¡mu'ical estudiada al remootar el curso de llr histo¡ia.. Noiarán usted€sgue no he clegido el métodomás habiturl. CoÍ este objeto. Mi epilogo trat¡rá de detem¡¡ar el que sentidoprofundo de la músicay su fin esencial. en esteseniido de los ejeortaotes de h actividady pesivjd¿ddel rudiiorio. la oposición del ¡eino de la necesid¿d y del reino de la libert¿d.la<ionsctvirdora ' lücionrria. I-es hrbl¿ré.Tratar€moslas siguientes cuestiones: ¿Qué es I¿ comFosición y qu¿ cs cl compositor? ¿Cómoy en qué medida el compositorpuede ser co$ider¿do cre¡dor? Eslis consider¡ciones ¡os llevará! ¿ e$udi¿r sucesivrmc¡tc los elcmcntosform¿les del ofi. p¿rl.Íno y al ec¡demismo. La tipologia supone un trabajode selección que requiete cicrto m¿tododjscrimiffitivo. al esno' AI moderdsbisrüo. Adoptaré un¡r esPeciede Par¿lelismo. es decir. Ld . cu€stiones que se dirigen ¿l Fúblico.¡ón. tendremosque preLi.ción. La comlosiciónmusicalseráobjeto de mi tercer¡ Iección. Ln qüiota lecciónestarácons¿gr¿d¿ Por entero a la músic¿ rusa.li'is del fenóm.a cuestiones dad.rrión e lnr y Pif¿ción. cio mL¡sic¿I.ión. Pro.l tem¿qre.les cuio cncadenamiento corNtituye lo que se Podría de' ¡ominer le biografír de la músicx. I¡s análisisa que t¡l método enc¡min¿ nos conduciránal problcma del esiilo y. al espíritubu¡8ués. estaex\nición de la músicr quc voy a €mPimdef P¡r¿ üstedes y. el ordc¡. E1'ocaré y la rwo' denesde las dos Rusias.

Voy a hacer.Püesto quc mis cursosno se |rn ae l¡nita¡ a u¡^ cxPod c i J .rhuboquien.Usiedcss¿benque cipios conductores Il sentido que musicales. rL n o .si ia músic¿se tr¡nsform¡ sio cc¡ár. v¿n a ¿sistira confcsiones ¿Pav¿ corregidoen su caráctcr.el señor Gounod e. r . a su m¿ne¡a.scgirnyo la enticndo. ro clel order y la disciplin¿. r g . No iengo iemor de m¿nrfes r. H r s Le an l r e lo. ndcrme " mí m. títülo. o o s i d . l¿ melodí¿ de la selvavirgen y dcl sol lonienie que prcst¿sus enc ntos ^ T.polánica. lo qúe rne p¡" rece imposibie.pues. turbio mananti¿len el que haÍ b€bidolos pco¡es$úsicos de l¡ ^lema' nia ñoderna.Por mi voluolad de d¿r a est¿s rentemcntc dogmático. . los Schum¿nn.ou¡úlo. cs xbsoiut¡mcnte n€ces¿rio que nos dispoogrmos a {a réplica. La quc ¡cl]bo ite exponerlcs nÍlL totnl de .nnh¡ktet y Lobangin: melodía que puede comparersc a la carta de Arlcquín co¡ su: ''no me ocuFodc puotos y comas.por medio de el otdeo de ahoraexponera ustcdes .lo. Mi segnod¿ In ella dejaréaparteel Ffoblem¿insolublede los ol f i ¡ ó m e n on r Á i o r r g L n rp r .en est¡ primeraleccióo. un c¡ti. si¡io el dc l¿ escuela alemana en l¿ que él se habíaectucrdo y des¿rroll¿do. principios d€ contrxstey de similitüd. Ios Wllgncr. Constxrá rhi curso.l]men.rino pdrddelender verb.c1uc tratado. L¿ segu¡d¿ .jmo. €1llos ¿{/rncberctnete¡e Nachúrhten que Gouooclno em freocés. sin omitir a Mendelssohn por ciertos¡sf€ctos equívocosde su estilo. los Liszl. n ( . l.de resumirlos Pdnde mis cursos. 5 : n u s i i ó n: r i d ¿e i m l .: y ¿ suspri. Permítaseme cada une de las de seis lecciones. cn¡lesquicro que llev€ ufl como no es otr¡ cos¿. Extr¿ercmos con tal motivo. de los lcs habl¿réa us¡cdes. en efecto.Sc puede 1eer.no dcbe ¡sustarlB. que emma del hombre i¡tegr¿l Provisto y arm¡do de su intede sussentidos de los ¡ecu¡sos musicalcomo elcfenómeno Estudi¿leños cste i. Como l¡ iiter¿tur¿ que se cierncc'r tofno ¿ l¿ músic¿¡o he cambi¿do dc estilodespués dc scientaaños.porcdlas donde queráis". fieinleote ligxda ¿ los valores leccióntr¿t¿rádel fmómeno musical. dió l¿ r¡zó¡ ¿1amableSctclo.. . y que sus composiciones no reflejabanel c¡rácte¡de tas escuelas francesa o itali¡n¿ modernas..tet netamcnte confidencias el signo aüstedc oPer¡d¡ b¿jo nsta tomr contacio. r . suponiendo que ¿sí fuer¡.si¿fí¿ irremisiblemen'c perdido.' POÉTICA MUSICAL 37 últimos cu¡rtetosde Beethoven.r.trxPlic¡cióodl mi expcricncia p€rsonal. form¿do mento dc esFccul¡ción Por mediodel sonido la di¡léctica del proceso y dcl iicmpo. cn otro ¡sFecto. rl.m. doy a est¡ €xFfesión slrbjetivo. .sino bclg.-NopJr¿d.c ¿ l: mú. i ne cal en si.-cto.. ' o n . r l e.las prevencioncs que se Ie oponcn fro cambim.rcipios..36 IGOR STRAWINSKY . He han podiclo aprecirr. cre¿dor. y pu€stoque..Si el señor Gounod ha ado¡tado fealmeolela t€ofí¿dc l¡ melodi¿infinit¡. J túe trn viv¿ cor¡o sea una explicaciófl llevrrán conrigo Fosiblc. . como hago.

Ta¡ degr¿dente como esto es l¡ vanid¿d ije los rnobr qÉ se jactrn de um ve¡gonzos¿ familiaridad ron de to in. . cuy¿ opinión dictaba la lE desdeIa Retue de DetxMafider. . o n a r F n Lo Lc l o q u f h ¿ L e y quc no en8¿ñ¡ ¿ n rJie. Vcí¿o cn Gounod un sinfonistfper"según dido cn cl tcdtro'. c r . y en c.mundo r¿n ¡(lr es de en(onrrdrsc en buen I romt. r n L ch . €f imposible que un espíritu honradoy provisto dc uon rcar cul_ fur¿ music¿ldeje dc notar quc cI 3Jator ¿e piefta.rio cr¡ las voces. . u t l . m : r r . r b ¿ l ¡ l ( n l ( .llosm.¿ i i .u noved¡d lor ¿qu.No e5 mú'i. ese¡cialmente Fosiior que evolucion¿ di'(inro def nrio..rlcDio.ornprensibtc se de.'no et cfedo Jgre.por ''poner el efecto.iúir exige est¿r cx&:hmenteinform¿do de lo que se va ^ ti28 f. di6 a luz el mismo año la ígüiente obra m¡cst¡¿. Las primerascritic¿sde cst.mo no.r tor et )oto hechode qu! ¡o ¿gr¡de.sino €n la'ofquesi¿". Pctmítase1¡e tomar como ejempto la obra de un composi¡or que cll¡o cx¡re:"nenre fuesruque su musrcdJ ruyds cu¿ijdJdes h.fucs.r.-otoní¡ ¿ un¡ mú.i.r music.No es tmto el auto¡ ae Faato elgue me reti€necomo el eicmploqu" el mj. no siempre reconoccnl¿ novcdad sus contsrpora.r¿ Liur (J ejempto ¡le un ¡om_ sobre un pI¡.hón¡er8 {p. más "sabio' que "inspirado".r de Arr¡olJS. cI I nto.puis de ta ¡rimera repre sent¿ciór de lláutta. Vc¿mos. er\ conjuntq "flo efa l¿ obra de un m€lodista . .mos . -u".ar gue le cooveni¿. / r ¿ . POETICA MUSICAL 35 nocidasdespués de mucho tiempo.r es.e Peris decl¿ró netamente qir. ¡1url cu¿ndo no se p¡esente e|I un¿ fofma ext¡emist¿. En lao2.eFáaito. He oombr¿do¿ CharlesGounod.t¿_ que ) -el.Se llegó incluso a rehusarleel don meióclico.. que hasta es cofriente oírla en los org¿nillos.n. nropor. l c .ro\ocJdo.pues.ICOR sTRAW¡NSKY sed la opinión quc \e rengd sobre f. cn . No ic pue.dii¿.i\q la sc{saciónque embot¿los sentidos. l n s i d od e .rmenudo o sonris¿sjrónicas.iri(¿ (orno ¡or tr re. No se sorpfen' dan ustedes si me detengour instrnte cn é1.puesto que la rcvolución es un¿ cos¡ y l¿ novid¿d es otra.mturalmente.Todos los ruidos clucpueda originar no ¿cspiedaoen mí eco ¿t8uno.r f¡mosx ópcr. Erl cuento famosoScudo.le lhm. la Cazette fiallcale d. rresrños d.u)r mi. . hr liegado a ser tan univ€rs¿Imentc Fopul¿r. dcsde iuego.. Se le reprochó..que es históricay que no querría dejar de citir iotegralneoie:"II señor Gounod tiene la desgracia de ¿dmirar ciertas p tes treslorn¿dasde 106 . complet¿mente iosensibleal prestigiode la fcvoiución.ion¿ de urr¿obr¿ .se sisteml esfe¡fect¿mente ló_ grco cof|go mlsmo y pedectament€ coher€nte. Me confieso. i¿nLopor I.¿ jo que etlu busc¿n.nr'd). neos. culrs obrd5h¿n rio. Ft¡ .¡n sido clJr"menrc reco_ 34 . un inúsico scvero expresiooes atrt¿rtictrs y. o n o ¡ r d o .t ncSiron I Gounod csa invención tnclódic¿gue nos parecchoy la car¡cterístic¿ domi¡ante dc su t. l.r.rcJdoet si.

osa lorzada y ¡ r z { J "': .on liosas. . . 1 . a . que Id sarrca a o .Aprtrebo h eudaci¿. que flo rcs¡te a un¿ crítica scria. asnrisno.1 o .t¡ln árido copo pueda ser. ' " q l i ' .. o.o .dmo alusi¿¡ a una . Pero pn.jlmc.L.. Digo cacofoniasir tcmor alguno de veme confunclidocon los viejos ¿onPieü 1. o o ' r ' . .or.en su mism¿existcncia.a. es ex¿ctnmcnte ln mis. i. como cntonces.ds: J | ..o. Trabajar€mos por elta ¿l denunciar l¿s fdsificacionesquc pued¡n tender a usu+ar su lugar. Hoy.iones¿ lás tlivi¿rid¿des más chabacan¿s.adó que adqliere la p¿iaLra ':F.cI primero en reconoc€r qüe . co. 1 F o " r ' i . la ex¿ger¡. emple¿r esta palxbm.. ap. Puj¿ perFtua. pero tamFocohay límites par¿ los effofcsde lo arbitr¿¡io.re di. Nuesiros scctorcs de vangoardir.co cstc aspccto. L¿ cr¡alidad de revolucionario se atribuyegeneralmeote a los ¿rtistas de ouefros dias con un¿ intenaión hudato¡ia. r ' " " " ^ .npier" . ' / / POÉTICA MUSICAL 33 legitimo es en la ñedida de su autctrticidad. d l ' . desconfíoiie le moned¡ f.i\ grandesacciones.mloies¿uténticos entrc los excesos facticios.s gue. : "d" l. Entendálnorros: yo soy. Io que muevc.ión8!¿tuit¿pcñ'ierre to¿ls l$ .o.r que sa. hfn¡ que en los tiempos co que . r I ¡ 1 .es necesario est¿rdotado de una intuición que nu€siro esncbismo d€spreci¡ t¿nto más cuanto más desprovisto s€ encuentra de ella. . ' i o r a .de. 1 ' . Ln ¿mbds cas$ se aprc. . ' a o t . músic¿incoordinada. rm. D r I i \ ' . .' frs f.ii.los lak¿a¡ortr tetupoi! a':/i. J " l " Hay q¡ien .rls¿y me cLridomuy bicn de ioln¿rl¿ por mooeda cont¿ntey sone¡rte. r¡zón de fnás parn no ponerla inconsiderad¿mente el servicio del desordeny de los ¿petitosbrutales. I 1 " . . fnrorpece l.marcha ¿trás. Mi posicióo. .vo su orisctr o l f .rcc. ra reconocer los . ¡ ¿ .a¡I1ponía lx Conragtdctóny en los que se compl¿cí¿[cn tomarmepor revolucionatio. L ¡ g u . en modo ¿l8uno. p ¡ . aote todo. corrompe simultáncimenteel gusto de sus ¿ d o ¡ : J o r el. Un complejo musical. . Cacofoní¿qtricre decir 1n¡l¡ sonorid¡d. no le fijq de ningún modo.l r¿dnb re ú.pu¿for.r l¡s mis belt¡s) r. su perfecta y cr:ue luminosidad."" .F ¡l ti.i.url cxpricg d e . : .o!. Y tcngo concienci¡.F i o b .. esperan tisfaS¡ strs€ustos por las absurcl¡s c¿cofoolas.Quien dice ¡evolücióndice caosProvisionel. i 1 . jo .de las más insensaias complica. i ó a . " ' . . o . .s r^vcJ.ia cLrfur. mj' \ F ' cnboJ.l.cül¡ ¡rás cs rrtuli¿nouc a hs ¡cllc. iímites. I 1 Efa erpresió0 -'!bómLe¡o". .n.1 .32 IGOR STRAWINSKY un¿ ruptura de equilibrio.fe ct sisnifi. Si queremos goz¿r pleoamentede les conqu¡tas de la aud¿ci¿ debemos cxigir. l ' .sin duda porquevivimos en un tiempo en el quc la revol¡rció¡goza de rtne especie de Frestigio eD el ncdio de un¿ s(icdad ¿nricu¿d¿.o. r op ¿ ( e r pcl¡meñte.sio transición. dc no da¡. Cualquiera . 1¿ ¡ud¿ri¡ e. " . cre .con lx intencióndc un sens¿cion¿I lismo a todr costa. mercaderírilcgal. No se ab¿ndona a él sin verseinñeJi¿trmmte ameDaz¿do cn susobrasviv¿s. dcdicados a un¿ y exigende la músic. cn cs¡anol. l l l d L ¡ . Y el ¿rte es lo contrello ctetc¿os.

Lonpremcdirrcióft. dc 1¡ cofl' dcberáscr rePutado'omo revovencióncstablecid¿. Íl supo vcr y dijo que l¿ novedrd de Ia Cansagtaciór no residír en ta escritur¿. tos y dc los ¿contecimicntos dc l]l vida cuyostestigos somos.. Y Ch€stertofllc contest¿ / in et sent.cumdo h¿y tantaslal¿bras más la originalidad? ¿proPiadN Para designar 'i qtri'ier¿ cn un ¿Puro rerir '(r mc kJn. su lcnguije.La relolución imPlicr t! .mr dmigoMdurice R¿vel iniervi¡o casi solo para poncr l¿s cos¿s en su lúgar. lstr fcv¡ión. l i l i . RevolucióÍ cryasconguistas efarían hoy eo vías de sc¡ asimitad. Con¡dgaci¡jg vlefon cómo se realizabruoa.Ído ld Lon.omu Ir '.r co modo alguno que sca revolúcro' n¡ri¿ eu cl seotidosublersivodel voc¡blo.o'.(n (l dfJ'rLoráni. Chestertolr la .rl¡r. o algo q. aparcció. ronc. ción y de violencia. co¡fructivo Por eserda.rr. Sélerfecbmente que exisie unl opinión segúnl¡ cual los tiempos en que xpareció tc. es eI movimimto ( de un móvil que recofreuna c rva ccrnda v vuelve 4 . Mc decl¿roen contra de esraopinión.re dccir y que salc..Lo que ¿horadecl¿rose pruebapor sí y se obscrvacoo cl¿ridaden cl c-nc¡dcnamiento dc los hcchosconcre.¡ste último se lirmeriab¡tamarg¿mente l¿ durezr de l¿ vidr y de 1¿ falt¡ cadevez m¿vor de "Es l¿meot¿ble. fueron murhrs l¿s opin:onc. h¡ber hechotrcs lib€rtltdr ¿ caet siemPte¡f mismo luvolver revohcioflesfara que un¿ revorución. fjrrre ct tumüllodc ofinione\co^trrJiaorL. Seme ha hedro ¡evotucionffioa pesa¡mío. nunca oigo h¿bl¿r de rc1'olu.o Jc tr ob-r. H.. u"i ob'' . l J fl roao J. .r ¡ l t r .jno en la cntidadmusical. los cambiosa que aludo han tler vrdo mmcdratame¡te ¿ una revisión gener¿tde los valorcsfund¿mentales y de los elemcnios primordiales del ¿rte musical. í . u1l cstadode Petturbe' en su más habitual acePción..l voluci. Estimo que se me ha considerado erróneamente co¡ro un re" ( u. a . cxn reroru. concluí¡. Ahora bien: los arrcbatosf€volucionarios nunca sorr enre. Hay genteshábilesque fabri_ .' r'"'' i¿' ludo \ pareccrrrrog"ntc. cit¿r e usiedesun solo hecho arte. r o n ¡ r i l. cootinuó despuéssin iDrerrupción. . ig¿r".¿oproPio del término.mi. ¿Por llás artes con €stetérmino retumba¡te quc destgna.por dccirlo ¡sí.onv€rsación en dcsemb¿rc¡r ai h¡vo con un tabernerode Crhis de Franci¿. Prra del histori¿ €n 1¿ que. l f u n t Jd c f r l i . ramenteespontáoeos. pueda set celificado como revolucionario El arie e.y que p¡ecave$e co¡ltra los eng¿ños de quieoesos ahibuye¡r 31 POÉTICA MUSICAL unn iotenciónque no €s la \'üest¡a Por lo que a mí toca. rudo en su novcd¿d¡ esto no implic. lo r¡i'i " qu' ti'r'c . J t ' \ od ( r .ls.agHCtó. que se €sbozóen h épocaque he mencronado.1uedió tug. cargrr el dicción¡rio de l¿s be' qué l¡rcjon¿rio.30 IGOR S]'RAWINSKY .o. de.¡evolución. Si brst¡ romfcr co¡ um coslumbfeP¡r¿merecc¡et .actividad).ión sin ¡ccordat nos cuent¡ que quc G K. co la instrumenlrcióI.

puedc pa(eccrFc¡son¡i.rc'i. senliJo e. Para cia de la ignorancia. con un signo disiiotivo dLsde eI principio de mi "rcacti' carreray bayanrcprescot¡doel papcl dc ul1 dc estereactivocon I¿ re¡lid¿d mu' vo". m . y la segunda que extraede la primer¡.En primer Iu' 8 . . mid¡d de un¿¡éplica.rdacomo arte.. Istoy obligado. después.o en.on. \ribir tieoco entre quc l¿s cosas es comfrobü l¿srelacioncs Ixplicárselo ¡ usledeses sí. revel¡ndo h 8r¿vc' d.r ll¿r e.a y ll Rxi. r ..rrsede l¿ ign!'rlcid como de una circunstancia atenuante. No olvidemas qüe Pe¡nlchAa. no Io cs e¡ realidad.i n ¿e la P't"trt. 'L i J .b r . Explic¡r del \^tir exl)h e.2A {q-OR STRAlr'VINSKY POETICA MUSICAL 29 Y si ustcdcs quieren¿lri' no de le realidadconcleta.r provocrdo movimicntosdi' igu¿l¿¿ h ¿rbitra¡ievcrsoscn l. " L ' .veniJr' 'var en siempreuoid¿s po! un¿ ligadura mister. hr hethoque nr ¡era pesar nio. qu: sc iqnoln. ción. .j-cxplic¡ción.mo' l¿ PoLémic¿. Lomo(nl(nd. es tr¿i¿r de aclar¿rl¿s. 'mport. ¿ pri&rem vist¿. . l o r c r L .r .e¿.pucs.Imf.desatlo' d(\-brir . r ¡ l .r defende¡ un¡ caus¿$e. I ¡ . rd c l . parr mí. i r . t . 1 '$ . De po¡ sí. Un ¿zar. f l e f i c : .Pero. par."b.c¿ la legitide un¡ d.jr . I porquc la si¡ceridad.fcn:" le¡l ) \igoros¿. m . Sc ^dnitirá fácilmeote que est¿oscuraco¡¡rvenh debiklad y la tralici¿ . i cales qul3€voquéh¿ce un momcoto. también. t . . ó n d .bre esiesegundopuoto. ¿penas constituye un.leza ¿ vol\ene io.os¿ ta m¡yor p¿rtede los juicios que sc lanz¿nsob¡€las artc's. usar el lerguaje de llt teologí¿. En csi. lro. Parece quc se han eqLrivocrdo de destino. LaConvl-. . r mi crc! buir une ¡'rrrmínimr que y dc mi fe. e polemiz¿r.rd de un juicio virioso quc meocillxb¿ la conüencr¡ de un¿ époc¿y que f¡lse¡b¿ to{taslas id€as. r \ . m u .nuncaune €xcusa. No sé cuíl es más odiosa.. d. c hrn cxtcndido r tod¡ 1¿músicr.rs quc lx vioLcnci¿ dad.justif. \ r .rrr fel u. . que es el fruto de rni conciencia esPecülativos que den créditoclltorcesá los conccFtos mi obra y que se h¡n dcs¡rroll¿do hen engendr¿do simultáneamente co¡ eli¿.r gi. desFlcg¡r. er loi co¡nren?os .id. explice¡mca mí mislno y esfor' o subdesplazrd¿s zx¡mepor poner en su lug¿r cosas por la o po' h m¿l¿ fe. con los ncdios humanosy el mundo d¡: las ideas. todas las tesisy todaslas o¡iniones mantcnidas sobreuri¿ de lar más ¿ltas fámlt¿des del espíritu: la"música consider.Jambios prc'fundos que desplazaron muchascosasy pe¡turbaron muclloscspíritus. o n L .p.comodecídRémyde Gourmori. r .enor¿p¿reciefon en una époc¡ que se señ¿lópo¡. si bien. sona y mi obra hayan sido marcadas.qüe me rompfaz. Il cont¿cto sicat que me rodc¡..rncir.tr¿.lo fretend( s r sin.No es que cstoscrmbios se hayan operadoe¡ cl dominio de I¿ estéticao sobre los usuales modos de expresiór (t¿lcs trestornosse Produjefon en un¿ épocaanie¡ior.¿ . Me erplic¿réso.La ignomnci¿y la mala fe se enll]zl1n Por su las ventaj¡s beneficiasordxmente raí2. i . y Ia mrla fe no dejr nun' r Je. l¿ ignoranciano es u¡ crime¡.run.

t . nutridos. d.ón de mi curso llam¿ré conti nuirmente aI sentido y gusto de ustedes por ei orden y For lx d¡ciplinx.No se tratr de ufl. los C.U. llJi. Mis experiencias y mis iovestigaciones son eflter¿_ y mis i¡trospccciones no me h¿n llemente objetivas vado a interrDgarme sitro para sa€arconsecuencras c¿usas que defie¡¡stas ideasque desarrollq cstlts ante ustedes.xpericnc. denüo del domirúo de tod¿ ¿ctividaden donde." mis " Sureios P¡riiculares. S .r.tr¿les.mientosy d. . l o .. .ma rubjetivi'Lr. ( r r f l r d e s o q l c i l r m ¿ ñ l o . dc mis sert.-:+ ele¡¡€1rto dogmático. quc seafruu de mr pro¡ia. aq[r.r.i idc.rc.!ho en otrr lormr. ( \ i { L n .Guñi . d e q u . fo¡man la base de Io qlre se llama el dosrna.. rn.enJic¡.lontvnfmrento v Loo¡u.'po. . musical.firu.emente de I¿ loÍnr qu.. JIm¡ncto que no u\ur. esc ofdcn que nos permitc dogm¡tizar en el ¡sunto que t¡¡tamos. .r ¿ lr¡v¿s del pri. No se tr¡ta. Por eso deseo que ustedes 1()acepteo.lesempetuuo papel categórico y verd¡dcr¿me¡te es€ncial. n . y el e"iudio POETICA MUSICAL 27 nr. P " \ r h ¿ c ¿c l o r d e l r P o r e n l r m ¿ del ' no.r' por lo tue . no son menosvalederas para los demás. r r . Pof el motnenlo. mc Fc¡surde a mí y g¡trantiza a usted€s que no seráun conjunto dc opidoncs que les propongo. do y que dc{enderésrst€mática$ente han servidoy serviránsiemprede basea l¿ creaoón en el PI¿. q-Tse dC5tJque l ¿ l i n e ¡ r e c l ¿d e n u L r l r r ofc'J.' r f r r s u a r d a r . \upone l¿ nefe!r'rra de un dolmr¡..prec¡amente porque estánbasadas .to. Lle Sus ¡unCLOneS." "". el añen. . sino un¿ suma de comfr.nrnqúr ' mOOO. {"1".fi.rb¡ciones que les someto.l tcorí¡ de la mü. la cuItl no será menos objetiv¿ ¡or el he. con objeto de gui¿r a ust€des en lo que respecta a los cstudios fuiuros.bmú\ doAmJ.rs.---t l l r e r ¡ r om r . Ferfeccio¡aclos y sostenidos For nociones positivas.lon . El hcchode que haya comfrobadopor mi mismo eI valor y ln eficrci¿dc t¡l ¿xplicación. i ¡ .T r ñ i rüf oer ¡frc y oer e.pio. -:.tliitrliiñ. R i n .i..ib|'||'gl|''. I" "i .i.¿ proyecrrJ. deboadve¡tides gue mi curso se limitará a l¿ exposicióride tesis p¿ra unl erplicación de la nrúsica co forma de lecciones. m o d c r . m o . sjno un¡ explicaciónde la músicatal como Io I¿ co¡cibo.iv¿ dr u¡ frin.t y de mis obseNncjon. F¿n .".26 IOOR S'IRAI{INSKY . -qu5!9¡9c pr. =ii.. herhrs por mí. no nos conduce solamentc a tomü]e gusto: nos iocita a situar nuesi¡a Fropi¿ ¿ctivid¡d cre¿dom b¡jo el amfaro del dogmatisno.r¡óm"nocr.lc po\ibilidrde" e ihJecblbn dc I.c ¡ d ¡ prcieru fbrm:l d. I'J¿b. rdor nJ.mo.r un c l ' m c ñ t o e e n .. Dur¿nte l¡ extc¡s.-----_=-<+. L l . ¿Por qué ernpl€o la paL$ra expricación? ¿Y pot qué hablo precisamente de ma explicaciót1? Porqre todo G¿nto tcngo inlmción de decirles no constituirála exposición impersonalde datos geoerales. pues.n al dcsign.y que.p r o p i o p . mrnrfieJ¿ s .ron enrfe r¡ JJ.Lo d. soro empr|o pues. h nccñid¿d 1 ."..s pcrson¡les. Lo Jel i..

. n. \ | no ..r . yr quc lien.h-brdfre ü\c r r p o e t r . xrcnos aún a la máner¿de los psicoxoal¡ras.¿ de Ár. n r o n .ii..hd. r i r 9 u .l üu nie el rr.trmcnre que t"> ¡atÁn. t¿ p...o . i . /z¿@ POETICA MUSICAL 25 asi lo espe¡o.f.a. i n dose exclusivamente ¡ sns re¿lidades substaociales: además. ot o m r é .esténüstedes scguros.24 ICOR STRAWINSKY m r r l .cu(n.r¡¿r en el orden de música.tu" 'F . .i/. Éstasno serán. fu* v Pr.tendránustedes. to h¿8o {on el pro_ Fosr¡ode reliLü et emplcon¿rurJly normLJJel . p e g .ir de mi. creerí.rúi.1. srones a l¿ maoer¿de Juan J¡coboRousseru.rorri. ^rí ocrrc c-' 1. quc se rrata eo et fon_ do dc confide cixs dogmáticas.ur5o llc m. f' crp¿ erros r a 5b L l r .re. s . r r . esto esr de gloqio.i..ii6.* Fi¿iñiielol. 1 ! : Í ! . l r ú f . e .rd c m ú . rdc¿¡ .ll d.rtraicionarh si la tomltsccomo tcm¿ p¿r¿ un¿ disert¡cióninconexa.c DnJ . .r. i r r .n.t voc. . ntru. o m o Siento dem¿sia' prctcxto par¿ ¡m¿blesdiv¿gaciones.re ¡.par¿ que ¡o torncnr tr'(^ con s' ri.ro. s ) r . sino en un seniido de justjficación y dcfensa de mis puntos de v'st¡ personei€s.btu scnrclo corrient¿.e.rm must1/.n r s o D r c r .s t(\ :onA) y to qLe durom.¡n5. do h responsabilidad que me incumbc.or romrrl..r .on e||o. tropi.ddo no ddmi í" Iif l < m o r 5 o D r cr L r r | . quienes. /' . Es decir.i¡n..r¿diro y 5e i-mili¿..n¡. o n ¡ .'. r ld L ' 1 ' r r r r \ .s .{'. r . Yo quisier¡r iiru¿r mi sistema de confesiones ent¡e lo que es un cr:rso a/a/l7rlr.: re¡mrn¡r¡o l. L r\.Al hrbl¡r del legítúnosentido de e\oslirmino. rero ¡rra ninguno que 'poéticrL". e.un cstudi¿ry par¿ tomar de mí lo quc yo pueda ser capazdc darles.Dotñgjrno en cl t( n. del /.. p e r oc s d i l í ."io oDr¡ q-. t l t m ú .¡ro. uoas confe_ .aucna- en(Lor@ . de los quc me escucha¡r en el sentido d. r | .en .con un ¿par¡to pseudccientífico. (rerengoI¿ ateociónde u\i{ J..sgu.t( t. .rñ.sterJrm.fih. J la No c¡1. y ¿ ll JenLu v ¡r6trucLo de lrs [eB r.l¿ opo¡tunidadde ser testiqosde una se¡iede confesiones musicales.er'.s sobre . en r€tribución.salpic¿da de anécdotas y de diSresiones agradables o dive¡tidas.lrb'¿ .o r . No olvid¡fé co nirgún monlenlo qre ocupo una (.rjrdc d¡igirn' . Sé peri(. \/ no un v. errtensióode su legitimo se¡itido. no h(en sjnc profan¿r hiserablemÉ¡telos valo¡es aurénticos del hombre y susfac¡ritad€s psicotógicas y crendoras. tótelcs sugier¡ const¿ntemente ideas de trabajo per\o) g¡(. les ¡tonsrio gue les den .-or lrlusJlo5 de lr . r a .jpo!oSia noJ. r .. ffi1pl.. es decir.n¡quí p.i l h r b l .. da.r( iJ..o vol\cr \obre .. . d rd.i.F¡-. L I'ocpro\iFne.. fld d. Puestoque estimo en su rcrd¿dero v¿lo! l¡ ven' L. verdrd.

on.lrrdus de.m€parahaceruso d" l¿ Fal¡br¿ a¡ie los estudiantes de il Univ€Ndad de llarv¡rrd. ta que impulse a ustectes ¿ adqüirir nociones sólidls so6relas materias¡ropuestas". dc m:5 .jerro: o en s_l¿. qüero.gún modo reogo inrención de rbru- . por ru pe. No han unedc-por iu densidJd. a.de.Lnhonor o. de xprender antcs de luzgar. un au.urrr eo (\tor momentos l¿ cáted¡¿de poética Charles¡tioi Norton.TOMA DE CONTACTO \.r.mc tre-iirigiAo a un ¿trditoriode gentesde esrudio.c d(nomin. ciert¿mentc.lscotcctiviala.r eJ en e. No puedoocultara usredcs l¿ ¡lcSrii que sientoaI .Íg'r'n. De n.i.dc fub)r(o. hr.oNqrDTpO 'r¡ gr. por fflmíJ v(7 .rc monenro.no debe sorprcnderles si les prevengó quc la md¡'r¡r 9. así¡a¡re todo.o e\peLífi(o.rflo rr e..tirorjo quc qutcre iom¿rscel trab¡jo de escucha¡ ).eried¿d que Ia gue gene¡dme¡r€ sc le rtribuye. Hast¡ ¿bo¡¿he actuadofrente ¿ es. s¡rir.rr'!o) .)d lc¿{roinLn.r¿ e. d¡lr t¡s 8r¡ci¡s at comité quc ha tenido I¿ gentilez¿ de invira.!n tal c¿tidad -quc es. qL¡ (ompunen Io qu" .

PRIMERA LECCIÓN .

ttítica musícal sobre ba¡e¡ nu¿uu. Ia .idd¿.st¿n ahí resudt6. Tadas las ¿ísctLsión. o t i no a j .¿artu. no luede ser a/¡¿ q¿¿ trascienda: el í o tl no yaccrLer la intuíción del artitta.o .rt.l qüi.t:!:¿ 'ub.rtnpr. dtlui.td ..sinllemente hunanü.. ¡ ¡ cudn¡la et cu.ióa. Unanunó l)arec¿ detkí¿a: "Ilenos d.anzar ralor¿r üníD¿rsales al adentrurse en las es¿n¿ías et. y Sttdsinsky no l¿ rcprccha llor ¿'o.jJo acuerdo los llanados modernisnos ¿n un arle no 'o1 síno sonbns pdsaieras. ¿n . p¿ro htN)¡que dat a cadd eual ¿l "" En resum¿n de cu¿ntds. .rnas.r¿rno".l¿ r' r. ¿s eneryei^ (act.a¿ t. unas Kn tan ti¿jds rono la núsica nisna: la ¿. \ . claro en¿ que tanb.le monenta.r. y Io qu" t" p1". r a 4 d o v t ' a r oJ . toádlía tan potu extendido. . v to que . Otro es el del magno !tublena ¿e Ia ¡cnouación jt la tradi. Sabre toda cuando el gran núsico tulo llart¿a tdhtas y tan gr'¿¿s cuestían¿s.! cuattu o jeis nótds úa a sal.d t oto. Lo locol que no xa nás atlá de lo tocal y qLLeno sab. .e hdIar Io unhelsal en ldr enttañds de Io local.:¿. a Id obra de art.18 NOTA PREf. que q la claue del secreto..ks¿nd d¿ . n o : t ' . ! . ADoL¡o ShAzaR .n. Este nueúa mado d¿ crítica. a la serrí¿umble del aú¿ a políticas . to . Pero n ? n a . en las sek l¿¿¿íon. l¿n.ra.be rantas males I el ofí¿.n ¿I lcrytuai¿ ttiúial se h¿ ¿enido ¡l¿non. gue son 16 humanas. la abjetiaí: d .r Ia tínlania eñt. " J o a t u h 4 blatd".' . h o L ' a a i t o d o . ¿ rn .a: ¿l teneudi¿. al que Ia músia d. at. pü cjenllo.úa.¿r olinion¡s !. n¿s t.c¡a de B¿ethoN¿n.st¿r o|erat sobrc ¿I ergoL .la¿.nardo cono clíIi¿a. esta ftus¿ d.lnba "on itdi:' Pensablcs.¿... Stra¡rínsky coíncide con Maese Pedro. la qu¿ St¡¿túitúky hac. la lu. la Pt¿sLasal marg¿h.u. ¿stá pr¿senreita cn ló qu¿ hace más de un siglo habia !tupu¿sta Guillerno de rlunbaldt pata su teoria d.II. eüaj.l librito de St/a.ón.1 Lirtuoisño. s'n .ias del suro.qu¿ Mtutí o haria al V¿o qu¿ lango ?. Sus iuícias pueden Parec¿t s¿- retos.tiua ri obj"'ra. de la lint.a . a d u .ama ¿l Lnatomista sol¡r¿ el ¿adát¿r' Pe¡o Ia Músic¿ es un art¿ palpibnr¿. Una notna !t¿'.sd¿ r¡ Poétiquc Music¿le ¿r pi¿"tear h.t'onat¿s.tstió\\ na .on ni nu. S¿ ttuta de los motit)as tin/ónnas de cuya.ts. en Ia fábula d. ho es ü n e r g o n ' ? l! .lunta a üto eI prabteña cand¿nte de los nacionalienot. j .e ltiarte.le ñotiros liltúasos) shrc de l¿tíodot can¡ant¿s?Bellini y süs dulzotcs hdc¿n ¿I fdp¿|.uns¿tita I limitada.e la lhs ís¡.atitl" a! po.fINAR NOTA PRELIMINAR 19 lili¿atioo Asi le rdtidn de ir¿.ri!. dunqu¿ no en el fílosófico. /¿s!.rna.. Un ñado d.ón¿i¿rn..rJ' .üiitkl: la obj.¿ñ ¿oijun.:¿ ¿r¿ rempo fisioidgico qú¿ conúi.¿n qu¿da aludido y stntenciado en ua lr6e. d¿aid.o hLsial ¡attos bin(s.isas. En sus grandes tasgos.t. 6 "1.. y en Ia cít.. en una ¿rti¡l. aúión dinánicd). Bases o fundamentos distintos de Ia que .

Pelo B.r¿ a rdtas na Paftcer rítidó . por una terra¡a suman¿n¡e ettech¡1.¿hotu. Hnt L.uar_ l] at .n¿¿resai las obras i¿ la! demás.. t|/eber ¿uan¡l.ckmess¿r. d e m n . n a t " .sú no ¿ra 1. .no un ma.uchar la So¡ata en s1 ñenor d¿ Lkzt.rlo ftsl)¿. l4tagnet.i n . símbolizándoLosen B. :.. .ff tt ront tp d. dp! oli..cho ett¿n.ún td l¿níten. ll No hqr ¿n ambas cosas más que una dil¿ren¿ia de | 'id a s i s . : \ l ". En tu der.r denaria¿o. s¿gún Ia qüe se ¿nti¿nd¿ ali en Mdremáticas.].i¿o sín duda dijo dl':unas ronterías ac¿r¿a d.r de ha.ptrt..io.r¿o que tendú también que hac.¿rución.:or ti|.la¿ . .P ¿ r a l a t ¿ ¿ l e c r o t . b?. o" a odot to: ¡tdafltes efl g¿n¿ral. püú¿ sd.dez melódica ¿o¿¿l¿ ¿l fcfus du don mélodiquc qu¿ ¿I ciela había negada a B¿ethoun. ó a B¿lI. o b t u q ü ¿ n o l ¿ n g a d e l e c ¡ o ! .. l i g e n t ü . que rc quisi¿roñ dhú .z Tannhiu$e¡ sus q1lintas I cuartat l y su mala matcha dc l¿s p¿¡tc!. :.Muchos. Par ejen|Io. dose aI ¿s.ja a escriba 1 Sltaúinsky allo¡ solos. s.o pti.h lft.p t . Al¡rxnas criti" .to d¿ los del prdent¿).ó. en rú' ¿tto.uant¿m¿nl¿ ¿n ¿I ¿t¡ot d¿ q u c r " r v r o t i . Ri¿ha Héroe. Lar ¿rptusianes sarlr¿n. I.ose burldba ¡l¿ [o l. EI má' santó úlón peca si¿t¿ !¿út aI día y no hay ...ó"¿ettar dl neóJito.t n .Po¡ eriamente q1¿¿ esc¡ibe con Ia mayór setiedad. qu¿ es el . Las críticos incúr. t t a ¡ a t o i n ... tl amablc S.ní y * flu. critíco at qui u I¿ .pr¿ri¿ ¿s. I I. n Q .ooslLt c¿lilian¡|o a Brahms como el núsno il fiás@!Ó|i|Úod¿[¿tie|ra.oho ün limite. n ' ü s Ita.t o 1o. i: ' NOTA PRELIMINAR \7 r¿ b¡¡hmin.sentar una otiein¿l.cLm. ocutre. a t : K L u ' ¿ ' t " L a ' d o d . q@ erc .rt ' Iu Io I. las trates que prínúo se l¿ uní¿n a lat mi¿nt¿s.so lp po'.s qu¿ 'e han h¿.r a lot roato' ll ¡ t .sSItuüs tiLuló ¿o¿o U¡a Vida de tdñente. L q ú c " n n a d a c ¡ o ' b a n .¡ Los M¿estros Cantof.h Iü.qu¿ Beethoren parabd sus matbos. y que ui crítico es un cañ!ótitor al qte l¿ útteretan .u..dicó: Berl. Petu ni siqukra lo duauútizó en leiñotits Patu m¿¡¿rlo en La qu¿. ..toto. ar to :¡¿ba a] .' pasito6 ha hdb.ó tl/' y.' 16 NorA PRELIMINAR :'" .rf . Beethorat ¿uantlo Romte tuia rl¿ 16 s¿ptimü dismi¡ui.l¡ a L o si n t .le . que Sttauítuky. al hablar i' de eqthoca.íi acr¿m¿nt¿ ¿e Chetub. I i.l .nro cantor que tenía ¿l deJ¿cta d¿ ¡aber demasiado bien l^ tp to. . . Schunann.apaz ldra d¿s. cr¿a yó.. a b a t p t ó .'.ian. Ia ll¿mada ¿rítica de pan¿gíticós y d¿ denuestos. do ¿n to comprenrlet iada de : cuand. sin embaryo. Ia Sonata que B¿¿thaúen le d.¿o qu¿ no hdn qu¿líd.l. .nu¿hos¿on'' .-.no n. pod..ctat sabe.er un pa& ¿e ¿títí¿os.lts¿ústo d¿ Goüna¡l ¿atrd. cuando t¿n dr¡[í¿nt.Je B¿.L riesgo común a aqu¿Ilas. :': Sépti¡na Sinfoní¿ . F'. Chaii.n . Betlioz no hubíera podido qL¿¡dtv n.ia. qu. d¿. ro abtu t n"tt" íones al ptim¿tó ¡lue lLdmd a las pu¿rtas d¿ Id magistral cotpatución.osólo o¿ .i'ohrt: ./. incluso vreti.m¿ t¿. todos las noltales.nsación.elien¿¿ tra los ctiticas ¿¿ tu tíemqo (y yo .a¡lo 4 ¿rd¿¿d.e:.o. ' .' : .n ¡l¿masíay no r¿' nuncía a algunu e. .")lt.t.1e7ú¿td¿ S¡rauinsky d¿b¿n tomarse. 1 1 . F¡usto d¿ Gouno¡I.t '¿ ño oqu. ua pp oda u". ñ ¡ a ! . fts caüen .. a . porqu. ' d p .ni. Brahms du¡mién. EI l. p¿to .. pot conp. | :!: '.¡ b i o n i n e ¿ n a Vida de H¿roe ¿c los crílicot.. No a tica que mercce r¿r tomada en ¿onsíd. t . !. t ' .a$e ¿eI : pla.das de llebet.ríamas t.. n ¡ t ' a J " q u p r o ¡ .nciona precis¿n¿nte a crí¡ico¡ dc ol.n y ou.. A s í l ) u e d e d e c i ¡ s ¿s u ¿ u n c o ñ p o s i ¡ a t ¿ s L n ' : : i t Í i : . lor sLp11üto.1 ttutse Id' dnaryúas d.tít. s¿t un loto ¿ontpositor. t a r l t . nad.dad.hó famosas.t". p¿ro pod¿nat p ' r d o n a ... ea ¿I p¿cado U.In[td. enojada con Hanslick. i.ti. t ' : o. l 1 ar " a d .no d lloetds y ¿ampo'itares m¿titlos a apinat loLre ld abta d¿ süs ¿aleg6.que lu¿den pr.ar ltubó. . aa ..oz abrtina' 'lristán.

Que ¿l l¿ctar r¿¿uúd¿ d APaIo.nta cl lenóneno sonorc qu¿.masiada ra. .r odat a rapsa¿id!$brc un drt¿ es l¿cil.tcm1oontólóejcoid¿ t¿ Músira. P¿nsat @n un lisú d¿ filósalo y una t¿cnna l)tóti¿ de ¿rta a.zonte enteto d¿ la ¿¡eación nusicat.er úet qu. ¿í una .. ¿s.roll. fu¿s ¿I lectar ¿n ca'tellano hd de cóln. Por supú¿'to.ksuaje t¿¿ni. íntei..iden ¿n alsún su¡¿¡a? :fdl t¿z sóIo en el . no hdcet síaó . ¿ami¡.yulxt.único. y' quc er chronos ri¡¿l d. lilóñJo o n.ú: to.itit d. To¡l. EI i¿..r tarto Io es.l l. No !ü¿ "x.onfúM se pi¿ñsa con un tisor d. P¿ro seeún sus ¿specífi.on¿s s¿.. l¿' bds¿s 'obr¿ la' que 'e asi.rcddot de Id obt¿.sconferanc.iónal de un attista. nó tutis tüde. Pero ur autar metido a . ¿nd claro.i¡En sus se.IMINAR :' NOTA PRILIMINAR 15 ¡íeüofu.la ruón le 6istc. abriamente.Los fauórables. Q-ni:¿ ocurtu otro tdnto aL le. forque no sueten ¿on: tar en el númerc de ¿Uos tino a las adúersos. se produce. cono Str@i4sky di¿¿. ha'ta que la G/an Cadencia Uega.dcritud dmbds 'Íotmas d¿I tiempo ¿Coin. que preliro no tradu¿ir esa cat¿soríd chroniq\e de Ia Músicd. ¿J orr¿ leyesidóneas.jue . @n . cunpbr . sn un e'tado de deveu l¿tpüuo.ama lran¿¿s qu¿ Strauintky etupl¿a es 'Lúnam¿nt¿pl¿¿isó ¿tusü ruda¿¿ión. qu¿ es tn ^rt sparjal. ¡ .st¿ jL¿Ca p/¿s¿ntd.lMama el". a su juí. aeu¿¿za consir¿ ¿k h¿.as. o d .¿n '¿ ta¿o cu¿l¿s son.liuo d¿ ld . " d. Es¿t. Pclo cor tanta prccieón.o de ¿uas. !. o d .rt ]a lanza al ala¿io.os lo han hecho sobr¿ Ia Música. ¿l tcnpo psicológjco.un¿atias resultan superltuas. ¡arue no ne reÍ. PrcndúIo sulicicntemente.io d¿l qu¿ d¿¡it¡an ¿o¿oslat deñát-..oM.elsujetó.e m ü . : u ¡ i t .: o Id Pena.a pra. como fenón¿no a.n. ún e. no cabe"duda. ¿o ¿¡ n¿¿os .i6 ó décalages ¿n el 'inctunisno ¿e anbos tempi ¿ntr. ¿ autal y ¿l ¿ud.era sino a aqu¿ a.ón. t|¿sa aI aud.G Lj¿a'f. q u .e esta dualidad. ¿I poietcs qr¿ la saca d¿ sí.nt. aitilístico.b. ñuchos mú!í.aslas co.¿ndo cómo [a lechoría queda infuü. cú- f I I \ .strau. L¿y¿ndo a me¿iran¿a la Poétique Musicale da Strauinsky h.as pteul¿ncidt.to¡. \ ñ ¿ ' t o ' o .ot t. ¿Eld un ctitico Alala? Era. Ptimero ¿ indklensdbt¿ es d¿jat b. un autor.e¿¿n d.gún er otma cuanda los autores habün de sús crítícos.en: el dlto plobl¿md ¿¿ ld trtúríca qu¿ St/auínsq pldhtea y ftsuebe . n a s e . La Música ¿s ufl art¿ qu. d t .taraudúar de ambas obtut s.adiúnica Áide ¿n ¿t chro¡¡x. que 16 cLat.tíúidd¿ .NOTA PREI. piaí.r prst atión hdce saltdt d S¡raointLy. . Pues b.ias o dis. J) aün en¡ra ¿l autol jr su tntetpr¿tc. un dt chronique fl¿nt¿ a ld fintura. a t .le su l¿nó. J.o na es nás suaoe en sus sent¿n¿. un art¿ cuya ¿senc.itat lam canL'¿rtirse el un fenómeno ¿stéti¿o. ó n t ¿ n t ó s i n o c a n d ¿ s o l l a ra M a r s í a s p o t nal irt:'pt.tñti. P¿ro si la Músí. Et probLena silnfte . toño deo.tiente. Y ¿un qlizá tólatu¿nre ¿n el ño.í¿rta qu! apera e el ou¿itor rclirí¿n¿as¿ d 'u nan¿¡a de s¿r d¿ntro d¿l ctuo\as.o.nstt) ¿barca ¿t hot. se desatro a en ¿l ¡íeñpo.. aI iguat qxe Ia Música. ¿n él rc basa Ia ¿onn¿ntu . TdI úe. no ¿ü¿nt¿u. todds las coilrcid¿n. particnd..rdrqu¿ s¿ lenntdn ¿n Ia Est¿ti. pti¡a ¿s ftobable qu¿ I¿ 6ir ta d.on su deber | ¿e¿ir las co'as tdl cono !on.a ¿s mateiahhott¿. t p " L t . T/¿ani.. las p¿tpectiúds qu.lor. puesto qtuc ¿Lauditar. ¿' un ejeñpl. Io . eamo ser ".¿a ñejor at üeador d¿ la Slrtonia etr ¿a. ¿L chr<Lrrot mateñal. cuando ta¿os las díds etamós ú. m¿nto misma ¡li su c¡¿¿ci|n.o d¿I sujeto cmodvo ¿1 qü¿ todo . s¿eún la' ¿üalídadespropías e iñdli¿nabl¿s. m¿no.uda.r¿a.d¿i. En sus lín¿as maatra'.nd.asEs /e' m¿díable que Strauinsky habl¿ de las ¿riti¿os Sin d.

u.nzusi¿alment¿. se r¡:M¿¿ pú¿jan¿nt¿ a ra d. .¿ t. ü ¿ . p qú. r t r d . ! ¿o ob.d¿ d¿s.t¿ lu yopla rc¿¿lación. ¿ o 4 ?) r t d t a . .t" to ttü" '''" ..l ¿olma d¿ Ia '¿ a.ot1. p . . tl¿sri.'lltttu.o " tpt.r. es d . r .ón.aa do-n"'i.emo.s que En su s¿isletianei . Ld' sdti'ldccíon¿sd.*. .\.'"nJ. h ad e rcaondnc.to quz rono.i¿..d.entu¿.olundd de lus ptapi..n p. o .'p .o podtía denam..r. .p"tji Iotlnas ¿spdciales.¿ .lor¡dtutc ¿e .at.ü.nsbt bbnun. . a " p c . .tta pdl¡ . ¿HqJ nuchas düd."' -. t : a d . i p i a .a. qu.t. : ! t ..t i. n r .s.d d. l l . .ij1io. p .amo pu¿den rel¿rbs a tun creadot di arte'.. r. a .a t. n .ü tt"p et ú.aao d. t.t\.o ttdñaturo.no. ¡o.¿: La . t a . .¡p .ia.r.ttat. n n t p . . t o r h a r o b : ¡n t e l .onaa.'..1. .rin que adttuietan uaa lüt. ¿ ¿ t : ü r a h a 1 . d .Laa. ta "o.!.ti. .injono.au pi"n. rn?dió ¿"1 p.n$nbnto lto. qu¿ . " n ' .at y nu"i"ot. .id a con¿inud¿íón ¿t úcaü o p h : t o o d o n n ¿ .t es¿líror tun pobre! ' t p : . t l . ún ... n " ! o t d " n .lpl thuadó sonoroque en.. d .4a. n t .lo aa tu. Y ¡con qu¿ claúdad..ia atopia drt faú*ip"'ó t^si. a n ñ I. y . b o t p .L o a u " .. a .ida r¿uelada por Palestrina. a .. p¿. que . pt-. id"a" rón tonbia pU. t o .an ná. n .n ü1 ctppio h. p'.ttibt..u¿rpo sensibl¿:et ¿atmd . No:.xo NOTA PRNLIMINAR ( \ I II pta óai.ha de. .a.¡iprt¡. . a .t¿ J" p.mrd paru hablar de ta Poéti¿a ¿e ta Múri.¡1e6 ¿t para mi tan erarta.udnta: pudi4a r. ea \Pd'td4 . ompnta. . rte tot .'o.ioio. p .sci?rind d¿ td t.na\¿ can. 4 .n'r ot. d . o p .l^¿\ .o.tr lito- . 1 .!.i"nde cant.t. al oldl:.a'"..iat d ¡ 1 a¡ : t ó ñ ."a . . d L . :bi.tue k. ¡1.. .ro quc ¡:ta.tlrdo<.¡it. . a b u l.t L¿¡ta" o. Dos man¿r6 de l) du¿¿n aI atista lüat¿tdaú1re d¿sdeta i. lo dicrcióa d. cada orden ¿e p¿nsdmien¡as se mu¿le ¿entro de una tósica sófi. .ir. . p f . rcmo . . .^o. ma. .t¿.o. "a el 1so drl afhn@ f¿r'adatj es su t)róhia abft.s lr.a¡. . Toda obr¿ de arte to e!. ' 1 .n':do f"¿t:o d. t o o t . " P p r rr ( ll ¿ ¿s el ¡I.l musi¿al re.. B.in da.:. l.tam¿n¡¿ít¡ ta n¿¿¿tidad de ptóc¿d¿r a¡¿alógicament¿aI cK¿ñ¿n de tas tasas.o no rú t. . Cuando Sttua.B¿erhol. n t p .4a d¿ .a ¿ a lns¡¡ttendo ntul a. ú t o .tor. o d u .ace¿n el mundo dá tas dó I a. t o t n .ee.. ¿rEara.. id"t q'c aquittú. t . . La Siúfonia ¿n ¡La nknor es el doCma. la .t. at. a q . t a .a to m. in"ar.d " t .ogna-Straú sky. ri ¡u ¿Iem¿nto cs cI 'J. a .si ro r. Lo una . t . o i . t d q u p ] a t o t r .. : ¡ q ü ¡ .a":óh: a I1 tua"" n d" ün . Ia d.tta o ptopió d" su.". n .n.o."t o la id.i. a a .¿ta¿a a por¿stin¿..o ta 4¿. t ó a ia sltouirtl\.". m¿ ¿etuu¿ a pensat si no m¿ habta eanr¿úúo yo 13 ef un p.toema h¿cho . n o . t o t . " q u t .it óLj... ta ipabgia ¿¿ .ongtu¿ntes m¿ ton 'an t' btoltal?4. n . tobat y . )Y . o . l. .ani.o.rar.am. y tt s"rti. t n p".aano. e.P". ¡ r .íones prcfundas.¿l¡o..r¡bis¿ ta nou¿dad im.ab.'¡c tibró: qu¿ Id d..le 'arti. q L . r i . ld Poética Musicat d¿ StraLvinskyenciena tantas l¿. ^ n i . aqü. qu".n.ip. a n .at"t. tan . " U o .o"jancs. La Mis¡ del Pep¿ Marceto es . P¿pt ittui ct und ¿!.íplina d¿t f¿nsamnnt.. ei . a r í a t q u .¡¿.tar .a. ' n d a l a : .et.latua l. ruando sical. I to..tóntica oeL da¿ ¿e ¿ovle p¿r¡en A!ít!u.. "n un ".. de r¡'lanerdque Strauinskjr na luede pDn¿tne nara ¿dra taua .i." "t attc d¿ ... i t o t a . u t i . .nte.t.ros d"namina¿os nús.1"'ide6 ¿udndo un maestto coÁo Sta uinsky ¿tpoae las suyas. uatc Lot ..

a La a.v.. Música: ¿ntrc Iador..i. a ut¿s. Ia a. P¿rlníta¡n¿ ¿l lector que le te.l. iá..tósófíar .esea iesuído pot Ia Filosolla de Ia ¡'tli!. oúnqL" . P.d¿Iica en gen. potque r¿h¿m¿ht¿s de que hacían can su t¿nlo sosp¿¿h¿s Íilosolia un no¿o ¿¿ polttica I de r. hace unos déca¡l¿s. mús.¿ segun/a paxe de Ia Fildalí¿ d¿ la Músna (tue etuniy'a ta obru dxd¿ antes de sL nact de Lista d¿ miento \). les Permitía ¿I ¿úad. con Ia asud¿zd ctirica qu.p n u a a 1 .¿ntraba L.ii . It:oaron aI papet la dedü¿cíón de tus ltolósifas.acio|al. lós núsica. - .atÚ Para ¿llos la M.Lía sóbl¿ músi¿a.tioi¿a¿ d¿I miento litasófi.nd ¡l¿ . una úz nac.tos que R.t.tar. .le aqu¿l ti¿mPo.n Ftun. . La ¿Pó¿a ¿¿I tlasícisno francés ¿stuúo ll.l l!\io lu misíón en eI mufldó abieúa.r!a ta/4 otro día.tiJid¿J poaizrntc.e oÍi¿ío --mezclddos todo! ellas ¿n t¿ttulit que. ¡l¿ . dileren. pat ¿l nrcn¿nto.rt jr Díd¿rot habl¿n sobr. o U d a a . sigue en Beahooen y abóca ¿n Waener o en Bfthns. ." a ta.o núsi¿os y cantantes d.tiu:dad '"adota.tual.a. se absteiga y renuntie a leer al uno y aI orrc.. .t ¿s..an müy ilu)t. ñ¿t Propia l.tds| ¡1.ionar sus oe$os.¿ cüdn¿o ¿t¿t. el 'ytú9.l.có ptóx. a . Hasta dhora.o de las conac.scriios d¿.hLnann. v na qu.e sus m¿t.fúibl.4. a t .a.no Íitósalos. pues tt¿í¿t r¿¡ucitar eL mundo helénico ¿s!.bídn s¿nt¿n¿ía!¿ment¿ sobrc sus . ¿lla. a i . No perder¿ nucho ¿s ektetu$e del rumbo e94. t. género ¿e d. qu¿ cs rnd actiüidad d¿l P¿nsdmieatonadu¡ada a lo largo del si:lo XlX.újba es un arle que ¿omienza ¿n luan Sebutián Bach.e\a. desdeE. L ao b ú .rt¿.a. Ió.n Salam¿¿.rno lrau" dul¿rto.idbd d los riejo' ¿'ctitot¿s de lines de Ia Edad Mcdia de los del sigló pas¿do¿s. * 'eli'. luan lacobo muerra un mo eiemqa d¿ DI siglo rcm.: eI litóroÍo Perd.justanente.hibte d¿ Fila$lía. no d Ia s¿stac i ó ¡ t d . D¿j¿nos .1 l . sal'o i Ia que d. al resülf^áo de la ob¡a cr¿ad¿.rú ¿e Id Músi.díl¿cción las !o.úti.. . ! : 1 o I d al¿mana qui. ¿tráI d¿ to! ¿os es pt. es una a.tul y tabrc sü núsna en Pat Es Ptob¿bl¿ qa¿ eI k¿tor.t d aarios riglas de dístan¿i¿.o referído dI arr¿. L)a..a.intíco ¿sr¿ U¿no de ¿scritór sabr¿ tntisica.to!ol.¡ía. Íuercn fítósofós de \ c D .nnaútious en .r pt. Je la P¿.n. desde . s.n d¿ nuenlo ti¿mpa. a que lil¿solos cono D'Al¿nb. oíejos escritotes se i¿l¿tían.t.ca¡ta "( rl nou \rj(ilósl I áiii tbi la .órFrndslA Ia ¡'e :" telie'. .¡.s li¿s ¿t¿sios eh l¿ PóesíaPotutal.iib¿n sabN música..a. I nu¿'ttó Sdlind: . con r¿h¿nt¿ncia tambi¿n.is. no m¿nos ¿ó r¿nti¿as d.6 .a&qua :.u¿ndo ¿scribía sobt.I que mu¿rttun pr.'to d¿ úria¿as l. ¿t¿t.Lo que.L terrcno de la liríca. Cotx to cuat se ludo adu . ¿ran tan bursb^as cono "rcJonnadarcl' ¿¿I drdma con aris¡a. y.p.... cono lat íta" liatlas .da. t o .el ¿e .d l ¿ a c t i o i d a d poétic¿. ant' pd"nt.rtacianespor . Fuoa d" to púrcñ¿at.r coetáneos vtyat . prc!ían. Po. ¿i. d¿l arte de la Músi¿a. l a l c b o r d e c r ¿ a c i l n . qu¿ ¿¿j¿ lrora nañna esq l¿tEl ¿trcr en etla' ptorbn¿ de uarías eausas. a Ri¿úda Wasner. sobr¿ l.rc . npatlasi.a.t ¡1.ana Crltrt. Los mítios tamiinsult biln.ca.ñ. Ahala bien.'ibb qM ua múúo. " . . HofÍnann a Rob¿tta S.t0 NOTA PRtrLIMINAR NOTA PRELIMINAR 1I li¡ i lilósaÍas.istas ¿el siglo XVI.eneshablaran..o'a. qui. aunque It tah tú. sólo nos habían dado tn atqe¿to íntutupt¿to d¿ Ia mot¿t.anrddd ¿n Esltaña.n do U a. ¿n l¿ ¿ud. d I9!¡' If.ad rit. p a l .'t.oni¿n¡Le.a.¿tó ¿¿¿i! aquí algo peat.¿ntas ¿n su ¿loca.. .libi¿tun sab¡.üi. Las A. un po.s. sin embargo.úni¿as qL¿ e¡a Han¡Iitk tr¿tha¿o ¿¿ ¿st¿t.onÍc.

¿ú¿d/a de N'o¿sía desrteluego.nsai au¿ . """ ¿. rt'. ürd d . un hecho íns¿Lí¡o Y na sólo par to qu¿ a de ta c¿t¿úa !¿ Nli¿r¿' si¿o pot ¿t t" d.sLán.sobre et atte 4 " 1 " " * .its. ñl¿t¿tti4 lo' n '1 ¿o1 n.iginal ¡ojlr.". h¿¿ho ¿onin Al litt ") dI ¿abo' fo'ltia larcc¿r que rcdun¿dnte.ul¿r' sobt¿ 16 r¿Íarn6 que in¡o¿uci¿ntlo v qL¿ ie¿'s1ta1| ¿n ¿l ki..le e¿nt. .Tiiuló .¿n otras ditci' 't' ahata ¡L.oi t".. ¿.s que.enlos dal'ttuta& hetho ñísmo "¿l mú"o qu¿ mas saoe en que t'uda ¿¿.¡t ¿rt¡atrd6e por na es ¿tust¿¿. t)¿ntrc d¿ ut¿ nLantra ttisci¡l.n el o.ca Los t.No tóIa sabr¿ Ia t¿nid aqtet as\ ¿stéti¿os: st11po sus sobre iino bropósitas ."fibir... itahaios | ¿sqañal.lasafíd.l Ren¿ciniento' Ln paco v en Abmania' ia"uk" n)y nisícosen Fr¿ncia . a line' d.¿o en una . tutü\a áe la u1. PoryL¿ ¿no h¿bíd diha B¿¿thoN¿n qu¿ ofrcc¿n qu¿ ta ¿Ita más ¿*iad la Músi¿a a'uni 'ii ¡aáasks liluolia:r sn embarso' d¿r¿¿ eI sisla XVII Ias ha'.' t: ) dad' oL'ú J a't ' oi"o 'i.¡¡ai si"o tas sxyas proltt.t l Po' Iu ¿. brlo" ¡.as Ias lusto y cuanllo ¿atd t:!u( /:'¿' d to ¿'u: ru' . t ' r o tiho.Lent.ió" ¿e un mú'.QU. irus¡c^Ln lf¡düLció¡ del Irancér pof Not¿ p¡elú¡i¡ar por NOTA P R E L I I . ld F.".".otates' io 's 'd.natLa de de su atte' b¿ns¿miento.t que ¿strib¿n t¿isatd' mente sóbr¿ su arte part.t tr s'Lra 11i1isi¿o t'u¿¿d büt¿|ra| '. Est¿ti'L. f1 N 4 q " r ' ¿!' Un m1irirc s¿nt.."." n ú':".. d. nt^trüt tús. a\e lós nüilica! ¿tlt. que es s¿Io'sabi nú¡na" hai faid'1o: v aun cuan'to no mu\ Ír.

138? IGOR STRAVINSKY ' .A . iunio d. S . .ICOR S'RA¡¡fINSKY Nació o o¡¿nienbaum (San P. . Rusi¡) el l8 d. . ' . . ' . B U E N O SA I R E S . . POETICA MUSICAL . MrFfA T0[Á¡ I EMECÉEDITORES.bsbutso.

I ¡rs!ro"¡o^ | i !¡i:11. 1946. hecho el depósito Oueda Coilrisht !y ErE€l EDhoNs. A.?"ilj - . RoNDE^ú 3068. S.. L. . B.q- Dsr! a¡BRo sE rERM¡¡ó DI^ 24 DE ¡M¡R¡MrR !i DE a@sro DE 1946J rN aos T¡LDR¿S CRÁ¡TCOS s. ArRls. . * t EN LA ARGENTINA qúc Drevienela Ley n¡tm' 11?23. IMPRDSO . C^LLE DDor. R.Buenos Airs.