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Unidad didctica " Jugamos con sonidos a travs del tiempo "

OBJETIVOS: Lograr que los nios *Reconozcan la radio como un medio de comunicacin que funciona dentro de nuestra sociedad y que es producto del trabajo de las personas . *Descubran algunas de las funciones de la radio : informar , acompaar , expresar ideas . *A partir del trabajo con sus compaeros desarrollen su lenguaje oral ,expresando sus ideas relatando hechos. CONTENIDOS: Los medios de comunicacin :La radio. Funcin social. Los servicios como el resultado del trabajo de las personas ,relaciones de las personas ,roles,costumbres. Insumos necesarios para cada trabajo :herramientas , tecnologa ,conocimientos. Organizacin de la informacin para ser comunicada. Formatos comunicativos :informacin ,preguntas ,opiniones. Formatos dicursivos:entrevista ,narracin ,instructivo(guin) PROPUESTA DIDCTICA *Pedir a la familia que aporten diferentes materiales sobre la radio e informacin sobre gustos y preferencias . *Procesamiento de la informacin .Debate acerca de qu es la radio , para qu la escuchamos , de dnde proviene la informacin .Grabacin o registro en un afiche de las hiptesis. *Confeccin de una entrevista a realizar a persona que trabajan en la radio .A medida que surjan los interrogantes , preguntar que podemos hacer para no olvidarnos las preguntas el da de la visita . *Observar imgenes de una emisora. NOS PREPARAMOS PARA LA VISITA *Elegir una cancin ,poesa o tema para llevar a la radio. *Realizar un cuadrito con el nombre de todo el grupo para que quede de recuerdo . *Grabar con la seorita de msica un cd con canciones cantadas por los nios para dejar de regalo. VISITA A LA RADIO *Recorrer los distintos sectores de la radio (sala de control , sala de produccin ,

estudio) *Reconocer las actividades que se realizan en cada uno :Operacin (manejo de los controles de volumen ,sonido , tiempos en que sale al aire la voz del conductor o periodista y la msica o la publicidad ) Produccin (donde se redactan las noticias y todo lo que saldr al aire ),Conduccin (los conductores o periodistas cuya voz escuchamos) *Entrevistar a las personas que trabajan en la radio. *Ingresamos a un sector donde los chicos tendrn la posibilidad de hablar por el micrfono y observar directamente cmo funcionan los aparatos del operador . *Entregar al operador el cd grabado en el jardn para que pasen por la radio .Tambin grabar lo que sali al aire durante la visita .(Relato de los nios) *Tomar fotografas e los lugares significativos y de los nenes recorriendo la emisora. DE REGRESO AL JARDN *Dibujo de algn sector que fue significativo para cada uno de ellos. *Contrastar las hiptesis con lo que conocieron durante la experiencia .Registro escrito. *Divididos en grupos cada equipo recrear con material descartable o que hayan trado de sus hogares los espacios fsicos del estudio (consola , micrfonos ,equipo de msica etc) *Incorporar lo construido en el rincn de juego-trabajo.El nene que lo desee podr escuchar la radio y traer su msica. Un programa de radio en la sala *Elegir por votacin un nombre para nuestro programa . *Definir algunas de sus caractersticas vamos a pasar msica , a hablar , a leer noticias , a tener propagandas ? *Qu necesitamos ? Dividirse en grupos segn las funciones a realizar : conduccin , operacin , produccin , y otras que surjan de los chicos . *cmo nos organizamos ?qu decimos primero y qu decimos despus? Armado del guin entre todos y , luego , cada uno lo copia o lo dictan a la docente . *Ambientar la sala de tal modo que nos permita llevar a cabo el programa de radio .Dividir los distintos ambientes a partir de los roles de los actores , seleccin y distribucin de los instrumentos necesarios segn su funcin . Se utiliza la ambientacin preparada por los nios anteriormente. *Juego con la luz roja que est dentro del estudio de radio. Un nene coordina prendiendo y apagando la luz y los dems proponen distintas consignas a respetar en cada momento .(La Seo podr traer para ello una linterna con papel celofn rojo o conectar una lamparita roja en la sala) *Dramatizacin del programa de radio a partir del guin ya confeccionado por los chicos y grabacin de las distintas secciones del programa .Una vez terminado el programa lo escuchamos y luego lo pasamos por los parlantes del jardn . Tambin puede invitarse a los paps a escucharlo. RECURSOS :Materiales y humanos . EVALUACIN: