Diagnostico Se ha observado que la mayoría de los ni os en reuni!

n de grupo" se sintieron muy motivados a conversar sobre los animales que tienen en sus hogares" despu#s de observar la mascota $morrocoy% que trajo una compa erita& Es por ello que se elabora el proyecto did'ctico sugerido por los ni os" donde se conozcan las características de la vida de los animales( llamado )*is *ascotas+&

Áreas de Aprendizaje

Objetivos E3presar" reconocer y regular emociones y sentimientos&

Componentes E3presi!n de Sentimientos&

Aprendizajes Esperados 4ue el ni o y la ni a aprendan a5 6E3presar libremente emociones y sentimientos& 6Establezcan relaciones a7ectuosas con ni os" adultos y sus mascotas& 6Demostrar cari o y cuidado por sus mascotas al ba arlos" alimentarlos y su vacunaci!n& 6Demostrar emotividad al realizar di7erentes actividades& 6Distinguir estados de 'nimo" emociones y sentimientos& 60racticar normas higi#nicas con el cuidado de animales& 6Observar que los animales tambi#n demuestran su cari o por sus due os y que sientes cuando se les trata mal& 6.nventar una historia con los animales que ellos quieran como protagonista&

,O-*AC.O/ 0E-SO/A1 2 SOC.A1

Estrategias 6En reuni!n de grupo la maestra mostrara laminas contentivas de animales varios y conversara con los ni os realizando preguntas divergentes sobre5 8Cu'l es tu mascota9" 80or qu# te gusta9" 8C!mo es9" 8lo quieres mucho9" 8C!mo la tratas9 .gualmente debe respetar los estados de 'nimo de cada ni o y ni a en el momento de la conversaci!n entre adulto:ni o y ni a& 6El docente preguntara sobre las características" di7erencias" igualdades" medios de vida" alimentaci!n" etc&;" dando la oportunidad a cada ni o y ni a de hablar de manera espont'nea& 61a maestra en reuni!n de grupo" indagara sobre las reglas con respecto a las mascotas" si prohíben al animal acceso a determinados puntos de la casa $cama" so7'" sill!n" etc&% y si saben porque $ni os al#rgicos%& 6<ugar al gato y al rat!n en los espacios libres& 6-ecortar 7iguritas de animales& 6-ealizar juegos de viajes y ver animales del mundo& 61a maestra pedir' a los representantes que traigan al sal!n animales que tienen como mascotas en sus hogares&

-ecursos =umanos5 docente" alumnos" representantes" au3iliar" pasante& *ateriales5 laminas" rotulados" animales $perro" pollito" conejo" peces" tortuga%&

Diagnostico Se ha observado que la mayoría de los ni os en reuni!n de grupo" se sintieron muy motivados a conversar sobre los animales que tienen en sus hogares" despu#s de observar la mascota $morrocoy% que trajo una compa erita& Es por ello que se elabora el proyecto did'ctico sugerido por los ni os" donde se conozcan las características de la vida de los animales( llamado )*is *ascotas+&

Áreas de Aprendizaje

Objetivos Comprender" comunicar" e3presar vivencias" ideas" sentimientos" emociones y deseos a trav#s del lenguaje&

Componentes 1enguaje Oral&

Aprendizajes Esperados 4ue el ni o y la ni a aprendan a5 6Aalorar el lenguaje como medio de establecer relaciones con los dem's& 6E3presar oralmente hechos" ideas" sentimientos y vivencias a trav#s de descripciones" narraciones" di'logos" y conversaciones& 6=acer preguntas usando adecuadamente la e3presi!n oral y el vocabulario b'sico& 6Comentar ilustraciones" im'genes y paisajes& 6.denti7icar acciones y situaciones en narraciones de cuentos" poesías" canciones" adivinanzas y otros& 64ue representen Espont'neamente mediante el dibujo 7ormas de animales de di7erente h'bitat& 64ue dibujen su mascota& 64ue representen gr'7icamente las mascotas llevadas al sal!n o aula de clase& 64ue realicen juegos de animales" donde imiten los sonidos que realizan los mismos&

CO*>/.CAC.?/ 2 -E0-ESE/@AC.O/&

Estrategias 6En reuni!n de grupo la maestra mostrando animales dom#sticos y salvajes" 7omentara preguntas acerca de los mismos& 61a maestra mostrara en reuni!n de grupo tipos de animales $mascotas% traídos de sus casas por los ni os y ni as" realizando preguntas acerca de 8C!mo lo llaman9" 84u# comen9" 8C!mo los cuidan9" 8los llevan al veterinario9" etc& 61a maestra leer' cuentos variados sobre los animales5 )El 0ollito+ 61a maestra cantara junto con los ni os y ni as canciones de animales" El Ele7ante" El Sapo" El Ballito" El 0ajarito 61a maestra en reuni!n de grupo realizara adivinanzas sobre los animales provocando despertar la agilidad mental en los ni os y ni as dando ciertas características de los mismos&

-ecursos =umanos5 docente" alumnos" representantes" au3iliar" pasante& *ateriales5 animales variados" hojas" laminas" revistas" cartillas" colores" tijeras&

Diagnostico Se ha observado que la mayoría de los ni os en reuni!n de grupo" se sintieron muy motivados a conversar sobre los animales que tienen en sus hogares" despu#s de observar la mascota $morrocoy% que trajo una compa erita& Es por ello que se elabora el proyecto did'ctico sugerido por los ni os" donde se conozcan las características de la vida de los animales( llamado )*is *ascotas+&

Áreas de Aprendizaje

Objetivos .denti7icar los elementos del entorno" e3plic'ndose progresivamente los acontecimientos sociales y naturaleza a trav#s de la observaci!n hip!tesis" e3perimentaci!n y comprobaci!n" desarrollando capacidades e7ectivas y valorativas como ser integrante del ambiente&

Componentes Cuidado y 0reservaci!n del Ambiente&

Aprendizajes Esperados 4ue el ni o y la ni a aprendan a5 6-econocer algunas características mor7ol!gicas y 7uncionales de los seres vivos y las relaciones entre ellos& 6.denti7icar semejanzas y di7erencias entre los animales salvajes y animales y dom#sticos& 6,ormular e3plicaciones acerca del cuidado que le dan a sus mascotas& 6-epresentar gr'7icamente el conocimiento de los animales conocidos& 6Conversar sobre los animales en e3tinci!n $su preservaci!n%& 6Clasi7icar 7iguras de animales de acuerdo a distintos criterios5 tipo de h'bitat" alimentaci!n" comportamiento" salvajes" dom#sticos" etc& 60articipar en di'logos de sus propias mascotas para obtener in7ormaci!n de5 8C!mo se alimentan9" 8D!nde duermen9 6-egistrar en una lista de animales que conocen" que est#n en su casa" en el preescolar&

-E1AC.O/ CO/ E1 A*C.E/@E&

Estrategias 6En reuni!n de grupo la maestra mostrara l'minas contentivas de di7erentes animales salvajes y dom#sticos dando a conocer el medio de vida de los mismos& 6.nteractuando con los ni os y ni as" realizara preguntas" donde el ni o y la ni a de e3plicaciones de c!mo cuida a su mascota" como se alimenta" etc& 61a maestra despu#s de mostrar laminas y conversar sobre los di7erentes animales pedir' que los representen mediante el dibujo y lo colocara en la cartelera&

-ecursos =umanos5 docente" alumnos" representantes" au3iliar" pasante& *ateriales5 laminas de animales" hojas" tizas" colores" marcadores" tempera" creyones de cera" creyones de madera&

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