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Mdulo I Introduccin al Estudio de la Grafoscopa y Documentoscopa

1.1 Antecedentes Histricos Una de las caractersticas ms sobresalientes de los seres humanos frente al resto de la vida animal es su amplia capacidad de comunicacin mediante el sonido. A travs de las palabras pueden expresar ideas, sentimientos, deseos, odio, ternura, y toda clase de oraciones simples y complejas para realizar distintas actividades, desde una conversacin trivial hasta una mancomunin compleja de dilo os para desarrollar randes lo ros colectivos. Al unos creyentes fundamentalistas todava creen se !n la "iblia #ue la humanidad al principio era de un solo len uaje o idioma, una len ua perfecta. $itan el pasaje del %nesis donde dice #ue a partir de hace unos &.''' a(os de repente a consecuencia de un casti o divino por el or ullo humano de manera mila rosa por accin directa de )ios se eneraron distintos patrones de len uaje #ue provocaron la dispersin de la humanidad a los cuatro vientos de la tierra, la cual se hallaba hasta entonces concentrada solamente en las llanuras de *inar. +a escritura vino despus de la aparicin del len uaje. ,l len uaje consiste en una articulacin sonora peculiar con #ue un rupo o pueblo comunica y expone sus ideas. +a escritura, adems de constituirse en la mejor evidencia de la existencia de distintas len uas anti uas, es una de las maneras de expresin ms precisa de los seres humanos, pero su dominio re#uiri milenios y distintos pueblos desde la ms remota anti -edad desarrollaron las suyas se !n el patrn de su len uaje ,n cuanto a escritos ms anti uos encontrados, datan de ms de ..''' a(os, y se lo atribuyen a los sumerios de /esopotamia. ,stn escritos en caracteres ideo rficos, un tipo de escritura muy ambi ua. +a forma de expresin ms anti ua y extensa conocida aun#ue no puede considerarse tcnicamente un tipo de escritura, es la del arte rupestre

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+a escritura no fue nunca un don dado a la humanidad en la creacin, como suponen los creyentes le os. )e hecho, no fue fcil desarrollar una forma de escritura. +as pruebas ar#ueol icas revelan #ue a travs del tiempo un mismo tipo de escritura se !n cada len ua fue perfeccionndose a medida #ue se le a re aban ms fi uras y se inventaban nuevas claves para ampliar el vocabulario escrito.

+a escritura y la civilizacin Un aspecto muy li ado a la escritura es la civilizacin. *e define $ivilizacin al estado avanzado de una sociedad #ue posee una unidad histrica y cultural. $uando un rupo rande de humanos con creencias, ideas y conocimientos se asocian para formar una or anizacin compleja y alcanzan lo ros importantes se dice #ue es un conjunto civilizado. 2oda civilizacin se desarroll en torno a ciudades. +as tribus, aldeas o pueblos no constituyen de por s una civilizacin, a lo sumo son sociedades sencillas de lo ros reducidos. +os desarrollos urbanos y ciudadanos complejos siempre estn li ados con una civilizacin. 3 las civilizaciones ms destacadas siempre desarrollaron al !n sistema de expresin visual y escritura o sistema de extensin de la memoria. 1rocoise )emelle en 1rancia y $amilo "aldi en 0talia, se consideran como los precursores de la rafstica del si lo 4500, de hecho, 0talia se encuentra la cuna de los principios de los escritos, con los trabajos de 6rosper Alderisius 78.9&: y de ;ean 1ri iolli, este !ltimo public en 8<8' una obra pe#ue(a in #uarto, escrito en latn ya decadente, del cual no existe verosmilmente ms #ue un ejemplar en el mundo, Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa -2-

conservado en la biblioteca Ambrosiana en /iln . =o es un tratado, sino una especie de sinopsis reservado a los discpulos del maestro. ,n 8<<< ;ac#ues >aveneau public el tratado de las inscripciones en falso, obra #ue obtuvo un ran xito en su poca puesto #ue una se unda edicin se tir en 8<?@. ,sta obra, mucho ms completa #ue las precedentes, lle a ser rpidamente la carta misma de las tcnicas periciales. *u influencia durara a lo lar o de dos si los. 2odos los maestros anti uos pertenecan a la corporacin de los catedrticos y escritores jurdicos. *e trataba de los mismos peritos reconocidos por toda una poca o por la mayor parte de las profesiones en la cual se formaban maestras. 6residida por un lu arteniente de polica, esta academia fue rea rupada con maestrosA escritores, juramentados y maestros Bescritores peritosAjuramentados. *e accede a a#uellos ttulos en virtud de la ordenanza establecida en *aint %ermain en 8.?', con la obtencin de un diploma #ue se otor a despus de difciles pruebas. +os candidatos deban, sobre todo, producir una obra maestra de cali rafa, por#ue era necesario ser un escritor perfecto antes de ser perito. +os archivos de %ironde informan #ue en el a(o de 8<C9, ;ean ;os, nativo de 6ri ord, estaba considerado como falsificador p!blico. ,ste haba elaborado numerosas falsificaciones de contratos, recibos y testamentos, imitando perfectamente la escritura y las firmas de los notarios. 6or otra parte, conoca los procedimientos de envejecimiento del papel ya #ue dominaba perfectamente la tcnica de lavado de per aminos. ,n 8<9C, ,tienne de "le ny expuso en un tratado la manera de proceder para todas las verificaciones de escritos impu nables judicialmente. /s tarde, en 8?D?, +uis 45 cre la Academia >eal de ,scritura. )os de sus miembros, 2homas "oitel y ;ean %uillaume, fueron comisionados del asunto de una carta annima #ue hizo ran escndalo, proveniente del condado de *an 1lorentn a mediados del mes de julio de 8?<.. ,l secretario de ,stado de la casa del >ey, teniendo a "reta(a dentro de su competencia, y como resultado de las indicaciones del subdele ado, intendente Audouard y del se(or $alonne, inclinaron al teniente eneral de polica de *artins se(alar peritos en escritos, a fin de comprobar la veracidad de esta presuncin. +os se(ores "oitel %uillaume fueron desi nados y concluyeron #ue la $halotais era efectivamente el suscriptor de la nota annima. A partir de esa poca, el peritaje de los escritos entra en un periodo de controversia, pues cada perito expuso su mtodoE 5allain en 8?<8, )FAutrepe en 8??', ;umel en 8?9', 6ero su evolucin hasta nuestros das pas por diferentes periodos #ue corresponden cada uno a una concepcin particular. )ebido a #ue la escritura presenta una importancia y utilidad por ser la base de todas las comunicaciones, ya #ue nos permite conocer nuestro pasado y as mismo las vivencias de las nuevas eneraciones. +os #ue ms perfeccionaron el sistema de la escritura fueron los e ipcios, con sus ya conocidos jero lficos o picto ramas, a los #ue a(adieron poco a poco elementos fonticos y picto rficos. Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa -3-

+a epi rafa y la paleo rafa son las ciencias #ue se dedican al estudio de la escritura. +a epi rafa estudia a la escritura rabada sobre superficies duras como la piedra o el meta. +a paleo rafa por su parte, se refiere al estudio de la escritura rabada sobre papel, papiro, per amino. +a historia cuenta #ue los distintos sistemas rficos nacieron en los "alcanes. 2ambin se cuenta #ue naci a las orillas del )anubio, con un uso muy limitado y de carcter sacro . )espus vinieron los fenicios #uienes adoptaron el sistema e ipcio y sus si nos alfabticos, modificndolos para dar paso con el transcurso de losa(os a las escrituras hebreoAsamaritanas, arameas, rie as, #ue comenz hace unos tres mil #uinientos a(os.

,l rie o se construy a partir del alfabeto consonntico fenicio, #ue no procede de , ipto. ,l alfabeto fenicio fue perfeccionado por los rie os y a estos mismos se les puede atribuir la evolucin de las vocales. *imultneamente y sin #ue parezca existir una conexin entre ambas, se desarrollaba la escritura china, basada en ideo ramas y #ue poco a poco se convirtieron en si nos convencionales #ue representaban escenas y comportamientos. +a escritura picto rfica va evolucionando hacia la escritura cuneiforme, compuesta de rabados realizados en tablillas de arcilla y en otros materiales. Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa -4-

+a escritura cuneiforme se elabor en los territorios de Gufrates y el 2i ris de 6ersia, Armenia y parte de , ipto, aportando la peculiaridad de caracteres con forma de cu(a o clavo. ,sa escritura era ideo rfica, con caracteres silbicos, y poco a poco se es#uematiz y se hizo casi definitiva y por lo tanto se considera #ue el pro rama es el antepasado de la escritura. $on los rabados en las tablas de arcilla poda dibujarse un animal pero no era posible a(adir ms datos como el estado del animal o el nombre de la persona #ue enviaba la tablilla o a #uin se destinaba sta. ,n Amrica sus habitantes tambin desarrollaron formas de escritura #ue plasmaban en rocas, maderas o papel. +os jero lficos aztecas son una prueba de ello, aun#ue no consi ui evolucionar despus de la con#uista de sus territorios, al o #ue si se consi ui 1ases de la ,scrituraE a: 1ase 6reviaE A#u la escritura aparece como medio nemotcnico como cordeles o nudos, fajas de conchas, muescas hechas en palos y tablillas, en suma, sistemas para transcribir, as se dice informacin limitada. b: 1ase pictricaE *e hacen dibujos ms o menos realistas, evocan un objeto, una idea o una situacin c: 1ase ideo rficaE +os dibujos se fijan, se estandarizan y se refieren a un bien preciso de la len ua d: 1ase 1onticaE +os elementos si uen rficos, si uen la efectiva secuencia de la len ua oral e: 1ase ideo rfica o morfemtica *e caracterizan por#ue sus si nos, #ue se llaman ideo ramas, representan palabras completas. ,n al unas ocasiones los si nos representan toda una serie de palabras derivadas, y en otras un solo si no representa varias palabras separadas y distintas. ,n un sistema ideo rfico puro estas ambi -edades #uedan sin resolver. *in embar o, para resolverlas existen unos si nos determinados #ue ase uran la lectura correcta. ,sos si nos se usan como indicadores fonticos y semnticos, y se suelen llamar complementos fonticos y determinativos. +os determinativos son los #ue indican la clase o la cate ora ramatical a la #ue pertenece la palabra #ue representa el ideo rama. +os determinativos son tambin ideo ramas, pero no se leen, sino #ue sirven para expresar una clase semntica, como dioses, pases, pjaros, peces, verbos de accin, verbos #ue si nifican proceso, objetos de madera, de piedra, y as sucesivamente. +os complementos fonticos tienen un uso parecido, pero muestran de forma ms especfica cmo se pronuncia toda o parte de la palabra #ue representa el ideo rama. f: 1ase silbica 6ara superar las deficiencias de la escritura ideo rfica, se empleaba el principio de transferencia fontica. $uando se utilizan si nos #ue representan sonidos, slabas en este caso, se pueden escribir todas las palabras #ue no era posible hacerlo con la escritura ideo rfica. Adems, cuando se a(aden los si nos silbicos a las races, es posible representar morfemas, es decir las terminaciones de caso o las de la conju acin verbal. Hay #ue destacar Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa -5-

#ue deben leerse e interpretarse por#ue son elementos de la len ua escrita, frente a los indicadores fonticos. : 1ase mixta, el ideosilbico, es el primer paso para uno completo. Una vez alcanzada la capacidad para expresarlo todo, el problema se plantea ante la disyuntiva de reducir la ambi -edad o hacer ms econmico el sistema de escritura 7n!mero de si nos necesarios para escribir cual#uier realizacin:. ,l problema reside en #ue se re#uiere un elevado n!mero de si nos, por#ue el n!mero de palabras #ue tiene una len ua es tambin elevado. ,l se undo paso consiste en reducir el n!mero de si nos imprescindibles y eso se puede conse uir si se a rupan en uno slo todas las palabras de si nificado parecido, o en emplear el mismo si no para palabras distintas, pero aun as, este sistema necesita unos #uinientos o seiscientos si nos. Adems, la ambi -edad es mucha, a menos #ue se empleen indicadores, lo #ue si nifica sacrificar su ventaja principal, #ue consiste en tener menos si nos por cada realizacin. 6or otro lado, el n!mero de si nos #ue precisa un sistema silbico puro pocas veces supera los doscientos. 1rente a la escritura ideo rfica, la silbica ofrece una ventaja adicional, no hay #ue interpretarla puesto #ue las palabras se escriben sin ambi -edad fontica. +a desventaja consiste en #ue de promedio, el sistema necesita ms si nos para escribir cada realizacin. ,n su forma ms sencilla, un sistema silbico est formado por si nos de vocal ms consonante y si nos para las vocales aisladas. ,l si uiente paso consiste en reducir la lista de slabas a si nos #ue representen slo consonante ms vocal, sin diferenciar las vocales. As se e#uipara el n!mero de si nos al n!mero de sonidos consonnticos de la len ua, pero se aumenta la ambi -edad, por#ue el lector debe suplir el sonido voclico correcto. )ado #ue se trata de escribir slabas, los si nos necesarios para escribir cada realizacin son tantos como los de la escritura silbica pura, #ue adems expresa cada una de las vocales. ,l sistema silbico reducido necesita muchos menos si nos y cada uno puede ser ms sencillo. *in embar o, mucha ente considera #ue esta forma de escribir es un sistema alfabtico, o ms adecuadamente semialfabtico, puesto #ue no indica cada fonema aislado. h: 1ase alfabtica ,l !ltimo paso hacia una escritura completamente alfabtica consiste en escribir por separado los sonidos voclicos de los consonnticos, lo #ue precisa de unos cuantos si nos ms, pero elimina la ambi -edad de tener #ue suplir las vocales al leer. 6or tanto hay ms si nos para escribir cada realizacin, aun#ue el sistema completo necesite menos si nos y ms sencillos. 6uesto #ue cada uno representa un fonema, la palabra as escrita es su transcripcin fontica y no hay #ue sustituir nin !n sonido al leerla.

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1.2 Conceptos Generales 1.2.1 Grafismo *i no o conjunto de si nos con #ue se presenta un sonido o la palabra hablada. $ada una de las particularidades de la letra de una persona o el conjunto de todas ellas.

,l rafismo por lo tanto implica el trazo o ras o #ue se representa en una escritura, no debindose confundir el trazo y ras o toda vez #ue el trazo puede ir acompa(ado de un ras o, ms no as un ras o de un trazo ya #ue este no es indispensable. 1.2.1 Estudio de la Escritura +a palabra escrita est formada por un conjunto de lneas. *i estas lneas forman parte esencial de la letra, se denominan trazos, los cuales pueden ser, a su vez, rectos, curvos y mixtos, y los curvos, cncavos y convexos. +os trazos tienen com!nmente el movimiento de arriba, abajo y por formar parte esencial de la letra se llaman se llaman ma istrales y tambin ruesos, por#ue al movimiento de descenso corresponde una mayor presin y, por tanto, un mayor rosor,. ,stos trazos ma istrales se unen entre s mediante unas curvas cali rficas de enlace en las #ue aparecen los finos o perfiles

2razo recto 2razo convexo

2razo mixto

2razo $ncavo 2razo curvo

6erfil

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*i las lneas no forman parte esencial de las letras, se denominan ras os, los cuales obedece, en esencia, a un principio ornamental y se denomina iniciales, cuando comienzan letraE finales, cuando la terminan, y enlaces, cuando siendo iniciales o finales, estn en medio de una palabra y sirven de unin entre trazos ma istrales de la misma o diferente letra

0nicial

1inal

enlace

,n los ras os iniciales y finales ocurren, a veces, al unas anomalas o o peculiaridades, #ue se apartan de las normas cali rficas, ori inando el arpn o ancho, la maza o en ruesamiento paulatino hacia un extremo por exceso de presinI el olpe de sable o movimiento rpido terminado en punta fina, y el olpe de lti o, ms amplio #ue el anterior, con menos presin y, por tanto, sin terminacin acerada.

Arpn

/asa

*able

+ti o

,l ras o inicial suele llamarse tambin ras o de ata#ue, este refleja el movimiento inicial personalsimo. =o olvidemos #ue no siempre existe ras o de ata#ue, ms siempre hay un punto de ata#ue, aun#ue sea entonces ma istral, en el #ue tambin podremos observar las peculiaridades #ue a continuacin se mencionan ,l punto de ata#ue puede revestir las formas si uientesE a: "otn o parada inicial con en rosamiento b: acerado o en punta muy fina, con ran rapidez inicial y escasa presin #ue lue o va acentuado, sin cambiar de direccin c: %ancho o arpn #ue e#uivalen a un movimiento inicial contrario no dej huella y entonces el punto de arran#ue aparece recto , este punto de ata#ue puede ser Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa -9-

tambin redondeado, cuando comienza con un movimiento inicial lento, posando bien la pluma y continuado lue o misma direccin, con disminucin continua de la presin Una cosa parecida ocurre en los movimientos o ras os finales. +as caractersticas anteriores se pueden dar de la misma forma en los ras os finales. +os ras os iniciales o finales se unen a los trazos ma istrales o se separan de ellos formando n ulo o curva. *i superiormente se forma curva e inferiormente n ulo, tenemos el arco, y si ocurre al revs, tenemos el festn o uirnalda, estos ras os al relacionarse con el trazo ma istral, pueden formar cumpliendo su misin ornamental o acentundola +J* +AKJ*, ,+06*,*, "U$+,*, ,*60>A+,* 3 =U)J*. ,l bucle puede ser ms o menos abierto, anuloso ovalado, pero a veces est tan cerrado #ue se cie a, formando el empastado o buchado, y otras veces hay solucin de continuidad en su trazado, formndose la rotura o brisado.

"risada elipse $urva Arco festn lazo nudo bucle empastado

+as letras se clasifican en may!sculas y min!sculas y en stas especialmente apreciaremos las partes altas o superiores y las partes bajas o inferiores , llamadas as en relacin con el cuerpo o caja de la escritura, #ue se encierra tericamente entre dos rectas paralelas, tan entes a las partes superiores e inferiores de las letras #ue no sobresalen en un sentido ni en otro, comoE

$ada letra se forma esencialmente de uno o varios trazos ma istrales, ya sean rectos, curvos o mixtos, As la i, u y m constan, respectivamente, de uno, dos y tres trazos rectos, lleven o no perfilamiento inicial o final, la e , o y c, estn formadas por un solo trazo curvo, la b, tiene un trazo mixto, la a y la # estn formadas por un trazo curvo y otro recto. Caja o cuerpo de la escritura Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 10 -

+a forma cali rfica de la caja es recta, pero a veces no ocurre as, aun#ue se escriba en papel rayado, sino #ue puede presentar un movimiento reptacin, #ue si es muy corta y afecta a una misma palabra, se llama ondulacin, y si es ms amplio y afecta slo a la lnea eneral, se llama serpentina. Jtras veces se presenta la caja una marcada curvatura hacia abajo, en forma de cuenco y esto se le llama concavidad, pero si la curvatura es al revs, cuenco invertido, se llama convexidad. A veces las palabras, dentro de la lnea, ofrecen un escalonamiento, como las tejas en un tejado. ,ntonces tenemos la escritura de base escalonada o imbrincada, directa o inversa. ,n la escalonada directa, las bases de las palabras responden a este es#uemaE

/ientras #ue la escalonada inversa el es#uema esE

+as flechas, en ambos es#uemas, indican simplemente la direccin del movimiento de la escritura. )os lneas #ue ima inariamente limitan la caja del re ln, como dijimos, se distin uen con los nombres de base superior y base inferior. +a direccin de la caja del ren ln es normalmente horizontal, aun#ue existen tambin sus excepcionesE

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+os si nos de puntuacin y las tildes tienen una ran importancia, por lo #ue re#uieren de una atencin especial. *e debe de considerar en si nos y tildes su posicin, su altura, su forma y su dimensin. +a posicin y la altura de los si nos de puntuacin es la prolon acin ideal del eje de la letra a #uien afecta y a una altura e#uivalente al doble de la altura de la caja del ren ln. 2al es la situacin de los si nos bien centrados. 6ero la practica ofrece una ran variedad +as tildes deben colocarse a los DL@ de la altura de la 2 o al doble de la altura de la caja, en la M(N sus variantes prcticas son parecidas a los si nos de puntuacin Altas, bajas, centradas, antepuestas, propuestas y cabal antes 7 a ambos lados del trazo de la MtN:. +a forma y dimensin de las tildes ofrece mayor variacin, abultadas, adel azadas, cortas, lar as, del adas, ruesas, ascendentes. )eclinantes, onduladas, rectas, curvas, cncavas, convexas, arponadas, etc. 1inalmente teniendo en cuenta el momento extensor del rafismo, los trazos pueden ser ascendentes o descendentes. ,stos suelen ser ruesos, pues en ellos la presin es normal y fcil, mientras #ue los primeros son finos por falta de presin. Elementos Estructurales del Grafismo +lamamos elementos estructurales del rafismo a los #ue, valindose de los elementos constitutivos o formales, los acoplan se !n una manera determinada, dndoles un aspecto peculiar. ,stos elementos estructurales sonE a: An!ulosidadE ,s el predominio del n ulo sobre la curva y el rado de frecuencia del mismo. $ali rficamente todos los trazos ma istrales se unen entre si mediante un arco, por arriba o por abajo, pero en la prctica, la escritura altera la norma, formando n ulo donde debera de haber curva, dando lu ar a la an ulosidad, #ue puede ser absoluta o relativa, se !n #ue todos los arcos o parte de ellos sean sustituidos por n ulos el rado se mide por la frecuencia de dicha sustitucin. Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 12 -

b: Dimensin *e distin ue la altura y la extensin del rafismo, respecto a la altura, las letras se clasifican en cortas o ajustadas a la caja del escrito 7a, e, i, o, m:, y sobresalientes o #ue sobrepasan en cual#uier sentido dicha caja. +as letras sobresalientes se clasifican a su vez en lar as o sobresalientes superiores o inferiores 7f:,altas o sobresalientes superiores 7b, l:, bajas o sobresalientes inferiores 7 , j:, intermedias altas 7d, t: e intermedias bajas 7p, #:. +a altura normal de la caja oscila entre D.. a @ mm. ,n relacin con esa altura, las letras sobresalientes altas van entre . y < mm. 3 las sobresalientes bajas entre . y 9 mm. ,n contraposicin a la altura, prolon acin hacia arriba o hacia abajo, podemos considerar tambin la extensin, #ue es un camino recorrido hacia la derecha. +a extensin normal entre dos trazos se llama anchura y e#uivale al C' O de la altura de la caja o sea de D a D.& mm.

$ortas

sobresaliente *uperior

sobresaliente superior

sobresaliente inferior

c: Direccin *e entiende por tal la #ue tiene la caja de la escritura comparativamente con los extremos superior e inferior del papel. =ormalmente esta direccin es horizontal, es decir, paralela a los referidos extremos pero puede hacerse ascendente o descendente por causas muy diversas, incluso variables en el mismo individuo, torpeza, enfermedad, excitacin, mala colocacin del papel, etc. +o #ue interesa es la persistencia de una direccin determinada dentro de un cierto espacio de tiempo y no la accidentalidad del fenmeno, #ue entonces puede ser debido a una causa momentnea, espontnea o fraudulenta.

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d: Enlaces +a cali rafa tiene establecidas sus normas de tal forma #ue el enlace de letras dentro de una palabra es absoluto y perfecto. ,n la prctica, escritura cursiva, ya es otra cosa. +a mayor o menor habilidad de cada cual, y por tanto, la mayor o menor soltura de la mano, hacen #ue las normas cali rficas varen en cada escritura. ,l enlace se puede verificar con arco o con n ulo, y es indiferente uno y otro procedimiento para medir el rado de unin de las letras. ,ste rado se mide por la frecuencia de los enlaces verificados, prescindiendo de las letras may!sculas #ue normalmente se aslan en su ran mayora.. 6or su rado o intensidad, el enlace puede serE 8. 0ntensoE $uando se escriben palabras lar as sin una sola interrupcin D. /edioE $uando se enlazan rupos de cuatro o cinco letras @. *ilbicoE $uando tiene preferencia por a rupacin silbica 6ero existe en el enlace otro elemento a considerar, su calidad. =o basta ver si el enlace existe y en #ue rado, ,s mucho ms importante todava comprobar si dichos enlaces son normales o anormales y especialmente #ue letras o rupos de letras atraen o repelen sistemticamente la formacin de enlaces. ,ste estudio nos dar idea de la calidad de los enlaces, la cual tiene una extraordinaria importancia identificativa.

e: Inclinacin 0nclinar #uiere decir etimol icamente doblar, recaer, tocar a su trmino, el cual no puede ser otro #ue la horizontal. *i consideramos la caja del ren ln como horizontal, la perpendicular a ella marcar la inclinacin cero, de modo #ue la escritura vertical, o sea a#uella cuyos trazos ma istrales forman con la base del ren ln un n ulo de 9' rados, no tiene inclinacin al una. *i sta es a la derecha se llamar inclinacin derecha, pero si es a la iz#uierda se llamar inclinacin iz#uierda, + amplitud de esa inclinacin ser e#uivalente al n ulo #ue forma con la recta perpendicular a la base. >esulta pues, impropio Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 14 -

hablar de inclinacin de una letra refirindonos al n ulo #ue sus trazos ma istrales forman con la base de la escritura, como se hace com!nmente. +a razn de esta inclinacin impropia radica en #ue es ms sencillo medir los n ulos referidos a la base del ren ln #ue calcularlos con respecto a la vertical, pues la base existe prcticamente o se completa con suma facilidad, y en cambio, la vertical no existe y muchas veces se carece de elementos para determinarla con exactitud.

f:

"resin ,s la fuerza o ener a con #ue se aplica sobre el papel el plumn o instrumento rfico. =ormalmente, esa ener a se produce alternativamente, dando lu ar a la sucesin de finos y ruesos y a la impresin de relieve de la escritura, aun#ue ese relieve puede tambin lo rarse sin presin, mediante las plumas recortadas o de redondilla. ,l relieve con presin o sin ella, da belleza a la escritura, hacindola profunda y como ubicada en el espacio. =o debemos confundir al relieve con el peso de la escritura, ,l relieve da sensacin de peso, pero si es perfecto es un peso e#uilibrado. $uando decimos #ue una escritura es pesada #ueremos indicar #ue sus ras os son ruesos, pero sin e#uilibrio, ya sea por#ue carece de alternancia con los finos o por#ue el espesor de los ruesos es desproporcionado al tama(o de la escritura. +as cursivas corrientes presentan eneralmente poca diferenciacin entre ruesos y perfiles y hasta muchas veces desaparecen a#uellos totalmente. +a causa de este fenmeno es m!ltiple, de un lado est la mayor velocidad de la escritura cursiva, lo #ue va en detrimento de la presin y por otra parte, el uso muy eneralizado de plumas de punto r ido, como estilo rficas y bol rafos, #ue no permiten el perfilamiento normal o cali rfico.

: #elocidad o $apide% +a velocidad es sinnimo de espontaneidad. ,sto no #uiere decir #ue una escritura lenta ha de ser necesariamente falsa., pero por lo menos predispone a este supuesto, pues suele ser la caracterstica de la imitacin y del disimulo, mientras no se demuestre, por el estudio de escritos indubitados, #ue esa premiosidad pertenece a las peculiaridades de la rafa Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 15 -

estudiada, propia de persona inexperta. +os caracteres de la escritura rpida sonE 8: ,scritura mediana, pe#ue(a o filiforme D: $urvas rpidas lo #ue denota acumulacin de tinta. @: *implificacin en las formas de las letras y en los movimientos, #ue se hacen ms sobrios y contenidos. &: 6untos, acentos, y barras de las MtN a la derecha, a veces lanzados y frecuentemente li ados a la letra si uiente, cuando no se suprimen totalmente. .: ,scritura desi ual, inacabada, al unas veces ascendente <: /ovimientos dextr iros, es decir, sustitucin de un movimiento iz#uierdo por otro hacia la derecha, ?: 1inales lanzadas o prolon adas con rapidez C: 0nclinacin acentuada 9: Acortamiento de las letras sobresalientes 8': 6resin li era o nula 88: ,nlaces frecuentes o totales )ebemos de tener en cuenta otro aspecto interesante de la velocidadE su variacin dentro de un mismo trazo. 2anto la velocidad uniforme como la variable son peculiaridades personalsimas, muy di nas, por tanto, de ser tenidas en cuenta. + velocidad uniforme produce entintado o tonalidad uniforme. + velocidad variable produce entintado o tonalidad variable. /s lentitud, mayor derramamiento de tinta o mayor aumento de tonalidad. Hay #uien traza el escrito con velocidad constante, incluso en los cambios de direccin 7curvas:. +a tonalidad de la tinta ser uniforme en todo el trazo.

h: "roporcionalidad ,s la relacin entre los diversos elementos del rafismo, por ejemplo las alturas de las may!sculas y letras sobresalientes con respecto a la altura media de las letras cortas, la distancia media entre ejes o trazos ma istrales y espacios interliterales con respecto a la extensin, la anchura de los ruesos con relacin a la altura media de las letras cortas o a la distancia entre los ejes.

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i: &rden y re!ularidad ,l orden es la recta colocacin de letras, palabras y ren lones para dar sensacin de un conjunto e#uilibrado. +a re ularidad se refiere a las formas de las letras, ajustadas o no al molde cali rfico y a la separacin de palabras y ren lones. ,n la apreciacin del orden hay #ue tener en cuenta los mr enes, superior, inferior, derecho e iz#uierdo, para observar no slo la amplitud de los mismos, sino tambin su paralelismo con el borde correspondiente del papel, y especialmente en el mar en iz#uierdo.

j: Continuidad ,s la fijeza o persistencia de las constantes rficas, tanto en sus elementos constitutivos o formales como en los estructurales. su alteracin se llama discontinuidad, esta puede ser causada, sin embar o por a entes puramente naturales los cuales no destruyen la autenticidad del escrito., esta tambin puede ser fruto del fraude, distin uir esta discontinuidad fraudulenta de la motivada por causas naturalesE fsicas, somticas, psicol icas, etc. ,s completamente irrealizable cuando el perito carece de antecedentes acerca de la circunstancias #ue rodearon al momento extensor del rafismo o son muy escasos o insuficientes los elementos de cotejo.

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Denominaciones Generales a' Elementos Constituti(os o )ormales 8. AbiertaE Pvalos abiertos D. A brincosE trazos de letras cortas #ue cruzan por bajo la caja del ren ln @. aceradaE 1inales Acerados &. Adherente a la lneaE horizontal con los extremos inferiores den los trazos de las letras tan entes a la base inferior del ren ln .. ArponadaE $on arpones iniciales o finales <. $erradaE Jvalados cerrados ?. $ncavaE "ase inferior en forma de cuenco

C. $onvexaE "ase inferior con curvatura hacia arriba o de cuenco invertida 9. 0mbricadaE "ase inferior de las letras escalonadas 8'. +lanaE 5er adherente a la lnea 88. >izadaE Abundancia de ras os supletorios 8D. *erpentinaE "ase inferior con ondulacin amplia entre palabras 8@. *obriaE 2razos sencillos, sin asto in!til ni ornamental

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8&. *omeraE *implificacin excesiva de letras, #ue se hacen irreconocibles aisladamente 8.. 2ortuosaE "ase inferior ondulada b: ,lementos ,structuralesE An!ulosidad 8. An ulosaE 6redominio del n ulo sobre la curva D. Ar#ueadaE $urvas superiores @. AspilleradaE $urvas inferiores &. ,n uirnaldadaE $urvas superiores e inferiores .. 1estoneadaE Aspillerada <. >edondeadaE 6redominio de la curva sobre el n ulo Dimensin 8. $recienteE Aumento al tama(o final D. )ecrecienteE )isminucin al tama(o final @. 1iliformeE >educcin del tama(o a una ondulacin de lneas

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&. %randeE Altura de la caja superior a @ mm. .. 6e#ue(aE Altura de la caja inferior a D... mm. Direccin 8. AscendenteE $aja del ren ln hacia arriba D. Ascendente al final @. )escendenteE $aja del ren ln hacia abajo &. )escendente al final .. Horizontal Enlaces 8. A rupadaE ,nlace medio D. $ombinadaE ,nlaces ori inales @. )esarticuladaE *eparacin entre partes de una letra &. 1ra mentadaE )esarticulada

.. +i adaE ,nlace intenso <. *ilbicaE ,nlace por slabas ?. *ueltaE +etras sueltas

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C. 3uxtapuestaE *imilar a las suelta Inclinacin 8. )iver enteE trazos con inclinacin variable

D. ,r uidaE 0nclinacin inferior a @' rados

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@. &. .. <.

0nversaE 0nclinacin a la iz#uierda 0z#uierdaE 0nclinacin a la iz#uierda /uy inclinadaE 0nclinacin superior a <' rados JscilanteE *imilar a la inclinacin diver ente

?. 2umbadaE 0nclinacin superior a <' rados

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C. 5erticalE 0nclinacin inferior a @' rados 9.

"resin 8. AlternaE 2razos rectos y curvos D. ApoyadaE 6resin excesiva uniforme @. "risadaE >upturas o interrupciones en trazos o ras os

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&. ,spasmdicasE *imilar a la presin fusiforme .. 1lojaE 2razos curvos <. fusiformeE ,xceso de presin en parte de un trazo

?. +bilE 1alta de presin C. +i eraE 1alta de presin 9. /asivaE ,xceso de presin inicial o final en trazos o tildes

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8'. 6astosaE >as os y trazos ruesos

88. >emovidaE 6resin desplazada eneralmente en sentido horizontal

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#elocidad 8. $ontenidaE /ovimientos breves en tildes y finales D. 1luidaE 5elocidad suave y uniforme @. +anzadaE 2ildes y finales prolon adas a la derecha &. lenta .. /ovidaE ,xa eracin de ras os y movimientos <. 6recipitada

?. 6ro resivaE 6redominio de movimientos dextr iros C. >pida 9. >e resivaE 6redominio de movimientos sinistr iros

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8'. 2emblona 88. 5acilanteE >as os con iniciacin iz#uierda inse uros "roporcionalidad 8. AltaE Anchura inferior al C' O de la altura de la caja D. AmontonadaE +as letras se tocan

AmpliaE similar a la ancha y adems tiene espacio amplio entre palabras AnchaE Anchura entre trazos superior al C' O de la altura de la caja ApretadaE *eparacin entre las letras menor #ue la anchura de los valos "ajaE *imilar a la ancha $oncentradaE *imilar a la proporcionalidad apretada y adems espacio breve entre lneas C. $onfusaE *e cruzan los trazos de las lneas conti uas Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 27 -

@. &. .. <. ?.

9. ,ncumbradaE Altura letras sobresalientes altas superior al normal 8'. ,nmara(adaE similar a la confusa 88. ,nraizadaE +on itud sobresalientes bajas superior al normal 8D. ,spaciadE ancha, amplia y tiene espacio amplio entre ren lones

8@. ,strechaE *imilar a la alta 8&. ,xtensaE *imilar a la amplia 8.. >ebajadaE Altura sobresaliente, altas inferior a la normal 8<. *ubdilatadaE ,nsanchamiento excesivo de los bucles inferiores

8?. *uperdilatadaE 0dem bucles superiores &rden* $e!ularidad+ ,elle%a 8. AntimodeloE 1ormas peculiares D. ArtificialE 1ormas caprichosas Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 28 -

@. $ali rafiadaE Aplicada &. $ali rficaE /odelo .. $laraE $ada letra le ible separadamente <. $uidadaE "ien puntuada, mr enes y encabezamientos cuidados ?. )esordenadaE 0ncoherencia en los elementos rficos C. ,xuberanteE Abundancia de ras os en el cuerpo del escrito 9. 1rondosaE Abundancia de ras os en zona alta 8'. 0nfladaE ,xa eracin en el volumen de al unas letras 88. +e ibleE "uena separacin de letras, palabras, ren lones 8D. JscuraE +etras ile ibles separadamente 8@. >etocadaE ,xistencia de reto#ues aclaratorios 8&. *olemneE rande, trozos ruesos, er uida o vertical 8.. 2ipo rficaE +etra de imprenta Continuidad $ontinuidad u homo neaE 6ersistencia de sus caractersticas )iscontinua o hetero neaE +o contrario 1.- Materias Au.iliares para el estudio 8.@.8 Medicina existen trastornos tanto en nivel cerebral como enfermedades #ue pueden alterar la forma del desarrollo de la escritura, tal es el caso del mal de 6arQinson, artritis reumatoide, entre otras, estas enfermedades junto con da(os cerebrales alteran el desarrollo de la escritura, provocando #ue presente una variacin al momento de su plasme

8.@.D "sicolo!a +a psicolo a interviene en el desarrollo de la escritura en lo #ue se conoce como rafolo a, #ue es el estudio de la personalidad de una persona en con base a los elementos escriturales propios de la persona #ue se est estudiando

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8.@.@ "si/uiatra As como la psicolo a estudia la personalidad del sujeto en base a sus rafismos, la psi#uiatra se encar a del estudio de los trastornos mentales en base a estos rafismos, entendiendo #ue en base a los elementos #ue ten amos presentes 7 rafismos: de la persona, podremos establecer el rado de lucidez o alteracin mental #ue este presente en el sujeto, si presenta enfermedades mentales #ue puedan alterar o variar la escritura del sujeto #ue plasma dichos rafismos sobre un papel o documento.

Ser o no ser Esa es la cuestin

8.@.& 0umica +a Rumica es una de las reas #ue ms intervienen en el estudio de la escritura ya #ue por medio de ciertos #umicos y aparatos podemos establecer la composicin #umica del soporte sobre el cual se plasma la escritura, los diferentes tipos de tintas y sus componentes, en documentos se establece mediante aparatos especficos la autenticidad o falsedad de dicho documento, mediante las reacciones #ue se producen entre los #umicos propios del documento con las reacciones #umicas #ue producen los elementos con #ue se realiza el estudio del documento 7luz uv, diferentes tipos de tintas, etc.::

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8.@.. Microscopa +a microscopa al i ual #ue la #umica son randes auxiliares en el estudio de la escritura, del uso del microscopio ,podemos establecer la falsedad o autenticidad de un rafismo, un documento, una firma, mediante los randes acercamientos observando las caractersticas #ue a simple vista no pueden ser percibidas por el ojo humano, pero #ue mediante esta tcnica se hacen visibles, los diferentes tipos de tintas, de fibras, tambin pueden ser observadas mediante la ayuda de la microscopa.

1.-.1 Materia Impronta ,s la se(al, carcter peculiar o huella indeleble #ue se deja en al !n sitio, en este caso, por tanto es como la marca personal del #ue escribe #ue #ueda plasmado en el papel y #ue lo distin ue de los dems

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Mdulo II Grafoscopa
2.1 )isiolo!a del 2istema 3er(ioso de la Escritura El Cere4ro. ,s el r ano ms rande del encfalo 7conjunto de r anos neurales alojados en la cavidad craneal:. ,sta formado por dos hemisferios derecho e iz#uierdo separados por la cisura lon itudinal. Ambos hemisferios estn conectados entre s por cuerpos comisurales llamados, comisura anterior y posterior y el mayor de todos el cuerpo calloso. ,n su superficie cada hemisferio presenta un conjunto de plie ues #ue forman una serie de depresiones irre ulares, son los surcos o cisuras. )esde hace muchos a(os se ha dividido topo rficamente al cerebro en lbulos los cuales uardan cierta relacin con la funcin #ue cada uno de ellos tiene. As delante de la cisura vertical oblicua llamada cisura central se encuentra el lbulo frontal y detrs de l el lbulo parietal. 6or debajo de la cisura lateral se encuentra el lbulo temporal, mientras #ue en el polo posterior se halla el lbulo occipital. ,n lo profundo de la cisura lateral se encuentra el lbulo insular. ,l cerebro contiene billones de clulas, entre neuronas y clulas de sostn 7clulas liales: y sus interconexiones son abundantes. %racias a los circuitos formados por las neuronas, es capaz de procesar informacin sensorial procedente del mundo exterior y del propio cuerpo. *abemos #ue cerebro desempe(a funciones sensoriales, motoras, de inte racin y procesos especficos como la memoria, el len uaje, la escritura y la respuesta emocional. ,mbrionariamente la corteza cerebral formada por la sustancia ris del cerebro es un derivado de la vescula embrionaria llamada 2elencfalo. )urante el curso del desarrollo embrionario la mismas se plie a ori inando los surcos y circunvoluciones caractersticos, #ue en realidad sirven para alojar mayor cantidad de corteza #ue si estuviera dispuesta en forma plana sin surcos. )esde el punto de vista externo, cada hemisferio tiene una cara lateral o exterior, una medial #ue linda con el otro hemisferio y una inferior o basal #ue apoya sobre la base del crneo. +a cara lateral presenta dos cisuras, la lateral y la central 7anti uamente llamadas de *ilvio y de >olando respectivamente Bllevaban el nombre de sus descriptoresA:. 6or delante de la central se encuentra el lbulo frontal, por detrs el lbulo parietal, por debajo de la cisura lateral se encuentra el lbulo temporal y detrs de los lbulos parietal y temporal se halla el lbulo occipital. Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 32 -

,n el lbulo frontal se encuentra el centro de la palabra articulada y su lesin produce una apraxia motriz o anartria en la cual el sujeto afectado no puede expresarse verbalmente aun cuando conserva la capacidad para efectuar los movimientos necesarios para hacerlo. ,n el lbulo frontal, la circunvolucin situada delante de la cisura central llamada circunvolucin precentral es la #ue tanto en la cara lateral como en la medial del hemisferio contiene las denominadas reas motoras. ,sto si nifica #ue las neuronas #ue constituyen el punto de partida de la va motora o piramidal se alojan en la circunvolucin precentral. )icha circunvolucin tiene una localizacin somatotopica, donde en el sector lateral se encuentran los centros correspondientes a la cara en la parte inferior, lue o le si ue el miembro superior y finalmente el trax o abdomen. ,n la cara medial se encuentran los centros correspondientes a miembros inferiores. ,sta representacin se hizo hace muchos a(os mediante el dibujo de una fi ura humana sobre dicha circunvolucin, y se denomin hom!nculo de 6enfield. ,l lbulo parietal tiene una circunvolucin situada inmediatamente por detrs de la cisura central denominada circunvolucin postcentral y #ue corresponde al rea sensitiva, siendo entonces un correlativo de la circunvolucin precentral #ue es motora. )el mismo modo tiene tambin un hom!nculo sensitivo #ue representa la sensibilidad de las diversas partes del cuerpo. ,l lbulo 2emporal tiene tres circunvoluciones transversales de las cuales en la cara dorsal de la primera o superior se hallan los centros auditivos 7circunvoluciones transversas de Heschl:. Al extremo anterior de ste lbulo se le llama $2"+6 o corteza temporal baso latero polar. ,l lbulo occipital en su cara medial o interna presenta la corteza visual y paravisual, es decir los centros donde la ima en percibida por los ojos tiene representacin consciente. ,l funcionamiento del cerebro se basa en una intrincada red de centros neuronales interconectados entre s. $entros neuronales es una acepcin #ue si nifica conjuntos de neuronas con una funcin com!n y especfica #ue se conectan con otras. +as neuronas poseen prolon aciones de su cuerpo llamadas dendritas #ue son m!ltiples y una #ue se llama axn #ue es !nica. +as dendritas son prolon aciones #ue reciben informacin hacia el cuerpo de la neurona. ,n cambio el axn es el !nico medio por el cual una neurona enva informacin a otras. +a conexin entre una neurona y otra se hace mediante una dendrita de una y el axn de otra, a sta unin se le llama sinapsis. Una sinapsis en realidad es el extremo terminal de una dendrita y el de un axn y el espacio #ue los separa, ya #ue all se produce el intercambio de neurotransmisores #ue el axn expulsa a fines de estimular la dendrita. Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 33 -

*i bien ambos hemisferios son similares, el iz#uierdo es el llamado dominante ya #ue all residen las funciones de comunicacin, esto es el habla y la escritura. Una persona #ue usa para escribir la mano derecha, tiene las funciones de escritura en el lbulo iz#uierdo, ya #ue las fibras nerviosas #ue salen del hemisferio iz#uierdo se cruzan hacia el lado contrario para lle ar as la mano derecha. 0 ualmente ocurre con las fibras del lado derecho por lo #ue para una persona zurda, el hemisferio dominante ser el derecho. ,l hemisferio derecho est especializado en la percepcin de los sonidos no relacionados con el len uaje como la m!sica, en la percepcin tctil y en la localizacin espacial de los objetos.

)AC5&$E2 06E I35E$#IE3E3 E I3)768E3 A 7A E2C$I56$A.

6siclo os y peda o os se preocupan por comprender las dificultades con las #ue se encuentra el ni(o cuando efect!a este aprendizaje y determinar los factores particulares #ue intervienen. ,ntre ellos tenemos aE ,l es#uema $orporal. +a +ateralidad. +a orientacin y estructuracin espacial. +a or anizacin y estructuracin temporal. +a madurez perceptiva. A continuacin se describirn cada una de ellas. El Es/uema Corporal. ,l recin nacido se a ita por sus reflejos, por automatismo, pero son movimientos incoordinados por cuanto #ue no tienen un fin. 2iene #ue lle ar a una diferenciacin de lo #ue lo rodea y a una or anizacin de su propio cuerpo. +os autores no coinciden con respecto a la concepcin del es#uema corporal y muchas veces se usa sin precisarse el si nificado #ue desea darle. 6ero para Hacaen B Ajuria uerra, la somato nosia es al o ms #ue el es#uema corporal. ,s una representacin ms o menos consciente de nuestro cuerpo movindose o inmvil, de su posicin en el espacio, de la postura respectiva de sus deficientes se mentos, del revestimiento cutneo 7los lmites: por el cual el cuerpo est en contacto con el mundo exterior. ,s un proceso psicofisiol ico #ue a partir de unos datos sensoriales, nos permite, dentro de una sntesis hacindose y constantemente renovada, el conocimiento y orientacin de nuestro cuerpo en el espacio para permitirnos actuar con eficacia. ,n resumen lo #ue parece claro es #ue la ima en #ue est en nosotros tiene unos aspectos eo rficos y espaciales. ,s un es#uema postural. ,s un es#uema tnico. ,s un es#uema del cuerpo en funcionamiento, fruto de la continua informacin sensitiva. ,s un cuerpo vivido con una historia. As, pues, la ima en del cuerpo se empieza a elaborar desde el nacimiento. ,l ba(o es un punto de partida, pues mientras #ue la madre le lava le va dando consciencia de sus lmites. 2oda experiencia motriz le va dando al ni(o ima en de s mismo. A los cuatro meses, ante un espejo 7elemento #ue ayuda a or anizar dicho es#uema: mira el bulto pero a los cinco meses sonre ante l y, sin reconocerse, se desinteresa de su ima en. Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 34 -

A partir de los siete meses empezar a interesarse por su propia ima en y se formar una ima en fi urativa de s mismo. A los A los seis meses cuando se siente, va a elaborar la nocin de sentado y de apoyo 7del brazo: para no caerse. +a etapa del ateo es una funcin #ue por primera vez le aporta la coordinacin de todo el cuerpo como una unidad. +a exploracin manual va pro resando y a los doce meses aproximadamente se toca la barri a y los enitales y se mete los dedos en la nariz. $uando comienza a salirle los dientes, como es al o #ue l no inte ra a su cuerpo, necesita morderse y esto es otra experiencia sensitiva nueva a inte rar en su es#uema corporal. +a marcha le va a proporcionar nuevas experiencias. 2odo ello hace #ue a los dos o tres a(os se forme el es#uema de base a partir del cual se desarrollan todas las nosis. +a nocin de la ima en del cuerpo va evolucionando y esta evolucin se refleja en los dibujos, el ni(o dibuja lo #ue ha inte rado y por orden de inte racin. +a ima en corporal constituye una nocin ad#uirida #ue resulta de la observacin de las distintas partes del cuerpo y de la representacin de la relacin #ue existe entre ellas y con los objetos externos. 6or lo tanto si el ni(o no tiene una ima en completa de su cuerpo y de sus movimientos #ue es el punto de ori en para todos los movimientos e interpretaciones de las relaciones exteriores, la realizacin de estos movimientos y la percepcin de estas relaciones se elaboran defectuosamente. )e la adecuada ima en corporal depende tambin el sentido de la latera(idady de la direccionalidad. 6or lo tanto, se debe procurar, mediante la prctica de ejercicios, la conciencia de su cuerpo en el espacio y de las operaciones #ue puede efectuar con l. +os objetos #ue nos rodean resultan referidos a nuestro propio cuerpo y los orientamos en el espacio respecto a l. $aptamos impresiones tctiles, de temperatura y de dolor #ue proceden de la superficie del cuerpo y como resultado nos formamos en la mente una ima en #ue representa la forma en #ue se nos ofrece el cuerpo. *e dan impresiones visuales y sensaciones #ue proceden de las vsceras todas las cuales se funden y, mediante ellas, constituimos el es#uema o ima en corporal. 7a 7ateralidad. *e entiende por +ateralidad el predominio, en los individuos, de un hemisferio cerebral sobre el otroE el iz#uierdo en los diestros y el derecho en los zurdos. +as causas #ue determinan la dominancia lateral se atribuyen a varios hechosE desde la posicin fetal a la mayor maduracin de un hemisferio cerebral. ,n el espacio no hay direcciones objetivas, las direcciones #ue atribuimos al espacio exterior resultan de la proyeccin de la sensacin por las #ue se perciben las actividades del or anismo. )e estas direcciones la primera en desarrollarse parece ser la direccionalidad derecha B iz#uierda. ,l or anismo est constituido, anatmica y neurol icamente, para ser un detector de la derecha e iz#uierda. Anatmicamente nuestro cuerpo posee una simetra bilateralE tenemos dos ojos, dos orejas, dos brazos, dos piernas, etc. =eurol icamente las vas nerviosas #ue enervan cada uno de los lados del cuerpo, permanecen primordialmente separadas si bien hay un entrecruzamiento. +a +ateralidad tiene #ue ser aprendida. 6or medio de la experimentacin de los movimientos de las dos mitades del cuerpo, es como podemos lle ar a diferenciar el lado derecho y el iz#uierdo. &rientacin y Estructuracin Espacial Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 35 -

+a nocin de espacio se crea lentamente y parece #ue se forma en las impresiones #ue confirman el es#uema corporalE el ni(o #ue se cae y se olpea o el #ue tropieza con un objeto, tiene una nocin clara de la existencia del espacio, aun#ue no comprenda las direcciones. ,l espacio se va conformando desde el momento del nacimiento y se amplia cuando el ni(o comienza a sentarse y a caminar. )entro de la nocin de espacio tenemos #ue distin uir entre localizacin y estructuracin del espacio. +a base de ambas es la ima en del cuerpo #ue es la #ue utiliza como punto de ori en de todas las referencias sobre las #ue se establecen las relaciones espaciales. *lo mediante una ima en corporal estable y se ura puede el ni(o desarrollar estos conceptos. =uestra capacidad para localizar simultneamente esta variedad de objetos en l, reconociendo a la vez las relaciones #ue uardan entre ellos, y con respecto a nosotros mismos, es lo #ue llamamos estructuracin del espacio E para poseer un conocimiento suficiente de la estructura del espacio en su totalidad hemos de retener en el sistema nervioso central los resultados de una localizacin dada y a re ar al mismo tiempo las localizaciones adicionales de otros objetos existentes en nuestro medio espacial. 7a locali%acin y Estructuracin 5emporal. ,sta nocin va unida a la anterior, ya #ue las nociones de tiempo y espacio se ad#uieren casi simultneamente pues, como ha sido se(alado por varios autores, el tiempo y el espacio no son sino diferentes dimensiones de la misma realidad. +as nociones de velocidad, duracin y continuidad son los elementos bsicos en la captacin de esta nocin. Madure% "ercepti(a. +a mente infantil no ve el mundo al modo de los adultosE el recin nacido ve va as masas de contorno indistinto, carente de forma reconocible y sin posicin definida en el espacio #ue solo difieren unas de otras por su extensin, luminosidad y #uizs color. ,l aprendizaje perceptivo comienza en los primeros das de la vida y poco a poco el ni(o va apreciando ciertos detalles como pertenecientes a las formas, y se van destacando se(ales se diferenciar ms hasta #ue se haya distin uido ran numero de elementos sin ulares, caractersticos del objeto, capaces de caracterizar una forma sin ular. +a construccin de una forma inte rada constituye una tarea de aprendizaje. /uchos ni(os experimentan dificultades en los primeros estados de la diferenciacin de elementos en la masa lobulares de la percepcin inicial. *e pierden en los detalles y no los re!nen en una forma inte rada. 3i(eles del proceso de construccin espont9nea de la escritura. +a apropiacin por parte de la len ua escrita se va haciendo paso a paso. +as etapas por la cuales el aprendiz va pasando han sido estudiadas y definidas por los investi adores teniendo en cuenta lo #ue ocurre en cada una de ellas. *e ha puesto especial atencin a los conocimientos #ue el ni(o pone de manifiesto en los diferentes niveles. +os ras os esenciales #ue caracterizan los diferentes niveles del proceso espontneos de la escritura en ni(os aprendices. 6ara ello se tomarn los aportes de la profesora %i liola $aneschi de )evant y de un texto de la misma autora titulado M,l proceso espontneo de la len ua escritaN "rimer 3i(el o "re sil94ico Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 36 -

,ste nivel es el ms importante de todos ya #ue a#u comienza el proceso de construccin de la len ua escrita el cual debe ser vi ilado y muy estimulado, bien sea por los padres como por los maestros, ya #ue en este nivel es #ue comienza a despertarse la curiosidad de a arrar un lpiz y rallar bien sea hojas, paredes, libros, etc., el cual puede ser truncado por cual#uier a ente por#ue a esta edad los ni(os son muy sensibles e inse uros. Ahora bien las caractersticas relevantes de este nivel son las si uientesE ,l ni(o principalmente realiza dibujos, llamados arabatos los cuales repite constantemente para simboliza diferentes si nificantes ,l ni(o no diferencia el dibujo y la escritura sino #ue la relaciona A!n cuando lle a a separar el dibujo y de la escritura, el dibujo persiste como parte de ella, por#ue para l es la misma cosa. )entro del dibujo coloca, por lo eneral, el nombre del mismo o lo #ue #uiere representa con el dibujo. 2e!undo 3i(el o "re sil94ico $ontin!a la escritura no convencional, pero la escritura est completamente separada del dibujo, aun#ue si ue escribiendo el nombre del objeto dibujado. A su vez no hay una diferenciacin, es decir, utiliza una misma rafa o si nificante para varios si nificados. 5ercer 3i(el o 2il94ico )escubre la necesidad de poner diferentes si nificantes para dar diferentes si nificados. 6ueden combinar letras con n!meros si el repertorio es reducido y la combinacin de varias letras si el repertorio es variado. ,l ni(o mantiene su escritura no convencional de arabatos aun#ue un poco ms definidos y variados. /antiene el uso de si nos creados por l, #ue combina libremente con al unas letras de nuestro sistema de escritura #ue por lo eneral son letras #ue le han sido ense(adas en la escuela, por los padres o #ue ha visto varias veces y le halla llamado la atencin. $ombina las letras o arabatos de acuerdo al tama(o del objeto, cosa o persona. ,n este nivel los ni(os lee lo escrito de forma corrida =o establecen las divisiones correspondientes a las slabas cuando se(alan lo #ue leen. Cuarto 3i(el o 2il94ico : Alfa4;tico *e fortalece el desarrollo del le uaje oral con la emisin y se(alamiento de letras o vocales. ,l ni(o distin ue #ue las palabras tienen partes. *i ue con su escritura no convencional, utilizando letras de nuestro sistema de escritura de una manera libre. =o anticipa cuntas letras necesita para escrib las diferentes partes #ue l ha descubierto #ue tienen las palabras, por lo cual cuando lee produce alar amiento u omisiones al se(alar lo escrito.

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Aun#ue poco a poco va disminuyendo el alar amiento y omisiones, por#ue se establece una correspondencia exacta de lo #ue escribe y lee, as como entre lo #ue lee y se(ala.

0uinto 3i(el o 2il94ico : Alfa4;tico $onsolida #ue cada slaba de la emisin oral corresponde a una letra en la escrituraI lue o empieza a utiliza las letras cuyos valores sonoros corresponden efectivamente al de las slabas representadas 7vocal o consonante:. )iferencia claramente #ue las palabras tienen slabas y #ue para poder leerlas tiene #ue escribirlas, por esta razn hace correspondencia exacta entre lo #ue escribe y se(ala al leer. ,n su escritura se aproxima un poco ms a las expresiones convencionales de nuestra len ua escrita, sin haberse ajustado totalmente a ella. Usa una letra para representar cada slaba. +a letra #ue usa para escribir puede estar incluida o no dentro de la forma convencional de escribir tal slaba. 2e.to ni(el o Alfa4;tico ,n este nivel el ni(o est muy cerca de completar el proceso de ad#uisicin de la escritura tal como corresponde a nuestro sistema alfabtico. Al escribir palabras bislabas representa una de las slabas como el nivel anterior 7con una sola letra: y la otra de forma convencional, de acuerdo a nuestro sistema de escritura. 2;ptimo 3i(el o Alfa4;tico ,l ni(o escribe de manera bastante convencional, aun#ue no ha resuelto al unos aspectos propios de nuestro sistema de escritura, tal como ocurre en las separaciones entre palabras o la orto rafa de al unas palabras como por ejemplo las letras H , >>, *, $, ++ , 3 y K.

Corte%a )rontal.

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+a neocorteza del lbulo frontal desempe(a un papel especial en las actividades motoras, en los atributos de juicio, previsin, y para determinar el humor, estado de nimo o Mtono sentimentalN. <reas MotorasE ,l rea motora primaria se ha identificado por la produccin de respuestas motoras evocadas usando estmulos elctricos de umbral bajo. ,l rea se localiza en el iro precentral, incluyendo la pared anterior del surco central y la parte anterior del lobulillo paracentral en la cara medial del hemisferio. ,n esta rea hay una porcin rande para los m!sculos de la mano, esto es consistente con la importancia de la destreza manual en el hombre. <rea "remotoraE #ue coincide con el rea < de "rodmann, est situada por delante del rea motora primaria en las caras superolateral y medial del hemisferio. ,l rea premotora participa en la funcin motora por su contribucin directa a las vas piramidal y otras vas motoras descendientes y por su influencia en la corteza motora primaria. $on respecto a esta !ltima, el rea < 7incluyendo el rea motora suplementaria: elabora pro ramas para las rutinas motoras necesarias en la accin voluntaria hbil, asimismo, cuando se establece un pro rama nuevo y cuando se modifica un pro rama aprendido previamente. ,n eneral, el rea motora primaria es la corteza en #ue se ori ina la ejecucin de los movimientosI en encontrarse el rea premotora pro rama las actividades motoras hbiles y as diri e la accin del rea motora primaria en la ejecucin de los movimientos. ,l campo ocular del lbulo frontal est en la parte del rea C en la cara superolateral del hemisferio y se extiende poco a los lmites del reaI controla los movimientos conju ados voluntarios de los ojos y la estimulacin elctrica, del campo ocular del frontal produce desviacin de los ojos hacia el lado opuesto. Corte%a "refrontalE la ran extensin de la corteza en el lbulo frontal, desde la cual no se producen respuestas motoras por estimulacin, forma parte de la denominada corteza de asociacin. +a parte del cerebro donde se ubica comprende el polo frontal y se llama corteza prefrontal, corresponde a las reas 9,8',88 y 8D del mapa citoar#uitectnico de "rodmann. ,l rea prefrontal slo est bien desarrollada en los primates, especialmente en el hombre. +a corteza prefrontal tiene amplsimas conexiones, extendidas a travs de tractos en la sustancia blanca, con la corteza de los lbulos parietal, temporal y occipital, teniendo as acceso a las experiencias previas. +a corteza prefrontal aparece como juez de la conducta y ejerce control mediante facultades mentales superiores, tales como el juicio y la previsin. <reas del 7en!uajeE ,l uso del len uaje es una ad#uisicin peculiar del ser humano, #ue re#uiere mecanismos neurales especiales en las reas de asociacin de la corteza cerebral. )os reas corticales se han especializado en las funciones del len uaje, estas son el rea sensorial del len uaje #ue consiste de la corteza auditiva de asociacin 7rea de SernicQe: y de las partes adyacentes del lbulo parietal, principalmente los iros supramar inal y an ular. +a otra es el rea motora del habla 7rea de "roca: ocupa porciones opercular y trian ular del iro frontal inferior, correspondiente a las reas && y &. de "rodmann. +a inte ridad del rea motora suplementaria en la cara medial del hemisferio es necesaria para el habla normal, con pocas excepciones las reas Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 39 -

del len uaje estn situadas en el hemisferio iz#uierdo y ste es por re la el hemisferio dominante con respecto al len uaje. +as reas sensorial y motora del len uaje estn en comunicacin entre ellas a travs del fascculo lon itudinal superior en la sustancia blanca.

2.2 7eyes del Grafismo 8. ,l abata /ichon formul la si uiente ley enE Mlos si nos rficos son fijos por#ue estn determinados por condiciones fijas de acreacin psicol ica y fisiol icaN D. $repieuxA;aminE M,xiste una relacin entre el carcter y la escritura, del mismo modo #ue entre el carcter y el esto, pudiendo ser considerada la uto rafa como una serie de uestecillosN @. *olan eA6ellatE 8. ,l esto rfico est sometido a la influencia inmediata al cerebro ,el r ano #ue escribe no modifica la forma de a#uella si funciona normalmente y est lo bastante adaptado a su funcin D. $uando uno escribe, el MyoN est en accin, pero el sentimiento, caso inconsciente de esta actuacin pasa por alternativas continuas de intensidad y debilidad. Ad#uiere el mximo de intensidad cuando tiene #ue realizar un esfuerzo, es decir, en los comienzos y en el mnimo cuando el movimiento de la escritura viene secundado por el impulso ad#uirido o sea en los finales @. =o se puede modificar voluntariamente en un momento dado, la escritura natural ms #ue dejando en su trazado la se(al del esfuerzo realizado por lo rar el cambio

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&. ,l #ue escribe en circunstancias en #ue el acto de escribir es particularmente difcil traza instintivamente, o bien, forma las letras #ue le son ms habituales, o bien formas ms sencillas y fciles de construir ,studios #ue paralela y posteriormente son continuados y profundizados por otros estudiosos, como los franceses, $repeuxA;amin ,dmond +ocard, ;ean %ayet, Ala "u#uet, en =orteamrica 6or Alberto *. Jsborn, HoTard ;oseph A. 1anciuli y en ,spa(a a su vez, el autor espa(ol 1lix del 5altierro &. 1lix del 5altierroE 8. ,l alma y el rafismo estn en relacin permanente de causa y efecto D. el alma es un complejo infinito, y as como no hay dos almas i uales, tampoco existen dos rafismos i uales @. ,l complejo anmico se modifica por el complejo fisiol ico tonalidad nerviosa muscular, landular, el cual reviste i ualmente, una variedad infinita, por lo #ue resulta, as puede decirse un infinito modificado por otro infinito. &. ,l complejo anmico y tonalidad eneral fisiol ica definen o determinan la fisonoma del escrito independientemente del r ano #ue la ejecuta, si este est adoptado a la funcin 7ambidiestros, zurdos, reeducados, escritura con los pies o con la boca:, e independientemente tambin del alfabeto empleado 7latn, rie o, eslavo, ermano, rabe, etc.: .. +os estados de conciencia pasajeros o permanentes repercuten en el rafismo, as como las variaciones de la tonalidad eneral <. +a escritura es inicialmente acto volitivo, pero con predominio posterior casi absoluto del subconsciente, lo #ue explica la permanencia y fijeza de las peculiaridades rficas ?. =o se puede simular la propia rafa, sin #ue se note el esfuerzo de lucha contra el subconsciente C. =adie puede disimular simultneamente todos los elementos de su rafa, ni si#uiera la mitad de ellos, lo cual es una consecuencia de lo anterior avalada por la experiencia 7*audeQ: 9. 6or mucho #ue lo pretenda el falsificador o disimulador, es imposible, en escritos extensos #ue el subconsciente no jue ue al una mala pasada, revelando la verdadera personalidad del escrito falsificado o disimulado 8'. =o todos los si nos rficos tienen el mismo valor, lo ms importante son a#uellos #ue son invisibles o poco aparentes pues son los #ue escapan lo mismo a la imitacin #ue el disimulo 2.- $elaciones E.trnsecas ="$E2' +os puntos de referencia extrnsecos son los #ue se encuentran fuera de la escritura, pero estn relacionados con la misma. +os puntos de referencia extrnsecos son los si uientesE 8. 6osicin del texto en relacin con el ttulo D. 6osicin del ttulo en relacin con el mar en superior y lateral @. ,spacios entre lneas &. ,spacios entre prrafos .. *an ras Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 41 -

<. 6ie de p ina

2.> $elaciones Intrnsecas ="$I2' *e llaman puntos de referencia intrnsecos por#ue forman parte de la escritura , se van a dividir en puntos de referencia intrnsecos literales y puntos de referencia intrnsecos no literales y se distribuyen de la si uiente maneraE a: 6untos de >eferencia 0ntrnsecos +iteralesE ?. $onformacin de la letra C. )esenlaces personalizados 9. fusiones de letras 8'. momentos rficos 88. 2allas de las letras 8D. 0nclinaciones especiales 8@. ,rrores orto rficos 8&. ,scritura con may!scula, min!scula o ambas b: 6untos de >eferencia 0ntrnsecos no +iteralesE 8. 1orma y ubicacin de los si nos de puntuacin, tildes D. 1orma y ubicacin de los acentos @. *ubrayados Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 42 -

2.>.1 Caractersticas de &rden General *e llaman caractersticas de orden eneral a a#uellas #ue existen en la escritura de todos los alfabetos, aun#ue con la modalidad propia de cada ejecutante. ,ntre las ms importantes se encuentranE 2.>.1.1 AlineamientoE es el alineamiento #ue tiene las palabras #ue conforman la muestra escritural y #ue va del punto ms bajo del primer rama hasta el punto ms bajo del !ltimo rama sin tomar en cuenta las rebasantes y puede serE

alineamiento bsico recto alineamiento bsico ondulado alineamiento bsico convexo alineamiento bsico cncavos alineamiento bsico imbricado

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,ntenderemos pro alineamiento bsico la lnea #ue el experto traza de base a bese de letra a letra y de ser necesario de palabra a palabra. 2.>.1.2 Direccin ,sta se aprecia con la forma de la escritura y se mide calificativamente 7mas, mucho, bastante etc...: 3 se califica comoE

Ascendente )escendente Horizontal +evemente ascendente +evemente descendente

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+a orientacin est tambin si nada por el automatismo del #ue escribe, motivo por el cual representa otro elemento del juicio de ran valor identificativo 2.>.1.- Espacios son los momentos preciso entre un inicio rafico y otro, entre un momento rafico y otro se califica por lo re ular en n!meros

2.>. 1.> Espontaneidad ,s un medio subjetivo depende del estado de nimo, habitualidad de escribir, si est bajo al una presin . ,s la confianza o in enuidad con la cual se desarrolla una rafa #ue se encuentra relacionada con la habilidad escritural, rapidez, edad de la persona, estado de nimo, de salud, y nivel acadmico

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2.>.1.? Ha4ilidad ,s la destreza #ue se tiene al escribir, esta es muy subjetiva, conocida como memoria motriz 7trazos y re istros rficos: 2.>.1.1 Inclinacin ,sta inclinacin no se mide con relacin a la horizontal y es la inclinacin de cada letra #ue conforma la muestra de escritura. ,s la desviacin respecto a la perpendicular a la direccin c: recta d: a la derecha e: a la iz#uierda

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2.>.1.@ "resin la fuerza de apoyo o presin muscular lo vamos a identificar se !n el rosor de la lnea por ejemplo 7e: 7 e : la se unda letra 7 ,: tiene mayor tensin de lnea y mayor presin muscular toda vez #ue la lnea es mas ruesa por lo tanto esa eneralidad la podemos calificarE

letra muy apoyada. letra li eramente apoyada. letras con mayor predomino de apoyo. letras con menor predomino de apoyo 2.>.1.A "roporcin ,s la simetra entre may!sculas y min!sculas, podemos decir #ue el doble de la letra min!scula es una letra may!scula

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2.>.1.B 5ensin de 7nea ,s bsicamente el modelo cali rfico #ue se esta raficando elementos rectos, circulares , etc.. se califican E
o o o o

tensos floja , sinuosa #uiebre temblorosa $abe se(alar #ue esta eneralidad tambin se ve afectada por el cambio de la edad en el mano habiente. 2.>.1.1C #elocidad ,s el tiempo en el #ue el escribiente se tarda en elaborar sus escritura ya para fines prcticos al momento de ser calificado de consideraran las eneralidades conocidas. 6ara realizar las si uientes formulas. A U inclinacin U velocidad A U aceramiento U velocidad A B inclinacin Avelocidad A Baceramiento Avelocidad A U presin B velocidad A Bpresin Uvelocidad A Uan ulosidad Bvelocidad A Ban ulosidad U velocidad 2.>.2 Caractersticas de orden particular +a letra est formada por un conjunto de lneas #ue pueden clasificarse en dos randes ruposE a: El tra%o Rue es la parte esencial de la letra, es decir, a#uellas lneas mnimas imprescindibles #ue sirven para identificar una letra y se dividen enE trazo recto, curvo, mixto, trazo cncavo, trazo convexo, perfiles o finos.

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b: $as!o $uando las lneas no forman parte esencial de la letra es la #ue sirve de ornamentacin de una entre una rafa y otra

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+as caractersticas rficas y no rficas visibles e invisibles, muy individuales aparecen antes y durante el acto escritural, sirven para identificas a su autor de los dems +as caractersticas de orden particular sonE 1. 6untos de ata#ue 2. >as os finales -. $aractersticas de los si nos orto rficos A estas caractersticas se les conoce como !r9ficas. 7as caractersticas no !r9ficas estas no existen por si solo, para poder ser manifestados re#uieren de la presencia de un estmulo rfico y de su reflejo condicionado correspondientesE altura sobre la lnea. Caractersticas #isi4les e in(isi4les *e puede deducir la velocidad y direccin del movimiento a partir de la forma del punto de ata#ue #ue #ueda en el papel $e/uisitos /ue de4en presentar las particularidades de la escritura 8. Rue sean constantesE +as caractersticas esco idas deben repetirse en las muestras autnticas D. )e ori en subconsciente @. )e aparicin automticaE 6rovienen de acciones involuntarias, el re#uisito se produce siempre #ue coincidan las mismas circunstancias &. 0nvisible para lo nefitosE +a identificacin de estas particularidades necesita adems de entrenamiento, el tiempo necesario para la b!s#ueda .. )ifcil de imitarE 5er los puntos de ata#ue, inicios, finales, confi uraciones especiales #ue ad#uieren determinados sectores calidad de los desenlaces , cambios de velocidad, etc. <. )ifcil de distorsionarE *u principal virtud es permanecer, el esfuerzo del disfrazamiento es incapaz de desplazarla ?. )e presentacin multiformeE 2iene ran variedad de presentacin como puntos de ata#ue, cambios de presin, etc. ,stas particularidades se ven expresadas en los puntos de referencia intrnsecos y extrnsecos 2.? Modificaciones de la escritura 2ericamente a cada perturbacin en un factor del escrito corresponde una modificacin de ste, en razn directa a la intensidad de la perturbacin sufrida por a#uello. 6or una parte, si la causa perturbadora es leve, la modificacin del rafismo puede ser tan pe#ue(a #ue fcilmente pase inadvertida, y por otra parte, la influencia de la causa perturbadora sobre el rafismo est en razn inversa de la pericia del escritor +as perturbaciones permanentes pueden aparecer s!bitamente, pero es ms frecuente #ue aparezcan paulatinamente hasta lle ar a un punto l ido. +as causas de las modificaciones de las escritura se componen de las si uientes caractersticasE 1. Causas materiales papel, pluma, tinta, posicin violenta o forzada, ojos cerrados, ojos abiertos en la oscuridad, fro, calor, tiempo tormentoso. Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 50 -

a' papel 1ino y satinado, perfectamente elaborado, excesivamente ranuloso, absorbente, lleno de imperfecciones, influye en el trazado, rapidez, presin, nitidez, etc. )e la escritura. 4' "luma ,s enorme la influencia de ella, se !n sea flexionable o r ida, nueva o usada, en buen o mal estado, afilada o roma, influye en el perfilamiento, nitidez, tama(o, an ulosidad. c' 5inta =os referimos al rado de fluidez, si es demasiado espesa obli a a una mayor lentitud para dar tiempo a #ue se deposite la tinta, y, en cambio, si en este caso se conserva la rapidez acostumbrada, se forman brisados y trazos en blanco anormales. d' "osicin (iolenta se hace de pie o en sitios estrechos. *e producen alteraciones en la direccin, inclinacin, an ulosidad, rapidez. e' Escritura con los ojos cerrados *e producen alteraciones en los espaciamientos, puntuacin, direccin y forma de la caja del ren ln, mar inacin. f' &jos a4iertos en la oscuridad $aractersticas de desorden

!' )ro 0mpone una paralizacin de la vitalidad con dificultad para tomar la pluma , la escritura se hace ms lenta y pe#ue(a y menos presionada el ren ln suele hacerse descendente. D' Calor se hace notar en la escritura con una tendencia a disminuir el movimiento y, por tanto, la velocidad, pero por el contrario, como si fuera un movimiento instintivo de abanicarse, se aumenta la altura y lon itud de las letras sobresalientes. i' 5iempo tormentoso 6roduce en el or anismo una excitacin fcilmente reconocible en la escritura, de la #ue aumenta las irre ularidades, ori inando desi ualdades de la inclinacin y altura de letras. Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 51 -

2odas estas causas no influyen i ualmente en cada individuo, *u influjo est en razn directa de su intensidad, pero est tambin supeditado a la habilidad y al temperamento. 2. Causas 2om9ticas A#u se trata de todas a#uellas causas #ue producen en el cuerpo un efecto durable, a veces permanente, con una repercusin del mismo rado en el rafismo individual. a' Edad +a escritura de un ni(o corresponde a una escritura desor anizada . *e nota una clara tendencia a ajustarse a un modelo cali rfico, pero con raves defectos de forma y proporcionalidad. ,l joven escribe ya ms de prisa, frecuentemente con ras os iniciales y finales rebuscados, ,n el adulto la escritura denota ms vi or y firmeza, con reflejo claro de la personalidad, al declinar la madurez, comienza a aparecer sntomas se cansancio transitorio o permanente. ,n la vejez , estos caracteres se van acusando, apareciendo el temblor senil, los brisados de las enfermedades cardacas, junto con la escritura polidrica de la hipertensin. =o debemos olvidar #ue no siempre coinciden la edad real con el vi or reflejado en la escritura. 4' 2e.o +as diferencias psicol icas y temperamentales de los sexos se aprecian en la escritura, con excepcin de afeminaciento y masculinizacin , casos en #ue por otra parte, son bastantes frecuentes. +a escritura femenina es ms amplia, ms redonda, ms inclinada y ms adornada #ue la del hombre, con menos ener a y nitidez y mayor aumento de la proporcionalidad de las may!sculas y a randamiento de al unas min!sculas como s, r, y el ras o superior de la p, as como el alar amiento de los ras os finales. +a escritura masculina se caracteriza por la claridad, se uridad, simplicidad de formas, sobriedad y firmeza, pero el dia nstico no es se uro. c' Cansancio ,l cansancio intenso suele ir acompa(ado de excitacin, por lo #ue, paradjicamente, produce una direccin ascendente de la escritura, en proporcin directa a la fati a. d' Enfermedad *e refleja en el escrito por el descenso de la caja del ren ln, si no de debilitacin, y abatamiento, pero tambin se puede manifestar por una excitacin pasajera #ue produce un desorden anormal en el escrito, incluso tomando direccin ascendente la caja del ren ln. Aparte de estas manifestaciones de tipo eneral muchas enfermedades producen sntomas especficos >. A!rafa ,s la prdida o entorpecimiento de escribir, suele ir acompa(ada de afasia o prdida del habla, las manifestaciones pueden consistir en poner una palabra por otra, en repetir al comienzo de cada lnea la palabra con #ue termina la anterior, en la introduccin de letras extra(as en las palabras y, a veces, en la sustitucin de stas por series de letras sin sentido al uno. ?. AlcoDolismo ,l alcohol produce una excitacin or nica momentnea, en la manera de escribir produce un temblor caracterstico en forma de rosario, es decir, un temblor vertical acompa(ado de frecuentes brisuras, Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 52 -

finales de palabra deformados, forma decreciente de palabras y ren lones 1. Asma* opresin ,s dificultad respiratoria con pausas obli adas en el desarrollo del movimiento, en los sitios de pausa se en rosa la tinta y a veces el trazo. @. Ata.ia 7ocomotri% *e caracteriza por la prdida del control de los movimientos, pero conservando la fuerza muscular, las letras se retuercen y contraen, los valos se hacen poli onales, la rafa aumenta de tama(o una veces y otras disminuye. *e caracteriza i ualmente por la supresin y repeticin de letras y aun de palabras.

A. ,aile de 2an #ito ,s una enfermedad convulsiva, escritura violenta, trazos fuertes, escapes excesivos, a veces de direccin contraria, presin excesiva #ue ras a el papel y salpica la tinta, n ulos de amplitud variable. B. Epilepsia escritura apoyada, ondulada, descendente, an ulosidad variable, temblor an uloso en los trazos lar os, especialmente en las may!sculas 1C. Esclerosis en placas ,scritura apoyada, ondulada, temblorosa, con temblor horizontal constante. 11. E.citacin ner(iosa +a lnea se hace ascendente pero con terminaciones cadas 12. Estado fe4ril ,s una excitacin pasajera #ue produce una actividad ficticia, manifestada por la escritura ascendente o cuando menos horizontal, en oposicin a la escritura descendente normal en el enfermo. 1-. Hemipleja ,scritura empastada, babeante, omisin de letras y palabras 1>. Hipertensin +a escritura se caracteriza por olpes bruscos, escritura polidrica y temblor en los randes movimientos Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 53 -

1?. 7ocura $arece de si no rfico constante y especfico 11. 3eurastenia $on tendencia a eliminar enlaces, hasta hacerse yuxtapuesta. 2ambin se caracteriza por una escritura empastada, informe, duplicacin de letras, correcciones y tachados frecuentes. 1@. "ar9lisis Con(ulsi(a ,scritura descendente de los paralticos con temblor ms o menos intenso se !n el rado de la enfermedad, letras poco perfiladas -. Causas 5emporales El temperamento influye en el car9cter a' El ner(ioso ,scribe rpida y desi ualmente, con letra menuda y an ulosa 4' El san!uneo ,scribe con randes movimientos, bucles amplios y con predominio de la curva c' El 4ilioso 2iene una escritura fuertemente presionada, a veces masiva, barras de las MtN y, a veces con una sola barra une varias MtN d' El linf9tico 2iene una escritura re ular, proporcionada poco perfilada, lenta, montona, curva. >. Causas "sicol!icas ,s la influencia #ue ejerce el estado de nimo sobre nuestras acciones enerales. a' A4atimiento )epresin moral, tristeza. )ejan su sello en el escrito, por el movimiento tardo, a des ana, direccin descendente 4' Ale!ra 6roduce efectos contrarios al abatimiento c' Disimulo ,scritura pe#ue(a, y sin acentuar, inclinacin iz#uierda ladiolada terminaciones casi ile ibles. d' Impaciencia ,scritura muy inclinada, tildes hacia la derecha, ras os rpidos, finales incompletos frecuentemente retocados. e' Miedo >as os titubeantes , finales finos, may!sculas disminuidas, tildes reducidas a simples ras u(os Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 54 -

f' &dio escritura muy inclinada, fuertemente presionada, arpones y finales lar os, trazos ruesos curvas del adas !' &sada >as os duros, descendentes, dextr iros, curvas amplias y firmes, escritura rpida. ?. Educacin y am4iente Hay escrituras #ue debido principalmente a la intensidad de la formacin o educacin, reflejan la profesin del autor. )entro de la educacin y el ambiente estn, la nacin y la familia. c' Modificaciones )raudulentas 7a falsificacin *e dice #ue un documento es falso cuando no pertenece ni a la fecha ni al autor a #uien se le atribuye, comprende pues la falsificacin dos aspectos o factores, tiempo y autor. 8. 1alsificacin *imple ,l falsario solo pretende ocultar su propia personalidad, ms sin intentar disimular su rafa ni pretender imitar la de otra persona D. ,scrito sin firma al unaE ,stos son los annimos, ms no siempre se escriben con escritura espontnea, puede el autor intentar disimular su escritura dictando la carta a otra persona, un pariente o escribir la carta entre varias personas, alternndose entre cada palabra o frase. @. ,scrito realizado por una persona pero firmado con el nombre de otra #ue existe o existi realmente &. ,scrito firmado por una persona irreal, es decir, con un nombre y unos apellidos #ue no corresponden a una persona o #ue haya existido. .. 1alsificacin por imitacinE 6uede tener dos finalidadesE hacer #ue el escrito pase por ser de determinada persona con fines lucrativos o bien, hacer caer la responsabilidad del escrito sobre una persona determinada, cuya letra se imita ,ntre los numerosos recursos de la falsificacin para imitar la rafa de otra persona, se encuentraE 8. /edios /ecnicosE a' 2ransparenciaE *e puede hacer de dos maneras, apoyando el papel sobre un cristal vertical, o bien utilizando un pupitre con tablero de cristal, iluminado por debajo para copiar cmodamente.

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4' $alcoE ,ste procedimiento consiste en reproducir un escrito, especialmente una firma y su r!brica, pasando sobre el ori inal con un lpiz fino o un punzn, intercalando entre el ori inal y el papel blanco un papel carbn c' +pizE $onsiste en copia a lpiz por transparencia pasando lue o a tinta d' 6unznE ,s lo mismo #ue el procedimiento por calco, slo #ue, en vez de poner papel carbn, se deja #ue el punzn forme una huella en el papel de debajo #ue lue o se pasa a tintaV e' Aparato de 1ishofE *e basa en un tablero de los fot rafos pero con un perfeccionamiento moderno #ue permite, utilizando la escritura de un individuo, proyectar sobre un cristal esmerilado un texto cual#uiera, formado con letras y palabras del mismo f' >ecorte y composicinE $onsiste en recortar frases, letras o palabras de un escrito para formar un texto #ue se #uiere atribuir a la persona cuyo escrito se ha utilizado

!' 6or asimilacin de rafaE *e a rupan en dos, las #ue van precisadas de una accin #umica o mecnica y las #ue consisten en trazar directamente una escritura, firma o texto imitando a otro D. 1alsificacin por disimuloE $uando se intenta enmascarar la propia rafa para eludir la responsabilidad de un escrito. ,s el sistema ms com!nmente empleado en annimos

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a. 5ariando el asiento de la pluma

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b. 5ariando la posicin de la pluma

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c. ,scribiendo con la mano iz#uierda

d. Haciendo escritura temblona o escribiendo mal

e. ,scritura tipo rafiadaE $onsiste en escribir letras de imprenta may!sculas o min!sculas o mezcla de ambas @. Alteraciones fraudulentasE a: ,liminacin de palabras o letras, borrando, raspando o lavando con in redientes #umicos b: 2achado o borrado de la escritura c: >eto#ue o enmiendaE 5olver sobre una palabra ya trazada, sea para rectificarla, hacindola ms clara Academia 0nternacional de 1ormacin en $iencias 1orenses, /dulo 0 y 00 )iplomado de %rafoscopa y )ocumentoscopa - 59 -

,i4lio!rafa 1lix del 5al +atierroE %rafocrtica Antonio 5e a >amosE 2cnicas de 6roteccin y 0dentificacin de ,scritura y 1irmas TTT.ciencianet.clL"A=$J0/A%L"A= TTT.personal.us.esLsal uero TTT. eocities.comLser iozamorabLescrit.htm members.tripod.com.arLelveloLescrithumn.htm mono rafas.com

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