EDUCACIN Y NUEVAS TECNOLOGAS

Ensayo de la M en CyTE Lilia G. Torres Fernndez (2010)

Nuevo Paradigma Actualmente la educaci n en!renta la enorme tarea de me"orar los #rocesos de ense$anza #ara satis!acer las demandas% necesidades y desa!&os de una 'lo(alizaci n econ mica. )C mo lo'rarlo* El conce#to de aula de clase dentro de una escuela a mi "uicio de(e terminar% #ara dar entrada a #ro'ramas de ciencia (asados en la #rctica% el #ensamiento y la realidad. Las nue+as tecnolo'&as de la in!ormaci n y de la comunicaci n estn trans!ormado la sociedad% #or ende de(er&an estar cam(iando los #rocesos educati+os% as& como lo !ueron en su momento la escritura y la im#renta. Estos cam(ios e,i'en tomar y dise$ar nue+as actitudes y acciones educati+as% ya no es su!iciente la mera trasmisi n de conocimientos del maestro al alumno% la in!ormaci n es uni+ersal y de(e a#ro+ec-arse utilizando las nue+as tecnolo'&as% sa(er .ue son una -erramienta dentro del #roceso de a#rendiza"e. /ero c mo ense$ar estas tecnolo'&as% c mo utilizarlas% ese es el reto #rinci#al del sistema educati+o% tiene .ue cam(iar la ense$anza% no #ara aco'er las nue+as tecnolo'&as% sino #or.ue la sociedad est cam(iando a consecuencia de 0stas. La !acilidad de crear% #rocesar y di!undir in!ormaci n% -ace .ue #asemos de una situaci n donde la (1s.ueda era escasa% a una sociedad donde a-ora es e,cesi+a. 2o(ra in!ormaci n desde todos los #untos de +ista. /ierre L0+y nos menciona en su li(ro El se'undo dilu+io% 34.ue el #rimero !ue de a'ua y el se'undo% el de a-ora% es de in!ormaci n4 #ero am(os a-o'an.5 Los es.uemas mentales tienen .ue cam(iar6 los educadores siem#re -emos asociado la !alta de conocimientos con la !alta de in!ormaci n y eso a-ora% -a cam(iado% #or.ue la causa #rinci#al de la !alta de conocimiento es el e,ceso de in!ormaci n. Antes de(&amos tener -a(ilidad #ara reco'er muc-a in!ormaci n% a-ora% #ara #rocesar la inmensa cantidad de in!ormaci n dis#oni(le% conce#tos muy di!erentes. Ante esta situaci n% -oy se tienen .ue introducir nue+as #autas% es esencial la elecci n de la calidad% #or eso #ienso .ue el #a#el de los #ro!esores es !undamental como #ersonas .ue esco"an y +aloren la in!ormaci n. Estoy con+encida .ue la tecnolo'&a y las telecomunicaciones en todas sus !ormas cam(iarn la manera de +i+ir% tra(a"ar% #roducir% comunicarnos% com#rar% +ender% es decir todo nuestro entorno ser muy di!erente. 7 a-& el reto del sistema educati+o% re#lantearse sus #rinci#ios y o("eti+os so(re la relaci n alumno maestro y del #roceso mismo de a#rendiza"e. Los #rocesos di'itales nos o(li'an a cam(iar lo e,istente y con esto% no .uiero decir .ue las

uni+ersidades desa#arezcan% sencillamente tendrn .ue com#lementarse #ara satis!acer las necesidades actuales de la sociedad. 8e!le,ionemos .ue lo ms im#ortante es no sa(er muc-as cosas% lo ideal es sa(er a#renderlas en el momento en .ue las necesitemos y so(re todo sa(er d nde estn y c mo #odemos o(tenerlas. 9e(emos #reocu#arnos #or a#render a analizar el len'ua"e audio+isual% #ues ser de esta manera como en un !uturo nos lle'ar toda la in!ormaci n6 la ima'en tiene un len'ua"e es#ecial .ue -a e+olucionado #ero .ue desa!ortunadamente s lo se -a a#ro+ec-ado de manera comercial% la educaci n no sa(e% me"or dic-o% no -a sa(ido como utilizar este len'ua"e en los #rocesos de a#rendiza"e% toda+&a no -emos asimilado el im#acto +isual de la ima'en en los #rocesos de !ormaci n y educati+os de la misma manera .ue el len'ua"e escrito. Lle' el momento en .ue tenemos .ue re+isar la educaci n% no es #osi(le .ue si'amos con la misma curr&cula% ense$ando lo mismo y de la misma manera6 cuando en la actualidad% contamos con -erramientas im#resionantes .ue nos #ermitir&an #rocesos de a#rendiza"e ms #ersonalizados y muc-o ms !le,i(les. Es decir% centrarnos menos en la transmisi n #ura y sim#le de conocimientos% y ms en la transmisi n de -a(ilidades nue+as. A#render a mane"ar los ordenadores no es su!iciente% tenemos .ue conocer todo lo .ue im#lica la ela(oraci n de los conocimientos% la ad.uisici n de in!ormaci n y de todas las -a(ilidades .ue lo #osi(ilita. A la sociedad la(oral no le interesa lo .ue una #ersona sa(e% lo .ue le im#orta es lo .ue un indi+iduo es ca#az de a#render% con toda se'uridad #uedo decir% .ue no e,isten uni+ersidades o escuelas .ue ense$en los conocimientos .ue necesita tener #ara -acer el tra(a"o .ue se le #ide. Aun.ue un t&tulo acad0mico si'ue siendo im#ortante #or.ue da un 'rado% una idea de un ni+el de recursos y -a(ilidades. A-ora (ien% no s lo de(emos cam(iar la curr&cula% tam(i0n tenemos .ue re+isar el #a#el de los in+olucrados% es decir% ).u0 tienen .ue -acer los #ro!esores* A mi "uicio no #ueden se'uir transmitiendo sim#lemente conocimientos% no #ueden solamente comunicar lo a#rendido #or ellos% de(en modi!icar sus m0todos% #or esto% #ienso .ue de trasmisores #asen a ser tutores o 'uiadores .ue cum#lan la !unci n de ordenar la in!ormaci n% diri'ir a los alumnos -acia donde #ueden encontrarla y -acerles notar la di!erencia de calidad entre las di!erentes in!ormaciones. El #ro!esor a mi #arecer de(e e"ercer una tutor&a direccional% ser el intermediario entre los alumnos y los conocimientos. Los cam(ios en la curr&cula y de los #ro!esores% no son su!iciente% #ienso .ue #ara lo'rar el 0,ito en el sistema educati+o de(en re+isarse todos los roles .ue inter+ienen en 0l% desde los alumnos -asta las mismas instituciones. A-ora (ien% las nue+as tecnolo'&as re.uieren de alumnos ms com#rometidos con el #roceso% ms #re#arados #ara la toma de decisiones y la elecci n del rum(o de su a#rendiza"e6 es decir% #re#arados #ara el autoa#rendiza"e% lo .ue

a(re un desa!&o al sistema educati+o% #reocu#ado #or la ad.uisici n y memorizaci n de in!ormaci n% #or la re#roducci n de #atrones #re+iamente esta(lecidos. :'noro c mo +endrn estos cam(ios% lo .ue si me .ueda claro% es .ue nadie .ue est0 in+olucrado en los #rocesos de a#rendiza"e #uede se'uir actuando de i'ual manera% no se #uede continuar siendo el mismo% son ur'entes los nue+os dise$os .ue #odr&an -acerse a#ro+ec-ando los recientes y no+edosos recursos .ue nos (rindan las nue+as tecnolo'&as% .ue nos o!recen -erramientas #ara redise$ar estos #rocesos de una !orma nue+a y ms #ositi+a. Conclu ione La mayor&a sa(emos .ue la e+oluci n de las ciencias y tecnolo'&as en la actualidad se dan de manera muy r#ida% no terminamos toda+&a de sor#rendernos de al'1n cam(io% cuando ya +ino otro. ;uiz este sea el mayor #ro(lema con el .ue se encuentra el sistema educati+o% no ca#acitar a sus docentes a la misma +elocidad con .ue se dan estos cam(ios. Adems considero .ue la mayor&a de los #ro!esores se nie'a al em#leo de las nue+as tecnolo'&as #or miedo a ser des#lazados% cuando eso ser&a im#osi(le% sim#lemente el #ro!esor tendr&a .ue modi!icar al'unas acciones y conductas% #asar de ser trasmisor a tutor o 'uiador% ense$ar a los alumnos a a#render a seleccionar de un uni+erso de in!ormaci n% cul es la de calidad% la necesaria #ara com#render el conocimiento deseado% -acer del alumno una #ersona autosu!iciente% ca#az de sa(er tomar decisiones% em#render rutas nue+as .ue los lle+en a interrelacionarse con sus seme"antes% ayudarlos a ser #arte im#ortante y 1til en la sociedad con la .ue +i+e. Las nue+as tecnolo'&as no son un sustituto del #ro!esor% sim#lemente son -erramientas no+edosas .ue nos a(ren la #osi(ilidad de conocer un uni+erso no ima'inado nunca antes. Es mara+illosa la comunicaci n .ue #uede e,istir entre #ersonas tan distantes% la cantidad de li(ros .ue se #ueden alcanzar% la di+ersidad de im'enes a o(ser+ar% en !in toda a.uella in!ormaci n necesaria #ara cual.uier tema a in+esti'ar. /ara m&% las nue+as tecnolo'&as son el #roducto de un e,traordinario a+ance cient&!ico .ue +ino a re+olucionar el modo de +i+ir en todo el mundo% desde rom#er (arreras sociales% de raza% econ micas% reli'iosas% -asta lo'rar una 'lo(alizaci n% #or.ue -oy #or -oy es #osi(le .ue toda la -umanidad se entere de lo .ue #asa en todo el mundo. !e"erencia #
/a#ert. 2. (1<<=). La m.uina de los ni$os. 8e#lantearse la educaci n en la era de los ordenadores. >arcelona? /aid s. Morales% Alicia. (200@). Nuevas Tecnologas en la Educacin. Cy(erconectateA-otmail.com B tecnolo'&asCn+asDtecnolo'ias.s-tml /anissal% Eancy :rene. (200@). nancy#anissalA-otmail.com Nuevas Tecnologas y educacin . /aMa" ?FGC.