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10/02/2014

DIRECTIVOS Y PERSONAL DE RESPALDO TCNICO DE LA GESTIN


ASUNCIN, FEBRERO 2014

PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO JORNADAS FEBRERO 2014

ASUNCIN, FEBRERO 2014 JORNADAS PARA DIRECTIVOS Y TCNICOS

INTERPRETAR LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS EDUCAR EN LA SOCIEDAD EN QUE VIVIMOS


PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO norojorge@gmail.com

PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO JORNADAS FEBRERO 2014

10/02/2014

PRIMERA JORNADA
DIRECTIVOS Y TCNICOS FEBRERO 2014

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INTERPRETAR LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS EDUCAR EN LA SOCIEDAD EN QUE VIVIMOS


ANIMAR ORIENTAR CUIDAR DIRIGIR
DIRECTIVOS TCNICOS RESPONSABLES DE LA GESTIN

PROMOVER DELEGAR CONFIAR SER RESPONSABLES

EL ROSTRO, LA VOZ, DE LA INSTITUCIN Y REFERENTES EN LA COMUNIDAD

EDUCADORES. PROFESIONALES ABIERTOS AL CAMBIO CRTICOS LLENOS DE ESPERANZA

HERENCIA DEL PASADO - MANEJAR EL PRESENTE - PROYECTAR EL FUTURO


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INTERPRETAR LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS EDUCAR EN LA SOCIEDAD EN QUE VIVIMOS


VER JUZGAR ACTUAR
PENSAR FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

REVISAR

RED EDUCATIVA SOLIDARIA PARA PENSAR PROPONER Y HACER

PROPONER

PENSAMOS ENTRE TODOS LA SITUACIN QUE VIVIMOS EN LA EDUCACIN Y EN LA ESCUELA

HACER
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DEFINIMOS NUESTROS COMPROMISOS INSTITUCIONALES Y PERSONALES


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INTERPRETAR LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS EDUCAR EN LA SOCIEDAD EN QUE VIVIMOS


ESCUELA Y EDUCACION EN NUESTRO TIEMPO
NUEVA ESCUELA, NUEVAS INSTITUCIONES, NUEVA EDUCACION NUEVOS DERECHOS SITUACIN, DEMANDAS Y MISIN DE LA EDUCACION Y DE LAS ESCUELAS

DEL PENSAMIENTO DE TODOS AL COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONAL COMO COMUNIDAD O INSTITUCIN DEFINIMOS NUESTRO COMPROMISO LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS. COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONAL JUSTIFICACIN, PLAN DE TRABAJO, CRITERIOS DE EVALUACIN
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EN LOS TIEMPOS QUE VIVIMOS, LA ESCUELA QUE QUEREMOS


CONSTRUIR EL MEJOR EDUCACION PARA TODOS

PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO


norojorge@gmail.com

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LA ESCUELA QUE QUEREMOS: CONSTRUIR LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS


01 02 03 04 05 06 07 08
ENTRANDO EN TEMA: APRENDIENDO DE LOS QUE SABEN UNA METODOLOGA DE ANLISIS Y DE ACCIN= VER JUZGAR ACTUAR Y OBRAR ESCUELA- EDUCACION EVANGELIZACIN DE QU HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCADORES Y DOCENTES: NUEVOS TIEMPOS PARA LA EDUCACION Y LA ESCUELA GLOSARIO O CONCEPTOS PUENTES ESTIRAR LA ESCUELA O CREAR UNA NUEVA ESCUELA? DOCENTES, EDUCADORES DE LOS NUEVOS TIEMPOS SACERDOCIO, TRABAJO, PROFESIN? EL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD DOCENTE LA DIRECCIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CITAS Y TEXTOS : PARA COMPARTIR, LEER, REFLEXIONAR, TRABAJAR DIEZ PELCULAS PARA UN CICLO DE CINE EDUCACIN, ESCUELA, EDUCADORES, ESTUDIANTES
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ESCUELA Y EDUCACION EN NUESTRO TIEMPO LA ESCUELA CATLICA Y LA MISIN CONTINENTAL
LA ESCUELA AYER - HOY NUEVOS SUJETOS EN NUESTRAS ESCUELAS ORFANDAD ABANDONO VIOLENCIA EDUCACIN PARA TODOS QU EDUCACIN? EDUCACIN NECESARIA NUEVOS CONTEXTOS FAMILIARES EDUCACIN DE HOY APUESTA AL FUTURO ESTIRAR LA ESCUELA O RECREAR? ESCUELA CATLICA UNA SOCIEDAD EN TRANSFORMACIN Y CAMBIO HETEROGENEIDAD HOMOGENEIDAD DIVERSIDAD EVANGELIZAR Y EDUCAR GRUPOS SOCIALES SIN EDUCACION NI NI EDUCADORES Y DOCENTES EN LAS ESCUELAS MISIN CONTINENTAL APARECIDA
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SIRVEN LOS MODELOS EDUCATIVOS DEL PASADO? PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO
JORNADAS FEBRERO 2014

INTERPRETAR LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS EDUCAR EN LA SOCIEDAD EN QUE VIVIMOS


01
ENTRADO EN TEMA: APRENDIENDO DE LOS QUE SABEN MONS. JORGE BERGOGLIO. PAPA FRANCISCO

UNA EXPERIENCIA UNA VIVENCIA QUE EXIGE RESPUESTAS

SERIEDAD RESPUESTA PROFESIONAL

AFECTO TERNURA CUIDADO

CERTEZAS SEGURIDADES

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METODOLOGA: VER JUZGAR ACTUAR

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PAUSA NECESARIA PARA REPONER FUERZAS

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NUEVA ESCUELA, NUEVAS INSTITUCIONES, NUEVA EDUCACION, NUEVOS DERECHOS

ESCUELA PARA TODOS

ESCUELA DE CALIDAD

INCLUIDOS EXCLUIDOS

OBLIGACIN Y DERECHO

BIEN SOCIAL BENEFICIO PERSONAL


NI UNO MENOS TODOS DEBEN LLEGAR SOCIEDAD SENSIBLE A LA EDUCACION

ESCUELA QUE CONVOCA Y CONTIENE


BUEN PASTOR DEL REBAO DE CADA OVEJA FAMILIAS CORESPONSABLES DE LA EDUCACIN

EDUCACION EN TODAS LAS ETAPAS DE LA VIDA


NO SOLO ESPERAR SINO SALIR A BUSCARLOS SUJETOS QUE EJERCEN EL DERECHO

ESCUELAS QUE SE ADAPTAN A LOS NUEVOS SUJETOS


DOCENTES PROFESIONALES VOCACIONALES RESPALDO SOCIAL A LAS ESCUELAS Y EDUCADORES
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03
DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCACION PASTORAL - EVANGELIZACIN

06

ESTIRAR LA ESCUELA O CREAR UNA NUEVA ESCUELA?

07

DOCENTES EDUCADORES DE LOA NUEVOS TIEMPOS. TRABAJOS, PROFESIN O VOCACIN?

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08 EJERCICIO DE LA AUTORIDAD DOCENTE LA DIRECCIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

AUTORIDAD HABILITACIN RECONOCIMIENTO

PREPARACIN FORMACIN PROFESIONAL

EJERCICIO APRENDIZAJE TIPOS DE DIRECTIVOS

CAPITN DEL BARCO QUE NAVEGA EN DIVERSOS MARES, CON DIVERSOS CLIMAS CON TRIBULACIN VARIADA Y PASAJEROS EXIGENTES
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RECESO DEL MEDIODA DESCANSO OBJETIVO = RECARGAR NEURONAS

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SITUACIN, DEMANDAS Y MISIN DE LA EDUCACION Y DE LAS ESCUELAS CATLICAS EN PARAGUAY

TRABAJO EN GRUPO DE 10 MIEMBROS (DE DIVERSAS COMUNIDADES) HORARIO = 14,30 A 16,00. LUGAR = A ELECCIN

CONSIGNA = CUL ES LA SITUACIN DE LA EDUCACIN EN LAS ESCUELAS CATLICAS DE ASUNCIN? CULES SON SUS DEMANDAS, SUS FORTALEZAS, SUS DEBILIDADES? HAY UN PROYECTO EDUCATIVO CATOLICO COMUN A TODAS? IDENTIDAD
METODOLOGA = COMPARTIR IDEAS Y REGISTRAR LAS IDEAS EXPUESTAS. SELECCIONAR LAS MAS IMPORTANTES PARA LA EXPOSICIN FINAL. (SECRETARIO/A) CLIMA = CMODOS, DISTENDIDOS, PARTICIPATIVOS, CON CONFIANZA, LIBERTAD, SINCERIDAD. CLIMA DE TRABAJO. PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO
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SITUACIN, DEMANDAS Y MISIN DE LA EDUCACION Y DE LAS ESCUELAS EN ASUNCIN

PUESTA EN COMN DEL TRABAJO GRUPAL :

PASAN TODOS LOS REPRESENTANTES DE LOS SIETE / OCHO GRUPOS EXPONEN SUS CONCLUSIONES Y DEBATES ENTREGAN SUS MATERIALES PARA LA SNTESIS GENERAL. RONDA DE COMENTARIOS, PREGUNTAS, INQUIETUDES, OBSERVACIONES.

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CONCLUSIONES DE LA JORNADA COMPROMISOS PARA LA SIGUIENTE

PRINCIPALES IDEAS DESARROLLADAS Y LO QUE NOS ESPERA = VER (DEBATES DEL DA) JUZGAR (EXPOSICIONES Y LIBRO) ACTUAR (PROYECTOS) PREPARARSE PARA LAS PROPUESTAS Y LOS COMPROMISOS PERSONALES PREPARARSE PARA LAS PROPUESTAS Y LOS COMPROMISOS INSTITUCIONALES PENSAR PROPUESTAS Y COMPROMISOS COMO RED DE COLEGIOS Y ESCUELAS MIRAR, HOJEAR, LEER EL MATERIAL = LA ESCUELA QUE QUEREMOS: CONSTRUIR LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS
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Crece desde el pie, musiquita, crece desde el pie uno, dos y tres, derechita crece desde el pie. Crece la pared por hiladas, crece la pared. crece desde el pie amurallada, crece desde el pie. Dentro de su lata la mata crece desde el pie. Crece desde el pie la fogata, crece desde el pie. Crecen los mejores amores, crecen desde el pie. para sus colores las flores crecen desde el pie. Crece desde el pueblo el futuro, crece desde el pie nima del rumbo seguro crece desde el pie. Crece desde el pie la maana crece desde el pie el sonido de la campana crece desde el pie. Crece desde el pie la semana crece desde el pie no hay revoluciones tempranas crecen desde el pie No olvides que el da y la hora crecen desde el pie despus de la noche la aurora crece desde el pie. ALFREDO ZITARROSA
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SEGUNDA JORNADA
DIRECTIVOS Y TCNICOS FEBRERO 2014

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DEL PENSAMIENTO DE TODOS AL COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONAL COMO COMUNIDAD O INSTITUCIN DEFINIMOS NUESTRO COMPROMISO LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS.

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GLOSARIO O CONCEPTOS PUENTES

En EDUCACION, los CONCEPTOS PUENTES son ideas, trminos, definiciones, principios que se presentan como conceptos firmes, seguros, claros y que nos permiten seguir el camino pasndonos de una orilla a otra, cuando queremos hablar, definir, aclarar pensamientos, propuestas y realidad educativa. Ese pasar de orilla a orillas, implica tener los medios para saltar de la TEORA a la PRACTICA, de lo ESTUDIADO Y APRENDIDO a lo REAL Y CONCRETO, de las IDEAS A LA TRANSFORMACIN y el CAMBIO, de la ESPECULACIN, la CRTICA y el PENSAMIENTO a la PROPUESTA y a la ACCIN.
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05
INSTITUCIN ORGANIZACIN COMUNIDAD EDUCACION SABER HABLAR SABER ESCUCHAR EDUCACIN Y VALORES MISIN CONVERSIN COMPROMISO

DEL PENSAMIENTO DE TODOS AL COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONAL COMO COMUNIDAD O INSTITUCIN DEFINIMOS NUESTRO COMPROMISO
EDUCACIN MAPA Y TERRITORIO EDUCACIN COMPETENCIAS HABILIDADES ENSEAR APRENDER ESTUDIAR APROBAR SABER PROFESIONALIDAD VOCACIN RELACIN EDUCACION Y CULTURA DEL CUIDADO EDUCACION COMO OBLIGACIN Y COMO DERECHO EDUCACIN ALFABETIZACIN REALIZACIN PERSONAL. CALIDAD DE VIDA EDUCACIN HOSPEDAR Y HOSPEDARSE EDUCACIN HBITOS, VIRTUDES ACTITUDES EDUCACIN INCLUSIN EXCLUSIN NATIVO MIGRANTE TURISTA

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DEL PENSAMIENTO DE TODOS AL COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONAL COMO COMUNIDAD O INSTITUCIN DEFINIMOS NUESTRO COMPROMISO LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS.

CONCLUSIONES DEL TRABAJO DE LA PRIMERA JORNADA COMO NOS VEMOS PARA DECIDIR QU NOS PROPONEMOS

SNTESIS DE LA JORNADA ANTERIOR : EL APORTE DE TODOS MATERIAL DE SINTESIS DEL TRABAJO EN GRUPOS: DEBATE Y CONSENSO
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COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONAL JUSTIFICACIN, PLAN DE TRABAJO, CRITERIOS DE EVALUACIN
TRABAJO EN GRUPOS DE 3(TRES) INSTITUCIONES TIEMPO = 8,30 10,00

CONSIGNA = (1) DEFINIR COMPROMISO INSTITUCIONAL PARA LOGRAR LA MEJOR EDUCACION (CALIDAD) PARA TODOS. (2) DEFINIR LOS CARACTERES DE LAS ESCUELAS EN/DE ASUNCIN (3) PROPUESTAS DE TRABAJOS CONJUNTOS O ASOCIADOS.
METODOLOGA = PROPONER DIVERSAS IDEAS Y PROPUESTAS Y ELEGIR AQUELLAS QUE PUEDAN LOGRARSE EFECTIVAMENTE EN ESTE AO (EVALUABLES). JUSTIFICAR, DEFINIR UN PLAN DE TRABAJO POSIBLE. SECRETARIO/A = ENTREGAR COMPROMISOS Y PROPUESTAS DE LA COMUNIDAD
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COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONAL JUSTIFICACIN, PLAN DE TRABAJO, CRITERIOS DE EVALUACIN

PUESTA EN COMN

PROPUESTA Y COMPROMISOS DE CADA COMUNIDAD

PROPUESTAS DE TRABAJOS Y ACCIONES CONJUNTAS: RED EDUCATIVA SOLIDARIA

CONSENSUAR ACCIONES, PROPUESTAS Y COMPROMISOS DE TODOS LOS COLEGIOS

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EL VIENTO Y EL ROBLE
Aquel roble que asoma por tan alto, el ms viejo quiz de todo el monte, al viento que pasaba le deca, que por viejo el era el padre de ese bosque, que de toda la distancia que miraba, fue sin duda el primero de los robles. Y le hablaba con orgullo de sus siglos, de otras formas que hace mucho tuvo el lago, de sentir temblar la tierra tantas veces, all cuando los ros se formaron, que ese cerro en otro tiempo conversaba, un lenguaje de fuego hoy apagado.

LARRALDE - BERBEL
En mi sombra se durmieron tantos aos, vi llegar y vi partir mas de una raza, yo di lumbre a la noche de los hombres, que pasaban por esas rastrilladas, quien me puede hablar a mi de otras edades, si hasta creo que nac con la montaa Entonces, dijo el viento en ese idioma, sintindose tan joven todava, si es verdad que conociste todo aquello, como puedes hablarme de la vida, pues sers el mas antiguo de los robles, pero olvidas que yo traje tu semilla pero olvidas que yo traje tu semilla.

"Estoy sembrando las semillas de mi ms alta esperanza. Yo no busco discpulos para comunicar saberes. Los saberes estn sueltos por ah, para quien los quiera. Busco discpulos para plantar en ellos mis esperanzas RUBEN ALVES
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HASTA PRONTO. GRACIAS! XITOS Y BUENA SIEMBRA EN LA GESTIN


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DOCENTES
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JORNADAS PARA DOCENTES

LA CALIDAD DE LA EDUCACIN EN ESCUELAS PARA TODOS


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ESCUELA CATLICA DE CALIDAD PARA TODA LA SOCIEDAD


CMO ESTAMOS NOSOTROS CMO ESTN NUESTRAS INSTITUCIONES EN QUE DEBEMOS CAMBIAR EN QUE DEBEN CAMBIAR NUESTRAS COMUNIDADES E INSTITUCIONES

PARA EDUCAR, UNA ESCUELA TIENE QUE SER LA MEJOR ESCUELA POSIBLE

DEFENDER NUESTRA IDENTIDAD INSTITUCIONAL FORTALEZA Y COMPROMISO

COMPARTIR LA IDENTIDAD DE ESCUELAS ASOCIADAS RED SOLIDARIA


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ESCUELA CATLICA DE CALIDAD PARA TODA LA SOCIEDAD


JUEVES

LA ESCUELA DE NUESTROS DAS Y EL VERDADERO ROSTRO DE LA ESCUELA Y DE SUS EDUCADORES. IDENTIDAD Y MISIN
VIERNES FORTALEZAS Y PROYECCIONES DE LA ESCUELA COMPROMISOS PERSONALES E INSTITUCIONALES.

JUNTOS Y SOLIDARIOS, LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS.

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ESCUELA CATLICA DE CALIDAD PARA TODA LA SOCIEDAD

NO!

LIMITARNOS A ESCUCHAR PALABRAS, FRASES O IDEAS SABER MS NO SIGNIFICA SER MEJOR O HACER MS NECESITAMOS CAMBIOS, CONVERSIN, MISIN.

CRECE LA PARED POR HILADAS: CRECE LA PARED NO HAY REVOLUCIONES TEMPRANAS: CRECEN DESDE EL PIE.

REVISAR NUESTRAS PRCTICAS, IMAGINAR SITUACIONES NUEVAS, PROPONERNOS METAS POSIBLES PENSAR LO QUE NUESTRA ESCUELA PUEDE CAMBIAR PENSAR EN LO QUE NOSOTROS DEBEMOS CAMBIAR CONVENIRNOS = QU PODEMOS HACER?
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SI!
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LA ESCUELA QUE QUEREMOS: CONSTRUIR LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
ENTRANDO EN TEMA: APRENDIENDO DE LOS QUE SABEN UNA METODOLOGA DE ANLISIS Y DE ACCIN; VER JUZGAR ACTUAR Y OBRAR ESCUELA- EDUCACION EVANGELIZACIN DE QU HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCADORES Y DOCENTES: NUEVOS TIEMPOS PARA LA EDUCACION Y LA ESCUELA GLOSARIO O CONCEPTOS PUENTES ESTIRAR LA ESCUELA O CREAR UNA NUEVA ESCUELA? DOCENTES, EDUCADORES DE LOS NUEVOS TIEMPOS SACERDOCIO, TRABAJO, PROFESIN? EL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD DOCENTE LA DIRECCION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CITAS Y TEXTOS : PARA COMPARTIR, LEER, REFLEXIONAR, TRABAJAR DIEZ PELCULAS PARA UN CICLO DE CINE EDUCACION, ESCUELA, EDUCADORES, ESTUDIANTES
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ESCUELA DE NUESTROS DIAS EL VERDADERO ROSTRO DE LA ESCUELA CATOLICA


ESCUELA EN CRISIS EDUCA?
UNIVERSALIDAD Y NIVELES DE CALIDAD INCLUIDOS EXCLUIDOS CIELO?

VERDADERA ESCUELA LA MEJOR ESCUELA PARA TODOS ESCUELA QUE EDUCA Y HUMANIZA EDUCADORES COMPROMETIDOS SOLIDARIOS SENSIBLES
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CMO ESTN NUESTRAS ESCUELAS? LOS EDUCADORES, CMO VIVIMOS NUESTRO TRABAJO EN LA ESCUELA? BUENAS ESCUELAS PARA TODOS? INFIERNO?

RESPONSABILIDAD RESPALDO FAMILIAR SATISFACCIN DE LOS ACTORES

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ESCUELA DE NUESTROS DIAS EL VERDADERO ROSTRO DE LA ESCUELA CATOLICA

03

EDUCACION EVANGELIZACIN DE QU HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CALIDAD

DERECHO A LA CALIDAD

PRINCIPIOS Y CARACTERES DE LA CALIDAD

APRENDER A APRENDER CONOCER HACER SER - CONVIVIR

FORMACIN EN LAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA FE Y LO RELIGIOSO

PERFIL DEL EGRESADO DE CADA NIVEL: CALIDAD + COMPETENCIAS


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ESCUELA DE NUESTROS DIAS EL VERDADERO ROSTRO DE LA ESCUELA CATOLICA


TRABAJO EN GRUPOS
QU SUCEDE HOY EN NUESTRAS ESCUELAS Y CON LOS EDUCADORES

TRABAJAMOS UNA HORA GRUPOS DE 15 DOCENTES (IDENTIFICAR A LOS MIEMBROS DEL GRUPO) ORGANIZARSE PARA PODER PARTICIPAR Y ESCUCHARSE PRESENTAR LA REALIDAD QUE TENEMOS Y NUESTRAS RESPONSABILIDADES MARCAR ESPECIALMENTE LOS ASPECTOS QUE DEBEMOS CAMBIAR (DEBILIDADES) REGISTRAR (SECRETARIO/A) LAS IDEAS QUE SE VAN EXPONIENDO. ACORDAR LO QUE DEBE PRESENTARSE EN LA EXPOSICIN FINAL. ENTREGAR REGISTRO ESCRITO DEL GRUPO.
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ESCUELA DE NUESTROS DIAS EL VERDADERO ROSTRO DE LA ESCUELA CATOLICA

PUESTA EN COMN
QU SUCEDE HOY EN NUESTRAS ESCUELAS Y CON LOS EDUCADORES

REPRESENTANTES DE DIEZ GRUPOS PASAN AL FRENTE Y COMPARTEN LO PRODUCIDO

TODOS LOS GRUPOS ENTREGAN SUS MATERIALES

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SOMOS TRIPULANTES DE UNA EMBARCACIN QUE LLEVA CONSIGO PASAJEROS QUE VAN CONSTRUYENDO Y DEFINIENDO SU PROPIO RUMBO, MIENTRAS NAVEGAMOS UN MAR TURBULENTO Y CAMBIANTE. NO SOMOS NOSOTROS LOS QUE DEFINIMOS EL VIAJE, AUNQUE PONEMOS LA BRJULA Y EL MOTOR: SON ELLOS. NO TODOS QUIEREN QUEDARSE EN LA BARCA: MUCHOS ESTN ALL PORQUE ALGUIEN LES COMPR EL PASAJE O LOS OBLIG A SUBIR A CUBIERTA. ESTN ALL PERO QUISIERAN ESTAR EN EL MAR O EN ALGUNA ORILLA. NOSOTROS SOMOS ESOS NAVEGANTES QUE ADEMS DE ACONDICIONAR EL BARCO Y HACERLO AVANZAR RESOLVIENDO TODOS LOS PROBLEMAS DEBEMOS RECORRER LOS ASIENTOS O LOS CAMAROTES PARA ACONSEJAR, CONVENCER, ORDENAR, PROPONER, NEGOCIAR. TENEMOS UN PROPSITO COMPARTIDO: QUE LA BARCA Y TODOS SUS PASAJEROS LLEGUEN AL PUERTO ANUNCIADO. NO ES TAREA FCIL Y ES COMPROMISO DE TODOS LOS DAS. NOSOTROS ELEGIMOS LA EMBARCACIN O LA EMBARCACIN ES QUIEN NOS ELIGE. LOS PASAJEROS VIENEN CON ELLA: ESTN ALL O SALIMOS A BUSCARLOS A LA ORILLA O EN LAS POBLACIONES CERCANAS. NO PODEMOS CAMBIAR EL MAR, AUNQUE PODEMOS SELECCIONAR LAS RUTAS. HAREMOS EL VIAJE UNA Y OTRA VEZ, AO TRAS AOS, MS DE TREINTA VECES. Y SI AL CONCLUIR NUESTRO PERIPLO HEMOS LLEGADO A LA ORILLA, ORGULLOSOS Y SATISFECHOS DE PODER CONDUCIR A TANTOS, NO HABREMOS VIVIDO EN VANO

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HASTA MAANA!
BUEN REGRESO Y BUEN DESCANSO

VAMOS PENSANDO CMO LOGRAR LA MEJOR EDUCACIN PARA TODOS

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COMPROMISO COMN: LA MEJOR EDUCACION, LA MEJOR ESCUELA PARA TODOS


VIERNES

SNTESIS DE LA JORNADA ANTERIOR : EL APORTE DE TODOS MATERIAL DE SINTESIS DEL TRABAJO EN GRUPO

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COMPROMISO COMN: LA MEJOR EDUCACION, LA MEJOR ESCUELA PARA TODOS 04


DOCENTES: NUEVOS TIEMPOS PARA LA EDUCACION Y LA ESCUELA

FORMACIN Y PROFESION

NI UNO MENOS BUEN PASTOR

EDUCADOR COMO ARTESANO

CAJA DE HERRAMIENTAS

06 07

ESTIRAR LA ESCUELA O CREAR UNA ESCUELA NUEVA? LECHO PROCUSTO EDUCACIN DE BAJO IMPACTO DOCENTES, EDUCADORES DE LOS NUEVOS TIEMPOS SACERDOCIO, TRABAJO, PROFESIN?
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COMPROMISO COMN: LA MEJOR EDUCACION, LA MEJOR ESCUELA PARA TODOS


05 ALGUNOS CONCEPTOS QUE UNEN TEORIA Y PRACTICA
EDUCACIN MAPA Y TERRITORIO EDUCACIN COMPETENCIAS HABILIDADES ENSEAR APRENDER ESTUDIAR APROBAR SABER PROFESIONALIDAD VOCACIN RELACIN EDUCACION Y CULTURA DEL CUIDADO EDUCACION COMO OBLIGACIN Y COMO DERECHO EDUCACIN ALFABETIZACIN REALIZACIN PERSONAL. CALIDAD DE VIDA EDUCACIN HOSPEDAR Y HOSPEDARSE EDUCACIN HBITOS, VIRTUDES ACTITUDES EDUCACIN INCLUSIN EXCLUSIN NATIVO MIGRANTE TURISTA
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INSTITUCIN ORGANIZACIN COMUNIDAD EDUCACION SABER HABLAR SABER ESCUCHAR EDUCACIN Y VALORES MISIN CONVERSIN COMPROMISO

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COMPROMISO COMN: LA MEJOR EDUCACION, LA MEJOR ESCUELA PARA TODOS

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CAPITAL CULTURAL DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI PELICULAS PARA TRABAJAR

MONSIEUR LAZHAR. LA CLASE


EL DIA DE LA FALDA

MALAS ENSEANZAS BULLYNG


NI UN PASO ATRS DE PANZAZO

LA MIRADA INVISIBLE AL FRENTE DE LA CLASE DETRS DE LA PIZARRA

http://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-YESCUELA http://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LASPELICULAS-PARA-VER
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COMPROMISO COMN: LA MEJOR EDUCACION, LA MEJOR ESCUELA PARA TODOS


NI UN MENOS (CHINA) ESCRITORES DE LA LIBERTAD (EE.UU ARRRIBA AZAA (ESPAA) LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS (EEUU) DESCUBRIENDO A FORESTER ENTRE LOS MUROS (FRANCIA) PROFESORES EN BOSTON (EEUU) FISICA Y QUIMICA (ESPAA) MACHUCA (CHILE) EN LA CASA (FRANCIA) DONDE ESTA LA CASADE MI AMIGO (IRAN) SER Y TENER (FRANCIA) PADRES PERFECTOS (INGLATERRA) HOY EMPIEZA TODO (FRANCIA) LA OLA (ALEMANIA) ADIOS MR. HOLLAND (EEUU) LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS (ESPAA) LOS CORISTAS (FRANCIA) ELEPHANT

PELICULAS SOBRE BULLYNG


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COMPROMISO COMN: LA MEJOR EDUCACION, LA MEJOR ESCUELA PARA TODOS


TRABAJO EN GRUPOS POR INSTITUCIONES (SOLAS O ASOCIADAS)

TEMAS= (1) DEFINIMOS COMPROMISOS Y PROPSITOS PARA LOGRAR LA MEJOR EDUCACIN EN NUESTRA INSTITUCIN O COMUNIDAD (2) CMO LOGRAR UNA EDUCACION Y UNA ESCUELA DE CALIDAD (RED EDUCATIVA SOLIDARIA) : CRITERIOS, PRINCIPIOS, ACCIONES COMUNES. CRITERIOS: METAS POSIBLES, PRCTICAS EVALUABLES, CONFIAR EN LOS PROCESOS REGISTRAR LAS RESPUESTAS (SECRETARIO/A) Y SELECCIONAR LAS QUE PUEDEN EXPONERSE.
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COMPROMISO COMN: LA MEJOR EDUCACION, LA MEJOR ESCUELA PARA TODOS


PUESTA EN COMN

PRESENTACIN DE ALGUNAS PROPUESTAS INSTITUCIONALES

PRESENTACIN DE PROPUESTAS PARA TODAS LAS ESCUELAS

ENTREGA DE TODOS LOS MATERIALES PARA SNTESIS FINAL

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LA CALIDAD DE LA EDUCACIN CATLICA EN LA RED DE ESCUELAS CATLICAS


HEMOS ANALIZADO Y PENSADO LOS ASPECTOS QUE DEBEMOS CORREGIR Y MEJORAR

EVALUACIN Y CIERRE

VER

JUZGAR

QUEDA EN SUS MANOS EL MATERIAL PARA LEER REFLEXIONAR Y DEBATIR

FORTALEZAS NOS AYUDA

DEBILIDADES NOS AMENAZA ACTUAR


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PENSAR PARA HACER

NOS ESPERA EL COMPROMISO DE HACER, CAMBIAR, CONVERTIRNOS


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EDUARDO GALEANO cuenta que un hombre pudo subir al alto cielo. A la vuelta, cont todo lo que vio. Dijo que haba contemplado, desde all arriba, el mundo y la vida humana. Especialmente pudo ver todas las escuelas y cada uno de sus educadores en ella. Y dijo que somos un montn de gente, un mar de fueguitos. Cada persona brilla con luz propia entre todas las dems. No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos ms grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos son inservibles: ni alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear y quien se acerca, se enciende. Lo bueno fue observar que las ESCUELAS irradiaban luz y calor, proteccin y cuidado, y que no dependan de UN GRAN FUEGO, sino de los fueguitos que cada uno poda aportar, solidariamente, juntos. Quizs la BUENA EDUCACION sea eso, disponer de un fuego sagrado para contagiar, sobresaltar, encender a todos los que se nos acercan. Y saber que cada alumno es nico e irrepetible, es tambin un fueguito con luz propia a quien debemos ayudar en la bsqueda, en el descubrimiento, en el cuidado. Ojal nos podamos encender los unos a los otros, mantener el entusiasmo, sabemos coresponsables del mismo proyecto de TODOS. Como educadores, sa es la MISIN que se nos pide, esa es nuestra tarea en esta vida.
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10/02/2014

BUEN AO PARA TODOS! BUENA TAREA INSTITUCIONAL Y PERSONAL! BUENA SIEMBRA Y MEJOR COSECHA ! GRACIAS!
PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO norojorge@gmail.com www.jorgeeduardonoro.com.ar

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