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CUADRO COMPARATIVO DE ALGUNOS PASES PERTENECIENTES A LA OCDE CON MXICO REFERENTE AL IDH, TOMANDO EN CUENTA QUE 10 ES EL MXIMO ALCANZE

QUE SE HA TENIDO.

DERECHOS DEL NIO RELACIONADOS CON LA EDUCACIN El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dar una educacin que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro til de la sociedad. El inters superior del nio debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educacin y orientacin; dicha responsabilidad incumbe, en primer trmino, a sus padres. El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacin; la sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn por promover el goce de este derecho

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MATERIA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL.

CUIDAD IXTEPEC, OAXACA

INDICES ASOCIADOS CON EL DESARROLLO HUMANO EN EL MUNDO


1 - Salud: medida segn la esperanza de vida al nacer. 2 - Educacin: medida por la tasa de alfabetizacin de adultos y la tasa bruta combinada de matriculacin eneducacin primaria, secundaria y superior, as como los aos de duracin de la educacin obligatoria. 3 - Riqueza: medida por el PIB per cpi-

SITUIACION QUE PRESUPONE LA FALTA DE OPORTUNIDADES EN EL DESARROLLO INFANTIL: TRABAJO INFANTIL. La participacin de los nios en la fuerza de trabajo es infinitamente variada y cambiante, y responde a los cambios sociales y del mercado; a ello se agrega la flexibilidad de la enorme y desprotegida potencial fuerza de trabajo infantil. La pobreza y la exclusin social, la movilidad de la mano de obra, la discriminacin y la falta de suficiente proteccin social y de oportunidades de educarse inciden en la situacin del trabajo infantil. La experiencia ha demostrado que la combinacin de crecimiento econmico, respeto de las normas del trabajo, educacin universal y proteccin social, junto con una mejor comprensin de las necesidades y derechos de los nios, puede reducir de forma significativa el trabajo infantil, un problema persistente que, incluso si se supera en ciertos lugares o sectores, tender a reaparecer en modalidades nuevas y a menudo imprevisibles. La respuesta al problema debe ser tan verstil y adaptable como el propio trabajo infantil. No existen las frmulas sencillas y rpidas para solucionarlo ni un programa de accin de aplicacin universal. En el ltimo decenio, el criterio del IPEC respecto de la eliminacin del trabajo infantil ha evolucionado gracias a la experiencia

ta PPA en dlares internacionales


4. Empleo, medido segn el trabajo que realizan las personas 5. Seguridad. Medida por los delitos que se comenten-

que ha adquirido y a las necesidades cambiantes de sus asociados en la asistencia. El programa incorpora una amplia gama de reas de trabajo contra el trabajo infantil, entre los que cabe citar la investigacin y las estadsticas, la cooperacin tcnica, una unidad de vigilancia y evaluacin, servicios de asesoramiento y promocin, y una unidad educativa. Al recurrir a la educacin como arma de lucha contra el trabajo infantil tanto en entornos formales como no formales el IPEC ha demostrado ser un programa innovador y experimentado. Se ha constatado que este recurso es de suma utilidad en la prevencin del fenmeno y la rehabilitacin de los nios que solan trabajar