Academia Antonio Raimondi

... siempre los primeros, dejando huella

c) El gobierno no da la cara a la pobre'a d) El impacto del golpe lo recibi en la cara e) 7ende cara su derrota 12. a) La imagen se re$leja en el espejo b) Es una hermosa imagen de la 7irgen c) +d#uiri tres imgenes barrocas d) Debes cuidar tu imagen p8blica e) 4o recono'co la imagen del lien'o

Razonamiento Verbal

Sinonimia
1. Le REDITAN jugosas ganancias anuales. a) ganan b) lucran c) dan d) rinden e) otorgan 2. El expediente est debidamente FOLIADO. a) archivado b) numerado c) lacrado d) cosido e) estudiado 3. Demostr un comportamiento ATPICO. a) racional b) lgido c) extravagante d) sui g neris e) ptimo !. "ueda en completa INDEFENSIN por los cargos #ue le imputan. a) desproteccin b) humillacin c) saturacin d) degradacin e) de$eccin %. PAVONEA de su prenda onerosa. a) mancilla b) critica c) voci$era d) alardea e) anuncia

Paronimia Encubierta
Dar por respuesta la oracin #ue contenga un -94:49;< del 0+=:49;< de una de las palabras de la siguiente oracin3 13. Este es mi mejor e!"#o. a) 4unca $alta un roto para un descosido b) De saberlo no dudar(a un instante en comunicrtelo c) Est vinculado a la ma$ia d) La asiduidad crea el hbito e) Esto. agobiado por tus #uejas 1!. A$%e &'#% o te&(" )o*" "*%m% "*i'& #e i&+o*itos. a) -e hi'o un nudo con a#uel tema b) El modista se prepara para la nueva temporada c) Es un canon de mucha utilidad d) 4o dudo de lo #ue .o s e) El nudista de ms alto renombre se encuentra en nuestro medio 1%. E !"mo es %& m"m(+ero r%mi"&te #e os *,r-i#os. a) -e adjudic el t(tulo nobiliario b) >an el ma.or premio en la loter(a c) ?iene el poder de los dioses d) Es un objeto rutilante e) 0ercibo un salario merecedor al trabajo #ue reali'o

Antonimia
&. La ANEGACIN desat un gran pnico. a) bonan'a b) ataraxia c) apacibilidad d) desastre e) se#u(a ). Las l(neas deben ser PARALELAS. a) transversales b) iguales c) cru'adas d) tangentes e) meridianas *. +#uel hombre IMPASIBLE no merece perdn. a) inexorable b) ine$able c) bueno d) sereno e) prdigo ,. -e llega a apreciar la DEFLACIN de los principales productos alimenticios. a) disminucin b) in$usin c) in$lamacin d) pro.eccin e) crecida 1/. 0ermaneci MOHNO al escuchar esa trgica noticia. a) pasmado b) jacarandoso c) despierto d) mustio e) in$ame

Homofona Encubierta
Dar por respuesta la oracin #ue contenga un -94:49;< del @<;:A<4< de una de las palabras de la siguiente oracin3 1&. Es )re*iso ret"s"r os im)%estos. a) Aalta algo de denuedo b) La oruga ser imprescindible c) @o. por tiB ma1ana por m( d) 0reciso de tu compa1(a e) 7amos a cortar la tela 1). Se )%e#e o.ser-"r " ."!" #e "$%e " semi ". a) Es una persona mu. minuciosa b) 4o pierdas ms el tiempo . ponte a estudiar c) Es una reli#uia inca d) Los gandules $ueron despedidos de la institucin e) 0or ociosa es #ue no lograste ingresar

Homografa Encubierta
Dar por respuesta la oracin #ue contenga un -94:49;< del @<;:>=+A< de una de las palabras de la siguiente oracin3 1*. Se e i&*rimi&" e& e "test"#o )o i*i" . a) El saln est colmado de concurrentes b) -e sabe de buena $uente #ui n es el culpable c) En materia legal muchas a1aga'as son posibles d) 4ada tan di$(cil de lograr como el consenso e) -e trata de in.ectar algo de vitalidad en esa institucin

Significaciones Denotativas y Connotativas

-e1ale la oracin de signi$icacin denotativa o connotativa 2$igurada) #ue se exclu.e por oposicin del resto de alternativas3 11. a) 4o tienes cara para hablar conmigo b) 50or #u no das la cara6

Mernimo Holnimo / Hipnimo Hipernimo

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1,. -e1ale las relaciones correctas3 9. +ltar 3 sacrist(a 1. ;ernimo C @olnimo 99. @uascarn 3 Everest 2. @ipnimo @ipernimo 999. Diente 3 sierra 3. Domernimos 97. 0ulgar 3 dedo !. Dohipnimos a) 9 C 2E 99 C 1E 999 C 3E 97 C ! b) 9 C 3E 99 C !E 999 C 2E 97 C 1 c) 9 C !E 99 C 3E 999 C 1E 97 C 2 d) 9 C 3E 99 C 1E 999 C 2E 97 C ! e) 9 C 3E 99 C !E 999 C 1E 97 C 2 2/. Establecer la relacin adecuada3 9. <bo(sta 3 m8sico 1. Domernimos 99. 0ulsera 3 bra'alete 2. @olnimo C ;ernimo 999. <boe 3 bo#uilla 3. @ipnimo C @ipernimo 97. -egundero 3 minutero !. Dohipnimos a) 9 C 3E 99 C !E 999 C 2E 97 C 1 b) 9 C 3E 99 C !E 999 C 1E 97 C 2 c) 9 C 3E 99 C 1E 999 C !E 97 C 2 d) 9 C 3E 99 C 2E 999 C 1E 97 C ! e) 9 C 3E 99 C 2E 999 C !E 97 C 1 C

... siempre los primeros, dejando huella

2). En lo #ue a m( ata1eB he tenido la FFFFFFFFFF de haber sidoB $undamentalmenteB un FFFFFFFFFFFE los dems en$rentaron el peligro. a) suerte C introvertido b) tragedia C optimista c) desdicha C bi'arro d) desgracia C cobarde e) in$elicidad C coprollico 2*. +mbos concordaron #ue el FFFFFFFFFFFFB la cultura . la justicia social son elementos FFFFFFFFFFFF para asegurar la pa' en el mundo. a) dilogo C vitales b) parla C $undamentales c) estudio C prescindibles d) monlogo C necesarios e) colo#uio C someros

Conectores
2,. -i opta por este camino FFFFFF llegar ms prontoB FFFFF al menos tendr la oportunidad de apreciar un bello paisaje. a) s( C si b) no C cuando c) no C pero d) si C s( e) o C . 3/. El mrtir victimado FFFFFF la lucha .ac(a FFFFFF m(. a) en C en b) en C ante c) en C bajo d) en C sobre e) en C hacia 31. Ella FFFFFF march de la reunin a sabiendas del FFFFFFFFFFFFF. a) se C por #u b) s C por #u c) se C por#ue d) s C por #ue e) se C por#u

Analogas
21. BAS/RA 0 RECICLA1E a) energ(a 3 industriali'acin b) residuo 3 multiplicacin c) huevo 3 incubacin d) delincuente 3 resociali'acin e) arena 3 cristali'acin 22. PRN/BA a) esposa 3 b) madrina 3 c) doctora 3 m d) pro$esora 3 e) monja 3 23. D2RSENA a) pav s 3 b) brocha 3 c) vereda 3 d) medio 3 e) arc n 3 2!. AVARO a) amable 3 b) desmonte c) urbano 3 d) andanada e) protervo 2%. GO3NE a) perro b) babor c) estribor d) animal e) bisagra 0 PARANINFO marido padrino dico maestro cura 0 BARCO cuerpo pintura persona objeto tren

Estructuracin e Conceptos
32. Luego de estructurar la oracin3 deber a cambiarnos el mismos mundo tenemos cambiar de el todos de antes nosotros intentar D+= 0<= =E-0GE-?+ la s ptima . d cima palabras3 a) a C antes b) deber C mismos c) de C el d) intentar C de e) mismos C cambiar 33. Luego de estructurar la oracin3 el conocimientos, humana Entre es todos insondable. naturaleza ms la los e de el profundo D+= 0<= =E-0GE-?+ la s ptima . und cima palabras3 a) es C pro$undo b) de C e c) todos C ms d) la C el e) de C naturale'a 3!. Luego de estructurar la oracin3 envidia sus personas propias aquellos no metas pueden es que de la caracterstica alcanzar "u lugares ocupan las palabras S/S . NO0 a) 12 C , b) , C 11 c) 1/ C 13 d) 13 C 1/ e) * C 11

0 ME34/INO cort s 3 monte citadino 3 nada 3 cruento 0 3 3 3 3 3 GO34/E puerta estribor babor escenario perro

Oraciones Incompletas
2&. De la prontitud de la FFFFFFFFF depend(a el FFFFFFFFF de la FFFFFFFFFF. a) operacin C logro C reticencia b) noticia C in$orme C prensa c) reaccin C camino C historia d) resistencia C evento C tarde e) entrega C xito C empresa

Comprensin e !ectura
TE5TO N6 7 Es innegable #ue la obra de Dort'ar muestra una voluntad de originalidad. -in embargoB el escritor no la busc por s( mismaB sino la $recuent para hallar respuestas a sus propias in#uietudes

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existenciales. +s(B aun#ue admirador del surrealismoB no sigui los preceptos estil(sticos de ese movimiento. ;s bien recogi de l su manera de entender al hombre . su b8s#ueda por encontrar un camino para salir de la alienacin provocada por la cultura . la civili'acin. Descubrir al hombre libre #ue subsiste en el hombre contemporneo $ue la premisa de toda la obra corta'ariana. +demsB el surrealismo dio a Dort'ar las bases de una visin nueva de lo $antstico. El primer obstculo #ue encontr Dort'ar en su b8s#ueda liberadora $ue el lenguaje. Le parec(a absurdo intentar trans$ormar al hombre sin hacerB primeroB lo propio con su ms genuino instrumento de conocimiento. 0ero lejos de caer en meros tecnicismos o en la aplicacin de $rmulasB se inclin por proponer un existencialismo $undado en la irracionalidadB pues consider #ue la ra'nB en tanto creadora de culturaB de cienciaB de costumbresB aleja al hombre de su libertad. DonsiderB as( mismoB #ue ha. una gran di$erencia entre lo #ue es la realidad . la descripcin #ue se hace de ellaB para reconocerB as(B a los sue1os como $enmenos leg(timos del mundoB por no mediar en ellos racionalismo alguno. 0ara lB lo irracionalB apo.ado por el psicoanlisisB el cubismoB el dada(smo . el surrealismoB adems del existencialismoB o$recen al hombre una puerta hacia la liberacin. 3%. 50or #u Dort'ar no sigui los preceptos estil(sticos del surrealismo6 a) 0or#ue lo #ue buscaba era la originalidad b) 0or#ue le interesaba ms su manera de concebir al hombre c) 0or#ue pre$iri la in$luencia del existencialismo d) 0or#ue buscaba la originalidad por s( misma e) 0or#ue deseaba encontrar una $rmula literaria 3&. La cultura . la civili'acinB para Dort'ar3 a) son producto del ingenio humano b) alienan a los hombres c) deben ser consolidadas a trav s de la literatura d) son estudiadas por el surrealismo e) son el eje de toda su obra 3). 0ara Dort'arB los sue1os3 a) son percepciones distorsionadas del mundo b) contienen $ormas de racionalismo puro c) son la di$erencia entre la realidad . su descripcin d) se apo.an en el surrealismo . el existencialismo e) son alternativas de liberacin para el hombre TE5TO N6 8
La aptitud para iniciar el aprendi'aje de la lectura se caracteri'a por una madure' su$iciente HmentalB $(sica emotivaHB por experiencias apropiadas . por un vocabulario idneoB todo lo cual permite al ni1o reconocer las palabras en letras de imprentaB pronunciarlas con correccin . asignarles un signi$icado. La primera $ase consiste en leerB pero entendiendoB ciertos materiales impresos como los #ue $iguran en las cartillas o en tarjetas con dos o tres renglones. 4tese #ue esto se re$iere a lectura para principiantesB #ue corresponde por lo com8n a los comien'os del primer grado. Donseguir #ue los alumnos sepan leer una seleccin particular o un libro supone una tarea importante no slo en el mbito de la escuela primaria sino tambi n de la secundaria. En cual#uier grado un alumno puede reclamar a.uda para entender el signi$icado de un prra$oB cuando el maestro procura #ue domine la estructura de oraciones complejas . los modismosB capte los conceptos #ue exige una interpretacin adecuadaB comprenda los motivos #ue llevaron a su autor a escribirlo. Duando prepara a sus disc(pulos para la lecturaB el docente necesita evaluar sus caracter(sticas en cuanto a la madure' . la experienciaB . as( organi'ar las actividades de aprendi'aje de tal modo #ueB a trav s de ellas la ma.or(a logre3 captar el signi$icado exacto de las palabrasB elaborar un vocabulario oral adecuadoB desarrollar las capacidades bsicas de un buen o.enteB ad#uirir la discriminacin auditiva . per$eccionar la discriminacin visual.

11er. Examen Semanal Ciclo: Dirimencia 2006

c) Driterios para la ense1an'a en la lectura d) Lectura . aprendi'aje de los contenidos e) -eleccin de materiales para la lectura 3,. El grado de madure' . experiencia de los estudiantes es esencial .a #ue3 a) rati$ica los xitos logrados en el proceso de ense1an'a b) permite al pro$esor plani$icar mejor las actividades de aprendi'aje c) $acilita el conocimiento de dominio progresivo del vocabulario d) permite #ue los ni1os se habit8en a un ritmo dinmico de lectura e) exige #ue el estudiante reclame a.uda sobre las t cnicas de lectura !/. + partir de la labor #ue desempe1aB se colige #ue es deber de todo maestro3 a) per$eccionar la discriminacin visual de sus alumnos b) prepararse . lograr ser un lector experimentado c) complementar el trabajo de los padres de $amilia d) conocer las t cnicas para aprender palabras e) estudiar la carrera pro$esional de educacin

Razonamiento Matemtico
!1. -e #uiere ri$ar un auto con cierto n8mero de boletos. -i vende cada boleto a -I. 1/ se pierde -I. 1///E . si se vende a -I. 1% se gana -I. 1%//. Determine la suma del n8mero de boletos . el precio del auto. a) %&// b) !,// c) &%// d) %2%/ e) !2*/ !2. Dentro de % a1osB tu edad ser a mi edad como % es a ! . hace % a1os esa relacin era como 3 es a 2. 5Duntos a1os tengo6 a) % b) 1% c) !% d) 2/ e) 3/ !3. @allar la medida del menor ngulo #ue $orman las agujas de un reloj a las 22h . 1%min. a) 1!2J3/K b) 1!2J!%K c) 1!/J%/K d) 1!%J3/K e) 1!%J%/K !!. Gna pelota cae desde una altura de &m. sobre una mesa de 2 mrmolB donde en cada rebote pierde de la altura anterior. 3 @allar la distancia recorrida cuando toca el piso por cuarta ve'. 1& 1/& m m a) b) )% m c) , , 3% m d) e) 2! m 3 !%. @allar ; LE si3

'W ; = ! + & + * + ... + %/

a) 1*/ d) 1%/
M D

b) 2// e) 3/%
> 9 L

c) 1,2

!&. @allar el t rmino #ue sigue en la sucesin3 2 E & E b) e) 12 E !2 *% 2/ E 3/ E... c)

4

a) d)

4 N

&/ !/

4 -

*!

3*. La idea central del texto es3 a) Dapacidad humana para la lectura b) ;adure' . experiencia en la lectura

!). -e necesita cercar un terreno de $orma triangular utili'ando alambres con p8asE donde en un lado se re#uieren 13 postesB en el segundo lado 1) postes . en el tercer lado 2% postes. -i en cada v rtice se coloca un poste . cada poste cuesta -I. %. 5Dul es el costo #ue se tiene #ue pagar por plantar los postes6 a) -I. 2&/ b) -I. 2)% c) -I. 2%/ d) -I. 2%% e) -I. 2&%

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!*. @allar el n8mero de super$icies en el siguiente slido3 a) 31 b) 2, c) 32 d) 3/ e) 2* !,. En la $igura se muestra los cuadrados OB PB . Q. @allar3 0er(metro de P R 0er(metro de Q 0er(metro de O 1 a) ! P 1 b) O 2 Q c) 1 d) ! e) 4o se puede determinarse %/. 5"u parentesco tengo con la madre del nieto de mi padreB si so. hijo 8nico6 a) so. su hijo b) so. su hermano c) so. su esposo d) so. su sobrino e) so. su nieto %1. La edad de 0edro hace 1/ a1os era igual a la cuarta parte de la edad #ue tendr dentro de % a1os. 5Dul ser la edad de 0edro dentro de 1/ a1os6 a) 2/ b) 1% c) 1, d) 23 e) 2% %2. Suan puede hacer una obra en ! d(asE ;ario la misma obra 2 en & d(as . Sons en * d(as. -i la obra .a se avan' en sus 3 partes. 5En #u tiempo terminarn la parte de la obra si trabajan simultneamente6 13 2 ! a) d(as b) d(a c) d(a & % 11 * d) d(a e) 1 d(a 13 %3. Gn campesino vendi sus dos burros a -I. ,1/ cada uno. -i en el primero gan el 3/T . en el segundo perdi el 3/T. 5>an o perdi . cunto6 a) >an -I. 1%/ b) >an -I. 1*/ c) 0erdi -I. 1*/ d) 0erdi -I. 1&/ e) 4o perdi ni gan %!. @allar el valor #ue corresponde a la tercera $igura3

5 a) 3%

b) !/

... siempre los primeros, dejando huella c) 3/ d) !* e) !%

%). Don el dinero #ue tengo puedo comprar & peridicos . me sobran -I. %E pero si #uisiera comprar 13 peridicos me $altar(a -I. 3/. 5Dunto vale cada peridico6 a) -I. 1% b) -I. 1/ c) -I. % d) -I. 3% e) -I. 2% %*. De una botella de leche pura se extrae la mitad . se reempla'a con aguaB de esta nueva me'cla se extrae la mitad . se reempla'a tambi n con aguaB se repite esta operacin por tercera ve'. 5"u $raccin de leche pura #ueda despu s de la tercera operacin6 a) 1I* b) 1I2 c) 3I* d) %I* e) 2I* %,. -e deja caer una pelota desde 2/B!* m cada rebote #ue da alcan'a la mitad de la altura anterior. 5Duntos rebotes ha dado si la 8ltima altura #ue alcan' es de /B/! m6 a) 1/ b) , c) ) d) * e) 11 &/. @ace & a1os Suan ten(a % a1os ms #ue 0edro . dentro de ) a1os sus edades sumarn &%. @allar la suma de las edades actuales3 a) !* a1os b) %/ a1os c) !% a1os d) !, a1os e) %1 a1os &1. Dos trenes viajan en sentido contrario con velocidades de ,/ UmIh . )2 UmIh. Gn pasajero del primer tren observa #ue el segundo tren demora en pasar por su costado % s. 5Dul es la longitud del segundo tren6 a) ,/ m b) )2/ m c) 22% m d) 3&/ m e) )2 m &2. -eg8n el gr$icoB 5cuntos segmentos se pueden contar en total6 a) 2/ b) 33 c) 2% d) 2* e) 3/ &3. En la analog(a gr$ica determinar el valor de V0W
; < < 8 7 8

>

a) %2
9 23 ! 13 !% 11 : 21 1, 1* 3%

8 b) =

%!

c) %& 7 8

d) &/

P e)

&!

&!. En la $iguraB determinar la suma de los per(metros de las reas sombreadas3 M a) 1/ b) 12 c) 1! e) & d) 1& e) 1*
D 2/ m &%. La edad de un padre es 3/ a1os . la de su hijo es 12. 5@ace cuntos a1os la edad del hijo era la tercera parte de la edad del padre6 a) & b) % c) ! d) 3 e) * + 1% m

a) 2

b) 3

c) !

d) %

%%. Darlos compra un rollo de alambreB el cual utili'a totalmente 2 2 en 3 d(as. El primero us los del totalE el segundo los del ) % resto . el tercer d(a los 8ltimos 12 metros. 5Duntos metros ten(a el rollo de alambre #ue compr Darlos6 a) 2! m b) 32 m c) 2* m d) 3% m e) !/ m %&. -i a la edad de mi pro$esora le multiplicas por %B luego lo divides entre ) . el cociente lo multiplicas por * . $inalmente le #uitas &/B obtendr(as 1!/. 5Dul es la edad de mi pro$esorB si es % a1os ma.or #ue mi pro$esora6

&&. La ma E mg . mh de 2 n8meros estn representados por 3 n8meros enteros positivosB adems se cumple3 ma a) 2/

) mg = 312% !
b) 3/

@allar la di$erencia de los n8meros. c) !/ d) */ e) ,/

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&). En la $igura determinar el n8mero total de cuadrados #ue pueden contarse en la siguiente $igura3 a) %/ b) %% c) &/ d) &1 e) %& &*. Gn reloj marca la hora exacta un d(a a las & p.m. -uponiendo #ue se adelanta 3 min. cada 12 hrs. a partir de dicha hora. 5Duntos d(as pasarn para #ue el reloj mar#ue la hora exacta nuevamente6 a) 12/ b) 1!/ c) 1&/ d) 1*/ e) 1,/ &,. Gn reloj da 3 campanadas en 3 seg. 5En cuantos segundos dar , campanadas6 a) 11 b) 1/ c) 12 d) 1& e) 1% )/. -e de$inen3 a = a 3 2a Dalcular3 Q = 2 2 a) , b) C) 2 ) 3 2 d) C, e) C * a = a ! 3a

11er. Examen Semanal Ciclo: Dirimencia 2006 2 = -) %= 2 e) % )*. En la $igura determinar el n8mero total de cubos #ue es posible contar. a) 31
b) 3/ c) 2, d) 2* e) 2)

),. Las tres circun$erencias de la $igura tiene radio = = @allar el rea de la 'ona sombreada. a) 3 ( 2 3 ) cm 2 b) 3 ( 3 2 3 ) cm 2 c) ( 2 + 3 ) cm
2

& cm.

d) 2 ( 3 2 3 ) cm 2 e) 2 ( 2 + 3 3 ) cm 2

= =

c) 1/

)1. El circulo + contiene a las letras aEbEcEdEeE$. El circulo M contiene a las letras bEdE$EgEhB las letras del rectngulo D #ue no estn en + son hEjEU . las letras de D #ue no estn en M son aEjEU. 5Dules son las letras #ue estn en la $igura sombreada6 a) XbBdB$BgBhY
+ M

*/. Dado el cuadrado de la $iguraB sabiendo #ue EA II MD . DA = +DI!B determine la ra'n entre el rea de la regin sombreada . el rea de la regin no sombreada. a) 12I) M D b) 11I% c) 13I& d) 1&I11 e) *I%
+ D E A

b) XaBbBdB$BhY c) XaBbBgBhBUY d) XaBbBgB$BUY e) XaBbBdB$Y )2. -i Suan es ma.or #ue ;arcosE +rturo en ma.or #ue ZngelE +rturo es menor #ue -onia . ;arcos es ma.or #ue ZngelE 5cul de las a$irmaciones necesariamente es cierta6 a) Suan es ma.or #ue todos b) -onia es ma.or #ue todos c) ;arcos es menor #ue todos d) Zngel es menor #ue todos e) +rturo es ma.or #ue todos. a b = 2a b p # = 2# p Dalcular el valor de VxW en3 22 x) 22 3) = ! x a) 3 b) ! c) % d) 2 e) C! )3. -i se cumple #ue3 )!. @alle el valor de VxW en3 a) / b) 1 ! c) 2
x *
3

+ ! = 1) d) 3

e) !

)%. -i3 $ ( 3x + 1 ) = x E calcular3 E = 3 $ ( x ) $ ( 3x ) 2 2 ! a) / b) c) d) 1 e) 3 3 3 )&. -i3 a + b = a + b b a a) / b) 1

2 2

@alle3 ; = c) 2

( a + b) 2
2a + 2b d) 3
2 2

e) !

)). -e tiene un cuadrado inscrito en una semicircun$erencia de dimetro 2=. @allar el rea del c(rculo inscrito en dicho cuadrado. a) = 2 b) % =
2

c)

= %