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UNIDAD 2.

DESCUBRO MIL SENSACIONES Los sentidos OBJETIVOS DIDCTICOS Escuchar y comprender textos orales y escritos adaptados al nivel de los alumnos. Leer imgenes y pictogramas como complemento a textos escritos. Pronunciar correctamente los fonemas /t/, /b/, /d/. Realizar correctamente la correspondencia entre los fonemas y las graf as, en may!sculas y min!sculas, /t/, t" /b/,b" /d/, d" /h/, h. #onocer s labas inversas. Leer y escribir palabras y frases con las letras estudiadas. $tilizar y ampliar el vocabulario sobre los sentidos y las sensaciones, utilizando los opuestos. %istinguir el uso de los art culos el, la los, las. Localizar y escribir el punto y final en las frases. CRITERIOS DE EVALUACIN Participar en las conversaciones de la clase. $tilizar el vocabulario propio del tema. Recitar poes as. %iscriminar los fonemas /t/, /b/, /d/ Leer y comprender frases con pictogramas, imgenes y palabras con t, b, d y h . Escribir palabras con t, b, d y h siguiendo la direcci&n correcta. Leer y escribir palabras con s labas inversas. Escribir los art culos determinantes en correspondencia con la palabra. Realizar dictados escribiendo el punto al finalizar la frase. EXPRESIN ORAL Y VOCABULARIO Con e!tos 'ocabulario. #alificativos y ant&nimos. (arraci&n oral. La rima. P"o edi#ientos #omprensi&n y e)ecuci&n de &rdenes orales sencillas. Escucha y comprensi&n de textos orales. %escripci&n oral de las cualidades sensoriales de algunos elementos. Lectura de rimas. Participaci&n en las conversaciones de clase. LECTOESCRITURA Con e!tos #orrespondencia entre graf as y fonemas, en may!scula y min!scula, de /b/, /t/, /d/, y /h/. *rases con imgenes y pictogramas. + labas inversas. +entido y direcci&n del trazo. P"o edi#ientos Lectura y producci&n de palabras y frases con las letras estudiadas. Lectura de frases con imgenes y pictogramas. #omprensi&n de textos adaptados a su nivel. Escritura correcta de las letras estudiadas en may!scula y min!scula. Lectura de palabras con s labas inversas.

ORTO$RA%&A Y $RAMTICA Con e!tos Los art culos, el, la, los, las. Las palabras. El punto y final. P"o edi#ientos Lectura y escritura de los art culos en concordancia con la palabra. $tilizaci&n de los art culos en las frases. #olocaci&n del punto al final de las frases. SISTEMAS DE COMUNICACIN NO VERBAL Con e!tos -mgenes. Pictograma. . mica. P"o edi#ientos $tilizaci&n de los pictogramas para la lectura de frases. /raducci&n de las imgenes al lengua)e oral. $tilizaci&n de la m mica para comunicarse. A tit'des Respeto por el turno de palabra. -nter0s y gusto por participar en una conversaci&n. -nter0s por conocer el significado de los mensa)es escritos 1usto por el proceso de aprendiza)e de la lectoescritura. CONTENIDOS TRANSVERSALES Ed' ( i)n #o"(* + ,-i (. en la lectura y comprensi&n del cuento 2ueda refle)ada la importancia de escuchar a los dems y del respeto hacia el resto de las personas. Ed' ( i)n !("( *( s(*'d. los hbitos de higiene y el cuidado de los &rganos de los sentidos son el hilo conductor de toda la unidad.