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Sentido de pertenencia La nocin de sentido puede vincularse al proceso fisiolgico de recepcin y reconocimiento de estmulos que se realiza mediante los

sentidos; a la razn o el entendimiento; a la significacin cabal; o a la finalidad de algo. Del latn pertinenta, pertenencia es la relacin que tiene una cosa con quien tiene derecho a ella. l concepto, por lo tanto, se utiliza para nombrar a aquello que es propiedad de una persona determinada. ! nivel social, la pertenencia es la circunstancia de formar parte de un grupo, una comunidad u otro tipo de con"unto. stas definiciones nos ayudan a entender la nocin de sentido de pertenencia, que es la satisfaccin de una persona al sentirse parte integrante de un grupo. l su"eto, de este modo, se siente identificado con el resto de los integrantes, a quienes entiende como pares. l sentido de pertenencia supone que el ser humano desarrolla una actitud consciente respecto a otras personas, en quienes se ve refle"ado por identificarse con sus valores y costumbres. ste sentido, por otra parte, confiere una conducta activa al individuo que est# dispuesto a defender su grupo y a manifestar su adhesin, apoyo o inclusin a la comunidad de manera p$blica. %n e"emplo de sentido de pertenencia puede encontrarse en la relacin entre una persona y su pas. l lugar de nacimiento, sumado a la crianza y la educacin en un determinado territorio, genera un sentido de pertenencia que lleva al su"eto a identificarse con sus compatriotas y a desear que su nacin tenga &'ito a nivel deportivo, por citar un #mbito que no tiene consecuencias directas sobre la vida del individuo (si su pas se consagra campen del mundo en f$tbol no me"orar#n sus condicin de vida o su situacin econmica). l sentido de pertenencia es sentirse parte de un grupo, una sociedad o de una institucin, esto tiene su origen en la familia ya que es el primer grupo al que pertenecemos. !l serle fiel al grupo y siguiendo sus normas se da una identidad y una seguridad, mientras m#s segura se sienta la persona, m#s elevado ser# su sentimiento comunitario y estar# m#s dispuesta a seguir normas de convivencia. *ada logro, es un granito de arena para la institucin y tambi&n es la construccin de nosotros mismos y de nuestra sociedad. *uando tenemos sentido de pertenencia y satisfaccin es posible que logremos vivir en un me"or ambiente, ya que nadie cuida lo que no valora. n cambio, lo que m#s valoramos merece todo nuestro cuidado y atencin. +i miramos nuestro entorno, y vemos que est# en buen estado, eso nos invita a cuidarlo y mantenerlo. sto hace que los lugares y las herramientas que usamos est&n en condiciones ptimas, as se nos facilita las tareas y nos hace m#s f#cil cumplir con nuestras metas. *ada uno de nosotros debe cuidar todo lo que representa la institucin porque tiene un significado importante, una filosofa; de lo cual hacemos parte. l sentir orgullo nos da valor como personas. ,uien no tenga desarrollado el sentido social de la pertenencia, est# en un lugar equivocado, se encuentra donde no le nace estar. La pertenencia nos da seguridad y autoestima; quien no tenga este valor debe hacerse una autoevaluacin. -ay un dicho que dice. /0adie ama a su patria por ser la m#s grande, la m#s rica o la m#s avanzada, sino porque es la suya/

Algunas de las normas que una persona debe seguir cuando pertenece a un grupo son: 1articipar activamente en los procesos de su institucin o grupo. !sumir con responsabilidad los compromisos que adquiere al ingresar. 2espetar a todos los miembros de su institucin o grupo. 2espetar filosofa, polticas y normas de la 3nstitucin. 2espetar los smbolos de la 3nstitucin. bandera, escudo, uniforme. !ctuar teniendo en cuenta las normas que contribuyen a su institucin. ,uerer, valorar y reconocer la importancia de la institucin en la sociedad. 0o afectar a la institucin

s el sentimiento de aceptacin por parte de los dem#s. l principal y m#s importante n$cleo de configuracin de este sentido es la familia. +i se sienten aceptados y queridos en casa, los ni4os adquieren mucha m#s facilidad para socializar e integrarse a otros grupos. Los padres tienen en sus manos la clave para facilitar la futura vida de relacin de sus hi"os. %n ambiente familiar donde se comparte, se participa, se "uega y se traba"a "untos, refuerza el sentido de la familia como grupo. Los ni4os se dan cuenta de que participar significa compartir lo bueno y lo menos bueno y que &sta es la base para la aceptacin en cualquier conte'to. %n buen instrumento de cohesin y apoyo puede ser el nombrar cada semana durante un da a uno de los miembros de la familia como foco central. sto consiste en que cada uno se diri"a a la persona con t&rminos halagadores, se le reserve la mayor deferencia y se puede llegar a delegar el liderazgo familiar (sugerir que se va a comer, a qu& "uegos "ugar "untos, que temas de conversacin, etc.). n un ambiente de este tipo, los ni4os aprenden a ser parte activa, a compartir, a apoyar, a contemplar sus deseos con el inter&s del grupo y a seguir las reglas o normas del grupo. +tein, 5ertrude. /6odo el mundo recibe tanta informacin durante todo el da, que pierde su sentido com$n./ *hartier, mile !uguste. /6odo dolor quiere ser contemplado; de lo contrario, no es sentido del todo./ 6se, Lao. /+e puede conocer el mundo sin salir de casa. +in mirar por la ventana puede conocerse el sentido del cielo. *uanto m#s se recorre, menos se sabe./ 7ro8n, 9. /0unca olvides que basta una persona o una idea para cambiar tu vida para siempre, ya sea para bien o para mal./ Lerma, 9oan. /Los cambios sociales y econmicos de las sociedades industriales han provocado un alarmante retroceso de los valores &ticos. honestidad, solidaridad, sentido del deber, reconocimiento del esfuerzo leal y del traba"o bien hecho./

6eresa de *alcuta, (:adre). / l amor no puede permanecer en s mismo. 0o tiene sentido. l amor tiene que ponerse en accin. sa actividad nos llevar# al servicio./ Lutero, :artin. / n la tierra nada se presta tanto para alegrar al melanclico, para entristecer al alegre, para infundir cora"e a los que desesperan, para enorgullecer al humilde y debilitar la envidia y el odio, como la :$sica./ 7ruyere, 9ean de la. /%n hombre revela su car#cter hasta en las cosas m#s simples. l necio no entra en una habitacin ni la de"a, ni se sienta, ni se levanta, ni guarda silencio, ni permanece de pie lo mismo que un hombre de buen sentido./ %namuno, :iguel de. /La locura, la verdadera locura, nos est# haciendo mucha falta, a ver si nos cura de esta peste de sentido com$n que nos tiene a cada uno ahogado el propio./ merson, 2alph ;aldo. /+i sientes que todo perdi su sentido, siempre habr# un <te quiero<, siempre habr# un amigo. %n amigo es una persona con la que se puede pensar en voz alta./ ;eatherford, David. /Disfrutamos del calor porque hemos sentido el fro. =aloramos la luz, porque conocemos la oscuridad. > comprendemos la felicidad porque hemos conocido la tristeza/ +iller, *arlos. /La palabra tiene mucho de aritm&tica. divide cuando se utiliza como nava"a, para lesionar; resta cuando se usa con ligereza para censurar; suma cuando se emplea para dialogar, y multiplica cuando se da con generosidad para servir./ +&neca, Lucio !nneo. /La religin es algo verdadero para pobres, falso para sabios, y $til para dirigentes./ :aupassant, 5uy de. /*ualquier cosa que se quiere decir slo hay una palabra para e'presarla, un verbo para animarla y un ad"etivo para calificarla./ -ugo, =ictor. / l futuro tiene muchos nombres. 1ara los d&biles es lo inalcanzable. 1ara los temerosos, lo desconocido. 1ara los valientes es la oportunidad./ ?orges, !ntonio ?raguas. /Los peridicos en spa4a se hacen, en primer lugar para que los lean los periodistas; luego los banqueros; m#s tarde, para que el poder tiemble y, por $ltimo e ine'istente t&rmino, para que los ho"ee el p$blico./ 7acon, +ir ?rancis. /=ie"a madera para arder, vie"o vino para beber, vie"os amigos en quien confiar, y vie"os autores para leer./ 7acon, +ir ?rancis. /=ie"a madera para arder, vie"o vino para beber, vie"os amigos en quien confiar, y vie"os autores para leer./ 3onesco, ugene. /+i es absolutamente necesario que el arte o el teatro sirvan para algo, ser# para ense4ar a la gente que hay actividades que no sirven para nada y que es indispensable que las haya./ +agan, *arl. /0uestra lealtad es para las especies y el planeta. 0uestra obligacin de sobrevivir no es slo para nosotros mismos sino tambi&n para ese cosmos, antiguo y vasto, del cual derivamos./