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INTRODUCCION

Desde su aparicin en 1940, el MMPJ ha llegad a ser un de l s ins!ru"en! s "#s u!ili$ad s para la e%aluacin de la pers nalidad n sl en el ca"p de la psic l g&a cl&nica, sin , ade"#s, en #reas c " la psic l g&a la' ral den!r de a"'ien!es esc lares( )a ra$n de es! es, seg*n parece, +ue p r una par!e el MMPI cuen!a c n una 'ase es!ad&s!ica slida +ue per"i!e rec n cer el grad de %alide$ de cada una de las escalas desarr lladas , +ue, p r !ra, c ns!i!u,e un ins!ru"en! "edian!e el cual, en e-ec! , un indi%idu de-ine sus pr pias carac!er&s!icas , la i"agen +ue !iene de s& "is" ( .n es!e sen!id se le puede c nsiderar una !/cnica de in%en!ari c n e0celen!es 'ases psic "e!r&as ,, si"ul!#nea"en!e, c " una !/cnica 'as!an!e pr ,ec!i%a( P r l !an! , el pr cedi"ien! de cali-icacin de la prue'a , la ela' racin del per-il resul!an!e !ienen al!a c n-ia'ilidad, ,a +ue dependen de "arc s de re-erencia -i1 s, principal"en!e es!ad&s!ic s( .s!a carac!er&s!ica plan!ea la necesidad de lle%ar a ca' un pr ces de n r"ali$acin es!andari$acin de l s pun!a1es, pre%i a la in!erpre!acin de l s "is" s de'id a +ue se han enc n!rad algunas di-erencias !ranscul!urales i"p r!an!es( Un de l s '1e!i% s perseguid s a+u& ha sid pr p rci nar, par!iend de "i pr pia e0periencia, algunas 'ser%aci nes relaci nadas c n l s da! s +ue el MMPI ap r!a para la e%aluacin de la pers nalidad en las di-eren!es ra"as de la psic l g&a, !ra!and de - r"ar c n ell un 're%e "anual +ue pueda ser -#cil"en!e c nsul!ad ( )a -al!a de da! s es!ad&s!ic s para -unda"en!ar cuan!i!a!i%a"en!e el %al r de es!as n !as lle%a a ad%er!ir +ue s n resul!ad de la e0periencia cl&nica, '!enida del es!udi de di%ersas p 'laci nes "e0icanas, , de ninguna "anera in!egran una re%isin es!ad&s!ica de l s pun!a1es(

De-ini!i%a"en!e, al !ener presen!es algunas de las carac!er&s!icas del MMP1 , cier!a - r"a de c "'inar las %aria'les '#sicas, es p si'le l grar da! s +ue re-le1an de " d "u, c "ple! las carac!er&s!icas de una pers na, !an! l s ele"en! s al!erad s pa! lgic s +ue puedan e0is!ir en su pers nalidad, c " sus recurs s, su p si'ilidad para reci'ir a,uda, sus "ecanis" s de de-ensa ,, en general, la rgani$acin psic din#"ica de sus rasg s( Den!r de la %as!a 'i'li gra-&a de +ue se disp ne para la in!erpre!acin del MMPI se encuen!ran es!udi s i"p r!an!es 'asad s en aspec! s es!ad&s!ic s "u, slids, c " s n las pu'licaci nes de Mar2s , 3ee"an 41956 , 19748( 3in e"'arg , es c n%enien!e !ener en cuen!a +ue la in!erpre!acin del in%en!ari de'e incluir una descripcin de la Organi$acin psic din#"ica de las carac!er&s!icas de la pers nalidad( C n 'ase en es!as c nsideraci nes, la %alide$ de las presen!es n !as puede ser en!endida desde l s cri!eri s predic!i% , c ncurren!e, ,a +ue, p r l general, el in- r"e del MMPI !endr# al!a c rrelacin c n l s da! s de la en!re%is!a +ue se realice p s!eri r"en!e , c n l s resul!ad s de !ras !/cnicas +ue e%al*an la pers nalidad a ni%eles "#s c "ple! s , pr -und s( .n es!e !e0! se pre!ende -recer in- r"acin acerca de la in!erpre !acin del MMPI, 'asada en la e0periencia cl&nica, para +ue el psicl g , ap ,#nd se en !r s "anuales , pu'licaci nes +ue has!a la -echa e0is!en s 're es!e in%en!ari , pueda p seer da! s "#s c "ple! s para las in!erpres !aci nes +ue realice, en un -u!ur , c n el MMPI(

9D:.RT.NCI9 )a u!ili$acin de cual+uier ins!ru"en! psic lgic i"plica una accin resp nsa'le +ue re+uiere de un en!rena"ien! pr -esi nal( .l us de l s "anuales para la in!erpre!acin de l s da! s +ue ap r!a la aplicacin de una prue'a psic lgica, de'e hacerse 'a1 un es!ric! sen!id /!ic , de'id a +ue las decisi nes +ue se ! "en a-ec!ar#n a un ser hu"an , sea en el #"'i! cl&nic , la' ral esc lar( De'e rec rdarse +ue el MMPI es un ins!ru"en! psic lgic cu, -unda"en! !eric , en cuan! al c n!enid de sus reac!i% s , al en- +ue para la in!erpre!acin de las escalas '#sicas, es de !ip cl&nic ( 3u u!ili$acin en !ras #reas i"plica +ue la pers na pr p rci na sus respues!as sin ha'er de"andad a,uda especiali$ada( De hech , en l s c n!e0! s la' ral , educa!i% es!e ins!ru"en! se u!ili$a sin +ue el indi%idu !enga el "en r in!er/s en ha'lar acerca de s& "is" ( P r el c n!rari , la pers na se sien!e presi nada al !ener +ue resp nder una serie de pregun!as +ue pre!enden e0pl rar aspec! s psic pa! lgic s( P r es!a ra$n, las in-erencias para la in!erpre!acin de l s da! s de es!e in%en!ari en el c n!e0! de la psic l g&a cl&nica, NO de'en u!ili$arse en l s #"'i! s la' ral educa!i% , d nde inclus , la " !i%acin pr -esi nal de la e%aluacin de la pers nalidad ca"'ia, de la necesidad de diagn s!icar a un pacien!e +ue de"anda !ra!a"ien! , al pr psi! de selecci nar candida! s para un e"ple alg*n !ip de en!rena"ien! ( Ca'e insis!ir; el MMPI n -ue dise<ad para de!ec!ar las cualidades , l s recurs s de las pers nas, sin para e%aluar sus rasg s psic pa! lgic s( P r !ra par!e, es c n%enien!e rec rdar c " alg '#sic , de -unda"en!al i"p r!ancia, +ue l s da! s de cual+uier ins!ru"en! psic lgic de'en c nc rdar c n la his! ria de la pers na( Cual+uier in-erencia 'asada( .n l s da! s de una prue'a psic lgica, +ue se apar!e de la in- r"acin +ue el su1e! pr p rci na en la en!re%is!a, c nduce a un cues!i na"ien! , en d nde l " c n%enien!e es dudar de las c nclusi nes de la prue'a psic lgica, +ue de las c nclusi nes de la en!re%is!a( )a p si'ilidad de err r en la in!erpre!acin au"en!a cuand n se c nsideran l s da! s de la en!re%is!a, !an! en el c n!e0! cl&nic , c " en el la' ral esc lar( De es!e " d , la in!erpre!acin del MMPI n c nsis!e en su's!i!uir las respues!as del su1e! p r l s p#rra- s de un "anual de in!erpre!acin, sin en la in!egracin de l s da! s +ue direc!a"en!e ap r!a la pers na en la en!re%is!a,

c n sus respues!as a la prue'a psic lgica( .l presen!e "anual c ns!i!u,e una gu&a para lle%ar a ca' dicha in!egracin(

C n!enid

Cap&!ul

1(

C nsideraci nes generales 1

Cap&!ul =( 9plicacin del MMPI 6 Ins!rucci nes, 6 C ndici nes para su aplicacin, > Cap&!ul 6( Cali-icacin del MMPI 5 .la' racin de la cla%e, 5 Cap&!ul 4( :alide$ de l s per-iles del MMPI 9

Cap&!ul >( Re%isin de las carac!er&s!icas cl&nicas c n!enidas en cada escala 10 .scalas de %alide$, 10 .scalas cl&nicas, 1= Cap&!ul 5( ?unda"en! s para la in!erpre!acin del MMPI =6 Indicad res generales para la in!erpre!acin, =4 @

Cap&!ul 7( In!erpre!acin de las c "'inaci nes de las escalas de :alide$ 4) ? A8 =7 C "'inaci nes "#s -recuen!es, =B C "'inaci nes ) ? A a un "is" ni%el, 64 Pun!a1es in!er"edi s ) ? A, 65

)a cali-icacin de las respues!as !a"'i/n se -acili!a n !a'le"en!e "edian!e la u!ili$acin de c "pu!ad ras +ue inclus per"i!en una - r"a '#sica de in!erpre!acin, a par!ir de la cual se puede c "ple!ar el in- r"e c n carac!er&s!icas de la pers nalidad del su1e! "#s -inas , c "ple!as( P r !an! , las carac!er&s!icas de un au! descripcin de'en c nsiderarse c n 'ase en sus relaci nes in!ernas, c " en la p si'ilidad de +ue sean c "paradas c n l s resul!ad s es!ad&s!ic s '!enid s del es!udi de un grup ( )as presen!es n !as se re-ieren *nica"en!e a la in!erpre!acin de las p si'les c "'inaci nes de !res escalas de %alide$ 4), ? , A8 , die$ escalas cl&nicas; 1 1C ls, = D, 6 Di, 4 Dp, > M-, 5 Pa(, 7 Pl, B .s, 9 Ma, , O 3i(

IN3TRUCCION.3 .s c n%enien!e re%isar algun s aspec! s acerca de las ins!rucci nes para aplicar la prue'a, ,a +ue c n -recuencia, l s err res en es!a e!apa dan lugar a i"p r!an!es al!eraci nes en l s resul!ad s( C " se di1 an!es, la es!ruc!ura del MMPI es 'as!an!e -ir"e , per"i!e su aplicacin a grandes grup s de indi%idu s, c n la p si'ilidad de di%idirla en %arias sesi nes sin +ue se al!eren sus resul!ad s, sie"pre , cuand el peri d de aplicacin n s 'repase una se"ana , la pers na !ra'a1e en - r"a real"en!e indi%idual( Inclus a l s pacien!es a"'ulan!es +ue n presen!en al!eraci nes "u, se%eras en el c n!ac! c n la realidad, se les puede dar la prue'a para +ue la c n!es!en en sus pr pias casas, ad%ir!iend *nica"en!e acerca de la discrecin c n +ue se de'e "ane1ar( )as ins!rucci nes pueden e0presarse de la siguien!e - r"a; E.n el - lle! +ue se le da n de'e escri'ir nada( T das sus respues!as, inclu,end l s c "en!ari s +ue +uiere hacer, de'en ir an !adas en la h 1a de respues!as +ue es!# apar!e( Tiene +ue leer ! d s l s reac!i% s +ue aparecen escri! s en el - lle! F cada un !iene un n*"er , es el "is" +ue aparece en las casillas c rresp ndien!es de la h 1a de respues!as( 9l ir le,end , de'e pensar si l +ue dice cada reac!i% es cier! -als para us!ed, 3i c nsidera +ue es cier! , de'e "arcar en la casilla la rueda +ue aparece -ren!e a la le!ra CF si es -als , la +ue 6 4 9plicacin del MMPI 4Cap&!ul =8 9parece -rea!e a la le!ra . N piense en s& n , p r+ue en su h 1a de respues!as n ha, lugar para es!as p si'ilidades , algun s reac!i% s es!#n e0presad s en - r"a nega!i%a, l +ue puede hacer +ue se c n-unda al c n!es!ar( Tra!e de c n!es!ar ! d s l s reac!i% s( .n cas de +ue n en!ienda alguna pala'ra el sen!id de alguna -rase, "ar+ue un c&rcul alreded r del n*"er del reac!i% , para +ue despu/s se le e0pli+ue , pueda c n !es!arl G( )as siguien!es sugerencias pueden ser *!iles; 1( P ner un e1e"pl de l s reac!i% s +ue aparecen e0presad s en - r"a nega!i%a para %eri-icar la c "prensin de las ins!rucci nes al respec! ( .n es!e sen!id , se puede pedir al pacien!e +ue resp nda cier! -als al reac!i% ; HN !eng d l res de ca'e $aG( =( Indicar +ue ha, reac!i%s +ue aparecen en !ie"p pasad , +ue de'en c n!es!arse de acuerd c n la si!uacin ac!ual de la pers na( P r e1e"pl ; HMi padre -ue un 'uen h "'reG( 3i el padre del pacien!e %i%e a*n, de'er# ca"'iar

"en!al"en!e la -rase al presen!e; HMi padre es un 'uen h "'reG( .s i"p r!an!e aclarar es!as carac!er&s!icas p r+ue algunas pers nas reacci nan en - r"a "u, es!ric!a an!e la prue'a , ! "an al pie de la le!ra la e0presin de algun s reac!i% s, in!erpre!#nd l s de "anera inc rrec!a, l +ue puede dar lugar a +ue las respues!as sean inadecuadas( 6( 3l ha, algun s !/r"in s cu,a c "prensin se di-icul!a, p r l +ue de'en ser e0plicad s( Tal di-icul!ad se de'e '#sica"en!e a algunas di-erencias cul!urales para n "'rar cier!as si!uaci nes( ) an!eri r curre en l s siguien!es reac!i% s; HMe gus!a'a el 1ueg de la pa!a c 1aG( HMe gus!a'a el 1ueg de las prendasG( )a Hpa!a c 1aG, en M/0ic , es el 1ueg de la H!e1aG el Ha%inG( .l 1ueg de las prendas se re-iere a una - r"a de sancin +ue se aplica al in-ringir las reglas de cual+uier 1ueg ( .l perded r da un '1e! pers nal , !iene +ue cu"plir alg*n Hcas!ig G para +ue pueda recuperarl ( 4( 3e de'e pedir a la pers na +ue c n!es!e ! d s l s reac!i% s, ,a +ue, en e-ec! , ! d s pueden ser resp ndid s , en c nsecuencia, la ri+ue$a del "a!erial au"en!a( 3 la"en!e ha, di-icul!ad para c n!es!ar a un reac!i% , cuand el su1e! n ha !enid la e0periencia pre%ia( Dich reac!i% es; HCre +ue ! d es!# sucediend !al c " l di1er n l s pr -e!as de la Ii'liaG( 5Aplicacin del MMPI CONDICIONES PARA SU APLICACIN 1( )a prue'a s la"en!e puede aplicarse a su1e! s +ue !engan en!re 14 , 54 a< s de edad( .s! se en!iende p r+ue el c n!enid de l s reac!i% s n se relaci na c n las e0periencias de su1e! s "#s 1%enes( P r !ra par!e, las pers nas c n "#s de 54 a< s de edad !ienen, hip !/!ica"en!e, " di-icul!ades para la c "prensin de cual+uier "a!erial( =( ) s su1e! s de'en ha'er cursad la secundaria , leer c n -luide$( 6( ) s su1e! s n de'en presen!ar al!eraci nes se%eras en el c n!ac! c n la realidad, ni !ener pr 'le"as i"p r!an!es en el pensa"ien! , la c nciencia( 4( N se de'e aplicar el MMPI cuand se s speche +ue el su1e! !iene li"i!aci nes i"p r!an!es en la capacidad in!elec!ual, ,a +ue es! pudiera a-ec!ar la c "prensin de l s reac!i% s de "anera c nsidera'le(

.n general, la cali-icacin del MMPI n represen!a ning*n pr 'le"a( Para '!ener l s pun!a1es en 'ru! , 'as!a aplicar cada una de las plau!ilias ,a dise<adas a la h 1a de respues!as , c n!ar las +ue han sid "arcadas p r el pacien!e( P s!eri r"en!e, cada pun!a1e de'er# an !arse en la - r"a c rresp ndien!e del per-il( 3iguiend las indicaci nes de es!a - r"a, se 'ser%ar# +ue ha, cinc escalas cl&nicas +ue se " di-ican al au"en!arles di%ersas pr p rci nes del %al r en 'ru!J '!enid para la escala A( De es!e " d , al pun!a1e en 'ru! de la escala 1 4Ds8, de'e r# su"#rsele el (> 4la "i!ad8 del pun!a1e en 'ru! de la escala A( 9l pun!a1e en 'ru! de la escala 4 4Dp8, se le agrega el (4 de A( 9l pun!a1e en 'ru! de la escala 7 4P!8, se le agrega el pun!a1e c "ple! de A( 9l pun!a1e en 'ru! de la escala B 4.s8, se le agrega el pun!a1e c "ple! de A( 9l pun!a1e en 'ru! de la escala 9 4Ma8, se le agrega el (= de A Una %e$ " di-icad s l s pun!a1es de es!as cinc escalas, se pr cede a ela' rar el per-il de pers nalidad, !rans- r"and cada pun!a1e en 'ru! a su cali-icacin T c rresp ndien!e( .)9IOR9CION D. )9 C)9:. )a - r"a para ela' rar la cla%e cdig , es an !ar el d&gi! c n +ue se den "ina cada escala, 1erar+ui$#nd l seg*n el pun!a1e T, del "#s ele%ad al "#s 'a1 ( 5

Cali-icacin del MMPI

C n%enci nal"en!e se usan di-eren!es "arcas para se<alar la ele%acin de cada escala en el per-il( 9un+ue algun s au! res indican +ue la escala > se an !e c n una "arca di-eren!e, de1#nd la -uera de la 1erar+ui$acin de las de"#s, en nues!ra

e0periencia se ha enc n!rad +ue es c n%enien!e incluirla en la cla%e, en el rang +ue cupe, ,a +ue algun s de sus ele"en! s cl&nic s es!#n es!recha"en!e relaci nad s c n l s de las de"#s escalas( 9 c n!inuacin se pr p ne un sis!e"a para ela' rar la cla%e; T100 "#s D&gi! 4s8 c n K De T90 a T99 D&gi! 4s8 c n De TB0 a TB9 D&gi! 4s8 c nG De T 70 a T 79 D&gi! 4s8 c nL De T >5 a T 59 D&gi! 4s8 sin ninguna se<al adici nal De T 4> a T >> N se an !an 4#rea de n r"alidad es!ad&s!ica8 De T44 a T61 3ign M 4"en s8, d&gi! 4s8 sin ninguna !ra se<al De T 60 a T =0 3ign M 4"en s8, d&gi! 4s8 c nL .n el cas de per-iles Hsu"ergid sG par!es de per-il Hsu"ergidasG, 'as!a c n an !ar una s la %e$ eN sign M 4"en s8 , despu/s de /s!e incluir ! das las escalas c "prendidas de T 44 hacia a'a1 ( .s c n%enien!e iniciar la an !acin c n la escala "#s 'a1a , c n!inuar c n la4s8 "#s cercana4s8 a la "edia es!ad&s!ica 4T >08( 3e c nsidera +ue las escalas cu, pun!a1e se l cali$a en!re T 4> , T >> es!#n u'icadas en la $ na de Hn r"alidad es!ad&s!icaG, p r l +ue su d&gi! n se an !a en el cdig cla%e del per-il, a "en s +ue l s pun!a1es de ! das las escalas se l calicen en es!a $ na( Cuand es! sucede, es c n%enien!e an !ar l s d&gi! s de ! das las escalas 1erar+ui$#nd l s de acuerd c n sus p n!a1es 4+ue scilar#n en!re T 4> , T >>8, para !ener una 'ase c di-icada para hacer la in!erpre!acin( )a an !acin de las !res escalas de %alide$ puede hacerse de d s - r"as; 9( Regis!rand l s pun!a1es en 'ru! de cada una de es!as escalas, en la "is"a secuencia en la +ue se encuen!ran den!r de la prue'a 4es decir, l s pun!a1es en 'ru! de ), ? , A8( I( 9n !and la le!ra de cada una de es!as escalas, en - r"a 1erar+ui$ada, del "a, r pun!a1e T al "en r( Cual+uiera de las d s - r"as de an !acin +ue se eli1a de'er# c l carse despu/s del sign pun! , c "a 4F8 al -inal de la cla%e de las escalas cl&nicas( B Cali-ica del MMPI 4cap&!ul 68

O!ra an !acin +ue se u!ili$a es la de su'ra,ar l s d&gi! s de las escalas +ue se encuen!ran en el per-il c n un pun!a1e T se"e1an!e , cuand "uch , c n d s pun! s T de di-erencia(

9n!es de in!erpre!ar la prue'a es necesari c n cer la %alide$ de las respues!as del su1e! , ,a +ue c n -recuencia pueden al!erarse p r -al!a de c "prensin de l s reac!i% s p r un e0ces de ansiedad al en-ren!ar el in%en!ari ( Da, !res reglas '#sicas +ue de'en c incidir en un "is" per-il, es decir, +ue se de'en presen!ar si"ul!#nea"en!e, para sup ner +ue las respues!as del su1e! a la prue'a n s n %#lidas, p r l +ue su in !erpre!acin p dr&a es!ar al!erada( Dichas reglas s n; 1( .l pun!a1e en 'ru! de la escala ? de'e ser igual superi r a =0( =( .l &ndice de O ugh 4?MA8 de'e ser igual superi r a P9 4la peracin ?MA se hace u!ili$and l s pun!a1es en 'ru! 8( 6( Ninguna de las die$ escalas cl&nicas se de'e enc n!rar den!r de la $ na de En r"alidad es!ad&s!icaG 4T >> a T 4>8 4Ri%era, 9"pudia, 19758( .s i"p r!an!e rec rdar +ue s la"en!e cuand c inciden las !res reglas, el per-il se c nsidera HIn%alidad G, , la in!erpre!acin, si se hace, de'er# ser c n reser%as( 9

.3C9)93 D. :9UD.Q ) .s una escala dise<ada para e%aluar la al!eracin de las respues!as, cuand /s!as re-le1an las ac!i!udes c n%enci nales c n+ue el indi%idu pre!ende " s!rarse apegad a l s %al res s ciales, c " alguien +ue reacci na de acuerd c n las e0pec!a!i%as del grup ( Cuan! "#s ele%ada es es!a escala, "#s grande es la necesidad del indi%idu de " s!rarsc s cial"en!e a1us!ad , en casi nes, aun a c s!a de su pr pia indi%idualidad( Cuand la escala !iene un pun!a1e 'a1 , el indi%idu !ra!a de de " s!rar, en su au! descripcin, +ue es su"a"en!e r&gid , es!ric! sin i"p r!arle de"asiad el hech de n sen!irse "u, in!egrad al grilp s cial e inclus , de e0p nerse al recha$ ( ? .s!a escala es!# c ns!i!uida p r reac!i% s +ue se re-ieren a ele"en! s se%er s de al!eraci nes psic lgicas( .s p r es! +ue al 'ser%arse 10

Carac!er&s!icas cl&nicas

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.le%ada, p r l general indica -uer!e !ensin in!erna , la !endencia a la e0ageracin de la pr pia pr 'le"#!ica, -recuen!e"en!e casi nada p r la sensacin de i"p !encia para "ane1arla p r s& "is" , en algun s cas s, p r la -al!a de c "prensin adecuada de l s reac!i% s, en especial, de l s +ue es!#n e0presad s en - r"a nega!i%a( 3i el p n!a1e es signi-ica!i%a"en!e 'a1 , puede es!ar relaci nad c n una reduccin en la capacidad de insig!h(( .s p r es! +ue para c nsiderarla adecuada, ser&a c n%enien!e enc n!rarla alreded r de T R! aun+ue es necesari 'ser%ar la relacin en!re /s!a , las !ras d s escalas de %alide$( A

C " es sa'id , la escala A es!# c "pues!a p r reac!i% s +ue se re-ieren a la !endencia a n rec n cer la pr pia pr 'le"#!ica, , es -unda"en!al"en!e en es!e sen!id +ue de'e ser in!erpre!ada( 9de"#s, la escala A c n!ri'u,e c " -ac! r de c rreccin de la prue'a al ele%ar l s pun!a1es de cinc escalas cl&nicas 41, 4, 7, B , 98, +ue s n las +ue c n "a, r pr 'a'ilidad pueden al!erarse p r ser las "#s sensi'les a dicha !endencia( Cuand es!a escala resul!a ele%ada, su in!erpre!acin se relaci na c n la e0ageracin de una ac!i!ud de reser%a en la au! descripcin, c n la +ue la pers na in!en!a " s!rarse capa$ de en-ren!ar , res l%er sus pr 'le"as p r s& "is"a( C n -recuencia, es!e !ip de pers nas recha$an las sugerencias !erap/u!icas e inclus di-icul!an la en!re%is!a al res!ar i"p r!ancia a sus c n-lic! s( N sien!en +ue les suceda nada especial i"p r!an!e , piensan +ue, en cas de !ener +ue en-ren!ar alguna di-icul!ad, sa'r&an c" hacerl ( .l pun!a1e reducid indica las carac!er&s!icas pues!as, es decir, la pers na se sien!e incapa$ de en-ren!ar , res l%er sus pr 'le"as p r s& "is"a , e0peri"en!a una si!uacin su"a"en!e c n-lic!i%a( ?recuen!e"en!e, l s pun!a1es de la escala A +ue n s 'repasan el ni%el de T 70, se relaci nan c n la p si'ilidad de enc n!rar una adecuada capacidad de insigh!( )a ele%acin la dis"inucin de l s p n!a1es de A, !a"'i/n se relaci na c n el c n!e0! en el +ue se aplica el in%en!ari ( Cuand se resp nde al MMPI 'a1 cier!a presin, sin +ue la pers na e0prese la disp sicin para reci'ir a,uda, se 'ser%a una !endencia i"p r!an!e a incre"en!ar es!e pun!a1e( 3in e"'arg , cuand las pers nas 'uscan alg*n !ip de a,uda, es "u, p si'le +ue l s pun!a1es para es!a escala sean reducid s(

1=

Carac!er&s!icas cl&nicas

4Cap&!ul >8

.3C9)93 Clinicas 14Ds8 9un+ue el !/r"in Dip c ndriasis n es "u, u!ili$ad p r la psic l g&a cl&nica " derna, den!r de la prue'a se re-iere principal"en!e a la descripcin de la sensacin de pr 'le"as s "#!ic s c " -a!iga, cansanci , " les!ias -&sicas %agas( P r "edi de l s reac!i% s de la escala 1, una pers na rec n ce es!ar pre cupada p r su salud -&sica, , la "edida en +ue el pun!a1e se ele%a se in!erpre!a c " la e0ageracin de es!as pre cupaci nes( Psic dina"ica"en!e, la ele%acin de es!a escala indica la necesidad +ue !iene el su1e! de ela' rar una de-ensa c n!ra sus -allas, a las +ue in!en!a 1us!i-icar "edian!e sus " les!ias -&sicas, pre-iriend rec n cer /s!as c " la causa de su pr 'le"#!ica an!es +ue acep!ar su rigen psic lgic ( C n la supues!a en-er"edad -&sica pre!ende dar una e0plicacin s 're sus -racas s a s& "is" , l s +ue le r dean, de +uienes 'usca la ! lerancia , acep!acin inc ndici nal +ue c n%enci nal"en!e se pr p rci na a l s en-er" s(

.s p r es! +ue la " les!ia -&sica -unci na a la %e$ c " un "ecanis" de au! li"i!acin , c " in!en! de e0plicacin, de raci nali$acin, de 1us!i-icacin , '*s+ueda de ! lerancia( P r !ra par!e, la ele%acin del pun!a1e de es!a escala !a"'i/n indica la !endencia a p sp ner el en-ren!a"ien! de las si!uaci nes c n-lic!i%as u!ili$and alguna sin! "a! l g&a -&sica( .s -recuen!e +ue en l s ad lescen!es se ele%e es!a escala p r la pre cupacin acerca de su i"agen c rp ral, sin +ue se relaci ne c n ning*n !ip de sin! "a! l g&a -&sica( .s! sucede cuand el ad lescen!e sien!e !ener alg*n !ip de de-ec! c rp ral +ue su au! es!i"a n le per"i!e acep!ar , +ue !e"e llegar a p seer per"anen!e"en!e( )a dis"inucin en el pun!a1e de la escala 1 indica la '*s+ueda de seguridad p r "edi del rec n ci"ien! de +ue se p see una e0celen!e salud -&sica( .n casi nes, cuand las pers nas !ienen alg*n de-ec! se%er per"anen!e, p r e1e"pl , secuelas de p li "ieli!is, la escala se 'ser%a reducida, l +ue indica en! nces, la presencia de "ecanis" s de s 'rec "pensacin a !ra%/s de l s cuales el indi%idu in!en!a "ini"i$ar la i"p r!ancia de su pr 'le"a -&sic , 'uscand +ue pase inad%er!id , especial"en!e para s& "is" (

Carac!er&s!icas cl&nicas

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= 4D8 .l !/r"in depresin descri'e el c n1un! de carac!er&s!icas relaci nadas c n l s sen!i"ien! s de inseguridad, "inus%al&a, a'a!i"ien! , culpa, +ue pueden ser par!e de un gran n*"er de s&ndr "es psic pa! lgic s( .s p r es! +ue den!r del MMPI la escala hace re-erencia a es!as carac!er&s!icas, , las c rrelaci na c n !r s ele"en! s de la pers nalidad , de la pr 'le"#!ica del su1e! ( .n c nsecuencia, las di-erencias en la in!erpre!acin de es!a escala dependen !an! de su ele%acin, c " de su relacin c n las de"#s escalas del per-il( 3i el pun!a1e de la escala = n s 'repasa de T 70, per es el "#s i"p r!an!e del per-il, se puede in!erpre!ar c " la presencia de in!ens s sen!i"ien! s de inseguridad an!e una ac!i!ud au! cr&!ica( 9l ele%arse la escala 4P de T 70, M de T B08, a la inseguridad se su"an sen!i"ien! s de pesi"is" hacia las pr pias ac!i%idades, capacidades , "e!as, , la au! cr&!ica se c n%ier!e en! nces en el -unda"en! de una ac!i!ud derr !is!a , aprensi%a, especial"en!e -ren!e a las si!uaci nes cr&!icas +ue se en-ren!en( )a !endencia a la ele%acin de la escala 4T B0 a T 908, ade"#s de las carac!er&s!icas "enci nadas, indica la aparicin de sen!i"ien! s de culpa( .n es!e cas , s n n !a'les la reduccin de la energ&a, la -al!a de " !i%acin , la p/rdida general del in!er/s, al igual +ue la c nsecuen!e len!i-icacin, !an! de la c nduc!a " !ri$ c " del pensa"ien! ( )a dis"inucin en el pun!a1e de la escala puede in!erpre!arse, -unda"en!al"en!e, c " la reduccin de la au! cr&!ica del su1e! an!e su pr pia descripcin( Resul!a di-&cil '!ener pun!a1es 'a1 s en es!a escala, ,a +ue l s es!udi s !ranscul!urales, en especial l s +ue se han reali$ad en M/0ic , de"ues!ran una i"p r!an!e !endencia a la ele%*cin de la "edia es!a d&s!ica de l s grup s 4la "edia de l s grup s "e0ican s para h "'res , "u1eres, es superi r en cerca de > pun! s en 'ru! a la "edia es!ad unidense8, p r l +ue hip !/!ica"en!e la escala !ender# a ele%arse p r un -ac! r cul!ural( .s c n%enien!e !ener es! en cuen!a, ,a +ue la in!erpre!acin +ue se haga puede resul!ar alg al!erada p r es!e -ac! r, a causa de +ue, en general, al ela' rarse el per-il se u!ili$a la - r"a c "ercial, 'asada en las ci-ras de l s grup s n r"a!i% s del es!ad de Minnes !a en l s .(U(9( .n c nsecuencia, es p si'le +ue l s p n!a1es 'a1 s indi+uen el es-uer$ del indi%idu p r aparecer segur , -ir"e , decidid ( .s! se 'ser%a principal"en!e cuand el in%en!ari se aplica 'a1 presin, sin la su-icien!e " !i%acin del su1e! , l +ue hace +ue se re-le1e la necesidad de cul!ar l s aspec! s "#s %ulnera'les de su pers nalidad( Ta"'i/n es necesari rec rdar +ue la escala es sensi'le a l s ca"'i s de la si!uacin a-ec!i%a real del indi%idu ( .n es!e pun! se de'e aclarar

14

Caractersticas clnicas

Capt!l" 5#

Jue para c nseguir una p si'le di-erenciacin de las carac!er&s!icas de l s ele"en! s depresi% s, es necesari 'ser%ar la relacin de la escala = c n el res! de las escalas del per-il( 3e c nsidera +ue cuand es!a escala aparece ele%ada en Hpic G, , las de"#s es!#n " derada"en!e 'a1as, l adecuad es in!erpre!arla c " una reaccin depresi%a casi nada p r alg*n es!&"ul real( .n ca"'i , cuand la escala se ele%a en c "'inacin c n !ras, l s ele"en! s depresi% s +ue indica, se pueden in!erpre!ar c " una - r"a c ns!an!e del indi%idu para reacci nar an!e las si!uaci nes cr&!icas( 9 "edida +ue el pun!a1e es cada %e$ "#s al! , la escala p ne de "ani-ies! la !endencia a reacci nar c n sen!i"ien! s depresi% s , a pr l ngarl s 'as!an!e "#s de l +ue dura el es!&"ul +ue l s casi na( 6 4Iii8 .l !/r"in Dis!eria !a"'i/n ha sid " di-icad p r la psic l g&a cl&nica ac!ual( Den!r del MMPI, la escala se re-iere a la '*s+ueda de acep!acin, cari< , ! lerancia +ue el indi%idu de"anda de su grup ( C n- r"e la escala se ele%a, la e0presin de es!a necesidad ad+uiere las carac!er&s!icas de una c nduc!a in-an!il en la +ue se e0agera la pe!icin de a-ec! , aparecen "ani-es!aci nes de e0hi'ici nis" e his!ri nis" ( Ocasi nal"en!e, es!as c nduc!as pueden es!ar ac "pa<adas p r la sensacin de " les!ias -&sicas( 9 !ra%/s de ellas, el su1e! !ra!a de "anipular a l s +ue l r dean al au"en!ar la i"p r!ancia de sus s&n! "as, hacia l s +ue aparen!a una ac!i!ud de indi-erencia( De es!e " d '!iene ! lerancia , c "pa<&a inc ndici nales c " %en!a1as secundarias( )as relaci nes in!erpers nales de l s su1e! s c n la escala 6 ele%ada se carac!eri$an principal"en!e p r una -uer!e dependencia hacia las pers nas p r las +ue se sien!en acep!ad s( 9de"#s "ues!ran "u, p ca ! lerancia a la -rus!racin , al recha$ ( .s di-&cil +ue acep!en +ue la 'ase de su pr 'le"a es

de !ip psic lgic , la represin es un de sus principales "ecanis" s de de-ensa( .s pr 'a'le +ue el au"en! en el pun!a1e de es!a escala indi+ue +ue las ac!i!udes in-an!iles , la "anipulacin, especial"en!e en la de"anda a-ec!i%a, s n "#s se%eras( Cuand el pun!a1e de la escala es 'a1 , la in!erpre!acin se relaci na c n la necesidad del su1e! de " s!rarse independien!e al !ra!ar de r "per cual+uier relacin en la +ue pueda llegar a sen!irse s "e!id ( .n cier!a "edida, el pun!a1e ele%ad en es!a escala +ui$# indi+ue una - r"a de c n!r l e0!ern de l s i"puls s +ue, p r una gran necesidad de acep!acin, se c nsigue al e%i!ar e0p nerse a si!uaci nes de recha$

Caractersticas clnicas 15 +ue pudieran ser casi nadas p r una c nduc!a p c c n!r lada , s cial"en!e nega!i%a( 4 Dp# )as carac!er&s!icas cl&nicas +ue descri'e es!a escala s n las +ue pueden agruparse den!r de las al!eraci nes c n cidas c " Des%iaci nes Psic p#!icas( ) s ele"en! s de es!a escala se in!erpre!an c " una "edida "u, general de la p si'ilidad de +ue el indi%idu "ani-ies!e sus descargas i"pulsi%as en - r"a a'ier!a , sin c n!r l( Cuand su p n!a1e es ele%ad , sugiere +ue el indi%idu es eg c/n!ric , narcisis!a, !iene di-icul!ades para es!a'lecer relaci nes in!erpers nales duraderas , pr -undas , !iende a e%i!ar resp nsa'ilidades , c "pr "is s(

Puede ser +ue el indi%idu !ra!e de c nseguir de in"edia! l +ue desea, en casi nes sin re-le0i nar l su-icien!e acerca de las c nsecuencias de sus ac! s, , sin capacidad para p s!ergar la sa!is-accin de sus necesidades( 9 "edida +ue el pun!a1e se ele%a, es!as carac!er&s!icas se relaci nan c n pr 'le"as para es!a'lecer %&ncul s c n -iguras +ue represen!an au! ridad, c n di-icul!ades para s "e!erse a las i"p sici nes , c n "ani-es!aci nes de c nduc!a +ue %an desde la inc n- r"idad encu'ier!a, has!a la re'elin "#s -ranca( 3i se !iene en cuen!a la pr piedad de la escala para iden!i-icar la di-icul!ad del su1e! para asu"ir c "pr "is s, se %er# c n -recuencia +ue l s pun!a1es ele%ad s de l s ad lescen!es indican pr 'le"as de !ip % caci nal( .s !&pic +ue el 1 %en +ue !iene es! s pr 'le"as a'and ne c n -acilidad cual+uier !area +ue inicia a causa de l s 's!#cul s +ue !iene +ue en-ren!ar( Ta"'i/n en su1e! s 1%enes, el pun!a1e ele%ad de la escala 4 se<ala la necesidad de au! a-ir"acin del indi%idu ( .s c n%enien!e rec rdar +ue, c " el MMPI es un ins!ru"en! au! descrip!i% , en casi nes la escala 4 se ele%a p r la -uer!e au! cr&!ica del su1e! an!e sus descargas i"pulsi%as, ,a +ue /s!e se 1u$ga c n "ucha se%eridad , declara !ener una c nduc!a p c c n!r lada, cuand en realidad n es as&( Para di-erenciar , hacer una %al racin precisa en es!e sen!id , es necesari 'ser%ar la ele%acin de las escalas del per-il +ue !ienen relacin c n la escala 4( De cual+uier - r"a, si es!a escala es!# ele%ada, per n es la "#s al!a, se puede in!erpre!ar c " una "edida de la energ&a +ue p see el su1e! para alcan$ar l +ue se pr p ne( )a di-icul!ad en es! s cas s es de!er"inar cu#n!a capacidad !iene la pers na para "an!enerse en la c nsecucin de una "is"a "e!a p r un !ie"p "#s "en s pr l ngad (

1$

Caractersticas clnicas

Capt!l" 5#

) s pun!a1es reducid s en es!a escala pueden in!erpre!arse de la "is"a - r"a +ue cuand es!#n ele%ad s, ,a +ue a"' s descri'en carac!er&s!icas si"ilares( )a di-erencia es +ue cuand el su1e! se descri'e, !ra!a de c n!r lar la in- r"acin acerca de sus descargas i"pulsi%as, p si'le"en!e p r ser in! lera'les para su au! es!i"a( 3in e"'arg , es! s p n!a1es hacen pensar en la p si'ilidad de +ue su c n!r l sea 'as!an!e -r#gil , pr picie la aparicin de descargas i"pulsi%as casi nales, del !ip del ac!ing u!( Desde el pun! de %is!a psic din#"ic es!a escala puede re-le1ar la "ani-es!acin de las carac!er&s!icas del ell en la pers nalidad( Cuand el MMPI se u!ili$a en Psic l g&a )a' ral, es p si'le +ue la escala 4 ele%ada indi+ue la energ&a, la capacidad de decisin ,, has!a cier! pun! , la audacia +ue p see el su1e! para reali$ar el !ra'a1 ( Ta"'i/n indica, , a+u& ser&a necesari 'ser%ar su relacin c n las de"#s escalas cl&nicas del per-il, la p si'le -al!a de resp nsa'ilidad , de es!a'ilidad del su1e! para "an!enerse en una "is"a ac!i%idad 4%er cap&!ul s 10 , 118( Desde el pun! de %is!a del pr ns!ic en psic !erapia, la escala 4 ele%ada se<ala la presencia de p si'les di-icul!ades +ue se "ani-ies!an a !ra%/s de la e0igencia, p r par!e del pacien!e, de s luci nes r#pidas, pr#c!icas e in"edia!as a sus pr 'le"as( N '!ener dichas s luci nes le har# recha$ar la a,uda , a'and nar el !ra!a"ien! ( .n es! s cas s, la " !i%acin para 'uscar alguna - r"a de rien!acin psic !erap/u!ica es!# -unda"en!ada principal"en!e en l s sen!i"ien! s de inc n- r"idad +ue el su1e! e0peri"en!a al sen!irse -rus!rad en alguna de sus aspiraci nes, si!uacin +ue es di-&cil +ue llegue a acep!ar( > 4MI8 .s!a escala n !iene una den "inacin cl&nica , den!r del MMPI se re-iere a las carac!er&s!icas "asculinas , -e"eninas +ue el grup s cial asigna c n%enci nal"en!e a l s respec!i% s papeles del %arn , de la "u1er( 9s& pues, es!a escala de'e c nsiderarse c " una "edida de las ac!i!udes de a1us!e an!e di%ersas si!uaci nes s ciales, as& c " de l s in!en! s p r -recer una apariencia de!er"inada en relacin c n la %i%encia de un papel psic se0ual( 9un+ue l s au! res de la prue'a espera'an enc n!rar una "edida del a1us!e psic se0ual de la pers na p r "edi de es!a escala, la cual resul! su"a"en!e -r#gil para ell , en la pr#c!ica si"ple"en!e puede c nsiderarse c " una descripcin de la i"presin +ue al respec! un su1e! +uiere " s!rar a l s de"#s(

Carac!er&s!icas cl&nicas

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De ninguna - r"a, la escala puede ! "arse c " ins!ru"en! de de!eccin de alg*n !ip de al!eracin de la se0ualidad( .n general, la ele%acin en 10> pun!a1es de es!a escala indica +u/ !an ale1ada se sien!e una pers na de es!ar cu'riend el papel psic se0ual s cial"en!e asignad ( )a in!erpre!acin de l s pun!a1es puede hacerse de la siguien!e "anera; Mu1eres; ) s pun!a1es ele%ad s indican la !endencia a aparecer -ir"e, au! su-icien!e , capa$ de ! rnar decisi nes sin necesi!ar la a,uda de l s de"#s( .s -recuen!e enc n!rar ele%ad el pun!a1e de la escala > en "u1eres es!udian!es, pr -esi nales !ra'a1ad ras, ,a +ue en cier!a - r"a n llenan las carac!er&s!icas +ue c n%enci nal"en!e se asignan al papel -e"enin ( ) s pun!a1es 'a1 s se relaci nan c n la necesidad de au! descri'irse -r#gil, s "e!ida pasi%a , e0agerada"en!e -e"enina( :ar nes; .N pun!a1e ele%ad en la escala > se<ala pasi%idad, ! lerancia , la !endencia a e%i!ar si!uaci nes pr 'le"#!icas, en especial, las +ue puedan perci'irse c " rudas %i len!as( ) s %ar nes c n es!as carac!er&s!icas, c n -recuencia sien!en +ue pueden ser e0pl !ad s , "anipulad s p r l s de"#s, p r -al!a de una p sicin "#s a'ier!a de su par!e a si!uaci nes +ue l s s "e!an( 3e les descri'e !a"'i/n c " ca'aller s s, -in s , cuidad s s en su !ra! c n l s de"#s, l +ue pudiera darles cier!a apariencia de -ragilidad( ) s pun!a1es 'a1 s descri'en a su1e! s c n -uer!es !endencias a la au! a-ir"acin de sus carac!er&s!icas "asculinas, +ue e0ageran las respues!as

+ue "ani-ies!an su rude$a , au! su-iciencia( 9 "edida +ue el pun!a1e es "en r, es!as carac!er&s!icas s n cada %e$ "#s s 'resalien!es( 5 4Pa8 .s!a escala descri'e carac!er&s!icas +ue se agrupan 'a1 el !/r"in cl&nic c n cid c " paran ia( 9l ele%arse su pun!a1e, se p nen de "ani-ies! , principal"en!e, ac!i!udes de desc n-ian$a, cau!ela e0cesi%a, suspicacia , la !endencia a in!erpre!ar l s es!&"ul s de "anera inadecuada( 9de"#s se re-le1an -recuen!es descargas de agresi%idad +ue pueden c nsiderarse c " - r"as de de-ensa an!icipada an!e p si'les si!uaci nes de a!a+ue +ue el su1e! perci'e c " a"ena$an!es para su seguridad( C n- r"e el pun!a1e se hace "#s al! , las carac!er&s!icas an!es se<aladas indican la di-icul!ad para es!a'lecer relaci nes in!erpers nales,

1%

Caractersticas clnicas

Capt!l" 5#

.l "ecanis" de de-ensa +ue -unda"en!al"en!e es!# c "prendid en es!a escala es la pr ,eccin, a !ra%/s de la cual, el indi%idu perci'e a l s de"#s c " la causa de sus si!uaci nes c n-lic!i%as, de sus pr 'le"as , de sus pr pias -allas(

)a reduccin en el pun!a1e de la escala 5 indica las "is"as carac!er&s!icas +ue cuand se encuen!ra ele%ad ( )a di-erencia es!# en +ue el su1e! !ra!a de n rec n cerlas c " par!e de su pers nalidad, , de de" s!rar +ue es "u, c n!r lad en si!uaci nes c n-lic!i%as +ue pudieran casi nar alguna - r"a de respues!a agresi%a( .n dichas si!uaci nes, la pers na aparen!e"en!e reacci na sin " les!arse, l +ue da lugar a descargas %i len!as, agresi%as , p c predeci'les, an!e es!&"ul s +ue n s n i"p r!an!es , +ue n c rresp nden a la "agni!ud de la respues!a( 7 4P!8 .l !/r"in Psicas!enia, !iene un us p c -recuen!e en la psic l g&a cl&nica " derna( Den!r del MMPI, la escala se re-iere, cuand es ele%ada, a la angus!ia c n+ue un indi%idu en-ren!a di%ersas si!uaci nes de la %ida( .n es!e sen!id , en relacin c n la din#"ica de la pers na lidad, puede c nsiderarse c " un H!er""e!r de la angus!iaG( Cuand l s pun!a1es es!#n ele%ad s, es pr 'a'le +ue las carac!er&s !icas principales de la pers na sean; incapacidad para ! "ar decisi nes r#pidas, e0igencia hacia s& "is" , en casi nes hacia l s de"#s, reduccin en la ! lerancia hacia las pr pias -allas a las de !r s, '*s+ueda de pa!r nes de c "p r!a"ien! prees!ruc!urad s, deli"i!acin precisa , clara de las si!uaci nes +ue se !ienen +ue en-ren!ar 4se !ra!a de reunir el "#0i" de seguridad an!es d ac!uar8, "e!icul sidad, !endencia al per-ecci nis" , a reacci nar c n respues!as generali$adas e inadecuadas an!e -rag"en! s de es!&"ul s( 3i la escala es!# " derada"en!e ele%ada 4per sin +ue s 'repase de T 708, puede indicar un adecuad ni%el de angus!ia, +ue c n -recuencia .s resul!ad de una ac!i!ud cr&!ica -ren!e a la %ida( .s!a ac!i!ud per"i!e al su1e! ser c nscien!e de sus -allas, sus pr 'le"as , sus p si'les causas, , hace +ue !ra!e de " di-icarl s( 3i el ni%el de la escala au"en!a, la angus!ia se e0agera n !a'le"en!e , aparecen l s "ecanis" s de la c nduc!a +ue ac "pa<an al pensa"ien! 'sesi% , principal"en!e un us e0agerad de la in!elec!uali$ar&an( .s -recuen!e +ue al enc n!rar es!a escala alreded r de T B0, el su1e! se sien!a 'as!an!e inc n- r"e c n sus carac!er&s!icas , asu"a una ac!i!ud de c "pe!encia hacia l s de"#s, c n el -in de alcan$ar l s rasg s de un S Ideal +ue se ha -i1ad c " la pau!a de su au! c ncep! (

Caractersticas clnicas 1& )as relaci nes in!erpers nales de l s su1e! s c n la escala 7 ele%ada pueden ser 'as!an!e pr 'le"#!icas, ,a +ue, p r su e0igencia , -al!a de ! lerancia, c n -recuencia recha$an a l s de"#s , s n !a"'i/n p c ! lerad s p r !r s, p r l +ue e0peri"en!an sen!i"ien! s de s ledad( .s "u, p si'le +ue la dis"inucin en l s pun!a1es de es!a escala indi+ue -al!a de %al racin de las e0periencias, c n la c nsecuen!e incapacidad para ca"'iar pau!as de c "p r!a"ien! +ue pueden ser pr 'le"#!icas para el su1e! ( .s decir, en es! s cas s puede c nsiderarse +ue !a"'i/n dis"inu,en la capacidad de insigh! , la angus!ia +ue surge an!e el rec n ci"ien! de la pr pia c n-lic!i%a( Cuand la prue'a se aplica 'a1 presin, sin la su-icien!e " !i%acin de la pers na, es c "*n enc n!rar pun!a1es 'a1 s en es!a escala( Desde el pun! de %is!a psic din#"ic , la escala puede indicar algunas de las carac!er&s!icas super, icas de la pers nalidad( B 4.s8 .l n "'re cl&nic de es!a escala es .s+ui$ -renia( 3in e"'arg , su u!ilidad den!r del MMPI para de!ec!ar es!a al!eracin resul!a 'as!an!e -r#gil, ,a +ue se en!iende +ue la es+ui$ -renia es un de l s s&ndr "es "#s c "ple1 s +ue se c n cen, , n puede e%aluarse sl a !ra%/s de algun s reac!i% s( C n 'ase en l an!eri r, la ele%acin en l s pun!a1es de la escala B, puede in!erpre!arse, en la "a, r&a de l s cas s, c " una !endencia i"p r!an!e hacia el aisla"ien! , la -an!as&a( ) s su1e! s +ue !ienen pun!a1es ele%ad s en es!a escala +ui$# presen!en pr 'le"as en su capacidad para es!a'lecer relaci nes in!erpers nales, e"pleand c n e0ageracin el "ecanis" de la -uga a la -an!as&a c " - r"a de c "pensacin an!e dicha incapacidad( Un pun!a1e "u, al! en la escala B 4alreded r de T B0 "#s8, indica c n-usi nes casi nales en!re la -an!as&a , la realidad, l +ue puede represen!ar un riesg de desin!egracin para la es!ruc!ura de la pers nalidad( .n ad lescen!es, es p si'le enc n!rar pun!a1es 'as!an!e ele%ad s para la escala B( .s! sucede c n -recuencia p r+ue el en-ren!a"ien! de si!uaci nes "u, -rus!ran!es en la realidad, l s lle%a a -an!asear de "anera e0agerada( P r l !an! , se de'e !ener en cuen!a la edad del su1e! para reali$ar in!erpre!aci nes "#s precisas( De la "is"a - r"a, es necesari !ener presen!e, en especial para in!erpre!ar la escala B, la si!uacin en la +ue se encuen!ra el in di%idu al c n!es!ar al in%en!ari ( .s decir, si es pacien!e a"'ulan!e, si es!# h spi!ali$ad , si +uiere '!ener alg*n e"ple , e!c( Cuand el in%en!ari se aplica principal"en!e a pacien!es h spi!ali$ad s en

'(

Caractersticas clnicas

Capt!l" 5#

Ins!i!uci nes psi+ui#!ricas, la ele%acin de l s pun!a1es de la escala B se puede c nsiderar +ue s& es!# relaci nada c n al!eraci nes se%eras de la pers nalidad, en general, del !ip de la es+ui$ -renia( .n !r s cas s es "u, di-&cil hacer es!a a-ir"acin( ) s pun!a1es 'a1 s '!enid s en la escala B, se in!erpre!an c " la !endencia del su1e! a au! descri'irse , " s!rarse realis!a , capa$ de lle%ar a ca' sus planes para alcan$ar "e!as( Ta"'i/n indican una adecuada capacidad para la s ciali$acin( C n -recuencia, l s pun!a1es 'a1 s n se 'ser%an cuand la prue'a se "ane1a c n -ines cl&nic s, /s! s "#s 'ien aparecen cuand el su1e! sien!e la necesidad de -recer una i"agen -a% ra'le de s& "is" ( 9l igual +ue la escala =, es!a escala es!# in-luida p r -ac! res cul!urales +ue !ienden a ele%arla( .n es!udi s reali$ad s en algun s grup s de p 'laci nes en M/0ic , las "edias es!ad&s!icas enc n!radas -uer n, en general, superi res a las de l s grup s n r"a!i% s de Minnes !a, las cuales -uer n la 'ase para ela' rar la - r"a c "ercial de la h 1a del per-il( 9un+ue n se ha p did '!ener un pun!a1e precis para a1us!ar la ele%acin de es!a escala, an!es de in!erpre!arla es p si'le se<alar un pr "edi apr 0i"ad de cinc pun! s en 'ru! p r arri'a de la "edia de la p 'lacin es!ad unidense( 94Ma8

.l !/r"in cl&nic de Dip "an&a da n "'re a es!a escala( .n general, den!r del MMPI, puede c nsiderarse c " una - r"a de e%aluar la energ&a +ue !iene el su1e! para -i1arse "e!as, a"'ici nar alg , !ra!ar de alcan$arl ( Cuand l s pun!a1es de es!a escala s n ele%ad s, se puede descri'ir a las pers nas c " din#"icas, e"prended ras, a"'ici sas , c n gran energ&a para !ra!ar de reali$ar "uchas ac!i%idades, en casi nes, en - r"a si"ul!#nea( 3us relaci nes in!erpers nales pueden c nsiderarse 'ien in!egradas, aun+ue super-iciales, l +ue re-le1a cier!a i"p si'ilidad para es!a'lecer c "pr "is s a-ec!i% s pr -und s( Tal %e$ es! se de'a a la -al!a de c ns!ancia en la " !i%acin, +ue lle%a a es!as pers nas a reali$ar ca"'i s -recuen!es en sus ac!i%idades, en casi nes, sin c ncluir l +ue han iniciad al sen!irse "#s a!ra&d s p r iniciar alg nue% ( )as "is"as carac!er&s!icas pueden darse en la relacin in!erpers nalF es!as pers nas pueden aparecer alegres , agrada'les -ren!e a l s de"#s, in!eresad s en "uchas ac!i%idades per sin !ie"p su-icien!e para ha'lar es!ar c n una "is"a pers na( )a ele%acin "as acen!uada en es!a escala 4T B0 "#s8 sugiere algun s pr 'le"as en el adecuad c n!r l s 're las ideas , es p si'le

Caractersticas clnicas '1 O'ser%ar algunas di-icul!ades en el curs , la e0presin del pensa"ien! Un de l s principales pr 'le"as en la c nduc!a de una pers na c n la escala 9 ele%ada, es la -al!a de rgani$acin de la energ&a, pues /s!a se encuen!ra

dispersa en una gran can!idad de ac!i%idades , se '!ienen l gr s reducid s en la realidad( Ta"'i/n puede decirse +ue, cuand el pun!a1e de es!a escala es "u, ele%ad , el su1e! re-le0i na p c s 're l +ue %a a e"prender , n se 'ene-icia de sus e0periencias, l +ue den !a algunas di-icul!ades en las capacidades de an!icipacin , planeacin( ) s pun!a1es 'a1 s indican, principal"en!e, -al!a de energ&a , " !i%acin para reali$ar cual+uier ac!i%idad( )a reduccin en el p n!a1e de la escala 9 c n -recuencia es!# en c rrelacin c n la ele%acin del pun!a1e en la escala =F es! sugiere +ue l s c "p nen!es depresi% s de la pers nalidad del su1e! s n "u, i"p r!an!es( .n es! s cas s, la reduccin de la energ&a puede ! "arse c " una - r"a de de-ensa an!e l s sen!i"ien! s de inseguridad de la pers na 4Hcuan! "en s haga, "e arriesg "en s a hacerl "alG8( O 43i8 .s!a escala -ue desarr llada p r Dra2e en 1949, despu/s del es!udi de n r"ali$acin de las nue%e escalas cl&nicas "#s u!ili$adas en el MMPI( )a escala O n hace re-erencia a ning*n aspec! de la pers nalidad +ue pueda " s!rar al!eraci nesF "#s 'ien -ue ela' rada c n el -in de enc n!rar !endencias de la pers na para iden!i-icarse c n carac!er&s!icas +ue, en la !er"in l g&a de Jung, se agrupan 'a1 las ca!eg r&as de In!r %ersinC.0!r i ersin( Cuand el pun!a1e de la escala es ele%ad , la in!erpre!acin se hace en el sen!id de l s rasg s +ue de-inen la In!r %ersinF es! es, descri'e al indi%idu c " alguien re!ra&d , c n !endencia a re-le0i nar acerca de s& "is" ,, en c nsecuencia, c n la p si'ilidad de l grar 'uen insigh! De ninguna "anera se puede in-erir +ue e0is!an !endencias al aisla"ien! pr 'le"as de i"p r!ancia para es!a'lecer relaci nes in!erpers nales( .l pun!a1e ele%ad indica, principal"en!e, la p si'ilidad de +ue la pers na c n $ca su pr 'le"#!ica , las causas +ue la pueden es!ar pr duciend ( .s!a carac!er&s!ica es!# a -a% r de un 'uen pr ns!ic en el pr ces psic !erap/u!ic ( .n general, la c "unicacin de es!as pers nas puede aparecer un p c res!ringidaF sin e"'arg , una %e$ +ue se es!a'lece, llega a ser 'as!an!e pr -unda( ) s pun!a1es reducid s para la escala O se in!erpre!an den!r de las carac!er&s!icas de la e0!r %ersin( .s decir, la pers na !iende a

Caractersticas clnicas

Capt!l" 5#

ser super-icial"en!e c "unica!i%aF se in!eresa "#s en las si!uaci nes del "edi +ue en aspec! s in!ern s, , aparen!a ser din#"ica, ac!i%a , c n%enci nal"en!e a1us!ada a las si!uaci nes s ciales( 3e c nsidera +ue las pers nas c n un pun!a1e 'a1 en las escala O !ienden a e0plicar sus pr 'le"as a !ra%/s de si!uaci nes e0!ernas , de las e0periencias de !r s, per sin c nseguir es!a'lecer una adecuada relacin causaCe-ec! en sus c n-lic! s( C n -recuencia, dan la i"presin de 'uscar +ue el a"'ien!e e0!ern ca"'ie, , n perci'en su pr pia resp nsa'ilidad en l s c n-lic! s( P r es!a ra$n, es p si'le ha'lar de una reduccin en la capacidad de insigh! , de una c "unicacin aparen!e"en!e a'ier!a, per "u, super-icial(

Para la in!erpre!acin del MMPI es "u, i"p r!an!e el c n ci"ien! pre%i , l "#s c "ple! p si'le, de las carac!er&s!icas cl&nicas , psic din#"icas de l s cuadr s cl&nic s +ue c rresp nden a l s n "'res de las escalas, sin i"p r!ar +ue en la psic l g&a cl&nica " derna, algun s de ell s es!/n ac!ual"en!e -uera de us ha,an sid su's!i!uid s p r !r s( .l a"pli c n ci"ien! de es! s aspec! s per"i!ir# una in!erpre!acin "#s c "ple!a, aun cuand las escalas se agrupen en c "'inaci nes p c -recuen!es , +ue n apare$can regis!radas en ningun de lO3 "anuales de la prue'a( Ta"'i/n ser# necesari !ener en cuen!a las carac!er&s!icas cuan!i!a!i%as del MMPI, +ue s n las +ue per"i!en la rgani$acin de las escalas en el per-il , dan c " resul!ad el cdig de la c "'inacin( 3e u!ili$ar#n c n -recuencia l s !/r"in s ele%ada 'a1a, para designar la u'icacin general de cada escala den!r del per-il( .l !/r"in ele%ada indica +ue la escala en cues!in !iene un pun!a1e p r arri'a de la "edia es!ad&s!ica ,, en c "paracin c n las de"#s, !iende a s 'resalir( 3u pun!a1e T es el "#s al! un de l s "#s al! s( 3e ha'lar# de escalas 'a1as cuand el pun!a1e respec!i% sea in-eri r a la "edia es!ad&s!ica , en c "paracin c n l s de"#s, sea un de l s "#s reducid s el "#s reducid ( P r !ra par!e, al in!erpre!ar el MMPI es indispensa'le rec rdar la si!uacin general en +ue se aplica, es! es, si el pacien!e es a"'ula! ri , si es!# h spi!ali$ad 4, en +u/ !ip de ins!i!ucin8, si desea '!ener un =6

'4 )!nda*ent"s para la inteipretacin del MMPI Capt!l" $# '5 e"ple , si es una aplicacin c lec!i%a a l s alu"n s de alguna escuela, e!c/!era, , !ener en cuen!a, ade"#s, la -inalidad de la aplicacin; desde el pun! de %is!a cl&nic , psic !erap/u!ic , la' ral, % caci nal, e!c/!era( INDIC9DOR.3 O.N.R9).3 P9R9 )9 INT.RPR.T9CION Para in!erpre!ar l s per-iles del MMPT en - r"a in!egral, se de'e ! "ar en cuen!a +ue en es!a !/cnica c ncurren d s aspec! s -unda"en!ales; una par!e e cuan!i!a!i%a , !ra cuali!a!i%a( )a par!e cuan!i!a!i%a pr p rci na in- r"acin,

!an! de la se%eridad c n+ue un rasg se acen!*a en la pers nalidad 4p r la ele%acin de cada escala8, c " s 're la c "paracin de las carac!er&s!icas de un su1e! c n !r s de su "is" grup de !r s grup s s ciales( .s un err r sup ner +ue las escalas +ue cupan la $ na de n r"alidad es!ad&s!ica n de'en ser ! "adas en cuen!a al in!erpre!ar un per-il( .s necesari rec rdar +ue, c " ins!ru"en! au! descrip!i% , la ele%acin +ue ad+uiere cada escala es i"p r!an!e den!r de la rgani$acin din#"ica de la pers nalidad( P r !ra par!e, al c "parar el per-il de un s l su1e! c n l s 'are" s '!enid s para su grup s cial, se puede hacer un a1us!e seg*n la i"p r!ancia c n la +ue se descri'en algunas de las carac!er&s!icas de la pers na( )a pri"era c nsideracin en l +ue respec!a a la in!erpre!acin de la par!e cuan!i!a!i%a de la !/cnica es, en! nces, la c "paracin del per-il +ue se e0a"ina c n l s per-iles de l s su1e! s de su "is" grup ,, ade"#s, un an#lisis de las relaci nes in!ernas de cada per-il, pues! +ue la ele%acin de de!er"inada escala !iene es!recha relacin c n las !ras , cada una puede ser en!endida -unda"en!ada c n 'ase en las de"#s( De es!a "anera, c n una %isin "u, general se pueden es!a'lecer cri!eri s cuan!i!a!i% s para la in!erpre!acin de l s per-iles, p r l +ue las escalas "#s ele%adas +ue apare$can c " Hpic sG pueden ! "arse c " l s aspec! s "#s pr 'le"#!ic s T "#s -r#giles de la pers nalidad, +ue +ui$# se c n%ier!an en la e0presin -ranca de un c n-lic! ( )as escalas +ue aparecen a un ni%el Hin!er"edi G 4si se !ienen en cuen!a las relaci nes in!ernas de cada per-il8 pueden, c n -recuencia, ! "arse c " l s ele"en! s +ue e0plican la ele%acin de las escalas Hpic G( )as escalas Hsu"ergidasG l s per-iles Hsu"ergid sG, en general, -recen aparen!es di-icul!ades especiales, ,a +ue la 'i'li gra-&a al respec! n es "u, a'undan!e( 3in e"'arg , l "#s pr 'a'le es +ue su reducid pun!a1e indi+ue el se%er c n!r l +ue el su1e! in!en!a e1ercer s 're la "ani-es!acin de cier! s rasg s , pr 'le"as( .n es! s cas s, es i"p r!an!e !ener en cuen!a cu#l cu#les escalas s n las +ue se han Hsu"ergid G, ,a +ue el c n!r l +ue se !ra!a de e1ercer puede c nseguirse a !ra%/s de dis!in! s "ecanis" s de de-ensa(

)!nda*ent"s para la interpretacin del MMPI

'5

.l aspec! cuali!a!i% del in%en!ari de'e in!erpre!arse s 're la 'ase 1e l s ele"en! s cl&nic s , psic din#"ic s +ue pr p rci nan cada una de as escalas , de las c "'inaci nes c n+ue se relaci nan( .n es!e pun! , rs c n%enien!e !ener en cuen!a +ue ! das las escalas del per-il !ienen relacin en!re s&, ade"#s de la c n-iguracin +ue se pueda 'ser%ar c n )a cla%e( .s p r es! +ue !r s ele"en! s para la in!erpre!acin cuali!a!i%a, s n l s aspec! s in!r&nsec s del signi-icad de cier!as escalas +ue, al c "'inarse c n l s de !ras en el "is" per-il, ad+uieren una -uer$a de Hc n!r lG de Hac!i%acinG, +ue es indici del pr ns!ic de la se%eridad de la pr 'le"#!ica del su1e! ( De es!a "anera, algun s indicad res del per-il re-le1an el c n!r l de ele"en! s +ue pueden c nsiderarse se%er s( )as escalas Hc n!r lad rasG s n las siguien!es; A; Sa +ue -rece da! s acerca de la idea +ue !iene el su1e! s 're su capacidad para res l%er p r s& "is" sus pr 'le"as( =; .s!a escala e0presa l +ue p dr&a ! "arse c " un c n!r l in!ern , -unda"en!ad en sen!i"ien! s de inseguridad , culpa +ue !ienden a -renar las descargas i"pulsi%as( 6; Presen!a las carac!er&s!icas de un c n!r l de !ip e0!ern +ue se e1erce a !ra%/s de la necesidad de acep!acin s cial de la pers na( 7; .l ni%el de la escala 7 indica l in!ens de la ansiedad +ue %i%e el su1e! ( .s!e aspec! !a"'i/n puede %erse c " un ele"en! de c n!r l s 're las descargas i"pulsi%as( O; Cuand es!# ele%ada, p ne de "ani-ies! la - r"a de c n!r l "#s adecuada, ,a +ue es!a escala indica la capacidad para re-le0i nar s 're la e0periencia pr pia , per"i!e una %al racin "#s '1e!i%a , realis!a de las acci nes( Den!r de es!e "is" cri!eri , las escalas +ue pueden -unci nar c " Hac!i%ad rasG den!r del 'alance general del per-il s n las siguien!es; Incre"en! en la escala 4; ,a +ue es!a escala i"plica -alla en el c n!r l de l s i"puls s( Incre"en! en la escala 5; de'id a las descargas agresi%as +ue indica( Incre"en! en la escala B; p r las carac!er&s!icas de reduccin en el c n!ac! c n la realidad, l +ue puede -a% recer la e0presin de c nduc!as ca!icas( Incre"en! en la escala 9; es!a escala se inclu,e en es!e grup p r la energ&a +ue indica, ,a +ue es! des!aca la i"p r!ancia de

'$ )!nda*ent"s para la interpretacin del MMPI Capt!l" $# '+ 9lgunas escalas +ue se<alan la -alla en el c n!r l de i"puls s( Dis"inucin en la escala O; p r la reduccin en la capacidad de au! rre-le0in +ue li"i!a la p si'ilidad de an!icipar la c nsecuencia de las acci nes(

)a in!erpre!acin de las escalas de %alide$ indica '#sica"en!e la ac!i!ud del pacien!e al resp nder al in%en!ari ( .n !ras pala'ras, la in!erpre!acin de la relacin en!re es!as !res escalas, p ndr# de "ani-ies! la ac!i!ud de la pers na hacia su pr pia descripcin( Para -acili!ar la c "prensin de las carac!er&s!icas de es!as c "'inaci nes, se u!ili$ar#n algun s sign s c n%enci nales( )a e0presin de las c "'inaci nes +ue se re%isar#n se har# u!ili$and las iniciales de cada una de las escalas , rgani$#nd las seg*n su ele%acin en el per-il( 3e har# re-erencia a dicha ele%acin, "edian!e l s sign s M, P , P 4"en s, "#s "en s , "#s8, de acuerd c n el siguien!e cdig ; M Pun!a1es de T 44 "en s U Pun!a1es de T 4> a T 59 P Pun!a1es de T 70 "#s 3in e"'arg , es necesari rec rdar +ue la deli"i!acin de es! s pun!a1es n es precisa , +ue la ele%acin represen!ada p r es! s sign s es rela!i%a, c n respec! a su pr pia rgani$acin den!r del per-il( =7

'%

C"*,inaci"nes de las escalas de -alide. L )/# Capit!l" +#

COM0INACIONES M1S )RECUEN2ES PPC )?A ?unda"en!al"en!e, es!a c "'inacin se in!erpre!a c " la !endencia del su1e! a -recer una i"agen -a% ra'le de s& "is" , a1us!ada a l s %al res s cial"en!e acep!ad s( )a ele%acin si"ul!#nea de las escalas ) , ? es un indicad r de c" el su1e! perci'e sus pr 'le"as an!e l s +ue parece reacci nare c n una -uer!e !ensin in!erna( )a dis"inucin en el pun!a1e de la escala A, "ues!ra +ue el su1e! se sien!e p c capa$ de en-ren!ar , s luci nar p r s& "is" sus pr 'le"as(

3i se in!egran es! s ele"en! s, se p dr&a e0presar la in!erpre!acin de la siguien!e - r"a; E9l c n!es!ar al in%en!ari , la pers na !ra! de " s!rarse esp n!#nea para c "unicar sus pr 'le"as, l s cuales %i%e c n "ucha in!ensidad , -uer!e !ensin in!erna 4P ?8( In!en!a -recer una i"agen -a% ra'le de s& "is" , descri'i/nd se c " alguien adap!ad a l s %al res c n%enci nales, +ui$# en un in!en! de 'uscar a,uda para s luci nar C "'inaci nes de las escalas de %al 4) ?A8 =9 sus c n-lic! s 4P )8, a l s +ue se sien!e p c capa$ de en-ren!ar s l 4C A8G( Ta"'i/n es p si'le +ue la pers na n u!ilice en - r"a adecuada su capacidad in!elec!ual al !ra!ar de enc n!rar s luci nes a su pr 'le"#!ica( )?A .s!a c "'inacin parece p ner de "ani-ies! una ac!i!ud "u, es p n!#nea para c n!es!ar al in%en!ari de par!e del su1e! ( .s!e, al parecer, %i%e in!ensa"en!e sus c n-lic! s, c n "ucha !ensin in!erna , una gran necesidad de reci'ir a,uda( .s p si'le enc n!rar es!a c "'inacin cuand el MMPI se u!ili$a c n -ines de e%aluacin cl&nica, ,a +ue la pers na n !ra!a en! nces de disi"ular sus c n-lic! s, sin +ue, p r el c n!rari , insis!e en e0agerarl s para +ue se "ani-ies!en a'ier!a"en!e , de es!a - r"a pueda reci'ir una, a,uda "#s pr n!a( .s!a c "'inacin es 'as!an!e c "*n en l s pr ! c l s de l s pacien!es c n carac!er&s!icas his!eri- r"es , en l s de ad lescen!es +ue sien!en, en casi nes, "u, cr&!ica la si!uacin p r la +ue a!ra%iesan( P r !ra par!e, el

ele%ad pun!a1e de la escala ? puede ap r!ar una de las c ndici nes para in%alidar las respues!as de la pers na a la prue'a(

.n algun s cas s se puede sup ner +ue el su1e! n en!endi c n claridad l s reac!i% s, p si'le"en!e, de'id a una -uer!e ansiedad( )a in!erpre!acin de es!a c "'inacin puede e0presarse c " sigue; 60 C rn' de las escalas de %alide$ 4) ?A8 4Capi!ul 78 H)a pers na se " s!r esp n!#nea al resp nder al in%en!ari , c n p si'les !endencias a e0agerar su pr 'le"#!ica , a %i%irla c n una i"p r!an!e !ensin in!erna 4P ?8 an!e la sensacin de es!ar incapaci!ad para res l%erla p r s& "is" 4M A8, !endiend a aparecer "u, sincer en su au! cr&!ica 4M )8( .s p si'le +ue, en - r"a e0agerada, de"ande a,uda para en-ren!ar sus c n-lic! sG( P )?A )a presen!e c "'inacin indica, '#sica"en!e, la !endencia "ani-ies!a de la pers na a -recer una i"agen -a% ra'le de s& "is"a, " s!r#nd se "u, 'ien adap!ada a l s %al res c n%enci nales(

)a reduccin de la escala ? se puede in!erpre!ar c " cier! s in!en! s del indi%idu para c "unicar sus pr 'le"as, sin +ue se sien!a capa$ de res l%erl s p r s& "is" ( .s in!eresan!e an !ar +ue el su1e! n de"anda a,uda en - r"a e0pl&ci!a, sin +ue, "#s 'ien, !ra!a de '!ener la acep!acin super-icial del grup , c n l +ue pre!ende sen!irse a,udad ( .n general, es p si'le +ue es!a c "'inacin n den !e el us adecuad de la capacidad in!elec!ual 3u1e! para en-ren!ar sus pr 'le"asF si"ple"en!e !ra!a de si"ular una ac!i!ud de a1us!e s cial para sen!ir +ue sus c n-lic! s n s n ,a !an i"p r!an!es( Para in- r"ar s 're la in!erpre!acin de es!a c "'inacin p dr&a se<alarse l siguien!e;

C"*,inaci"nes de las escalas de -alide. L )/# 31 E resp nder a la prue'a el su1e! !ra! de -recer una i"agen "u, -a% ra'le de s& "is" , " s!r#nd se c n%enci nal , 'ien adap!ad a l s %al res s ciales 4P )8( 9un+ue sien!e !ener pr 'le"as, n c nsigue e0presarl s en - r"a a'ier!a ,a +ue es! dis! rsi nar&a su i"agen , reducir&a la c nsecuen!e acep!acin s cial +ue necesi!a 4. ?8( P r !ra par!e, !a"p c se sien!e capa$ de en-ren!ar sus c n-lic! s p r s& "is" , pre!ende "ini"i$arl s, aparen!e"en!e, a !ra%/s de su '*s+ueda de a1us!e s cial 4M A8G( CP P )?A Den!r de es!a c "'inacin se c nsideran, '#sica"en!e, la necesidad del su1e! de " s!rarse esp n!#ne para c "unicar su pr 'le"#!ica, , su idea de ser capa$ de en-ren!arla , res l%erla p r s& "is" , sin necesidad de a,uda( .s!e *l!i" aspec! , es el +ue l hace aparecer alg reser%ad , ,a +ue al p der "ane1ar su pr 'le"#!ica, al "en s parcial"en!e, !iende a res!arle i"p r!ancia( 3e 'ser%a !a"'i/n +ue el indi%idu in!en!a n descri'irse en - r"a c n%enci nal, !ra!and de aparecer realis!a, au! cr&!ic , c n disp sicin para acep!ar sus -allas( Cuand aparece es!a c "'inacin, es p si'le un "e1 r us de la capacidad in!elec!ual al en-ren!ar , !ra!ar de res l%er l s pr pi s c n-lic! s(

3' C"*,inaci"nes de las escalas de -al L ) /# Capt!l" +# HDuran!e la prue'a, el su1e! , sin!i/nd se !ens 4P ?8, -ra! de " s!rarse esp n!#ne al e0presar sus pr 'le"as , rec n cer sus -allas, , a la %e$ capaci!ad para en-ren!arl s , res l%erl s sin necesidad de a,uda e0!erna 4P A8( .n es!e sen!id , su ac!i!ud al resp nder al in%en!ari ha !ra!ad de ser esp n!#nea , au! cr&!ica 4M )8 ,, al "is" !ie"p , de cier!a reser%a ,

- r!ale$a, +ue "u, p si'le"en!e dar#n lugar a la in!elec!uali$acin de sus pr 'le"asG( MU P )?A .s!a c "'inacin se carac!eri$a principal"en!e p r una -uer!e ac!i!ud de reser%a al res l%er la prue'a( .s decir, el su1e! rec n ce sus c n-lic! s en - r"a parcial, per !ra!a de "ini"i$arl s, al !ie"p +ue se es-uer$a p r s luci narl s sin necesidad de a,uda( )a pers na parece in!en!ar " s!rarse au! cr&!ica, sin darle i"p r!ancia al p si'le recha$ s cial(

.n es! s cas s, cuand el su1e! es en!re%is!ad , es p si'le enc n!rar di-icul!ades +ue se "ani-ies!an c " resis!encias para pr p rci nar da! s para acep!ar in!erpre!aci nes en un pr ces psic !erap/u!ic ( )a in!erpre!acin de es!e !ip de per-iles puede hacerse de la siguien!e - r"a; H.l su1e! se " s!r 'as!an!e reser%ad al c n!es!ar al in%en!ari , !ra! de "ini"i$ar sus pr 'le"as, ,a +ue se sien!e 'as!an!e capa$ de res l%erl s p r s& "is" 4P A8, C "'inaci nes de las escalas de %alide$ 4) ?A8 9un+ue !ra! de ser au! cr&!ic 4U ? , )8, es p si'le +ue su capacidad de insigh! sea alg reducida, l +ue le i"pide rec n cer c n "a, r claridad la relacin causaCe-ec! de sus c ndici nes c n-lic!i%asG( .s c n%enien!e se<alar +ue en es!e !ip de c "'inacin se 'ser%a "e1 r apr %echa"ien! de la capacidad in!elec!ual para 'uscar s luci nes a la pr pia pr 'le"#!ica( .s pr 'a'le +ue una gran ele%acin en el pun!a1e de la escala A indi+ue el au"en! en la u!ili$acin de "ecanis" s de de-ensa del !ip de la in!elec!uali$acin, .n general, es!a c "'inacin puede indicar +ue el pacien!e acep!a 'uena par!e de su pr 'le"#!ica , su ac!i!ud al resp nder al in%en!ari es un in!en! p r c "unicarla, aun+ue piense +ue puede "ane1arla p r s& "is" ( PM P )?A .s!a rgani$acin de las escalas de %alide$ indica una ac!i!ud su"a"en!e de-ensi%a al c n!es!ar al in%en!ar& ( P si'le"en!e, es! +uiere decir +ue el su1e! n !iene la su-icien!e " !i%acin para resp nderl , ,a +ue puede sen!irse presi nad , , p r l !an! , !ra!ar# de -recer una i"agen -a% ra'le de s& "is" , " s!r#nd se 'as!an!e reser%ad en l +ue respec!a a la c "unicacin de su pr 'le"#!ica( .s p si'le enc n!rar es!a c "'inacin cuand el MMPI se aplica en psic l g&a del !ra'a1 cuand la e%aluacin se reali$a c " una c ndicin re+uisi! para +ue el su1e! '!enga alg*n -in pers nal(

C"*,inaci"nes de las escalas de -alide. L ) /# capt!l"+# 34 )a in!erpre!acin de es!a c "'inacin puede e0presarse de la siguien!e - r"a; H.l su1e! se " s!r su"a"en!e reser%ad al resp nder al in%en!ari , !ra! de -recer una i"agen -a% ra'le de s& "is" , in!en!and aparecer li're de si!uaci nes c n-lic!i%as, a las +ue !iende a "ini"i$ar( Pre!ende de" s!rar +ue es capa$ de en-ren!ar , res l%er sus c n-lic! s, en cas de +ue l s rec n $ca, sin necesidad de a,uda( Ta"'i/n es i"p r!an!e se<alar +ue e0is!e la -uer!e !endencia a "ani-es!ar una adecuada c nduc!a de a1us!e s cial, de !ip c n%enci nal, a !ra%/s de la cual la pers na se sien!e "as segura al pensar +ue !iene la acep!acin de su grup cuand , en apariencia, en-ren!a sus pr 'le"asG( 3i el MMPI ha sid aplicad 'a1 presin, es c "*n +ue apare$ca es!a c "'inacin, ,a +ue indica pr !eccin de la %ida pri%ada an!e un ins!ru"en! +ue !ra!a de indagar s 're l s c n-lic! s in!ern s de la pers na, sin +ue !enga disp sicin para ell ( COMI 1 ? A 9 UN MI3MO NV.) PPP )?A UU U )?A )?A .s!as c "'inaci nes di-&cil"en!e se llegan a enc n!rar en la rgani$acin de es!as escalas( .n general, plan!ean la p si'ilidad de +ue las respues!as al in%en!ari se ha,an dad al a$ar, ,a +ue el su1e! se<ala, de "anera indiscri"inada, +ue !iene pr 'le"as +ue n l s !iene, +ue es capa$ de en-ren!arl s , res l%erl s +ue n puede hacerl , , +ue se sien!e s cial"en!e adap!ad , p r el c n!rari , +ue recha$a l s %al res c n%enci nales( .s di-&cil l grar una in!erpre!acin de es!as c "'inaci nes, ,a +ue es "&ni"a la p si'ilidad de decir alg c nclu,en!e acerca de la ac!i!ud del su1e! an!e la prue'a(

3eg*n la ele%acin de las !res escalas, la in!erpre!acin puede in!egrarse de la siguien!e - r"a;

HDuran!e la prue'a, el su1e! !ra! de c "unicar sus pr 'le"as, al parecer, p r+ue e0peri"en!a una -uer!e !ensin al en-ren!arl s 4P ?8F sin e"'arg , se " s!r reser%ad para rec n cerl s, +ui$a p r la angus!ia +ue es! le casi nar&a 4P A8, .s p si'le +ue al "is" !ie"p 'us+ue la acep!acin s cial, "ani-es!and sen!irse adecuad al respec! , para l +ue se es-uer$a en -recer una i"agen -a% ra'le de s& "is" 4P )8G( .s p si'le +ue se di-icul!e 'as!an!e el "ane1 de las pers nas en cu, s per-iles apare$ca es!a c "'inacin, ,a +ue rec n cen su pr 'le"#!ica al "is" !ie"p +ue e%i!an en-ren!arla( )?A .n es!e !ip de c "'inacin se esperan "#s respues!as al a$ar, ,a +ue el su1e! parece !ra!ar de dar la i"agen de ser alguien li're de pr 'le"as, c n capacidad para res l%erl s sin necesidad de a,uda, , c n un adecuad a1us!e s cial, l +ue le i"pide ser de"asiad cr&!ic en su au! descripcin( )a in!erpre!acin puede e0presarse c " sigue; HDuran!e la prue'a, el su1e! !ra! de -recer una i"agen -a% ra'le de s& "is" 4P )8, c n una reducida capacidad de au! cr&!ica +ue le i"pide un adecuad rec n ci"ien! de sus pr 'le"as, dis! rsi n#nd l s

35 C"*,inaci"nes de las escalas de -alide. L )/ Capt!l" +# 4 )# , sin!iend +ue p see 'uena capacidad para en-ren!arl s sin necesidad de a,uda 4U A8G( )?A

Den!r de es!a c "'inacin se puede c nsiderar, principal"en!e, una ac!i!ud del su1e! , 'as!an!e indi-eren!e, para c n!es!ar al in%en!ari ( .s!a carac!er&s!ica plan!ea la p si'ilidad de una al!eracin se%era de la pers nalidad, en la +ue pueden llegar a aparecer -allas i"p r!an!es en el #rea a-ec!i%a( )a in!erpre!acin puede hacerse de la siguien!e - r"a; E.l su1e! " s!r una ac!i!ud de indi-erencia , -al!a de c la' racin al resp nder al in%en!ari ( 9l parecer, n rec n ce !ener pr 'le"as de i"p r!ancia 4M ?8, aun+ue !ra! de ser alg cr&!ic c nsig "is" 4M )8( P r es!a ra$n, es p si'le +ue n sien!a la necesidad de "e1 rar su capacidad para en-ren!ar las si!uaci nes c n-lic!i%as 4M A8G( PUNT9J.3 NT.RM.D 1 ? A .s in!eresan!e re%isar algunas de las principales carac!er&s!icas de la ac!i!ud del su1e! an!e el in%en!ari cuand l s pun!a1es de las escalas ), ? , A, p r l "en s d s de ell s, se l cali$an cerca del pun!a1e T >0( .n ! d s es! s cas s la in!erpre!acin puede hacerse c nsiderand las carac!er&s!icas +ue se han descri! para cada escala, aun+ue en es!a casin se de'e especi-icar +ue aparecen c n in!ensidad " derada( )as c "'inaci nes "#s -recuen!es, s n las siguien!es; )?A .n es!a c "'inacin, l s ele"en! s principales de la ac!i!ud del su1e! an!e el in%en!ari s n; la %i%encia e0agerada de sus pr 'le"as, a l s +ue e0peri"en!a c n -uer!e !ensin in!erna 4P ?8; a la %e$, la sensacin de p der res l%er la "a, r&a de ell s 4P A8F la !endencia a ser 'as!an!e au! cr&!ic , , el in!en! de a1us!arse a l +ue s cial"en!e se espera de /l 4K )8(

Den!r de las carac!er&s!icas +ue c n!iene es!a c "'inacin s 'resalen principal"en!e; la -al!a de rec n ci"ien! de la pr pia pr 'le"#!ica 4M ?8, cier!a !endencia a " s!rar una i"agen -a% ra'le de s& "is" 4U )8 , cier!a capacidad para en-ren!ar l s c n-lic! s en cas de llegar a !enerl s 4. A8,

.n es!a c "'inacin, l s ele"en! s "#s i"p r!an!es de la ac!i!ud de

C "'inaci nes de las escalas de %alide$ 4) ?A8 69 , c "unicar sus pr 'le"as, %i%i/nd l s c n -uer!e !ensin in!erna 4P ?8 , !ra!and de "ani-es!ar una se%era au! cr&!ica 4M )8( N 's!an!e, se sien!e capa$ de en-ren!ar , res l%er p r s& "is" sus c n-lic! s 4P A8( 9de"#s, es pr 'a'le +ue es!a c "'inacin indi+ue e0pec!a!i%as -a% ra'les en el pr ces psic !erap/u!ic (

)a in!erpre!acin del MMPI de'e en!enderse , lle%arse a ca' desde un pun! de %is!a in!egral( .s! +uiere decir +ue las in!erpre!aci nes de las c "'inaci nes de las escalas cl&nicas +ue aparecer#n a c n!inuacin s n parciales , +ue es necesari !ener en cuen!a la rgani$acin de ! das las escalas en el per-il, en!re ellas, las escalas de %alide$( )a ele%acin de l s pun!a1es de las escalas, den!r de la c "'inacin +ue se es!/ descri'iend n puede precisarse c n e0ac!i!ud, p r l +ue la in!erpre!acin se re-erir#, principal"en!e, a la cercan&a +ue e0is!a en!re una escala , !ra( 3in e"'arg , de'e +uedar clar +ue las carac!er&s!icas +ue se des cri'an ser#n "#s se%eras a "edida +ue l s pun!a1es se ele%en( ."pe$are" s c n las in!erpre!aci nes !en!a!i%as de las c "'ina ci nes "#s -recuen!es en!re las escalas cl&nicas agrupadas seg*n la se "e1an$a +ue se encuen!ra en!re ellas( 10 ORUPO 1= )a relacin en!re es!as d s escalas se puede in!erpre!ar, -unda"en!al "en!e, c " la presencia de inseguridad c " rasg principal, ac "pa<ada p r la sensacin de c ns!an!e -racas , pesi"is" acerca de las 40

C "'inaci nes de las escalas cl&nicas 41 Pr pias capacidades , la !endencia a e0agerar l s err res c "e!id s( T d es! se presen!a encu'ier! p r pr 'le"as aparen!es , pre cupaci nes acerca de la salud -&sica( Cuand es!a c "'inacin es la "#s ele%ada en el per-il, la pers na 1us!i-ica sus -racas s c n i"p r!an!es sen!i"ien! s de en-er"edad -&sica, i l s +ue ! "a c " la causa de su c n-lic!i%a, sin rec n cer +ue las %erdaderas causas s n "#s 'ien psic lgicas( .n sus relaci nes in!erpers nales, es!as pers nas !ra!an de '!ener disculpa , ! lerancia an!e su si!uacin de Hen-er"edadG, acep!and su inc "pe!encia *nica"en!e en es!a - r"a , sin darse cuen!a de +ue la causa de sus -racas s es su pr pia inseguridad( 9 "edida +ue el pun!a1e de la escala 1 se ele%a, separ#nd se del le la escala = per sin +ue a"' s de1en de ser l s "#s al! s en el per-il, el su1e! e0agera la %i%encia de sus "ales!ares -&sic s, encu'riend c n ell s, en una - r"a cada %e$ "#s i"p r!an!e, sus sen!i"ien! s de inseguridad , "inus%al&a( =1 .s!a c "'inacin indica carac!er&s!icas se"e1an!es a las descri!as para la c "'inacin an!eri r, aun+ue ha, di-erencias en la - r"a en +ue se rgani$an es! s rasg s( )a carac!er&s!ica principal es!# c ns!i!uida p r -uer!es sen!i"ien! s de inseguridad, in-eri ridad , pesi"is" c n l s +ue el su1e! en-ren!a cual+uier si!uacin, ela' rand c " "ecanis" de de-ensa algunas s "a!i$aci nes +ue se e0peri"en!an "edian!e s&n! "as %ag s c " pueden ser; sensacin de -a!iga, cansanci , d l res de ca'e$a, "ales!ares diges!i% s, e!c/!era( .n general, la s "a!i$acin es "ane1ada "#s c " una raci nali$acin , c " la '*s+ueda de "#s !ie"p para reacci nar , en-ren!ar si!uaci nes di-&ciles 4H"ien!ras es! , en-er" n pued pensar, n pued ac!uar , n pued decidirG8, +ue c " una de"anda de ! lerancia , acep!acin( De es!a - r"a, el indi%idu se au! li"i!a -&sica"en!e en espera de una p r!unidad "#s -a% ra'le para en-ren!ar su realidad( 9l igual +ue en la c "'inacin an!eri r, la presencia de l s s&n! "as -&sic s !al %e$ sea un in!en! de 1us!i-icar las pr pias -allas( =W ORUPO Cuand se 'ser%a es!a c "'inacin en el per-il, p r l general se !ra!a

4'

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas

Capt!l" %#

3uper-icial"en!e c "unica!i%a, a'ier!a , esp n!#nea al relaci narse c n !r s( 9de"#s e0is!en !r s rasg s +ue principal"en!e se re-ieren a la - r"a en +ue se es!a'lecen las relaci nes in!erpers nales, en d nde se 'ser%a una -uer!e

de"anda de acep!acin s cial a !ra%/s del au! rrec n ci"ien! de la pers na c " alguien -&sica , psic lgica"en!e -r#gil( C n- r"e au"en!a el pun!a1e de es!as escalas +ui$# se e0ageren l s sen!i"ien! s de -ragilidad -&sica, , el su1e! de"ande a-ec! , acep!acin de un " d 'as!an!e in-an!il( 61 Una de las principales carac!er&s!icas de es!a c "'inacin es la -uer!e !endencia a es!a'lecer relaci nes de dependencia, de"andand acep!acin , a-ec! del grup s cial a !ra%/s de la "ani-es!acin de algunas s "a!i$aci nes +ue -unci nan, en par!e, c " una - r"a de de-ensa c n!ra las presi nes del "edi , , en par!e, c " una pe!icin de ! le rancia an!e l s p si'les -racas s( 9l ele%arse l s pun!a1es de es!as d s escalas es "a, r la p si'ilidad de enc n!rar algunas - r"as de dependencia hacia !r !ip de '1e! s, l +ue plan!ea el riesg de la !endencia hacia la -#r"ac dependencia, la adiccin el alc h lis" ( .s!e riesg de'er# ser c rr ' rad "edian!e la u!ili$acin de !ras !/cnicas psic lgicas a !ra%/s de la en!re%is!a cl&nica( 6W ORUPO =6 )as carac!er&s!icas de la pers nalidad +ue se p nen de "ani-ies! en es!a c "'inacin s n la -al!a de seguridad , de c n-ian$a en las pr pias ha'ilidades , la -uer!e !endencia a 'uscar el rec n ci"ien! , la apr 'acin del grup s cial( ) s sen!i"ien! s de in-eri ridad , "i nus%al&a c n +ue la pers na en-ren!a di%ersas si!uaci nes se reducen parcial"en!e -ren!e a las respues!as de apr 'acin +ue el grup s cial "ues!ra hacia su c nduc!a( De es!a - r"a, !a"'i/n se encuen!ra +ue la inseguridad , la sensacin de -rus!racin au"en!an cuand la pers na n reci'e es!as - r"as de rec n ci"ien! , l +ue c n -recuencia causa +ue su inicia!i%a

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas 43 6= )a descripcin de las carac!er&s!icas de es!a c "'inacin es se"e1an!e a la an!eri r( C " di-erencia, se puede ad%er!ir +ue el su1e! se "ues!ra "#s c n!r lad , "ani-es!and una adap!acin +ue depende "#s de l c n%enci nal( .n es!e cas , es p si'le +ue la pers na !enga "en s c nciencia de su inseguridad , de sus sen!i"ien! s de in-eri ridad , "inus%al&a, ,a +ue c ns!an!e"en!e de"anda la c "pa<&a de l s de"#s, +ue le pr p rci na una sensacin de -ir"e$a , es!a'ilidad, c n l +ue e%i!a l s sen!i"ien! s de insa!is-accin c nsig "is" ( .s in!eresan!e 'ser%ar c" , al perder el ap , del grup ,, el su1e! e0agera su dependencia , la "ani-ies!a c n ac!i!udes de a'a!i"ien! , c n el s "e!i"ien! a las si!uaci nes c n%enci nales( )as relaci nes in!erpers nales de l s indi%idu s c n la c "'inacin de las escalas = 6 6 = ele%adas, se carac!eri$an p r una -uer!e de pendencia de las pers nas p r las +ue llegan a sen!irse -ranca"en!e acep!ad s( Cuand el MMPI se aplica c n -ines de seleccin de pers nal de rien!acin % caci nal, l s pun!a1es " derad s de es!as c "'inaci nes de"ues!ran una adecuada capacidad para ac!i%idades en las +ue el su1e! !enga +ue depender

de las rdenes , las decisi nes de !r s , reci'a la c nsecuen!e apr 'acin 4%er cap&!ul s 10, 11 , 1=8( 45 6RUPO 14 .s!a c "'inacin es "en s -recuen!e en las escalas del per-il( Descri'e al indi%idu c " alguien inc n- r"e c n su pr pia si!uacin, e0igen!e, eg c/n!ric , c n la p si'ilidad de ela' rar c ns!an!es s "a!i$aci nes +ue u!ili$a principal"en!e para !ra!ar de 1us!i-icar sus pr pias -allas , c nseguir un "a, r !ie"p de reaccin +ue le per"i!a e%adir su c "pr "is an!e algunas si!uaci nes +ue re+uieran de una c nduc!a "#s decidida , resp nsa'le( 3i la escala 1 se ele%a en - r"a se"e1an!e a la escala 4 4siend a"'as las "#s ele%adas8, el per-il sugiere una ac!i!ud de inc n- r"idad hacia el a"'ien!e +ue se e0plica, -unda"en!al"en!e, en -uncin de las supues!as li"i!aci nes -&sicas 4en-er"edades8 +ue la pers na a-ir"a !ener, +uien sup ne +ue rec 'rar# su capacidad para en-ren!ar ! d s l s pr 'le"as +ue se le presen!en al rec 'rar su salud -&sica(

44 C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# 41 .s!a !a"p c es una c "'inacin "u, -recuen!e en la rgani$acin de las escalas en el MMP) )a di-erencia "#s clara, en c "paracin c n la c "'inacin an!eri r, es!# en el au"en! de la ac!i!ud eg c/n!rica, indi%idualis!a , narcisis!a +ue de"ues!ra el su1e! ( 9+u& la !endencia a la s "a!i$acin es s la"en!e un "ecanis" de de-ensa para en!ender su pr pia si!uacin ,, en especial, para 1us!i-icar sus -allas , -racas s, pr !egiend as& su e0agerada au! es!i"a, ,a +ue las causas de sus pr 'le"as se e0plican p r las al!eraci nes -&sicas +ue sien!e padecer( Jui$# en es!e sen!id la capacidad de insigh! resul!e !a"'i/n "u, li"i!ada( )as relaci nes in!erpers nales de l s su1e! s c n es!a c "'inacin s n adecuadas, aun+ue super-iciales, c n gran de"anda de ! lerancia, a!encin , cuidad ( .s p si'le +ue la capacidad para es!a'lecer c " pr "is s a-ec!i% s pr -und s es!/ 'as!an!e li"i!ada( 5( 6RUPO =4 .s!a c "'inacin es 'as!an!e "#s -recuen!e( 3us carac!er&s!icas pueden en- carse, principal"en!e, den!r de la relacin +ue guardan, p r una par!e, la inseguridad , l s sen!i"ien! s de culpa, , p r !ra, las descargas i"pulsi%as( .l e+uili'r en!re a"' s ele"en! s !al %e$ se c nsiga c n un -uer!e c n!r l de las descargas i"pulsi%as, +ue se %i%en c n una ac!i!ud de se%era au! cr&!ica, , c n el au"en! n !a'le de la culpa , la inseguridad( .s! es, a "edida +ue au"en!a el pun!a1e de la escala =, !a"'i/n crece el c n!r l s 're las descargas i"pulsi%as, a !ra%/s de la culpa , la inseguridad, de " d +ue a+u/llas s n c n!enidas p r la pers na , llegan a e0presarse "edian!e ac!i!udes de inc n- r"idad , resen!i"ien! hacia el a"'ien!e( Cual+uier e0presin "#s a'ier!a de es! s i"puls s casi na "a, r inseguridad , sen!i"ien! s de culpa "#s in!ens s( D s de las carac!er&s!icas principales de la c n-lic!i%a de es!as pers nas s n la -uer!e c ns!riccin de la energ&a , l s ele%ad s ni%eles de au! cr&!ica( )a di-erencia c n la c "'inacin an!eri r c nsis!e principal"en!e en

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas 45 P r l !an! , es p c e-ica$( .s! au"en!a l s sen!i"ien! s de culpa, as& c " la inc n- r"idad c nsig "is" , an!e el rec n ci"ien! de reacci nes i"pulsi%as c n una au! cr&!ica alg es!ric!a( C n- r"e el pun!a1e de la escala 4 se ele%a, el c n!r l s 're l s i"puls s, a !ra%/s de l s sen!i"ien! s de culpa , la inseguridad, es cada %e$ "en s e-ica$ ,a +ue surge "u, p s!eri r a la descarga( Cuand a"' s pun!a1es s n se"e1an!es, es p si'le +ue el c n!r l sea paralel a la descargaF es decir, el su1e! de1a salir sus i"puls s al !ie"p +ue sien!e gran culpa +ue, sin e"'arg , n es su-icien!e para li"i!ar las "ani-es!aci nes +ue /l c nsidera i"pulsi%as , en casi nes has!a des!ruc!i%as( De es!a - r"a, es!as pers nas parecen %i%ir en un c ns!an!e c n-lic! in!ern ( )a capacidad de insigh! de l s su1e! s c n es!e !ip de c "'inaci nes, se puede c nsiderar adecuada , se "ani-ies!a principal"en!e a !ra%/s de una -uer!e au! cr&!ica +ue, en general, sl pr duce sen!i"ien! s de "inus%al&a , !endencias a la au! des%al racin( )as relaci nes in!erpers nales de es! s indi%idu s +ui$# sean alg c n-lic!i%as ,a +ue, de hech , n c nsiguen su au! a-ir"acin , pueden reacci nar hipersensi'le"en!e a la cr&!ica, "a!i$and c n su pesi"is" l s c n!ac! s +ue es!a'lecen( 50 ORUPO 64 Den!r de es!a c "'inacin des!aca la necesidad de hacer c "pa!i'les, p r un lad , la '*s+ueda de acep!acin, cari< , rec n ci"ien! de par!e de l s de"#s, , p r !r , la "ani-es!acin de algun s aspec! s i"pulsi% s +ue suelen c nsiderarse an!is ciales( )a rgani$acin de las d s escalas indica +ue el c n!r l de 10> aspec! s i"pulsi% s se e1erce a !ra%/s del pred "ini de las necesidades de acep!acin , a-ec! ( .s p si'le +ue el su1e! in!en!e, en ! d cas , a1us!ar sus descargas i"pulsi%as a las res!ricci nes s ciales, e%i!and sie"pre e0p nerse a si!uaci nes de recha$ a'ier! dependiend de su capacidad in!elec!ual, la pers na c nsigue !al a1us!e al "ani-es!ar sus i"puls s, su re'eld&a , su inc n- r"idad en - r"a de ir n&a de resis!encias pasi%as( .n algun s cas s en +ue la ele%acin de las escalas es "u, al!a 4alreded r de T B08, p r supues! c nsiderand al res! del per-il, se puede pensar en cier!a !endencia a depender del c nsu" de su's!ancias !0icas a !ra%/s de l cual el su1e! "ani-es!ar&a su -ragilidad para

4$

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas

Capit!l" %#

.n general, las carac!er&s!icas de l s su1e! s +ue presen!an es!a c "'inacin n se<alan al!eraci nes i"p r!an!es en la pers nalidad sin , "#s 'ien, de'en in!erpre!arse c " la - r"a en +ue el su1e! "ane1a las descargas i"pulsi%as, c n l +ue 'usca "an!ener la acep!acin del grup , +ue p si'le"en!e ha c nseguid c n "uch s es-uer$ s( 46 .n es!a c "'inar n se inclu,en carac!er&s!icas se"e1an!es a las descri!as an!eri r"en!e( )a di-erencia -unda"en!al es!# en +ue el c n!r l, ela' rad c n 'ase en el !e" r al recha$ , es p c e-ica$ , el indi%idu descarga en - r"a "#s a'ier!a sus reacci nes i"pulsi%as( .n es! s cas s, la c nduc!a de la pers na +ui$# sea "#s esp n!#nea , apare$can "ani-es!aci nes +ue se pueden c nsiderar, seg*n la ele%acin de las escalas, desde au! a-ir"a!i%as has!a su"a"en!e des!ruc!i%as, a"'as encu'ier!as p r la aparen!e '*s+ueda de c n!ac! s s ciales( .l su1e! se "ues!ra "#s independien!e , au! su-icien!e, , de"asiad eg c/n!ric , aun+ue aparen!e"en!e 'ien in!egrad al grup s cial( .n es!a c "'inacin es "en r la p si'ilidad de c nduc!as -ar"ac dependien!es alc hlicas ,a +ue el su1e! , aun+ue i"pulsi% , se pr !ege "#s , sus !endencias des!ruc!i%as se canali$an hacia l s de"#s( 9un cuand n se 'ser%en "u, ele%ad s l s pun!a1es de las d s escalas +ue - r"an es!a c "'inacin, , /s!as n sean las principales en el per-il, de'e ! "arse en cuen!a +ue es! es el re-le1 de un in!en! de hacer c "pa!i'les d s aspec! s +ue aparen!e"en!e s n an!agnic s; )a necesidad de ser acep!ad , per!enecer al grup s cial, , la de au! a-ir"arse , ser independien!e( .n general, la capacidad de insigh! de las pers nas c n es!a c "'inacin es li"i!ada( .s! se de'e a +ue eN c n!r l de l s i"puls s se e-ec!*a s 're la 'ase de -ac! res e0!ern s, , la acep!acin recha$ p r par!e del grup se c n%ier!e en eN indicad r n r"a!i% de su c nduc!a( 3us relaci nes in!erpers nales s n aparen!e"en!e adecuadas, aun+ue super-iciales, , %acilan en!re su gran necesidad de a-ec! , c n la c n secuen!e dependencia respec! a l s de"#s, , su -uer!e eg cen!risn +ue reduce su capacidad para s s!ener relaci nes es!a'les , pr -undas( 7X ORUPO 4> .0is!e la p si'ilidad de +ue es!a c "'inacin de!ec!e p si'les -allas en

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas 4+ )a relacin en!re las d s escalas indica +ue el su1e! sien!e +ue es s cial"en!e inadecuad , +ue !iene di-icul!ades para c n!r lar sus i"puls s 4s 're ! d l s de !ip se0ual8 , la %i%encia de +ue n llena las carac!er&s!icas psic se0uales +ue c n%enci nal"en!e se asignan a l s de su se0 ( .n algunas casi nes es!as d s escalas se ele%an p r la -uer!e au! cr&!ica del su1e! , l +ue l lle%a a %al rarse en una - r"a "u, es!ric!a , a c nsiderar +ue su c nduc!a es!/ al!erada en es!e aspec! , sin +ue real"en!e sea as&( Cuand

es! sucede, es "u, -recuen!e enc n!rar !a"'i/n ele%adas las escalas =, 7, B , 5( De cual+uier " d , sin i"p r!ar +u/ !an ele%adas sean a"'as es calas, n es p si'le in!erpre!arlas c " la presencia de ele"en! s h " se0uales en la pers nalidad( ) "#s +ue la c "'inacin 4 > indica es la c n-usin +ue sien!e la pers na en la %i%encia de su papel psic se0ual p r -allas en el pr ces de iden!i-icacin , la c nsecuen!e di-icul!ad para relaci narse en - r"a adecuada c n -iguras del se0 pues! ( >4 C " en l s grup s an!eri res, las carac!er&s!icas de es!a c "'inacin s n se"e1an!es a las de su c n!rapar!eF la di-erencia -unda"en!al radica en +ue el su1e! perci'e +ue su a1us!e psic se0ual n es c n%enci nal"en!e adecuad , en c nsecuencia se sien!e "arginad , cali-ica su pr pia c nduc!a c " al!erada( .n es! s cas s, es p si'le +ue e0is!an algunas carac!er&s!icas de au! des%al racin en la pers nalidad, +ue dan lugar a una se%era au! cr&!ica( )a pre cupacin de la pers na p r su a1us!e psic se0ual +ui$# sea "a, r cuand se 'ser%e es!e !ip de c "'inacin, l +ue puede pr piciar una ac!i!ud "#s c la' rad ra en el pr ces psic !erap/u!ic ( )a capacidad de insigh! de es!as pers nas !al %e$ sea p !encial"en!e adecuada per se u!ili$a para au! des%al rarse , e0agerar l s pr 'le"as en el #rea de in!egracin psic se0ual( )as relaci nes in!erpers nales de es! s su1e! s s n super-iciales, pe r pueden es!ar "a!i$adas p r una gran sensi'ilidad a la cr&!ica , p r !e" r al recha$ a causa del c ns!an!e "ied de ser descu'ier! s en sus supues! s desa1us!es psic se0uales( %7 6RUPO

45 .s!a c "'inacin descri'e las descargas i"pulsi%as an!is ciales del su1e! I"p r!an!e de una 1us!i-icacin, la cual se encuen!ra en la sensacin de un a"'ien!e s cial presi% ( ) an!eri r +uiere decir +ue, al e-ec!uar la c nduc!a an!is cial, el su1e! u!ili$a principal"en!e el "ecanis" de la pr ,eccin, c n el +ue pre!ende e0plicar, a s& "is" , a l s de"#s, la causa +ue c nsidera c rn su-icien!e , +ue -unda"en!al"en!e se ela' ra c n 'ase en la idea de +ue l s de"#s s n in1us! s c n /l( .l su1e! perci'e +ue l s de"#s es!#n, p r alguna ra$n especial, en deuda c ns!an!e c n /l , es! le per"i!e reali$ar algunas "ani-es!aci nes des!ruc!i%as per +ue /l in!erpre!a c " res!i!u!i%as( .s! *l!i" hace +ue desapare$can l s sen!i"ien! s de culpa +ue /s! s sean "u, !enues( .s p si'le 'ser%ar es!as carac!er&s!icas en su1e! s c n una precaria si!uacin ec n"ica en a+uell s +ue se perci'en en una si!uacin des%en!a1 sa -ren!e a l s de"#s( .n es! s cas s, l s ele"en! s +ue se in!erpre!an "al se relaci nan, en general, c n la percepcin de +ue l s de"#s insis!en en p ner a la pers na en si!uaci nes de des%en!a1a, , su reaccin es!# en -uncin de esa creencia( 54

Den!r de es!a c "'inacin se encuen!ran carac!er&s!icas se"e1an!es a las +ue se aca'an de descri'ir( )a di-erencia es +ue las descargas I"pulsi%as se "ani-ies!an, principal"en!e, a !ra%/s de la inc n- r"idad , el resen!i"ien! c ns!an!es, +ue sl en "u, raras casi nes se De"ues!ran de "anera a'ier!a( .l "ecanis" de la pr ,eccin -unci na '#sica"en!e c " la in!erpre!acin inadecuada de l s recha$ s , las cr&!icas +ue !iene +ue en-ren!ar el su1e! , l s cuales le hacen 1us!i-icar su resen!i"ien! ,, has!a cier! pun! , su p sicin pasi%a an!e l s cial"en!e es!a'lecid ( 3in e"'arg , de'e aclarse +ue, de ! das - r"as, el c n!r l s 're la accin de l s i"puls s agresi% s , des!ruc!i% s es de-icien!e , es p si'le +ue c n -acilidad las escalas se in%ier!an en su ele%acin, de " d +ue aparecer&an las carac!er&s!icas de la c "'inacin an!eri r( )a capacidad de insigh! de las pers nas c n es!e !ip de c "'inaci nes es "u, reducida, pues! +ue su in!erpre!acin de las si!uaci nes pr 'le"#!icas se hace principal"en!e en relacin c n la c nduc!a de +uienes les r dean , n de ell s "is" s( 3us relaci nes in!erpers nales s n su"a"en!e pr 'le"#!icas ,a +ue se carac!eri$an p r el resen!i"ien! , la respues!a agresi%a an!icipada casi nad s p r la c ns!an!e a"ena$a de a!a+ue del a"'ien!e(

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas 4& &( 6RUPO 47 )a presen!e c "'inacin aparen!e"en!e descri'e ele"en! s +ue se c n!rap nen( N 's!an!e, es una de las "#s -recuen!es en la rgani$acin de las escalas en el per-il( .s p si'le +ue el su1e! descargue sus i"puls s agresi% s, des!ruc!i% s , an!is ciales, , +ue p s!eri r paralela"en!e sur1a una -uer!e sensacin de angus!ia +ue le haga desear un "e1 r c n!r l de s& "is" ( Tal %e$ el su1e! e0peri"en!e gran inc n- r"idad , !ra!e de e0presarla de alguna "anera 4s 're ! d p ni/nd se a l s cial"en!e es!a'lecid 8( Per cual+uier de" s!racin de su insa!is-accin se %uel%e hacia s& "is" , hace +ue e0peri"en!e in!ensa angus!ia , +ue se desarr lle una ac!i!ud de e0cesi%a pre cupacin , aprensin hacia l +ue le r dea, principal"en!e, las si!uaci nes de crisis +ue !enga +ue en-ren!ar( P r l !an! , es p si'le +ue el indi%idu scile en!re la "ani-es!acin de su i"pulsi%idad , la '*s+ueda p s!eri r de un "e1 r c n!r l, e0peri"en!and una desagrada'le sensacin de angus!ia( 74 .n el cas de es!a c "'inacin, la angus!ia -unci na c " un c n!r l "#s e-ica$ s 're las descargas i"pulsi%as del su1e! ( Jui$# es!as descargas apare$can sl c " rasg s de inc n- r"idad , resen!i"ien! hacia l es!a'lecid , el indi%idu las e0peri"en!e c " -uen!es de angus!ia( N se a!re%e a "ani-es!ar es s rasg s a'ier!a"en!e p r+ue el ni%el de su angus!ia au"en!ar&a de "anera n !a'le , causar&a el dese+uili'ri de l s "ecanis" s de de-ensa de la pers nalidad(

Desde el pun! de %is!a psic din#"ic , es!as c "'inaci nes se<alan alguna - r"a de c n-lic! en!re las ins!ancias del ell , del supel,( )a p si'ilidad de enc n!rar ele"en! s +ue den lugar a dich c n-lic! depender# de la rgani$acin del res! de las escalas en el per-il( Cuand aparece la c "'inacin 7 4 es pr 'a'le +ue el su1e! ha,a sid su"a"en!e cr&!ic al %al rarse, ,a +ue su es!ruc!ura super, ica l lle%a a ser "u, r&gid , e0igen!e c nsig "is" , p r l +ue e0agera sus -allas cual+uier "&ni"a "ani-es!acin de re'eld&a de respues!a an!is cial +ue llegara a !ener( )as relaci nes in!erpers nales de l s su1e! s +ue presen!an es!as c "'inaci nes se carac!eri$an p r la -al!a de capacidad de c "pr "is , el in!ens !e" r a in% lucrarse en - r"a pr -unda , las c ns!an!es dudas acerca de as elecci nes de '1e! (

5( C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# 1(7 6RUPO 4B( .s!a c "'inacin descri'e -uer!es descargas i"pulsi%as, agresi%as , des!ruc!i%as +ue la pers na di-&cil"en!e alcan$a a c n!r lar , +ue dan lugar a +ue su c nduc!a represen!e un riesg de i"p r!an!e peligr sidad s cial( .s! se -unda"en!a en +ue las descargas i"pulsi%as n se pueden 1us!i-icar p r causas reales, sin +ue surgen en -uncin de las -an!as&as del su1e! , las cuales presen!an un gran c n!enid de des!ruc!i%idad( .s p si'le +ue dicha des!ruc!i%idad sea a'ier!a"en!e canali$ada , !ra!e de 1us!i-icarse c n ra$ nes %agas , a'surdas +ue dependen sl de la -an!as&a al!erada del su1e! ( B4 .s!a c "'inacin re-le1a carac!er&s!icas +ue p nen de "ani-ies! una e0agerada !endencia a la -an!as&a, p r la +ue, casi nal"en!e, se pueden c n-undir l s l&"i!es en!re /s!a , la realidad( )a -an!as&a del su1e! se nu!re de i"puls s des!ruc!i% s , agresi% s +ue casi sie"pre es!#n dirigid s c n!ra l s cial"en!e es!a'lecid ( C n -recuencia, es p si'le +ue la pers na -an!asee c n lle%ar a ca' algunas "ani-es!aci nes des!ruc!i%as sin +ue pueda hacerl en - r"a in"edia!a( .n general, cuand se encuen!ra es!a c "'inacin, puede descri'irse al indi%idu c " eg c/n!ric , indi%idualis!a, resen!id , c n -uer!es !endencias al a&sla "ien! , 'ser%#nd sele h sc , h s!il( 9 "edida +ue se ele%an l s pun!a1es de las d s escalas, la es!ruc!ura de la pers nalidad se puede %er seria"en!e a"ena$ada, ,a +ue la capacidad para es!a'lecer l&"i!es en!re la -an!as&a , la realidad dis"inu,e , el su1e! c rre el riesg de lle%ar a la accin, sin ning*n c n!r l, sus descargas des!ruc!i%as c n!ra el a"'ien!e( .n es!e grup de c "'inaci nes la capacidad de c n!r l s 're l s i"puls s es "u, d/'il , la capacidad de insigh! se encuen!ra !a"'i/n 'as!an!e reducida )as relaci nes in!erpers nales se carac!eri$an p r una ac!i!ud de aisla"ien! +ue se in!en!a c "pensar c n -an!as&as narcisis!as, en las +ue el su1e! se sien!e -uer!e , "nip !en!e para lle%ar a ca' sus ideas(

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas 51 115 6RUPO 4& )as carac!er&s!icas de es!a c "'inacin se re-ieren a una - r"a "#s rgani$ada , s cial"en!e in!egrada 4al "en s en apariencia8 de descargar la i"pulsi%idad( .n general, se descri'e a las pers nas +ue '!ienen es!e per-il en el MMPI c " eg c/n!ricas, eg &s!as, indi%idualis!as , c n di-icul!ad para es!a'lecer relaci nes in!erpers nales pr -undas , duraderas, per c n gran -acilidad para "anipular el a"'ien!e +ue las r dea, c n l +ue 'uscan '!ener sie"pre sus pr pias %en!a1as sin !ener en cuen!a l s riesg s las c nsecuencias de sus ac! s( 9 "edida +ue a"'as escalas ele%an su p n!a1e, las capacidades de an!icipacin , planeacin se reducen( .n un ni%el " derad , las pers nas c n es!e !ip de per-il +ui$# c nsigan planear sus acci nes, per c n la c ndicin de lle%ar de in"edia! sus ideas a la pr#c!ica( .n general, ac!*an en - r"a in!eligen!e, l +ue da lugar a +ue di-&cil"en!e lleguen a ser descu'ier! s en un ac! an!is cial( P si'le"en!e, la -al!a de una capacidad adecuada para es!a'lecer c "pr "is s a-ec!i% s , pr -und s, hace +ue desplieguen ! das sus energ&as para !ra!ar de "anipular a l s de"#s, u!ili$and desde la seduccin, has!a la de"anda a'ier!a( 3 n su1e! s 'as!an!e din#"ic s, c n gran energ&a, +ue di-&cil"en!e se de!ienen -ren!e a l s 's!#cul s , +ue ! leran p c la -rus!racin, en par!icular, cuand /s!a en! rpece el alcance in"edia! de sus "e!as( !in de l s pr 'le"as "#s i"p r!an!es de es!as pers nas es su di-icul!ad para cen!rarse en el alcance de una s la "e!a, l +ue da lugar a +ue -recuen!e"en!e ca"'ien sus in!ereses , lleguen a aparecer c " disipad s -ranca"en!e des rgani$ad s( 94 .n es!a c "'inacin se encuen!ran carac!er&s!icas se"e1an!es a las descri!as para la an!eri r( )a di-erencia "#s i"p r!an!e es +ue la l8CN de"ues!ra !ener "#s energ&a , c rre el riesg de ser !a"'i/n "#s des rgani$ada, sin c ncen!rarse en una s la ac!i%idad, ,a +ue se "ani-ies!a una "a, r -al!a de c "pr "is en ! d l +ue se e"prende( P si'le"en!e la pers na "ues!re ser un p c "en s i"pulsi%a +ue cuand se 'ser%a la c "'inacin an!eri rF -an!asea c n gran can!idad

5'

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas

Capt!l" %#

de "e!as , "ani-ies!a la a"'icin p r alcan$arlas ! das en - r"a indiscri"inada( .n es!as c "'inaci nes se puede apreciar una es!recha relacin en!re la energ&a del su1e! , sus descargas i"pulsi%as ,, en c nsecuencia, en!re sus "e!as , sus l gr s( Cuand el MMPI se aplica c n -ines de seleccin de pers nal en psic l g&a la' ral, l s pun!a1es " derad s para las escalas de es!as c "'inaci nes +ui$# sean un 'uen re-le1 de las p si'ilidades del su1e! para desarr llar !areas +ue re+uieran de energ&a, "anipulacin de !r s , 'as!an!e ! lerancia an!e la -rus!racin s cial, ,a +ue es!as pers nas s n l su-icien!e"en!e narcisis!as , es di-&cil +ue se sien!an a-ec!adas p r las pini nes , ac!i!udes de !r s 4%er cap&!ul s 10 , 118( .n a"'as c "'inaci nes, la capacidad de c n!r l s 're las descargas i"pulsi%as es!# "u, reducida( )as relaci nes in!erpers nales suelen ser "u, super-iciales per adecuadas, sie"pre , cuand n se presi ne al su1e! para +ue es!a'le$ca alg*n c "pr "is a-ec!i% , l +ue l har&a aparecer 'as!an!e ines!a'le( .n especial, pueden surgir algun s pr 'le"as en la relacin c n las pers nas +ue represen!an au! ridad, ,a +ue el su1e! se resis!e a s "e!erse a i"p sici nes e0!ernas, argu"en!and +ue n las en!iende +ue le parecen irraci nales( Ocasi nal"en!e, , es! depende de l s -ines +ue el su1e! +uiera alcan$ar, se 'ser%a una ac!i!ud de aparen!e s "e!i"ien! +ue le per"i!ir# una "anipulacin "#s c "ple!a de la si!uacin( 1'5 6RUPO 40 .s!a es !ra de las c "'inaci nes n !an -recuen!es en l s per-iles del MMPI( )a rgani$acin de las d s escalas principal"en!e se re-iere a la relacin en!re las descargas i"pulsi%as , la p si'ilidad de re-le0i nar acerca de la pr pia c nduc!a( Cuand pred "ina el pun!a1e de la escala 4, la in!erpre!acin puede re-le1ar "a, r i"pulsi%idad, c n "ani-es!aci nes "#s a'ier!as de re'eld&a , las carac!er&s!icas de eg cen!ris" , en d nde el c n!r l aparece despu/s de la descarga ,, en c nsecuencia, es alg de-icien!e( Dich c n!r l se 'asa en la re-le0in s 're la c nduc!a pasada , puede hacer +ue la pers na !ra!e de c rregir es!as carac!er&s!icas, per sin +ue sur1an angus!ia sen!i"ien! s de culpa(

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas 53 (4 .n el cas de es!a c "'inacin el su1e! p see 'uena capacidad de re-le0in e insighi , !iende a lle%ar a la pr#c!ica alguna de sus ideas 'a1 su pr pia

censura, p r l +ue puede 'ser%arse el in!en! de alcan$ar "e!as precisas , alg realis!as, as& c " un adecuad ni%el de energ&a para c nseguirlas( .n general, en a"'as c "'inaci nes el su1e! n presen!a gran capacidad ni in!er/s para las relaci nes in!erpers nales, especial"en!e las super-iciales c n%enci nales( 3in e"'arg , puede l grar - r"as de c "unicacin "#s pr -unda , c "ple!a sl c n unas cuan!as pers nas( 135 6RUPO >5 )a c "'inacin de es!as escalas se puede in!erpre!ar, !an! para %ar nes c " para "u1eres, c " la insa!is-accin +ue sien!e la pers na c n respec! a la %i%encia del papel psic se0ual s cial"en!e asignad ( Indica +ue, en es!e aspec! , el indi%idu se sien!e "al adap!ad , perci'e acusa! ria , recri"ina! ria la ac!i!ud de l s de"#s, l +ue puede dar lugar a +ue se pr du$can reacci nes agresi%as hacia el a"'ien!e( .n es! s cas s, el su1e! se "ues!ra "u, suspica$, desc n-iad , cau!el s en sus relaci nes, 'uscand encu'rir las e0presi nes de su c nduc!a +ue puedan in!erpre!arse c " desa1us!es psic se0uales( .s! l hace c " un in!en! de pr !eccin an!e p si'les recha$ s del a"'ien!e( 5> .sencial"en!e, es!a c "'inacin p see las "is"as carac!er&s!icas +ue la an!eri r, c n la di-erencia de +ue en es!e cas se puede 'ser%ar +ue la pers na hace una in!erpre!acin inadecuada acerca de cual+uier e0periencia de recha$ s cial, relaci n#nd la c n sus di-icul!ades en el a1us!e psic se0ual( .s decir, el su1e! se sien!e recha$ad al creer +ue n llena las carac!er&s!icas psic se0uales c n%enci nales , !iene la pre cupacin c ns!an!e de ser 'ser%ad , sin!i/nd se cri!icad , despreciad , pudiend inclus reacci nar c n una -uer!e h s!ilidad , agresin hacia l s de "#s(

54 C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# )a c "'inacin de es!as d s escalas, en general, puede indicar pr 'le"as en el a1us!e se0ual del su1e! , +ue de'er#n precisarse c n la a,uda de !ras !/cnicas( .n el cas de l s %ar nes, es!a c "'inacin !a"'i/n indica un -uer!e sen!i"ien! de inseguridad, +ue se ac "pa<a de respues!as h s!iles hacia l s de"#s, cuand el su1e! se sien!e e0pl !ad , "anipulad p r ell s( 3u c nduc!a se ! rna cau!el sa, agresi%a, a"'as, c " una - r"a de de-ensa an!e p si'les a!a+ues( .s -#cil c "prender +ue las relaci nes in!erpers nales de es! s su1e! s s n pr 'le"#!icas, en especial, c n las -iguras del se0 pues! (

.s necesari 'ser%ar eN res! de la c n-iguracin del per-il para !ener una idea apr piada de la capacidad para c n!r lar l s i"puls s , del insigh! de es!as pers nas( 147 6RUPO 51 155 6RUPO 5= ) s ele"en! s +ue c "prenden es!a c "'inacin se relaci nan c n ac!i!udes de desc n-ian$a, cau!ela , suspicacia an!e la c ns!an!e sensacin de a"ena$a de par!e del a"'ien!eF las pers nas reacci nan c n algunas "ani-es!aci nes de -ranca h s!ilidad , agresin +ue, si"ul!#nea"en!e despu/s, repercu!en en sen!i"ien! s de culpa, a l s +ue, sin e"'arg , se les puede c nsiderar p c e-icaces c " - r"a de c n!r l de las descargas agresi%as( )as relaci nes in!erpers nales de l s su1e! s c n es! s pun!a1es ele%ad s s n pr 'le"#!icas ,a +ue la pers na, ade"#s de cau!el sa, es insegura, pesi"is!a , aprensi%a( Tra!a de culpar a l s de"#s de sus pr pias -allas , -racas s e0plicand +ue se sien!e "u, li"i!ad , presi nad p r el a"'ien!e +ue le r dea( =5 .s!a c "'inacin se<ala la presencia de inseguridad , sen!i"ien! s de culpa, c n la -uer!e !endencia a pr ,ec!ar las pr pias sensaci nes de incapacidad hacia el a"'ien!e, ,a +ue es!as pers nas se perci'en en una si!uacin "u, li"i!an!e, , c n "uchas presi nes, +ue les i"pide reali$ar sus planes , en! rpece su desarr ll F c n es! , !ales su1e! s in!en!an 1us!i-icar sus c ns!an!es -racas s( .n general, se hace re-erencia a pers nas c n grandes resen!i"ien ! s hacia l s de"#s, a l s +ue c ns!an!e"en!e culpan de las pr pias li"i!aci nes, c n l +ue !ra!a de hacerlas "#s ! lera'les para su au ! es!i" a( .n es! s cas s, es p si'le +ue el principal "ecanis" de de-ensa sea la pr ,eccin, , a "edida +ue se ele%a el pun!a1e de la escala 5, sin s 'repasar al de la =, se puede relaci nar c n in!erpre!aci nes inadecuadas a !ra%/s de las cuales se e0ageran las "ani-es!aci nes de recha$ al indi%idu p r el a"'ien!e( .l su1e! !ra!a de e0plicar es! c n 'ase en la pr pia inseguridad iden!i-icand a l s de"#s c " l s culpa'les de la pr pia si!uacin de -racas (

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# )a ! lerancia a la -rus!racin se encuen!ra sunia"en!e reducida ,, en a"'as c "'inaci nes, la pers na "ani-ies!a gran sensi'ilidad , !e" r a las cr&!icas( 1$5 6RUPO 56 .s!a c "'inacin se re-iere a una c nsidera'le hipersensi'ilidad al recha$ s cial,

)a pers na de"anda a-ec! , rec n ci"ien! en - r"a e0ageradaF es "u, di-&cil gra!i-icarla p r c "ple! , se "ues!ra "u, suspica$ , -#cil"en!e resen!ida( 3in e"'arg , las e0presi nes a'ier!as de en 1 aparecen 'as!an!e c n!r ladas an!e el !e" r de perder la acep!acin +ue ,a ha c nseguid ( .l recha$ de la pers na al a"'ien!e, se e0presa a !ra%/s de c nduc!as caprich sas, in-an!iles , alg despec!i%as( 65 ) s ele"en! s de es!a c "'inacin s n "u, se"e1an!es a l s c n!enid s en la +ue se aca'a de descri'ir( 3in e"'arg , en /s!a parece in!ensi-icarse la !endencia a la "anipulacin s cial, c n l +ue se encu'ren a*n "#s las e0presi nes a'ier!as de agresin , en 1 ( )a pers na es "#s resen!ida , pr ,ec!a al a"'ien!e su pr pi recha$ , perci'iend a l s de"#s c " p c capaces de relaci narse c n ella( ) s ele"en! s de narcisis" pri"ari c n!enid en la escala 5 hacen +ue la pers na piense +ue es!# en su derech cuand e0ige ser acep!ada , +uerida, ,a +ue sien!e dar de"asiad a l s de"#s, aun+ue sus relaci nes se carac!eri$an p r ser su"a"en!e super-iciales, c n gran dependencia e" ci nal , "ucha h s!ilidad( .s "u, p si'le 'ser%ar +ue el en 1 , la " les!ia hacia l s +ue le r dean, se e0presen a !ra%/s de 'errinches, c n descargas %i len!as +ue !ienen carac!er&s!icas "u, in-an!iles( .s c n%enien!e hacer n !ar +ue en es!as d s c "'inaci nes se pueden enc n!rar al!eraci nes en el es!a'leci"ien! de las relaci nes in!erpers nales +ue se carac!eri$an p r la scilacin en!re una gran necesidad de a-ec! , el recha$ , la desc n-ian$a hacia l s de"#s, encu'ier! s p r -uer!es "ecanis" s de de-ensa del !ip de la represin

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas 5+ 1+( 6RUPO 5B .n general, al 'ser%ar es!a c "'inacin se puede ha'lar de i"p r!an!es pr 'le"as +ue pueden a"ena$ar la in!egracin de la pers nalidad( .s p si'le +ue den!r de las carac!er&s!icas para es!a c "'inacin s 'resalga un c "p r!a"ien! en el +ue la desc n-ian$a, la cau!ela , la suspicacia sean e0cesi%as, en d nde las relaci nes in!erpers nales ser&an "u, c n-lic!i%as , ha'r&a descargas h s!iles , agresi%as cu, -unda"en! n es!ar&a relaci nad c n l s es!&"ul s reales del "edi ( )a se%eridad de es! s rasg s depender&a de la ele%acin en el pun!a1e de a"'as escalas( .s i"p r!an!e hacer n !ar +ue la capacidad para c n!r lar l s i"puls s des!ruc!i% s es!# -ranca"en!e dis"inuida( .l su1e! reacci na de "anera "u, h s!il , agresi%a, c n e0agerada sensi'ilidad a la cr&!ica, i"p r!an!es "ecanis" s pr ,ec!i% s , la sensacin de ser recha$ad , li"i!ad p r l s

de"#s, p r l +ue se a&sla , se re-ugia en la -an!as&a, c n-undiend cada %e$ "#s l s l&"i!es en!re /s!a , la realidad( B5 )as carac!er&s!icas +ue c "prende es!a c "'inacin s n "u, si"ilares a las de la an!eri r, sl +ue en es!e cas , es "a, r la pr 'a'ilidad de dis"inucin p/rdida del c n!ac! c n la realidad, ade"#s de l s ele"en! s de !ip paran ide +ue - r"an par!e de la pers nalidad( .n es!e sen!id , es p si'le +ue las relaci nes in!erpers nales del su 1e! es!/n -ranca"en!e de!eri radas , +ue su pensa"ien! es!/ "a!i$ad p r ideas de agresin , da< ( .s!as ideas dan lugar a c nduc!as "u, h s!iles , des!ruc!i%as +ue surgen c " descargas inc n!r ladas hacia el a"'ien!e( )a hipersensi'ilidad hacia el recha$ la cr&!ica hace +ue el su1e! reacci ne c n de-ensas +ue an!icipan cual+uier p si'le a!a+ue( .s -recuen!e enc n!rar ideas de re-erencia cuand a"'as escalas superan el pun!a1e T 70, per n re'asa T B0( 9l au"en!ar dich pun!a1e, se 'ser%an una c nduc!a cada %e$ "#s ca!ica en cuan! a las descargas agresi%as, el aisla"ien! del su1e! , la p/rdida del c n!ac! c n la realidad, l +ue hace pensar en un pr ces de desin!egracin de la pers nalidad( .s c n%enien!e n !ar +ue en a"'as c "'inaci nes, la capacidad de insigh! es!# n !a'le"en!e dis"inuida, di-icul!#nd se la p si'ilidad de cual+uier pr ces psic !erap/u!ic (

5% C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# 1%c 6RUPO 59 .s!a n es una c "'inacin -recuen!e en la rgani$acin del per-il del MMP) )as carac!er&s!icas -unda"en!ales +ue re*ne s n resul!ad , p r un lad , de la in!eraccin en!re ele"en! s de desc n-ian$a, cau!ela , suspicacia, c n respues!as h s!iles , agresi%as an!icipadas al es!&"ul 4! d s c "p nen!es de la escala 58F ,, p r !r lad , de in!ensa energ&a, ac!i%idad , a"'icin dirigida a "e!as "u, le1anas 4+ue ap r!a la escala 98( Una pers na +ue '!enga un per-il c n es!a c "'inacin e0agera sus reacci nes agresi%as , h s!iles hacia el a"'ien!e , +ui$# "ani-ies!e c nduc!as des!ruc!i%as a causa de su inadecuada in!erpre!acin de la realidad( )as relaci nes in!erpers nales de es! s su1e! s s n 'as!an!e pr 'le "#!icas ,a +ue desc n-&an "uch de l s +ue les r dean , c n!inua"en!e !ienen e0pl si%as reacci nes de en 1 ( )a capacidad de c n!r l es reducida , c n -recuencia es p si'le 'ser%ar ideas de grande$a, ac "pa<adas de la sensacin a"ena$an!e de es!ar li"i!ad p r alguien( 95 )as carac!er&s!icas de la pers nalidad en es!a c "'inacin s n se"e1an!es a las descri!as en la an!eri r( 3in e"'arg , en es!e cas , se 'ser%a +ue las reacci nes de agresi%idad , en 1 surgen p r la creencia de +ue el a"'ien!e li"i!a a la pers na en el l gr de ! das sus "e!as, las cuales, en general, s n "u, a"'ici sas(

De es!a - r"a, el su1e! sie"pre es desc n-iad , cau!el s , duda de llegar a reali$ar sus planesF culpa a l s de"#s de sus -allas , -racas s, p r l +ue se c nclu,e +ue la pr ,eccin es un "ecanis" '#sic para hacerl s ! lera'les( 1&5 6RUPO 50 Cuand en un per-il se encuen!ra es!a c "'inacin, puede +ue las

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas 5& Cau!ela , la desc n-ian$a, +ue dan lugar a una ac!i!ud re-le0i%a , de reser%a, c n la +ue el su1e! !ra!a de e%i!ar la cr&!ica de l s de"#s, an!e la +ue es su"a"en!e sensi'le( )as relaci nes in!erpers nales s n res!ringidas , es!#n "a!i$adas p r el resen!i"ien! , la h s!ilidad, aun+ue en casi nes +ui$# lleguen a ser pr -undas , duraderas( .n "uch s cas s, la capacidad de c n!r l puede c nsiderarse adecuada, per es -recuen!e 'ser%ar +ue aparece p s!eri r a la descarga de l s i"puls s agresi% s( 05 9un+ue las carac!er&s!icas de la pers nalidad +ue se relaci nan c n es!a c "'inacin s n se"e1an!es a las descri!as an!eri r"en!e, su rgani$acin din#"ica puede c nsiderarse di-eren!e, ,a +ue en es!e cas la pers na u!ili$a "#s su capacidad para re-le0i nar al c n!r lar las descargas i"pulsi%as de !ip agresi% +ue surgen p r la hipersensi'ilidad del su1e! an!e la cr&!ica , el recha$ ( .n! nces es p si'le 'ser%ar un "e1 r a1us!e en!re la capacidad de c n!r l , la c nduc!a h s!il , agresi%a( )as relaci nes in!erpers nales s n !a"'i/n res!ringidas , el su1e! !iene di-icul!ades para acep!ar -#cil"en!e a l s de"#s( .s -recuen!e +ue la pers na ha,a !enid alguna e0periencia en la +ue se sin!iera H!raici nadaG , ac!*eG en una - r"a "u, cau!el sa , c n !e" r a relaci narse( 3in e"'arg , el "ecanis" de pr ,eccin n es !an -uer!e , el su1e! c nsigue darse cuen!a de sus pr pias -allas, l +ue !a"'i/n hace p si'le es!a'lecer "e1 res relaci nes in!erpers nales( '(7 6RUPO 71 )as carac!er&s!icas +ue se pueden agrupar en es!a c "'inacin se re-ieren a la ansiedad, Yanali$ada en 'uena par!e a !ra%/s de "ecanis" s de s "a!i$acin( C n- r"e se ele%an , apr 0i"an l s pun!a1es de es!as escalas 4sien d "#s al! el de la escala 78, es p si'le +ue el su1e! "ani-ies!e una sin! "a! l g&a -&sica i"p r!an!e "edian!e la cual e0presar&a su in!ensa angus!ia, al grad de sen!ir +ue sus "a, res pre cupaci nes , pr 'le"as surgen de sus en-er"edades -&sicas , +ue /s!as n !ienen relacin c n ninguna causa psic lgica(

$( C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# Jui$# !a"'i/n de es!a "anera, la pers na p nga un -ren a su c nduc!a cuand descarga sus i"puls s, ,a +ue, c n 'ase en la sin! "a! l g&a -&sica, 'usca "#s !ie"p para p der reacci nar al en-ren!ar si!uaci nes cr&!icas( 17 9un+ue en es!a c "'inacin se encuen!ran l s "is" s ele"en! s +ue en la an!eri r"en!e descri!a, en es!e cas se puede c nsiderar +ue ha, una rgani$acin di-eren!e, ,a +ue la angus!ia surge an!e la percepcin de una i"p r!an!e sin! "a! l g&a -&sica, +ue pre cupa "uch al su1e! e inclus "a!i$a el c n!enid del pensa"ien! c n ideas -i1as +ue surgen alreded r de dichas " les!ias , de la pre cupacin p r+ue se agra%en( .s clar +ue, en un ni%el "#s pr -und , se encuen!ra !a"'i/n el in!en! de canali$ar la angus!ia a !ra%/s de las " les!ias s "#!icas( 3in e"'arg , l "#s e%iden!e es +ue la angus!ia surge p r la pre cupacin de Hes!ar en-er" G( 9+u& au"en!a la p si'ilidad de +ue eN su1e! presen!e carac!er&s!icas hip c ndriacas( '15 6RUPO 7= .s!a es una de las c "'inaci nes "#s -recuen!es en la rgani$acin de las escalas del MMPJ( 3e carac!eri$a principal"en!e p r la presencia de ansiedad +ue da lugar al au"en! de l s sen!i"ien! s de inseguridad, "inus%al&a , culpa( )a pers na se "ues!ra "u, r&gida , per-ecci nis!a c nsig "is"a, !iende a e0agerar la i"p r!ancia de sus -allas p r l +ue au"en!an l s sen!i"ien! s de inseguridad , "inus%al&a( Cuand l s p n!a1es de a"'as escalas n s n "u, ele%ad s, l s ni%eles de au! cr&!ica s n adecuad s , la pers na, aun+ue n c nsigue in!egrar sus -racas s, !iende a %al rar en - r"a "#s '1e!i%a sus e0periencias , es capa$ de c rregir p r!una"en!e sus err res( 3us relaci nes in!erpers nales se carac!eri$an p r la c ns!an!e ansiedad +ue las "a!i$a, pr % cada p r el !e" r de p nerse en des%en!a1a -ren!e a l s de"#s, a l s +ue en general, de alguna - r"a se les %e c " superi res(

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas $1 '+ )as carac!er&s!icas de la pers nalidad +ue re-le1a es!a c "'inacin se pueden c nsiderar "u, se"e1an!es a las descri!as para la c "'inacin 7 =( 3in e"'arg , en es!e cas la inseguridad es "#s i"p r!an!e , da lugar a -recuen!es "ani-es!aci nes de depresin +ue surgen cuand el su1e! e0peri"en!a la -rus!racin de n alcan$ar las pr pias "e!as de n cu'rir las pr pias e0pec!a!i%as( P r c nsiguien!e, el pesi"is" es una ca!ac!er&s!ica i"p r!an!e de la pers nalidad , es!# pr piciad p r la in!ensa angus!ia +ue el su1e! sien!e an!e la e0agerada i"p r!ancia +ue da a sus -racas s, c nsider#nd se sie"pre in-eri r , des%al rad ( ''5 6RUPO 76 .s!a n es una c "'inacin !an -recuen!e en las escalas del MMPI( 9grupa ele"en! s de ansiedad , de dependencia +ue dan a la pers nalidad cier!as carac!er&s!icas in-an!iles( )a ela' racin de la ansiedad curre a !ra%/s de la de"anda de ! lerancia , a-ec! F en casi nes se u!ili$an algunas " les!ias -&sicas +ue indican la necesidad de au! incapaci!arse para '!ener "#s ! lerancia , acep!acin( .s p si'le +ue es!as pers nas "ani-ies!en seri s pr 'le"as para ! "ar decisi nes , 'us+uen e%adir su pr pia resp nsa'ilidad dependiend de la gu&a de l s de"#s, 3e puede c nsiderar +ue las relaci nes in!erpers nales de !ales indi%idu s s n adecuadas, aun+ue se es!a'lecen en un ni%el c n%enci nal , super-icial, !ra!and sie"pre de e%i!ar cual+uier e0periencia de recha$ ,, l +ue les angus!ia en - r"a i"p r!an!e( )a capacidad para c n!ra!ar l s i"puls s !a"'i/n es adecuada , se c nsigue principal"en!e a !ra%/s de la ansiedad , de la gran necesidad de acep!acin( 67 )as carac!er&s!icas de es!a c "'inacin s n se"e1an!es a las reci/n descri!asF la di-erencia -unda"en!al es +ue en /s!a, la rgani$acin din#"ica de dichas carac!er&s!icas se 'asa en +ue la necesidad de acep!acin , cari< , al n ser sa!is-echa, genera "ucha ansiedad(

$' C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# 3e puede pensar +ue la pers na !iene "u, 'a1a ! lerancia a la -rus!racin, ,a +ue "ane1a su necesidad de a-ec! de una "anera "u, in-an!il, c n "ucha rigide$ , e0igencia hacia l s de"#s, ela' rand " del s es!ric! s , prees!a'lecid s, , e0igi/nd les +ue se apeguen a /s! s para p der relaci narse(

.s p r l an!eri r +ue se sien!en desilusi nad s al es!a'lecer c n !ac! s in!erpers nales, l +ue l s angus!ia en - r"a in!ensa( .l c n!r l s 're l s i"puls s se c nsigue, s 're ! d , p r la necesidad de acep!acin, casi nand descargas i"pre%is!as cuand n es!# presen!e el grup s cial al +ue se 'usca per!enecer, l +ue, a su %e$, da lugar a un incre"en! de la ansiedad p s!eri r a la descarga i"pulsi%a( '35 6RUPO 75 )as pers nas +ue pr ducen es!a c "'inacin se carac!eri$an p r ser ansi sas, de'id a su hipersensi'ilidad , a su !endencia a in!erpre!ar de "anera inadecuada l s es!&"ul s del a"'ien!e( .s p si'le, +ue la pers na se sien!a su"a"en!e ansi sa, inclus al en-ren!ar si!uaci nes c !idianas, p r su ele%ada sensi'ilidad a la cr&!ica , al recha$ ( .n es!e sen!id se puede sup ner +ue las relaci nes in!erpers nales se di-icul!an, ,a +ue el su1e! se "ani-ies!a "u, cau!el s , suspica$ , desc n-iad , en especial al en-ren!ar si!uaci nes nue%as( Ta"'i/n se 'ser%a cier!a e0igencia para +ue l s de"#s se apeguen a " del s prees!a'lecid s de c "p r!a"ien! ( 9l respec! , el su1e! se %uel%e ! da%&a "#s cau! , suspica$ cuand ad%ier!e +ue l s de"#s n cu'ren sus e0pec!a!i%as( .l c n!r l s 're las descargas agresi%as, +ue se relaci na c n la escala 5, parece ser e-ica$ , se c nsigue en -uncin de la angus!ia +ue surge an!e el recha$ , la cr&!ica( Ocasi nales ac!i!udes de resen!i"ien! su's!i!u,en, en! nces, la e0presin de dichas descargas( 57 9un+ue las carac!er&s!icas +ue i"plica es!a c "'inacin s n se"e1an!es a las de la an!eri r, su rgani$acin din#"ica dis!in!a ,a +ue, al parecer, la %i%encia de la descarga de l s i"puls s agresi% s , des!ruc!i% s casi na

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas $3 Pueden aparecer ideas de re-erencia 'asadas en la inadecuada in!erpre!acin de l s es!&"ul sF !ales ideas llegan a -unci nar c " es!ruc!uras -i1as del pensa"ien! , , pr pician el au"en! de la ansiedad( )a capacidad para c n!r lar l s i"puls s, en es!e cas , es "en s e-ica$ ,a +ue surge despu/s de la descarga de l s "is" s , la pers na llega a e0presar su agresin en una - r"a "u, a'ier!a( )as relaci nes in!erpers nales se carac!eri$an p r un !in!e "#s acen!uad de cau!ela, suspicacia , desc n-ian$a, en d nde el !e" r al recha$ , la ansiedad +ue es! pr duce se "ani-ies!an c " c nduc!as +ue %an desde la h s!ilidad, has!a la agresin -ranca, ! das c " - r"a de de-ensa an!icipada c n!ra cual+uier a"ena$a de a!a+ue del e0!eri r( '45 6RUPO

7B .s!a es una de las c "'inaci nes "#s -recuen!es en el per-il del MMPI( .n general, descri'e ele"en! s de ansiedad +ue se "ani-ies!an a !ra%/s de una c nduc!a r&gida, e0igen!e , per-ecci nis!a, s 'resaliend las !endencias a la "e!icul sidad( .n el pensa"ien! s n -recuen!es l s c n !enid s -i1 s( Desde el pun! de %is!a psic din#"ic , la ele%acin en l s pun!a1es de es!as escalas per"i!e ha'lar de la -uer$a de l s ele"en! s super, ic s in!r ,ec!ad s +ue - r"an par!e de la pers nalidad, as& c " de su -uncin en el c n!r l de l s i"puls s( 9 "edida +ue se ele%an es! s pun!a1es, las carac!er&s!icas +ue des cri'en se hacen "#s se%eras , llegan a c ns!i!uir aspec! s c n-lic!i% s en la pers nalidad( Una de las carac!er&s!icas +ue "#s se al!era es la capacidad para ! "ar decisi nes, ,a +ue sie"pre +ue la pers na de'e hacerl e0peri"en!a in!ensa ansiedad , duda acerca de l c rrec! inc rrec! de la decisin ! "ada( )a ansiedad au"en!a en la "edida +ue se !ienen +ue en-ren!ar "#s 's!#cul s( )as relaci nes in!erpers nales se -unda"en!an en la e0igencia hacia l s de"#s, para +ue a1us!en su c "p r!a"ien! a pa!r nes prees!ruc!urad s, +ue la pers na, p r l general, n e0presa %er'al"en!e , hacen +ue se sien!a c ns!an!e"en!e desilusi nada, !endiend en! nces a aislarse( .n la "a, r&a de l s cas s se !ra!a de pers nas +ue -unci nan adecuada"en!e en si!uaci nes r&gidas, en las +ue n !ienen +ue en-ren!ar pr 'le"as i"pre%is! s( 3in e"'arg , cuand es!as pau!as de

$4 C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# C "p r!a"ien! !ienen +ue al!erarse, aparece una ansiedad apenas c n!r la'le( .s p r es! +ue las descargas i"pulsi%as s n "an!enidas 'a1 un -uer!e c n!r l, e%i!and as& pr piciar el en-ren!a"ien! c n si!uaci nes cr&!icas( )as -rus!raci nes, las -allas , l s -racas s sl pueden ser asi"ilad s a !ra%/s de una c nduc!a per-ecci nis!a en la +ue el su1e! es!a'lece un al! grad de c "pe!encia c n el grup 4la cual, p r l general, !a"p c es %er'ali$ada8, c "parand c ns!an!e"en!e sus l gr s c n l s de l s de"#s( .s -recuen!e enc n!rar es!e per-ecci nis" relaci nad c n la '*s+ueda de un H, idealG, apareciend en! nces la !endencia a -i1arse "e!as "u, ale1adas de las capacidades , de la realidad del su1e! , +uien c n es! !ra!a de sus!en!ar su au! c ncep! , el cual puede es!ar -r#gil"en!e es!ruc!urad ( B7 ) s ele"en! s de es!a c "'inacin s n "u, se"e1an!es a l s de la an!eri r, inclus en su rgani$acin psic din#"ica( )as principales di-erencias es!ri'an en el au"en! de la -an!as&a al -i1ar "e!as , en una !endencia "#s acen!uada al aisla"ien! al en-ren!ar si!uaci nes de crisis, ! d l cual genera ansiedad( .s decir, el c n!ac! c n la realidad es "en r al in!en!ar "ane1ar la angus!ia( )as ideas -i1as pueden !ener c n!enid s in!rascenden!es alg a' surd s , si el pun!a1e de es!as escalas es de"asiad ele%ad , es p si'le !a"'i/n la presencia de ac! s ri!ualis!as , "#gic s(

P r l general, en las d s al!erna!i%as de es!a c "'inacin l s pun!a1es su"a"en!e ele%ad s indican el "ane1 de la ansiedad a !ra%/s de ac! s c "pulsi% s( '55 6RUPO 79 .s!a es una c "'inacin p c -recuen!e en la rgani$acin de las escalas del MMPI( )as carac!er&s!icas "#s i"p r!an!es +ue descri'e s n la ansiedad, +ue se canali$a a !ra%/s de c ns!an!es ac!i%idades, , el c n-lic! +ue sien!e la pers na en!re hacer "uch hacer p c per 'ien( 3in e"'arg , p r "#s ac!i%idades +ue realice la pers na !iene sie"pre la i"presin

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas $5 )a capacidad para c n!r lar l s i"puls s parece ser adecuada en es! s cas s, ,a +ue, en general, ha, p r l "en s cier! in!en! de re-le0i nar an!es de reali$ar cual+uier accin( 97 ) s ele"en! s +ue descri'e es!a c "'inacin s n "u, se"e1an!es a l s de la an!eri r( 3in e"'arg , su rgani$acin din#"ica puede c nsiderarse alg di-eren!e en %is!a de +ue la pers na reali$a "uchas ac!i%idades , la ansiedad surge an!e la -rus!racin el -racas de n alcan$ar ! d l +ue se ha'&a pr pues! ( .l c n!r l s 're l s i"puls s, en es! s cas s, es "#s reducid , aun+ue e-ica$, , en "uchas casi nes surge p s!eri r a una gran descarga de ac!i%idad( Cuand es! sucede, dich c n!r l !iende a e0presarse c " un in!en! de planear "#s rigur sa"en!e las acci nes para e%i!ar un -racas +ue genere angus!ia( 3in e"'arg , l s nue% s in!en! s %uel%en a carac!eri$arse p r+ue la ac!i%idad se reali$a c n gran energ&a, sin su-icien!e planeacin +ue la sus!en!e, , se ac "pa<a de angus!ia p r el !e" r a -racasar nue%a"en !e( .s decir, la pers na !iene "en s capacidad para 'ene-iciarse del aprendi$a1e de sus e0periencias( '$5 6RUPO 70 .s!a c "'inacin se 'ser%a c n cier!a -recuencia en el per-il del MMPI( Relaci na la presencia de ansiedad c n una ac!i!ud re-le0i%a, l +ue puede c nsiderarse c " ele"en! i"p r!an!e para ha'lar de un pr ns!ic -a% ra'le, aun cuand n sea la "#s ele%ada del per-il , se encuen!ren ele%adas !ras escalas +ue indi+uen alg*n pr 'le"a se%er en la pers nalidad( .s p si'le +ue la pers na %i%a la ansiedad c " un " ! r +ue la hace re-le0i nar acerca de sus pr 'le"as , sus respec!i%as causas, enc n!r#nd se

en! nces "e1 r capacidad de insigh! , "a, r p si'ilidad de /0i! en el in!en! psic !erap/u!ic ( Cuand es!a c "'inacin es la "#s ele%ada del per-il, sugiere +ue la pers na %i%e l s c n-lic! s c n "ucha in!ensidad , ansiedad, per al "is" !ie"p c n 'uen grad de '1e!i%idad, l +ue -acili!a la a,uda psic !erap/u!ica(

$$ C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# (+ 3e encuen!ran en es!a c "'inacin, l s "is" s ele"en! s +ue se se<alan en la an!eri r, aun+ue e0is!en algunas di-erencias en la rgani$acin psic din#"ica( .n es! s cas s, la re-le0in s 're s& "is" , s 're l s pr 'le"as , sus causas, pr ducen "ucha angus!ia +ue c n -recuencia c nduce a la ela' racin de nue% s , "#s -uer!es "ecanis" s de de-ensa( .s!a c "'inacin general"en!e se 'ser%a en cas s +ue re+uieren de a,uda psic !erap/u!ica in"edia!a p r la -uer!e ansiedad c n+ue el su1e! %i%e las e0periencias de c n-lic! ( De cual+uier - r"a, aun+ue n sea la c "'inacin "#s ele%ada del per-il, !a"'i/n c ns!i!u,e un indicad r para el pr ns!ic -a% ra'le en la psic !erapia( '+5 6RUPO B1 )a cercan&a en!re la ele%acin de es!as d s escalas indica cier!a a"ena$a c n!ra la in!egridad de la pers nalidad( .s! es, al reducirse el c n!ac! c n la realidad, c n -recuencia dis"inu,en si"ul!#nea"en!e !an! l s l gr s +ue el su1e! usual"en!e !en&a, c " el dese"pe< de sus ac!i%idades( .s -recuen!e +ue la pers na e"piece a u!ili$ar algunas sensaci nes de " les!ias -&sicas se%eras, c " in!en! s de 1us!i-icar, -ren!e a s& "is" , -ren!e a l s de"#s, el -racas an!e sus escas s l gr s , su p ca ac!i%idad, esperand +ue al "e1 rar de es!as Hen-er"edadesG rec 're su e-iciencia( .n es! s cas s, es p si'le +ue la rgani$acin de la pers nalidad !enga ,a un precari e+uili'ri +ue i"p si'ili!a al su1e! para reacci nar de "anera adecuada an!e c n-lic! s principal"en!e de !ip a-ec!i% ( 1B Cuand es!as escalas se encuen!ran en un ni%el ele%ad , se puede ha'lar de un pr ces de desin!egracin de la pers nalidad, se"e1an!e al +ue se "enci n en la c "'inacin an!eri r, 3in e"'arg , el pred "ini de la escala 1 s 're la B parece indicar "a, r u!ili$acin de las " les!ias -&sicas , de la sensacin de "ales!ar general c " 1us!i-icacin del e"p 'reci"ien! de las "e!as , las ac!i%idades, c n l +ue la pers na e%i!a rec n cer la presencia de cual+uier al!eracin e" ci nal , a!ri'u,e

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas $+ T da la causa de sus pr 'le"as a l s !ras! rn s -&sic s +ue e0presa( ) an!eri r puede in!erpre!arse c " una reduccin n !a'le del insigh!( .n algun s cas s de psic pa! l g&a se%era, es!a c "'inacin hace re-erencia a !ras! rn s i"p r!an!es de la i"agen c rp ral 4l cual es %#lid para cual+uier - r"a de c "'inacin de las escalas de es!e grup 8( '%5 6RUPO B= )a relacin de es!as d s escalas c " las "#s i"p r!an!es del per-il, es "u, -recuen!e( P r una par!e, c " se "enci n c n an!eri ridad, carac!er&s!icas de !ip !ranscul!ural en el "ane1 del MMPI casi nan +ue, !an! en la escala B c " en la =, las p 'laci nes "e0icanas '!engan "edias ari!"/!icas superi res en c "paracin c n las +ue se enc n!rar n para l s grup s n r"a!i% s de Minnes !a( .s p r es! +ue su in!erpre!acin de'e ser cuidad sa , !eniend en "en!e es!a %aria'le es!ad&s!ica( ) s c "p nen!es de in!erpre!acin relaci nad s c n es!as c "'inaci nes s n i"p r!an!es p r+ue den !an aspec! s psic pa! lgic s +ue se re-ieren a sen!i"ien! s de inseguridad, culpa , "inus%al&a , a la !endencia a apar!arse del grup s cial( .n la c "'inacin B = es p si'le +ue la !endencia al aisla "ien! resal!e c " carac!er&s!ica principal( Tal %e$ es!e aisla"ien! es!/ pr % cad p r i"p r!an!es sen!i"ien! s de "inus%al&a 4+ue en casi nes llegan a ! "ar -uer$a in!rapuni!i%a8 p r l s cuales la pers na se sien!e p c "ereced ra del apreci de l s de"#s , 1us!i-ica, inclus , e0periencias reales de hu"illacin , recha$ ( De'e !enerse presen!e la e0is!encia de psic pa! l g&a "u, se%era, ,a +ue las carac!er&s!icas de la escala B !ienden a agra%ar l s ele"en! s depresi% s, reduciend "#s el c n!ac! c n la realidad , dand lugar a reacci nes ca!icas a c "p r!a"ien! s -ranca"en!e e0!ra< s( .s clar +ue la agresin, en es! s cas s, se %uel%e hacia el pr pi su1e! ( =B ) s ele"en! s psic din#"ic s de es!a c "'inacin, s n l s "is" s +ue l s se<alad s para la an!eri r( )a di-erencia es!# en un incre"en! de

$% C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %#

)as carac!er&s!icas depresi%as , en +ue la !endencia a aislarse se c nsidera c " una e0presin "#s de la reduccin de la energ&a( .n es! s cas s !a"'i/n se 'ser%an sen!i"ien! s de "inus%al&a , culpa +ue se incre"en!an p r la in!ensa inseguridad pr piciada, a su %e$, p r el !e" r al recha$ ( )a ele%acin " derada de es!as escalas sugiere la !endencia a -i1arse "e!as p r de'a1 de las capacidades reales , a " s!rar una ac!i!ud de !i"ide$ an!e las relaci nes in!erpers nales( .s p si'le +ue en es!e !ip de c "'inaci nes l s ele"en! s au! C agresi% s se "ani-ies!en a !ra%/s de sen!i"ien! s de "inus%al&a e in-eri ridad +ue aparecen c " - r"as de au! despreci , de pesi"is" acerca de las pr pias capacidades( '&5 6RUPO B6 Den!r de es!a c "'inacin se de'en ! "ar en cuen!a l s ele"en! s narcisis!as incluid s en a"'as escalas( ) s c "p nen!es de la escala B indican reduccin en el c n!ac! c n la realidad , e0presan, en - r"a "#s ca!ica, las ac!i!udes pueriles e his!rinicas relaci nadas c n la escala 6( )a relacin en!re las carac!er&s!icas de es!as d s escalas sugiere ac!i!udes de indi-erencia , despreci hacia el a"'ien!e, as& c " un c "p r!a"ien! caprich s e in-an!il( .n es!e !ip de c "'inacin es p si'le el riesg de "a, r se%eridad psic pa! lgica, ,a +ue l s ele"en! s narcisis!as -a% recen la rup!ura del c n!ac! c n la realidad( 6B Igual +ue en la c "'inacin an!eri r, es!as s n i"p r!an!es l s ele"en! s narcisis!as( 3in e"'arg , un "a, r c n!ac! c n la realidad hace +ue el pacien!e e0i1a rec n ci"ien! , a-ec! en - r"a e0cesi%a a !ra%/s de ac!i!udes pueriles e his!rinicas( .n es! s cas s !a"'i/n es p si'le enc n!rar carac!er&s!icas de la'ilidad e" ci nal, +ue reducen la c ngruencia en!re las reacci nes del pacien!e , l s es!&"ul s +ue las pr % can, ade"#s de una n !a'le H-ragilidad psic lgicaG, +ue ha ce +ue la pers na se "ues!re "u, sensi'le , %ulnera'le en sus c n !ac! s in!erpers nales( .s! *l!i" pr % ca ac!i!udes de aisla"ien!

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas $& re!rai"ien! del a"'ien!e, el cual se perci'e c " una a"ena$a c ns!an!e( .s c n%enien!e !ener en cuen!a la !endencia a "anipular a l s de"#s a !ra%/s de las ac!i!udes descri!as( 3(5 6RUPO B9

)a relacin de es!as escalas, cuand s n las "#s ele%adas del per-il, indica gran energ&a, ac!i%idad , dina"is" , +ue le dan a la c nduc!a de la pers na un i"p r!an!e "a!i$ de des rgani$acin la cual, en casi nes, aparece alg ca!ica( .s p si'le +ue es! s su1e! s !iendan a -i1arse "e!as "u, a"'ici sas, c n -recuencia ale1adas de la realidad , de sus capacidades, , a " s!rar un e0ces de ac!i%idad( ) s c "p nen!es de la escala B, s 're l s de la 9, s n l s +ue c "prenden !ales carac!er&s!icas de dis"inucin en el c n!ac! c n la realidad, iden!i-ica'les en las ac!i%idades +ue se e-ec!*an en las "e!as +ue se plan!ean( .s -recuen!e +ue la pers na ca"'ie c ns!an!e"en!e de una ac!i%idad a !ra sin ha'erla c ncluid ( .l ! n a-ec!i% se encuen!ra pred "inan!e"en!e e0al!ad p r ele"en! s de eu- ria( 9B Ta"'i/n l s su1e! s +ue pr ducen es!a c "'inacin "ues!ran gran ac!i%idad( 3in e"'arg , es p si'le +ue c nser%en "#s el c n!ac! c n la realidad( De es!a - r"a, la pers na da la i"agen de ser su"a"en!e ac!i%a, c n '1e!i% s "#s deli"i!ad s , realis!as, aun+ue !a"'i/n scila de una !area a !ra , e0is!en di-icul!a4es para c ncen!rarse , !er"inar l +ue se ha iniciad ( Ta"'i/n se encuen!ran las carac!er&s!icas de un ! n a-ec!i% eu-ric per parecen c incidir en una - r"a "#s adecuada c n las ac!i%idades +ue se reali$an , c n l s es!&"ul s +ue se en-ren!an, aun+ue sigue siend n !a'le la energ&a c n+ue se lle%an a ca' las ac!i%idades( .s!as d s c "'inaci nes se 'ser%an c n -recuencia en per-iles de ad lescen!es, en cu, s cas s, la se%eridad psic pa! lgica es "en r en c "paracin c n l s per-iles de adul! s( 9lgun s au! res c " Mar2s , 3eernan 419568, , Dra2e , Oe!!ing 419>98, aseguran +ue las pers nas +ue

+( C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Cap %# Presen!an es!as escalas ele%adas en su per-il rec n cen !ener pr 'le"as en su relacin c n el n*cle -a"iliar , a!ri'u,en a /s!e la resp nsa'ilidad de sus pr pi s c n-lic! s, perci'iend a l s "ie"'r s de su -a"ilia c " 's!#cul s para alcan$ar las "e!as +ue se pr p nen( 315 6RUPO B0 Den!r de es!a c "'inacin es i"p r!an!e !ener en cuen!a cier!as carac!er&s!icas +ue re-le1an la !endencia al aisla"ien! , c "'inadas c n ele"en! s del !ip de la in!r %ersin( 3in e"'arg , la ele%acin de la escala B s 're la 0, hace pensar en un "a, r us de la -an!as&a ,, en algun s cas s, en la aparicin de c n!enid s al!erad s en el pensa"ien! +ue inducen una i"p r!an!e p/rdida del c n!ac! c n la realidad(

.n es! s cas s es "u, p si'le 'ser%ar una reduccin en la capacidad para es!a'lecer relaci nes in!erpers nales , en la ac!i%idad +ue se en- ca hacia el alcance de "e!as en la realidad( 0B 9un+ue l s c "p nen!es en es!a c "'inacin s n l s "is" s +ue se inclu,en en la descri!a an!eri r"en!e, la ele%acin, de la escala O s 're la B parece indicar "a, r c n!ac! c n la realidad en las re-le0i nes +ue ac "pa<an al re!rai"ien! del "edi s cial( P si'le"en!e, la pers na perci'a alg li"i!adas sus relaci nes in!erpers nales , "ues!re una i"p r!an!e !endencia a re-ugiarse en la -an!as&a, aun+ue e0is!e "en s riesg de c n-undir l s l&"i!es en!re /s!a , la realidad( 3'5 6RUPO 91 )a c "'inacin de es!as escalas, cuand s n las "#s ele%adas en el per-il, n es "u, -recuen!e(

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas +1 .n general, sus carac!er&s!icas sugieren s 're ac!i%idad, c n sensacin p s!eri r de -a!iga, l +ue es!i"ula el surgi"ien! de -an!as&as relaci nadas c n la pre cupacin p r su salud -&sica c n la sensacin de " les!ias -&sicas p c precisas a !ra%/s de las cuales in!en!a 'uscar "a, r rec n ci"ien! 4c " "/ri! p r !ra'a1ar "uch aun sin!i/nd se en-er" 8 una 1us!i-icacin an!icipada an!e p si'les -allas en el !ra'a1 -rus!raci nes en las "e!as a alcan$ar( .s "u, p si'le +ue la pers na n perci'a la relacin en!re es !as carac!er&s!icas, especial"en!e en l +ue respec!a a las %en!a1as secundarias +ue le rep r!an sus sensaci nes de " les!ias -&sicas , l s in!en! s de "anipulacin del e-ec! +ue se '!iene del "edi a"'ien!e( 19 .n es!a c "'inacin l s ele"en! s de la escala 1 +ue indican " les!ias -&sicas %aga"en!e l cali$adas, -unci nan c " un -ren para la s 'reac!i%idad i"pl&ci!a en las carac!er&s!icas de la escala 9( P r c nsiguien!e, n ha, l gr s relaci nad s c n "e!as reales la causa de la gran inseguridad encu'ier!a p r las 1us!i-icaci nes l s "ales!ares -&sic s +ue pr p rci na la escala 1( 335 6RUPO 9= ) s ele"en! s +ue pr p rci nan es!as d s escalas parecen inicial"en!e c n!radic! ri s indicad res de carac!er&s!icas de !ip c&clic 4"aniac C depresi% 8(

3in e"'arg , es! es 'as!an!e ine0ac! en la in!erpre!acin del in%en!ari , ,a +ue /s!e sl pr p rci na da! s de una si!uacin e" ci nal espec&-ica , el pacien!e "aniac Cdepresi% , al c n!es!ar al in%en!ari , se encuen!ra s la"en!e en alguna de a"'as -ases( .n c nsecuencia, para una "e1 r in!erpre!acin es necesari !ener en cuen!a algunas carac!er&s!icas psic din#"icas de l s c "p nen!es de a"'as escalas( .n el cas de la c "'inacin 9 =, es "#s '%i el e0ces de ac!i%idad +ue se lle%a a ca' , seguid de algunas carac!er&s!icas depresi%as, c " cier!a inseguridad , pesi"is" , cuand la pers na se da cuen!a de +ue n ha l grad ! das las "e!as +ue se ha'&a -i1ad ( .s -recuen!e la !endencia a e0agerar l s de!alles de las si!uaci nes , e0periencias +ue represen!en e+ui% caci nes , -racas s(

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# &' 9un+ue las carac!er&s!icas de es!a c "'inacin s n se"e1an!es a las descri!as an!eri r"en!e, l s ele"en! s de la escala = s 're l s de la escala 9 indican la !endencia a c n!r lar la ac!i%idad p r "edi de la inseguridad , el pesi"is" c n+ue la pers na en-ren!a sus "e!as( .n es! s cas s, aun+ue el su1e! !iene gran can!idad de planes e ideas p r reali$ar, l gra sl una "&ni"a par!e de l +ue se pr p ne, 10 +ue puede in!ensi-icar su inseguridad , pesi"is" ( 347 6RUPO 96 ) s ele"en! s de es!as escalas indican gran ac!i%idad, dina"is" , la !endencia a l grar "e!as c ns!an!e"en!e, 'uscand incre"en!ar las relaci nes in!erpers nales en - r"a 'as!an!e super-icial( 3in e"'arg , es "u, p si'le +ue den!r de un ni%el " derad , es!a c "'inacin, cuand es la "#s ele%ada del per-il, indi+ue +ue la pers na c nsigue alcan$ar 'uena par!e de l s '1e!i% s +ue se ha pr pues! ( )a gran ele%acin de a"'as escalas sugiere la presencia de carac!er&s!icas hip "aniacas, +ue +ui$# se relaci nen c n la p/rdida del c n!ac! c n la realidad, en!re las +ue es p si'le 'ser%ar la !endencia a e0agerar la e0hi'icin de l s l gr s c n ac!i!udes +ue pre!enden ser pueriles( 69 )as carac!er&s!icas de es!a c "'inacin indican !a"'i/n un ele%ad grad de ac!i%idad , la !endencia a !ra!ar de alcan$ar un gran n*"er de "e!as( )a di-erencia, en c "paracin c n laLe "'inacin descri!a an!eri r "en!e, es +ue la pers na necesi!a "#s rec n ci"ien! , apr 'acin de l s de"#s, l +ue casi na +ue el riesg de perder el c n!ac! c n la realidad sea "en r( 9l parecer, las relaci nes in!erpers nales +ue se es!a'lecen s n "u, super-iciales , se carac!eri$an p r una c nsidera'le dependencia , '*s+ueda de acep!acin ,, en c nsecuencia, p r un c n!r l "#s adecuad s 're las reacci nes de !ip in-an!il e i"pulsi% +ue per"i!e "anipular "e1 r al a"'ien!e(

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas +3 6>X ORUPO &( N es "u, -recuen!e 'ser%ar +ue es!a c "'inacin sea la "#s ele%ada del per-il( 3us carac!er&s!icas hacen re-erencia a ele"en! s +ue pueden c nsiderarse p c pa! lgic s( )a pers na !al %e$ in!en!a %al rar sus ac!i%idades , sus l gr s despu/s de la reali$acin , el alcance de a"' s( .s p si'le 'ser%ar "a, r acerca"ien! s cial , un ni%el ele%ad de ac!i%idad( 09 .n es!e cas es "#s -uer!e la !endencia a re-le0i nar acerca de l s planes e ideas +ue se pre!enden lle%ar a ca' ( )a ac!i%idad puede dis"inuir un p c al incre"en!arse el in!er/s p r re%isar l s planes +ue le an!eceden( )as relaci nes in!erpers nales s n adecuadas, aun+ue puede e0is!ir la !endencia a es!a'lecer un "en r n*"er de c n!ac! s in!erpers nales( 3$5 6RUPO 01 Den!r de la descripcin de las carac!er&s!icas +ue re-le1a es!a c " 'inacin, se encuen!ra el us de la re-le0in s 're s& "is" para au"en!ar la i"p r!ancia de las " les!ias -&sicas de la presencia de alguna en-er"edad( )as pers nas +ue presen!an !al c "'inacin c rn una de las "#s i"p r!an!es en el per-il, !ienden a aparecer 'as!an!e pre cupadas p r su salud -&sica, aun+ue, -recuen!e"en!e, c n una ra$n real para ell ( .n sus relaci nes in!erpers nales pueden " s!rarse alg re!ra&d , e%i!and e0p nerse a cual+uier riesg e0p ner a l s de"#s a p si'les c n!agi s " les!ias p r su causa( 10 9un+ue l s es de la c "'inacin s n l s "is" s +ue se aca'an

+4 C"*,inaci"nes de las escalas clnicas Capt!l" %# 9 e0agerar las " les!ias -&sicas la presencia de alguna en-er"edad( Dis"inu,e la sensacin "#s realis!a de la a-eccin -&sica, , en su lugar surge la gran pre cupacin p r sen!irse "#s gra%e, l +ue hace +ue la pers na cen!re su %ida en sus " les!ias, ! "and c n -recuencia e0ageradas precauci nes para pre%enirlas( 3+7 6RUPO 0= .s!a c "'inacin es 'as!an!e -recuen!e en l s per-iles del MMPJ( )as pers nas +ue la presen!an !ienden a ser "u, c nscien!es de sus -allas , de-ec! s , c n -recuencia les dan "#s i"p r!ancia de la +ue real"en!e !ienen( )a presencia de la escala = inclu,e c "p nen!es de inseguridad , "inus%al&a en el au! c ncep! , +ue hacen +ue la pers na se "ues!re " des!a , !&"ida para e0presar sus l gr s , /0i! s , dispues!a a c nsiderar sus -allas , -racas s( 3in e"'arg , las carac!er&s!icas de las d s escalas per"i!en 'ser%ar una "e1 r capacidad de insigh! +ue, en es!e cas , parece e"plearse principal"en!e para des%ir!uar la i"p r!ancia de l s suces s p si!i% s, incre"en!and la rele%ancia de a+uellas e0periencias "#s 'ien nega!i%as d l r sas( =0 .n es!e cas , es "#s i"p r!an!e la !endencia a des%al rarse , a sen!irse insegur acerca de las pr pias "e!as , de l s l gr s( .n c nsecuencia, las pers nas +ue presen!an es!a c "'inacin !ienden a " s!rarse "#s !&"idas , " des!as en la %al racin de s& "is"as, aun cuand sean e%iden!es sus l gr s , /0i! s( .l e"ple de la capacidad de insigh! es!# "#s "a!i$ad de pesi"is" , de la !endencia a rec n cer casi *nica"en!e l s de-ec! s , -racas s c " par!e de s& "is" , e%i!and acep!ar sus l gr s, /0i! s , cualidades( .s -recuen!e +ue las pers nas e0peri"en!en cier!a " les!ia cuand se insis!e n la e%idencia de l s suces s p si!i% s , -a% ra'les en sus %idas( 3%5 6RUPO 06 .s!a c "'inacin n es !an -recuen!e en l s per-iles del MMPI( .n!re

C"*,inaci"nes de las escalas clnicas +5

Re-le0i nar acerca de s& "is" , c n la p si'ilidad de incluir ele"en! s "#s '1e!i% s en el au! c ncep! , de reali$ar una au! cr&!ica "#s 1us!a, l +ue da lugar a +ue la in!eraccin s cial sea adecuada( .s p si'le +ue las carac!er&s!icas de la escala 6, en cuan! a aparecer in-an!il , p c es!a'le en la e0presin , e0igencia del a-ec! , es!/n c n!r ladas p r la escala 0, , se "ani-ies!an en! nces en una '*s+ueda p r es!a'lecer c n!ac! s in!erpers nales adecuad s, c n relaci nes +ue n resul!en per1udiciales para la pers na( 60 9un+ue l s c "p nen!es de es!a c "'inacin s n l s "is" s +ue se an !ar n para la an!eri r, el pred "ini de la escala 6 s 're la 0, hace pensar en ac!i!udes un !an! "#s in-an!iles , alg e0hi'ici nis!as, c " un in!en! del su1e! p r c nseguir un au! c ncep! "#s -ir"e( 3in e"'arg , la escala O es un ele"en! i"p r!an!e para +ue la pers na l gre un rec n ci"ien! "#s '1e!i% de s& "is"a( .n es!e cas , el es!a'leci"ien! de las relaci nes in!erpers nales !iende a ser alg "#s dependien!e , c n algunas carac!er&s!icas in-an!iles(

9l ela' rar un in- r"e +ue c n!enga la in!erpre!acin de l s da! s '!enid s p r el MMPI se de'en !ener en cuen!a l s siguien!es aspec! s; 1( )as carac!er&s!icas de la ac!i!ud del su1e! hacia l s reac!i% s del in%en!ari +ue, al ser au! descrip!i% , se pueden ! "ar c " ele"en! s de au! rrec n ci"ien! ( .s!as carac!er&s!icas se e0!raen de la relacin en!re las escalas ), ?L , A( =( )a - r"a en +ue se u!ili$a la capacidad in!elec!ual en cuan! a la res lucin de l s pr pi s pr 'le"as( .s!e aspec! se 'ser%a en la relacin +ue guarda la escala A, c n respec! de ) , ?( 6( Carac!er&s!icas generales del es!ad a-ec!i% , para l +ue ser&a c n%enien!e 'ser%ar el ni%el en el +ue se encuen!ran las escalas =, 9, 6, 5 , B( )a escala = se relaci na c n ele"en! s depresi% s de !ris!e$a , pesi"is" F la escala 9, c n un ! n a-ec!i% " 'ien eu-ric , la escala 6, c n carac!er&s!icas his!rinicas +ue hacen e%iden!e la la'ilidad a-ec!i%aF la escala 5, c n en 1 , agresin hacia el a"'ien!e, , la escala B, c n di-icul!ades en el rec n ci"ien! , la e0presin de las e" ci nes( 4( ) s pr 'le"as principales +ue la pers na rec n ce, l +ue puede 'ser%arse a !ra%/s de las carac!er&s!icas de la escala Hpic G( >( Calidad de las relaci nes in!erpers nales( 3e puede e0pl rar la capacidad para es!a'lecer relaci nes in!erpers nales a !ra%/s de l s ni%eles de las escalas; 6, 4, 5 , B principal"en!e( C n la escala 6 se iden!i-ican ele"en! s de dependencia en la relacin(

Inte8racin de l"s dat"s del MM)I ++ ) s c "p nen!es de la escala 4 indican la di-icul!ad de la pers na para es!a'lecer un c "pr "is a-ec!i% pr -und c n !r s, p r l +ue las relaci nes !ienden a ser "u, super-iciales( )a escala 5 indica un i"p r!an!e ni%el de h s!ilidad , agresin en la relacin in!erpers nal( )a escala B per"i!e in-erir la !endencia a aislarse del grup s cial( 3in e"'arg , en es!e pun! es c n%enien!e !ener presen!e +ue ! das las escalas de la prue'a pueden ap r!ar da! s acerca de las relaci nes in!erpers nales del su1e! ( 5( Carac!er&s!icas de la de"anda , e0presin del a-ec! , +ue !a"'i/n pueden e0pl rarse "edian!e la relacin en!re las escalas 6, 4, 5 , B(

.n la escala 6 se 'ser%a un !ip de de"anda in-an!il, c n p ca ! lerancia a la -rus!racin , reducida capacidad para p s!ergar la gra!i-icacin de la necesidades( 9 !ra%/s de la escala 4 se pueden de!ec!ar di-icul!ades en el c n!r l de l s i"puls s, p r l +ue la sa!is-accin de la de"anda !a"p c acep!a p s!ergacin ,, al n ! lerarse la -rus!racin, se e0ige el sa!is-ac! r +ue cu're la necesidad( )a escala 5 i"plica ele"en! s de !ip i"pulsi% en la e0presin de la des!ruc!i%idad , el en 1 ( C n la escala B es p si'le in-erir ele"en! s de !ip ca!ic al es!ar en riesg de perder el c n!ac! c n la realidad, p r l +ue la e0presin de l s i"puls s , las e" ci nes puede ser "u, des rgani$ada( .le"en! s de la capacidad d insigh! +ue pueden ser 'ser%ad s a !ra%/s de l s ni%eles de las escalas A, =, 7 , O, , de la relacin +ue /s!as guardan en!re s&( )a e0pec!a!i%a !erica es +ue las cua!r escalas se encuen!ren en un ni%el cercan a T 70, per n superi r a /s!e, para p der in-erir una capacidad de insigh! adecuada para el pr ces psic !erap/u!ic ( Carac!er&s!icas generales de l s "ecanis" s de de-ensa "#s u!ili$ad s p r la pers na( .s!e aspec! puede e0pl rarse en l s ni%eles de las escalas 6, 5, 7 , B( 3e ha enc n!rad +ue la escala 6 es!# relaci nada c n la u!ili$acin de "ecanis" s de de-ensa del !ip de la represin , el despla$a"ien! ( .n la escala 5 ele%ada, se hace e%iden!e la pr ,eccin c " "ecanis" de-ensi% ( C n 'ase en la c "'inacin de las escalas 7 B, se pueden in-erir "ecanis" s de de-ensa c " la raci nali$acin , la anulacin( Cuand el ni%el de A es "u, ele%ad , en relacin c n a"'as escalas, se puede ha'lar de in!elec!uali$acin(

+% Inte8racin de l"s dat"s del MMPI Capt!l" &# .l ni%el de la escala B indica la u!ili$acin de "ecanis" s de de-ensa c " la negacin , la e%asin 4-uga a la -an!as&a8( 9( 9lgun s ele"en! s del pr ns!ic en psic !erapia, el cual de'e c nsiderarse, principal"en!e, p r el !ip de pr 'le"#!ica de l# pers na , su capacidad de insigh!( P r c nsiguien!e, ha'r# un "e1 r pr ns!ic a "edida +ue las escalas A, 7 , O !iendan a aparecer ele%adas, 1un! c n las escalas +ue hacen re-erencia a la pr 'le"#!ica del su1e! , a la se%eridad c n +ue /s!a se presen!a( .J.MP)O3 D. C93O3 CUN 9 c n!inuacin se presen!an algun s per-iles del MMPI +ue c rresp nden a pacien!es e0a"inad s en di%ers s ser%ici s de salud "en!al( .n ! d s l s cas s, la in!erpre!acin se ha 'asad en las ideas e0pues!as en el presen!e !e0! , , se ane0an da! s de la en!re%is!a hecha al pacien!e( 9lguna in- r"acin ha sid in!enci nal"en!e ca"'iada para pr !eger la iden!idad de las pers nas e%aluadas( )a inclusin de es! s e1e"pl s 'edece al in!en! de hacer "#s claras las di%ersas carac!er&s!icas de la pers nalidad +ue se "enci nar n para las c "'inaci nes descri!as en l s d s cap&!ul s an!eri res( .s c n%enien!e rec rdar +ue el MMPI -rece, a !ra%/s de las respues!as a l s reac!i% s +ue l c "p nen, carac!er&s!icas in!egradas, +ue, aun+ue llegaran a parecer

c n!radic! rias, cupan di-eren!es ni%eles de i"p r!ancia , s n resul!ad de dis!in! s pr ces s din#"ic s +ue -inal"en!e c n- r"an un ! d c heren!e , lgic ( .1e"pl 1 4%er -ig( 9M18 3e0 (L -e"enin Naci nalidad; "e0icana .dad; =1 a< s .s!ad ci%il(L s l!era Ocupacin; es!udian!e .sc laridad; > ( se"es!re, EPedag g&a Cla%e MMP) 4G6B10C>9F 6;5;14 )a alu"na !ra! de " s!rarse esp n!#nea al resp nder al in%en! 4?8 , de dar la i"presin de +ue se es- r$a'a para res l%er sus pr 'le"as p r s& "is"a 4A8( 3e !ra!a de una pers na c n di-icul!ades para el c n!r l adecuad de sus i"puls s 448, per +ue in!en!a l grar la acep!acin s cial 468( .0presa sus de"andas a-ec!i%as en - r"a "u, in-an!il 468 , sin acep!ar p sp sicin a la gra!i-icacin in"edia!a de sus necesidades 448( .s pr 'a'le +ue cual+uier -rus!racin la lle%e a aparecer re!ra&da ,

Inte8racin de l"s dat"s del MMPI +& 9islada del grup s cial 4B8, llegand a " s!rarse -ranca"en!e despec!i%a en algun s de sus c n!ac! s s ciales 44B8( .n c nsecuencia, su c nduc!a s cial scila en!re es!a'lecer relaci nes de -uer!e dependencia 468 , re!ar , recha$ar al grup en el +ue se "ue%e 44B8, .s! s ele"en! s dan a su c "p r!a"ien! en !in!e 'as!an!e ca!ic ( 9l parecer canali$a 'uena par!e de su de"anda de a-ec! , apr 'acin a !ra%/s de la e0presin de algun s "ecanis" s del !ip de la s "a!i$acin 418( De es!e " d , las " les!ias -&sicas +ue e0peri"en!a s n u!ili$adas para c nseguir c nsideracin, le per"i!en 1us!i-icar sus -allas , -racas s an!e s& "is"a , an!e l s de"#s , reducen su angus!ia al sen!ir +ue sus pr 'le"as !ienen su rigen en la supues!a sin! "a! l g&a -&sica , n en !ras! rn s de !ip psic lgic ( 3u energ&a aparece 'as!an!e reducida 4M98, ,a +ue, p r un par!e, le pr p rci na un ele"en! de c n!r l an!e sus reacci nes i"pulsi%as ,, p r !ra, es c ngruen!e c n la c ns!an!e sensacin de en-er"edad -&sica 418( Ta"'i/n es p si'le +ue in!en!e -recer una i"agen de -ragilidad , %ulnera'ilidad c rn una - r"a "#s de c nseguir a-ec! , ap , 4M>8( .n general, la alu"na rec n ce +ue d s de sus pr 'le"as "#s i"M p r!an!es s n la carencia de a-ec! 4l +ue di-&cil"en!e sen!ir# gra!i-icad p r la in!ensidad de su de"anda8 , la necesidad de au! a-ir"arse, " s!r#nd se p sici nis!a an!e l s de"#s( Carac!er&s!icas , c "en!ari s acerca del cas 3e presen!a a c nsul!a una chica de es!a!ura , c "ple0in regular, %es!ida en - r"a sencilla , en 'uenas c ndici nes de ali< e higiene pers nal( .s " rena, su pel es 'scur , ri$ad , n "u, 'ien arreglad , c ns!an!e"en!e l ac " da c n las "an s( N u!ili$a c s"/!ic s( .n la pri"era casin llega !arde a la ci!a( 3e le 'ser%a p#lida , alg al!erada( 9l pregun!#rsele s 're es!e re!ard c "en!a +ue se sien!e "u, "al , +ue casi

se desrna,a en el ca"in, p r l +ue !u% +ue esperarse sen!ada en la calle un 'uen ra! ( .se es el " !i% de su !ardan$a( 3e le -rece una !a$a de ca-/ , en un s cuan! s "inu! s parece ! !al"en!e recuperada, " s!rand una 'uena disp sicin para c la' rar en la en!re%is!a , en resp nder a las !/cnicas psic lgicas( 3 're el " !i% de la c nsul!a indic; HDace d s a< s !a"'i/n !ra!/ de 'uscar a,uda psic lgica p r un pr 'le"a e" ci nal -a"iliarF "e +uer&a salir de la carrera( S !ra'a1a'a , es!udia'a, per n p d&a c n las d s Z sas( .n "i casa ha, una si!uacin "u, especial c n una de "is her"anas +ue es "u, in!eligen!e, !iene "u, 'uenas cali-icaci nes , nunca ha repr 'ad una "a!eria( S cre +ue ha, pr 'le"as de c "pe!encia, ade"#s ella %i%e c n "i "adre , , c n "i a'uela( Desde pe+ue<a, "e regalar n c n ella, p r+ue se sen!&a "u, s la( Mi a'uela "e ha ense<ad a diar a "i "adre, per !a"'i/n "i "adre ha !enid la culpa p r+ue "u, seguid "e dice +ue , ( n s , su hi1aG( %( Inte8racin de l"s dat"s del MM)I Capt!l" &# HDace d s a< s ,a n pude c n!inuar c n la psicl ga p r+ue es!u%e "u, en-er"a "e in!ernar n ,a cinc seis %eces en un h spi!alF d s %eces "e han in!er%enid +uir*rgica"en!e( .s!e a< , !u%e seri s pr 'le"as diges!i% s, !en&a sangrad s , "e % l%ier n a in!ernar per n enc n!rar n la causa ni supier n +u/ "e pasa'a(G )a pacien!e es la r de seis her"an s , cree +ue p r esa ra$n, sus padres Hla regalar nG a la a'uela +ue se enc n!ra'a s la( Cuand se le pidi su au! descripcin, di1 +ue se c nsidera "u, in-an!il( HMe gus!a +ue "e regalen chucher&as , c si!as , +uier +ue "e c nsien!an, per en es! sl "i n %i "e en!iende( N "e i"p r!a "uch la de"#s gen!e( T das "is a"igas "e han -allad ( 3l /l "e i"p r!a( Cre +ue s , "u, e0igen!e , esper "uch de l s de"#sG( .1e"pl = 4%er -ig( 9M=8 3e0 ; "asculin .dad; =4 a< s( Ocupacin; es!udian!e Cla%e MMPI; 7=GBL5>0F 4;9;10 Naci nalidad; "e0icana .s!ad ci%il; s l!er .sc laridad; uni%ersi!aria 4Ciencias8

.l alu"n !ra! de aparecer esp n!#ne al resp nder al in%en!ari 4?8, Da la i"presin de rec n cer +ue !iene "uch s pr 'le"as 4?8 , de sen!irse p c capaci!ad para in!en!ar res l%erl s p r s& "is" 4A8( .s una pers na +ue %i%e c n gran angus!ia cual+uier !ip de e0pe riencia, aun las c !idianas 478( Parece sen!irse "u, insegur , !endiend -recuen!e"en!e a des%al rarse , a " s!rarse "u, pesi"is!a acerca de sus capacidades , sus l gr s 4=8( .s p si'le +ue su angus!ia sur1a de la i"agen !an de%aluada +ue !iene de s& "is" 47=8( C " un in!en! de reducir dicha angus!ia, ha ela' rad i"p r!an!es "ecanis" s de !ip 'sesi% , p r l +ue se "ues!ra "e!icul s , r&gid , per-ecci nis!a , "u, e0igen!e para c nsig 47B8F p r es es -recuen!e +ue sus sen!i"ien! s de inseguridad se hagan "#s in!ens s 4=8, al n cu'rir ! das las e0pec!a!i%as +ue !iene acerca de s& "is" 47B8( .n general, !ra!a de apegarse a pa!r nes de c "p r!a"ien! prees!a'lecid s 47B86 res!ringiend su energ&a , sus " !i%aci nes 4!endencia a la reduccin de las escalas 4 , 98 para e%i!ar en-ren!arse a si!uaci nes nue%as, an!e las cuales se rgani$a c n "ucha di-icul!ad(

.n sus relaci nes in!erpers nales !iende a( ser "u, e0igen!e c n l s +ue le r dean 47B58, apareciend c n -recuencia "u, Zau!el s , suspica$( .n su"a, la angus!ia +ue e0peri"en!a el pacien!e es !an in!ensa +ue casi parali$a ! das sus ac!i%idades, an!e l +ue se sien!e i"p !en!e para enc n!rar - r"as de s lucin, si!uacin +ue le i"pide ! "ar decisi nes , +ue reduce su capacidad de l gr (

%' Inte8racin de l"s dat"s del MM)I Capt!l" &# .n su au! descripcin rec n ce sen!irse "u, insegur , de%aluad , c n i"p r!an!es sen!i"ien! s de in-eri ridad , culpa +ue han a-ec!ad c nsidera'le"en!e su au! es!i"a( Caractersticas 9 c"*entari"s acerca del cas" .s un 1 %en de == a< s cu,a apariencia c rresp nde a su edad( 3u !e$ es " rena clara, 1 s ca-/s, pel negr , laci ( C "ple0in regular( 3u - r"a de %es!ir es apr piada, en c ndici nes adecuadas de ase e higiene pers nal( 9sis!e pun!ual"en!e a las sesi nes , su ac!i%idad an!e las !/cnicas psic lgicas es de c la' racin( .0plica c " " !i% de c nsul!a; HTeng la sensacin de +ue n % , a p der d r"ir, al n p der d r"ir, sien! +ue perder/ "i %i!alidad , "e da "ied , "uch "ied , +ue p r es! "e pueda llegar a " rir( .s c " una idea +ue n se "e +ui!a de la "en!e, es!# sie"pre ah&G( E9 %eces, !eng "uch s pr 'le"as para p der d r"ir, per !ras, s& c nsig d r 'ien( .n "eses pasad s !u%e "uch s pr 'le"as de salud, "e sen!&a "al, cansad , angus!iad , has!a "u, depri"id p r esas ideas +ue !eng , +ue n se "e +ui!an de la "en!e( C n unas "edicinas +ue "e di un d c! r "e he sen!id "e1 r, per las ideas n se "e +ui!an(G C n respec! a su naci"ien! e his! ria psic " !ri$ dice; HN es! , "u, en!erad , per cre +ue ! d -ue "u, n r"al( Me di sara"pin, gripa, %iruela, una %e$ "e ca& , "e pegu/ en la ca'e$a, per sin c nsecuencias( 9sis!& al 1ard&n de ni< s( 9h& "e sen!&a "u, a gus! , ! da%&a recuerd l s 1ueg s( .n la pri"aria e"pe$ar n "is pr 'le"asF repr '/ 4 ( a< , n s/ si era "u, ! n! +u/, per n p d&a( C ncen!rar"e en la ari!"/!ica( Despu/s de es! "e hhie "#s reser%ad , seri F "e % l%& in!r %er!id , inc p n&a e0agerada"en!e ner%i s si !en&a +ue ha'lar -ren!e al grup G( H.n la secundaria "e -ue "e1 r, n !u%e "uch s pr 'le"as , l gr/ sacar un 'uen pr "edi F per Zasi para !er"inar, "e agarr una -uer!e depresin p r+ue "i( padre "uri , "e +ued/ s l c n "i "adre(G H?ue p r es! +ue n pas/ el e0a"en de ad"isin para en!rar a la prepa( Me "e!& de ,en!e , al siguien!e a< l gr/ en!rar( P c a p c -ui su'iend "i pr "edi , per segu& c n "is pr 'le"as para las "a!e"#!icas(G H."pec/ a !ener algun s a"ig s, per de repen!e "e e"pe$ un gran "ied a " rir"e, Ten&a "ucha angus!ia de +ue "e "uriera c rn "i pap#, de repen!e, , un "aes!r se ha'&a acciden!ad "u, -e p r esas -echas( Pensa'a +ue ! d se p d&a aca'ar de repen!e(G H.n la uni%ersidad eleg& una carrera del #rea cien!&-ica( Me hu'iera gus!ad p der "#s c n "a!e"#!icas( N "e sen!&a a gus! c n nada al principi ( 9h ra ! d ha id alg "e1 r( .s!udi "uch , "e -i1 "e!as +ue "e es-uercen(G

Inte8racin de l"s dat"s del MMPI %3 HMe cues!a "uch !ra'a1 es!a'lecer relaci nes c n "u1eres, "e dan "ied ( 9h ra !eng una n %ia, per n s/( (

HTeng algun s en!re!eni"ien! s c " dep r!es( Me gus!a c rrer "uch para +ue se "e 'a1e "i "ied , "i angus!ia(G HMi padre era cari< s , , l ad ra'a( .ra alg e0igen!e c n"ig , per sie"pre "u, !iern ( Cuand "uri "e sen!& incre&'le"en!e "al( C n "i "adre era "u, 'uen per a %eces re<&an -uer!e( 9 %eces "e da c ra1e pensar +ue, c n su "uer!e, "e a'and n( Per s/ +ue n de' pensar esas c sas( Mi "adre es!# en la casa, %i%i" s de la herencia +ue n s de1 "i padre( Cuand "uri "i padre le d li "uch !a"'i/n a ella, a %eces la sen!&a c " c n c ra1e , n s ale1a" s "uch !ie"p de la -a"ilia de "i padre(G .l pacien!e es hi1 *nic , ac!ual"en!e sien!e +ue las relaci nes c n su "adre s n !ran+uilas, aun+ue ru!inarias( 3e descri'e a s& "is" c " alguien "u, d/'il de car#c!er, H(((n "e pued i"p ner an!e l s de"#s, sie"pre "e ganan en las discusi nes( Me da "ied pelear"e( Ta"'i/n "e dan "ied las si!uaci nes agresi%as( 3i %e un plei! una discusin c rr le1 s de ah&( C n las "u1eres s , !e"er s , !&"id ( Cre +ue s , rdenad , "e!dic , disciplinad ( Cuand inici alg "e gus!a !er"inarl 'ien( N s , nada alegre, "#s 'ien !ris!e, depri"id , a %eces %e ! d "u, negr , !eng un gran !e" r a " rir"eG( .1e"pl 6 4%er -ig( 9C68 3e0 ; -e"enin Naci nalidad; "e0icana .dad; 6> a< s .s!ad ci%il; casada Ocupacin; secre!aria 'iling[e .s carrera c "ercial Cla%e MMPI; 6G1=BG574LC>F 6;9;15 )a pacien!e !ra! de c n!es!ar al in%en!ari en - r"a esp n!#nea, rec n ciend !ener pr 'le"as 4?8 +ue se es-uer$a en res l%er p r s& "is"a 4A8( 9paren!a i"p r!an!es " les!ias -&sicas para c nseguir acep!acin , a-ec! 4618, , para 1us!i-icar sus -allas , de-ec! sF al parecer "ues!ra "ucha inseguridad, au! des%al racin c ns!an!e , "uch pesi"is" acerca de sus capacidades( .n general, se sien!e p c "ereced ra de a!encin , cari< 4=8( Duran!e su in-ancia e0peri"en! i"p r!an!es carencias a-ec!i%as +ue en la ac!ualidad de!er"inan +ue de"ande a-ec! en - r"a 'as!an!e in-an!il, e0agerada e inclus his!ri#nica 4618, p r l +ue sie"pre se sien!e p c gra!i-icada c n l +ue reci'e( 9l parecer, "ues!ra "ucha de'ilidad , -ragilidad -&sicas 4M>8, e in!en!a, c n es!a i"agen c nseguir pr !eccin , a-ec! 468( 3in e"'arg , se le 'ser%a hipersensi'le an!e cual+uier e0periencia de recha$

Inte8racin de l"s dat"s del MMPI %5 )i"i!acin 458, l +ue la lle%a a in!erpre!ar de "anera inadecuada cual+uier es!&"ul de es!e !ip , a reacci nar en - r"a agresi%a, in!en!and r "per en

- r"a "u, i"pulsi%a las relaci nes de dependencia +ue es!a'lece 468, c n l +ue su c nduc!a ad+uiere un !in!e "#s ca!ic 448( 3u ! lerancia a la -rus!racin es "u, li"i!ada , p see "u, p ca capacidad para p sp ner la gra!i-icacin in"edia!a de sus necesidades de a-ec! 4648( Ta"'i/n !iene "u, p ca capacidad para es!a'lecer c "pr "is s a-ec!i% s pr -und s 448( )a pacien!e "ues!ra un i"p r!an!e narcisis" ,, en c nsecuencia, se c "p r!a de "anera "u, eg c/n!rica, casi sin ! "ar en cuen!a las necesidades de l s de"#s 448( 3u relacin c n !ras pers nas se 'asa *nica"en!e en la e0igencia de +ue le sean sa!is-echas de "anera in"edia!a sus necesidades in-an!iles de a-ec! , a!encin , pr !eccin 468( )a presencia de la escala B parece incre"en!ar la se%eridad de las carac!er&s!icas +ue se an !an, l +ue pr picia +ue se "ues!re "#s i"pulsi%a , en casi nes c n reducid c n!ac! c n la realidad, p r l +ue ella "is"a n c nsigue e0plicarse +u/ le pasa( 3e sien!e inc "prendida 4648, per n alcan$a a rec n cer +ue en su gran e0igencia, ni si+uiera e0!erna sus c n-lic! s, -an!aseand c n la p si'ilidad de +ue l s de"#s l s in-ieran( .s p si'le +ue la es!ruc!ura de su pers nalidad sea de !ip his!/ric ( Carac!er&s!icas , c "en!ari s acerca del cas )a pacien!e se presen!a pun!ual"en!e a las ci!as para e%aluacin psic lgica( 9paren!a "en r edad +ue la +ue dice !ener( 3u arregl pers nal es "u, -e"enin , cuida de!alles "&ni" s, p r e1e"pl , +ue l s acces ri s c "'inen c n l s c l res del %es!id , de l s $apa! s , del 'arni$ para las u<as( 3e "ues!ra "u, c "unica!i%a , !ra!a de pr l ngar el !ie"p de las sesi nes argu"en!and +ue !iene a*n Hc sas "u, i"p r!an!es +ue n ha dich G( 3e +ue1a de -uer!es H"igra<asG diciend ; HCasi n "e de1an d r"ir, ni pensar, pierd el c n!r l de "& "is"a cada %e$ +ue aparecen((( nunca s/ cu#nd %an a dar"e, ni cu#nd se "e +ui!ar# el d l r( T " cuan!a "edicina "e han rec "endad , nadaG( Cuand se le pregun! si ,a ha'&a acudid a un "/dic para +ue se le hiciera una re%isin -&sica, resp ndi; HN l he c nsiderad necesari G( C n!in*a diciend +ue ah ra n 'usca a,uda p6ic lgica p r sus "igra<as sin p r pr 'le"as i"p r!an!es en la relacin c n su esp s , c n +uien es!# casada desde hace ch a< s( H.n un principi ! d i'a 'ien, /l +uer&a +ue !u%i/ra" s hi1 s per en esa /p ca , n +uer&a( Juer&a de" s!rar , de" s!rar"e a "& "is"a +ue p d&a hacer c sas i"p r!an!es en "i !ra'a1 pr cesi nal"en!e( Inte8racin de l"s dat"s del MMPI %+ Me ha id 'ien( 9 /l le ha id "e1 r, ah ra es "u, i"p r!an!e en su e"presa , ,a n +uiere +ue !ra'a1e( ) pe r es +ue ah ra !a"p c +uiere +ue !enga" s hi1 s( 9h ra , +uier , /l n ( N "e en!iende, n "e ha en!endid nunca( .s un eg &s!a(G HTa"p c "is padres "e han en!endid , desde ni<a se di% rciar n, a"' s se % l%ier n a casar p r su lad , , n les i"p r!/( 3 , hi1a *nica , "uch !ie"p !u%e +ue %i%ir c n "i a'uela "a!erna, "ien!ras "i "adre se ac " da'a a su nue% "arid ( 9s& +ue n +uep 'ien en ning*n lad (G

HS s& +uier "uch a "is padres , l s %isi! seguid ( Me he es- r$ad p r lle%ar"e 'ien c n sus respec!i%as pare1as( Ta"'i/n +uier "uch a "i "arid ( )a %erdad es +ue n en!iend p r +u/ ningun hace nada p r "&( Mi esp s n en!iende +ue un hi1 ser&a ah ra para "- c " "i c "pa<er , la reali$acin de "i %ida( )a %erdad es +ue es! , "u, s la , a %eces !eng "ied de +ue es! "e %uel%a l ca( Dud de "&, "e sien! insegura, cre +ue n les in!eres p r+ue n %alg nada( De hech "uch s es-uer$ s p r res l%er "i si!uacin, per ,a n pued "#s( N s/ c" darles gus! (G

CONDICION.3 P9R9 3U 9P)IC9CION Un de l s aspec! s "#s in!eresan!es del pr cedi"ien! para decidir +ui/n es la pers na "#s adecuada para cu'rir l s re+uisi! s de de !er"inad pues! , +ui/n p see carac!er&s!icas +ue le per"i!an apr %echar "e1 r alg*n !ip de en!rena"ien! , es la e%aluacin de l s rasg s de la pers nalidad +ue pudieran a1us!arse, c n cri!eri s "#s '1e!i% s, a las e0pec!a!i%as en cuan!a al dese"pe< de las ac!i%idades c rresp ndien!es( Para es!e -in e0is!e gran can!idad de !/cnicas, "uchas de ellas -unda"en!adas en l s en- +ues , l s "/! d s de la psic l g&a cl&nica( 9l respec! , c n 'ase en las carac!er&s!icas an!eri r"en!e descri!as, el MMPI puede c nsiderarse una de las !/cnicas "#s *!iles( .l us de es!e !ip de ins!ru"en! s c n p 'laci nes +ue n !ienen ninguna de"anda de !ra!a"ien! cl&nic , plan!ea di%ers s 's!#cul s +ue es c n%enien!e !ener en cuen!a para la in!erpre!acin adecuada de l s da! s +ue se '!engan( .n pri"er lugar, es c n%enien!e rec rdar +ue el MMPI es una !/cnica au! descrip!i%a, p r l +ue l s da! s +ue se '!ienen de'en in!erpre!arse c " una serie de a-ir"aci nes s 're cier! s rasg s , pr 'le"as +ue una pers na acep!a c " par!e de s& "is"a , !r s +ue c nsidera +ue n le c rresp nden( .s p r es! +ue c n -recuencia, cuand se resp nde al in%en!ari c " re+uisi! para la '!encin de alg*n pues! , el indi%idu l perci'e c " una - r"a de presin de

La !tili.acin del MMPI en la psic"l"8a la,"ral %& In!rusin en algun s aspec! s de su %ida a-ec!i%a, , !iende a ac!uar c n "ucha reser%a , "u, p ca esp n!aneidad( .s! hace +ue l s pun!a1es en las di%ersas escalas de la prue'a sean 'a1 s , +ue es!e !ip de per-iles, en general, n "ues!re se%eridad en l s aspec! s psic pa! lgic s(

.l segund pun! i"p r!an!e se desprende de es!e pri"er en- +ue, en cuan! a +ue las escalas de c n!r l ) , A, !ienden a presen!ar pun!a1es "u, ele%ad s, "ien!ras +ue la ?, "u,( Reducid s( .s!a carac!er&s!ica, de hech , es una - r"a "u, peculiar en +ue el su1e! en-ren!a su au! descripcin a !ra%/s de es!e ins!ru"en! ( 3in e"'arg , !a"'i/n es necesari !ener en cuen!a +ue /s!a se de'e a las c ndici nes de presin en +ue se aplica el ins!ru"en! en es! s cas s, d nde el candida! !ra!a deF " s!rar l +ue c nsidera c " su H"e1 r par!eG, p r el in!er/s de '!ener l +ue s lici!a 4un e"ple , un en!rena"ien! una pr " cin8( .n es!e sen!id , la p sicin H"#s saluda'leG es cuand alguien +uiere dar la i"agen +ue sup ne +ue !r s esperan de /l, para '!ener l +ue ell s -recen , /l s lici!a( P r l !an! , en es! s cas s es de esperarse +ue el pun!a1e de las escalas de c n!r l es!/ "u, 'a1 en ?, , "u, ele%ad en ) , A, , +ue el res! de las escalas cl&nicas, en general, n se ele%e p r arri'a de T 70( P r l an!eri r, es p si'le +ue se piense en la %ulnera'ilidad del us del ins!ru"en! en es!as #reas de la psic l g&a( .n par!e, es!a idea puede ser "u, %#lida ,a +ue n p de" s l%idar +ue el MMPI es un ins!ru"en! desarr llad den!r del en- +ue de la psic l g&a cl&nica para 'ser%ar respues!as +ue den !an carac!er&s!icas psic pa! lgicas( 3in e"'arg , es c n%enien!e rec rdar algun s de!alles s 're la "e! d l g&a para la c ns!ruccin de cada una de las escalas +ue c "p nen es!e ins!ru"en! , inclu,end "uchas de las +ue se han desarr llad recien!e"en!e c n 'ase en l s "is" s reac!i% s( .n ! das las escalas cl&nicas e0is!e un cri!eri a pri ri , !r a p s!eri ri c " 'ase para su c ns!ruccin( .s! +uiere decir +ue una par!e de l s reac!i% s +ue c "p nen cada escala es!#n relaci nad s c n el supues! 4a pri ri8 de +ue cier! s s&n! "as s n "ani-es!aci nes de de!er"inad s padeci"ien! s( P r e1e"pl , para in%es!igar ele"en! s depresi% s en la pers nalidad, se espera +ue el su1e! acep!e l s reac!i% s en- cad s hacia esa sin! "a! l g&a espec&-ica, c " Hsien! -recuen!e"en!e dese s de ll rarG H"e sien! deca&d la "a, r par!e del !ie"p G( .l !r grup de l s reac!i% s se '!u% a !ra%/s de un cri!eri es!ad&s!ic 4a p s!eri ri8( .s decir, en cada escala se inclu,er n reac!i% s cu, s c n!enid s n !ienen ninguna relacin c n la supues!a sin! "a! l g&a del cuadr cl&nic en cues!in, per +ue -uer n resp ndid s de "anera es!ad&s!ica"en!e signi-ica!i%a p r l s su1e! s +ue &( La !tili.acin del MMPI en la psic"l"8a la,"ral Capt!l" 1(# C "pusier n l s pri"er s grup s de c n!r l para es!a'lecer las n r"as de es!e ins!ru"en! ( P r es , reac!i% s c " HMe gus!a'a el cuen! de la Caperuci!a R 1aG HMe gus!an las re%is!as de "ec#nicaG, +ue de hech n !ienen ninguna relacin direc!a c n alg*n cuadr cl&nic , es!#n incluid s en alguna de las escalas cl&nicas( .n l s MMPI de l s su1e! s +ue c n!es!an 'a1 presin, es -recuen!e enc n!rar +ue las escalas cl&nicas se ele%an 4en general, " derada"en!e8 al c n!es!ar de " d a-ir"a!i% a l s reac!i% s incluid s en la escala, "#s p r es!e cri!eri a p s!eri ri, +ue el cri!eri cl&nic a pri ri( P r !al ra$n, es c n%enien!e +ue cuand alguna pers na ele%a su respues!a en alguna de las escalas cl&nicas, se haga una re%isin de las +ue se han lla"ad H-rases cr&!icasG, +ue s n a+uellas cu, s c n!enid s c "prenden una

i"p r!an!e se%eridad pa! lgica( ) espera'le, es +ue se encuen!ren "u, p cas respues!as a es! s reac!i% s( .n resu"en, en l s cas s en +ue se u!ilice el MMPI c " ins!ru"en! de ap , en la seleccin de pers nal, s espera +ue las c "'inaci nes de las escalas ), ? , A, sean -unda"en!al"en!e dis!in!as a las esperadas cuand e0is!e de"anda de a,uda( C " ins!ru"en! de seleccin, ser# ! "ad p r el su1e! c " una c ndicin un re+uisi! a"ena$an!e, en d nde pueden descu'rirse algunas de sus de-iciencias de-ec! s ,, en c nsecuencia, n c nseguir el e"ple la pr " cin +ue es!# 'uscand ( C n 'ase en es! , !ender#n a ele%arse las escalas ) , A s 're la . .n la aplicacin de es!e ins!ru"en! , aun cuand se !ra!e de una au! aplicacin, 'a1 ning*n " !i% de'e per"i!irse +ue la pers na l lle%e a casa l resp nda sin la super%isin del encargad de la aplicacin( .n es! s cas s, se sup ne +ue "ane1ar es!e ins!ru"en! -uera del c n!r l del psicl g incre"en!a la p si'ilidad de in%alidar la prue'a, ,a +ue el su1e! puede !ra!ar de ases rarse p r !ras pers nas, l +ue eli"inar&a la cualidad au! descrip!i%a del in%en!ari ( CONDICION.3 O.N.R9).3 9C.RC9 D. )9 UTI)IQ9CION D. )O3 D9TO3 Teniend en cuen!a las carac!er&s!icas , %aria'les +ue de!er"inan la ac!i!ud an!e la au! descripcin, cuand es!e ins!ru"en! es aplicad en c ndici nes de presin sin +ue e0is!a ninguna de"anda de a,uda !ra!a"ien! , ca'e pensar en las di-erencias +ue se enc n!rar#n, en cuan! a la in!erpre!acin +ue pudiera hacerse c n 'ase en las respues!as +ue se dan al in%en!ari( C " se "enci n, la "a, r par!e de l s per-iles +ue se encuen!ran en es! s cas s !ienen pun!a1es T " derad s, l +ue di-icul!a la p si'ilidad

La !tili.acin del MMPI en la psic"l"8a la,"ral &1 De hacer in-erencias, c " curre en l s cas s en +ue l s pun!a1es de ! das las escalas s n ele%ad s( .l pri"er aspec! a c nsiderar es!# 'asad en las carac!er&s!icas cuan!i!a!i%as del in%en!ari , d nde es necesari ! "ar c " re-erencia las n r"as del ins!ru"en! para de!er"inar la se%eridad de l s p si'les ele"en! s psic pa! lgic s( C " se di1 an!es, la p si'le se%eridad psic pa! lgica de algun s rasg s p dr&a -unda"en!arse en la 'ser%acin del pun!a1e en 'ru! de la escala ?, el cual, si es de 1> "#s, p dr&a hacer +ue sur1an cues!i na"ien! s acerca de la es!a'ilidad e" ci nal del su1e! , especial"en!e sil s pun!a1es para ) , A se encuen!ran "u, reducid s( 9unada a es!as carac!er&s!icas, la ele%acin i"p r!an!e 4p r arri'a de T 7>8 del pun!a1e de alguna de las escalas cl&nicas, incre"en!a la p si'ilidad de alg*n desa1us!e e" ci nal +ue pudiera in!er-erir el rendi"ien! en el !ra'a1 ( 3in e"'arg , se puede c nsiderar real "en!e reducid el p rcen!a1e de per-iles del MMPI +ue p see !ales carac!er&s!icas, cuand el in%en!ari se resp nde c " re+uisi! para la '!encin de un e"ple de una pr " cin( .s "#s c "*n enc n!rar pun!a1es a !al grad reducid s, +ue en casi nes s 'resalen !an sl ligera"en!e s 're T >0, de " d +ue, desde un en- +ue !/cnic , cl&nic , n ser&a p si'le es!a'lecer una cla%e para es! s per-iles 4,a +ue al ela' rar la cla%e n se an !an l s d&gi! s de las escalas cl&nicas +ue se encuen!ran

c "prendidas en!re T 4> , T >>8( P si'le"en!e es!e aspec! represen!e el re! principal en el en!rena"ien! del especialis!a p#ra el "ane1 del MMPI, ,a +ue se di-icul!a la p si'ilidad de hacer in-erenOias, as& c " las in!erpre!aci nes c rresp ndien!es( 3e puede sugerir un liger ca"'i a es!a !/cnica, an !and ! das las escalas en - r"a 1erar+ui$ada, c n- r"e al d&gi! +ue las de-ine, aun cuand es!/n c "prendidas den!r de la $ na de n r"alidad es!ad&s!ica 4T4>aT>>8( .n es!e pun! es i"p r!an!e % l%er a se<alar +ue, en ! d per-il, alguna 4 algunas8 de las escalas cl&nicas es superi r a las de"#sF !ras se encuen!ran sie"pre en un ni%el in!er"edi , !ras '!ienen pun!a1es "#s reducid s, l +ue hace p si'le es!a'lecer es! s !res ni%eles c " una relacin in!erna en!re l s pun!a1es de las die$ escalas cl&nicas( .n! nces, las escalas c n pun!a1es rela!i%a"en!e ele%ad s, indicar#n +ue la presencia de las carac!er&s!icas , rasg s de la pers nalidad a l s +ue se re-ieren, s n "#s -uer!es , es!#n "#s de-inid s, per sin +ue se ! "en c " c n-lic!i% s( )as escalas +ue !ienen pun!a1es in!er"edi s pueden in!erpre!arse c " l s ele"en! s +ue el su1e! c nsidera "en s i"p r!an!es, per +ue, relaci nad s c n l s da! s deri%ad s de l s pun!a1es "#s al! s, per"i!en una "e1 r e0plicacin de la rgani$acin de su pers nalidad(

&'La !tili.acin del MMPI en la psic"l"8a la,"ral Capt!l" 1(# )as escalas c n pun!a1es reducid s represen!an una - r"a de respues!a +ue in!en!a dis"inuir la "ani-es!acin de l s ele"en! s de la pers nalidad +ue resul!an p c acep!a'les en la au! descripcin( De es!a - r"a, ! das las respues!as +ue una pers na da al MMPI s n ! "adas en cuen!a , se -acili!a la in!erpre!acin de l s da! s( .0is!e una i"p r!an!e di-erencia en!re la in!erpre!acin cl&nica del MMPJ , la +ue se reali$a cuand se usa es!e ins!ru"en! en la seleccin de pers nal( 3i la u!ili$acin de !/cnicas psic lgicas en la seleccin u'icacin de pers nal c ns!i!u,e una - r"a de resp nder a l s re+uisi! s , ca rac!er&s!icas plan!ead s en el per-il del pues! , 'uscand a la pers na +ue "e1 r c rresp nda, la in!erpre!acin de l s da! s +ue se '!engan del MMPJ de'er# li"i!arse, precisa"en!e, a las carac!er&s!icas de la pers nalidad relaci nadas c n l s re+uisi! s se<alad s( C " el MMPI es una !/cnica +ue, c " se de"ues!ra p r eN n*"er de reac!i% s +ue la c "p nen, "ane1a gran can!idad de %aria'les +ue pr p rci nan da! s a'undan!es acerca del indi%idu , el psicl g en!renad en el "ane1 e in!erpre!acin de es!a !/cnica es +uien !iene +ue selecci nar cu#les da! s de'en an !arse en el in- r"e, seg*n las carac!er&s!icas del pues! ( Mien!ras el su1e! n s lici!e a,uda psic lgica carecer# de sen!id in- r"ar en de!alle s 're da! s de la c n-lic!i%a in!erna +ue di-&cil"en!e ser&an c "prendid s en !r c n!e0! 4aun+ue se llegara a de!ec!ar la presencia de se%er s pr 'le"as psic lgic s8( 9de"#s, l s in- r"es psic lgic s en la seleccin de pers nal, s n le&d s , re%isad s p r !r s pr -esi nales , p r pers nal +ne, en general, n !iene c n ci"ien! s !/cnic s al respec! ( P r l !an! , es necesari +ue en dich s in- r"es se u!ilice un % ca'ulari a"pli , general, ale1ad de !ecnicis" s psic lgic s(

P r !ra par!e, den!r de la seleccin de pers nal, c n -recuencia se 'ser%a +ue para el dese"pe< de algun s pues! s ac!i%idades s n desea'les carac!er&s!icas +ue, desde el en- +ue de la psic l g&a cl&nica, pudieran represen!ar cier! c n!enid pa! lgic , per +ue 'ien pueden ser apr %echadas en de!er"inad s c n!e0! s de !ra'a1 ( .l cri!eri , en ! nces, ser&a +ue la se%eridad d/ !ales carac!er&s!icas n p nga en riesg la seguridad del pr pi su1e! de +uienes le r dean, , +ue es! s ele"en! s n in!er-ieran el rendi"ien! en el !ra'a1 ( .n resu"en; para en!ender l s da! s deri%ad s del MMPI, u!ili$ad en la seleccin de pers nal, es c n%enien!e 'ser%ar la presencia de ele"en! s de la pers nalidad +ue re-le1en psic pa! l g&a "u, se%era, , +ue puedan c "pr "e!er la e-iciencia del su1e! en el dese"pe< de su !ra'a1 4? en 'ru! , "a, r a 1> pun! s, c n ) , A "u, reducidas , alguna algunas de las escalas cl&nicas p r arri'a de T 7>8( La !tili.acin del MMPI en la psic"l"8a la,"ral &3 C " en es!e c n!e0! la "a, r&a de l s per-iles !ienden a presen!ar pun!a1es reducid s 4la "a, r&a en!re T 4> , T >>8, es c n%enien!e c nsiderar a l s +ue es!#n rela!i%a"en!e "#s ele%ad s, c " indicad res de cier! s rasg s "#s de-inid s de la pers nalidadF las escalas c n pun!a1es in!er"edi s se relaci nan c n las "#s ele%adas c " - r"as de e0plicacin, , las de pun!a1es "#s reducid s, c " la !endencia a recha$ar, en la au! descripcin, carac!er&s!icas +ue al su1e! le desagradan( Cuand se ela' re el in- r"e, l s da! s de'er#n es!ar ! !al"en!e apegad s al cues!i na"ien! plan!ead p r l s re+uisi! s del pues! a cu'rir( )a a'undancia de da! s en es! s in- r"es apar!a al psicl g de la '*s+ueda de cier!as carac!er&s!icas adecuadas para alguna ac!i%idad , +ue pudieran in!erpre!arse c " pararrespues!as p r !r s pr -esi nales +ue !a"'i/n par!icipan en el pr ces de seleccin de candida! s( .0plicar en de!alle aspec! s de la c n-lic!i%a in!erna, resul!a de "u, p c 'ene-ici 4, has!a da<in 8 para la pers na +ue resp nde al in%en!ari , ,a +ue de su par!e n e0is!e ninguna '*s+ueda de a,uda !ra!a"ien! psic lgic ( .s p si'le +ue para el dese"pe< de algunas ac!i%idades , pues! s, se re+uiera la presencia de carac!er&s!icas de la pers nalidad +ue !engan alguna c nn !acin psic pa! lgica( .n es! s cas s, es c n%enien!e deli"i!ar la se%eridad del rasg al!erad , de !al - r"a +ue /s!e n in!er-iera el rendi"ien! , la e-iciencia en el !ra'a1 , , n c ns!i!u,a un riesg para la seguridad del su1e! la de !r s(

CARAC2ER DE LAS ESCALAS DEL MMP 9 c n!inuacin se descri'en las carac!er&s!icas de la pers nalidad +ue pudieran deri%arse de cada una de las escalas del MMPI , +ue resul!an *!iles c " da! s en la seleccin de pers nal )9 ORO9NIQ9CION D. )93 .3C9)93 D. :9)ID.Q ) ? A Cuand se "enci n en el cap&!ul an!eri r, cuand el MMPI se aplica 'a1 c ndici nes de presin, !iende a ele%arse, en - r"a signi-ica!i%a, el pun!a1e de las escalas ) , A s 're el de la escala ?( )a e0plicacin de es!a - r"a de respues!a se -unda"en!a en +ue, !erica"en!e, es!as !res escalas pr p rci nan in- r"acin acerca de la ac!i!ud hacia la au! descripcin, p r l +ue, cuand se !ra!a de '!ener alg , la i"agen +ue se +uiere -recer es l "#s adecuada , l "en s pr 'le"#!ica p si'le( 3i el su1e! +ue 'usca un e"ple !ra!a de c nseguir una pr " cin se de-ine a s& "is" c " una pers na c n pr 'le"as , caren!e de cualidades, es de sup ner +ue es!a -ran+ue$a le har# perder la p r!unidad de l grar !ales aspiraci nes( Una - r"a en +ue las pers nas se adap!an a las si!uaci nes en +ue s n e0a"inadas , s "e!idas a dis!in! s pr ces s de e%aluacin, es la de 94

La interpretacin del MMPI &5 O-recer una i"agen -a% ra'le, de alguien caren!e de pr 'le"as , c n capacidad su-icien!e para en-ren!arl s , res l%erl s en cas de +ue se llegaran a presen!ar 4)A P P P ? MM8( )a pers na +ue 'usca !ra'a1 !iene una idea -an!aseada de las carac!er&s!icas +ue l s !r s 'uscan, p r l +ue, desde su arregl pers nal , en la en!re%is!a, !ra!ar# de hacer c incidir sus pr pias carac!er&s!icas c n las +ue sup ne +ue s n desea'les( .s p r es! +ue la !endencia a ele%ar las escalas ) , A se c nsidera una "e1 r apr 0i"acin al ins!ru"en! +ue la !endencia a ele%ar ?, , n ser&a una in!erpre!acin %#lida a-ir"ar +ue eN su1e! "ien!e +ue n es esp n!#ne ( De-ini!i%a"en!e, una si!uacin en +ue alguien se %e 'ligad a hacer declaraci nes acerca de s& "is" , res!a esp n!aneidad a es!a pers na , la hace "an!ener una ac!i!ud de reser%a c " una "anera de pr !egerse an!e la irrupcin +ue represen!a in%es!igar carac!er&s!icas +ue s n !an pers nales( )a !endencia de una pers na a ele%ar las respues!as en la escala ?, n p dr&a, en es!e cas , ! "arse c " una ac!i!ud de gran es p n!aneidad , c n-ian$a, sin c " la incapacidad para e%i!ar hacer algunas declaraci nes +ue le hacen aparecer %ulnera'le , c n-lic!i%a( .s! hace pensar +ue, p si'le"en!e en si!uaci nes de crisis pr % cadas p r presi nes e0!ernas 4en!re las +ue en!rar&an las del !ra'a1 8, es!a pers na reducir&a su e-iciencia al sen!ir +ue n puede rgani$arse -ren!e a l s pr 'le"as , +ue necesi!a +ue !r s le a,uden a res l%erl s( .l pred "ini de la escala ) s 're ? , A, hace pensar en una "a, r necesidad de aparecer c n%enci nal, dada la sup sicin de +ue /s!a es una 'uena "anera de l grar la acep!acin , c nseguir l +ue se s lici!a( )a ele%acin de A s 're ) , ?, sugiere +ue e0is!e "e1 r capacidad para res l%er pr 'le"as sin ap ,arse en !r s, aun+ue c n cier!a di-icul!ad para acep!ar di-eren!es pun! s de %is!a +ue c n!ri'u,an a s luci narl s( )93 .3C9)93 C)INIC93 lDs 9 "edida +ue se ele%a, au"en!a la p si'ilidad de +ue el indi%idu u!ilice " les!ias -&sicas 4cu, rigen, el de la !endencia a "agni-icarl s, es psic lgic 8 c " "ecanis" para e%i!ar el en-ren!a"ien! a 's!#cul s , pr 'le"as den!r del !ra'a1 , as& c " a e0periencias de "ucha presin( .s de esperarse +ue las pers nas +ue ele%an sus respues!as en es!a escala, n se presen!en a !ra'a1ar cuand aparece cual+uier di-icul!ad

&$ La interpretacin del MMPI Capt!l" 11# O presin en el !ra'a1 se declaren -&sica"en!e incapaci!adas 4p r " les!ias le%es8 'uscand +ue se les disculpe p r n par!icipar an!e el pr 'le"a, p r hacerl , c n "en r resp nsa'ilidad( .s!e !ip de "ecanis" s rele%a a la pers na de sen!i"ien! s de des%al racin culpa, , hace +ue se sien!an su-icien!e"en!e 1us!i-icad s an!e su -al!a de capacidad para res l%er el pr 'le"a en el !ra'a1 ( =D

Una ele%acin alg superi r a T >> 4T >5 M T 5>8 hace pensar en una adecuada capacidad de au! cr&!ica( .s p si'le +ue la pers na sea capa$ de re%isar , %al rar p r s& "is"a sus e0periencias, rec!i-icand p r!una"en!e sus err res , 'ene-ici#nd se del aprendi$a1e de /s!as( C n- r"e se incre"en!a el pun!a1e de es!a escala, la presencia de cier!as carac!er&s!icas, c " el pesi"is" , c n%ier!en la au! cr&!ica en au! censura , li"i!an en! nces la p si'ilidad de ac!uar p r el !e" r a un -racas , l +ue har# "#s in!ens s l s sen!i"ien! s de des%al racin de s& "is" ( .s p r es! +ue un pun!a1e "u, ele%ad en es!a escala 4superi r a T 7>8 indica el riesg de +ue el indi%idu presen!e de-iciencias en el !ra'a1 ( 9l re%isar las carac!er&s!icas de es!a escala, es c n%enien!e 'ser%ar l s pun!a1es de las de"#s escalas cl&nicas, ,a +ue es -recuen!e +ue la c ndicin de dese"ple se relaci ne c n el -racas pers nal, pr duciend una - r"a de depresin reac!i%a +ue pasar# cuand el su1e! nue%a"en!e se sien!a pr duc!i% , se inc rp re al !ra'a1 ( P r !ra par!e, un pun!a1eL "u, 'a1 en es!a escala puede indicar "en s capacidad de au! cr&!ica , "a, r p si'ilidad de ac!uar en - r"a !e"eraria, sin re-le0i nar adecuada"en!e acerca de las s luci nes +ue se -recen an!e l s pr 'le"as, p r l +ue es di-&cil +ue se ad%ier!an l s err res para in!en!ar c rregirl s de "anera p r!una( .n es! s cas s, la pers na puede !ra'a1ar en c ndici nes de "ucha presin, per p si'le"en!e dis"inu,a la calidad de su !ra'a1 , de sus decisi nes, dand la i"presin de una gran e-iciencia "#s p r la can!idad +ue p r la calidad de l +ue hace 4pun!a1e de la escala =, p r de'a1 de T 408( 6Di ) s pun!a1es en!re T >> , T 50, sugieren la '*s+ueda de acep!acin s cial a !ra%/s de ac!i!udes de a"a'ilidad, c la' racin e in!er/s en l s de"#s( .n es!e ni%el, la necesidad de acep!acin, +ue pr duce la ele%acin en l s pun!a1es de es!a escala, puede ser una - r"a de in!egrarse al !ra'a1 de !r s, c la' rand c n ell s !ra!and de "anera a"a'le a las pers nas +ue re+uieren de l s ser%ici s del candida! a cupar el pues! (

La interpretacin del MMPI &+ )a ele%acin p r arri'a de T 70 har# pensar en una "a, r necesidad de rec n ci"ien! , apr 'acin , acep!acin, para l +ue se !ender# a "ani-es!ar c "p r!a"ien! s pueriles de des%ali"ien! de e0igencia( .n es! s cas s, el hech de +ue el su1e! sien!a +ue n se le re c n ce l su-icien!e en el !ra'a1 , es decir, +ue -al!an el apreci , la apr 'acin s 're ! d de las -iguras +ue represen!an au! ridad, plan!ea la p si'ilidad de +ue se redu$ca su e-iciencia( Un pun!a1e "u, 'a1 es sign de la indi-erencia del su1e! an!e la apr 'acin , el a-ec! de !r s( 4 Dp .l pun!a1e en es!a escala -rece da! s acerca de la energ&a +ue una pers na e"plea para alcan$ar sus "e!as( )a p dr&a" s c nsiderar en! nces c " una - r"a de e%aluar la capacidad de l gr (

Cuand la escala 4 es la "#s ele%ada del per-il, c n un pun!a1e alreded r de T 5>, +ui$# indi+ue una - r"a de c nseguir las "e!as, c n una adecuada rgani$acin den!r de la realidad, apareciend la pers na dispues!a a respe!ar las necesidades , "e!as de l s de"#s( De es!a escala se pueden in-erir algunas carac!er&s!icas i"p r!an!es acerca del lidera$g , las cuales se descri'ir#n en de!alle "#s adelan!e, !eniend en cuen!a +ue es necesari 'ser%ar la relacin +ue "an!iene c n las escalas =, 6, 5, B , 9( )a ele%acin en el pun!a1e de la escala 4 indica 'uena capacidad para !ra'a1ar 'a1 presin, ,a +ue, en es! s cas s, la presin a-ec!a p c , el su1e! s p r!a 'ien las -rus!raci nes sin sen!irse culpa'le "u, angus!iad , sal% cuand el -racas c "pr "e!e alguna "e!a pers nal ,, en casi nes, "u, eg c/n!rica"en!e -i1ada, apareciend en! nces la !endencia a a'and nar l s es-uer$ s p r alcan$ar dicha "e!a , a es!a'lecer !ra en la +ue n se ad%ier!an 's!#cul s( .s!e !ip de pers nas se "ues!ran "u, e-icien!es en el !ra'a1 , per rgani$adas "#s p r sus pr pias "e!as, +ue p r las del grup las de la e"presa( .l c "pr "is c n de!er"inada !area se es!a'lece "ien!ras c incida c n "e!as "u, pers nales( ) s pun!a1es e0agerad s re-le1an el escas c n!r l de la pers na al enc n!rar 's!#cul s +ue i"piden el alcance de l +ue se pre!ende, llegand a ac!uar en - r"a i"pulsi%a sin su-icien!e apeg a las n r"as , regla"en! s s ciales( .s p r es! +ue cuand se 'ser%a un pun!a1e superi r a T 70, ac "pa<ad p r la ele%acin de la escala B de la escala 5, es p si'le +ue la per"anencia en l s pues! s sea 're%e( )a reduccin en el pun!a1e de es!a escala 4p r de'a1 de T 4>8 puede indicar "en r capacidad del indi%idu para alcan$ar alg , ade"#s de una ac!i!ud p c c "pr "e!ida 4c " cuand el pun!a1e es "u, ele%ad 8 c n las c nsecuen!es de-iciencias en el !ra'a1 (

&% La interpretacin del MMPI Capt!l" 11# .n l +ue respec!a a las relaci nes de !ra'a1 , a "edida +ue se ele%a el pun!a1e de es!a escala, se esperan algunas di-icul!ades para +ue la pers na acep!e rdenes , sugerencias, c n la !endencia a i"p ner las pr pias ideas , al !ra'a1 indi%idualis!a, neg#nd se a !ra'a1ar en e+uip ( P r el c n!rari , cuand el pun!a1e es reducid , el su1e! aparen!e"en!e acep!a, c n cier!a pasi%idad, las rdenes +ue se le dan, aun+ue c n alg de indi-erencia para apegarse a /s!as( > M.n %is!a de +ue la escala > ap r!a da! s acerca de la acep!acin del papel psic se0ual, s cial"en!e i"pues! , la in- r"acin +ue pr p rci na el pun!a1e de es!a escala, den!r de la seleccin de pers nal, hace re-erencia a un es!il "u, pers nal para dese"pe<arse en las ac!i%idades del !ra'a1 ( .n la p 'lacin -e"enina, la ele%acin de la escala > indica la sensacin de ser decidida, -ir"e , ac!i%a en el !ra'a1 4se ele%a es!a escala p r la percepcin de r "per c n el pa!rn s cial de l -e"enin 8 .n general, las "u1eres +ue '!ienen pun!a1es ele%ad s a-ir"an +ue su !ra'a1 es "u, i"p r!an!e , se es-uer$an p r cu"plir c n ! das las !areas +ue se les asignan, 1erar+ui$and su !ra'a1 su pr -esin en un lugar "#s ele%ad +ue el dese"pe< de !ras ac!i%idades e0periencias de la %ida(

Cuand l s pun!a1es s n reducid s, la pers na se c nsidera -r#gil , dispues!a a seguir las indicaci nes de !r s, c " una - r"a de sen!irse pr !egida , "en s - r$ada a acep!ar "uchas resp nsa'ilidades( P si'le"en!e se %al ren "#s las ac!i%idades , -unci nes de la %ida dis!in!as a las del !ra'a1 , +ue el !ra'a1 "is" ( .n la p 'lacin "asculina, cuand la escala se 'ser%a ele%ada, el e0a"inad !iende a " s!rarse "as ! leran!e , dispues! a ceder, e%i!and c n-lic! s c n !r s , !ra!and de res l%er l s pr 'le"as en - r"a Ear" ni sa a !ra%/s de la ca'aller sidad , el 'uen !ra! a !r s( C n -recuencia, en algun s c n!e0! s la' rales, /s!a se c nsidera una ac!i!ud pusil#ni"e , de p ca energ&a para s luci nar pr 'le"as( .s p si'le +ue l s %ar nes c n la escala > ele%ada, %al ren "uch , ade"#s de su %ida la' ral , su par!icipacin en ella, su %ida -a"iliar , cul!ural( Cuand el pun!a1e T de la escala > es "u, reducid , re-le1a la necesidad de aparecer -ir"e , decidid , c n una gran -uer$a para en-ren!ar , res l%er l s pr 'le"as, aun+ue a %eces, la - r"a +ue se eli1a para hacerl , n sea la "#s c n%enci nal( .n casi nes, es!as pers nas dan la apariencia de ser rud s, , u!ili$an "#s su -uer$a -&sica +ue !r s recurs s en la res lucin de l s pr 'le"as(

&% La interpretacin del MMPI Capt!l" 11# .n l +ue respec!a a las relaci nes de !ra'a1 , a "edida +ue se ele%a el pun!a1e de es!a escala, se esperan algunas di-icul!ades para +ue la pers na acep!e rdenes , sugerencias, c n la !endencia a i"p ner las pr pias ideas , al !ra'a1 indi%idualis!a, neg#nd se a !ra'a1ar en e+uip ( P r el c n!rari , cuand el pun!a1e es reducid , el su1e! aparen!e"en!e acep!a, c n cier!a pasi%idad, las rdenes +ue se le dan, aun+ue c n alg de indi-erencia para apegarse a /s!as( >M.n %is!a de +ue la escala > ap r!a da! s acerca de la acep!acin del papel psic se0ual, s cial"en!e i"pues! , la in- r"acin +ue pr p rci na el pun!a1e de es!a escala, den!r de la seleccin de pers nal, hace re-erencia a un es!il "u, pers nal para dese"pe<arse en las ac!i%idades del !ra'a1 ( .n la p 'lacin -e"enina, la ele%acin de la escala > indica la sensacin de ser decidida, -ir"e , ac!i%a en el !ra'a1 4se ele%a es!a escala p r la percepcin de r "per c n el pa!rn s cial de l -e"enin 8( .n general, las "u1eres +ue '!ienen pun!a1es ele%ad s a-ir"an +ue su !ra'a1 es "u, i"p r!an!e , se es-uer$an p r cu"plir c n ! das las !areas +ue se les asignan, 1erar+ui$and su !ra'a1 su pr -esin en un lugar "#s ele%ad +ue el dese"pe< de !ras ac!i%idades e0periencias de la %ida( Cuand l s pun!a1es s n reducid s, la pers na se c nsidera -r#gil , dispues!a a seguir las indicaci nes de !r s, c " una - r"a de sen!irse pr !egida , "en s - r$ada a acep!ar "uchas resp nsa'ilidades( P si'le"en!e se %al ren "#s las ac!i%idades , -unci nes de la %ida dis!in!as a las del !ra'a1 , +ue el !ra'a1 "is" ( .n la p 'lacin "asculina, cuand la escala s 'ser%a ele%ada, el e0a"inad !iende a " s!rarse "as ! leran!e , dispues! a ceder, e%i!and c n-lic! s c n

!r s , !ra!and de res l%er l s pr 'le"as en - r"a Ear" ni sa, a !ra%/s de la ca'aller sidad , el 'uen !ra! a !r s( C n -recuencia, en algun s c n!e0! s la' rales, /s!a se c nsidera una ac!i!ud pusil#ni"e , de p ca energ&a para s luci nar pr 'le"as( .s p si'le +ue l s %ar nes c n la escala > ele%ada, %al ren "uch , ade"#s de su %ida la' ral , su par!icipacin en ella, su %ida -a"iliar , cul!ural( Cuand el pun!a1e T de la escala > es "u, reducid , re-le1a la necesidad de aparecer -ir"e , decidid , c n una gran -uer$a para en-ren!ar , res l%er l s pr 'le"as, aun+ue a %eces, la - r"a +ue se eli1a para hacerl , n sea la "#s c n%enci nal( .n casi nes, es!as pers nas dan la apariencia de ser rud s, , u!ili$an "#s su -uer$a -&sica +ue !r s recurs s en la res lucin de l s pr 'le"as(

La interpretacin del MMPI && 5Pa C " se sa'e, l s reac!i% s +ue c "p nen es!a escala se re-ieren, en general, a aspec! s psic pa! lgic s relaci nad s c n la paran ia( P r es , cuand el pun!a1e es!# p r arri'a de T 5>, ,a puede in!erpre!arse +ue la pers na !iende a aparecer cau!el sa , suspica$, especial"en!e al es!a'lecer nue% s c n!ac! s in!erpers nales, d nde se "ues!ra alg h s!il , p c esp n!#ne ( 9 "edida +ue es! s pun!a1es se ele%an, es p si'le +ue sur1an di-icul!ades para las relaci nes in!erpers nales, 'asadas en in!erpre!aci nes inadecuadas, l +ue puede pr % car !ensi nes den!r del grup la' ral , reduccin de la e-iciencia( Para el dese"pe< de ac!i%idades en +ue se re+uiera de un es!ad de aler!a , de la 'ser%acin c ns!an!es, c n "u, 'uena an!icipacin, +ui$# resul!e c n%enien!e +ue la escala 5 se encuen!re alg ele%ada, aun+ue sin re'asar T 70( )a reduccin en el pun!a1e de la escala 5, indica +ue el su1e! "an!iene un -uer!e c n!r l s 're el en 1 , la agresi%idad, in!en!and -recer la apariencia de n " les!arse p r nada, aun -ren!e a si!uaci nes %erdadera"en!e irri!an!es( .n es! s cas s, ha, reacci nes de ira an!e es!&"ul s p c i"p r!an!es, en las +ue parece descargarse ! da la energ&a des!ruc!i%a acu"ulada( )as relaci nes in!erpers nales de es!as pers nas s n inseguras, ,a +ue n es p si'le c n-iar en su es!a'ilidad e" ci nal( 7 P! Desde el pun! de %is!a cl&nic , la ele%acin de l s pun!a1es en es!a escala puede en!enderse c " un incre"en! de la angus!ia( Desde el en- +ue de la seleccin de pers nal, l s pun!a1es p r arri'a de T 70 !a"'i/n indican un e0ces de angus!ia, el cual, en especial, reduce la p si'ilidad de ! "ar decisi nes r#pidas en si!uaci nes de "ucha presin( )as pers nas +ue '!ienen un pun!a1e ele%ad en es!a escala, per n "a, r +ue T 70, , +ue casi nal"en!e se s "e!en a un e0ces de !ensin, pueden padecer !ras! rn s -&sic s relaci nad s c n la e0presin s "#!ica de la angus!ia( .s!as pers nas se dese"pe<an "e1 r en ac!i%idades +ue re+uieran de "e!icul sidad, cuidad , per-ecci nis" , p r l +ue 'uscan disp ner de !ie"p , de c ndici nes su-icien!es para n sen!irse "u, presi nadas( .n

general, s n rdenadas , se apegan a ru!inas es!a'les de !ra'a1 +ue di-&cil"en!e acep!an ca"'iar( )a ele%acin " derada en la escala 7 indica carac!er&s!icas relaci nadas c n una ac!i!ud de e0cesi% de'er, resp nsa'ilidad , cu"pli"ien! c n las !areas +ue se e"prenden, +ue, aun cuand sean p cas, se lle%an a ca' cuidad sa"en!e(

1(( La interpretacin del MMPI Capt!l" 11# ) s pun!a1es reducid s en es!a escala re-le1an la !endencia del su1e! a n sen!irse angus!iad al en-ren!arse a pr 'le"as en el !ra'a1 , , a " s!rar esp n!aneidad , capacidad para ! "ar decisi nes en si!uaci nes de presin( Para el dese"pe< de ac!i%idades +ue re+uieren de un !ra'a1 cuidad s , de una ac!i!ud disciplinada , es!ric!a"en!e apegada al de'er, l "#s c n%enien!e es +ue el pun!a1e en es!a escala se encuen!re en!re T >> , T 50( B.s ) s reac!i% s +ue se inclu,en en es!a escala se re-ieren, en su "a, r&a, a carac!er&s!icas psic pa! lgicas, p r l +ue n se espera +ue, en c n !e0! s la' rales, sus pun!a1es sean "u, ele%ad s( Cuand /s! s s n cercan s a T >0, "en res, indican +ue la pers na p see un n !a'le sen!id de realidad, +ue le per"i!e "ane1ar da! s , pr 'le"as de !ra'a1 en - r"a clara , precisa( .s!e !ip de pers nas se descri'en capaces de relaci narse 'ien c n l s de"#s, sin per"i!ir +ue sus pr 'le"as e" ci nales in!er-ieran en sus decisi nes , su e-iciencia en el !ra'a1 ( )a ele%acin de es! s pun!a1es se puede in!erpre!ar c " la u!ili$acin de ele"en! s -an!asead s en el "ane1 de las si!uaci nes la' rales( .s!a carac!er&s!ica ser&a c n%enien!e para el dese"pe< de ac!i%idades relaci nadas c n la crea!i%idad, en d nde la -an!as&a es i"p r!an!e para la pr duc!i%idad del su1e! ( 9unada a es!a carac!er&s!ica, es necesari rec rdar la !endencia al !ra'a1 aislad ( )a e0ageracin de l s pun!a1es es sign de alg*n !ras! rn i"p r!an!e en la pers nalidad, +ue puede in!er-erir la e-iciencia en el !ra'a1 , c n la p si'ilidad de +ue la !endencia al aisla"ien! sea !an -uer!e +ue di-icul!e la in!egracin del su1e! a cual+uier grup de !ra'a1 ( 9Ma .s!a escala es un i"p r!an!e indicad r de la capacidad para -i1arse "e!as( C n- r"e se ele%a, !ales "e!as pueden ser "#s a"'ici sas, , p si'le"en!e es!#n ale1adas de las ha'ilidades reales del su1e! , +uien !iene "uchas aspiraci nes , ha'la c n en!usias" de sus "e!as, aun+ue sl l gre unas cuan!as( .n es!e pun! es c n%enien!e !ener en cuen!a la relacin +ue guarda /s!a c n la escala 4( Cuand el ni%el de a"'as es!# alreded r de T 5>, e0presa una adecuada relacin en!re las "e!as , l s l gr s, ,a +ue a+u/llas se de!er"inan en - r"a realis!a , de acuerd c n las capacidades del su1e! , +uien rec n ce !ener una i"p r!an!e energ&a para alcan$arlas( Un pun!a1e 'a1 en la escala 9 +ui$# re-le1e la dis"inucin en el In!er/s para -i1arse "e!as, ac "pa<ada de una reduccin de la energ&a(

La interpretacin del MMPI 1(1 .n casi nes, el pun!a1e de la escala 9 es 'a1 , el de la escala 4 "#s ele%ad ( .n el c n!e0! la' ral, es!a discrepancia se e0plica c " la necesidad de ac!uar sin una "e!a 'ien es!a'lecida, alcan$and '1e!i% s un !an! al a$ar , apr %echand las p r!unidades +ue se presen!an( O 3i .s!a escala descri'e c" el indi%idu !ra!a de dar e0plicaci nes a las e0periencias de la %ida( ) s pun!a1es ele%ad s pueden e0presar la '*s+ueda de e0plicaci nes a !ra%/s de la re-le0in s 're s& "is" , rec n ciend l s /0i! s , l s -racas s, as& c " la resp nsa'ilidad , par!icipacin +ue se ha !enid en cada una de es!as e0periencias( .s p si'le +ue es!as pers nas sean alg reser%adas para ha'lar de s& "is"as, para "agni-icar la i"p r!ancia de sus l gr s el pesi"is" -ren!e al -racas , " s!r#nd se "u, "esuradas an!e l s pr 'le"as de !ra'a1 , de la %ida en general( )a reduccin de l s pun!a1es en es!a escala, indica la !endencia a 'uscar una e0plicacin a l s pr 'le"as , a las e0periencias de la %ida en l s hech s del e0!eri r, p r l +ue, di-&cil"en!e, la pers na es c nscien!e de su par!icipacin , resp nsa'ilidad, !an! en l s l gr s c " en l s -racas s( 3us e0plicaci nes se 'asan en l +ue !ras pers nas hacen en las circuns!ancias( )9 R.)9CION D. )93 .3C9)93 C)INIC93 CON 9)OUN93 C9R9CT.RI3TIC93 D. )9 P.R3ON9UD9D .N )9 3.).CCION D. P.R3ON9) 9 c n!inuacin, se "enci nan algunas carac!er&s!icas de la pers nalidad +ue -recuen!e"en!e se inclu,en en la descripcin de pues! s de !ra'a1 ( C9P9CID9D D. 9UTOCRITIC9 C " se ha se<alad , es!a carac!er&s!ica se relaci na c n la capacidad para re%isar la pr pia e0periencia, sin res!ar i"p r!ancia a l s l gr s e0agerar el pesi"is" an!e el -racas ( .s!e ru'r indica la ap!i!ud de au! 'ser%acin para iden!i-icar l s err res acier! s +ue se c "e!en al ! "ar decisi nes, as& c " para

1(' La interpretacin del MMPI Capt!l" 11# Rec n cer la pr pia par!icipacin , resp nsa'ilidad den!r de es!as si!uaci nes( .n c nsecuencia, para ha'lar de una adecuada capacidad de au! cr&!ica, es necesari +ue el pun!a1e de la escala = se l calice en!re T >> , T 5>, , +ue A es!/ s 're las escalas ), ? , O( C9P9CID9D D. )ID.R9QOO

.l lidera$g es la capacidad para decidir p r !r s , c nducirl s para +ue ac!*en de acuerd c n ras pr pues!as +ue se les plan!ean( .0is!en di-erencias para e1ercer es!e d "ini , el MMPI puede pr p rci nar algun s da! s al respec! ( .s rec "enda'le 'ser%ar l s pun!a1es de las escalas 4 , 9 , la relacin +ue guardan c n la 5 , la B( .l e1ercici del lidera$g c n "e!as "#s de-inidas realis!as, , 'asad en las carac!er&s!icas , l s recurs s pers nales de l s su' rdinad s, se puede in-erir cuand las escalas 4 , 9 se encuen!ran ele%adas, alreded r de T 5> e inclus , cercanas a T 70( Pun!a1es "#s al! s har&an pensar en un "en r c n!r l , en la e0al!acin de la energ&a( )a relacin de alguna de es!as escalas 44 98 c n pun!a1es ele%ad s para las escalas 5 u B, sugieren +ue las "e!as se plan!ean en una - r"a "#s eg c/n!rica , "en s realis!a, en casi nes 'uscand c "pensar alguna carencia pers nal , c n cier! sen!id re%anchis!a( 9CTITUD D. 3.R:ICIO Para el dese"pe< de algunas ac!i%idades es i"p r!an!e " s!rar a"a'ilidad , apeg a las c nduc!as c n%enci nales( .n es! s cas s, es i"p r!an!e !ener presen!e el ni%el de la escala 6( ) s pun!a1es en!re T >> , T 50 indican +ue la pers na !ra!a a l s de"#s en - r"a a"a'le , c nsiderada, sin "ani-es!aci nes e0ageradas de la necesidad de acep!acin s cial( )a relacin de las escalas 6 , = e0presa la '*s+ueda del agradeci"ien! de !r s c " - r"a de acep!acin( )as pers nas +ue '!ienen pun!a1es ele%ad s para es!as escalas incre"en!an su e-iciencia cual s n es!i"ulad s p r la apr 'acin , el rec n ci"ien! de !r s( )a relacin de la escala 6 c n la escala 4, cuand sus pun!a1es s n al! s, se re-iere a la !endencia del su1e! a ser a"a'le, per sin c "pr "e!erse c n l s de"#s( )a ele%acin de l s pun!a1es en las escalas 5 u B lle%ar&a a in-erir una reduccin de es!a capacidad(

La interpretacin del MMPI 1(3 C9P9CID9D P9R9 TR9I9J9R I9JO PR.3ION C n -recuencia, en las e"presas la ! "a de decisi nes se de'e e-ec!uar en c ndici nes p c -a% ra'les, c n !ie"p s reducid s , an!e la e0igencia de un 'uen ni%el de e-iciencia( Tra'a1ar 'a1 presin es, en casi nes, un es!il pers nal de dese"pe<arse, inclus en las ac!i%idades c !idianas , ru!inarias( Da, pers nas +ue se rgani$an para disp ner de !ie"p , c ndici nes su-icien!es para lle%ar a ca' sus ac!i%idades, en ca"'i , ha, !ras +ue de1an para el *l!i" " "en! el desarr ll de sus !areas, sin +ue se redu$ca, en ningun de es! s cas s, la calidad , la e-iciencia en el !ra'a1 (

Respec! a l an!eri r, el MMPI puede -recer algun s da! s a !ra%/s del ni%el de la escala 4 , su relacin c n la escala 9( )a capacidad para s p r!ar las presi nes, , has!a las -rus!raci nes, +ui$# sea "a, r a "edida +ue se ele%an l s pun!a1es de es!as escalas , se reducen l s de las escalas =, 7 , B( Cuand pred "ina la ele%acin en l s pun!a1es de es!as *l!i"as, la pers na pre-iere disp ner de !ie"p , c ndici nes su-icien!es para n sen!irse presi nada, , su e-iciencia dis"inu,e cuand au"en!an las presi nes en el !ra'a1 ( C9P9CID9D P9R9 TR9I9J9R .N .JUIPO Tra'a1ar en e+uip es, c n -recuencia, una carac!er&s!ica +ue se !ra!a de e0pl rar , +ue se di-icul!a en algunas pers nas( .n "uchas casi nes, el /0i! de una Eac!i%idad depende de la in!egracin de un e+uip de !ra'a1 ( .l MMPI puede -recer in- r"acin al respec! a !ra%/s de la ele%acin de la c "'inacin de las escalas 4 6 , 6 =( .n la pri"era, la pers na es capa$ de e0!ernar sus pun! s de %is!a , sus ideas, sin i"p nerlas a'ier!a"en!e a !r s( .n el segund cas 8 el su1e! se inclu,e den!r del e+uip de !ra'a1 para seguir l s plan!ea"ien! s de !r s, sin "ani-es!ar sus pr pias ideas , ap r!aci nes, per " s!rand c "pr "is e in!er/s en l +ue !r s pr p nen( 3.NTIDO D. R.9)ID9D .s!a carac!er&s!ica es i"p r!an!e cuand se !ienen +ue "ane1ar ele"en! s en d nde el c#lcul , el apeg a l s hech s s n "u, necesari s( .s! n +uiere decir +ue la pers na +ue !iene 'uen sen!id de realidad sea p c crea!i%a( 3u crea!i%idad , pr duc!i%idad !ienen -unda"en! en la rgani$acin +ue dan a l s da! s de la realidad( P r es , una reduccin en el pun!a1e de la escala B !al %e$ sea 'as!an!e

1(4 La interpretacin del MMPI Capt!l" 11# C n%enien!e, ,a +ue indica +ue l s da! s de la realidad s n cap!ad s !al c " se presen!an , +ue s 're es!a 'ase se ela' ran pr pues!as para su "ane1 ( M.T93 S )OORO3 Ta"'i/n den!r de las carac!er&s!icas a e0pl rar en la seleccin de pers nal se encuen!ra la relacin en!re las "e!as , l s l gr s de una pers na( C " se di1 , es c n%enien!e en es!e pun! !ener en cuen!a la relacin en!re las escalas 4 , 9, ,a +ue la pri"era hace re-erencia a l s l gr s, , la segunda, a las "e!as( M.TICU)O3ID9D S D.T9))I3MO Para el dese"pe< de algunas ac!i%idades se re+uiere de una ac!i!ud "u, cuidad sa, per-ecci nis!a , rdenada, -unda"en!ada en un gran sen!id de la resp nsa'ilidad , el de'er( .s!as carac!er&s!icas se relaci nan c n l s pun!a1es, alg ele%ad s 4T 5> a T 708 de la c "'inacin 7 B( 3i se recuerda, desde el en- +ue cl&nic , es!a c "'inacin se in !erpre!a c " la presencia de carac!er&s!icas 'sesi%as, en d nde la pers na, c " una - r"a para reducir la angus!ia, 'usca ac!uar en - r"a cuidad sa , c n apeg al de'er, para sen!irse "en s e0pues!a a la p si'ilidad de -racasar(

Una ele%acin "a, r en es!as escalas sugiere un ni%el "a, r de angus!ia, +ue re+uerir# de c n!r les "#s r&gid s, , +ui$# in!er-iera la ! "a de decisi nes , la e-iciencia en el !ra'a1 (

C n -recuencia, resul!a c n%enien!e u!ili$ar alguna prue'a psic lgica para c n cer las carac!er&s!icas de las pers nas +ue par!icipar#n en alg*n !ip de pr ces educa!i% ( .n es!e sen!id , eN MMPI puede ap r!ar in- r"acin s 're algunas carac!er&s!icas de la pers nalidad del alu"n , para hacer +ue apr %eche "#s sus recurs s, en -uncin de alg*n "/! d educa!i% ( .l MMPI ha resul!ad *!il en la pre%encin de algun s aspec! s del -racas esc lar, ,a +ue se ha 'ser%ad una es!recha relacin en!re la se%eridad de las carac!er&s!icas psic pa! lgicas , la p si'ilidad de repr 'acin c ns!an!e de a'and n de l s es!udi s 4?ern#nde$, Ri%era , c is(, 19B48( N ha sid p si'le iden!i-icar cu#l es el !ip de psic pa! l g&a +ue "#s se relaci na c n el -racas esc lar( ) +ue ha sid e%iden!e, es la relacin +ue e0is!e en!re el incre"en! de las carac!er&s!icas pa! lgicas , el riesg de -racas esc lar( .n general, cuand %arias de las escalas cl&nicas de es!a !/cnica '!ienen pun!a1es p r arri'a de T B0, el riesg de -racasar en la escuela es al! ( O!ras carac!er&s!icas +ue se han e0pl rad c n es!a !/cnica se re-ieren de "anera espec&-ica a cier! s -ac! res +ue in!er%ienen en el rendi"ien! esc lar( 9l respec! , en!re las ap r!aci nes de dis!in! s au! res s 'resale el desarr ll de escalas adici nales, c " las de ) gr 9cad/"ic de O ugh, de ) gr

.sc lar de Clar2 , las escalas de .0i! , ?racas .sc lar para :ar nes , Mu1eres desarr lladas p r Vagner , 3chu'er!( 4T d s es! s au! res, as& c " l s reac!i% s de cada una de dichas escalas , la "edia , la des%iacin es!#ndar de l s pun!a1es, aparecen en Dahls!r ", Velsh , Dahls!r ", 197>8(

1($ El MMPI en c"nte:t"s ed!cati-"s Capt!l" 1'# 9 c n!inuacin se "enci nan algun s aspec! s relaci nad s c n rendi"ien! esc lar +ue pueden e%aluarse a !ra%/s deN MMPI; a, 9spec! s in!elec!uales( 9un+ue el MMPJ n es una !/cnica espec&-ica para e%aluar la capacidad in!elec!ual, s& puede pr p rci nar alguna in- r"acin relaci nada c n la u!ili$acin de l s recurs s in!elec!uales, principal"en!e, p r "edi de las escalas ), ? , A( .n general, se ha enc n!rad +ue la ele%acin de la escala A, alreded r de T 5> 4cuand es la "#s al!a de las !res8, puede in!erpre!arse c " un "e1 r apr %echa"ien! de l s recurs s in!elec!uales( 3in e"'arg , cuand la escala A !iene un pun!a1e 'as!an!e ele%ad , l s pun!a1es para ) , ? s n "u, reducid s, !al discrepancia puede indicar i"p r!an!es resis!encias para el aprendi$a1e, de'id a +ue el es!udian!e !ender&a a " s!rarse "u, renuen!e a acep!ar las ideas de !r s( .n es!e sen!id , la escala desarr llada p r O ugh 4.-iciencia in!elec!ual8 c rrelaci na p si!i%a"en!e c n da! s de prue'as c " el Tes! de Ma!rices Pr gresi%as de Ra,en el Tes! de D "ins de 9ns!e,( '( Pr 'le"as para la eleccin % caci nal )a c "'inacin de las escalas 9, 4 , 5 4c n pun!a1es p r arri'a de T 708, sugiere la !endencia a ca"'iar de escuela , de ac!i%idad c n -recuencia, al !ener +ue en-ren!ar 's!#cul s , -rus!raci nes, u!ili$and c " 1us!i-icacin la idea de +ue !al carrera ac!i%idad Hn llena las e0pec!a!i%asG del alu"n , +ue las "a!erias , l s pr -es res Hn le -recen el c n ci"ien! el desarr ll +ue espera'aG, p r l +ue 'usca ac!i%idades di-eren!es, +ue en principi parecen c rresp nder c n sus al!as aspiraci nes( )a ac!i!ud eg c/n!rica de de%aluar la "e!a +ue se ha'&a elegid i"pide +ue el alu"n sea c nscien!e de la resp nsa'ilidad +ue !iene an!e sus -racas s , -rus!raci nes, l +ue le per"i!e p ner a sal% su au! es!i"a( c( C "pe!i!i%idad Un aspec! i"p r!an!e, +ue c n -recuencia es es!i"ulad p r algun s "/! d s de ense<an$a, es la c "pe!i!i%idad, , "uch s es!udian!es reducen n !a'le"en!e su e-iciencia al sen!irse - r$ad s a c "pe!ir c n sus c "pa<er s( C n el MMPI se puede c n cer +u/ !an! una pers na puede s p r!ar es!e !ip de !ensi nes sin +ue se redu$ca su e-iciencia( .n es!e sen!id es c n%enien!e 'ser%ar el ni%el de las escalas 9 , 4 , el ni%el en +ue se encuen!ran las escalas =, 7 , B(

El MMPI en c"nte:t"s ed!cati-"s 1(+ .n general, cuand las escalas 9 , 4 s n las "#s ele%adas del per-il, per sus pun!a1es n s n superi res a T 5> , n se relaci nan c n las escalas 5 , B, se c nsidera +ue la pers na se sien!e es!i"ulada a rendir "#s en si!uaci nes de c "pe!encia( Cuand en el per-il pred "inan l s pun!a1es de las escalas =, 7 u B, es p si'le +ue la pers na se sien!a des rgani$ada cuand es!# presi nada para c "pe!ir c n !r s( .n el c n!e0! educa!i% e0is!en algunas di-icul!ades para la in!erpre!acin de es!a !/cnicaF la "#s i"p r!an!e es la edad de l s su1e! s , la presin +ue se e1erce para +ue c n!es!en al in%en!ari cuand /s!e es u!ili$ad c rn par!e de un pr ces de seleccin de es!udian!es( )as pers nas "#s 1%enes !ienden a '!ener pun!a1es al! s en la escala ?, sin +ue es! se relaci ne c n rasg s de al!eracin psic lgica( .n es!e cas , es p si'le +ue apare$can algunas carac!er&s!icas psic pa! lgicas en las escalas cl&nicas del per-il p r esa inclinacin del 1 %en a sen!irse "u, des%alid para s luci nar sus pr 'le"as p r s& "is" ( 9 par!ir de l s => a< s, !ales carac!er&s!icas !ienden a desaparecer, c n l +ue "e1 ra la c n-ia'ilidad del ins!ru"en! ( P r l !an! , n es rec "enda'le u!ili$ar es!a !/cnica en pr ces s de seleccin de alu"n s "en res de =0 a< s( d( .l MMPI en la rien!acin % caci nal Un de l s '1e!i% s de l s psicl g s ha sid enc n!rar carac!er&s!icas c "unes , h " g/neas en l s rasg s de pers nalidad de su1e! s +ue se dedican a una "is"a ac!i%idad +ue eligen una "is"a carrera( .n M/0ic se han hech di%ers s es!udi s c n alu"n s de dis!in!as uni%ersidades , de di%ersas carrerasF inclus , en algun s de ell s se ha e%aluad a egresad s +ue se sup ne +ue han !enid /0i! en el e1ercici de sus pr -esi nes, per , en la "a, r par!e de es!as ap r!aci nes, sl han par!icipad alu"n s inscri! s en l s pri"er s a< s de las carreras( 9un+ue se pueden 'ser%ar algunas di-erencias en!re las cla%es de l s per-iles de dis!in! s grup s de alu"n s, a+u/llas n se c nsideran c nclu,en!es, , es "u, p si'le +ue en nue% s es!udi s se encuen!ren di-eren!es c "'inaci nes de escalas para p 'laci nes se"e1an!es( .n la "a, r par!e de es! s per-iles grupales, pred "inan l s pun!a1es de las escalas = , B( 3e ha enc n!rad +ue en es!udi s !ranscul!urales aparecen di-erencias signi-ica!i%as para es!as d s escalas en!re l s grup s "e0ican s , l s grup s n r"a!i% s de Minnes !a 4Iu!cher , Pancheri, 19758( Ta"'i/n la "a, r par!e de dich s es!udi s "ues!ra un err r "/! d lgic , +ue c nsis!e en la inclusin de al! s pun!a1es, per!enecien!es a su1e! s "u, al!erad s, as& c " de pun!a1es "u, reducid s, l +ue de!er"ina +ue l s resul!ad s pr "edi sean p c discri"ina!i% s(

1(% El MMPI en c"nte:t"s ed!cati-"s Capt!l" 1'#

9un c n ! d s es! s 's!#cul s, ha sid p si'le enc n!rar, a !ra%/s de l s da! s del MMPI, indicad res "#s "en s espec&-ic s para di%ersas carreras , ac!i%idades, p r l +ue es!a !/cnica p dr&a e"plearse c " un ins!ru"en! en la seleccin de es!udian!es, en el pr ces de rien!acin % caci nal, si pre%ia"en!e se han enc n!rad da! s n r"a!i% s para cier! grup pr -esi nal(

.l MMPI p see cier!as %en!a1as +ue l hacen *!il c " ins!ru"en! para in%es!igar las carac!er&s!icas de la pers nalidad( .s!as %en!a1as s n; es!# 'asad en la !e r&a de l s rasg s, es una !/cnica au! descrip!i%a 'a1 c n!r l, ap r!a da! s acerca de las di-erencias en!re su1e! s c n al!eraci nes psic lgicas , su1e! s +ue n padecen per!ur'aci nes de es!e !ip , es un ins!ru"en! au! aplica'le +ue puede aplicarse a grup s nu"er s s sin +ue se re+uiera de pers nal "u, especiali$ad , puede ser cali-icad p r "edi s au! "a!i$ad s( Ca'e rec rdar +ue algunas res!ricci nes para su u!ili$acin se re-ieren a la edad de l s su1e! s , a la necesidad de +ue c "prendan el lengua1e escri! ( C nsiderand l an!eri r, es -#cil c ncluir +ue el MMPI es una !/cnica %ali sa en!re l s ins!ru"en! s clini"/!ric s, cu, us puede e0!rap larse a l s c n!e0! s la' rales , educa!i% s c n el -in de enc n!rar da! s +ue per"i!an una in!erpre!acin "#s slida de l s cas s indi%iduales( Das!a la -echa, el MMPI ha sid la prue'a psic lgica "#s u!ili$ada c " ins!ru"en! de in%es!igacin en gran n*"er de pa&ses, p r l +ue e0is!e a"plia 'i'li gra-&a al respec! ( Un aspec! de in!er/s s n las di-erencias !ranscul!urales +ue se han enc n!rad en l s pun!a1es de las !res escalas de c n!r l , de las die$ escalas cl&nicas( De hech , la di-icul!ad para es!a'lecer n r"as para cada pa&s, radica "#s en l s pr cedi"ien! s de "ues!re +ue en el "ane1 de l s pun!a1es "edi s para cada una de las escalas( 109

11( El MMPI c"*" instr!*ent" de in-esti8acin Capt!l" 13# P r !ra par!e, el a'undan!e n*"er de reac!i% s +ue c n- r"an es!e ins!ru"en! ha per"i!id 4, per"i!e8 el desarr ll de nue%as escalas seg*n el !ip de rasg s de la pers nalidad +ue se in!en!e e0pl rar(

Desde el pun! de %is!a cl&nic , en cuan! al "ane1 de cas s indi%iduales, la %alide$ independien!e de cada una de sus escalas , la c nsis!encia in!erna del ins!ru"en! per"i!en +ue se le u!ilice en - r"a repe!ida para 'ser%ar el e-ec! de alguna %aria'le !erap/u!ica( M#s adelan!e se e0p nen algun s es!udi s en l s +ue es!a !/cnica ha per"i!id la '!encin de da! s n r"a!i% s para algunas p 'laci nes "e0icanas( Per an!es, se presen!a un grup de reglas +ue, de acuerd c n las carac!er&s!icas cl&nicas de las escalas, per"i!en la clasi-icacin de l s da! s en grup s de psic pa! l g&a, l +ue -acili!a el apr %echa"ien! de l s e+uip s de salud "en!al en ins!i!uci nes p*'licas para la aplicacin de pr gra"as de a!encin en cual+uiera de sus ni%eles( R.O)93 P9R9 )9 C)93I?IC9CION D. P.R?I).3 .N OR9DO3 D. P3 )as reglas +ue a c n!inuacin se pr p nen, !ienen c " '1e!i% per"i!ir la clasi-icacin de l s per-iles de pers nalidad c n 'ase en las carac!er&s!icas cuan!i!a!i%as del MMPI, rgani$#nd l s seg*n la se%eridad psic pa! lgica en un c n!e0! "u, general( .s!a clasi-icacin n pr p rci na da! s cuali!a!i% s acerca de la pers nalidad ni de la p si'le psic pa! l g&a +ue pudiera indicar la - r"a de respues!a del su1e! F *nica"en!e c nsis!e en un c n1un! de cri!eri s de clasi-icacin, "u, generales, para di-erenciar a+uell s per-iles de pers nalidad +ue presen!an "a, r se%eridad psic pa! lgica, de a+uell s cu,as respues!as se apegan "#s a las n r"as del grup es!a'lecidas c n es!e in%en!ari ( .s! s cri!eri s han " s!rad ser *!iles en el "ane1 de pr gra"as de salud "en!al para de!ec!ar a l s su1e! s +ue presen!an "a, r riesg psic pa! lgic c n el pr psi! de pr p rci narles a,uda especiali$ada en - r"a p r!una( .n el !erren de la psic l g&a del !ra'a1 , es! s cri!eri s se pueden aplicar c " 'ase de un -il!r "u, grues cuand se !iene +ue selecci nar su1e! s, en!re un grup de pers nas "u, grande( Cuand se u!ili$a el MMPI en la in%es!igacin de grup s c n carac!er&s!icas pa! lgicas, el us de es!as reglas eli"ina el de-ec! es!ad&s!ic de la !endencia a es!a'lecer da! s, pr "edi , p r el !ip de dis!ri'ucin n r"a!i%a +ue es la 'ase cuan!i!a!i%a del in%en!ari ( )a in!erpre!acin general al aplicar es! s cri!eri s de clasi-icacin es la siguien!e;

El MMPI c"*" instr!*ent" de in-esti8acin 111 6RADOS DE PSICOPA2OLO6IA Orad 1 Indica psic pa! l g&a se%era( Orad = Indica la presencia de algun s ele"en! s psic pa! igic s de "en r i"p r!ancia( Orad 6 Indica la presencia de algun s pr 'le"as +ue el su1e! in!en!a res l%er p r s& "is" ( Orad 4 Indica la ausencia de ele"en! s psic pa! lgic s( Re8las para la clasi;icacin de cas"s en el 8rad" 1 de psic"pat"l"8a a( Cual+uier escala, c n e0cepcin de la escala >, es!# l cali$ada en T B0 p r arri'a( '( Jue p r l "en s !res escalas cl&nicas, c n e0cepcin de la escala >, es!/n l cali$adas en T 40 p r a'a1 (

c( Jue p r l "en s cua!r escalas cl&nicas sean in-eri res a T 60( Re8las para la clasi;icacin de cas"s en el 8rad" ' de psic"pat"l"8a a( Jue p r l "en s una de las escalas =, 4, 5 u B es!/ p r arri'a de T 70 4sin llegar a T B08 , +ue la siga en c "'inacin cual+uier !ra escala cl&nica p r arri'a de T 5>( '( Jue p r l "en s una de las escalas 1 6 es!/ l cali$ada en T 70 4, an!es de T B08 , +ue la siga en c "'inacin cual+uier !ra escala cl&nica, p r arri'a de T 5>( c( Jue se encuen!ren cas s c n las siguien!es c "'inaci nes; 7=, 74, 75, 7B, 90, 9= 5 94 c n una de las escalas en T 70 4sin llegar a T B08 , la !ra p r arri'a de T 5>( d( Jue p r l "en s una de las escalas cl&nicas sea superi r a T 70 4sin llegar a T B08 , cual+uier !ra sea in-eri r a T 40( e( Jue !res escalas cl&nicas es!/n p r arri'a de T 70 4sin llegar a TB08( Re8las para la clasi;icacin de cas"s en el 8rad" 3 de psic"pat"l"8a a( Jue p r l "en s una de las escalas =, 4, 5, 7 u B es!/ en T 70 p r arri'a, sin llegar a T B , cual+uier !ra escala es!/ en T 50 sin llegar a T 5>( '( Jue p r l "en s una de las escalas 1, 6, 4, 5, 7 9 es!/ en T 40 p r a'a1 ( c( Jue la escala > para h "'res es!/ en T 40 p r a'a1 , para "u1eres en T 70 p r arri'a( d( Jue !res de las escalas cl&nicas es!/n l cali$adas en!re T 61 , T 40( e( Jue alguna de las escalas cl&nicas sea in-eri r a T 60( 11' El MMPI c"*" instr!*ent" de in-esti8acin Capt!l" 13# -( Jue d s escalas cl&nicas es!/n en!re T 70 , T 79 4sin +ue sea alguna de las c "'inaci nes "enci nadas en l s pun! s a, ' c del grad =8( Reglas para la clasi-icacin de cas s en el grad 4 de psic pa! l g&a a( Jue ! das las escalas cl&nicas, c n e0cepcin de la escala >, es!/n l cali$adas en!re T 40 , T 5>( '( Jue la escala > n siga el pa!rn es!a'lecid en el incis c para el grad 6 de psic pa! l g&a( LA IMPOR2ANCIA DEL MMPI EN LA DE2ECC DE RAS6OS PSICOPA2OLO6 EN ES2UDIAN2ES UNI<ERSI2ARIOS Una par!e i"p r!an!e de l s pr gra"as de salud "en!al ha sid sie"pre la de!eccin p r!una de su1e! s en riesg de su-rir alguna al!eracin e" ci nal c n el -in de -recerles a,uda especiali$ada( Den!r de las uni%ersidades, la de!eccin de rasg s psic pa! lgic s en sus es!udian!es pudiera c nsiderarse c " un -ac! r i"p r!an!e p r la relacin en!re es!as carac!er&s!icas , el riesg de -racas esc lar( Desde 1975 se han desarr llad reglas 'asadas en las carac!er&s!icas del In%en!ari Mul!i-#sic de la Pers nalidad de Minnes !a 4MMPI8 para de!ec!ar en - r"a c n-ia'le , %#lida aL a+uell s es!udian!es en riesg de padecer alg*n

des rden e" ci nal i"p r!an!e 4Pucheu, Ri%era , c ls(, 1975F Ri%era, 9"pudia , c is(, 19758( .s!as regias, -unda"en!adas en l s da! s n r"a!i% s de una p 'lacin de alu"n s de una -acul!ad de la Uni%ersidad Naci nal 9u!n "a de M/0ic 4UN9M8, han de" s!rad su e-icacia desde el pun! de %is!a cl&nic para de!ec!ar a es! s es!udian!es en riesg ( .n el presen!e !ra'a1 se c "paran l s da! s n r"a!i% s de d s generaci nes de es!udian!es de una -acul!ad de la UN9M, 1975 , 19B4, c n l s da! s de la p 'lacin es!ad unidense +ue sir%ier n de 'ase para la es!andari$acin del MMPI c n el -in de de" s!rar +ue n e0is!en di-erencias signi-ica!i%as en!re l s da! s de las d s generaci nes uni%ersi!arias, per +ue las di-erencias s& s n signi-ica!i%as al c "pararse independien!e"en!e l s da! s de cada una de es!as generaci nes c n l s de la p 'lacin es!ad unidense( .n general, se pre!endi es!a'lecer un cri!eri "#s slid , desde el pun! de %is!a cuan!i!a!i% , para hacer "#s c n-ia'les l s da! s para la c "paracin de un indi%idu c n su1e! s de su "is" grup (

El MMPI c"*" instr!*ent" de in-esti8acin 113 De es!a - r"a, se !ra!ar#n de e%i!ar di-icul!ades !ranscul!urales en la in!erpre!acin de es!e in%en!ari , s 're ! d en l +ue respec!a a la clasi-icacin de grup s c n carac!er&s!icas psic pa! lgicas si"ilares( ME2ODOLO6IA 3e !ra'a1 c n 'ase en l s siguien!es supues! s; 1( .0is!en di-erencias signi-ica!i%as en!re las "edias , D(3( de la p 'lacin es!ad unidense +ue sir%i de 'ase para la es!andari$acin del MMPI, , las " , D(3( de d s p 'laci nes de es!udian!es uni%ersi!ari s c rresp ndien!es a d s generaci nes de pri"er ingres a una -acul!ad de la UN9M 41975 , 19B48 para !rece escalas del MMPI 4), ?, A, 1, = , 6, 4, >, 5, 7, B, 9, O8( =( N e0is!en di-erencias signi-ica!i%as en!re las "edias , D(3( de d s p 'laci nes de es!udian!es uni%ersi!ari s c rresp ndien!es a d s generaci nes de pri"er ingres a una -acul!ad de la UN9M 1975 , 19B4, para las !rece escalas del MMPI "enci nadas( 6( Cuand se u!ili$a c " 'ase la n r"ali$acin es!ad&s!ica del pr pi grup en la aplicacin de las reglas de clasi-icacin en grad s de psic pa! l g&a para las !rece escalas del MMPI 4Ri %era, 9"pudia, 19758, la dis!ri'ucin de l s grup s se apega "#s a l s resul!ad s esperad s; n "#s del > p r cien! de la p 'lacin c n rasg s psic pa! lgic s se%er s, p r l +ue au"en!a c nsidera'le"en!e el n*"er de su1e! s sin ele"en! s de al!eracin e" ci nal( DESCRIPCION DEL INS2RUMEN2O .l MMPI es una !/cnica de in%en!ari , pu'licada p r pri"era %e$ en!re 1969 , 1940, p r Da!ha\a, , Mac2inle,( 3e le c nsidera c " un ins!ru"en! au! descrip!i% 'a1 c n!r l, +ue a !ra%/s de sus >55 reac!i% s es!andari$ad s , de las d s al!erna!i%as de respues!a para cada reac!i% , per"i!e +ue una pers na se de-ina a s& "is"a c n 'ase en cier!as carac!er&s!icas(

.s!e in%en!ari de pers nalidad !iene algunas %en!a1as, s 're !ras !/cnicas psic lgicas; en pri"er lugar, re+uiere de p c pers nal especiali$ad para su aplicacin , para su cali-icacinF se puede aplicar a grandes grup s en - r"a si"ul!#nea sin perder %alide$ ni c n-ia'ilidad , es p si'le cali-icarl en - r"a au! "a!i$ada, c n un c s! rela!i%a"en!e 'a1 (

114 El MMPI c"*" instr!*ent" de in-esti8acin Capt!l" 13# P r !ra par!e, l s re+ueri"ien! s de la "is"a !/cnica respec! a las carac!er&s!icas generales de l s e0a"inad s 4!ener una edad en!re 14 , 54 a< s, in!eligencia pr "edi , esc laridad "&ni"a de secundaria, leer c n -luide$ , n !ener al!erad s l s es!ad s de c nciencia8 la hacen un ins!ru"en! ideal para aplicarse a es!udian!es uni%ersi!ari s( 3u *nic inc n%enien!e es +ue el !ie"p de respues!a puede pr l ngarse p r d s h ras "#s( 9c!ual"en!e se ha desarr llad una %ersin reducida, de 6B6 reac!i% s, +ue n pierde in- r"acin para ninguna de las !rece escalas "#s u!ili$adas en la cali-icacin del MMPI( ) s reac!i% s +ue c "p nen es!e in%en!ari -uer n c ns!ruid s a par!ir de di%ers s cri!eri s; desde aspec! s cl&nic s psic lgic s , necr lgic s, , s&n! "as de al!eracin en la salud -&sica, has!a in!ereses cupaci nales, religi s s , di%ersas ac!i!udes an!e dis!in!as e0periencias de la %ida( )a inclusin de es! s reac!i% s en di%ersas escalas se hi$ c n una 'ase e0peri"en!al, !eniend en cuen!a la -recuencia de respues!a de di%ers s grup s psic pa! lgic s diagn s!icad s pre%ia"en!e a par!ir de !ras !/cnicas psic lgicas , psi+ui#!ricas( De es!a - r"a, se c ns!ru,er n inicial"en!e !res escalas de c n!r l 4), ? , A8 c n el -in de de!er"inar algunas carac!er&s!icas de la - r"a de respues!a +ue una pers na !iene -ren!e al in%en!ari , , nue%e escalas cl&nicas den "inadas c n- r"e a las clasi-icaci nes psic pa! lgicas de la /p ca , +ue pre!enden e%aluar rasg s de la pers nalidad, -unda"en!alC "en!e en l +ue respec!a a sus al!eraci nes( .s!as escalas s n; hip c ndriasis, depresin, his!eria, des%iaci nes psic p#!icas, in!ereses "asculin C-e"enin s, paran ia, psicas!enia, es+ui$ -renia e hip "an&a( P s!eri r"en!e, se agreg la escala de Dra2e s 're in!r %ersinC e0!r %ersin( ) s pun!a1es +ue cada su1e! '!iene al resp nder al in%en!ari , para cada una de es!as escalas, se dis!ri'u,en den!r de una dispersin calculada c n 'ase en las "edias , D(3( de un grup +ue -unci na c " n r"a , siguiend la -r"ula de las cali-icaci nes T De es!a "anera, cada pers na +ue c n!es!a el in%en!ari au! "#!ica"en!e se c "para c n el grup n r"a!i% pre%ia"en!e es!udiad ( .n la ac!ualidad, las carac!er&s!icas de es!e in%en!ari de pers nalidad han per"i!id la c ns!ruccin de "#s de =,000 escalas adici nales para la e%aluacin de aspec! s "u, espec&-ic s( )as reglas para la clasi-icacin de su1e! s en grad s de psic pa! l g&a, ela' radas p r Ri%era , 9"pudia en 1975 4%er apar!ad an!eri r8, es!#n

-unda"en!adas en las !rece escalas an!es "enci nadas, !eniend en cuen!a la i"p r!ancia cl&nica de las carac!er&s!icas psic pa! lgicas +ue e%al*an, as& c " la in!ensidad en cuan! a la p si'le se%eridad de alg*n rasg al!erad (

El MMPI c"*" instr!*ent" de in-esti8acin 115 9l !ener en cuen!a las carac!er&s!icas cuan!i!a!i%as del in%en!ari , se ha enc n!rad +ue, c " 'ase para la u!ili$acin de es!as reglas, es necesari c n!ar c n las "edias , D(3( del pr pi grup , para cada una de las escalas, c " una n r"a de c "paracin " realis!a( CARAC2ER1S2ICAS DE LOS SU=E2OS ) s da! s para el presen!e !ra'a1 se '!u%ier n a par!ir de las respues!as al MMPI de 5,9B0 alu"n s de pri"er ingres a una -acul!ad de la UN9I:I, de cua!r di-eren!es generaci nes 41970, 1971, 1975 , 19B48( de l s cuales >,011 -uer n h "'res , 1,959 "u1eres( )a "edia apr 0i"ada de edad -ue de =0 a< s en el grup ! !al( N se c n!r lar n !r !ip de %aria'les re-eren!es a las carac!er&s!icas de es! s grup s( APLICACION DEL INS2RUMEN2O .l ins!ru"en! se aplic a las generaci nes 1970 , 1971 c " par!e de un pr gra"a de salud "en!al para de!ec!ar a su1e! s en riesg de su-rir una al!eracin "en!al se%era , -ueran a!endid s p r!una"en!e p r pers nal especiali$ad den!r de la UN9M( .n 1975, la aplicacin se lle% a ca' c n el '1e! de iden!i-icar las principales carac!er&s!icas de l s es!udian!es de esa -acul!ad, , en 19B4 c " par!e de un pr gra"a pre"/dic para e0pl rar las carac!er&s!icas de l s es!udian!es , -recer a,uda especiali$ada p r!una a l s cas s +ue l re+uirieran( Para es!as cua!r generaci nes la !/cnica se aplic c lec!i%a"en!e en grup s +ue %aria'an en!re >0 , =00 alu"n s( .l !ie"p pr "edi de respues!a -ue de d s h ras( Para ! d s l s su1e! s se e"plear n !ar1e!a IIM preper- radas c n un dise< especial en las +ue c n!es!ar n direc!a"en!e( )as ins!rucci nes -uer n pr p rci nadas p r pers nal c n en!rena "ien! "&ni" per su-icien!e para la aplicacin de la !/cnica( MANE=O DE LOS DA2OS )as respues!as de l s su1e! s -uer n pr cesadas p r c "pu!ad ra "edian!e un pr gra"a especial"en!e dise<ad +ue pr p rci na la cali-icacin '!enida p r cada es!udian!e en cada una de las !rece escalas del MMPI , la u'ica en una dis!ri'ucin 'asada !an! en l s da! s n r"a!i% s de la p 'lacin es!ad unidense 4%er -igs( 16M1 , 16M=8, c "

11% El MMPI c"*" instr!*ent" de in-esti8acin Capt!l" 13#

.n l s da! s de la generacin 1975 +ue se han u!ili$ad c " n r"a apr 0i"ada para la p 'lacin uni%ersi!aria 4%er cuadr 16M1 , -lgs( 16M6 , 16 M48( De acuerd c n l s da! s de es! s grup s n r"a!i% s, se clasi-ic a cada es!udian!e en algun de l s cua!r grad s de psic pa! l g&a "enci nad s( Para la generacin 19B4, si"ul!#nea"en!e se clasi-ic a cada alu"n c n- r"e las n r"as de su pr pi grup ( ) s da! s de las generaci nes 1970 , 1971 se u!ili$ar n *nica"en!e c " ele"en! s para c "parar la dis!ri'ucin de l s es!udian!es en l s cua!r grad s de psic pa! l g&a, c n el -in de 'ser%ar las di-erencias +ue e0is!en al e"plear la n r"a es!ad unidense , al u!ili$ar la n r"a de una p 'lacin de es!udian!es "e0ican s 4%er cuadr s 16M= , 16M68( ) s da! s de las generaci nes 1975 , 19B4 sir%ier n ade"#s para de!er"inar las di-erencias en!re las "edias es!ad&s!icas de las d s p 'laci nes de es!udian!es "e0ican s , la p 'lacin es!ad unidense( Para es! se aplic la -r"ula del In!er%al de C n-ian$a para di-erencias en!re "edias, de'id a las carac!er&s!icas de l s da! s , al !a"a< de las p 'laci nes( R.3U)T9DO3 De acuerd c n l s supues! s plan!ead s para es!e !ra'a1 , es p si'le a-ir"ar +ue e0is!en di-erencias i"p r!an!es en!re las "edias 4]8 de las d s p 'laci nes uni%ersi!arias , las "edias de la p 'lacin es!ad unidense( .s!as di-erencias s n "#s n !a'les en!re l s da! s de la generacin 1975 , l s de la p 'lacin es!ad unidense, +ue en!re es! s *l!i" s , l s de la generacin 19B4( Para las n r"as de la generacin 1975 , las n r"as es!ad unidenses se enc n!rar n di-erencias signi-ica!i%as al 0(0> para las escalas; depresin, his!eria, des%iaci nes psic p#!icas, in!ereses "asculin C-e"enin s, psicas!enia, es+ui$ -renia e in!r %ersin, !an! para el grup de h "'res c " para el de "u1eres )as di-erencias en!re es!as d s p 'laci nes -uer n "en res para las escalas ? ), A 4escalas de c n!r l8, hip c ndriasis , paran ia( .n!re la generacin 19B4 , la p 'lacin es!ad unidense !a"'i/n se enc n!rar n di-erencias signi-ica!i%as al 0(0> para las "is"as escalas, !an! para h "'res c " para "u1eres(

.n la dis!ri'ucin de l s alu"n s seg*n l s grad s de psic pa! l g&a, aparecier n di-erencias i"p r!an!es aN c "parar la '!enida c n las n r"as es!ad unidenses c n las n r"as de la generacin 1975( Cuand se -unda"en!a la clasi-icacin c n las n r"as es!ad unidenses, se encuen!ran casi l s "is" s p rcen!a1es den!r de l s cua!r grad s de psic pa! l g&a en las cua!r generaci nes es!udiadas, c " si se !ra!ara de p 'laci nes c n psic pa! l g&a "u, se%era( 3e 'ser%a +ue en algun s grup s -ue "a, r el n*"er de alu"n s c n rasg s de pers nalidad al!erad s, +ue l s +ue se clasi-ican en el grad cua!r , indicad r de ausencia de pa! l g&a( P r el c n!rari , al u!ili$ar las n r"as de es!udian!es "e0ican s, la dis!ri'ucin se apr 0i"a a l esperad , pues! +ue l s cas s de psic pa! l g&a se%era, en una p 'lacin c nsiderada c " n r"al, n re'asar n el > p r cien! ( )la"a la a!encin +ue el p rcen!a1e de alu"n s clasi-icad s en l s grad s un , d s !iende a rcducirse c n el !ie"p , au"en!and el n*"er de alu"n s clasi-icad s en l s grad s !res , cua!r (

CONC)U3ION.3 .l MMPI es un ins!ru"en! adecuad para de!ec!ar su1e! s en riesg de padecer una al!eracin se%era en la pers nalidad en una p 'lacin c n las carac!er&s!icas de l s grup s uni%ersi!ari s( 3in e"'arg , la -ine$a del ins!ru"en! para la de!eccin p r!una de su1e! s en riesg , parece es!ar en -uncin de la n r"ali$acin de l s da! s de la p 'lacin a la cual per!enece el su1e! ( .n la ac!ualidad, se es!# lle%and a ca' un es!udi para '!ener da! s de !ras p 'laci nes "e0icanas, c n el -in de es!a'lecer una %arias n r"as 4seg*n las di-erencias +ue se encuen!ren en!re l s di%ers s grup s8 para +ue la de!eccin de su1e! s en riesg sea "#s c n-ia'le(

Ierdie, R. , )a,! n V)( Minnes !a C unselingln%en! i, Manual( Ps,ch l gical C rp ra!i n, Ne\ S r2, 19>7( Iu!cher J(N( MMPI; Research De%el pnien!s and Clinical 9pplica!i ns( Mc Ora\ Dill, Ne\ S r2, 1959( Iu!cher J(N( O'1ec!i%e Pers nali!,9ssess"en!( Oeneral )earning Press, Ne\ S r2, 1971( Iu!cher J(N( O'1ec!i%e Pers nali!, 9ssess"en!( Changing Perspec!i%es( 9cade"ic Press, Ne\ S r2, 197=( Iu!eher J(N( , Pancheri P( 9 Dand' 2 - Cr ss MMPI Research( Uni%ersi!, Minnes !a Press, Minneap lis, 1975( Ii c2 J( The challenge - resp nse se!s; unc n- unding "eaning ac+uiescense and s cial desira'il[, in !he MMPI( 9pple! nCCen!ur,CCr -!s, Ne\ S r2, 195>( Car2hu-- RR(, Iarne! )( , Mc Cali J(N( The c unsel rLs hand' 2; scales andpr -ile in!erpre!a!i n - ihe MMPI( Par2ins n and 9ss(, Ur'ana III, 195>( Dalils!r " VO( , Velsh O(3( 91 MMPlhand' 2; a guide ! use in clinicaiprac!ice and research( Uni%ersi!, - Minnes !a Press, Minneap lis, 1950 4: l( 1, 197=F : l( II, 197>8( Dra2e )(.(9( , Oe!!ing .(R( 9n MMPI c de' 2 - r c unsel rs( Uni%ersi!, Minnes !a Press, Minneap lis, 19>9( ?ern#nde$ 9l ns M(.(, Ri%era J(O( , c is( .l per-il del alu"n de pri"er ingres a la -acul!ad de "edicina( Re%is!a de la ?acul!ad de Medicina, UN9M, : l( ]]:II, 9< =7, N ( B 4p( 6>7M67=8 M/0ic , 19B4( Oil'ers!ad! D( , Jan Du2er( 9 Dand' 2 - r clinical and ac!uarial MMPI in!erpre!a!i n( VI( 3aunders C (, Philadelphia, 195>( O ugh D(O( The . niinus Adissi"ula!i n inde0- r !he MMPI( J urnal c nsul!ing ps,ch l g, 19>0, 14 440BM4168( Oraha" IR( MMPI, gu&a pr# c!ica( .l Manual M dern , 3(9(, M/0ic , 19B7( Da!ha\a, 3(R( , Mc Ainle, J(C( The Minnes !a Mul!iphasic Pers nalil, In%en! i, Manua) Ps,ch l gical C rp ra!i n, Ne\ S r2, 19>1( ^lladucid al espa< l p r Ra-ael N*<e$, .l Manual M dern , 3(9(, M/0ic , 19578( 1'$ 0i,li"8ra;a 41 Da!ha\a, 3R( , Meehi P(.( 9n 9!las - r !he clinical use - !he MMPI, Uni%ersi!, - Minnes !a Press, Minneap lis, 19>1( Da!ha\a, 3(R( , M nachesi .(D( 9d lescen! pers nali!, and 'eha%i r; MMPI par!erns - n r"al, delin+uen!, dr p u! and !her u!c "es( Uni%ersi!, Minnes !a Press, Minneap lis, 1956( Da!ha\a, 3R( , M nachesi .(D(9nal,$ing and predic!ing1u%enile delin+uenc, \i!h !he MMPI( Uni%ersi!, - Minnes !a Press, Minneap lis, 19>6( Da!ha\a, 3R( , M nachesi .(D( 9n 9!las - 1u%enile MMPlpr -iles( Uni%ersi!, Minnes !a Press, Minneap lis, 1951(

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